İlk insan necə meydana çıxdı? Bu sual bütün dünya alimlərini narahat edir və uşaqlarımızın təxəyyülünü həyəcanlandırır. Çarlz Darvinin insanların meymunlardan törəməsi və özlərini Daş dövrünün nümayəndəsi kimi hiss etmək üçün uzaq və sirli ibtidai dünyaya getməsi nəzəriyyəsini əsas götürəcəyik. Bir mağara quracağıq, özümüz üçün bir görüntü yaradacağıq ibtidai insan Atəş düzəltməyi və silah yaratmağı öyrənin. Şamanlarla tanış olacağıq və ilk rəssam olacağıq. Biz ilk mamontumuzu tutacağıq və aramızda yaşayan ruhlar haqqında hər şeyi öyrənəcəyik.
Biz öyrənəcəyik:
- İlk insanlar kimdən yaranıb (Darvinin nəzəriyyəsinə görə)
- İbtidai insan harada yaşayırdı?
- Yeməyinizi necə aldınız
- İbtidai kişilər və qadınlar nə edirdilər (görəsən, milyonlarla il ərzində nəsə dəyişibmi? 😉)
- İbtidai insanlar nəyə inanırdılar?
- İbtidai dünyada hansı heyvanlar yaşayırdı
- Erkən insan nə öyrəndi?
Siz əldə edəcəksiniz:
- nəzəri material (bunun əsasında uşağa insanların Daş dövründə necə yaşadığını söyləyə bilərsiniz)
- ibtidai insanların dünyasına nüfuz etməyə və özünüzü mövzuya qərq etməyə imkan verən tematik oyunlar
- tematik oyunlar zamanı sizə lazım olacaq məntiq oyunları və tapşırıqları olan kartlar
- Heyvanlar, ibtidai silahlar və alətlər haqqında təsvirlər və məlumatlar olan təhsil kartları
Yaş 4+
PDF formatı
!!! Ödənişdən sonra "Mağazaya qayıt" düyməsini sıxın və sistem sizə materialı yükləmək üçün dərhal linklər verəcək
Telefonunuzdan daxil olmusunuzsa və Səbətə əlavə et düyməsi görünmürsə, lütfən bu ünvana keçin
Qədim insanlar necə yaşayırdılar?
IN müasir cəmiyyət qədim insanların həyatı və həyat tərzi ilə bağlı xeyli maraq doğurur. Biz uşaqlarıq müasir dünya, onun bütün üstünlüklərindən istifadə edin və yüksək texnologiya və ətrafdakı təbiətdən başqa heç nəyi olmayan insanların necə sağ qaldığını anlamaq bizim üçün olduqca çətindir. Bu yazıda qədim insanların həyatının necə olması və onların hansı həyat tərzi keçirdikləri barədə danışmağa çalışacağıq.
Qəbilə Münasibətləri
Qədim insanlar qəbilələrdə yaşamağa üstünlük verirdilər, çünki vəhşi qədim təbiətin belə sərt şəraitində tək yaşamaq demək olar ki, mümkün deyildi. Qəbilənin hər bir üzvü öz rolunu oynayırdı - qadınlar əkinçilik və yığımçılıqla məşğul olurdular, ev saxlayır, yemək bişirir, uşaqlara baxırdılar, kişilər çörək pulu verir, balıq ovuna, ova gedir, köməkçi alətlər düzəldirdilər. Qəbilənin zəif və xəstə üzvləri və uşaqlar qadınların köməkçisi olub, onların göstərişlərini yerinə yetirirdilər. Tarixdən əvvəlki dövrlərdə hələ də tibbi biliklər olmadığından, qədim insanların yaşı uzun deyildi. Bundan əlavə, uşaq ölümü çox yüksək idi, uşaq doğurma yaşı isə kiçik idi.
Bəs orta insan nə qədər yaşayırdı?
Əlbəttə ki, qəbilənin yaşayış yeri və həyat tərzi böyük rol oynadı, lakin o tarixdən əvvəlki dövrlərdə 30 yaşlı bir kişi qoca hesab edilə bilərdi. Yaşamaq üçün tayfalar daim öz saylarını artırmağa çalışırdılar və çox sərbəst əxlaqa malik idilər, qohumluq əlaqəsi tez-tez baş verirdi. Qəbilədə kişilər az olduğundan, kişilər ovda və qonşu tayfalarla döyüşlərdə öldüyü üçün sədaqət də diqqətdən kənarda qalmışdır.
Mağara yaşayış yeri və qurbangah rolunu oynamışdır
Qədim insanlar mağaralardan təkcə yemək bişirmək, yatmaq və isinmək üçün istifadə etmirdilər, mağara insanların ilk qurbangahı idi. Məhz mağaralarda qədim insanlar ilk "ikonalarını" çəkməyi öyrəndilər, ov etməzdən əvvəl vəhşi heyvanlar üzərində qələbələrin şəkillərini təsvir etdilər, qəbilə rəqsləri etdilər və ilk ritual ayinləri yerinə yetirdilər. Zaman keçdi və qəbilənin dua etdiyi tanrıları təcəssüm etdirən mağaralarda ilk totemlər peyda oldu.
Qədim insanların təkamülü çox yavaş idi, bizimkindən çox yavaş idi, lakin belə inkişaf etməmiş canlıların inkişafı belə yad deyildi. Kişilər ağac və daşdan hazırlanmış alətlərini daim təkmilləşdirir, qadınlar isə ev işlərini asanlaşdıran yeni məişət əşyaları yaradırdılar. Bundan əlavə, toplanan qadınlar, ədviyyatların çox cüzi bir pəhrizi diversifikasiya edə biləcəyini başa düşdülər.
Bəlkə də ilk insanlar çılpaq gəzirdilər, lakin onlar tez başa düşdülər ki, ov zamanı öldürdükləri heyvanların dərilərindən primitiv paltarlar, mərmilərdən və qiymətli daşlardan bəzəklər tikmək olar. İlk pulun çox rəngli daşlar və qabıqlar olduğunu bilmək maraqlı olacaq ibtidai cəmiyyət. Belə “pullar” qəbilə daxilində və tayfalar arasında ticarət üçün istifadə olunmağa başladı.
Bəzi tayfalar meşələrdə və geniş düzənliklərdə yaşayırdılar, onlar başa düşdülər ki, budaqlardan və ağac gövdələrindən daxma tikilə bilər. İnsan üçün ilk tam hüquqlu evlər sayıla bilən daxmalardır. Belə daxmalar həm yerdə, həm də ağacların üstündə tikilirdi.
Vaxt keçdi, Avrasiya ərazisinə nəhəng bir buzlaq gəldi, buz dövrü başladı. İnsanlar çox ağır şərtlərə uyğunlaşmalı oldular mühit. Çox soyuq olduğundan, qədim insanlar soyuqdan yerin altında gizlənə biləcəyini başa düşdülər. Beləliklə, loglardan və torpaqdan tikilmiş ilk qazıntılar meydana çıxdı. Belə yeraltı sığınacaqlar 30 nəfərə qədər insanı soyuqdan sığına bilərdi.
Tərbiyəçi: Komarova A.A.
Proqram məzmunu:
Uşaqları ibtidai insanın görünüşü və həyatı ilə tanış etmək;
Genişləndirin leksikon yeni sözlərin tətbiqi: lider, qəbilə, dəri, mamont və s.;
Uşaqlarda pantomimik və üz qabiliyyətlərinin inkişafına, gözəl motor bacarıqlarının inkişafına kömək etmək;
Təsəvvür, fantaziya, məntiqi təfəkkür inkişaf etdirin.
Materiallar və avadanlıqlar: əlaqəli illüstrasiyalar; mağara maketi, od maketi; dəri paltarları; uşaqların sayına görə çubuqlar, kəndirlər və "nizələr"; sarımçı oyuncaqlar; sanqvinik.
Dərsin gedişatı
Uşaqlar, bu gün bizi heyrətamiz sərgüzəştlər gözləyir və mən sizə maraqlı bir hekayə danışacağam.
Çoxdan idi. Müxtəlif heyvanların və quşların artıq yaşadığı yaşıl və çiçəklənən planetimizdə bir adam peyda oldu. O, haradan gəldi? Meymundan gəldi, ya kosmosdan gəldi, biz bilmirik. Amma o ortaya çıxdı. O, belə idi (illüstrasiya göstərilir). Onun nə geyindiyini deyə bilərsinizmi? (Uşaqların cavabları). Bəli, o vaxtlar paltar yox idi, çünki fabrik və fabrik yox idi. İnsan hər şeyi öz əlləri ilə etməli idi. Sizcə, ona dəri niyə lazımdır? Geyimləriniz nə üçündür? Mağara adamı paltarını sınamaq istəyirsiniz? (Uşaqlar dəri paltar geyinirlər). Beləliklə, biz mağara adamı olduq.
Qədim insanlar, o qədim dövrlərdə insan sürüləri halında yaşayırdılar. Hər sürüdə bir başçı, bir ağsaqqal var idi. Sürünün yetkin üzvləri ovla məşğul olarkən, uşaqlar ən müdrik və təcrübəli müəllimlərdən dərs alırdılar. Bu gün mən sənin lideri olacam.
Sizcə qədim insanlar harada yaşayırdılar? (Uşaqların cavabları). Mağaralarda yaşayırdılar. Budur bizim mağara. Burası qaranlıq və soyuqdur, brrr. donmağa başladım. Siz onu daha isti və yüngül edəcək nə ilə qarşılaşırsınız. (Uşaqların cavabları). Bəli, odun yandırmaq yaxşı olardı, odun hazırdır. Bəli, bəla budur, necə atəş açmaq olar? (Uşaqların cavabları). Mən sizə bir sirr deyim. İbtidai insanlar meşədə şimşək çaxmasından bir ağacın od tutmasını gözləyir və bu odu öz mağaralarında saxlayırdılar. Ancaq atəşə tutulmağın başqa bir yolu var. Bir az meşə mamırı götürməli, üzərinə bir çubuq qoymalı və ovuclarınızla sürətlə döndərməlisiniz. Yanğın görünənə qədər bunu etməlisiniz. (Uşaqlar yanğın "istehsal edir"). Bəli, bu proses çətin və uzundur. Sürətləndirmək üçün atəşə üfürməyi təklif edirəm. (Uşaqlar atəşə üfürür, "işıq" görünür). Yaxşı, dərhal yüngül və isti oldu.
(Meşənin səsləri). Mağaramızın yaxınlığında böyük və pis birinin gəzdiyini eşidirsən. Onlar yırtıcı olmalıdırlar! Mən qorxuram! Nə etməli? (Uşaqların cavabları). Biz özümüzü silahlandırmalıyıq. Qədim insanlar müxtəlif materiallardan silahlar düzəldirdilər: daşdan - bıçaq və dart, nizə ucları; ağacdan - nizə və balta tutacaqları. Daş nöqtəni çevik bitkilərin - üzümlərin köməyi ilə ağaca bağladılar. Gəlin ibtidai insanın nizəsini düzəltməyə çalışaq. Düzdür, daş uclarını karton, üzümləri isə iplərlə əvəz edəcəyik. Ancaq mağaramızı qorumaq üçün bunu edəcək. Razısan? (Uşaqlar nizə düzəldirlər). Əsl silahlarımız var və indi nə yırtıcılardan, nə qılınc dişli pələnglərdən, nə də mamontlardan qorxmuruq.
(İllüstrasiyaları göstərin).
Mamont hansı heyvana bənzəyir? Bir fildən nə ilə fərqlənir? Və hətta o zaman qılınc dişli pələnglər var idi, qılınc kimi böyük və iti dişləri olan nəhəng mağara ayıları.
Yemək istədiyiniz bir şey. Sən acsan? Balıq tutmağa gedək. (Oyun "Kim balığı daha tez tutacaq"). Nə böyük tutmaq! Necə bişirə bilərik? Bilirəm ki, qədim insanlar çox sevirdilər qurudulmuş balıq, çünki onu bişirməyin ən asan yolu idi, çünki insanların qabları yox idi. Gəlin onu günəşə qoyaq.
Yeməkdən sonra mağara adamları dadlı yeməklər yeməyi çox sevirdilər. Amma o vaxtlar nə şirniyyat, nə də peçenye yox idi. Ancaq meşələrdə görünməz dərəcədə dadlı və şirin giləmeyvə var idi. Giləmeyvə üçün meşəyə gedək. (Oyun "Giləmeyvə toplayın").
Yaxşı, mağaranın yanında od yanır, balıqlar günəşdə quruyur, silahlar bizi çağırılmamış qonaqlardan qoruyur. İndi nə etməli? Qədim insanlar tox və təhlükəsiz olanda... çəkməyi sevirdilər. Bəli, bəli, çəkin. Amma kağız üzərində yox, mağaranın daşlarında, divarlarında. Və kömürlər qələm kimi xidmət edirdi. Təbii ki, onların çəkdiyi rəsmlər balaca uşaqların çəkdiyi rəsmlərə bənzəyirdi, bu günə qədər gəlib çatmışdır. (İllüstrasiyaları göstərin).
Biz də qədim ibtidai insanlar kimi divarlara mağaralar çəkməyə çalışaq. (Uşaqlar çəkir).
Beləliklə, bizim ilkin macəramız başa çatır. Gəlin dərimizi soyunub yenidən dünyamızın oğlan və qızları olaq. Bəyəndinizmi? Olduğumuz insanların adları nə idi? Nə geyindilər? Nə yedilər? Kimi ovlayırdılar? Onlar harada yaşayırdılar? Yanğın necə yarandı? Qrupda sizin üçün ibtidai insanların həyatından bəhs edən maraqlı bir kitab hazırlamışam və təklif edirəm ki, gedib baxasınız. (Uşaqlar qrupdan ayrılır).
Lena Berezhnaya "Daş dövrü" günündə
Bugünkü günümüz çox maraqlı və əyləncəli keçdi! Əvvəlcə daşlardan qədim insanların məskənini tikdik. Mağara kimi bir şey çıxdı, girişinin yaxınlığında ibtidai insanların özlərini görə bilərsiniz.
Bu isə ibtidai insanların daş yoludur.
İbtidai insanların necə atəş açdığını söylədim. Uşaqlar daşdan atəş vurmaq üçün uzun və çox çalışdılar. Təbii ki, buna nail ola bilmədik, amma daşa daş döymək bizim xoşumuza gəldi.
Sonra bacarıqları yoxladıq. Bir dairə çəkdilər və uşaqlar əllərini istifadə etmədən bir-birlərini dairədən itələməyə çalışdılar. Uşaqlar həmişə bu oyunları sevirlər!
Sonra oxları götürüb mamont ovuna getdik. Bogdanchik dərhal amuletlərin qoruyucu funksiyasını xatırladı və dedi: "Ana, heykəl qoyduğumuz bu kiçik şeyləri geyinək!". Boynumuza, qollarımıza gözmuncuğu taxıb ova çıxdıq! Mən mamont rolunda idim və kolların arxasında gizləndim və uşaqlar ehtiyatla gizləndilər, sonra şən qışqırıqlarla məndən qaçdılar!
Bu oyunu yorulana qədər uzun müddət oynadıq!
Onlar dəqiqlik üçün oynadılar. Mən çınqıllardan bir qüllə tikdim, uşaqlar onu çınqıllarla yıxdılar.
Sonra yığmağa başladıq. Uşaqlara hər birinə bir vedrə verildi və qoz-fındıq (çınqıl) toplamağa getdilər.
Uşaqlar ibtidai insanlar üçün yemək toplayanda mən mağarada qoz-fındıq gizlətdim. Yaxşı bir işdən sonra özümü yeniləməyi təklif etdim. O, ibtidai insanların sürprizini mağarada gizlətdiyini söylədi. Uşaqlar axtarmağa getməkdən xoşbəxtdirlər!
Biz qoz yedik, kompatik içdik və qayaüstü rəsmlə məşğul olmaq qərarına gəldik. Bir çınqıl seçdik, boyalar çıxardıq və daşları rəngləməyə başladıq!
Əldə etdiyimiz budur:
Səkiyə əl izini qoyan Boqdançik idi.
Qaya sənətindən sonra uşaqlar çox tez tapdıqları fosilləri axtarmağa getdik!
Bu gün nə qədər əyləndik! Lena və Oksana, belə gözəl oyun ideyalarına görə çox sağ olun!
Düşərgə hesabatı
Təlimdə olan çoxlu sayda yeni oyunlar və ideyalar üçün çox sağ olun! Təlim sadəcə heyrətamizdir!
Birincisi, təlimin tematik İnternet düşərgəsi şəklində keçiriləcəyini dərhal bəyəndim! Mən özüm uşaq vaxtı düşərgələrə gedirdim və orada hər şey çox xoşuma gəlirdi! Və sonra Lena və Oksana kiçik uşaqlar üçün belə bir düşərgə təşkil etməyi təklif etdilər! Və bu da tematikdir!
Və düşərgənin mövzusunu biləndə... Tarix! Əvvəllər nağıl mövzusunu oyunda balaca uşaqlara necə vermək olar, təsəvvür belə edə bilməzdim! İndi uzun müddət bu mövzuda kifayət qədər fikirlərim və oyunlarım var!
Düzünü desəm, təklif olunan bütün oyunları oynamağa vaxtımız yox idi! Sadəcə fiziki olaraq kifayət qədər vaxt yox idi! Ancaq biz onları mütləq oynayacağıq! İndi necə oynamaq olmaz! Uşaqların özləri indi hər gün soruşurlar: "Bu gün zaman maşınında hara səyahət edəcəyik?"
Təlimdə təklif olunan bütün oyunlar sadəcə gözəl idi. Onlardan bəziləri sadə, lakin olduqca maraqlı görünür! Və bəzi oyunlar onlar üçün müəyyən hazırlıq tələb edirdi (kostyumlar, rekvizitlər)!
Uşaqlar bir çox oyunları xatırlayırlar ki, onlar indi ya özləri oynayırlar, ya da məndən onlarla oynamağı xahiş edirlər!
Təlim zamanı fantaziya işləməyə başlayır ki, müxtəlif oyunlar bir anda yoxdan icad olunsun! Və ən əsası, küçədə və digər uşaqlar bağlıdır maraqlı oyun! Və dən şən şirkət uşaq oyunu daha da maraqlı olur! Lena və Oksananın ideyaları, təlimin digər iştirakçılarının məruzələri təxəyyülü oyatmağa kömək edir!
Küçədəki analar hər şeyi etməyə vaxtım olanda soruşmağa başladılar: maraqlı oyunlar icad etmək və onlar üçün rekvizitlər hazırlamaq və uşaqlarla oynamaq çox əyləncəlidir və daha çox! Bunun üçün mən Lenina və Oksanaya məşqlərdən keçməyi tövsiyə etdim! Əsas odur ki, arzu olsun! Və görüləsi çox şey var!
Oyun albomunu saxlamaq fikrinə görə çox sağ olun! Ümumiyyətlə, mənim üçün dizayn fəaliyyəti ilə məşğul olmaq həmişə çətindir (başladığımı başa çatdıra bilmirəm, çünki çoxlu müxtəlif fikirlər var ki, onları yazmağa vaxtım yoxdur). Burada hər şey tamamilə fərqlidir!
Rol oyunu« Tarixdən əvvəlki sayt »
Üzvlər: 6-7 yaşlı uşaqlar
Hədəf: Əldə edilmiş bilikləri uşaqlarla möhkəmləndirmək, uşaqlara sevinc və həzz vermək rol oyunu.
Tapşırıqlar:
İnkişaf tarixinə maraq inkişaf etdirin insan;
Maraq inkişaf etdirmək;
Uşaqların axtarış və idrak fəaliyyətini genişləndirmək;
Bilişsel fəaliyyəti inkişaf etdirin, lüğəti zənginləşdirin. Ümumi söhbətdə və oyunda fəal iştirak etmək istəyini oyatmaq.
Dostluq və qarşılıqlı yardım inkişaf etdirin.
Yaddaş, məntiqi təfəkkür, nitq, maraq inkişaf etdirin müstəqil koqnitiv problemlərin həlli.
Lüğətin aktivləşdirilməsi: məskən, mağara, tayfa, müqəddəs atəş, ritual rəqs, qayaüstü rəsmlər.
Material və avadanlıq: mağara, heyvan dəriləri, "tonqal"üçün daş və çubuqlar "damazlıq" tonqal, "nizələr", heyvanların siluetləri, kağız vərəqləri, "çay", şişlər, karandaşlar.
Musiqi tərtibatı: "Afrika səsləri", "Nağara səsi".
ilkin iş:
Mövzu ilə bağlı kitablar və ensiklopediyalar oxumaq « Qədim dünya» , "Qədim dünyaya səyahət", videoya baxmaq. Oyun üçün atributların istehsalı
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar, daş dövrünə getmək istəyirsiniz? Mən həqiqətən insanların qədim dünyada necə yaşadıqlarını görmək istəyirəm! Mənimlə kim var? …… uşaqların cavabları
Səyahət olduğu ortaya çıxsa nə olar təhlükəli: vəhşi heyvana, düşmən qəbilələrə rast gələ bilərik - qorxmursunuz? …… uşaqların cavabları
Qədim Dünyada səyahətə çıxmağa hazır olanlar zaman maşınının fəaliyyət sahəsinə girmək üçün yaxınlaşırlar. Hazır ol! Dairəyə yaxınlaşın, zaman maşını işə salacağıq …. oyun bilicisi
Əllərinizi bir-birinizin çiyinlərinə qoyun dost: “Biz Daş dövrünə getmək istəyirik! Daş dövrünə getmək istəyirik! Daş dövrünə getmək istəyirik!”
Qədim dövrlərdə insanlar tək deyil, böyük qruplar - tayfalar şəklində yaşayırdılar. Təsəvvür edin ki, biz bir tayfayıq.
Bir dəfə ibtidai insanlar
gəlin gedək ibtidai meşə.
VƏ ibtidai günəş
Onlara göydən baxdı.
Sonra bu insanlar qərar verdilər
Dərin bir mağarada yaşayın
Yanğını aldılar
Onun üzərində yemək bişirməyə başladılar.
Və əlləri ilə yedilər
Və çaydan su içdi
Səndən və məndən fərqli geyinib
Onların dərisi var idi.
Daş dövrünə düşdün və ibtidai insanlar kimi reinkarnasiya olundun. Uşaqlar, siz nə geyindiyinizi düşünürsünüz? ibtidai insanlar? ( heyvan dəriləri götürün)
Bəs siz harada yaşayacaqsınız?
Gəlin bir mağara tikək! (bloklardan və çarpayılardan)
Oğlanlar kimin hansı mağaranı tikəcəyi, qızlar isə nə edəcəkləri barədə razılığa gəlməlidirlər.
Amma bizim bir qaydamız olacaq...
Sən bilirsən, primitiv insanlar çətinliklə danışırdılar. Əsasən jestlərlə əlaqə saxlayırdılar. Biz də bəzi məlumatları sözsüz jestlərin köməyi ilə bir-birimizə çatdırmağa çalışacağıq.
Oğlanlar bloklardan, budaqlardan və dərilərdən mağaralar düzəldirlər. Qədim insanların ən vacib məşğuliyyəti nə idi? (ov, balıqçılıq, yem axtarma)
Heyvanları və balıqları necə ovlayacağıq? Silahımız nə olacaq? Qədim insanlar çubuqlardan və daşlardan, üzümlərdən ov üçün silah düzəldirdilər. Biz də nizə və çubuqlar hazırlayacağıq.
Nizə və çubuqlar hazırlayın. Ova və balıq tutmağa gedirlər. Ov götürürlər, yumurta tapırlar, hər şeyi mağaraya aparırlar.
Qızlar: meyvələr, otlar toplayın,
Nə yedilər?
qablar hazırlamaq, onları bəzəmək,
Necə ibtidai insanlar od vururdular?
ocaq qurur, ona qulluq edir, qoz doğrayır, uşaqları yuyub bəsləyirlər.
yekunlaşdırdı: Uşaqlar kimi vurduqlarının adını çəkirlər.
Yaxşı ovlanmış, zəngin yırtıcı.
Ovumuzu nə edək, çiy yeyək, yoxsa odda qovuraq?
(Biz atəşin ətrafında otururuq və "qovurmaq"şişlərdə fiqurlu marmelad).
Bu arada ovumuz hazırlanır, növbəti dəfə ov uğurlu olsun deyə ritual rəqs edəcəyik.
Onu yerinə yetirmək istəyirsən?
Nağara sədaları altında ritual rəqs edilir.
Uşaqlar, Qədim Dünyaya səyahətimiz xoşunuza gəlirmi? Mənə deyin, burada nə xoşunuza gəlir? Sən kim idin, nə etdin?
Məncə yemək hazırdır. Kim cəhd etmək istəyir?
Bir müddət sonra vızıldayır "Zaman maşını".
Uşaqlar, eşidirsiniz? Düşünürəm ki, geri qayıtmağımızın vaxtıdır. Və ya bəlkə kimsə burada bir az daha qalmaq istəyir? Bəlkə kimsə mağaraların divarlarını bəzəmək istəyir?
