पढ़ने के कार्यक्रम के अनुसार ग्रेड 2 में छात्रों के लिए वैलेंटाइन बेर्स्टोव की परी कथा "कैसे एक रास्ता खोजें"।
वैलेंटाइन बेरेस्टोव। ट्रैक कैसे ढूंढे
गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ
गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ
दादा के लॉज का रास्ता कैसे खोजा जाए?
बनी, बनी, मुझे बताओ
बनी, बनी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
गेटहाउस को? - हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी महक आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी। इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के छेद जैसी गंध आएगी। इसलिए? इस गंध को दाएँ या बाएँ छोड़ें। इसलिए? जब वह पीछे हो, तो इस तरह सूँघो और तुम्हें धुएँ की गंध आएगी। बिना कहीं मुड़े सीधे उस पर कूदें। यह दादा-वनपाल एक समोवर डालता है।
धन्यवाद, बनी, लोग कहते हैं। - यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं है। किसी और से पूछना पड़ेगा।
वे एक घोंघे को रेंगते हुए देखते हैं।
हे घोंघा, मुझे बताओ
हे घोंघा, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
बहुत देर तक बताओ, - घोंघा ने आह भरी। लू-उ-बेहतर मैं तुम्हें वहां ले जाऊंगा-उ-उ। मेरे पीछे आओ।
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
अच्छा, अच्छा, - मधुमक्खी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ उड़ रहा हूँ। साथ चलो। मेरी बहनों को देखें। जहां वे हैं, वहीं तुम हो। हम दादाजी की मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बहुत जल्दी में हूँ। कुंआ...
बच्चे अपने दादा, एक वनपाल से मिलने गए। गया और खो गया। वे देखते हैं, बेल्का उनके ऊपर कूद रही है। वृक्ष से वृक्ष, वृक्ष से वृक्ष। दोस्तों - उसे:
- गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ,
गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में।
बहुत ही सरल, बेल्का जवाब देती है। - इस क्रिसमस ट्री से उस पर, उस से एक टेढ़े सन्टी पर कूदो। सन्टी की वक्र से एक बड़ा, बड़ा ओक का पेड़ दिखाई देता है। ओक के पेड़ के ऊपर से छत दिखाई देती है। यह गेटहाउस है ... अच्छा, तुम्हारे बारे में क्या? कूदना!
धन्यवाद, बेल्का! - दोस्तों कहो। "लेकिन हम पेड़ों पर नहीं चढ़ सकते। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
कूदते हुए हरे। बच्चों ने उनके लिए अपना गीत गाया:
- बनी, बनी, मुझे बताओ।
बनी, बनी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में।
गेटहाउस को? - हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी महक आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी। इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के छेद जैसी गंध आएगी। इसलिए? इस गंध को दाएँ या बाएँ छोड़ें। इसलिए? जब वह पीछे हो, तो इस तरह सूँघो और तुम्हें धुएँ की गंध आएगी। बिना कहीं मुड़े सीधे उस पर कूदें। यह दादा-वनपाल एक समोवर डालता है।
- हनी धन्यवाद! - दोस्तों कहो। - यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं है। आपको किसी और से पूछना होगा।
वे एक घोंघे को रेंगते हुए देखते हैं।
- अरे, घोंघा, मुझे बताओ,
हे घोंघा, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में।
बहुत देर तक बताओ, - घोंघा ने आह भरी। - लू-उ-बेहतर मैं तुम्हें वहां ले जाऊंगा-उ-उ। मेरे पीछे आओ।
- धन्यवाद, घोंघा! - दोस्तों कहो। हमारे पास रेंगने का समय नहीं है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है। दोस्तों - उसे:
- मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ,
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में।
- अच्छा, अच्छा, - मधुमक्खी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ उड़ रहा हूँ। साथ चलो। मेरी बहनों को देखें। जहां वे हैं, वहीं तुम हो। हम दादाजी की मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बहुत जल्दी में हूँ। कुंआ...
और उड़ गया। बच्चों के पास उसे धन्यवाद देने का समय भी नहीं था।
वे वहाँ गए जहाँ मधुमक्खियाँ उड़ती थीं और जल्दी से एक लॉज मिला। वह खुशी थी! और फिर दादाजी ने उन्हें शहद वाली चाय पिलाई।
कहानी बेरेस्टोव वी। दृष्टांत।
बच्चे अपने दादा, एक वनपाल से मिलने गए। गया और खो गया। वे देखते हैं, बेल्का उनके ऊपर कूद रही है। पेड़ से पेड़। पेड़ से पेड़। दोस्तों - उसे:
गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ
गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
बहुत ही सरल, बेल्का जवाब देती है। - इस क्रिसमस ट्री से उस पर, उस से एक टेढ़े सन्टी पर कूदो। सन्टी की वक्र से एक बड़ा, बड़ा ओक का पेड़ दिखाई देता है। ओक के पेड़ के ऊपर से छत दिखाई देती है। यह चौकीदार है। अच्छा, तुम क्या हो? कूदना!
धन्यवाद बेलका! - दोस्तों कहो। "लेकिन हम पेड़ों पर नहीं चढ़ सकते। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
कूदते हुए हरे। बच्चों ने उनके लिए अपना गीत गाया:
बनी, बनी, मुझे बताओ
बनी, बनी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
गेटहाउस को? - हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी महक आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी। इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के छेद जैसी गंध आएगी। इसलिए?
इस गंध को दाएँ या बाएँ छोड़ें। इसलिए? जब वह पीछे हो, तो इस तरह सूँघो और तुम्हें धुएँ की गंध आएगी। बिना कहीं मुड़े सीधे उस पर कूदें। यह दादा-वनपाल एक समोवर डालता है।
धन्यवाद, बनी, लोग कहते हैं। - यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं है। आपको किसी और से पूछना होगा।
वे एक घोंघे को रेंगते हुए देखते हैं।
हे घोंघा, मुझे बताओ
हे घोंघा, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
बहुत देर तक बताओ, - घोंघा ने आह भरी। - लू-उ-बेहतर मैं तुम्हें वहां ले जाऊंगा-उ-उ। मेरे पीछे आओ।
धन्यवाद घोंघा! - दोस्तों कहो। हमारे पास रेंगने का समय नहीं है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है। दोस्तों उसे:
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
अच्छा, अच्छा, - मधुमक्खी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ उड़ रहा हूँ। साथ चलो।
मेरी बहनों को देखें। जहां वे हैं, वहीं तुम हो। हम दादाजी की मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बहुत जल्दी में हूँ। कुंआ...
और उड़ गया। बच्चों के पास उसे धन्यवाद देने का समय भी नहीं था। वे वहाँ गए जहाँ मधुमक्खियाँ उड़ती थीं और जल्दी से एक लॉज मिला। वह खुशी थी! और फिर दादाजी ने उन्हें शहद वाली चाय पिलाई।
परी कथा समीक्षा
क्या लघुकथा है!
बकेवा संदारा
वैलेंटाइन बेर्स्टोव के काम का विश्लेषण "कैसे एक रास्ता खोजें"
वैलेंटाइन दिमित्रिच बेर्स्टोव की कहानी "कैसे एक रास्ता खोजें" / परिशिष्ट 5 / "मेरी पहली किताबें" श्रृंखला से पूर्वस्कूली उम्र. छोटे बच्चों के लिए एक छोटी सी कहानी। यह इस बारे में बात करता है कि आप कैसे खो सकते हैं और डरे नहीं। यह दया, विश्वास और तर्कशीलता की कहानी है। यह दुनिया भर में अवलोकन और चौकसता सिखाता है। कथानक सरल और गतिशील है। कार्रवाई जंगल में होती है, लोग रास्ता ढूंढ रहे हैं और मदद के लिए जंगल के निवासियों की ओर रुख करते हैं। नायक बुद्धिमान, शिक्षित, मिलनसार होते हैं और जंगल के हर निवासी को धन्यवाद देते हैं। जंगल के निवासी बहुत संवेदनशील हैं, अपने तरीके से, कौन जानता है कि कैसे, वे उनकी मदद करना चाहते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि नायक सभी सलाह नहीं ले सकते। लेकिन वे और उनके साथ पाठक "गिलहरी, खरगोश, मधुमक्खी और यहां तक \u200b\u200bकि घोंघे के बारे में" कितना सीखेंगे। जंगल के प्रत्येक निवासी के लिए, लेखक अपनी संवादात्मक विशेषता का उपयोग करता है, जो बच्चों को सबसे स्पष्ट रूप से पात्रों की कल्पना करने में मदद करता है।
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में शैक्षिक कार्यों में आधुनिक बच्चों के लेखकों के कार्यों का उपयोग
बच्चे में किताब के प्रति रुचि जल्दी दिखाई देती है। सबसे पहले, वह पन्ने पलटने, एक वयस्क के पढ़ने को सुनने, दृष्टांतों को देखने में रुचि रखता है। चित्र में रुचि के आगमन के साथ, पाठ में रुचि उत्पन्न होने लगती है। जैसा कि अध्ययनों से पता चलता है, उपयुक्त कार्य के साथ, पहले से ही बच्चे के जीवन के तीसरे वर्ष में, कहानी के नायक के भाग्य में उसकी रुचि पैदा हो सकती है, बच्चे को घटना के पाठ्यक्रम का पालन करें और उसके लिए नई भावनाओं का अनुभव करें।
आज, बच्चों का पढ़ना तेजी से एक अत्यंत महत्वपूर्ण घटना बनती जा रही है जो भविष्य के समाज की संस्कृति के स्तर को निर्धारित करती है। बच्चे के लिए दिशानिर्देशों में से एक पुस्तक में रुचि होना चाहिए।
पढ़ना एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें न केवल अक्षरों को शब्दांशों में जोड़ा जाता है, बल्कि एक ऐसा कार्य भी होता है जिसमें गहन बौद्धिक कार्य की आवश्यकता होती है (जिसकी आदत बच्चे को होनी चाहिए), इसके विपरीत कंप्यूटर गेमऔर कार्टून जो पढ़ने का विकल्प बन गए हैं। किताबें पढ़ना कल्पनाओं के लिए गुंजाइश देता है और पढ़ते समय, बच्चा काम के कथानक के दौरान पात्रों के महत्वपूर्ण अनुभवों के साथ कुछ समानताएँ खींचता है। ग्राहम ग्रीन ने लिखा: “यह केवल बचपन में ही होता है कि शायद एक किताब वास्तव में हमारे जीवन को प्रभावित करती है। इसके अलावा, हम उसकी प्रशंसा करते हैं, उसका आनंद लेते हैं, शायद, उसके लिए धन्यवाद, हमारे कुछ विचारों को बदल दें, लेकिन मुख्य रूप से हम पुस्तक में केवल वही पुष्टि करते हैं जो पहले से ही हमारे पास है। और यह ठीक यही है, "जो पहले से ही हमारे अंदर है", जो कि पूर्वस्कूली बचपन में माता-पिता और शिक्षकों द्वारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दिया जाता है।
आज, शिक्षकों और माता-पिता को पढ़ने या आधुनिक लोगों की ओर मुड़ने के लिए शास्त्रीय कार्यों का उपयोग करने के विकल्प का सामना करना पड़ता है। आधुनिक बच्चों के साहित्य के मान्यता प्राप्त स्वामी हैं: एडुआर्ड उसपेन्स्की, केरोनी चुकोवस्की, वैलेन्टिन बेरेस्टोव, बोरिस ज़खोडर, सर्गेई मिखालकोव, ग्रिगरी ओस्टर। उनके कार्यों के बिना आज के बच्चे के पठन मंडल की कल्पना करना कठिन है। उनके कार्यों का उपयोग पूर्वस्कूली और में किया जाता है विद्यालय शिक्षा. उनकी कविताओं के अनुसार, बच्चों के मैटिनीज़, क्विज़ और छुट्टियां तैयार की जाती हैं। शब्दों की विशिष्टता और बोधगम्यता, हास्य अतिशयोक्ति बच्चे द्वारा आसानी से समझ ली जाती है। बच्चे, आधुनिक लेखकों के साथ, बदलती दुनिया की खोज करते हैं और उसमें महारत हासिल करते हैं, कल्पना करते हैं, खेलते हैं।
1. पुस्तक प्रदर्शनी के साथ लेखक से परिचित होना।
वैलेन्टिन दिमित्रिच बेर्स्टोव एक प्रसिद्ध बच्चों के कवि और लेखक, अनुवादक हैं। भविष्य के कवि ने 4 साल की उम्र में पढ़ना सीखा। वे बचपन से ही कविता लिखते आ रहे हैं।
बेर्स्टोव ने अपने जीवन के दौरान बच्चों के लिए कई अद्भुत रचनाएँ लिखीं। यहाँ हमारी प्रदर्शनी में उनमें से कुछ हैं।
स्क्रीन पर पुस्तकों का शीर्षक पढ़ें।
(... "कैसे एक ट्रैक खोजने के लिए।")
स्लाइड 7-13।
अब हम ठीक यही करेंगे - हम रास्ता खोजने के लिए जंगल में जाएंगे।
लेकिन पहले, आइए सांस लेने के व्यायाम करें।
2. श्वास व्यायाम।
पहला व्यायाम "मोमबत्ती बुझाओ।"
गहरी सांस लें और एक ही बार में सारी हवा बाहर निकाल दें। एक बड़ी मोमबत्ती बुझाओ।
एक गहरी सांस लें और प्रत्येक मोमबत्ती को फूंकते हुए तीन भागों में हवा को बाहर निकालें।
3. तर्क अभ्यास।
और अब एक और दिलचस्प काम करते हैं।
स्लाइड 14.
चौकीदार
हम अपनी आँखों से खड़ी रेखा को देखते हैं और शब्दों को पढ़ने की कोशिश करते हैं।
1) अपने बारे में, अपनी आँखों से;
2) अपने आप को, अपने होठों को हिलाते हुए;
3) कानाफूसी में;
4) जोर से, कोरस में।
इन शब्दों को क्या जोड़ता है?
(सभी शब्द वस्तुओं के नाम हैं।)
"अतिरिक्त" शब्द क्या है?
(गेटहाउस,प्रश्न का उत्तर देता है क्या?निर्जीव।)
क्या हुआ है गेटहाउस?
और अब आइए पढ़ते हैं कि सर्गेई इवानोविच ओज़ेगोव के शब्दकोश में इस शब्द की व्याख्या कैसे दी गई है।
(चौकीदार का क्वार्टर, चौकीदार का क्वार्टर।)
तो, हम एक यात्रा पर जाने के लिए तैयार हैं।
4. पाठ्यपुस्तक पर काम करें।
ऐसा करने के लिए, आइए साहित्यिक पठन पर एक एंथोलॉजी खोलें और, सामग्री द्वारा, यह निर्धारित करें कि वी। बेरेस्टोव का काम "हाउ टू फाइंड ए ट्रैक" किस पृष्ठ पर स्थित है।
हमारी कक्षा के बच्चों ने काम का एक अभिव्यंजक पठन तैयार किया।
ए) काम का अभिव्यंजक पढ़ना।
बी) प्राथमिक धारणा की पहचान।
किस बात ने आपको सबसे ज्यादा प्रभावित किया?
कहानी के मुख्य पात्रों के नाम बताइए।
(दोस्तों, गिलहरी, खरगोश, घोंघा, मधुमक्खी)
सी) काम का विश्लेषण।
क्या सभी जानवर जानते हैं कि फॉरेस्टर का लॉज कहां है?
(रास्ता कैसे खोजना है, सभी अच्छी तरह जानते हैं।)
क्या वे सभी लड़कों को उसके पास लाने में मदद करने के लिए तैयार हैं? (हाँ।)
अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए।
पाठ्यपुस्तक के अनुसार समूहों में कार्य करें।
पहले समूह को पता चलेगा और पढ़ेगा कि बेल्का ने लोगों के अनुरोध का जवाब दिया कि उन्हें दादा के लॉज का रास्ता कैसे खोजना है।
(बहुत सरल।)
दूसरा समूह - हरे क्या कहते हैं।
(आसान कुछ भी नहीं है।)
तीसरा समूह - घोंघा क्या प्रदान करता है।
(... "मैं तुम्हें वहाँ ले जाऊंगा-ऊ-ऊ-ऊ")
चौथा समूह - मधुमक्खी क्या कहती है।
("डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-बी कहते हैं। - मैं आपको दिखाऊंगा।")
जैसे ही समूह प्रतिक्रिया देने के लिए तैयार होता है, लाल सिग्नल उठाता है।
इंतिहान।
और गिलहरी, और खरगोश, और घोंघा, और मधुमक्खी एक ही जगह के बारे में बात कर रहे हैं? (हाँ।)
तो, हमें पता चला कि सभी जानवर लोगों की मदद करने और उसी जगह के बारे में बात करने के लिए तैयार हैं।
और दादाजी के आवास के लिए रास्ता खोजने के लिए वे लोगों को क्या करने की पेशकश करते हैं?
5. कार्ड पर समूहों में काम करें।
लाल घेरे वाला कार्ड लें। शब्दों को पढ़ें। पहले कॉलम से प्रत्येक शब्द के लिए, दूसरे कॉलम से शब्द का चयन करें और उन्हें तीरों से जोड़ दें।
व्यायाम।तीरों से दिखाएं कि दादाजी के आवास का रास्ता खोजने के लिए जानवर क्या करने की पेशकश करते हैं।
गिलहरी सूंघ
खरगोश कूद
घोंघा जाना
मधुमक्खी क्रॉल
इंतिहान।
एक समूह पढ़ता है, बाकी एक लाल संकेत देते हैं यदि वे शब्दों को उसी तरह से जोड़ते हैं, और यदि उन्होंने कार्य को अलग तरीके से पूरा किया है, तो नीला।
क्या वे अलग तरीके से जाने की सलाह देते हैं या नहीं?
(उनकी सलाह अलग है।)
(गिलहरी के दृष्टिकोण से, शाखाओं पर कूदकर घूमना सबसे सुविधाजनक है। हरे के दृष्टिकोण से, गंध द्वारा नेविगेट करना बहुत सुविधाजनक है। घोंघा सोचता है कि यह सबसे तेज़ होगा अगर वह लॉज में रेंगती है। और मधुमक्खी का मानना है कि अगर बच्चे मधुमक्खियों की उड़ान का पालन करते हैं, तो वे आसानी से गेटहाउस ढूंढ लेंगे।)
वे। उनमें से प्रत्येक के लिए उसका तरीका परिचित और सुविधाजनक है।
आप में से प्रत्येक किसकी सलाह लेगा?
6. व्यक्तिगत कामकार्ड द्वारा।
नीले घेरे वाला कार्ड लें और जिस की सलाह आप लेंगे उस पर टिक करें।
व्यायाम।फॉरेस्टर के लॉज तक जाने का रास्ता खोजने के लिए आप किसकी सलाह लेंगे? जाँच करना ˅ .
घोंघे □
इंतिहान।
और बच्चों ने किसकी सलाह ली?
(बच्चों ने मधुमक्खी की सलाह ली।)
(उन्होंने मानवीय दृष्टिकोण से सलाह दी - उनका पालन करने के लिए।)
किसकी पशु सलाह नायकों को शोभा नहीं देती?
(हरे, गिलहरी, घोंघा की सलाह नायकों को शोभा नहीं देती।)
(लड़के नहीं जानते कि गिलहरी और घोंघे की तरह कैसे चलना है। उनके पास खरगोश जैसी संवेदनशील नाक नहीं है।)
तो, आप दुनिया को नए तरीके से और किन तरीकों से देख सकते हैं?
आंदोलनों और इंद्रियों की मदद से।)
स्लाइड 15.
7. संगीत को शारीरिक शिक्षा।
स्लाइड 16.
बच्चे अपने दादा के घर को अपने दम पर क्यों नहीं ढूंढ पाए?
(हम खो गए, रास्ता गायब हो गया।)
क्या जानवरों को वीरों का मददगार कहा जा सकता है?
वे सभी मदद करना चाहते थे, लेकिन प्रत्येक अपने दृष्टिकोण से। एक और बात यह है कि यह मदद हमेशा लड़कों के लिए उपयोगी नहीं हो सकती है। हर कोई दुनिया को जानने का अपना तरीका चुन सकता है, जो उसके लिए सबसे स्वीकार्य हो। दूसरे के मत का सम्मान करना चाहिए।
8. शैली के बारे में बातचीत।
- आज हम साहित्य की किस विधा को देखते हैं?
तुम्हें कैसे पता चला कि यह एक परी कथा थी?
(जानवर बात कर रहे हैं।)
क्या यहाँ सब कुछ शानदार है? (नहीं। चलने वाले बच्चे। जानवरों की आदतें।)
ऐसी परियों की कहानियों के नाम क्या हैं जिनमें न केवल व्यक्तिीकरण है, बल्कि सच्चाई भी है?
(एक परी कथा एक परी कथा है।)
और परी कथा किस तरह के तत्वों को जोड़ती है?
(एक परी कथा एक श्रृंखला है। बच्चे विभिन्न जानवरों से मिलते हैं।)
वैलेंटाइन बेर्स्टोव के काम का विश्लेषण "कैसे एक रास्ता खोजें"
वैलेंटाइन दिमित्रिच बेरेस्टोव की कहानी "कैसे एक रास्ता खोजें" / परिशिष्ट 5 / पूर्वस्कूली उम्र के लिए "मेरी पहली किताबें" श्रृंखला से। छोटे बच्चों के लिए एक छोटी सी कहानी। यह इस बारे में बात करता है कि आप कैसे खो सकते हैं और डरे नहीं। यह दया, विश्वास और तर्कशीलता की कहानी है। यह दुनिया भर में अवलोकन और चौकसता सिखाता है। कथानक सरल और गतिशील है। कार्रवाई जंगल में होती है, लोग रास्ता ढूंढ रहे हैं और मदद के लिए जंगल के निवासियों की ओर मुड़ते हैं। नायक बुद्धिमान, शिक्षित, मिलनसार होते हैं और जंगल के हर निवासी को धन्यवाद देते हैं। जंगल के निवासी बहुत संवेदनशील हैं, अपने तरीके से, कौन जानता है कि कैसे, वे उनकी मदद करना चाहते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि नायक सभी सलाह नहीं ले सकते। लेकिन वे और उनके साथ पाठक "गिलहरी, खरगोश, मधुमक्खी और यहां तक \u200b\u200bकि घोंघे के बारे में" कितना सीखेंगे। जंगल के प्रत्येक निवासी के लिए, लेखक अपनी संवादात्मक विशेषता का उपयोग करता है, जो बच्चों को सबसे स्पष्ट रूप से पात्रों की कल्पना करने में मदद करता है।
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में शैक्षिक कार्यों में आधुनिक बच्चों के लेखकों के कार्यों का उपयोग
बच्चे में किताब के प्रति रुचि जल्दी दिखाई देती है। सबसे पहले, वह पन्ने पलटने, एक वयस्क के पढ़ने को सुनने, दृष्टांतों को देखने में रुचि रखता है। चित्र में रुचि के आगमन के साथ, पाठ में रुचि उत्पन्न होने लगती है। जैसा कि अध्ययनों से पता चलता है, उपयुक्त कार्य के साथ, पहले से ही बच्चे के जीवन के तीसरे वर्ष में, कहानी के नायक के भाग्य में उसकी रुचि पैदा हो सकती है, बच्चे को घटना के पाठ्यक्रम का पालन करें और उसके लिए नई भावनाओं का अनुभव करें।
आज, बच्चों का पढ़ना तेजी से एक अत्यंत महत्वपूर्ण घटना बनती जा रही है जो भविष्य के समाज की संस्कृति के स्तर को निर्धारित करती है। बच्चे के लिए दिशानिर्देशों में से एक पुस्तक में रुचि होना चाहिए।
पढ़ना एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें न केवल अक्षरों को शब्दांशों में रखा जाता है, बल्कि एक ऐसा कार्य भी होता है जिसमें कंप्यूटर गेम और कार्टून के विपरीत गहन बौद्धिक कार्य (जिसका एक बच्चे को आदी होना चाहिए) की आवश्यकता होती है, जो पढ़ने का विकल्प बन गया है। किताबें पढ़ना कल्पनाओं के लिए गुंजाइश देता है और पढ़ते समय, बच्चा काम के कथानक के दौरान पात्रों के महत्वपूर्ण अनुभवों के साथ कुछ समानताएँ खींचता है। ग्राहम ग्रीन ने लिखा: “यह केवल बचपन में ही होता है कि शायद एक किताब वास्तव में हमारे जीवन को प्रभावित करती है। इसके अलावा, हम उसकी प्रशंसा करते हैं, उसका आनंद लेते हैं, शायद, उसके लिए धन्यवाद, हमारे कुछ विचारों को बदल दें, लेकिन मुख्य रूप से हम पुस्तक में केवल वही पुष्टि करते हैं जो पहले से ही हमारे पास है। और यह ठीक यही है, "जो पहले से ही हमारे अंदर है", जो कि पूर्वस्कूली बचपन में माता-पिता और शिक्षकों द्वारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दिया जाता है।
आज, शिक्षकों और माता-पिता को पढ़ने या आधुनिक लोगों की ओर मुड़ने के लिए शास्त्रीय कार्यों का उपयोग करने के विकल्प का सामना करना पड़ता है। आधुनिक बच्चों के साहित्य के मान्यता प्राप्त स्वामी हैं: एडुआर्ड उसपेन्स्की, केरोनी चुकोवस्की, वैलेन्टिन बेरेस्टोव, बोरिस ज़खोडर, सर्गेई मिखालकोव, ग्रिगरी ओस्टर। उनके कार्यों के बिना आज के बच्चे के पठन मंडल की कल्पना करना कठिन है। उनके कार्यों का उपयोग पूर्वस्कूली और स्कूली शिक्षा कार्यक्रमों में किया जाता है। उनकी कविताओं के अनुसार, बच्चों के मैटिनीज़, क्विज़ और छुट्टियां तैयार की जाती हैं। शब्दों की विशिष्टता और बोधगम्यता, हास्य अतिशयोक्ति बच्चे द्वारा आसानी से समझ ली जाती है। बच्चे, आधुनिक लेखकों के साथ, बदलती दुनिया की खोज करते हैं और उसमें महारत हासिल करते हैं, कल्पना करते हैं, खेलते हैं।
शैली: साहित्यिक परी कथा
परी कथा के मुख्य पात्र "मेरा रास्ता कैसे खोजें" और उनकी विशेषताएं
- दोस्तो। मिलनसार, मजाकिया, स्मार्ट।
- विभिन्न जानवर - गिलहरी, खरगोश, घोंघा, मधुमक्खियाँ। उत्तरदायी।
- खोया हुआ!
- गिलहरी सलाह
- सलाह
- घोंघा सलाह
- मधुमक्खी सलाह
- मिला!
- लोग जंगल में दादाजी के पास गए और खो गए।
- उन्होंने गिलहरी से दिशा-निर्देश मांगे, और उसने पेड़ों से कूदने की सलाह दी।
- उन्होंने खरगोश से रास्ता पूछा, और उसने गंध का पालन करने की सलाह दी।
- उन्होंने घोंघा से दिशा-निर्देश मांगे, और उसने स्वेच्छा से नेतृत्व करने के लिए कहा।
- उन्होंने मधुमक्खी से दिशा-निर्देश मांगे, और उसने उसका पालन करने की पेशकश की।
- लोग मधुमक्खी के पास गए और झोपड़ी में चले गए।
जंगल में, प्रत्येक जानवर अपने तरीके से उन्मुख होता है।
परी कथा "रास्ता कैसे खोजें" क्या सिखाती है
यह कहानी हमें निर्देश मांगना, मदद मांगना, बिना लक्ष्य के भटकना नहीं सिखाती है। इलाके को नेविगेट करने की क्षमता सिखाता है। यह उत्तरदायी होना और खोए हुए लोगों की मदद करना सिखाता है।
परी कथा की समीक्षा "मेरा रास्ता कैसे खोजें"
मुझे यह कहानी अच्छी लगी और खासकर वह सलाह जो जानवरों ने बच्चों को दी। गिलहरी ने कूदने, सूंघने, घोंघे को रेंगने की पेशकश की। यह स्पष्ट है कि लोग इस सब से संतुष्ट नहीं थे। ठीक है, कम से कम उन्हें एक मधुमक्खी मिली।
परी कथा के नीतिवचन "मेरा रास्ता कैसे खोजें"
भाषा कीव में लाएगी.
गाल पर मांग के लिए थप्पड़ नहीं मारा जाता है।
सलाहकार तो बहुत हैं, पर मददगार कोई नहीं।
कोई भी मदद समय पर अच्छी होती है।
यह सड़क पर खड़ा है, लेकिन यह दिशा-निर्देश मांगता है।
पढ़ना सारांश, संक्षिप्त रीटेलिंगपरियों की कहानी "रास्ता कैसे खोजा जाए"
किसी तरह लोग जंगल में दादा-वनपाल के पास गए और खो गए। रास्ता नहीं मिल रहा है। अचानक वे एक गिलहरी को शाखाओं के साथ कूदते हुए देखते हैं। लोग उसके लिए, गिलहरी से वनपाल को रास्ता दिखाने के लिए कहते हैं।
गिलहरी हँसी, जवाब देती है कि कुछ भी आसान नहीं है, आपको पाइन से बर्च तक, बर्च से ओक तक कूदना होगा, और वहाँ वनपाल की झोपड़ी की छत दिखाई देगी।
लोग दुखी थे कि वे नहीं जानते कि पेड़ों पर कैसे कूदना है, और बन्नी से रास्ता पूछने का फैसला किया।
खरगोश ने भी सोचा कि यह बहुत सरल था, आपको बस मशरूम की गंध के लिए दौड़ना था, फिर खरगोश गोभी की गंध के लिए, फिर एक लोमड़ी के छेद की गंध को दाईं ओर छोड़ दें, और फिर धुएं की गंध पर दौड़ें दादा का समोवर।
लेकिन लड़कों की नाक इतनी संवेदनशील नहीं थी और उन्होंने घोंघे से दिशा-निर्देश मांगने का फैसला किया।
घोंघा ने कहा कि यह बताने में काफी समय लगेगा और बस रास्ता दिखाने की पेशकश की। लेकिन लोगों को एहसास हुआ कि, घोंघे के बाद, वे नए साल तक अपने दादा के पास आएंगे, और उन्होंने मना कर दिया। वे मधुमक्खी से दिशा-निर्देश माँगने लगे, और उसने लोगों से कहा कि वे उसका या उसकी बहनों का अनुसरण करें, क्योंकि वे वनपाल की मधुशाला में शहद ले जाते हैं।
लोग मधुमक्खी के लिए गए और दादाजी के घर चले गए।
वैलेंटाइन बेर्स्टोव की परी कथा "कैसे एक रास्ता खोजें" के बारे में कि कैसे खोए हुए बच्चों को जंगल के निवासियों द्वारा अपने दादा के लॉज में अपना रास्ता खोजने में मदद की गई।
वैलेंटाइन बेरेस्टोव। ट्रैक कैसे ढूंढे
बच्चे अपने दादा, एक वनपाल से मिलने गए। गया और खो गया। वे देखते हैं, बेल्का उनके ऊपर कूद रही है। पेड़ से पेड़। पेड़ से पेड़। दोस्तों - उसे:
गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ
गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
"बहुत आसान," बेल्का जवाब देती है। - इस क्रिसमस ट्री से उस पर, उस से एक टेढ़े सन्टी पर कूदो। बर्च के वक्र से एक बड़ा, बड़ा ओक का पेड़ दिखाई देता है। ओक के पेड़ के ऊपर से छत दिखाई देती है। यह चौकीदार है। अच्छा, तुम क्या हो? कूदना!
धन्यवाद, बेल्का! लोग कहते हैं। "लेकिन हम नहीं जानते कि पेड़ों पर कैसे कूदना है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
कूदते हुए हरे। बच्चों ने उनके लिए अपना गीत गाया:
बनी, बनी, मुझे बताओ
बनी, बनी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
- गेटहाउस के लिए? हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी महक आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी। इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के छेद जैसी गंध आएगी। इसलिए? इस गंध को दाएँ या बाएँ छोड़ें। इसलिए? जब वह पीछे हो, तो इस तरह सूँघो और तुम्हें धुएँ की गंध आएगी। बिना कहीं मुड़े सीधे उस पर कूदें। यह दादा-वनपाल एक समोवर डालता है।
"धन्यवाद, बनी," लोग कहते हैं। यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं है। किसी और से पूछना पड़ेगा।
वे एक घोंघे को रेंगते हुए देखते हैं।
हे घोंघा, मुझे बताओ
हे घोंघा, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
"मुझे लंबे समय के लिए बताओ," घोंघा ने आह भरी। लू-उ-बेहतर मैं तुम्हें वहां ले जाऊंगा-उ-उ। मेरे पीछे आओ।
धन्यवाद, घोंघा! लोग कहते हैं। हमारे पास रेंगने का समय नहीं है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है। दोस्तों उसे:
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
"डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू," मधुमक्खी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ उड़ रहा हूँ। साथ चलो। मेरी बहनों को देखें। जहां वे हैं, वहीं तुम हो। हम दादाजी की मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बहुत जल्दी में हूँ। कुंआ...
और उड़ गया। बच्चों के पास उसे धन्यवाद देने का समय भी नहीं था। वे वहाँ गए जहाँ मधुमक्खियाँ उड़ती थीं और जल्दी से एक लॉज मिला। वह खुशी थी! और फिर दादाजी ने उन्हें शहद वाली चाय पिलाई।
पढ़ने के कार्यक्रम के अनुसार ग्रेड 2 में छात्रों के लिए वैलेंटाइन बेर्स्टोव की परी कथा "कैसे एक रास्ता खोजें"।
वैलेंटाइन बेरेस्टोव। ट्रैक कैसे ढूंढे
बच्चे अपने दादा, एक वनपाल से मिलने गए। गया और खो गया। वे देखते हैं, बेल्का उनके ऊपर कूद रही है। पेड़ से पेड़। पेड़ से पेड़। दोस्तों - उसे:
गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ
गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ
दादा के लॉज का रास्ता कैसे खोजा जाए?
"बहुत आसान," बेल्का जवाब देती है। - इस क्रिसमस ट्री से उस पर, उस से एक टेढ़े सन्टी पर कूदो। बर्च के वक्र से एक बड़ा, बड़ा ओक का पेड़ दिखाई देता है। ओक के पेड़ के ऊपर से छत दिखाई देती है। यह चौकीदार है। अच्छा, तुम क्या हो? कूदना!
धन्यवाद, बेल्का! लोग कहते हैं। "लेकिन हम नहीं जानते कि पेड़ों पर कैसे कूदना है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
कूदते हुए हरे। बच्चों ने उनके लिए अपना गीत गाया:
बनी, बनी, मुझे बताओ
बनी, बनी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
- गेटहाउस के लिए? हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी महक आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी। इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के छेद जैसी गंध आएगी। इसलिए? इस गंध को दाएँ या बाएँ छोड़ें। इसलिए? जब वह पीछे हो, तो इस तरह सूँघो और तुम्हें धुएँ की गंध आएगी। बिना कहीं मुड़े सीधे उस पर कूदें। यह दादा-वनपाल एक समोवर डालता है।
"धन्यवाद, बनी," लोग कहते हैं। यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं है। किसी और से पूछना पड़ेगा।
वे एक घोंघे को रेंगते हुए देखते हैं।
हे घोंघा, मुझे बताओ
हे घोंघा, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
"मुझे लंबे समय के लिए बताओ," घोंघा ने आह भरी। लू-उ-बेहतर मैं तुम्हें वहां ले जाऊंगा-उ-उ। मेरे पीछे आओ।
धन्यवाद, घोंघा! लोग कहते हैं। हमारे पास रेंगने का समय नहीं है। बेहतर होगा हम किसी और से पूछें।
मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है। दोस्तों उसे:
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ
मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ
ट्रैक कैसे ढूंढे
दादाजी के लॉज में?
"डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू," मधुमक्खी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ उड़ रहा हूँ। साथ चलो। मेरी बहनों को देखें। जहां वे हैं, वहीं तुम हो। हम दादाजी की मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बहुत जल्दी में हूँ। कुंआ...
और उड़ गया। बच्चों के पास उसे धन्यवाद देने का समय भी नहीं था। वे वहाँ गए जहाँ मधुमक्खियाँ उड़ती थीं और जल्दी से एक लॉज मिला। वह खुशी थी! और फिर दादाजी ने उन्हें शहद वाली चाय पिलाई।
