บทเรียนเรื่องป่ากับเด็ก สรุปบทเรียนในหัวข้อ “ดูแลป่า. แบบฝึกหัดดนตรี "ในป่า"

ขั้นตอนการทำงาน

กิจกรรมของครู

กิจกรรมของนักเรียน

เวลาจัดงาน

• การสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกม
• ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ส่วนเบื้องต้น - ใช้เวลา 3-4 นาที

นักการศึกษา: พวกคุณกับ วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน แล้วเดาสิว่าที่ไหน?: (สไลด์ 1)

บ้านเปิดทุกด้าน
มุงด้วยหลังคาแกะสลัก
มาที่บ้านสีเขียว -
คุณจะเห็นปาฏิหาริย์ในนั้น

เด็ก ๆ: ป่า

นักการศึกษา: ใช่แล้วพวกคุณเข้าไปในป่า วันนี้เราจะมาดูความสวยงามของธรรมชาติกัน ถ้าเราพูดถึงธรรมชาติ ก่อนอื่นเราหมายถึงป่าไม้ ไม่มีงานใดที่ไม่บรรยายธรรมชาติ ที่ใดมีป่าไม้ ที่นั่นย่อมมีอากาศบริสุทธิ์ นี่คือบ้านของสัตว์และนก เหล่านี้คือทุ่งเห็ดและสตรอเบอร์รี่ที่มีกลิ่นหอมและอร่อย(สไลด์ 2)

การสร้างแรงจูงใจในการเล่น - เพื่อให้เด็กสนใจและจูงใจ

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักหัวข้อบทเรียน - เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องป่าไม้

เด็ก ๆ เดาปริศนา

ส่วนสำคัญ

แก้ไขปัญหาด้วย:

• คำอธิบายวิธีการและเทคนิคกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูกับนักเรียนในการแก้ปัญหา
• การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ
• การใช้เทคโนโลยีราชทัณฑ์และการพัฒนา

การสนทนา

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าธรรมชาติคืออะไร?

เด็ก : ธรรมชาติคือสิ่งที่ดำรงอยู่โดยอิสระจากมนุษย์

นักการศึกษา: อะไรที่เราเรียกธรรมชาติไม่ได้?

เด็ก ๆ: เราไม่สามารถเรียกธรรมชาติว่าสิ่งที่มือมนุษย์สร้างขึ้นได้

นักการศึกษา: พวกคุณพูดถูกแล้วว่าธรรมชาติดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระจากมนุษย์

ธรรมชาติยังสามารถมีชีวิตและไม่มีชีวิตได้ และก่อนจะออกเดินทางเราต้องรู้เรื่องนี้ก่อน

บอกฉันหน่อยว่าอะไรที่เราจัดว่าเป็นธรรมชาติที่มีชีวิต?

เด็ก ๆ: เรารวมนก สัตว์ แมลง และปลาไว้เป็นธรรมชาติที่มีชีวิต

นักการศึกษา: เหตุใดคุณจึงจัดสิ่งเหล่านี้เป็นธรรมชาติที่มีชีวิต?

เด็ก ๆ : เพราะเกิด กิน หายใจ สืบพันธุ์ ย้าย ตาย

นักการศึกษา: คุณตอบถูก แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่มีชีวิต

มีตัวแทนของธรรมชาติที่ไม่รู้ว่าจะเคลื่อนไหวอย่างไรและยืนอยู่ในที่เดียวเสมอแต่พวกเขาก็ยังมีชีวิตอยู่เช่นกัน เกิดจากเมล็ดเล็กๆ ปลูก กิน ดื่ม เติบโตใหญ่มาก และให้ประโยชน์มากมายแก่คุณและฉัน

คุณเดาได้ไหมว่าฉันกำลังพูดถึงอะไร?

เด็ก ๆ: คุณกำลังพูดถึงต้นไม้

นักการศึกษา: ถูกต้องฉันกำลังพูดถึงต้นไม้ แต่เราถือว่าไม่เพียงแต่ต้นไม้เท่านั้นที่เป็นธรรมชาติที่มีชีวิต แต่ยังรวมถึงพืชทุกชนิดด้วย

แล้วธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตล่ะ?

เด็ก ๆ : หิน ทราย ดิน

การทดลอง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตคือน้ำ หิมะ หิน ดิน

ดูโต๊ะของคุณสิ มีเศษชอล์กและถ้วยวางอยู่ อันหนึ่งว่างเปล่า อีกอันมีน้ำ เอาชอล์กแล้วหักมัน เกิดอะไรขึ้นกับชอล์ก? เขาเลิกเป็นชอล์กแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : ไม่

นักการศึกษา: ถูกต้อง ชอล์กยังคงเป็นชอล์ก มีเพียงชิ้นส่วนที่เล็กลงเท่านั้น ตักน้ำแล้วเทน้ำบางส่วนลงในแก้วอีกใบ

เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ มันหยุดเป็นน้ำหรือเปล่า?

เด็ก ๆ : ไม่

ครู: ก จะเกิดอะไรขึ้นกับผีเสื้อ แมลง ดอกไม้ ต้นไม้ นก ถ้าเราแบ่งเป็นส่วน ๆ ?

เด็ก ๆ : พวกเขาจะตาย

เกม "มีชีวิต-ไม่มีชีวิต"หากมีวัตถุที่มีลักษณะเป็นสิ่งมีชีวิตเด็ก ๆ ก็จะเคลื่อนไหวหากมีวัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิตเด็ก ๆ ก็จะยืน(สไลด์ 3)

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงเข้าไปในป่า แต่ก่อนอื่นเราต้องจำกฎเกณฑ์การปฏิบัติตัวในป่าก่อน

มาเล่นเกม "คุณทำได้หรือทำไม่ได้" (หากเป็นไปได้ให้ปรบมือ หากไม่ใช่ให้กระทืบเท้า)(สไลด์ 4)

ทำลายต้นไม้และกิ่งก้าน

ปลูกต้นไม้ให้มากขึ้น

เดินเหยียบย่ำดอกไม้ในทุ่งหญ้า
เดินบนเส้นทางเท่านั้น
การเลือกช่อดอกไม้ขนาดใหญ่
ชื่นชมพวกเขา
ทิ้งขยะไว้ในป่า
เก็บขยะในหลุมแล้วฝัง
การจุดไฟในป่า.

ส่งเสียงดังในป่า.

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณสามารถเข้าไปในป่าได้แล้ว เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ เราเพียงแค่ต้องหลับตาลง (เสียงของเสียงป่า)

ที่นี่เราอยู่ในป่า

(สไลด์ 5)
นักการศึกษา: พวกคุณป่าไม่ได้เปิดประตูให้กับทุกคน มันเปิดเท่านั้น คนดี- มาทักทายชาวป่ากันเถอะ

สวัสดีป่า ป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

คุณกำลังส่งเสียงดังอะไรบนใบไม้?

คุณกระซิบอะไรกับเราตอนรุ่งสาง?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?
เปิดทุกอย่าง! อย่าซ่อนมัน
เห็นไหม เราเป็นของเรา...

นักการศึกษา: ป่าคืออะไร? คุณจินตนาการได้อย่างไร?

เด็ก ๆ : ที่ไหนมีต้นไม้เยอะ

นักการศึกษา: พวก! ป่าคือโลกทั้งใบ! มีบางสิ่งที่ดูธรรมดาสำหรับเราจนเราไม่สังเกตเห็น และแม้ว่าเราจะสังเกตเห็น เราก็ไม่ได้คิดถึงพวกเขา

ตัวอย่าง :บุคคลหนึ่งหายใจเอาอากาศเข้าไป มีอะไรพิเศษที่นี่? มันไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้ จะอยู่อย่างไรโดยไม่มีอากาศ? อากาศบริสุทธิ์ที่อิ่มตัวด้วยออกซิเจนคือความมั่งคั่งของโลกทั้งใบ

นักการศึกษา: แต่อากาศบริสุทธิ์มาจากไหน? คุณคิดว่า?

เด็ก ๆ : ต้นไม้ให้เรา

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว - พวกเขาให้ต้นไม้แก่เรา สารสีเขียวในใบพืชคือคลอโรฟิลล์ ดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ส่วนเกินในแสงและปล่อยออกซิเจนบริสุทธิ์ออกมา กระบวนการนี้เรียกว่าการสังเคราะห์ด้วยแสง และต้นไม้ก็มีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้

นักการศึกษา: คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง?

เด็ก ๆ: เบิร์ช, โอ๊ค, แอสเพน, ต้นคริสต์มาส

นักการศึกษา: เอล - ต้นไม้ต้นนี้คุ้นเคยกับทุกคนมาตั้งแต่เด็ก โดยมีเขาอยู่ข้างใต้ ปีใหม่เทพนิยายมา ในป่าสนที่มืดมนใคร ๆ เชื่อว่านี่คือที่ที่ Baba Yaga, Leshy และฮีโร่ในเทพนิยายคนอื่น ๆ อาศัยอยู่เพราะแม้ในวันที่อากาศร้อนก็ยังเย็นและมืดในป่าต้นสน(สไลด์ 6)

สโนว์ไวท์เบิร์ช- ไม้เบิร์ชหลายส่วนถูกนำมาใช้ในฟาร์ม: ไม้, เปลือกไม้, เปลือกไม้เบิร์ช (ชั้นผิวของเปลือกไม้), ยางไม้เบิร์ช ดอกตูมและใบใช้ในการแพทย์ แต่อย่าลืมว่าต้นเบิร์ชขนาดใหญ่ต้นหนึ่งที่เสียหายจากขวานสามารถสูญเสียน้ำนมได้มากถึง 200 ลิตรในฤดูใบไม้ผลิ(สไลด์ 7)

โอ๊ค - พลังและความงามอันสง่างามของไม้โอ๊คดึงดูดทุกคน รากของมันหยั่งลึกลงไปในดิน จึงไม่กลัวพายุการหว่านต้นโอ๊กเป็นวิธีหลักในการฟื้นฟูป่าต้นโอ๊ก โอ๊กให้บริการ อาหารที่ดีสำหรับสัตว์(สไลด์ 8)

ต้นสน - ต้นไม้ที่น่าทึ่งเติบโตเร็ว ไม่กลัวน้ำค้างแข็งหรือลม และมีอายุยืนยาว ต้นสนเป็นต้นไม้ที่เขียวชอุ่มตลอดปี มีต้นสน อุดมไปด้วยเรซิน(สไลด์ 9)

คำถามสำหรับเด็ก: (สไลด์ 10)

• พวกคุณต้นไม้ทั้งหมดมีอะไรเหมือนกัน? (ลำต้น ราก กิ่ง ใบ ผล มีเมล็ด)
• ส่วนใดของพืชที่อยู่ใต้ดินและเหนือพื้นดิน?
• พืชต้องเติบโตอะไร?
• รู้ไหมว่าป่าให้อะไรเรา? บุคคลใช้มันอย่างไร?

นักการศึกษา: ป่าเป็นหนังสือภาพ สมุดบันทึกสำหรับนักเรียน เป็นพื้นไม้ปาร์เก้ และเฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ตเมนต์ ไม้ใช้สร้างบ้าน สะพาน และเรือ ป่าให้เชื้อเพลิง เฟอร์นิเจอร์ ไม้ขีด และผลิตภัณฑ์ต่างๆ แก่เรา พวกคุณเห็นไหมว่าต้นไม้มีประโยชน์อะไรกับเรา ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะต้องได้รับการคุ้มครอง แต่ป่าไม้ยังเป็นที่อยู่อาศัยของนกและสัตว์ต่างๆ การทำลายต้นไม้เท่ากับทำลายบ้านของมัน

นาทีพลศึกษา

และเราเดินผ่านป่า

และเราได้พบกับสุนัขจิ้งจอก

เธอนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ -

เห็นได้ชัดว่าเขากำลังปกป้องกระต่าย

และเราเดินผ่านป่า

และเราก็ได้พบกับกระต่ายน้อย

กระต่ายกำลังกระโดดไปตามทาง

กระต่ายมีขาที่รวดเร็ว

และเราเดินผ่านป่า

เราได้พบกับเม่น

เขาเดินไปตามเส้นทาง

มีเชื้อราที่ด้านหลัง

และเราเดินผ่านป่า

เราได้พบกับกระรอก

กระรอกกินอย่างไม่เร่งรีบ

เขาแทะถั่วด้วยฟันของเขา

และเราเดินผ่านป่า

และเราได้พบกับหมี

หมีกำลังเดินผ่านป่า

เขาทำให้เด็ก ๆ กลัว

เราตัวสั่นด้วยความกลัว

และพวกเขาก็วิ่งหนีจากหมี

นักการศึกษา: เดินผ่านป่าเราได้พบกับสัตว์ต่างๆมากมาย พวกคุณสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าชื่ออะไร?(สไลด์ 12)

• สัตว์กินอะไร?
• หมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
• กระรอกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้าหมาป่าและสุนัขจิ้งจอกไม่กินกระต่าย?

นักการศึกษา: สัตว์ป่าอาศัยอยู่ในป่าของเรา สัตว์เหล่านี้ได้ปรับตัวเข้ากับสภาพอากาศของเรา บางตัวกินอาหารจากพืช บางตัวกินสัตว์ และเราเรียกพวกมันว่าสัตว์นักล่า หากมีกระต่ายมาก พวกมันจะทำลายต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้าทั้งหมด พวกมันจะกินเปลือกไม้ทั้งหมด และต้นไม้ก็จะตาย แต่ต้นไม้คือความมั่งคั่งที่สำคัญที่สุดของป่าไม้

ครู: ก เอาล่ะพวกเรา เราจะลุกขึ้นจากพื้นดินสู่ท้องฟ้า(สไลด์ 13)

• ใครอยู่ในอากาศ?
• นกแตกต่างจากสัตว์อย่างไร?
• นกที่บินหนีในฤดูหนาวเรียกว่าอะไร?
• นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาวชื่ออะไร?
• ทำไมนกถึงบินหนีไป?
• นกกินอะไร?

นักการศึกษา: ที่อยู่อาศัยของนกคืออากาศ แต่พวกเขาก็อาศัยอยู่บนโลกด้วย นกมักสร้างรังบนพื้นหรือบนต้นไม้ นกต่างจากสัตว์ที่ปกคลุมไปด้วยขนนก และด้วยเหตุนี้จึงเรียกพวกมันว่านก นกบางชนิดบินไปยังบริเวณที่อากาศอบอุ่นขึ้นพร้อมกับเริ่มมีอากาศหนาวเย็น พวกมันเรียกว่าการอพยพ นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาวเรียกว่านกฤดูหนาว พวกเขาสามารถหาอาหารได้ด้วยตัวเอง แต่เราต้องช่วยพวกเขา

นักการศึกษา: ดูสิว่ามีสัตว์ตัวเล็ก ๆ ที่ถูกวาดอยู่ที่นี่กี่ตัว

• ตั้งชื่อพวกเขา (รายชื่อเด็ก)
• คุณจะตั้งชื่อทุกคนที่วาดที่นี่ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: แมลง

• ใครต้องการแมลงบนโลก?

เด็ก : นกต้องการแมลง พวกมันกินพวกมัน

นักการศึกษา: จะเกิดอะไรขึ้นถ้าแมลงทั้งหมดหายไป? (คำตอบของเด็ก)

แมลงจะหายไป นกที่แมลงกินอยู่ก็จะหายไป จะไม่มีนก ต้นไม้จะตายเพราะสัตว์รบกวนจะกินพวกมัน จะไม่มีต้นไม้ จะไม่มีสัตว์อาศัยอยู่ ลำธารเล็ก ๆ ทั้งหลายจะเหือดแห้ง แม่น้ำตื้น ๆ และหายไป จะไม่มีน้ำบนโลก จะเป็นทะเลทราย และผู้คนจะพินาศ สัตว์ นก แมลง ไม่สามารถอยู่ได้หากไม่มีพืช และพืชก็อยู่ไม่ได้หากไม่มีแมลง นก สัตว์ต่างๆ แมลงผสมเกสรพืช นก และสัตว์ต่างๆ ช่วยกระจายเมล็ดพืชไปทั่วโลก

ถามคำถาม - พัฒนาการคิดในเด็ก

พัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์

ความรู้ทั่วไปของเด็กเกี่ยวกับการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับป่าไม้

พัฒนาจินตนาการของเด็ก ความสามารถในการทดลอง

การพัฒนาทักษะการสังเกตในเด็ก

ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล

ความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในธรรมชาติ

การพัฒนาความสนใจ

บรรเทาความเครียดทางจิตใจและอารมณ์

พัฒนาการพูดของเด็ก

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับป่าไม้และต้นไม้ที่เติบโตในป่านั้น

ถามคำถาม – การพัฒนากระบวนการคิด ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้

ลักษณะทั่วไปและการชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่ทำจากไม้

การพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์เด็ก

รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ป่า

ความสามารถของเด็กในการสร้างห่วงโซ่การย่อยอาหาร

รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนก

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกอพยพและนกฤดูหนาวและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน

งาน:

— เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ที่คุ้นเคย เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเติบโต

- เรียนรู้การไขปริศนา แก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา นำความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่าอย่างมีสติ

— เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของต้นไม้ในชีวิตมนุษย์ ความปรารถนาที่จะปลูกต้นไม้ด้วยตัวเองและดูแลมัน

— พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และความสามารถในการสรุปผล

– ปลูกฝังให้รักธรรมชาติ

งานเบื้องต้น:

เยี่ยมชมบริเวณโรงเรียนเพื่อเปรียบเทียบต้นสนและสนเข็ม ดูต้นไม้ผลัดใบในเขตโรงเรียนอนุบาล ดูภาพประกอบสารานุกรมเกี่ยวกับความสำคัญและโครงสร้างของต้นไม้ อ่านหนังสือ นิยายการศึกษาธรรมชาติ การผลิตเครื่องช่วยการมองเห็นโดยผู้ปกครอง

อุปกรณ์:

รูปภาพ: สำหรับเกม "ตั้งชื่อต้นไม้" สำหรับเกมกลางแจ้ง "สร้างป่า: ต้นสนและผลัดใบ", "กฎของพฤติกรรมในป่า", ต้นกล้า ( เบิร์ช, โก้เก๋, ซีดาร์), ถังน้ำ, พลั่ว, ชุดป่าไม้, ตะกร้าขนม

บูรณาการของพื้นที่:ความรู้ความเข้าใจ ความปลอดภัย การทำงาน อ่านนิยาย การสื่อสาร

ความคืบหน้า:

นักการศึกษา:เพื่อนๆ อยากให้ทุกคนมี อารมณ์ดีสวัสดีตอนเช้าและสวัสดีตอนบ่าย เราจะส่งความอบอุ่น อารมณ์ดีของเรา พร้อมจูบทางอากาศให้กันและแขกของเรา วันนี้เราจะมีกิจกรรมที่น่าสนใจไม่ธรรมดา คุณรู้ไหมว่าทำไม? เพราะมันจะจัดขึ้นบนท้องถนน

นักการศึกษา:คุณคิดว่าที่ไหนอากาศสะอาดกว่า ในเมืองหรือในป่า เพราะเหตุใด ทำไม

เด็ก:อากาศในป่าจะสะอาดขึ้นเพราะมีต้นไม้มากมาย

นักการศึกษา:ต้องทำอย่างไรบ้างจึงจะสร้างเครื่องฟอกอากาศในเมืองได้?

เด็ก:ปลูกต้นไม้ที่แตกต่างกัน

นักการศึกษา:คุณคิดว่าคนเราอยู่ได้โดยปราศจากป่าไม้หรือไม่ เพราะเหตุใด

เด็ก:ไม่ ต้นไม้ทำความสะอาดอากาศจากฝุ่นและสิ่งสกปรก ป่าคือ "ปอดของโลก"

นักการศึกษาข:ป่าให้อะไรกับคน?

เด็ก: อากาศบริสุทธิ์,สมุนไพร เห็ด เบอร์รี่

นักการศึกษา:พวกคุณ ต้นไม้เป็นบ้านของสิ่งมีชีวิตมากมาย นกสร้างรังตามกิ่งก้านของต้นไม้ กระรอก นกฮูก และผึ้งป่าสามารถอาศัยอยู่ในโพรงต้นไม้ได้ งูและเม่นสร้างโพรงตามราก และมีแมลงต่างๆ อาศัยอยู่ใต้เปลือกไม้ ต้นไม้เป็นเพื่อนที่ดีต่อทั้งมนุษย์และสิ่งมีชีวิตทั้งหมด และเราควรจะขอบคุณต้นไม้

นักการศึกษา : ก่อนจะปลูกต้นไม้เราต้องค้นหาก่อนว่าต้นไม้จะเติบโตในสภาพของเราหรือไม่ ต้นปาล์มหรือต้นส้มจะเติบโตที่นี่หรือไม่?

เด็ก: เลขที่ ต้นไม้เหล่านี้เติบโตในประเทศร้อนที่มีอากาศอบอุ่น

นักการศึกษา:ถูกต้องนั่นหมายความว่าเราต้องปลูกต้นไม้ที่ไม่กลัวน้ำค้างแข็งและลมหนาวที่แรง ต้นไม้เหล่านี้คืออะไร?

เด็ก:เบิร์ช, โอ๊ค, โรวัน, สน, สปรูซ

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าป่าที่มีต้นเบิร์ชโรวันและโอ๊กชื่ออะไร?

ดีเอติ:ทางใบ.

ให้ความรู้ล:ป่าที่มีต้นสน ต้นสน และต้นซีดาร์ชื่ออะไร

เด็ก:ต้นสน

นักการศึกษา:ทำได้ดี. ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “สร้างป่า”

เกม "สร้างป่า"

เด็กที่มีรูปต้นไม้ผลัดใบจะมารวมตัวกันใกล้กิ่งเบิร์ช และผู้ที่มีรูปต้นสนจะมารวมตัวกันใกล้กิ่งสน

นักการศึกษา:พวกคุณตอนนี้เราจะไปที่ไซต์แล้วดูว่าต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตบนไซต์ของเรา

เด็ก:ต้นคริสต์มาสเล็กๆ ต้นหนึ่ง

นักการศึกษา:เธอคงจะเบื่อ จะทำอย่างไร? - คำกล่าวของเด็ก)

ฉันมีเพื่อนที่เป็นช่างป่าไม้ขอให้เขานำต้นไม้เล็ก ๆ มาให้พวกเรา ให้ติดต่อเจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าทางโทรศัพท์มือถือ ใครอยากคุยกับเขาบ้าง?

พูดคุยทางโทรศัพท์มือถือเจ้าหน้าที่ป่าไม้ก็มาถึง

เลโซวิช็อก:สวัสดี ฉันมาโรงเรียนอนุบาลไหน เขาอยู่ที่ไหน? - คำตอบของเด็ก)

เลโซวิช็อก:ฉันทำตามคำขอของคุณแล้วและนำต้นไม้เล็ก ๆ มาด้วย ดูพวกเขาแล้วบอกฉันว่าพวกเขาชื่ออะไร?

เด็ก:เบิร์ช, สน, ซีดาร์

เลโซวิช็อก:คุณรู้ต้นไม้อะไรอีกบ้าง?

เด็ก:ป็อปลาร์, แอสเพน, สปรูซ, โอ๊ค

เลโซวิช็อก:ทำได้ดี! ฉันอยากจะดูว่าคุณสามารถ เพื่อไขปริศนา และค้นหาคำตอบได้จากภาพ

— เขายืนอยู่ในชุดขาว มีต่างหูอยู่บนกิ่งไม้ - ไม้เรียว)

- ผู้หญิงคนนี้เป็นคนแบบไหนไม่ใช่ช่างเย็บผ้าไม่ใช่ช่างฝีมือ? เธอไม่ได้เย็บอะไรด้วยตัวเอง แต่สวมเข็มตลอดทั้งปี ( เรียบร้อย)

“คุณยายแขวนลูกปัดสีส้ม ปีกขี้ผึ้งบินเข้าไปกินลูกปัดทั้งหมด” - โรวัน)

ฉันมีเข็มที่ยาวกว่าต้นคริสต์มาส ฉันสูงตรงมาก - ต้นสน) เลโซวิช็อก:ทำได้ดี. และตอนนี้ฉันเสนอให้ดูต้นไม้ที่ฉันนำมา

เกม: "ต้นไม้มีอะไร" (โครงสร้างต้นไม้)

- ต้นไม้มีรากที่แข็งแรง - มีลำต้น และบนลำต้นมีเปลือกไม้

ฝังลึกลงไปในดิน หากความร้อนปกคลุม

ต้นไม้จึงยืนหยัดมั่นคง แต่ถ้ามีน้ำค้างแข็งรุนแรง

เพื่อจะได้บำรุงกิ่งและใบ ลำตัวจะได้รับการปกป้องเพื่อไม่ให้แข็งตัว เลโซวิช็อก:ใครสามารถพูดได้ว่าช่วงเวลาใดของปีที่ดีที่สุดในการปลูกต้นไม้?

เด็ก:ในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วง

เลโซวิช็อก:ทำไมคุณถึงตัดสินใจปลูกต้นไม้?

เด็ก:เพื่อให้เรามีออกซิเจนมากขึ้น อากาศสะอาดขึ้น ชื่นชมความงามของต้นไม้เพื่อให้นกและแมลงบินมาหาเราบ่อยขึ้น .

เลโซวิช็อก:ถึงเวลาปลูกต้นไม้แล้ว

เด็กผู้หญิงถือต้นกล้าและรดน้ำ ส่วนเด็กผู้ชายก็กลบรากด้วยดิน

เลโซวิช็อก:เราปลูกต้นไม้ แต่เพื่อให้มันใหญ่ขึ้น เราต้องรดน้ำให้บ่อยขึ้น อย่าให้ใครหัก ไม่อย่างนั้นคนจะมาหาฉันในป่า หักกิ่งไม้ จุดไฟ เด็ดดอกไม้ ฉันก็แค่ไม่ ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร?

นักการศึกษา:เลโซวิช็อค เราจะให้ป้ายห้ามแก่คุณซึ่งคุณสามารถวางไว้ในป่าได้

เด็กๆ อธิบายอาการต่างๆ เลโซวิช็อก:ขอบคุณพวกคุณ สัญญาณเหล่านี้จะมีประโยชน์กับฉันมาก ให้ทุกคนยืนเป็นวงกลมด้วยกันและจับมือกัน

และตอนนี้เราจะยิ้ม จับมือกันแน่น ๆ

และเมื่อจากกันเราจะให้สัญญากัน:

เราจะเป็นเพื่อนกับป่าและปกป้องมันและรักมัน!

เลโซวิช็อก:ถึงเวลาที่ฉันจะต้องกลับคืนสู่ป่า สำหรับงานของคุณ ฉันอยากจะเลี้ยงคุณด้วยขนมป่าของฉัน ลาก่อน.

ปฏิบัติต่อเด็กด้วยถั่วหวาน เด็กๆ กล่าวคำอำลากับป่าไม้

นักการศึกษา:พวกคุณชอบบทเรียนของเราไหม?

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน?

คุณและฉันจะดูแลต้นกล้าของเราอย่างไร?

รายงานภาพถ่าย:

นาเดซดา โมลชาโนวา
สรุปบทเรียนหัวข้อ “ดูแลป่า”

เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพนักป่าไม้ - บุคคลที่ ดูแลป่าไม้.

งาน:

บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของป่าไม้

ฉีดวัคซีน การดูแลทัศนคติต่อความมั่งคั่งตามธรรมชาติของเรา

ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะในการประพฤติตนอย่างชาญฉลาดในป่า

อุปกรณ์: ภาพวาด , "ป่าไม้ช่วยกระต่าย"การ์ดแสดงพฤติกรรมต่าง ๆ ในป่า

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: สวัสดีเด็กๆ! วันนี้เราจะมาแนะนำให้คุณรู้จักกับอาชีพที่ยอดเยี่ยมและจำเป็นของนักป่าไม้

มาฟังปริศนา.:

พระองค์ทรงปกป้องธรรมชาติ

ขับไล่นักล่าสัตว์ออกไป

และในฤดูหนาวที่เครื่องให้อาหาร

สัตว์ป่ากำลังรอให้คุณไปเยี่ยมชม

เด็ก: (ป่าไม้.)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ - ป่าคืออะไร?

เด็ก ๆ ให้คำตอบ

นักการศึกษา: ป่าประกอบด้วยต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร และดอกไม้ที่แตกต่างกันจำนวนมาก ซึ่งผู้อยู่อาศัยจำนวนมากอาศัยอยู่เช่นเดียวกับในอาคารหลายชั้น - สัตว์และนก

พวกเขาทั้งหมดปรับตัวเข้ากับชีวิตในป่าได้ดีและต้องการกันและกันจริงๆ แต่ชีวิตของพวกเขาเต็มไปด้วยความยากลำบาก

พวกที่อาศัยอยู่ในป่า - สัตว์และนก - อาศัยอยู่ในป่าที่ไหน?

เด็ก: ในโพรง ในโพรง ในรัง ในรัง ในซอกหิน.

นักการศึกษา: บอกฉันที ป่ากับผู้คนเชื่อมโยงกันอย่างไร? พวกเขาต้องการกันและกันไหม?

เด็ก: พวกเขาต้องการกันและกันจริงๆ เป็นไปไม่ได้ที่บุคคลจะมีชีวิตอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ

นักการศึกษา: บุคคลที่ปกป้องป่าและรักษาความสงบเรียบร้อยในนั้นเรียกว่าอะไร?

เด็ก: ฟอเรสเตอร์.

นักการศึกษา: ฟังว่ามีสุภาษิตเกี่ยวกับอะไรบ้าง ป่า:

ไม้ไม่รบกวนไม้

ป่าก็คือป่า และปีศาจก็คือปีศาจ

หากคุณตัดไม้ทำลายป่าอย่าละเว้นไหล่ของคุณ

แล้วขึ้นเขาเข้าป่า ใต้ภูเขาเข้าป่า และผ่านป่าเข้าป่า

ป่าเห็นและทุ่งได้ยิน

ฉันเดินผ่านป่าแต่ไม่เห็นฟืนเลย

คนอยู่ในป่า พวกเขากำลังกลายเป็นป่า, คนก็คือคน

ผู้ที่รักและรู้จักป่าไม้ก็ช่วยได้

ดีในป่าดูแลความงามของมัน

ของขวัญจากป่าทุกครั้ง

ไม่นานป่าที่ยังไม่ได้ตัดก็กลับมาเติบโตอีกครั้ง

พวกเขาไม่ขนฟืนเข้าไปในป่า และไม่เทน้ำลงในบ่อ

ที่ราบกว้างใหญ่ไม่ได้ดีไปกว่าป่า

มีหมีอยู่ในป่าและมีแม่เลี้ยงอยู่ในบ้าน

ถ้าไม่มีความสุขอย่าไปเก็บเห็ดในป่าด้วยซ้ำ!

ป่าไม่คุ้มค่าหากไม่มีมาร

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้สุภาษิตอะไรบ้าง ป่า?

นักการศึกษา: ฟังบทกลอนที่เรียกว่านั้น

“ป่าไม้”.

นักป่าไม้เดินผ่านป่า

เขาคุ้นเคยกับการเดินป่า

ที่นี่เขารู้สึกเหมือนอยู่บ้าน

ทุกอย่างคุ้นเคยมานานแล้ว

มุมมองของป่าไม้ ร:

เมื่อเร็ว ๆ นี้เกิดไฟไหม้ที่นี่ -

ความร้อนระอุอยู่ใต้กิ่งก้าน

ถ้าไม่มองจะเกิดไฟไหม้

ที่นั่นมีต้นสนสวยงาม

ทำไมเธอถึงเศร้า?

ทำให้เธอลำบากใจมาก

ด้วงที่เป็นอันตราย - ด้วงเปลือก

เราต้องรักษาต้นไม้ ด้วงเปลือกมะนาว

เปลือกไม้ออลเดอร์หนุ่ม

เดี๋ยวนะ เจ้าหัวขโมยหูใหญ่

ต้องดูทุกที่.

เจ้าหน้าที่ป่าไม้จะตรวจสอบทุกอย่าง

เขาคุ้นเคยกับการเดินป่า

มันไม่ไร้ประโยชน์ที่เขารู้ด้วยสายตา

ทุกพุ่มไม้และต้นไม้

(จากอินเทอร์เน็ต)

นักการศึกษา: ใครคือผู้พิทักษ์?

เด็ก: ผู้พิทักษ์คือคนที่รู้จักชาวป่าทุกคนเป็นอย่างดีและพยายามช่วยเหลือพวกเขาในเวลาที่ยากลำบาก ธุรกิจหลักของพวกเขาคือ การดูแลป่าไม้.

ครูให้เด็กดูสองภาพ “การให้อาหารสัตว์ป่าในฤดูหนาว”

เพื่อนๆ มาดูภาพเหล่านี้กันดีกว่า บอก ถึงฉัน:

คำถาม:

1. ในภาพคือใคร?

2. เจ้าหน้าที่ป่าไม้ทำอะไร?

3.ทำไมเขาถึงเอาหญ้าแห้งเข้าป่า?

4.ใครจะกิน?

5. ตัวป้อนถูกสร้างขึ้นอย่างไร?

6. มีอะไรนอนอยู่บนพื้นใกล้เครื่องป้อน?

7. ใครต้องการกิ่งไม้?

เด็ก: ให้คำตอบ.

นักการศึกษา: ทีนี้ลองดูอีกภาพ - "ป่าไม้ช่วยกระต่าย".

เหตุใดกระต่ายจึงประสบปัญหาและต้องการความช่วยเหลือ?

คำถาม:

1. ในภาพคือใคร?

2. มีอะไรอยู่ในเรือของเจ้าหน้าที่ป่าไม้?

3.ป่าไม้ส่งเรือไปที่ไหน?

4. จะเกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายถ้าเจ้าหน้าที่ป่าไม้ไม่ช่วยพวกมัน?

5. กระต่ายมีสีอะไร?

6. ทำไมจึงมีสีสัน?

7. เจ้าหน้าที่ป่าไม้จะทำอย่างไรกับกระต่าย?

เด็ก: ให้คำตอบ.

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน "สวนสัตว์".

กฎของเกม:

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ก็จะมีดนตรี (หลากหลาย)ครูตั้งชื่อสัตว์ (ม้า ช้าง ต้อง กระต่าย กบ ยีราฟ ฯลฯ)เด็กๆ เดินเป็นวงกลมตามเสียงเพลงและบรรยายถึงสัตว์ที่ครูตั้งชื่อ

นักการศึกษา: ผู้พิทักษ์ป่าคือบุคคลสำคัญต่อป่าไม้ พวกเขา ดูแลป่า- ป้องกันไฟ ช่วยเหลือสัตว์ในยามยากลำบาก - ในฤดูหนาวที่ไม่มีอาหาร

ในฤดูใบไม้ผลิในช่วงน้ำขึ้น พวกเขาเคลียร์ป่าจากต้นไม้เก่าแก่และวางแผนการปลูก

ต้นไม้ใหม่ ต่อสู้กับนักล่า

และสิ่งที่คุณคิดว่า: “คุณ เด็กๆ และพวกเราผู้ใหญ่สามารถช่วยเจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่าได้หรือไม่”

(เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้)

ตัวอย่างเช่น (ทำและแขวนที่ให้อาหารนก ให้อาหาร และช่วยปลูกต้นไม้)

นักการศึกษา: เด็กๆ ชาวป่าเฒ่าขอเชิญชวนมาเยือนชาวป่าในป่า เขาขอให้เราอย่าลืมกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่า

จัดขึ้น เกมการสอน “ปฏิบัติตนอย่างไรในป่า”

(ไพ่จะแสดงพฤติกรรมที่แตกต่างกันในป่า เด็ก ๆ เลือกไพ่ที่มีพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขารู้วิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในป่า และตอนนี้คุณและฉันจะสาบานไปที่ป่า

(พูดกับเด็ก ๆ ):

คุณเติบโตขึ้นมาเป็นความสุขของผู้คน

เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ

ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

โพรงสัตว์ รังนก

เราจะไม่ทำลายล้าง

ให้ลูกไก่และสัตว์เล็กๆ

เป็นความสุขที่ได้อยู่กับเราเสมอ!

ด้วยกัน: เราสาบาน

นักการศึกษา: เราขอขอบคุณคนงานป่าไม้ของเราสำหรับการทำงานหนักและอ่านบทกวี

เด็ก 1 คน: ป่าเขียวขจีและอากาศบริสุทธิ์

ที่จะอยู่อย่างสงบสุขบนโลกนี้

เราต้องรักธรรมชาติ

เด็ก 2 คน: เพื่อไม่ให้ต้นโอ๊กและต้นสนถูกตัดลง

และการรุกล้ำก็ถูกตัดออก

เพื่อทำความสะอาดตัวเอง

สัตว์และนกไม่ได้รับอันตราย

เด็ก 3 คน: เดินป่า ฟังเสียงนก

และชมเกมสายฟ้า

เรายังสามารถทำได้ในภายหลัง

เมื่อเรารักษาธรรมชาติ

นักการศึกษา: พวกคุณช่างวิเศษจริงๆ ระดับเราไปเยี่ยมชมและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย

ต้องขอขอบคุณเจ้าหน้าที่ป่าไม้ทุกคนอีกครั้ง เพราะพวกเขา ดูแลป่าไม้ของเรา, นก, สัตว์ต่างๆ และเกี่ยวกับความมั่งคั่งของแผ่นดินเกิดของเรา

เด็ก: ขอบคุณ!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

แคมเปญ “นกต้องการการดูแลของเราแต่ละคน”ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับนก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีอากาศหนาวจัดและมีหิมะตก ในฤดูหนาว นกไม่ได้ตายเพราะน้ำค้างแข็ง แต่เกิดจากการขาดอาหาร นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงเป็นเช่นนั้น

สรุปบทเรียนบูรณาการ “เสวนาเรื่องป่าไม้” C O N S P E C T ของบทเรียนบูรณาการ "การสนทนาเกี่ยวกับป่า" โดยครู Koval Zh V. เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างและจัดระบบความรู้ของเด็ก

ความเมตตาและความเอาใจใส่คืออะไร? เป้าหมาย: การสร้าง (อัปเดต) แนวคิดเรื่อง "ความเมตตา" "การดูแล" ในระหว่างการสนทนาและศึกษางานของ Agnia Barto

ให้คำปรึกษาครู “ความปลอดภัยเป็นเรื่องธรรมดา”การให้คำปรึกษาสำหรับครู "ความปลอดภัยของเด็กเป็นข้อกังวลทั่วไป" นักการศึกษา: Dvoinishnikova E. A. ปัญหาสังคมโดยเฉพาะยุคปัจจุบัน

บทความที่คล้ายกัน

ศาลแขวง Nikolaevsky ของภูมิภาค Ulyanovsk ประกอบด้วยผู้นำ Pioneer ที่โรงเรียน สัญญาณเงินและความเชื่อโชคลาง การตัดสินใจของคณะกรรมการ (คณะกรรมการกำกับดูแล) รังสี CMB จากจักรวาล รังสี CMB ถูกค้นพบเป็นครั้งแรก