Як нижчегородцям з ОВЗ допомагають відбутися професійно. Надання послуг (138) Послуга 138 психолого-педагогічної допомоги

Порядок взаємодії ЦПМПК м. Москви з освітніми організаціями

Доніченко О.Г., директор ДБОУ ОЦПМСС ЦОУО ДОгМ

Москва, 2015р.

Психолого-педагогічна допомога надається: - дітям/учням, які мають труднощі в освоєнні основних освітніх програм, розвитку та соціальної адаптації; - Дітям/навчанням з обмеженими можливостямиздоров'я ( фізична особа, що має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджені психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджають здобуттю освіти без створення спеціальних умов); - дітям/учням, які навчаються-інвалідам

ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральний закон№ 273 - ФЗ від 29.12.2012р. «Про освіту в Російській Федерації»

Модель надання психолого-педагогічної допомоги державних послуг (робіт), що надаються (виконуються) державними організаціями, які перебувають у віданні Департаменту освіти міста Москви

Відомчий список

Психолого-педагогічний консиліум - основа діяльності психолого-педагогічного супроводу на рівні освітньої організації
  • здійснення психолого-педагогічного супроводу за єдиним регламентом;
  • організація психолого-педагогічного супроводу дітей «групи ризику»;
  • здійснення моніторингу ефективності реалізації освітнього маршруту та психолого-педагогічного супроводу;
  • реалізація освітніх маршрутів дітей з ОВЗ та дітей-інвалідів;
  • розробка та реалізація адаптованих освітніх програм;
  • організація психологічного освіти педагогів підвищення професійних компетенцій.

Склад психолого-педагогічного консиліуму освітньої організації

  • представник адміністрації освітньої організації;
  • вчитель та/або вихователь;
  • спеціалісти служби психолого-педагогічного супроводу: педагог-психолог, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог.
Порядок надання психолого-педагогічної, медичної та соціальної допомоги учням, які зазнають труднощів у освоєнні основних загальноосвітніх програм, своєму розвитку та соціальній адаптації

Освітня організація

Надається психолого-педагогічна допомога у ППМС-центрі

Надається психолого-педагогічна допомога в освітній організації

Проходить процедуру обстеження у ПП-консиліумі освітньої організації

Проходить процедуру обстеження у ПП-консиліумі ППМС-центру

ППМС-центр

Державних послуг (робіт), що надаються (виконуються) державними організаціями, які підпорядковуються Департаменту освіти міста Москви

Відомчий список

Спеціальні умови для здобуття освіти учнями з обмеженими можливостями здоров'я

Адаптована основна загальноосвітня програма (дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної) ст. 79 ФЗ-273:

  • для глухих, слабочуючих, пізнооглохлих
  • для сліпих, слабозорих
  • для дітей з тяжкими порушеннями мови
  • для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
  • для дітей із затримкою психічного розвитку,
  • для дітей з розумовою відсталістю,
  • для дітей з розладами аутистичного спектру,
  • для дітей зі складними дефектами
Центральна психолого-медико-педагогічна комісія міста Москви Склад ЦПМПК м. Москви Порядок надання спеціальних умов освіти учням з обмеженими можливостями здоров'я в освітніх організаціях міста

Освітня організація

Надає спеціальні умови освіти учню з обмеженими можливостями здоров'я (без індивідуальних та групових корекційних занять)

Надає спеціальні умови освіти учню з обмеженими можливостями здоров'я (включаючи індивідуальні та групові корекційні заняття)

Фахівці ППМС-центру реалізують корекційно-розвиваючі заняття на базі ГО

Батько

Договір із ППМС-центром

Порядок надання спеціальних умов освіти тим, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я в освітніх організаціях міста Москви

Дитина, яка не відвідує ГО

Проходить процедуру обстеження ЦПМПК м. Москви

Батько

Надає оригінал укладання ЦПМПК м. Москви

Надає корекційно-розвивальну допомогу на базі ППМС-центру згідно з висновком ЦПМПК м. Москви

ППМС-центр

Психолого-педагогічна допомога в окружних центрах психолого-педагогічної, медичної та соціальної допомоги

Комплексний психолого-педагогічне супроводження

Психолого-педагогічна допомога учням, які зазнають труднощів у освоєнні основних загальноосвітніх програм, своєму розвитку та соціальній адаптації

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНСИЛІУМ освітньої організації чи ППМСП-центру

ЦПМПК м. Москви

Обсяги корекційно-розвивальної допомоги в освітній організації або ППМСП-центрі

Найменування державної послуги (роботи)

Кількість педагогічних працівників

Педагогічний працівник

Загальний обсяг допомоги

Надання спеціальних умов освіти учням з обмеженими можливостями здоров'я

Діти, які навчаються з ОВЗ/інваліди (загальний профіль захворювання), потребують АОП з урахуванням психофізичних особливостей та індивідуальних можливостей дитини

Педагог-психолог

Вчитель-логопед

Вчитель-дефектолог

Діти, які навчаються-інваліди,

які потребують АООП:

ТНР, ЗПР, УО, РАС, глухі/слабкочуючі/ пізнооглохлі, слабозорі

Педагог-психолог

Вчитель-логопед

Вчитель-дефектолог

Діти, які навчаються-інваліди,

які потребують АООП:

ОДА, ЦД, сліпі

Педагог-психолог

Одне з головних завдань міністерства освіти, науки та молодіжної політики Нижегородської області – не так забезпечити людей з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) та інвалідністю освітою та роботою, як допомогти їм відчути себе частиною суспільства та знайти в ньому гідне місце, стати успішними.

Про те, за рахунок чого цього вдається досягти, на зустрічі у нижегородській філії "РГ" за участю автора програми "Точка доступу" Ольги Нікітіної розповів міністр освіти, науки та молодіжної політики регіону Сергій Злобін.

Сергію Васильовичу, які програми, проекти реалізуються в Нижегородській області щодо реабілітації та абілітації людей з інвалідністю по лінії вашого відомства?

Сергій Злобін:Наразі найбільш актуальним проектом можна назвати третій регіональний конкурс національного чемпіонату професійної майстерності для людей з інвалідністю "Абілімпікс". Його відкриття відбудеться 24 жовтня у Нижегородському губернському коледжі, головне завдання – допомогти людям з інвалідністю працевлаштуватися, повірити у свої сили.

Цього року ми розширили кількість спеціальностей. Для студентів це веб-дизайн, адміністрування баз даних, економіка та бухоблік, викладач початкових класів, декоративно-ужиткове мистецтво, складання та розбирання електрообладнання, сухе будівництво та штукатурні роботи, облицювання плиткою, масажист, а для школярів - бісероплетіння, різьблення по дереву, легоконструювання та швейна справа. Наше завдання - підібрати дитині ту спеціальність, яка повністю відповідає її можливостям, і знайти роботодавця для неї.

У керівників багатьох компаній є побоювання, пов'язані з рівнем компетенцій співробітників з особливостями розвитку, а також з тим, що трудове законодавство сильно їх захищає. Раптом робочі відносини не складуться, а розірвати договір буде не так просто? Тому ми й намагаємося показати, що найчастіше ці побоювання надумані.

У Нижегородській області загалом непогані показники з працевлаштування осіб з ОВЗ та інвалідністю. Нинішнього року у нас було 95 таких випускників у системі повної середньої освіти, з них 73 вже працюють, четверо – самозайняті, дев'ять, на жаль, не зможуть отримати роботу через хворобу та ще дев'ять продовжили навчання. Із 18 випускників вишів роботу отримали всі.

Чому роботодавцю варто звернути увагу на людину з інвалідністю? Які аргументи говорять на його користь?

Сергій Злобін:Головний аргумент – це успішний досвід інших роботодавців, колег. Зізнаюся, одного разу я зіткнувся з такою ситуацією. На попередній роботі водій службового авта був людиною з інвалідністю. Звісно, ​​під час працевлаштування виникли питання. Але через життєві обставини, відсутність порушень та прекрасних рекомендацій він був прийнятий на роботу, на якій працював досить тривалий час, і звільнився сам, перейшовши на іншу роботу, бо в бюджетних організаціях зарплати невеликі. Він чудово справлявся зі своїми обов'язками.

Як ви допомагаєте із соціалізацією людей з ОВЗ?

Сергій Злобін:Ми постійно супроводжуємо людей з ОВЗ із того моменту, як вони вперше з'являються в полі нашого зору. Для нас соціалізація – це насамперед успішне працевлаштування після навчання. Людина має бути затребувана, і тоді вона буде задоволена життям.

Де люди з інвалідністю можуть отримати допомогу у освоєнні професії?

Сергій Злобін:Торік на федеральні та обласні кошти в Нижегородському губернському коледжі було створено ресурсний центр, одна із спеціалізацій якого – інклюзивна освіта. Поки що в регіоні такий один, зараз створюється другий – в Арзамасі. Одним із напрямків навчання там стане автосправа, яка купує для майбутнього ресурсного центру спеціальні автомобілі. За кількістю поки що не женемося, важливо зрозуміти, наскільки ефективною буде його робота.

Найчастіше до спільного навчання звичайних дітей та хлопців з особливостями розвитку не готові батьки, причому як перших, так і других. Наскільки ця проблема є гострою, що робиться в плані суспільної освіти?

Сергій Злобін:Якщо ситуація доведена до конфлікту, то ми в чомусь не доопрацювали. У рамках програми "Доступне середовище" ми готуємо інтегровані групи в дитячих садках для прийому дітей з інвалідністю, зараз займаємося створенням безбар'єрного середовища. Вже на цьому етапі починаємо розповідати батькам та дітям про нових вихованців, що ці діти нічим не гірші, просто вони мають особливості. І у 95 відсотках випадків конфліктів не виникає.

Якщо конфлікт таки виник, то єдиний спосіб його вирішити – це медіація, розмова з обома сторонами. Медіаторами переважно виступають психологи та соціальні педагоги. Спільні групи вже є у кожному районі області. Педагогам, здоровим дітям та їхнім батькам потрібно підвищувати свою культуру, не боятися особливих дітей та процесу їх виховання, а особливим дітям та їхнім батькам не концентруватися на своїх особливостях, а вливатися до колективу, брати участь у спільних заходах та не боятися виявити свої таланти.

Чи проводилися соціологічне дослідженняз проблематики толерантності?

Сергій Злобін:В даному випадку соцдослідження може показати "середню температуру" по області. Для нас важливіший мікроклімат у кожній конкретній освітній організації, тому ми проводимо соцопитування на рівні установ. Найчастіше опитуємо батьків звичайних дітей, які чесно зізнаються: вони не впевнені, що їхня дитина ставитиметься до особливого сусіда терпимо. Причому це не бланкове опитування для галочки, яке не покаже реального відношення. Здебільшого це розмови, класний годинникта зустрічі. Проблему слід проговорити.

Чи є у Нижегородській області заклади для дітей із ментальними порушеннями?

Сергій Злобін:Це більше складна тема. Якщо говорити про легкі порушення, такі діти успішно навчаються робочим спеціальностям, наприклад, стають плиточниками або штукатурами. До речі, у цьому плані вони мають певний плюс - свою роботу вони виконують якісно та зосереджено.

Тими, кому порушення не дозволяють отримувати професійну освіту, займається міністерством соціальної політики Нижегородської області.

Розвиток сучасних дітей специфічний. Вони рано освоюють гаджети, менше спілкуються з батьками один з одним. Коли ми намагаємося оцінити їх лише за стандартними анкетами, то існує катастрофічно велика похибка, а будь-яка помилка може стати тавром для дитини. Цього ми намагаємось уникнути. Говорячи про інклюзію та толерантність, потрібно прийняти дітей такими, якими вони є і подивитися, в чому вони можуть рухатися далі, а не ставити за мету виявити, виправити і привести до єдиного знаменника. Ми не знаємо, що це стандарт. Світ інший.

Які ще заходи допомагають особливим дітям соціалізуватись у суспільстві? Чи є брак спеціалізованих кадрів?

Сергій Злобін:На базі дошкільних закладів у Нижегородській області працюють 269 консультаційних центрів, де батьки особливих дітей, які не потрапили до дитсадків, можуть отримати допомогу психолога через гру. З одного боку, звичайно, ми прагнутимемо всіх дітей забезпечити місцями в дитсадках, а з іншого - зберегти ці центри через "другу експертну думку". З 1 січня 2019 року на базі центру "Діти проти наркотиків" відкриється обласний психомедико-соціальний центр, якого, що дивно, раніше не було.

Фахівців у нас достатньо, дефіциту у кадрах немає. Питання стоїть у кваліфікації, постійній перепідготовці. Швидше, нам не вистачає психологів та соціальних педагогів у школах. Майбутнім дошкільним педагогом допомагає великий курс вузівської програми з психології та психофізіології. А ось перед шкільними викладачами, що навчаються, постає питання: навчатися в рамках школи або освітніх центрів на базі некомерційних організацій (НКО)?

У Нижегородській області як гриби розмножуються різні розвиваючі центри, або "розвивалки". Міністерство освіти, науки та молодіжної політики регіону якимось чином контролює цей процес?

Сергій Злобін:Я раджу звертатися лише до тих центрів, які мають ліцензію на подібну діяльність. Якщо організація надає просто догляд та догляд, то ліцензія не потрібна, а на психологічну допомогуобов'язково, оскільки ця послуга входить до додаткова освіта. До речі, на сайті нашого міністерства є перелік організацій, які мають ліцензію на свою діяльність. Це означає, що організатори не побоялися висунути освітній ценз, професійні навички, показали своє приміщення, створені умови.

До "сірих" центрів варто ставитися скептично, бо вони навіть не наважилися заявити про себе у форматі НКО. До речі, крім реєстру ліцензованих освітніх центрів, ми маємо реєстр некомерційних організацій. У планах - спільно з Росспоживнаглядом та медиками організувати комісію та провести добровільну сертифікацію всіх центрів, що розвиваються, список яких опублікувати на сайті нашого відомства. Причому не з метою примусового ліцензування та пред'явлення додаткових вимог, а для спокою батьків. Наприклад, проблема навіть може ховатися над освітньому процесі, а недотриманні санітарних норм. До того ж з дітьми там можуть працювати люди із судимістю за тяжкі злочини чи небезпечні захворювання. Добровільна сертифікація дозволить повісити спеціальну наклейку або піктограму на дверях організації. Це буде вигідно і учасникам ринку: ті, хто захоче вийти з "тіні", у рамках нацпроекту "Освіта" зможуть отримати федеральну грантову підтримку або навчання за бюджетний рахунок. Це стосується тих, хто займається наглядом за дітьми до трьох років та надає психологічну допомогу.

Довідка "РГ"

На порталі"Жити разом" повідомляється про доступні для людей з інвалідністю об'єкти соціальної інфраструктури.

Також зараз формується портал "Карта можливостей особливої ​​дитини", яка наповнюватиметься до 31 жовтня. Вона допоможе отримати інформацію, наприклад, про заклади освіти та реабілітаційних центрах. Мета проекту – зібрати на інтерактивній карті інформацію про всі доступні установи для особливих людей. Цей проект реалізує міжрегіональна дитячо-молодіжна громадська організація всебічного розвитку особистості патріотичного та морального виховання дітей та молоді "Ведмедики" за підтримки Громадської палати РФ та Міністерства освіти РФ.

Матеріал підготовлений у співпраці з ТОВ "Сімона"

Доніченко О.Г.,
директор ДБОУ ОЦПМСС ЦОУО ДОгМ
Москва, 2015р.

Психолого-педагогічна допомога надається: - дітям/учням, які мають труднощі в освоєнні основних освітніх програм, р

ст.2 п.16, ст.42 п.1 Федеральний закон № 273 -
ФЗ від 29.12.2012р. «Про освіту в Російській
Федерації»
Психолого-педагогічна допомога надається:
- Дітям/учням, які мають труднощі в освоєнні
основних освітніх програм, розвитку та соціальної адаптації;
- дітям/учням з обмеженими можливостями здоров'я
(фізична особа, яка має недоліки у фізичному та (або)
психологічному розвитку, підтверджені психолого-медикопедагогічною комісією та перешкоджають здобуттю освіти
без створення спеціальних умов);
- дітям/учням, які навчаються-інвалідам

Модель надання психолого-педагогічної допомоги

Дитина
Психологопедагогічні
консиліуми
освітній
організації
Окружні центри психологопедагогічної, медичної та
соціальної допомоги
Центральна психолого-медико-педагогічна
комісія міста Москви

Відомчий список



п/п
138
Найменування
державної послуги
(Роботи)
Надання психологопедагогічної,
медичної та соціальної
допомоги учням,
які відчувають труднощі в
освоєнні основних
загальноосвітніх
програм, своєму розвитку та
соціальної адаптації
Категорія споживачів
державної послуги (роботи)
Діти, які мають проблеми у розвитку,
навчанні, соціальній адаптації;
Учні, які випробовують
Проблеми освоєння основних
загальноосвітніх програм,
своєму розвитку та соціальній
адаптації

Психолого-педагогічний консиліум – основа діяльності психолого-педагогічного супроводу на рівні освітньої організації

Психолого-педагогічний консиліум
основа діяльності психологопедагогічного супроводу на рівні
освітньої організації
здійснення
регламенту;
організація
ризику»;
здійснення моніторингу ефективності реалізації освітнього
маршруту та психолого-педагогічного супроводу;
реалізація освітніх маршрутів дітей з ОВЗ та дітей-інвалідів;
розробка та реалізація адаптованих освітніх програм;
організація психологічної освіти педагогів підвищення
професійні компетенції.
психолого-педагогічного
психолого-педагогічного
супроводу
супроводу
по
єдиному
дітей
«групи

Склад психолого-педагогічного
консиліуму освітньої організації
представник адміністрації освітньої організації;
вчитель та/або вихователь;
спеціалісти службу психолого-педагогічного
супроводу: педагог-психолог, вчитель-логопед,
вчитель-дефектолог.

Порядок надання психолого-педагогічної, медичної та соціальної допомоги учням, які мають труднощі в освоєнні

Порядок надання психолого-педагогічної,
медичної та соціальної допомоги учням,
які відчувають труднощі у освоєнні основних
загальноосвітніх програм, своєму розвитку та
соціальної адаптації
Дитина
Освітня
організація
ППМС-центр

у ПП-консиліумі освітній
організації
Проходить процедуру обстеження
у ПП-консиліумі
ППМС-центру
Надається
психолого-педагогічна
допомога в освітній
організації
Надається психологопедагогічна допомога у ППМСцентрі

державних послуг (робіт), що надаються (виконуються) державними організаціями, які перебувають у віданні Департаменту освіти

Відомчий список
державних послуг (робіт), що надаються (виконуються) державними
організаціями, які перебувають у віданні Департаменту освіти міста Москви

п/п
Найменування державної
послуги (роботи)
Категорія споживачів державної
послуги (роботи)
Діти з обмеженими можливостями
здоров'я, які потребують
індивідуальної програми
реабілітації;
139
Надання спеціальних
умов освіти
учням з обмеженими
можливостями здоров'я
Учні з обмеженим та
можливостями здоров'я, які потребують
адаптованої освітньої
програмі;
Інваліди, які потребують
індивідуальної програми
реабілітації.

Спеціальні умови для здобуття освіти учнями з обмеженими можливостями здоров'я

Освітні програми та методи навчання
та виховання
Підручники, навчальні посібники та дидактичні матеріали
Технічні засоби навчання колективного
та індивідуального користування
Надання послуг асистента (помічника)
Проведення корекційних занять
Забезпечення доступу до будівель організацій

Адаптована основна загальноосвітня програма
(Дошкільного, початкового загального, основного загального, середнього загального)
ст. 79 ФЗ-273:
для глухих, слабочуючих, пізнооглохлих
для сліпих, слабозорих
для дітей з тяжкими порушеннями мови
для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
для дітей із затримкою психічного розвитку,
для дітей з розумовою відсталістю,
для дітей з розладами аутистичного спектру,
для дітей зі складними дефектами

Центральна психолого-медико-педагогічна комісія міста Москви

Єдиний алгоритм
надання
послуги
Рекомендації щодо
створенню
спеціальних
умов навчання
та виховання в ГО
Надання
консультативної
допомоги батькам
(законним
представникам)
дітей,
спеціалістам ГО та
інших організацій
Моніторинг обліку
рекомендацій
комісії
(підтвердження,
уточнення,
зміна
освітнього
маршруту)
Організаційно-методичне
супровід
надання
психологопедагогічної
допомоги
Рекомендації щодо
створенню
спеціальних
умов здачі ДІА
Розробка та
сертифікація
базових та
варіативних
пакетів програм
психологопедагогічного
супроводу

Склад ЦПМПК м. Москви

Підкомісія лікарська
комісії медичних
організацій
державної системи
охорони здоров'я міста
Москви
Територіальна
підкомісія ЦПМПК
міста Москви
Міжвідомча
конфліктна комісія
ЦПМПК міста Москви

Висновок ЦПМПК
м. Москви
медичний висновок про
стан здоров'я та
рекомендацій щодо організації
освітнього процесу для
осіб з обмеженими
можливостями здоров'я
(Підкомісія лікарської комісії)
Довідка МСЕ, індивідуальна
програма реабілітації
дитину-інваліда
Спеціальні умови
навчання та виховання

учням з обмеженими можливостями здоров'я в освітніх організаціях

Порядок надання спеціальних умов освіти


Дитина

Батько

Освітня організація

учню з обмеженими можливостями
здоров'я (включаючи індивідуальні та
групові корекційні заняття)
Надає спеціальні умови освіти
учню з обмеженими
можливостями здоров'я (без індивідуальних та
групових корекційних занять)
Договір із ППМС-центром
Фахівці ППМС-центру реалізують корекційно-розвивальні заняття на базі ГО

Порядок надання спеціальних умов освіти
учням з обмеженими можливостями здоров'я у
освітніх організаціях міста Москви
Дитина, яка не відвідує ГО
Проходить процедуру обстеження ЦПМПК м. Москви
Батько
Надає оригінал укладання ЦПМПК м. Москви
ППМС-центр
Надає корекційно-розвивальну допомогу на базі
ППМС-центру згідно з висновком ЦПМПК м. Москви

Психолого-педагогічна допомога в окружних центрах психолого-педагогічної, медичної та соціальної допомоги

Ресурсний
центр по
супроводу
інклюзивного
освіти
Комплексне
супровід
освітніх
організацій
ППМСПцентри
Методичний
супровід
фахівців
освітніх
організацій
Надання психологопедагогічної
допомоги на базі
Центру

Комплексний психолого-педагогічне супроводження
Спеціальні
умови
освіти
Психолого-педагогічна допомога
учням, які мають труднощі в
освоєння основних загальноосвітніх
програм, свого розвитку та соціальної
адаптації
ЦПМПК
м. Москви
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНСИЛІУМ
освітньої організації
або ППМСП-центру

Найменування
державної послуги
(Роботи)
138
Надання
психологопедагогічної,
медичної та
соціальної допомоги
учням,
які відчувають труднощі
в освоєнні основних
загальноосвітніх
програм, своєму розвитку
та соціальної адаптації
Категорія споживачів
державної послуги
Кількість
педагогічних
працівників
Загальний
Об `єм
допомоги
Педагогпсихолог
Діти, які мають проблеми
у розвитку, навчанні,
соціальну адаптацію;
учні,
зазнають труднощів
в освоєнні основних
загальноосвітніх
програм, своєму розвитку
та соціальної адаптації
Педагогічний
працівник
1-2
18 годин
Вчитель-логопед

Обсяги корекційно-розвивальної допомоги в освітній організації або ППМСП-центрі

Найменування
державної послуги
(Роботи)
Категорія споживачів державної послуги
Діти, які навчаються з ОВЗ/інваліди (загальний
профіль захворювання), які потребують АОП з
врахуванням психофізичних особливостей та
індивідуальних можливостей дитини
Надання
спеціальних умов
освіти
139 учням з
обмеженими
можливостями
здоров'я
Діти, які навчаються-інваліди,
які потребують АООП:
ТНР, ЗПР, УО, РАС, глухі/слабкочуючі/
пізнооглохлі, слабозорі
Кількість
педагогічних
працівників
Педагогічний
працівник
Загальний
Об `єм
допомоги
Педагог-психолог
1-2
Вчитель-логопед
36 годин
Вчительдефектолог
Педагог-психолог
2
Вчитель-логопед
72 години
Вчительдефектолог
Педагог-психолог
Діти, які навчаються-інваліди,
які потребують АООП:
ОДА, ЦД, сліпі
Діти, які навчаються-інваліди, які потребують
АООП:
СД, ОДА, УО, РАС, сліпі, глухі
(Додаткова допомога в соц. Захисті)
3
Вчитель-логопед
108 годин
Вчительдефектолог
Педагог-психолог
2
Вчитель-логопед
Вчительдефектолог
72 години

Первинне обстеження з урахуванням освітньої організації, яку відвідує учень

*Первинне обстеження проводиться у вересні-жовтні – для

умов навчання та виховання у поточному навчальному році.

Повторне обстеження на базі освітньої організації, яку відвідує учень

* Повторне обстеження проводиться у березні-травні – для
отримання висновку ЦПМПК м. Москви про створення спеціальних
умов навчання та виховання у наступному навчальному році.

Територіальна підкомісія ЦПМПК м. Москви

Адреси:
Вул.Нижня Красносільська, буд.45/17, стор.1;
Вул.1905 року, буд.5;
Вул. 1-а Дубровська, буд.5а;
Вул.Фадєєва, буд.2;
Фрунзенська наб., Д.36/2;
Орликів пров., буд.8
Запис:
8 (499) 975-15-67
8 (499) 975-12-05
8 (499) 975-12-13
8 (499) 975-12-16
8 (499) 975-12-17
8 (499) 975-12-18
8 (499) 975-12-19
(понеділок-п'ятниця, 830 – 1900)
Електронний запис
http://ocpsmds.mskobr.ru/cpmpk/r
oditelyam/lektronnaya_zapis/
Сайт
http://ocpsmds.mskobr.ru/

Пройдіть акредитацію на Електронному Майданчику. Отримання акредитації – це проста та безкоштовна процедура, але займає близько одного робочого дня.

При необхідності пройдіть навчання роботі з торгами на Електронному Майданчику.

Переконайтеся, що всі документи необхідні для участі в торгах.

При необхідності підготуйте документи та інформацію, передбачені пунктами 1, 3 - 5, 7 та 8 частини 2 статті 62, частинами 3 та 5 статті 66 44-ФЗ.

Виберіть спосіб надання заявки на участь у торгах. Скористайтеся нашими рішеннями.

Ви подали заявку на участь в аукціоні?

Чекайте на повідомлення про допуск до торгів! На цьому етапі розглядаються перші частини заявок.

Допущено до торгів?

Вітаємо! Плануйте свою участь у аукціоні.

Організатор торгів відхилив Вашу заявку і Ви не погоджуєтесь з цим рішенням?

Аукціон! Виграє той, хто пропонує найвигідніші умови та ціну.

У разі, якщо протягом 10 хвилин від початку торгів жодним із учасників не подано жодної цінової пропозиції, такий аукціон визнається таким, що не відбувся.

Якщо запропонована переможцем торгів ціна на 25% менша від Початкової Максимальної Ціни (НМЦ), такий учасник зобов'язаний підтвердити свою репутацію та надати забезпечення у більшому розмірі.

Якщо переможець аукціону ухиляється від укладання контракту, інформація про це надсилається до Реєстру Несумлінних Постачальників (РНП).

Чекайте на результати аукціону, відстежуйте дотримання термінів:

Протягом 30 хвилин після завершення торгів – публікація Протоколу Проведення Електронного Аукціону (ППЕА) на Електронному Майданчику.

Не більше 3 робочих днів з дати публікації Протоколу Проведення Електронного Аукціону (ППЕА) на Електронному Майданчику – розгляд Замовником 2 частин заявок, а також формування Протоколу Підведення Підсумків (ППІ).

Не пізніше робочого дня, наступного за датою підписання Протоколу Підведення Підсумків (ППІ) - розміщення замовником ППІ на Електронному Майданчику та Єдиній інформаційної системи(ЄІС)

Ви переможець? Вітаємо! Надайте Замовнику забезпечення виконання контракту та підпишіть контракт

Підписання контракту можливе не раніше ніж за 10 днів з дати публікації Протоколу Підведення Підсумків (ППІ) в Єдиній Інформаційній Системі (ЄІС).

Строго дотримуйтесь термінів. Співвідношення робочих та вихідних днів не принципово:

Не більше 5 днів з дати публікації Протоколу Підведення Підсумків (ППІ) у Єдиній Інформаційній Системі (ЄІС) – Замовник публікує проект контракту.

Не більше 5 днів з моменту опублікування Замовником проекту контракту - Переможець публікує протокол/проект контракту. Переможець, який не надіслав протокол розбіжностей або не надіслав підписаний проект контракту після закінчення 13 днів з дати публікації Протоколу Підведення Підсумків (ППІ) в Єдиній Інформаційній Системі (ЄІС), визнається таким, що ухилився від підписання контракту.

Співвідношення робочих та вихідних днів важливо:

Не більше 3 робочих днів з дати публікації переможцем у Єдиній Інформаційній Системі (ЄІС) протоколу розбіжностей, Замовник публікує доопрацьований проект контракту (або в окремому документі відмову цілком або повністю врахувати зауваження у протоколі розбіжностей переможця).

Не більше 3 робочих днів з моменту публікації Замовником у Єдиній Інформаційній Системі (ЄІС) доопрацьованого проекту контракту – переможець публікує протокол/проект контракту + надає підтвердження забезпечення виконання контракту.

Часто можна просто не встежити за балансом і піти в мінус, а з негативним балансом не можна зателефонувати. У цьому випадку на виручку приходить послуга від Мегафон під назвою «Кредит довіри», яка дозволяє здійснювати дзвінки, навіть якщо ви пішли в мінус.

Ця послуга дозволяє відсунути поріг відключення від зв'язку при попаданні в мінус на рахунку. Вам буде встановлено ліміт, на який ви можете повноцінно використовувати всі можливості стільникового зв'язку, і при цьому знаходитися в мінусі.

Кредит довіри буде вам надано, тільки якщо ви користуєтеся зв'язком від Мегафон не менше чотирьох місяціва розмір кредиту довіри прямо залежить від того, як багато ви витратили на спілкування за останні три місяці. Такі жорсткі умови дозволяють компанії обмежити себе від зайвих ризиків через непогашення мінусового рахунку.

Надаючи вам послугу кредит довіри, компанія Мегафон покладає на вас надії та довіряє вам, що ви при зручній нагоді погасите мінусовий баланс.

Чим вищі витрати на зв'язок, тим вище буде ваш кредит довіри, однак, для того, щоб нараховувався кредит довіри, необхідно заздалегідь активувати цю опцію.

Вартість підключення послуги

Програма «кредит довіри» надається абсолютно безкоштовно всім користувачам, які відповідають вимогам активації даної послуги. Ця вимога є досить значною – своєчасна оплата рахунків за зв'язок, що досить справедливо.

Пільговий ліміт відключення від зв'язку за програмою «Кредит довіри» може сягати 1.500 рублів.

Активувати послугу можна на всіх тарифах.За винятком тарифних планів для корпоративних клієнтів та клієнтів, які мають кредитну форму розрахунків за зв'язок.

Особливості послуги «Кредит довіри» від Мегафон

Кредит довіри має свої особливості, і вони досить жорсткі, але їх необхідно знати для того, щоб повноцінно використовувати програму довіри в ситуаціях виникнення потреби в ній.

  • Спочатку кредит довіри може бути встановлений у розмірі до 180% від витрачених вами коштів на зв'язокостанні три місяці. Припустимо, ви кожен місяць витрачали на зв'язок по 300 рублів, то ви можете розраховувати на кредит довіри в розмірі до 540 рублів.
  • Ліміт переглядається автоматично щомісяця, і може бути зменшений чи збільшений, і навіть залишено без зміни. У разі встановлення нового ліміту вам буде надіслано текстове повідомлення з новими умовами за індивідуальним кредитом довіри.
  • Залежно від того, в якій філії ви придбали, буде змінюватись і кредит вашої довіри. Одні офіси дають підвищений поріг, інші – знижений. Також відрізняються умови надання лімітів.
  • При підключенні послуги «Кредит довіри» не вдасться скористатися обіцяним платежем, оскільки ці послуги є взаємозамінними.
  • Якщо ваші витрати на зв'язок зменшилися, то й ваш кредит також зменшиться.
  • Дія програми не поширюється на розмови в роумінгу та на послугу «міжнародний зв'язок». Скористатися послугою ви можете тільки в домашній мережі, і навіть якщо у вас великий кредит довіри, то в роумінгу ви все одно не зможете скористатися ним.
  • Не можна змінити тарифний планза рахунок цього кредиту.
  • Упродовж місяця після утворення заборгованості її необхідно погасити. Якщо не закрили заборгованість вчасно, то надалі вам буде відключено програму довіри для абонентів Мегафон.
  • Якщо за вашим особовим рахунком налічується більше одного підключеного номера, то вам дана послуга не буде надана.

Як бачите, умови надання послуги досить жорсткі і сприймати послугу як панацею не варто, а краще її вважати приємним бонусом для тих, хто користується послугами зв'язку.

Для кожного користувача ліміт розраховується індивідуально і залежить від таких параметрів:

  • Середня витрата на зв'язок протягом останніх трьох місяців;
  • Тривалість використання SIM-картки;
  • Умови тарифу;
  • Наявність підключених додаткових опцій та послуг.

Так що навіть за великих витрат на стільниковий зв'язок часом досить важко отримати ліміт в тисячу рублів. Щоб отримати такий ліміт, вам необхідно буде користуватися послугами близько 15 місяців, і витрачати на зв'язок більше шести тисяч рублів щомісяця.

Як підключити послугу «Кредит довіри»

Для підключення ліміту довіри існує кілька способів, які є рівнозначними, так що можете вибрати будь-який з них:

  1. Наберіть текстове повідомлення з текстом 1 і надішліть на короткий номер 5138 .
  2. Скористайтеся USSD-запитом та наберіть команду *138*1# та натисніть виклик.

Як дізнатися ліміт за послугою

Для того, щоб дізнатися, який ліміт доступний для вас, необхідно скористатися одним із способів:

  1. Надіслати текстове повідомлення з цифрою 3 на номер 5138;
  2. Набрати USSD-запит *138*3# і слідувати підказкам автовідповідача;
  3. скористатися послугою запиту балансу за номером 0501;
  4. Надіслати текстове повідомлення з будь-яким змістом на номер 000103.

Як вимкнути "Кредит довіри" на Мегафоні

Для відключення пакета скористайтеся одним із способів:

  1. Надішліть USSD-запит формату *550*1#;
  2. Наберіть текстове повідомлення з кодом 2 на номер керування програмою 5138;
  3. Надіслати повідомлення з текстом «Прошу» на короткий номер 0500;
  4. Зателефонувати за номером 0500 та дотримуватися інструкцій оператора;
  5. Зайти до найближчого центру обслуговування Мегафон разом із паспортом та попросити відключити цей пакет.

Дотримуючись та виконуючи ці умови, ви зможете постійно користуватися програмою «Кредит довіри» і не турбуватися, що ваша розмова перерветься у разі списання всіх грошей з рахунку.