V 1. ročníku, po naučení sa všetkých písmen abecedy, sú deti pozvané, aby dokončili projekt „Ako vyzerá písmeno“. V básňach sovietskych spisovateľov začínajú písmenká ožívať pred očami užasnutých prvákov. Písmeno A sa zmení na raketu, písmeno Zh - na chrobáka, písmeno M - hojdačka atď.
Počas práce na projekte prváci nakreslia písmeno, čím ho oživia. Potom sa naučia básničku o svojom liste. Verš je možné napísať pod obrázok. Každé dieťa prinesie do triedy svoj vlastný projekt a vznikne zábavné ABC.
ABC
Nech to začne bocianom
on,
Ako abeceda
Začína sa A
Písmeno A, písmeno A
Hlava abecedy
Vova vie, svetlo vie,
A vyzerá to ako raketa.
Písmeno B s veľkým bruchom
V čiapke s dlhým šiltom
Písmeno B sa zobudí skoro.
Písmeno B je sud s kohútikom.
Umyte si tvár! Byť zdravý,
Bogatyr Boris Bobrov!
prútik,
Blízko dvoch oblúkov
Tu sme pripravení
žabie okuliare
Pred nami je písmeno G
Stojí ako poker
Tu to je, fúka dym,
Rúra na kachle písmeno D
E prišlo v záhrade vhod
Namiesto hrable vadilo
Toto písmeno je široké
A vyzerá ako chrobák
A zároveň je to určite chrobák
Vydáva bzučivý zvuk
W-w-w-w-w-w
Toto je J
A toto je K
celý chrobák
A pol chrobáka
cez biele pole
V hmle a snehu
Pomaly blúdia
Baranie rohy (písmeno Z)
Pozrite sa na bránu:
Prečo to nie je písmeno I?
Medzi dvoma rovnými doskami
Jeden si ľahol
Signalista drží dve vlajky
S vlajkami je ako písmeno K
Abeceda bude pokračovať v našej
Písmeno L - lesná chata
Tu je hojdačka
Písmeno M!
Tu sa hojdať
Môže každý
Na písmeno N
Som na rebríku
Sedím a spievam
Piesne
Tam nájdem písmeno H,
Kde visí hojdacia sieť v záhrade.
pozri sa na koleso
A uvidíte písmeno O
Hokej, futbal
Písmeno P - brána v teréne
Písmeno P je plachta na sťažni,
Pláva do diaľky, dotýka sa neba
Polmesiac na tmavej oblohe
Nad domom viselo písmeno C
Kladivo klope: „Klop klop!
Písmeno T Som starý priateľ"
U - sučka. V akomkoľvek lese
Uvidíte písmeno U
Fedya kráča rukami v bok
Takže som sa poučil
Nie sme nadržaní
Nie zlé
Sme kozy
A nie kozy
písmeno C -
Spodný hák
Presne s kohútikovou nádržou
Áno, rozhodli ste sa správne:
H píšeme ako štyri.
Len s číslami, priateľmi,
Nesmieme si zamieňať písmená
Shura ted seno
Zabudol som vidly v sene
Na hrebeni
u je podobný
Celkovo tri hroty
Dobre teda!
A chudáčik je písmeno Y
Putovanie s prútikom, bohužiaľ
Písmeno R hore nohami
mäkké znamenie otočil
Nad lúkami v modrej
Letí písmeno E
Aby sa O neodkotúľal,
Pevne to pribijem k stĺpu.
Pozri,
Čo sa stalo:
Ukázalo sa ... písmeno Yu
Pozrite, priatelia
Urobil som vtáčiu búdku.
A vletel do vtáčej búdky
Namiesto vtáka - písmeno I
S pazúrom na konci.
škrabanie pazúrom,
Ako mačacia labka.
(A. Shibaev)
Písmeno "pe" bolo otočené hore nohami,
Na pravej strane bol chvost zapnutý,
Na konci zabalené
Ukázalo sa, že písmeno ... C
(A. Khrebtyugov)
Kočka, kurva! - meno kurčiat,
Kurčatá nechcú jesť.
Kočka, kurva! A na verande
Objaví sa písmeno C.
(V. Laktionov)
Úloha 1. Spočítajte, koľko písmen „Ts“ sa nachádza v nasledujúcich básňach:
Naučili sme sa veľa písmen
Dostali sme sa k písmenu C.
Sú slová, kde C je na začiatku,
Kde v strede, kde na konci.
Retiazka, kvet a číslo - tu
C na začiatku prečíta všetko.
A to v slovách Otec, bojovník
Píšeme na záver...
Volavka stojaca na verande
Vysvetľuje písmeno C:
Poď, kuracie kuriatko.
Opakujte: chick-chick-chick.
Ak sa poučíte
dám ti kvet.
(L. Dyakonov)
Úloha 2. Oslepte písmeno „C“ z plastelíny a vyrobte ho zo slamy.
List H
Deti hovoria o písmene H
"Písmeno Ch je špión, prezlieka sa ako číslo 4" (Oleg, 6 rokov).
"Písmeno H vyzerá ako písmeno H, ktoré má skrútenú nohu" (Nasťa, 6 rokov).
"Písmeno H sotva stojí na jednej nohe, je na spadnutie, chúďatko." (Veru, 5 rokov).
Básne o písmene H
H - čajník s tupým nosom,
Je to veľký šéf.
Hrká a vrie -
Na starosti sú lyžice.
(Zelená K.)
Písmeno H hovorilo: "Áno!"
Vzdal niekomu česť.
Nakreslite číslo štyri
Nakreslili sme písmeno H.
Áno, rozhodli ste sa správne:
H píšeme ako štyri.
Len s číslami, priateľmi,
Nesmieme si zamieňať písmená.
Prvé písmeno v slove čítanie -
Písmeno H Moja úcta!
(E. Tarlapan)
Písmeno H je veselá stolička,
Raz oklamal každého!
Vstal, splnil svoj rozmar,
Nohy hore a späť dole!
(E. Kotová)
Úloha 1. Spočítajte, koľko písmen „H“ v nasledujúcich básňach:
Na hodinu sme išli
Ku korytnačke.
Korytnačka podaná
Čajník, šálky.
Potom sa plazil k susedovi
Niečo dlhé
Čakáme na hostiteľku.
(G. Sapgir)
Žil v byte
Štyridsať štyri,
Štyridsať štyri
vtipné siskiny:
Siskin-umývačka riadu,
Čistenie kože,
Čižský záhradník,
Chizh-vodný nosič.
Chizh pre kuchára
Chizh pre hostesku
Chizh na balíkoch,
Čiž-kominár.
Kachle boli vykúrené
Uvarila sa kaša
Štyridsať štyri
vtipné siskiny:
Chizh s kuchárom,
Chizh s pokerom,
Sikina s jarmom
Chizh so sitom.
(D. Harms)
Úloha 2. Oslepte písmeno "H" z plastelíny a vyrobte ho zo slamy.
List W
Deti hovoria o písmene Sh
„Písmeno Ш vyzerá ako zlomený trojzubec podvodného kráľa Tritona z karikatúry „Malá morská víla“ (Nastya, 6 rokov).
"Samotné písmeno Sh vyzerá ako koruna nejakého kráľa alebo kráľovnej" (Vera, 5 rokov).
"Písmeno Sh je hrebeň pre Babu Yaga, na hlave jej zostali len tri vlasy" (Oleg, 6 rokov).
Básne o písmene Sh
Pozrite sa na písmeno W -
List je veľmi dobrý
Pretože od nej
Môžete urobiť E a Y.
(A. Shibaev)
Mačka kráča pomaly
Pazúry ako písmeno Sh...
Inteligentná myš pod sporákom -
Shast! Akoby v labkách
Nenechajte sa udrieť.
(V. Stepanov)
Ach, stolica je dobrá!
Obrátené - a písmeno Sh!
(E. Tarlapan)
Ako vyzerá písmeno W?
Na zuboch starého vedra.
(V. Stepanov)
Vyzerá ako vidlica S
Ale nikto to nemôže vziať!
Zostali tri zuby
A pero je preč.
(E. Kotová)
Písmeno W v týchto slovách:
Škola, pole, šaráda, kontrola.
Napísal som písmeno W:
Tri stĺpy a podvalník.
(B. Zakhoder)
Shura miešala seno,
Zabudol som vidly v sene.
(G. Vieru)
Úloha 1. Spočítajte, koľko písmen „SH“ v nasledujúcich básňach:
Čo máme v lese s písmenom Sh?
Tento hrbolček zašuchotal.
Čmeliak a sršeň sa hlučne prehrabávajú v kaši.
V divokej ruži šumí hmyz.
Čo je ešte v lese s písmenom Sh?
Hluk a šuchot v blízkosti chaty.
(M. Yasnoe)
šumiace jesenné kríky,
Listy šuštia na strome.
Šuštiace trstiny
A dážď šumí.
A myš, šušťanie,
V zhone do diery.
A tam ticho šumia
Šesť šikovných myší.
Všetci naokolo sú však pobúrení:
Akí hluční darebáci!
(A. Usachev)
Úloha 2. Oslepte písmeno „Sh“ z plastelíny a vyrobte ho zo slamy.
List W
Ako vyzerá písmeno Щ očami detí
"Písmeno Щ vyzerá ako luskáčik, keď otvorí ústa" (Nasťa, 6 rokov).
"Písmeno Щ vyzerá ako stará kefa" (Vera, 5 rokov).
"Písmeno U je koruna pre nejakého šaša" (Oleg, 6 rokov).
Ako vyzerá písmeno Z?
Vyzerá ako hrebeň.
Celkovo tri zuby?
Dobre teda!
(E. Tarlapan)
U - hrajúce sa šteniatko.
Ľahol si s labkami hore.
(G. Vieru)
Pomôže nám písmeno W
Umyte si zuby ráno.
(V. Stepanov)
Písmeno Sh a Sh - sestry
Len Sch je vždy s pigtailom!
(E. Kotová)
Úloha 1. Spočítaj, koľko písmen "U" sa nachádza v nasledujúcich básňach:
Pike cvakajúce zuby
Sakra, dvere sú zatvorené,
V trhline niekoho nahnevaného oka
Pozerá sa na mňa s prázdnou - Oh-och-och, nechoď!
Písmeno Щ je pribité na dvere.
Zaujímalo by ma, čo sa tam skrýva?
Možno potvora z húštiny
Má jeho hrozné oči okuliare?
A zje ma bez váhania na jedno posedenie? ...
Dvere sa s cvaknutím otvorili - stalo sa z nich "monštrum" ... Šteniatko!
Pomôž si sám! Toto je kapustnica! -
Pike hovorí pražma.
Nechcem chudú kapustnicu!
Chcel by som pár pražmov!
Možno šťavel? Boršč?
Nechcem! Chcem pražmu!
Nepustím ťa, pražma!
Pustím ťa do kyslej smotany!
Pochúťka bude štedrá!
Som dravec! Prepáč!..
Bratia! Skryť kto - kde!
Pike je dravec! Tu je problém!
Úloha 2. Vytvarujte z plastelíny písmeno „Sch“ a vyrobte ho zo slamy.
Synopsa podskupiny logopedické sedenie z časti „Výučba gramotnosti“ je postavená pomocou momentu prekvapenia a úvodu do hodiny kreslenej postavičky – Cheburashky, ktorá učí deti z vlastnej učebnice na základe prezentácie v programe PowerPoint.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Téma: "Zvuk" H "a písmeno H"
CIELE VYUČOVANIA
Vzdelávacie:
Zoznámenie sa so zvukom "Ch" a písmenom H;
Zlepšenie schopnosti analýzy zvukových písmen;
Zlepšenie zručnosti čítania slabík.
Opravné:
Automatizácia zvuku [h] v slabikách, slovách, vetách;
- rozvoj fonematických procesov;
- sprehľadnenie, rozšírenie slovníka;
- rozvoj inflexnej funkcie;
- tvorba súvislej reči;
- rozvoj všeobecnej, jemnej a artikulačnej motoriky.
Vzdelávacie:
Zvyšovanie záujmu o vedomosti; aktivita, vytrvalosť, snaha o prekonanie defektu.
Vybavenie: "učebnica" s úlohami (príloha č. 1), projektor a počítač, ukazovátko, farebné ceruzky troch farieb (modrá, červená, zelená), jednoduché ceruzky, chumáč vlny, klbko.
pohybovať sa
1. Organizovanie času. (snímka 2)
Počuj, čo je to za zvuk? Kto nás prišiel navštíviť?
Pamätajte, že Cheburashka naozaj chcela ísť do školy. Od 1. septembra študuje na reálnej škole, ktorú postavili jeho kamaráti a veľa sa už naučil. Cheburashka už pozná všetky písmenká a vie čítať.Dnes prišiel za vami, aby vám pomohol tieto zručnosti zvládnuť a dokonca priniesol aj vlastnú učebnicu, ktorú vymyslel špeciálne pre vás.
Chlapci, pamätáte si, akým zvukom začína meno Cheburashka?
Správne, je to zvuk "h". Poďme sa hrať s týmto zvukom, pretože znie veľmi krásne, počúvajte ako: ch, ch, ch ... Povedzme všetci spolu: ch, ch, ch ...
Pokúste sa znázorniť zvukom [h] ako:
- kobylka cvrliká: h, h, h, h, h ...;
- človek kýchne: pchi, pchi;
- tak hovoria, keď žiadajú mlčať: hhhhhh (gesto);
- Čo sa naučíme z novej učebnice na hodinách?
2. Prípravné práce
A naši asistenti nám s tým pomôžu. Pripravme ich na cestu:
1. Naše oči vyzerajú a všetko ... (pozri).
Gymnastika pre oči:(snímka 3)
Bez toho, aby ste otočili hlavu, sledujte let včely.
Ak chcete hovoriť jasne, musíte byť s prstami ... (byť priateľmi)!
Prstová gymnastika:(snímka 4)
U mačacej dcéry
Pazúry na labkách.
Neponáhľate sa ich skryť -
Nechajte deti pozerať
3. Keby nebolo jeho,
nepovedal by nič.
Toto je ... (jazyk, ústa ...)
Pomôžme rečovým orgánom stať sa silnými a poslušnými.
Artikulačná gymnastika„Jazyk bude chodiť“: (snímka 5)
Chystal som sa chodiť po jazyku(otvor ústa)
Umyl sa (olízať hornú peru)
česal mi vlasy ("rozčesať" jazyk hornými zubami)
Pozrel sa na okoloidúcich(oblizovať pery okolo)
Doľava, doprava(striedavo ťahajte jazyk do ľavého a pravého ucha),
spadnúť ( vytiahnite jazyk dopredu a dole)
vyliezol (pritiahnuť jazyk k nosu)
Raz a v ústach zmizol(zavri hubu)!
Cheburashkovi sa naše cvičenia veľmi páčili, určite to naučí aj svojich kamarátov. (snímka 6)
3. Objasnenie zvukovej artikulácie, zvuková charakteristika.
Pravdepodobne sa chcete dozvedieť viac o tomto zvuku, však? Hláska „Ch“ sa označuje písmenom H, v učebnici je v pravom hornom rohu. Zakrúžkujte postupne všetky prsty na ruke, ktorými zvyčajne píšete. Akou farebnou ceruzkou to farbíš? prečo?
Uveďte úplný popis zvuku. Čo je on? (snímka 7)
Povedzte zvuk ešte niekoľkokrát a povedzte Cheburashke, ako sa nachádzajú pery, zuby a jazyk.
Ako vyzerá písmeno H? Cheburashka vás pozýva zahrať si hru.
Hra „Jeden alebo dvaja sa otočia a zmenia sa na písmeno H“
Deti zobrazujú písmeno H pomocou prstov, rúk a iných častí tela.
4. Tlač písmena H.
Cheburashka pre vás pripravila listy na tlač. Vidíte, ako sa píše písmeno H? Napíšte to do vzduchu. Napíšte písmená do učebnice. Porovnajte, v čom sú si podobné, v čom sa líšia
5. Izolácia zvuku na pozadí slabiky, slova.
Cheburashka pozval priateľov, aby si s vami zahrali:
Snímka 8
1.
Kurča vyšlo na prechádzku a štípalo čerstvú trávu.
A za jej kurčatami - malí chlapi
Kurča-kurča-kurča! Tu! Tu! Našiel som pre teba list!
Veselý pribehol A deti čítajú... CA
Perky pribehol O deti čítajú... Cho
Bežal tvrdohlavý O deti čítajú... BC
Pribehol roztomilý chlapec A deti čítajú... CHI
Pribehol pekný muž E deti čítajú... európsky šampionát
Pribehol jeden vážnyÁno deti čítajú...ČO
Čo je zobrazené na obrázkoch v učebnici? Cheburashka žiada vytlačiť písmeno H v okne domu v závislosti od toho, kde sa nachádza zvuk "Ch".
6. Cvičenie na skloňovanie, delenie slov na slabiky.
H Eburashka vám ponúka novú hru.
Hra „Ako písmeno h mení slovo“
Sledujte, ako sa slovo zmení, keď sa v ňom objaví písmeno h? (snímka 9)
Chceli sme milé slová.
Ktorý zo zvukov je pripravený nám pomôcť?
[h] - je to veľmi jemný zvuk,
Zdá sa, že bez jeho služieb sa to nezaobíde.
Deti čítajú slová v učebnici. Potom je potrebné dať písmeno h na správne miesto v slove a znova prečítať slovo. čo sa zmenilo?
Rieka - re (h) ka, ruka - ru (h) ka, mlieko - mlieko (h) ko, jablko - jablko (h) ko.
Názov položky znie láskavejšie alebo je zmenšená.
Hra „Téma klesá a slovo pribúda“
Deti, mám ďalšie veľmi zaujímavá hra. Ale najprv mi odpovedz na jednu otázku. Všimli sme si, že zvuk [h] akoby redukoval predmet, ale samotné slovo sa zväčšuje alebo zmenšuje? Napríklad si vezmite kúsok vlny (ukážka). Koľko slabík obsahuje slovo plášť?
Deti (počítajte ako tlieskanie). Jeden.
Logopéd. Teraz odtrhneme kúsok. Stal sa menším a slovo? Clo-chok. Koľko slabík?
deti. Dva. Slovo sa predĺžilo.
Logopéd. Teraz si vezmeme malý kúsok. Koľko slabík je v slove klo-cho-chek?
deti. Tri.
Logopéd. Slovo sa ešte predĺžilo a kúsok papiera sa celkom zmenšil, t.j. ubúda predmet a pribúda slovo. A teraz splníme úlohu v učebnici a urobme si slabičné modely slov.
deti. Luk - lúč - lúč, chrobák - chrobák - chrobák, (snímky 10 a 11)
7. Dynamická pauza.Cheburashka vás pozýva na odpočinok a hru.
Prstové hry manželov Zheleznovovcov „Klop, hovor“ (track 09)
8. Práca s textom.Cheburashka pripravil ďalšiu veľmi zaujímavú úlohu.
Prečítajme si text. Namiesto obrázkov treba do viet vkladať slová.
snímka 13
Otec dal dievčaťu zázrak.
Zázrak vysadený v akváriu s čistou vodou.
Dievča ho kŕmiločervami a vyčistili tvrdú škrupinu.
V noci sa pod ním skrýva zázrak letáky.
A cez deň sa sud ohrieva Slnko.
Tanechka svoj zázrak veľmi miluje.
Hľadajme v texte slová s písmenom C.
Hádajte, aké zviera dal otec dievčatku? Správny. Korytnačka .
Korytnačky sú iné. Niektorí žijú vo vode, iní na súši.
9. Zhrnutie vyučovacej hodiny
Je v slove korytnačka nejaká hláska, ktorá bola na vyučovacej hodine hlavná? kde sa nachádza?
Pomenujte to. Zopakujme si.
Akú polohu zaujímajú artikulačné orgány pri vyslovovaní hlásky Ch?
Samohláska alebo spoluhláska "h"? Dokázať to.
Aké úlohy vás zaujali?
Aká úloha bola náročná?
Ste skvelí, na lekcii ste to zvládli výborne, Cheburashka sa s vami lúči a necháva farbenie na vás.
Cieľ:
- formovať u žiakov schopnosť rozlišovať hlásku [h?] v slovách, zoznámiť ich s písmenami H, h, označujúcimi hlásku [h?];
- rozvíjať fonematické povedomie študentov;
- pestovať zvedavosť.
Vybavenie: slabiky, Prečo, hračkársky zajac, zvukové vzory, karta s písmenom H; pre rozprávku: písmená H, A, U, Z, Yu, domček, obraz stromu.
Počas tried:
I Org. moment
Raz, dva, modré!
Tri, štyri, ruky široké!
Päť, šesť, ticho seďte.
II Aktualizácia základných poznatkov.
Pochemuchka prišiel na našu hodinu a ako vždy má veľa otázok:
Aký je prejav? (Ústne a písomne.)
Z čoho sa skladá reč? (z návrhov)
Z čoho pozostáva ponuka? (Zo slov.)
A čo slovo? (zo slabík)
Práca na tabuľke "Zvuky":
Aké sú zvuky? (Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky, spoluhlásky sú tvrdé a mäkké.)
Ako sa líšia samohlásky a spoluhlásky? (Pri vyslovovaní spoluhlások existujú prekážky - pery, zuby, jazyk a samohlásky sa vyslovujú voľne.)
Práca na páske písmen (páska vo forme domu):
Pomenujte samohlásky, ktoré sme študovali. Prečo sú niektoré z nich v hornej časti stuhy písmen a iné v dolnej časti? (Písmená A, O, U, s nezmäkčujú predchádzajúcu spoluhlásku, ale zmäkčujú písmená I, E, Yu, I, E.)
Pomenujte spoluhlásky, ktoré sú v hornej časti stuhy písmen. Prečo bývajú na najvyššom poschodí? (Sú zvučné, je ich počuť ďaleko, kričia nahlas)
Vymenuj spoluhlásky, ktoré žijú na spodnom poschodí. Prečo žijú nižšie? (Sú hluchí, ťažko ich počuť, takže žijú na spodnom poschodí domu)
Pomenujte párové spoluhlásky (sestry), ktoré sme študovali. (B-P, D-T, Z-S, G-K, F-Sh)
Ktoré spoluhlásky sú vždy ťažké? (W, W)
Čítanie slabík:
MOR TRA SA
YAB CO REP
Dnes k nám prišiel zajačik. (Je zobrazený obrázok zajačika, na ňom je zástera s vreckom, v ktorom nám prináša úlohy alebo ceny)
Je hladný a pýta si jedlo. Pozrime sa, čo môžeme
daj mu. (Deti dopĺňajú slabiky k slovám: mrkva, jablko, hruška, tráva, kôra, kapusta, šalát, repa.)
III Nová téma.
Bunny ďakujem veľmi pekne! Pozri, vo vrecku má hádanku:
Bili ho, ale on neplakal,
Len vyššie, vyššie skoky.
Vytvorte schému slova "lopta".
Počuli ste: máme ďalšieho hosťa! Aký nový zvuk ste počuli? [h?] Je tu prvýkrát, súrne potrebuje pas! Dajme mu pas. Čo do nej napíšeme? (Súhláska, mäkká, hluchá)
Zvuk [h?] je vždy jemný!
Hlásku [h?] označujeme písmenom Ch.
Učiteľ ukazuje farebný obrázok písmena H.
Ako vyzerá písmeno H? (pre číslo 4)
Áno, rozhodli ste sa správne:
H píšeme ako štyri.
Len s číslami, priateľmi,
Nesmieme si zamieňať písmená.
Čítanie slabík: CHA CHO CHU CHE CHI
Kombinácie cha, cho, chu sa píšu samohláskami, ktoré nezmäkčujú spoluhlásku, pretože hláska [ch?] je už mäkká.
Rozprávka o tom, ako sa písmeno H pohádalo s písmenami I a Yu.(V. Volina)
Rozprávka je ilustrovaná na flanelografe alebo projektore.
Raz písmená I, Yu, A a U nazvali na hru na schovávačku písmeno H. Počítali a vypadlo hľadať písmeno H. Zvyšok sa utekal schovať. Listy sedia na tajných miestach a čakajú, kým začnú hľadať. Tu už písmeno H obišlo všetko, už našlo A a U, ale stále nemôžem nájsť Y a Y. Hľadal som, hľadal, stratil som nohy, hľadal som až do večera a teraz unavený, urazený som sa rozhodol ísť domov. Písmeno H prechádza okolo susedného domu, vidí - Yu a ja, akoby sa nič nestalo, sedíme, smejeme sa, pozeráme televíziu, pijeme čaj so sladkosťami. H sa urazil a odvtedy sú od seba kamaráti. Nikdy nestoja spolu.
Mysli si, že si urazený! - povedali sme ja a Yu. - Napriek tomu nie je nikde bez nás. Ale čo slová POHÁR, ZÁZRAK, ČAJ?
A tu idem! - povedal C. - Pomôžu mi písmená A a U.
Odvtedy sa CHA a CHU píšu len s A a U.
IV Práca na učebnici.
"ABC" (Goretsky) S. 128-129.
Prečítajte si hádanku. Uhádli ste?
Obrázkový rozhovor.
Čo je zobrazené, nájdite slová s písmenom C.
Čítanie textu.
O čom ste čítali? ake su hodiny?
V Výsledok hodiny.
Čo nové ste sa dnes naučili na lekcii? Aké písmeno poznáte? Prečo sa kombinácie CHA a CHU píšu s písmenami A a U?
Odmeňovanie žiakov, ktorí boli na vyučovacej hodine najaktívnejší.
Nápravno-rozvíjacie úlohy.
Naučiť dieťa rozlišovať podľa ucha správne a nesprávne používanie osobných koncoviek slovies.
Naučte sa správne vyslovovať hlásku [h].
Zlepšiť zručnosti analytických a syntetických činností, rozvíjať fonematické reprezentácie.
Cvičte dieťa v tvorení slov.
Oboznámiť dieťa s pojmami: meno, patronymia, priezvisko; zapamätať si pravopis vlastných podstatných mien.
Oboznámte dieťa s používaním predložky cez.
Naučte sa robiť samostatnú zvukovo-slabičnú analýzu slov.
Naučte sa prevádzať slová pomocou písmen delenej abecedy, čítať a písať krátke vety tlačenými písmenami.
Cvičenie 1. Didaktické cvičenie „Je to správne?“. Dospelý číta vety a dieťa pozorne počúva a hovorí, či sú správne alebo nie.
Jem polievku. Jedz polievku. jem polievku. Jeme polievku. Jeme polievku. Jeme polievku. Jedia polievku. Jedia polievku. Čítame knihu. Čítame knihu. Čítajú knihu. Čítate knihu. Čítajú knihu.
Úloha 2. Zoznámenie sa so zvukom [H].
Vypočujte si krátky príbeh. Aký zvuk v ňom často počuť?
Štyria čierni špinaví malí škriatkovia
Kreslené čiernou kresbou.
Dospelý ukazuje pred zrkadlom a vysvetľuje dieťaťu artikuláciu zvuku [H]:
- pery sú zaoblené a mierne rozšírené dopredu;
- zuby sa nezatvárajú;
- špička jazyka spolu s chrbtom sa najskôr dostane do kontaktu s hornými zubami, potom sa medzi nimi vytvorí medzera;
- v strede jazyka je krátky ostrý prúd vzduchu;
- krk mlčí.
Zvukový symbol: pohyb vlaku: HHHH...
Charakteristický zvuk: spoluhláska (jazyk vytvára bariéru pre vzduch), vždy mäkký, hluchý. Označenie: zelený kruh.
Úloha 3. fonetické cvičenie.
Vlak ide, kolesá vlaku klopú: choo, choo, choo ...
Úloha 4. Didaktické cvičenie „Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk [H]“:
h, p, k, h ...; cha, pa, chu ...; čaj, loptička, tyčinka, ľadvinka...
Opakujte sériu slabík pre dospelého:
cha-cho-choo-chi, choo-chi-cha-cho...; ach-ch-ch-ch, ch-ch-ach-ch...
Úloha 5. Didaktické cvičenie „Povedz opak“:
cha-ah, chu-...; ach, ach...
Dokončite slová rovnakým zvukom ([H]):
gra..., kirpi..., škrípanie..., trúbka..., výkaly...
Úloha 6. Hádajte hádanky, pomenujte prvú (poslednú) hlásku v hádankách.
Je tu papier, je tu pero,
Bez nich nebudeš písať. (atrament)
Choďte po celý deň
Nestojí za minútu
A to všetko na jednom mieste. (sledovať)
Čierny, šikovný,
kričí "Krak"
Červy sú nepriateľmi. (veža)
Kameň dole, kameň hore
Štyri nohy, jedna hlava. (korytnačka)
Úloha 7. Dospelý vysloví 3-5 slov so zvukom [H] a dieťa si ich musí zapamätať a zopakovať v rovnakom poradí.
Úloha 8. Cvičenie zo slovnej zásoby. Vytvorte nové slová podľa vzoru, pričom dávajte pozor na vzhľad hlásky [H] v týchto slovách. Koľkokrát sa v každom z týchto slov vyskytuje zvuk [h]?
Stolička - vysoká stolička, zámok - ..., čipka - ..., uzol - ...,
ponožka - ..., palacinka - .., pohovka - ..., bochník - ...
Konár - uzol - uzol, znak - ..., vnuk - ..., nádrž - ..., hák - ...
Jednoduché - ľahšie, mäkké - ..., hlasné - ..., horúce - ...,
svetlý -..., bohatý - ..., jemný - ..., silný - ...
Vanya - Vanechka, Olya - ..., Grisha - ..., Petya - ..., Sonya - ..., Misha - ...
Úloha 9. Nahraďte prvú hlásku v slove hláskou [h]. Aké slová ste dostali? Vytvorte vety s každým párom slov.
Orech - čajka, kaša - ..., zlý - ...
Úloha 10. Vysvetlite dieťaťu pojmy: priezvisko, meno a priezvisko. Pamätajte na pravidlo pravopisu vlastných mien, dávajte pozor na rovnakú poslednú hlásku [H] vo všetkých mužských patronymách.
Ivan - Ivanovič, Peter - ..., Sergej - ..., Andrey - ...
Úloha 11. Z množstva nakreslených predmetov vyberte len tie, v názve ktorých sa vyskytuje hláska [H], rozdeľte slová na slabiky.
Zapamätajte si čo najviac slov so hláskou [H] na zadaní: hláska je na začiatku, v strede a na konci slova.
Úloha 12. Naučte sa slovnú zásobu:
Cha-cha-cha - daj mi kalach.
Choo-choo-choo - Chcem chodiť.
Chi-chi-chi - červené tehly.
Cho-cho-cho - ach, aké horúce!
Ah-ah-ah - prišiel doktor.
Och-ooh-ooh - je skoro noc.
Ich-ich-ich - červená tehla.
Uch-uch-uch - mám kľúč.
Achka-achka-achka - Vovochka má auto.
Body-body-body - Vovochka má sud.
Uchka-uchka-uchka - Vovochka má pero.
Ichka-ichka-ichka - Vovochka má vtáka.
Úloha 13. Oboznámenie sa s ponukou cez.
Dospelý vyzve dieťa, aby splnilo tieto úlohy: preskočiť dosku, preskočiť loptu, prehodiť loptu cez sieť atď. Dospelý upozorní dieťa na používanie predložky cez, vysvetlí jej význam a grafické znázornenie, žiada zostaviť zo slov vety (v týchto vetách pomenovať slová hláskou [H]).
Vanechka, cesta, ísť, cez; Malý Johnny, skok, kaluž, cez.
Úloha 14. Úvod do písmena C.
S aritmetikou som pokojný:
H je ako štyri.
V. Kovšikov
Ako inak vyzerá písmeno H?
Hry s písmenami.
Úloha 15. Samostatná zvukovo-slabičná analýza slov, čítanie, kopírovanie, písanie pod diktátom paličkovým písmom:
hodiny, hodiny, šťastie, úloha.
Prevod slova pomocou písmen rozdelenej abecedy:
chalúpka - smola - packa - fúrik - ľadvinka - sud - lalok - hrbolček - trs - oblak.
Čítanie, kopírovanie viet:
Tu je Vova. Vova má auto. Tu je Sim. Sima má hodinky.
Tu je Dima. Dima má hlaveň. Tu je Zina. Zina má vtáka.
