रूसी तनाव के विकास का अध्ययन. व्यावहारिक कार्य निम्नलिखित पंखों वाले भावों को पढ़ें।

किसी शब्द का अनुचित प्रयोग, वाक्य में एक अतिरिक्त शब्द। किसी गलती को सुधारने के लिए उस शब्द को वाक्य से बाहर कर देना ही काफी है।

उत्तर: नए संबंधों में परिवर्तन की अनिवार्यता स्पष्ट है।

धन का नया पुनर्वितरण घटकों और प्रौद्योगिकियों के व्यापार के साथ-साथ प्रावधान से भी जुड़ा है ब्रांडेडसेवाएँ।

शब्द का गलत अर्थ में प्रयोग.

उत्तर: धन का नया पुनर्वितरण घटकों और प्रौद्योगिकियों के व्यापार के साथ-साथ गुणवत्तापूर्ण सेवाओं के प्रावधान से जुड़ा है।

हालाँकि, कोई नहीं कर सकता गलतउद्यमिता की जड़ें केवल 19वीं सदी के मध्य में मानी जाती हैं, लेकिन वे कहीं अधिक गहरी हैं।

असफल रूप से चुना गया शब्द उपसर्ग गैर-। सही करने के लिए, एक पर्यायवाची शब्द चुनना पर्याप्त है।

उत्तर: हालाँकि, उद्यमिता की जड़ों को केवल 19वीं शताब्दी के मध्य तक बताना असंभव और गलत है, वे बहुत गहरे हैं।

गलतीउपकरण प्रयोगों के परिणामों पर प्रश्नचिह्न लगाते हैं।

अभाव शब्द के कई अर्थ हैं। यह स्पष्ट नहीं है कि इसका प्रयोग किस अर्थ में किया जाता है।

उत्तर: उपकरणों की कमी प्रयोगों के परिणामों पर प्रश्नचिह्न लगाती है।

आप, एक संपादक के रूप में, आपका यहाँ कोई काम नहीं हैये शर्तें.

सम्बोधन करते समय शब्दों का गलत प्रयोग।

उत्तर: एक संपादक के रूप में, आपको जाने का अधिकार है ये शर्तें.

कार्य संख्या 2

वाक्यांशों के अर्थ में अंतर स्पष्ट करें:

एक खतरनाक व्यक्ति एक खतरनाक व्यक्ति होता है.

उत्तर: खतरनाक व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो दूसरों के लिए खतरा उत्पन्न करता है। सतर्क व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो सावधानी, अविश्वास, सावधानी से कार्य करता है।

आप जो पढ़ते हैं उसे जानें - आप जो पढ़ते हैं उसे जानें।

उत्तर: आपने जो पढ़ा है उसमें महारत हासिल करना - सामग्री में पूरी तरह से महारत हासिल करना, आपने जो पढ़ा है उसका एक सामान्य विचार रखना। वाचन बोध - जो पढ़ा गया था उसे ठीक से समझना, याद रखना।

कार्यों की निंदा करें - कार्यों पर चर्चा करें।

उत्तर: कार्यों की निंदा करना - अस्वीकृति व्यक्त करना, उन्हें बुरा मानना।

कार्यों पर चर्चा करें - विश्लेषण करें, विचार करें, अपने विचार व्यक्त करें।

एक अवसर प्रस्तुत करें - एक अवसर प्रदान करें।

उत्तर: अवसर उपस्थित करना - सूचित करना, विचार में पुनरुत्पादन करना।

अवसर दें - कोई भी कार्रवाई करने का अधिकार दें।

चतुराईपूर्ण कदम सामरिक कदम हैं।

उत्तर: व्यवहारकुशल कदम - सभ्य, अनुपात की भावना के साथ। सामरिक कदम - एक कार्य योजना का विकास जो विभिन्न विकास विकल्पों और कार्रवाई के तरीकों को प्रदान करता है।

व्यावसायिक मामले व्यावसायिक मामले हैं।

उत्तर: घरेलू मामले परिवार के मुखिया, घर, मालिक, या मजदूरी का उपयोग करने वाले व्यक्ति, एक निजी नियोक्ता के मामले हैं।

घरेलू मामले - अर्थव्यवस्था के प्रबंधन से संबंधित मामले।

कार्य संख्या 3

अर्थ में विपरीत शब्दों के अकारण प्रयोग से जुड़ी त्रुटियों को दूर करें।

कमजोरी पर काबू पाने के लिए संघर्ष करते हुए वह आगे बढ़ीं।

उत्तर: कमजोरी को दूर करने का प्रयास करते हुए वह आगे बढ़ीं।

शील की जीत हुई और वह कमरे में प्रवेश नहीं किया, बल्कि सीढ़ियों से नीचे चला गया।

उत्तर: शील की जीत हुई और वह कमरे में प्रवेश नहीं किया, बल्कि सीढ़ियों से नीचे चला गया।

कुर्सियाँ नहीं हैं.

उत्तर: कुर्सियाँ नहीं हैं।

जमीन में छिपे जीवाश्म अभी तक खोजे नहीं जा सके हैं।

उत्तर: जमीन में छुपे जीवाश्म अभी तक नहीं मिले हैं।

गलत तथ्यों से हमें सचेत हो जाना चाहिए।

उत्तर: गलत तथ्यों से हमें सचेत होना चाहिए।

जो बात हमसे छिपाई गई थी, उसे उन्होंने खुलेआम कबूल किया।'

उत्तर: उन्होंने खुलकर वह बात कबूल की जो हमसे छिपाई गई थी।

निष्क्रियता के कारण दुर्घटना हो सकती है, साथ ही गलत कार्य भी हो सकता है।

उत्तर: निष्क्रियता के साथ-साथ गलत व्यवहार भी दुर्घटना का कारण बन सकता है।

कार्य संख्या 4

उन वाक्यों के बारे में सोचें जिनमें निम्नलिखित संयोजनों का उपयोग किया जाएगा:

ए) मुफ़्त के रूप में;

बी) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में।

अपना मुंह खोलो, अपने रस में उबालो, बगीचे में एक कंकड़ फेंको, गंदे लिनन और झोपड़ियों को बाहर निकालो, पत्थर को अपनी छाती में रखो, आगे बढ़ो, अपना हाथ फैलाओ, इसे अपनी बेल्ट में प्लग करो, अपनी आस्तीन ऊपर करो, अपना मुंह बंद करें।

उत्तर:

a) एक मरीज़ दंत चिकित्सक के कार्यालय में अपना मुँह खुला करके बैठा था। छत पर, जहाँ चेरी को अपने रस में उबाला गया था, वहाँ एक अद्भुत सुगंध थी। एक पड़ोसी का ध्यान आकर्षित करने के लिए मैंने उसके बगीचे में एक कंकड़ फेंक दिया। रात बिताने का काम निपटाकर हमने सबसे पहले झोपड़ी से कूड़ा बाहर निकाला। "युद्ध" खेलने की तैयारी करते हुए, लड़कों ने पत्थरों को अपनी छाती में पकड़ लिया। बस बिना रुके वहां से गुजर गई. अतिथियों से मिलते हुए निदेशक ने अभिवादन के लिए हाथ बढ़ाया। काम ख़त्म करने के बाद, लकड़हारे ने कुल्हाड़ी को अपनी बेल्ट में दबा लिया। अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाते हुए, लड़के ने एक्वेरियम से मछली पकड़ने की कोशिश की। दर्शक डर के मारे अपना मुँह दबाकर टाइगर ट्रेनर के प्रदर्शन को ध्यान से देखते रहे।

बी) युवा दर्शक मुंह खोलकर देखते रहे कि मंच पर क्या हो रहा है। हमें क्षेत्रीय केंद्र की यात्रा करने का अवसर नहीं मिला, इसलिए हमने अपने रस में ही खाना पकाया। उनके मुताबिक, मुझे समझ आ गया कि कंकड़ किसके बगीचे में फेंका गया है. यह संभावना नहीं है कि नेता झोपड़ी से गंदे लिनेन को बाहर निकालना चाहेगा। ऐसे व्यक्ति के साथ संवाद करना कठिन है जो हमेशा अपनी छाती पर एक पत्थर रखता है। सभी ग्रामीणों ने मदद की और अग्नि पीड़ितों की मदद के लिए हाथ बढ़ाया। वॉलीबॉल प्रतियोगिताओं में, हम सभी को बेल्ट में डालते हैं। सबबॉटनिक के सभी छात्रों ने अपनी आस्तीनें चढ़ाकर काम किया और जल्द ही काम पूरा हो गया। प्रतिद्वंद्वी ने बिना किसी विशेष प्रयास के वक्ता का मुंह बंद कर दिया।

कार्य संख्या 5

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ को ध्यान में रखे बिना उनके उपयोग से उत्पन्न त्रुटियों को ठीक करें।

भीड़ में यह सुना गया: "इन सभी नौकरशाहों को बिना किसी ज़मीर के संदेह के मार दिया जाना चाहिए।"

उत्तर: भीड़ में यह सुना गया: "इन सभी नौकरशाहों को बिना किसी मुकदमे या जांच के मार दिया जाना चाहिए।"

ईंधन का मुद्दा जटिल है और आप इस पर यूं ही आपत्ति नहीं जता सकते।

उत्तर: ईंधन का मुद्दा जटिल है और इसे ऐसे ही खारिज नहीं किया जा सकता.

बूढ़ी औरत, जाहिरा तौर पर थकी हुई थी, वह एक ही सांस में और अधिक धीरे-धीरे चलने लगी।

उत्तर: जाहिरा तौर पर, बूढ़ी औरत थकी हुई थी, वह अपनी आखिरी सांस में और अधिक धीरे-धीरे चल रही थी।

"व्हाइट क्रो" - इसे कभी-कभी एक कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति कहा जाता है, इस तथ्य के प्रति उदासीन नहीं कि वह बुरी तरह झूठ बोलता है ...

उत्तर: "सफ़ेद कौआ" - इसे कभी-कभी कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति कहा जाता है, जो बेईमानी के प्रति उदासीन नहीं होता।

प्रयोग के परिणाम हमारी अपेक्षाओं से अधिक थे: अधिकांश प्रायोगिक खरगोश व्यावहारिक रूप से मर गए।

उत्तर: प्रयोग के नतीजों ने हमें चौंका दिया: अधिकांश प्रायोगिक खरगोश व्यावहारिक रूप से मर गए।

इन वर्षों में, हमने एक मित्रतापूर्ण टीम विकसित की है।

उत्तर: कई वर्षों से हमने एक मित्रतापूर्ण टीम विकसित की है।

"जूते," शिक्षक ने हमें सिखाया, "सुबह उन्हें ताज़ा सिर पर पहनने के लिए शाम को साफ करने की ज़रूरत होती है।"

उत्तर: "जूते," शिक्षक ने हमें सिखाया, "उन्हें सुबह जल्दी पहनने के लिए शाम को साफ करने की आवश्यकता होती है।"

कार्य संख्या 6

नीचे दी गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उत्पत्ति और उपयोग की परंपरा के आधार पर दो समूहों में विभाजित करें:

क) लिखित भाषा में,

बी) मौखिक भाषण में.

इन विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनमें से कुछ के साथ वाक्यांश बनाएं।

उत्तर:

क) अन्य भाषाओं में दृष्टांत; कण्डरा एड़ी; धूपबत्ती जलाएं; हमारी उपलब्धियों पर आराम करो; जंगल में आवाज; डैमोकल्स की तलवार; मिट्टी के पैरों वाला एक विशालकाय व्यक्ति; केवल रोटी से नहीं.

बी) चश्मा रगड़ें; दिलों में; हाथ से बाहर (ख़राब); कम से कम आंख तो निकाल लो; शांति और चुप्पी; दोनों को देखो; कहीं भी; चालाक; शर्म से जलना; कोरी बकवास; ध्यान से; एक वर्ष के बिना एक सप्ताह; नाक से नेतृत्व; अपने होंठ थपथपाओ.

अँधेरा है, आँखें निकाल लो। एथलीटों ने अपनी जीत का जश्न मनाया। उसे विश्वास नहीं हो रहा था कि वह इतने समय से उसकी नाक पकड़कर उसका नेतृत्व कर रहा था। इस राज़ को छुपाने से बेहतर है शर्म से जल जाना.

टास्क नंबर 7

नीचे दिए गए पंखों वाले भावों को पढ़ें, जो बाइबिल और सुसमाचार ग्रंथों से संबंधित हैं, उनका अर्थ समझाएं।

उत्तर:

1) अल्फा और ओमेगा - का अर्थ है अनंत, असीमित जीवन, हर चीज को गले लगाना और हर चीज से आगे निकलना।

कैसरिया के एंड्रयू कहते हैं, "अल्फा और ओमेगा शब्द मसीह को भगवान के रूप में दर्शाते हैं, जिसमें सब कुछ शामिल है, शुरुआत और अंतहीन: विद्यमान, और पहले से विद्यमान, और जिसका कोई अंत नहीं है।" (अल्फा और ओमेगा ग्रीक वर्णमाला के पहले और आखिरी अक्षर हैं)। यह अभिव्यक्ति बाइबिल से उत्पन्न हुई है।

2) बेबीलोनियाई विप्लव। इसका प्रयोग इस अर्थ में किया जाता है - अव्यवस्था, उथल-पुथल, मामलों की उपेक्षा। इस अभिव्यक्ति की उत्पत्ति हुई है बाइबिल मिथकबेबीलोन में एक टावर बनाने के प्रयासों के बारे में, जिसे आकाश तक पहुंचना था। जब काम पूरा हो गया, तो क्रोधित भगवान ने "उनकी जीभें ख़राब कर दीं", लोग अब एक-दूसरे को नहीं समझ पाए, और काम जारी नहीं रख सके।

3) अच्छे और बुरे के ज्ञान के वृक्ष का फल खाना - ज्ञान प्राप्त करना, विभिन्न घटनाओं के अर्थ को समझना, जीवन का अनुभव प्राप्त करना। यह अभिव्यक्ति स्वर्ग में उगने वाले अच्छे और बुरे के ज्ञान के पेड़ के बारे में बाइबिल के मिथक से उत्पन्न हुई है। मौत की पीड़ा के कारण एडम को फल खाने से मना किया गया था। ईश्वर की अवज्ञा करने के कारण आदम और हव्वा को स्वर्ग से निकाल दिया गया।

4) जंगल में किसी के रोने की आवाज़ - किसी चीज़ के लिए व्यर्थ पुकार, जिसे अनसुना कर दिया गया, अनुत्तरित छोड़ दिया गया। बाइबिल अभिव्यक्ति.

5) मिस्र की विपत्तियाँ - क्रूर, विनाशकारी आपदाएँ। अभिव्यक्ति

दस विपत्तियों के बाइबिल मिथक से उत्पन्न। इनकार करने पर परमेश्वर ने मिस्र को नीचे गिरा दिया

फिरौन ने यहूदियों को कैद से मुक्त करने के लिए: पानी को खून में बदल दिया, मेंढक, बिच्छू, अल्सर आदि भेजे।

6) स्वर्ण बछड़ा - धन की पूजा, सोने की शक्ति, धन। बाइबिल की कहानी के अनुसार सोने से बना एक बछड़ा। रेगिस्तान में भटकते यहूदी उसे ईश्वर के रूप में पूजते थे।

7) रुकावट किसी भी व्यवसाय में किसी के सामने आने वाली कठिनाई, एक विवादास्पद मामला है।प्रारंभ में, अभिव्यक्ति ठोकर का शब्द पुराने नियम में पैगंबर यशायाह की पुस्तक में पाया जाता है।

8) बलि का बकरा - ऐसा व्यक्ति जिस पर लगातार किसी और की गलती का आरोप लगाया जाता है, जो दूसरों के लिए जिम्मेदार है। एक अभिव्यक्ति जो प्राचीन यहूदियों के अनुष्ठान के वर्णन से उत्पन्न हुई थी, जब मानव पापों को एक जीवित बकरी (गधे) पर डाल दिया जाता था, और मोक्ष के दिन, बकरी को रेगिस्तान में ले जाया जाता था।

9)आधारशिला आधार है, मुख्य विचार है, कुछ अटल है।

10) स्वर्ग से मन्ना - कुछ अप्रत्याशित, दुर्लभ, मूल्यवान। मन्ना के बाइबिल मिथक से उत्पन्न। परमेश्वर हर सुबह स्वर्ग से यहूदियों के पास भेजते थे जब वे वादा किए गए देश में जाते थे।

11) एक भारी क्रॉस एक व्यक्ति का बेतुका भाग्य है, कठिन परीक्षण जो जीवन एक व्यक्ति को प्रस्तुत करता है।ये अभिव्यक्तियाँ यीशु द्वारा उस क्रूस को ले जाने की सुसमाचार कथा के आधार पर उत्पन्न हुईं जिस पर उसे क्रूस पर चढ़ाया जाना था (जॉन 19:17)।

12) प्याज से - फालतू, गलत, अहितकर, पापपूर्ण। सुसमाचार अभिव्यक्ति. यीशु ने स्वर्ग, पृथ्वी, और शपथ खाने वाले के सिर की शपथ खाने से मना करते हुए कहा, “परन्तु तेरा वचन यह हो, कि हां, हां, नहीं, नहीं, परन्तु जो उस से अधिक है, वह दुष्ट की ओर से है।” अर्थात। शैतान से.

13) नश्वर पाप - धार्मिक विचारों में - एक ऐसा पाप जिसका प्रायश्चित नहीं किया जा सकता, इसमें अनन्त पीड़ा शामिल होती है पुनर्जन्म, बाद में इस अभिव्यक्ति ने अपना चर्च संबंधी चरित्र खो दिया। वर्तमान में: एक बहुत बड़ा मानवीय दोष।

विदेशी भाषाएँ विषय पर अन्य परीक्षण

मिट्टी के पैर, शर्म से जलना, पूरी बकवास, अपनी आँखें खुली रखना, अकेले रोटी से नहीं, एक साल के बिना एक सप्ताह, नाक से नेतृत्व करना, अपने होंठ थपथपाना।

उत्तर:

रसायन विज्ञान मेरी कमज़ोरी है, मैं इसे अच्छी तरह से नहीं जानता।

अँधेरा है, आँखें निकाल लो।

अब दो सप्ताह से वह मुझे नाक-भौं सिकोड़कर ले जा रहा है: उसने सही किताब दिलाने का वादा किया था, लेकिन वह अभी भी मौजूद नहीं है।

इस राज़ को छुपाने से बेहतर है शर्म से जल जाना.

7) निम्नलिखित पढ़ें मुहावरोंबाइबिल और सुसमाचार ग्रंथों का संदर्भ लें, उनका अर्थ स्पष्ट करें।

अल्फा और ओमेगा। कोलाहल. भले और बुरे के ज्ञान के वृक्ष का फल खाओ। जंगल में आवाज. मिस्र की फाँसी. सुनहरा बछड़ा. बाधा. बलि का बकरा। नींव का पत्थर। स्वर्ग से मन्ना. भारी पार। दुष्ट से. घातक पाप। उद्यान और अमोरा. पृथ्वी के नमक। घमंड का घमंड और सभी प्रकार का घमंड। रोज़ी रोटी।

उत्तर:

) अल्फा और ओमेगा - का अर्थ है अनंत, असीमित जीवन, हर चीज को गले लगाना और हर चीज से आगे निकलना। हर चीज़ का आधार, सबसे महत्वपूर्ण चीज़, शुरुआत और अंत। अल्फा और ओमेगा ग्रीक वर्णमाला के पहले और आखिरी अक्षरों के नाम हैं। यह अभिव्यक्ति बाइबिल से उत्पन्न हुई है। कैसरिया के एंड्रयू कहते हैं, अल्फ़ा और ओमेगा शब्द मसीह को भगवान के रूप में दर्शाते हैं, जिसमें सब कुछ शामिल है, शुरुआत और अंतहीन: विद्यमान, और पहले से विद्यमान, और जिसका कोई अंत नहीं है।

) बेबीलोनियाई विप्लव। इसका प्रयोग इस अर्थ में किया जाता है - अत्यधिक अव्यवस्था, उथल-पुथल, भ्रम, मामलों की उपेक्षा। यह अभिव्यक्ति प्राचीन बेबीलोन के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है जिसमें एक टावर बनाने के प्रयासों के बारे में बताया गया था जो आकाश तक पहुंचने वाला था। जब काम पूरा हो गया, तो क्रोधित भगवान ने उनकी भाषाओं को भ्रमित कर दिया, लोगों ने एक-दूसरे को समझना बंद कर दिया, और निर्माण जारी नहीं रख सके (महामारी - एक स्तंभ का निर्माण, एक टॉवर का निर्माण)।

) अच्छे और बुरे के ज्ञान के वृक्ष का फल खाना - ज्ञान प्राप्त करना, विभिन्न घटनाओं के अर्थ को समझना, जीवन का अनुभव प्राप्त करना। यह अभिव्यक्ति स्वर्ग में उगने वाले अच्छे और बुरे के ज्ञान के पेड़ के बारे में बाइबिल के मिथक से उत्पन्न हुई है। मौत की पीड़ा के कारण एडम को फल खाने से मना किया गया था। ईश्वर की अवज्ञा करने के कारण आदम और हव्वा को स्वर्ग से निकाल दिया गया।

) जंगल में किसी के रोने की आवाज़ किसी चीज़ के लिए एक व्यर्थ पुकार है, जिसे ध्यान नहीं दिया गया, अनुत्तरित छोड़ दिया गया है। बाइबिल अभिव्यक्ति.

) मिस्र की फाँसी क्रूर, विनाशकारी आपदाएँ हैं। यह अभिव्यक्ति दस विपत्तियों के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है। फिरौन द्वारा यहूदियों को कैद से मुक्त करने से इनकार करने पर भगवान ने मिस्र को हरा दिया: उसने पानी को खून में बदल दिया, मेंढक, बिच्छू, अल्सर आदि भेजे।

) स्वर्ण बछड़ा - धन की पूजा, सोने की शक्ति, धन। बाइबिल की कहानी के अनुसार सोने से बना एक बछड़ा। रेगिस्तान में भटकते यहूदी उसे ईश्वर के रूप में पूजते थे।

) बाधा एक ऐसी कठिनाई है जिसका सामना किसी व्यक्ति को किसी व्यवसाय, व्यवसाय आदि में करना पड़ता है। प्रारंभ में, अभिव्यक्ति ठोकर का शब्द पुराने नियम में पैगंबर यशायाह की पुस्तक में पाया जाता है। बाइबिल के अनुसार, ठोकर का कारण यरूशलेम (सिय्योन में) के मंदिर में रखा गया एक पत्थर है। अविश्वासियों ने उस पर ठोकर खाई।

) बलि का बकरा वह व्यक्ति होता है जिस पर लगातार किसी और की गलती का आरोप लगाया जाता है, जो दूसरों के लिए जिम्मेदार होता है। एक अभिव्यक्ति जो बाइबिल में वर्णित प्राचीन यहूदियों के एक विशेष संस्कार के वर्णन से उत्पन्न हुई थी, जब मानव पापों को एक जीवित बकरी (गधे) पर डाल दिया जाता था (स्थानांतरित कर दिया जाता था), और मोक्ष के दिन, बकरी को बाहर निकाल दिया जाता था। रेगिस्तान।

) आधारशिला आधार है, मुख्य विचार है, कुछ अटल है। रूसी गांवों में, पहले और अब, घर के कोनों के नीचे बड़े पत्थर रखे जाते हैं - आधारशिला।

) स्वर्ग से मन्ना - कुछ अप्रत्याशित, दुर्लभ, मूल्यवान। यह अभिव्यक्ति मन्ना के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है। परमेश्वर हर सुबह स्वर्ग से यहूदियों के पास भेजते थे जब वे वादा किए गए देश में जाते थे।

) एक भारी क्रॉस एक व्यक्ति का बेतुका भाग्य है, कठिन परीक्षण जो जीवन एक व्यक्ति को प्रस्तुत करता है। ये अभिव्यक्तियाँ यीशु द्वारा क्रूस ले जाने की सुसमाचार कथा के आधार पर उभरीं, जिस पर उन्हें क्रूस पर चढ़ाया जाना था।

) प्याज से - फालतू, गलत, अहितकर, पापपूर्ण। सुसमाचार अभिव्यक्ति. यीशु ने स्वर्ग, पृय्वी, और शपय खानेवाले के सिर की शपय खाने से मना करते हुए कहा, परन्तु तेरा वचन हो, हां, हां, नहीं, नहीं; शैतान से.

) नश्वर पाप - धार्मिक विचारों में - एक ऐसा पाप जिसका प्रायश्चित नहीं किया जा सकता है, जिसके लिए बाद के जीवन में शाश्वत पीड़ा होती है, बाद में इस अभिव्यक्ति ने अपना चर्च संबंधी चरित्र खो दिया। वर्तमान में: एक बहुत बड़ा मानवीय दोष।

वाक्यांशविज्ञान के साथ-साथ अन्य व्याकरणिक विषयों पर दोनों सामग्री का अध्ययन करते समय (ग्रेड 5-6)

अभ्यास 1।वाक्यों को पढ़ा। उनमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों पर प्रकाश डालिए। "स्कूल" का उपयोग करना व्याख्यात्मक शब्दकोश» , उनका अर्थ और शैलीगत भूमिका निर्धारित करें।

1. और अगर आपकी समझ शून्य है तो वे आपको कम से कम पाँच प्लस देते हैं तो इसका क्या मतलब है। स्वर्ग के बूबी राजा को कौन उठाना चाहेगा? (एल. कासिल)।

2. एक रात का डाकू, एक द्वंद्ववादी ... और हाथ से साफ नहीं (ए. ग्रिबॉयडोव)।

व्यायाम 2.उदाहरणों को पढ़ो। बिंदुओं के बजाय, अर्थ और संरचना में आवश्यक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ डालें।

1. चाची नताशा ने देखा कि हम दोनों जा रहे हैं... और मेरी माँ को मनाने लगीं ताकि मिश्का और मैं अभी भी गाँव में रहें (एन. नोसोव)।

2. अब हमारे लिए, चाची, काम पर लगने का समय आ गया है। आपके लिए बहुत हो गया... मैं आपमें से एक कलाकार बनाना चाहता हूं (ए. चेखव)।

संदर्भ के लिए: बाल्टियों को पीटना, जैसे कि पानी में उतारा गया हो।

व्यायाम 3इन वाक्यों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और उन शब्दों को उजागर करें जो उनके पर्यायवाची हैं।

1. यहाँ आप हैं, क्षमा करें, एक वयस्क व्यक्ति, और आप खेल काट देंगे (डी. ग्रैनिन) - बोर्ड पर खड़े होकर, पेट्या ने दुर्भाग्यपूर्ण गलतियाँ कीं (वी. कटाव)।

2. हम तीसरी कक्षा में इससे गुज़रे। क्या आप चाँद से गिरे हैं? (एन. नोसोव) - गैवरिक ने लगातार दिखावा किया कि उसे कुछ समझ नहीं आया (वी. कटाव)।

व्यायाम 4इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए समानार्थक शब्द चुनिए, उनमें से तीन से वाक्य बनाइए।

स्पिलिकिन्स खेलें; हरी सड़क; गपशप; पानी में मछली की तरह; पागल की तरह; सब लोग घर पर नहीं हैं, कुछ मत कहो; और एक स्विस, और एक रीपर, और पाइप पर एक जुआरी; एक कट के लिए; किनारे मारो.

जानकारी के लिए: छोटी-छोटी बातों से निपटने के लिए, हस्तक्षेप के बिना रास्ता, गपशप, स्वतंत्र रूप से, बहुत जल्दी, वास्तव में, एक ब्लॉक पर, एक नज़र।

व्यायाम 5वाक्यों को पढ़ें, उनमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उजागर करें, स्कूल वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश का उपयोग करके साबित करें कि वे हैं विलोम शब्द.

1. हड्डी सफेद है, हड्डी काली है। - और देखो, वे बहुत अलग हैं: वे अलग और सम्मानित हैं (एन. नेक्रासोव)।

2. फ्रॉक कोट का पतला कपड़ा, कॉलर की सफेदी, अच्छी तरह से तैयार चेहरे - यह सब गवाही देता है कि ये सफेद हड्डी (ए सेराफिमोविच) के लोग थे।

व्यायाम 6रूसी भाषा के वाक्यांशशास्त्रीय शब्दकोश के अनुसार, एड। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ निर्धारित करें, निर्धारित करें कि उनमें से कौन सा अस्पष्ट है: एक पीड़ादायक बिंदु, हार मान लेना, अपने हाथों पर पहनना, एक जीवित धागे पर। अस्पष्ट वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ वाक्यों की रचना इस प्रकार करें कि अर्थों में अंतर स्पष्ट हो जाए।

व्यायाम 7रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश, संस्करण का उपयोग करके पता लगाएं। निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ: ओक हेड, भगवान द्वारा नाराज, हरी सड़क, पूरी गति से आगे।

निर्धारित करें कि किस प्रकार का वाक्य-रचना के नियमों के अनुसारवे जिन इकाइयों का निर्माण करते हैं, उनकी रचना में कौन सा शब्द मुख्य है और कौन सा आश्रित है।

व्यायाम 8वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को हाइलाइट करें, निर्धारित करें कि वे किस शैली से संबंधित हैं; प्रस्तावित योजना के अनुसार विश्लेषण करें।

1. हमारे जीवन का उद्देश्य उनके (लेंसकी) के लिए एक आकर्षक पहेली था, उन्होंने इस पर आश्चर्य जताया (ए. पुश्किन)।

2. एज़हतकी - कहीं भी बच्चे, और इसमें आश्चर्य करने वाली क्या बात है? आख़िरकार, माँ हमेशा उन पर लगाम कस कर रखती है (ई. सेरोव)।

व्यायाम 9प्रत्येक रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के लिए उपयुक्त यूक्रेनी वाक्यांश चुनें। निर्धारित करें कि किन मामलों में रूसी और यूक्रेनी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के व्याकरणिक रूपों का उपयोग एक दूसरे से मेल खाता है, और किन मामलों में यह भिन्न है? ये अंतर क्या हैं?

पानी और पत्थर की गोलियाँ, फलियों पर टिके रहें, आँख से आँख मिलाएँ।

संदर्भ: जलमैं काममैंएन पैनापन, एस`मैं सीty चाट, चोटिरी आँख पर।

व्यायाम 10नीचे पंख वाले शब्द पढ़ें। किसमें याद रखें कला का काम करता हैउन्होंने सबसे पहले आवाज लगाई. क्रियाओं को नाम दें, निर्धारित करें कि उनमें से प्रत्येक का उपयोग किस समय, संख्या, व्यक्ति में किया जाता है।

1. ओचकोव का समय और क्रीमिया की विजय।

2. कोयल मुर्गे की प्रशंसा करते हुए कोयल की प्रशंसा करती है।

3. प्रांत लिखने गया।

व्यायाम 11कहावतें लिखें, क्रियाओं के बिना तनाव वाले व्यक्तिगत अंत डालें, उनका संयुग्मन निर्धारित करें।

1. प्यार करो... सवारी करो, प्यार करो... और स्लेज ले जाओ।

2. जहां पी ..., वहां और आरओ ...

3. वन रगड़... - चिप्स साल...।

4. मूर्खतापूर्ण निंदा... लेकिन चतुर तर्क...।

1) स्पष्ट करें कि रेखांकित शब्दों का असफल प्रयोग क्यों किया जाता है। वर्तनी की गलतियाँ सुधारें.

1. नए संबंधों में परिवर्तन की संभावित अनिवार्यता स्पष्ट है।

उत्तर: होनहार शब्द का अनुचित प्रयोग, वाक्य में एक अतिरिक्त शब्द, क्योंकि अनिवार्यता आशाजनक नहीं हो सकती. किसी गलती को सुधारने के लिए उस शब्द को वाक्य से बाहर कर देना ही काफी है।

नये रिश्ते में परिवर्तन की अनिवार्यता स्पष्ट है।

2. धन का नया पुनर्वितरण घटकों और प्रौद्योगिकियों के व्यापार के साथ-साथ ब्रांडेड सेवाओं के प्रावधान से जुड़ा है।

उत्तर: शब्द का गलत अर्थ में प्रयोग.

धन का नया पुनर्वितरण घटकों और प्रौद्योगिकियों के व्यापार के साथ-साथ गुणवत्ता सहायता सेवाओं के प्रावधान से जुड़ा है।

3. हालाँकि, उद्यमिता की जड़ों को केवल 19वीं सदी के मध्य तक मानना असंभव और गलत है, वे कहीं अधिक गहरी हैं।

उत्तर: असफल मिलान शब्द उपसर्ग गैर-। सही करने के लिए, आपको एक पर्यायवाची शब्द चुनना चाहिए।

हालाँकि, उद्यमिता की जड़ों को केवल 19वीं सदी के मध्य तक बताना असंभव और गलत है, वे बहुत गहरे हैं।

4. उपकरणों की कमी प्रयोगों के परिणामों पर प्रश्नचिह्न लगाती है।

उत्तर: हानि शब्द अस्पष्ट है। इसे बदला जाना चाहिए.

उपकरणों की कमी प्रयोगों के परिणामों पर सवाल उठाती है।

5. एक संपादक के रूप में आप इन शर्तों को छोड़ सकते हैं।

उत्तर:संबोधन करते समय शब्दों का गलत प्रयोग।

संपादक के रूप में आपको इन शर्तों को छोड़ने का अधिकार है।

2) वाक्यांशों के अर्थ में अंतर स्पष्ट करें:एक खतरनाक व्यक्ति एक भयभीत व्यक्ति होता है; जो पढ़ा गया है उसमें महारत हासिल करना - जो पढ़ा गया है उसमें महारत हासिल करना; कार्यों की निंदा करें - कार्यों पर चर्चा करें; एक अवसर प्रदान करें - एक अवसर प्रदान करें; सामरिक कदम - सामरिक कदम; व्यावसायिक मामले व्यावसायिक मामले हैं।

1. एक खतरनाक व्यक्ति एक भयभीत व्यक्ति होता है।

उत्तर: खतरनाक व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो दूसरों के लिए खतरा उत्पन्न करता है। सतर्क व्यक्ति वह व्यक्ति होता है जो अविश्वासी, सतर्क, सावधानी से कार्य करने वाला होता है; भय के कारण सावधानी से कार्य करना, किसी चीज़ का भय।

2. आप जो पढ़ते हैं उसे सीखें - आप जो पढ़ते हैं उसे सीखें।

उत्तर: मास्टर रीडिंग - कुछ सीखें, कुछ मास्टर करें। यहां: पढ़ी गई सामग्री में महारत हासिल करने के लिए, जो पढ़ा गया उसका एक सामान्य विचार रखने के लिए। जो पढ़ा उसे सीखें-समझें, जो पढ़ा उसे ठीक से याद रखें।

3. कार्यों की निंदा करें - कार्यों पर चर्चा करें।

उत्तर: कार्यों की निंदा करना - अस्वीकृति व्यक्त करना, उन्हें बुरा मानना। कार्यों पर चर्चा करें - विचार करें, विश्लेषण करें, विचार करें, किसी चीज़ या किसी के व्यवहार के बारे में अपने विचार व्यक्त करें, कार्य करें।

4. एक अवसर प्रस्तुत करें - एक अवसर प्रदान करें।

उत्तर: एक अवसर प्रस्तुत करने के लिए - परिचित होने के लिए, जानकारी के लिए, किसी निष्कर्ष के लिए, आधिकारिक विचार के लिए; विचार में पुनरुत्पादन करें. अवसर दें - किसी चीज़ को रखने, निपटाने, उपयोग करने का अवसर दें।

5. युक्तिपूर्ण कदम-सामरिक कदम.

उत्तर: व्यवहारकुशल कदम - सभ्य, अनुपात की भावना के साथ। सामरिक कदम - एक कार्य योजना का विकास जो विभिन्न विकास विकल्पों और कार्रवाई के तरीकों को प्रदान करता है।

6. घरेलू मामले - व्यावसायिक मामले।

उत्तर: घरेलू मामले - परिवार के मुखिया, घर, मालिक, या मजदूरी का उपयोग करने वाले व्यक्ति, एक निजी नियोक्ता के मामले। घरेलू मामले - अर्थव्यवस्था के प्रबंधन से संबंधित मामले।

3) विपरीत अर्थ वाले शब्दों के अकारण प्रयोग से जुड़ी त्रुटियों को दूर करें।

1. कमजोरी पर काबू पाने की कोशिश करते हुए वह आगे बढ़ीं.

उत्तर: कमजोरी पर काबू पाने का प्रयास करते हुए वह आगे बढ़ीं।

2. शील की जय हुई, और वह कमरे में न गया, परन्तु सीढ़ियों से नीचे चला गया।

उत्तर: विनय हावी हो गया और वह कमरे में नहीं घुसा, बल्कि सीढ़ियों से नीचे चला गया।

3. कुर्सियाँ नहीं हैं.

उत्तर: कुर्सियाँ नहीं हैं.

4. जमीन में छिपे जीवाश्म अभी तक खोजे नहीं जा सके हैं।

उत्तर: जमीन में खनिजों की अभी तक खोज नहीं हुई है

5. गलत तथ्यों से हमें सचेत होना चाहिए।

उत्तर: गलत जानकारी से हमें सचेत होना चाहिए।

6. जो बात हमसे छिपाई गई थी, उसने उसे खुलकर कबूल किया।

उत्तर: उन्होंने ईमानदारी से वह स्वीकार किया जो हमसे छिपाया गया था।

7. निष्क्रियता के साथ-साथ गलत कार्य भी दुर्घटना का कारण बन सकता है।

उत्तर: निष्क्रियता, साथ ही नियमों का उल्लंघन, दुर्घटना का कारण बन सकता है।

4) उन वाक्यों के बारे में सोचें जिनमें नीचे प्रस्तावित संयोजनों का उपयोग किया जाएगा: ए) मुफ़्त के रूप में; बी) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में।

उत्तर:

5) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ को ध्यान में रखे बिना उनके उपयोग से उत्पन्न त्रुटियों को ठीक करें।

1. भीड़ ने सुना: "इन सभी नौकरशाहों को बिना किसी ज़मीर के संदेह के मार दिया जाना चाहिए।"

उत्तर: भीड़ ने सुना: "इन सभी नौकरशाहों को बिना किसी मुकदमे या जांच के मार दिया जाना चाहिए।"

2. ईंधन का मुद्दा जटिल है, और आप इस पर छींटाकशी नहीं कर सकते।

उत्तर: ईंधन का मुद्दा जटिल है और इसे ऐसे ही खारिज नहीं किया जा सकता।

3. बूढ़ी औरत, जाहिर तौर पर थकी हुई थी, वह एक ही सांस में और अधिक धीरे-धीरे चलने लगी।

उत्तर: बूढ़ी औरत, जाहिरा तौर पर थकी हुई थी, वह अपनी आखिरी सांस पर और अधिक धीरे-धीरे चलने लगी।

4. "सफेद कौवा" - इसे कभी-कभी एक कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति कहा जाता है, जो इस तथ्य के प्रति उदासीन नहीं है कि वह बुरी तरह से झूठ बोलता है।

उत्तर: "सफ़ेद कौवा" - इसे कभी-कभी कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति कहा जाता है, जो बेईमानी के प्रति उदासीन नहीं होता।

5. प्रयोग के परिणाम हमारी अपेक्षाओं से अधिक थे: अधिकांश प्रायोगिक खरगोश व्यावहारिक रूप से मर गए।

उत्तर: प्रयोग के परिणामों ने हमें चौंका दिया: अधिकांश प्रायोगिक खरगोश व्यावहारिक रूप से मर गए।

6. इन वर्षों में, हमने एक दोस्ताना टीम बनाई है।

उत्तर: पिछले कुछ वर्षों में, हमने एक मित्रतापूर्ण टीम विकसित की है।

7. "जूते," शिक्षक ने हमें सिखाया, "सुबह उन्हें ताज़ा सिर पर पहनने के लिए शाम को साफ करने की ज़रूरत होती है।"

उत्तर: "जूते," शिक्षक ने हमें सिखाया, "उन्हें सुबह जल्दी पहनने के लिए शाम को साफ करने की ज़रूरत होती है।"

6) निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उत्पत्ति और उपयोग की परंपरा के आधार पर दो समूहों में विभाजित करें:

a) किताबी और लिखित भाषण में, b) मौखिक और बोलचाल की भाषा में।

इन विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनमें से कुछ के साथ वाक्यांश बनाएं।

जीभों में एक दृष्टांत, चश्मा रगड़ें, दुखती एड़ी, दिलों में, हाथ से बाहर (बुरा), धूप जलाएं, यहां तक कि अपनी आंख भी निकाल लें, शांत और चिकनी, अपनी प्रशंसा पर आराम करें, जंगल में रोने की आवाज, देखो दोनों पर, चाहे कहीं भी, डैमोकल्स की तलवार, आपके दिमाग पर, मिट्टी के पैरों पर एक कोलोसस, शर्म से जलें, पूरी तरह से बकवास, अपनी आँखें खुली रखें, केवल रोटी से नहीं, एक साल के बिना एक सप्ताह, नाक से आगे, अपने होंठ थपथपाओ.

रसायन विज्ञान मेरी कमज़ोरी है, मैं इसे अच्छी तरह से नहीं जानता।

अँधेरा है, आँखें निकाल लो।

इस राज़ को छुपाने से बेहतर है शर्म से जल जाना.

7) नीचे दिए गए पंखों वाले भावों को पढ़ें, जो बाइबिल और सुसमाचार ग्रंथों पर वापस जाते हैं, उनका अर्थ समझाएं।

उत्तर:

1) अल्फा और ओमेगा - का अर्थ है अनंत, असीमित जीवन, हर चीज को गले लगाना और हर चीज से आगे निकलना। हर चीज़ का आधार, सबसे महत्वपूर्ण चीज़, शुरुआत और अंत। अल्फा और ओमेगा ग्रीक वर्णमाला के पहले और आखिरी अक्षरों के नाम हैं। यह अभिव्यक्ति बाइबिल से उत्पन्न हुई है। कैसरिया के एंड्रयू कहते हैं, "अल्फा और ओमेगा शब्द मसीह को भगवान के रूप में दर्शाते हैं, जिसमें सब कुछ शामिल है, शुरुआत और अंतहीन: विद्यमान, और पहले से विद्यमान, और जिसका कोई अंत नहीं है।"

2) बेबीलोनियाई विप्लव। इसका प्रयोग इस अर्थ में किया जाता है - अत्यधिक अव्यवस्था, उथल-पुथल, भ्रम, मामलों की उपेक्षा। यह अभिव्यक्ति प्राचीन बेबीलोन के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है जिसमें एक टावर बनाने के प्रयासों के बारे में बताया गया था जो आकाश तक पहुंचने वाला था। जब काम पूरा हो गया, तो क्रोधित भगवान ने "उनकी जीभ खराब कर दी", लोगों ने एक-दूसरे को समझना बंद कर दिया, और निर्माण जारी नहीं रख सके (महामारी - एक स्तंभ का निर्माण, एक टॉवर का निर्माण)।

5) मिस्र की फाँसी - क्रूर, विनाशकारी आपदाएँ। यह अभिव्यक्ति दस विपत्तियों के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है। फिरौन द्वारा यहूदियों को कैद से मुक्त करने से इनकार करने पर भगवान ने मिस्र को हरा दिया: उसने पानी को खून में बदल दिया, मेंढक, बिच्छू, अल्सर आदि भेजे।

7) बाधा वह कठिनाई है जिसका सामना किसी व्यक्ति को किसी व्यवसाय, व्यवसाय आदि में करना पड़ता है। प्रारंभ में, अभिव्यक्ति ठोकर का शब्द पुराने नियम में पैगंबर यशायाह की पुस्तक में पाया जाता है। बाइबिल के अनुसार, ठोकर का कारण यरूशलेम (सिय्योन में) के मंदिर में रखा गया एक पत्थर है। अविश्वासियों ने उस पर ठोकर खाई।

8) बलि का बकरा - ऐसा व्यक्ति जिस पर लगातार किसी और की गलती का आरोप लगाया जाता है, जो दूसरों के लिए जिम्मेदार है। एक अभिव्यक्ति जो बाइबिल में वर्णित प्राचीन यहूदियों के एक विशेष संस्कार के वर्णन से उत्पन्न हुई थी, जब मानव पापों को एक जीवित बकरी (गधे) पर डाल दिया जाता था (स्थानांतरित कर दिया जाता था), और मोक्ष के दिन, बकरी को बाहर निकाल दिया जाता था। रेगिस्तान।

9)आधारशिला आधार है, मुख्य विचार है, कुछ अटल है। रूसी गांवों में, पहले और अब, घर के कोनों के नीचे बड़े पत्थर रखे जाते हैं - "आधारशिलाएँ"।

10) स्वर्ग से मन्ना - कुछ अप्रत्याशित, दुर्लभ, मूल्यवान। यह अभिव्यक्ति मन्ना के बाइबिल मिथक से उत्पन्न हुई है। परमेश्वर हर सुबह स्वर्ग से यहूदियों के पास भेजते थे जब वे वादा किए गए देश में जाते थे।

11) एक भारी क्रॉस एक व्यक्ति का बेतुका भाग्य है, कठिन परीक्षण जो जीवन एक व्यक्ति को प्रस्तुत करता है। ये अभिव्यक्तियाँ यीशु द्वारा क्रूस ले जाने की सुसमाचार कथा के आधार पर उभरीं, जिस पर उन्हें क्रूस पर चढ़ाया जाना था।

13) नश्वर पाप - धार्मिक विचारों में - एक ऐसा पाप जिसका प्रायश्चित नहीं किया जा सकता है, जिसके लिए बाद के जीवन में अनन्त पीड़ा होती है, बाद में इस अभिव्यक्ति ने अपना चर्च संबंधी चरित्र खो दिया। वर्तमान में: एक बहुत बड़ा मानवीय दोष।

14) सैडोम और अमोरा - स्वच्छंदता, अत्यधिक अव्यवस्था, शोर, अशांति। इसकी उत्पत्ति प्राचीन फ़िलिस्तीन के सदोम और अमोरा शहरों के बाइबिल मिथक से हुई है। अपने निवासियों के पापों के कारण, वे भीषण वर्षा और भूकंप से नष्ट हो गए।

15) पृथ्वी का नमक लोगों की एक सक्रिय, महत्वपूर्ण, रचनात्मक शक्ति है। सुसमाचार की एक अभिव्यक्ति, शिष्यों को यीशु के शब्द: "तुम पृथ्वी के नमक हो।"

16) व्यर्थता की व्यर्थता और सभी प्रकार की व्यर्थताएं छोटी चिंताएं हैं, हर चीज महत्वहीन है, बेकार है, जिसका कोई वास्तविक मूल्य नहीं है।

17) दैनिक रोटी - महत्वपूर्ण. सुसमाचार में दी गई प्रार्थना की एक अभिव्यक्ति: "आज हमें हमारी दैनिक रोटी दो," यानी, अस्तित्व के लिए आवश्यक रोटी, इस दिन हमें दो। प्रत्यक्ष अर्थ के अलावा, इसका प्रयोग इस अर्थ में भी किया जाता है: महत्वपूर्ण।

8) लोकोक्तियों, लोकोक्तियों, प्रचलित अभिव्यक्तियों में विकृतियाँ ढूँढ़ना।

1. सौ वर्ष जियो, सौ वर्ष पढ़ो।

उत्तर: जिओ और सीखो।

2. एक औषधि ठीक करती है, दूसरी रोग उजागर करती है।

उत्तर: एक दवा ठीक करती है, दूसरी अपंग बना देती है।

3. हम किसी महिला से जितना कम प्यार करते हैं, वह हमें उतना ही अधिक पसंद करती है।

उत्तर: कैसे अधिक महिलाहम प्यार करते हैं, वह हमें उतना ही कम पसंद करती है।

4. तेल में डूबी बिल्ली की तरह.

उत्तर: मक्खन में पनीर की तरह.

5. पड़े हुए पत्थर के नीचे पानी नहीं बहता.

उत्तर: एक लुडकता हुआ पत्थर कोई काई इकट्ठा नहीं करता है।

6. ख़ुशी के घंटों पर ध्यान नहीं दिया जाता।

उत्तरउ: हैप्पी आवर्स नहीं मनाए जाते।

7. मैदान में हवा का इंतज़ार करें.

उत्तर: मैदान में हवा की तलाश करें।

9) व्यावसायिक पत्रों में पाए जाने वाले पुराने शब्दों और वाक्यांशों को आधुनिक शब्दों से बदलें: क्या; ऊपर नामित; इस विषय पर, इसके साथ; कृपया मना न करें; आपको सौंपा गया विभाग; इस पत्र में; यह रवैया; हम यहां प्रमाणित करते हैं; हम आपको सूचित करते हैं.

जो जो।

उपरोक्त - उपरोक्त।

विषय पर - एक लक्ष्य के साथ.

इसी समय - इसी समय ।

कृपया मना न करें - मैं याचिका करता हूं।

जो विभाग आपको सौंपा गया है वही वह विभाग है जिसे आप प्रबंधित करते हैं।

इस पत्र में - इस पत्र में.

ये भाव - ये भाव.

हम इसके द्वारा यह प्रमाणित करते हैं - हम इसकी गवाही देते हैं।

हम आपको सूचित करते हैं - हम आपके ध्यान में लाते हैं।