สมุดงานภาษารัสเซีย Gdz ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พร้อมทั้งอ่านเรื่องนี้ด้วย

คำอธิบายประกอบ

สมุดงานนี้มีไว้สำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาทั่วไปและสอดคล้องกับตำราเรียน "ภาษารัสเซีย" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2” โดย V.P. คานาคินา วี.จี. Goretsky แก้ไขตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป. แบบฝึกหัดที่นำเสนอในสมุดงานจะช่วยให้นักเรียนรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนภาษารัสเซีย

ระบบภารกิจมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มคุณค่า คำศัพท์เด็กพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษาและทำงานร่วมกับ ประเภทต่างๆข้อมูล. สมุดบันทึกคือผู้ช่วยครูที่มีประสิทธิภาพในองค์กร งานของแต่ละบุคคลกับนักเรียน การใช้สมุดงานมีส่วนช่วยให้ประสบความสำเร็จมากขึ้นทั้งในด้านผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล วิชาเมตา และรายวิชาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ตัวอย่างจากหนังสือเรียน

จำคำนามในหัวข้อ "โรงเรียน" จากพจนานุกรมตัวสะกด จดบันทึกโดยแบ่งคำออกเป็นคำถาม
(ใครอะไร?)
ขีดเส้นใต้การสะกดที่ไม่ได้ตรวจสอบในคำ
คำนามของแต่ละซีรี่ส์เรียกว่าอย่างไรในภาษารัสเซีย?
57. อ่าน.
Nastya และ Masha Tolmachev จากเมือง Kursk เป็นตัวแทนของรัสเซียในการประกวด Children's Eurovision Song Contest 2006 และเราชนะ! พวกเขาร้องเพลง Spring Jazz Nastya และ Masha ฝึกซ้อมที่สตูดิโอป๊อป Sverchek
ค้นหาชื่อที่ถูกต้อง แต่ละคนหมายถึงอะไร? เน้นตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อที่ถูกต้อง
58. เขียนชื่อให้ถูกต้อง.

เสียงและตัวอักษร 3
การสะกดตัวอักษรผสม CHK, CHN, CHT, ShchN, NC 3
การสะกดตัวอักษรผสม ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHHU 7
10. พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง
การแบ่ง สัญญาณอ่อน(ข) 19
ส่วนของคำพูด 23
ส่วนของคำพูดคืออะไร? 23
คำนาม 24
กริยา 34
คำคุณศัพท์ 42
สรรพนาม 49
คำบุพบท 52
ซ้ำ55

พร้อมทั้งอ่านเรื่องนี้ด้วย:

หน้าหนังสือ 3-5. คำพูดของเรา
หน้าหนังสือ 6 - 7. ข้อความ
หน้าหนังสือ 8. ส่วนของข้อความ
หน้าหนังสือ 9 - 11. ข้อเสนอ.

หน้าหนังสือ 39 - 48. เสียงสระ
หน้าหนังสือ 49 - 58. พยัญชนะ
หน้าหนังสือ 59 - 63. สัญญาณอ่อน

เรายังคงศึกษาภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่ต่อไป เพื่อให้คุ้นเคยกับข้อความ คำศัพท์ ตัวอักษร และเสียงมากขึ้น หากคุณกำลังศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" ผู้เขียนสมุดงานของคุณเกี่ยวกับภาษารัสเซียคือ V.P. Kanakina

หัวข้อส่วนที่ 1 ของสมุดงานทีละหน้า

หน้าหนังสือ 3-5. คำพูดของเรา
หน้าหนังสือ 6 - 7. ข้อความ
หน้าหนังสือ 8. ส่วนของข้อความ
หน้าหนังสือ 9 - 11. ข้อเสนอ.
หน้าหนังสือ 12 - 14. สมาชิกของประโยค
หน้าหนังสือ 15 - 19. คำและความหมายของคำ
หน้าหนังสือ 20 - 22. คำพ้องและคำตรงข้าม
หน้าหนังสือ 23 - 26. คำที่คล้ายกัน
หน้าหนังสือ 27 - 32. พยางค์. เน้น. ตัดคำ
หน้าหนังสือ 33 - 35. เสียงและตัวอักษร จะแยกแยะเสียงและตัวอักษรได้อย่างไร?
หน้าหนังสือ 36 - 38. ตัวอักษรรัสเซีย หรือ ABC
หน้าหนังสือ 39 - 48. เสียงสระ
หน้าหนังสือ 49 - 58. พยัญชนะ
หน้าหนังสือ 59 - 63. สัญญาณอ่อน

ครูบางคนไม่ได้ใช้สมุดงานดังกล่าวในการสอนบทเรียน เนื่องจากโรงเรียนไม่ได้ให้บริการฟรี และผู้ปกครองของนักเรียนถูกบังคับให้ซื้อด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง หากคุณซื้อสมุดงานภาษารัสเซีย เป็นไปได้มากว่าลูกของคุณในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะต้องทำการบ้านด้วย งานนั้นเรียบง่าย แต่เพื่อจุดประสงค์ในการตรวจสอบ ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถใช้การบ้านสำเร็จรูปหรือเพียงแค่ GDZ จากเว็บไซต์ 7 Gurus ของเรา

คำตอบสำหรับส่วนที่ 1 ของสมุดงานภาษารัสเซีย Kanakina ชั้น 2

ตอบเว็บไซต์หน้า 3-5 คำพูดของเรา

2. อ่าน.

การฟังและการพูดเป็น คำพูดด้วยวาจา. วาจาภายในคือการพูดกับตัวเอง การอ่านและการเขียนเป็นภาษาเขียน

3. อ่านและคัดลอก

4. ...สร้างประโยคจากคำภาษารัสเซีย เขียนมันลง.

เรากำลังเรียนภาษารัสเซีย

6. ... พิจารณาว่าอันไหนเป็นบทสนทนาและอันไหนเป็นบทพูดคนเดียว

บทสวดของ Oleshkina เป็นบทพูดคนเดียว "คุณย่า" เป็นบทสนทนา

7. สร้างบทสนทนาตามรูปภาพในหน้า 3 เตรียมขึ้นเวทีได้เลย

แม่รีบข้ามถนนกันเถอะ!
- คุณทำไม่ได้ลูกสาว!
- และทำไม?
- เนื่องจากสัญญาณไฟจราจรเป็นสีแดง ตอนนี้รอไฟเขียวแล้วเดินหน้าต่อไป

ข้อความคำตอบหน้า 6 - 7

แบบฝึกหัดที่ 8

8. อ่าน.

มาตุภูมิ

คุณและฉันมีของเราเอง
แผ่นดินเกิดอยู่ที่นั่น
ริมลำธารและดินแดนบ้านเกิด -
และรถเครน หนึ่ง.

ขีดเส้นใต้คำที่แสดงถึงแนวคิดหลัก

ที่ดินพื้นเมือง - หนึ่ง.

แบบฝึกหัดที่ 9

9. อ่าน. เติมคำที่หายไปในประโยค

ทุกคนมีบ้านเกิดของตัวเอง บ้านเกิดของฉันคือเมืองมอสโก

แบบฝึกหัดที่ 10

10. อ่าน. สร้างข้อความจากประโยค ระบุลำดับประโยคในข้อความเป็นวงกลมด้วยตัวเลข (1, 2, 3, 4)

3. แฟนสาวรวมตัวกันในป่าเพื่อเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่
2. พวกเขามีหลานสาวคนหนึ่งชื่อ Mashenka
4. พวกเขามาเรียก Mashenka
1. กาลครั้งหนึ่งมีปู่และย่าอาศัยอยู่

เขียนสองประโยคแรกจากข้อความที่เรียบเรียง

กาลครั้งหนึ่งมีปู่และย่าอาศัยอยู่ พวกเขามีหลานสาวคนหนึ่งชื่อ Mashenka

เขียนเรื่องต่อเนื่องของเทพนิยายด้วยวาจา

แบบฝึกหัดที่ 11

11. อ่านคำและการผสมคำ

สุนัขตัวหนึ่ง กระทงหนุ่มสองตัว เธออุ้ม เดิน ชนะ ข้ามแม่น้ำ เนื้อ บนไม้กระดาน ติดฟัน ต่อสู้ กระทงตัวหนึ่ง

บอกฉันว่าพวกเขามาจากไหน: จากข้อความเดียวกันหรือจากข้อความที่แตกต่างกัน? คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

คำและการรวมกันของคำเหล่านี้มาจากข้อความสองข้อความที่แตกต่างกัน เพราะถ้าคุณสร้างประโยคจากคำเหล่านี้ คำเหล่านั้นจะไม่เชื่อมโยงกันในความหมายและจะไม่มีธีมที่เหมือนกัน

สร้างสองประโยคจากนิทานเรื่อง "The Dog and Its Shadow" เขียนมันลงไป

สุนัขเดินไปตามไม้กระดานข้ามแม่น้ำ เธอถือเนื้อไว้ในฟันของเธอ

คำตอบหน้า 8 ส่วนของข้อความ

แบบฝึกหัดที่ 12 น. 8

12. อ่าน. คิดและเขียนชื่อเรื่องสำหรับข้อความ

เลือกสามส่วนในข้อความ ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของแต่ละส่วนด้วย Z

นักร้องหญิงอาชีพตัวหนา

Z มีรังอยู่ในกิ่งก้านของต้นเบิร์ช มีนกชนิดหนึ่งอาศัยอยู่ที่นั่น
Z Vaska แมวปีนขึ้นไปบนรัง นกแบล็กเบิร์ดสังเกตเห็นแมวจึงจิกที่หน้าผาก
Z Vaska ตกใจจึงกระโดดลงจากต้นไม้วิ่งเข้าไปในสวน

แบบฝึกหัดที่ 13 น. 8

13. อ่านตอนต้นของข้อความ

หงส์บินอยู่บนท้องฟ้าและทิ้งขนนก กระต่ายจับขนนกแล้วคิดว่า: “เกล็ดหิมะก้อนแรก ฤดูหนาวกำลังจะมา…”

กรัม Tsyferov

เขียนข้อความต่อเนื่องด้วยวาจา

กระต่ายเริ่มเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว: เขาเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาว เขาเดินผ่านป่า เก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ และเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว
ทันใดนั้นกระรอกก็สังเกตเห็นเขาจึงถามว่า:
- ทำไมคุณถึงกระต่ายเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาว?
“แน่นอน” กระต่ายตอบ “ฤดูหนาวใกล้เข้ามาแล้ว!”
- คุณได้แนวคิดนี้มาจากไหน? - กระรอกประหลาดใจ
“ใช่แล้ว ฉันจับเกล็ดหิมะตัวแรกได้” กระต่ายพูดอย่างไม่มั่นใจ
กระรอกมองดูขนหงส์แล้วหัวเราะ:
- เห็นได้ชัดว่าคุณเป็นกระต่าย คุณไม่เคยเห็นนกมาก่อนในชีวิต หากคุณเข้าใจผิดว่าขนนกเป็นเกล็ดหิมะ...

เขียนประโยคแรกลงไป

หงส์บินอยู่บนท้องฟ้าและทิ้งขนนก

คำตอบหน้า 9 -11 ข้อเสนอ ข้อเสนอคืออะไร?

แบบฝึกหัดที่ 14 น. 9

14. อ่าน. มีข้อเสนอกี่ข้อ? เขียนไว้อย่างถูกต้อง โปรดจำไว้ว่าคำแรกในประโยคเป็นตัวพิมพ์ใหญ่

กันยายนมาถึงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ผลโรวันเปลี่ยนเป็นสีแดงแล้ว แครนเบอร์รี่กำลังสุก ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

พิสูจน์ว่าคุณเขียนข้อความ

ในที่นี้ประโยคทั้งหมดจะรวมกันเป็นหัวข้อเดียวกันและเชื่อมโยงกันในความหมาย

แบบฝึกหัดที่ 15 น. 9

15. อ่าน. พิจารณาสัญญาณต่างๆ (.), (,), (!), (?)

จุด เครื่องหมายจุลภาค เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถามเป็นเครื่องหมายวรรคตอน

เติมคำที่หายไปในประโยค
สร้างประโยคเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงด้วย สัญญาณที่แตกต่างกันเครื่องหมายวรรคตอน

ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว วันเวลาก็สั้นลง
ต้นไม้จะสวยขนาดไหนในเดือนตุลาคม! เป็นช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยม!
ข้างนอกฝนตกอีกแล้วเหรอ? นกทุกตัวบินไปยังดินแดนที่อุ่นกว่าไหม?

แบบฝึกหัดที่ 16 น. 10

16. อ่านบทสนทนา

ใส่เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค
อ่านบทสนทนากับเพื่อนร่วมโต๊ะอย่างชัดแจ้ง

ซัน ซัน คุณมาจากไหน?
- ฉันเป็นสีทองตั้งแต่รุ่งสาง!
- ฝน ฝน คุณมาจากไหน?
- ฉันมาจากเมฆฝน!

อ. วิโซทสกายา

แบบฝึกหัดที่ 17 น. 10

17. อ่าน. สร้างประโยคโดยใช้คำเหล่านี้ เขียนเป็นบทกวีสองบรรทัดตามแผนภาพ

ลมพัดไปทั่วทะเล
และเรือก็เร่งความเร็วขึ้น

แบบฝึกหัดที่ 18 น. 10

18. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ แสดงให้เห็นความสำคัญ.
ตรวจสอบการสะกดคำในพจนานุกรม

สัตวแพทย์ จร ดี จตัวหนาด้วย จพฤศจิกายน
การเกิด และอย่างรวดเร็ว โอเอ็กซ์ โอร โอโช
เร็วๆ นี้ โอต จทำงานต่อ กร กใช่

แบบฝึกหัดที่ 19 น. สิบเอ็ด

19. อ่าน. อธิบายความหมายของสุภาษิต.

สุภาษิตคือภูมิปัญญาชาวบ้าน

ปัญญาคือประสบการณ์ความรู้ที่มาพร้อมกับวัย สุภาษิตเป็นครูที่ฉลาดที่จะให้คำแนะนำที่ชาญฉลาดเสมอ คุณเพียงแค่ต้องฟังพวกเขา เพราะนี่คือเสียงของผู้คนที่ส่งผ่านมานานหลายศตวรรษ

แบบฝึกหัดที่ 20 น. สิบเอ็ด

20. อ่าน. สร้างประโยคสามประโยคจากคำนั้น เขียนมันลงไป เขียนข้อความต่อเนื่องทางวาจา

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงส่องแสงเหมือนฤดูร้อน Misha และ Dima กำลังตกปลาในแม่น้ำ ปลากัดได้ดี พวกเขาจับรัดด์ได้เต็มถังและตัดสินใจแบ่งพวกมันเท่า ๆ กัน มีปลาอยู่สิบเก้าตัว และพวกนั้นก็เริ่มคิดว่า ทุกคนอยากได้ปลาตัวสุดท้าย แต่ทันใดนั้นมิชาก็เสนอที่จะเอาปลาของดิมา และดิมาก็จับปลาแล้วปล่อยลงแม่น้ำ และเพื่อน ๆ ก็วิ่งกลับบ้านพร้อมที่จับได้

แบบฝึกหัดที่ 21 น. สิบเอ็ด

21. อ่าน. จำนิทานและตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร

1. Emelya จับอะไรได้บ้าง? เอเมลียาจับหอกได้
2. สุนัขจิ้งจอกเป็นเพื่อนกับใคร? สุนัขจิ้งจอกผูกมิตรกับนกกระเรียน
3. ใครทำโจ๊กด้วยขวาน? ทหารกำลังปรุงโจ๊กจากขวาน

คำตอบหน้า 12 - 14 สมาชิกของประโยค

แบบฝึกหัดที่ 22 น. 12

22. อ่าน

สร้างประโยคจากคำเหล่านี้
ห่านป่าได้บินไปทางใต้แล้ว
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้

เขียนประโยคใดก็ได้ เน้นสมาชิกหลักในนั้น: หัวเรื่องและภาคแสดง

ป่า ห่านบินไปทางใต้

แบบฝึกหัดที่ 23 น. 12

23. อ่าน. เติมคำที่หายไปในประโยค
ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของแต่ละประโยค: ประธานและภาคแสดง

ฝนผ่าน .
หญ้าแวววาว
ในท้องฟ้า รุ้งแผลไหม้

แบบฝึกหัดที่ 24 น. 13

24. อ่าน. สร้างประโยคที่ไม่ได้ใช้กับแต่ละคำแล้วจดบันทึกไว้

พวกนั้นกำลังวาดรูป
เมฆกำลังลอยอยู่
อีกากา

แบบฝึกหัดที่ 25 น. 13

25. อ่านทวิสเตอร์ลิ้น แต่ละคนว่าไงบ้างคะ?
ขีดเส้นใต้ส่วนหลักของประโยค เขียนประโยคที่เหมาะกับรูปแบบนี้
WHO? ใคร? คุณทำอะไรลงไป? เมื่อไร?

พุดเดิ้ลพุดเดิ้ลได้รับการรักษาเป็นพุดดิ้ง
ฟินช์

ลิ้นทวิสเตอร์ตัวแรกบอกว่าพุดเดิ้ลตัวหนึ่งปฏิบัติต่อพุดเดิ้ลอีกตัวด้วยพุดดิ้ง

ทอร์นาโดลิ้นที่สองบอกว่านกฟินช์ตื่นขึ้นมาในตอนเช้า

ฟินช์ฉันตื่น Zoryanka แต่เช้า

แบบฝึกหัดที่ 26 น. 14

26. อ่าน. ขีดเส้นใต้พื้นฐานไวยากรณ์ในแต่ละประโยค

1. คุณไปไหนมา? ละครสัตว์?
2. พวกลงจากรถบัส
3. เราเรากำลังมองหาเห็ดในป่า

ภาคแสดงตอบคำถามว่าพวกเขาทำอะไรในประโยคใด เขียนประโยคนี้ลงไป

พวก(ทำอะไร?)ลงจากรถ

แบบฝึกหัดที่ 27 น. 14

27. สร้างประโยคตามภาพวาด แผนภาพ และคำประกอบ

1. ใคร? เขากำลังทำอะไร?
∟ __ .
2. ใคร? เขากำลังทำอะไร? ยังไง?
∟ __ __ .
3. ใคร? เขากำลังทำอะไร? ยังไง? อะไร
∟ __ __ __ .
คำที่ใช้อ้างอิง: เลื่อย ช่างไม้ กระดาน เลื่อย

เขียนประโยค ขีดเส้นใต้หัวเรื่องและภาคแสดงในแต่ละประโยค

ช่างไม้เลื่อย
ช่างไม้เลื่อยด้วยเลื่อย
ช่างไม้เลื่อยกระดานด้วยเลื่อย

คำตอบหน้า 15 - 19 คำและความหมาย

แบบฝึกหัดที่ 28 น. 15

28. อ่าน. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของแต่ละประโยคได้อย่างไร

ภาษาใด ๆ ประกอบด้วยคำ
ภาษารัสเซียมีคำศัพท์มากมาย

ทุกประเทศมีภาษาพื้นเมืองของตัวเอง ประกอบด้วยคำต่างๆ หน่วยของการสื่อสารคือประโยค และประโยคประกอบด้วยคำ คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา ประการแรก ภาษาใดๆ ก็เป็นภาษาของคำศัพท์

ภาษารัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก ดังนั้นเกี่ยวกับเพื่อนแท้คุณสามารถพูดได้: ซื่อสัตย์, ทุ่มเท, เชื่อถือได้, พร้อมสำหรับไฟและน้ำ

บอกฉันทีว่าฉันจะหาคำในภาษารัสเซียได้กี่คำ

หากต้องการทราบว่าในภาษารัสเซียมีกี่คำคุณต้องดูพจนานุกรม Big Academic ของภาษารัสเซีย

แบบฝึกหัดที่ 29 น. 15

29. อ่าน. คุณจินตนาการอะไรเมื่ออ่านคำศัพท์นี้? วาดภาพประกอบสำหรับคำใดๆ

ดอกเบอร์รี่

คุณและเพื่อนร่วมชั้นได้รับภาพวาดเหมือนหรือต่างกันหรือไม่? ทำไม
แต่งและเขียนประโยคตามรูปวาดใดๆ

ดอกไม้ที่สวยงามเติบโตในทุ่งหญ้า
สตรอเบอร์รี่เป็นผลเบอร์รี่ที่อร่อย
ของเล่นใหม่ทำให้เด็กๆ มีความสุข

แบบฝึกหัดที่ 30, น.16

30. อ่าน. แบ่งคำออกเป็นสามกลุ่มตามความหมาย เขียนไว้ในภาพวาด ค้นหาชื่อสามัญของคำแต่ละกลุ่มแล้วจดบันทึกไว้

สร้อย หมวกนมหญ้าฝรั่น หอก กุหลาบ ดอกแอสเตอร์ เห็ดน้ำผึ้ง
หมวกนมหญ้าฝรั่นดอกกุหลาบ
เห็ดน้ำผึ้งแอสเตอร์ไพค์
ดอกไม้. ปลา. เห็ด.

แบบฝึกหัดที่ 31 น. 16

31. อ่าน. เติมคำแต่ละกลุ่มให้สมบูรณ์ด้วยคำอื่น

ต้นไม้: เบิร์ช, เมเปิ้ล, โอ๊ค, เถ้า
พุ่มไม้: ลูกเกด, โรสฮิป, แบล็กเบอร์รี่, มะยม
สมุนไพร: สีน้ำตาล, ตำแย, มิ้นต์, บอระเพ็ด

เลือกชื่อสามัญสำหรับคำเหล่านี้ทั้งหมด

สร้างประโยคด้วยคำใดก็ได้ เขียนมันลง.

ต้นเบิร์ชบางตั้งเป็นสีทองและต้นเมเปิลที่สวยงามนั้นมีสีแดงเข้ม

แบบฝึกหัดที่ 32 น. 17

32. อ่าน. วางเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไปที่ส่วนท้ายของประโยค

คุณเป็นใคร?
- เรา ชานเทอเรล -
พี่สาวที่เป็นมิตร
แล้วคุณเป็นใครล่ะ?
- เรา ชานเทอเรลเดียวกัน.
- ด้วยอุ้งเท้าข้างเดียวล่ะ?
- ไม่ มีหมวกด้วย

อ. ชิบาเยฟ

อธิบายความหมายของคำที่ไฮไลท์แต่ละคำ สร้างประโยคของคุณเองโดยใช้คำเหล่านี้ เขียนมันลงไป

ในกรณีแรก เราหมายถึงเห็ดชานเทอเรล และอย่างที่สองหมายถึงสุนัขจิ้งจอก

เรารวบรวมชานเทอเรลในการแผ้วถางป่า
ในบรรดาสัตว์ในเทพนิยาย สัตว์ที่ฉลาดที่สุดคือสุนัขจิ้งจอกแดง

แบบฝึกหัดที่ 33 น. 17

33. อ่าน. เขียนคำลงในช่องที่ตรงกับความหมาย

1. งูไม่มีพิษ

2. นกอพยพมีขนสีดำเงา

3. สถานที่ที่คุณเกิดและเติบโต

4.เครื่องมือขุดดิน

แบบฝึกหัดที่ 34, น. 18

34. อ่าน.

ชั่วโมงของฉัน กใช่ ไปแล้วซึ่งไปข้างหน้า, -
ป้าบอกว่า มอาชา
- โอ้, วิ่งหนีม โอล โอโค! - -
ป้าบอกว่า ชรันย่า.

อ. ชิบาเยฟ

ชั่วโมง (cha-sha เขียนด้วยตัวอักษร a), Masha, Grunya (ชื่อคนเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่), นม (คำในพจนานุกรม)

ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ชัดเจน จงแต่งประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่งที่มีความหมายต่างกัน เขียนมันลง.

เด็ก ไปแล้วเข้าป่าไปเก็บเห็ด

แบบฝึกหัดที่ 35 น. 18

35. ดูภาพ. พวกเขาแสดงคำที่คลุมเครืออะไรบ้าง? วาดภาพอีกครั้งสำหรับคำที่ไม่ชัดเจนอื่นๆ แล้วติดป้ายกำกับ

ปากกา ( ลูกบิดประตู, ปากกาลูกลื่น). แปรง (แปรง, มือ) ฟ้าผ่า (พายุฝนฟ้าคะนอง, ซิป)

ติดป้ายกำกับแต่ละภาพวาด จัดทำข้อเสนอตามรูปวาดใดๆ

สายฟ้าแลบวาบบนท้องฟ้า

แบบฝึกหัดที่ 36 น. 19

36. อ่าน. อธิบายความหมายของแต่ละวลี

แจกันคริสตัล. ครัสทัลนายาน้ำ.
คลาวด์ฝุ่น. ธันเดอร์คลาวด์.
หน้าบึ้งวัน. ขมวดคิ้ว
เล่นฟุตบอล. เล่นด้วยไฟ

แจกันคริสตัล (แจกันคริสตัล) น้ำคริสตัล (สะอาดใส) เมฆ (จำนวนมากเมฆหนา) ฝุ่น พายุฝนฟ้าคะนอง (สีดำ) เมฆ วันที่มืดมน (เมฆมาก พายุ) ดูมืดมน (ไม่พอใจ โกรธ) กำลังเล่นฟุตบอล ( เล่นบนสนามกับลูกบอล) เล่นด้วยไฟ (เสี่ยง)

คำที่ไฮไลต์ใช้เป็นรูปเป็นร่างในวลีใด ขีดเส้นใต้คำเหล่านี้
สร้างประโยคโดยใช้วลีใดก็ได้ เขียนมันลง.

เมื่อวานเป็นวันที่มืดมน

แบบฝึกหัดที่ 37 น. 19

37. อ่าน. ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ชัดเจน ข้อใดที่ใช้เป็นรูปเป็นร่าง?

นกกระทานอนหลับอยู่ในสนาม
สายลม เผลอหลับ(แปล) ในป่า
สีทองเหมือนผึ้ง
ดาว ว่ายน้ำ(แปล) ในชั้นฟ้าทั้งหลาย

อ. อุซาเชฟ

เขียนประโยคที่สาม ขีดเส้นใต้ภาคแสดงในนั้น

สีทองเหมือนผึ้ง
ดวงดาวลอยอยู่บนท้องฟ้า

คำตอบหน้า 20 - 22 คำพ้องและคำตรงข้าม

แบบฝึกหัดที่ 38 น. 20

38. อ่าน.

คำพ้องความหมายคือคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน

แบบฝึกหัดที่ 39, น. 20

39. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เชื่อมต่อคำพ้องความหมายด้วยเส้น

ประเภท และนา ⇒ ปิตุภูมิง โอเขา ⇒ เส้นทาง
ฯลฯ โอชายย์ ⇒ ถึงนักบุญ และเดนมาร์กพี กโบตา ⇒ แรงงาน
ร จพวกคุณ ⇒ เด็กๆ เร็วมาก โอ⇒ ความเร็ว โอ
ร และสุนก ⇒ ลายสัตวแพทย์ จ r ⇒ พายุเฮอริเคน

สร้างประโยคด้วยวาจาด้วยคำใดคำหนึ่ง

ฟรอสต์ดึง ลวดลายสวยงามบนหน้าต่าง

แบบฝึกหัดที่ 40 น. 20

40. อ่าน.

ไฟ ⇔ เปลวไฟซุกซน ⇔ ประกายซุกซน ⇔ ประกายไฟ
ความโศกเศร้า ⇔ ความโศกเศร้า น้ำค้างแข็ง ⇔ กบเย็น ⇔ กบ
ทอง ⇔ เหลือง

สร้างคู่คำที่มีความหมายคล้ายกัน เขียนคำพ้องความหมายตามตัวอย่าง

น้ำค้างแข็ง - เย็น กบ - กบ สีเหลือง - ทอง ความโศกเศร้า - ความเศร้า ประกาย - แวววาว ไฟ - เปลวไฟ ความชั่วร้าย - ซน

แบบฝึกหัดที่ 41 น. 21

41. อ่าน.
เติมคำที่หายไป ระบุการเน้นด้วยคำพูด

คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

แบบฝึกหัดที่ 42 น. 21

42. อ่านบทสนทนาอย่างชัดแจ้ง

แม่เจ้าอันนี้ ใหญ่คุณทิ้งเค้กไว้ให้ Olya หรือไม่?
- ไม่สำหรับคุณ
- เช่น เล็กชิ้น?!

ป้ายอะไรหายไป? วางมันลง.
ทำไมเด็กชายถึงเรียกเค้กชิ้นเดียวกันทั้งชิ้นใหญ่และเล็ก?

เมื่อเด็กชายคิดว่าเค้กชิ้นนี้สำหรับน้องสาวของเขา มันก็ดูใหญ่โตสำหรับเขา เมื่อเขารู้ว่างานชิ้นนี้มีไว้สำหรับเขา มันดูเล็กน้อยสำหรับเขาและเขาไม่อยากแบ่งปันกับใครเลย

ค้นหาคำตรงข้ามในประโยคและขีดเส้นใต้ ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับแต่ละคำตรงข้าม

ใหญ่ - ใหญ่โตใหญ่
เล็ก - เล็กจิ๋ว

แบบฝึกหัดที่ 43 น. 22

43. อ่าน. เติมประโยคด้วยคำที่เหมาะสม

เตรียมเลื่อน ในฤดูร้อนและรถเข็น ในช่วงฤดูหนาว.
ด้วยกันคับแคบและ ห่างกันน่าเบื่อ.
คิด ช้า, และทำงาน เร็ว.

ทำไมพวกเขาถึงพูดแบบนี้? ขีดเส้นใต้คำตรงข้ามในประโยค

เตรียมเลื่อนในฤดูร้อน และเตรียมรถเข็นในฤดูหนาว พวกเขาพูดแบบนี้เพื่อเตือนคุณว่าคุณต้องเตรียมตัวอย่างรอบคอบและล่วงหน้าสำหรับงานสำคัญ
รวมกันมันคับแคบแต่นอกนั้นก็น่าเบื่อ เขาว่ากันว่าเวลาคนทะเลาะกัน ทะเลาะวิวาทกันบ่อยๆ และเมื่อห่างกันก็จะคิดถึงกัน
คิดช้าและทำงานเร็ว นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อต้องการเตือนคุณว่างานจำเป็นต้องทำอย่างกระตือรือร้น โดยต้องคิดทุกอย่างล่วงหน้ามาอย่างดี

แบบฝึกหัดที่ 44 น. 22

44. อ่าน. คุณมักใช้คำเหล่านี้ในบทเรียนใด

ผลรวม ⇔ ส่วนต่าง
น้อยลง ⇔ เพิ่มเติม
การบวก ⇔ การลบ
ลบ ⇔ บวก

เรามักใช้คำเหล่านี้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์

ระบุการเน้นด้วยคำพูด เชื่อมต่อคำตรงข้ามกับเส้น

แบบฝึกหัดที่ 45 น. 22

45. กรอก “ช่อง” ด้วยคำตรงข้าม

อะไร ที่?
เช้าเย็นดีชั่ว
กลางคืนกลางวันเงียบเสียงดัง
ความสุข ความเศร้า ใหม่เก่า
ฤดูร้อน ฤดูหนาว แข็งแกร่ง อ่อนแอ

คำตอบเว็บไซต์หน้า 23 - 26 คำที่เชื่อมโยงกัน

แบบฝึกหัดที่ 46 น. 23

46. ดูภาพ ติดป้ายกำกับแต่ละภาพวาด

ช้าง)และ ช้าง)ที่รัก กัส)วงดนตรี กัส)ที่รัก

กำหนดรากด้วยคำที่มีรากเดียวกันดังนี้: ∩
จัดทำข้อเสนอตามรูปวาดใดๆ เขียนมันลง.

ห่านกำลังจูงลูกห่านไปที่ทะเลสาบ

แบบฝึกหัดที่ 47 น. 23

47. เขียนคำศัพท์ รากศัพท์ของแต่ละคำมี “ซ่อน” อยู่ในภาพ

ลูกบาศก์)นักลงทุนสัมพันธ์ เห็ด)นิค เม่น)โอนก

อธิบายความหมายของคำที่เขียนลงไป

ลูกบาศก์เป็นวัตถุรูปทรงลูกบาศก์ขนาดเล็ก คนเก็บเห็ดคือคนที่สะสมและชอบเก็บเห็ด เม่น - ลูกเม่น

แบบฝึกหัดที่ 48 น. 24

48. อ่าน. เติมรากที่หายไป -forest- หรือ -beaver-

เปเร( ป่า)ตกลง
ป่า)นิค บีเวอร์)ฮ่าๆ
ป่า)โนอาห์ บีเวอร์)ใหม่
ป่า)ตกลง บีเวอร์)ที่รัก

สร้างประโยคด้วยรากศัพท์คำเดียวกัน เขียนมันลง.

บีเวอร์)เด็กน้อยกำลังสร้างเขื่อน

แบบฝึกหัดที่ 49 น. 24

49. อ่าน.
ค้นหารากศัพท์ที่เหมือนกันในประโยค ติดป้ายกำกับราก
เขียนข้อเสนอ ทดสอบตัวเอง

สีแดง)ไทย สีแดง)นักลงทุนสัมพันธ์ สีแดง)ไม่ไร้ประโยชน์:
สีแดง) ik - ผู้ส่งสารเดือนกันยายน

แบบฝึกหัดที่ 50 น. 25

50. อ่าน. ค้นหาคำที่มีรากเดียวกัน เขียนคำเหล่านี้แต่ละคู่ เลือกรูตในนั้น

ความกระตือรือร้น)ข - ความกระตือรือร้น)อินคา โรงเรียน)เอ - โรงเรียน)นิค, ต่อ)โอ - ต่อ)ใน, พิส)อืม - พิส)สตูดิโอ, น้ำตาล) - น้ำตาล)ใบหน้า.

แบบฝึกหัดที่ 51 น. 25

51. อ่าน. ค้นหาในแต่ละบรรทัดเฉพาะคำที่เกี่ยวข้อง (รูทเดียวกัน) ติดป้ายกำกับว่าเป็นรูท

กระรอก , สีขาว)เล็ก, สีขาว)มัน.
น้ำ)ยานา น้ำ)อา ขับรถ
ใบไม้, สุนัขจิ้งจอก)เอ, สุนัขจิ้งจอก)ที่รัก
ลอส)ข, พนัง, ลอส)ที่รัก
กอร์)นิวยอร์ก, ภูเขา)คะ เมือง.

เขียนคำที่ไฮไลต์แต่ละคำและเขียนรากศัพท์ไว้ข้างๆ

น้ำ)เอ - น้ำ)ยานา สุนัขจิ้งจอก)เอ - สุนัขจิ้งจอก)โยนก, ภูเขา)กะ- ภูเขา)นิวยอร์ก

แบบฝึกหัดที่ 52 น. 26

52. อ่านอย่างชัดแจ้ง

(เม่น)ถุงมือไข่

(เม่น) ata - เด็ก ๆ ได้ทุกที่!
และมีอะไรให้แปลกใจ?
ท้ายที่สุดแม่จะคอยดูแลพวกเขาอยู่เสมอ
ใน ( เม่น)ถุงมือใหม่!

อี. เซโรวา

อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของสำนวนที่เน้นสีได้อย่างไร

ด้วยการกำแน่นนั่นคือการให้ความรู้อย่างเคร่งครัด

แบบฝึกหัดที่ 53 น. 26

53. อ่าน. กลุ่มคำใดหายไป? อธิบายคำตอบของคุณ.

กระจอก)ถึงเธอ เสือ) อีกา)ก โกง)
วี โอร โอข)หู ต และกรัม)ยตะ วี โอร โอม)ยตะ กรัม กชม)ฮ่าๆ

กลุ่มพิเศษคือเรือโกง (เรือตัวเมียและตัวผู้ และทุกที่ที่สัตว์ยังเป็นทารก)

ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เน้นรากด้วยคำที่มีรากเดียวกัน

แบบฝึกหัดที่ 54 น. 26

54. อ่าน. กรอกตัวอักษรและคำที่หายไป

บีกับ จกันยายน ใน ส จพฤศจิกายน
ตอนเช้า สมุนไพรในสีเงิน
เหมือนสีเงิน จานรอง,
ส่องแสง แอ่งน้ำตอนรุ่งสาง

ส. คอซลอฟ

คำตอบหน้า 27 - 32 พยางค์. เน้น. ตัดคำ

หมายเหตุจากกูรู 7 ท่าน กรณิณาแบ่งออกเป็นพยางค์ตามกฎ “ใหม่” (กฎเหล่านี้ลองดูคนที่ไม่รู้ >>)

แบบฝึกหัดที่ 55 น. 27

55. อ่าน.

อี-เลอ-กตรี-ชกา

เห็นรถไฟอยู่ไกลๆไหม?
เขาอยู่บนถนนเหล็ก
วิ่งเหมือนคำไปตามบรรทัด
แตกออกเป็นพยางค์...

อ. ชิบาเยฟ

รวบรวมคำจากพยางค์ มันหมายความว่าอะไร?

รถไฟฟ้า-รถไฟฟ้า.

เขียนมันลง. ระบุการเน้นในคำ

รถไฟฟ้า.

แบบฝึกหัดที่ 56 น. 27

56. อ่าน.

ท้องฟ้าก็ใหม่แล้ว
เกลือน้อยลงแล้ว | เรา| โรงเรียนอยู่ใกล้
วันนั้นสั้นลง

เติมพยางค์ที่หายไปในคำ
ตรวจดูในตำราเรียน (หน้า 67 แบบฝึกหัด 99) เพื่อดูว่าคุณเขียนคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
แบ่งคำสามพยางค์ออกเป็นพยางค์ด้วยเส้นแนวตั้ง

หมายเหตุจากกูรู 7 ท่าน เห็นได้ชัดว่า Kanakina และสหายของเธอไม่ได้เจาะลึกเกินไปในหัวข้อการแบ่งพยางค์ตามกฎของทฤษฎีของ Avanesov และดังนั้นขอบเขตของพยางค์สำหรับเธอที่ผ่านไปหลังสระหรือหลังเสียงสนั่นและเสียงสัญชาตญาณсь สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงในทุกกรณี แต่ครูแบ่งแยกตามที่เขียนไว้ในหนังสือเรียน โดยไม่เข้าถึงส่วนลึกของความจริงด้วย ตัวอย่างคือดวงอาทิตย์ ตามกฎใหม่ การแบ่งพยางค์เป็น so/lny/shko ถูกต้อง และในสมุดงานจะมีการเน้นพยางค์แรก sol

แบบฝึกหัดที่ 57 น. 28

57. รวบรวมคำสุภาพจากพยางค์

ขอบคุณ โปรด ขอโทษ ยกโทษให้ฉัน สวัสดี ลาก่อน

เขียนคำ. เขียนบทสนทนาด้วยวาจาโดยใช้คำที่สุภาพ

สวัสดี! ขออภัย กรุณาบอกวิธีไปหน่อยได้ไหม หอสมุดกลาง?
- คุณต้องเลี้ยวขวาที่สี่แยก
- ขอบคุณ.
- โปรด. ขอให้เป็นวันที่ดี. ลาก่อน.

แบบฝึกหัดที่ 58 น. 28

58. อ่าน. เติมประโยคด้วยคำที่เหมาะสม

เครื่องตัดหญ้าตัดหญ้า,
และกระต่ายก็กำลังตัดหญ้า
คนขี้ขลาดเป็นคนขี้ขลาด
และลาก็เป็นคนขี้ขลาด

คำที่สะกดเหมือนกันแต่ออกเสียงต่างกันหมายความว่าอย่างไร

คำเหล่านี้เป็นคำพ้องเสียง

เครื่องตัดหญ้าตัดหญ้า กระต่ายก็สบตาเขา คนขี้ขลาดกลัว ลาวิ่งจ๊อกกิ้ง

แบบฝึกหัดที่ 59 น. 29

59. อ่านแถวพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง

สร้างคำสองพยางค์จากพยางค์ เขียนมันลงไป วางเครื่องหมายเน้นเสียงตามที่จำเป็น

บีทรูท, ช่างไม้, แหวน, แก้ว, ไดร์เวอร์, สีน้ำตาล, จิ๋มวิลโลว์

แบบฝึกหัดที่ 60 น. 29

60. เลือกและจดคำศัพท์ให้ตรงกับโครงร่างต่อไปนี้:

__ ′_ |___
โจ๊ก
มือ

___ | _ ′__
ฤดูหนาว
ฤดูใบไม้ผลิ

__ | _ ′_ |__
สีเขียว
เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

แบบฝึกหัดที่ 61 น. 29

61. เปลี่ยนรูปของแต่ละคำเพื่อให้พยางค์เน้นเสียงไม่เน้นเสียง เขียนมันลง.

แผ่นดินคือดิน วงแหวนคือวงแหวน ประเทศคือประเทศ น้ำตาคือน้ำตา แม่น้ำคือแม่น้ำ งูคืองู จดหมายคือจดหมาย ต้นสนคือต้นสน

แบบฝึกหัดที่ 62 น. สามสิบ

62. อ่านเน้นแต่ละคำให้ถูกต้อง
แสดงให้เห็นความสำคัญ. ทดสอบตัวเองโดยใช้พจนานุกรมการสะกดคำ

ตัวอักษร วิลโลว์ คันธนู เค้ก ตราอาร์ม แก้ว ก๊อก แผ่น กาว กระเป๋าเอกสาร

แบบฝึกหัดที่ 63 น. สามสิบ

63. อ่าน. ค้นหาปริศนา เดาสิ. แต่งหน้าลิ้นพันจากเส้นอื่นๆ

การสอนนกกางเขนเป็นเรื่องยุ่งยาก
เสื้อผ้าสี่สิบชิ้นและไม่มีสายรัด
และสี่สิบสี่สิบเป็นสี่สิบปัญหา

เขียนปริศนาหรือคำพูดที่บิดเบี้ยว

เสื้อผ้าสี่สิบชิ้นและไม่มีสายรัด (กะหล่ำปลี)

รูปแบบ:

เพื่อสอนปัญหาสี่สิบเอ็ดประการ
และสี่สิบสี่สิบคือสี่สิบปัญหา

คำที่ไฮไลท์หมายถึงอะไร? ให้ความสำคัญกับพวกเขา

นกกางเขนเป็นนก สี่สิบเป็นตัวเลข

แบบฝึกหัดที่ 64 น. สามสิบ

64. อ่าน. เติมพยางค์ที่หายไปในคำศัพท์
ตรวจสอบการสะกดคำโดยใช้พจนานุกรมการสะกดคำ ระบุการเน้นด้วยคำพูด
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงซึ่งคุณต้องจำการสะกด

ถึง กว่างเปล่า, และเสียง และไนท์, พี โอสีดา, d จอิจฉาสัส กร สำหรับ ฉันทีเอสอาร์ และลูกชาย โอเค ดี โอเขาสัตว์แพทย์ จร, ส จพฤศจิกายน เกิด และเรา โอดี

แบบฝึกหัดที่ 65 น. 31

65. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

แยกคำออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง (|) ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถแบ่งยัติภังค์ได้
เขียนคำห้าคำที่สามารถถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้ คั่นด้วยเครื่องหมายขีดแนวนอน (-) เพื่อใส่ยัติภังค์

Tet-rad, cock-knock, tea-nick, shish-ka, ฟรอสต์โรส

แบบฝึกหัดที่ 66 น. 31

66. เลือกคำที่สามารถโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้ดังตัวอย่าง เขียนมันลงไป

โค๊ต, วัน, สเก็ต, ตัวอักษร, แข็งแรง
เล่ยก้า,ไมก้า,ทีก้า,ทีนิค,เซย์ก้า.
วาน-นา, มัส-ซ่า, กรุ๊ป-ปา, ทอน-นา, ปัน-โน

แบบฝึกหัดที่ 67 น. 32

67. เลือกและจดคำสองพยางค์ที่ไม่สามารถถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้

Olya, งู, Julia, Yura, อารมณ์ขัน, ร้องเพลง, เดิน, กวาง, ฤดูใบไม้ร่วง, หลุม, น้ำค้างแข็ง, ไอริส, ถ่านหิน, รังผึ้ง, ลูกข่าง, นกอินทรี, สีแดง, สมอ, แรคคูน, งู, ลิ้น

แบบฝึกหัดที่ 68 น. 32

68. รวบรวมคำศัพท์จากพยางค์และปริศนาพร้อมคำตอบ

เขียนปริศนาลงไป ขีดเส้นใต้พยางค์ในคำปริศนาที่ไม่สามารถย้ายไปบรรทัดอื่นได้

สีเป็นสีขาว ส่วนฉันสีดำ

เขียนคำทายโดยหารด้วยเส้นแนวนอนหลาย ๆ ครั้งตามที่มีวิธีถ่ายโอนคำนี้

ตอบเว็บไซต์หน้า 33 - 35 เสียงและตัวอักษร จะแยกแยะเสียงและตัวอักษรได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดที่ 69, น. 33

69. อ่าน. เติมคำที่หายไปในประโยค

นี่คือหน่อ
และนี่คือขนมปัง
นี่คือกระป๋อง
และนี่คือหลาม
นี่คือสิ่งที่เป็นรูปธรรม
ขนมปังหนึ่งก้อนถูกอบในเตาอบ
และมีตาอยู่ในรังดุม
งูหลามคลานไปตามหญ้า
น้ำนมไหลเข้า สามารถ,
และที่ไซต์ก่อสร้างก็มีคอนกรีต

เอ็น. มัตวีวา

คำที่คุณเขียนในประโยคหมายถึงอะไร? คำใดต่อไปนี้ที่คุณไม่คุ้นเคย เน้นมัน.

ก้อน - ขนมปังขาวที่มีรูปร่างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
ดอกตูมเป็นดอกไม้ที่ไม่ปลิว
Python เป็นงูไม่มีพิษขนาดใหญ่
กระป๋องคือภาชนะดีบุกที่มีฝาปิด
คอนกรีตเป็นวัสดุก่อสร้าง

เสียงและตัวอักษรใดที่แตกต่างกันระหว่างคำว่า bud และ loaf, can และ python, Concrete และ can
หน่อและก้อนต่างกันในตัวอักษร u - a เสียง [u] - [a]
Can และ Python ต่างกันในตัวอักษร b - p, d - t และเสียง [b’] - [p’]
รูปธรรมและสามารถแยกแยะได้ด้วยตัวอักษร e - i, t - d และเสียง [t] - [d]

แบบฝึกหัดที่ 70 น. 34

70. ดูภาพ พูดชื่อของวัตถุที่ปรากฎ เสียงอะไรทำให้คำมีความหมายต่างกัน?

ลูกบอล, ผ้าพันคอ (เสียง [f] ทำให้คำต่างความหมาย)
แมว, ปลาวาฬ (เสียง [o], [i] ทำให้คำต่างกันในความหมาย)

จดชื่อวัตถุที่อยู่ถัดจากรูปภาพ

แบบฝึกหัดที่ 71 น. 34

71. รวบรวมคำศัพท์จากเสียง เขียนมันลงไป

เลื่อน, สเก็ต, สไลด์, ฤดูหนาว

สร้างประโยคในหัวข้อ “Winter fun” ด้วยคำใดก็ได้ เขียนมันลง.

ในฤดูหนาว เด็กๆ ชอบเล่นสเก็ตบนน้ำแข็งและขี่เลื่อนลงเนินเขา

แบบฝึกหัดที่ 72 น. 35

72. อ่าน. เติมประโยคด้วยคำที่เหมาะสม

คำพูดประกอบด้วยเสียง ในการเขียน เสียงจะแสดงด้วยตัวอักษร

แบบฝึกหัดที่ 73 น. 35

73. อ่าน. ทำไมบทกวีถึงน่าสนใจ?

บีต้นคริสต์มาสคานและขนมปัง
ยูกล่องให้ฉันหน่อย
ถึงฟัก, จงอยปาก, แครนเบอร์รี่,
ในจดหมายเต้นรำบนขนมปัง
กจากจดหมายทุกฉบับ
คำพูดเติบโตเหมือนหัวหอม!

บทกวีมีความน่าสนใจเพราะอักษรตัวแรกของคำในแต่ละบรรทัดประกอบขึ้นเป็นคำว่า "LETTER"

เขียนคำที่แตกต่างกันในตัวอักษรตัวเดียว ขีดเส้นใต้ตัวอักษรเหล่านี้ อธิบายความหมายของคำที่เขียนลงไป

บี จลาบี กลาบี ที่ลา; สำคัญ ชม., สำคัญ วี; ขการตีขึ้นรูป, ลการตีขึ้นรูป

กระรอกเป็นสัตว์ฟันแทะที่มีหางปุย
บีม - ไม้
ขนมปัง - ขนมปังขาวกลมหรือวงรี
กุญแจคือวัตถุสำหรับเปิดล็อค
จงอยปากคือปลายปากของนก
Bukovki - สัญลักษณ์ตัวอักษรจิ๋วของ "ตัวอักษร"
หัวคือหน่อพืช ซึ่งย่อมาจาก “หัว”

แบบฝึกหัดที่ 74 น. 35

74. อ่าน. เน้นตัวอักษรที่ "ซุกซน" และคืนความหมายที่ถูกต้องให้กับโคลงสั้น ๆ

ในตอนเช้าคุณยายไปเสื้อ
ที่ ขฉันเติมกระเป๋าของฉัน

ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ ตมันมีค่าใช้จ่าย! เขาโบกมือให้หูของเขา

ไอ. ซินิทสินา

ตอนเช้า ยายไปที่เสื้อ
ที่ วฉันเติมกระเป๋าของฉัน

ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ ลมันมีค่าใช้จ่าย! เขาโบกมือให้หูของเขา

ถามคำถามกับแต่ละส่วนย่อยของประโยค

ฉันเย็บ (เมื่อไหร่?) ในตอนเช้า เย็บ (เพื่ออะไร?) กับเสื้อเชิ้ต เย็บ (เพื่อใคร?) ให้ฉัน เย็บกระเป๋า (อะไร?)

คำตอบหน้า 36 - 38 ตัวอักษรรัสเซีย หรือ ABC

แบบฝึกหัดที่ 75 น. 36

75. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปของตัวอักษร

Aa Bb Vv Gy Dd E Yo Lj Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsk Chch Shsh Shch
ъ ь ь ยูอี ยูยู ญาญ่า

ตรวจสอบในหนังสือเรียน (หน้า 81 แบบฝึกหัด 121) เพื่อดูว่าคุณเขียนตัวอักษรถูกต้องหรือไม่ อ่านตั้งชื่อตัวอักษรแต่ละตัวให้ถูกต้อง
Aa (a), Bb (เป็น), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Yoyo (yo), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), ใช่ (และสั้น), Kk (ka), Ll (el), Mm (e), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uu (u), Ff (ef), Xx (ฮ่า), Ts (tse), Chch (che), Shsh (sha), Shch (sha), ъ (เครื่องหมายยาก), ы (ы), ь (อ่อน ลงชื่อ), เอ๋ (เอ่อ), ยูยู (ยู), ญาญ่า (ย่า)

แบบฝึกหัดที่ 76 น. 36

76. เขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กในตัวอักษรออกเป็นสองกลุ่ม: ในกลุ่มแรก - ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระ, ในกลุ่มที่สอง - ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะ

A, e, e, i, o, u, s, e, yu, i
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch

แบบฝึกหัดที่ 77 น. 37

77. เขียนชื่อเดือนฤดูร้อนตามลำดับตัวอักษร จากนั้นตามด้วยเดือนฤดูใบไม้ร่วง

สิงหาคมกรกฎาคมมิถุนายน
พฤศจิกายน ตุลาคม กันยายน

แบบฝึกหัดที่ 78 น. 37

78. อ่าน.

อิวาโนโว, มิคาลคอฟ, เบียนกี, พริชวิน.
มอสโก, เคียฟ, โวลก้า,คอสโตรมา.
มัลวิน่า, พินอคคิโอ, ไม่รู้สิ, เปียโรต์.

พิจารณาว่าคำใดในแต่ละกลุ่มคำเป็นคำคี่ เหตุใดจึงซ้ำซ้อน? ขีดเส้นใต้คำนี้

Ivanovo (ชื่อเมืองท่ามกลางชื่อนักเขียนชาวรัสเซีย)
โวลก้า (ชื่อแม่น้ำท่ามกลางชื่อเมือง)
Dunno (ฮีโร่จากเทพนิยายอื่นในหมู่ฮีโร่ของ "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ")

เขียนกลุ่มคำใดๆ (โดยไม่มีคำเพิ่มเติม) ตามลำดับตัวอักษร

เคียฟ, โคสโตรมา, มอสโก

แบบฝึกหัดที่ 79 น. 37

79. อ่าน. คำนี้หมายถึงอะไร? เขียนออกมาจาก ของคำนี้ตัวอักษรทั้งหมดเรียงตามตัวอักษร

สารานุกรม (คู่มืออ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ทั้งหมดหรือแต่ละสาขา โดยปกติจะอยู่ในรูปแบบของพจนานุกรม)

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i

ใครสามารถสร้างคำได้มากที่สุดจากตัวอักษรของคำที่กำหนด? เขียนลงไปเลย

วงจร แมลง การบรรยาย ไซคลอปส์ คอน ภาพยนตร์ ธุรกิจ สังกะสี โคลน พีค เดิมพัน ยาพิษ จามรี ตำรวจ พื้น ม้า ดอกโบตั๋น หนึ่ง ลายสก๊อต หมวก ลิ่ม คลิป เส้น

แบบฝึกหัดที่ 80 น. 38

80. ตั้งชื่อตัวอักษร. ถอดรหัสแต่ละ rebus แล้วคุณจะได้คำที่เป็นชื่อของเห็ด
เขียนชื่อเห็ดตามลำดับตัวอักษร

เห็ดนม เห็ดแมลงวัน เห็ดน้ำผึ้ง เห็ดชนิดหนึ่ง หมวกนมแซฟฟรอน รัสซูลา

แบบฝึกหัดที่ 81 น. 38

81. อ่าน. กรอกตัวอักษรที่หายไปในคำที่เป็นชื่อของสัตว์

ใครภูมิใจอะไร?

ป Avlins - มีหางเป็นพวง
ร aki - กรงเล็บที่เหนียวแน่น
และหูของชากีภูมิใจ
ในนิ้ว-ฟันแหลมคม
อีโน้ตเป็นโน้ตใหม่ที่ถูกชะล้างออกไป
ต Elenok - แม่วัว

ตั้งชื่อสัตว์ตามลำดับตัวอักษร

หมาป่า แรคคูน ลา นกยูง กั้ง ลูกวัว

คำตอบหน้า 39 - 48 เสียงสระ

แบบฝึกหัดที่ 82 น. 39

82. อ่าน. อธิบายความหมายของสุภาษิต.
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระ

เอ็น จข ที่ง จเชต ที่ถึง และ, ถึง โอล และชม. ก n ฉันต สร ที่ถึง และ.

ความหมายของสุภาษิต: คุณจะไม่เบื่อถ้าคุณยุ่งกับบางสิ่งบางอย่าง

แบบฝึกหัดที่ 83 น. 39

83. อ่าน. กรอกตัวอักษรและตัวเลขที่หายไป

เสียงสระในภาษารัสเซียมี 6 เสียง
เสียงสามารถกำหนดได้ดังนี้: [a], [o], [u], [i], [s], [e]

มีตัวอักษร 10 ตัวในภาษารัสเซียที่แสดงถึงเสียงสระ:
a, e, e, i, o, u, s, e, yu, i

แบบฝึกหัดที่ 84 น. 39

84. ดูภาพ. ตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ ใต้ภาพ
ขีดเส้นใต้คำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ

แอปเปิล, แตงโม, มะนาว.

แบบฝึกหัดที่ 85 น. 40

85. พูดคำนั้น ฟังเสียงของพวกเขา
คุณได้ยินเสียงสระอะไรจากคำแต่ละกลุ่ม? ระบุเสียงเหล่านี้ในวงเล็บเหลี่ยม

1. เมเปิ้ล สะพาน ปอ: [o]
2. ชอล์ก คัพเค้ก เอ๊ะ: [เอ่อ]
3. ตะขอ พุ่มไม้ ถือ: [y]
4. บอล, สวน, แถว: [a]

แบบฝึกหัดที่ 86 น. 40

86. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป
ฉัน, โอ้, จ

หมวก นักบิน แผนที่ กะลาสี ทุ่งนา
เม่น ลา เหยี่ยว ผู้ช่วย

แบบฝึกหัดที่ 87 น. 40

87. อ่าน. วาดภาพสำหรับบทกวี

ฉันฉันจะวาดวันนี้ ยู
ฤดูหนาวหิมะตก ยูดังนั้น ยู.
ป่าถนน -
ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
อีกาดำบนกองหญ้า

ส. คอซลอฟ

อธิบายการสะกดตัวอักษรที่เน้นสี
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แทนเสียง [y'a] และ [y'u]

แบบฝึกหัดที่ 88 น. 41

88. อ่าน. บทกวีนี้เตือนคุณถึงกฎข้อใด เขียนคำที่ไฮไลต์โดยไม่มีวงเล็บ

เสียงสระที่ไม่เน้นเสียง
ทำให้เกิดความเจ็บปวดมาก
วิธีเขียนภูเขาหญ้า
และคำพูดของทะเลการกระทำ?
เพื่อไม่ให้มีข้อสงสัย
เราเน้นเสียง.
ภูเขา หญ้า ทะเล ธุรกิจ!
ตอนนี้เรามาเขียนอย่างกล้าหาญกันเถอะ!

เอ็น. เบเทนโควา

กฎเกี่ยวกับการสะกดคำที่มีสระเสียงหนักที่ราก

ช โอรา, ตร กวา ม โอแถว จลา.

แบบฝึกหัดที่ 89, น. 41

89. อ่าน. ระบุการเน้นด้วยคำพูด ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ, o, e

ร จกะ- แม่น้ำ ฝั่ง-ข จเรก้า
ม โอเรียว - ทะเลป และควัน - ตัวอักษร
ฝน- ง โอรอ โกง- กรัม กจิ
หน้าหนังสือ และสด - รวดเร็ว มีด- n โอสด

ขีดเส้นใต้คำทดสอบในแต่ละคู่คำ
เชื่อมต่อกับบรรทัดที่มีตัวอักษรเดียวกันซึ่งแสดงถึงเสียงสระในรากของการทดสอบและคำที่ทดสอบ

แบบฝึกหัดที่ 90 น. 42

90. อ่าน. เลือกคำทดสอบสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สช จคิ-ช จ คา ม ฉันชม ฉัน จิ
ชม. จอาร์เอ็นเอ-ซี จ rno l และเซนต์ - ล และ ความอัปยศ
กับ จพยายาม - ด้วย จ กลัว กฉ - shk ก วุ้ย
เสียง จสวัสดี - เสียง จ ซดา เอช จบี-เอ็กแอล จ บา

เขียนไว้ตามตัวอย่าง เชื่อมต่อสระเดียวกันในรากของการทดสอบและคำทดสอบด้วยส่วนโค้ง

แบบฝึกหัดที่ 91 น. 42

91. อ่าน. ระบุการเน้นด้วยคำพูด เลือกคำทดสอบสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป

(วี จทีวี) ใน จคดเคี้ยว (cr และเจ) cr และเย็น
(บทที่ กซ) ช กความร้อน (ด้วย ó ความฝัน) ด้วย โออีกครั้ง
(เอ็กซ์ ó ลอด) x โอน้ำแข็ง (ใน ó วิญญาณ) ใน โอท้องถิ่น
(วี é สีดำ) ใน จสีดำ (ง กฏ) ง กง่าย

เขียนไว้ตามตัวอย่าง คำทดสอบตอบคำถามอะไร? กำลังทดสอบคำศัพท์เหรอ?

คำทดสอบตอบคำถามอะไร? ยืนยันแล้ว - อันไหน?

แบบฝึกหัดที่ 92 น. 43

92. อ่าน. ขยายแต่ละประโยคด้วยคำที่เหมาะสมจากแบบฝึกหัด 91. เขียนคำเหล่านี้

อากาศหนาวมาก ลม.
ต้นสนส่งเสียงกรอบแกรบ ป่า.
อากาศกำลังบิน ลูกบอล.

ขีดเส้นใต้ส่วนคำสั่งหลักในประโยค

แบบฝึกหัดที่ 93 น. 43

93. อ่านอย่างชัดแจ้ง
สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ผู้เขียนต้องการจะพูดคืออะไร?

ทดสอบสระเสียงหนักที่รากของคำ: r จคอย (แม่น้ำ) ร โอด้านล่าง (ที่รัก) โอเข่า (หน้าต่าง) ส โอโลตอย (ทอง), เบอร์ จ gi (ดูแล), sv จเพลี้ยอ่อน (แสง) เราเลือกคำทดสอบเพื่อให้เสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในรากเกิดความเครียด

สระเสียงหนักที่พิสูจน์ไม่ได้ที่รากของคำ: โกรธ โอที่หนึ่ง. จำเป็นต้องจำ

ชื่อจริง: (เปิด) รอู๋ซี เราเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

คัดลอกบทกวี

ข้ามแม่น้ำ - ดูแลมันด้วย
มุมพื้นเมืองอย่าดับมัน
และในหน้าต่าง - มันทำให้สว่างขึ้น
แสงสีทอง ในรัสเซีย

ป. ซินยาฟสกี้

แบบฝึกหัดที่ 94 น. 44

94. อ่าน. เลือกคำทดสอบรากเดียวสำหรับแต่ละคำ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เขียนไว้ตามตัวอย่าง

(กระเบื้อง) พื้น (สวน) สวน
(เนิน) ภูเขา (เนิน) เนินเขา
(เทียน) เทียน (ลาน) สนามหญ้า
(หลัง) หลัง (ดอกไม้) ดอกไม้

แบบฝึกหัดที่ 95 น. 44

95. อ่าน.

1. มีหมอกเหนือแม่น้ำในฤดูใบไม้ร่วง 2. มีแพะภูเขาตัวหนึ่งยืนอยู่บนหิน 3. ลูกแมวกำลังเล่นอยู่ในสนาม 4. ป่าไม้ปกป้องป่าของเรา 5. สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม

ทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งให้สำเร็จ:

ก) ขีดเส้นใต้รูปแบบการสะกดที่ศึกษาในคำของประโยคใด ๆ

ล จร่วงโรยดินเหลืองใช้ทำสี กตกลงที่จะ ชิล จซา.

B) เขียนสามคำจากประโยคโดยใช้สระหนักที่ราก เขียนแบบทดสอบก่อนแต่ละคำ

(เรกิ)ร จ koy, (หิน) (บน) sk กเล, (kó zlik) ถึง โอเซล (เลอ ซ) ล จร่วงโรย.

แบบฝึกหัดที่ 96 น. 45

96. อ่าน. อธิบายคำตอบของปริศนา ระบุการเน้นด้วยคำพูด

หมูวิ่งกลับทอง
นิ้วเท้าเหล็ก หางผ้าลินิน
ผ่านผืนผ้าใบ,
เขาพบจุดจบของเขา

คำตอบ: เข็มและด้าย เข็มเป็นเหล็ก ด้ายเป็นผ้าลินิน เข็มแทงทะลุผ้าจนหมดด้าย

เขียนคำสามคำจากปริศนาโดยทดสอบสระเสียงหนักที่ราก และเขียนแบบทดสอบก่อนแต่ละคำ

(จมูก) ถุงเท้า (หาง) หาง (ทอง) ทอง (เหล็ก) เหล็ก

แบบฝึกหัดที่ 97 น. 45

97. อ่าน. แสดงให้เห็นความสำคัญ.

เขากำลังทำอะไร? xv á สว่าง- จะทำอย่างไร? xv กเท
เขากำลังทำอะไร? ถึง ó rmit- จะทำอย่างไร? ถึง โอหัวเราะ
เขาจะทำอะไร? กิจการร่วมค้า และ́เช็ต - จะทำอย่างไร? กิจการร่วมค้า และกลายเป็น
เขากำลังทำอะไร? ง é หัวเราะ- จะทำอย่างไร? ง จหัวเราะ

เขากำลังทำอะไร? ล é โกง- จะทำอย่างไร? ล จอ่าน
เขากำลังทำอะไร? ซม ó รักษา- จะทำอย่างไร? ซม โอที่สาม
เขาจะทำอะไร? สค á โอเค - จะทำอย่างไร? สค กลูกเขย
เขากำลังทำอะไร? ง á ริต- จะทำอย่างไร? ง กสาบาน

เติมตัวอักษรที่หายไปลงในคำในพยางค์เน้นเสียง จากนั้นเติมในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง เชื่อมตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระในพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงในแต่ละคู่ด้วยบรรทัด
ตั้งคำถามสำหรับแต่ละคำ ขีดเส้นใต้คำที่ตอบคำถามว่าทำหน้าที่อะไร?

แบบฝึกหัดที่ 98 จาก 46

98. อ่าน. ระบุการเน้นด้วยคำพูด ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ จ โอ้ ฉัน ก

ชิมีประโยชน์ โอลา, ล จการถอด TR โออดีต กผ้าลินินถึง โออิโซ, ม โอ rsa เข้า โอ lná, gr กนายที่ดี จสวัสดีพี โอสีซ้าย จปัจจุบัน, ส โอใหม่ ล จซา, tsv จถึง โอเวอร์ชั่น ฉันโดวิเทีย gr และจะ.

สร้างประโยคโดยใช้วลีใดวลีหนึ่ง เขียนมันลง.

ดูแลป่าสน!

แบบฝึกหัดที่ 99 น. 46

99. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ตั้งชื่อข้อความและเขียนชื่อเรื่อง

ยามเช้าในหมู่บ้าน

เมื่อรุ่งสางเขาก็ตะโกน ไก่ตัวผู้. นาเดียตื่นแล้ว นักพัฒนา โอชก้า พอสม์ โอไหลเข้ามา โอรู้ ริมถนนd จคนเลี้ยงแกะเดินอย่างอิจฉา มัลช์ และถึง และเล่นไปป์ พวกเขาตามเขาไป โอคูน้ำ แตรอันชุ่มฉ่ำรอพวกเขาอยู่ในทุ่งหญ้า ก VA และออนซ์ จอีกครั้ง โอโลดนายาอิน โอป่า

ขีดเส้นใต้ส่วนคำสั่งหลักในประโยคแรก

แบบฝึกหัดที่ 100 น. 47

100. อ่าน. ระบุการเน้นด้วยคำพูด เติมตัวอักษรที่หายไป.

เกี่ยวกับ? เอ?
ป โอ lyanka (สนาม), ม ก lyshi (เล็ก), d ก leko (ระยะทาง) กรุณา โอพื้นที่ (พื้นที่) ถึง โอ lechko (วงแหวน), tr กวินกา (สมุนไพร) ไม้เนื้อแข็ง โอ rets (บ่น) น โอมีประโยชน์ (ประโยชน์)

เอ๋? และ?
ซม จ lchák (กล้าหาญ), sh และ rina (กว้างขึ้น), d จเรยะ (ต้นไม้) อิน จ rshina (บน), l และเนกะ (ไลน์) กับ จเมนา (เมล็ดพืช) ด้วย และลาช (ความแรง) ซม จชอย (หัวเราะ)

พิสูจน์ว่าคุณทำภารกิจสำเร็จอย่างถูกต้อง

แบบฝึกหัดที่ 101 น. 47

101. อ่าน. เดาปริศนา กรอกตัวอักษรที่หายไปและเดาคำศัพท์

ตาเหนียว จผ้าลินิน ลิตร และท่อระบายน้ำ
จากสีขาวเป็น โอรอยเซนต์ โอมันมากกว่า g โอรอย.
(ไม้เรียว)

ไม่มีใครกลัว แต่ทุกคนกลับตัวสั่น
(แอสเพน)

แบบฝึกหัดที่ 102 น. 47

102. อ่าน. เลือกคำพ้องสำหรับแต่ละคำ (คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) เขียนมันลง.

เด็ก ๆ - ผู้ชาย
เด็กนักเรียน - นักเรียน
ทาง - ถนน
รูปแบบ - การวาดภาพ

แบบฝึกหัดที่ 103 น. 48

103. อ่านคู่คำที่เชื่อมโยงกัน ใส่ตัวอักษรที่หายไป
คุณต้องจำการสะกดของตัวอักษรที่หายไปในคำใดและคุณสามารถตรวจสอบคำใดได้บ้าง เลือกคำทดสอบสำหรับพวกเขา
เน้นรากด้วยคำที่มีรากเดียวกัน

ร และ s\ynok - r และ s\ovát (ต้องจำไว้)
ร โอส\อา-ร โอ s\inka (น้ำค้าง)
เซนต์. และ st\ók - sv และ st\ét (นกหวีด\)
สน จ gir\b - sn จ gir\yok (หิมะ)
กับ โอร\อินคา - ส โอ r\it (สอ\)
ซาค กพี\ - ซาค ก r\nitsa (ต้องจำไว้)
สัตวแพทย์ จ r\ - สัตวแพทย์ จ r\ók (ต้องจำไว้)
ป โอปี\a - n โอปี (ต้องจำ)

แบบฝึกหัดที่ 104 น. 48

104. อ่าน. กรอกตัวอักษรและคำที่หายไปในประโยค

1. บนแอปเปิ้ล โอแอปเปิ้ลไม่โต โอคิ 2. ตอกตะปูเข้าไป โอล โอทีคอม 3. L บ่น ฉันกูชก้า อิน โอ Rona บ่นและด้วย โอบาก้าเห่า 4. บนล จนอนพี โอ Lyanke สุกแล้ว จมล ฉันนิก้า. 5. ม ก Lina เป็นพุ่มเบอร์รี่ กับ จพฤศจิกายนเป็นเดือนฤดูใบไม้ร่วง

คำตอบหน้า 49 - 58 เสียงพยัญชนะ

แบบฝึกหัดที่ 105 น. 49

105. อ่าน. เขียนตัวอักษรในเซลล์ว่าง หากคุณทำอย่างถูกต้อง คุณจะจบลงด้วยคำที่แตกต่างกัน

น้ำวานิชบาร์เรล
ทำนายฝัน มะเร็งไต
ปลาดุกฮัมมอคป๊อปปี้
ครอกจุดถัง

แต่ละคำหมายถึงอะไร? แต่งและเขียนประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง

วันนี้ฉันมีความฝันอันอัศจรรย์

แบบฝึกหัดที่ 106 น. 49

106. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ

หมาป่าสีเทาในป่าลึก
ฉันได้พบกับจิ้งจอกแดง

ส. มาร์แชค

เตรียมตอบคำถาม: ตัวอักษร "er", "el", "es", "te" มีเสียงเหมือนหรือต่างกันหรือไม่?

ตัวอักษรเหล่านี้บ่งบอกถึงเสียงที่แตกต่างกันตามความแข็งและความนุ่มนวล
[r] - สีเทา, สีแดง, [r’] - พบแล้ว
[l] - หมาป่า, หูหนวก, พบ, [l’] - (ใน) ป่า, สุนัขจิ้งจอก,
[s] - (ใน) ป่าพบสุนัขจิ้งจอก [s '] - สีเทา
[t] - พบแล้ว [t'] - พบแล้ว

แบบฝึกหัดที่ 107 น. 50

107. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ชคุณ วก สชเพลงนั้น

ชคุณ วที่พุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ชคุณ วมีใบไม้อยู่บนต้นไม้ ชคุณ วมันคามา วและฝนตก วคุณ วมัน. และที่นั่นก็เงียบสงบ วคุณ วที่ วมี วเราเป็นเด็กน้อย วที่.

อ. อุซาเชฟ

อ่านข้อความอีกครั้ง. คุณได้ยินเสียงอะไรเมื่ออ่าน? ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงเหล่านี้ เหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำที่มีเสียงซ้ำ ๆ ?

แบบฝึกหัดที่ 108 น. 50

108. ดูภาพและสัญลักษณ์ของเสียง

[s] ⇒ ตัวต่อ; [s'], [g] ⇒ ห่าน; [g’], [p’] ⇒ น้ำหนัก; [r] - กุหลาบ

จับคู่ภาพกับเสียงที่ได้ยินจากชื่อของวัตถุ
เขียนชื่อของรายการ ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะ

เกี่ยวกับ กับเอ, ชที่ กับและ, รโอ ชม.เอ, ชและ รฉัน.

แบบฝึกหัดที่ 109 น. 51

109. อ่าน. เติมคำที่หายไปในประโยค

ตัวอักษร “และสั้น” หมายถึงเสียงพยัญชนะ [th’] ตัวอักษร "และ" หมายถึงเสียงสระ [และ]

คำที่ใช้อ้างอิง: สระ พยัญชนะ

แบบฝึกหัดที่ 110 น. 51

110. ค้นหาคำในพยางค์ เน้นย้ำพวกเขา ช่วยสุนัขรวบรวมคำศัพท์ที่มีเสียง [th'] จากพยางค์แล้วจดไว้

Dunno, แก๊ง, นกนางนวล, เคส, ทรอยก้า, เสื้อยืด, อ่างล้างจาน, ฮัสกี้, สถานที่ก่อสร้าง, มด, จอมปลวก, กาน้ำชา

นกนางนวลสีขาวเหมือนหิมะบินวนอยู่เหนือทะเล

สร้างประโยคด้วยวาจาด้วยคำใดก็ได้

แบบฝึกหัดที่ 111 น. 52

111. ออกเสียงคำตามการบันทึกเสียง เขียนแต่ละคำด้วยตัวอักษรข้างๆ

[ขอบ'] kra ไทย[ขอบ] กระ ฉัน
[l'ey'ka] เล ไทยกะ [y'el'i] จไม่ว่า
[ทรอยก้า] โทร ไทยคะ [y'olka] จตกลง
[เล่นออก] เกม ยูเสื้อ [y’ýzhny’] ยูภรรยา ไทย

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่มีเสียง [th'] เป็น "ซ่อน" ทำไมคำบางคำถึงมีเสียงมากกว่าตัวอักษร?

คำบางคำมีเสียงมากกว่าตัวอักษร เพราะเสียง [й’] นั้น “ซ่อน” อยู่ใน e, e, yu, i

แบบฝึกหัดที่ 112 น. 52

112. อ่าน. เติมคำที่หายไป
ขีดเส้นใต้พยางค์ในคำด้วยตัวอักษร y

น้ำนมดิบไม่ได้ ดื่ม.
ต้มมัน รีบหน่อย.
กลับจากถนน บ้าน,
แต่ให้ล้างมือด้วยสบู่ ของฉัน.

คำที่ใช้อ้างอิง: กลับบ้านเร็วดื่มของฉัน

แบบฝึกหัดที่ 113 น. 52

113. อ่าน. สัตว์ชนิดนี้เรียกว่าอะไร? เขียนชื่อสัตว์ต่างๆ

ตัวเฉียงคือกระต่าย ตีนปุกคือหมี ตัวสีเทาคือหมาป่า

แบบฝึกหัดที่ 114 น. 53

114. อ่าน. เติมคำที่หายไปเพื่อสร้างบทคล้องจอง
เน้นพยัญชนะคู่

ต้องมีพยัญชนะคู่ nnโอ
เราเขียนคำว่า: ante nnเอ,
กิโลกรัม มม, เกม มมและจากนั้น nnเอ,
ต่อปี เอสเอสอาซีร์, โช เอสเอสอี, โคโล nnเอ,
เอสเอสหรือพวกนั้น nn IS และโปรแกรม มมเอ,
กรู หน้าอา คา เอสเอสอา โทรเลข มมเอ,
ร เอสเอสคิวคลา เอสเอส, ซู BBโอตะ, เวอร์จิเนีย nnเอ,
รี มมก, อี มมก, ฉัน nnก nnก.

เอ็น. เบเทนโควา

คำสำหรับอ้างอิง: โทรเลข, แอนนา, คอลัมน์

แบบฝึกหัดที่ 115 น. 53

115. อ่าน. เส้นเหล่านี้มาจากไหน?

นี่คือโทรเลข (มม.)
จาก กี(pp)โอโปตามะ!

เค. ชูคอฟสกี้

กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่กระจัดกระจาย
บนถนนบา(เอส)เอยน้อย

ส. มาร์แชค

เหล่านี้เป็นข้อความจากผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky "Aibolit" และ Samuell Yakovlevich Marshak "นั่นเป็นวิธีที่เหม่อลอย"

วงกลมพยัญชนะคู่ ขีดเส้นใต้คำพ้องสำหรับคำว่าฮิปโปโปเตมัส
เขียนคำตอบสำหรับคำถาม: ใครอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย?

หมอไอโบลิทอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย

แบบฝึกหัดที่ 116 น. 54

116. เลือกชื่อที่มีพยัญชนะซ้อน

L mm nn pp
อัล-ลา เอม-มา อัน-นา ฟี-ลิป
เอลลา ริมมา จีนนา อิปโปลิต

จดคำศัพท์โดยคั่นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง (-)

แบบฝึกหัดที่ 117 น. 54

117. อ่าน. ใส่คำที่เหมาะสมลงในประโยค เขียนมันลงไป

1. รถโดยสารวิ่งไปตามทางหลวงอันกว้างใหญ่
2. การทะเลาะวิวาทจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี
3. ความอยากอาหารมาพร้อมกับการกิน
4. จูนิเปอร์เติบโตในป่า นี่คือไม้พุ่มต้นสน
5. ริมมากำลังสะสมแสตมป์

คำที่ใช้อ้างอิง: ทะเลาะวิวาท, ความอยากอาหาร, จูนิเปอร์, ทางหลวง, ริมมา, คอลเลกชัน

แบบฝึกหัดที่ 118 น. 55

118. อ่าน. ขีดเส้นใต้คำที่แยกอย่างถูกต้องสำหรับการใส่ยัติภังค์

คลาวด์ ม้านั่งวันเสาร์
คลาวด์ม้านั่ง วันเสาร์

แบบฝึกหัดที่ 119 น. 55

119. เขียนตัวอักษรที่แสดงถึง:

ก) เสียงพยัญชนะทั้งแข็งและอ่อน:

B, c, d, d, h, j, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) เสียงพยัญชนะแข็งเท่านั้น:

B) มีเพียงเสียงพยัญชนะที่นุ่มนวล:

แบบฝึกหัดที่ 120 น. 55

120. ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ พูดแต่ละเสียงที่ระบุด้วยตัวอักษรที่หายไป
ใส่ตัวอักษรที่หายไป ระบุการเน้นเมื่อจำเป็น

งฉัน ตจ ล,จ ลข ลและ กับอา, โอ รจ ล, และ nดู่ ถึง

แบบฝึกหัดที่ 121 น. 56

121. อ่าน. ทำไมคำที่ไฮไลท์ถึงน่าสนใจ?

ในวันหยุดเหมือนในฤดูใบไม้ผลิ ครั้งหนึ่ง,
โวล วาซิลี กำลังถือเกวียนใส่แจกัน.
โดนชนอันเก่าครับ เอล์ม...
นี่คือจุดสิ้นสุดของเรื่องราวของเรา

อ. อุซาเชฟ

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำว่า "vez" และ "voz", "vaz" และ "elm", "raz" และ "vaz"? พวกเขาต่างกันในเสียงอะไร?

ดำเนินการ - voz [v'os] - [vos], vaz - elm [คุณ] - [v'as] ครั้งหนึ่ง - vaz [ras] - [คุณ]

เขียนคำตอบสำหรับคำถาม: วัว Vasily บรรทุกอะไรอยู่?

วัววาซิลีถือแจกันเต็มเกวียน

แบบฝึกหัดที่ 122 น. 56

122. อ่าน. ออกเสียงเสียงที่มักพูดซ้ำด้วยคำที่บิดลิ้น

ลจ nฉันและ ลและ ลฉัน ลจ งเอเนต งจ ลและ ลและ.
ลจ nฉันแทงด้วยชะแลง ลเอ็ด ปจ รกินข้าวบ้าน

V. Borisov

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะนุ่มนวล เตรียมทำเสียงเหล่านี้ได้เลย

แบบฝึกหัดที่ 123 น. 56

123. เขียนตัวอักษรที่อาจบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้าในคำว่า:

อี อี ยู ฉัน ฉัน ข

แบบฝึกหัดที่ 124 น. 57

124. อ่าน.

เอ็น จเอสพี ฉันฯลฯ และล จกำลังละลาย และความฝันของฉัน จช และร และ.
กอร์ ฉันเสื้อบน sn จกูเขา และเหมือนตะเกียง และ.

แบบฝึกหัดที่ 125 น. 57

125. อ่าน.
เติมคำที่หายไป (มากหรือน้อย) ในประโยค
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะนุ่มนวล

รี่ กับข มจ nมากกว่า ลฉันว่า
มหน่วย วีจ งข โบ ลมากกว่า ขกิน ถึงและ.

แบบฝึกหัดที่ 126 น. 57

126. จากพจนานุกรมคำตรงข้าม ให้เขียนคำสองคู่โดยที่พยางค์แรกมีเสียงพยัญชนะอ่อน ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงนี้

บีสีขาว - ชม.สีดำ, วีสูงสุด - nอิซนี่

แต่งและเขียนประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง

หมีขั้วโลกมีชื่ออยู่ใน Red Book of Russia

แบบฝึกหัดที่ 127 น. 58

127. อ่าน. พูดเสียงที่ระบุด้วยตัวอักษรที่ไฮไลต์

สวัสดี ไทย, ชอ้าว- ชม.แม่!

วางเสียงพูดแต่ละเสียงไว้ในวงเล็บเหลี่ยม เน้นคุณสมบัติของมัน

[ไทย'] - พยัญชนะหรือสระ อ่อนนุ่มสองเท่าหรือ ไม่ได้จับคู่จับคู่แบบทึบหรือแบบไม่มีคู่
[ช] - พยัญชนะหรือสระคู่อ่อนหรือคู่ไม่คู่ ยากสองเท่าหรือไม่ได้จับคู่
[z'] - พยัญชนะหรือสระ ไอน้ำอ่อนหรือไม่จับคู่, จับคู่แบบทึบหรือแบบไม่จับคู่

แบบฝึกหัดที่ 128 น. 58

128. ดูรูปวาด ตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยคำและชื่อของเล่น ในคอลัมน์แรกให้เขียนคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะอ่อน ในคอลัมน์ที่สอง - ด้วยเสียงพยัญชนะแข็ง

โคนตุ๊กตาหมี
กระต่ายสิงโต
สุนัขจิ้งจอก
รถไฟกระทง

คำตอบหน้า 59 - 63 เครื่องหมายอ่อน

แบบฝึกหัดที่ 129 น. 59

129. อ่านเพลงกล่อมเด็ก
ใส่ตัวอักษรที่หายไป เตรียมพร้อมที่จะอธิบายการสะกดคำของพวกเขา
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้า

แมว ฉัน, แมว จ n ขกะแมว
แมว ฉัน- กับ é ร จ n ขถึง และหางของเจ้า!
ฯลฯ และง และ, แมว ฉัน, กลางคืน จวัด ข,
ดีของฉัน é จุดดาวน์โหลด ขฯลฯ และบายุค และวัด ข.

แบบฝึกหัดที่ 130 น. 59

130. อ่าน. ใส่เครื่องหมายอ่อนและตัวอักษรข้างหน้าลงในคำ

ม่วงเด็กนักเรียนสัตว์ร้าย
ผนึกไฟคอน
ปลาโลมา

ปาล์ม วันกระดิ่ง
ความโศกเศร้า เงาดอกไม้ชนิดหนึ่ง
ทิวลิป

ขีดเส้นใต้คำที่พยัญชนะทุกตัวเป็นเสียงอ่อน
เขียนคำที่มีตัวอักษรเจ็ดตัวและหกเสียง แบ่งเพื่อโอนด้วยเส้นแนวนอน (-)

สร้างประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง

ตกกลางคืนและแสงสีขาวสว่างขึ้นบนท้องฟ้า

แบบฝึกหัดที่ 131 น. 60

131. การผสมตัวอักษรดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้ในคำใด? เขียนคำไม่กี่คำ
n, d, nk, l, s, lk, r, t

กลางวัน เงา พี่เลี้ยงเด็ก หยอด ปลาคาร์พไม้กางเขน กระดาษลอกลาย หน้าอก อ่านหนังสือ

แบบฝึกหัดที่ 132 น. 60

132. อ่าน. คำใดขาดเครื่องหมายอ่อน? แยกคำออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง (|)

แบบฝึกหัดที่ 133 น. 60

133. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป

ล ขไร่องุ่นมีเซอร์ไพรส์ ขดอกไม้ใหม่: ถ้าบีบอัด ขพวกเขาด้วยข โอคอฟ พวกเขาเปิดออกเหมือนพาสต้า ขล ขเวอร์จิเนีย

ทำไมพืชถึงได้ชื่อนี้?

พืชได้รับชื่อนี้เนื่องจากโครงสร้างของดอกชวนให้นึกถึงปากสิงโต

เตรียมอธิบายการสะกดคำที่มีตัวอักษรหายไปและเน้นสี

แบบฝึกหัดที่ 134 น. 61

134. อ่าน. เขียนคำที่ตรงกับความหมายเหล่านี้ลงในกล่อง แต่ละคำลงท้ายด้วยเสียงพยัญชนะนุ่มนวล

1. ช่วงเวลาของปี
2. เดือนฤดูร้อน
3. เดือนฤดูใบไม้ร่วง
4. เดือนฤดูหนาว.
5. เดือนฤดูใบไม้ผลิ

1. โอ เอส อี เอ็น
2. ไอยูล แอล
3. พฤศจิกายน
4. ไอ เอ็น วา อาร์ บี
5. เมษายน

แบบฝึกหัดที่ 135 น. 61

135. อ่านบทกวีตลก

ฯลฯ และวี จล และไปทะเล จแกลลอน ขคุ
"ร้องไห้ และสวรรค์ เขากล่าวว่า และ, - สาว ขคุ!"
แกลลอน ขกะแกล ขถึง และโทรออก -
ลุกขึ้น ขบนขา และ n จฉันทำได้.

เอ็ม. โบโรดิตสกายา

บอกฉันหน่อยว่าคุณสามารถวาดภาพประกอบบทกวีอะไรได้บ้าง? วาดมัน.

เราวาดวิธีที่เด็กผู้หญิงเก็บก้อนกรวดบนชายทะเล

ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้า

แบบฝึกหัดที่ 136 น. 62

136. อ่านอย่างชัดแจ้ง
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรตัวสะกดที่คุณสามารถอธิบายการสะกดได้
คำในประโยคเหล่านี้มีเสียงพยัญชนะนุ่มกี่เสียง? พูดเสียงเหล่านี้

ในตัวต่อ ขแลมเพรย์โทร ขแปดโมง ขขา
และชิป ขอยู่ข้างใน โอที่รัก!
หอยคิดว่า: ชีวิตเป็นอย่างไรบ้าง ข?
แผนที่ด้านล่างอยู่ที่ไหนคะ? โอยึดครองรัสเซียได้แล้ว ข?

ต. มาร์คอฟสกายา

เสียงพยัญชนะนุ่มในบทกวีมี 11 เสียง ปลาหมึกยักษ์ [m'] เท่านั้น [l'] แปด [s'], [m'] กี่ [l'] คิด [s'] หอย [l'] เป็น [t'] โดยที่ [ d'] รับ [t']

แบบฝึกหัดที่ 137 น. 62

137. อ่านบทกวี "ถุงมือ" ใส่ตัวอักษรที่หายไป

สโนว์แมนที่บ้านตุ๊กตาหิมะ
ฉันยืมถุงมือมา
วันผ่านไปวันที่สองกำลังมา -
เขาไม่แจกหมดหรอก!

เขาบอกว่าเขาสวมถุงมือ
titmouses กำลังอุ่นเครื่อง
นั่นคือเวลาที่ฤดูหนาวจะผ่านไป -
เขาจะคืนถุงมือ

ก. กราโนวา

ขีดเส้นใต้พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยคแรก
ภาพวาดเข้ากับบทกวีหรือไม่? บอกฉันหน่อยว่าคุณวาดอะไรได้บ้าง?

ภาพวาดนี้ตรงกับข้อความ ฉันจะวาดตุ๊กตาหิมะโดยนำถุงมือใหม่มาเป็นของขวัญ

แบบฝึกหัดที่ 138 น. 63

138. อ่านอย่างชัดแจ้ง

วันฟ้าใส อากาศดี...
คว้ารองเท้าสเก็ตของคุณและขึ้นไปบนน้ำแข็ง!
มาเฉลิมฉลองวันหยุดปีใหม่ของเรากันเถอะ
เพื่อให้คุณสามารถจดจำได้ตลอดทั้งปี

เอ็น. สคอนสกายา

อธิบายการสะกดคำที่เน้นไว้

วันที่ยอดเยี่ยม - เครื่องหมายอ่อน ๆ บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะหน้า
วิเศษมาก - เขียน cha - sha ด้วยตัวอักษร a
รองเท้าสเก็ต - คุณต้องจำการสะกดคำ
น้ำแข็ง - น้ำแข็ง ปี - ปี - เสียงพยัญชนะทื่อ/เปล่งเสียงที่ตรวจสอบได้
ปีใหม่ - ใหม่จำ - จำ - สระหนักที่รากของคำ

แบบฝึกหัดที่ 139 น. 63

139. ดูรูปวาด เขียนข้อความตามนั้น เตรียมบอกได้เลย

เขียนประโยคสองสามประโยคจากข้อความที่เรียบเรียง

เหลือเวลาอีกไม่กี่วันก็จะถึงปีใหม่แล้ว แต่มีต้นคริสต์มาสประดับอยู่ทั่วบริเวณแล้ว เด็ก ๆ ชอบออกไปเล่นบนน้ำแข็งหรือเลื่อนลงมาจากภูเขาในช่วงวันหยุด วันนี้ทุกคนมารวมตัวกันที่ลานสเก็ต น้ำแข็งเรียบเป็นประกายและแวววาวราวกับมาลัยบนต้นคริสต์มาส เด็กๆ สนุกสนานไปกับเสียงเพลงอันไพเราะ รองเท้าสเก็ตเหินไปบนน้ำแข็ง

ภาษารัสเซียดูเหมือนจะเป็นวิชาง่ายๆ เมื่อมองแวบแรก บางคนคิดว่าเนื่องจากพวกเขาสามารถพูดภาษานี้ได้ อย่างอื่นก็จะไม่ใช่เรื่องยากสำหรับพวกเขา อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาวิจัยต่างๆ ของนักวิทยาศาสตร์พบว่าภาษารัสเซียอยู่ในกลุ่มอันดับต้นๆ ภาษาที่ซับซ้อนความสงบ. ภาษาของเราเรียนยากมากเนื่องจากความเครียดต่างกัน คำที่กำกวม ความหมายกำหนดได้เฉพาะในบริบท ตัวอักษรจำนวนมาก บางคำออกเสียงเหมือนกันแต่อ่านต่างกัน เป็นต้น .

เด็กนักเรียนเริ่มเรียนวิชานี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และจากกฎที่ง่ายที่สุดพวกเขาจะค่อยๆ ไปสู่วิชาที่ซับซ้อนมากขึ้น นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทุกคน สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือในเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะต้องสอบ Unified State และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 พวกเขาจะต้องสอบ Unified State วี.พี. คานาคินา คนงานผู้มีเกียรติ มัธยม, Candidate of Pedagogical Sciences ได้รวบรวมคู่มือช่วยเหลือเด็กนักเรียนโดยเฉพาะ สิ่งที่เกี่ยวข้องในวันนี้คือการเปิดตัวหนังสือในปี 2012 ซึ่งจัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Prosveshchenie ในซีรีส์ School of Russia

เหตุใดผู้คนถึงชอบหนังสือเรียนออนไลน์ ภาษารัสเซีย สมุดงาน Kanakina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มาก, 2012

คอลเลกชันนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหัวข้อและกฎเกณฑ์ที่ซับซ้อนของภาษารัสเซียได้ดีขึ้น เพราะไม่ใช่ครูทุกคนจะสามารถอธิบายเนื้อหาที่จำเป็นให้นักเรียนทุกคนได้อย่างชัดเจน คู่มือนี้อาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองในการตรวจสอบ การบ้าน, ครูผู้สอน ฯลฯ หนังสือเล่มนี้มีข้อดีดังต่อไปนี้:

ใช้งานง่าย (โหมดออนไลน์);
ความพร้อมของคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแบบฝึกหัดทั้งหมดจากสมุดงานต้นฉบับในสองส่วน
เข้าถึงได้จากทุกแพลตฟอร์ม (ไม่ว่าจะเป็นสมาร์ทโฟน แล็ปท็อป หรือคอมพิวเตอร์)
โซลูชั่นโดยละเอียด

ส่วนหลักของ GDZ สำหรับสมุดงานเกรด 2 จาก V. P. Kanakina ในภาษารัสเซีย

คำพูดของเรา ประเภทของคำพูด
บทสนทนาและบทพูดคนเดียว
ข้อความ, ข้อความคืออะไร? ส่วนของข้อความ
ประโยค ประโยคคืออะไร
สมาชิกของข้อเสนอ
คำและความหมาย ปรากฏการณ์ของคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม
ร่วมด้วย;
พยางค์. เน้น. ตัดคำ;
เสียงและตัวอักษร วิธีแยกแยะความแตกต่าง
ตัวอักษรรัสเซียหรือ ABC;
สระ พยัญชนะ;
สัญญาณอ่อน (b)

ด้วยความช่วยเหลือของคู่มือนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะสามารถเตรียมพร้อมสำหรับความยากลำบากที่รอเขาอยู่ข้างหน้า เพื่อที่เขาจะได้ไม่กลัวสิ่งเหล่านั้นในภายหลัง ท้ายที่สุดแล้ว การสอบมีความซับซ้อนมากขึ้นทุกปี มีการนำกฎและกฎหมายใหม่ๆ มาใช้ จำเป็นที่เด็กจะต้องไม่สับสนและหมดความสนใจในการเรียนรู้

คำอธิบาย: หากต้องการดาวน์โหลดหนังสือ (จาก Google Drive) ให้คลิกที่มุมขวาบน - ลูกศรเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จากนั้นในหน้าต่างใหม่ที่ด้านบนขวา - ลูกศรลง หากต้องการอ่าน เพียงเลื่อนหน้าขึ้นลงโดยใช้วงล้อ

ข้อความจากหนังสือ:

วี. P. Kanyakina "เกี่ยวกับ...* สมุดงานภาษารัสเซีย สำนักพิมพ์การตรัสรู้ และ / เราสำหรับการติดตามด้วยปากกา โรงเรียนของรัสเซีย มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง V. P. Kanakina สมุดงานภาษารัสเซีย คู่มือสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาทั่วไป ในสองส่วนที่ 2 2 รุ่นมอสโก " การศึกษา" 2012 UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19 ชุด "School of Russia" ก่อตั้งขึ้นในปี 2544 สมุดงานสอดคล้องกับตำราเรียน "ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2" ซึ่งแก้ไขตาม ข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาแบบฝึกหัดที่นำเสนอในสมุดงานจะช่วยให้นักเรียนรวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียนภาษารัสเซีย ระบบงานมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของเด็กพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษา และทำงานกับข้อมูลประเภทต่าง ๆ สมุดบันทึกเป็นตัวช่วยที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูในการจัดการงานส่วนบุคคลกับนักเรียนการใช้สมุดงานช่วยให้ประสบความสำเร็จมากขึ้นในด้านผลการเรียนรู้ส่วนบุคคล วิชาเมตา และวิชาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(ทั่วไป) © Prosveshcheniye Publishing House, 2012 © การออกแบบทางศิลปะ สำนักพิมพ์ "Prosveshcheniye", 2011 สงวนลิขสิทธิ์ เสียงและตัวอักษร การสะกดตัวอักษรรวมกัน CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC 1. อ่าน ใส่คำที่สมเหตุสมผล. มีสถานที่ดีๆ อยู่ที่นี่ ไหลโดย /L________ ! ฉัน เรานำถังครึ่งถังมาให้กับวัว JA_________ ฝนเทออกมาจากเมฆ ล้างเม่น L-_________ แม่มอบให้ลูกสาวของเธอ GiM หลากสี_________ ขีดเส้นใต้การรวมตัวอักษร chk ในคำ 2. แทนที่การกำหนดเสียงของคำด้วยตัวอักษร [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'nyy'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'nyy'] [x 'yish'nyy'] [pal'tb] 3. อ่าน สร้างคำที่มีรากเดียวกันโดยมีความหมายจิ๋วจากคำเหล่านี้ เขียนมันลง. หัวนม - เมฆ titmouse - งานปลายน้ำ - เคล็ดลับโซฟา ระเบียง ระเบียง สถานที่แหวน - น้องสาวเจี๊ยบ - แก้วเจี๊ยบ - ขีดเส้นใต้ชุดตัวอักษร chk, nch. 4. อ่าน. 1. นกนางแอ่นบินไปยังดินแดนอันห่างไกล 2. ในทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส ผีเสื้อกลางคืนและผีเสื้อต่างกินน้ำหวานจากดอกไม้ 3. มีการสร้างเดชาในป่าเหนือแม่น้ำ มีสุนัขตัวเล็กอาศัยอยู่ที่เดชา ใส่เครื่องหมายอ่อนเมื่อจำเป็น กล่าวอีกนัยหนึ่ง เชื่อมต่อตัวอักษรที่ช่องว่างด้วยเส้น ขีดเส้นใต้ส่วนคำสั่งหลักในประโยคแรก 5. อ่าน. สร้างคำที่มีรากเดียวกันตามแบบจำลอง เขียนมันลง. อะไร ที่? นม - ทรายนม - ________ ดอกอิฐ ยังไง? ที่? ตลอดไป - นิรันดร์อย่างเร่งด่วน - _______ น่าเบื่ออย่างยิ่ง ขีดเส้นใต้การรวมตัวอักษร chn ในคำ สร้างประโยคโดยใช้คำใดคำหนึ่ง เขียนมันลง. 6. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ ในที่โล่งใกล้ตอไม้ เบลก้าพบถังจำนวนหนึ่ง พระอาทิตย์ลับขอบเมืองไปแล้ว ได้เวลาเคลื่อนตัวแล้ว แต่ d_lekovato ของฉัน และ gr_t_zhelovat... A. Zakharov คิดชื่อข้อความแล้วจดไว้ เขียนข้อความต่อเนื่องด้วยวาจา 7. อ่าน. titmouse เป็นน้องสาวของนกกระจอก เสร็จงานก็ออกเดินทางกันโดยสวัสดิภาพ ประชาชนให้เกียรติผู้รักงาน ขีดเส้นใต้การสะกดที่ศึกษาในคำต่างๆ เขียนข้อเสนอแนะใด ๆ 8. อ่าน. คุณควรทำเสียงอะไรเมื่ออ่านตัวอักษรที่เน้นเป็นคำ? ติดป้ายกำกับเสียงนี้ ผู้ช่วย แน่นอนว่าไข่คน ตรวจสอบพจนานุกรมการสะกดเพื่อดูว่าคำเหล่านี้ควรออกเสียงอย่างไร 9. อ่าน. เติมคำที่หายไป เรากินเยลลี่ ____________ ความอยากอาหารของเราคือ ______________ และหนวดของเราคือ _____________________ มาก _____________________ P. Sinyavsky คำสำหรับการอ้างอิง: น่ารัก, น่ารัก, ดำคล้ำ, ดำคล้ำ ขีดเส้นใต้การรวมตัวอักษร chn ในคำ 6 การสะกดตัวอักษรผสม ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHHU 10. เติม "บ้าน" ด้วยคำที่ผสมตัวอักษรเหล่านี้ 11. อ่าน. 1. พวกเขาไม่รู้ว่าเม่นอาศัยอยู่ที่ไหน 2. ต้นหนามมีหนามแหลมแต่เป็นดอกไม้ที่เต็มไปด้วยจิตวิญญาณ 3. ในป่ามีดอกลิลลี่แห่งหุบเขาในทุ่งหญ้ามีถั่วลันเตาในที่ที่มีเหยือก 4. กระต่ายมีกระต่าย กระต่ายมีกระต่าย และแก้มมี sh;_ryata ใส่ตัวอักษรที่หายไป เตรียมพร้อมที่จะอธิบายการสะกดคำของพวกเขา ค้นหาคำพูดที่แปลกประหลาดในประโยค เรียนรู้มัน. 12. จากอนุภาคของคำที่กระจัดกระจาย ให้สร้างคำที่มีตัวอักษรผสมกัน zhi-shi, cha-sha, chu-shu เขียนมันลง. 13. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ Kochn to_empty, sh^ny ที่ m_sh^ny, ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน, h^tk_comrade, นมเหยือก_^n, ทางหลวง sh_r6koe, tsvetnye k_r_n-d_shy, pla_sh^dka สำหรับ r_byat, ใน rsh^na b_-cuts, k_rtyna ที่ดี ,หอมm_-line,กาน้ำชา. ตรวจสอบการสะกดคำศัพท์ในพจนานุกรม สร้างประโยคโดยใช้วลีใดวลีหนึ่ง เขียนมันลง. 8 14. อ่านลิ้นทอร์นาโด. คำไหนมีที่ปะปนกัน? เขียนลิ้นทอร์นาโดให้ถูกต้อง ยิ่งดื่มมากก็ยิ่งทำความสะอาดบ่อยขึ้น ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะนุ่มนวล 15. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เยี่ยมชม Sch^ka Sch_1ku ในตอนกลางวัน เธอปฏิบัติต่อ Sch^ka Sch^ku กับ Shch ด้วยซุปกำมะหยี่ A. Fedorova ตั้งชื่อข้อความ ขีดเส้นใต้ส่วนคำสั่งหลักในประโยค เตรียมพร้อมที่จะพิสูจน์ว่าคุณทำงานได้อย่างถูกต้อง 16. อ่าน. ใส่เสียงที่หายไปเข้าไปในบ้านเสียง [_], [_] - เสียงพยัญชนะเปล่งเสียงฟู่ที่ไม่มีการจับคู่อย่างหนัก [_], [_] - เสียงพยัญชนะเปล่งเสียงฟู่ที่ไม่มีคู่ 9 เสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและเป็นโมฆะ 17. ช่วยแมวและสุนัขจัดตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะที่เปล่งออกมาเป็นกลุ่มเดียว และตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงในกลุ่มอื่น เชื่อมต่อตัวอักษรของแต่ละกลุ่มด้วยเส้น ® ® © © © ©KS^ © @ © © ® © ©^ ® ® ® ® พูดเสียงที่สามารถแสดงด้วยตัวอักษรที่เน้นสีได้ 18. อ่าน. เติมคำที่หายไป เสนอแล้ว- jIUwjou. ฉัน/b tshy ‘G X. shch./m;du. bzhl plpmArd,.____________ ก! ! เกี่ยวกับ ล. Yakovlev ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ไฮไลต์ซึ่งบ่งบอกถึงเสียงพยัญชนะคู่ที่ไม่มีเสียง เกี่ยวกับ! X) 4- 10 19. อ่าน. เติมคำที่หายไปซึ่งเป็นชื่อของเสียงพยัญชนะ 1. ____________ ไอทีจากเสียงรบกวน 2. __________ เสียงพยัญชนะคือเสียงพยัญชนะที่ประกอบด้วยเสียงรบกวน และ 20. เขียนตัวอักษรที่หายไปใน "บ้าน" ซึ่งแสดงถึงเสียงพยัญชนะที่จับคู่กับอาการหูหนวกและเปล่งเสียง /*“ 0 -п в - - - к d - t VT/" yiv - - s t/zh เลือกและจดคำที่ลงท้ายด้วยตัวอักษรเหล่านี้ 21. ค้นหาในพจนานุกรมการสะกดของคำในตำราเรียนที่มีการจับคู่พยัญชนะ ในอาการหูหนวก - เปล่งเสียงในตอนท้ายของคำ เขียนคำไม่กี่คำ 11 22. อ่าน เรากำลังพูดถึงกฎอะไร ทำไมพยัญชนะจึงตั้งชื่อ พยัญชนะคู่อันตรายที่สุด! ที่รากคุณตรวจสอบพวกเขา - แทนที่สระข้างๆ ! 23. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1 . ถ้ามี bread_ ก็จะมีทั้งคู่_ 2. ถ้ามี food_ ก็จะมี food_ 3. คนที่ขี้เกียจ_ ก็ง่วง_. 4. หน้าน่าเกลียด แต่ใจดี_ 5. หมี_ เงอะงะ_ แต่หนัก เลือกคำทดสอบด้วยวาจาสำหรับคำที่มีตัวอักษรหายไป 24. อ่าน Mor6 (s, z) ลั่นดังเอี๊ยด Mor6 (z, s) โกรธ และการนอนหลับ (k, d) นั้นแห้งและคม และ vya (z, s) เย็น (p, b) และ du(b, p) แข็งตัว (s, z) ต้นไม้ถูกแช่เย็นบนพื้น . G. Volzhina เลือกตัวอักษรที่ถูกต้องสำหรับแต่ละคำด้วยวงเล็บขีดเส้นใต้ เขียนคำเหล่านี้ 12 25. อ่านบรรทัดจากเพลงอเมริกัน ซึ่งแปลโดย Leonid Yakhnin หญิงชรา Fogg อบพายในห้องครัวที่เตาไฟ และบูลด็อกชื่อ Dog ก็ไปรดน้ำดอกไม้ หญิงชรา Fogg หยิบพายและชาพร้อมนม และมีสุนัขบูลด็อกชื่อ Dog อยู่ข้างๆ เธอที่โต๊ะ คุณคิดว่าอะไรเป็นจริงในบรรทัดเหล่านี้ ขีดเส้นใต้รูปแบบการสะกดคำตามกฎที่คุณได้เรียนรู้ 26. อ่าน. จดคำศัพท์โดยแทนที่เสียงที่ไฮไลต์ด้วยตัวอักษร cha[sh]ka uka[s]ka l6[sh]ka ka[s]ka la[(b]ka l6[k]ti k6G(b1ta k6[k]ti sha[ p]ka l6[t]ka shu[p"|ka sh;yo[t]ka เตรียมพร้อมที่จะพิสูจน์ว่าคุณเขียนคำศัพท์ถูกต้อง 13 27 อ่าน ขีดเส้นใต้พยัญชนะที่ต้องตรวจสอบการสะกด ตะปู ปริศนา ลื่น แครอท แครอท ขี้อาย ยาม ขี้อาย สไลด์ ตะปู ยาม ปริศนา ค้นหาคำทดสอบสำหรับแต่ละคำที่กำลังทดสอบ เขียนไว้ตามตัวอย่าง SO/ (■.ikmzh) รุคเฮอุล 28. อ่านแล้ว. ตั้งชื่อเทพนิยาย 1. ___________ หนีออกจากวัง ทำรองเท้าแตะคริสตัลของเธอหาย 2. ___________ เป็นมิตรกับคนแคระทั้งเจ็ดมาก คำที่ใช้อ้างอิง: ซินเดอเรลล่า, สโนว์ไวท์ เติมคำที่หายไป ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่ระบุเสียงพยัญชนะคู่ในแง่ของอาการหูหนวกและเสียงที่เปล่งออกมา 14 29. เลือกคำทดสอบรากเดียวสำหรับแต่ละคำ เขียนไว้ตามตัวอย่าง ต้นโอ๊ก - ต้นโอ๊ก, เบอร์รี่ - _________________ กระฉับกระเฉง - กระฉับกระเฉง - ช้อน - ช้อนม้วน - ______________ กรุณาเข้าไปข้างใน ป้อมยามคือ __________ สุภาพ - สุภาพ ดี - _____________ ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่คุณตรวจสอบตัวสะกด 30. อ่านปริศนา กรอกตัวอักษรและคำที่หายไป วาดคำตอบ ฉันมีรูปร่างกลม ฉันเรียบเนียนและมีรสหวานน่ารับประทาน ปลาคาร์พทุกตัวรู้เรื่องนี้ ฉันชื่ออะไร_______ 31. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1. Sli_ki, กะหล่ำปลี, piro_ky, น้ำ_ 2. ทันใดนั้น_, blue_ka, sap6_ki, rub_ka ขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละกลุ่มคำ อธิบายคำตอบของคุณ. 15 32. อ่าน. เลือกตัวอักษรที่ต้องการแล้วแทรกลงในคำ บี? พี? Du_, shuru_, oshi_ka, kno_ka, geeky จี? ถึง? ไอซ์เบอร์_, cir_, light_kiy, yu_, soft_kiy ใน? ฟ? เผ็ด_อ้วน_แมวผอมติด_ ง? ที? Yo_, look_,glue_ka,zaga_ka,kro_. และ? ช? Chi_, cook_ka, er_, lie_ka, book_ka 3? กับ? Gru_, sou_, ศาลากี, ma_ka, ska_ka 33. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1. ต้นไม้แต่ละต้นมีผลของมันเอง เรือลำหนึ่งลอยไปตามแม่น้ำ 2. ในมือของเด็กชายมี pr_ มีลำธารลึกในหมู่บ้าน 3. สารหล่อลื่นที่กำลังเบ่งบานจะสวยงามในฤดูร้อน lu_ สีเขียวเติบโตบนเตียงในสวน 4. ในแปลงดอกไม้มีพุ่มกุหลาบสีแดง คำที่ตัวอักษรหายไปมีความน่าสนใจอย่างไร? ในประโยคสุดท้าย ให้ขีดเส้นใต้ประโยคหลัก 16 34. อ่าน. ทำงานที่ได้รับมอบหมายในตารางให้เสร็จสิ้น ฉันออกเสียงมัน! ฉันกำลังตรวจสอบ! ฉันกำลังบันทึก! เหยี่ยว[_] d[_]revya vovo[_] m[_]ryak sapo[_] d[_]leky re[_]ky hawk tree hawk tree อธิบายว่าคุณเลือกคำทดสอบสำหรับคำที่มีสระเสียงหนักแน่นและ สำหรับคำที่มีพยัญชนะคู่ที่ไม่มีเสียง-พยัญชนะเสียงที่รากของคำ 35. อ่านปริศนา เติมตัวอักษรที่หายไปในคำตอบ 1. เขาผอม หัวโตเท่าปอนด์ พอถูกตบก็จะแข็งแรง (M____________k) 2. ไม่ใช่หิมะ ไม่ใช่น้ำแข็ง แต่ด้วยเงิน เขาจะกำจัดต้นไม้ออกไป (I____th) ขีดเส้นใต้รูปแบบการสะกดคำในคำ 17 36. อ่าน. ตั้งชื่อข้อความ ฉันรักคุณมกราคม! สำหรับฉัน คุณคือเดือนที่ดีที่สุด - เด็ก ใหญ่ ลั่นดังเอี๊ยด สีทองเหมือนอำพัน! ดวงอาทิตย์ หิมะ ไฟ น้ำค้างแข็ง - เปลวไฟสีขาวของต้นเบิร์ช! S. Kozlov คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนหรือไม่? คำว่าอำพันหมายถึงอะไร? การสะกดที่เน้นสีใดที่คุณไม่สามารถอธิบายได้ ทำไม ขีดเส้นใต้การสะกดเหล่านี้ 37. อ่านจดหมาย Le_ky m_ro_ สุดขีดใน_y ใส่กองหิมะขนาดใหญ่ที่หายไป, grey-Sn_gurochka, หิมะ, De_M_ro_, ปุยหิมะ_n_ki, soft_snow_, k_nki, Smooth_le_, snow_man ธีมใดที่เชื่อมโยงคำเหล่านี้และการอ่านคำเหล่านี้ เขียนข้อความในหัวข้อนี้ 18 สัญญาณสรุปแบบสรุป (b) 38. จดคำศัพท์โดยแทนที่การกำหนดเสียงของพยางค์ด้วยตัวอักษร ลูกชาย [v'ya'] SZhShu1>^YA | [v'y'u]ga _____ voro[b'y'y] pi[s'm6] ru[zhi'6] tyu[l'en'] ขีดเส้นใต้เครื่องหมายแยกอันนุ่มนวลในคำต่างๆ 39. อ่าน. ช่วยมดรวบรวมคำศัพท์จากพยางค์ เขียนคำ. ขีดเส้นใต้เครื่องหมายแบ่งเบาในคำและตัวอักษรก่อนหน้าที่เขียน J $ "1)- Q O a-f-- 19 40. อ่าน ช่วยแมวและสุนัขรวบรวมคำศัพท์ "ของพวกเขา" ความสุข คุกกี้ หมู น้ำแข็ง ลอย นิ้ว เพื่อน เกี๊ยวลิง มด! เพิ่มเติม ^ เสื้อคลุม เขียนคำของแต่ละกลุ่มโดยแยกจากกัน โดยมีเครื่องหมายขีดกลางกำกับ ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนที่แยกกัน /U/И^- 'riib, JJ //1 I/O /7 - - hu J I LAa"_________\LU1L." 41. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ 1. วันนี้ทั้งวัน_ P1_yu ฉันแต่งตัวทั้งครอบครัว 2. แมวน้ำมีความขยันหมั่นเพียรอย่างน่าประหลาดใจ แมวน้ำอยู่ตลอดทั้งวัน และไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะนอนลง 3.เพลงกบมาจากสระน้ำ ใบไม้และหญ้าฟังเสียงกบ 20 ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนด้วยหนึ่งบรรทัด - ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้า และเครื่องหมายอ่อนที่แบ่งด้วยสองบรรทัด 42. อ่าน. ตั้งชื่อข้อความ ดาบฟาดไปด้านข้างมีโล่และหอก ชีวิตอันรุ่งโรจน์ของนักขี่เช่นนี้! - ให้ทางเรา! ระวัง! - ฉันตะโกน - ฉันเร็วกว่านกบนหลังม้า D. Minaev ขีดเส้นใต้รูปแบบการสะกดคำในคำที่ไฮไลต์ตามกฎที่คุณได้เรียนรู้ เตรียมอธิบายการสะกดคำที่ขีดเส้นใต้ 43. อ่าน. เติมพยางค์ที่หายไปด้วยเครื่องหมายอ่อนแยกกัน ลี___ ตามรอย โอเล่______ เขา ราสเบอร์รี่-__. ข้าวโอ๊ตอบ_____นมสีน้ำตาล อีกา______รัง เบียร์ตลก นะทั้งคู่. .บน. ระบุการเน้นด้วยคำพูด 21 44 อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขีดเส้นใต้การสะกดคำอื่นๆ ที่ศึกษาด้วยคำเหล่านั้น Mur_v_ishka ล้มป่วย - และสิ่งเล็กน้อยก็ล้มป่วยทันที ด้วงมาเยี่ยมเขา: - เพื่อนถึงเวลากินข้าวเที่ยงแล้ว! ดื่มนมนึ่ง! หายเร็วๆ นะ! V. Nesterenko ตั้งชื่อบทกวี 45. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป Brother_ya, smile_ka, h_dit, skv_rets, m_r-ko_b, p_sat, เขียว, เพื่อน, คนโกหก อภิปรายว่าคำเหล่านี้สามารถรวมกันได้ตามกฎการเขียนกลุ่มใด 46, อ่าน. วิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่าเห็ดให้สมบูรณ์ เห็ด [gr'ip] - 1 พยางค์ g [g] p [_] และ [_] b [_] 22 ตามมาตรฐาน, มั่นคง, พาร์, กระดิ่ง เดิมพัน. - พูด., - เห็นด้วย..ช็อค. ส่วนของคำพูด ส่วนของคำพูดคืออะไร? 47. อ่าน. เขียนคำที่หายไปลงในประโยคคำจำกัดความ คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา คือ _________________ 48. อ่าน เดาปริศนา ระบายสีภาพประกอบเพื่อหาคำตอบ หยดสีแดง B จุดสีดำ เพื่อชมพระอาทิตย์คลานไปตามเส้นทาง P. Sinyavsky ระบุเหนือคำที่ไฮไลต์แต่ละคำว่าเป็นส่วนของคำพูด (นาม, adj., v.) 49. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leny, v_shnyovy, ทอง ดูอ่านช่วย คำแต่ละกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? สร้างประโยคด้วยคำใดก็ได้ เขียนมันลง. 23 คำนาม 50. อ่าน. เติมคำที่หายไป ฉัน !) และ O /'V1/1P * / ! /0! V P f) Ikh ahr&Yzh SAS ini 1 II / %/ (ushpple Yu. Sinitsyn ทั้งหมด คำสำหรับการอ้างอิง: หอคอย, ขอบ, ฤดูหนาว, น้ำค้างแข็ง ขีดเส้นใต้คำนาม 51. อ่าน เติมคำแต่ละกลุ่มให้สมบูรณ์ด้วยคำนามสองคำ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: ฝน, _______, _____ ฤดูกาล : ฤดูหนาว, ________, ________ ผู้คน: ศิลปิน, ____________, ________ เฟอร์นิเจอร์: โซฟา, ___________, __________ เดือนของปี: กุมภาพันธ์ วันในสัปดาห์: วันพุธ ____ อาหาร: จาน ______ สัตว์: กระต่าย _______ พืช: ม่วงไลแลค _____ 24 52. อ่าน . ใส่ตัวอักษรที่หายไปในวงเล็บก่อนแต่ละคำให้เขียนคำถามที่ตอบ (อะไร?) b_reza, (ใคร?) สอน_flax, (________) ธันวาคม, (__________) ob z yana, (________ ) k_rtina, (__________ ) s_dovnik, (_________) month_ts, (_________) girl_chka ระบุการเน้นในคำ เตรียมพิสูจน์ว่าคุณทำงานเสร็จสิ้นอย่างถูกต้อง 53. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป สำหรับ ts m_dve_y! เขียนคำนามที่มีรากเดียวกัน เน้นรากในนั้นด้วยเครื่องหมาย LL 25 54. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เชื่อมต่อคำพ้องและคำตรงข้ามด้วยเส้น rjfU-ifh hL nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiy moon in_south f_ra yu_ r_byata เดือน northfrost hr_brets เด็ก ๆ in_yna vra_ m_tel s_lchak DRU_ world ขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่มีชีวิต พูดว่าคุณนิยามมันอย่างไร 55. อ่าน ชี้ไปที่คำนามส่วนหนึ่งของ คำพูด (คำนาม) ท้องฟ้า คลาน เข้าสู่ สีเทา เมฆ พระอาทิตย์ หิมะปกคลุม เมฆ ทำให้เกิดเสียงดัง พายุหิมะ หิมะ หลับใหล หนาทึบ พุ่มไม้ ต้นไม้ ฯลฯ สร้างประโยคสี่ประโยคจากคำเหล่านี้เช่นนี้ ทำข้อความ ตั้งชื่อมัน เขียนชื่อเรื่องและข้อความ 26 56. จำคำนามในหัวข้อ "โรงเรียน" จากพจนานุกรมตัวสะกด จดไว้ แจกแจงคำตามคำถาม (ใคร?)___________________________________ ( อะไร?)___________________________ ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ไม่ได้ตรวจสอบ คำนามของแต่ละซีรี่ส์เรียกว่าอย่างไรในภาษารัสเซีย? 57. อ่าน. Nastya และ Masha Tolmachev จากเมือง Kursk เป็นตัวแทนของรัสเซียในการประกวด Children's Eurovision Song Contest 2006 และเราชนะ! พวกเขาร้องเพลง Spring Jazz Nastya และ Masha ฝึกซ้อมที่สตูดิโอคริกเก็ตป๊อป ค้นหาชื่อที่ถูกต้อง แต่ละคนหมายถึงอะไร? เน้นตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อที่ถูกต้อง 58. เขียนชื่อให้ถูกต้อง. ii/V II II /7 L"LA.L.Z- ^L/LUi'. L/I! i. 96. อ่าน สร้างปริศนาเกี่ยวกับดอกลิลลี่แห่งหุบเขา เขียนลงไป __SH1.-\ iHUUNZHL, ____ __SH"!HYalSH1._____________________ ดอกและก้านของลิลลี่แห่งหุบเขาเปรียบเทียบกับอะไร? คุณกินอะไรที่ทำให้นึกถึงดอกไม้ชนิดนี้? สร้างปริศนาของคุณเองเกี่ยวกับดอกลิลลี่แห่งหุบเขา โร โล 44 97 อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ต้นวิลโลว์ขนฟูแผ่กระจายไปทั่ว วิญญาณกระพือปีกเข้าสู่การนอนหลับอีกครั้ง A. Fet ผู้เขียนพูดอะไรเกี่ยวกับวิลโลว์และสปริง? เขียนวลีที่ประกอบด้วยคำนามและคำคุณศัพท์ 98. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป จับคู่คำคุณศัพท์แต่ละคำกับคำนามที่มีรากเดียวกัน เขียนมันลง. l nivyi sdovyi mdovyi gr_bnoy d_lekiy ความเกียจคร้าน s lennyi b l snoi eye shrokiya เน้นรากศัพท์ในแต่ละคำ พิสูจน์ว่าคุณทำงานได้อย่างถูกต้อง 45 99. อ่าน. แบ่งคำคุณศัพท์ออกเป็นสามกลุ่มตามคำถาม ทอง ร้อน เล็ก มะนาว อุ่น เล็ก เหลือง ร้อน จิ๋ว (อันไหน?)__________________________________ (อันไหน?)__________________________________ (อันไหน?)__________________________________ เขียนลงไป พิสูจน์ว่าคุณได้เขียนคำพ้องความหมายในแต่ละบรรทัด สร้างประโยคโดยใช้คำคุณศัพท์ใดๆ เขียนมันลง. 100. อ่าน. เลือกคำคุณศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับคำนามเหล่านี้ ถนน (อันไหน?) SHLALASHA^, สุนัขจิ้งจอก (__________) _______ นม (. เม่น (__ -) -) เขียนคำผสมที่คุณทำ ในวงเล็บ ให้เขียนคำถามที่แต่ละคำคุณศัพท์ตอบ 46 101. อ่าน. เติมคำที่หายไปในประโยคคำจำกัดความ คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของ _______ ซึ่งหมายถึง __________ และตอบคำถาม____________________ 102. อ่าน เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ เขียนคำคุณศัพท์ที่เหมาะสมลงในประโยค ในป่า บนทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส ดอกคาร์เนชั่น ดอกไม้ และดอกบลูเบลล์บานสะพรั่ง ริมฝั่งลำธาร ดอกฟอร์เก็ตมีน็อตและดอกบัตเตอร์คัพบานสะพรั่ง ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์ที่ใช้ในรูปพหูพจน์ 47 103. ดูภาพ. เลือกรูปภาพใดก็ได้เพื่อสร้างข้อความอธิบาย คุณจะใช้คำคุณศัพท์อะไรในการอธิบายวัตถุ เขียนข้อความที่เรียบเรียง. 104. อ่าน. เชื่อมต่อชื่อของส่วนของคำพูดและความหมาย (ความหมายของส่วนของคำพูด) ด้วยเส้น [คำนาม) [คุณสมบัติของวัตถุ (คำคุณศัพท์) [การกระทำของวัตถุ) กริยา ^ [วัตถุ) คำพูดแต่ละส่วนของคำถามเหล่านี้ตอบคำถามอะไรบ้าง? 48 สรรพนาม 105. อ่าน. ฉันและเพื่อนมีชีวิตที่วิเศษมาก! เราเป็นเพื่อนกัน - เขาไปที่ไหนฉันก็ไปด้วย! S. Mikhalkov ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่คุณรู้จัก ผู้บรรยายใช้สรรพนามอะไรเมื่อพูดถึงตัวเอง? เกี่ยวกับเพื่อนของคุณ? เกี่ยวกับตัวคุณและเพื่อนของคุณ? ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าเพื่อน 106. อ่าน. ใส่สรรพนามที่เหมาะสมลงในแต่ละประโยค โอ้คุณ P.SZh) ร้องเพลง มากินกันเถอะ ร้องเพลง. ร้องเพลง. โนนิบ. คำที่ใช้อ้างอิง: เขา คุณ เธอ พวกเขา เรา คุณ เผยแพร่ข้อเสนอใด ๆ ของสมาชิกรายย่อย เขียนมันลง. 49 107. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ ขีดเส้นใต้คำเพิ่มเติมในแต่ละบรรทัด กรุณาปัจจุบัน, เขา, ภูมิภาค, ปัญหา, ลูกศร ฉัน เรา เขา yag_da คุณ คุณ สีเหลือง มีความสุข สีเหลืองมหัศจรรย์ ระบุส่วนของคำพูดเหนือคำ 108. อ่าน. ดวงอาทิตย์ เธอ เด็กผู้ชาย เขา ตะเกียง เขา นก พวกเขา ดอกไม้ มัน สัตว์ร้าย เธอ สรรพนามใดที่สามารถแทนที่คำนามแต่ละคำเหล่านี้ได้? เชื่อมต่อพวกเขาด้วยเส้น 109. อ่านทีเซอร์ เป็ดของเราเป็นนักต้มตุ๋นและ Seryozhka ก็เป็นจามรี: “ ฉันทำได้ ฉันทำได้ ___ ฉันจะวิ่งเร็วขึ้น!” พักสักหน่อย Yakalka Seryozha! I. Demyanov ใส่สรรพนามที่หายไป ใครเรียกว่ายัคกะ? พิจารณาว่าคำที่ไฮไลต์อยู่ในส่วนของคำพูด 50 110. อ่านปริศนา พวกเขาขาดสรรพนาม 1. _____ กำลังส่งเสียงฟู่ ไม่ใช่ขี้ขลาด นี่คือขาว-ขาว... (G_s) 2. _______ อาศัยอยู่ในน้ำไม่มีจะงอยปาก แต่มันจิก (r_b_) 3. _____ เราตีเป็นประจำทุกชั่วโมง และ ______ เพื่อน ๆ อย่าตีเราเลย (B_d_ln_k) 4. ฉัน ______ นอนตอนกลางวันและบินตอนกลางคืน ฉันสบายดี ________ หรือไม่? (С_в_) เติมคำสรรพนามและตัวอักษรที่หายไปในคำที่เดา 111. อ่านอย่างชัดแจ้ง - เฮ้ เห็ดรา ฉันแค่ไม่เข้าใจว่าทำไมคนถึงเก็บคุณไว้ เพราะคุณน่าเกลียด หน้าซีด เหมือนเห็ดมีพิษ มันเป็นความผิดของฉัน! - แล้วไงล่ะ? ถึงอาจจะซีดแต่อร่อยนะ! และคุณ แมลงวันอะครีลิค หน้าตาดี แต่มีพิษ P. Mashkantsev ระบุว่าแต่ละคำที่เน้นเป็นส่วนใดของคำพูด คุณระบุส่วนของคำพูดตามเกณฑ์ใด 51 คำบุพบท 112. ดูบันทึกย่อ คำบุพบทอะไร "ซ่อน" ที่นี่? เขียนมันลงไป ยศ 113 พิจารณาคำบุพบท ภาพวาด อ่านสร้างประโยคจากรูปภาพใดก็ได้ เขียนมันลง. ขีดเส้นใต้พื้นฐานไวยากรณ์ในประโยค 52 114. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปลงในคำและใส่คำบุพบทที่เหมาะสมลงในคำผสม น้ำผลไม้จาก z_ml_niki มา ____ มอสโก ทำงาน _ mgzine ขี่ __________ สเก็ต z_l _ d_rubne ชา _ เหล้ารัมน้ำตาล มา ____ โรงเรียน เดิน ______ ถนน ใบไม้ __ ต้นเบิร์ช 115. อ่าน. เติมคำบุพบทที่หายไปในประโยค แมงมุมลงมาจากก้านของ __________ ใบไม้ _______________________ ใบไม้ _ ดอก เขารวบรวมขาทั้งแปดของเขาไว้ด้วยกัน __________ หัวของเขา หันท้องของเขา __________ ขึ้นไปบนฟ้า สายลมฉีกแมงมุม _______ ดอกไม้ แมงมุมบิน _________________ หญ้า _ ใยแมงมุม ใยแมงมุมติดอยู่บนใบหญ้าและฉีกหญ้าสีเขียว แมงมุมบินไปจาก _______ หญ้า V. Bianki คิดชื่อข้อความ เขียนมันลง. ระบุว่าแต่ละคำในประโยคสุดท้ายเป็นส่วนใดของคำพูด 53 116. อ่าน. เติมตัวอักษรที่หายไปในคำ ใต้คำนามแต่ละคำให้เขียนอีกคำหนึ่ง แต่มีคำบุพบทเหมือนกัน ในแปลงเหนือแม่น้ำไม่มีแปลงใกล้สถานีรถไฟใต้ดินโบราณสำหรับเด็กชาย 117 อ่าน ทำไมคำที่ไฮไลท์ถึงน่าสนใจ? ครั้งหนึ่งฉันฝันถึงวงล้อ มันหมุนเหมือนวงล้อ และท่ามกลางหญ้าแห้งก็ตกลงมาในหม้อน้ำพร้อมซุปปลา Ya. Kozlovsky ขีดเส้นใต้คำบุพบทในประโยค 118. อ่าน. สร้างประโยคตามจุดเริ่มต้นนี้ เขียนมันลงไป ขีดเส้นใต้คำบุพบท ตั้งแต่เช้าจรดรุ่ง ____________________ หลังนอนหลับและก่อนนอน 54 การทำซ้ำ 119 อ่าน ติดป้ายกำกับข้อความบรรยายด้วยหมายเลข 1 ข้อความอธิบายด้วยหมายเลข 2 และข้อความให้เหตุผลด้วยหมายเลข 3 สร้างชื่อเรื่องสำหรับแต่ละข้อความ O แสงตะวันส่องกระทบรังผึ้ง ผึ้งตัวหนึ่งคลานออกมาจากเซลล์ขี้ผึ้ง นั่งบนหน้าต่าง กางปีกแล้ว “ซูม-ซูม-ซูม!” -บินออกไปเก็บน้ำผึ้งจากดอกไม้หอม K. Ushinsky O พวกหนูรวมตัวกันที่รูของมัน พวกเขามีตาสีดำ อุ้งเท้าเล็ก ฟันแหลมคม เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา หูยื่นออกมา หางลากไปตามพื้น K. Ushinsky O Hover มักพบแมลงวันบนดอกไม้ พวกมันถูกตั้งชื่อเช่นนั้นเพราะมันส่งเสียงกึกก้องเบา ๆ เมื่อบิน 55 120 อ่าน. เขียนข้อความอธิบายตามรายการนี้ คิดชื่อข้อความและจดบันทึกไว้ เบ่งบานแล้ว____________ดอกไม้เหล่านี้ช่างงดงามเหลือเกิน! ลำต้นของพวกมันคือ ______________ ใบไม้ ____________________________ และดอกไม้ก็เป็นเพียงสิ่งที่ทำให้ตาเจ็บ! กลีบดอก zevinka A หัวใจ- 121 อ่าน เขียนอาร์กิวเมนต์ข้อความโดยใช้ส่วนเริ่มต้นนี้ คิดชื่อข้อความและจดบันทึกไว้ ช่วงเวลาที่ฉันชอบที่สุดของปีคือ _____________ ฉันรัก _______________ เพราะของเล่นที่ฉันชอบคือ ______________ ฉันชอบ _____________ เพราะ 56 122 ดูรูปภาพสิ / , ปากเปล่าเขียนข้อความบรรยายตามภาพวาด เตรียมบอกได้เลย เขียนข้อความที่เรียบเรียง. 123. อ่านบทสนทนา ทำไมคุณถึงยิ้ม? กรอกตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายปิดท้ายประโยค - Petya ทำไมมีแอปเปิ้ลสีน้ำเงินอยู่บนหน้าอกของคุณ? นี่คือหนึ่ง- 57 124 อ่าน ฉ) ^ o ^ £1 II1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. d^sch