¿Cómo apareció el primer hombre? Esta pregunta preocupa a los científicos de todo el mundo y excita la imaginación de nuestros niños. Tomaremos como base la teoría de Charles Darwin de que las personas descienden de los monos y van a un mundo primitivo lejano y misterioso para sentirse representantes de la Edad de Piedra. Construiremos una cueva, crearemos una imagen para nosotros mismos. hombre primitivo, aprendamos a hacer fuego y crear armas. Conoceremos a los chamanes y nos convertiremos en los primeros artistas. Atraparemos nuestro primer mamut y aprenderemos todo sobre los espíritus que viven entre nosotros.
lo descubriremos:
- ¿De quién descendieron las primeras personas (según la teoría de Darwin)?
- ¿Dónde vivió el hombre primitivo?
- ¿Cómo conseguiste tu comida?
- ¿Qué hicieron los hombres y mujeres primitivos (me pregunto si algo habrá cambiado a lo largo de millones de años? 😉)
- ¿Qué creían los pueblos primitivos?
- ¿Qué animales habitaron el mundo primitivo?
- ¿Qué aprendió el hombre antiguo?
Obtendrás:
- material teórico (a partir del cual podrá contarle a su hijo cómo vivía la gente en la Edad de Piedra)
- juegos temáticos que te permiten ingresar al mundo de los pueblos primitivos y sumergirte en el tema
- Tarjetas con juegos de lógica y tareas que necesitarás durante los juegos temáticos.
- Tarjetas educativas con dibujos e información sobre animales, armas y herramientas primitivas.
Edad 4+
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¿Cómo vivían los pueblos antiguos?
EN sociedad moderna La vida y el estilo de vida de los pueblos antiguos despiertan una considerable curiosidad. Somos niños mundo moderno, aprovechamos todos sus beneficios y alta tecnología y nos resulta bastante difícil entender cómo sobrevivieron personas que no tenían nada a su disposición excepto la naturaleza que los rodeaba. En este artículo intentaremos hablar sobre cómo era la vida de los pueblos antiguos y qué tipo de vida llevaban.
Relaciones tribales
Los antiguos preferían vivir en tribus, porque en condiciones tan duras de la naturaleza antigua salvaje era casi imposible sobrevivir solo. Cada miembro de la tribu desempeñaba su propio papel: las mujeres se dedicaban a la agricultura y la recolección, mantenían la vivienda, preparaban la comida y cuidaban a los niños, los hombres eran el sostén de la familia, pescaban, cazaban y fabricaban herramientas auxiliares. Los miembros débiles y enfermos de la tribu y los niños eran asistentes de las mujeres y cumplían sus instrucciones. Dado que en tiempos prehistóricos todavía faltaban conocimientos médicos, la edad de los pueblos antiguos no fue larga. Además, la mortalidad infantil era muy alta y la edad fértil baja.
Entonces, ¿cuánto tiempo vivía en promedio el hombre antiguo?
Por supuesto, la zona de residencia de la tribu y la forma de vida desempeñaban un papel importante, pero un hombre de 30 años en aquellos tiempos prehistóricos podía considerarse un anciano. Para sobrevivir, las tribus intentaban constantemente aumentar su número y tenían una moral muy libre, a menudo se producía incesto. Tampoco se prestó atención a la lealtad, ya que los hombres en la tribu eran escasos, ya que los machos morían cazando y en batallas con las tribus vecinas.
La cueva cumplió el papel de vivienda y altar.
Los antiguos utilizaban las cuevas no sólo para cocinar, dormir y calentarse; la cueva fue el primer altar humano. Fue en las cuevas donde los antiguos aprendieron a dibujar sus primeros "iconos", antes de cazar, representaban imágenes de victorias sobre animales feroces, realizaban danzas tribales y realizaban las primeras ceremonias rituales. Pasó el tiempo y en las cuevas aparecieron los primeros tótems, que personificaban a los dioses a quienes rezaba la tribu.
La evolución de los pueblos antiguos fue muy lenta, mucho más lenta que la nuestra, pero incluso criaturas tan subdesarrolladas no eran ajenas al progreso. Los hombres mejoraron constantemente sus herramientas de madera y piedra, y las mujeres crearon nuevos artículos para el hogar que les permitieron realizar más fácilmente las tareas domésticas. Además, las mujeres que se dedicaban a la recolección se dieron cuenta de que las especias podían diversificar una dieta muy escasa.
Quizás las primeras personas caminaron desnudas, pero rápidamente se dieron cuenta de que se podía hacer ropa primitiva con las pieles de los animales que mataban mientras cazaban, y que se podían hacer joyas con conchas y gemas. Será interesante saber que fueron las piedras y conchas multicolores las que se convirtieron en el primer dinero en sociedad primitiva. Ese "dinero" comenzó a utilizarse para el comercio dentro de la tribu y entre tribus.
Algunas tribus vivían en bosques y en vastas llanuras; se dieron cuenta de que podían construir una cabaña con ramas y troncos de árboles. Son las cabañas las que pueden considerarse las primeras casas de pleno derecho para humanos. Estas cabañas se construían tanto en el suelo como en los árboles.
Pasó el tiempo, un enorme glaciar llegó al territorio de Eurasia y comenzó la Edad del Hielo. La gente tuvo que adaptarse a condiciones muy duras. ambiente. Como hacía mucho frío, los antiguos se dieron cuenta de que podían refugiarse bajo tierra del frío. Así aparecieron las primeras piraguas, que se construyeron con troncos y tierra. Estos refugios subterráneos podrían proteger del frío hasta 30 personas.
Educadora: Komarova A.A.
Contenido del programa:
Familiarizar a los niños con la apariencia y la vida del hombre primitivo;
Expandir léxico la introducción de nuevas palabras: líder, tribu, piel, mamut, etc.;
Promover el desarrollo de las habilidades pantomímicas y faciales en los niños, el desarrollo de la motricidad fina;
Desarrollar la imaginación, la fantasía, el pensamiento lógico.
Materiales y equipamiento: ilustraciones sobre el tema; modelo de cueva, modelo de fuego; pieles-ropa; palos, cuerdas y “lanzas” según el número de niños; juguetes enrolladores; optimista.
Progreso de la lección
Chicos, hoy nos esperan aventuras increíbles y les contaré una historia interesante.
Fue hace mucho tiempo. En nuestro planeta verde y floreciente, donde ya vivían varios animales y pájaros, apareció el hombre. ¿De donde vino el? Si provino de un mono o del espacio exterior, no lo sabemos. Pero aun así apareció. Así era él (muestre la ilustración). Dime, ¿qué llevaba puesto? (Respuestas de los niños). Sí, en aquellos tiempos no había ropa, ya que no había fábricas. El hombre tuvo que hacer todo con sus propias manos. ¿Por qué crees que necesita la piel? ¿Para qué necesitas ropa? ¿Quieres probarte ropa de cavernícola? (Los niños visten pieles-ropa). Entonces nos convertimos en cavernícolas.
Los pueblos antiguos, en aquellos tiempos antiguos, vivían en manadas humanas. Y en cada manada había un líder, un anciano. Mientras los miembros adultos de la manada cazaban, los niños aprendían de los mentores más sabios y experimentados. Hoy seré tu líder.
¿Dónde crees que vivían los pueblos antiguos? (Respuestas de los niños). Vivían en cuevas. Y aquí está nuestra cueva. Está oscuro y hace frío aquí, brrrr. Empecé a congelarme. ¿Qué se te ocurriría que lo hiciera más cálido y brillante? (Respuestas de los niños). Sí, sería bueno hacer fuego, para que la leña esté lista. Pero el problema es, ¿cómo se consigue el fuego? (Respuestas de los niños). Te diré un secreto. Los pueblos primitivos esperaban que un árbol se incendiara en el bosque debido a un rayo y salvaron este fuego en su cueva. Pero hay otra forma de hacer fuego. Debes tomar un poco de musgo del bosque, colocarle un palo y girarlo rápidamente con las palmas. Esto debe hacerse hasta que aparezca el fuego. (Los niños “hacen” fuego). Sí, este proceso es difícil y largo. Para acelerarlo, sugiero soplar el fuego. (Los niños soplan el fuego, aparece una “luz”). Bueno, inmediatamente se volvió ligero y cálido.
(Suenan voces del bosque). ¿Escuchas a alguien grande y enojado caminando cerca de nuestra cueva? ¡Probablemente sean depredadores! ¡Me temo que! ¿Qué hacer? (Respuestas de los niños). Necesitamos armarnos. Los antiguos fabricaban armas con diferentes materiales: de piedra: cuchillos y dardos, puntas de lanza; de madera: lanzas y mangos de hachas. Ataron la punta de piedra a un árbol con la ayuda de plantas flexibles: enredaderas. Intentemos hacer una lanza de un hombre primitivo. Es cierto que reemplazaremos las puntas de piedra por otras de cartón y las enredaderas por cuerdas. Pero servirá para proteger nuestra cueva. ¿Estás de acuerdo? (Los niños hacen lanzas). Tenemos armas reales y ahora no tememos a ningún depredador, ni a los tigres dientes de sable, ni siquiera a los mamuts.
(Mostrar ilustraciones).
¿A qué animal se parece un mamut? ¿En qué se diferencia de un elefante? E incluso entonces había tigres con dientes de sable, con colmillos grandes y afilados como sables, y enormes osos de las cavernas.
Quiero comer algo. ¿Tienes hambre? Vamos a pescar. (El juego "¿Quién puede pescar más rápido?"). ¡Qué gran captura! ¿Cómo podemos prepararlo? Sé que los antiguos amaban mucho. pescado seco, ya que esta era la forma más fácil de prepararlo, debido a que la gente no contaba con utensilios. Extendámoslo al sol.
Después de comer, a los cavernícolas les encantaba comer algo sabroso. Pero en aquellos días no había dulces ni galletas. Pero en los bosques había bayas aparentemente invisiblemente sabrosas y dulces. Vayamos al bosque a recoger bayas. (Juego “Recoge las bayas”).
Bueno, cerca de la cueva arde un fuego, el pescado se seca al sol, las armas nos protegen de invitados no invitados. ¿Qué hacer ahora? Cuando los antiguos estaban bien alimentados y seguros, les encantaba... dibujar. Sí, sí, dibuja. Pero no en el papel, sino en las piedras y paredes de la cueva. Y las brasas servían de lápiz. Por supuesto, sus dibujos eran similares a los de los niños pequeños y han sobrevivido hasta el día de hoy. (Mostrar ilustraciones).
Intentemos, como los antiguos pueblos primitivos, dibujar en las paredes de la cueva. (Los niños dibujan).
Aquí termina nuestra aventura primitiva. Quitémonos la piel y volvamos a ser niños y niñas que viven en nuestro mundo. ¿Te gustó? ¿Cómo se llamaban las personas en las que nos convertimos? ¿Qué llevaban? ¿Qué comiste? ¿A quién estaban cazando? ¿Donde vives? ¿Cómo se hizo el fuego? He preparado un libro interesante para ti en el grupo sobre la vida de los pueblos primitivos y te sugiero que vayas a leerlo. (Los niños van al grupo).
Lena Berezhnaya en el día de la “Edad de Piedra”
¡Nuestro día de hoy fue muy interesante y divertido! Primero, construimos las viviendas de los pueblos antiguos con piedras. Resultó ser algo así como una cueva, cerca de cuya entrada se pueden ver los propios pueblos primitivos.
Y este es el camino de piedra de los pueblos primitivos.
Le conté cómo la gente primitiva hacía fuego. Los niños intentaron con todas sus fuerzas sacar fuego de la piedra. Por supuesto, no lo logramos, pero nos gustó la actividad de golpear piedra contra piedra.
Luego probamos la destreza. Dibujaron un círculo y los niños intentaron empujarse unos a otros para salir del círculo sin usar las manos. ¡Los niños siempre están encantados con estos juegos!
Luego cogimos flechas y salimos a cazar mamuts. Bogdanchik inmediatamente recordó la función protectora de los amuletos y dijo: "¡Mamá, vamos a ponernos estas cositas que esculpimos!". ¡Nos pusimos amuletos en el cuello y en los brazos y salimos a cazar! Yo estaba en el papel de un mamut y me escondí detrás de los arbustos, ¡y los niños se acercaron sigilosamente y luego huyeron de mí con alegres chillidos!
¡Jugamos este juego durante mucho tiempo hasta que nos cansamos!
Jugaron por la precisión. Construí una torre con guijarros y los niños la derribaron con guijarros.
Luego empezamos a coleccionar. A los niños se les dio un balde a cada uno y fueron a recoger nueces (guijarros).
Mientras los niños recogían comida para los pueblos primitivos, yo escondí nueces en la cueva. Después de un trabajo bien hecho, me ofrecí a refrescarme. Dijo que los pueblos primitivos escondían una sorpresa en una cueva. ¡Los niños fueron felices a buscar!
Comimos algunas nueces, bebimos un poco de Compatico y decidimos pintar algunas rocas. ¡Eligieron un guijarro, sacaron pinturas y empezaron a pintar las piedras!
Esto es lo que tenemos:
Y fue Bogdanchik quien dejó la huella de su mano en el asfalto.
Después de la pintura rupestre, fuimos a buscar fósiles, ¡que los niños encontraron muy rápidamente!
¡Nos divertimos mucho jugando hoy! Lena y Oksana, ¡muchas gracias por ideas de juegos tan geniales!
Informe sobre todo el campamento.
¡Muchas gracias por la gran cantidad de nuevos juegos e ideas que se incluyeron en la capacitación! ¡El entrenamiento es simplemente maravilloso!
En primer lugar, ¡me gustó inmediatamente que la formación se llevaría a cabo en forma de un campamento temático en Internet! Yo mismo iba a campamentos todo el tiempo cuando era niño y ¡realmente me gustaba todo lo que había allí! ¡Y luego Lena y Oksana sugirieron organizar un campamento de este tipo para niños pequeños! ¡Y también es temático!
Y cuando descubrí la temática del campamento… ¡Historia! ¡Antes ni siquiera podía imaginar cómo era posible darles a los niños pequeños un tema de historia en un juego! ¡Ahora tengo suficientes ideas y juegos sobre este tema para mucho tiempo!
Para ser honesto, ¡no tuvimos tiempo de jugar todos los juegos propuestos! ¡Simplemente no hubo suficiente tiempo físicamente! ¡Pero definitivamente los jugaremos! ¡Y cómo no jugar ahora! Los propios niños se preguntan ahora todos los días: “¿Adónde vamos a viajar hoy en la máquina del tiempo?”
Todos los juegos ofrecidos en el entrenamiento fueron simplemente maravillosos. ¡Algunos parecen simples, pero tremendamente interesantes! ¡Y algunos juegos requirieron cierta preparación (disfraces, accesorios)!
¡Los niños recuerdan muchos juegos que ahora juegan solos o me piden que juegue con ellos!
Durante el entrenamiento, la imaginación comienza a funcionar de modo que, de la nada, se inventan varios juegos sobre la marcha. Y lo más importante, en la calle otros niños se conectan con juego interesante! Y de compañía divertida¡El juego se vuelve aún más interesante para los niños! ¡Las ideas de Lena y Oksana y los informes de los demás participantes en el curso ayudan a estimular tu imaginación!
Las mamás de la calle empezaron a preguntarme cuándo tenía tiempo para hacer todo: inventar juegos interesantes, hacerles accesorios y divertirme mucho jugando con los niños, ¡y mucho más! ¡Por eso te aconsejé que siguieras los cursos de Lenin y Oksana! ¡Lo principal debe ser el deseo! ¡Y puedes tener tiempo para hacer muchas cosas!
Además, ¡muchas gracias por la idea de conservar un álbum del juego! En general, siempre me resulta un poco difícil participar en actividades de diseño (puede que no termine lo que empiezo porque hay muchas ideas diferentes que no tengo tiempo de escribir). ¡Todo resultó completamente diferente aquí!
Juego de rol« El sitio del hombre prehistórico »
Participantes: niños de 6 a 7 años
Objetivo: Consolidar los conocimientos adquiridos con los niños, darles alegría y placer juego de rol.
Tareas:
Cultivar el interés por la historia del desarrollo. persona;
Desarrollar la curiosidad;
Ampliar la búsqueda y la actividad cognitiva de los niños;
Desarrollar la actividad cognitiva, enriquecer el vocabulario. Cree el deseo de participar activamente en conversaciones y juegos generales.
Cultivar relaciones amistosas y asistencia mutua.
Desarrollar la memoria, el pensamiento lógico, el habla, el interés por independiente resolver problemas cognitivos.
Activando el diccionario: vivienda, cueva, tribu, fuego sagrado, danza ritual, pinturas rupestres.
Material y equipo: cueva, pieles de animales, "hoguera", piedras y palos para "cría" fuego, "lanzas", siluetas de animales, hojas de papel, "río", brochetas, crayones.
arreglo musical: "Sonidos de África", "Sonido de tambores".
Trabajo preliminar:
Leer libros y enciclopedias sobre el tema. « Mundo antiguo» , "Viaje al mundo antiguo", viendo material de video. Crear atributos para el juego.
Progreso del juego:
Chicos, ¿quieren volver a la Edad de Piedra? ¡Tengo muchas ganas de ver cómo vivía la gente en el mundo antiguo! ¿Quien está conmigo? …… respuestas de los niños
¿Qué pasa si el viaje resulta ser peligroso: Podríamos encontrarnos con una bestia salvaje o tribus hostiles, ¿no tienes miedo? …… respuestas de los niños
Aquellos que estén dispuestos a viajar por el Mundo Antiguo, se acercarán para entrar en el campo de acción de la máquina del tiempo. ¡Prepararse! Ponte en un círculo cerrado, encenderemos la máquina del tiempo. …..conocedor de juegos
Pon tus manos sobre tus hombros amigo. amigo: “¡Queremos ir a la Edad de Piedra! ¡Queremos volver a la Edad de Piedra! ¡Queremos volver a la Edad de Piedra!”
En la antigüedad, la gente no vivía sola, sino en grandes grupos: tribus. Imaginemos que somos una tribu.
Una vez gente primitiva
Vamos a bosque primaveral.
Y sol primitivo
Los miré desde el cielo.
Entonces estas personas decidieron
Vive en una cueva remota
tienen fuego
Comenzaron a cocinar comida en él.
Y comieron con las manos
Y bebieron agua del arroyo,
Vestida diferente a ti y a mí
Tenían piel.
Te encontraste en la Edad de Piedra y reencarnaste como un pueblo primitivo. Chicos, ¿qué creen que llevaban? gente primitiva? ( tomar pieles de animales)
¿Dónde vivirás?
¡Construyamos una cueva también! (de bloques y mantas)
Los niños deben ponerse de acuerdo sobre quién construirá cada cueva y las niñas deben ponerse de acuerdo sobre lo que harán.
Pero tendremos una regla...
Sabes, primitivo la gente apenas hablaba. Principalmente se comunicaban con gestos. Intentemos transmitirnos información unos a otros mediante gestos sin palabras.
Los niños construyen cuevas con bloques, ramas y pieles. Dime, ¿cuál era la ocupación más importante para los pueblos antiguos? (cazar, pescar, conseguir comida)
¿Cómo cazaremos tú y yo animales y peces? ¿Cuál será nuestra arma? Los antiguos fabricaban armas para cazar con palos, piedras y enredaderas. También fabricaremos arpones y cañas de pescar.
Se están preparando lanzas y cañas de pescar. Van a cazar y pescar. Toman la presa, encuentran los huevos y llevan todo a la cueva.
Niñas: recolectan frutas, hierbas,
¿De qué comieron?
hacer platos, decorarlos,
Cómo los pueblos primitivos hicieron fuego?
construyen una chimenea, la cuidan, cascan nueces, lavan la ropa y cuidan a los niños.
Resumiendo: Los niños nombran a quién golpearon.
Fue una buena cacería, un rico botín.
¿Qué haremos con nuestra presa?, ¿la comeremos cruda o la asaremos al fuego?
(Nos sentamos alrededor del fuego y "freír" mermelada con forma en brochetas).
Mientras tanto se prepara nuestra presa, realizaremos una danza ritual para que la próxima vez la caza tenga éxito.
¿Quieres realizarlo?
Se realiza una danza ritual al son de tambores.
Chicos, ¿os gusta nuestro viaje al Mundo Antiguo? ¿Cuéntanos qué te gusta aquí? ¿Quién eras, qué hiciste?
Creo que la comida está lista. ¿Quién quiere intentarlo?
Después de un rato suena "Máquina del tiempo".
Chicos, ¿escuchan? Creo que es hora de que volvamos. ¿O tal vez alguien quiere quedarse aquí un poco más?¿Quizás alguien quiera decorar las paredes de las cuevas?
