วิธีที่ผู้พักอาศัยที่มีความพิการใน Nizhny Novgorod ได้รับการช่วยเหลือให้ประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน การให้บริการ (138) การบริการ 138 ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน

ขั้นตอนการโต้ตอบของศูนย์มอสโกเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรมการแพทย์กับองค์กรการศึกษา

Donichenko O.G. ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ OTsPMSS TsOUO DOGM

มอสโก, 2558

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนมีไว้ให้กับ: - เด็ก/นักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนา และการปรับตัวทางสังคม - - เด็ก/นักเรียนด้วย ความพิการสุขภาพ ( รายบุคคลผู้ที่มีข้อบกพร่องในการพัฒนาทางร่างกายและ (หรือ) จิตใจได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอนและป้องกันการได้รับการศึกษาโดยไม่ต้องสร้างเงื่อนไขพิเศษ) - เด็ก/นักศึกษา, นักศึกษาพิการ

มาตรา 2 วรรค 16 มาตรา 42 วรรค 1 กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 – กฎหมายของรัฐบาลกลาง ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 “การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

รูปแบบการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนแก่บริการสาธารณะ (งาน) ที่จัดให้ (ดำเนินการ) องค์กรภาครัฐบริหารงานโดยกระทรวงศึกษาธิการกรุงมอสโก

รายการแผนก

สภาจิตวิทยาและการสอนเป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนในระดับองค์กรการศึกษา
  • การดำเนินการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนตามกฎระเบียบแบบครบวงจร
  • การจัดองค์กรสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับเด็กที่มีความเสี่ยง
  • ติดตามประสิทธิผลของการดำเนินการตามเส้นทางการศึกษาและการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอน
  • การดำเนินการตามเส้นทางการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กพิการ
  • การพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ดัดแปลง
  • การจัดการศึกษาด้านจิตวิทยาของครูเพื่อปรับปรุงขีดความสามารถทางวิชาชีพ

องค์ประกอบของสภาจิตวิทยาและการสอนขององค์กรการศึกษา

  • ตัวแทนฝ่ายบริหารขององค์กรการศึกษา
  • ครูและ/หรือนักการศึกษา
  • ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอน: นักจิตวิทยาด้านการศึกษา ครูนักบำบัดการพูด ครูนักพยาธิวิทยาด้านการพูด
ขั้นตอนการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอน การแพทย์ และสังคม แก่นักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการพัฒนาและการปรับตัวทางสังคม

องค์กรการศึกษา

มีการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนที่ศูนย์ PPMS

มีการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนในองค์กรการศึกษา

ผ่านขั้นตอนการสอบที่ PP-consilium ขององค์กรการศึกษา

อยู่ระหว่างขั้นตอนการตรวจที่ PP Consulting ของศูนย์ PPMS

พีพีเอ็มเอส เซ็นเตอร์

บริการของรัฐ (งาน) จัดทำ (ดำเนินการ) โดยองค์กรของรัฐภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการมอสโก

รายการแผนก

เงื่อนไขพิเศษในการได้รับการศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการ

ดัดแปลงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (ก่อนวัยเรียน, ประถมศึกษาทั่วไป, ทั่วไปขั้นพื้นฐาน, มัธยมศึกษาตอนปลาย) ศิลปะ. 79 FZ-273:

  • สำหรับคนหูหนวก หูตึง หูหนวกสาย
  • แก่ผู้พิการทางสายตา
  • สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูดอย่างรุนแรง
  • สำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
  • สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต
  • สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต
  • สำหรับเด็กที่มีภาวะออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ
  • สำหรับเด็กที่มีความพิการเชิงซ้อน
คณะกรรมการจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอนกลางแห่งเมืองมอสโก องค์ประกอบของศูนย์การศึกษาการแพทย์และการฝึกอบรมแห่งเมืองมอสโก ขั้นตอนการจัดเตรียมเงื่อนไขการศึกษาพิเศษให้กับนักเรียนที่มีความพิการในองค์กรการศึกษาของเมืองมอสโก

องค์กรการศึกษา

จัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ (ไม่มีชั้นเรียนราชทัณฑ์รายบุคคลและกลุ่ม)

จัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ (รวมถึงชั้นเรียนราชทัณฑ์รายบุคคลและกลุ่ม)

ผู้เชี่ยวชาญของศูนย์ PPMS ดำเนินการชั้นเรียนราชทัณฑ์และการพัฒนาบนพื้นฐานขององค์กรสาธารณะ

พ่อแม่

ข้อตกลงกับศูนย์ PPMS

ขั้นตอนการจัดเตรียมเงื่อนไขการศึกษาพิเศษให้กับนักเรียนที่มีความพิการในองค์กรการศึกษาในมอสโก

เด็กไม่เข้า PO

กำลังอยู่ระหว่างขั้นตอนการตรวจที่ Central Medical Pedagogical Center ในกรุงมอสโก

พ่อแม่

จัดทำรายงานต้นฉบับจากศูนย์การแพทย์และคลินิกมอสโก

ให้ความช่วยเหลือด้านราชทัณฑ์และการพัฒนาบนพื้นฐานของศูนย์ PPMS ตามข้อสรุปของศูนย์การแพทย์และคลินิกมอสโก

พีพีเอ็มเอส เซ็นเตอร์

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนในศูนย์ให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอน การแพทย์ และสังคมของเขต

การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนที่ครอบคลุม

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนแก่นักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การพัฒนา และการปรับตัวทางสังคม

สมาคมจิตวิทยาและการสอนขององค์กรการศึกษาหรือศูนย์ดูแลปฐมภูมิ

ทีเอสพีเอ็มพีเค มอสโก

ปริมาณความช่วยเหลือราชทัณฑ์และการพัฒนาในองค์กรการศึกษาหรือศูนย์ดูแลปฐมภูมิ

ชื่อหน่วยงานราชการ (ที่ทำงาน)

จำนวนอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์ผู้สอน

รวมยอดเงินช่วยเหลือ

จัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ

เด็กที่กำลังศึกษาเรื่องความพิการ/ทุพพลภาพ (ประวัติโรคทั่วไป) ที่ต้องการ AOP โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตกายภาพและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก

นักจิตวิทยาการศึกษา

ครูนักบำบัดการพูด

ครูผู้บกพร่อง

เด็กที่มีความพิการ,

ผู้ที่ต้องการ AOOP:

TNR, ภาวะปัญญาอ่อน, ความพิการ, โรคออทิสติก, หูหนวก/มีปัญหาในการได้ยิน/หูหนวกตอนดึก, ความบกพร่องทางการมองเห็น

นักจิตวิทยาการศึกษา

ครูนักบำบัดการพูด

ครูผู้บกพร่อง

เด็กที่มีความพิการ,

ผู้ที่ต้องการ AOOP:

ODA, SD, ตาบอด

นักจิตวิทยาการศึกษา

หนึ่งในภารกิจหลักของกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และนโยบายเยาวชนของภูมิภาค Nizhny Novgorod นั้นไม่ได้ให้การศึกษาและการทำงานแก่ผู้พิการมากนัก แต่เพื่อช่วยให้พวกเขารู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสังคมและค้นหาสถานที่ที่มีค่าในนั้น ที่จะประสบความสำเร็จ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และนโยบายเยาวชนของภูมิภาค Sergei Zlobin พูดเกี่ยวกับวิธีการบรรลุเป้าหมายดังกล่าวในการประชุมที่สาขา Nizhny Novgorod ของ RG โดยมีส่วนร่วมของผู้เขียนโปรแกรม Access Point Olga Nikitina

Sergey Vasilievich โปรแกรมและโครงการใดบ้างที่ดำเนินการในภูมิภาค Nizhny Novgorod ในแง่ของการฟื้นฟูและสมรรถภาพคนพิการผ่านแผนกของคุณ?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:ในขณะนี้ โครงการที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสามารถเรียกได้ว่าเป็นการแข่งขันระดับภูมิภาคครั้งที่สามของการชิงแชมป์ทักษะวิชาชีพระดับชาติสำหรับคนพิการ "Abilimpix" พิธีเปิดจะมีขึ้นในวันที่ 24 ตุลาคม ที่วิทยาลัยประจำจังหวัด Nizhny Novgorod เป้าหมายหลักคือการช่วยให้ผู้พิการได้งานทำและเชื่อมั่นในตนเอง

ปีนี้เราได้ขยายจำนวนความเชี่ยวชาญพิเศษ สำหรับนักเรียน ได้แก่ การออกแบบเว็บไซต์ การบริหารฐานข้อมูล เศรษฐศาสตร์และการบัญชี ครูโรงเรียนประถมศึกษา ศิลปะและงานฝีมือ การประกอบและถอดชิ้นส่วนอุปกรณ์ไฟฟ้า การก่อสร้างและฉาบปูนแบบแห้ง การปูกระเบื้อง นักนวดบำบัด และสำหรับเด็กนักเรียน - การประดับด้วยลูกปัด การแกะสลักไม้ แสง วิศวกรรมศาสตร์และการตัดเย็บ หน้าที่ของเราคือเลือกความสามารถพิเศษสำหรับเด็กที่ตรงกับความสามารถในปัจจุบันของเขาอย่างเต็มที่ และหานายจ้างให้เขา

ผู้จัดการของหลายบริษัทมีความกังวลเกี่ยวกับระดับความสามารถของพนักงานที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ เช่นเดียวกับข้อเท็จจริงที่ว่ากฎหมายแรงงานให้ความคุ้มครองพวกเขาอย่างเข้มงวด จะเกิดอะไรขึ้นถ้าความสัมพันธ์ในการทำงานไม่ได้ผลและการบอกเลิกสัญญาไม่ใช่เรื่องง่าย? นั่นเป็นเหตุผลที่เราพยายามแสดงให้เห็นว่าความกลัวเหล่านี้มักเป็นเรื่องไกลตัว

โดยทั่วไปแล้ว ภูมิภาค Nizhny Novgorod มีตัวชี้วัดการจ้างงานที่ดีสำหรับคนพิการ ปีนี้เรามีผู้สำเร็จการศึกษาในระบบมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์แล้ว 95 คน 73 คนทำงานอยู่แล้ว 4 คนประกอบอาชีพอิสระ 9 คนน่าเสียดายที่ไม่สามารถหางานทำได้เนื่องจากเจ็บป่วย และอีก 9 คนได้เรียนต่อ . ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยทั้ง 18 คนได้งานทำ

เหตุใดนายจ้างจึงควรใส่ใจคนพิการ? ข้อโต้แย้งอะไรพูดเข้าข้างมัน?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:ข้อโต้แย้งหลักคือประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จของนายจ้างและเพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ ฉันยอมรับว่าฉันเคยเจอสถานการณ์ที่คล้ายกัน ในงานก่อนหน้านี้คนขับรถของบริษัทเป็นบุคคลทุพพลภาพ แน่นอนว่ามีคำถามเกิดขึ้นระหว่างการจ้างงาน แต่เนื่องจากสถานการณ์ในชีวิตการไม่มีการละเมิดและคำแนะนำที่ดีเยี่ยมเขาจึงได้รับการว่าจ้างให้ทำงานที่เขาทำงานมาเป็นเวลานานและลาออกด้วยตัวเองย้ายไปทำงานอื่นเพราะเงินเดือนในองค์กรงบประมาณมีน้อย เขารับมือกับหน้าที่ของเขาได้อย่างสมบูรณ์แบบ

คุณจะช่วยเรื่องการขัดเกลาทางสังคมของคนพิการได้อย่างไร?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:เราติดตามผู้พิการอย่างต่อเนื่องตั้งแต่วินาทีแรกที่พวกเขาปรากฏตัวในขอบเขตการมองเห็นของเรา สำหรับเรา ประการแรกการเข้าสังคมคือความสำเร็จในการจ้างงานหลังการฝึกอบรม บุคคลต้องเป็นที่ต้องการแล้วเขาจะพอใจกับชีวิต

ผู้พิการสามารถขอความช่วยเหลือในการเรียนรู้วิชาชีพได้ที่ไหน?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:เมื่อปีที่แล้วด้วยเงินทุนของรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค ศูนย์ทรัพยากรได้ถูกสร้างขึ้นที่วิทยาลัยประจำจังหวัด Nizhny Novgorod ซึ่งเป็นหนึ่งในสาขาวิชาเฉพาะทางคือการศึกษาแบบรวม แม้ว่าจะมีเพียงแห่งเดียวในภูมิภาคนี้ แต่แห่งที่สองกำลังถูกสร้างขึ้นใน Arzamas การฝึกอบรมด้านหนึ่งคือการผลิตรถยนต์เรากำลังซื้อรถยนต์พิเศษสำหรับศูนย์ทรัพยากรในอนาคต เราไม่ได้ไล่ตามปริมาณ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่างานจะมีประสิทธิภาพเพียงใด

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองทั้งในอดีตและหลังไม่พร้อมสำหรับการศึกษาร่วมกันของเด็กธรรมดาและเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ปัญหานี้ร้ายแรงเพียงใด และกำลังดำเนินการอย่างไรในด้านการศึกษาสาธารณะ?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:หากสถานการณ์ถึงจุดขัดแย้งแสดงว่าเรายังทำงานไม่เสร็จในทางใดทางหนึ่ง ในฐานะส่วนหนึ่งของโปรแกรม "สภาพแวดล้อมที่เข้าถึงได้" เรากำลังเตรียมกลุ่มบูรณาการในโรงเรียนอนุบาลเพื่อรับเด็กที่มีความพิการ และตอนนี้เรากำลังสร้างสภาพแวดล้อมที่ปราศจากอุปสรรค มาถึงขั้นตอนนี้แล้ว เราเริ่มบอกพ่อแม่และลูกเกี่ยวกับนักเรียนใหม่ว่าเด็กเหล่านี้ไม่ได้แย่ไปกว่านั้น พวกเขาแค่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง และในกรณีร้อยละ 95 ไม่มีความขัดแย้งเกิดขึ้น

หากเกิดข้อขัดแย้งขึ้น วิธีเดียวที่จะแก้ไขได้คือการไกล่เกลี่ย การสนทนากับทั้งสองฝ่าย ผู้ไกล่เกลี่ยส่วนใหญ่เป็นนักจิตวิทยาและนักการศึกษาด้านสังคม มีกลุ่มร่วมกันอยู่แล้วในทุกอำเภอของภูมิภาค ครู เด็กที่มีสุขภาพดีและผู้ปกครองจำเป็นต้องปรับปรุงวัฒนธรรมของตนเอง ไม่ต้องกลัวเด็กพิเศษและกระบวนการเลี้ยงดู และเด็กพิเศษและผู้ปกครองไม่ควรให้ความสำคัญกับคุณลักษณะของตนเอง แต่เข้าร่วมทีม มีส่วนร่วมในกิจกรรมทั่วไป และไม่ จงกลัวที่จะแสดงความสามารถของตน

มีบ้าง การวิจัยทางสังคมวิทยาในเรื่องของความอดทน?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:ในกรณีนี้ การสำรวจทางสังคมสามารถแสดง “อุณหภูมิเฉลี่ย” ในภูมิภาคได้ สำหรับเรา สภาพอากาศปากน้ำในแต่ละองค์กรการศึกษามีความสำคัญมากกว่า ดังนั้นเราจึงดำเนินการสำรวจความคิดเห็นในระดับสถาบัน บ่อยครั้งที่เราสัมภาษณ์ผู้ปกครองของเด็กธรรมดาที่ยอมรับอย่างตรงไปตรงมา: พวกเขาไม่แน่ใจว่าลูกของพวกเขาจะอดทนต่อเพื่อนบ้านที่พิเศษได้ นอกจากนี้ นี่ไม่ใช่แบบสำรวจสำหรับการแสดงซึ่งจะไม่แสดง ทัศนคติที่แท้จริง. สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นบทสนทนา นาฬิกาเจ๋งๆและการประชุม ปัญหาจะต้องมีการหารือ

มีสถาบันสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิตในภูมิภาค Nizhny Novgorod หรือไม่?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:มันมากขึ้น หัวข้อที่ซับซ้อน. หากเราพูดถึงความพิการเล็กน้อย เด็ก ๆ เหล่านี้จะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้อาชีพการทำงาน เช่น การเป็นช่างกระเบื้องหรือช่างปูนปลาสเตอร์ อย่างไรก็ตามในเรื่องนี้พวกเขามีข้อได้เปรียบบางประการ - พวกเขาทำงานอย่างมีคุณภาพและมีสมาธิสูง

ผู้ที่ฝ่าฝืนไม่อนุญาตให้รับ การศึกษาวิชาชีพอยู่ภายใต้การจัดการโดยกระทรวงนโยบายสังคมของภูมิภาค Nizhny Novgorod

พัฒนาการของเด็กยุคใหม่มีความเฉพาะเจาะจง พวกเขาเชี่ยวชาญอุปกรณ์ต่างๆ ตั้งแต่เนิ่นๆ สื่อสารกับพ่อแม่และพูดคุยกันน้อยลง เมื่อเราพยายามประเมินโดยใช้แบบสอบถามมาตรฐานเท่านั้น จะเกิดข้อผิดพลาดครั้งใหญ่ และข้อผิดพลาดใดๆ ก็อาจกลายเป็นมลทินสำหรับเด็กได้ นี่คือสิ่งที่เราพยายามหลีกเลี่ยง เมื่อพูดถึงการไม่แบ่งแยกและความอดทน คุณต้องยอมรับเด็กตามที่เป็นอยู่ และดูว่าพวกเขาสามารถก้าวไปข้างหน้าได้ที่ไหน และไม่ตั้งเป้าหมายที่จะระบุ แก้ไข และนำพวกเขาไปสู่ส่วนที่มีร่วมกัน เราไม่รู้ว่ามาตรฐานคืออะไร โลกแตกต่างออกไป

มีมาตรการอะไรอีกบ้างที่ช่วยให้เด็กพิเศษเข้าสังคมในสังคมได้? ขาดแคลนบุคลากรเฉพาะทางหรือไม่?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:มีศูนย์ให้คำปรึกษา 269 แห่งที่ดำเนินงานในสถาบันก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Nizhny Novgorod () ซึ่งผู้ปกครองของเด็กพิเศษที่ไม่ได้เข้าโรงเรียนอนุบาลสามารถรับความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาผ่านการเล่นได้ ในด้านหนึ่ง แน่นอนว่า เราจะพยายามจัดหาสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลให้เด็กทุกคน และในทางกลับกัน เราจะรักษาศูนย์เหล่านี้ไว้เพราะ "ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่สอง" ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2019 ศูนย์จิตเวช-สังคมในระดับภูมิภาคจะเปิดบนพื้นฐานของศูนย์เด็กต่อต้านยาเสพติด ซึ่งน่าประหลาดใจที่ไม่เคยมีมาก่อน

เรามีผู้เชี่ยวชาญเพียงพอ บุคลากรไม่ขาดแคลน คำถามคือเกี่ยวกับคุณสมบัติและการฝึกอบรมขึ้นใหม่อย่างต่อเนื่อง แต่เราขาดนักจิตวิทยาและ นักการศึกษาทางสังคมในโรงเรียน ครูอนุบาลในอนาคตจะได้รับความช่วยเหลือจากหลักสูตรมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ในด้านจิตวิทยาและจิตสรีรวิทยา แต่คำถามที่ครูในโรงเรียนกำลังศึกษาอยู่คือ พวกเขาควรเรียนภายใต้กรอบของโรงเรียนหรือศูนย์การศึกษาที่อิงกับองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร (NPO) หรือไม่

ในภูมิภาค Nizhny Novgorod ศูนย์การพัฒนาต่างๆ หรือ "ศูนย์การพัฒนา" กำลังขยายตัวเพิ่มขึ้นเหมือนเห็ด นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และเยาวชนของภูมิภาคควบคุมกระบวนการนี้หรือไม่?

เซอร์เกย์ ซโลบิน:ฉันแนะนำให้คุณติดต่อเฉพาะศูนย์ที่ได้รับอนุญาตสำหรับกิจกรรมดังกล่าวเท่านั้น หากองค์กรเพียงให้การควบคุมดูแลและการดูแล ก็ไม่จำเป็นต้องมีใบอนุญาต ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาจำเป็น เนื่องจากบริการนี้รวมอยู่ในแล้ว การศึกษาเพิ่มเติม. อย่างไรก็ตาม บนเว็บไซต์กระทรวงของเรามีรายชื่อองค์กรที่ได้รับใบอนุญาตให้ดำเนินการ ซึ่งหมายความว่าผู้จัดงานไม่กลัวที่จะนำเสนอคุณวุฒิการศึกษา ทักษะวิชาชีพ และแสดงสถานที่และเงื่อนไขที่สร้างขึ้น

ศูนย์ "สีเทา" ควรได้รับการปฏิบัติด้วยความสงสัย เพราะพวกเขาไม่กล้าประกาศตัวเองในรูปแบบ NGO ด้วยซ้ำ นอกจากการลงทะเบียนศูนย์การศึกษาที่ได้รับใบอนุญาตแล้ว เรายังมีการลงทะเบียนขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรอีกด้วย แผนดังกล่าวจะร่วมกับ Rospotrebnadzor และแพทย์ เพื่อจัดตั้งคณะกรรมการและดำเนินการรับรองโดยสมัครใจของศูนย์ที่กำลังพัฒนาทั้งหมด ซึ่งรายชื่อศูนย์ดังกล่าวจะเผยแพร่บนเว็บไซต์ของแผนกของเรา และไม่ใช่เพื่อวัตถุประสงค์ในการบังคับใช้ใบอนุญาตและการนำเสนอข้อกำหนดเพิ่มเติม แต่เพื่อความอุ่นใจของผู้ปกครอง ตัวอย่างเช่น ปัญหาอาจไม่ได้ซ่อนอยู่ในนั้นด้วยซ้ำ กระบวนการศึกษาแต่เป็นการไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย นอกจากนี้ ผู้ที่มีความผิดฐานก่ออาชญากรรมร้ายแรงหรือโรคอันตรายสามารถทำงานร่วมกับเด็กที่นั่นได้ การรับรองโดยสมัครใจจะช่วยให้คุณสามารถแขวนสติกเกอร์หรือป้ายพิเศษไว้ที่ประตูขององค์กรได้ สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้เข้าร่วมตลาดด้วย: ผู้ที่ต้องการออกมาจาก "เงา" จะสามารถรับการสนับสนุนหรือการฝึกอบรมจากรัฐบาลกลางด้วยค่าใช้จ่ายงบประมาณภายใต้กรอบของโครงการระดับชาติ "การศึกษา" สิ่งนี้ใช้กับผู้ที่ดูแลเด็กอายุต่ำกว่าสามปีและให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจ

ช่วย "อาร์จี"

บนพอร์ทัล"อยู่ด้วยกัน" มีการรายงานข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกด้านโครงสร้างพื้นฐานทางสังคมที่คนพิการสามารถเข้าถึงได้

นอกจากนี้ ขณะนี้พอร์ทัล "แผนที่โอกาสสำหรับเด็กพิเศษ" กำลังถูกสร้างขึ้น ซึ่งจะเต็มไปด้วยจนถึงวันที่ 31 ตุลาคม จะช่วยให้คุณได้รับข้อมูล เช่น เกี่ยวกับสถาบันการศึกษาและ ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ. เป้าหมายของโครงการคือการรวบรวมข้อมูลบนแผนที่เชิงโต้ตอบเกี่ยวกับสถาบันที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับคนพิเศษ โครงการนี้ดำเนินการโดยองค์กรสาธารณะสำหรับเด็กและเยาวชนระหว่างภูมิภาคเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพ ความรักชาติ และการศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กและเยาวชนอย่างครอบคลุม "Mishki" โดยได้รับการสนับสนุนจากหอการค้าสาธารณะแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย สหพันธ์.

เนื้อหานี้จัดทำขึ้นโดยความร่วมมือกับ Simona LLC

โดนิเชนโก โอ.จี.
ผู้อำนวยการ GBOU OTsPMSS TsOUO DOGM
มอสโก, 2558

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนมีไว้สำหรับ: - เด็ก/นักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทความ 2 วรรค 16 บทความ 42 วรรค 1 กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 –
กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 “เกี่ยวกับการศึกษาในรัสเซีย
สหพันธ์"
มีการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน:
- เด็ก/นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้
โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาและการปรับตัวทางสังคม
- เด็ก/นักเรียนที่มีความพิการ
(บุคคลที่มีความพิการทางร่างกายและ/หรือทุพพลภาพ)
การพัฒนาทางจิตวิทยาได้รับการยืนยันจากคณะกรรมการจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอนและขัดขวางการได้รับการศึกษา
โดยไม่สร้างเงื่อนไขพิเศษ)
- เด็ก/นักศึกษา, นักศึกษาพิการ

รูปแบบการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน

เด็ก
จิตวิทยาและการสอน
การให้คำปรึกษา
เกี่ยวกับการศึกษา
องค์กรต่างๆ
ศูนย์กลางเขตจิตวิทยาและการสอน การแพทย์และ
ความช่วยเหลือทางสังคม
จิตวิทยา-การแพทย์-การสอนกลาง
คณะกรรมาธิการเมืองมอสโก

รายการแผนก



หน้า/พี
138
ชื่อ
บริการสาธารณะ
(ทำงาน)
ให้บริการด้านจิตวิทยาการสอน
ทางการแพทย์และสังคม
ช่วยเหลือนักเรียน
ประสบปัญหาใน
การเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน
การศึกษาทั่วไป
โปรแกรมการพัฒนาและ
การปรับตัวทางสังคม
หมวดผู้บริโภค
บริการสาธารณะ (ที่ทำงาน)
เด็กที่มีปัญหาพัฒนาการ
การเรียนรู้ การปรับตัวทางสังคม
นักเรียนที่กำลังประสบ
ความยากลำบากในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน
โปรแกรมการศึกษาทั่วไป
การพัฒนาและสังคม
การปรับตัว

การให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและการสอนเป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนในระดับองค์กรการศึกษา

สภาจิตวิทยาและการสอน –
พื้นฐานสำหรับกิจกรรมการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนในระดับ
องค์กรการศึกษา
การดำเนินการ
กฎระเบียบ;
องค์กร
เสี่ยง";
ติดตามประสิทธิผลของการดำเนินการด้านการศึกษา
เส้นทางและการสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอน
การดำเนินการตามเส้นทางการศึกษาสำหรับเด็กพิการและเด็กพิการ
การพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ดัดแปลง
การจัดการศึกษาด้านจิตวิทยาเพื่อให้ครูปรับปรุง
ความสามารถทางวิชาชีพ
จิตวิทยาและการสอน
จิตวิทยาและการสอน
คุ้มกัน
คุ้มกัน
โดย
หนึ่ง
เด็ก
“กลุ่ม

องค์ประกอบของจิตวิทยาและการสอน
สภาองค์กรการศึกษา
ตัวแทนฝ่ายบริหารขององค์กรการศึกษา
ครูและ/หรือนักการศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญจากบริการจิตวิทยาการสอน
การสนับสนุน: นักจิตวิทยาด้านการศึกษา, นักบำบัดการพูด,
ครูผู้บกพร่อง

ขั้นตอนการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอน การแพทย์ และสังคม แก่นักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน

ขั้นตอนการจัดให้มีจิตวิทยาและการสอน
ความช่วยเหลือทางการแพทย์และสังคมแก่นักศึกษา
ประสบปัญหาในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน
โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการพัฒนาและ
การปรับตัวทางสังคม
เด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา
องค์กร
พีพีเอ็มเอส เซ็นเตอร์

ใน PP-consilium ของการศึกษา
องค์กรต่างๆ
อยู่ระหว่างขั้นตอนการตรวจ
ใน PP-consilium
พีพีเอ็มเอส เซ็นเตอร์
ที่ให้ไว้
จิตวิทยาและการสอน
ความช่วยเหลือในด้านการศึกษา
องค์กรต่างๆ
มีการให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนที่ศูนย์ PPMS

บริการสาธารณะ (งาน) ที่ให้บริการ (ดำเนินการ) โดยหน่วยงานของรัฐภายใต้เขตอำนาจของกรมสามัญศึกษา

รายการแผนก
บริการสาธารณะ (งาน) จัดทำ (ดำเนินการ) โดยรัฐบาล
องค์กรภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการมอสโก

หน้า/พี
ชื่อของรัฐ
บริการ (งาน)
หมวดหมู่ผู้บริโภคของรัฐ
บริการ (งาน)
เด็กที่มีความพิการ
สุขภาพ ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ
แต่ละโปรแกรม
การฟื้นฟูสมรรถภาพ;
139
จัดให้พิเศษ
เงื่อนไขการศึกษา
นักเรียนที่มีความพิการ
โอกาสด้านสุขภาพ
นักเรียนที่มีความพิการ
โอกาสด้านสุขภาพสำหรับผู้ที่ต้องการ
ปรับการศึกษา
โปรแกรม;
คนพิการที่ต้องการความช่วยเหลือ
แต่ละโปรแกรม
การฟื้นฟูสมรรถภาพ

เงื่อนไขพิเศษในการได้รับการศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการ

โปรแกรมการศึกษาและวิธีการสอน
และการศึกษา
หนังสือเรียน สื่อการสอน และสื่อการสอน
วิธีการทางเทคนิคของการฝึกอบรมแบบรวมกลุ่ม
และการใช้งานส่วนบุคคล
การให้บริการผู้ช่วย(assistant)
ดำเนินการชั้นเรียนแก้ไข
ให้การเข้าถึงอาคารขององค์กร

ดัดแปลงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
(ก่อนวัยเรียน, ประถมศึกษา, ทั่วไปขั้นพื้นฐาน, มัธยมศึกษาตอนปลาย)
ศิลปะ. 79 FZ-273:
สำหรับคนหูหนวก หูตึง หูหนวกสาย
แก่ผู้พิการทางสายตา
สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูดอย่างรุนแรง
สำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต
สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางจิต
สำหรับเด็กที่มีภาวะออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ
สำหรับเด็กที่มีความพิการเชิงซ้อน

คณะกรรมการจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอนกลางแห่งมอสโก

อัลกอริธึมแบบรวม
การให้
บริการ
คำแนะนำสำหรับ
การสร้าง
พิเศษ
เงื่อนไขการเรียนรู้
และการศึกษาใน OO
กำลังเรนเดอร์
ที่ปรึกษา
ช่วยเหลือผู้ปกครอง
(ถูกกฎหมาย
ตัวแทน)
เด็ก,
ผู้เชี่ยวชาญ PA และ
องค์กรอื่นๆ
การตรวจสอบบัญชี
คำแนะนำ
ค่าคอมมิชชั่น
(ยืนยัน
ชี้แจง,
เปลี่ยน
เกี่ยวกับการศึกษา
เส้นทาง)
องค์กรและระเบียบวิธี
คลอ
การให้
จิตวิทยาและการสอน
ช่วย
คำแนะนำสำหรับ
การสร้าง
พิเศษ
เงื่อนไขในการผ่านการทดสอบการสอบของรัฐ
การพัฒนาและ
การรับรอง
พื้นฐานและ
ตัวแปร
แพคเกจซอฟต์แวร์
จิตวิทยาและการสอน
คุ้มกัน

องค์ประกอบของคณะกรรมการการสอนการแพทย์กลางกรุงมอสโก

คณะอนุกรรมการการแพทย์
ค่าคอมมิชชั่นทางการแพทย์
องค์กรต่างๆ
ระบบของรัฐ
สุขภาพเมือง
มอสโก
อาณาเขต
คณะอนุกรรมการศูนย์ส่งเสริมการแพทย์
เมืองมอสโก
ระหว่างแผนก
คณะกรรมการไกล่เกลี่ย
TsPMPK แห่งเมืองมอสโก

บทสรุปของ CPMPK
มอสโก
รายงานทางการแพทย์เกี่ยวกับ
สถานะของสุขภาพและ
คำแนะนำในการจัดงาน
กระบวนการศึกษาสำหรับ
คนพิการ
โอกาสด้านสุขภาพ
(คณะอนุกรรมการคณะกรรมการการแพทย์)
ใบรับรอง ITU บุคคล
โปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพ
เด็กพิการ
เงื่อนไขพิเศษ
การฝึกอบรมและการศึกษา

สำหรับนักเรียนที่มีความพิการในองค์กรการศึกษา

ขั้นตอนการจัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษ


เด็ก

พ่อแม่

องค์กรการศึกษา

นักเรียนที่มีความพิการ
สุขภาพ (รวมถึงบุคคลและ
เรียนราชทัณฑ์กลุ่ม)
จัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษ
ให้กับนักเรียนที่มีความพิการ
โอกาสด้านสุขภาพ (โดยไม่มีบุคคลและ
เรียนราชทัณฑ์กลุ่ม)
ข้อตกลงกับศูนย์ PPMS
ผู้เชี่ยวชาญของศูนย์ PPMS ใช้ชั้นเรียนการพัฒนาราชทัณฑ์บนพื้นฐานขององค์กรสาธารณะ

ขั้นตอนการจัดให้มีเงื่อนไขการศึกษาพิเศษ
นักเรียนที่มีความพิการใน
องค์กรการศึกษาในมอสโก
เด็กไม่เข้า PO
กำลังอยู่ระหว่างขั้นตอนการตรวจที่ Central Medical Pedagogical Center ในกรุงมอสโก
พ่อแม่
จัดทำรายงานต้นฉบับจากศูนย์การแพทย์และคลินิกมอสโก
พีพีเอ็มเอส เซ็นเตอร์
ให้ความช่วยเหลือด้านราชทัณฑ์และการพัฒนาที่ฐาน
PPMS-center ตามข้อสรุปของศูนย์การแพทย์และคลินิกแห่งมอสโก

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอนในศูนย์ให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอน การแพทย์ และสังคมของเขต

ทรัพยากร
ศูนย์สำหรับ
คลอ
รวมอยู่ด้วย
การศึกษา
ซับซ้อน
คลอ
เกี่ยวกับการศึกษา
องค์กรต่างๆ
ศูนย์ สพช
มีระเบียบแบบแผน
คลอ
ผู้เชี่ยวชาญ
เกี่ยวกับการศึกษา
องค์กรต่างๆ
ให้บริการด้านจิตวิทยาและการสอน
ความช่วยเหลือที่ฐาน
ศูนย์

การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนที่ครอบคลุม
พิเศษ
เงื่อนไข
การศึกษา
ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน
นักเรียนที่ประสบปัญหาด้าน
การเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
โปรแกรมการพัฒนาและสังคม
การปรับตัว
ซีพีเอ็มพีเค
มอสโก
สมาคมจิตวิทยาและการสอน
องค์กรการศึกษา
หรือศูนย์ ป.ป.ช

ชื่อ
บริการสาธารณะ
(ทำงาน)
138
การให้
จิตวิทยาการสอน
ทางการแพทย์และ
ความช่วยเหลือทางสังคม
นักเรียน,
ประสบปัญหา
ในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน
การศึกษาทั่วไป
โปรแกรมการพัฒนาของพวกเขา
และการปรับตัวทางสังคม
หมวดผู้บริโภค
บริการสาธารณะ
ปริมาณ
น้ำท่วมทุ่ง
คนงาน
ทั่วไป
ปริมาณ
ช่วย
นักจิตวิทยาการศึกษา
เด็กมีปัญหา
ในการพัฒนา การฝึกอบรม
การปรับตัวทางสังคม
นักเรียน,
ประสบปัญหา
ในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน
การศึกษาทั่วไป
โปรแกรมการพัฒนาของพวกเขา
และการปรับตัวทางสังคม
น้ำท่วมทุ่ง
คนงาน
1-2
18 ชม
ครูนักบำบัดการพูด

ปริมาณความช่วยเหลือราชทัณฑ์และการพัฒนาในองค์กรการศึกษาหรือศูนย์ดูแลปฐมภูมิ

ชื่อ
บริการสาธารณะ
(ทำงาน)
ประเภทของผู้บริโภคบริการสาธารณะ
เด็กที่มีความพิการ/นักเรียนพิการ (ทั่วไป
รายละเอียดโรค) ที่ต้องการ AOP ด้วย
โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตฟิสิกส์และ
ความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก
การให้
เงื่อนไขพิเศษ
การศึกษา
มีนักเรียน 139 คนด้วย
ถูก จำกัด
โอกาส
สุขภาพ
เด็กที่มีความพิการ,
ผู้ที่ต้องการ AOOP:
TNR, ภาวะปัญญาอ่อน, ความพิการ, โรคออทิสติก, หูหนวก/มีปัญหาในการได้ยิน/
หูหนวกสาย, ความบกพร่องทางการมองเห็น
ปริมาณ
น้ำท่วมทุ่ง
คนงาน
น้ำท่วมทุ่ง
คนงาน
ทั่วไป
ปริมาณ
ช่วย
นักจิตวิทยาการศึกษา
1-2
ครูนักบำบัดการพูด
36 ชม
ครูผู้บกพร่อง
นักจิตวิทยาการศึกษา
2
ครูนักบำบัดการพูด
72 ชม
ครูผู้บกพร่อง
นักจิตวิทยาการศึกษา
เด็กที่มีความพิการ,
ผู้ที่ต้องการ AOOP:
ODA, SD, ตาบอด
เด็กพิการที่ต้องการความช่วยเหลือ
อ๊ะ:
SD, ODA, UO, ASD, ตาบอด, หูหนวก
(ความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการคุ้มครองทางสังคม)
3
ครูนักบำบัดการพูด
108 ชม
ครูผู้บกพร่อง
นักจิตวิทยาการศึกษา
2
ครูนักบำบัดการพูด
ครูผู้บกพร่อง
72 ชม

การสอบเบื้องต้นตามหน่วยงานการศึกษาที่นักศึกษาเข้าเรียน

*การสอบเบื้องต้นจะดำเนินการในเดือนกันยายน-ตุลาคม - สำหรับ

สภาพการศึกษาและการเลี้ยงดูในปีการศึกษาปัจจุบัน

สอบซ้ำตามหน่วยงานการศึกษาที่นักศึกษาเข้าร่วม

* สอบซ้ำจะดำเนินการในเดือนมีนาคม-พฤษภาคม-สำหรับ
ได้รับข้อสรุปจากคณะกรรมการการสอนการแพทย์กลางกรุงมอสโกเกี่ยวกับการสร้างรายการพิเศษ
สภาพการศึกษาและการศึกษาในปีการศึกษาหน้า

คณะอนุกรรมการอาณาเขตของศูนย์การแพทย์และคลินิกมอสโก

ที่อยู่:
ถนน Nizhnyaya Krasnoselskaya, 45/17, อาคาร 1;
2448 ถนนโกดา หมายเลข 5;
เซนต์. ดูบรอฟสกายาที่ 1, 5a;
ถนนฟาดีวา 2;
เขื่อน Frunzenskaya, 36/2;
ออร์ลิคอฟเลน 8
รายการ:
8 (499) 975-15-67
8 (499) 975-12-05
8 (499) 975-12-13
8 (499) 975-12-16
8 (499) 975-12-17
8 (499) 975-12-18
8 (499) 975-12-19
(จันทร์-ศุกร์ 8.30 – 19.00 น.)
บันทึกอิเล็กทรอนิกส์
http://ocpsmds.mskobr.ru/cpmpk/r
โอดิเตลยัม/เล็กตรอนนายา_ซาปิส/
เว็บไซต์
http://ocpsmds.mskobr.ru/

ได้รับการรับรองบนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ การขอรับการรับรองเป็นขั้นตอนที่ง่ายและฟรี แต่ใช้เวลาประมาณหนึ่งวันทำการ

หากจำเป็นให้เข้ารับการฝึกอบรมการทำงานด้านการประมูลบนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเอกสารทั้งหมดที่จำเป็นในการเข้าร่วมการประมูลเป็นข้อมูลล่าสุด

หากจำเป็น ให้เตรียมเอกสารและข้อมูลที่ระบุไว้ในวรรค 1, 3 - 5, 7 และ 8 ของส่วนที่ 2 ของบทความ 62 ส่วนที่ 3 และ 5 ของบทความ 66 ของ 44-FZ

เลือกวิธีการรักษาความปลอดภัยให้กับการประมูลของคุณเพื่อเข้าร่วมการประมูล ใช้ประโยชน์จากโซลูชั่นของเรา

คุณได้สมัครเข้าร่วมการประมูลหรือไม่?

คาดว่าจะได้รับการแจ้งเตือนการเข้าซื้อขาย! ในขั้นตอนนี้ จะพิจารณาส่วนแรกของการสมัคร

คุณได้รับอนุญาตให้ทำการค้าหรือไม่?

ยินดีด้วย! วางแผนการเข้าร่วมการประมูลของคุณ

ผู้จัดงานประมูลปฏิเสธใบสมัครของคุณและคุณไม่เห็นด้วยกับการตัดสินใจนี้?

ประมูล! ผู้ที่เสนอเงื่อนไขและราคาที่ดีที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

หากภายใน 10 นาทีนับจากเริ่มการประมูลไม่มีผู้เข้าร่วมการประมูลคนใดคนหนึ่ง การประมูลดังกล่าวถือเป็นโมฆะ

หากราคาที่เสนอโดยผู้ชนะการประมูลน้อยกว่าราคาเริ่มต้นสูงสุดเริ่มต้น (IMP) 25% ผู้เข้าร่วมดังกล่าวจะต้องยืนยันชื่อเสียงของเขาและให้ความปลอดภัยในจำนวนที่มากขึ้น

หากผู้ชนะการประมูลหลีกเลี่ยงการสรุปสัญญา ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้จะถูกส่งไปยังทะเบียนซัพพลายเออร์ที่ไม่เป็นธรรม (RNP)

รอผลการประมูล ติดตามการปฏิบัติตามกำหนดเวลา:

ภายใน 30 นาทีหลังสิ้นสุดการประมูล - การเผยแพร่พิธีสารการประมูลทางอิเล็กทรอนิกส์ (กฟภ.) บนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์

ไม่เกิน 3 วันทำการ นับจากวันที่เผยแพร่พิธีสารการประมูลทางอิเล็กทรอนิกส์ (กฟภ.) บนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ - ลูกค้าพิจารณาคำขอ 2 ส่วน พร้อมจัดทำพิธีสารสรุปผล (PSI) ).

ไม่เกินวันทำการถัดจากวันที่ลงนามในพิธีสารสรุปผล (PSI) - วางตำแหน่งโดยลูกค้าของ PPI บนแพลตฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์และใน Unified ระบบข้อมูล(อีไอเอส)

คุณเป็นผู้ชนะหรือไม่? ยินดีด้วย! มอบความปลอดภัยในการปฏิบัติตามสัญญาแก่ลูกค้าและลงนามในสัญญา

การลงนามในสัญญาสามารถทำได้ไม่เร็วกว่า 10 วันนับจากวันที่เผยแพร่ Protocol of Summation (PPI) ในระบบ Unified Information System (UIS)

ปฏิบัติตามกำหนดเวลาอย่างเคร่งครัด อัตราส่วนของวันทำงานและวันหยุดสุดสัปดาห์ไม่สำคัญ:

ไม่เกิน 5 วันนับจากวันที่เผยแพร่ Summary Protocol (SMP) ในระบบ Unified Information System (UIS) - ลูกค้าเผยแพร่ร่างสัญญา

ไม่เกิน 5 วันนับจากวันที่ลูกค้าเผยแพร่ร่างสัญญา - ผู้ชนะจะเผยแพร่ระเบียบการ/ร่างสัญญา ผู้ชนะที่ไม่ได้ส่งโปรโตคอลที่ไม่เห็นด้วยหรือไม่ส่งร่างสัญญาที่ลงนามหลังจาก 13 วันนับจากวันที่เผยแพร่ Protocol of Summation (SMP) ในระบบ Unified Information System (UIS) จะถือว่าได้หลบเลี่ยงการลงนามในสัญญา .

อัตราส่วนของวันทำงานและวันหยุดสุดสัปดาห์เป็นพื้นฐาน:

ไม่เกิน 3 วันทำการนับจากวันที่ตีพิมพ์โดยผู้ชนะใน Unified Information System (UIS) ของโปรโตคอลที่ไม่เห็นด้วย ลูกค้าจะเผยแพร่ร่างสัญญาที่แก้ไข (หรือในเอกสารแยกต่างหาก การปฏิเสธที่จะอย่างเต็มที่หรือทั้งหมด คำนึงถึงความคิดเห็นในโปรโตคอลที่ไม่เห็นด้วยของผู้ชนะ)

ไม่เกิน 3 วันทำการนับจากวันที่ลูกค้าตีพิมพ์ใน Unified Information System (UIS) ของร่างสัญญาฉบับสุดท้าย - ผู้ชนะจะเผยแพร่โปรโตคอล/สัญญาฉบับร่าง + ให้การยืนยันการบังคับใช้สัญญา

บ่อยครั้งที่คุณไม่สามารถติดตามยอดเงินคงเหลือของคุณและเข้าสู่สีแดงได้ และอย่างที่ทุกคนทราบ คุณไม่สามารถโทรออกโดยมียอดคงเหลือติดลบได้ ในกรณีนี้บริการจาก Megafon ที่เรียกว่า "Credit of Trust" มาช่วยเหลือซึ่งช่วยให้คุณสามารถโทรออกได้แม้ว่าคุณจะอยู่ในสีแดงก็ตาม

บริการนี้ช่วยให้คุณสามารถผลักดันเกณฑ์การยกเลิกการเชื่อมต่อจากการสื่อสารหากบัญชีของคุณตกอยู่ในสีแดง คุณจะได้รับการกำหนดขีด จำกัด ที่คุณมีอิสระในการใช้ความสามารถทั้งหมดของการสื่อสารเคลื่อนที่ได้อย่างเต็มที่และในขณะเดียวกันก็อยู่ในสีแดง

เครดิตแห่งความไว้วางใจจะมอบให้กับคุณเท่านั้น หากคุณใช้การสื่อสาร Megafon มาอย่างน้อยสี่เดือนและจำนวนความไว้วางใจโดยตรงขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่คุณใช้ไปกับการสื่อสารในช่วงสามเดือนที่ผ่านมา เงื่อนไขที่เข้มงวดดังกล่าวทำให้บริษัทสามารถจำกัดตัวเองจากความเสี่ยงที่ไม่จำเป็นเนื่องจากไม่สามารถชำระคืนบัญชีที่ติดลบได้

ด้วยการมอบเครดิตการบริการที่น่าเชื่อถือให้กับคุณ Megafon มอบความหวังให้กับคุณและไว้วางใจว่าคุณจะชำระยอดคงเหลือติดลบเมื่อมีโอกาสเกิดขึ้น

ยิ่งค่าใช้จ่ายในการสื่อสารของคุณสูงเท่าใด เครดิตความน่าเชื่อถือของคุณก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ได้รับเครดิตของความไว้วางใจเพิ่มขึ้น คุณต้องเปิดใช้งานตัวเลือกนี้ล่วงหน้า

ต้นทุนการเชื่อมต่อบริการ

โปรแกรม Credit of Trust ให้บริการฟรีสำหรับผู้ใช้ทุกคนที่มีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดในการเปิดใช้งานบริการนี้ ข้อกำหนดนี้ค่อนข้างสำคัญ - การชำระค่าสื่อสารตรงเวลาซึ่งค่อนข้างยุติธรรม

ขีด จำกัด พิเศษสำหรับการตัดการเชื่อมต่อจากการสื่อสารภายใต้โปรแกรม "เครดิตแห่งความน่าเชื่อถือ" สามารถเข้าถึงได้มากถึง 1,500 รูเบิล

คุณสามารถเปิดใช้งานบริการได้ในทุกอัตราภาษียกเว้นแผนภาษีสำหรับลูกค้าองค์กรและลูกค้าที่มีรูปแบบเครดิตการชำระเงินสำหรับการสื่อสาร

คุณสมบัติของบริการ "Credit of Trust" จาก Megafon

เครดิตของความไว้วางใจมีลักษณะเป็นของตัวเองและค่อนข้างเข้มงวด แต่จำเป็นต้องทราบเพื่อที่จะใช้โปรแกรมความไว้วางใจได้อย่างเต็มที่ในสถานการณ์ที่มีความจำเป็นเกิดขึ้น

  • ในตอนแรก สามารถสร้างเครดิตของความไว้วางใจได้ มากถึง 180% ของเงินทุนที่คุณใช้ไปกับการสื่อสารในช่วงสามเดือนที่ผ่านมา สมมติว่าคุณใช้จ่าย 300 รูเบิลในการสื่อสารทุกเดือน จากนั้นคุณสามารถวางใจในเครดิตความน่าเชื่อถือสูงถึง 540 รูเบิลได้อย่างง่ายดาย
  • ขีดจำกัดจะได้รับการตรวจสอบโดยอัตโนมัติทุกเดือนและสามารถลด เพิ่ม หรือไม่เปลี่ยนแปลงได้ หากมีการกำหนดขีดจำกัดใหม่ คุณจะได้รับข้อความพร้อมเงื่อนไขใหม่สำหรับเครดิตส่วนบุคคลของคุณ
  • ความน่าเชื่อถือของคุณจะแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับสาขาที่คุณซื้อ สำนักงานบางแห่งให้เกณฑ์ที่สูงกว่า ส่วนสำนักงานบางแห่งให้เกณฑ์ที่ต่ำกว่า เงื่อนไขในการให้ขีดจำกัดก็แตกต่างกันเช่นกัน
  • เมื่อคุณเปิดใช้งานบริการ "เครดิตแห่งความน่าเชื่อถือ" คุณจะไม่สามารถใช้การชำระเงินตามสัญญาได้ เนื่องจากบริการเหล่านี้สามารถใช้แทนกันได้
  • หากค่าใช้จ่ายในการสื่อสารของคุณลดลงแล้ว เครดิตของคุณก็จะลดลงเช่นกัน.
  • โปรแกรมนี้ไม่สามารถใช้ได้กับการโทรโรมมิ่งและบริการโทรต่างประเทศ คุณสามารถใช้บริการได้เฉพาะบนเครือข่ายในบ้านของคุณเท่านั้น และแม้ว่าคุณจะมีความน่าเชื่อถือมาก แต่คุณก็ยังไม่สามารถใช้บริการได้ในขณะโรมมิ่ง
  • ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แผนภาษีผ่านการกู้ยืมนี้
  • จะต้องชำระคืนภายในหนึ่งเดือนหลังจากสร้างหนี้. หากคุณไม่ชำระหนี้ตรงเวลา ในอนาคตโปรแกรมความไว้วางใจของคุณสำหรับสมาชิก Megafon จะถูกปิดใช้งาน
  • หากบัญชีส่วนตัวของคุณมีหมายเลขที่เชื่อมต่อมากกว่าหนึ่งหมายเลข คุณจะไม่สามารถให้บริการนี้ได้

อย่างที่คุณเห็นเงื่อนไขในการให้บริการค่อนข้างเข้มงวดและไม่ควรมองว่าบริการเป็นยาครอบจักรวาล แต่ควรพิจารณาว่าเป็นโบนัสที่น่าพึงพอใจสำหรับผู้ที่ใช้บริการสื่อสารเป็นจำนวนมาก

สำหรับผู้ใช้แต่ละราย ขีดจำกัดจะคำนวณเป็นรายบุคคล และขึ้นอยู่กับพารามิเตอร์ต่อไปนี้:

  • ต้นทุนการสื่อสารโดยเฉลี่ยในช่วงสามเดือนที่ผ่านมา
  • ระยะเวลาการใช้งานซิมการ์ด
  • เงื่อนไขภาษีของคุณ
  • ความพร้อมใช้งานของตัวเลือกและบริการเพิ่มเติมที่เชื่อมต่อ

ดังนั้นแม้ว่าคุณจะใช้จ่ายกับการสื่อสารเคลื่อนที่เป็นจำนวนมาก แต่บางครั้งการได้รับวงเงินหนึ่งพันรูเบิลก็ค่อนข้างยาก หากต้องการได้รับขีด จำกัด คุณจะต้องใช้บริการเป็นเวลาประมาณ 15 เดือนและใช้จ่ายมากกว่าหกพันรูเบิลในการสื่อสารทุกเดือน

วิธีเปิดใช้งานบริการ “เครดิตแห่งความไว้วางใจ”

หากต้องการเชื่อมต่อขีดจำกัดความน่าเชื่อถือ มีหลายวิธีที่เทียบเท่ากัน ดังนั้นคุณสามารถเลือกวิธีใดวิธีหนึ่งได้:

  1. พิมพ์ข้อความตัวอักษร 1 แล้วส่งไปที่หมายเลขสั้น 5138
  2. ใช้คำขอ USSD แล้วกดคำสั่ง * 138 * 1 # แล้วกดโทรออก

วิธีค้นหาขีดจำกัดการให้บริการ

หากต้องการทราบว่าคุณมีขีดจำกัดเท่าใด คุณต้องใช้วิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้:

  1. ส่งข้อความด้วยหมายเลข 3 ถึง 5138
  2. กดคำขอ USSD * 138 * 3 # และปฏิบัติตามคำแนะนำของเครื่องตอบรับอัตโนมัติ
  3. ใช้บริการขอยอดคงเหลือโดยโทร 0501
  4. ส่งข้อความพร้อมเนื้อหาใดๆ ไปที่หมายเลข 000103

วิธีปิดการใช้งาน "Credit of Trust" บน Megafon

หากต้องการปิดใช้งานแพ็คเกจ ให้ใช้วิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้:

  1. ส่งคำขอ USSD ในรูปแบบ * 550 * 1 # ;
  2. กดข้อความด้วยรหัส 2 ไปยังโปรแกรมควบคุมหมายเลข 5138
  3. ส่งข้อความพร้อมข้อความ "กรุณา" ไปที่หมายเลขสั้น 0500
  4. โทร 0500 และปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ประกอบการ
  5. ไปที่ศูนย์บริการ Megafon ที่ใกล้ที่สุดพร้อมกับหนังสือเดินทางของคุณและขอให้ปิดการใช้งานแพ็คเกจนี้

ด้วยการสังเกตและปฏิบัติตามเงื่อนไขเหล่านี้ คุณจะสามารถใช้โปรแกรม "เครดิตแห่งความไว้วางใจ" ได้อย่างต่อเนื่อง และไม่ต้องกังวลว่าการสนทนาของคุณจะถูกขัดจังหวะหากเงินทั้งหมดถูกตัดออกจากบัญชีของคุณ