Olga Anatoljevna Vasziljeva
A gyerekeim szeretik didaktikus játék:"Ki mi csinál?". Én ezt aranyos a játék hogy több nehézségi fokozatú. Mivel a babák különböző szintű csoportba kerülnek beszédfejlődés, és mindenkivel foglalkozni kell, akkor értékesebbek a játékok minden 2-3 éves kor közötti gyereknek.
Feladatok:
Tanítsa meg a gyerekeket, hogy gondosan mérlegeljék a képet, és nevezzék meg a rajta ábrázolt tárgyakat (vagy embereket, állatokat, madarakat, tulajdonságaikat, cselekedeteiket;
Aktiválja a gyermekek szókincsét;
Tanulj meg koordinálni beszéd főnevek, melléknevek és igék, használjon elöljárószót.
A legegyszerűbb szint - képek egy művelettel, például - a baba alszik, vagy a baba eszik.
A feladat nehezebb - képek több művelettel. Például: a fiú egy székre ül és nadrágot vesz fel.
A legnehezebb szint a különböző elöljárószavak használatával történő mondatalkotás. Például: a macska az ágyon alszik, a kutya pedig az ágy alatt, a szőnyegen. Ilyen mondatokat csak a nagyon jól beszélő gyerekek tudnak a tanár után összeállítani vagy ismételni.
Ez az oktatási és oktatási játék célja a hősök és tárgyak egyesítése közös foglalkozásuk vagy állapotuk szerint. Szórakoztató játék formájában a gyerekek megtanulják jellemezni egy tárgy átmeneti állapotát, valamint edzik az akaratlagos figyelmet, a memóriát, a logikus gondolkodást és az ujjak finom motoros készségeit, okosabbak és ésszerűbbek lesznek. A játék anyagai egyaránt használhatók a gyerekek megismertetésére a témával és a tudás tesztelésére.
A készlet 10 db nagyméretű előregyártott blokkkártyából áll. Minden blokk pedig öt göndör kártyából áll, amelyek rejtvényzárakkal vannak felszerelve. A blokk központi kártyáján több hős vagy tárgy látható. A gyermeknek meg kell értenie, milyen tevékenység köti össze őket, és fel kell vennie további 4 tárgyat vagy szereplőt ugyanabban az állapotban a központi képhez. Például egy blokkba gyűjteni mindenkit, aki éppen eszik, alszik, lóg, ül, repül, vezet stb.
Az órákat jobb egy kerek kártyával kezdeni, több blokk részeit összekeverve az asztalon. A körfeladatkártyák számát fokozatosan kell növelni, figyelembe véve a baba felkészültségét és sikerességét. Egy gyerekcsoport számára a játék versenyképes lehet – ki fogja gyorsabban teljesíteni a feladatot.
A készlet kártyáival a szokásos gyereklottót is játszhatod. Ebben az esetben a középső kártyákat egyenlően osztják el a résztvevők között, és a vezető kinyit egy hozzájuk csatolt kártyát. Az nyer, aki először kapja meg teljesen helyesen a blokkjait.
A játék 3 és 6 év közötti gyermekek számára készült. Dolgozhat egy gyerekkel vagy 2-10 fős csoporttal.
Hagyja, hogy gyermeke örömmel tanuljon!
© Metodista. Olesya Emelyanova. 2001
© Művész. Ludmila Dvinina. 2001
© Tervező. Olesya Vakurova. 2001
© Gyártók. CJSC "orosz stílus". 2001, Tenth Kingdom LLC. 2003
A "Tanulj játszva!" sorozat játékai. arany minőségi jelzéssel jutalmazták "Gyermekek – csak a legjobbak!" valamint a "2003 legjobb gyermekterméke" verseny aranyérmével több mint tíz éve vitathatatlanul vezető szerepet töltenek be az oktatójátékok értékesítésében. Orosz Föderáció.
TársasjátékokÉs didaktikai segédeszközök A Tenth Kingdom LLC által készített kiadványok az óvodás és kisiskolás korú gyermekek átfogó fejlesztésére és hatékony nevelésére, valamint a gyermekek és az őket nevelő felnőttek közötti meleg, bizalmi kapcsolatok kialakítására összpontosítanak. Megfizethetőek, jól megtervezett, biztonságos, modern anyagokból készültek, nagyon szeretik a gyerekek, évek óta keresik őket a pedagógusok és a szülők. Ezek nem egynapos játékok, amelyek olyan hirtelen tűnnek el, mint ahogy megjelentek, hanem olyan játékok, amelyek komolyan bejöttek, hogy sokáig megmaradjanak, és ezt már bebizonyították - a gyerekek, miután felnőttek és szülők lettek, megveszik gyermekeiknek. , anyukák és apukák pedig nagyszülőkké válnak unokáik számára. A „tizedik királyság” játékai egy összetartó, boldog család generációinak összekötő fonalai, amelyben a szeretet és a kölcsönös megértés uralkodik!
Állami költségvetés oktatási intézmény Moszkva város óvoda №689.
Didaktikus játék az elsőben junior csoport
"Ki mit csinál?".
A tanár készítette
Solovieva M.A.
Moszkva
2012
Cél: megtanítani a gyerekeket a képet nézve, megnevezni a rajta ábrázolt tárgyakat és azok tulajdonságait, cselekedeteit; hajtsa végre a képen látható műveleteket; játékkészséget fejleszteni.
Felszerelés: tárgy- és cselekményképek, dob, hordó, ecset, öntözőkanna, baba, fésű, labda, gallér.
A játék előrehaladása:
A tanári asztalon cselekményképek egy akcióval (képek lefelé): egy fiú dobol, egy medvebocs szorosan magához szorított egy hordó mézet, egy lány morzsákat söpör le az asztalról ecsettel, egy fiú virágot öntöz öntözőkanna, egy lány fésűvel fésül egy babát, egy baba labdát gurít a gallérban.
A szomszéd asztalon a képeken látható tárgyak, játékok találhatók: dob, hordó, kefe, öntözőkanna, baba, fésű, labda, nyakörvek.
A tanár felhívja a gyereket. Kiválaszt egy képet, beszél a rajta láthatóról, megmutatja mindenkinek. Ezután, miután átadta a képet a tanárnak, a baba a szomszéd asztalhoz megy, megkeresi a kívánt tárgyat (játékot), és reprodukálja a képen látható cselekvést.
Az óra a gyermekek önálló játékával zárul ezekkel a tárgyakkal, játékokkal. Számuknak meg kell egyeznie a gyermekek számával, vagy kissé meg kell haladnia azt.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
A „Siess, hogy jót” didaktikus játék kreatív projektje
A projekt célja: hozzájárulni a gyermekek tisztaságának, erényének megőrzéséhez, olyan erények neveléséhez, mint: irgalom, együttérzés, sértések megbocsátásának képessége, a rászorulók megsegítésének vágya, toleránsság, .. .
Elektronikus zenei és didaktikai kézikönyv "Mit csinálnak a házban?"
Képet alkotni a gyerekekben a zenei kifejezési eszközökről és a műfajokról. Megtanulni megkülönböztetni a játék kézikönyvében szereplő kontrasztos színdarabok természetét, mozgásban közvetíteni, oktatni ...
Didaktikus játék "Miből vannak?"
Ez didaktikai anyag Hasznos lesz az óvónők és a szülők számára.
A didaktikus játék idősebb óvodás korú gyermekek számára készült.
A játék célja: A gyermekek ismereteinek fejlesztése a környező valóság tárgyairól és azokról az anyagokról, amelyekből készültek.
Feladatok:
- Ötleteket adni a világban lévő tárgyak összefüggéseiről;
- Megismerni az emberi munka termékeit és az orosz népi mesterségeket;
- A logikus gondolkodás fejlesztése;
- Adjon ötletet Oroszország szimbólumairól;
- Bővítse látókörét szókincs gyermekek;
- Tanítsa meg a gyerekeket tárgyak összehasonlítására, ok-okozati összefüggések megállapítására
Anyag: nagy kártyák az anyag képével és az üres terekkel; kis tárgykártyák;
A játékban résztvevők feladatai:
Osszuk el a tárgyakat csoportokba: - Kőből; mirigy; cérna; szövetek stb. 1. "Ki a gyorsabb?"(2-8 gyerek vesz részt).
Keverje meg az összes tárgykártyát képekkel. Adj minden játékosnak egy nagy kártyát.
A játékosok feladata, hogy mennyire divatos gyorsan kirakni a nagy lapjaikat. Az nyer, aki először helyesen zárja le a nagy kártyákat;
2. „Válasszon és nevezzen”(2-8 gyerek vesz részt). Minden játékos vesz egy nagy lapot. A segítő vesz egy tárgykártyát, megmutatja, mi van rajta, és megkérdezi a játékosokat, hogy miből készült. Aki gyorsabban összeszedte az összes kártyát, az nyert.
A játékosok felismerik a kívánt tárgyat.
3. "Higgy-nem-hisz"(2-8 gyerek vesz részt)
Fordítsa az összes kártyát képpel lefelé. A játékosok felváltva kinyitnak 1 kártyát, megmutatják a többieknek, és megkérdezik például: „Elhiszed, hogy a gyöngyök anyagból vannak?” A játékosok válaszolnak, aki helytelenül válaszolt - büntetőzsetont kap. Akinek a legkevesebb zsetonja van, az nyer
4. "Találd ki"(2-8 gyerek vesz részt)
Minden tárgykártya képpel lefelé van fordítva. A játékosok felváltva választanak egyet, és találnak egy rejtvényt a tárgyról (alak, szín, mire való), a többiek kitalálják és egy nagy kártyára helyezik.
Akinek először van kitöltve a legnagyobb kártyája, az nyer.
Didaktikai játékok elemekkel
TRIZ és RTV.
A környezet szisztematikus megközelítése
Játék "Találd meg az egészet és a részeket"
Cél: tanítsa meg a gyerekeket, hogy analógia útján határozzák meg a teljesítendő feladatot. Az első szópár mintáját követve tanulja meg meghatározni, hogy itt melyik szabály érvényesül: egész-rész vagy rész-egész.
1. B: autó - kerék;
e: repülőgép - ... (szárnyak, égbolt).
A gyerekeket megkérjük, hogy nevezzék meg a helyes választ.
2. B: cseresznye - kő;
e: rák - ... (karom, hal).
3. B: macska - bajusz;
e: fa - ... (erdő, törzs). Stb.
Játék "Találd meg a fő dolgot"
Ehhez egy több alrendszerből álló rendszert javasolunk, amelyek közül két olyan alrendszert kell kiválasztani, amelyek szükségszerűen ennek a rendszernek a részei.
Példa: az erdő egy vadász, egy farkas, fák, pálya, bokrok, ingovány.
Kert - növények, kertész, kutya, kerítés, föld.
Folyó - part, hal, halász, sár, víz.
Város - autók, épületek, tömeg, utca, kerékpár.
Könyv - rajzok, kalandok, papír, könyvjelző, szöveg.
Kórház - osztályok, orvos, köpenyek, betegek, injekció, röntgen.
A "Mi mihez kapcsolódik" játék
Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy találjanak kapcsolatokat a tárgyak között, még akkor is, ha nem közvetlenül, hanem közvetítőn keresztül kapcsolódnak egymáshoz. Tanulj meg következtetéseket levonni, hogy minden összefügg.
Például:
A fa víz. (Egy fa nem élhet víz nélkül.)
Gomb - ing. (az ing gombolásához gomb kell).
Az asztal egy váza. (egy váza virág kerül az asztalra).
A hal a kéz. (a halat hálóval fogják, és a hálót kézzel dobják; kézzel tisztítják a halat; akváriumban etetik).
Rendszer üzemeltetője
A játék "Nevezd el az objektumot tulajdonságok szerint"
Cél:
A körülöttünk lévő világgal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása ismerős tárgyak elemzésével és tulajdonságaik kiemelésével.
Aktiválja a gyermekek beszédében a tárgyak tulajdonságaira vonatkozó fogalmakat.
Annak a koncepciónak a kialakítása, hogy egy és ugyanazon tárgy több tulajdonságot is kombinálhat.
Például:
erős + kedves =
hangos + hangos =
bolyhos+szürke=
Bonyolult verzió:
Sima+szürke+csendes=
Fehér+ehető+puha=
Piros+világos+fényes=
"Mit miből" játék
Cél: tanítsa meg a gyerekeket bármely tárgy darabokra való szétszedésére. Nevezze meg ezeket a részeket, számolja meg a számukat.
Stroke:
A tanár vagy a gyerek gyorsan megnevezi a tárgyat (tárgyat), a gyerekeknek meg kell nevezniük, hogy miből áll.
Bonyolult verzió:
A gyerekeknek azonnal meg kell nevezniük az alkatrészek számát.
Például: autó - egy karosszéria - egy kormánykerék - négy kerék, két nagy fényszóró stb.
játék "Teremok"
Cél: megszilárdítani a gyermekek elképzeléseit az őket körülvevő világ tárgyairól, elemezve az ismerős tárgyakat, kiemelve azok tulajdonságait és funkcióit.
Tanuld meg használni a beszédben Rövid leírás tárgyak tulajdonságait, kiemelve bennük a legfontosabb minőséget.
Annak a koncepciónak a kialakítása, hogy egy és ugyanazon tárgy több tulajdonságot és funkciót kombinálhat.
Stroke: a pedagógus egy „teremokot” (doboz, doboz stb.) mutat, amelyhez időszakonként hősök (tárgyak, állatok) közelednek és élni kérnek.
Az újonnan érkezett „hősök” mindegyike – a tárgyak azt kérdezik, hogy ki lakik a toronyban, a „lakó” pedig – a tárgynak válaszolnia kell neki, felsorolva, hogy ki ő, mit tehet.
A játék "Mi volt - mi lett"
Négy év után játszani gyerekekkel. Az anyagot nevezik (agyag, fa, szövet), és a gyerekek lehetőséget adnak a tárgyakra, amelyekben vannak. Játszhatsz fordítva is. Egy személy által készített tárgyat felhívnak, és a gyerekek meghatározzák, milyen anyagokat használtak fel a gyártás során.
Például:
Korábban olvadt üveg volt, és lett...
D: váza lett, villanykörte, üveg az autóban ...
"Aukció" játék
Cél: a gyermekek ismereteinek megismertetése (rögzítése) a tárgyak jeleiről, részeiről, tulajdonságairól. Tanuljon meg egy tárgyat meghatározott sorrendben leírni, kiválasztva és hangsúlyozva annak legjobb tulajdonságait, felhasználásának lehetőségét.
mozog: Válasszon ki egy gyermeket (eleinte felnőtt is lehet) az aukció vezetésére. Az aukció tárgyát kiválasztva ismerteti annak érdemeit. Annak a gyermeknek, aki meg akarja vásárolni, ésszerűen igazolnia kell, miért van szüksége erre a termékre, és miért szereti.
A tárgyat annak adják el, aki meggyőzőbben bizonyította szükségességét. A tantárgyak legyenek ismerősek a gyermek számára.
Játék "Mit tehetek"
Cél: megtanítani egy tárgy funkcióinak kiemelésének képességét.
1 lehetőség:
A gyerekek egymással szemben állnak. Megnevezi az objektumot, a vele szemben állót - a funkcióját stb. viszont. Az veszít, aki nem tud válaszolni. Egy közeli gyerek a helyére költözik. Aki marad, az nyer.
2. lehetőség: „Adj szót a szomszédnak”
A gyerekek körben állnak, mintha kézről kézre adnák a szót. Az első hívja a szót, „közvetíti” - tenyerével megérinti a szomszéd kezét. A szomszéd úgy nevez el egy függvényt, hogy átadja a szomszédjának. Ez a gyermek elnevez egy objektumot, amely végrehajtja a hozzá rendelt funkciót.
Például: madár - repül - repülő - zümmög - vonat - szerencse - autó - lovagol - traktor - eke - traktoros - eszik - gyerek stb.
