Moskva TsPMPC ja haridusorganisatsioonide vahelise suhtluse kord
Donichenko O.G., GBOU OTsPMSS TsOOO DOgM direktor
Moskva, 2015
Psühholoogilist ja pedagoogilist abi osutatakse: - lastele/õpilastele, kellel on raskusi põhihariduse omandamisel, arengul ja sotsiaalsel kohanemisel; - lapsed/õpilased puudega tervis ( individuaalne puudused füüsilises ja (või) psühholoogilises arengus, mida on kinnitanud psühholoogiline-meditsiiniline-pedagoogiline komisjon ja mis takistavad haridust eritingimusi loomata; - lapsed/õpilased, puuetega õpilased
art.2 lk.16, art.42 p.1 föderaalseadus Nr 273 – 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus "Haridus Vene Föderatsioonis"
Psühholoogilise ja pedagoogilise abi osutamise mudel osutatavatele (teostatud) avalikele teenustele (töödele) valitsusorganisatsioonid mida haldab Moskva linna haridusosakond
Osakondade nimekiri
Psühholoogiline ja pedagoogiline konsultatsioon - psühholoogilise ja pedagoogilise toe tegevuse alus haridusorganisatsiooni tasandil- psühholoogilise ja pedagoogilise abi rakendamine ühtse määruse järgi;
- psühholoogilise ja pedagoogilise toe korraldamine "riskirühma" lastele;
- haridustee ning psühholoogilise ja pedagoogilise toe elluviimise tulemuslikkuse jälgimine;
- puuetega laste ja puuetega laste õppemarsruutide elluviimine;
- kohandatud haridusprogrammide väljatöötamine ja rakendamine;
- õpetajate psühholoogilise koolituse korraldamine erialaste pädevuste parandamiseks.
Haridusorganisatsiooni psühholoogilise ja pedagoogilise nõukogu koosseis
- haridusorganisatsiooni administratsiooni esindaja;
- õpetaja ja/või kasvataja;
- psühholoogilise ja pedagoogilise toe talituse spetsialistid: õpetaja-psühholoog, õpetaja-logopeed, õpetaja-defektoloog.
Haridusorganisatsioon
PPMS keskuses osutatakse psühholoogilist ja pedagoogilist abi
Psühholoogilist ja pedagoogilist abi osutatakse haridusorganisatsioonis
Eksamimenetluse läbimine haridusorganisatsiooni PP-konsiiliumis
Eksamiprotseduuri sooritamine PPMS Keskuse PP-conciliumis
PPMS keskus
Avalikud teenused (tööd), mida osutavad (teovad) Moskva linna haridusosakonna jurisdiktsiooni all olevad riiklikud organisatsioonid
Osakondade nimekiri
Puuetega õpilaste hariduse eritingimused
- Haridusprogrammid ning koolitus- ja kasvatusmeetodid
- õpikud, õppejuhendid Ja didaktilised materjalid
- Tehnilised vahendid koolitus kollektiivseks ja individuaalseks kasutamiseks
- Assistendi (assistendi) teenuste osutamine
- Parandustundide läbiviimine
- Organisatsioonide hoonetele juurdepääsu tagamine
Kohandatud põhiüldhariduse programm (eelkool, alg-üld-, põhi-, üldkeskharidus) Art. 79 FZ-273:
- kurtidele, vaegkuuljatele, hiliskurtidele
- pimedatele, vaegnägijatele
- raskete kõnehäiretega lastele,
- lihas-skeleti süsteemi häiretega lastele
- vaimse alaarenguga lastele,
- vaimse alaarenguga lastele,
- autismispektri häiretega lastele,
- keeruliste puuetega lastele
Haridusorganisatsioon
Kindlustab erihariduslikud tingimused puuetega õpilasele (ilma individuaal- ja rühmaparandustundideta)
Pakub eritingimusi puuetega õpilasele (sh individuaal- ja grupiklassid)
PPMS Keskuse spetsialistid viivad OO baasil läbi parandus- ja arendustunde
Lapsevanem
Leping PPMS keskusega
Moskva linna haridusorganisatsioonides puuetega õpilastele hariduse eritingimuste võimaldamise kord
Laps, kes ei käi koolis
Eksamiprotseduuri läbimine Moskva TsPMPC-s
Lapsevanem
Esitab Moskva TsPMPC esialgse järelduse
Pakub parandus- ja arenguabi PPMS keskuse baasil vastavalt Moskva TsPMPC järeldusele
PPMS keskus
Psühholoogiline ja pedagoogiline abi piirkondade psühholoogilise, pedagoogilise, meditsiinilise ja sotsiaalabi keskustes
Igakülgne psühholoogiline ja pedagoogiline tugi
Psühholoogiline ja pedagoogiline abi õpilastele, kellel on raskusi üldhariduse põhiõppekavade valdamisel, nende arengul ja sotsiaalsel kohanemisel
Haridusorganisatsiooni või tervishoiuteenuste keskuse PSÜHHOLOOGIA JA PEDAGOOGIA KONSIILIAD
Moskva TsPMPC
Parandus- ja arendusabi mahud haridusorganisatsioonis või PHC-keskuses
Avaliku teenistuse (töö) nimi |
Õppejõudude arv |
Õppetööline |
Kogu abi |
||
Puuetega õpilastele kasvatuslike eritingimuste tagamine |
Puuetega lapsed/puuetega õpilased (haiguse üldprofiil), kes vajavad AEP-d, võttes arvesse lapse psühhofüüsilisi iseärasusi ja individuaalseid võimeid |
Hariduspsühholoog |
|||
Õpetaja logopeed |
|||||
Defektoloogi õpetaja |
|||||
Puuetega lapsed, kes õpivad vajab AOOP-i: TNR, ZPR, UO, RAS, kurdid/vaegkuuljad/hiliskurdid, vaegnägijad |
Hariduspsühholoog |
||||
Õpetaja logopeed |
|||||
Defektoloogi õpetaja |
|||||
Puuetega lapsed, kes õpivad vajab AOOP-i: ODA, SD, pime |
Hariduspsühholoog |
||||
Nižni Novgorodi oblasti haridus-, teadus- ja noorsoopoliitika ministeeriumi üks peamisi ülesandeid ei ole mitte niivõrd puuetega inimestele hariduse ja töö pakkumine, vaid aidata neil tunda end osana ühiskonnast ja leida selles vääriline koht. edukaks saada. Sellest, kuidas seda on võimalik saavutada, rääkis piirkonna haridus-, teadus- ja noortepoliitika minister Sergey Zlobin RG Nižni Novgorodi filiaalis toimuval kohtumisel, kus osaleb Access Pointi programmi autor Olga Nikitina. Sergei Vassiljevitš, milliseid programme ja projekte rakendatakse teie osakonna kaudu Nižni Novgorodi piirkonnas puuetega inimeste rehabilitatsiooni ja habilitatsiooni osas? Sergei Zlobin: Hetkel võib aktuaalseimaks projektiks nimetada puuetega inimeste kutseoskuste vabariikliku meistrivõistluse "Abilimpics" kolmandat piirkondlikku võistlust. Selle avamine toimub 24. oktoobril Nižni Novgorodi kubermangukolledžis, põhiülesanne on aidata puuetega inimestel tööd leida ja endasse uskuda. Sel aastal oleme erialade arvu laiendanud. Õpilastele on nendeks veebidisain, andmebaasihaldus, majandus ja raamatupidamine, algklasside õpetaja, kunst ja käsitöö, elektriseadmete kokkupanek ja demonteerimine, kuivehitus ja krohvimine, plaatimine, massöör ning koolilastele - pärlitööd, puunikerdamine, legokonstruktsioon ja õmblusäri. Meie ülesanne on valida lapsele tema olemasolevatele võimalustele täielikult vastav eriala ja leida talle tööandja. Paljude ettevõtete juhtidel on mure seoses arengupuudega töötajate pädevustasemega, aga ka sellega, et tööseadused kaitsevad neid tugevalt. Järsku ei tööta töösuhe ja lepingu lõpetamine polegi nii lihtne? Seetõttu püüame näidata, et need hirmud on sageli kaugeleulatuvad. Nižni Novgorodi oblastis on üldiselt head näitajad puuetega ja puuetega inimeste tööhõive kohta. Sel aastal oli meil täiskeskhariduse süsteemis 95 sellist lõpetajat, kellest 73 juba töötavad, neli on füüsilisest isikust ettevõtjad, üheksa kahjuks ei saa haiguse tõttu tööd ja veel üheksa on jätkanud. nende haridus. 18 ülikoolilõpetajast said kõik tööle. Miks peaks tööandja puudega inimesele tähelepanu pöörama? Millised argumendid on tema kasuks? Sergei Zlobin: Peamine argument on teiste tööandjate ja kolleegide edukas kogemus. Tunnistan, et olen kunagi sarnase olukorraga kokku puutunud. Eelmisel töökohal oli ametiauto juht puudega inimene. Muidugi tekkis küsimusi töösuhte kohta. Kuid eluolude, rikkumiste puudumise ja suurepäraste soovituste tõttu võeti ta tööle, kus ta töötas üsna pikka aega, ja lahkus ise, kolides teisele tööle, kuna eelarvelistes organisatsioonides on palgad väikesed. Ta sai oma ülesannetega suurepäraselt hakkama. Kuidas aitate kaasa puuetega inimeste sotsialiseerumisele? Sergei Zlobin: Oleme puuetega inimestega pidevalt kaasas alates hetkest, kui nad esmakordselt meie vaatevälja ilmuvad. Sotsialiseerumine on meie jaoks ennekõike edukas tööle asumine pärast koolitust. Inimene peab olema nõutud ja siis on ta eluga rahul. Kust saavad puuetega inimesed eriala õppimisel abi? Sergei Zlobin: Eelmisel aastal loodi Nižni Novgorodi provintsikolledži juurde föderaal- ja piirkondlike vahenditega ressursikeskus, mille üheks erialaks on kaasav haridus. Kuigi piirkonnas on ainult üks selline rajatis, on praegu loomisel teine – Arzamas. Üheks koolitusvaldkonnaks saab olema autoäri, tulevasse ressursikeskusesse ostame spetsiaalseid autosid. Me ei aja veel kvantiteeti taga, oluline on aru saada, kui tõhus on selle töö. Sageli ei ole vanemad, nii esimesed kui ka teised, tavalaste ja arengupuudega laste ühiseks koolitamiseks valmis. Kui terav on see probleem, mida tehakse rahvahariduse osas? Sergei Zlobin: Kui olukord viiakse konfliktini, tähendab see, et me pole midagi parandanud. "Juurdepääsetava keskkonna" programmi raames valmistame lasteaedades ette puuetega laste vastuvõtmiseks integreeritud rühmi ning nüüd loome takistusteta keskkonda. Juba selles etapis hakkame vanematele ja lastele uutest õpilastest rääkima, et need lapsed pole sugugi kehvemad, neil on lihtsalt eripära. Ja 95 protsendil juhtudest pole konflikte. Kui konflikt siiski tekkis, siis ainus viis selle lahendamiseks on vahendamine, vestlus mõlema poolega. Vahendajateks on enamasti psühholoogid ja sotsiaalpedagoogid. Ühendrühmi on juba igas piirkonna ringkonnas. Õpetajad, terved lapsed ja nende vanemad peavad parandama oma kultuuri, mitte kartma erilisi lapsi ja nende kasvatusprotsessi ning erilised lapsed ja nende vanemad ei peaks keskenduma oma eripäradele, vaid ühinema meeskonnaga, osalema ühisüritustel ja ärge kartke oma andeid näidata. Kas neid oli sotsioloogilised uuringud sallivuse teemal? Sergei Zlobin: Sel juhul võivad sotsiaaluuringud näidata piirkonna "keskmist temperatuuri". Meie jaoks on olulisem mikrokliima igas konkreetses haridusorganisatsioonis, mistõttu viime läbi arvamusküsitlusi institutsioonide tasemel. Kõige sagedamini küsitleme tavaliste laste vanemaid, kes tunnistavad ausalt, et pole kindlad, et nende laps on erilise naabri suhtes tolerantne. Ja see ei ole tühi küsitlus näitamiseks, mida ei näidata tõeline suhe. Põhimõtteliselt on see vestlus lahe kell ja koosolekud. Probleemi tuleb arutada. Kas Nižni Novgorodi oblastis on vaimupuudega laste asutusi? Sergei Zlobin: See on läbi raske teema. Kui rääkida kergetest rikkumistest, siis selliseid lapsi koolitatakse edukalt töötavatele erialadele, näiteks saavad neist plaatijad või krohvijad. Muide, sellega seoses on neil teatud pluss - nad teevad oma tööd kvaliteetselt ja keskendunult. Need, keda rikkumised takistavad saamast erialane haridus, töötab Nižni Novgorodi oblasti sotsiaalpoliitika ministeeriumis. Kaasaegsete laste areng on spetsiifiline. Nad õpivad varakult vidinaid, suhtlevad vähem vanematega, omavahel. Kui proovime neid hinnata ainult standardküsimustike alusel, tekib katastroofiliselt suur viga ja iga viga võib saada lapsele häbimärgiks. Seda me püüame vältida. Kaasamisest ja sallivusest rääkides peame aktsepteerima lapsi sellisena, nagu nad on, ja vaatama, kuhu nad saavad edasi liikuda, mitte seadma eesmärgiks tuvastada, parandada ja ühise nimetajani viia. Me ei tea, mis on standard. Maailm on teistsugune. Millised muud meetmed aitavad erilistel lastel ühiskonnas sotsialiseerida? Kas spetsialiseerunud personali napib? Sergei Zlobin: Nižni Novgorodi oblasti koolieelsete lasteasutuste baasil on 269 nõustamiskeskust (), kus lasteaeda mitte sattunud erilaste vanemad saavad mängu kaudu psühholoogilt abi. Ühelt poolt püüame loomulikult tagada kõikidele lastele lasteaiakohad, teisalt aga selle poole, et need keskused jääksid "teise ekspertarvamuse" tõttu alles. Alates 1. jaanuarist 2019 avaneb keskuse Lapsed Narkootikumide vastu baasil piirkondlik psühho-meditsiiniline-sotsiaalkeskus, mida üllatuslikult varem ei eksisteerinud. Meil on piisavalt spetsialiste, personalipuudust ei ole. Küsimus on kvalifikatsioonis, pidevas ümberõppes. Pigem napib meil koolides psühholooge ja sotsiaalpedagooge. Tulevasi koolieelikuid aitab suur kursus ülikooli psühholoogia ja psühhofüsioloogia erialal. Kuid õppivate kooliõpetajate ees kerkib küsimus: kas õppida kooli või mittetulundusühingutel (MTÜ) põhinevate hariduskeskuste raames? Nižni Novgorodi oblastis kudevad erinevad arenemiskeskused ehk "razvivalkad" nagu seeni. Kas piirkonna haridus-, teadus- ja noorsoopoliitika ministeerium seda protsessi kuidagi kontrollib? Sergei Zlobin: Soovitan võtta ühendust ainult nende keskustega, millel on selleks tegevusluba. Kui organisatsioon pakub lihtsalt hoolt ja tähelepanu, pole litsentsi vaja, vaid selleks psühholoogiline abi kohustuslik, kuna see teenus sisaldub lisaharidus. Muide, meie ministeeriumi veebisaidil on nimekiri organisatsioonidest, kellel on oma tegevusluba. See tähendab, et korraldajad ei kartnud esitleda oma hariduslikku kvalifikatsiooni, kutseoskusi, näitasid oma ruume, lõid tingimusi. "Hallidesse" keskustesse tuleks suhtuda skeptiliselt, sest nad ei julgenud end vabaühenduse formaadis isegi deklareerida. Muide, lisaks tegevusloaga hariduskeskuste registrile on meil ka mittetulundusühingute register. Plaanid hõlmavad koos Rospotrebnadzori ja arstidega komisjoni korraldamist ja kõigi arenduskeskuste vabatahtliku sertifitseerimise korraldamist, mille nimekiri avaldatakse meie osakonna veebisaidil. Ja seda mitte sundlitsentsimise ja lisanõuete esitamise eesmärgil, vaid lapsevanemate meelerahu huvides. Näiteks võib probleem peituda isegi mitte haridusprotsessis, vaid sanitaarstandardite mittejärgimises. Lisaks saavad seal lastega töötada raskete kuritegude või ohtlike haiguste eest karistatavad inimesed. Vabatahtlik sertifitseerimine võimaldab riputada organisatsiooni uksele spetsiaalse kleebise või märgi. See tuleb kasuks ka turuosalistele: need, kes tahavad “varjust” välja tulla, saavad riikliku projekti “Haridus” raames föderaaltoetust või eelarve kulul haridust. See kehtib nende kohta, kes hooldavad alla kolmeaastaseid lapsi ja osutavad psühholoogilist abi. Abi "RG" Portaalis"Elage koos" teave puuetega inimestele juurdepääsetavate sotsiaalse infrastruktuuri rajatiste kohta. Samuti on moodustamisel portaal "Erilise lapse võimaluste kaart", mis täitub 31. oktoobrini. See aitab hankida teavet näiteks haridusasutuste ja rehabilitatsioonikeskused. Projekti eesmärk on koguda interaktiivsele kaardile teavet kõigi erilistele inimestele mõeldud asutuste kohta. Seda projekti viib ellu piirkondadevaheline laste ja noorte avalik-õiguslik organisatsioon "Mishki" laste ja noorte isamaalise ja kõlbelise kasvatuse isiksuse igakülgseks arendamiseks Vene Föderatsiooni Avaliku Koja ja Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi toetusel. Venemaa Föderatsioon. Materjal valmis koostöös Simona LLC-ga Donitšenko O.G.,GBOU OTsPMSS TsOOO DOGM direktor Moskva, 2015 Psühholoogilist ja pedagoogilist abi osutatakse: - lastele/õpilastele, kellel on raskusi põhiõppekavade valdamisega, rFöderaalseadus nr 273 artikli 2 lõige 16, artikli 42 lõige 1 –29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus "Venekeelsest haridusest Föderatsioonid" Psühholoogilist ja pedagoogilist abi osutatakse: - õpiraskustega lapsed/õpilased põhiharidusprogrammid, areng ja sotsiaalne kohanemine; - puuetega lapsed/õpilased (füüsilise ja (või) puudega isik psühholoogiline areng, mida kinnitab psühholoogiline ja meditsiiniline pedagoogiline komisjon ja takistab haridust ilma eritingimusi loomata); - lapsed/õpilased, puuetega õpilased Psühholoogilise ja pedagoogilise abi osutamise mudelLapsPsühholoogiline ja pedagoogiline nõukogud hariv organisatsioonid Piirkondlikud keskused psühholoogiliste ja pedagoogiliste, meditsiini- ja sotsiaalabi Keskne psühholoogiline-meditsiiniline-pedagoogiline Moskva linnakomisjon Osakondade nimekiri№ p/p 138 Nimi avalik teenistus (töö) Psühholoogilise ja pedagoogilise, meditsiiniline ja sotsiaalne õpilaste abistamine, kogevad raskusi peamise arendamine üldhariduslik programmid, selle arendamine ja sotsiaalne kohanemine Tarbijakategooria avalik teenistus (töö) Arenguprobleemidega lapsed koolitus, sotsiaalne kohanemine; Õppijad kogevad raskused põhitõdede omandamisel üldhariduslikud programmid, selle areng ja sotsiaalne kohanemine Psühholoogiline ja pedagoogiline konsultatsioon - psühholoogilise ja pedagoogilise toe tegevuse alus haridusorganisatsiooni tasandilPsühholoogiline ja pedagoogiline nõukogu -tasandil psühholoogilise ja pedagoogilise toe tegevuse alus haridusorganisatsioon rakendamine määrused; organisatsioon risk"; hariduse rakendamise tulemuslikkuse jälgimine marsruut ning psühholoogiline ja pedagoogiline tugi; puuetega laste ja puuetega laste õppemarsruutide elluviimine; kohandatud haridusprogrammide väljatöötamine ja rakendamine; õpetajate psühholoogilise hariduse korraldamine, et parandada professionaalsed pädevused. psühholoogiline ja pedagoogiline psühholoogiline ja pedagoogiline saatjad saatjad Kõrval ühinenud lapsed "rühmad Koosseis psühholoogiline ja pedagoogiline haridusorganisatsiooni nõukogu haridusorganisatsiooni administratsiooni esindaja; õpetaja ja/või kasvataja; psühholoogilise ja pedagoogilise teenistuse spetsialistid tugi: õpetaja-psühholoog, õpetaja-logopeed, defektoloogi õpetaja. Psühholoogilise, pedagoogilise, meditsiinilise ja sotsiaalse abi andmise kord õpilastele, kellel on raskusi põhitõdede omandamisegaPsühholoogilise ja pedagoogilise,meditsiini- ja sotsiaalabi üliõpilastele, raskusi põhitõdede õppimisega üldhariduslikud programmid, selle arendamine ja sotsiaalne kohanemine Laps hariv organisatsioon PPMS keskus haridusteaduse PP-konciliumis organisatsioonid Läbimas läbivaatust PP-conciliumis PPMS keskus Tingimusel psühholoogiline ja pedagoogiline abi hariduses organisatsioonid PPMS keskuses osutatakse psühholoogilist ja pedagoogilist abi Haridusosakonna jurisdiktsiooni alla kuuluvate riiklike organisatsioonide poolt osutatavad (teostavad) avalikud teenused (tööd).Osakondade nimekiririigi poolt osutatavad (teostatud) avalikud teenused (tööd). Moskva linna haridusosakonna jurisdiktsiooni all olevad organisatsioonid № p/p Osariigi nimi teenused (tööd) Riigi tarbijate kategooria teenused (tööd) Puuetega lapsed tervis vajab individuaalne programm taastusravi; 139 Pakkudes erilist haridustingimused puuetega õpilased tervise võimalused Puuetega õpilased ja vajaminevaid tervisevõimalusi kohandatud haridus programm; Puuetega inimesed, kes vajavad individuaalne programm taastusravi. Puuetega õpilaste hariduse eritingimusedHaridusprogrammid ja õppemeetodidja haridus Õpikud, õppevahendid ja didaktilised materjalid Õpetuskollektiivi tehnilised vahendid ja individuaalne kasutamine Assistendi (assistendi) teenuste osutamine Parandustundide läbiviimine Organisatsioonide hoonetele juurdepääsu tagamine Kohandatud üldhariduse põhiprogramm (eelkool, algkool, üldharidus, põhikool) Art. 79 FZ-273: kurtidele, vaegkuuljatele, hiliskurtidele pimedatele, vaegnägijatele raskete kõnehäiretega lastele, lihas-skeleti süsteemi häiretega lastele vaimse alaarenguga lastele, vaimse alaarenguga lastele, autismispektri häiretega lastele, keeruliste puuetega lastele Moskva psühholoogilis-meditsiini-pedagoogiline keskkomisjonÜhtne algoritmpakkudes teenuseid Soovitused jaoks looming eriline õppimistingimused ja haridus OO-s Renderdamine nõuandev abi vanematele (õigustatud esindajad) lapsed, MTÜ spetsialistid ja muud organisatsioonid Raamatupidamise jälgimine soovitusi komisjonitasud (kinnitamine, selgitus, muuta hariv tee) Organisatsiooniline ja metoodiline saatja renderdamine psühholoogiline ja pedagoogiline abi Soovitused jaoks looming eriline GIA läbimise tingimused Areng ja sertifitseerimine põhi- ja muutuv tarkvarapaketid psühholoogiline ja pedagoogiline saatjad Moskva TsPMPC koosseisMeditsiini alakomiteearstlikud komisjonid organisatsioonid riigisüsteem linna tervis Moskva Territoriaalne allkomitee CPMPC Moskva linn Osakondadevaheline vahendusnõukogu Moskva linna TsPMPC CPMPC järeldus Moskva meditsiiniline arvamus selle kohta tervislik seisund ja soovitused korraldamiseks jaoks mõeldud haridusprotsess puuetega inimesed tervise võimalused (arstliku komisjoni allkomisjon) ITU Abi, individuaalne rehabilitatsiooniprogramm puudega laps Eritingimused koolitus ja haridus puuetega õpilased haridusorganisatsioonidesHaridusõppe eritingimuste andmise kordLaps Lapsevanem Haridusorganisatsioon puudega õpilane tervis (sh individuaalne ja rühmaparandustunnid) Tagab kasvatuslikud eritingimused puudega õpilane tervisevõimalused (ilma individuaalse ja rühmaparandustunnid) Leping PPMS keskusega PPMS Keskuse spetsialistid viivad OO baasil läbi parandus- ja arendustunde Haridusõppe eritingimuste andmise kordaastal puuetega õpilased Moskva linna haridusorganisatsioonid Laps, kes ei käi koolis Eksamiprotseduuri läbimine Moskva TsPMPC-s Lapsevanem Esitab Moskva TsPMPC esialgse järelduse PPMS keskus Annab parandus- ja arenguabi alusel PPMS-keskus vastavalt Moskva TsPMPC järeldusele Psühholoogiline ja pedagoogiline abi piirkondade psühholoogilise, pedagoogilise, meditsiinilise ja sotsiaalabi keskustesressursskeskus jaoks saatja kaasa arvatud haridust Põhjalik saatja hariv organisatsioonid PHC keskused metoodiline saatja spetsialistid hariv organisatsioonid Pakkudes psühholoogilist ja pedagoogilist abi baasis Keskus Igakülgne psühholoogiline ja pedagoogiline tugi Eriline tingimused haridust Psühholoogiline ja pedagoogiline abi õpilased, kellel on raskusi põhiüldhariduse omandamine programmid, selle arendamine ja sotsiaalne kohanemine CPMPC Moskva PSÜHHOLOOGIALINE JA PEDAGOOGIALINE KONSILIOON haridusorganisatsioon või PHC keskus Nimiavalik teenistus (töö) 138 Pakkudes psühholoogiline ja pedagoogiline, meditsiiniline ja sotsiaalabi õpilased, hädas põhilise väljatöötamisel üldhariduslik programmid, selle arendamine ja sotsiaalne kohanemine Tarbijakategooria avalik teenistus Kogus pedagoogiline töölised Kindral maht abi Õpetajapsühholoog Probleemidega lapsed arengus, hariduses, sotsiaalne kohanemine; õpilased, hädas põhilise väljatöötamisel üldhariduslik programmid, selle arendamine ja sotsiaalne kohanemine Pedagoogiline tööline 1-2 18 tundi Õpetaja logopeed Parandus- ja arendusabi mahud haridusorganisatsioonis või PHC-keskusesNimiavalik teenistus (töö) Avalike teenuste tarbijate kategooria Puuetega lapsed/puuetega õpilased (üld haiguse profiil), mis nõuavad AOP-i võttes arvesse psühhofüüsilisi iseärasusi ja lapse individuaalsed võimed Pakkudes eritingimused haridust 139 õpilast piiratud võimalusi tervist Puuetega lapsed, kes õpivad vajab AOOP-i: TNR, ZPR, UO, RAS, kurdid/vaegkuuljad/ hiline kurt, nägemispuudega Kogus pedagoogiline töölised Pedagoogiline tööline Kindral maht abi Hariduspsühholoog 1-2 Õpetaja logopeed 36 tundi õpetaja defektoloog Hariduspsühholoog 2 Õpetaja logopeed 72 tundi õpetaja defektoloog Hariduspsühholoog Puuetega lapsed, kes õpivad vajab AOOP-i: ODA, SD, pime Puuetega lapsed, kes vajavad AOOP: SD, ODA, UO, RAS, pime, kurt (täiendav abi sotsiaalkaitses) 3 Õpetaja logopeed 108 tundi õpetaja defektoloog Hariduspsühholoog 2 Õpetaja logopeed õpetaja defektoloog 72 tundi Esmane eksam õpilase külastatava õppekorralduse alusel*Esmane ekspertiis viiakse läbi septembris-oktoobris - eestõppeaasta koolituse ja kasvatuse tingimused. Korduseksam õpilase külastatud õppekorralduse alusel* Korduseksam viiakse läbi märtsis-mais - eestMoskva TsPMPC järelduse saamine spetsiaalsete loomise kohta koolituse ja väljaõppe tingimused järgmisel õppeaastal. Moskva TsPMPC territoriaalne allkomiteeAadressid:Püha Nižnjaja Krasnoselskaja, 45/17, hoone 1; 1905 aasta tänav, 5; St. 1. Dubrovskaja, 5a; Fadeeva tn., 2; Frunzenskaja muldkeha, 36/2; Orlikovi rada, 8 Salvestus: 8 (499) 975-15-67 8 (499) 975-12-05 8 (499) 975-12-13 8 (499) 975-12-16 8 (499) 975-12-17 8 (499) 975-12-18 8 (499) 975-12-19 (esmaspäevast reedeni, 830–1900) Elektrooniline kirje http://ocpsmds.mskobr.ru/cpmpk/r oditelyam/lektronnaya_zapis/ Veebisait http://ocpsmds.mskobr.ru/ Läbige akrediteering elektroonilisel platvormil. Akrediteeringu saamine on lihtne ja tasuta protseduur, kuid võtab aega umbes ühe tööpäeva. Vajadusel läbige elektroonilisel platvormil oksjonitega töötamise koolitus. Veenduge, et kõik pakkumise tegemiseks vajalikud dokumendid oleksid ajakohased. Vajadusel valmistage ette dokumendid ja teave, mis on ette nähtud 44-FZ artikli 62 2. osa lõigetes 1, 3–5, 7 ja 8 ning artikli 66 osades 3 ja 5. Valige pakkumise tagatise tagamise viis. Kasutage meie lahendusi. Kas olete oksjonile kandideerinud? Oodake teadet pakkumisele lubamise kohta! Selles etapis kaalutakse taotluste esimesi osi. Kas teil on lubatud kaubelda? Palju õnne! Planeerige oma osalemine oksjonil. Oksjoni korraldaja lükkas teie avalduse tagasi ja te ei ole selle otsusega nõus? Oksjon! Võidab see, kes pakub kõige soodsamaid tingimusi ja hinda. Juhul, kui 10 minuti jooksul alates enampakkumise algusest ei ole ükski osaleja hinnapakkumisi esitanud, loetakse selline enampakkumine nurjunuks. Kui oksjoni võitja poolt pakutud hind on 25% väiksem algsest maksimumhinnast (IMP), on sellisel osalejal kohustus kinnitada oma mainet ja anda tagatis suuremas summas. Kui oksjoni võitja hoidub lepingu sõlmimisest kõrvale, saadetakse sellekohane teave ebaausate tarnijate registrisse (RNP). Oodake oksjoni tulemusi, jälgige tähtaegu: 30 minuti jooksul pärast oksjoni lõppu – elektroonilise oksjoni protokolli (EPEA) avaldamine elektroonilisel platvormil. Mitte rohkem kui 3 tööpäeva alates elektroonilise oksjoni protokolli (EPEA) elektroonilisel platvormil avaldamise kuupäevast - taotluste kahe osa läbivaatamine kliendi poolt, samuti tulemuste kokkuvõtte protokolli koostamine ( SAP). Hiljemalt summeerimisprotokolli (PIP) allkirjastamise kuupäevale järgneval tööpäeval - kliendi poolt PIP paigutamine elektroonilisele platvormile ja ühtsesse Infosüsteem(EIS) Kas sa oled võitja? Palju õnne! Esitage Kliendile täitmistagatis ja allkirjastage leping Lepingu allkirjastamine on võimalik mitte varem kui 10 päeva möödumisel summeerimisprotokolli (PIP) ühtses infosüsteemis (UIS) avaldamise kuupäevast. Järgige rangelt tähtaegu. Töö- ja puhkepäevade suhe ei ole oluline: Mitte rohkem kui 5 päeva pärast summeerimisprotokolli (PPI) ühtses infosüsteemis (UIS) avaldamise kuupäevast – Klient avaldab lepingu projekti. Mitte rohkem kui 5 päeva alates Tellija poolt lepingu projekti avaldamise kuupäevast – Võitja avaldab protokolli/lepingu projekti. Võitja, kes ei saatnud lahkarvamuste protokolli või ei saatnud allkirjastatud lepingu projekti 13 päeva möödumisel tulemuste kokkuvõtte protokolli (SIP) ühtses infosüsteemis (UIS) avaldamise kuupäevast, tunnistatakse kõrvalehoidunuks. lepingu allkirjastamine. Põhiline on töö- ja puhkepäevade suhe: Mitte hiljem kui 3 tööpäeva jooksul alates päevast, mil võitja avaldas lahkarvamuste protokolli ühtses infosüsteemis (EIS), avaldab Klient lõpliku lepinguprojekti (või eraldi dokumendis keeldumise täielikult või täielikult arvesse võtta). võitja eriarvamuste protokollis olevad kommentaarid). Mitte rohkem kui 3 tööpäeva alates Kliendi poolt ühtses infosüsteemis (EIS) valminud lepinguprojekti avaldamisest – võitja avaldab protokolli/lepingu projekti + annab kinnituse lepingu täitmise kohta. Üsna sageli ei saa te lihtsalt saldot jälgida ja minna miinusesse, kuid nagu kõik teavad, ei saa te negatiivse saldoga helistada. Sel juhul tuleb appi Megafoni teenus nimega "Credit of Trust", mis võimaldab helistada ka siis, kui oled miinusesse läinud. See teenus võimaldab teil nihutada side katkestamise läve, kui teie konto on miinuses. Teile seatakse limiit, mille jooksul saate täielikult kasutada kõiki mobiilsidevõimalusi ja olla samal ajal miinuses. Usalduse krediiti antakse ainult teile kui kasutate Megafoni sidet vähemalt neli kuud, ja usalduskrediidi suurus sõltub otseselt sellest, kui palju olete viimase kolme kuu jooksul suhtlusele kulutanud. Sellised ranged tingimused võimaldavad ettevõttel piirata end tarbetute riskide eest, mis tulenevad negatiivse konto tasumata jätmisest. Pakkudes teile usaldusteenuse krediiti, paneb Megafon teile oma lootused ja usaldab teid, et maksate negatiivse saldo õigel võimalusel ära.
Teenuse liitumiskuluUsalduskrediidi programmi pakutakse täiesti tasuta kõigile kasutajatele, kes vastavad selle teenuse aktiveerimise nõuetele. See nõue on üsna märkimisväärne - sidearvete õigeaegne tasumine, mis on üsna õiglane. Programmi Credit of Trust raames side katkestamise sooduslimiit võib ulatuda kuni 1500 rublani. Teenuse saate aktiveerida kõigi tariifidega. Välja arvatud tariifiplaanid äriklientidele ja klientidele, kellel on suhtluse eest krediit makseviis. Megafoni teenuse "Usalduskrediit" omadusedUsalduskrediidil on oma omadused ja need on üsna karmid, kuid neid on vaja teada, et usaldusprogrammi täielikult kasutada olukordades, kus selle järele vajadus tekib.
Nagu näete, on teenuse osutamise tingimused üsna ranged ja teenust ei tohiks pidada imerohuks, vaid pigem tasub seda pidada meeldivaks boonuseks neile, kes sideteenuseid palju kasutavad.
Nii et isegi suurte kulutuste korral mobiilsidele on mõnikord üsna raske saada tuhande rubla piirmäära. Sellise limiidi saamiseks peate teenuseid kasutama umbes 15 kuud ja kulutama iga kuu suhtlusele üle kuue tuhande rubla. Kuidas aktiveerida teenust "Usalduskrediit".Usalduslimiidi ühendamiseks on mitu samaväärset võimalust, nii et saate valida neist ühe:
Kuidas teada saada teenuse limiitiTeile saadaoleva limiidi väljaselgitamiseks peate kasutama ühte järgmistest meetoditest:
Kuidas keelata Megaphone'is "Usalduskrediit".Paketi keelamiseks kasutage ühte järgmistest meetoditest.
Neid tingimusi jälgides ja täites saate pidevalt kasutada programmi "Usalduskrediit" ja mitte muretseda, et kogu raha kontolt debiteerimisel teie vestlus katkeb. |