"Mga kuting at tuta." Mga larong tumatalon. Ang laro ay maaaring i-play sa isang silid kung saan mayroong isang gymnastic wall, o sa site. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang mga bata ng isang grupo ay naglalarawan ng mga kuting, ang iba - mga tuta. Ang mga kuting ay malapit sa dingding ng gymnastics, ang mga tuta ay nasa kabilang panig ng silid (sa mga kubol sa likod ng mga bangko, sa likod ng hagdan na nakalagay sa gilid). Inaanyayahan ng guro ang mga kuting na tumakbo nang madali, malumanay. Sa mga salita ng guro na "PUPPIES", ang pangalawang pangkat ng mga bata ay umakyat sa mga bangko. Tumakbo sila ng nakadapa pagkatapos ng mga kuting at tumahol ng "aw-aw-aw-aw!" Ang mga kuting ay ngiyaw at mabilis na umakyat sa pader ng gymnastics. Ang guro ay nasa malapit sa lahat ng oras. Ang mga tuta ay bumalik sa kanilang mga bahay, ang laro ay nagpapatuloy.
Larawan 8 mula sa pagtatanghal na "Mga Larong Panlabas ng Bata" sa mga aralin preschool na edukasyon sa paksang "Pisikal na pag-unlad ng mga bata"Mga Dimensyon: 1500 x 1125 pixels, format: jpg. Upang mag-download ng libreng larawan para sa iyong aralin sa preschool, i-right-click ang larawan at i-click ang “Save Image As...”. Upang magpakita ng mga larawan sa mga aralin, maaari mo ring i-download ang buong presentasyon na "Mga Larong Panlabas ng Bata" kasama ang lahat ng mga larawan sa isang zip archive nang libre. Ang laki ng archive ay 2419 KB.
I-download ang pagtatanghalPisikal na pag-unlad ng mga bata
"Communicative dance games" - Pagpapatupad ng pinakamahalagang didactic na gawain. Sumasayaw kami ni mama. Edad ng preschool. Mga tampok ng communicative dances - mga laro. Iba't ibang repertoire. Sumasayaw na may simpleng galaw. Mga galaw at pigura sa pagsasayaw. Masayang emosyon. Mga direksyon gawaing pang-edukasyon. Paggamit ng mga larong pang-komunikasyon sa sayaw. Ang pag-aaral ay dapat maging masaya.
"Mga laro sa labas para sa mga bata" - "Ball over the net." "Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan." "Tagu-taguan." "Hares at ang lobo." "Mga Kulay na Kotse" Pagpapatakbo ng mga laro. "Ang Fox sa Manok." Card index ng mga panlabas na laro para sa mga bata edad preschool. “Sino ang umalis?” "Itapon mo at saluhin mo." "Mga bitag." "Ibagsak ang pin." "Hanapin kung saan ito nakatago." "Ring the rattle." "Maghanap ka ng mapapangasawa."
"Pisikal na edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool" - Ang salitang "trabaho". Isang kailangang-kailangan na assistant instructor. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga magulang at guro. Mga madiskarteng patnubay. Mga paraan upang ayusin ang mga bata. Pakikipagtulungan guro at tagapagturo pisikal na kultura. Visual na propaganda. Guro at tagapagturo ng pisikal na edukasyon. Sistema ng mga kumplikadong hakbang.
"Fitball" - Fitball. Fitball gymnastics. Karagdagang benepisyo. Mga ehersisyo. Presentasyon "Lahat ng tungkol sa kalusugan." Nilalaman ng aralin. Mga klase sa gymnastics ng Fitball. Impluwensiya ng kulay. Epekto ng panginginig ng boses. Isang laro.
"Sulok ng pisikal na pagsasanay sa kindergarten" - Plano ng konsultasyon. Malayong materyal. Edad ng junior preschool. Grupong exercise corner kindergarten. Mga layunin ng sulok ng pisikal na edukasyon. Tumalon ng mga lubid. Senior preschool edad. Mga kinakailangan para sa isang sulok ng pisikal na edukasyon. Ang pangunahing layunin. Upang maging matalino at makatuwiran ang isang bata, palakasin siya. Ang sinumang naglalaro ng sports ay nakakakuha ng lakas.
"Pisikal na edukasyon ng mga batang preschool" - Mga gawaing pang-edukasyon. Laruan. Maglakad. Mga minuto ng pisikal na edukasyon. Mga larong pampalakasan. Mga himnastiko sa daliri. Gumawa ng sama sama. Mga layunin ng pisikal na edukasyon. Mga layuning pang-edukasyon. Mga ehersisyo sa umaga. Mga konsultasyon. Mga anyo ng pisikal na edukasyon.
Mayroong 12 presentasyon sa kabuuan
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Opsyonal: pulang scarves o headband
Ang lahat ng mga manlalaro ay nahahati nang pantay sa dalawang koponan. Ang mga manlalaro mula sa parehong koponan ay itinalaga bilang "Mga Tao": sila ay minarkahan ng alinman sa matingkad na pulang scarves sa kanilang leeg o may maliwanag na pulang wide tape na nakabalot sa biceps ng magkabilang braso. Ang mga manlalaro sa kabilang koponan ay itinalaga bilang "Mga Bampira" at walang anumang mga marker ng headband. Ang layunin ng "Mga Bampira" ay makuha ang maraming "Mga Tao" hangga't maaari, na, pagkatapos mahuli, ay naging "Mga Bampira". Ang pangunahing alindog ng laro ay ang "Mga Bampira" ay walang anumang mga marker ng benda at ang "Mga Tao" ay nasa patuloy na pag-igting at handang tumakas mula sa "Mga Bampira" na pumupuno sa lugar ng paglalaro.
Snowballs - laro ng taglamig para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagan: niyebe
Sa taglamig, maaari mong matandaan ang lumang pampalipas oras ng Russia.
Ang laro ay karaniwang nagsasangkot ng dalawang koponan na naghahagis ng mga snowball sa isa't isa.
Monkey tag - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagang: hindi
Dapat gayahin ng driver ang tumatakas na parang unggoy. Halimbawa, kung ang taong hinahabol nang hindi inaasahan (ang mananakbo ay gagawa ng mga bagay na iyon nang sinasadya) na tumalon sa isang paa, pagkatapos ay ang driver ay dapat tumalon pagkatapos sa kanya sa isang binti. Kung ang driver ay hindi nagawang ulitin ang mga paggalaw ng runner sa oras, kung gayon ang "greasing" ay hindi mabibilang at ang runner ay bibigyan ng 5 segundo upang tumakas muli.
Gates - isang panlabas na laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: bata at matanda
Karagdagang: hindi
Kung mayroon kang napakaliit ngunit sobrang aktibong bata, maaari mong subukang akitin siya sa ganitong paraan.
Laro tayo sa labas! Ang bata ay tumatakbo palapit sa iyo, ibinuka mo ang iyong mga paa... at, kumbaga, "lumampas" sa kanya. Siya ay bumalik, tumakbo sa iyo, muli mo siyang pinadaan sa ilalim mo, na parang sa pamamagitan ng isang "gate". Ang pangunahing bagay ay enerhiya sa isang mapayapang direksyon. Ang laro ay maaaring mapabuti at bigyan ng mga biro, magdagdag ng mga karagdagang bagay at gawain tulad ng "kunin ang bola, dalhin ito sa gate, ilagay ito sa andador...".
Catch-up games - isang aktibong laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Bukod pa rito: 2 spool ng sinulid o napakahabang sinulid na may dalawang kulay (mas maganda ang asul at pula)
Pumili tayo ng pinuno. Ang isang sinulid ay nakatali sa kamay ng lahat sa isang nakikitang lugar, ngunit ang buhol ay hindi mahigpit na hinihigpitan. Ang mga lalaki at babae ay may iba't ibang kulay.
Ang gawain ay upang makahabol sa sinumang tao at masira ang thread mula sa kanya. Ang hirap kaya ng mahuli ay mapunit din ang sinulid sa kamay ng nang-aagaw. Ang naputol ang sinulid ay napupunta sa pinuno.
Dungeon Escape - Laro para sa mga Bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Karagdagang: hindi
Ang laro ay nakapagpapaalaala sa lumang larong "Cat and Mouse". Ang mga kalahok sa laro, na magkahawak-kamay, ay bumubuo ng isang bilog. Nasa loob ay isang bilanggo o bihag, sa labas ay ang kanyang kaibigan. Ang bilanggo ay dapat lumayas, ang kanyang katulong ay dapat linlangin ang mga guwardiya. Ang nagpapaalis sa bilanggo ang pumalit sa kanya.
Bells - isang panlabas na laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Mga Dagdag: kampana
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Dalawang tao ang lumabas sa gitna - ang isa ay may kampana o kampana, ang isa ay may piring. Lahat ay umaawit:
Tryntsy-bryntsy, mga kampana,
Ang mga daredevil ay tumawag:
Digi-digi-digi-don,
Hulaan kung saan nanggagaling ang tugtog!
Pagkatapos ng mga salitang ito, hinuhuli ng "buff ng bulag" ang umiiwas na manlalaro.
Bottomless Barrel - isang laro para sa mga bata
Bilang ng mga manlalaro: anuman
Bukod pa rito: bariles na walang ilalim, bola
Ang isang ordinaryong bariles na walang ilalim ay sinuspinde sa palaruan sa taas na tatlong metro. Ang manlalaro na tumatakbo ay dapat ihagis ang bola sa bariles na may tumpak na suntok mula sa ibaba pataas. Ang gumawa nito ng tatlong beses ay panalo.
A.V.Borgul Mga laro Setyembre 19, 2016
P/n Sovushka
Layunin: matutong tumayo sandali at makinig nang mabuti.
Paano laruin: Ang mga manlalaro ay malayang nakaupo sa court. Ang "Kuwago" ay nakaupo o nakatayo sa gilid ("sa guwang"). Ang sabi ng guro: "Darating ang araw - lahat ay nabubuhay." Ang lahat ng mga manlalaro ay malayang gumagalaw sa paligid ng site, nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw, ginagaya ang paglipad ng mga butterflies, tutubi, atbp. gamit ang kanilang mga kamay.
Bigla niyang sinabi: "Dumating ang gabi, nagyeyelo ang lahat, lumilipad ang kuwago." Ang bawat isa ay dapat na agad na huminto sa posisyon kung saan natagpuan ng mga salitang ito ang mga ito at hindi gumagalaw. Ang "Owl" ay dahan-dahang dumaan sa mga manlalaro at maingat na sinusuri ang mga ito. Ang sinumang gumalaw o tumawa ay ipinadala sa kanyang "guwang" ng "kuwago". Pagkaraan ng ilang oras, huminto ang laro, at binibilang nila kung gaano karaming mga tao ang kinuha ng "kuwago" sa sarili nito. Pagkatapos nito, ang isang bagong "kuwago" ay pinili mula sa mga hindi nakarating dito. Panalo ang kuwago na kumuha nito mas malaking bilang naglalaro.
P/n Walang tirahan liyebre
Layunin: tumakbo ng mabilis; mag-navigate sa kalawakan.
Pag-unlad ng laro: Ang isang "mangangaso" at isang "ligaw na liyebre" ay napili. Ang natitirang mga "hares" ay nakatayo sa mga hoop - "mga bahay". Ang "walang bahay na liyebre" ay tumakas, at ang "mangangaso" ay naabutan. Ang "liyebre" ay maaaring tumayo sa bahay, pagkatapos ay ang "liyebre" na nakatayo doon ay dapat tumakas. Kapag nahuli ng "mangangaso" ang "liyebre," siya mismo ay nagiging liyebre, at ang "liyebre" ay nagiging "mangangaso."
P/n Fox sa manukan
Layunin: matutong tumalon nang malumanay, yumuko ang iyong mga tuhod, tumakbo nang hindi naghihipo sa isa't isa, at umiwas sa catcher.
Pag-unlad ng laro: Ang isang "kulungan ng manok" ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Sa loob nito, ang "mga manok" ay nakaupo sa isang roost (sa mga bangko).
Sa kabaligtaran ng site mayroong isang fox hole. Ang natitirang bahagi ng lugar ay isang bakuran. Ang isa sa mga manlalaro ay itinalaga bilang isang "fox", ang natitira ay itinalaga bilang "mga manok". Sa isang senyales, ang mga “manok” ay tumatalon mula sa kanilang kinauupuan, lumalakad at tumakbo sa paligid ng bakuran, tumutusok sa mga butil, at ipapapakpak ang kanilang mga pakpak. Sa senyales: "Fox!" - ang mga "manok" ay tumakbo sa manukan at umakyat sa roost, at sinubukan ng "fox" na hilahin ang "manok", na walang oras upang makatakas, at dinala siya sa kanyang butas. Ang natitirang mga "manok" ay tumalon muli mula sa roost at ang laro ay nagpapatuloy. Nagtatapos ang laro kapag nahuli ng “fox” ang dalawa o tatlong “manok”.
P/n Tumakbo ng tahimik
Layunin: matutong gumalaw nang tahimik.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo ng 4-5 tao, nahahati sa tatlong grupo at nakapila. Pumili sila ng driver, umupo siya sa gitna ng platform at nakapikit. Sa signal, ang isang subgroup ay tahimik na tumatakbo lampas sa driver patungo sa kabilang dulo ng site. Kung narinig ng driver, sasabihin niya "Stop!" at huminto ang mga tumatakbo. Nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, sinabi ng driver kung aling grupo ang tumatakbo. Kung tama niyang ipinahiwatig ang grupo, ang mga bata ay tumabi. Kung nagkamali ka, bumalik sila sa kanilang mga lugar. Ang lahat ng mga grupo ay isa-isang tinatakbuhan ito. Ang grupo na tumakbo nang tahimik at hindi ma-detect ng driver ang panalo.
Mga eroplano
Layunin: upang turuan ang kadalian ng paggalaw, upang kumilos pagkatapos ng isang senyas.
Pag-unlad ng laro: Bago ang laro, kinakailangan upang ipakita ang lahat ng mga paggalaw ng laro. Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Sabi ng guro, “Handa na kaming lumipad. Simulan ang mga makina! Gumagawa ang mga bata ng paikot-ikot na paggalaw gamit ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib. Pagkatapos ng hudyat na "Lipad tayo!" ibuka ang kanilang mga braso sa gilid at tumakbo sa paligid ng bulwagan. Sa hudyat na "Landing!" Ang mga manlalaro ay pumunta sa kanilang gilid ng court.
P/n Hares at lobo
Layunin: matutong tumalon ng tama sa dalawang paa; makinig sa teksto at magsagawa ng mga galaw na naaayon sa teksto.
Pag-unlad ng laro: Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang "lobo". Ang natitira ay "hares". Sa simula ng laro, ang "hares" ay nakatayo sa kanilang mga bahay, ang lobo ay nasa kabaligtaran. Ang mga "liyebre" ay lumabas sa mga bahay, sabi ng guro:
Hares gallop, hop, hop, hop,
Sa berdeng parang.
Kinurot nila ang damo, kinakain ito,
Nakikinig silang mabuti kung may paparating na lobo.
Ang mga bata ay tumatalon at nagsasagawa ng mga paggalaw. Pagkatapos ng mga salitang ito, ang "lobo" ay lumabas mula sa bangin at humabol sa mga "liyebre"; tumakas sila sa kanilang mga bahay. Dinadala ng "lobo" ang nahuling "liyebre" sa kanyang bangin.
P/n Hunter at hares
Layunin: matutong maghagis ng bola sa gumagalaw na target.
Pag-unlad ng laro: Sa isang gilid mayroong isang "mangangaso", sa kabilang banda ay mayroong 2-3 "hares" sa mga iginuhit na bilog. Ang "mangangaso" ay naglalakad sa paligid ng lugar, na parang naghahanap ng mga bakas ng "hares," pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. Sinabi ng guro: "Ang mga liyebre ay tumakbo palabas sa clearing." Tumalon si "Hares" sa dalawang paa, pasulong. Sa salitang "mangangaso", huminto ang "hares", tumalikod sa kanya, at siya, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ay ibinato ang bola sa kanila. Ang "liyebre" na tinamaan ng "mangangaso" ay itinuturing na pagbaril, at ang "mangangaso" ay kinuha ito sa kanyang sarili.
P/i Zhmurki
Layunin: turuang makinig nang mabuti sa teksto; bumuo ng koordinasyon sa espasyo.
Paano laruin: Napili si Zhmurka gamit ang isang nagbibilang na tula. Siya ay nakapiring, dinala sa gitna ng site, at lumingon ng ilang beses. Pag-uusap sa kanya:
- Pusa, pusa, ano ang kinatatayuan mo?
- Sa Bridge.
- Ano ang nasa iyong mga kamay?
- Kvass.
- Hulihin ang mga daga, hindi kami!
Tumakas ang mga manlalaro, at nahuli sila ng buff ng bulag. Dapat kilalanin ng buff ng bulag ang nahuling manlalaro at tawagin siya sa pangalan nang hindi inaalis ang benda. Nagiging buff siya ng isang bulag.
P/n Fishing Rod
Layunin: matutong tumalon ng tama - itulak at iangat ang iyong mga paa.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna ay isang guro na may isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan ang isang bag ay nakatali. Pinipilipit ng guro ang lubid, at dapat tumalon ang mga bata.
P/n Sino ang pinakamabilis sa bandila?
Layunin: bumuo ng mabilis na pagtakbo at liksi.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa ilang mga koponan. Ang mga bandila ay inilalagay sa layong 3 m mula sa panimulang linya. Sa hudyat ng guro, kailangan mong tumalon sa dalawang paa patungo sa bandila, lumibot dito at tumakbo pabalik sa dulo ng iyong column.
P/n Mga ibon at pusa
Layunin: matutong kumilos ayon sa isang senyas, bumuo ng kagalingan ng kamay.
Paano maglaro: Ang isang "pusa" ay nakaupo sa isang malaking bilog, at ang "mga ibon" ay nakaupo sa likod ng bilog. Ang "pusa" ay natutulog, at ang "mga ibon" ay tumalon sa bilog at lumipad doon, umupo, at tumutusok sa mga butil. Ang "pusa" ay nagising at nagsimulang mahuli ang "mga ibon", at sila ay tumakas sa labas ng bilog. Dinadala ng pusa ang nahuli na "mga ibon" sa gitna ng bilog. Binibilang ng guro kung ilan ang mayroon.
P/n "Wag kang mahuli!"
Layunin: matutong tumalon ng tama sa dalawang paa; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Paano laruin: Maglagay ng kurdon sa anyong bilog. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa likod niya sa layo na kalahating hakbang. Napili ang driver. Nakatayo siya sa loob ng bilog. Ang iba pang mga bata ay tumalon sa bilog at pabalik. Ang driver ay tumatakbo sa isang bilog, sinusubukang hawakan ang mga manlalaro habang sila ay nasa loob. Pagkatapos ng 30-40 segundo. Itinigil ng guro ang laro.
P/n Mga bitag
Layunin: bumuo ng liksi at bilis.
Pag-unlad ng laro: Gamit ang isang nagbibilang na tula, isang bitag ang napili. Siya ay nagiging nasa gitna. Ang mga bata ay nakatayo sa isang tabi. Sa isang senyas, ang mga bata ay tumakbo sa kabilang panig, at sinusubukan ng bitag na hulihin sila. Ang nahuhuli ay nagiging bitag. Sa pagtatapos ng laro sasabihin nila kung aling bitag ang pinakamatalinong.
Tumakbo sa pinangalanang puno
Layunin: upang sanayin ang mabilis na paghahanap ng pinangalanang puno; ayusin ang mga pangalan ng mga puno; bumuo ng mabilis na pagtakbo.
Pag-unlad ng laro: ang driver ay napili. Pinangalanan niya ang isang puno, dapat makinig nang mabuti ang lahat ng mga bata kung aling puno ang pinangalanan at, alinsunod dito, tumakbo mula sa isang puno patungo sa isa pa. Maingat na sinusubaybayan ng driver ang mga bata; kung sino ang tumakbo sa maling puno ay dadalhin sa hukuman ng parusa.
P/n Humanap ng dahon, parang sa puno
Layunin: upang turuan ang pag-uuri ng mga halaman ayon sa isang tiyak na katangian; bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.
Pag-unlad ng laro: Hinahati ng guro ang grupo sa ilang mga subgroup. Inaanyayahan ang lahat na tingnang mabuti ang mga dahon sa isa sa mga puno, at pagkatapos ay hanapin ang parehong mga dahon sa lupa. Sabi ng guro: "Tingnan natin kung aling pangkat ang mas mabilis na makakahanap ng mga tamang pag-alis." Sinimulan ng mga bata ang kanilang paghahanap. Ang mga miyembro ng bawat pangkat, nang makumpleto ang gawain, ay nagtitipon malapit sa puno na ang mga dahon ay hinahanap nila. Ang koponan na unang nagtitipon malapit sa puno, o ang isa na nangongolekta ng pinakamaraming dahon, ang mananalo.
P/n Sino ang pinakamabilis na mangolekta nito?
Layunin: matutong magpangkat ng mga gulay at prutas; linangin ang mabilis na pagtugon sa mga salita, pagtitiis at disiplina.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "Mga Hardin" at "Mga Hardin". Sa lupa ay may mga modelo ng mga gulay at prutas at dalawang basket. Sa utos ng guro, ang mga koponan ay nagsimulang mangolekta ng mga gulay at prutas, bawat isa sa kanilang sariling basket. Kung sino ang unang mangolekta ay itataas ang basket at maituturing na panalo.
P/n Bees
Layunin: upang turuan na kumilos sa isang pandiwang signal; bumuo ng bilis at liksi; magsanay ng diyalogong pananalita.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga bata ay mga bubuyog, tumatakbo sila sa paligid ng silid, nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, naghihingang: "Zh-zh-zh." Lumilitaw ang isang oso (opsyonal) at nagsasabing:
Darating ang teddy bear
Aalisin nito ang pulot mula sa mga bubuyog.
Sagot ng mga bubuyog:
Ang pugad na ito ay ang aming bahay.
Lumayo ka sa amin, oso,
W-w-w-w!
Ang mga bubuyog ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak at buzz, tinataboy ang oso.
P/n Mga Salagubang
Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng oryentasyon sa espasyo; magsanay ng maindayog, nagpapahayag ng pananalita.
Ang pag-unlad ng laro: Ang mga bata-beetle ay nakaupo sa kanilang mga bahay (sa isang bangko) at nagsasabi: "Ako ay isang salagubang, nakatira ako dito, naghihingang, naghihingay: zh-zh-zh." Sa hudyat mula sa guro, ang mga "bug" ay lumilipad sa clearing, magbabad sa araw at buzz, at sa signal na "ulan" ay bumalik sila sa mga bahay.
P/n Ang ganyang dahon - lumipad sa akin
Layunin: bumuo ng atensyon at pagmamasid; magsanay sa paghahanap ng mga dahon sa pamamagitan ng pagkakatulad; buhayin ang diksyunaryo.
Pag-unlad ng laro: Sinusuri ng guro at ng mga bata ang mga dahon na nalaglag mula sa mga puno. Inilalarawan sila, sinasabi kung saang puno sila nanggaling. Pagkaraan ng ilang oras, namimigay siya ng mga dahon mula sa iba't ibang puno sa site sa mga bata at hinihiling na makinig silang mabuti. Nagpakita ng isang dahon mula sa isang puno at nagsabi: "Kung sino ang may parehong dahon, tumakbo sa akin!"
P/i (Russian folk) Wintering at migratory birds
Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa motor; palakasin ang ideya ng pag-uugali ng ibon sa taglamig.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagsusuot ng mga sumbrero ng mga ibon (migratory at wintering). Sa gitna ng playground, may kalayuan sa isa't isa, may dalawang bata na nakasuot ng Sunny at Snowflake na sumbrero. Tumatakbo ang "mga ibon" sa lahat ng direksyon na nagsasabing:
Ang mga ibon ay lumilipad, ang mga butil ay nakolekta.
Maliit na ibon, maliliit na ibon».
Pagkatapos ng mga salitang ito, ang "migratory birds" ay tumatakbo patungo sa Araw, at ang "wintering birds" ay tumatakbo patungo sa snowflake. Kaninong bilog ang nakakumpleto ng pinakamabilis na panalo.
P/i (Russian folk) Bees at lunok
Layunin: bumuo ng dexterity at bilis ng reaksyon.
Pag-unlad ng laro: Ang mga naglalaro na "bubuyog" na mga bata ay squatting. "Lunok" - sa pugad nito. "Mga bubuyog" (nakaupo sa isang clearing at humuhuni):
Ang mga bubuyog ay lumilipad at nangongolekta ng pulot!
Mag-zoom, mag-zoom, mag-zoom! Mag-zoom, mag-zoom, mag-zoom!
Martin: - Lumilipad ang lunok at hinuhuli ang mga bubuyog.
Lumipad siya at hinuli ang "mga bubuyog". Ang nahuhuli ay nagiging “lunok”.
P/n Pusa sa Bubong
Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng maindayog, nagpapahayag na pananalita.
Paano laruin: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ay isang "pusa". Ang iba sa mga bata ay "mga daga". Tahimik silang lumapit sa "pusa" at, nanginginig ang kanilang mga daliri sa isa't isa, sinabi sa koro sa isang mahinang tono:
Tahimik ang daga, tahimik ang daga...
Nakaupo ang pusa sa aming bubong.
Daga, daga, ingat ka.
At huwag mahuli ng pusa!
Pagkatapos ng mga salitang ito, hinabol ng "pusa" ang mga daga, tumakas sila. Kinakailangang markahan ng isang linya ang bahay ng mouse - isang butas kung saan ang "pusa" ay walang karapatang tumakbo.
P/n Crane at palaka
Layunin: bumuo ng pansin, kagalingan ng kamay; matutong mag-navigate sa pamamagitan ng signal.
Pag-unlad ng laro: Ang isang malaking parihaba ay iginuhit sa lupa - isang ilog. Sa layong 50 cm mula sa kanya, ang mga batang "palaka" ay nakaupo sa mga hummock. Sa likod ng mga bata, isang "crane" ang nakaupo sa pugad nito. Ang mga "palaka" ay umupo sa mga hummock at sinimulan ang kanilang konsiyerto:
Dito mula sa isang hatched na bulok na lugar
Tumalsik ang mga palaka sa tubig.
At, napalaki na parang bula,
Nagsimula silang kumatok mula sa tubig:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Uulan sa ilog."
Sa sandaling sabihin ng mga palaka ang kanilang mga huling salita, ang "crane" ay lilipad palabas ng pugad at hinuhuli sila. Ang mga "palaka" ay tumalon sa tubig, kung saan ang "crane" ay hindi pinapayagan na mahuli sila. Ang nahuling "palaka" ay nananatili sa hummock hanggang sa lumipad ang "crane" at ang mga "palaka" ay lumabas sa tubig.
P/n Pangangaso ng hares
Layunin: upang bumuo ng atensyon, liksi, mabilis na pagtakbo.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga lalaki ay "hares" at 2-3 "mangangaso". Ang "mga mangangaso" ay nasa kabaligtaran, kung saan ang isang bahay ay iginuhit para sa kanila.
Tagapagturo: -
Walang tao sa damuhan.
Lumabas, kapatid na mga kuneho,
Tumalon, sumilip!..
Sumakay sa niyebe!..
Ang mga "mangangaso" ay tumatakbo sa labas ng bahay at nangangaso ng mga liyebre. Dinadala ng "mga mangangaso" ang mga nahuling "hares" sa kanilang bahay, at ang laro ay paulit-ulit.
P/n Zhmurki na may kampana
Layunin: upang aliwin ang mga bata, upang makatulong na lumikha ng isang magandang, masayang kalagayan sa kanila.
Pag-unlad ng laro: Ang isa sa mga bata ay binibigyan ng kampana. Ang dalawa pang bata ay buff ng bulag. Nakapikit sila. Tumakas ang batang may kampana, at naabutan siya ng buff ng bulag. Kung ang isa sa mga bata ay namamahala upang mahuli ang bata gamit ang kampanilya, pagkatapos ay nagbabago sila ng mga tungkulin.
P/n "Kuneho"
Layunin: bumuo ng liksi, mabilis na pagtakbo.
Pag-unlad ng laro: 2 bata ang napili: "kuneho" at "lobo". Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog na magkahawak-kamay. Sa likod ng bilog ay isang "kuneho". May isang "lobo" sa bilog. Ang mga bata ay nangunguna sa isang bilog na sayaw at nagbigkas ng tula. At ang "kuneho" ay tumalon sa paligid:
Isang maliit na kuneho ang tumatalon sa paligid ng mga durog na bato,
Ang kuneho ay mabilis na tumatalon, hulihin siya!
Sinusubukan ng "lobo" na tumakbo palabas ng bilog at mahuli ang "kuneho". Kapag ang "kuneho" ay nahuli, ang laro ay magpapatuloy sa iba pang mga manlalaro.
P/n Hares at oso
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay at ang kakayahang magbago.
Pag-unlad ng laro: Ang "oso" na bata ay squats at dozes. Mga bata- "hares" tumalon at tinukso siya:
brown bear, brown bear,
Bakit ang lungkot mo?
Bumangon si “Bear” at sumagot:
Hindi ko tinatrato ang sarili ko sa honey
Kaya nagalit ako sa lahat.
1,2,3,4,5 - Sinimulan kong habulin ang lahat!
Pagkatapos nito, hinuhuli ng "oso" ang "hares".
P/n Nasaan tayo
Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan; bumuo ng pagmamasid, atensyon, katalinuhan, paghinga.
Pag-unlad ng laro: Ang driver ay pinili gamit ang talahanayan ng pagbibilang. Pumunta siya sa labas ng veranda. Ang natitirang mga bata ay sumasang-ayon sa kung anong mga galaw ang kanilang gagawin. Pagkatapos ay iniimbitahan nila ang driver. Sabi niya: "Hello mga anak! Nasaan ka, anong ginagawa mo? Sagot ng mga bata: "Hindi namin sasabihin sa iyo kung nasaan kami, ngunit ipapakita namin sa iyo kung ano ang ginawa namin!" Kung hulaan ng driver ang paggalaw na ginawa ng mga bata, pagkatapos ay pipiliin ang isang bagong driver. Kung hindi niya mahulaan, muli siyang nagmaneho.
P/n Trap, kunin mo ang tape!
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, linangin ang katapatan, pagiging patas kapag tinatasa ang pag-uugali sa laro.
Paano laruin: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at pumili ng isang bitag. Ang lahat, maliban sa catcher, ay kumukuha ng isang kulay na laso at inilalagay ito sa likod ng sinturon o sa likod ng kwelyo. Ang bitag ay inilalagay sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro na "Tumakbo!" tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan. Nahuhuli sila ng bitag, sinusubukang mang-agaw ng laso sa isang tao. Ang nawalan ng laso ay pansamantalang tumabi. Sa hudyat ng guro" "Isa, dalawa, tatlo. Mabilis na tumakbo sa bilog!" Ang mga bata ay nagtitipon sa isang bilog. Ang bitag ay nagbibilang ng bilang ng mga laso at ibinalik ang mga ito sa mga bata. Ang laro ay nagpapatuloy sa isang bagong bitag.
P/i (Russian folk game) Patatas
Layunin: upang ipakilala ang katutubong laro; matutong ihagis ang bola.
Paano laruin: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at ibinabato ang bola sa isa't isa nang hindi sinasalo ito. Kapag ibinaba ng isang manlalaro ang bola, nakaupo siya sa isang bilog (naging isang "patatas"). Mula sa bilog, tumatalon mula sa isang posisyong nakaupo, sinusubukan ng manlalaro na saluhin ang bola. Kung mahuli niya ito, babalik siya sa mga manlalaro, at ang manlalaro na hindi nakuha ang bola ay nagiging patatas.
Ang laro ay nagpapatuloy hanggang sa mananatili ang isang manlalaro o hanggang ang isa ay nababato.
P/n Bitag ng daga
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos pagkatapos ng isang senyas.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang isang mas maliit na grupo ng mga bata ay magkahawak-kamay at bumubuo ng isang bilog. Kinakatawan nila ang isang bitag ng daga. Ang natitirang mga bata (mga daga) ay nasa labas ng bilog. Ang mga naglalarawan ng bitag ng daga ay nagsimulang maglakad nang pabilog, na nagsasabi:
Oh, pagod ang mga daga,
Ang kanilang diborsyo ay simpleng pagnanasa.
Lahat ay ngumunguya, lahat ay kumain,
Umaakyat sila kung saan-saan - narito ang isang kasawian.
Mag-ingat, kayong mga bastos,
Pupuntahan ka namin.
Hampasin natin ang bitag ng daga,
At huhulihin ka namin kaagad!
Ang mga bata ay huminto, itinaas ang kanilang mga kamay na nakahawak, na bumubuo ng isang gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Sa hudyat ng guro na "Clap", ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay, squat - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga daga na walang oras na lumabas sa bilog (mouse trap) ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuli ay nakatayo sa isang bilog, ang bitag ng daga ay tumataas. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy. Ang laro ay paulit-ulit ng 4-5 beses. Matapos ang bitag ng daga ay sumara, ang mga daga ay hindi dapat gumapang sa ilalim ng mga kamay ng mga nakatayo sa isang bilog o subukang basagin ang magkahawak na mga kamay. Dapat pansinin ang pinakamatalinong bata na hindi pa nahulog sa bitag ng daga.
P/i (Russian folk) Snow Woman
Layunin: bumuo aktibidad ng motor.
Pag-unlad ng laro: "Snow Woman" ang napili. Naka-squats siya sa dulo ng platform. Naglalakad ang mga bata patungo sa kanya, tinatapakan ang kanilang mga paa,
Nakatayo si Baba Snow
Siya ay natutulog sa umaga at natutulog sa araw.
Sa gabi ay tahimik siyang naghihintay,
Sa gabi ay pumupunta siya upang takutin ang lahat.
Sa mga salitang ito, nagising ang "Snow Woman" at hinuli ang mga bata. Kung sino man ang mahuli niya ay nagiging "Snow Woman".
P/i (Russian folk) Duck at drake
Layunin: upang ipakilala ang mga larong katutubong Ruso; bumuo ng bilis ng paggalaw.
Pag-unlad ng laro: Dalawang manlalaro ang naglalarawan ng isang Duck at isang Drake. Ang natitira ay bumubuo ng isang bilog at magkahawak-kamay. Ang Duck ay nakatayo sa isang bilog, at ang Drake ay nakatayo sa likod ng bilog. Sinubukan ng Drake na makalusot sa bilog at mahuli ang Itik, habang kumakanta ang lahat:
Nakahuli ng pato si Drake
Nahuli ng bata ang isang kulay abo.
Umuwi ka, maliit na pato,
Umuwi ka na, grey.
Mayroon kang pitong anak
Ikawalong drake.
P/n Pindutin ang hoop
Layunin: upang bumuo ng katumpakan, mata.
Paano laruin: Ang mga bata ay nagtatapon ng mga snowball sa isang hoop mula sa layo na 5-6 m.
P/n Mga snowball at hangin
Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa motor.
Paano laruin: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na magkahawak-kamay. Sa hudyat ng guro: "Ang hangin ay umihip nang malakas, malakas. Magkakalat, mga snowflake! - tumakbo sa iba't ibang direksyon sa paligid ng site, ituwid ang kanilang mga braso sa gilid, umindayog, paikutin. Sinabi ng guro: "Ang hangin ay humina!" Bumalik, mga snowflake sa isang bilog!" - ang mga bata ay tumakbo sa isang bilog at magkahawak-kamay.
P/n Ingat ka, ililibre kita
Layunin: bumuo ng dexterity.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga manlalaro ay nagtitipon sa isang bahagi ng site, ang guro ay kasama nila. "Tumakas ka, mag-ingat, aabutan kita at i-freeze ka," sabi ng guro. Ang mga bata ay tumatakbo sa tapat ng palaruan upang magtago sa bahay.
P/n Nakakatuwa kami guys
Layunin: bumuo ng dexterity at atensyon.
Paano laruin: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng court, lampas sa linya. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran - ito ay mga bahay. May bitag sa gitna ng site. Ang mga manlalaro ay nagsasabi sa koro:
Kami ay nakakatawa guys, mahilig kaming tumakbo at tumalon
Sige, subukan mong abutin kami.
1,2,3 - hulihin ito!
Pagkatapos ng salitang "Mahuli!" ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at sinusubukan silang hulihin ng bitag. Ang sinumang mahawakan ng bitag bago ang linya ay maituturing na nahuli at tumabi, nawawala ang isang pagtakbo. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, isa pang bitag ang pipiliin.
P/n Mga kuting at tuta
Layunin: matutong gumalaw nang maganda sa iyong mga daliri sa paa, ikonekta ang paggalaw sa mga salita; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Paano laruin: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang mga bata ng isang grupo ay naglalarawan ng "mga kuting", ang isa pa - "mga tuta". Ang "mga kuting" ay matatagpuan malapit sa bangko; Ang "mga tuta" ay nasa kabilang panig ng site. Inaanyayahan ng guro ang mga "kuting" na tumakbo nang madali at malumanay. Sa mga salita ng guro: "Mga tuta!" - ang pangalawang pangkat ng mga bata ay umakyat sa mga bangko. Sinusundan nila ang mga "kuting" at tumatahol: "Aw-aw-aw." "Mga kuting," ngiyaw, mabilis na umakyat sa bench. Ang guro ay nasa malapit sa lahat ng oras. Ang mga "tuta" ay bumalik sa kanilang mga bahay. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy.
P/n Pusa Vaska
Layunin: upang bumuo ng pansin at kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay sumasayaw sa isang pabilog na sayaw, sa gitna ang pusa ay "natutulog".
Ang mga daga ay sumasayaw sa mga bilog
Ang pusa ay natutulog sa kama.
Tumahimik, mga daga, huwag maingay,
Huwag mong gisingin si Vaska ang pusa.
Paano nagising si Vaska ang pusa
Masisira ang ating round dance.
Nagising ang pusa at hinuhuli ang mga daga. Tumatakbo ang mga daga sa mga bahay.
P/i (Russian folk) Repolyo
Layunin: upang bumuo ng dexterity ng mga paggalaw.
Paano laruin: Ang bilog ay isang hardin ng gulay. Ang mga scarf ay nakatiklop sa gitna upang kumatawan sa repolyo. Ang "may-ari" ay umupo sa tabi ng repolyo at nagsabi:
Nakaupo ako sa isang maliit na bato, naglalaro ng mga pegs ng chalk,
Gumagawa ako ng maliliit na pegs, pinapalaki ko ang aking hardin.
Upang ang repolyo ay hindi ninakaw, huwag tumakbo sa hardin
Mga lobo at tits, beaver at martens,
Ang liyebre ay bigote, ang oso ay clubfooted.
Sinusubukan ng mga bata na tumakbo sa "hardin", kunin ang "repolyo" at tumakas. Ang sinumang mahuli ng "may-ari" ay tinanggal sa laro.
P/n Sino nakatira saan
Layunin: upang matutong pagpangkatin ang mga halaman ayon sa kanilang istraktura; bumuo ng atensyon, memorya, spatial na oryentasyon.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: "Squirrels" at "bunnies". Ang "mga ardilya" ay naghahanap ng mga halaman na maaari nilang itago sa likod, at ang "mga kuneho" ay naghahanap ng mga halaman na maaari nilang itago sa ilalim. Ang "mga ardilya" ay nagtatago sa likod ng mga puno, at ang "mga kuneho" ay nagtatago sa likod ng mga palumpong. Pumili sila ng driver - isang "fox". "Bunnies" at "squirrels" ay tumatakbo sa paligid ng clearing. Sa hudyat: "Ang panganib ay isang soro!" - "mga ardilya" tumakbo sa puno, "hares" - sa mga palumpong. Ang mga nakakumpleto ng gawain nang hindi tama ay nahuli ng "fox".
P/n Mga bata at lobo
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor; matutong umunawa at gumamit ng past tense verbs at imperative verbs sa pagsasalita.
Paano laruin: Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng court sa harap ng iginuhit na linya. Sa kabaligtaran, sa likod ng "puno" (upuan o poste), nakaupo ang "lobo" - ang pinuno. Ang sabi ng guro:
Ang mga bata ay naglalakad sa kagubatan, namumulot ng mga strawberry,
Mayroong maraming mga berry sa lahat ng dako - parehong sa mga hummock at sa damo.
Nagkalat ang mga bata sa playground at tumatakbo. Nagpatuloy ang guro:
Ngunit pagkatapos ay nagsimulang pumutok ang mga sanga...
Mga bata, mga bata, huwag humikab,
Ang lobo ay nasa likod ng spruce - tumakas!
Tumakas ang mga bata at hinuli sila ng "lobo". Ang nahuli na bata ay nagiging isang "lobo" at ang laro ay magsisimula muli.
P/n Paru-paro, palaka at tagak
Layunin: upang bumuo ng aktibidad ng motor at atensyon.
Pag-unlad ng laro: Malayang tumatakbo ang mga bata sa palaruan. Sa hudyat ng guro, sinisimulan nilang gayahin ang mga galaw ng mga paru-paro (pagpapapakpak ng kanilang mga pakpak, pag-ikot), mga palaka (bumaba nang apat at tumalon), at mga tagak (nag-freeze habang nakatayo sa isang binti). Sa sandaling sabihin ng guro: "Tumakbo muli!", muli silang nagsimulang tumakbo sa paligid ng palaruan sa di-makatwirang direksyon.
P/n Dove
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo; magsanay sa pagbigkas ng mga tunog.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay pumipili ng isang "lawin" at isang "mistress". Ang natitirang mga bata ay "mga kalapati". Ang "lawin" ay tumabi, at ang "mistress" ay hinahabol ang "mga kalapati": "Shoo, shoo!" Lumilipad ang mga "kalapati", at hinuhuli sila ng "lawin". Pagkatapos ay tumawag ang "hostess": "Guli-guli-guli" - at ang "mga kalapati" ay dumagsa sa "hostess". Ang nahuli ng "lawin" ay nagiging "lawin," at ang dating "lawin" ay nagiging "may asawa."
P/n Ilipat ang mga item
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon sa espasyo, kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon.
Paano laruin: 2-4 na bilog ang iginuhit sa lupa sa magkabilang panig. Ang iba't ibang mga bagay (skittles, cubes, mga laruan) ay inilalagay sa isang bilog, ang isa ay nananatiling libre. Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang hanay (o isang hanay) at, sa hudyat ng guro, magsisimulang maglipat ng mga bagay nang paisa-isa mula sa isa pang bilog.
"Mga ibon at sisiw"Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang pagpapatupad ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi hawakan ang isa't isa.
Ang mga bata ay nahahati sa 3 - 4 na grupo; Bawat grupo ay may sariling pugad. Bawat grupo ng mga “chicks” ay may inang ibon. Ayon sa salitang "lumipad" ng guro, lumilipad ang mga sisiw mula sa pugad. Ayon sa salitang "tahanan" ng guro, bumalik ang inang mga ibon at tinawag ang mga sisiw sa bahay. Sa pugad, ang mga sisiw ay nakaupo sa isang bilog. Ang laro ay nilalaro ng 3 - 4 na beses.
"Mga daga sa pantry"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa pagtakbo at pag-akyat.
Mga bata - "mga daga" - umupo sa mga butas - sa mga upuan. Sa kabaligtaran ay may lubid na nakaunat sa taas na 50 - 40 cm Ito ang “pantry”. Isang "pusa", ang guro, ang nakaupo sa tabi ng mga manlalaro. Ang pusa ay natutulog, ang mga daga ay tumatakbo sa pantry. Pagpasok sa pantry, sinubukan nilang huwag hawakan ang lubid. Umupo sila doon at parang ngumunguya ng crackers. Biglang nagising ang pusa, ngiyaw at hinahabol ang mga daga. Ang mga daga ay tumatakbo sa kanilang mga butas. Ang laro ay nilalaro ng 4 - 5 beses.
"Soro sa Manok"
Layunin: Upang bumuo ng atensyon, kagalingan ng kamay, at pagpapatupad ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa pagtakbo.
Ang isang manukan ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Sa kabaligtaran ay isang fox hole. Ang natitirang bahagi ng lugar ay isang bakuran. Ang isa sa mga manlalaro ay itinalaga bilang isang soro, ang natitira ay mga manok. Sa hudyat ng guro, ang mga manok ay naglalakad at tumatakbo sa paligid ng bakuran, tumutusok sa mga butil at nagpapakpak ng kanilang mga pakpak. Sa hudyat ng guro "Fox! "- tumakbo ang mga manok sa kulungan, at sinubukan ng fox na kaladkarin ang manok, na walang oras upang makatakas, sa butas. Ang tagal ng laro ay 4 – 5 beses.
"Sino ang magtapon pa ng bag"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Magsanay sa pagtapon sa malayo gamit ang iyong kanan at kaliwang kamay, pagtakbo, at pagkilala sa kulay.
Ang mga bata ay nakaupo sa tabi ng mga dingding o sa mga gilid ng palaruan. Ilang bata, na pinangalanan ng guro, ang nakatayo sa parehong linya sa harap ng isang lubid na nakalagay sa sahig. Ang mga bata ay tumatanggap ng mga bag na may 3 - 4 na magkakaibang kulay. Sa hudyat ng guro na "ihagis," itinapon ng mga bata ang bag sa malayo. Itinuon ng guro ang atensyon ng mga bata kung kaninong bag ang nahulog at sinabing: “Kunin ang mga bag.” Ang mga bata ay tumatakbo para sa kanilang mga bag, kinuha ang mga ito at umupo. Pangalanan ng guro ang ibang mga bata. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.
"Hanapin ang iyong kulay"
Layunin: Upang mabuo ang atensyon ng mga bata, ang kakayahang makilala ang mga kulay at kumilos sa isang senyas. Magsanay sa paglalakad at pagtakbo.
Ang mga bata ay tumatanggap ng mga flag na may tatlo o apat na kulay: pula, asul at kulay dilaw at pinagsama-sama ng 4-6 na tao sa iba't ibang sulok ng site. Sa bawat sulok, ang guro ay naglalagay ng isang kulay na bandila (pula, asul, dilaw) sa isang stand. Sa hudyat ng guro na "maglakad-lakad," ang mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan. Kapag sinabi ng guro na "hanapin ang iyong kulay," ang mga bata ay nagtitipon malapit sa bandila ng kaukulang kulay. Ang tagal ng laro ay 4 – 5 minuto.
"Mga kuneho"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang lumipat sa isang koponan, upang mahanap ang kanilang lugar sa palaruan. Magsanay sa paggapang, pagtakbo, at pagtalon sa dalawang paa.
Sa isang bahagi ng site, ang mga bilog ay nakabalangkas - "mga kulungan ng kuneho". Ang mga upuan ay inilalagay sa harap nila, kung saan ang mga hoop ay nakatali nang patayo, at kung walang mga hoop, ang isang kurdon ay nakaunat. Ang isang upuan ay inilalagay sa kabaligtaran - ang "bahay ng bantay", kung saan nakaupo ang guro. Sa pagitan ng bahay at ng mga kulungan ay may isang "paraan". Hatiin ng guro ang mga bata sa maliliit na grupo. Ang bawat pangkat ay nakatayo sa isang bilog. "Ang mga kuneho ay nakaupo sa mga hawla" - ang mga bata ay naglupasay. Isa-isang lumapit ang guro sa mga kulungan at pinakawalan ang mga kuneho sa damuhan. Gumapang ang mga kuneho sa hoop at nagsimulang tumakbo at tumalon. Pagkaraan ng ilang sandali, sinabi ng guro: "Tumakbo sa mga kulungan." Ang mga kuneho ay tumatakbo pauwi at bawat isa ay bumalik sa kanilang hawla, gumagapang muli sa hoop. Ang laro ay nilalaro ng 4 - 5 beses.
"Mga maya at ang pusa"
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang maghanap sa kalawakan at lumipat sa isang grupo nang hindi naghipo sa isa't isa, at gayundin upang kumilos sa isang senyas. Magsanay ng malalim na pagtalon, pagtayo ng mahabang pagtalon at mabilis na pagtakbo.
Ang mga bata ay nakatayo sa tabi ng mga dingding ng silid sa mga bangko, sa malalaking bloke o sa mga hoop na inilagay sa sahig. Ito ay "mga maya sa bubong" o sa "mga pugad". Ang isang pusa ay nakaupo sa malayo, ang papel na ginagampanan ng guro. Lumipad ang maliliit na maya,” sabi ng guro. Ang mga maya ay tumalon mula sa bubong o tumalon palabas ng pugad at, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay tumatakbong nakakalat sa buong silid. Samantala, ang "pusa" ay natutulog. Ngunit pagkatapos ay nagising siya, nagsabi: “Meow, meow,” at tumakbo upang abutin ang mga maya, na tumatakbo sa kanilang mga pugad. Dinadala ng pusa ang mga nahuling maya sa kanyang "bahay."
"Kunin mo ang gusto mo at makipaglaro sa kung sino man ang gusto mo"
Layunin: Upang bumuo sa mga bata: aktibidad, inisyatiba, isang pakiramdam ng pagkakaibigan.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog o kalahating bilog. Sa tapat ng mga bata sa malayo ay may isang mesa kung saan nakalagay ang mga laruan: isang bandila, isang panyo, mga bato, isang singsing, isang bola, at mga laruang pangmusika. Tinawag ng guro ang pangalan ng bata at sinabi sa kanya: "Kunin ang gusto mo at makipaglaro sa sinumang gusto mo." Lumapit ang bata sa mesa, kumuha ng laruan at pumili ng kaibigan na paglalaruan. Pagkaraan ng ilang sandali, sinabi ng guro: "Ilagay ang laruan sa lugar nito." Ibinaba ng mga manlalaro ang laruan at umupo. Ang tagal ng laro ay 4 – 6 minuto.
"Mga Kulay na Kotse"
Layunin: Upang mabuo ang atensyon ng mga bata, ang kakayahang makilala ang mga kulay at kumilos sa isang visual na signal. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, paglalakad.
May mga bata na nakaupo sa mga upuan sa tabi ng dingding. Sila ay "mga kotse". Ang bawat tao ay binibigyan ng bandila ng ilang kulay o isang kulay na bilog o singsing. Ang guro ay nasa gitna ng site. May hawak siyang tatlong kulay na bandila sa kanyang kamay. Ang guro ay nagtataas ng bandila ng anumang kulay. Lahat ng mga bata na may ganitong kulay ay tumatakbo sa paligid ng palaruan; habang nagmamaneho sila ay humahagulgol, ginagaya ang isang kotse. Kapag ibinaba ng guro ang bandila, ang mga bata ay huminto at, sa hudyat na "papunta sa garahe," lumakad patungo sa kanilang upuan. Tagal 4 - 6 minuto.
"Ilagay ang bag sa bilog"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Magsanay sa paghagis gamit ang iyong kanan at kaliwang kamay. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ng bilog ay may isang bilog na gawa sa lubid, ang mga dulo ng lubid ay nakatali; ang bilog ay maaari ding iguhit sa lupa. Ang mga bata ay nasa layo na 1 - 2 hakbang mula sa bilog na ito. Ang mga bata ay may mga bag ng buhangin sa kanilang mga kamay. Sa hudyat ng guro na "ihagis", itinapon ng lahat ng mga bata ang kanilang mga bag sa bilog. “Kunin ang mga bag,” sabi ng guro. Kinuha ng mga bata ang mga bag at tumayo sa pwesto. Itinuro ng guro kung kaninong bag ang hindi nahulog sa bilog, at nagpatuloy ang laro. Ang laro ay paulit-ulit ng 4 - 6 na beses.
"Dalawang bola"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang pagpapatupad ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagpasa ng bola
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso mula sa isa't isa. Ang guro ay nagbibigay ng dalawang bola sa mga bata na nakatayo sa tabi ng bawat isa. Sa "isang" utos, nagsisimulang ipasa ng mga bata ang mga bola, isa sa kanilang kanang bahagi, at ang isa sa kanilang kaliwa. Kapag nakasalubong ng mga bola ang mga bata na nakatayo sa malapit, ang mga batang ito ay pumunta sa gitna ng bilog, ihagis ang bola pataas ng 2-3 beses, sasaluhin ito, at pagkatapos ay pumunta sa mga bata na nakatayo malapit sa bilog at bigyan sila. ang bola, at sila mismo ay nakatayo sa kanilang sariling mga lugar. Tuloy ang laro. Minarkahan ng guro ang mga bata na hindi nahulog ang bola kapag ipinasa sa isa pa. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Hanapin kung saan nakatago!"
Layunin: Upang bumuo ng visual memory at atensyon sa mga bata. Magsanay magtrabaho kasama ang isang pangkat.
Nakaupo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang laruan o watawat na kanyang itatago. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo at lumingon sa dingding. Ang guro mismo ay lumayo ng ilang hakbang mula sa mga bata at itinago ang bandila, pagkatapos ay sinabi niya: "Tingnan mo!" Ang mga bata ay nagsimulang tumingin. Ang sinumang unang nakahanap ng bandila ay may karapatang itago ito kapag naulit ang laro. Nagtatapos ang laro kapag nahanap ng 3 - 5 lalaki ang bandila. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Tram"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makilala ang mga kulay at kumilos sa isang visual na signal. Magsanay sa pagtakbo at paglalakad sa isang hanay.
Ang mga bata ay nakatayo sa tabi ng dingding o gilid ng palaruan sa isang haligi na magkapares, na magkahawak-kamay. Sa pamamagitan ng kanilang mga libreng kamay ay humawak sila sa kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali (ang isang bata ay humahawak sa kanyang kanang kamay, ang isa sa kanyang kaliwa). Ang guro ay nasa isa sa mga sulok ng palaruan at may hawak na tatlong kulay na bandila sa kanyang kamay. Ang guro ay nagtaas ng berdeng bandila, at ang mga bata ay tumatakbo - "ang tram ay gumagalaw." Nang makarating sa guro, tinitingnan ng mga bata kung nagbago ang kulay ng watawat; kung ang berdeng bandila ay itinaas, ang tram ay patuloy na gumagalaw; kung ang isang dilaw o pulang bandila ay lilitaw, ang mga bata ay hihinto at hintayin itong lumitaw kulay berde. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Mga kuting at tuta"
Layunin: Bumuo ng dexterity sa spatial orientation. Mag-ehersisyo sa pag-akyat, pagtakbo.
Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang mga bata ng isang grupo ay naglalarawan ng mga kuting, ang iba pa - mga tuta. Ang mga kuting ay nasa isang bahagi ng site, ang mga tuta ay nasa kabilang panig. Inaanyayahan ng guro ang mga kuting na tumakbo nang madali at malumanay. Sa mga salita ng guro: "Mga tuta! " - ang pangalawang grupo ng mga bata ay umakyat sa bench. Tumatakbo silang nakadapa pagkatapos ng mga kuting at tumahol. Mabilis na umakyat ang mga kuting sa kanilang bangko o pader ng gymnastics. Ang laro ay nilalaro ng 4 - 5 beses.
"Magsuot ng singsing"
Layunin: Upang bumuo ng katumpakan, mata, koordinasyon ng mga paggalaw. Magsanay maghagis.
Ang laro ay binubuo ng paghagis ng mga singsing sa iba't ibang nakakatawang figure, halimbawa, isang elepante na may nakataas na puno, isang gansa na may na may nakabukang leeg atbp Sa layo na 1.5 - 2 m mula sa figure, isang linya ang iguguhit - ang hangganan kung saan itinapon ng mga bata ang singsing. Ipinakita ng guro kung paano tumayo, kung paano hawakan ang singsing sa isang pahalang na posisyon, at kung paano ihagis. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.
"Libreng lugar"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay ng mabilis na pagtakbo.
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Tinatawag ng guro ang mga batang nakaupo sa malapit. Sa hudyat na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo!" "Tumatakbo sila sa iba't ibang direksyon sa paligid ng bilog, umabot sa kanilang lugar at umupo. Napansin ng guro at ng lahat ng manlalaro kung sino ang unang umupo sa bakanteng upuan. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.
"Maghanap ka ng mapapangasawa"
Layunin: Upang bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo.
Ang bawat bata ay tumatanggap ng isang bandila. Mayroong pantay na bilang ng mga watawat ng dalawang kulay. Sa hudyat ng guro, nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan. Sa signal na "hanapin ang isang pares", ang mga bata na may parehong mga flag ay nakatayo sa tabi ng bawat isa. Ang isang kakaibang bilang ng mga bata ay dapat makilahok sa laro upang ang isa ay maiwang walang pares. Bumaling sa kanya, ang lahat ng mga manlalaro ay nagsabi: Vanya, Vanya, huwag humikab (Manya. Olya, atbp.)
Mabilis na pumili ng isang pares.
Pagkatapos, kapag ang tamburin ay tinamaan, ang mga bata ay nagkalat muli sa paligid ng palaruan, at ang laro ay paulit-ulit. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.
"Huhuli ng lamok"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw na may visual na signal. Magsanay tumalon sa lugar.
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, sa layo ng mga braso na nakaunat sa mga gilid. Ang guro ay nasa gitna. Pinaikot niya ang isang kurdon sa isang bilog, sa dulo kung saan ang isang "lamok" ay nakakabit. Inikot ng guro ang lamok nang bahagya sa itaas ng ulo ng mga manlalaro. Ang mga manlalaro ay maingat na pinapanood ang lamok at, kapag ito ay lumalapit, tumalon sa lugar upang mahuli ito. Ang sumasalo ng lamok ay nagsabi: "Nahuli ko ito." Tagal 4 -5 minuto.
"Sa oso sa kagubatan..."
Layunin: Upang paunlarin ang katalinuhan ng mga bata, spatial na oryentasyon at ritmikong paggalaw. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo at paghuli.
Ang isang linya ay iginuhit sa isang dulo ng site. Ito ang gilid ng kagubatan. Sa kabila ng linya ay isang lugar para sa isang oso. Sa kabilang dulo ng site, ang bahay ng mga bata ay minarkahan ng isang linya. Ang guro ay humirang ng isa sa mga manlalaro na maging isang oso. Ang mga bata ay tumungo sa gilid ng kagubatan at nagsabi: Ang oso ay may mga kabute sa kagubatan, kumukuha ako ng mga berry.
Ngunit ang oso ay hindi natutulog at umuungol sa amin.
Kapag sinabi ng mga manlalaro ang salitang "growls," ang oso ay bumangon na may ungol, at ang mga bata ay tumakbo "bahay." Sinusubukan ng oso na mahuli sila. Dinadala niya ang nahuli sa kanyang lugar. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Talon tayo sa batis"
Layunin: Magsanay sa pagtayo ng mahabang pagtalon. Ang isang batis ay iginuhit sa palaruan, makitid sa isang dulo, at pagkatapos ay mas malawak at mas malawak (mula 10 hanggang 40 cm). Ang isang grupo ng mga bata ay hinihiling na tumalon sa ibabaw ng batis, una kung saan ito ay makitid, at pagkatapos ay kung saan ito ay mas malawak. , at sa wakas kung saan ito pinakamalawak. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Para mamasyal"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay sa paglalakad.
Ang mga bata ay nahahati sa 2 magkatulad na grupo. Ang bawat grupo ay nakaupo sa mga upuan na nakalagay sa magkabilang dulo ng site, sa harap ng mga iginuhit na linya. Ang guro ay unang lumapit sa isang grupo ng mga bata at nagsabi: “Buweno, mga pare, maghanda kayo sa paglalakad!” Tumayo ang mga bata at sunod-sunod na sumunod sa guro. Ang guro, kasama ang mga bata sa unang grupo, ay lumalapit sa pangalawang grupo, at sabay-sabay, sa parehong mga salita, inanyayahan nila silang maglakad. Ang mga bata ng pangalawang pangkat ay nakatayo sa likuran ng mga bata ng unang pangkat at sabay na naglalakad. Dinadala sila ng guro hangga't maaari mula sa kanilang mga lugar. Biglang sinabi ng guro: "Pumunta sa inyong mga lugar!", at ang mga bata ay tumakbo sa kanilang mga lugar. Ang pangkat na nakumpleto nang mas mabilis ang gawain ay itinuturing na panalo. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Mga Paru-paro"
Layunin: Upang paunlarin ang katalinuhan ng mga bata, spatial na oryentasyon at ritmikong paggalaw. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo at pag-squat.
Mga bata - ang mga "butterflies" ay nakatayo sa gilid ng palaruan kung saan man nila gusto. Sa musika o sa mga salita ng guro: "mga paru-paro, mga paru-paro ay lumipad sa hardin," inilipat ng mga bata ang kanilang mga braso sa mga gilid, tumakbo sa iba't ibang direksyon, tumatakbo sa paligid ng isa't isa.
Nagpatuloy ang guro: “Tahimik na umupo ang lahat sa maliit na puting bulaklak.” Ang mga bata ay maglupasay malapit sa mga bulaklak ng pinangalanang kulay. Sa hudyat ng guro: "oo-oo-oo," na ang ibig sabihin ay umaalulong na hangin, bagyo, mga paru-paro ay tumatakbo palayo sa hardin hanggang sa gilid ng palaruan. Ang laro ay paulit-ulit na may mga salitang: "mga butterflies, butterflies, lumipad sila sa field." Ang guro ay patuloy na nagtatala ng mga bata na tumakbo at squatted madali at tahimik. Tagal ng laro 5 – 6 minuto
"Tumakbo ng Tahimik"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang kumilos ayon sa mga tuntunin. Magsanay ng light jogging sa iyong mga daliri sa paa.
Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo ng 5-6 na tao. Nakatayo sila sa likod ng linya sa isang dulo ng site. Napili ang driver, umupo siya sa gitna ng platform at ipinikit ang kanyang mga mata. Sa hudyat ng guro, tahimik na tumatakbo ang isang grupo lampas sa driver sa kabilang panig. Kung makarinig ng ingay ang tsuper, sasabihin niyang "Tumigil," at huminto ang mga tumatakbo. Nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, ipinakita ng nagtatanghal kung saan niya naririnig ang ingay. Kung itinuro niya nang tama, ang mga bata ay tumabi; Kung nagkamali ka, magpapatuloy ang laro. Ang grupo na hindi marinig ng driver ang mananalo. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Pipino, pipino..."
Layunin: Upang bumuo ng mga ritmikong paggalaw sa mga bata. Magsanay sa pagtalon at pagtakbo.
Sa isang dulo ng palaruan ay may guro, sa kabilang dulo ay may mga bata. Ang mga bata ay lumalapit sa bitag sa pamamagitan ng pagtalon sa dalawang paa. Ang sabi ng guro:
Pipino, pipino,
Huwag pumunta sa dulong iyon:
May isang daga na nakatira doon
Kagatin niya ang buntot mo.
Sa huling mga salita, ang mga bata ay tumatakbo sa kanilang mga lugar, at naabutan sila ng guro. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Kasalukuyan"
Layunin: Upang bumuo ng mga ritmikong paggalaw at pagiging maparaan sa mga bata. Magsanay sa paglalakad sa isang bilog.
Magkahawak kamay, ang mga bata ay bumubuo ng isang pabilog na sayaw. Pinipili ang isang pinuno, nakatayo siya sa gitna ng pabilog na sayaw, at ang natitira ay naglalakad nang pabilog sa kanan at sinabing:
Nagdala kami ng mga regalo para sa lahat, Narito ang isang manika na may maliwanag na laso,
Kung sino ang may gusto ay kukunin. Kabayo, tuktok at eroplano.
Sa dulo ng mga salita, huminto ang mga bata, at pinangalanan ng taong nakatayo sa bilog kung alin sa mga nakalistang regalo ang gusto niyang matanggap, at ginagaya ng mga bata ang mga galaw, na sinasamahan sila ng mga salitang:
Ang aming kabayo gallops, chok, chok. chok, ganyan ang pag-ikot ng top,
Maririnig ang kalampag ng mabibilis na paa. Nagbuzz siya at humiga sa gilid niya.
Manika, manika, sumayaw, Ang eroplano ay lumilipad, lumilipad,
Iwagayway ang pulang laso. Isang matapang na piloto ang nakaupo dito
Ang napili ay pumunta sa gitna ng bilog at nagpapatuloy ang laro.
"Tren"
Layunin: Upang bumuo sa mga bata na magsagawa ng mga paggalaw sa cue, ritmikong paggalaw, at pagiging maparaan. Magsanay sa paglalakad sa isang bilog.
Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi ayon sa kanilang taas. Ang unang bata sa hanay ay isang "lokomotiko", ang natitira ay "mga kotse". Pagkatapos ng senyas ng guro, ang lokomotibo ay buzz: "u-u-u", kung saan ang mga bata ay yumuko sa kanilang mga braso sa mga siko. Pagkatapos ng mga whistles ng lokomotibo, iunat ng mga bata ang kanilang mga braso pasulong at sasabihing: "Choo," at ginagamit ang kanilang mga kamay upang gayahin ang paggalaw ng mga gulong. Ulitin nila ito ng 3 - 4 na beses. Bilang tugon sa mga salita ng guro: "Ang mga gulong ay kumakatok," ang mga bata ay humakbang sa lugar, kapag ang senyas na "tara na" sila ay lumakad, unti-unting binibilisan ang kanilang lakad, at pagkatapos ay tumakbo. Sa mga salitang "tulay" o "pababa" ang tren ay mabagal, ngunit "mula sa bundok" ang tren ay bumibilis muli. Kapag itinaas ng guro ang pulang bandila, humihinto ang tren; kapag ito ay berde, ito ay gumagalaw. Mabagal na lumalapit ang tren sa istasyon at humihinto. Ang lokomotibo ay naglalabas ng singaw: "psh - sh." Tagal ng laro 5 – 6 minuto
"Eroplano"
Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas, upang magsanay sa pagtakbo sa lahat ng direksyon.
Ang mga bata ay naka-line up sa 3-4 na column sa iba't ibang lugar sa site, na may marka ng mga flag. Ang mga manlalaro ay naglalarawan ng mga piloto. Sa hudyat ng guro: “Humanda sa paglipad! "- ang mga bata ay gumagawa ng mga paggalaw gamit ang kanilang mga kamay - simulan ang makina. “Lumipad! "- itinaas ng mga bata ang kanilang mga braso sa gilid at lumipad na nakakalat sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat ng guro: "Landing! " - hinahanap ng mga eroplano ang kanilang mga lugar at lupain: pumila sila sa mga haligi at lumuhod sa isang tuhod. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Mga maya at ang kotse"
Layunin: Upang bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.
Ang mga hangganan ng site ay nakabalangkas o minarkahan ng mga flag. Sa isang dulo ay may mga maya, sa kabilang dulo ay may lugar para sa mga sasakyan. "Ang mga maya ay lumilipad mula sa pugad," sabi ng guro, at ang mga bata ay nagsimulang tumakbo sa iba't ibang direksyon. Isang busina ang tumunog at may lalabas na kotse (ang itinalagang bata). Ang mga maya ay natakot at lumipad palayo sa kanilang mga pugad. Bumalik ang sasakyan sa garahe. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
"Anong nakatago?"
Layunin: Upang bumuo ng visual memory at atensyon sa mga bata.
Ang mga bata ay nakaupo sa silid sa mga upuan, sa sahig sa isang bilog o sa isang linya. Ang guro ay naglalagay ng 3-5 bagay sa gitna ng bilog at hinihiling sa kanila na tandaan ang mga ito. Pagkatapos ay tumayo ang mga manlalaro at tumalikod sa gitna o sa dingding at ipinikit ang kanilang mga mata. Itinago ng guro ang isa o dalawang bagay na nasa gitna ng bilog at sinabi: “Narito! “Idilat ng mga bata ang kanilang mga mata, muling bumaling sa gitna at alalahanin kung anong mga bagay ang wala doon. Nilapitan ng guro ang ilang bata, at bawat isa sa kanila ay nagsasabi sa kanya sa kanyang tainga kung ano ang nakatago. Kapag ang karamihan sa mga manlalaro ay nagbigay ng tamang sagot, malakas na pinangalanan ng guro ang nakatagong bagay. Ang tagal ng laro ay 3 – 4 minuto.
"Hunters at Hares"
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang maghagis sa isang gumagalaw na target. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo at pag-akyat.
Sa isang bahagi ng site ay nakabalangkas ang isang lugar para sa mangangaso. Sa kabilang panig, ang mga lugar ng mga liyebre ay ipinahiwatig ng mga bilog. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng lugar, na parang naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. Sinabi ng guro: "nagtakbuhan ang mga liyebre patungo sa clearing." Naubusan si Hares at tumalon sa dalawang paa, pasulong. Sa hudyat na "mangangaso! "Ang mga liyebre ay huminto, tumalikod sa mangangaso, at siya, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ay ibinato ang bola sa kanila. Ang liyebre na natamaan ng bola ay itinuturing na nabaril at iniuwi ito ng mangangaso. Ang tagal ng laro ay 5 - 7 minuto.
"Mga Kabayo"
Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay, katalinuhan, at isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo sa isang hanay.
Ang mga bata ay nagiging magkapares: ang isa ay ang kabayo, ang isa ay ang driver. Upang maglaro, binibigyan ng mga renda o binibigyan ang mga bata na kumapit sa sinturon. Tara na, sabayan natin ang mga mani, kasama ang mga mani
Isang singkamas para sa isang lolo, isang batang lalaki para sa isang batang lalaki,
Unti-unti, unti-unti.
Sa pagtatapos ng teksto, ang mga bata ay patuloy na tumatakbo sa parehong ritmo sa ilalim ng pagbigkas ng guro ng "gop, gop..." hanggang sa sabihin ng guro ang "Whoa - y...". Kapag inuulit ang laro, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
Tagal ng 5-7 minuto.
"Dalhin ang bola"
Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid ng mga bata, katalinuhan at pagpapatupad ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa isang gilid ng palaruan. Sa layo na 3-4 na hakbang, isang linya ang iginuhit, sa likod kung saan, ayon sa itinuro ng guro, 5-6 na bata ang inilalagay na nakatalikod sa mga nakaupong tao. Ang guro ay may isang kahon na may maliliit na bola ayon sa bilang ng mga batang nakatayo. "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo! "- sabi ng guro at inihagis ang lahat ng bola mula sa kahon pasulong. Ang mga bata ay tumatakbo pagkatapos ng mga bola; nahuli ng lahat ang isa sa mga bola, tumakbo kasama nito sa guro at inilagay ito sa kahon. Pagkatapos ay umupo ang mga bata sa kanilang mga pwesto, at isa pang grupo ang nakatayo sa likod ng linya.
"Hares at ang Lobo"
Layunin: Upang bumuo ng koordinasyon ng paggalaw at spatial na oryentasyon sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.
Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang lobo. Ang iba sa mga bata ay nagpapanggap na mga hares. Sa isang site ang mga hares ay nakatayo sa kanilang mga bahay, ang lobo ay nasa kabilang dulo ng site. Sabi ng guro: Ang mga kuneho ay tumatalon, lumundag, lumundag, lumundag,
Sa berdeng parang.
Kinurot nila ang damo, kinakain ito,
Makinig nang mabuti -
May darating bang lobo?
Ang mga hares ay tumalon sa labas ng mga bahay at nagkalat sa paligid ng site. Tumalon sila, umupo at tumingin sa paligid. Kapag sinabi ng guro ang huling salita, ang lobo ay lumabas sa bangin at tumakbo pagkatapos ng mga liyebre, sinusubukang mahuli sila. Ang mga liyebre ay tumatakas. Dinadala ng lobo ang nahuling liyebre sa bangin. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 na beses.
"Saan ka tumawag?"
Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo, paghuli at pagpila sa isang bilog. Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog o sa tabi ng dingding ng silid. isa sa mga manlalaro, gaya ng itinalaga ng guro, ay nakatayo sa gitna ng bilog o sa harap ng mga nakaupo (nakatalikod). Sa hudyat ng guro, ipinikit niya ang kanyang mga mata. Binigyan ng guro ang isa sa mga bata ng isang kampana at inanyayahan silang tumawag. Ang bata, na matatagpuan sa gitna ng bilog, ay dapat, nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, ituro sa kanyang kamay kung saan nanggagaling ang tunog. Kung itinuro niya nang tama, sasabihin ng guro na "oras na," at iminulat ng manghuhula ang kanyang mga mata, at ang tumawag ay itinaas ang kampana at ipinakita ito. Kung mali ang driver, pumipikit ulit at manghuhula ulit. Ang tagal ng laro ay 3 – 5 minuto.
"Sino ang mas mabilis maabot ang bandila?"
Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo.
Sa isang gilid ng palaruan, ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa harap ng isang iginuhit na linya. 3 - 4 na bata ang pumupunta sa pila at tumayo sa tapat ng mga upuan. May mga flag sa kabilang dulo ng site. Sa hudyat ng guro na "isa!" o "tumakbo!" ang mga bata ay tumatakbo sa mga bandila, kunin ang mga ito at itinaas, pagkatapos ay ilagay ang mga ito sa lugar. Ang guro ay nagtatala kung sino ang unang nagtaas ng mga watawat. Pagkatapos ang lahat ng mga bata na nakibahagi ay pumunta at umupo sa kanilang mga lugar. Ang susunod na tatlo o apat na bata ay pumasok sa linya. Nagtatapos ang laro kapag itinaas ng lahat ng mga bata ang kanilang mga flag. Ang laro ay maaaring ulitin 2 - 3 beses.
"Pusa at Daga"
Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo at paglalakad.
Kailangan mong pumili ng "mga pusa" mula sa mga bata at ilagay ang mga ito sa gilid ng palaruan. Ang natitirang mga bata - "mga daga", umupo sa mga butas (sa mga upuan na inilagay sa isang kalahating bilog). Mayroong 3-5 daga sa bawat butas (para sa bilang ng mga upuan). Kapag tahimik ang palaruan, walang mga pusa, ang mga daga ay lumalabas sa kanilang mga butas, tumatakbo sa paligid, nagkukumpulan sa isang bilog, at sumasayaw.
Kapag sinabi ng guro na "mga pusa", ang mga daga ay nagmamadali sa kanilang mga butas. Hinuli sila ng mga pusa. Minarkahan ng guro ang pinakamagaling. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong pusa. Ang tagal ng laro ay 5 – 6 minuto.
Natalya Kazantseva
Mga laro sa labas para sa mga bata sa gitnang grupo
OUTDOOR GAMES PARA SA MGA BATA NG SECONDARY GROUP.
Ilabas mo mga bata pisikal na perpekto ay nangangahulugan ng pagtiyak na sila mga unang taon ay malusog at napapanahong.
Upang malutas ang mga problema sa pagpapabuti ng kalusugan mga bata edad preschool, iba't-ibang mga pasilidad pisikal na edukasyon. Pinagsanib na paggamit ng lahat pondo(mga salik sa kalinisan, natural na puwersa, pisikal na ehersisyo at iba pa) ay epektibong nakakaapekto sa katawan ng bata.
Para sa ganap na pisikal na pag-unlad at pagsulong ng kalusugan mga bata Ang edad ng preschool ay nangangailangan ng isang espesyal na regimen ng motor, na nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng pisikal na edukasyon. Ang isa sa mga form na ito ay mga pagsasanay sa laro. (Larong panlabas) .
Kapag nagtuturo ng mga pangunahing uri ng paggalaw sa panimula at pangunahing bahagi ng aralin, ang mga bata ay nakakabisado ng ilang mga kasanayan sa motor at kakayahan, na pagkatapos ay pinagsama-sama at pinabuting sa Larong panlabas. Pulutin Larong panlabas para sa pisikal na edukasyon, ito ay kanais-nais alinsunod sa paghahalili ng mga pangunahing uri ng paggalaw. Halimbawa ( mga laro Ang mga pangunahing paggalaw ay ibinigay sa ibaba, kung nagtuturo sila ng balanse at nagsasanay sa paglukso, kung gayon ang laro ay maaaring ihandog na may mga elemento ng pag-akyat, kung nagtuturo sila ng paglukso at pagsasanay ng paghagis, kung gayon ang laro ay maaaring laruin na may mga elemento ng balanse, atbp. Ang ganitong pagkakasunud-sunod mobile Ang mga laro ay nakakatulong upang pagsamahin at pagbutihin ang mga katangian ng motor na pinagkadalubhasaan ng mga bata sa nakaraang aralin.
Para sa mobile mga laro, kailangan mong mag-isip sa pamamagitan ng organisasyon nang maaga, ihanda ang mga kinakailangang kagamitan at maliliit na katangian. Organisasyon ng iba't-ibang pisikal na ehersisyo At mobile Ang mga laro ay may positibong epekto sa emosyonal na estado mga bata, tumutulong na palakasin ang kalooban, bumuo ng lakas ng loob, kalayaan, nagpapataas ng interes sa laro at nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang iba't ibang mga problema sa motor.
PANGUNAHING KILOS – TAKBO
"Dali na sa bahay". Ang gymnastics bench - mga bahay - ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Tagapagturo (tagapagturo)nagsasalita: "Maglakad-lakad". Tumalon ang mga bata sa mga bangko at tumakbo sa paligid ng palaruan. Nasa signal "Dali na sa bahay" kailangan nilang mabilis na tumayo sa bangko.
"Sleeping Fox". Pumili sila ng fox. Pumunta siya sa sulok ng site (burrow) at mahimbing na nakatulog (pinikit ang mata). Sa kabaligtaran ng site, sa kabila ng linya, ay ang bahay ng mga hares. Nagsasaya sila sa playground, tumatakbo sa iba't ibang direksyon. (tagapagturo)nagsasalita: "Nagising ang fox!" Ang lahat ng mga bata, na tumatakas mula sa soro, ay tumakbo sa kanilang bahay. Naabutan sila ng fox, sinusubukang hawakan sila ng kanyang kamay. Dinadala ng fox ang mga nahuli sa butas. Kapag mayroong 2-3 bata sa butas, isang bagong fox ang pipiliin. Nauulit ang laro. Sa dulo, ang pinaka maliksi na fox ay ipinagdiriwang.
"Eroplano" (1st option). Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan na nagpapanggap na mga eroplano (na nakabuka ang mga braso sa gilid). Ang mga eroplano ay hindi dapat mabangga at mabali ang mga pakpak. Ang mga biktima ng aksidente ay lumalapit sa instruktor (sa guro). Pagkatapos ng pag-aayos, lumipad muli sila. Sa dulo, ang pinakamahusay na sasakyang panghimpapawid ay ipinagdiriwang.
Opsyon 2. Ang mga bata ay inilalagay sa paligid ng tagapagturo (guro) sa isang sulok ng site at maglupasay. Ito ay mga eroplano sa paliparan. Sa signal, ang mga eroplano ay sunod-sunod na lumilipad at lumilipad (dahan-dahan) sa anumang direksyon, sinusubukan na huwag hawakan ang isa't isa gamit ang kanilang mga pakpak (nakataas ang mga braso sa gilid). Sa hudyat, ang mga eroplano ay papasok sa lupa at pumuwesto sa paliparan. Sa dulo ang pinakamahusay na mga laro ay ipinagdiriwang lumilipad nang walang aksidente.
"Bitag sa mga bahay". Pumili ng bitag. Nakatayo siya sa gitna ng site. Nasa signal "Isa dalawa tatlo. Saluhin mo!" tumakas ang mga bata at nahuhuli sila ng bitag (hinahawakan gamit ang kamay). Maaari kang makatakas mula sa bitag sa bahay (tumayo sa isang bench, board). Kapag nahuli ang 3-4 na bata, isang bagong bitag ang pipiliin. Sa dulo, ang pinakamahusay na mga catches at ang mga bata na hindi nahuli ay nabanggit.
"Ang Fox at ang mga Ibon". Mga bata (mga ibon) sa mga bangko o sa mga hoop (mga pugad). May fox hole sa sulok. Lumilipad ang mga ibon upang tutukin ang mga nakakapinsalang insekto (mga bug, worm, midges, atbp.). Sa hudyat ng instructor (guro) "Soro!" Ang lahat ng mga ibon ay lumilipad sa kanilang mga pugad. Ang fox ay tumakbo palabas ng butas at sinubukang hulihin ang mga ibon. Dinadala niya ang mga nahuli sa kanyang butas. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, pipiliin ang isang bagong fox.
"Mga Kabayo".Ang mga bata ay nahahati sa mga pares ayon sa kanilang kagustuhan: ang isa ay kutsero, ang isa ay kabayo. Ang kutsero harnesses ang kabayo at ilagay sa renda (tumalon ng mga lubid). Sa utos ng instructor (guro) Ang mga kabayo ay sumasakay sa paligid ng palaruan, umiikot sa mga hadlang (mga bangko, mga cube, atbp., sinusubukan na huwag hawakan ang mga ito o ang isa't isa. Sa isang senyas, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.
BASIC MOVEMENT – PAGTATALON
"Soro sa Manok". Sa isang gilid ng site ay naglagay sila ng mga gymnastic benches - ito ay isang roost para sa mga manok. Sa kabaligtaran ay isang fox hole. Ang isa sa mga manlalaro ay itinalagang isang soro, ang natitira ay mga manok. Sa hudyat ng instructor (guro) tumalon ang mga manok sa bubong. Naglalakad sila at tumatakbo sa paligid ng lugar (bakuran, tumutusok ng mga butil, pinapakpak ang kanilang mga pakpak. Sa isang senyales "Soro!" tumakbo ang mga manok sa kulungan at umakyat sa roost, at sinubukan ng fox na mahuli ang manok, na walang oras upang makatakas, at dinala ito sa butas nito. Ang natitirang mga manok ay tumalon muli mula sa roost at ang laro ay nagpapatuloy. Nagtatapos ang laro kapag nahuli ng fox ang 2-3 manok. Isa pang fox ang napili.
"Hares at ang Lobo". Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang lobo. Ang natitira ay hares. Sa isang bahagi ng site ang mga liyebre ay nagtatayo ng mga bahay (hoops). Sa simula mga laro ang mga liyebre ay nakatayo sa kanilang mga bahay, ang lobo ay nasa kabilang dulo ng site (sa bangin). Sa isang senyas, ang mga liyebre ay tumalon sa labas ng mga bahay at nagkalat sa paligid ng site. Tumalon sila sa dalawang paa, pagkatapos ay umupo at kumagat ng damo. Nasa signal "Lobo" isang lobo ang tumatakbo sa bangin at nahuhuli ang mga liyebre (sinusubukan silang hawakan). Ang mga liyebre ay tumakas sa kanilang sariling bahay. Dinadala ng lobo ang nahuling liyebre sa bangin. Nagpapatuloy ang laro. Matapos mahuli ang 2-3 hares, napili ang isang bagong lobo.
BASIC MOVEMENT - Paggapang at Pag-akyat
"Ang Inang Inahin at ang mga Sisiw". Ang isang kurdon ay nakaunat sa platform sa taas na 50 cm. Sa isang gilid ng kurdon ay may isang patlang. sa kabila ay ang bakuran kung nasaan ang mga manok (mga bata) at ang inahin (tagapagturo o guro). Ang mga manok ay lumukso sa dalawang paa. Tagapagturo (tagapagturo) tumatawag mga bata sa bukid para mamasyal. Ang mga bata ay gumagapang sa ilalim ng kurdon, sinusubukan na huwag hawakan ito, tumakbo sa patlang, tumutusok sa mga butil (lumuhod). Maya-maya ay nagtuturo (tagapagturo) tawag ng mga manok sa bakuran. Gumapang muli ang mga bata sa ilalim ng kurdon. Sinumang hindi hawakan ang kurdon ay itinuturing na panalo.
"Mga Ibon at Ulan". Ang mga ibon ay tumatakbo sa paligid ng site. Tagapagturo (tagapagturo)nagsasalita: "Nagsimula ang ulan", "Dumating na ang bagyo" atbp Ang mga ibon ay nagmamadaling sumilong sa isang puno (gymnastic bench, dingding). Maya-maya ay nagtuturo (tagapagturo)nagsasalita: "Lumipas na ang ulan, sumikat na ang araw". Nagtatakbo na naman ang mga bata sa playground. Kailangan mong tiyakin na ang mga ibon ay lumilipad sa buong lugar.
"Mga Kuting at Tuta". Ang mga bata ay nahahati sa 2 mga subgroup - mga kuting at tuta. Ang mga kuting ay matatagpuan malapit sa pader ng gymnastics, ang mga manok ay nasa kabilang panig ng site sa mga bahay sa likod ng mga gymnastics benches. Tagapagturo (tagapagturo) nagmumungkahi muna Madali para sa isang grupo ng mga bata - mga kuting na tumakbo sa paligid, mahina. Sa mga salita: “Mga tuta!”-pangalawa grupo ng mga bataumakyat sa mga bangko at tumakbo kasunod ng mga kuting na tumatahol: "Aw-aw-aw". Mga kuting, ngiyaw, mabilis na umakyat sa pader ng gymnastics. Ang mga tuta ay bumalik sa kanilang mga tahanan. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy.
