ROĐENJE NOVE EUROPSKE ZNANOSTI
Pripremio nastavnik povijesti i društvenih znanosti u Saveznoj državnoj obrazovnoj ustanovi Srednja škola br. 4 Ministarstva obrane Ruske Federacije
Latypova O.Sh.
karakteriziraju znanstvena dostignuća XVI.
XVII stoljeća; odrediti glavne smjerove znanstvene misli u Europi 16.-17.
shvaćanje neograničenih mogućnosti ljudske inteligencije u otkrivanju tajni prirode i čovjeka; razumijevanje potrebe za snagom volje i ustrajnošću za postizanje uspjeha u vašem cilju CILJEVI LEKCIJE
PROBLEM
1. Novi koraci u razumijevanju tajni prirode.
2. Svemir očima N. Kopernika, D. Bruna, G. Galileja.
3. I. Newtonov doprinos stvaranju nove slike svijeta.
4. F. Bacon i R. Descartes – utemeljitelji znanosti i filozofije novoga vijeka.
5. J. Locke o ljudskom pravu na život, slobodu i vlasništvo PLAN SATA:
Značajke Novog vremena
1) jačanje interesa osobe za svijet oko njega;
2) Proširivanje znanja o granicama svijeta kao rezultatu geografskih otkrića
3) potvrda sferičnosti Zemlje;
4) urbani rast
5) razvoj manufakturne proizvodnje i svjetskog tržišta.RAĐANJE NOVE ZNANOSTI UTEMELJENE NA EKSPERIMENTALNOM SPOZNAJU.
Kopernik N. Poljski astronom, tvorac heliocentričnog sustava svijeta. Napravio je revoluciju u prirodnoj znanosti, napustivši stoljećima prihvaćenu doktrinu o središnjem položaju Zemlje. Vidljiva kretanja nebeskih tijela objasnio je rotacijom Zemlje oko svoje osi i revolucijom planeta (pa i Zemlje) oko Sunca. Svoje učenje iznio je u djelu “O vrtnjama nebeskih sfera” (1543.), koje je bilo zabranjeno. Katolička crkva od 1616. do 1828. godine.
“On je potkopao temelje vjere” NIKOLA KOPERNIJ
“...Zemlja je sferna,
jer gravitira njegovom središtu sa svih strana. Međutim, njegova savršena zaobljenost nije odmah uočljiva.
zbog velike visine njegovih planina i dubine dolina, što, međutim, nimalo ne narušava njegovu zaobljenost u cjelini..."
Iz rasprave Nikole Kopernika “O rotaciji nebeskih tijela” (1543.) “On je potkopao temelje vjere”
NIKOLA KOPERNIJ
Kopernika u zvjezdarnici na južnoj kuli samostana Frombork
"Neprijatelj svakog zakona, svake vjere." GIORDANO BRUNO
Kopernikove ideje nastavio je Giordano Bruno, smatrajući da je Svemir beskonačan i da nema središte. Jesti
mnogo zvijezda, dakle mnogo svjetova. Također, prema Brunu, vjera je nespojiva s razumom i može biti svojstvena samo neukim ljudima. Brunova su se stajališta smatrala heretičkim. Nakon desetljeća lutanja uhvatila ga je inkvizicija i spalila na lomači.
: “...Vjerujem da ovaj svijet i svjetovi, i
rađaju se i uništavaju. I
ovaj svijet, tj Zemlja,
imao početak i mogao imati
kraj, poput drugih svjetiljki,
koji su isti
svjetovi, kao ovaj svijet,
možda najbolji ili
najgori; isti su
svjetiljke, poput ovoga svijeta. svi
rađaju se i umiru kao
živa bića koja se sastoje od suprotnih principa."
Iz sudskih spisa
suđenje Giordanu Brunu “Neprijatelj svih zakona, svake vjere.” GIORDANO BRUNO
Spomenik Giordanu Brunu u Rimu na mjestu njegova pogubljenja
zbirka svjetova
“Čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti...”. GALILEO GALILEI
Prvi je upotrijebio teleskop za promatranje nebeskih tijela i napravio niz izvanrednih astronomskih
Talijanski fizičar, mehaničar, astronom, filozof i matematičar, koji je imao značajan utjecaj na znanost svoga vremena.
otkrića. Galileo je utemeljitelj eksperimentalne fizike. Svojim je pokusima uvjerljivo opovrgao Aristotelovu spekulativnu metafiziku i postavio temelje klasične mehanike
Za života je bio poznat kao aktivni zagovornik heliocentričnog sustava svijeta
Slajd br. 10
Joseph-Nicolas Robert-Fleury
Galileo pred sudom inkvizicije.“Čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti...”. GALILEO GALILEI
“Pred nama se pojavljuje čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti, sposoban, kao predstavnik razumnog mišljenja, stati protiv onih koji, oslanjajući se na neznanje naroda i nerad učitelja u crkvenom ruhu
i sveučilišne halje, pokušavajući ojačati i obraniti svoj položaj." Albert Einstein
Slajd br. 11
on je postavio zakon univerzalna gravitacija i tri
engleski fizičar, matematičar, mehaničar i astronom, jedan od utemeljitelja klasične fizike. Autor temeljnog djela “Matematički principi prirodne filozofije”, u kojem
zakon mehanike.
Isaac Newton izgradio je reflektirajući teleskop i otkrio nove
metode matematičkih proračuna. Njegovo najveće otkriće bilo je to što je na temelju zakona mehanike koje je razvio izgradio novi model međudjelovanja nebeskih tijela.
Slajd br. 12
“U filozofiji ne može biti suverena osim istine. Moramo podići zlatne spomenike Kepleru, Galileju, Descartesu i na svakom napisati Platon je prijatelj, Aristotel je prijatelj, ali glavni prijatelj je istina.”
Iz bilježnica I. NewtonaJedan od posljednjih Newtonovih portreta (1712.)
“Dovršio stvaranje znanstvene slike svijeta.” ISAAC NEWTON
Slajd br. 13
“Najbolji dokaz svega je iskustvo” FRANCIS BACON
Engleski filozof, povjesničar, političar, začetnik empirizma, veliki državnik, tvorac moderne filozofije. Bacon je postao nadaleko poznat kao pravnik-filozof i branitelj znanstvene revolucije. U svom djelu “Novi organon” proklamirao je cilj znanosti
prirode, predložio reformu znanstvene metode – okretanje iskustvu i njegovu obradu kroz indukciju, čija je osnova eksperiment, naoružao prirodnu znanost istraživačkim metodama, te promicao ideju da pravo znanje slijedi iz osjetilnog iskustva.
povećanje ljudske moći nad
Slajd br. 14
“Znanje i ljudska moć se podudaraju, jer nepoznavanje uzroka otežava djelovanje. Najbolji dokaz svega je iskustvo..."
„Pčela...izvlači materijal iz
vrtno i divlje cvijeće, ali
uređuje i mijenja ga prema
na svoju vještinu. Dakle, slijedi
polagati dobru nadu u
bliži i neuništiviji (što se dosad nije dogodilo)
ujedinjenje ovih sposobnosti -
iskustvo i razum"
Francis Bacon “Najbolji od svih dokaza je iskustvo” FRANCIS BACON
Baconov kip u kapelici Trinity Collegea
Slajd br. 15
RENEE DESCARTES - utemeljitelj znanosti i filozofije modernog doba, francuski filozof, matematičar, mehaničar, fizičar i fiziolog, tvorac analitičke geometrije i moderne algebarske simbolike, autor metode radikalne sumnje u filozofiji, mehanizma u fizici, preteča refleksologije
Descartesova filozofija je antropocentrična: u njezinu središtu nije Božanski um, već ljudski um. I Descartes predlaže
ne proučavajte strukturu svijeta, već proces njegovog spoznavanja.
Slajd br. 16
P-L Dumenil. Spor između Descartesa i kraljice Christine
“Mislim, dakle postojim.”
RENE DESCARTES
„Prava veličina duše, koja čovjeku daje pravo na samopoštivanje, leži ponajviše u njegovoj svijesti da nema ničega drugog što bi mu pripadalo velikim pravom osim raspolaganja svojim svoje vlastite želje.»
“Nije dovoljno imati zdrav razum,
glavno je dobro ga iskoristiti
U najvećim dušama
postoji prilika da se
veliki poroci, i
najveće vrline"
Rene Descartes
Slajd br. 17
Prosvjetiteljstvo i teoretičari liberalizma. Njegov utjecaj
"Intelektualni vođa 18. stoljeća"
JOHN LOCKE
Britanski pedagog i filozof, predstavnik empirizma i liberalizma, svojim je idejama imao veliki utjecaj na razvoj političke filozofije te je priznat kao jedan od najutjecajnijih mislilaca.
odražava se u američkoj Deklaraciji neovisnosti. Stvorio je teoriju prirodnih ljudskih prava: pravo na život, pravo na slobodu, pravo na vlasništvo. U njegovim je radovima prvi put formulirano načelo diobe vlasti prema kojemu je potrebno razlikovati vlasti.
zakonodavne i izvršne vlasti.
Slajd br. 18
Prije smrti, Locke je sastavio sljedeći natpis za svoj spomenik: “Stani, putniče. Ovdje leži John Locke. Ako pitate kakav je on bio, onda ću vam odgovoriti da je služio samo istini. Naučite to iz njegovih spisa, koji će vam točnije reći što je od njega ostalo nego sumnjive pohvale i epitafi. Ako je i imao neke vrline, one nisu bile tolike da bi vam mogle služiti kao primjer.”
J. LockeG. Kneller.John Locke.
"Intelektualni vođa 18. stoljeća"
JOHN LOCKE
Rađanje nove europske znanosti.
Cilj: upoznati učenike s razvojem znanosti u Europi; saznati zašto je početkom modernog doba porastao čovjekov interes za svijet oko sebe.
Oprema: udžbenik, karta, prezentacija, test.
Tijekom nastave.
II. Provjera domaće zadaće (test).
III. studiranje nova tema.
Događaji koji su utjecali na promjene u predodžbama o svijetu.
Velika geografska otkrića, renesansa u umjetnosti, izum tiska.
Osnovne znanstvene ideje.
Nikola Kopernik(1473. -1543.) - veliki poljski astronom. Napravio je revoluciju u znanosti, napustivši tisućama godina prihvaćenu doktrinu o nepokretnosti Zemlje. 30 godina promatrao sam nebeska tijela pomoću jednostavnih uređaja. Složeni izračuni pomogli su mu da zaključi: Zemlja se okreće oko Sunca i oko svoje osi. Ion je odlučio svoje znanje ostaviti ljudima. Godine 1543. objavljena je njegova knjiga "O rotaciji nebeskih sfera", ali je njen autor već bio na samrti. Danas nitko ne zna gdje je Kopernikov grob, ali ostala je njegova knjiga. Učenje je našlo svoje sljedbenike.
Giordano Bruno (1548. – 1600.)– sljedbenik N. Kopernika. Razvijajući njegovo učenje, došao sam do zaključka da “Svemir nema ruba, on je golem i beskonačan”. Ona nema središte – ni Zemlja ni Sunce nisu središta svijeta. Svemir je bezbroj zvijezda, postoji vječno i ne može nestati. U dobi od 28 godina pobjegao je iz Rima zbog progona inkvizicije. Proveo je život pun lutanja i posvuda je propovijedao svoje učenje, ali ga je malo tko mogao razumjeti. Vrativši se u Italiju, uhitila ga je inkvizicija i proveo 8 godina u zatvoru, ali se nije odrekao svog učenja. Godine 1600., u zoru na Piazzi des Flowers, inkvizicija je spalila Giordana Bruna na lomači. Kada je pročitana presuda, znanstvenik je uzviknuo: “Vi meni sa više straha najavljujete presudu nego što je slušam!”
Galileo Galilei (1564. – 1642.) – veliki znanstvenik, prvi astronom koji je promatrao nebo kroz teleskop, fizičar, pjesnik, pisac komedija. Prva promatranja nebeskih tijela kroz teleskop pomogla su otkrivanju novih zvijezda - Jupiterovih satelita. Zatim promatra planine na Mjesecu, pjege na Suncu. Sva njegova otkrića do kojih je došao uz pomoć teleskopa potvrdila su Kopernikovo učenje i značila revoluciju u predodžbama ljudi o strukturi Svemira. Galileo nije samo otkrio nove svjetove – on je formulirao zakone padanja tijela, kretanja njihala i druge zakone fizike. Svoja zapažanja iznio je u Starry Messengeru i knjizi Dijalozi o dva svjetska sustava, ali je Inkvizicija osudila njegov rad. Papa je pozvao 70-godišnjeg Galilea u Rim na suđenje pred inkvizicijom. Ispitivanje bolesnog starca trajalo je pet mjeseci. Dana 22. lipnja 1633. u samostanskoj crkvi, odjeven u grješnika koji se kaje, Galileo je u nazočnosti članova dvora kleknuo i pročitao odricanje od svog učenja. Do kraja života bio je pod nadzorom inkvizicije, bilo mu je zabranjeno pisati knjige. Kasnije su ljudi stvorili legendu da je Galileo nakon riječi odricanja ustao s koljena i uzviknuo: "Ali ona se ipak vrti!" Želio sam vjerovati da je nemoguće ugušiti znanost.
Isaac Newton (1643. – 1727.)– na temelju djela Kopernika i Galileja dovršio je stvaranje nove slike svijeta. Zbog njegovih zasluga za razvoj znanosti, njegovi suvremenici koji su mu se divili izabrali su ga za člana Kraljevskog društva. Newton je postao akademik prije nego što je imao čak 30 godina. Otkrio je zakon univerzalne gravitacije, vlastitim rukama stvorio optički laboratorij, eksperimentirao s razgradnjom sunčeve svjetlosti i napravio mali reflektirajući teleskop koji je omogućio da se nebeska tijela vide bolje nego velika sa staklenim lećama. U knjizi “Matematički principi prirodne filozofije” iznio je osnovne pojmove mehanike (tri Newtonova zakona gibanja). Znanstvenik je otkrio zakone širenja svjetlosti i nove metode matematičkih izračuna. Njegova je teorija tvrdila da se priroda pokorava preciznim mehaničkim zakonima.
Francis Bacon (1561. – 1626.) – pravnik, diplomat, političar, govornik, povjesničar, književnik, lord kancelar Engleske, smatra se tvorcem nove filozofije.Najveća znanstvenikova zasluga je što je predložio nova metoda proučavanje prirode - zaključivanje na temelju iskustva, eksperiment. Uostalom, samo uz pomoć iskustva temeljenog na eksperimentu može se vjerovati u pouzdanost znanja. Bacon je vjerovao da se pravo znanje može dobiti samo kombinacijom teorije i prakse.
René Descartes (1596. – 1650.) – glavni cilj znanosti vidio u čovjekovu osvajanju prevlasti nad silama prirode, koje treba prisiliti da služe ljudima. U poimanju svijeta Descartes je veliku važnost pridavao matematici, smatrajući je idealom i uzorom za sve druge znanosti. Stvorio je analitičku geometriju, uveo pojam varijabilne veličine u satove algebre, a sada koristimo algebarski zapis koji je on uveo. Za razliku od srednjovjekovnih znanstvenika, Rene Descartes dao je glavnu ulogu razumu znanstveno istraživanje. “Mislim, dakle postojim...” rekao je.
IV. Sažetak lekcije
U 16. i 17. stoljeću dolazi do naglog razvoja znanosti, osobito u području matematike i prirodnih znanosti. Rađa se nova metoda proučavanja prirode - kombinacija iskustva (prakse) i teorije (razuma).
V. Domaća zadaća. Odlomak 10. popuniti tablicu iza odlomka na stranici 91
1 od 21
Prezentacija na temu:
Slajd br. 1
Opis slajda:
Slajd br. 2
Opis slajda:
okarakterizirati znanstvena dostignuća 16.-17.st.; odrediti glavne smjerove znanstvene misli u Europi 16.-17. shvaćanje neograničenih mogućnosti ljudske inteligencije u otkrivanju tajni prirode i čovjeka; razumijevanje potrebe za snagom volje i ustrajnošću za postizanje uspjeha u postavljenom cilju CILJEVI LEKCIJE PROBLEM
Slajd br. 3
Opis slajda:
1. Novi koraci u razumijevanju tajni prirode. 2. Svemir očima N. Kopernika, D. Bruna, G. Galileja. 3. I. Newtonov doprinos stvaranju nove slike svijeta. 4. F. Bacon i R. Descartes – utemeljitelji znanosti i filozofije novoga vijeka. 5. J. Locke o ljudskom pravu na život, slobodu i vlasništvo. PLAN UČENJA:
Slajd br. 4
Opis slajda:
Značajke Novog vremena: 1) povećano zanimanje čovjeka za svijet oko nas; 2) Proširivanje znanja o granicama svijeta kao rezultat geografskih otkrića 3) Potvrda sferičnosti Zemlje; 4) rast gradova 5) razvoj manufakturne proizvodnje i svjetskog tržišta. ROĐENJE NOVE ZNANOSTI UTEMELJENE NA EKSPERIMENTALNOM ZNANJU
Slajd br. 5
Opis slajda:
Kopernik N. Poljski astronom, tvorac heliocentričnog sustava svijeta. Napravio je revoluciju u prirodnoj znanosti, napustivši stoljećima prihvaćenu doktrinu o središnjem položaju Zemlje. Vidljiva kretanja nebeskih tijela objasnio je rotacijom Zemlje oko svoje osi i revolucijom planeta (pa i Zemlje) oko Sunca. Svoje učenje iznio je u eseju “O revolucijama nebeskih sfera” (1543.), koji je bio zabranjen od strane Katoličke crkve od 1616. do 1828. “On je potkopao temelje vjere” NIKOLA KOPERNIJ (1473.-1543.)
Slajd br. 6
Opis slajda:
“...Zemlja je sferna jer sa svih strana gravitira prema svom središtu. Ipak, njegova savršena zaobljenost nije odmah uočljiva zbog velike visine njegovih planina i dubine dolina, što, međutim, nimalo ne narušava njegovu zaobljenost u cjelini...” Iz rasprave Nikole Kopernika “O rotacija nebeskih tijela” (1543.) “Potrošio je temelj vjere” NIKOLA KOPERNIJE Kopernik u zvjezdarnici na južnoj kuli samostana Frombork.
Slajd br. 7
Opis slajda:
"Neprijatelj svakog zakona, svake vjere." GIORDANO BRUNO Kopernikove ideje nastavio je Giordano Bruno, smatrajući da je Svemir beskonačan i da nema središte. Mnogo je zvijezda, dakle, mnogo svjetova. Također, prema Brunu, vjera je nespojiva s razumom i može biti svojstvena samo neukim ljudima. Brunova su se stajališta smatrala heretičkim. Nakon desetljeća lutanja uhvatila ga je inkvizicija i spalila na lomači. (1548-1600).
Slajd br. 8
Opis slajda:
: “...Vjerujem da se ovaj svijet i svjetovi rađaju i ruše. I ovaj svijet, to jest zemaljska kugla, imao je početak i može imati kraj, kao i druga svjetila, koja su isti svjetovi kao i ovaj svijet, možda bolji ili gori; oni su ista svjetiljka kao i ovaj svijet. Svi se rađaju i umiru, poput živih bića koja se sastoje od suprotnih principa.” Iz transkripata suđenja Giordanu Brunu, "Neprijatelj svakog zakona, svake vjere". GIORDANO BRUNO Spomenik Giordanu Brunu u Rimu na mjestu njegovog pogubljenja zbirka svjetova
Slajd br. 9
Opis slajda:
“Čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti...”. GALILEO GALILEO 1564.- 1642. Prvi je upotrijebio teleskop za promatranje nebeskih tijela i napravio niz izvanrednih astronomskih djela - talijanski fizičar, mehaničar, astronom, filozof i matematičar, koji je imao značajan utjecaj na znanost svoga vremena. otkrića. Galileo je utemeljitelj eksperimentalne fizike. Svojim je pokusima uvjerljivo opovrgao Aristotelovu spekulativnu metafiziku i postavio temelje klasične mehanike.Za života je bio poznat kao aktivni pobornik heliocentričnog sustava svijeta
Slajd br. 10
Opis slajda:
Joseph-Nicolas Robert-Fleury Galileo pred inkvizicijom. “Čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti...”. GALILEO GALILIE “Pred nama se pojavljuje čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti, sposoban, kao predstavnik razumnog mišljenja, oduprijeti se onima koji, oslanjajući se na neznanje naroda i besposličavost učitelja u crkvenom ruhu i sveučilišnom ruhu, pokušavajući ojačati i obraniti svoj položaj.” Albert Einstein
Slajd br. 11
Opis slajda:
“Dovršio stvaranje znanstvene slike svijeta.” ISAAC NEWTON, izložio je zakon univerzalne gravitacije i trojica - engleski fizičar, matematičar, mehaničar i astronom, jedan od tvoraca klasične fizike. Autor je temeljnog djela “Matematički principi prirodne filozofije”, u kojem su obrađeni zakoni mehanike. Isaac Newton izgradio je reflektirajući teleskop i otkrio nove metode matematičkih izračuna. Njegovo najveće otkriće bilo je to što je na temelju zakona mehanike koje je razvio izgradio novi model međudjelovanja nebeskih tijela. 1643 -1727 (prikaz, stručni).
Slajd br. 12
Opis slajda:
“U filozofiji ne može biti suverena osim istine. Moramo podići zlatne spomenike Kepleru, Galileu, Descartesu i na svakom napisati Platon je prijatelj, Aristotel je prijatelj, ali glavni prijatelj je istina.” Iz bilježnica I. Newtona Jedan od posljednjih Newtonovih portreta (1712. ) “Dovršio stvaranje znanstvene slike svijeta.” ISAAC NEWTON
Slajd br. 13
Opis slajda:
“Najbolji od svih dokaza je iskustvo” FRANCIS BACON 1561. - 1626. - engleski filozof, povjesničar, političar, začetnik empirizma, veliki državnik, tvorac moderne filozofije. Bacon je postao nadaleko poznat kao pravnik-filozof i branitelj znanstvene revolucije. U djelu “Novi organon” proglasio je prirodu ciljem znanosti, predložio reformu znanstvene metode - okretanje iskustvu i njegovu obradu indukcijom, čija je osnova eksperiment, naoružao prirodnu znanost istraživačkim metodama, promicao ideja da pravo znanje slijedi iz osjetilnog iskustva. povećanje ljudske moći nad slajdom br. 15 
Opis slajda:
“Mislim, dakle postojim.” RENEE DESCARTES - utemeljitelj znanosti i filozofije novoga vijeka, francuski filozof, matematičar, mehaničar, fizičar i fiziolog, tvorac analitičke geometrije i moderne algebarske simbolike, autor metode radikalne sumnje u filozofiji, mehanizma u fizici, preteča refleksologija 1596. -1650. Descartesova filozofija je antropocentrična: u njezinu središtu nije Božanski um, već ljudski um. A Descartes predlaže proučavanje ne strukture svijeta, već procesa njegovog poznavanja.
Slajd br. 16
Opis slajda:
P-L Dumenil. Spor između Descartesa i kraljice Christine: “Mislim, dakle postojim.” RENEE DESCARTES “Prava veličina duše, koja čovjeku daje pravo da poštuje samog sebe, leži prije svega u njegovoj svijesti da ne postoji ništa drugo što bi mu pripadalo s većim pravom od kontrole vlastitih želja.” "Nije dovoljno imati dobar um, glavno je dobro ga koristiti. U najvećim dušama leži mogućnost i najvećih poroka i najvećih vrlina" Rene Descartes
Slajd br. 17
Opis slajda:
Prosvjetiteljstvo i teoretičari liberalizma. Njegov utjecaj 1632 -1704 “Intelektualni vođa 18. stoljeća” JOHN LOCKE - britanski pedagog i filozof, predstavnik empirizma i liberalizma Njegove ideje imale su golem utjecaj na razvoj političke filozofije; priznat kao jedan od najutjecajnijih mislilaca, odražavao u američkoj Deklaraciji neovisnosti. Stvorio je teoriju prirodnih ljudskih prava: pravo na život, pravo na slobodu, pravo na vlasništvo. U njegovim je djelima prvi put formulirano načelo diobe vlasti prema kojem treba razlikovati ovlasti zakonodavne i izvršne vlasti.
19
Opis slajda:
TABLICA “GLAVNE ZNANSTVENE IDEJE KOJE PRINOSE RAZVOJU NOVIH POGLEDA NA SVIJET I DRUŠTVO” Znanstvenici i mislioci Zemlja Glavne ideje, otkrića Značaj Nikola Kopernik (1473.-1543.) Poljska Stvorio doktrinu rotacije Zemlje oko Sunca i oko svoje os Uništio stare ideje o nepomičnoj Zemlji kao središtu Svemira Giordano Bruno (1548.-1600.) Italija Stvorio doktrinu o neizmjernosti, beskonačnosti i vječnosti Svemira, koji nema ni središte ni rub. Razorio stare ideje o strukturi svemira. Svemir, dokazujući da ni Zemlja ni Sunce nisu središta svijeta
Slajd br. 20
Opis slajda:
Galileo Galilei (1564.-1642.) Italija Pomoću teleskopa otkrio je nove svjetove, promatrao planine na Mjesecu i pjege na Suncu. Formulirao zakone pada tijela i druge zakone fizike. Otkrića ostvarena uz pomoć teleskopa potvrdila su Kopernikova učenja i pridonijela stvaranju novih ideja za ljude o strukturi Svemira Isaac Newton (1642.-1727.) Engleska Otkriven zakon univerzalne gravitacije, zakoni mehaničko kretanje i širenje svjetlosti, nove metode matematičkih proračuna Dovršeno stvaranje nove slike svijeta u ranom novom vijeku. Njegova je teorija tvrdila da se priroda pokorava preciznim zakonima mehanike
Slajd br. 21
Opis slajda:
Francis Bacon (1561.-1626.) Engleska Znanstveno potkrijepio nove metode proučavanja prirodnih pojava – promatranja i pokusa Postavio temelje nove filozofije, uveo iskustvo i eksperiment kao metode znanstvene spoznaje René Descartes (1596.-1650.) Francuska Smatrao da ljudski um može biti izvor znanja. Utemeljitelj znanosti i filozofije modernog doba dodijelio je umu glavnu ulogu u znanstvenim istraživanjima i pridonio jačanju novih ideja o svijetu. John Locke (1632. -1704.) Engleska Stvorio teoriju prirodnih ljudskih prava, formulirao načelo diobe vlasti Tvorac teorije prirodnog prava u čijem je središtu čovjek.
7. razred, lekcija br.11Tema: “Rađanje nove europske znanosti”
Pedagoški ciljevi:
promicati upoznavanje s uvjetima za razvoj znanosti u doba renesanse;
doprinijeti stvaranju ideja o glavnim otkrićima koja su odredila novu sliku svijeta,
stvoriti uvjete za razvoj UUD-a:
Reproduktivna razina : navesti imena predstavnika europske znanosti i njihova otkrića.
Produktivna razina : na temelju dodatnih povijesnih i literarnih izvora pripremiti izvješće o aktivnostima predstavnika europske znanosti, znati raditi s tablicama.
Tip i tip lekcije: kombinirani
Glavni sadržaj teme . Uvjeti za razvoj revolucije u prirodnoj znanosti. Djelovanje načela autoriteta u srednjovjekovnoj Europi i njegova manifestacija. Kritički pogled humanista na svijet i njegove posljedice. Otkrića koja su odredila novu sliku svijeta. Život i znanstveno otkriće Nikole Kopernika. Otkriće i podvig u ime znanosti Giordano Bruno. Galileo Galilei i njegova otkrića. Doprinos Isaaca Newtona stvaranju nove slike svijeta u 17. stoljeću. Francis Bacon o važnosti iskustva u poznavanju prirode. Rene Descartes o ulozi znanstvenog istraživanja. Francis Bacon i Rene Descartes utemeljitelji su moderne filozofije. Utjecaj znanstvenih otkrića novoga vijeka na tehnološki napredak i ljudsku samosvijest.
Osnovni koncepti: beskonačnost Svemira, nova slika svijeta, prirodna ljudska prava.
Glavna pitanja : pogledi i otkrića N. Kopernika, J. Bruna, I. Newtona. Filozofi: F. Bacon, R. Descartes, J. Locke.
Planirani rezultati proučavanja gradiva: učenici shvaćaju da su u XVI-XVII.st. Dolazi do ubrzanog razvoja znanosti, prvenstveno u području matematike i prirodnih znanosti, a na tim osnovama nastaje novo shvaćanje Svemira. Javljaju se ideje o pravu čovjeka na slobodu, sreću, razvoj i ispoljavanje vlastitih sposobnosti, na dostojnu duhovnu i tjelesnu egzistenciju.
Obrazovni resursi: 1) udžbenik Yudovskaya A.Ya. Opća povijest. Moderna povijest, 1500-1800. 7. razred: obrazovni. za opće obrazovanje organizacije / A.Ya. Yudovskaya, P.A. Baranov, L.M. Vanyushkina; uredio A.A.Iskanderova - 2. izdanje - M.: Obrazovanje, 2014.
2) Yudovskaya A.Ya. Opća povijest. Moderna povijest, 1500-1800. Razvoj na temelju lekcija. 7. razred: priručnik za učitelje općeg obrazovanja. organizacije / A.Ya. Yudovskaya, L.M. Vanyushkina; M.: Obrazovanje, 2013.
Vidljivost, TSO: zidne karte, reprodukcije slika, edukativni filmovi, računalo, medijski projektor.
Plan
Org. trenutak.
Obnavljanje znanja učenika.
Učenje novog gradiva
Tijekom nastave
I. Org. trenutak.
II. Obnavljanje znanja učenika.
Rad s karticama (Prilog 1), odgovori na pitanja iz udžbenika, str. 4. 86
III. Učenje novog gradiva.
1) Rođenje znanosti temeljene na eksperimentalnom znanju.
Heuristički razgovor s učenicima o sljedećim pitanjima: 1. Do kojih promjena u pogledima ljudi možemo doćiXVIV?
2. Kako shvaćate renesansno načelo empirizma? Koji je njegov praktični značaj i primjena?
2) “On je potkopao temelje vjere.”
3) “Neprijatelj svakog zakona, svake vjere.”
4) “Čovjek izuzetne volje, inteligencije i hrabrosti!”
5) Dovršio je stvaranje nove slike svijeta.
6) “Najbolji dokaz je iskustvo...”.
7) “Mislim, dakle postojim.”
Preporučljivo je provesti paragrafe 2-7 lekcije kao rad u grupama. UNastavnik govori o rađanju nove znanosti, zatim upoznaje učenike s postavljenim problemima i poziva svaku grupu da prouči jednu od sižea novog materijala i riješi probleme postavljene na temelju toga. Približna distribucija sadržaja za samostalan rad u grupama bi to moglo izgledati ovako:
Grupa I: novo znanje o Svemiru (odsjeci § 10: “On je potkopao temelj vjere”, “Neprijatelj svakog zakona, svake vjere”);
II grupa: nova znanja o svemiru i zakonima prirode (odjeljci § 10: “Čovjek izuzetne volje i hrabrosti”, “Dovršio je stvaranje nove slike svijeta”);
III grupa: nove spoznaje o čovjeku (odjeljci § 10: „Krv širi toplinu i život posvuda“, „Pravo na život, slobodu i stvaralaštvo“);
Grupa IV: nove informacije o sposobnostima ljudskog uma (odjeljci § 10: „Najbolji od svih dokaza je iskustvo“, „Mislim, dakle postojim...“).
Ovi zadaci, unaprijed napisani na karticama, dijele se skupinama. Nastavnik ih komentira i određuje vrijeme za samostalan rad i raspravu u skupinama. Drugi dio sata namijenjen je samostalnom upoznavanju učenika s tekstom udžbenika i pronalasku rješenja problema uz raspravu o konačnoj verziji unutar grupe. U trećem dijelu sata predstavnici svake skupine prezentiraju rezultate zajedničkog rada. Predstavljanje rezultata rada grupa može biti popraćeno ispunjavanjem tablice "Glavne znanstvene ideje koje su pridonijele razvoju novih pogleda na svijet i društvo."
Približna opcija popunjavanje tablice:
Znanstvenici i mislioci
Zemlja
Glavne ideje, otkrića
Utjecaj na formiranje stajališta
Nikola Kopernik (1473.-1543.)
Poljska
Stvorio učenje o rotaciji Zemlje oko Sunca i oko svoje osi
Uništio stare ideje o nepomičnoj Zemlji kao središtu Svemira
Giordano Bruno (1548.-1600.)
Italija
Stvorio doktrinu o neizmjernosti, beskonačnosti i vječnosti svemira, koji nema ni središte ni rub
Uništio stare ideje o strukturi svemira, dokazujući da ni Zemlja ni Sunce nisu središta svijeta
Galileo Galilei (1564.-1642.)
Italija
Uz pomoć teleskopa otkrivao je nove svjetove, promatrao planine na Mjesecu i pjege na Suncu. Formulirao je zakone pada tijela i druge zakone fizike
Otkrića napravljena uz pomoć teleskopa potvrdila su Kopernikova učenja i pridonijela stvaranju novih ideja za ljude o strukturi Svemira
Isaac Newton (1642.-1727.)
Engleska
Otkrio zakon univerzalne gravitacije, zakone mehaničkog gibanja i širenja svjetlosti, nove metode matematičkih izračuna
Dovršeno stvaranje nove slike svijeta u ranom novom vijeku. Njegova je teorija tvrdila da se priroda pokorava preciznim zakonima mehanike
William Harvey (1578.-1657.)
Engleska
Otkrio je tajnu cirkulacije krvi i pokazao ulogu srca u tom procesu. Stvorio teoriju o podrijetlu života
Harveyjeva otkrića dala su ljudima znanstvene ideje o krvotoku i postanku života
Francis Bacon (1561.-1626.)
Engleska
Znanstveno potkrijepljene nove metode proučavanja prirodnih pojava - opažanja i pokusi
Postavio temelje nove filozofije, uveo iskustvo i eksperiment kao metode znanstvene spoznaje
René Descartes (1596.-1650.)
Francuska
Ljudski um smatrao je izvorom znanja. Dao je razumu glavnu ulogu u znanstvenom istraživanju
Utemeljitelj znanosti i filozofije novoga vijeka. Braneći načela beskonačnosti Svemira pridonio je jačanju novih predodžbi o svijetu. Vjerovao je da znanost ljudima treba donijeti praktičnu korist. Njegovo učenje o ulozi razuma u spoznaji uzdiglo je čovjeka
IV. Konsolidacija
Učenici sedmog razreda raspravljaju o problemima postavljenim na početku sata.
Prilog 1
1. Objasnite pojmove:
7. razred Tema “Svijet umjetničke kulture renesanse” Kartica br.1
1. Objasnite pojmove: empirizam, humanizam, antika
2. Ispraviti povijesne pogreške i netočnosti u tekstu.
William Shakespeare rođen je u plemićkoj obitelji u Italiji i rano je pokazao svoj umjetnički talent: stvorio je slike: “Mona Lisa”, “Hamlet i Julija” i pisao sonete.
1. Objasnite pojmove:
7. razred Tema “Svijet umjetničke kulture renesanse” Kartica br.2
1. Objasnite pojmove: empirizam, humanizam, antika.
2. Ispraviti povijesne pogreške i netočnosti u tekstu.
Leonardo da Vinci rođen je u bogatoj umjetničkoj obitelji i cijeli je život živio u Nizozemskoj, gdje je naslikao svoje najpoznatije slike “Noćna straža” i “David”.
1. Podudaranje:
1. Leonardo da Vinci
2. Michelangelo
B) "Utopija"
3. William Shakespeare
4. Rafael Santi
5. Thomas More
XV- XVI
7. razred Tema “Svijet umjetničke kulture renesanse” Kartica br.3
1. Podudaranje:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sikstinska kapela”
2. Michelangelo
B) "Utopija"
3. William Shakespeare
B) “La Gioconda”, “ Posljednja večera»
4. Rafael Santi
D) “Romeo i Julija”, soneti
5. Thomas More
D) “Sikstinska Madona”, “Konestabilna Madona”
2. Kako možemo objasniti činjenicu da je tijekom razdobljaXV- XVIstoljeća Europa prolazi kroz razdoblje renesanse, kako se to očitovalo?
7. razred Tema “Svijet umjetničke kulture renesanse” Kartica br.3
1. Podudaranje:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sikstinska kapela”
2. Michelangelo
B) "Utopija"
3. William Shakespeare
B) “La Gioconda”, “Posljednja večera”
4. Rafael Santi
D) “Romeo i Julija”, soneti
5. Thomas More
D) “Sikstinska Madona”, “Konestabilna Madona”
2. Kako možemo objasniti činjenicu da je tijekom razdobljaXV- XVIstoljeća Europa prolazi kroz razdoblje renesanse, kako se to očitovalo?
7. razred Tema “Svijet umjetničke kulture renesanse” Kartica br.3
1. Podudaranje:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sikstinska kapela”
2. Michelangelo
B) "Utopija"
3. William Shakespeare
B) “La Gioconda”, “Posljednja večera”
4. Rafael Santi
D) “Romeo i Julija”, soneti
5. Thomas More
D) “Sikstinska Madona”, “Konestabilna Madona”
2. Kako možemo objasniti činjenicu da je tijekom razdobljaXV- XVIstoljeća Europa prolazi kroz razdoblje renesanse, kako se to očitovalo?
