Kristina Sofina
Õppetunni “Mets inimese elus” kokkuvõte
Sihtmärk: täpsustada ja laiendada teadmisi metsa kohta. Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.
Ülesanded:
Hariduslikud eesmärgid:
1. Täpsustage ja laiendage laste olemasolevaid ettekujutusi metsast.
2. Kujundada teadlikult õiget suhtumist loodusobjektidesse.
Arendusülesanded:
1. Arendada lastes kognitiivset huvi elu mets ja selle asukad, kasutades kunstilisi sõnu (vanasõnad, mõistatused, luuletused).
2. Arendada lastes kuuluvustunnet kõige elava ja ilusa juurde.
3. Arendada sidusat kõnet, rikastada leksikon lapsed.
Hariduslikud ülesanded:
1. Kasvatada esteetilisi ja moraalseid tundeid, hoolivat suhtumist loodusesse.
2. Kasvatada emotsionaalselt sõbralikku suhtumist looduse elusobjektidesse.
Sõnavaratöö:
kasesalu, kasemets, okasmets, kuusemets, kuusemets, männimets, männimets, tammik, tammik, tammik, lehtmets, segamets.
eeltööd: vestlus metsast, selle eelistest, leht-, okas- ja segametsade illustratsioonide vaatamine, albumid: "Metsaloomad"; "Aastaajad", "Metsloomad", "Sellised on linnud - väikesed linnud", "Putukad", "Söödav ja mürgised seened» , "Marjad", "Lillede kuningriik", metsateemaliste luuletuste, vanasõnade, laulude päheõppimine; metsateemaliste mõistatuste arvamine; teemal joonistamine "mets".
Tunni käik:
Kasvataja:
Keegi viskas selle meile aknale,
Vaata, kiri.
Võib-olla on see päikesekiir
Mis mu nägu kõditab?
Kellelt kiri tuli?
Tahad teada, eks?
Siis tuleb proovida
Ja lahendage mõistatus.
Nüüd ma loen selle teile ette:
Mulle meeldib metsas jalutada
Käin iga päev metsas.
Minu jaoks on metsas kõik huvitav:
Iga põõsas ja iga känd.
Olen sõber tamme, paju, vahtraga,
Ma saan loomade keelest aru.
Minu nimi on vanaisa Spiridon.
Ma ei ole võlur, ma olen...
Lapsed: Metsamees.
Kasvataja: Hästi tehtud poisid, arvasite mõistatuse õigesti ära. Kiri tuli Metsamehelt – vanaisalt Spiridonilt. Seda ta on kirjutab: "Kallid poisid! Kutsun teid metsa jalutama. Metsaelanikelt tean, et te olete nende suured sõbrad. Ja Lesil on hea meel teid külalisena näha. Näeme. Vanaisa Spiridon."
Kasvataja: Noh, kas me võtame vanaisa Spiridoni kutse vastu? Käime metsas jalutamas.
Ja siin me oleme metsas. Mets on terve maailm! See on kodu loomadele, lindudele, putukatele, taimedele.
Milleta on metsa võimatu ette kujutada? (puud puuduvad)
Ja milliseid puid te teate, me nüüd kontrollime.
1. Selle küttepuudest on ahjus söed kuumad
Tünnid on valmistatud plankudest
Neerud on haigete jaoks ette valmistatud
Ja kui ta kasvab -
Valgetüveline ja sihvakas. (kask)
Ja kui leht on kasest, siis mis see on? (kask)
Kui metsas kasvavad ainult kased? …. (kasesalu, kasemets)
Mida kevadel kasepuudelt kogutakse? (Kasemahl)
See on väga kasulik, sisaldab palju vitamiine, kustutab kuumuses janu.
2. Kehad, jalanõud
Mis puu annab?
Ja juulis lõhnab see mee järele,
Kutsub mesilasi oma aroomiga. (Pärn)
Mis jätab... (võlts)
Ja milliseid kingitusi pärn meile toob? (pärnamett, pärnaõisi pruulitakse ja pärnaleotist juuakse külmetuse korral)
3. Nad tormavad koos puu juurde
Linnud ja loomad -
Vitamiinid talvel
Marja on rikkalik... (Pihlakas)
Mis lehed? (pihlakas)
4. Kui taevasse ilmuvad pilved
Võimsa võra all on peidus linnud
Tema juurte all on metssead
Tammetõrud krõbisevad kõvasti
Puitmööbel lammutamist ei tunne
Koor tapab kahjulikke mikroobe.
See puu elab sadu aastaid
Kes teab? Kas saate mulle vastuse öelda? (tamm)
Mis leht on tammepuul? tamm
Kuidas nimetatakse metsa, kus kasvavad ainult tammed? (tammesalu)
Millised on tamme kingitused? Kellele neid vaja on?
Mis on nende puude nimed, millest me rääkisime? heitlehised
Milliseid lehtpuid te veel teate? (haab, pappel, seeder, lepp.)
Kui metsas kasvavad ainult lehtpuud, siis kuidas seda nimetatakse? (leht)
5. See puu ei ole jõulupuu.
Vähemalt on käbid ja nõelad.
Iga tüvi on nagu sammas, peal olev kroon on nagu telk (mänd)
Kui metsas kasvavad ainult männid? (männipuu)
Mänd on kõrge puu, mistõttu sellel pole madalamaid oksi. See puhastab õhu mikroobidest. vaik on väga kasulik.
6. Mis tüdruk see on?
Ei õmbleja ega käsitööline, ei õmble ise midagi
Ja nõeltes aastaringselt (Jõulupuu)
Jõulupuu ei armasta päikest. See puhastab õhku. Selle puidust valmistatakse paber ja muusikariistad.
Kui metsas kasvavad ainult kuused... (kuusemets)
Mis on kuusel ja männidel?
Lehtede asemel? nõelad
7. Jõulupuu sugulasel on okasvabad okkad
Kuid erinevalt jõulupuust kukuvad kõik nõelad maha (leis)
Kui metsas kasvab ainult mänd, kuusk ja lehis, siis kuidas sellist metsa nimetatakse? (okaspuu)
Mida neist puudest valmistatakse?
Tabletid, infusioonid.
Poisid, teie ja mina sattusime metsa, kus on erinevaid puid, okaspuid, lehtpuid, kuidas metsa nimetatakse? (segatud)
Üks looduse kingitusi, mis Inimeneõppinud seda puud kasutama.
Kuidas me seda kasutame?
(Laste vastused)
Kõnnime edasi puitpõrand, sulgeme ja avame puituksi, aknaid, istume puittoolidel, puitlaudade taga. Riideid hoiustame puitkappides, mänguasju ja raamatuid puidust riiulitel. Aga enne, kui see kõik tehtud saab, kes raiub metsa? ... - puuraidurid.
Kasvataja: -Just, nad raiuvad puid, lõikavad maha oksi ja transpordivad need suurte sõidukitega metsast välja puidutöötlemistehasesse. Kus need saetakse laudadeks ja siis ehitatakse maju, piirdeid ja mööblit.
Poisid, üks on olemas vanasõna: "Metsa lähedal elamine tähendab, et te ei jää nälga". Mida saab metsas süüa? (seened, marjad, pähklid)
Milline marjad Sa tead?. (maasikad, mustikad, pohlad, vaarikad, luuviljad)
Milliseid seeni võib metsas leida? (valge, puravikud, puravikud, rusikas, meeseen....)
Seeni saavad koguda ainult täiskasvanud, neid ei tohiks korjata, veel vähem maitsta, võõraid või mürgiseid seeni.
- kuula mõistatust: "Metsa lähedal servas,
Pimeda metsa kaunistamine
Ta kasvas üles sama värviliseks kui petersell,
Mürgine...kärbseseen
Kas kärbseseeni on võimalik hävitada?
Õige, ei saa, kärbseseened on põdrale ravim.
Mäng "neljas ratas"
Kasvataja: Vaata pilte, nimeta, mis on üleliigne?
Vaarikad, mustikad, metsmaasikad, karusmarjad
Puravikud, puravikud, kukeseened, kärbseseen
Millest saab maitsvat metsateed valmistada? (pune, naistepuna, tulerohi, maasikad.)
Mis need taimed kõik on? meditsiiniline
Miks neid nii kutsutakse?
Kuna neid kasutatakse erinevate haiguste raviks.
Kehalise kasvatuse minut
Käed tõstetud ja raputatud -
Need on puud metsas.
Käed kõverdatud, käed värisevad,
Tuul puhub kaste minema.
Viipame kätega sujuvalt külgedele -
Need on meie poole lendavad linnud.
Samuti näitame teile, kuidas nad maha istuvad.
Tiivad volditi tagasi.
Kasvataja: - Poisid, vaadake, siin on metsamees Spiridon. Tere vanaisa! Ta on millestki vaimustuses ja väga hirmul! Mis juhtus, vanaisa?
Vanamees-Lesovik: - Poisid, tüdrukud, tulge ruttu siia!
Mis on juhtunud? Häda on juhtunud!
Metsa tuli poiss
Kuri röövel Grishka!
Ta teeb puudele haiget
Hävitab linnupesi!
Ma kuulen teda siia tulemas!
Peida end, lapsed, kuhu iganes lähed!
(Näita pilti "Grishka metsas")
Kasvataja: Me peame poissi õpetama
Kuri huligaan Grishka!
Poisid, kas te teate, kuidas metsas käituda?
(tuletame meelde metsas käitumisreegleid...
"KÄITUMISE REEGLID METSAS."
1. Ära murra oksi, ära riku puid, ära lõika neid, ära rebi asjata rohuliblet ega lehte.
2. Ära tule linnupesade lähedale, ära puutu pesa, muidu võivad linnud pesast jäädavalt lahkuda.
3. Hoolitse sipelgapesade eest. Pidage meeles – sipelgad on metsaõed.
4. Ära süüta tuld. Taimed surevad tulekahjus, loomad ja putukad lämbuvad.
5. Metsas võib mängida, natuke lärmi teha, karjuda ja kaagutada, aga peaasi, et kedagi ei segaks, muidu läheb mets peitu ja ühtki saladust ei saa teada.
6. Ärge korjake lilli, sajad inimesed järgivad teid ja neil on ka hea meel lilli näha.
7. Ära püüa lõbu pärast liblikaid, kiile ja muid loomi.
8. Ära prügista metsas. Korja enda järel prügi ja klaasnõud. Tulekahju metsas võib alguse saada visatud klaasikillust.
Di "ei tohi"
lapsed analüüsivad võimalusi inimeste käitumiseks metsas, korjavad laastu (roheline - tõsi, punane - ei)
Saab (see on keelatud): murda oksi, möllata murus, teha lõket, imetleda looduse ilu, korjata lilli, seeni, hävitada pesi, hävitada sipelgapesasid, puhata kännul, hävitada mürgiseid seeni, korjata marju, jätta maha prügi.
Kasvataja: Hästi tehtud, keegi ei eksinud. Kordasime üle kõik metsas viibivate inimeste käitumisreeglid. Kuid ma tahaksin keskenduda ühele punktile. Inimene, lilli korjates, takistab teistel inimestel metsa ilu imetlemast. Joonistame nüüd lilli ja näitame, et lilli ei tohi korjata, vaid neid paberilehel imetleda.
Soovitan teil joonistada kõige ilusam ja lõhnavam lill, mis meie metsades elab - maikelluke.
Kasutatakse ebatavalist joonistustehnikat. Lastele pakutakse toorikut (helerohelise tooniga maastikuleht, millel on kujutatud erksad, tumerohelised peenikese varrega maikellukese kroonlehed, kandes 6-20 õiega pintslit, näoga peamiselt ühes suunas. Laste ülesanne on joonistada valge maikelluke pungad, kasutades hambapastat).
Näidates õpetajale magnettahvlil joonistamisvõtteid ja vajalikke soovitusi lapsed.
Peate hakkama pallide välja pigistamist ülalt alla;
Palli suurus ei tohiks olla suur ega väike, jälgige rusika survejõudu;
Püüdke teha oma tööd kaunilt ja täpselt;
(lapsed täidavad ülesannet)
Metsa kohta on palju vanasõnu, kordame neid teiega.
VANASÕNAD METSAST.
1. Kes hävitab metsa, see ei armasta oma rahvast.
2. Kes teab, kuidas olla lahke, see suudab metsa kaitsta ja armastada.
3. Kaitske linde ja loomi metsas ning aidake neid alati.
4. Salud ja metsad on kogu maailma ilu.
5. Kõnni läbi metsa – vaata jalge alla.
6. Mets ja vesi on vend ja õde.
7. Taimed – maakaunistused.
8. Mets ei ole kool, kuid see õpetab kõiki.
9. Ära hävita palju metsa; metsa on vähe - hoolitse; kui metsa pole, istuta.
10. Mets on rikkus ja ilu, hoolitse oma metsade eest.
11. Ja mets teeb rohkem lärmi, kui puid on palju.
12. Loodusvaenlane on see, kes metsa ei kaitse.
13. Puu murdmiseks kulub sekund, kuid selle kasvatamiseks kulub aastaid.
Hästi tehtud poisid, teate metsa kohta palju vanasõnu.
Kasvataja: Noh, meie jalutuskäik läbi metsa lõpeb. Oleme eeliste kohta palju õppinud metsad: annab puitu, rohtu, seeni, marju, pähkleid. Metsas naudime loodust. Mets on meie rikkus! Hoolitse metsa eest!
Tunni teema: Mets ja selle elanikud.
Tunni eesmärgid: anda üldine kontseptsioon metsast, selle elanikest, taimemaailmast; jätkake oma mõtete korrektse väljendamise õpetamist, kirjeldage värvikalt illustratsioone, kasutades epiteete ja sõnasõna; kasvatada lastes armastust looduse ja selle elanike vastu.
Planeeritud tulemused: mäleta elanikke ja köögiviljamaailm metsad.
Varustus: loomade, taimede, puude, põõsaste illustratsioonid (märkus tunni märkmetes, illustratsioon I. Šiškini maalist “Hommik männimetsas”).
Tundide ajal
I. Organisatsioonimoment.
Õpetaja tervitab lapsi ja kontrollib nende valmisolekut tunniks.
II. Teadmiste aktiveerimine.
Tugevdada teadmisi varem uuritud materjalist. Kontrolli oma kodutööd.
III. Tunni teema sõnum
Ma tahan sind täna metsa kutsuda,
Heasse metsa, võimsasse metsa,
Täis muinasjutte ja imesid.
Kui pöörate tähelepanu, lapsed,
Sa paljastad need imelised saladused.
III. Uue materjali õppimine.
Metsavööndi võib jagada kolme ossa: taiga, segamets, lehtmets. Taigas kasvavad kuused, männid ja nulud. Segametsa iseloomustab kase, kuuse, männi, pärna ja teiste puude esinemine. Mändi aga laialehelistelt aladelt ei leia, sest seal on lehtpuid: tamm, vaher, pärn, jalakas, saar, haab, pöök.
(I. Šiškini maal “Metsakõrb”, 1872)
Tahvlil ripub illustratsioon metsast. Õpetaja palub teil pilti hoolikalt uurida ja küsimusele vastata. Millega saab metsa võrrelda? (redeliga, astmetega allapoole)
Proovime iga sammu esile tõsta ja määrata selle omadused. Esimesel tasandil on puud, mitmeaastased taimed, millel on üks suur kõva tüvi, näiteks kuusk, mänd, kask, haab jne.
Teisele tasemele kuuluvad põõsad – kahe või enama puitunud varrega taimed, mis kasvavad ühisest juurest. Sellele tasemele kuuluvad vaarikad, sõstrad, murakad, viburnum, pihlakad, sarapuu, kibuvitsamarjad jne.
Noh, üheaastaste taimede pehmed rohelised varred - kõrrelised, kolmas tase. Lumikelluke, priimula, maikelluke, maasikas, samblad ja paljud teised ravimtaimed.
Teadlased nimetavad neid tasemeid mugavuse huvides kahanevas järjekorras (õpetaja saab joonistada tahvlile diagrammi, see võimaldab lastel materjali visuaalselt meelde jätta).
- Milliseid loomi võib metsast leida?
- (karud, hundid, rebased, oravad, jänesed, mägrad)
- Millised linnud elavad metsas?
- (rähn, tihane, rästas, pähklipuu, rästas, öökull)
- Mis putukad?
- (rohutirtsud, liblikad, lepatriinud, tulikärbsed, ämblikud)
- Milliseid seeni metsas kogutakse?
- (rusula, puravikud, puravikud, piimaseened, puravikud, safrani piimakübarad, meeseened)
- Milliseid metsamarju sa tead?
- (maasikad, mustikad, sloe)
Selgitage fraasi "Mets on elusorganismide elumaja?" Kõik metsas on omavahel seotud. Taimed on loomade toiduks ja kaitseks. Vastuseks levitasid loomad ja linnud taimi. Toiduahela koostamine. Paaris töötama.
IV. Fizminutka
Õpetaja loeb luuletuse ette ja näitab vastavaid liigutusi, mida õpilased kordavad.
Käed tõstetud ja raputatud -
Need on puud metsas.
Käed kõverdatud, käed raputatud -
Tuul puhub kaste minema.
Viipame kätega sujuvalt külgedele -
Need on meie poole lendavad linnud.
Näitame teile, kuidas nad vaikselt maha istuvad -
Tiivad volditi tagasi.
kelab - orav
orct - mutt
rebazo - kask
Õpetaja loeb luuletust.
Me armastame metsa igal ajal hooajal,
Kuuleme jõgesid aeglaselt rääkimas...
Seda kõike nimetatakse looduseks,
Hooligem tema eest alati!
Poisid, kui tuleme metsa külastama, peame alati järgima käitumisreegleid, säilitades selle algse ilu. Nimetagem neid:
- Ärge süütage tuld, see võib põhjustada tulekahju;
- Ärge hävitage linnupesi ja sipelgapesasid;
- Ärge kahjustage loomi ja putukaid;
- Ole vait;
- Ärge prügi;
- Ärge murdke põõsaid ja puid;
- Ärge purustage mürgiseid seeni.
V. Õpitud materjali koondamine.
Kinnitamiseks soovitatakse mõistatustest lahendada ristsõna.
Mis puu seisab -
Tuult pole, aga leht väriseb?(haab)
Ma roomasin väikesest tünnist välja,
See juurdus ja kasvas.
Toidan sigu ja oravaid
- Pole hullu, et vili on minu kriit(tamm)
Sa võid ta alati metsast leida -
Lähme jalutama ja kohtume:
Seisab torkivalt nagu siil
Talvel suvekleidis(kuusk)
Hingab, kasvab,
Aga ta ei saa kõndida(taim)
Kangelane on rikas,
Ravib kõiki poisse.
Vanya - maasikad,
Tanya - luud,
Mashenka on nagu pähkel,
Petya - russula,
Katya - vaarikad,
Vasya - oks(mets)
Istub pulgale
Punases särgis
kõht on täis -
Täidetud kividega(kibuvitsa)
Lillest liigutatud
Kõik neli kroonlehte.
Ma tahtsin selle ära rebida -
Ta tõusis õhku ja lendas minema(liblikas)
Käin ringi kohevas kasukas,
Elan tihedas metsas.
Vana tamme küljes lohus
Ma näksin pähkleid(orav)
See on nagu lumekera valge,
Kevadel õitses,
See eritas õrna lõhna.
Ja kui aeg on käes,
Korraga sai temast
Kogu mari on must(linnukirss)
Kõrvad on pikad ja arad.
Kas see on hall või valge.
Vahel ta jookseb, vahel hüppab,
Tükk saba peidab end hundi eest(jänes)
VI. Õppetunni kokkuvõte.
Küsige õpilastelt, kas neile tund meeldis? Esitage hindeid ajakirjades ja päevikutes.
VII. Kodutöö..
Joonista akvarellidega pilt teemal “Muinasjutumetsa värvid”
TÄISNIMI. Kovshova Albina Vladimirovna
Valla eelarvelise eelkooli vanemõpetaja haridusasutus lasteaed nr 10 “Orav” kombineeritud tüüp.
Haridusala Tunnetus
Tunni teema"Metsa ilu on puud"
Programmi sisu:
- kujundada ideid metsast, metsas kasvavatest puude sortidest;
Tehke kokkuvõte laste teadmistest elavast ja elutust loodusest, loomadest;
Arendada oskust küsimustele vastata ja oma vastuseid põhjendada;
Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.
Materjal: multimeedia esitlus, igale lapsele kriit, kaks plasttopsi, vesi.
Propedeutiline töö: loodusteemaliste raamatute lugemine, metsa illustratsioonide vaatamine, elusate ja elutute loodusobjektide vaatamine
Kõne areng: metsa ilu, nikerdatud katus
Lae alla:
Eelvaade:
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
lasteaed Nr 10 “Orav” kombineeritud välimus
Tunni skeem
Haridusvaldkond: Tunnetus
Tunni teema: " Metsa ilu on puud"
Täiustatud vanemõpetaja:
Kovshova Albina Vladimirovna
Kulebaki 2013
TÄISNIMI. Kovshova Albina Vladimirovna
Ametikoht, õppeasutusVallaeelarvelise koolieelse lasteasutuse lasteaia nr 10 “Orav” liittüüpi vanemõpetaja.
Haridusala Tunnetus
Tunni teema "Metsa ilu on puud"
Programmi sisu:
- kujundada ideid metsast, metsas kasvavatest puude sortidest;
Tehke kokkuvõte laste teadmistest elavast ja elutust loodusest, loomadest;
Arendada oskust küsimustele vastata ja oma vastuseid põhjendada;
Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.
Materjal: multimeedia esitlus, igale lapsele kriit, kaks plasttopsi, vesi.
Propedeutiline töö:loodusteemaliste raamatute lugemine, metsa illustratsioonide vaatamine, elusate ja elutute loodusobjektide vaatamine
Kõne areng: metsa ilu, nikerdatud katus
Töö etapid | |||
Õpetaja tegevus | Õpilaste tegevused |
||
Aja organiseerimine
Sissejuhatav osa . See võtab 3-4 minutit. Kasvataja: poisid, Koos Täna läheme reisile. Ja arvake kus?: (1. slaid) Maja on igast küljest avatud, Lapsed: mets Kasvataja: Jah, poisid, metsa. Täna vaatleme looduse ilu. Kui me räägime loodusest, siis ennekõike peame silmas metsa. Pole olemas teost, mis ei kirjeldaks loodust. Kus on mets, seal on puhas õhk. See on kodu loomadele ja lindudele, need on seente lagedad ja lõhnavad, maitsvad maasikad.(Slaid 2) | Mängumotivatsiooni loomine – laste huvi tekitamiseks ja motiveerimiseks. Lastele tunni teema tutvustamine - metsast ettekujutuse kujundamine | Lapsed arvavad ära mõistatuse |
|
Põhiosa Probleemi lahendamine:
Vestlus Koolitaja: Poisid, kas te teate, mis on loodus? Lapsed: Loodus on midagi, mis eksisteerib inimesest sõltumatult Koolitaja: Mida me ei saa nimetada looduseks? Lapsed: Me ei saa nimetada looduseks seda, mis on tehtud inimese kätega Koolitaja: Poisid, te ütlesite õigesti, et loodus eksisteerib inimestest sõltumatult. Loodus võib olla ka elav ja elutu. Ja enne reisile minekut peame seda teadma. Ütle mulle, mida me liigitame eluslooduse alla? Lapsed: Elusloodusena käsitleme linde, loomi, putukaid ja kalu. Koolitaja: Miks sa liigitasid nad eluslooduse hulka? Lapsed: sest nad sünnivad, söövad, hingavad, paljunevad, liiguvad, surevad Koolitaja: Vastasite õigesti, kuid see pole elusloodusega seotud kõik. On looduse esindajaid, kes ei oska liikuda ja seisavad alati ühe koha peal, aga nemadki on elus. Nad sünnivad väikesest seemnest, kasvavad, söövad, joovad, kasvavad väga suureks ja toovad teile ja mulle suurt kasu. Kas te oskate arvata, millest ma räägin? Lapsed: Sa räägid puudest Koolitaja: Täpselt nii, ma räägin puudest. Kuid me ei pea eluslooduseks mitte ainult puid, vaid ka kõiki taimi. Aga elutu loodus? Lapsed: kivi, liiv, maa Katsetamine Koolitaja: Täpselt nii, elutu loodus on vesi, lumi, kivid, maa. Vaata oma laudu, seal on kriiditükid ja topsid peal – üks tühi, teine veega. Võtke kriit ja purustage see. Mis juhtus kriidiga? Kas ta on lakanud kriidist või mitte? Lapsed: ei Koolitaja: Õige, kriit jäi kriidiks, ainult selle tükid muutusid väiksemaks. Võtke vesi ja valage osa veest teise klaasi. Mis juhtus veega, kas see lakkas olemast vesi või mitte? Lapsed: ei Kasvataja: A mis juhtub liblika, putuka, lille, puu, linnuga, kui jagame need osadeks? Lapsed: Nad surevad Mäng "Elav - elutu"Kui on eluslooduse esemeid, siis lapsed liiguvad, kui eluta looduse esemeid, siis lapsed seisavad.(Slaid 3) Koolitaja: Nii et me läheme metsa. Kõigepealt tuleb aga meeles pidada metsas käitumise reegleid. Mängime mängu "Sa suudad või ei saa" (Kui võimalik, siis plaksutad käsi; kui ei, siis trampid jalgu).(4. slaid) Puude ja okste murdmine. Istutage rohkem puid. Kõnni ja talla niitudel lilli. Metsas müramine. Koolitaja: Nüüd saate metsa minna. Selleks peame lihtsalt silmad sulgema. (Metsa helid) Siin me oleme metsas. (5. slaid) Tere mets, tihe mets Mille üle sa lehtedes müra teed? Mida sa meile koidikul sosistad? Koolitaja: Mis on mets? Kuidas te seda ette kujutate? Lapsed: kus on palju puid Koolitaja: Poisid! Mets on terve maailm! On asju, mis tunduvad meile nii tavalised, et me ei pane neid tähele. Ja isegi kui märkame, ei mõtle me neile. Näiteks: Inimene hingab õhku. Mis siin erilist on? See ei saa olla teisiti. Kuidas elada ilma õhuta? Puhas, hapnikuga küllastunud õhk on kogu planeedi Maa rikkus. Koolitaja: Aga kust tuleb puhas õhk? Kuidas sa arvad? Lapsed: puud annavad selle meile Kasvataja: Jah, poisid, see on õige - nad annavad meile puid. Taimelehtedes leiduv roheline aine klorofüll neelab valguse käes liigse süsihappegaasi ja eraldab puhast hapnikku. Seda protsessi nimetatakse fotosünteesiks. Ja puud mängivad selles protsessis silmapaistvat rolli. Koolitaja: Milliseid puid sa tead? Lapsed: kask, tamm, haab, jõulupuu Kasvataja: El – See puu on kõigile tuttav lapsepõlvest saati. Temaga all Uus aasta tuleb muinasjutt. Sumedas kuusemetsas usutakse, et just siin elavad Baba Yaga, Leshy ja teised muinasjutukangelased, sest isegi palaval päeval on kuusemetsas jahe ja pime.(6. slaid) Lumivalge kask- Talus kasutatakse palju kase osi: puit, puukoor, kasetoht (koore pinnakiht), kasemahl. Pungad ja lehti kasutatakse meditsiinis. Kuid ärge unustage, et üks suur kirvega kahjustatud kask võib kevadel kaotada kuni 200 liitrit mahla.(Slaid 7) tamm - Tamme vägi ja majesteetlik ilu köidab kõiki. Selle juured ulatuvad sügavale maasse ja seetõttu ei karda teda ükski torm.Tammetõrude külvamine on peamine viis tammemetsade taastamiseks. Tammetõrud serveerivad hea toit loomade jaoks.(8. slaid) mänd - hämmastav puu.Ta kasvab kiiresti, ei karda külma ega tuult ning elab kaua. Männid on igihaljad, okaspuud, vaigurikkad puud.(9. slaid) Küsimused lastele: (10. slaid)
Koolitaja: Mets on pildiraamatud, märkmikud õpilastele, see on parkettpõrand ja mööbel korterites. Puitu kasutatakse majade, sildade ja laevade ehitamiseks. Mets annab meile kütust, mööblit, tikke ja erinevaid tooteid. Näete, poisid, millist kasu puud meile toovad. See tähendab, et neid tuleb kaitsta. Kuid mets on ka lindude ja loomade kodu. Puid hävitades hävitame nende kodu. Kehalise kasvatuse minut Ja kõndisime läbi metsa, Ja me kohtasime rebast. Ta istub põõsa all - Ilmselt valvab ta jänku. Ja kõndisime läbi metsa, Ja me kohtusime väikese jänkuga. Jänku hüppab mööda rada, Jänkul on kiired jalad. Ja kõndisime läbi metsa, Kohtusime siiliga Ta kõnnib mööda teed Tagaküljel on seen. Ja kõndisime läbi metsa, Kohtusime oravaga. Orav sööb kiirustamata, Ta närib pähkleid hammastega. Ja kõndisime läbi metsa, Ja me kohtusime karuga. Karu kõnnib läbi metsa, Ta hirmutab lapsi. Me värisesime hirmust, Ja nad jooksid karu eest ära. Koolitaja: Metsas jalutades kohtasime palju erinevaid loomi. Poisid, mis on metsas elavate loomade nimed?(12. slaid)
Koolitaja: Meie metsades elavad metsloomad. Need loomad on meie kliimaga kohanenud, osad neist söövad taimset toitu, teised loomi ja meie nimetame neid kiskjateks. Kui jäneseid on palju, hävitavad nad kõik puud, põõsad, muru, söövad kogu koore ära ja puud surevad. Kuid puud on metsa kõige olulisem rikkus. Kasvataja: A Nüüd, poisid, tõuseme maast taevasse.(13. slaid)
Koolitaja: Lindude elupaik on õhk. Kuid nad elavad ka maa peal. Linnud teevad pesa alati kas maapinnale või puudele. Linnud, erinevalt loomadest, on kaetud sulgedega. Ja sellepärast nimetatakse neid lindudeks. Mõned linnud lendavad külma ilmaga soojematesse piirkondadesse; neid nimetatakse rändajateks. Talvilindudeks nimetatakse neid linde, kes jäävad meile talveks. Nad saavad ise toitu leida, kuid me peame neid aitama. Koolitaja: Vaadake, kui palju väikseid olendeid on siia joonistatud.
Lapsed: putukad
Lapsed: Linnud vajavad putukaid. Nad toituvad neist. Koolitaja: Mis juhtub, kui kõik putukad kaovad? (Laste vastused) Putukad kaovad, kaovad kõik linnud, kellest putukad toitusid. Linde ei tule, puud surevad, sest kahjurid söövad nad ära. Puid ei tule, loomadel pole kusagil elada. Kõik väikesed ojad kuivavad, jõed muutuvad madalaks ja kaovad. Maa peal ei ole vett, tuleb kõrb ja inimesed hukkuvad. Loomad, linnud, putukad ei saa elada ilma taimedeta ja taimed ei saa elada ilma putukate, lindude, loomadeta. Putukad tolmeldavad taimi, linde ja loomi, mis aitavad nende seemneid üle maa levitada. | Esitab küsimuse – mõtlemise arendamine lastel Arendades laste oskust vastata küsimustele täislausetega Laste teadmiste üldistamine elava ja eluta looduse kohta Metsa kohta ideede kujundamine Laste kujutlusvõime, katsevõime arendamine Vaatlusoskuste arendamine lastel Oskus analüüsida ja järeldusi teha Laste võime eristada elavaid ja elutuid loodusobjekte Looduse ja käitumisreeglite austamise edendamine looduses Tähelepanu arendamine Psühho-emotsionaalse stressi leevendamine Laste kõne areng Ideede kujundamine metsast ja selles kasvavatest puudest Esitab küsimusi – mõtteprotsesside arendamine, põhjus-tagajärg seoste loomise oskus Laste puudealaste teadmiste kinnistamine Laste teadmiste üldistamine ja selgitamine puude kohta Laste teadmiste laiendamine puidust valmistatud esemete kohta Areng motoorne aktiivsus lapsed Laste metsaloomade alaste teadmiste kinnistamine Laste võime luua seedeahelaid Kinnitada laste teadmisi lindude kohta Kinnitada laste teadmisi ränd- ja talvituslindudest ning nende elupaikadest Ülesanded: — tugevdada laste teadmisi tuttavate puude kohta; nende kasvuks vajalikud tingimused. - õppida lahendama mõistatusi; probleemsete probleemide lahendamine; teadlikult rakendada teadmisi metsas käitumisreeglite kohta. — arendada laste teadmisi puude tähtsusest inimese elus; soov ise puu istutada ja selle eest hoolitseda. — arendada uudishimu, mälu ja järelduste tegemise oskust. - Kasvatage armastust looduse vastu. Eeltöö: Kooliterritooriumil käimine kuuse- ja männiokkaid võrdlemas, lehtpuude vaatamine lasteaia territooriumil, entsüklopeediate illustratsioonide vaatamine puude tähenduse ja ehituse kohta, lugemine ilukirjandus loodusõpetus, visuaalsete abivahendite valmistamine vanemate poolt. Varustus: Pildid: mängule “Nimeta puu”, õuemängule “Loo metsa: okas- ja lehtpuu”, “Käitumisreeglid metsas”, istikud ( kask, kuusk, seeder), veeämbrid, labidad, metsamehe kostüüm, kommikorv. Valdkondade integreerimine: tunnetus, ohutus, töö, ilukirjanduse lugemine, suhtlemine. Edusammud: Koolitaja: Poisid, ma tahan, et kõigil oleks hea tuju, tere hommikust ja tere pärastlõunast. Saadame oma soojust, oma head tuju õhusuudlusega üksteisele ja külalistele. Täna ootab meid ees ebatavaliselt huvitav tegevus. Kas sa tead, miks? Sest see toimub tänaval. Koolitaja: Kus on teie arvates õhk puhtam – linnas või metsas? Miks? Lapsed: Metsas on õhk puhtam, sest seal on palju puid. Koolitaja: Mida tuleb teha, et linnades oleks õhk puhtam? Lapsed: Istutage erinevaid puid. Koolitaja: Kas sa arvad, kas inimene saab elada ilma metsata? Lapsed: Ei, puud puhastavad õhku tolmust ja mustusest, mets on "planeedi kopsud". Kasvatajab: Mida mets inimesele annab? Lapsed: Värske õhk, ravimtaimed, seened, marjad. Koolitaja: Poisid, puu on koduks paljudele elusolenditele. Linnud teevad pesa puude okstesse, oravad, öökullid ja metsmesilased võivad elada puuõõnes. Maod ja siilid teevad juurte vahele urud, koore all elavad mitmesugused putukad. Puud on suured sõbrad nii inimesele kui ka kõigile elusolenditele. Ja me peaksime puudele tänulikud olema. Kasvataja : Enne puu istutamist peame välja selgitama, kas see meie tingimustes kasvab. Kas siin kasvab palm või apelsinipuu? Lapsed: Ei. Need puud kasvavad kuumades sooja kliimaga riikides. Koolitaja: See on õige, see tähendab, et peame istutama puid, mis ei karda külma ega tugevat külma tuult. Mis tüüpi puud need on? Lapsed: Kased, tammed, pihlakas, mänd, kuusk. Koolitaja:Öelge, kuidas nimetatakse seda metsa, kus kasvavad kask, pihlakad ja tammepuud? Deti: Lehestik. Haridal: Kuidas nimetatakse seda metsa, kus kasvavad kuusk, mänd ja seeder? Lapsed: Okaspuu. Koolitaja: Hästi tehtud. Soovitan teil mängida mängu "Loo mets" Mäng "Loo mets" lapsed, kellel on pilte lehtpuudest, kogunevad kaseoksa juurde ja need, kellel on pilte okaspuudest, kogunevad männioksa juurde. Koolitaja: Poisid, nüüd läheme saidile ja vaatame, millised puud meie saidil kasvavad. Lapsed:Üks väike jõulupuu. Koolitaja: Tal on ilmselt igav. Mida teha? ( laste avaldused) Mul on sõber metsamees, palume tal tuua meile väikesed puud. Võtame metsavahiga ühendust mobiiltelefoni teel. Kes tahab temaga rääkida? Mobiiltelefoniga rääkimine.Metsamees tuleb. Lesovichok: Tere, millisesse lasteaeda ma tulin? Kus ta asub? ( laste vastused) Lesovichok: Täitsin teie palve ja tõin väikesed puud. Vaadake neid ja öelge, kuidas neid nimetatakse? Lapsed: Kask, mänd, seeder. Lesovichok: Milliseid puid sa veel tead? Lapsed: Pappel, haab, kuusk, tamm. Lesovichok: Hästi tehtud! Ma tahan ka näha, kas saate — Ta seisab valgetes riietes, kõrvarõngad okstel. ( kask)
"Vanaema riputas üles oranžid helmed, vahatiivad lendasid sisse ja sõid kõik helmed ära." ( Pihlakas)
Mäng: "Mis puul on?" (puu struktuur) -Puul on tugevad juured, -tüvi on ja tüvel on koor, Maetud sügavale maasse, kui kuumus seda katab, nii et puu seisaks kindlalt, kuid kui on tugev pakane, et oksad ja lehed saaksid toitu. Pagasiruum on kaitstud, et see ei külmuks. Lesovichok: Kes oskab öelda, millisel aastaajal on kõige parem puid istutada? Lapsed: Kevadel või sügisel. Lesovichok: Miks otsustasite puid istutada? Lapsed: Et meil oleks rohkem hapnikku, õhk oleks puhtam, imetleks puude ilu, et linnud ja putukad sagedamini meie juurde lendaksid . Lesovichok: On aeg puid istutada. Tüdrukud hoiavad seemikuid ja kastavad neid ning poisid katavad juured mullaga. Lesovichok: Istutasime puid, aga et nad suureks kasvaksid, on vaja neid tihedamini kasta, jälgida, et keegi ei lõhuks, muidu tulevad inimesed mu metsa, lõhuvad oksi, teevad lõket, korjavad lilli, mina lihtsalt ei tee. tead mida teha? Koolitaja: Lesovichok, anname sulle kaasa keelusildid, mille saad metsa panna. Lapsed kirjeldavad märke
Ja nüüd me naeratame, hoiame kätest tihedalt kinni, Ja lahku minnes anname üksteisele lubaduse: OLEME METSAGA SÕBRAD JA KAITSEME NING ARMASTAMA! Lesovichok: Mul on aeg metsa tagasi pöörduda. Teie töö eest tahan teid kostitada oma metsamaiustustega. Hüvasti. Kostitab lapsi magusate pähklitega. Lapsed jätavad metsamehega hüvasti. Koolitaja: Poisid, kas teile meeldis meie tund? Mida uut olete õppinud? Mis teile tunnis kõige rohkem meeldis? Kuidas teie ja mina oma seemikute eest hoolitseme? Fotoreportaaž:
Nadežda Moltšanova Sihtmärk: Lastele metsamehe elukutse tutvustamine – inimene, kes hoolitseb metsa eest. Ülesanded: Rääkige lastele metsamehe ametist; Vaktsineerida hooliv suhtumine meie loodusrikkusesse. Aidake lastel arendada oskusi metsas targalt käituda. Varustus: maalingud , "Metsamees päästab jänesed", kaardid, mis kujutavad erinevat käitumist metsas. Tunni edenemine.Kasvataja: Tere lapsed! Täna tutvustame teile imelist ja vajalikku metsamehe ametit. Kuulake mõistatust: Ta kaitseb loodust Ajab salakütid minema Ja talvel söötjate juures Metsaloomad ootavad külla. Lapsed: (Metsamees.) Kasvataja: Lapsed - Mis on mets? Lapsed annavad vastused. Kasvataja: Mets koosneb suurest hulgast erinevatest puudest, põõsastest, maitsetaimedest ja lilledest, milles nagu mitmekorruselises majas elab palju elanikke - loomi ja linde. Kõik nad on metsaeluga hästi kohanenud ja vajavad üksteist väga. Kuid nende elu on täis raskusi. Poisid, kus elavad metsas metsaelanikud - loomad ja linnud? Lapsed: urgudes, lohus, pesas, urgas, tõrkude all. Kasvataja: Räägi, kuidas on metsad ja inimesed omavahel seotud? Kas nad vajavad üksteist? Lapsed: Nad vajavad üksteist väga. Ilma õhuta on inimesel võimatu elada. Kasvataja: Kuidas sa kutsud inimest, kes kaitseb metsa ja hoiab selles korda? Lapsed: Metsamees. Kasvataja: Kuulake, milliste vanasõnade kohta on juttu metsa: Puit puitu ei häiri. Mets on mets ja deemon on deemon. Kui raiute metsa, ärge säästke oma õlgu. Ja ülesmäge metsa ja mäe alt metsa ja läbi metsa metsa. Mets näeb ja põld kuuleb. Kõndisin läbi metsa, aga küttepuid ei näinud. Inimesed metsas nad lähevad metsa, inimesed on inimesed. Kes metsa armastab ja tunneb, see aitab. Metsas on hea, hoolitse selle ilu eest. Metsakingid igaks ajaks. Raiumata mets kasvab peagi tagasi. Nad ei tassi küttepuid metsa, ei kalla vett kaevu. Stepp pole parem kui mets. Metsas on karu, majas kasuema. Ilma õnneta ära mine isegi metsa seeni korjama! Mets pole ilma kuradita seda väärt Kasvataja: Lapsed, milliseid vanasõnu te teate metsa? Kasvataja: Kuulake seda luuletust "Metsamees". Metsamees kõnnib läbi metsa, Ta on harjunud metsas käima. Siin tunneb ta end nagu kodus Kõik on ammu tuttav. Metsamehe vaade R: Siin oli hiljuti tulekahju - Kuumus hõõgub okste all, Kui ei vaata, siis tuleb tulekahju. Seal on ilus mänd. Miks ta on kurb? Tekitas talle palju probleeme Kahjulik mardikas - kooremardikas. Peame päästma puu, pärna-kooremardika. Noor lepakoor. Oota, sa suure kõrvaga kelm, Peab igale poole vaatama Metsnik vaatab kõik üle, Ta on harjunud metsas hulkuma. Ta teab, et see pole pilgu järgi asjata Iga põõsas ja puu. (Internetist) Kasvataja: Kes on metsamehed? Lapsed: Metsamehed on inimesed, kes tunnevad hästi kõiki metsa elanikke ja püüavad neid rasketel aegadel aidata. Nende põhitegevus on metsa eest hoolitsemine. Õpetaja näitab lastele kahte pilti "Metsloomade talvine toitmine" Poisid, vaatame neid pilte lähemalt. Räägi mulle: Küsimused: 1. Kes on pildil kujutatud? 2. Millega metsamees tegeleb? 3. Miks ta metsa heina tõi? 4. Kes seda sööb? 5. Kuidas on söötur ehitatud? 6. Mis lebab sööturi lähedal maas? 7. Kellele on vaja puuoksi? Lapsed: anna vastuseid. Kasvataja: Vaata nüüd teist pilti - "Metsamees päästab jänesed". Miks on jänesed hädas ja vajavad abi? Küsimused: 1. Kes on pildil kujutatud? 2. Mis on metsamehe paadis? 3. Kuhu metsamees paadi saadab? 4. Mis saab jänestest, kui metsamees neid ei päästa? 5. Mis värvi on jänesed? 6. Miks nad on värvilised? 7. Mida teeb metsamees jänestega? Lapsed: anna vastuseid. Kasvataja: Ja nüüd mängime mängu "Loomaaed". Mängu reeglid: Lapsed seisavad ringis. Muusikat tuleb (erinevad)Õpetaja nimetab looma (hobune, elevant, virde, jänes, konn, kaelkirjak jne) muusika saatel kõnnivad lapsed ringis ja kujutavad looma, kellele õpetaja nimetab. Kasvataja: Metsamehed on metsa jaoks olulised inimesed. Nad metsa eest hoolt kandma- kaitsta seda tule eest, aidata loomi rasketel aegadel - talvel, kui toitu pole, kevadel suurvee ajal. Nad puhastavad metsa vanadest puudest ja planeerivad istutamist uued puud, võitle salaküttidega. Ja mis sa arvad: "Kas teie, lapsed ja meie, täiskasvanud, saate metsavahti kuidagi aidata?" (Lapsed avaldavad selles küsimuses oma arvamust) Näiteks (teha ja riputada lindude söögimaju, toita neid, aidata puid istutada). Kasvataja: Lapsed, vana metsamees kutsub teid metsa metsaelanikele külla. Ta palub mitte unustada metsas käitumisreegleid. Käeshoitav Didaktiline mäng "Kuidas metsas käituda" (näitatakse kaarte, mis kujutavad erinevat käitumist metsas. Lapsed valivad kaardid õige käitumisega metsas) Kasvataja: Hästi tehtud poisid, nad teavad, kuidas metsas õigesti käituda. Ja nüüd anname sina ja mina metsa vande. (ütleb lastega): Kasvad suureks inimestele rõõmuks, Me saame sinuga sõbraks, Hea mets, võimas mets, Täis muinasjutte ja imesid! Loomade urud, linnupesad Me ei riku kunagi. Las tibud ja väikesed loomad Meiega koos elada on alati rõõm! Koos: Me vannun. Kasvataja: Täname oma metsatöölisi raske töö eest ja loeme luuletuse. 1 laps: Roheline mets ja värske õhk Et planeedil rahulikult elada, Me peame armastama loodust. 2 last: Et tamme ja mände maha ei võetaks, Ja salaküttimine oli välistatud Et enda järelt koristada, Loomad ja linnud kannatada ei saanud. 3 last: Jalutage metsas, kuulake linde Ja vaadake välgumängu Võime ka hiljem Kui säästame loodust. Kasvataja: Poisid, milline imeline klass Käisime külas ja õppisime nii mõndagi huvitavat. Ütleme veel kord suured tänud kõigile metsatöölistele. Sest nad hoolitseme meie metsade eest, lindudest, loomadest ja meie kodumaa rikkusest. Lapsed: Aitäh! Teemakohased väljaanded: Kampaania "Linnud vajavad meist igaühe hoolt" Talv on lindudele raske aeg, eriti kui on pakane ja lumine. Talvel ei sure linnud pakase, vaid toidupuuduse tõttu. Sellepärast see nii ongi. Lõimitud tunni “Vestlus metsast” kokkuvõteÕpetaja Koval Zh. V. lõimitud tunni „Vestlus metsast“ K O N S E C T Eesmärk: rikastada ja süstematiseerida laste teadmisi. Mis on lahkus ja hoolivus? Eesmärgid: Agnia Barto vestluse ja töö uurimise käigus mõistete “lahkus”, “hoolekandmine” kujundamine (uuendamine); Konsultatsioon õpetajatele “Ohutus on ühine mure” KONSULTATSIOON ÕPETAJATELE “LASTE OHUTUSKAART ON ÜLEMUREE” Kasvataja: Dvoinishnikova E. A. Sotsiaalsed probleemid eriti nüüdisajal. |
- Mis tüdruk see on, mitte õmbleja ega käsitööline? Ta ei õmble ise midagi, vaid kannab nõelu aastaringselt.( kuusk)
Mul on pikemad okkad kui jõulupuul, kasvan väga sirgelt. ( mänd) Lesovichok: Hästi tehtud. Ja nüüd teen ettepaneku vaadata puid, mille ma tõin.
