Los expertos que probaron el "Dictado total" en Moscú quedaron bastante sorprendidos y divertidos por los errores inusuales que cometieron los participantes en la prueba, informa Moskovsky Komsomolets. Así, en las obras, los inspectores se topaban a menudo con las palabras: “botalia”, “orena”, “ozart”, “salidas”.
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Según los expertos, estos errores podrían haberlos cometido tanto participantes muy jóvenes en el dictado como aquellos para quienes el ruso no es su lengua materna. Uno de los errores más comunes fue la ortografía incorrecta de la palabra "helenos" - en un texto dedicado a Antigua Grecia. Así, muchos participantes escribieron "helenos", "eillenes" e incluso respetuosamente "helenos", transformando a los antiguos griegos más allá del reconocimiento. Sin embargo, los expertos señalan que, afortunadamente, tales errores fueron pocos.
El sistema de calificación de Total Dictation es estricto: para calificar para una “A”, solo puedes cometer un error de puntuación. Aquellos que cometen nueve o más errores reciben “dos”. Sin embargo, todas las ortografías controvertidas de las palabras siempre se resuelven a favor del escritor. Según los propios organizadores del evento, incluso un “tres” es una valoración muy valiosa en este caso.
"Total Dictado" es un evento educativo anual para todos. El objetivo del evento es brindar a todos la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos y despertar el interés por mejorar la alfabetización.
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En Ekaterimburgo se resumieron los resultados del evento internacional "Dictado total" que tuvo lugar el 18 de abril: sólo el 1% de los que quisieron poner a prueba su conocimiento del idioma ruso escribieron el pasaje propuesto con una calificación de "excelente": 21 personas de 1.854 que vinieron. Según las reglas del examen, no se revela cuántos residentes de los Urales que participaron en el evento cultural recibieron dos, tres y cuatro, informa Uralinformburo.
Este año, los participantes en el "Dictado total" escribieron un texto llamado "La linterna mágica", creado por el escritor de San Petersburgo Evgeny Vodolazkin y que representa un esbozo artístico de la vida en Rusia a principios del siglo XX.
Como dijo en una conferencia de prensa Ksenia Semenyuk, coordinadora del evento en Ekaterimburgo, los resultados de la redacción del dictado estuvieron dentro del rango normal; normalmente el número de estudiantes excelentes oscila entre el 1% y el 3%. Por su parte, el vicerrector adjunto de Asuntos Científicos y actividad de innovación Marina Babikova de la Universidad Pedagógica Estatal de los Urales habló sobre una especie de "anti-registro" de la acción: uno de los participantes en el "Dictado total" cometió 273 errores en las 280 palabras que componían el pasaje.
"Al comprobarlo, parecía como si estuviera escribiendo un dictado con un bolígrafo rojo, y lo comprobamos con uno azul", dijo Babikova, citada por Interfax. "Nos topamos con esto por primera vez y al principio asumimos que no era ruso por nacionalidad y que ésta no era su lengua materna, pero a través de investigaciones y todo tipo de discusiones llegamos a la conclusión de que, después de todo, era ruso". ella añadió.
Sin embargo, a partir de un escaneo de un dictado escrito por un "titular del registro de errores" y publicado en el sitio web de Komsomolskaya Pravda, se puede sacar la conclusión opuesta: las peculiaridades de escribir las letras del alfabeto ruso y algunas palabras sugieren que fue escrito por un extranjero.
Los profesores ocultan cuidadosamente el nombre de esta persona, sólo llaman a su género: masculino. También se sabe que el joven escribió dictados en la Universidad Pedagógica de los Urales.
"Este es, por supuesto, un caso único. Mis colegas y yo discutimos hoy este trabajo y no pudimos encontrar ninguna explicación para un analfabetismo tan flagrante", dijo a KP Ksenia Semenyuk, coordinadora de "Dictado total" en Ekaterimburgo. Según ella, el texto contenía todo tipo de errores imaginables, pero, por ejemplo, el examinado escribió correctamente la compleja palabra "algo".
A su vez, el jefe del grupo "Dictado Total" de la USPU admitió ante los periodistas que los examinadores "casi al unísono" comprobaron este texto. "La persona tiene una F absoluta. No creemos que esto sea una broma. Lo más probable es que lo haya escrito una persona para quien el ruso no es su lengua materna. Los errores son principalmente de la categoría "lo que oigo, escribo". "Prácticamente no hay errores de puntuación, especialmente de ortografía", señaló. "El hombre simplemente no sabe el idioma ruso. Pero vino y escribió el texto hasta el final. En cualquier caso, ¡es genial!" - resumió el jefe del grupo.
Como se supo, otros tres participantes del "Dictado total", que llegaron al sitio de la Universidad Pedagógica Estatal de los Urales, decidieron abordar la tarea de manera creativa y no escribieron un dictado, sino un ensayo sobre un tema libre.
Los representantes del comité organizador de Ekaterimburgo hablaron en detalle sobre las valoraciones basándose únicamente en los resultados del dictado escrito por los periodistas de Sverdlovsk, señala Nueva Región. “De los 25 periodistas, uno recibió una calificación de “excelente”, el 40% de los que escribieron obtuvieron un resultado satisfactorio y el 28% obtuvieron calificaciones de “bueno” e “insatisfactorio”, dijo Ksenia Semenyuk.
Como explicó Marina Babikova, vicerrectora adjunta de actividades científicas e innovadoras de la Universidad Pedagógica Estatal de los Urales, este año el número de participantes en Ekaterimburgo fue algo menor de lo esperado. En su opinión, la popularidad de la acción ha disminuido debido a la falta de “cobertura adecuada” y publicidad. También destacó que este año el dictado fue popular entre personas de mediana edad, mientras que en 2014 los participantes fueron principalmente jóvenes.
La mayoría de los errores se produjeron en las palabras "media oreja" y "media vuelta".
Según Ksenia Semenyuk, los adverbios “media oreja” y “media vuelta” causaron las mayores dificultades a los residentes de Ekaterimburgo, informa Interfax. “Más del 70% de los que participaron en el dictado de este año cometieron errores al escribir estas palabras”, señaló. Además, los manifestantes cometieron errores en las palabras “gramófono”, “remo” y “cuadros”. También fue difícil escribir adjetivos con el prefijo "no" - "invisible", "no obvio", "incomprensible".
Los adverbios "a medias" y "a medias", cuya redacción está incluida en el programa del Examen Estatal Unificado, también causaron dificultades a otros participantes en el "Dictado Total" en diferentes regiones de la Federación de Rusia. Así lo afirmaron el pasado miércoles los expertos que revisaron los textos.
"Dos palabras resultaron ser las líderes en errores. En la segunda parte del dictado, esta es la palabra "a medias", donde casi el 71% de los que escribieron cometieron errores, y en la tercera parte, la palabra "a medias". -girado", donde el 78% de los que escribieron cometieron un error. Esto es bastante extraño y para nosotros de qué manera "en un grado inesperado", dijo a los periodistas la presidenta de la comisión de expertos de la acción, la filóloga Natalya Koshkareva, citada por RIA Novosti.
“Lo más probable es que la situación se deba a que esta regla compite con otra regla para escribir sustantivos como “media oreja”, “media vuelta” con un guión si la segunda parte de la palabra comienza con una vocal y la "Los adverbios "media oreja" y "media vuelta" deben escribirse juntos. Es decir, la regla para los sustantivos se recuerda bien, pero estos adverbios son excepciones y se recuerdan menos bien", dijo Koshkareva.
"Esperábamos que la mayor cantidad de errores estuvieran en palabras obsoletas, como "gramófono", pero nuestras expectativas no se vieron confirmadas. En esa palabra, sólo el 7% cometió errores. Es decir, la idea de que palabras obsoletas causar dificultades, aquí no estaban justificadas”, afirmó el experto.
Además, según ella, a menudo se cometían errores con las palabras "invisible", "incomprensible" y "no obvio". Para estas palabras, la tasa de error fue del 32%. Koshkareva señaló que estos errores son tradicionales y están asociados con una regla compleja para escribir partículas "no" juntas y por separado.
En cuanto a la puntuación, en el texto del dictado había adverbios "al mismo tiempo", "en general", que no debían estar separados por comas, pero los escritores los tomaron erróneamente por palabras introductorias y separados por comas. La palabra “en general” destaca marcadamente en esta serie. Esta combinación adverbial tampoco debe estar separada por comas, pero el 70% de los que escribieron la pusieron entre comas.
Según Koshkareva, los filólogos esperaban errores masivos en el verbo "quemar" debido a la difusión de esta palabra en la jerga de Internet, pero sólo unos pocos cometieron errores en la palabra.
"Total Dictado" es un evento educativo anual en forma de dictado voluntario para todos. El objetivo del evento es brindar a todas las personas la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos del idioma ruso y despertar el interés por mejorar la alfabetización. La idea del dictado voluntario para todos surgió en la Universidad Estatal de Novosibirsk. Durante sus 12 años de existencia, "Total Dictation" se ha convertido en un evento internacional a gran escala. En total, este año participaron en el “Dictado Total” 93,7 mil personas en 58 países y 549 ciudades. En Rusia, 84,3 mil personas escribieron el dictado en 79 regiones.
Los lingüistas continúan analizando el dictado por partes: la segunda transmisión en línea fue realizada por la presidenta del Consejo de Expertos, jefa del Departamento de Lingüística General y Rusa de NSU, Natalya Koshkareva, según se enteró una corresponsal de Sib.fm por Natalya Koshkareva el 12 de abril.
La segunda parte del texto "Ciudad y río" de Leonid Yuzefovich fue escrita por residentes de Novosibirsk. Está dedicado a Perm y Kama.
“El texto de 2017 resuena entre los habitantes de Novosibirsk, que también se encuentra a orillas del gran río siberiano. Podríamos escribir la cuarta parte del dictado llamada “Novosibirsk. Transmisión exterior". Los residentes de Novosibirsk escribieron muy bien el texto: el número de estudiantes excelentes ha aumentado significativamente. Probablemente sea más que en todos los años anteriores juntos”, dijo Natalya Koshkareva a un corresponsal de Sib.fm sobre los resultados preliminares.
En 2016, hubo 102 estudiantes excelentes. El aumento en el número de calificaciones “A” estuvo influenciado por la capacitación periódica de los participantes en la acción en cursos presenciales y en línea. Además, en 2017, por primera vez, los organizadores del evento adelantaron las nueve palabras que aparecerán en el dictado.
"Por ejemplo, la palabra 'sterlet', en la que se cometieron el mayor número de errores, fue 'revelada' antes del inicio del dictado, y todos los interesados en la acción pudieron recordar su ortografía", añadió el presidente del consejo de expertos. .
Natalya Koshkareva mencionó el error más triste en la segunda parte del Dictado total: no es casualidad que fuera Eva Dalaskina (un personaje ficticio a quien, desde 2015, los miembros del Consejo de Expertos atribuyen errores, “malinterpretaciones”) quien los cometió.
“En lugar de escribir por separado “las calles recibieron nombres SEGÚN los templos que se encontraban en ellas” (es decir, los nombres de las calles se dieron de acuerdo con los nombres de los templos que se ubicaron en ellas), Eva Dalaskina escribió una combinación de la preposición “por” con el participio “estaba” juntos. Eva Dalaskina descubrió que las iglesias “estuvieron” en estas calles durante algún tiempo”, comentó el experto.
Según Natalya Koshkareva, las normas que primero habrá que preparar para el dictado de 2018 quedarán claras cuando aparezca el nuevo texto. Pero existen los errores más comunes: fusionados y escritura separada NO con palabras de diferentes partes del discurso, uno y dos N, signos de puntuación en una oración compleja, especialmente en los casos en que se deben colocar dos signos al mismo tiempo, cada uno según su propia regla. Este es exactamente el caso que se discutió durante la discusión en línea.
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"Se colocan dos puntos después de la palabra generalizadora" segunda (calles) "antes de la fila miembros homogéneos“Sibirskaya, Solikamskaya, Verkhoturskaya”. El colon es un signo fuerte, absorbe otros signos que se encuentran cerca de él. Por lo tanto, poner dos puntos en este caso es lo más fácil”, explicó el lingüista.
Un signo aceptable para términos homogéneos con una palabra generalizadora es también un guión. También podría colocarse en esta oración, pero el guión no absorbe los caracteres que deberían ir antes. Es por eso que la cláusula subordinada "adónde conducían los caminos que partían de ellos" en este caso tuvo que resaltarse con comas en ambos lados.
“Una combinación de caracteres suele provocar errores, por lo que es mejor seguir las opciones estándar. Para una palabra generalizadora que precede a varios miembros homogéneos, el signo de referencia son los dos puntos”, aconsejó Natalia Koshkareva.
En la página con la grabación del análisis del dictado online hay tablas y matrices donde se permiten 30 opciones, y todas son correctas, por lo que muchas veces surge la pregunta sobre los límites de variabilidad.
“Realmente no hay variabilidad. Cada signo transmite su propio significado. Pusieron dos puntos: querían enfatizar el motivo o la explicación. Partes divididas de la no unión. oración compleja comas, lo que significa que simplemente enumeraron los eventos. La elección de los signos no es arbitraria ni accidental, depende de los significados y matices que el escritor quiera transmitir”, explicó Natalya Koshkareva y puso un ejemplo.
"No te llamaré () te ofenderás": sin signos de puntuación es imposible determinar la relación entre las partes.
“Dash: la ofensa es consecuencia del hecho de que no llamé. Colón: Posible ofensa es la razón por la que no te llamo. “Quizás tenga que decirte algo desagradable”, el lingüista mostró el significado de los signos y el significado del texto.
Permítanos recordarle que el primer análisis en línea de la tercera parte del Dictado total fue realizado por el editor de Gramota.ru Vladimir Pakhomov.
– Cuando viste el texto, ¿notaste momentos potencialmente peligrosos para ti? ¿Qué palabras quedaron inmediatamente claras: estarían mal escritas?
"Algunas de nuestras expectativas se confirmaron, pero otras, para nuestra gran alegría, no". Por ejemplo, esperábamos muchos errores en la palabra “arte”, pero quienes escribieron el Dictado Total prácticamente no tuvieron ninguno. Esto sugiere que palabra dada bien entendido dentro curso escolar Idioma ruso. Hago hincapié en que no sacamos conclusiones "en general", ni "en promedio", sino sólo sobre la base del trabajo de los participantes en la acción, y esta es la parte más alfabetizada y activa de la nación.
La siguiente palabra es “posteriormente”, en la que hubo errores, pero aún así su número no fue catastrófico, lo que también demuestra un buen nivel de asimilación. palabras de vocabulario En la escuela.
– Había palabras con guión, suelen causar dificultades.
– Sí, resultó difícil, por ejemplo, la palabra en el antiguo egipcio, ya que para escribirlo correctamente debes recordar simultáneamente tres reglas. La primera regla es escribir adverbios con guiones y prefijo. Por- y sufijo -Y. Creo que en palabras como en turco prácticamente no habría errores, ya que la estructura de esta palabra es transparente: del adjetivo turco adverbio formado en turco usando el archivo adjunto Por- y sufijo -Y.
Esta regla es tan conocida que se extiende a otros fenómenos. Por ejemplo, en el mismo texto del Dictado Total estaba la palabra más simple, que muchos escribieron con un guión, probablemente por analogía con la regla de los adverbios. Pero más simple es una forma de grado comparativo adjetivo (simple – más fácil – más simple), por lo que la regla es adverbios no se aplica. Prefijo en una palabra más simple denota un grado débil de manifestación de la característica y se escriben juntos.
La segunda regla que hay que recordar para la correcta ortografía de una palabra. en el antiguo egipcio, - esta regla es escritura continua adjetivos formados a partir de frases basadas en conexiones subordinantes. Adverbio en el antiguo egipcio derivado de un adjetivo antiguo egipcio, y, a su vez, proviene del nombre del estado. Antiguo Egipto , que es una frase construida sobre la base de una conexión subordinada: Egipto(¿Cual?) - Antiguo(palabra Antiguo depende de la palabra Egipto, le obedece). Estos adjetivos se escriben juntos, a diferencia de adjetivos como en blanco y negro o carne y lácteos, formado sobre la base de una conexión coordinante que presupone la igualdad de conceptos (cf. en blanco y negro, carne y lácteos).
Y por último, la tercera regla: escribir adjetivos formados a partir de nombres propios con letra mayúscula o minúscula. Adjetivo antiguo Egipto sk th se escribe con letra minúscula, ya que contiene el sufijo -sk-. Casarse. con adjetivos Eje en , Mismo en , que también se forman a partir de nombres propios, pero se escriben con mayúscula porque incluyen otro sufijo: -en.
Cada una de estas reglas es bien conocida individualmente, pero la aplicación de su conjunto plantea dificultades.
– ¿Lo mismo que una combinación de signos de puntuación?
– Efectivamente, la mayoría de los errores aparecen en aquellos lugares donde se deben colocar dos signos al mismo tiempo, por ejemplo, una coma y un guión, y cada uno de los signos debe colocarse según su propia regla. Estas dificultades están asociadas con la necesidad de aplicar simultáneamente dos o tres reglas, y tales casos prácticamente no se practican en la gramática escolar, ya que en la escuela uno debe tener tiempo para aprender al menos lo básico de las reglas, y no queda tiempo para sus diversas combinaciones.
La combinación de diferentes reglas, en general, es evidente, solo hay que recordar que la confluencia de dos signos es posible, a pesar de que esto a menudo asusta a los escritores, a menudo hacen la pregunta: "¿Pueden dos signos estar uno al lado del otro?" ¿El uno al otro al mismo tiempo? Sí pueden, e incluso deben, ya que cada uno de ellos es responsable de su propio ámbito. En la primera parte del Dictado Total de este año se encontraba el siguiente ejemplo: ...Sófocles decidió atraer actores que pudieran interpretar sus obras: así nació el teatro. En él era necesario poner una coma antes del guión, cerrando la cláusula subordinada. ¿Quién podría tocar sus obras? y el guión, según la regla de una oración compleja no sindical, cuya segunda parte comienza con un pronombre demostrativo Entonces.
– ¿Qué errores fueron inesperados para ti? Leí que en el dictado una extrañeza se manifestaba de manera extraña: vuelos, orena, excitación...
– Estos errores, en mi opinión, son una continuación lógica de una de las “reglas” básicas de la ortografía rusa: “no escribas lo que oyes”. Es cierto que en este caso es imposible aplicar la continuación de esta regla: si dudas de lo que se debe escribir, compruébalo y ponlo en énfasis. Esta regla se aplica a las palabras nativas rusas y a las palabras. arena, excitación, atleta tomados de otros idiomas, no están obligados a obedecer las reglas del idioma ruso.
La regla de comprobar las vocales en la raíz de una palabra es la regla más frecuente en todos los textos sin excepción: para escribir una palabra correctamente nepr oh detener, debes poner la vocal correspondiente en la posición acentuada - etc. oh cien. En palabras atleta, arena, excitación Esto, por supuesto, es imposible de hacer, ya que en estas palabras prestadas las vocales no son verificables, pero por si acaso, los escritores aparentemente van a lo seguro y escriben "no es lo que escuchan".
En las palabras prestadas siempre hay muchos errores, ya que es necesario memorizar la ortografía de estas palabras, no están sujetas a las reglas del idioma ruso, que son intuitivamente comprensibles para todos. Y si son raros en la práctica de todo escritor, entonces simplemente no hay forma de recordarlos, especialmente si no se practican especialmente en la escuela, si no pertenecen a la categoría de palabras que generalmente se incluyen en el marco de memorización.
Hubo un error molesto al escribir los nombres de los estados. Antigua Grecia Y Antiguo Egipto, cuando algunos manifestantes escribieron la primera palabra con letra minúscula. Muchos se indignaron porque se trataba de un error "no del todo ortográfico", pero en realidad fue un error ortográfico: la ortografía de tales palabras está regulada por la regla para escribir los nombres de los estados. Probablemente nadie cuestionará la ortografía de los nombres de los estados modernos, como Federación Rusa , EE.UU, Emiratos Árabes Unidos etc., donde cada palabra se escribe con mayúscula. Los nombres de los estados antiguos no son diferentes de los nombres de los estados modernos. Es doblemente molesto encontrar tales errores, ya que en la escuela se estudia con bastante detalle la historia de los estados antiguos; parecería que este conocimiento debería formar parte integral del nivel de educación elemental de todo graduado escolar.
Y aquí surge la pregunta sobre el alcance del concepto “persona alfabetizada”: ¿en qué se diferencia la comprensión moderna de “alfabetización” de la que figura en los diccionarios? En los diccionarios, la palabra "alfabetizado" se define únicamente como "capaz de leer y escribir". Pero esta capacidad hoy no sorprende a nadie en nuestro país, todos en nuestro país, sin excepción, saben leer y escribir, ya que la ley de educación secundaria universal brinda esta oportunidad. Esto comenzó a percibirse como un estado natural de cosas, por lo tanto en la conciencia hombre moderno El concepto de "alfabetizado" comenzó a llenarse de significados que no se reflejan en los diccionarios. “Analfabeto” es una persona que no sólo sabe leer y escribir, sino que lo hace sin errores, nivel alto, reconocer matices sutiles de significado incrustados en los textos y tener una perspectiva amplia.
– Una vez escribí una columna llamada. Se trata del hecho de que muchos hablantes nativos son muy agresivos con quienes cometen errores. De vez en cuando proponen encarcelar a todos, o incluso fusilarlos, por confusión con ponerse, Por ejemplo. ¿Por qué crees que la gente reacciona con tanto dolor ante los errores?
– En primer lugar, no es necesario escribir sobre esto tan a menudo, estos fenómenos son espontáneos, aislados, no son esas personas las que crean la atmósfera de odio universal, sino los periodistas los que exageran estos fenómenos. Hay muchas más personas que realmente se preocupan por la alfabetización: son, en primer lugar, los profesores de escuela, muchísimos periodistas y filólogos que presentan programas relevantes en la televisión, la radio y las columnas de revistas y periódicos. Es mejor escribir sobre ellos; su contribución es mucho más significativa y positiva que un estallido de agresión separado, que, muy probablemente, es una continuación de la decepción del individuo ante la vida en general, en todas sus manifestaciones.
Estas son simplemente personas desafortunadas que tienen miedo de lanzar su agresión a otras personas, ya que probablemente recibirán un rechazo, no se pelean, simplemente maldicen en Internet, la mayoría de las veces de forma anónima, descartando la nocividad de su carácter en un lenguaje que no puede responderles de ninguna manera, y él no necesita hacerlo, ya que es grande y poderoso y no sufrirá tales ataques.
– No estoy de acuerdo con usted en cuanto a la agresión: lamentablemente, no se trata de un aumento aislado, sino de un fenómeno constante. Vladimir Pajomov, Editor en jefe Gramoty.ru lo confirma: constantemente recibe cartas pidiéndole que busque café neutro y así sucesivamente. Eso es exactamente lo que escriben: fusilar, encarcelar.
Por eso escribí la columna para que la gente pudiera mirarse a sí misma desde fuera.
– Me parece que el Dictado Total es un fenómeno mucho más extendido que las travesuras agresivas individuales. Creo que la popularidad de la acción radica en el hecho de que la gran mayoría de la gente percibe el lenguaje como un valor absoluto, como una forma de autoidentificación cultural que garantiza una existencia cómoda: esta es una garantía de que te entenderán correctamente, de que tus intenciones comunicativas son reconocidos correctamente en la comunidad, lo que, después de todo, es una oportunidad para mantener la pureza de la lengua materna, tal vez incluso con ello demostrar el propio patriotismo.
– ¿Qué errores eres intolerante?
– Soy tolerante con cualquier error, incluso con las malas palabras (¡no confundir con el lenguaje soez como una forma de comportamiento ofensivo!), porque muchos de ellos son una continuación del sistema, existiendo como parte del lenguaje en toda su diversidad.
La pregunta es qué se considera un "error". Si los notorios "anillos" y "café" son neutros, entonces no se trata de errores, sino de un reflejo de los patrones inherentes al propio sistema lingüístico. Son reconocidos como “errores” por personas que intentan normalizar las posibles áreas de uso de ciertas palabras o formas; les ponen etiquetas evaluativas: esto es “alto”, esto es “bajo”, esto es “aceptable en el discurso”. de una persona educada”, pero esto no lo es. No hay errores en el lenguaje en sí, hay violaciones de las reglas establecidas por las personas, pero tales violaciones también ocurren en el tráfico. Allí por algunos errores te quitan la licencia, pero por faltas de ortografía ni siquiera te cobran multa.
– ¿Qué tan alfabetizados están los estudiantes modernos? ¿Y les interesa el lenguaje?
– Los estudiantes son la parte más alfabetizada de nuestra sociedad. Para ingresar a una universidad, no sólo deben aprobar el examen estatal unificado de ruso, sino también recibir una puntuación acorde con los altos estándares establecidos por las universidades.
Y el hecho de que sin duda les interesa el lenguaje lo demuestra el Dictado Total. Este es un evento estudiantil, no filológico: fue inventado por estudiantes, realizado por estudiantes, y los filólogos sólo los apoyan. Este interés por el lenguaje arde en todo el mundo, en todos los continentes, porque son los estudiantes quienes, de forma totalmente voluntaria y desinteresada, en los mejores días de primavera, cuando pueden hacer algo completamente diferente, organizan el Dictado Total, sus pruebas y pruebas. No es un evento puntual donde puedes venir, divertirte y marcharte, sino que es un trabajo minucioso que lleva muchos días, muy intenso, ya que hay que realizarlo en muy poco tiempo y en volúmenes muy grandes. Nadie los obliga, sus actividades no están motivadas más que por el amor a su lengua materna. ¿Qué más se puede pedir de la juventud de hoy? La participación en el Dictado Total me produce un estado de euforia: la alfabetización es lo que ahora interesa a gran escala a nuestros estudiantes.
– ¿Por qué el dictado es un flash mob divertido y emocionante para los participantes de tu acción, pero uno de los géneros más aburridos para los escolares en el aula? ¿Cómo hacer que las clases de ruso en las escuelas sean interesantes?
– Si el dictado en las escuelas fuera una actividad tan aburrida, nadie aceptaría un dictado con el aterrador nombre “Total”. Esto significa que no era tan malo hacerlo en la escuela, ya que la gente todavía escribe dictados con alegría.
Todo depende de la personalidad del profesor: puedes hablar de lo mismo de una manera aburrida y poco interesante, o puedes hablar de ello de una manera emocionante y emocionante, y no importa en absoluto de qué se trata la historia. . Esto significa que la mayoría de los profesores realizan los dictados de tal manera que querrás escribirlos una y otra vez. Si un número tan grande de personas sienten tanta pasión por su lengua materna, significa que aprendieron este amor en la escuela. De lo contrario, ¿de dónde viene esta actitud? El dictado total recién recogió este amor y se formó en la escuela.
– Esta vez el Dictado Total fue escrito en los seis continentes. Por lo general, el idioma ruso de quienes no han vivido en Rusia durante mucho tiempo es especial, difiere del nuestro. En consecuencia, la gente comete errores porque no utiliza el idioma con tanta frecuencia como nosotros. ¿Dónde se cometieron más errores, en Rusia o en el extranjero?
– NUNCA comparamos a NADIE entre sí. Esta es una condición para el Dictado Total: la acción es voluntaria y anónima. El anonimato también se extiende a los continentes.
– No a todo el mundo le gustan las palabras “total” y “dictador”. ¿Crees que durante el tiempo que ha existido la acción estas palabras han sido de alguna manera “blanqueadas”?
– No hay nada malo en estas palabras, no necesitan ningún “blanqueo”. No agradan a quienes desconocen el significado de la palabra “total” (“universal”) y la confunden con la palabra “totalitario”. La mayoría comprende estas nominaciones cómicas y reacciona adecuadamente ante ellas.
Quizás alguien desconfíe de esas palabras porque olvida que se trata de un evento juvenil divertido. A los habitantes de Novosibirsk generalmente les gusta jugar con las palabras. Entonces, tenemos otro evento llamado “Monstración”. Alguien podría pensar que en él participan unos “monstruos”, pero en realidad se trata del mismo divertido entretenimiento juvenil que se realiza el 1 de mayo como nostalgia por las manifestaciones del Primero de Mayo soviético, y que reúne a jóvenes que salen a celebrar con consignas como “Mi hermano está siendo obligado a comer gachas. ¡Libertad para los niños! Si tienes miedo de todo, ese eslogan puede parecer peligroso.
También lo es la palabra "dictador": surgió simplemente porque el idioma no tiene un nombre especial para una persona que dicta un texto al mismo tiempo a un gran número de... ¿quiénes? ¿Cómo deberíamos llamar a los participantes en esta acción: “dictadores”, “dictadores”, “dictadores”? Aún no tenemos una palabra para quienes escriben el texto del Dictado Total bajo dictado. En la escuela los dictados los escriben los escolares, pero en el marco del Dictado Total, ¿quién? ¿Quizás sean “totalitarios”? Sería bueno darle a esta palabra un significado menos amenazador.
– Si hablamos de dictadores, entonces me he topado con una versión divertida de “dictun”. Pero él es, por supuesto, una broma.
– La palabra “dictador” en el marco de nuestra acción adquirió un nuevo significado: “quien lee el texto del Dictado Total”, aunque no “suavizó” su significado: el texto debe escribirse palabra por palabra, sin desviándose de la versión original. Probablemente también se trate de una forma de dictado, ya que una narración libre no cuenta como texto del Dictado Total.
Quizás, con el tiempo, este significado de la palabra “dictador” se incluya en los diccionarios, junto con su significado original: “un gobernante ilimitado elegido temporalmente por el pueblo para pacificar los disturbios internos o luchar contra un enemigo externo; personalmente, cuando la necesidad haya pasado, renunciando a sus funciones y dando cuenta al pueblo de todas sus actuaciones...” (Diccionario completo palabras extranjeras, que han entrado en uso en el idioma ruso. Popov M., 1907). En mi opinión, esta palabra tiene un muy buen significado. Desafortunadamente, su segundo significado se ha vuelto más activo: "también una persona que generalmente dispone de algo de manera arbitraria y autocrática, no está autorizada por nadie para hacerlo y descuida las órdenes y deseos de sus iguales".
Pero depende de nosotros qué palabras usamos con más frecuencia y con qué significado. Y no tememos las palabras en sí, sino los fenómenos que asociamos con ellas. Pero estas son asociaciones temporales que surgieron en una determinada etapa del desarrollo histórico de nuestro estado, y en Antigua Roma No creo que nadie tuviera miedo de esta palabra. Se olvidarán los temores de la era del totalitarismo y, con ellos, el significado de muchas palabras se percibirá como completamente neutral.
– ¿Qué palabras utilizaría para tranquilizar a quienes creen que todos nos hemos vuelto completamente analfabetos y que la lengua está muriendo?
– Mi principal especialidad es la lingüística de campo, estudio las lenguas de los pueblos de Siberia, muchas de las cuales están en peligro de extinción, por lo que observo situaciones en las que se cree que una determinada lengua está a punto de desaparecer, pero resulta que incluso esas Idiomas en los que dice 200 personas, no se dan por vencidos tan fácilmente.
Por ejemplo, hace 25 años trabajé con un informante en una pequeña aldea de Khanty (los Khanty son un pueblo finno-ugrio que vive en el curso bajo del río Ob). Tenía una hija, luego una niña, de quien su madre dijo que el problema era que no sabía nada de su lengua materna, y luego ni siquiera consideramos la posibilidad de trabajar con esta niña, porque dudamos. que pudiéramos obtener información confiable de ella. Y así llegué al mismo pueblo 25 años después, esa informante nuestra ya no estaba viva, conocimos a su hija, ¡y resultó que ella era la hablante más completa de su lengua materna!
En comparación con los representantes de la generación mayor, puede parecer que los jóvenes hablan mal y piensan mal, pero cuando la generación mayor se va, resulta que las tradiciones se transmiten con éxito, tal vez se pierda algo, pero el idioma también se enriquece. . Además, el conocimiento se acumula con la edad y es imposible comparar la competencia lingüística de una persona mayor y una joven. Por ejemplo, me gradué de la escuela con una “B” en mi certificado de idioma ruso. Pero recibí una educación filológica y mi nivel de alfabetización, por supuesto, aumentó, pero esto requirió muchos años y mucho trabajo. Por tanto, es prematuro culpar a los jóvenes de cualquier cosa.
Me comparo en mis años de estudiante y los estudiantes de hoy. Y la comparación no está a mi favor. Los estudiantes de hoy definitivamente tienen más educación y tienen una perspectiva mucho más amplia: muchos de ellos ya han visto el mundo, leído muchas cosas que yo ni siquiera sospechaba en mis años de estudiante. Entré a la universidad en 1980. No conocíamos la literatura de emigrantes; "El Maestro y Margarita", Strugatsky o Solzhenitsyn fueron leídos (y aun así sólo por aquellos que pudieron conseguirlos con gran dificultad) en samizdat, en "quintas" copias ciegas, bajo el más estricto secreto, pasándose estas copias entre sí. literalmente leído hasta los agujeros, impreso en papel de seda. Hoy en día se demandan habilidades y capacidades completamente diferentes, muchas de las cuales mis compañeros nunca han dominado.
Por supuesto, podemos decidir no hablar ruso, o algunas circunstancias catastróficas nos obligarán a dejarlo. ¿Pero seremos capaces de cambiar de repente a cualquier otro idioma en masa? Imagínate: a partir de mañana tendrás que hablar algún otro idioma. ¿Es posible?
Incluso las personas que han vivido en el extranjero durante muchos años no pueden deshacerse de su acento, la combinación de palabras siempre revela a un extranjero, todos estos son rastros de nuestra lengua materna, de la que no podemos deshacernos tan fácilmente, incluso si nos esforzamos mucho. No podemos deshacernos tan fácilmente de nuestra lengua materna y vestirnos con el prestigioso atuendo de cualquier otra lengua. Estos son mecanismos tan profundos que sólo pueden desaparecer cuando todo globo Físicamente no quedará ni una sola persona que hable ruso. Pero para que esto suceda, deben ocurrir cataclismos a escala universal. Esperemos que no nos amenacen en un futuro previsible y muy lejano.
