Komunikačné prostriedky viet - to všetko je syntax ruského jazyka. Atributívna klauzula je príkladom jednej z najťažších tém pri učení ruskej syntaxe.
Vzťažná veta: definícia
Neoddeliteľnou súčasťou zloženého súvetia je vedľajšia veta. Podriadená časť je časť, ktorá je závislá od hlavnej časti. Keď jazdili do dediny, na poliach bol biely sneh. Tu je hlavný návrh Na poliach bol sneh. Položí otázku závislej časti: ležali (kedy?), keď išli do dediny. Vedľajšia veta je samostatná veta, pretože má prediktívny kmeň. Keďže je však sémanticky a gramaticky spojený s hlavným členom, nemôže existovať samostatne. Toto je hlavná časť zložitá veta z príslušenstva. Vedľajšia veta je teda súčasťou zložitej vety závislej od hlavnej časti.
Vzťažná veta: typy
Existujú štyri druhy vedľajších viet. Druh závislej časti určuje otázka položená z hlavnej vety.
| názov | Význam | Príklad |
| definovanie | Jedno slovo v hlavnej vete kladie otázku Ktoré? | V tom čase viedol súbor, kde hral Ilyin. (súbor (čo?), kde hral Ilyin) |
| vysvetľujúce | Z jedného slova v hlavnej vete je položená otázka nepriameho pádu: čo? čo? ako? o čom? koho? komu? kým? o kom? | Predstavte si, aká bude šťastná! (vieš si predstaviť (čo?) aká bude šťastná) |
| okolnosť | Z jedného slova v hlavnej vete je položená otázka okolností: Kde? Kedy? kde? Ako? Prečo? a ďalšie | Urobil to, čo zbabelci. (správal sa (ako?) ako zbabelci) |
| Pripája sa | Z celej hlavnej vety je položená akákoľvek otázka. | Fúkal silný vietor, preto boli lety zrušené. (lety boli zrušené (prečo?), pretože bol silný vietor) |
Správne určiť druh vedľajšej vety je úloha, pred ktorou stojí žiak.
Relatívna atribútová veta
Prívlastok, ktorého príklady sú uvedené v tabuľke, pozostáva z dvoch alebo viacerých častí, pričom hlavnú časť charakterizuje vedľajšia veta. Prívlastková časť sa vzťahuje na jedno slovo z hlavnej vety. Je to buď podstatné meno, alebo zámeno.
Atributívna klauzula je príkladom utvárania atribútových vzťahov medzi hlavnou a závislou časťou. Jedno slovo z hlavnej časti je v súlade s celou vedľajšou vetou. Napríklad, Victor sa pozrel na more, v ktorého rozľahlosti sa objavila loď. (More (čo?), v ktorého priestore sa loď objavila).
Definitívna klauzula: vlastnosti
V NGN sú niektoré zvláštnosti s atribútovými doložkami. Príklady v tabuľke vám pomôžu pochopiť.
| Zvláštnosti | Príklady |
| Atribútívna veta je pripojená k hlavnej vete, zvyčajne príbuzným slovom ( koho, ktorý, čo, kde, čo a ďalšie). | Šokoval ho obraz (aký?), ktorý visel v obývačke. Mesto (čo?), kde rastú magnólie, si zapamätal navždy. |
| V hlavnej časti NGN môžu byť ukazovacie zámená spojené s príbuznými slovami ten, ten, taký a ďalšie. | V meste (čo?), kde sme oddychovali, je množstvo historických pamiatok. Od jablkový sad bola taká vôňa (aká?), ktorá sa stáva iba v teplých májových dňoch. |
| Definitívne vety musia nasledovať hneď za slovom, ktoré definujú. | Fotografiu (akú?), ktorá leží v jeho zápisníku, mu predložila Oľga. Deň (aký?), keď sa stretli, si každý pamätal. |
| Definitívna veta (príklady viet so zjednoteným slovom ktoré) môžu byť oddelené od hlavného slova inými členmi viet. | Miestnosť, v ktorej sa galéria nachádzala, bola dobre osvetlená. Vo večerných hodinách bolo v letovisku počuť šum mora, proti ktorému kričali čajky. |
Vzťahové vety
Zložené vety s vedľajšou vetou majú ešte jednu vlastnosť. Ak je v hlavnej časti NGN podmet alebo menná časť zloženého menného predikátu vyjadrená definitívnym alebo ukazovacím zámenom, od ktorého závisí vedľajšia definitívna časť, potom sa takáto časť nazýva korelačná (zámeno definujúca). To znamená, že vety, v ktorých existuje súvzťažnosť medzi zámenom v hlavnej časti a v závislej časti, sú vety, v ktorých sú zámenné definujúce vety.
Príklady: Bolo mu povedané len to, čo sa stalonevyhnutné(pomer to + to). Žena nadávala tak hlasno, že to počulo celé námestie(pomer tak+to). Odpoveď bola rovnaká ako samotná otázka.(pomer taký+aký). Kapitánov hlas bol taký silný a prísny, že celá jednotka okamžite počula a sformovala sa(pomer taký+ten). punc zámenné definujúce vety spočívajú v tom, že môžu predchádzať hlavnej vete: Kto nebol na Bajkale, nevidel skutočnú krásu prírody.
Definitívna veta: príklady z beletrie
Existuje veľa variantov zložitých viet s vedľajšou vetou.
Spisovatelia ich aktívne využívajú vo svojich dielach. Napríklad I.A. Bunin: Severné okresné mesto (ktoré?), kde bývala moja rodina, ... bolo odo mňa ďaleko. Za skorého úsvitu (čo?), keď kohúti ešte kikiríkajú a z chatrčí sa dymí načierno, otvoríš okno, bývalo...
A.S. Puškin: V jednej minúte sa cesta šmykla, okolie zmizlo v hmle (čo?) ... cez ktoré poletovali biele vločky snehu... Berestov odpovedal s rovnakou horlivosťou (čo?) S akou sa pánom klania reťazový medveď na príkaz svojho vodcu.
T. Dreiser: Môžeme sa len utešovať myšlienkou (čo?), že ľudská evolúcia sa nikdy nezastaví... Zaplavili ju pocity (čo?), ktoré cíti vyvrheľ.
Relatívna prívlastková veta (ilustrujú to príklady z literatúry) vnáša ďalší odtieň významu hlavného slova, ktorý má širokú popisnú schopnosť, umožňuje autorovi diela farebne a spoľahlivo opísať ten či onen predmet.
Porušenie stavby viet s vedľajšou vetou
V skúšobnej práci z ruského jazyka sú úlohy, kde je nesprávne použitá prívlastková veta. Príklad podobnej úlohy: H Do mesta prišla referentka, ktorá mala na starosti financovanie projektu. V tejto vete došlo v dôsledku oddelenia vedľajšej časti od hlavnej časti k významovému posunu.
Je potrebné vidieť chybu a správne použiť atribútovú klauzulu. Príklad: Do mesta prišiel úradník, ktorý mal na starosti financovanie projektu. V návrhu bola opravená chyba. V reči rodených hovoriacich a v tvorivých prácach žiakov sa vyskytujú ďalšie chyby pri používaní viet s prívlastkovými súvetiami. Príklady a charakteristiky chýb sú uvedené v tabuľke.
| Príklad | Charakteristika chýb | Opravená verzia |
| Zachránil ju niekto, komu v minulosti pomohla. | Neodôvodnené vypustenie ukazovacieho zámena | Zachránil ju niekto, komu v minulosti pomohla. |
| Narval je jedinečný cicavec, ktorý žije v Karskom mori. | Nesprávna zhoda spojeneckého slova s hlavným slovom | Narval je jedinečné zviera, ktoré žije v Karskom mori. |
| Ľudia prekvapene otvárali ústa, ktoré sa čudovali, čo sa deje. | Logické a sémantické súvislosti nie sú dodržané | Ľudia, ktorých akcia ohromila, prekvapene otvárali ústa. |
Definitívna klauzula a participiálny obrat
Vety, v ktorých je participiálna fráza, sú sémanticky podobné zložitej vete, v ktorej je definitívna veta. Príklady: Dub, ktorý zasadil môj pradedo, sa zmenil na obrovský strom. - Dub, ktorý zasadil môj pradedo, sa zmenil na obrovský strom. Dve podobné vety majú rôzne odtiene významu. V umeleckom štýle sa uprednostňuje príčastí obrat, ktorý je viac opisný a expresívny. V hovorovej reči sa prívlastková veta používa častejšie ako participiálna fráza.
Ktorý sa zaoberá štúdiom dvoch jednotiek: viet a fráz.
Tento článok sa zameria na syntax vety. Najprv zistíme, čo znamená pojem vety ako celku, a potom podrobnejšie povieme o typoch vedľajších viet v ruštine.
1. Pojem vety
Keďže je jedným z hlavných, je to súbor jedného alebo viacerých slov, ktoré spravidla pozostávajú z otázky (potom sa nazývajú opytovacie), podnetu k činnosti (podnety) a prenosu určitých informácií (rozprávanie). ).
Všetko sa zvyčajne delí na zložené (rovná sa) a zložité (tieto typy vedľajších viet sa považujú za závislé. Spájajú sa pomocou špeciálnych zväzkov alebo príbuzných slov).
2. Ako správne identifikovať ponuky?
Svojou povahou sú tieto jednotky syntaxe veľmi, veľmi rôznorodé. Aby ste to mohli určiť, stačí si zapamätať štyri hlavné znaky:
O gramatickom význame;
O otázke, ktorú táto veta odpovedá;
O časti návrhu, ktorej možno pripísať;
O komunikačných prostriedkoch.
Práve na základe týchto znakov sa syntaktické jednotky delia na okolnostné, atribútové, spojovacie a okolnostné.
3. v ruštine
1. Determinanty. Vykonávaná rola: charakterizujte atribút objektu.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: čo?
Na čo odkazujú vo vete: na podstatné meno.
Spojky a príbuzné slová: kedy, kde, kde, ktorý, ktorý, koho, čo, ktorý.
Ďalšie charakteristické znaky: používajú sa demonštratívne slová - akýkoľvek, každý, ktokoľvek, taký, ten.
Napríklad: Fotoaparát, ktorý som si kúpil minulý rok v Chicagu, fotí výborne.
2. Vysvetľujúce. Vykonaná úloha: podrobnejšie zvážte a doplňte význam hlavnej vety.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: čo?
Čo označujú: sloveso, prídavné meno, príslovka, jedna fráza.
Odbory a akoby, aby, čo, prečo, kde, načo, kedy, kde.
Ďalšie charakteristické znaky: použitie demonštratívneho slova „to“.
Napríklad: Viem, že to dokážem.
3. Spájanie. Úloha vykonaná: obsahuje dodatočnú objasňujúcu správu.
Na čo odkazujú: celú hlavnú vetu.
Spojky a príbuzné slová: „prečo“, „čo“, „prečo“.
4. Podrobné druhy vedľajších viet. Vzťahové vety tohto typu sú dosť rôznorodé, a preto majú aj svoju vlastnú klasifikáciu:
- spôsob účinku a stupeň
Vykonávaná úloha: uveďte mieru, stupeň a spôsob konania.
Otázka, na ktorú návrh odpovedá, znie: ako? koľko? v akom stupni? Ako?
Čo to znamená: sloveso alebo prídavné meno.
Spojky a príbuzné slová: „akoby“, „do“, „čo“, „toľko“, „koľko“, „ako“.
Ďalšie charakteristické znaky: demonštratívne slová - "taký", "do takej miery", "toľko", "toľko", "tak".
Napríklad: Kričal tak, že takmer ohlušil prítomných.
- Miesta
Vykonávaná úloha: označte miesto konania.
Na otázku, ktorú tieto vety odpovedajú, je: odkiaľ? Kde? Kde?
Na čo sa vzťahujú: na celú vetu alebo na predikát.
Spojky a príbuzné slová: „odkiaľ“, „kde“, „kde“.
Ďalšie charakteristické znaky: demonštratívne slová - "všade", "všade", "tam", "tam".
Napríklad: Kde končila cesta, začínalo pole.
- čas
Vykonaná rola: označuje trvanie akcie.
Otázka, na ktorú návrh odpovedá, znie: dokedy? Kedy? odkedy? ako dlho?
Spojky a príbuzné slová: „až“, „od“, „až“.
Ďalšie charakteristické znaky: demonštratívne slová - "niekedy", "raz", "vždy", "teraz", "vtedy".
Napríklad: Kým si pozeral televíziu, ja som dočítal noviny.
- podmienky
Vykonaná rola: uveďte podmienku, za ktorej sa akcia vykonáva.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: v akom prípade? za akej podmienky?
Spojky a príbuzné slová: „ak“, „ak“, „čas“, „ak“, „ako“.
Napríklad: Ak mi to pripomenieš, prinesiem ti knihu.
- príčin
Úloha vykonaná: Označuje príčinu.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: z akého dôvodu? z čoho? prečo? kvôli čomu?
Na čo odkazujú: na všetko Ch. veta alebo predikát.
Spojky a príbuzné slová: "pretože", "pretože", "pretože".
Napríklad: Išiel pešo, lebo. Nechcel som jazdiť v dusnej doprave.
- prirovnania
Vykonaná úloha: poskytnite vysvetlenie porovnaním.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: ako čo?
Na čo odkazujú vo vete: na všetko Ch. veta alebo predikát.
Spojky a príbuzné slová: „akoby“, „páči sa mi“, „než“, „akoby“.
Napríklad: Radšej mlčal ako ryba.
Vykonaná rola: označuje účel akcie.
Otázka, na ktorú návrh odpovedá, znie: prečo? za akým účelom? prečo? Prečo?
Na čo odkazujú: na všetko Ch. veta alebo predikát.
Spojky a príbuzné slová: „aby“, „potom“, „potom“.
Napríklad: Chcem sa učiť, aby som vedel.
- ústupkov
Vykonaná rola: Okolnosť vykonania akcie.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: napriek čomu? v rozpore s čím?
Na čo sa vzťahujú: na celú hlavnú vetu alebo na predikát.
Odbory a príbuzné slová: „bez ohľadu na to“, „napriek tomu, že“, „čo“, „hoci“, „nech“, „bez ohľadu na to, ako“, „kedykoľvek“, „bez ohľadu na to, koľko“
Napríklad: Hoci bola zima, potil sa.
- dôsledky
Vykonávaná úloha: znamená dôsledky, výsledok alebo záver.
Otázka, na ktorú veta odpovedá, znie: čo z toho?
Na čo odkazujú: na všetko Ch. ponúknuť.
Spojky a príbuzné slová: „tak“, „preto“.
Napríklad: Napriek hladu to nezjem.
1. Otázky: na otázku odpovedajú príslovkové dôsledky čo z toho vyplýva?
2. Komunikačné prostriedky: k hlavnej vete sa pomocou zväzku pripájajú podraďovacie tak.
3. Umiestnite v ponuke: Vedľajšie vety nasledujú po hlavnej vete.
Sneh bol čoraz belší a jasnejší, takže ma pri pohľade naň boleli oči.(L. Tolstoj).
, (Takže- zväzok).
Poznámka!
1) Takže - jediné spojenie, ktoré sa používa vo vedľajších vetách následku, a používa sa iba v tomto type viet.
2) Spojenie preto nemožno rozdeliť na dve časti, ako mnohé iné zložené zväzky. Vždy sa v plnom rozsahu zaradí do vedľajšej vety. Ak sa tento zväzok rozkúskuje, zmení sa nielen štruktúra vety, ale aj význam vedľajšej vety.
St: Obliekol sa teplo, aby sa nebál zimy.- podriadený dôsledok zväzu tak; Obliekol sa Takžeže sa nebojí mrazu- vedľajšia veta spôsobu pôsobenia a stupňa, tak - ukazovacie slovo v hlavnej vete, že - podraďovacie spojenie vo vedľajšej vete.
Poznámka. Zvýrazňuje sa aj množstvo výhod pripojenie príslušenstva:
1) Otázky: prídavné mená odpovedajú na otázky: aký je z toho záver? aké je toto hodnotenie? čo sa dá na toto povedať?
2) Komunikačné prostriedky: Vedľajšie vety sa k hlavnej vete pripájajú pomocou príbuzných slov: čo (v rôznych tvaroch bez predložiek a s predložkami), prečo, prečo, prečo.
3) Miesto v ponuke: prídavné vety nasledujú za hlavnou vetou a v hlavnej vete nie sú žiadne náznaky tohto typu vety, ktoré nasledujú (okrem intonácie, ktorá ukazuje, že veta nie je dokončená).
Hlavná veta v zloženom súvetí s vedľajšou vetou je tvarovo aj obsahovo úplná. Vedľajšia veta obsahuje doplňujúce posolstvo, zhodnotenie situácie v hlavnej vete, záver a jednotlivé komentáre k posolstvu v hlavnej časti.
Napríklad:
Takéto[divoký, púšť, nehostinný] tajga ovplyvňuje psychiku ľudí, Čo moji spoločníci si to všimli(Arseniev). V tomto prípade vedľajšia veta obsahuje poznámku potvrdzujúcu všeobecný úsudok vyjadrený v hlavnej vete.
Práca na jaspise, ruských umelcov a remeselníkov naučili rozumieť a oceniť kameň, hľadať v ňom umelecký koncept, spojiť myšlienku umelca s vlastnosťami materiálu, Čo je jeden z najväčšie úspechy v histórii kamenosochárskeho umenia(Fersman). Táto vedľajšia veta vyjadruje hodnotenie.
Prečo prechádzky po pobreží(Arseniev). V tejto vedľajšej vete sa uvádza dodatočná správa.
Vo všeobecnosti sú zložité vety s vedľajšími vetami svojím významom blízke zloženým a nezväzkovým zložitým vetám. Nie je náhoda, že spriaznené slová čo, prečo, prečo možno nahradiť ukazovacími zámenami a zámennými príslovkami: čo → toto; prečo → prečo; prečo → potom .
St: Po zničení rýb v jednej oblasti sa vydra pohybuje hore alebo dole po rieke, Prečo prechádzky po pobreží. - Po zničení rýb v jednej oblasti sa vydra pohybuje hore alebo dole po rieke, preto ide pozdĺž brehu).
Plán na analýzu zložitej vety
- Uveďte typ zloženej vety (zložená veta).
- Pomenujte hlavnú vetu a vedľajšiu vetu (zvýraznite gramatické základy).
- Uveďte, na čo sa vedľajšia veta vzťahuje (na celú hlavnú vetu alebo na jedno slovo v hlavnej vete).
- Určte druh vedľajšej vety.
- Uveďte prostriedky komunikácie: spojenie alebo príbuzné slovo; ukazovacie slovo (ak je v hlavnej vete).
- Uveďte miesto vedľajšej vety vo vzťahu k hlavnej vete.
- Zostavte schému zložitej vety.
Vzorová analýza
Mladí ľudia sú z tohto stretnutia takí šokovaní, že na chvíľu mlčia a pozerajú sa na nás.(Ginsburg).
Zložitá veta sa skladá z dvoch jednoduchých viet. Hlavný návrh: Mladí ľudia sú z tohto stretnutia takí šokovaní, gramatický základ - mladí ľudia sú šokovaní. Vedľajšia veta: že chvíľu mlčia a hľadia na nás; gramatický základ - mlčia, predmet je vynechaný mladí ľudia. Prídavné meno sa vzťahuje na predikát šokovaný, vyjadrený krátke prijímanie. Adverbiálny modus operandi a stupeň. Komunikačný prostriedok - spojenie to a demonštratívne slovo tak (v hlavnej vete). Vedľajšia veta nasleduje po hlavnej vete.
[kr. vrátane + diktát. Ďalšie], ( Čo- zväzok).
spôsob účinku a stupeň
Príslovkové vety
NGN s príslovkovými vetami- ide o vetu, ktorej vedľajšia časť odpovedá na otázky okolností. K predikátu alebo k celej hlavnej časti sa pripájajú pomocou podriadených odborov a príbuzné slová.
| Druhy príslovkových viet | Otázky z hlavnej časti na podriadeného | Spojky a príbuzné slová | Príklady viet |
| 1. Čas (ukazovacie slová môžu byť v hlavnej časti potom, vždy, zakaždým) | Kedy? Ako dlho? Odkedy? Ako dlho? | Spojky: keď, kým, sotva, len, sotva, len čo, len o málo, skôr ako, predtým, odkedy, kým, kým. | Hneď ako začalo decembrové úsvite, Anya vyšla na ulicu. Dedko nariadil nezobudiť Tanyu, kým Zbohom nezobudí sa sám od seba. Keď odchádzala zo salónu, v hale bolo počuť zvonenie. Len čo sa v lese roztopí sneh, na brezách sa nafúknu puky. |
| 2. Miesta (ukazovacie slová môžu byť v hlavnej časti tam, tam, odkiaľ) | Kde? Kde? Kde? | Spojenecké slová: kde, kde, kde. | ísť tam kam ťa zavedie slobodná myseľ. dopredu, Kde lesík skončil, boli tam brezy. Tam, Kde borovice už boli tenšie a cez usadený sneh viedli cestičky v kruhoch. |
| 3. Spôsob účinku (V hlavnej časti slova teda, takto. Vždy choďte po hlavnej časti.) | Ako? Ako? | Spojky: ako, akoby, akoby, čo, aby. | Pierre mávol rukami a hlavou Takže, ako keby napadli ho komáre. |
| 4. Miery a stupne (V hlavnej časti slova tak, tak, takto. Pripojiť sa odborom je po hlavnej časti. Sú spojené príbuzným slovom pred hlavnou časťou, za ňou.) | Do akej miery? V akom stupni? Koľko? | Spojky: ako, akoby, akoby, presne to. | Les na oboch stranách Takže hustý, Čo nebolo cez to nič vidieť. Toľko schudla Čo Vyzerala ako šestnásťročné dievča. Ujo spieval takto Ako pospolitý ľud spieva. |
| Spojenecké slová: koľko, koľko, pretože. | Ľudia boli pre Samghina zaujímaví tak, koľko pozrel na nich a videl, že sa im páči. | ||
| 5. Podmienky (majú indexové slová tak teda, sú pripevnené k celej hlavnej časti) | Za akých podmienok? | Ak, ak ... potom, ak, ak, hneď ako, kedy (= ak), krát. | Ak slnko nezhasne, vždy budú zajačiky. Cestovanie by stratilo polovicu svojho významu ak nedalo sa im povedať. Naozaj, Ak všetky daždivé dni sedieť pokojne, To, snáď v lete ďaleko nezájdete. Ak uprostred zimy nie sú kvety, netreba za nimi smútiť. |
| 6. Dôvody (s odbormi pretože, pre vždy príde po hlavnej časti) | prečo? Z čoho? z akého dôvodu? | Spojky: pretože, pretože, pretože, keďže, z toho, že z toho, že v spojení s tým, že z toho, že najmä od. | Nasledujúci deň išiel princ Andrei do Rostovovcov na večeru, pretože volal sa gróf. Vzhľadom na to, že stromy musia neustále vidieť pred seba, oko sa unaví. Každá práca je dôležitá pre zušľachťuje človeka. Kráčali sme v tichosti a obdivovali step, najmä preto, že bola čoraz atraktívnejšia. |
| 7. Dôsledky (výsledok uveďte vždy za hlavnou časťou) | kvôli čomu? Čo z toho vyplýva? | Union: tak. | Dážď lial ako vedro, Takže nedalo sa vyjsť na verandu. |
| 8. Ciele | Prečo? Za akým účelom? Prečo? | Spojky: aby, aby, potom tak, aby, aby, aby, keby len. | Začal som napodobňovať zvláštny zvuk, do nalákať vtáka. Aby sa človek naučil hovoriť pravdu ľuďom, musí sa naučiť povedať ju sám sebe. |
| 9. Koncesie (uveďte okolnosti, napriek ktorým sa akcia koná) | Napriek čomu? proti čomu? | Odbory: napriek tomu, že napriek tomu, že hoci, nech, nech, za nič, hoci. | Noc bola tichá a svetlá Hoci nebol tam mesiac. Hoci bola zima, sneh na golieri sa veľmi rýchlo roztopil. Aj keď atrament ešte nezaschol, slovám už bola daná nesmrteľnosť. |
| Spojenecké slová: bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, ako, bez ohľadu na to, kde, kdekoľvek, ktokoľvek, bez ohľadu na to, čo. | Táborák, bez ohľadu na to, ako podporované v toto hmlisté ráno, čoskoro zhaslo. ale Koľko Saša ani jedno Myslel som, že mu nič nenapadlo. | ||
| 10. Porovnania (priložené k celej hlavnej časti) | Ako? Ako čo? | Spojky: as, as if, presne, as if, like that, like as, as if, than ... to isté ako ... tak. | Les ticho stojí Páči sa mi to kukať niekam. A ako oheň dohorel, témy mesačná noc sa stala viditeľnejšou. Ako strom zhadzuje listy, Takže Vypustím smutné slová. Gerasim vyrástol nemý a mocný, Ako strom rastie v úrodnej pôde. |
| 11. Prílohy (obsahujú komentár alebo hodnotenie toho, čo je povedané v prvej časti, pripojte celú hlavnú časť) | čo okrem toho? | Spojenecké slová: čo, kde, kde, prečo, prečo. | V krajine zostávam celú zimu Čo pôvodné a nové. Musel som ísť dole do bažiny Čo bolo to mimoriadne náročné kvôli ľadovej vode. |
Pozor! Porovnávacie vety treba odlíšiť od porovnávacích obratov. V porovnávacích frázach neexistuje predikát. Príklad: Hviezdy svietili Ako malé slniečka. Ako veže, vianočné stromčeky stmavnú. V bodkách mrazu, presne tak v diamantoch, driemal, klaňal sa, brezy.
Pozor! Miešanie štruktúr hlavnej a vedľajšej vety vedie k chybe.
Existujú (analogicky s vedľajšími prvkami návrhu: definície, dodatky a okolnosti) tri hlavné typu adnexálne: definitívne, vysvetľujúce A okolnosť; tie druhé sa zase delia na niekoľko typov.
Vedľajšia veta môže odkazovať na konkrétne slovo v hlavnom (podmienené prídavné) alebo ku všetkému hlavnému (neverbálne náhodný).
Pre určenie druhu vedľajšej vety treba brať do úvahy tri vzájomne súvisiace znaky: 1) otázku, ktorú možno položiť od hlavnej vety po vedľajšiu vetu; 2) podmieňovacia alebo neverbálna povaha vedľajšej vety; 3) prostriedok komunikácie podriadeného s hlavným.
klauzuly
Rovnako ako definície v jednoduchá veta, prívlastkové vety vyjadrujú znak predmetu, ale na rozdiel od väčšiny definícií často charakterizujú predmet nie priamo, ale nepriamo - cez situácia tak či onak súvisiaci s predmetom.
V spojení s všeobecný význam vlastnosť predmetu prívlastkové vety závislý od podstatného mena(alebo zo slova vo význame podstatného mena) v hlavnej vete a odpovedzte na otázku Ktoré? K hlavnému sa pripájajú iba príbuznými slovami - vzťažnými zámenami (ktorý, ktorý, koho, čo) a zámená (kde, kde, kde, kedy). Vo vedľajšej vete príbuzné slová nahrádzajú podstatné meno z hlavného, od ktorého závisí vedľajšia veta.
Napríklad: [Jeden z rozporov, (ktoré kreativita je živá Mandelstam), obavy vlastná povaha tejto tvorivosti] (S. Averintsev)- [n., (čo (= rozpory)),].
Združené slová v zložitých vetách s možno rozdeliť na hlavný (ktorý, ktorý, koho) A minor (čo, kde, kde, kde, kedy). Nezákladné možno vždy nahradiť hlavným príbuzným slovom ktorý, a možnosť takejto náhrady je jasným znakom definitívne prídavné mená.
Obec, kde(kde) Eugene sa nudil, bol tam krásny kútik... (A. Puškin)- [podstatné meno, (kde),].
Dnes som si spomenul na psa(ktorý) bol priateľ mojej mladosti (S. Yesenin)- [n.], (čo).
V noci, v púšti mesta, je jedna hodina, presiaknutá túžbou, kedy(v ktorom) pre celé mesto v noci vystúpil ... (F. Tyutchev) -[n.], (kedy).
V hlavnej vete sú často ukazovacie slová (ukazovacie zámená a príslovky) ten, taký Napríklad:
Bol to ten slávny umelec, ktorého videla minulý rok na pódiu (Yu. Herman)- [uk.sl. to- n.], (ktorý).
Vety definujúce zámeno
Podľa hodnoty sú relatívne vety blízke zámenné definujúce vety . Líšia sa od vlastných atribútových viet tým, že sa nevzťahujú na podstatné meno v hlavnej vete, ale na zámeno (to, každý, všetko atď.), používané vo význame podstatného mena, napríklad:
1) [Celkom, (čo vedel viac Eugene), prerozprávať mne nedostatok voľného času) (A. Puškin)- [miestne, (čo),]. 2) [Nie oh (čo myslíš), prírody]... (F. Tyutchev)- [miestne, (čo),].
Podobne ako prívlastkové vety prezrádzajú atribút objektu (preto je lepšie položiť otázku aj o nich ktoré?) a spojte hlavnú vetu pomocou príbuzných slov (hlavné príbuzné slová sú SZO A Čo).
St: [To Ľudské, (kto prišiel včera Dnes sa neukázal] - prívlastok prívlastkový. [indikatív + podstatné meno, (ktoré), ].
[To, (kto prišiel včera Dnes sa neukázal] - prídavné meno. [miestny, (kto),].
Na rozdiel od správnych atribútových viet, ktoré vždy prichádzajú za podstatným menom, na ktoré odkazujú, zámeno určujúce vety sa môže objaviť aj pred definovaným slovom, napríklad:
(Kto žil a myslel), [nemôže v sprche nepohŕdajľudia] ... (A. Puškin)- (kto), [lok. ].
Vysvetľujúce klauzuly
Vysvetľujúce klauzuly odpovedať na otázky týkajúce sa prípadu a odkazovať na člena hlavnej vety, ktorý potrebuje sémantickú distribúciu (doplnenie, vysvetlenie). Tento člen vety je vyjadrený slovom, ktoré má význam reč, myšlienky, pocity alebo vnímanie. Väčšinou ide o slovesá. (povedz, pýtaj sa, odpovedz atď.; myslieť, vedieť, pamätať atď.; báť sa, radovať sa, byť hrdý atď.; vidieť, počuť, cítiť atď.), ale môžu existovať aj iné slovné druhy: prídavné mená (šťastný, spokojný) príslovky (známe, prepáčte, potrebné, jasné) podstatné mená (správa, správa, povesť, myšlienka, vyhlásenie, pocit, pocit atď.)
Vysvetľujúce klauzuly sa pripájajú k vysvetľovanému slovu tromi spôsobmi: 1) pomocou odborov čo, ako, akoby, aby kedy atď.; 2) pomocou akýchkoľvek príbuzných slov; 3) pomocou zväzku-častice či.
Napríklad: 1) [Svetlo rozhodlo], (že t chytrý a veľmi mil) (A. Puškin)- [vb], (čo). [I_ bál sa], (takže v odvážnej myšlienke vy ja nemohol viniť) (A. Fet) - [ vb.], (takže). [Jej snívanie], (ako keby ona ide na zasneženej paseke, obklopenej smutnou hmlou) (A. Puškin)- [vb.], (akoby).
2) [Vy Vieš sám], (ktorý čas nadišiel) (N. Nekrasov)- [vb], (čo). [Potom začala sa pýtať ja], (kde som teraz Pracovné) (A. Čechov)- [vb], (kde). (Keď on dorazí), [neznámy] (A. Čechov)- (kedy), [prísl.]. [I_ spýtal sa a kukučka] (Koľko joj ja naživo)... (A. Achmatova)- [vb], (koľko).
3) [Obaja veľmi chcel vedieť\, (prinieslači otec sľúbený kus ľadu) (L. Kassil)- [vb], (či).
Vysvetľujúce klauzuly možno použiť na sprostredkovanie nepriamej reči. S pomocou odborov čo, ako, kedy nepriame správy sú vyjadrené pomocou únie do- nepriame naliehanie pomocou príbuzných slov a zväzkových častíc či- nepriame otázky.
V hlavnej vete s vysvetleným slovom môže byť ukazovacie slovo To(v rôznych prípadoch), ktorá slúži na zvýraznenie obsahu vedľajšej vety. Napríklad: \Čechovústami doktora Astrova vyjadrený jedna z jeho úplne úžasne presných myšlienok o] (to lesy učiačlovek, ktorý rozumie kráse) (K. Paustovský)- [n. + uk.slov.], (čo).
Rozlišovanie medzi podradeným prívlastkom a podriadeným vysvetľujúcim
Spôsobujú to určité ťažkosti rozdiel medzi podradeným prívlastkom a podriadeným vysvetľujúcim ktoré sa vzťahujú na podstatné meno. Malo by sa to pamätať prívlastkové vety závislý od podstatného mena ako časti reči(význam definovaného podstatného mena pre nich nie je dôležitý), odpovedzte na otázku Ktoré?, označujú znak predmetu, ktorý sa nazýva definované podstatné meno, a sú pripojené k hlavnému iba pomocou príbuzných slov. Adnexal rovnaký vysvetľujúce závisieť od podstatného mena nie ako slovného druhu, ale ako od slova s konkrétnym významom(reč, myšlienka, pocit, vnímanie), okrem otázky Ktoré?(a vždy sa dá nastaviť od podstatného mena po akékoľvek slovo alebo vetu v závislosti od toho) otázka prípadu, Oni prezradiť(vysvetlite) obsahu prejavy, myšlienky, pocity, vnímanie a pripojiť sa k hlavným odborom a príbuzným slovám. ( adnexálne, pripojiteľné k hlavným zväzom a zväzku-častici či, môže byť len vysvetľujúce: Myšlienka, že sa mýlil, ho trápila; Myšlienka, či mal pravdu, ho trápila.)
Ťažšie rozlišovať medzi vedľajšími prívlastkovými a vedľajšími vysvetľovacími vetami v závislosti od podstatných mien kedy vysvetľujúce vety pripojte sa k hlavnému pomocou príbuzných slov (najmä príbuzného slova Čo). Porovnaj: 1) Otázka čo(ktorý) opýtal sa, zdal sa mu čudný. Myslieť že(ktorý) prišiel do jeho hlavy ráno, prenasledoval ho celý deň. Správy, že(ktorý) Dostal som včera, veľmi ma to naštvalo. 2) Otázka, čo teraz robiť, ho trápila. Pomyslenie na to, čo urobil, ho znepokojilo. Správa o tom, čo sa stalo v našej triede, ohromila celú školu.
1) Prvá skupina - zložité vety s príslovkový prívlastok. odborové slovo Čo možno nahradiť príbuzným slovom ktoré. Vedľajšia veta označuje znamienko predmetu pomenovaného definovaným podstatným menom (od hlavnej vety po vedľajšiu vetu možno položiť iba otázku Ktoré?, otázku prípadu nemožno položiť). Ukazovacie slovo v hlavnej vete je možné len vo forme zámena súhlasného s podstatným menom (tá otázka, tá myšlienka, tá správa).
2) Druhou skupinou sú zložité vety s vedľajšie vysvetľujúce vety. Náhrada spojeneckého slova Čo príbuzné slovo ktoré nemožné. Vedľajšia veta označuje nielen atribút objektu pomenovaného podstatným menom, ale vysvetľuje aj obsah slov otázka, myšlienka, správa(z hlavnej vety do vedľajšej vety možno položiť prípadovú otázku). Ukazovacie slovo v hlavnej vete má inú formu ( formuláre prípadov zámená: otázka, myšlienka, správa o tom).
Príslovkové vety
Väčšina príslovkové vety vety majú rovnaký význam ako okolnosti v jednoduchej vete, a preto odpovedajú na rovnaké otázky a podľa toho sa delia na rovnaké typy.
Náhodný spôsob pôsobenia a stupeň
Charakterizujte spôsob vykonania akcie alebo stupeň prejavu kvalitatívnej vlastnosti a odpovedzte na otázky Ako? ako? v akom stupni? koľko? Závisia od slova, ktoré plní funkciu príslovkového spôsobu pôsobenia alebo stupňa v hlavnej vete. Tieto vedľajšie vety sa pripájajú k hlavnej vete dvoma spôsobmi: 1) pomocou príbuzných slov ako, koľko, koľko; 2) s pomocou odborov že, do, akoby, presne, akoby, akoby.
Napríklad: 1) [Útok prebiehal pretože poskytnuté v centrále) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (podriadený modus operandi).
2) [Stará žena je tá istá chcel zopakovať môj príbeh], (koľko mám počúvaj) (A. Herzen)- [vb + uk.el. toľko],(koľko) (podriadený stupeň).
Náhodný spôsob pôsobenia a stupeň môže byť jednoznačné(ak sa pripájajú k hlavným spojeneckým slovám ako, koľko, koľko)(pozri príklady vyššie) a dvojciferný(ak vstupujú odbory; druhú hodnotu zavádza odbor). Napríklad: 1) [Biely akácie voňali taký silný] (že ich sladká, jemná, sladkosť bolo cítiť vôňu na perách a v ústach) (A. Kuprin)-
[uk.sl. Takže+ adv.], (čo) (význam stupňa je komplikovaný významom následku, ktorý sa vnáša do významu podraďovacej spojky. Čo).
2) [Krásne dievča musí byť oblečené takže vyniknúť z prostredia) (K. Paustovský)- [kr. + uk.sl. Takže],(to) (význam postupu je komplikovaný významom cieľa, ktorý zavádza zväz do).
3) [Všetko je malé rastlina Takže iskrila pri našich nohách], (akoby To bolo naozaj vyrobené z krištáľu) (K. Paustovský)- [uk.sl. takže + vb.], (akoby) (hodnota stupňa je komplikovaná hodnotou porovnania, ktoré zavádza zväz ako keby).
adnexálne miesta
adnexálne miesta uveďte miesto alebo smer akcie a odpovedzte na otázky Kde? Kde? kde? Závisia od celej hlavnej vety alebo od okolnosti miesta v nej, vyjadrenej príslovkou (tam, tam, odtiaľ, nikde, všade, všade atď.) a spojte hlavnú vetu pomocou príbuzných slov kde, kde, kde. Napríklad:
1) [Choď voľnou cestou], (kde znamená ty voľné cm)... (A. Puškin)- , (Kde).
2) [Napísal všade], (kde chytený jeho smäd písať) (K. Paustovský)- [nar.], (kde).
3) (Kde rieka išla), [tam a kanál bude] (príslovie)-(kde), [uk.sl. tam ].
adnexálne miesta treba odlíšiť od iných typov vedľajších viet, ktoré možno pripojiť k hlavnej vete aj pomocou príbuzných slov kde, kde, kde.
Porovnaj: 1) A [ Vstúpi Tanya do prázdneho domu], (kde(v ktorom) žil nedávno náš hrdina) (A. Puškin)- [n.], (kde) (podradené definitívne).
2) [I_ začal spomínať], (Kde kráčal počas dňa) (I. Turgenev)- [vb], (kde) (podradený vysvetľujúci).
Adventný čas
Adventný čas uveďte čas pôsobenia alebo prejavu znaku, o ktorom sa hovorí v hlavnej vete. Odpovedajú na otázky Kedy? ako dlho? odkedy? Ako dlho?, závisieť od celej hlavnej vety a spojiť ju s dočasnými odbormi kedy, kým, len čo, sotva, predtým, kým, až, odvtedy, zrazu atď. Napríklad:
1) [Kedy gróf je späť], (Nataša neslušne radoval sa on a ponáhľal odísť) (L. Tolstoj)- (kog2) (Zbohom nevyžaduje básnik k posvätnej obete Apolóna), [v starostiach márnomyseľného sveta, zbabelý ponorený} (A. Puškin)- (Zbohom), .
Hlavná veta môže obsahovať ukazovacie slová potom, dovtedy, potom a ďalšie, ako aj druhá zložka únie (To). Ak je v hlavnej vete ukazovacie slovo potom To Kedy vo vedľajšej vete je spojenie slovo. Napríklad:
1) [I_ sedenie kým Nezačínam cítiť hlad) (D. Kharms)- [uk.sl. kým], (Zbohom).
2) (Keď v zime jesťčerstvé uhorky), [potom v ústach vonia jar] (A. Čechov)- (keď potom].
3) [Básnik cíti doslovný význam slova aj vtedy], (keď dáva ho v prenesenom zmysle) (S. Marshak)- [uk.sl. Potom],(Kedy).
Adventný čas treba odlíšiť od ostatných druhov vedľajších viet pripojených zjednocovacím slovom Kedy. Napríklad:
1) [I_ videl Jalta toho roku], (keď (- v ktorom) jej opustil Čechov) (S. Marshak)- [indikatív + podstatné meno], (kedy) (subjektívne definitívne).
2) [Korčagin opakovane spýtal sa ja] (keď on môže odhlásiť) (N. Ostrovský)- [vb], (keď) (podradený vysvetľujúci).
Podriadené podmienky
Podriadené podmienky uveďte podmienky na realizáciu toho, čo je povedané v hlavnej vete. Odpovedajú na otázku za akej podmienky? ak, ak ... potom, kedy (= ak), kedy ... potom, ak, akonáhle, raz, v prípade atď. Napríklad:
1) (Ak ja ochorie), [lekárom nebudem žiadať]...(Y. Smelyakov)- (Ak), .
2) (Raz začali sme sa rozprávať), [To je lepšie skončiť všetko do konca] (A. Kuprin)- (krát), [potom].
Ak podmienkové vety postavte sa pred hlavný, potom v druhom môže byť druhá časť únie - To(pozri 2. príklad).
Náhodné ciele
Adnexal ponúka Ciele uviesť účel toho, čo sa hovorí v hlavnej vete. Odkazujú na celú hlavnú vetu, odpovedajú na otázky Prečo? za akým účelom? Prečo? a pripojiť sa k hlavnej s pomocou odborov tak, aby (do), aby, aby, potom tak, aby, v poriadku (zastarané) atď. Napríklad:
1) [I_ prebudil Pashka] (aby on nespadol z cesty) (A. Čechov)- , (do);
2) [On použil všetka jeho výrečnosť], (takže otoč sa Akulina zo svojho zámeru) (A. Puškin)-, (do);
3)(Za účelom buď šťastný), [nevyhnutné Nie len byť zamilovaný, ale tiež byť milovaný] (K. Paustovský)- (za účelom), ;
Pri rozčlenení zloženého zväzku zostáva vo vedľajšej vete jednoduchý zväzok do, a ostatné slová sú zahrnuté v hlavnej vete, pričom ide o demonštratívne slovo a člen vety, napríklad: [I_ spomenúť o tom len za účelom] (na to zdôrazniť bezpodmienečná autenticita mnohých vecí Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. pre to],(do).
Náhodné ciele treba odlíšiť od ostatných druhov vedľajších viet so zväzkom do. Napríklad:
1) [I chcieť], (k bajonetu zrovnoprávnené pero) (V. Majakovskij)- [vb], (to) (podradený vysvetľujúci).
2) [Čas pristátia bola vypočítaná tak], (na miesto pristátia dostať sa do na úsvite) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. Takže],(komu) (podriadený modus operandi s pridaným významom účelu).
Adnexálne príčiny
Adnexal ponúka príčin odhaliť (uviesť) dôvod toho, čo je povedané v hlavnej vete. Odpovedajú na otázky prečo? z akého dôvodu? z čoho?, odkazovať na celú hlavnú klauzulu a spojiť ju s pomocou odborov pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, kvôli tomu, že kvôli tomu, že atď. Napríklad:
1) [Posielam jej všetky moje slzy ako darček], (pretože nie naživo ja pred svadbou) (I. Brodsky)- , (pretože)
2) [Akýkoľvek práca je dôležitá], (pretože nobilituje osoba) (L. Tolstoj)- , (pretože).
3) (Vďaka nastavili sme každý deň nové hry), [ divadlo naša je celkom ochotná navštívil] (A. Kuprin)- (vďaka), .
Zložené zväzy, ktorých posledná časť je Čo, možno rozčleniť: vo vedľajšej vete zostáva jednoduchý zväzok Čo, a ostatné slová sú zahrnuté v hlavnej vete, plnia v nej funkciu ukazovacieho slova a sú vetným členom. Napríklad:
[Preto cesty mne Ľudia], (Čo naživo so mnou zem) (S. Yesenin)- [uk.sl. pretože],(Čo).
Náhodné ústupky
Vo vedľajšej koncesii sa hlási udalosť, napriek ktorej sa vykoná akcia, udalosť nazvaná v hlavnej vete. V ústretových vzťahoch hlavná veta uvádza také udalosti, skutočnosti, činy, ktoré sa nemali stať, ale napriek tomu sa stávajú (stali sa, stanú sa). teda podriadené ústupky nazývaný akoby „nepracovným“ dôvodom. Náhodné ústupky odpovedať na otázky napriek čomu? v rozpore s čím? sa týkajú celej hlavnej vety a spoja ju 1) odbory hoci, hoci... ale, nie napriek tomu, že napriek tomu, že napriek tomu, že, nech, nech atď. a 2) príbuzné slová v kombinácii sčastica ani: bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, čo (čokoľvek). Napríklad:
ja 1) A (hoci on bol hrable náruživý), [Ale odmiloval sa nakoniec a zneužívanie, šabľa a olovo] (A. Puškin)- (aspoň), [ale].
Poznámka. V hlavnej vete, v ktorej je ústupková vedľajšia veta, môže byť spojenie Ale.
2) (Nech ruža odtrhnutá), [ona viac kvitne] (S. Nadson)- (necháme byť), .
3) [In stepi bolo ticho a zamračené], (napriek Čo vyšlo slnko) (A. Čechov)- , (hoci).
položka 1) (Bez ohľadu na to, ako chránené ja Panteley Prokofievič zo všetkých druhov ťažkých skúseností), [ale čoskoro musel vydržať mu nový šok] (M. Sholokhov)- (čokoľvek), [ale].
2) [I_, (avšak rád by som vy), zvyknete si odmilovať sa okamžite) (A. Puškin)- [, (avšak),].
Porovnávacie vety
Vyššie uvedené typy príslovkových viet zodpovedajú významovo rovnomenným kategóriám okolností v jednoduchej vete. Existujú však tri typy prídavných mien (porovnávacie, dôsledky A pripojenie), ktoré nezodpovedajú medzi okolnosťami v jednoduchej vete. Spoločným znakom zložitých viet s týmito druhmi vedľajších viet je spravidla nemožnosť položiť otázku z hlavnej vety do vedľajšej vety.
V zložitých vetách s porovnávacie vety obsah hlavnej vety sa porovnáva s obsahom vedľajšej vety. Porovnávacie vety odkazovať na celú hlavnú vetu a spájať ju spojkami ako, presne, ako keby, buto, ako keby, ako keby, ako keby, než ... akoA atď. Napríklad:
1) (Keďže sa v lete rojíme pakomárie na plameni), [zhlukoval vločky od dvora k okennému rámu] (K. Pasternak)(Ako), ["].
2) [Malý listy bystrý a priateľský zozelenať], (ako keby SZO ich vyplavilo a lak na ne priniesla) (I. Turgenev)-, (ako keby).
3) [my trojka začal rozprávať], (akoby storočie či už známy) (A. Puškin)- , (ako keby).
Špeciálna skupina medzi vzťažné vety tvoriť vety so spojkou ako a dvojité spojenie ako tamto. Dvojité spojovacie vety potom mať porovnávacie význam, vzájomné podmieňovanie častí. Príslovky so spojením ako, okrem toho sa nevzťahujú na celú hlavnú vec, ale na slovo v nej, ktoré je vyjadrené v podobe porovnávacieho stupňa prídavného mena alebo príslovky.
1) (Čím menšia je žena milujeme), [tým ľahšie ako sme my jej] (A. Puškin)- (než), [tí].
2) [Ako šiel čas pomalšie] (ako plazili sa mraky po oblohe) (M. Gorkij)- [porovnaj vykročiť], (než).
Prirovnávacie vety môžu byť neúplné: vynechávajú predikát, ak sa zhoduje s predikátom hlavnej vety. Napríklad:
[Existencia jeho uzavrel do tohto stiesneného programu], (ako vajce v škrupine) (A. Čechov)- , (Ako).
O tom, že ide práve o neúplnú dvojčlennú vetu, svedčí vedľajší člen predikátovej skupiny - do škrupiny.
Neúplné porovnávacie vety by sa nemali zamieňať s porovnávacími obratmi, v ktorých nemôže byť predikát.
Adnexálne následky
Adnexálne následky naznačiť dôsledok, záver, ktorý vyplýva z obsahu hlavnej vety .
Adnexálne následky odkazujte na celú hlavnú vetu, vždy za ňou choďte a spojte ju s odborom Takže.
Napríklad: [ Teplo Všetky zvýšená], (Takže bolo stále ťažké dýchať) (D. Mamin-Sibiryak); [ Sneh Všetky stal sa belším a jasnejším], (Takže bolelo oči) (M. Lermontov)- , (Takže).
Náhodné spojenie
Náhodné spojenie obsahovať doplňujúce informácie, komentáre k tomu, čo sa uvádza v hlavnej vete. Spájanie vedľajších viet odkazujú na celú hlavnú vetu, vždy stoja za ňou a sú k nej pripojené príbuznými slovami čo Čo, O prečo, prečo, prečo, prečo atď.
Napríklad: 1) [Jej by nemalo meškať do divadla], (z čohoona Veľmi ponáhľal sa) (A. Čechov)- , (z čoho).
2) [Padla rosa], (čo predznamenalo zajtra dobré počasie) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Čo).
3) [A starý muž Kukučky n rýchlo prídel okuliare, zabudol si ich utrieť] (čo s ním za tridsať rokov oficiálnej činnosti nikdy sa nestalo) (I. Ilf a E. Petrov)- , (čo).
Syntaktický rozbor zloženého súvetia s jednou vedľajšou vetou
Schéma na analýzu zložitej vety s jednou vedľajšou vetou
1. Určte druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia, podnetná).
2. Citovým zafarbením označte druh vety (zvolacie alebo nezvolacie).
3. Určte hlavné a vedľajšia veta, nájsť svoje hranice.
Zostavte vetnú schému: položte (ak je to možné) otázku od hlavnej po vedľajšiu vetu, uveďte v hlavnom slove, od ktorého vedľajšia veta závisí (ak je podmienená), charakterizujte prostriedky komunikácie (spojka alebo príbuzné slovo) , určiť druh doložky (definitívna, vysvetľujúca atď.) d.).
Príklad rozboru zložitej vety s jednou vedľajšou vetou
1) [In búrkový čas sa ukázalo s koreňom vysokej starej borovice], (preto tvorené táto jama) (A. Čechov).
, (z čoho).
Veta je výpravná, nezvolacia, zložitá s vedľajšou vetou. Vedľajšia veta sa vzťahuje na všetko hlavné a spája ju príbuzným slovom z čoho.
2) (Komu byť súčasný jasný), [všetky dokorán otvorte básnika] (A. Achmatova).(do), .
Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá s vedľajšou účelovou vetou. Prídavné meno odpovedá na otázku za akým účelom?, závisí od celej hlavnej vety a spája ju s odborom takže.
3) [I milujem všetko], (na čo v tomto svete nie je zhoda, žiadna ozvena Nie) (I. Annenský).[miestne], (čo).
Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá s vetným členom určujúcim zámeno. Prídavné meno odpovedá na otázku ktorý?, závisí od zámena Všetky v hlavnom sa spája so spriazneným slovom čo, ktorý je nepriamym doplnkom.
