49. Tipos de errores del habla: métodos de trabajo para prevenirlos y corregirlos.

Tipos y ejemplos de errores del habla.

Errores de habla – Estos son errores asociados con la violación de los requisitos del habla correcta.

Usar palabras con significados que les resultan inusuales. Ejemplo: Nos quedamos impactados gran juego Jugadores de futbol.

Repetición de palabras afines en una oración (tautología): El escritor describe vívidamente los acontecimientos de ese día.

Fallo del habla (ocurre cuando un la palabra correcta). El auto los perdió a ambos.

Una mezcla de vocabulario de diferentes épocas históricas. Anna Sergeevna y el príncipe fueron a casarse a la oficina de registro.

Pleonasmo (tautología oculta). Ejemplo: colegas.

Usar palabras innecesarias. Una chica joven, muy hermosa.

Mal uso de pronombres. Este texto fue escrito por K. Ivanov. Se refiere a un estilo artístico.

Repetición injustificada de palabras. A María le encantan las flores. María sabe todo sobre ellos.

Causas de los errores del habla.

“La complejidad del mecanismo de generación del habla es un factor que contribuye a la aparición de errores del habla” Nikolai Ivanovich Zhinkin.

Las principales causas de los errores del habla son:

Malentendido del significado de una palabra (cuando una palabra se usa con un significado que le resulta inusual). El fuego se hizo cada vez más intenso.

El uso de sinónimos (cada una de estas palabras puede tener su propia connotación funcional y estilística, lo que conduce a errores de habla). Por ejemplo: "torpeza"- jerga profesional, pero "agujero"- una palabra coloquial.

El uso de palabras polisemánticas (al utilizarlas, asegúrese de que sean comprensibles para el interlocutor).

Incompletitud léxica de la declaración (falta una palabra importante).

Usar palabras obsoletas. (Ejemplo: Ahora todo en la tienda tiene descuento).

Palabras de origen extranjero (si te apasionan las palabras prestadas, asegúrate de averiguar su significado exacto).

Errores en la formación de palabras (por ejemplo: ellos quieren; perrera; en la frente, etc.)

Uso incorrecto de parónimos (palabras que son similares en sonido, generalmente una parte del discurso, pero diferentes en significado y estructura). Por ejemplo: destinatario - destinatario.

Falta de compatibilidad léxica en una oración. Un buen líder debe dar ejemplo a sus subordinados en todo.(La palabra “muestra” se usa de manera inapropiada y debe reemplazarse por “ejemplo”).

Uso inadecuado de dialectismos (expresiones o formas de hablar utilizadas por personas de una localidad determinada). Por ejemplo: El carroñero vino a mí y se quedó allí hasta la mañana. ( Shaberka - vecino).

Al elegir palabras, debe prestar atención a su significado, uso, color estilístico y compatibilidad con otras palabras. Dado que la violación de al menos uno de estos criterios puede provocar un error de habla.

Formas de corregir y prevenir errores del habla.

A menudo, en el habla de las personas (especialmente de los muy jóvenes) hay errores léxicos y estilísticos, es decir, el uso de palabras con un significado inexacto o inusual (y la razón de esto es el desconocimiento del significado de la palabra). EN libro "Secretos del habla" editado por T. A. Ladyzhenskaya Se presentan opciones para trabajar para prevenir y eliminar estos errores.

Mientras tanto, te ofrecemos nuestra selección diseñada para evitar errores de voz:

Comunicarse con personas alfabetizadas y educadas.

Visita teatros, museos, capacitaciones.

Controle constantemente su discurso (pronuncie las palabras correctamente).

Los ensayos y presentaciones se reconocen como buenos ejercicios de habla.

Aprendamos a hablar correctamente.
Corregir errores del habla

Las tareas propuestas ayudarán a los escolares a aprender a encontrar, clasificar y corregir errores y deficiencias del habla.

1. Este modelo es sólo para fines de exhibición y no está a la venta.

2. Le pedí prestados mil rublos a mi vecino hasta febrero.

3. El niño no respondió nada, solo parpadeó.

4. El tribunal lo declaró culpable de cometer un delito.

5. Su padre era un auténtico políglota: podía responder detallada y exhaustivamente a preguntas de cualquier campo del conocimiento.

6. Los rescatistas vieron que un hombre se estaba ahogando en el mar.

7. El príncipe Andrei herido cayó boca abajo. Cuando despertó, vio un cielo alto e infinito.

8. La suegra de Katerina enseñaba constantemente la vida en la casa.

9. Nuestros productos se importan a muchos países del mundo.

10. Me cambié a una tarifa más económica.

Tareas

1) Marque las oraciones en las que se usa cualquier palabra con un significado que le resulte inusual. (2, 5, 7, 8, 9.)

2) Marcar oraciones con violaciones de compatibilidad estilística. (3, 6.)

3) Marca las frases en las que se debe utilizar su parónimo en lugar de la palabra. (1, 4, 10.)

Respuestas: 1 - manifestación, 2 - prestado o prestado, 3 - parpadeó, 4 - culpable, 5 - enciclopedista, 6 - ahogado, 7 - cayó de espaldas, 8 - suegra, 9 - exportado, 10 - económico.

1. La conversación con esta persona fue importante.

2. Hermosas cortinas decoraban la habitación.

3. Quiero hacer un brindis por la salud del cumpleañero.

4. El contenido del paquete debe llenarse con agua hirviendo.

5. Para mejorar la experiencia del lector, el autor narra en primera persona.

6. La historia de Gogol "El abrigo" cuenta la historia de la vida del funcionario Bashmachkin.

7. Nuestra agencia ofrece a los estudiantes muchas vacantes disponibles.

8. Esta victoria tuvo un precio alto.

9. No ves hechos obvios.

10. Esta tienda tiene precios caros.

Tareas

1) Marque las oraciones con violación de compatibilidad léxica. (1, 3, 5, 10.)

2) Marque las oraciones en las que se usan las mismas raíces cerca. (2, 6, 9.)

3) Marca las oraciones que usan palabras adicionales. (4, 7.)

4) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 – jugó un papel importante o tenía gran importancia, 2 – magníficas cortinas, 3 – levantar una copa o brindar, 4 – agua caliente o agua hirviendo, 5 – para realzar la impresión, 6 – habla de la vida, 7 – muchas vacantes, 9 – no te das cuenta, 10 – precios altos.

1. Fue Sophia quien inició el rumor de que Chatsky estaba loco.

2. Mi hermano se graduó de la escuela con una medalla.

3. Me pusiste de rodillas.

4. Se entregaron treinta toneladas de zanahorias a las tiendas de la ciudad.

5. Nuestro profesor de física se enfermó y se pospuso la lección.

6. Estaba tan cansado por el largo viaje que no estaba ni vivo ni muerto.

7. ¡Queridos estudiantes! Envíe urgentemente sus registros a la oficina del decano.

8. Firmé este acuerdo con el corazón encogido.

9. El tribunal decidió dividir los bienes entre los cónyuges.

10. Mi hermana derramó lágrimas de cocodrilo cuando murió la heroína de la película.

Tareas

1) Marque las oraciones que violen la forma de la unidad fraseológica. (3, 8.)

2) Marcar oraciones con uso incorrecto de unidades fraseológicas. (6, 10.)

3) Reemplazar palabras y expresiones coloquiales y coloquiales en oraciones por otras neutrales. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)

4) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 – perdí la cabeza, 2 – graduado, 3 – candente, 4 – zanahorias, 5 – profesor de física, 6 – estaba muy cansado por la larga marcha (ni vivo ni muerto de miedo), 7 – libros de notas, 8 – de mala gana, 9 - sobre la división, 10 - lloró amargamente.

1. Onegin piensa que ya no puede amar y se equivocó.

2. Mamá envolvió a su hija en un chal y se la llevó.

3. Nuestra editorial publicó un libro que fue popular entre los lectores amantes de las historias de detectives.

5. Katerina quiere que su marido la lleve con él, pero Tikhon se negó.

6. El héroe va a otro mundo y luego se decepciona.

7. Este dispositivo, que apareció en las estanterías de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos clientes.

8. Al héroe no le gusta hablar de Vida pasada, y por lo tanto no fue comprendido.

9. Cuando leí este libro por primera vez, recordé el verano en el que fui al mar.

10. Chatsky quiere cambiar la vida del Moscú de Famusov y lo consigue parcialmente.

Tareas

1) Marque las oraciones con una violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales. (1, 8, 9.)

2) Marque las oraciones en las que se utilizan mal los pronombres. (2, 4.)

3) Marcar oraciones mal construidas. (3, 7, 9.)

4) Marcar frases con repetición innecesaria de palabras. (6, 9.)

5) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 - Onegin piensa...... y se equivoca, 2 - y se lleva a la niña, 3 - entre los lectores que aman las historias de detectives, 4 - sobre las consecuencias de las acciones cometidas por una persona, 5 - pero Tikhon se niega, 6 - el héroe se va a otro mundo, pero luego se decepciona, 7 - este dispositivo, que apareció en los estantes de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos compradores, 8 - no lo entienden, 9 - Al leer este libro por primera vez, recordé mi viaje de verano al mar.

A menudo los maestros de la palabra en sus obras se desvían de normas del habla, logrando un cierto efecto artístico. Encuentra en los fragmentos dados. obras literarias desviaciones de las normas del habla y decir qué efecto logran los autores.

1. Toda la habitación se ilumina con un brillo ámbar.
La estufa inundada crepita con un sonido alegre...

(A. Pushkin. mañana de invierno)

(Recurriendo a la tautologíacrepitantes, el autor transmite el sonido que escucha el héroe lírico del poema).

2. La luna se abre paso entre las nieblas onduladas,
Ella derrama una luz triste sobre los tristes prados.

(A. Pushkin. Camino de invierno)

(Tautología(ella derrama una luz triste sobre los tristes prados) ayuda al autor a concentrar la atención del lector en el estado emocional del héroe lírico).

3. Las conversaciones callaron por un momento;
La boca mastica.

(A. Pushkin. Eugenio Oneguin)

(Combinación de palabras diferentes estilos (mastica con la boca) crea un efecto cómico.)

4. Y flotamos, un abismo ardiente
Rodeado por todos lados.

(F. Tiutchev. Sueños)

(Pleonasmo(rodeado por todos lados) enfatiza la inmersión total del héroe lírico en el mundo del sueño).

5. El ruido verde va y zumba,
Ruido verde, ruido primaveral.

(N. Nekrasov. ruido verde)

(Una combinación de palabras con significados contradictoriosruido verde (catacresis) ayuda al autor a crear una única imagen visual-auditiva; la repetición léxica en la primera y segunda línea llama la atención del lector sobre esta imagen).

VI. Edita una parte de tu ensayo.

Todas las imágenes del poema. representado Gogol, son interesantes a su manera.

lectura del lector página tras página, riéndose de pretencioso Manilov, arriba brutal Sobakevich, arriba desafilado Caja, arriba constantemente sinvergüenza mentiroso Nozdrev y avaro Plyushkin, recogiendo todo basura, – esto es realmente algo. Pero especialmente Me llamó la atención Chichikov, algo parecido y al mismo tiempo a diferencia de a otros personajes del poema.

Chichikov se parece a Manilov en eso. supo aguantar A a las personas adecuadas, similar sobre Sobakevich en el sentido de que puede insistir por su cuenta, similar sobre Nozdryov por lo que se le ocurre toda clase de estafas, similar sobre Korobochka y Plyushkin guardando en un cajón las cosas necesarias e innecesarias.

Pero al mismo tiempo, Chichikov se diferencia significativamente de los demás héroes del poema. Si Los heroicos terratenientes son parásitos. Entonces Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de lograrlas. Ya en la infancia era empresario, supo invertir dinero de forma rentable y conseguir gordo. Entonces, cuando estaba en la escuela, vendía bollos que compraba con anticipación, hambriento camaradas y se benefició de ello.

Pero cuando el héroe se hizo adulto, ni uno solo de él el caso no funcionó. Lo más probable es que Gogol esté castigando. tu heroe porque, a pesar de todas sus cualidades comerciales, es una persona inmoral. Así, por ejemplo, él no ayudó a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno; laboral en la cámara del tesoro, mientras buscaba un ascenso, engañó al jefe de policía y a su hija.

Versión corregida aproximada

Todas las imágenes del poema.creado Gogol, son interesantes a su manera.leyendo la pagina detrás de la página,Nosotros Nos reímos del educado Manilov ybrusco Sobakevich, arribaestúpido En una caja y constantementeun pícaro mentiroso Nozdrev; Aavaro Plyushkin, recolectando cosas innecesarias, produce.impresión especial . Peromás atraído Mi atención Chichikov, algo similar a otros héroes del poema,pero a la vez diferente a ellos .

Chichikov se parece a Manilov en eso.puede ganar confianza a las personas adecuadas;la capacidad del héroe para insistir en lo suyo lo hace similar con Sobakevich;como Nozdrev, a Chichikov se le ocurrediferente estafas; Aalmacenamiento Cosas necesarias e innecesarias en el cajón.acerca héroe con Plyushkin y Korobochka.

Pero,a diferencia de los terratenientes ociosos , Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de alcanzarlas. Ya en la infancia elempresario ¿Quién sabe cómo invertir dinero de manera rentable y obtenerganancia . Entonces, siendo todavía un colegial, vende bollos comprados por adelantado.hambriento camaradas y se beneficia de ello.

Sin embargo, el héroe madurono puedo tener éxito en nada . Lo más probable es que Gogol esté castigando.Chichikova por el hecho de que, a pesar de todas sus cualidades comerciales, un héroe–persona inmoral. Por ejemplo, Chíchikovrechaza ayuda a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno;servicio En la cámara de gobierno y en busca de un ascenso, el héroe engaña al policía y a su hija.

I A. RUDENKO,
ciudad de magnitogorsk
multidisciplinario
Liceo en MSTU. Nosova

Aprendamos a hablar correctamente.
Corregir errores del habla

Las tareas propuestas ayudarán a los escolares a aprender a encontrar, clasificar y corregir errores y deficiencias del habla.

1. Este modelo es sólo para fines de exhibición y no está a la venta.

2. Le pedí prestados mil rublos a mi vecino hasta febrero.

3. El niño no respondió nada, solo parpadeó.

4. El tribunal lo declaró culpable de cometer un delito.

5. Su padre era un auténtico políglota: podía responder detallada y exhaustivamente a preguntas de cualquier campo del conocimiento.

6. Los rescatistas vieron que un hombre se estaba ahogando en el mar.

7. El príncipe Andrei herido cayó boca abajo. Cuando despertó, vio un cielo alto e interminable.

8. La suegra de Katerina enseñaba constantemente la vida en la casa.

9. Nuestros productos se importan a muchos países del mundo.

10. Me cambié a una tarifa más económica.

Tareas

1) Marque las oraciones en las que se usa cualquier palabra con un significado que le resulte inusual. (2, 5, 7, 8, 9.)

2) Marcar oraciones con violaciones de compatibilidad estilística. (3, 6.)

3) Marca las frases en las que se debe utilizar su parónimo en lugar de la palabra. (1, 4, 10.)

Respuestas: 1 - manifestación, 2 - prestado o prestado, 3 - parpadeó, 4 - culpable, 5 - enciclopedista, 6 - ahogado, 7 - cayó de espaldas, 8 - suegra, 9 - exportado, 10 - económico.

1. La conversación con esta persona fue importante.

2. Hermosas cortinas decoraban la habitación.

3. Quiero hacer un brindis por la salud del cumpleañero.

4. El contenido del paquete debe llenarse con agua hirviendo.

5. Para mejorar la experiencia del lector, el autor narra en primera persona.

6. La historia de Gogol "El abrigo" cuenta la historia de la vida del funcionario Bashmachkin.

7. Nuestra agencia ofrece a los estudiantes muchas vacantes disponibles.

8. Esta victoria tuvo un precio alto.

9. No ves hechos obvios.

10. Esta tienda tiene precios caros.

Tareas

1) Marque las oraciones con violación de compatibilidad léxica. (1, 3, 5, 10.)

2) Marque las oraciones en las que se usan las mismas raíces cerca. (2, 6, 9.)

3) Marca las oraciones que usan palabras adicionales. (4, 7.)

4) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 – jugó un papel importante o fue de gran importancia, 2 - magníficas cortinas, 3 - levantar una copa o brindar, 4 - agua caliente o agua hirviendo, 5 – para realzar la impresión, 6 – habla de la vida, 7 – muchas vacantes, 9 – no te das cuenta, 10 – precios altos.

1. Fue Sophia quien inició el rumor de que Chatsky estaba loco.

2. Mi hermano se graduó de la escuela con una medalla.

3. Me pusiste de rodillas.

4. Se entregaron treinta toneladas de zanahorias a las tiendas de la ciudad.

5. Nuestro profesor de física se enfermó y se pospuso la lección.

6. Estaba tan cansado por el largo viaje que no estaba ni vivo ni muerto.

7. ¡Queridos estudiantes! Envíe urgentemente sus registros a la oficina del decano.

8. Firmé este acuerdo con el corazón encogido.

9. El tribunal decidió dividir los bienes entre los cónyuges.

10. Mi hermana derramó lágrimas de cocodrilo cuando murió la heroína de la película.

Tareas

1) Marque las oraciones que violen la forma de la unidad fraseológica. (3, 8.)

2) Marcar oraciones con uso incorrecto de unidades fraseológicas. (6, 10.)

3) Reemplazar palabras y expresiones coloquiales y coloquiales en oraciones por otras neutrales. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)

4) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 – perdí la cabeza, 2 – graduado, 3 – candente, 4 – zanahorias, 5 – profesor de física, 6 – estaba muy cansado por la larga marcha (ni vivo ni muerto de miedo), 7 – libros de notas, 8 – de mala gana, 9 - sobre la división, 10 - lloró amargamente.

1. Onegin piensa que ya no puede amar y se equivocó.

2. Mamá envolvió a su hija en un chal y se la llevó.

3. Nuestra editorial publicó un libro que fue popular entre los lectores amantes de las historias de detectives.

5. Katerina quiere que su marido la lleve con él, pero Tikhon se negó.

6. El héroe va a otro mundo y luego se decepciona.

7. Este dispositivo, que apareció en las estanterías de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos clientes.

8. Al héroe no le gusta hablar de su vida pasada y, por lo tanto, no lo entendieron.

9. Cuando leí este libro por primera vez, recordé el verano en el que fui al mar.

10. Chatsky quiere cambiar la vida del Moscú de Famusov y lo consigue parcialmente.

Tareas

1) Marque las oraciones con una violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales. (1, 8, 9.)

2) Marque las oraciones en las que se utilizan mal los pronombres. (2, 4.)

3) Marcar oraciones mal construidas. (3, 7, 9.)

4) Marcar frases con repetición innecesaria de palabras. (6, 9.)

5) Anota las opciones corregidas.

Respuestas: 1 - Onegin piensa...... y se equivoca, 2 - y se lleva a la niña, 3 - entre los lectores que aman las historias de detectives, 4 - sobre las consecuencias de las acciones cometidas por una persona, 5 - pero Tikhon se niega, 6 - el héroe se va a otro mundo, pero luego se decepciona, 7 - este dispositivo, que apareció en los estantes de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos compradores, 8 - no lo entienden, 9 - Al leer este libro por primera vez, recordé mi viaje de verano al mar.

A menudo, los maestros de la palabra en sus obras se desvían de las normas del habla, logrando un cierto efecto artístico. Encuentre desviaciones de las normas del habla en los fragmentos dados de obras literarias y diga qué efecto logran los autores.

1. Toda la habitación se ilumina con un brillo ámbar.
La estufa inundada crepita con un sonido alegre...

(A. Pushkin. mañana de invierno)

(Recurriendo a la tautología crepitantes, el autor transmite el sonido que escucha el héroe lírico del poema).

2. La luna se abre paso entre las nieblas onduladas,
Ella derrama una luz triste sobre los tristes prados.

(A. Pushkin. Camino de invierno)

(Tautología (ella derrama una luz triste sobre los tristes prados) ayuda al autor a concentrar la atención del lector en el estado emocional del héroe lírico).

3. Las conversaciones callaron por un momento;
La boca mastica.

(A. Pushkin. Eugenio Oneguin)

(Combinación de palabras de diferentes estilos. (mastica con la boca) crea un efecto cómico.)

4. Y flotamos, un abismo ardiente
Rodeado por todos lados.

(F. Tiutchev. Sueños)

(Pleonasmo (rodeado por todos lados) enfatiza la inmersión total del héroe lírico en el mundo del sueño).

5. El ruido verde va y zumba,
Ruido verde, ruido primaveral.

(N. Nekrasov. ruido verde)

(Una combinación de palabras con significados contradictorios ruido verde(catacresis) ayuda al autor a crear una única imagen visual-auditiva; la repetición léxica en la primera y segunda línea llama la atención del lector sobre esta imagen).

VI. Edita una parte de tu ensayo.

Todas las imágenes del poema. representado

El lector, leyendo página tras página, se ríe de pretencioso Manilov, arriba brutal Sobakevich, arriba desafilado Caja, arriba constantemente sinvergüenza mentiroso Nozdrev y avaro Plyushkin, recogiendo todo basura, – esto es realmente algo. Pero especialmente Me llamó la atención Chichikov, algo parecido y al mismo tiempo a diferencia de a otros personajes del poema.

Chichikov se parece a Manilov en eso. supo aguantar a las personas adecuadas similar sobre Sobakevich en el sentido de que puede insistir por su cuenta, similar sobre Nozdryov por lo que se le ocurre toda clase de estafas, similar sobre Korobochka y Plyushkin guardando en un cajón las cosas necesarias e innecesarias.

Pero al mismo tiempo, Chichikov se diferencia significativamente de los demás héroes del poema. Si Los heroicos terratenientes son parásitos. Entonces Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de lograrlas. Ya en la infancia era empresario, supo invertir dinero de forma rentable y conseguir gordo. Entonces, cuando estaba en la escuela, vendía bollos que compraba con anticipación, hambriento camaradas y se benefició de ello.

Pero cuando el héroe se hizo adulto, ni uno solo de él el caso no funcionó. Lo más probable es que Gogol esté castigando. tu heroe porque, a pesar de todas sus cualidades comerciales, es una persona inmoral. Así, por ejemplo, él no ayudó a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno; laboral en la cámara del tesoro, mientras buscaba un ascenso, engañó al jefe de policía y a su hija.

Versión corregida aproximada

Todas las imágenes del poema. creado Gogol, son interesantes a su manera. leyendo la pagina detrás de la página, Nosotros Nos reímos del educado Manilov y brusco Sobakevich, arriba estúpido En una caja y constantemente un pícaro mentiroso Nozdrev; A avaro Plyushkin, recolectando cosas innecesarias, produce. impresión especial. Pero más atraído Mi atención Chichikov, algo similar a otros héroes del poema, pero a la vez diferente a ellos.

Chichikov se parece a Manilov en eso. puede ganar confianza a las personas adecuadas; la capacidad del héroe para insistir en lo suyo lo hace similar con Sobakevich; como Nozdrev, a Chichikov se le ocurre diferente estafas; A almacenamiento Cosas necesarias e innecesarias en el cajón. acerca héroe con Plyushkin y Korobochka.

Pero, a diferencia de los terratenientes ociosos, Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de alcanzarlas. Ya en la infancia el empresario¿Quién sabe cómo invertir dinero de manera rentable y obtener ganancia. Entonces, siendo todavía un colegial, vende bollos comprados por adelantado. hambriento camaradas y se beneficia de ello.

Sin embargo, el héroe maduro no puedo tener éxito en nada. Lo más probable es que Gogol esté castigando. Chichikova por el hecho de que, con todas sus cualidades comerciales, el héroe es persona inmoral. Por ejemplo, Chíchikov rechaza ayuda a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno; servicio En la cámara de gobierno y en busca de un ascenso, el héroe engaña al policía y a su hija.

I A. RUDENKO,
ciudad de magnitogorsk
multidisciplinario
Liceo en MSTU. Nosova