สังคมศาสตร์
เกรด 5 - 9
การเบี่ยงเบนทางสังคมมีบทบาทสองประการที่ขัดแย้งกันในสังคม ในด้านหนึ่งพวกเขาเป็นภัยคุกคามต่อความมั่นคงของสังคม อีกด้านหนึ่ง พวกเขาสนับสนุนเสถียรภาพนี้
การทำงานของสังคมที่ประสบความสำเร็จนั้นถือได้ว่ามีประสิทธิผลก็ต่อเมื่อมีการประกันความสงบเรียบร้อยและพฤติกรรมที่คาดการณ์ได้ของผู้คน ทุกคนควรรู้ (แน่นอนว่าภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล) พฤติกรรมใดที่เขาสามารถคาดหวังจากผู้อื่นได้ พฤติกรรมใดที่คาดหวังจากตัวเอง และสิ่งที่บรรทัดฐานทางสังคมที่เด็กๆ ควรเรียนรู้ พฤติกรรมเบี่ยงเบนขัดขวางลำดับนี้และความสามารถในการคาดเดาพฤติกรรมได้ หากมีหลายกรณีของการเบี่ยงเบนทางสังคมในสังคมหรือกลุ่มทางสังคม ผู้คนจะสูญเสียการรับรู้ถึงพฤติกรรมที่คาดหวัง และระเบียบทางสังคมจะหยุดชะงัก มาตรฐานทางศีลธรรมไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของผู้คนได้อีกต่อไป ค่านิยมพื้นฐานอาจถูกปฏิเสธ และบุคคลสูญเสียความรู้สึกปลอดภัยและความมั่นใจในการกระทำของเขา ดังนั้น สังคมจะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพก็ต่อเมื่อสมาชิกส่วนใหญ่ยอมรับบรรทัดฐานที่กำหนดไว้และปฏิบัติตามความคาดหวังของผู้อื่นเป็นส่วนใหญ่
ในทางกลับกัน พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นวิธีหนึ่งที่วัฒนธรรมปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ไม่มีสิ่งนั้น สังคมสมัยใหม่ซึ่งคงจะคงอยู่ไปอีกนาน แม้แต่ชุมชนที่แยกตัวออกจากอารยธรรมโลกก็ต้องเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมเป็นครั้งคราวเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อม การเกิดใหม่ นวัตกรรมทางเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจำเป็นในการนำบรรทัดฐานใหม่และปรับสมาชิกของสังคมให้เข้ากับสิ่งเหล่านี้
บรรทัดฐานทางสังคมใหม่เกิดขึ้นและพัฒนาอันเป็นผลมาจากพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของผู้คนในการปะทะกันของสถานการณ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง พฤติกรรมของบุคคลจำนวนไม่มากที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานเก่าที่คุ้นเคยอาจเป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างรูปแบบบรรทัดฐานใหม่ การเอาชนะประเพณีพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่มีบรรทัดฐานใหม่ ๆ ค่อยๆแทรกซึมเข้าไปในจิตสำนึกของผู้คนมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อสมาชิกในกลุ่มสังคมซึมซับพฤติกรรมที่มีบรรทัดฐานใหม่ พฤติกรรมนั้นก็จะเลิกเบี่ยงเบนไป
(S.S. Frolov ดัดแปลงข้อความ)
วางแผนสำหรับข้อความ ในการดำเนินการนี้ ให้เน้นส่วนความหมายหลักของข้อความและตั้งชื่อแต่ละส่วน
ในความเห็นของคุณ บรรทัดฐานทางสังคมใหม่ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขใดจึงจะได้รับการยอมรับจากสังคม (โดยใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ระบุเงื่อนไขสามประการใดก็ได้)
มีความเห็นว่าการเบี่ยงเบนทางสังคมครั้งใหญ่นั้นมีประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคม ใช้เนื้อหาของข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้ข้อโต้แย้งสองข้อ (คำอธิบาย) เพื่อหักล้างความคิดเห็นนี้
พฤติกรรมเบี่ยงเบน
การเบี่ยงเบนและความแตกต่างทางศีลธรรม
ตั้งแต่วัยเด็ก ชีวิตประจำวันประกอบด้วยการรับรู้ของผู้คนที่แตกต่างกันไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง มีเด็กผิวดำคนหนึ่งในกลุ่มเด็กผิวขาว มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งพิงกำแพงในงานปาร์ตี้ มีผู้พิการทางร่างกายและจิตใจไม่มั่นคง อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างอีกประเภทหนึ่ง มีเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่แสดงออกถึงความขุ่นเคืองเมื่อคนที่เหลือในกลุ่มหัวเราะกับเรื่องตลกสกปรก มีนกพิราบอยู่ในห้องทำงานที่เต็มไปด้วยเหยี่ยว หรือสำหรับเรื่องนั้น ก็มีเหยี่ยวในงานเลี้ยงค็อกเทลที่นกพิราบขว้างมา ความแตกต่างเหล่านี้ไม่ (หรือดูเหมือนจะ) เหมือนที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ เนื่องจากแสดงถึงการปฏิเสธค่านิยมหรือบรรทัดฐานของกลุ่มโดยเจตนา การเป็นคนผิวดำ ขี้อาย หรือพิการเป็นเงื่อนไขที่กำหนดให้กับแต่ละบุคคล ในทางกลับกัน การเป็นคนน่ารักหรือผู้ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดทางการเมืองถือเป็นการกระทำที่คุณเลือก<...>
คำที่นักสังคมวิทยาใช้กันทั่วไปในปัจจุบันสำหรับความแตกต่างประเภทนี้คือการเบี่ยงเบน ดังที่เราจะได้เห็นในภายหลัง มีการนิยามและอธิบายความเบี่ยงเบนในรูปแบบต่างๆ อย่างไรก็ตาม นักสังคมศาสตร์มีข้อตกลงกันอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานนี้ ความเบี่ยงเบนมักจะหมายถึงพฤติกรรมที่เป็นการละเมิดกฎที่กำหนดโดยชุมชนหรือกลุ่มที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง แนวคิดเรื่องความเบี่ยงเบนบ่งบอกถึงความแตกต่างทางศีลธรรมเป็นหลัก มันหมายถึงการปฏิเสธหรือบางทีอาจเป็นการไร้ความสามารถของบุคคลหรือกลุ่มที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมเหล่านั้นที่มีอยู่ในบริบททางสังคมที่เป็นปัญหา.<...>
ธรรมดาคือสิ่งที่คิดว่าเป็นเรื่องปกติ การเบี่ยงเบนไปจากลักษณะทั่วไปนั้นน่าตกใจอยู่เสมอ เพราะมันทำให้เกิดคำถามว่าผู้คนเชื่อว่าอะไรเป็นเรื่องปกติ<...>ความคิดของผู้คนเกี่ยวกับความเป็นปกติเรียงลำดับประสบการณ์ของพวกเขา
คำถามและการมอบหมายงาน 1) ตัวอย่างใดที่ผู้เขียนให้ไว้เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน? 2) พฤติกรรมเบี่ยงเบนกับพฤติกรรมอื่น ๆ แตกต่างกันอย่างไร?
3) กำหนดคำจำกัดความของแนวคิดเรื่อง "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" 4) พฤติกรรมใดที่ผู้เขียนบอกว่าเบี่ยงเบน? 5) ยกตัวอย่าง (จากชีวิตหรือวรรณกรรม) เมื่อบุคคลปฏิเสธบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่มีอยู่ในกลุ่มสังคมบางกลุ่ม 6) ยกตัวอย่าง (จากชีวิตหรือวรรณกรรม) เมื่อบุคคลไม่สามารถบรรลุคุณธรรมได้
บรรทัดฐานที่มีอยู่ในกลุ่มสังคมใดกลุ่มหนึ่ง 7) กลุ่มสังคมมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อผู้ที่ไม่สามารถหรือจะไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมที่มีอยู่ในชุมชนสังคมนี้? ยกตัวอย่าง. 8) ในความเห็นของคุณ อะไรคือสาเหตุของการปฏิเสธโดยกลุ่มสังคมที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน? 9) ผู้เขียนให้เหตุผลอะไรที่ทำให้สังคมปฏิเสธคนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน? 10) ผู้เขียนอธิบายอย่างไรว่าเหตุผลนี้นำไปสู่การปฏิเสธคนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนของสังคม? 11) จากประสบการณ์ชีวิตของคุณ ให้ยกตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงคำกล่าวของผู้เขียน
2. ผู้วิจัยพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีมุมมองเกี่ยวกับสาเหตุที่แตกต่างกัน พบกับบางส่วนของพวกเขา:
ความเบี่ยงเบนไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมา แต่เกิด
สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือความผิดพลาดในการศึกษา
สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือสภาพแวดล้อมภายนอกที่ต่อต้านสังคม
สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีรากฐานมาจากวัฒนธรรมย่อยของประเทศ
สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือความยากจน
คุณเห็นด้วยกับมุมมองใด? ปรับตำแหน่งของคุณ
Citizen N. กวาดปล่องบันไดบนพื้นของเธอทุกวันโดยไม่ต้องร้องขอจากใคร และล้างสัปดาห์ละครั้ง เพื่อนบ้านดึงความสนใจของเธอซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงความจริงที่ว่าคนทำความสะอาดควรทำสิ่งนี้ซึ่งได้รับเงินเดือนสำหรับสิ่งนี้ เธอตอบอยู่ตลอดว่าไม่อยากให้ลูกๆ และเพื่อนๆ ที่มาหาเธอเห็นสิ่งสกปรกตรงปล่องบันไดเพราะมันทำให้เธอละอายใจ
พฤติกรรมของพลเมือง N. เบี่ยงเบนหรือไม่? ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อยสองข้อเพื่อยืนยันการประเมินพฤติกรรมของพลเมือง N.
4.รัฐ X ประกาศสงครามกับรัฐย. เมื่อทราบเรื่องนี้ เยาวชนกลุ่มหนึ่งของรัฐ X ได้จัดการชุมนุมประท้วงที่หน้าอาคารรัฐสภาของพวกเขา
ตั้งชื่อเงื่อนไขที่พฤติกรรมของพลเมืองรุ่นเยาว์จะถูกพิจารณาว่าเบี่ยงเบน
ตั้งชื่อเงื่อนไขที่พฤติกรรมของคนหนุ่มสาวจะถือว่าเป็นเรื่องปกติ
5. ครอบครัวของ M. ย้ายไปเมืองอื่น และในวันที่ 1 กันยายน ลูกชายของพวกเขาไปเรียนที่โรงเรียนใหม่ ความใกล้ชิดกับโรงเรียนของเขาเริ่มต้นด้วยการหลงทางและลงเอยด้วยความผิดพลาด เมื่อเปิดประตูชั้นเรียน นักเรียนก็สะดุดล้ม และทั้งชั้นก็หัวเราะพร้อมกัน จากนั้นเขาก็พูดชื่อครูประจำชั้นผิด และยิ่งไปกว่านั้นเขาทิ้งกระเป๋าเป้สะพายหลัง ตำราเรียนหล่นลงมากลิ้งไปมา ปากกาลูกลื่นซึ่งทำให้เกิดเสียงหัวเราะดังขึ้นอีกครั้งในชั้นเรียน วัยรุ่นหลั่งน้ำตาด้วยความเขินอาย
ในความเห็นของคุณ พฤติกรรมของนักเรียนนี้เบี่ยงเบนไปหรือไม่ ให้ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณ
พฤติกรรมในชั้นเรียนเบี่ยงเบนไปหรือไม่? ให้หนึ่งข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณ
6. ผู้ที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการแสดงอาการที่รุนแรงที่สุดเช่นอาชญากรก่อให้เกิดอันตรายต่อสังคมอย่างมากทำลายชีวิตและชะตากรรมของผู้คนดังนั้นตั้งแต่สมัยโบราณปัญหาการปกป้องสังคมจากอาชญากรจึงครอบงำจิตใจของ มนุษยชาติ. มีการแสดงมุมมองที่แตกต่างกันออกไป: จากในแง่ร้ายไปจนถึงในแง่ดี คุณเห็นด้วยกับจุดยืนใด? ให้เหตุผลสำหรับมุมมองของคุณ
1. บุคคลถูกหล่อหลอมจากสภาพแวดล้อมของเขา และความผิดของสังคมที่เขาเติบโตมาในฐานะอาชญากรนั้นยิ่งใหญ่กว่าตัวเขาเอง ดังนั้นสังคมไม่มีสิทธิ์พรากชีวิตอาชญากรต้องชดใช้ความผิดต่อหน้าผู้ที่สะดุดและทำทุกอย่างเพื่อให้เขากลายเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม
2. อาชญากรสร้างความชั่วร้ายด้วยความโหดร้าย การไม่ต้องรับโทษมีส่วนทำให้เกิดการคอรัปชั่นของผู้อ่อนแอ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เยาว์ ดังนั้น อาชญากรรมจึงต้องถูกลงโทษอย่างรุนแรง เพื่อที่ผู้คนที่มีแนวโน้มที่จะก่ออาชญากรรมจะกลัวการถูกลงโทษในภายหลัง
3. คุณไม่สามารถโยนความผิดทั้งหมดให้กับสังคมได้ บุคคลสามารถและต้องให้ความรู้แก่ตนเอง ดังนั้นความผิดของอาชญากรแต่ละคนในความเสื่อมถอยทางศีลธรรมของตนเองจึงไม่น้อย และเขาต้องรับผิดชอบตามความรุนแรงของความผิดที่กระทำ
จาก แขก
ให้คำตอบสำหรับคำถาม
การเบี่ยงเบนทางสังคมมีบทบาทสองประการที่ขัดแย้งกันในสังคม ในด้านหนึ่งพวกเขาเป็นภัยคุกคามต่อความมั่นคงของสังคม อีกด้านหนึ่ง พวกเขาสนับสนุนเสถียรภาพนี้
การทำงานของสังคมที่ประสบความสำเร็จนั้นถือได้ว่ามีประสิทธิผลก็ต่อเมื่อมีการประกันความสงบเรียบร้อยและพฤติกรรมที่คาดการณ์ได้ของผู้คน ทุกคนควรรู้ (แน่นอนว่าภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล) พฤติกรรมใดที่เขาสามารถคาดหวังจากผู้อื่นได้ พฤติกรรมใดที่คาดหวังจากตัวเอง และสิ่งที่บรรทัดฐานทางสังคมที่เด็กๆ ควรเรียนรู้ พฤติกรรมเบี่ยงเบนขัดขวางลำดับนี้และความสามารถในการคาดเดาพฤติกรรมได้ หากมีหลายกรณีของการเบี่ยงเบนทางสังคมในสังคมหรือกลุ่มทางสังคม ผู้คนจะสูญเสียการรับรู้ถึงพฤติกรรมที่คาดหวัง และระเบียบทางสังคมจะหยุดชะงัก มาตรฐานทางศีลธรรมไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของผู้คนได้อีกต่อไป ค่านิยมพื้นฐานอาจถูกปฏิเสธ และบุคคลสูญเสียความรู้สึกปลอดภัยและความมั่นใจในการกระทำของเขา ดังนั้น สังคมจะทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพก็ต่อเมื่อสมาชิกส่วนใหญ่ยอมรับบรรทัดฐานที่กำหนดไว้และปฏิบัติตามความคาดหวังของผู้อื่นเป็นส่วนใหญ่
ในทางกลับกัน พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นวิธีหนึ่งที่วัฒนธรรมปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ไม่มีสังคมสมัยใหม่ใดที่จะคงอยู่นิ่งเป็นเวลานาน แม้แต่ชุมชนที่แยกตัวออกจากอารยธรรมโลกก็ต้องเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมเป็นครั้งคราวเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อม การเกิดใหม่ นวัตกรรมทางเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจำเป็นในการนำบรรทัดฐานใหม่และปรับสมาชิกของสังคมให้เข้ากับสิ่งเหล่านี้
บรรทัดฐานทางสังคมใหม่เกิดขึ้นและพัฒนาอันเป็นผลมาจากพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของผู้คนในการปะทะกันของสถานการณ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง พฤติกรรมของบุคคลจำนวนไม่มากที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานเก่าที่คุ้นเคยอาจเป็นจุดเริ่มต้นของการสร้างรูปแบบบรรทัดฐานใหม่ การเอาชนะประเพณีพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่มีบรรทัดฐานใหม่ ๆ ค่อยๆแทรกซึมเข้าไปในจิตสำนึกของผู้คนมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อสมาชิกในกลุ่มสังคมซึมซับพฤติกรรมที่มีบรรทัดฐานใหม่ พฤติกรรมนั้นก็จะเลิกเบี่ยงเบนไป
(S.S. Frolov ดัดแปลงข้อความ)
2. ผู้เขียนกล่าวว่าปรากฏการณ์ทางสังคมใดที่อาจทำให้เกิดการเกิดขึ้นของบรรทัดฐานทางสังคมใหม่ที่จำเป็น? ใช้เนื้อหาของข้อความ ระบุปรากฏการณ์สามประการ และอธิบายความเชื่อมโยงของปรากฏการณ์ทั้งสองกับการเกิดขึ้นของบรรทัดฐานทางสังคมใหม่
3. ในความเห็นของคุณเงื่อนไขใดที่ต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมใหม่จึงจะได้รับการยอมรับจากสังคม? (โดยใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ระบุเงื่อนไขสามประการใดก็ได้)
5. จัดทำแผนสำหรับข้อความ ในการดำเนินการนี้ ให้เน้นส่วนความหมายหลักของข้อความและตั้งชื่อแต่ละส่วน
6. มีความเห็นว่าการเบี่ยงเบนทางสังคมครั้งใหญ่จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคม ใช้เนื้อหาของข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้ข้อโต้แย้งสองข้อ (คำอธิบาย) เพื่อหักล้างความคิดเห็นนี้
ฉันได้ตั้งข้อสังเกตแล้วว่าในข้อสอบองค์ประกอบของสองบรรทัดเนื้อหา "สังคม" และ "มนุษย์" จะรวมกันเป็นหนึ่งบล็อก - โมดูล และสิ่งนี้ทำให้วัสดุนี้มีความซับซ้อนเป็นพิเศษ ในบทความนี้ เราจะพิจารณาคำถามที่ยากที่สุดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในบรรทัดเนื้อหา "มนุษย์"
โมดูลย่อยนี้มีคำถามต่อไปนี้:
มนุษย์เป็นผลมาจากวิวัฒนาการทางชีววิทยาและสังคม การดำรงอยู่ของมนุษย์ ความต้องการและความสนใจ กิจกรรมของมนุษย์ รูปแบบหลัก การคิดและกิจกรรม จุดมุ่งหมายและความหมายของชีวิต การตระหนักรู้ในตนเอง ปัจเจกบุคคล ความเป็นปัจเจกบุคคล บุคลิกภาพ การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล โลกภายในของมนุษย์ มีสติและหมดสติ; ความรู้ด้วยตนเอง พฤติกรรม; เสรีภาพและความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล
ข้อสรุปสั้น ๆ ในส่วน
1. มนุษย์คือสิ่งมีชีวิตที่รวบรวมการพัฒนาชีวิตในระดับสูงสุด เป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมทางสังคม และแม้แต่ประวัติศาสตร์ ด้วยความโน้มเอียงและการเลี้ยงดู (การศึกษาด้วยตนเอง) เขาจึงสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองได้อย่างสร้างสรรค์และ โลกสร้างสรรค์วัตถุและคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่ๆ ในบุคคล ร่างกาย (ร่างกาย) และจิตใจ (จิตใจ) ก่อให้เกิดความสามัคคีที่ไม่ละลายน้ำ การแยกมนุษย์ออกจากโลกของสัตว์ใช้เวลาหลายล้านปี ในช่วงเวลานี้ มีกระบวนการคู่ขนานสองกระบวนการเกิดขึ้น: การสร้างมานุษยวิทยา- การก่อตัวของมนุษย์และ การสร้างสังคม- การก่อตัวของสังคม ทฤษฎีสมัยใหม่ได้รวมกระบวนการทั้งสองนี้เข้าด้วยกัน - การสร้างมานุษยวิทยา. ธรรมชาติทางชีวภาพเป็นเพียงพื้นฐานที่แท้จริงเท่านั้นที่บุคคลเกิดและดำรงอยู่ แต่ละคน แต่ละคนดำรงอยู่ตั้งแต่สมัยนั้นจนกระทั่งธรรมชาติทางชีววิทยามีอยู่และมีชีวิตอยู่ แต่ด้วยธรรมชาติทางชีววิทยาของมนุษย์ มนุษย์จึงเป็นส่วนหนึ่งของโลกสัตว์ และมนุษย์เกิดมาเป็นสัตว์สายพันธุ์ Homo Sapiens เท่านั้น ไม่ได้เกิดมาเป็นมนุษย์ แต่เป็นเพียงผู้สมัครเป็นมนุษย์เท่านั้น
2.
บุคลิกภาพ -
เป็นผลผลิตจากวัฒนธรรมมากกว่าวิวัฒนาการทางชีววิทยา ดังนั้นสังคมจึงมีอิทธิพลสูงสุดต่อบุคคล เมื่อพวกเขาพูดถึงบุคคลหนึ่ง พวกเขาหมายถึงความเป็นปัจเจกบุคคลทางสังคมและเอกลักษณ์ของเขา
บุคลิกภาพคือบุคคลที่เป็นผู้มีจิตสำนึกซึ่งมีคุณสมบัติทางสังคมที่สำคัญหลายประการ: ความสามารถในการเรียนรู้ ทำงาน สื่อสารกับผู้อื่นเช่นตนเอง มีส่วนร่วมในชีวิตของสังคม มีความสนใจทางจิตวิญญาณ สัมผัสกับความรู้สึกที่ซับซ้อน ฯลฯ นอกจากนี้บุคคลยังได้รับคุณสมบัติทางสังคมเหล่านี้ทั้งหมดภายใต้อิทธิพลของสังคมในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการของการดูดซึมโดยบุคคลในระบบความรู้บรรทัดฐานค่านิยมและ บทบาททางสังคมในระหว่างที่การก่อตัวของสมาชิกสังคมที่เต็มเปี่ยมและเต็มเปี่ยมเกิดขึ้น
บุคลิกภาพคือความสมบูรณ์ของโลกฝ่ายวิญญาณของบุคคลที่เชื่อมโยงกับธรรมชาติทางชีววิทยาในกระบวนการชีวิตทางสังคมอย่างแยกไม่ออก บุคคลคือสิ่งมีชีวิตที่ตัดสินใจด้วยความรู้และรับผิดชอบต่อการกระทำและพฤติกรรมของเขา เนื้อหาของบุคลิกภาพคือโลกฝ่ายวิญญาณของเขาซึ่งโลกทัศน์เป็นศูนย์กลาง
3. สิ่งมีชีวิต - หมวดหมู่ที่หมายถึงการดำรงอยู่ตามตำแหน่ง "ฉันเป็น" กิจกรรมเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมที่ไม่จำกัดเพียงการปรับตัว สิ่งแวดล้อมแต่กลับเปลี่ยนแปลงมัน ประเภทของกิจกรรม: ใช้งานได้จริง (มุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงวัตถุที่แท้จริงของธรรมชาติและสังคม) และจิตวิญญาณ (เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงจิตสำนึกของผู้คน)
โครงสร้างของกิจกรรม: แรงจูงใจ เป้าหมาย วิธีการ การกระทำ ผลลัพธ์
4. ความต้องการคือการที่บุคคลรับรู้และมีประสบการณ์โดยขึ้นอยู่กับสภาพการดำรงอยู่ของเขา ความต้องการของมนุษย์สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:
ทางชีวภาพ (ความต้องการอาหาร น้ำ การแลกเปลี่ยนความร้อนตามปกติ การเคลื่อนไหว การสืบพันธุ์...);
- สังคม (ความต้องการงาน กิจกรรมทางสังคม การตระหนักรู้ในตนเอง และการยืนยันตนเองในสังคม)
- จิตวิญญาณ (ความต้องการความรู้ความเข้าใจ ความรู้ องค์ประกอบอื่น ๆ ของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ)
การจำแนกความต้องการของมนุษย์ได้รับการเสนอโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน อับราฮัม มาสโลว์ พระองค์ทรงแยกความต้องการหลัก (โดยกำเนิด) ออกจากความต้องการรอง (ได้มา)
กลุ่มแรกประกอบด้วย:
ก) สรีรวิทยา (ความต้องการการสืบพันธุ์ อาหาร น้ำ เสื้อผ้า การหายใจ ที่อยู่อาศัย การพักผ่อน...)
b) การดำรงอยู่ (ความต้องการความมั่นคงของการดำรงอยู่ ความสะดวกสบาย ความมั่นใจในอนาคต ความมั่นคงในการทำงาน)
กลุ่มที่สองประกอบด้วย:
A) ความต้องการทางสังคม (ความต้องการการเชื่อมต่อทางสังคม การสื่อสาร การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น)
b) มีเกียรติ (ความต้องการความภาคภูมิใจในตนเอง, ความเคารพจากผู้อื่น, การบรรลุความสำเร็จ, การเติบโตในอาชีพ)
c) จิตวิญญาณ (ความต้องการในการแสดงออก)
ความสนใจของประชาชนควรแยกออกจากความต้องการ
5. การขัดเกลาทางสังคมและการศึกษาบุคลิกภาพ:
ก) การปรับตัวของบุคคลให้เข้ากับสังคม (สังคม)
b) กระบวนการหลอมรวมบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและการเรียนรู้บทบาททางสังคม
c) การเปลี่ยนแปลงของบุคคลให้เป็นบุคคลทางสังคมเช่น บุคลิกภาพ.
6 . พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่ไม่สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคมเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ ดูเหมือนว่าความเบี่ยงเบนนั้นไม่มีอยู่จริง มันจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อมีบรรทัดฐานและรูปแบบ (มาตรฐาน) ของพฤติกรรมที่อธิบายไว้อยู่แล้วเท่านั้น การเบี่ยงเบนใดๆ ถือเป็นการเบี่ยงเบนไปจากมาตรฐานเสมอ
พฤติกรรมเบี่ยงเบนรวมถึงปรากฏการณ์ต่างๆ มากมาย และไม่จำเป็นต้องเป็นปรากฏการณ์เชิงลบเสมอไป การลงโทษสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นขึ้นอยู่กับความร้ายแรงของการละเมิด รวมถึงผลที่ตามมาที่ยิ่งใหญ่เพียงใด
การเบี่ยงเบนอาจเป็น:
1) เด็ดขาด (การละเมิดบรรทัดฐานที่ยุติธรรมสำหรับสมาชิกทุกคนในสังคมโดยไม่มีข้อยกเว้น - ความผิดทางอาญา)
2) ญาติ (การกระทำหรือพฤติกรรมที่ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของบุคคลบางคนหรือกลุ่มสังคมบางกลุ่มเท่านั้น)
งานสำหรับจัดระบบวัสดุ
งานระดับ C
ค1. ตั้งชื่อคุณสมบัติอย่างน้อยสามประการ ร่างกายมนุษย์ซึ่งเป็นพื้นฐานทางชีววิทยาของกิจกรรมของมนุษย์ในฐานะสังคม
ค2. เด็กที่เป็นมนุษย์ ณ ขณะเกิด ตามสำนวนที่เหมาะสมของ A. Pieron ไม่ใช่บุคคล แต่เป็นเพียง "ผู้สมัครเพื่อบุคคล" เท่านั้น อธิบายว่าเอ. ปิเอรอนหมายถึงอะไรเมื่อเขาตั้งชื่อเด็ก "ผู้สมัครสำหรับผู้ชาย"? กำหนดสามคำตัดสิน
นว.เป็นที่ทราบกันดีว่าพฤติกรรมของสัตว์ในลักษณะหลักนั้นได้รับการตั้งโปรแกรมทางพันธุกรรม สัญชาตญาณของมนุษย์หลายอย่างถูกสั่นคลอนและถูกลบล้างอันเป็นผลมาจากประวัติศาสตร์สังคม ตามที่ A. Pieron กล่าว "มนุษยชาติได้หลุดพ้นจากลัทธิเผด็จการแห่งพันธุกรรม". เสรีภาพของมนุษย์จาก “ลัทธิเผด็จการแห่งความรับผิดชอบ” แสดงออกมาอย่างไร? สร้างข้อความอย่างน้อยสามข้อความ
ค4. สร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะตามคำแถลงของนักประชาสัมพันธ์และนักวิจารณ์ชาวรัสเซีย V.G. เบลินสกี้: “ถ้าไม่มีเป้าหมายก็ไม่มีกิจกรรม ถ้าไม่มีความสนใจก็ไม่มีเป้าหมาย และถ้าไม่มีกิจกรรมก็ไม่มีชีวิต”.
อธิบายว่าความสนใจ เป้าหมาย และกิจกรรมมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของบุคคล? ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาคืออะไร?
C5.อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น
สำหรับฉันดูเหมือนว่าผู้ที่รู้สึกหวาดกลัวกับการพัฒนาเทคโนโลยีไม่ได้สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างวิธีการและจุดสิ้นสุด ...รถไม่ใช่เป้าหมาย เครื่องบินไม่ใช่เป้าหมาย แต่เป็นเพียงเครื่องมือ เครื่องมือเดียวกับคันไถ ... ด้วยความสำเร็จของเรา เราให้บริการความก้าวหน้า - เราวางทางรถไฟ สร้างโรงงาน เจาะบ่อน้ำมัน และพวกเขาก็ลืมไปว่าทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อรับใช้ผู้คน
แม้แต่เครื่องจักรที่มีความสมบูรณ์แบบมากขึ้น ก็ทำงานได้อย่างถ่อมตัวมากขึ้นเรื่อยๆ และไม่มีใครสังเกตเห็น ดูเหมือนว่าผลงานทั้งหมดของมนุษย์ - ผู้สร้างเครื่องจักรการคำนวณทั้งหมดของเขาตลอดทั้งคืนที่นอนไม่หลับเหนือภาพวาดจะปรากฏเฉพาะในความเรียบง่ายภายนอกเท่านั้น ประหนึ่งว่าต้องใช้ประสบการณ์หลายชั่วอายุคนเพื่อให้เสา กระดูกงูเรือ หรือลำตัวเครื่องบินเรียวเล็กลงและนูนขึ้นจนได้เส้นสายที่บริสุทธิ์และเรียบเนียนในที่สุด... ดูเหมือนเป็นงาน ของวิศวกร ช่างเขียนแบบ และนักออกแบบต่างลงแรงขัดเกลาและเกลี่ยให้เรียบเพื่อให้กลไกการยึดติดเบาลงและลดความซับซ้อนลง เพื่อปรับสมดุลของปีก ทำให้มองไม่เห็น - ไม่ใช่ปีกที่ติดอยู่กับลำตัวอีกต่อไป แต่เป็นรูปแบบที่สมบูรณ์แบบโดยธรรมชาติ พัฒนามาจากดอกตูมที่หลอมรวมความสามัคคีอันลึกลับดุจบทกวีอันไพเราะ อย่างที่คุณเห็น ความสมบูรณ์แบบนั้นไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อไม่มีอะไรเหลือให้เพิ่ม แต่เมื่อไม่มีอะไรสามารถเอาออกไปได้ เครื่องจักรที่มีขีดจำกัดในการพัฒนาจะไม่ใช่เครื่องจักรอีกต่อไป ดังนั้น เมื่อสิ่งประดิษฐ์ถูกทำให้สมบูรณ์แบบ จึงไม่ชัดเจนว่ามันถูกสร้างขึ้นมาได้อย่างไร ด้วยเครื่องมือที่ง่ายที่สุด สัญญาณที่มองเห็นได้ของกลไกก็ค่อยๆ ลบออก และในมือของเราเราพบวัตถุที่ดูเหมือนจะถูกสร้างขึ้นโดยธรรมชาติเอง เหมือนกับพื้นกรวดริมทะเล รถก็มีความโดดเด่นไม่แพ้กัน เมื่อคุณใช้งาน คุณจะค่อยๆ ลืมมันไป
เอ. เดอ แซงเต็กซูเปรี. โลกของผู้คน
ค้นหาตัวอย่างกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของผู้คนสามตัวอย่างในเนื้อหา
ระบุและอธิบายโดยใช้ข้อความนี้สองข้อ คุณสมบัติที่โดดเด่นกิจกรรมของมนุษย์
กระบวนการแรงงานมนุษย์เพื่อสร้างเครื่องจักรที่บันทึกในเอกสารถือเป็นความสร้างสรรค์ได้หรือไม่? ชี้แจงคำตอบของคุณโดยใช้ข้อความ กำหนดกิจกรรมสร้างสรรค์
เป้าหมายสูงสุดของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์คืออะไร ตามที่ผู้เขียนและในความเห็นของคุณ? ชี้แจงทั้งสองคำตอบ
ค6.ความขัดแย้งระหว่างความเชื่อและผลประโยชน์เฉพาะหน้ากำลังรอคอยบุคคลในทุกขั้นตอน: ความเชื่อมั่นว่าจะต้องบอกความจริง และไม่เต็มใจที่จะทำให้บุคคลขุ่นเคือง ความเชื่อที่ว่าคุณต้องมาช่วยเหลือคนที่ถูกทำร้าย และความกลัวว่าการให้ความช่วยเหลืออาจทำให้ตัวเองได้รับบาดเจ็บได้...
ดำเนินการต่อรายการนี้ เรากำลังพูดถึงความขัดแย้งประเภทใดในกรณีนี้? ข้อขัดแย้งเหล่านี้ควรหลีกเลี่ยงหรือไม่? คุณเห็นการสำแดงของจิตสำนึกและจิตไร้สำนึกในตัวอย่างนี้อย่างไร?
C7. ออตโต ฟอน บิสมาร์ก เขียนว่า: “อิสรภาพคือสิ่งฟุ่มเฟือยที่ทุกคนไม่สามารถซื้อได้”.
คุณเห็นด้วยกับผู้เขียนหรือไม่? ทำไม
อิสรภาพและความจำเป็นเกี่ยวข้องกันอย่างไร? สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง
คำตอบ:
ค1. คำตอบที่ถูกต้องอาจมีลักษณะดังต่อไปนี้:
เดินตัวตรง; มือที่พัฒนาแล้ว สมองที่ซับซ้อน ความสามารถในการมองเห็นในสามมิติ ความเป็นพลาสติกของความต้องการ
อาจกำหนดลักษณะอื่น ๆ ไว้ด้วย
ค2.คำตอบที่ถูกต้องอาจมีวิจารณญาณดังต่อไปนี้ เช่น
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม ไม่ใช่แค่สิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาเท่านั้น
แนวคิดของปัจเจกบุคคล - ความเป็นปัจเจก - บุคลิกภาพแสดงถึงแง่มุมต่าง ๆ ในการพิจารณาปัญหาของ "มนุษย์" ซึ่งแตกต่างกัน
บุคคลกลายเป็นบุคคลในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม (การเลี้ยงดูการฝึกอบรมการสื่อสารกับประเภทของเขาเอง)
ภายนอกสังคม - การสื่อสารกับผู้อื่นเช่นเดียวกับตนเอง การพัฒนาความคิดและการพูดเป็นไปไม่ได้
อาจมีการตัดสินที่ถูกต้องอื่น ๆ
นว. คำตอบที่ถูกต้องอาจมีข้อความต่อไปนี้:
มนุษย์เป็นสังคมและมีจิตสำนึก
ต่างจากสัตว์ตรงที่มีการตั้งเป้าหมาย ความสามารถของมนุษย์ในการสร้างสรรค์ไม่ได้เกิดจากกรรมพันธุ์ บุคคลสามารถควบคุมสัญชาตญาณของเขาได้อย่างมีสติ
อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นของคำตอบ
ค4. คำตอบจะต้องมีรายการต่อไปนี้:
ห่วงโซ่ตรรกะ: ดอกเบี้ย - เป้าหมาย - กิจกรรม - ชีวิต; ความสนใจเป็นไปตามเป้าหมาย เป้าหมายกำหนดกิจกรรมและความหมายของชีวิต
เป้าหมายคือการกระทำที่เกิดขึ้นอุดมคติของผลลัพธ์ที่ต้องการนั้นขึ้นอยู่กับแรงจูงใจที่กำหนดโดยความสนใจ
แรงจูงใจคือแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสนองความต้องการ - ทางชีววิทยาสังคมอุดมคติ
ความสนใจมีบทบาทพิเศษในการสร้างแรงจูงใจ - ความต้องการที่มีสติซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อผู้คน โดยให้คุณค่ากับกิจกรรมของมนุษย์
อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นของตำแหน่งที่ไม่บิดเบือนความหมายของคำตอบ
C5. เนื้อหาของคำตอบที่ถูกต้องของงานสำหรับข้อความ
1) สามารถระบุได้ คือ การสร้างเครื่องจักร เครื่องมือ กลไก ทางรถไฟ,โรงงาน,บ่อน้ำมัน.
2) คำตอบสามารถระบุและอธิบายคุณลักษณะของกิจกรรมของมนุษย์ตามข้อความได้ เช่น ความได้เปรียบ ความเป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ การมีอยู่ของผลลัพธ์ จิตสำนึก ประสิทธิผล การเปลี่ยนแปลง ธรรมชาติของกิจกรรมทางสังคม
3) คำตอบที่ถูกต้องจะต้องเป็นคำตอบยืนยัน ข้อโต้แย้ง: ผู้เขียนอธิบายถึงการเกิดขึ้นของผลลัพธ์ด้านแรงงานมนุษย์ที่มีคุณภาพขั้นสูงยิ่งขึ้น
กิจกรรมสร้างสรรค์ควรถูกกำหนดให้เป็นกิจกรรมซึ่งเป็นผลมาจากสิ่งใหม่ ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อน
4) ตามที่ผู้เขียนกล่าวว่า "ทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อรับใช้ผู้คน"; เป้าหมายสูงสุดของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงใดๆ ก็ตามคือการให้บริการแก่ผู้คน ตัวอย่างเช่น: กิจกรรมการทำงานมีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของผู้คน
อาจยกตัวอย่างอื่น ๆ
ค6. คำตอบที่ถูกต้องแนะนำสิ่งต่อไปนี้:
อาจมีความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาและความสามารถ ระหว่างมโนธรรมกับความปรารถนา หน้าที่และอารมณ์ ฯลฯ.;
เรากำลังพูดถึงความขัดแย้งภายใน
ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงความขัดแย้งระหว่างความรู้สึกหมดสติ สัญชาตญาณ ที่มาของความรู้สึกผิดชอบชั่วดี และเหตุผล (สติ) ซึ่งบางครั้งประเมินว่าการทำความดีของเรานั้นไม่เหมาะสม ไม่มีประโยชน์ และบางครั้งก็โง่เขลา
อนุญาตให้ใช้ถ้อยคำอื่นได้โดยไม่บิดเบือนความหมาย
C7. หากคำตอบสำหรับคำถามแรกได้รับการยืนยัน ควรระบุว่าเสรีภาพคือความสามารถในการเลือกวิธีดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ซึ่งขึ้นอยู่กับบุคคล การศึกษา การเลี้ยงดู ทัศนคติ แรงจูงใจ ความสนใจ
คำตอบที่สองควรให้คำจำกัดความของเสรีภาพและความจำเป็นในกิจกรรมของมนุษย์ ความจำเป็นคือการพึ่งพาบุคคลในสถานการณ์ที่เป็นวัตถุประสงค์ เสรีภาพของมนุษย์ถือเป็นความรับผิดชอบของเขาต่อสังคมสำหรับการกระทำและการกระทำของเขา ตัวอย่างเช่น การไปเรียนสายทำให้เกิดการตำหนิ การละเมิดกฎจราจรเต็มไปด้วยผลที่ตามมา เมื่อเสรีภาพพัฒนาขึ้น ระดับความรับผิดชอบก็เพิ่มขึ้น ปัจจุบัน ศูนย์กลางของความรับผิดชอบมีการเปลี่ยนแปลงจากส่วนรวมไปสู่รายบุคคล เมื่อตอบคำถามที่สอง ความเชี่ยวชาญทั้งแนวคิดของหลักสูตรสังคมศาสตร์และการประยุกต์ใช้ในการวิเคราะห์สถานการณ์เฉพาะ (ตัวอย่าง) มีความสำคัญเท่าเทียมกัน
วัสดุที่ใช้แล้ว:1. ตัวกำหนดองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษาสำหรับจัดสอบรวมรัฐวิชาสังคมศึกษา ประจำปี 2554
2. รายงานการวิเคราะห์เกี่ยวกับ ผลการสอบ Unified State 2553 สังคมศึกษา. (www.fipi.ru/view/sections/138/docs/522.html)
3. เปิดส่วนของ FBTZ สังคมศึกษา - (www.fipi.ru/view)
จากความรู้ทางสังคมศาสตร์ อธิบายความหมายของแนวคิด "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" ตามที่ผู้เขียนระบุ อะไรเป็นตัวกำหนดพฤติกรรมเบี่ยงเบน? (ให้บทบัญญัติสองข้อในข้อความที่ตอบคำถามนี้)
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24
เมื่อวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2529 นักโทษสองคนได้หลบหนีออกจากเรือนจำกลางในเมืองเพลแซนตัน รัฐแคลิฟอร์เนีย อย่างกล้าหาญ เรากำลังพูดถึง Ronald McIntosh วัย 42 ปี ที่ถูกตัดสินว่ามีความผิดฐานฉ้อโกง และ Samantha Lopez วัย 37 ปี มีความผิดฐานปล้นธนาคาร พวกเขาเป็นคู่รักกันจึงถูกขนานนามทันทีว่า "คู่รักเลิฟเบิร์ด" ทันทีที่มีข่าวการหลบหนีออกสื่อ
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น แมคอินทอชสามารถจี้เฮลิคอปเตอร์ได้ อดีตนักบินทหาร เขารีบวิ่งเข้าไปในลานเรือนจำอย่างกล้าหาญ ร่อนลง คว้าโลเปซไว้ในอ้อมแขน แล้วเฮลิคอปเตอร์ก็เร่งความเร็วออกไป เจ้าหน้าที่ไม่กล้ายิงเฮลิคอปเตอร์เพราะมันอาจชนสนามหญ้าและคร่าชีวิตผู้คนไปจำนวนมาก คู่รักซ่อนตัวจากตำรวจเป็นเวลา 10 วัน แต่สุดท้ายพวกเขาก็ถูกควบคุมตัวขณะพยายามนำเช็คไปขึ้นเงินในอาณาเขต ศูนย์การค้าในเขตชานเมืองของซาคราเมนโต พวกเขากำลังมุ่งหน้าไปยังเรือยอทช์ที่จอดทอดสมอนอกชายฝั่งรัฐวอชิงตัน คงอยากจะหนีไปแคนาดา
เห็นได้ชัดว่ากรณีที่อธิบายไว้เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเบี่ยงเบน: อาชญากรสองคนซึ่งศาลตัดสินว่ามีความผิดหลบหนีออกจากคุก... แต่เมื่อนักข่าวสัมภาษณ์เจ้าหน้าที่เรือนจำ ผู้เชี่ยวชาญด้านอาชญากรรม และผู้สัญจรไปมา ก็มีการแสดงความเห็นที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับ "ผู้เบี่ยงเบนนี้" " กระทำ.
บางคนถือว่าผู้ลี้ภัยเป็นคนฉลาดและมีไหวพริบที่สามารถเอาชนะกฎหมายได้ คนหนึ่งบอกว่าเขาจะเต็มใจทำเช่นเดียวกัน ในขณะที่อีกคนแสดงความหวังว่าจะไม่มีวันถูกจับได้ บางคนถึงกับมองว่าพวกเขาเป็นวีรบุรุษพื้นบ้าน นักวิจารณ์คนอื่น ๆ วิพากษ์วิจารณ์เรือนจำของรัฐบาลกลาง Pleasanton ในเรื่องความปลอดภัยที่หละหลวมและการปฏิบัติต่อผู้ต้องขังอย่างผ่อนปรน พวกเขาเปรียบเทียบเรือนจำกับ "คันทรีคลับ" และแม้แต่ในระดับหนึ่งก็เชื่อว่าผู้คนกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องโดยการหลบหนีจากที่นั่น
ทนายความคนหนึ่งที่ปกป้องอาชญากรหลังจากที่พวกเขาถูกจับได้ใกล้กับเมืองซาคราเมนโต บอกกับผู้พิพากษาว่าการหลบหนีนั้น "ชอบธรรม"
กรณีของ McIntosh และ Lopez แสดงให้เห็นว่าการประเมินพฤติกรรมที่อาจถือว่าเบี่ยงเบนนั้นเป็นเรื่องยากเพียงใด... การประเมินของเราขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราคาดหวัง ซึ่งก็คือการปฏิบัติตามข้อกำหนด บรรทัดฐานทางกฎหมายหรือความกล้าหาญ? กล่าวโดยสรุป ความเบี่ยงเบนถูกกำหนดโดยความสอดคล้องหรือไม่สอดคล้องกับการกระทำกับความคาดหวังทางสังคม พนักงานของ Pleasanton Country Club ควรถูกมองว่าเบี่ยงเบนเพราะเป็นคนอ่อนเกินไปหรือไม่? เราไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้เนื่องจากมีความไม่แน่นอนว่าแนวทางปฏิบัติด้านความปลอดภัยในเรือนจำที่รุนแรงหรือผ่อนปรนควรเป็นอย่างไร การปล้นธนาคารในอดีตของโลเปซถือเป็นการกระทำที่เบี่ยงเบนหรือไม่? พวกเราส่วนใหญ่จะตอบคำถามนี้ด้วยการยืนยัน เนื่องจากการกระทำของ Lopez ถือเป็นการละเมิดกฎหมายอาญา และมีข้อตกลงทั่วไปเกี่ยวกับความเหมาะสมและความจำเป็นของกฎหมายดังกล่าว
เกณฑ์ในการกำหนดพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นไม่ชัดเจน สิ่งเหล่านี้มักเป็นที่ถกเถียงกันและเป็นการยากที่จะระบุอย่างชัดเจนว่าพฤติกรรมประเภทใดที่ควรพิจารณาว่าเบี่ยงเบนไปในสังคมของเรา ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของการเบี่ยงเบนอาจเป็นการกระทำที่ไร้มนุษยธรรมซึ่งมักถูกประณาม เช่น การข่มขืนและการฆาตกรรม
คำอธิบาย.
คำตอบที่ถูกต้องอาจมีลักษณะดังต่อไปนี้:
1) เกณฑ์สำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีความคลุมเครือ
2) เกณฑ์พฤติกรรมเบี่ยงเบนมักทำให้เกิดความขัดแย้ง
คำตอบ: ไม่มี
วิเคราะห์ว่าการหลบหนีของคนสองคนที่กล่าวถึงในข้อความเป็นตัวอย่างของพฤติกรรมเบี่ยงเบนหรือไม่ ผู้เขียนตอบคำถามนี้อย่างไร? ทุกคนที่กล่าวถึงในข้อความเห็นด้วยกับผู้เขียนหรือไม่? คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้? (ยืนยันคำตอบของคำถามแต่ละข้อด้วยวิจารณญาณของผู้เขียนหรือของคุณเอง)
คำอธิบาย.
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:
2) ความคิดเห็นของบุคคลอื่นบางคนไม่ตรงกับความคิดเห็นของผู้เขียน - ผู้สังเกตการณ์บางคนเชื่อว่าการกระทำที่อธิบายไว้สมควรได้รับการอนุมัติและไม่เบี่ยงเบนเลย ("บางคนถึงกับมองว่าพวกเขาเป็นวีรบุรุษพื้นบ้าน");
3) ความคิดเห็นของตนเองและการยืนยัน เช่น
อาจพิจารณาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
คำตอบ: ไม่มี
สาขาวิชา: ความสัมพันธ์ทางสังคม. พฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของมัน
จากเนื้อหาและความรู้จากหลักสูตรสังคมศึกษาและประวัติศาสตร์ ให้อธิบายสถานการณ์ที่การกระทำแบบเดียวกันถือได้ว่าเป็นทั้งความเบี่ยงเบนเชิงลบและความกล้าหาญ (อธิบายสถานการณ์และกำหนดหนึ่งการตัดสินที่สะท้อนถึงลักษณะที่เบี่ยงเบนไปในเชิงลบและเป็นวีรบุรุษของการกระทำ)
คำอธิบาย.
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:
1) คำอธิบายสถานการณ์ เช่น ความท้าทายที่โจน ออฟ อาร์คเสนอต่อคริสตจักรคาทอลิก
2) การตัดสินเกี่ยวกับลักษณะการเบี่ยงเบนในเชิงลบของการกระทำของเธอ เช่น: "การกระทำของโจนออฟอาร์คเป็นอาชญากรรมร้ายแรงในยุคที่กระทำ เธอถูกเผาบนเสาในฐานะคนนอกรีต";
3) การตัดสินเกี่ยวกับลักษณะที่กล้าหาญของการกระทำของเธอ เช่น: “สำหรับคนที่มุ่งมั่นเพื่ออิสรภาพและความเป็นอิสระ การกระทำของโยนออฟอาร์กถือเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ ปลุกเร้าความชื่นชมจากทั่วโลกของคนรุ่นต่อ ๆ ไป ต่อมาเธอได้รับการฟื้นฟูโดย คริสตจักรและเป็นนักบุญ”
อาจให้สถานการณ์อื่นและการตัดสินที่เพียงพอ
คำตอบ: ไม่มี
สาขาวิชา: ความสัมพันธ์ทางสังคม. พฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของมัน
คำอธิบาย.
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีสิ่งต่อไปนี้:
1) การเปิดเผยแนวคิดเช่น: พฤติกรรมเบี่ยงเบน - พฤติกรรมของบุคคลหรือกลุ่มที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป
2) บทบัญญัติสองประการของข้อความ:
- “การประเมินของเราขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราคาดหวัง - การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางกฎหมายหรือความกล้าหาญ”;
- “ความเบี่ยงเบนถูกกำหนดโดยการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามการกระทำกับความคาดหวังทางสังคม”
คำตอบ: ไม่มี
สาขาวิชา: ความสัมพันธ์ทางสังคม. พฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของมัน
