Dərsin xülasəsi orta qrup
"Qışlayan quşlar"
Proqram məzmunu:
- Uşaqlara qışlayan quşların qida növləri haqqında təsəvvür yaratmaq.
- "Qışlayan quşlar" anlayışını birləşdirmək
- Təsəvvür, diqqət, düşüncə, obyektlərin vahid qavrayışını inkişaf etdirin.
- Nitqdə ümumiləşdirici sözləri aktivləşdirin: "vəhşi heyvanlar", "qışlayan quşlar"; zənginləşdirmək leksikon sözləri təqdim etməklə: yemək, qidalandırıcı, soyuq, ac; passiv lüğətə qışın təsvirini daxil edin: çovğun, şiddətli, şaxtalı.
- Quşlara qayğıkeş və mehriban münasibət bəsləmək.
Demo material: dovşan, dələ, tülkü, canavar, sərçə, qarğa, bullfinch, titmouse təsvir edən illüstrasiyalar; "qışlayan quşlar" qida növləri ilə modellər; zərf; darı, bir parça donuz yağı, rowan giləmeyvə, şirniyyat, günəbaxan toxumu.
Təqdimat:qida modelləri ilə yarım vərəq; quşların təsvirləri - sərçə, qarğa, bullfinch, tit, parçalara kəsilmiş (baş, bədən, quyruq).
Avadanlıq: maqnitofon, quşların səsi olan səs yazısı, ağac maketləri, maqnit lövhəsi, ağsağan təsviri olan papaq.
Kursun gedişi.
Uşaqlar bir qrupa bir qrupa daxil olurlar, bu zaman Magpie uçur, çatlayır:
Magpie: Bu gün meşədə idim, bəzi quşlar uçdu, bəziləri qaldı, heç nə başa düşmürəm, nə var?
Tərbiyəçi: Sus, sus, səs-küy salma. Uşaqlar, bunun kim olduğunu bilirsinizmi?
Uşaqlar: Magpie.
Magpie : Oh, salam uşaqlar!
Uşaqlar : Salam, Magpie!
baxıcı : Nə olub, Magpie?
Magpie : Deyirəm, bu gün meşədə idim, bəzi quşlar uçdu, bəziləri qaldı, heç nə başa düşmürəm.
Tərbiyəçi: Gəlin birlikdə meşəyə gedək və Magpie-yə bunu anlamağa kömək edək.
Uşaqlar: Buyurun!
Tərbiyəçi: Bir, iki, üç dönün, özünüzü meşənin kənarında tapın!
Uşaqlar dönüb özlərini meşənin kənarında tapırlar. Quşların səsləri eşidilir.
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ətraf necə gözəldir, nə havadır! səsləri eşidirsən? Bu, biz meşə sakinləri ilə görüşürük. Bizi bu qədər mehriban qarşılayan kimdir?
Masanın üstündə heyvanların və quşların şəkilləri var. Uşaqlar onlara ad qoyurlar.
Tərbiyəçi: Yaxşı, düz. Bir sözlə dələ, canavar, dovşan, tülkü necə adlandırmaq olar?
Uşaqlar : Vəhşi heyvanlar.
baxıcı : Bir sözlə sərçəni, titini, öküzünü, qarğasını necə adlandırmaq olar?
Uşaqlar: Qışlayan quşlar.
baxıcı : Heyvanları bir tərəfə, quşları digər tərəfə qoyun. Yaxşı oğlanlar! Tapmacaları həll etməyi xoşlayırsınız? Bunun hansı quş olduğunu təxmin edin.
Biri yol boyu tullanır,
Toxumlar qabıqlı və qırıntılıdır.
"Bura qorxulu deyil, utanma!" -
Dostuna qışqırdı ... (sərçə).
Səkiyə kim baxır
Və filialdan bizə qışqırır: "Karr!"?
Bir parça çörəyi doğrayın -
Yeməyə gəlir... (qarğa).
Güclü bir sürü ilə gəldi
Parlaq qırmızı döşü olan quşlar.
Pəncərədən çölə baxın -
Orada budaqlarda ... (bullfinches)
Kim bir budaqda lovğalanır
Sarı bayram jiletində?
Balaca quşdur
Və onun adı ... (titmouse)
Uşaqlar gizli quşları tapır və lövhəyə yapışdırırlar.
Tərbiyəçi: Bu quşlar nədir?
Uşaqlar: Qışlama.
baxıcı S: Niyə onlar belə adlanırlar?
Uşaqlar : Çünki qışa qalırlar.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, qışın necə olduğunu xatırlayırsınız? Sərt, çovğun, şaxtalı. Meşədə qışda quşlar üçün asandır? Niyə?
Uşaqlar düşünür.
Tərbiyəçi: Bəli, düzdür uşaqlar. Quşların qarın altında yemək tapmaq çətindir. Yardım üçün insanlara daha yaxın uçurlar. Yetkinlər quş yemləri düzəldirlər və onları qida ilə doldururlar. Hansı quşun nə yediyini söyləməyimi istəyirsən?
Sərçələr qırıntılarla, taxıllarla qidalanır. Gəlin onları təyin etməyə razılaşaq (lövhədə maketi olan kartı qoyur).
Döşlər taxıl, qırıntılarla qidalanır, onların sevimli zərifliyi donuz yağıdır, biz onu işarə edəcəyik (model).
Bullfinches bitki toxumlarını yeyir, rowan giləmeyvələrini yumağı sevir, biz onları işarə edəcəyik (model).
Qarğalar təmizlik, yemək qalıqları ilə qidalanır, şirniyyatları sevirlər, biz onları işarə edəcəyik (model).
Müəllim: İndi oynayaq. Magpie, gəlin bizimlə oynayaq!
Oturaq oyun "Quşlar gəldi"
Müəllim yalnız quşları çağırır, amma səhv edirsə, əllərinizi döyə və ya çırpa bilərsiniz.
Tərbiyəçi: Quşlar gəldi: göyərçinlər, döşlər, milçəklər və sürənlər.
Uşaqlar ayaqlayır.
Tərbiyəçi: Səhv nədir?
Uşaqlar: Milçəklər.
Tərbiyəçi: Və milçəklər kimlərdir?
Uşaqlar: Böcəklər.
Tərbiyəçi: Quşlar gəldi: göyərçinlər, döşlər, leyləklər, qarğalar, qarğalar, makaron.
Uşaqlar ayaqlayır.
Tərbiyəçi: Quşlar uçdu: göyərçinlər, sansarlar.
Uşaqlar ayaqlayır.
Tərbiyəçi: Quşlar gəldi:
Göyərçinlər, döşlər,
Çaqqallar və cəldlər,
Chibis, siskins,
leyləklər, quqular,
Hətta bayquşlar da squishy
Qu quşları, sığırcıklar.
Hamınız əlasınız!
Magpie: Oh, sən burada oynayanda ağacın altında bir şey tapdım!
Magpie bir zərf gətirir.
Magpie: Bu kimdir, başa düşmürəm?
Tərbiyəçi: Narahat olmayın, Magpie, uşaqlar və mən indi başın kimə, bədənə, quyruğa kimin sahib olduğunu anlayacağıq. Bir quşun hissələrini birləşdirsəniz, tam bir quş alırsınız. Uşaqlar, gəlin quşları yığaq.
Uşaqlar quşların hissələrini birləşdirir.
Magpie: İndi quşları tanıyıram. sən nə qədər ağıllısan.
Tərbiyəçi: Gəlin quşları qidalandırıcılara qoyaq.
Uşaqlar quşlara yemək modelləri olan bir kağız parçası bağlayırlar.
Tərbiyəçi: Siz quşları bəslədiniz, gəlin Magpie ilə müalicə edək, qışda onun üçün də asan deyil.
Uşaqlar Soroka'yı toxumlarla müalicə edirlər.
Magpie : Müalicə üçün təşəkkürlər uşaqlar. İndi mən hamıya deyəcəyəm ki, niyə bütün quşlar uçmayıb və nə yeyirlər. Əlvida, uşaqlar!
Uşaqlar Magpie ilə vidalaşırlar.
Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar, uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bir, iki, üç, dönün, uşaq bağçasına qayıdın!
Nəticə: Meşədə hansı quşlara rast gəldiniz?
Onları bir sözlə necə adlandırmaq olar?
İndi gəzintiyə çıxıb quşlara yem verəcəyik.
- Kimi yağla müalicə edək?
- taxıl?
- Rowan?
- Şirniyyat, toxum?
Natalya Semyonova
Orta qrupda "Qışda Quşlar" GCD-nin xülasəsi
Hədəf: Qışlama haqqında ekoloji biliklərin formalaşdırılması quşlar və məsul onlara qarşı hörmətli münasibət.
Təhsilin inteqrasiyası bölgələr: sosial-kommunikativ, koqnitiv, fiziki və nitq inkişafı.
Tapşırıqlar:
Maarifləndirici:
1. Uşaqların haqqında biliklərini möhkəmləndirin quşlar, payız və qışda həyatları haqqında.
2. Vərdişlər haqqında anlayışınızı genişləndirin quşlar.
Maarifləndirici:
1. Doğma təbiətə məhəbbət hissini tərbiyə etmək,
2. tüklü dostlara qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.
3. çətinliklər üçün empatiya inkişaf etdirin quşlar və onların təhlükəsizliyi üçün mübarizə aparmaq istəyi.
Maarifləndirici:
1. Qışlama həyatına marağı inkişaf etdirmək quşlar.
2. Uşaqların eşitmə və vizual diqqətini, təfəkkürünü və yaddaşını inkişaf etdirmək;
3. Uşaqların nitqini inkişaf etdirin, zənginləşdirin lüğət: köçəri, tüklü, qışlayan, tüklü, lələk, yem.
ilkin iş:
Qışlayanlar kimlərdir quşlar?
Və niyə belə adlanırlar?
1. Mövzular üzrə söhbətlər: "Həyat qışda quşlar» , “Biz nə bilirik quşlar?» , “Olmasaydı, nə olardı quşlar?» .
2. Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: E. Çaruşin "Sərçə", Sladkov "Siniçkin qoruğu", "Qapıda payız", Yaşin "Yem qışda quşlar» . Rus xalq mahnılarını oxumaq, nəğmələr oxumaq, haqqında tapmacalar tapmaq quşlar.
3. Didaktik oyunlar : « Quşlar» , "Kim artıqdır", "Təxmin et quş» .
4. Köç və qışlamağı əks etdirən rəsmlərin tədqiqi quşlar.
5. Nəzarət gəzərkən quşlar.
6. Dinləmə "Mahnı quşlar»
7. Açıq hava oyunları "Bu nədir quş?» "Quşlar və Pişik".
Dərs üçün material:
1. Demo material « Quşlar»
2. Saundtreklər "Təbiət səsləri"
3. Multimedia avadanlıqları.
Dərsin gedişatı
Müəllim uşaqlarla payızın tezliklə bitəcəyini və qışın öz fəslinə gələcəyini danışır. hüquqlar: soyuq küləklər əsəcək, şaxtalar gələcək, ətrafa qar yağacaq, çılpaq ağaclar soyuqdan cırıldayacaq.
Və həyat necədir qışda quşlar? (Soyuq quşlar, qış yuxusunda olan böcəklər, meyvələr, giləmeyvə, ot toxumları - qar altında. Yemək az tapılır qışda quşlar. Səhərdən axşama kimi yemək qırıntıları axtarırlar. Tüylü, isti, tüklü paltolar quşları soyuqdan qorumaq amma aclıqdan deyil.
Şiddətli soyuqda çox quşlar aclıqdan ölür.
Siz uşaqlar üzr istəyirik quşlar? (Çox üzr istəyirəm)
İndi isə N.Qribaçovun şeirinə qulaq asaq
Yaxşı, şaxtalar, yaxşı, şaxtalar.
Burun çölə - oh-oh-oh!
Hətta ağ ağcaqayınlar
Boz buzlu qabıqda.
Hətta narahat olan dələlər
İstiliyi gözləmək
Budaqdan budağa tələsməyin,
Onlar çuxurdan çıxmırlar.
Və ac döş
Pəncərədə sakitcə ağlayır:
"Yemək və yemək üçün heç bir yer yoxdur,
Boogers, taxıl yoxdur.
Gün şaxtalı məsafədə siqaret çəkir,
Gecələr soyuq və qaranlıqdır
Mən donmuşam, acmışam.
Mən yaza qədər yaşamayacağam!"
Uşaqlar, qışlamaya kim kömək edə bilər quşlar?
Düzdü, quşlar biz insanlar köməyə gəlməliyik. Və tələsməliyik!
Şeirin davamını dinləyin.
Və Serezha dedi: "TAMAM!
Bir az vaxt verin...”
Və şkafdan çıxdı
Uzun mismar və çəkic.
Qar qabığında çırpınaraq,
Tülkülərin izindən qaçdığı yer,
Köhnə Milad ağacına yapışdırılır
Kökdə kontrplak təbəqə var.
Və yarpaqda - taxıl.
Və yarpaqda - darı.
İki ovuc çətənə -
Toplayın, qonaqlar!
Uşaqlar, kömək etmək istəyirsiniz? quşlar? Amma kimi?
Düzdür, qidalandırıcılar düzəldə və asa bilərsiniz.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi « Quşlar»
Müəllim uşaqlara təsvir edən rəsmləri təklif edir müxtəlif variantlar qidalandırıcıların hazırlanması. Uşaqlar qidalandırıcıları yoxlayır, təəssüratlarını bölüşür, valideynləri ilə nə cür qidalandırıcı hazırladılar, hara qoydular, nəyi quşlar uçdu hansı yeməklə qidalanırdı quşlar.
Uşaqlar, saytımıza qidalandırıcılar asmaq və qidalandırmaq lazımdır quşlar.
Bəs biz onları nə ilə qidalandıracağıq? Nə etməli? Qışda deməliyəm quşlar yeməkdə daha az seçici olun və yayda heç vaxt yeməyəcəklərini yeyin. Buna görə də qidalanma üçün quşlar süfrəmizdən yaxşı yeməklər. Duzsuz piy parçaları asmaq olar. Təklif oluna bilər quşlar taxıl sıyığının və çörək qırıntılarının qalıqları. Qarğalar tərəvəz və hər hansı bir yemək, sərçə yarma, toxum, çörək təmizləməyi sevirlər. Bullfinchlər - qarpız, balqabaq toxumları; mum qanadları - dağ külü, zeytun; göyərçinlər - taxıl, çörək.
Düzgün qidalandırmaq üçün quşlar, bəzilərini müşahidə etmək lazımdır Qaydalar:
Qidalanma zamanı zibil atmayın, küçədə plastik torbalar, qutular, qutular qoymayın;
Eyni yerdə, tercihen eyni zamanda qidalandırmaq, quşlarözləri bu dəfə bitişik olacaqlar;
Yem müntəzəm quşlar, gündəlik, siz vaxtaşırı qidalandıra bilməzsiniz, şaxtalarda hər gün yemək lazımdır. quşlar sağ qalır;
Yalnız qidalandırmaq üçün bir az yem qoyun, çətin anlarda dəstək olun.
Müəllim deyir ki, qidalanma zamanı quşlar bir-birlərinə xəbər verirmiş kimi sürətlə bir araya toplaşdıqlarını izləmək maraqlıdır.
Hansı görünüş saat quşlar? Hansı davranış? Fərqli insanlar nə yeyirlər? quşlar?
Əgər sakit, tərpənmədən, səs-küy salmadan dayansanız, bir çox quş sirlərini kəşf edə bilərsiniz.
Baxsaq qışda quşlar, yayda quşlar bağlarımıza, meşələrimizə, parklarımıza və s.
Nə qışlama tanıdığınız quşlar? (Sərçələr, göyərçinlər, döşlər, çaqqallar, sağsağanlar, qarğalar, bulfinches, ağacdələnlər, mum qanadları və s.)
qışlama quşlar bizim köməyimizlə yaza qədər sağ qalacaqlar və ...
Səmada şən sürüşür
Lələkli dostlar uçur
Və mahnı oxu, cik-cik:
"Çox sağ olun!"
Sizinlə dərsimizin sonu budur. Uşaqlar, gəlin bunu edək quş bayramı! Geyinib çölə çıxaq və darı yemləri asaq. Gəlin uzanaq və görək neçə nəfər gəlib quşlar.
Xülasə:
Yeni nələr öyrənildi quşlar?
Nə qışlama quşlar bu günü xatırlayırıq?
Nə kömək edə bilərik quşlar?
Əlaqədar nəşrlər:
GCD-nin xülasəsi. "Quşlar" mövzusunda İKT-dən istifadə edərək orta qrupda inteqrasiya olunmuş dərs. Mövzu: Quşlar. Məqsəd: Nümayəndəliyin formalaşdırılması.
"Köçəri quşlar" orta qrupunda "İdrak" təhsil sahəsinin GCD-nin konspekti Orta qrupda "Köçəri quşlar" mövzusunda "Bilik" təhsil sahəsinin GCD-nin xülasəsi Məqsəd: şagirdləri köçəri quşlarla tanış etmək.
Orta qrupda "Yazda köçəri quşlar" GCD-nin xülasəsi Video Tərbiyəçi: Gress T. P GBDOU No. 34 Fəaliyyətlər: oyun, kommunikativ, idrak, qavrayış uydurma. Tapşırıq:.
"Qış quşları". Orta qrupda ONR olan uşaqlarla nitqin inkişafına dair GCD-nin konspekti PLAN - ORTA QRUPDA MƏKTƏBƏQƏDƏR UŞAQLARLA BİRBAŞA TƏHSİL FƏALİYYƏTİNİN XÜLASƏSİ. MÖVZU: "QIŞ QUŞLARI" Təhsil sahələri:.
Proqram məzmunu:
- Uşaqlara qışlayan quşların qida növləri haqqında təsəvvür yaratmaq.
- "Qışlayan" quşlar anlayışını düzəltmək.
- Təsəvvür, diqqət, düşüncə, obyektlərin vahid qavrayışını inkişaf etdirin.
- Quşlara qayğıkeş və mehriban münasibət bəsləmək.
- Nitqdə ümumiləşdirici sözləri aktivləşdirin: "vəhşi heyvanlar", "qışlayan quşlar"; "yüksək - səssiz" danışmaq bacarığı, səsin gücünü inkişaf etdirmək; lüğəti genişləndirin: yemək, qidalandırıcı, soyuq, ac; passiv lüğətə qışın təsvirini daxil edin: çovğun, şiddətli, şaxtalı.
Demo materialı: dovşan, dələ, tülkü, canavar, sərçə, qarğa, bullfinch, titmouse təsvirləri; quşların qarışıq təsviri ilə illüstrasiyalar; qışlayan quşların qida növləri ilə modellər; zərf.
Təqdimat: qışlayan quşlar, quşlar üçün qida növlərinin modelləri olan yarım vərəq məxmər kağız: sərçə, qarğa, titmouse, bullfinch, parçalara kəsilmiş (baş, bədən, quyruq).
Avadanlıq: maqnitofon, quşların səsi olan səs yazısı, ağac maketləri, planşet, xalça, Magpie oyuncağı.
TƏDRİS PROSESİ
Uşaqlar qrupa daxil olurlar, bu zaman Magpie uçaraq içəri girir:
Magpie: Bu gün meşədə idim, bəzi quşlar uçdu, bəziləri qaldı, heç nə başa düşmürəm, nə var?
Tərbiyəçi: Sus, sus, səs-küy salma. Uşaqlar, bunun kim olduğunu bilirsinizmi?
Uşaqlar: Magpie.
Magpie: Oh, salam uşaqlar!
Uşaqlar: Salam Magpie!
Tərbiyəçi: Nə oldu, Magpie?
Magpie: Deyirəm, bu gün meşədə idim, bəzi quşlar uçdu, bəziləri qaldı, heç nə başa düşmürəm.
Tərbiyəçi: Gəlin birlikdə meşəyə gedək və Magpie-yə bunu anlamağa kömək edək.
Uşaqlar: Gəlin.
Tərbiyəçi: Bir, iki, üç, dön, özünü meşənin kənarında tap!
Uşaqlar dönüb özlərini meşənin kənarında tapırlar. Musiqi səslənir.
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ətraf necə gözəldir, nə havadır! səsləri eşidirsən? Bu, biz meşə sakinləri ilə görüşürük. Bizi burada kim qarşılayır, bizi belə səmimi qarşılayır?
Masanın üstündə heyvanların və quşların şəkilləri var. Uşaqlar onlara ad qoyurlar.
Tərbiyəçi: Yaxşı, düz. Bir sözlə dələ, canavar, dovşan, tülkü necə adlandırmaq olar?
Uşaqlar: Vəhşi heyvanlar.
Tərbiyəçi: Bir sözlə sərçəni, titini, öküzünü, qarğasını necə adlandırmaq olar?
Uşaqlar: Qışlayan quşlar.
Tərbiyəçi: Heyvanları bir tərəfə, quşları digər tərəfə qoyun. Yaxşı oğlanlar! Tapmacaları həll etməyi xoşlayırsınız?
Boz paltolu yaramaz oğlan
Həyətdə sürünmək, qırıntıları toplamaq. (Sərçə)Qırmızı sinəli, qara qanadlı,
Taxılları üyütməyi sevir
Dağ külünə ilk qar yağması ilə yenidən görünəcək. (Bulfinch)Arxa yaşılımtıl, qarın sarımtıldır,
Başında qara papaq, hətta şərf zolağı var. (Tit)Boyama - bozumtul, vərdiş - gizli,
Xırıltı boğulur. (Qarğa)
Uşaqlar gizli quşları tapıb xalçaya yapışdırırlar.
Tərbiyəçi: Bu quşlar nədir?
Uşaqlar: Qışlama.
Tərbiyəçi: Onlar niyə belə adlanır?
Uşaqlar:Çünki qış üçün qalırlar.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, qışın necə olduğunu xatırlayırsınız? Qış sərt, çovğunlu, şaxtalı keçir. Meşədə qışda quşlar üçün asandır? Niyə?
Uşaqlar düşünür.
Tərbiyəçi: Bəli, düzdür uşaqlar. Quşların qarın altında yemək tapmaq çətindir. Kömək üçün insanlara yaxınlaşırlar, böyüklər qidalandırıcılar düzəldir və onlara yemək tökürlər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, mənə deyin, quşlar nə yeyirlər?
Uşaqlar öz təxminlərini edirlər.
Tərbiyəçi: Düzdü, uşaqlar.(Sirli pıçıltı ilə danışır). İstəyirsən, sənə bir sirr deyim, hansı quş nə yeyir? Bir dairədə oturun.
Müəllim deyir ki, sərçələr taxıl, qırıntı yeyirlər. Gəlin onları etiketləməyə razılaşaq (planşetdə modeli olan kartı qoyur)
Döşlər taxıl, qırıntı ilə qidalanır, onların sevimli ləzzəti donuz yağıdır, biz bunu ifadə edirik:
Bullfinches toxumları, giləmeyvə yeyir, rowan giləmeyvə udmağı sevir, biz onları işarə edəcəyik:
Qarğalar təmizlik, qida qalıqları ilə qidalanır, biz onları işarə edirik:
Tərbiyəçi:İndi oynayaq. Bir daha kimin nə yediyinə diqqətlə baxın. Mən kartları qarışdırıram. Kim onları təşkil etmək istəyir?
Uşaqlar bir-bir çıxır, bir nümunə kartı seçir, üzərində göstərilənləri adlandırır və hansı quşun onu yediyini söyləyirlər.
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, düzdür! (Sirli səslə danışır.) Bilirsiniz, quşlar da oynaya bilər. Bir dəfə qarğaların necə oynadığını öyrəndim, sənə öyrətməyimi istəyirsən?
- Magpie, gəlin bizimlə oynayaq.
Fizminutka "Qarğalar"
Budur, yaşıl ağacın altında qarğalar şən-şöhrətlə çapır.
Kar-kar-kar (yüksək)
Kar-kar-kar (yüksək)
Yalnız gecələr susurlar və hamısı birlikdə yuxuya gedirlər.
Kar-kar-kar (sakit)
(uşaqlar tullanır, uçur, sonra oturub sakitləşir, gözlərini yumur).
Bir ağsağan ağacın altında quşların çaşqın təsviri olan rəsmləri tapır (qarğa öküzdür, sərçə titmousedur):
|
 |
Magpie: Oh, sən burada oynayanda ağacın altında bir şey tapdım!
Uşaqlar rəsmləri götürürlər.
Magpie: Bunu kim başa düşə bilməz?
Tərbiyəçi: Narahat olma, Soroka, indi uşaqlarla məşğul olacağıq. Şəkildə kim olduğunu görək. Başın sahibi kimdir? Bədənin sahibi kimdir?
İkinci rəqəm oxşar şəkildə müalicə olunur.
Magpie:İndi mən quşları tanıyıram, siz necə də ağıllısınız. Ağacın altındakı o zərf nədir?
Uşaqlar bir zərf gətirirlər.
Tərbiyəçi: Onu kim tərk etdi? Gəlin kötüklərin üstündə oturaq. Bu köhnə Lesoviçkadan bir zərfdir. Bunun içində nə var?
Müəllim quşların hissələrini çıxarır.
|
|
|
|
|
|
|
|
Tərbiyəçi: Bir quşun hissələrini birləşdirsəniz, tam bir quş alırsınız. Onu qidalandırıcıya qoymaq lazımdır. Bəsləyiciyə hansı quşun qoyulacağını necə bilirsiniz? (Bir işarə var - simvol). Gəlin quşları qidalandırıcılara qoyaq.
Müəllim hər bir uşaqdan ayrı-ayrılıqda hansı quşu və nə üçün düzdüyünü öyrənir.
Tərbiyəçi: Yaxşı oğlanlar! Quşları zərfin içinə qoyub ağacın altına qoyaq. Qoca Lesoviçok zərfə baxanda təəccüblənəcək, bütün quşlar yemliklərində otururlar. Quşları bəslədiniz, gəlin Magpie müalicə edək, qışda ona da çətin olacaq.
Uşaqlar Soroka'yı toxumlarla müalicə edirlər.
Magpie: Yemək üçün təşəkkürlər uşaqlar. İndi mən hamıya deyəcəyəm ki, niyə bütün quşlar uçmayıb və nə yeyirlər. Əlvida, uşaqlar!
Uşaqlar Magpie ilə vidalaşırlar.
Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar, uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bir, iki, üç, dönün, uşaq bağçasına qayıdın!
Nəticə
Meşədə hansı quşlara rast gəldiniz?
Onları bir sözlə necə adlandırmaq olar?
İndi gəzintiyə çıxıb quşlara yem verəcəyik.
- Kimi yağla müalicə edək?
- Rowan?
- Toxumlar?
- Bir dilim alma?
"Qışlayan quşlar" mövzusunda orta qrupda GCD-nin xülasəsi.
Materialın təsviri: Mən sizə birbaşa referatı təklif edirəm təhsil fəaliyyəti orta qrup (4-5 yaş) uşaqları üçün "Qışlayan quşlar" mövzusunda dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması (təbiətlə tanışlıq). Material uşaqları qışda qidalanmalı olan vətənlərinin quşları ilə tanış edir.
Nümayiş materialı: quşların təsviri olan kartlar, isti və soyuq mövsümlərdə quş yemi, qidalandırıcı, quş yemi nümunələri.
Avadanlıqlar: audiopleyer, quş səslərinin audioyazıları, P.Çaykovskinin "Qar dənələrinin valsı"ndan bir parça, "Quş" mahnısı (sözləri Y.Entinə, musiqisi D.Tuxmanova) fləş diskdə.
Məqsəd: qışlayan quşlar və onların həyatında insanın rolu haqqında fikirlərin formalaşması.
Tapşırıqlar:
1. Quşlara qayğıkeş münasibət, onların qışda sağ qalmasına kömək etmək istəyi yetişdirin.
2. Uşaqların lüğətini zənginləşdirin, dünyagörüşünü genişləndirin.
3. Uşaqların doğma yurdlarının quşları haqqında biliklərini genişləndirin.
4. Quşları düzgün bəsləməyi öyrənin.
İlkin iş: sahəyə gələn quşların müşahidələrinin təşkili (qarğa, göyərçin, tit, sərçə, bullfinch), açıq oyunlar "Sərçə", "Bullfinches", "Sərçə", barmaq gimnastikası "Feder" (Nishcheva N. V. Kart faylı açıq oyunlar. , məşqlər, bədən tərbiyəsi, barmaq gimnastikası - Sankt-Peterburq - CHILDHOOD-PRESS, 2008), mövzu ilə bağlı süjet şəkillərinə baxmaq.
Motivasiya və istiqamətləndirici hissə:
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, qulaq asın və tapmacanı tapın:
Qarlı qollarını açdı
Ağacların hamısı paltar geyinib.
Soyuq havadır.
Bu ilin hansı vaxtıdır?
Uşaqların cavabı: Qış.
Tərbiyəçi: Qış gəldi ... (P. Çaykovskinin "Qar dənəsi valsı" əsərinin audio yazısı səslənir)
Çovğun, çovğun,
Və fırlanır və sürünür,
Və mahnı oxuyur
Və düşüncələr gətirir...
Çöldə soyuq oldu. Şaxtanın və quşların yaxınlaşmasını hiss etdik. Bəziləri daha isti iqlimlərə getdilər. Bu quşlar nə adlanır?
Uşaqların cavabı: Köçəri.
Tərbiyəçi: Düzdür, bu quşlar bir ucdan digərinə uçurlar. Daha isti yer axtarıram.
Ancaq bu gün qışın gəlişi ilə uçmayan quşlarla tanış olacağıq. Qış üçün bizimlə qalırlar. Belə quşlara qışlama deyilir.
Əsas hissə:
Tərbiyəçi: Tapmacaları təxmin edərək qışlayan quşları tapa bilərsiniz:
Bu kiçik quş
Boz köynək geyinir
Qırıntıları tez götürür
Və pişikdən qaçın.
Uşaqların cavabı: Sərçə. (Düzgün cavabdan sonra müəllim maqnit lövhəsində quş təsviri olan kartı asır).
Tərbiyəçi: Sərçə arxası qəhvəyi, döşü boz olan kiçik quşdur. Sərçələr sürü halında yaşayır. Sərçələr faydalı quşlardır. Yaz aylarında zərərli həşəratlarla qidalanırlar: kəpənəklər, tırtıllar, böcəklər. Sərçələr qışda acdırlar. Çörək qırıntıları, toxum, taxıl axtarmaq üçün insanların evlərinə uçurlar. (Müəllim sərçə səslərinin səs yazısını açır)
Aşağıdakı tapmacaya qulaq asın:
Ən azı daha kiçik bir sərçə
Mən də qışdan qorxmuram
Siz hamınız quşu tanıyırsınız.
Və mənim adım...
Uşaqların cavabı: Titmouse. (Müəllim maqnit lövhəsində quş şəkli olan kartı asır)
Tərbiyəçi: Uşaqlar və mən bu quşu hər gün küçədə görürük. Titmouse çox hərəkətli və çevik quşlardır. Başları, boyunları, döş boyunca zolaqları qara, qanadları və quyruğu mavi, arxası sarı-yaşıl, qarın sarı, yanaqları və başın arxasındakı ləkə ağdır. Yayda sərçələr kimi döşlər həşəratlarla qidalanır. Qışda isə xırda sürülərə yığılıb insanların evlərinin yanında yemək axtarırlar. Döşlər piyi, toxumları, çörək qırıntılarını sevirlər. (Müəllim titmouse səslərinin audio yazısını işə salır)
Budur başqa bir tapmaca:
Hansı quşlar? Döşlər deyil.
Qırmızı döş, yanan.
Quşlar qarın üstünə qondular
Bu quşlar...
Uşaqların cavabı: Bulfinches. (Müəllim maqnit lövhəsində quş şəkli olan kartı asır)
Tərbiyəçi: Bullfinches çox gözəl quşlardır. Onların görünüşünü təsvir etməyə çalışın: başın, döşün və qanadların rəngi.
Uşaqların cavabı: Baş qara, döş qırmızı, qanadlar boz.
Tərbiyəçi: Əla. Yayda bulfinches giləmeyvə, qönçələr və toxumlarla qidalanır. Amma həşərat yemirlər! Bullfinches meşədə sürü halında yaşayır. Amma sərt soyuq qışda toxum və qoz-fındıq yemək üçün insanların evlərinə də uçurlar. (Müəllim öküz quşunun səslərinin səs yazısını açır)
Bizim köməyimiz olmasa, quşlar qışdan sağ çıxa bilməyəcək. Mən sizə quşlara kömək etməyi və onlara yemək hazırlamağı təklif edirəm.
Didaktik məşq "Qışda quşları bəsləyin"
Müəllim qrupa qidalandırıcı gətirir və masaya quş yeməyi üçün seçimlər qoyur: şirniyyat, günəbaxan toxumu, darı, buğda çörəyi, şokolad, kartof, yerkökü.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, xahiş edirəm mənə quş yemi seçməyə kömək edin. (Uşaqlar düzgün yemək olan boşqabları seçirlər, seçimin düzgünlüyünü birlikdə yoxlayır və yeməyi qidalandırıcıya tökürlər)
Tərbiyəçi:
Bir qidalandırıcı düzəltdik
Yeməkxana açdıq.
Sərçə, öküz qonşu,
Qışda nahar edəcəksiniz.
Həftənin ilk günü ziyarət edin
Döşlər bizə gəldi.
Və çərşənbə axşamı, baxın
Qar adamları gəldi.
(Z. Aleksandrova "Yeni yeməkxana")
Müəllim: Yaxşı iş gördünüz! Gəzinti zamanı çöldə qidalandırıcı quracağıq. İndi sizə "Gəzintidə quşlar" oyununu oynamağı təklif edirəm.
Mobil oyun "Quşlar gəzintidə"
Müəllim yerə boz, sarı və qırmızı rəngli böyük dairələr qoyur. Boz dairə sərçələr üçün qidalandırıcı, döşlər üçün sarı, öküzlər üçün qırmızı dairə müəyyən edəcəkdir. Müəllim hər uşağa quşun adını şifahi deyir. "Quş" mahnısının səs yazısı işə salınıb. Quşları təsvir edən uşaqlar qrup ətrafında hərəkət edirlər. "Yemək otağı açıqdır!" Komandası ilə. quşlar uyğun yemə axın edirlər. Müəllim və uşaqlar ən sürətli və ən mehriban quş sürüsünü müəyyənləşdirirlər.
Reflektiv-qiymətləndirici hissə:
Tərbiyəçi: Bu gün yeni bir şey öyrəndiyimizi xatırlamaq üçün hər kəsi dairəmizə dəvət edirəm.
(Uşaqlar xalçada bir dairədə otururlar, xatırlayırlar, düşünməyə hazırlaşırlar)
Bu gün nə haqqında danışdıq?
Uşaqların cavabı: Qışda quşlar haqqında.
Tərbiyəçi: Nikita, hansı quşları köçəri adlandırırıq?
Uşağın cavabı.
Tərbiyəçi: Polina, hansı quşlara qışlama deyirik?
Uşağın cavabı.
Tərbiyəçi: Semyon, zəhmət olmasa xatırladığınız qışlayan quşları adlandırın.
Uşağın cavabı.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, yayda sərçələr nə yeyirlər? Bəs qışda? Uşaqlar, yayda bulfinches nə yeyir? Bəs qışda? Və döşlər nə yeyir?
(Uşaqlar maqnit lövhəsindəki şəkillərə əsasən suala cavab verirlər)
Tərbiyəçi: Julia, sinifdə maraqlı nə öyrəndin? (Sizi nə təəccübləndirdi?)
Uşağın cavabı.
Müəllim: Dərsimiz bitdi. Çölə çıxmağı və quş yemi qurmağı təklif edirəm. la (tort). tortumuzu da götürüb satıcılar oynayacağıq.
"Qışlayan quşlar" GCD-nin xülasəsi
Mövzu: "Qışlayan quşlar".
Məqsəd və məqsədlər:
Uşaqlarda ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması;
Quşlara hörmətin artırılması.
Uşaqların qışlayan quşlar haqqında fikirlərini genişləndirmək və sistemləşdirmək;
Ümumi və fərqləri vurğulayaraq müxtəlif quşları müqayisə etmək bacarığını möhkəmləndirmək.
Bəyanatın kontekstinə uyğun olaraq sözlərin şüurlu və məqsədəuyğun istifadəsi bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Kəşfiyyat, didaktik oyunlarda problemi müstəqil həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Dinləmə bacarıqlarınızı inkişaf etdirməyə davam edin. Uşaqların təəssüratını zənginləşdirmək;
Ekspressiv təsvir yaratmaq üçün uşaqların rəsmdə istifadə edə biləcəyi materialların çeşidini genişləndirin.
Quşlara mehriban münasibət bəsləmək;
Onları qorumaq, qışlayan quşlara kömək etmək arzusuna səbəb olur
Avadanlıq və materiallar:
Molbert, qışlayan quşların şəkilləri və fotoşəkilləri; quş qidalandırıcıları; quş yemi;"Quşların səsi" ; rəngli karandaşlar, mum rəngli karandaşlar, pastellər, quş konturları, qartopları(pambıqdan).
ilkin iş:
Quşları təsvir edən illüstrasiyanı araşdırmaq; gəzinti zamanı müşahidə və qidalanma prosesində uşaqlarla söhbətlər; bədii ədəbiyyat oxumaq, şeirlər əzbərləmək, didaktik oyunlar"Görəsən kim?", "Nə vaxt olur?", "Dördüncü əlavə".
Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi.
1. Təşkilati hissə.
Musiqi səslənir (çovğun, külək, çovğun səsləri).
Musiqi dinlədikdən sonra.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, indi hansı mövsümün səslərini eşidirsiniz?(uşaqların cavabları)
Sizcə qış necədir?(qarlı, şaxtalı, sərt, qəzəbli).
Bəs qış bizi hansı əyləncə ilə qarşılayır?(xizək sürmə, xizək sürmə, konkisürmə, qartopu döyüşü).
Uşaqlar. Gəlin də qartopu oynayaq!
Musiqili mobil oyun"Qartopu oyunu".
Uşaqlar musiqiyə "heykəl qoyur" qartopu, pambıq toplarını əldən-ələ ötürmək. Sonra da bir-birinin üstünə atırlar. Musiqi bitdikdə oyun başa çatır.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, baxın, mənə bir sehr gəldi"qartopu" , və o, bizi qış meşəsində gəzməyə dəvət edir.
2. Əsas hissə.
Tərbiyəçi: (şeir oxuyur).
Qış meşəsi kədərlidir.
Kim qarın altında sirləri gizlətdi?
Çay niyə susur?
Quş nəğməsi səslənmir?
Meşəyə diqqətlə daxil olun
Meşənin sirlərini oyatmayın.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, sizcə, meşə niyə belə sakitdir?(quşlar oxumur)
Quşlar niyə oxumur?(isti iqlimlərə uçun).
Ancaq bütün quşlar isti iqlimə uçmur, bəziləri insanlara daha yaxın uçurlar.
Nə üçün? (insanlar onları yedizdirir).
Bu quşlar qış üçün bizimlə qalırlar. Bəs bu quşlar nədir?(qışlama).
Uşaqlar, gəlin qışlayan quşlarla tanış olaq.
Əlində bir uşaq çıxır, onun bir döş şəkli var(şeir oxuyur).
Ətrafda qar parıldasın
Və qış küləyi qəzəblənir -
Yorulmadan oxuyur
Boyalı tit.
Sərgiyə - lövhəyə döşəyi təsvir edən şəkil qoyulur.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, titin necə oxuduğuna qulaq asın.(CD-yə yazılan).
Titmouse sarı qarnı və başında qara papaq olan kiçik bir quşdur. Bunlar çox çevik və canlı quşlardır. Qarlı qışda yemək axtarmaq üçün insan məskəninə yaxınlaşırlar.
Uşaq çıxır. əlində öküz quşunun şəklidir(şeir oxuyur).
qırmızı qotaz şəfəq
Bullfinchin döşünü rəngləyir.
Belə ki, şaxtalarda və çovğunlarda
O, qarda donmayıb.
Sərgi lövhəsində öküz quşunu təsvir edən şəkil yerləşdirilib.
Tərbiyəçi:
İndi qulaq asın. uşaqlar, öküz quşu oxuyur.(CD-yə yazılan).
Bullfinch ən qış quşudur. Qar yağanda. bullfinch hər yerdə çox nəzərə çarpır. Qırmızı sinəsi sayəsində. Bullfinches dağ külünün, ağcaqayın, moruq kollarının üzərində saxlayır, giləmeyvə götürür və toxumları udur.
Bir uşaq çıxır, əlində bir ağsağan şəklidir
(şeir oxuyur).
O, yerində oturmur
Quyruğunda xəbərləri daşıyır
Bəlkə də az faydası var,
Amma sasağan özü ilə fəxr edir.
Təsviri olan şəkil sərgi lövhəsində yerləşdirilir.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, sağsağan cıvıltısına qulaq asın(CD-yə yazılan).
Magpie ağ tərəfli, uzun quyruqlu bir fidgetdir. O, çox maraqlıdır. Nəsə görəcək parlaq : şüşə, sikkə və baxışlar dəyirmi göz. Sonra onu tutub yuvasına sürüyəcək.
Bir uşaq çıxır, əlində qarğa şəklidir(şeir oxuyur).
Hamının tanıdığı insan
O, qışqıran, yerlidir.
Yaşıl bir ladin üzərində uçacaq
Və sanki taxtdan görünür.
Qarğa…
Sərgi lövhəsində qarğanın təsviri olan şəkil yerləşdirilib.
Tərbiyəçi:
Qulaq asın uşaqlar, qarğa necə qışqırır.(CD - diskə yazılan).
Qarğa vacib, yüksək səsli bir quşdur. Hər qarğa sürüsündə qarğalardan biri gözətçi rolunu oynayır, qalanları təhlükədən xəbərdar edir. Qarğalar ya tamamilə qara, ya da boz ilə qaradır.
Bir uşaq çıxır, əlində ağacdələn şəklidir(şeir oxuyur).
Meşədələn meşə səltənətinin həkimidir,
Ağacdələn dərmansız sağalır.
Cökə, ağcaqayın, ladinləri müalicə edir,
Böyümək və xəstələnməmək üçün.
Sərgi lövhəsində ağacdələn təsviri olan şəkil yerləşdirilib.
Tərbiyəçi:
İndi isə gəlin ağacdələnin döyülməsinə qulaq asaq(CD-yə yazılan).
Ağacdələn - vaxtının çox hissəsini ağac gövdəsində oturaraq oradan həşərat çıxarmaq üçün dimdiyi ilə vuraraq keçirir. Gövdədəki boşluq onun üçün yuva rolunu oynayır.
Əlində sərçə şəkli olan uşaq çıxır(şeir oxuyur).
Cücə - cıvıldamaq, cücə - cik-cik.
Sərçə yol boyu tullanır,
Çörək qırıntılarını toplayır.
gecələr gəzir,
Taxıl oğurlayır.
Sərgi lövhəsində sərçəni təsvir edən şəkil yerləşdirilib.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, gəlin sərçənin şən nəğməsinə qulaq asaq(CD-yə yazılan).
Sərçələr çevik, kiçikdir. Yuvalarını insanların evlərinin yanında qururlar. Bunlar çox iddiasız quşlardır.
Tərbiyəçi: (göyərçin son şəklini göstərir).
Göyərçinlər güvənən quşlardır. Kəpək düzəldirlər(CD-yə yazılan).
Beləliklə, uşaqlar, bu gün bizə hansı quşlar uçdu? Onların hamısını bir sözlə necə adlandırmaq olar?(qışlama).
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Əllər qaldırıldı və dalğalandı
Bunlar meşədəki ağaclardır.
Dirsəklər əyilmiş, fırçalar sarsıdılmış (Uşaqlar təqlid edirlər
Külək şehi yıxır. hərəkətlər).
Gəlin əllərimizi yumşaq bir şəkildə yelləyək -
Bu quşlar bizə tərəf uçur.
Onların necə oturduğunu göstərəcəyik -
Qanadları geri qatlayırıq.
Tərbiyəçi:
İndi siz və mən bir oyun oynayacağıq diqqət: "Hansı quş getdi?"
(lövhədə quşların şəkilləri)
Uşaqlar gözlərini yumur və müəllim bir şəkli çıxarır və uşaqlardan nə vaxt açıldığını soruşur gözlər: "Hansı quş uçdu?"
Tərbiyəçi:
Qış quşlar üçün ilin çox çətin vaxtıdır, xüsusən şaxtalı və qarlı olarsa.
Uşaqlar, qışda quşlara necə kömək edə bilərik?(qidaları düzəldin və quşları bəsləyin).
Qışda quşları bəsləyin
Hər tərəfdən icazə verin
Ev kimi sənə axışacaqlar,
Verandadakı paylar.
Onların yeməkləri zəngin deyil,
Bir ovuc lazımdır
Bir ovuc tək - və dəhşətli deyil
Onlarda qış olacaq.
Onların neçəsi ölür
Saymayın, görmək çətindir!
Amma ürəyimizdə var
Və isti olurlar.
Unutmaq olar:
Uçmaq olar
Və qış üçün qaldı
İnsanlarla birlikdə.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, in uşaq bağçası gəzməyə gedirik. Saytımızda qidalandırıcılar asıb oraya yemək tökəcəyik. Bəlkə qışda birdən çox quşu xilas edəcəyik. Yay quşları bizə zərərvericiləri yeməyə kömək edəcək və bağları və parkları qorumağa davam edəcək. Sizə demək istəyirəm ki, süfrənizdəki yemək quşlar üçün yaxşı deyil. Quş yemi üçün müxtəlif toxumlar uyğun gəlir. bitkilər : günəbaxan, qovun, qarpız.
Yulaf, darı yalnız sərçələr tərəfindən dəmlənir, çörək qırıntıları da onlara uyğun gəlir.
Döşlər, toxumdan əlavə, xam yağ və ya əti sevirlər.
Qarğalar hər şeyi yeyən quşlardır.
Bullfinches rowan giləmeyvə, qarpız toxumları, balqabağa üstünlük verir.
Göyərçinlər taxıl və çörəyi sevirlər.
Vizual gimnastika.
Qarşımızda sərçə
O, yerdən taxıl dəyir.
Solda bir göyərçin bizə tərəf gedir.
Sağımıza qarğa uçur
Günəş yuxarıdan parlaq şəkildə parlayır
Hər kəsi isti saxlayır.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, quşlara yem vermək istəyirsiniz?
Burada iki qidalandırıcımız var: buğalar birinə, sərçələr o birinə uçdu. Onları nə ilə qidalandırmaq lazımdır? (uşaqlar bayıra çıxıb quşların üstünlük verdiyi yeməkləri yemliklərə tökürlər).
Oyun - şeirlər"Qidalayıcıda".
Tərbiyəçi:
İndi sizinlə oynayacağıq.
Masanın üstündə quşların şəkilləri var, zəhmət olmasa yuxarı qalxıb bəyəndiyiniz quşu götürün.(Uşaqlar gəlib seçirlər).
Təsəvvür edin ki, siz quşsunuz. İndi bir şeir oxuyacağam və özü haqqında eşidən quş “uçur"qidalandırıcı" (uşaqlar quşların təsvirlərini maqnit lövhəsi-besleyiciyə yerləşdirirlər).
Bir qidalandırıcı düzəltdik
Yeməkxana açdıq.
Həftənin ilk günü ziyarət edin
Döşlər bizə uçdu,
Və çərşənbə axşamı, baxın
Qar adamları gəldi.
Üç qarğa çərşənbə günü idi.
Onları nahar üçün gözləmirdik.
Və cümə axşamı hər yerdən
Tamahkar sərçə sürüsü.
Cümə günü yeməkxanamızda
Göyərçin sıyıq yedi,
Və şənbə günü tort üçün
Yeddi qırx var idi.
Bazar, bazar
Ümumi əyləncə var idi.
Yaxşı uşaqlar, qışlayan bütün quşları bəslədik.
Barmaq gimnastikası.
Hər yerdə göyərçin axtarır
Qarda və yuvada,
Və budaqlarda, yerdə
Özünüz üçün qırıntılar, toxumlar.
Tərbiyəçi:
İndi, uşaqlar, bəyəndiyiniz quşu rəngləndirməyi təklif edirəm.
Uşaqlar quşların kontur şəkillərini seçirlər.
Boyama zamanı musiqi çalınır"Quşların səsləri".
İşin sonunda uşaqlar hansı quşu çəkdiklərini adlandırırlar.
3. Yekun hissə.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, bu gün ən çox nəyi bəyəndiniz?
Hansı yeni, maraqlı şeyləri öyrəndiniz?
