Mutassa be V. Bianchi „A róka és a kisegér” című meséjének tartalmát, tanítsa meg figyelmesen hallgatni irodalmi művek valamint a gyermekek párbeszédes beszédkészségének kialakítása.. A gondolkodás, az intelligencia, a memória, az érzékszervi képességek, a dalhallgatás és a zenei mozdulatok végrehajtásának képessége, az általános és finommotorika fejlesztése.
Letöltés:
Előnézet:
GCD összefoglaló ehhez Beszédfejlesztés(Beszédfejlődés)
Gyermekeknek 2-3 éves korig
Tantárgy: V. Bianchi tündérmese „A róka és az egér”.
Pedagógus: Plakhotina N.I.
Cél: bemutatni V. Bianchi „A róka és a kisegér” című meséjének tartalmát, megtanítani a gyerekeket az irodalmi művek figyelmes hallgatására vizuális kíséret nélkül, és fejleszteni a gyerekek párbeszédes beszédkészségét.
Feladatok:
1. Oktatási:megtanulni 3-4 szóból álló szavakkal és mondatokkal válaszolni a kérdésekre, megtanulni megkülönböztetni az állatokat és leírás alapján kitalálni őket;
2. Fejlesztés: fejleszti a gondolkodást, az intelligenciát, a memóriát, az érzékszervi képességeket, a zenehallgatás és a zenére való mozgások képességét, fejleszti az általános és finom motoros készségeket;
3. Oktatási:iránti szeretetet ápolni kitaláció, állatoknak, érdeklődést mutat a játék iránt, pozitív érzelmeket vált ki.
Anyag : Bianchi „A róka és az egér” meséje, puha játékok – Róka és egér, építőanyag: 4 ív, 1 tégla; sál, kártyák nyércben lévő egérképekkel és kartonból ajtók (kék, piros, sárga, zöld) - a gyerekek számának megfelelően,Zenei kíséret: „Zseleznovok fejlesztő dalai. Kisegér".
Bevezető rész. ( Meglepetés pillanata)
Pedagógus. Gyerekek, ma egy kis állat futott hozzánk. Így hát a zsebembe bújt. Az állat szürke. Nagyon fél a macskáktól. Van egy rejtvény róla:
A föld alatt, a szekrényben
Egy lyukban él
Szürke baba.
Ki ez? ….(gyermekek válaszolnak)
(Kivesz egy játék egeret).
Természetesen egér. Írd őt körül? Hol lakik? Tudja, hogy nem minden egér él házakban? Vannak egerek, amelyek az erdőben élnek. És van ott egy állat is, akitől az egerek nagyon félnek. Ismeri őt? (a gyerekek azt válaszolják: „Nem”) Nem? Aztán hallgasd meg a történetet.
2. Fő rész. V. Bianchi „A róka és az egér” című meséjének olvasása.
A tanár felolvassa V. Bianchi „A róka és az egér” című meséjét.
A földet ástam.
Miért ástad a földet?
Csináltam egy nercet.
Miért készítetted a nercet?
Hogy elbújjak előled, Fox.
És van egy hálószoba a lyukamban.
Beszélgetés gyerekekkel „Miféle róka?”
Pedagógus. Ki elől rejtőzik a kisegér a lyukában? (gyerekek válaszai). Igen, az egér elbújt a róka elől. (játék rókát mutat a gyerekeknek). Itt van, a ravasz kis rókatestvér. Milyen bundája van? (a gyerekek válasza: piros, bolyhos). Igen, gyönyörű piros bundát visel. Könnyen felismerhető éles pofajáról. Milyen pofa van a rókának? (a gyerekek azt válaszolják: „A rókának éles pofa van”) Mi van még a rókának? (gyermekek válaszai). Igen, a rókának gyönyörű bolyhos farka van. Kit akar megenni a Róka?
Testmozgás.
Gyerekek, tudtok dalt egy egérről? Táncoljunk és énekeljünk.
(A gyerekek a tanár utasítása szerint ritmikus mozdulatokat hajtanak végre Zheleznovs „Little Mouse” című dalára.)
Egy kisegér szaladgál a városban.(mindkét keze ujjait húzza végig a térdén)
Mindenki ablakán kinéz (ujjaikat egy kerek ablakba hajtva belenéznek)
És az ujjával fenyeget (ujjukat rázzák)
Ki nem feküdt le? Ki ne szeretne aludni? (a kezek összenyomják a tenyereket a fej alatt, majd átfordítják a másik oldalra)
Megcsiklandozok egy ilyen szemtelent! (ujjukkal csiklandozzák egyik vagy másik tenyerét).
Minden gyermekünk engedelmes?
Bianchi „A róka és az egér” című meséjének olvasása (ismételve).
Tündérmese színrevitele.
(A tanár játékokkal dramatizálja)
Szeretnéd újra meghallgatni a „A róka és az egér” című mesét? (gyerekek válaszai) Most a Róka és az Egér elmondja neked. Figyeljen figyelmesen, és aki emlékszik, segítsen elmesélni a történetet.
Kis egér, kis egér, miért koszos az orrod?
A földet ástam.
Miért ástad a földet?
Csináltam egy nercet.
Miért készítetted a nercet?
Hogy elbújjak előled, Fox.
Kis egér, kis egér, lesek rád!
És van egy hálószoba a lyukamban.
Ha enni akarsz, gyere ki!
És van egy raktár a lyukamban.
Egér, kisegér, kiásom a lyukat.
És idegen vagyok számodra – és mindig is az voltam.
Beszélgetés a mese tartalmáról.
Pedagógus. Ki találkozott a Rókával az erdőben? (gyerekek válaszai) Mit piszkolt az egér a földben? (gyermekek válaszai) Miért piszkosodott be az egér? (gyerekek válaszai) Miért kell az egérnek nerc? (gyerekek válaszai) Mit akarta a Róka? (gyerekek válaszai)
Didaktikus játék "Rejtsd el az egeret"
Hogyan segíthetünk az egéren? Hiszen a róka nagyon ravasz. Egeres lyukak vannak az asztalon, odaadom az ajtókat. És elrejtjük a lyuk bejáratát.
(A tanár 4 alapszínű ajtót ad a gyerekeknek: piros, kék, sárga, zöld. A rajzolt nerceket és egereket ábrázoló képeket előre kiterítjük az asztalra. A tanári jelzésre a nerceket bezárjuk). Mutasd a vörös nyérceket, zöldet, kéket, sárgát.
Visszaverődés
Játékpillanat „A róka a nercekhez oson”
Pedagógus Gyerekek, nézzétek, a Róka besurran az egérlyukakba. Milyen arca van?( Akut ). Milyen bundát? Piros, bolyhos. Mit akar csinálni? ( Gödröket ásni ). Mit tettünk a kisegereinkért?(bezárta a lyukajtót)
Építsünk lyukat az egerünknek, és zárjuk be egy ajtóval.
Ujjtorna
Egész nap ide-oda
Hangos kopogás hallatszik
Kopognak a kalapácsok
Ház építése egereknek
Ilyen tetővel
Ilyen falakkal,
Egy ilyen ablaknál
És egy ilyen ajtóval
Ház építése egér számára.
3.Döntő
Pedagógus Így építettünk egy egérlyukat ajtóval. Az egér elbújt a róka elől. Becsukta az ajtót, és nem nyitja ki a ravasz rókának. (Magyarázd el a gyerekeknek, hogy ne nyissák ki az ajtót idegenek előtt).
Anatolij Kaidalov készítette és küldte.
_____________________
Kis egér, kis egér, miért koszos az orrod?
- A földet ástam.
- Miért ástad a földet?
- Csináltam egy nercet.
- Miért csináltad a nercet?
- Hogy elbújjak előled, Fox.
- Egér, egér, lesek rád!
- És van egy hálószoba a lyukamban.
- Ha enni akarsz, gyere ki!
- És van egy raktár a lyukamban.
- Egér, egér, de kiásom a lyukat.
- És én idegen vagyok számodra - és mindig is az voltam!
BURKOLATOK
Minél körültekintőbben kezelik a könyveket, annál tovább tartanak. Ez. Ez egyértelmű. De még a könyvek leggondosabb kezelése mellett is fokozatosan piszkos lesz a borítójuk.
Annak érdekében, hogy a huzat ne szennyeződjön, csomagolóanyagot kell készítenie.
A legegyszerűbb csomagolás egy porköpeny.
Vegyünk egy jó, nem túl vastag papírlapot, olyan széles, mint a könyv magassága, és elég hosszú ahhoz, hogy becsomagolja a könyvet.
Hajtson egy-egy 6-7 centiméter széles papírlapot minden fedő alá. Használjon ollót a szárnyak formálásához. A porköpeny készen áll.
Egyes könyveket a kiadók kész védőkabátban adnak ki - nagyon fényesek és gyönyörűek. A fülekre időnként beszámolnak a könyv tartalmáról, és kivonatokat helyeznek el kritikákból.
Nagyon egyszerű prospektuscsomagot készíteni. Ehhez csak vegyen egy papírlapot, amely valamivel nagyobb, mint a nyitott prospektus. Először a papír felső szélét hajtsa be, majd
Alsó. A behajtott élek a borító és a prospektus közé illeszkednek.
Ezt követően a prospektust lezárjuk, és a papír oldalsó széleit a borító alá hajtjuk. Oldalsó
A burkolólapok újra összehajthatók (a sarkoknál) - az ügyesség kedvéért a csomagolóanyag készen áll.
A brosúrák csomagolásához használt papírnak a lehető legvékonyabbnak, de tartósabbnak kell lennie.
Egy vastag könyvet kicsit nehezebb becsomagolni.
Először hajtsa be a papír felső és alsó szélét a könyvborító magasságáig. Ezután ezt a papírt használják a könyv becsomagolására, mint egy porkabátot. Az oldalsó fülek a borító alá vannak hajtva (a könyv zárva van). Ennek a könyvnek a vastagságát két függőleges hajtás jelöli a csomagolásban, ahogy az az ábrán is látható.
Ezt követően a könyvet eltávolítják a papírból, és a papírt kiegyenesítik. Olló segítségével vágjon be négy vágást a papírba. Kapsz két téglalap alakú nyelvet. Összehajtják, és nyitott könyvet helyeznek rájuk. Ezután a borító felső, alsó és oldalsó élét a meglévő hajtások mentén felvisszük a könyvborítóra. Minden él sarkai gondosan be vannak hajtva. Kész! A könyvet becsukjuk és egy időre nehezék alá helyezzük: hogy az új burkolat „megszokja” a könyvet.
Az ilyen csomagolóanyagokhoz a világosbarna „postai” papír (nátron) nagyon jó - vastag, tartós, meglehetősen ellenáll a nedvességnek és az erős fénynek (a postahivatalokban az egyedi csomagokat ebbe a papírba csomagolják).
Jó a tanszerboltokban árult „márványos” papír is.
Általában a kellemes színű papír a kívánatos - nem túl könnyű (hogy ne szennyeződjön tovább), meglehetősen vastag.
Ha nincs kéznél semmi megfelelő, használhat régi újságokat a csomagolóanyagokhoz: két rétegben.
Minden csomagra fel kell írni a könyv címét. Szerző jelezte.
A legjobb, ha a csomagolásra írunk. golyóstollak különböző színek. Nagyon szép lehet. Igény szerint a csomagolásra ragaszthatunk egy világos papír téglalapot, amelyre ráírhatjuk a könyv címét és a szerző vezetéknevét. Jó lenne, ha a könyv címe nem csak ott lenne, ahol a könyvcímek mindig fel vannak írva, hanem a borító vastag hajtására is. Akkor nem kell sokáig keresgélned a könyvet.
BAN BEN Utóbbi időben A papírcsomagolást felváltják a rugalmas (átlátszó, áttetsző és egyáltalán nem átlátszó) műanyagból készült csomagolóanyagok.
Ezeket a kész csomagolóanyagokat az üzletekben lehet megvásárolni.
De sokkal érdekesebb, ha magad készíted el az ilyen csomagolóanyagokat: a könyveid formátuma szerint. Ehhez műanyag fóliát kell vennie: például egy műanyag bevásárlótáskát (a hardverboltokban értékesítik), és ki kell vágnia a kívánt téglalapot a fóliából. Hajtsa be a széleit a képen látható módon. És tegyen egy könyvet a kapott csomagolásba.
A polietilén fóliához nincs szükség ragasztóra. Forró vasalóval tökéletesen tapad. Igaz, először gyakorolni kell egy kicsit a filmdarabokon. A közelmúltban megjelentek a polietilén fóliák hegesztésére szolgáló speciális gépek - „Molniya”.
A műanyag fólián lévő feliratok különböző színű golyóstollakkal készülnek.
Magától értetődik, hogy minden könyvcsomagolóra elsősorban a gyakran használt könyvekhez van szükség. Elsősorban a tankönyvekhez. És a könyvtárból kölcsönzött könyvekre.
A könyvespolcokban, üveg alatt sokáig álló könyveknek szinte nincs szükségük burkolatra. És a porvédők sem ártanak.
Irina Mandyakova
ECD a beszédfejlesztéshez „V. Bianchi „A róka és az egér” című meséjének olvasása (első junior csoport)
Tündérmese olvasása B. Bianchi„Róka és kisegér» .
Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel V. munkásságát. Bianchi„Róka és kisegér»
Feladatok:
Gazdagítsa szókincsét a főnevek és a melléknevek párosításával tanára segítségével (házi - ház, erdő - erdő, mező - mező)
Fejlessze ki a vágyat, hogy figyelmesen hallgasson.
Didaktikai anyag: képek képekkel; egér a mezőn, a házban, az erdőben, játék róka és egér.
Kopogtatnak az ajtón. Látogatni jött kisegérés meghívja a gyerekeket, hogy látogassák meg barátaikat.
M. - Srácok, menjünk a barátaimhoz, de csendben, lábujjhegyen kell sétálnunk.
Alkalmas első táblázat nézze meg a képet és együtt az egér rájön Mivel házi egér, ezért lakik a házban.
M. -És tudod, van még egy barátom, csak ő máshol lakik, most te meg én úgy fogunk ugrálni, mint a nyuszik.
A képen látható második asztalon a gyerekek megtudják, hogy ez egy erdei egér.
M. - És a srácok réti egér, én pedig a réten lakom. Ó, ó, ki ez?
Megjelenik egy róka.
Egy mű olvasása. Bianchi„Róka és kisegér» .
- Egér, Egér Miért piszkos az orrod?
A földet ástam.
Miért ástad a földet?
Csináltam egy nercet.
Miért készítetted a nercet?
Hogy elbújjak előled, Fox.
- Egér, Egér, lesben állok rád!
És van egy hálószoba a lyukamban.
Ha enni akarsz, kijössz!
És van egy raktár a lyukamban.
- Egér, Egér, de kiásom a lyukat.
És idegen vagyok számodra – és mindig is az voltam!
Az egér elszalad.
A gyerekekkel játszva a tanár a róka, a gyerekek pedig az egér szerepét játsszák.
Publikációk a témában:
A beszédfejlesztésről és érzékszervi nevelésről szóló átfogó lecke összefoglalója „Tengeri utazás” (első junior csoport) A Komplex Óra összefoglalója (Beszédfejlesztés + érzékszervi nevelés) 1. junior csoport Téma: "Tengeri utazás" Program tartalma.
A „Mi csoportunk” oktatási tevékenység kivonata (első junior csoport) GCD téma: „Kolobok csoportunk” Cél: A gyerekek megismertetése a csoportban található központokkal: „Sportközpont”, „Színház világa”. Pszichológiai és pedagógiai.
A beszédfejlesztést szolgáló oktatási tevékenység kivonata „Zainka walk…” orosz népdal (első junior csoport) MDOU " Óvoda No. 121 kombinált típus" Chatkina Maria Pavlovna Pedagógus Megjegyzések a beszéd fejlesztéséhez Téma: "Orosz nép.
„Meselátogatás” Cél: a gyermekek kreatív képzelőerejének fejlesztése, a kifejezőkészség fejlesztése a képek közvetítésében, gazdagítása.
A beszédfejlesztésről szóló lecke összefoglalója: „Kinek a tolla?” (első junior csoport) Cél: 1. Folytassa a házi kedvencek megismerését és adjon örömet a gyerekeknek. 2. Ösztönözze, hogy megértse egy felnőtt beszédét, és megfelelően reagáljon.
Egy beszédfejlesztési lecke összefoglalója „Nagyi látogatása” (első junior csoport) A program céljai: - a gyermekek folyamatos megismertetése a folklórművekkel. - az anyanyelv iránti szeretet ápolása. - a kognitív képességek kialakulása.
A beszédfejlesztésről szóló lecke összefoglalása „L. N. Tolsztoj „A három medve” meséje (első junior csoport) Cél: L. N. Tolsztoj „A három medve” című meséjének bemutatása; megtanítani figyelmesen hallgatni viszonylag nagy műalkotásokat;
Irodalmi est „Látogatás egy mesébe” (első junior csoport) Irodalmi est "Meselátogatás" első junior csoport Célok: - a mesehallgatási képesség fejlesztése; - a színház iránti érdeklődés fejlesztése.
