Mga pagsusulit ayon sa Federal State Educational Standards preschool na edukasyon
1 . Ang amplification ay...
1) ang itinatag na sistema ng mga relasyon sa pagitan ng bata at ng nakapaligid na mundo ng lipunan, na pangunahing kinakatawan ng mga matatanda at iba pang mga bata.
2) maximum na pagpapayaman ng personal na pag-unlad ng mga bata batay sa iba't ibang uri ng mga aktibidad, pati na rin ang komunikasyon ng mga bata sa mga kapantay at matatanda.
3) isang proseso ng malapit na magkakaugnay na dami at mga pagbabago sa husay intelektwal, personal at pisikal na katangian ng bata edad preschool; isang mahalagang bahagi at target ng proseso ng edukasyon para sa mga batang preschool.
2. "Ang pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran ay dapat na mayaman sa nilalaman, nababago, multifunctional, variable, naa-access at ligtas." Anong mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool (Programa) ang pinag-uusapan natin?
1) Mga kinakailangan para sa sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa pagpapatupad ng Programa.
2) Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng Programa.
3) Mga kinakailangan para sa pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.
3. Sa batayan ng anong mga dokumento ng regulasyon ay binuo ang Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon?
1. Deklarasyon ng Mga Karapatan ng Bata, Pambansang Doktrina ng Edukasyon, Pederal na Batas “Sa Edukasyon sa Pederasyon ng Russia", Pamamaraan para sa organisasyon at pagpapatupad mga aktibidad na pang-edukasyon.
2. Konstitusyon ng Russian Federation, batas ng Russian Federation, UN Convention on the Rights of the Child.
3. Deklarasyon ng Mga Karapatan ng Bata, UN Convention on the Rights of the Child, Federal Law "Sa Edukasyon sa Russian Federation", propesyonal na pamantayan.
4. Ang "socio-normative age na mga katangian ng mga posibleng tagumpay ng isang bata sa yugto ng pagkumpleto ng preschool education" ay isang kahulugan...
1) ...kahandaan para sa paaralan.
2) ...mga katangiang pinagsama-sama.
3) ... mga target.
5. Magtatag ng mga sulat sa pagitan ng mga pangalan ng mga lugar na pang-edukasyon at ang mga iminungkahing fragment ng kanilang mga katangian.
1) Sosyal at komunikasyon
pag-unlad
6. "Ang hanay ng mga kinakailangang kinakailangan para sa edukasyon sa preschool" ay...
1) ...istruktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
2) ...pamantayan sa edukasyon ng estadong pederal para sa edukasyong preschool.
3) ...ang pamamaraan para sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon...
7. Mga uri ng aktibidad para sa mga batang preschool (3 taon - 8 taon).
1) Paglalaro, komunikasyon, cognitive-research, perception kathang-isip at folklore, self-service at pangunahing gawaing bahay, disenyo, visual, musikal, mga kasanayan sa motor.
2) Direktang emosyonal na komunikasyon sa isang may sapat na gulang, pagmamanipula sa mga bagay at mga aksyong nagbibigay-malay-paggalugad, pang-unawa sa musika, mga kanta at tula ng mga bata, pisikal na Aktibidad at tactile motor games.
3) Mga aktibidad sa bagay at laro na may pinagsama-sama at dynamic na mga laruan; eksperimento sa mga materyales at sangkap, komunikasyon sa isang may sapat na gulang at magkasanib na mga laro sa mga kapantay sa ilalim ng patnubay ng isang may sapat na gulang, pag-aalaga sa sarili at mga aksyon sa mga bagay sa bahay, mga kasangkapan, pang-unawa sa kahulugan ng musika, mga engkanto, tula, pagtingin sa mga larawan, pisikal aktibidad.
8. Mga pangunahing seksyon ng pangunahing programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.
1) Target, nilalaman, organisasyon.
2) Naka-target, makabuluhan, corrective.
3) Naka-target, pagwawasto, pang-organisasyon.
9. Ang pedagogical diagnostics ay...
1) sistematikong edukasyon, na nabuo sa mag-aaral sa proseso ng mastering ang pangunahing pangkalahatang programa sa edukasyon edukasyon sa preschool, na isang tagapagpahiwatig ng pag-unlad nito sa personal, intelektwal at pisikal na mga termino at nag-aambag sa independiyenteng solusyon ng bata sa mga problema sa buhay na sapat sa kanyang edad.
2) mga pagtatasa indibidwal na pag-unlad mga bata sa edad ng preschool, na nauugnay sa pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga aksyong pedagogical at pinagbabatayan ng kanilang karagdagang pagpaplano.
3) pagtiyak ng pare-parehong kondisyon at kalidad ng edukasyon, anuman ang lugar ng pag-aaral, hindi kasama ang posibilidad ng diskriminasyon sa larangan ng edukasyon.
10. Aling seksyon ng programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ang may kasamang paglalarawan ng mga variable na anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral, ang mga detalye ng kanilang mga pangangailangan at interes sa edukasyon?
1. Target.
3. Pang-organisasyon.
11. Paksa-spatial na pagbuo ng kapaligirang pang-edukasyon; ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan sa mga matatanda; ang likas na katangian ng pakikipag-ugnayan sa ibang mga bata; ang sistema ng relasyon ng bata sa mundo, sa ibang tao, sa kanyang sarili ay...
1) ...mga bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
2) ... ang mga pangunahing kakayahan ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
3) ... mga aspeto ng kapaligirang pang-edukasyon para sa isang preschool na bata.
12. Promosyon katayuang sosyal Ang edukasyon sa preschool ay...
1) ...ang pangunahing prinsipyo ng edukasyon sa preschool.
2) ...ang layunin ng edukasyon sa preschool.
3) ...ang gawain ng edukasyon sa preschool.
13. Magtatag ng mga sulat sa pagitan ng mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool at ang mga iminungkahing katangian.
1) Mga kinakailangan para sa sikolohikal at pedagogical na kondisyon
14. Mga palatandaan ng isang nababagong paksa-spatial na kapaligiran ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.
1) Ipinagpapalagay nito ang posibilidad ng mga pagbabago sa paksa-spatial na kapaligiran depende sa sitwasyong pang-edukasyon, kabilang ang pagbabago ng mga interes at kakayahan ng mga bata.
2) Naaayon sa mga kakayahan sa edad ng mga bata at ang nilalaman ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
3) Ipinapalagay ang presensya sa Organisasyon o Grupo ng iba't ibang espasyo (para sa paglalaro, pagtatayo, privacy, atbp.), pati na rin ang iba't ibang materyales, laro, laruan at kagamitan, na tinitiyak ang malayang pagpili ng mga bata.
15. Ang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ay...
1) mga kondisyon para sa pag-unlad ng bata, pagbubukas ng mga pagkakataon para sa kanyang positibong pagsasapanlipunan, kanyang personal na pag-unlad, pag-unlad ng inisyatiba at pagkamalikhain batay sa pakikipagtulungan sa mga nasa hustong gulang at mga kapantay at mga aktibidad na naaangkop sa edad.
2) ang mga indibidwal na pangangailangan ng bata na may kaugnayan sa kanyang sitwasyon sa buhay at estado ng kalusugan, na tumutukoy sa mga espesyal na kondisyon para sa kanyang edukasyon.
3) paggalang ng mga matatanda para sa dignidad ng tao ng mga bata, pagbuo at suporta ng kanilang positibong pagpapahalaga sa sarili, pagtitiwala sa kanilang sariling mga kakayahan at kakayahan.
16. Mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon sa preschool.
1) Kasama sa pamantayan ang mga kinakailangan para sa: istruktura ng Programa at saklaw nito; mga kondisyon para sa pagpapatupad ng Programa; mga resulta ng mastering ng Programa; tinitiyak ang personal na pag-unlad at pagiging makatao ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga matatanda at bata.
2) Ang programa ay naglalayong: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng bata na nagbubukas ng mga pagkakataon para sa kanyang positibong pakikisalamuha, ang kanyang personal na pag-unlad, ang pagbuo ng inisyatiba at pagkamalikhain batay sa pakikipagtulungan sa mga matatanda at mga kapantay at mga aktibidad na naaangkop sa edad; upang lumikha ng isang umuunlad na kapaligiran sa edukasyon, na isang sistema ng mga kondisyon para sa pagsasapanlipunan at indibidwalisasyon ng mga bata.
3) Sapat na edad ng edukasyon sa preschool; ganap na pamumuhay ng bata sa lahat ng yugto ng pagkabata (kabataan, maaga at preschool edad), pagpapayaman (pagpapalakas) pag-unlad ng bata; isinasaalang-alang ang sitwasyong etnokultural ng pag-unlad ng mga bata; kooperasyon sa pagitan ng Organisasyon at ng pamilya; pagbuo ng mga interes ng nagbibigay-malay at mga aksyong nagbibigay-malay ng bata sa iba't ibang uri mga aktibidad, atbp.
17. Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ay dapat isagawa sa mga pormang partikular sa mga bata ng isang partikular na pangkat ng edad, pangunahin sa anyo...
1. mga klase, gawaing pang-edukasyon, edukasyon sa sarili.
2. laro, nagbibigay-malay at mga aktibidad sa pananaliksik, sa anyo ng malikhaing aktibidad.
3. laro, aktibidad, malayang gawain.
18. “Ang pag-unawa (isinasaalang-alang) ang pagkabata bilang isang yugto ng buhay na mahalaga sa sarili nito, nang walang anumang kundisyon; makabuluhang paksa"Ano ang nangyayari sa bata ngayon, at hindi na ang panahong ito ay isang panahon ng paghahanda para sa susunod na panahon" - ito ang kahulugan...
1) ...ang pagkakaiba-iba ng pagkabata.
2) ...kapunuan ng pagkabata.
3) ... ang pagpapahalaga sa sarili ng pagkabata.
19. Mga espesyal na kondisyon para sa edukasyon para sa mga batang may kapansanan mga kapansanan ang kalusugan ay nakapaloob...
1) ...sa mga kinakailangan para sa sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
3) ...sa isang espesyal na seksyon ng mga target para sa preschool na edukasyon.
20. Mga aktibidad na pang-edukasyon na nagsusulong pag-unlad ng pagsasalita mga preschooler.
1) Pagpapayaman ng aktibong bokabularyo; pagbuo ng magkakaugnay, wastong gramatika na diyalogo at monologo na pananalita; pag-unlad ng pagkamalikhain sa pagsasalita; pagbuo ng tunog at intonasyon na kultura ng pagsasalita, phonemic na pandinig.
2) Mahusay magsalita ang bata pasalita, maaaring ipahayag ang kanyang mga saloobin at mga hangarin, maaaring gumamit ng pagsasalita upang ipahayag ang kanyang mga iniisip, damdamin at mga hangarin, bumuo ng isang pagsasalita na pagbigkas sa isang sitwasyon ng komunikasyon, maaaring i-highlight ang mga tunog sa mga salita, ang bata ay bumuo ng mga kinakailangan para sa karunungang bumasa't sumulat.
3) Ang pagtatayo ng variable na edukasyon sa pag-unlad, na nakatuon sa antas ng pag-unlad na ipinakita sa bata sa magkasanib na mga aktibidad kasama ang mga matatanda at mas may karanasan na mga kapantay, ngunit hindi na-update sa kanyang mga indibidwal na aktibidad (mula dito ay tinutukoy bilang ang zone ng proximal na pag-unlad ng bawat isa. bata).
PAGSUSULIT
para sa mga tagapagturo upang matukoy ang kaalaman sa Federal State Educational Standards para sa Preschool Education
Buong pangalan, posisyon ___________________________
Petsa ng__________________
Maaaring may isa o tatlong tamang sagot ang mga tanong.
1. Ang Federal State Educational Standard ay naglalayong lutasin ang mga sumusunod na gawain:
a) pagtiyak ng pantay na pagkakataon para sa ganap na pag-unlad ng bawat bata sa panahon ng preschool childhood, anuman ang lugar ng paninirahan, kasarian, bansa, wika, katayuan sa lipunan, psychophysiological at iba pang mga katangian (kabilang ang mga kapansanan);
b) paglikha ng mga kondisyon para sa paghahanda ng mga batang preschool para sa mastering pangunahing mga programang pang-edukasyon Pangkalahatang edukasyon;
c) tinitiyak ang pagkakaiba-iba at pagkakaiba-iba ng nilalaman ng Mga Programa at mga pormasyong pang-organisasyon ng edukasyon sa preschool, ang posibilidad ng paglikha ng mga Programa ng iba't ibang direksyon, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan sa edukasyon, kakayahan at katayuan sa kalusugan ng mga bata;
d) ang pagbuo ng isang sociocultural na kapaligiran na tumutugma sa edad, indibidwal, sikolohikal at pisyolohikal na katangian ng mga bata.
2. Batay sa mga kinakailangan ng kung aling dokumento, ang Federal State Educational Standard ay binuo:
a) Konstitusyon ng Russian Federation
b) Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"
c) utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
d) Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation
3. Kasama sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng OOPDO ang mga kinakailangan para sa:
a) materyal at teknikal na kondisyon;
b) sikolohikal at pedagogical na kondisyon;
c) mga kondisyon ng pedagogical;
d) mga kondisyon sa pananalapi.
4. Ang pamantayan ay ang batayan para sa:
a) pagbuo ng variable na huwarang mga programang pang-edukasyon para sa preschool na edukasyon;
b) layunin na pagtatasa ng pagsunod sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng Organisasyon sa mga kinakailangan ng Pamantayan
;c) pagbuo ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon para sa edukasyong preschool;
d) pagbibigay ng tulong sa mga magulang (mga legal na kinatawan) sa pagpapalaki ng mga anak, pagprotekta at pagpapalakas ng kanilang pisikal at mental na kalusugan, pagbuo ng mga indibidwal na kakayahan at ang kinakailangang pagwawasto ng kanilang mga karamdaman sa pag-unlad.
5. Ayon sa mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-master ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, sa oras na magtapos sila mula sa edukasyon sa preschool, ang mga bata ay dapat:
a) malaman ang mga paraan upang maiwasan ang pagbuo ng mga pinaka-mapanganib na anyo ng mga alerdyi;
b) may mga kasanayan na magbigay ng tulong sa kaso ng mga thermal burn at lokal na frostbite;
c) may kaalaman sa pagliligtas sa mga taong nalulunod;
d) sundin ang mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali.
6. Ang partikular na nilalaman ng mga larangang pang-edukasyon na tinukoy sa Pamantayan ay nakasalalay sa:
a) ang kakayahan ng guro;
b) laki ng pangkat;
c) edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata;
d) mga interes at kakayahan ng bata.
7. Paano pinaninindigan ang abbreviation na FSES DO? a) pangunahing pamantayan ng pederal na estado ng edukasyon sa preschool; b) pederal na pamantayan sa edukasyong sibil para sa edukasyong preschool; c) pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyong preschool; d) pederal na sibil na pangunahing pamantayan ng edukasyon sa preschool. 8. Aling prinsipyo ang hindi batayan ng Federal State Educational Standard: a) ang personal na pag-unlad at humanistic na katangian ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga nasa hustong gulang (mga magulang (mga legal na kinatawan), mga guro at iba pang empleyado ng Organisasyon) at mga bata; b) pagkakaisa ng mga aksyong pang-edukasyon ng mga nasa hustong gulang (mga magulang (mga legal na kinatawan), mga guro at iba pang empleyado ng Organisasyon); c) pagpapatupad ng Programa sa mga pormang partikular sa mga bata ng isang partikular na pangkat ng edad; d) paggalang sa personalidad ng bata. 9. Anong dokumento ang nagtatatag ng "Batas sa Edukasyon sa Russian Federation"? a) Konstitusyon ng Russian Federation; b) Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation; c) utos ng Ministro ng Edukasyon ng Russian Federation; d) pagkakasunud-sunod Estado Duma RF.10. Dapat kasama sa seksyon ng nilalaman ang:
a) isang paglalarawan ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa mga lugar ng pag-unlad ng bata na ipinakita sa limang mga lugar na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang ginamit na variable na huwarang mga pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool at mga pantulong sa pagtuturo na nagsisiguro sa pagpapatupad ng nilalamang ito;
b) paglalarawan ng mga variable na anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagpapatupad ng Programa, isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral, ang mga detalye ng kanilang mga pangangailangan at interes sa edukasyon;
c) nakaplanong mga resulta ng mastering ng programa;
d) isang paglalarawan ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa propesyonal na pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng mga bata kung ang gawaing ito ay ibinigay ng Programa. 11. Ilang grupo ng mga kinakailangan ang inilalagay ng Federal State Educational Standard? a) 1; b) 2; sa 3; d) 4.
12. Itinatag ng pamantayan ang mga kinakailangan:
a) sa istruktura ng Programa at saklaw nito;
b) sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng Programa;
c) upang bumuo ng mga pamantayan para sa suportang pinansyal para sa pagpapatupad ng Programa;
d) sa mga resulta ng mastering ng Programa.
13. Upang makamit kung anong mga layunin ang Federal State Educational Standard para sa Preschool Education na naglalayong: a) pagpapanatili ng pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation tungkol sa antas ng edukasyon sa preschool b) pagtiyak ng mga garantiya ng estado sa antas at kalidad ng preschool; edukasyon batay sa pagkakaisa ng mga ipinag-uutos na kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ang kanilang istraktura at mga resulta ng kanilang pag-unlad c) tinitiyak ang pagkakaisa ng mga layunin sa edukasyon, pag-unlad at pagsasanay at mga layunin ng proseso ng edukasyon para sa mga batang preschool; d) pagtiyak sa pamamagitan ng pagkakapantay-pantay ng estado ng pagkakataon para sa bawat bata na makatanggap ng mataas na kalidad na edukasyon sa preschool.
14. Tinitiyak ng OOPDO ang pagbuo ng personalidad ng mga batang preschool sa iba't ibang uri ng komunikasyon at aktibidad, na isinasaalang-alang
:A) katangian ng edad;
b) mga indibidwal na katangian;
c) mga katangiang pang-edukasyon;
d) mga katangiang sikolohikal at pisyolohikal.
15. Ang ratio ng ipinag-uutos na bahagi ng OPDO at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon ay inirerekomenda:
a) hindi bababa sa 70% at hindi hihigit sa 30% b) hindi bababa sa 40% at hindi hihigit sa 60% c) hindi bababa sa 60% at hindi hihigit sa 40%; hindi hihigit sa 20%. 16. Ang bahagi ng EPDO, na nabuo ng mga kalahok sa mga ugnayang pang-edukasyon, ay dapat isaalang-alang: a) mga kondisyong materyal at teknikal b) mga pangangailangan at motibo ng mga bata d) ang mga interes at motibo ng pamilya; miyembro ng mga bata at guro.
17. Ang kasanayan ng bata sa mga pangunahing pamantayan at tuntunin malusog na imahe ang buhay ay kabilang sa kanyang globo:
b) pag-unlad ng nagbibigay-malay;
G) pisikal na kaunlaran. 18. Ang OPDO ay dapat may mga seksyon:
a) target;
b) tala ng paliwanag
;d) pang-organisasyon.
19. Para sa matagumpay na pagpapatupad ng Programa, ang mga sumusunod na sikolohikal at pedagogical na kondisyon ay dapat ibigay:
a) paggalang ng mga matatanda para sa dignidad ng tao ng mga bata, pagbuo at suporta ng kanilang positibong pagpapahalaga sa sarili, pagtitiwala sa kanilang sariling mga kakayahan at kakayahan;
b) ang paggamit sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga anyo at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga bata na naaangkop sa kanilang edad at indibidwal na katangian(hindi katanggap-tanggap ng parehong artipisyal na pagpabilis at artipisyal na pagbagal ng pag-unlad ng mga bata);
c) isinasaalang-alang ang pambansa, kultural at klimatiko na mga kondisyon kung saan isinasagawa ang mga aktibidad na pang-edukasyon;
d) pagbuo ng mga aktibidad na pang-edukasyon batay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga matatanda at bata, na nakatuon sa mga interes at kakayahan ng bawat bata at isinasaalang-alang ang panlipunang sitwasyon ng kanyang pag-unlad.
20. Ang pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan ng isang bata ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:
a) pag-unlad ng nagbibigay-malay;
b) masining at aesthetic na pag-unlad;
c) pisikal na pag-unlad;
d) panlipunan at komunikasyong pag-unlad.
21. Ayon sa Federal State Educational Standard, tinitiyak ang sanitary at epidemiological na mga tuntunin at regulasyon sa panahon ng prosesong pang-edukasyon Pangunahin itong kinokontrol ng:
a) mga kinakailangan para sa sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool;
b) mga kinakailangan para sa pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran;
c) mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool;
d) mga kinakailangan para sa materyal at teknikal na mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
22. Ang pagbuo ng mga pundasyon ng ligtas na pag-uugali ng isang bata sa pang-araw-araw na buhay, lipunan, at kalikasan ay nasa saklaw ng:
a) panlipunan at komunikasyong pag-unlad;
b) pag-unlad ng nagbibigay-malay;
c) masining at aesthetic na pag-unlad;
d) pisikal na pag-unlad.
23. Ang pangangailangang tiyakin ang kaligtasan ng object-spatial na kapaligiran ay idineklara sa seksyon:
a) mga kinakailangan para sa sikolohikal at pedagogical na kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool;
b) mga kinakailangan para sa pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran;
c) mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool;
d) mga kinakailangan para sa materyal at teknikal na mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.
24. Ano ang petsa ng pagpasok sa bisa ng pederal na pamantayang pang-edukasyon para sa edukasyong preschool:
25. Ang “inclusive education” ay:
a) pagtiyak ng pantay na pag-access sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang pagkakaiba-iba ng mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon at mga indibidwal na kakayahan.
b) edukasyon, gamit malalayong teknolohiya;
c) edukasyon sa tahanan;
d) edukasyon ng pamilya.
26. Sa loob ng larangan ng edukasyon " pag-unlad ng kognitibo", ayon sa Pamantayan, kinakailangan na bumuo ng:
a) kasanayan sa pagbasa at pagsulat;
b) cognitive motivation, cognitive actions;
c) magkakaugnay na diyalogo at monologue speech, pagkamalikhain sa pagsasalita;
d) pag-unlad ng panlipunan at emosyonal na katalinuhan.
27. Ang pagkakaroon ng kapaligiran ay ipinapalagay:
a) ang pagkakaroon ng mga rampa;
b) accessibility para sa mga mag-aaral, kabilang ang mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan, sa lahat ng lugar kung saan isinasagawa ang mga aktibidad na pang-edukasyon;
c) pagkakaroon ng elevator;
d) ang pagkakaroon ng iba't ibang espasyo sa Organisasyon o Grupo.
28. Ang “Mag-aaral na may mga kapansanan” ay:
A) indibidwal edad ng preschool;
b) isang indibidwal na may mga kakulangan sa pisikal at (o) sikolohikal na pag-unlad, na kinumpirma ng isang sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon at pinipigilan silang makatanggap ng edukasyon nang walang paglikha ng mga espesyal na kondisyon;
c) isang indibidwal na may mga kapansanan sa pisikal at (o) sikolohikal na pag-unlad;
d) isang bata na madalas magkasakit.
29. Ang gawaing pagwawasto at/o inklusibong edukasyon ay dapat na naglalayong:
a) pagpapalaki ng isang bata;
c) tinitiyak ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad ng iba't ibang kategorya ng mga batang may kapansanan, na nagbibigay sa kanila ng kwalipikadong tulong sa pag-master ng Programa;
d) tinitiyak ang edukasyon at karunungan ng bata sa pangkalahatang edukasyon.
30. Ang paglahok ng bata sa mga sikolohikal na diagnostic ay pinahihintulutan:
a) lamang sa pahintulot ng kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan);
b) na may pahintulot ng bata;
c) sa kahilingan ng guro;
d) na may pahintulot ng bata at ng kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan).
LISTAHAN NG MGA GINAMIT NA SANGGUNIAN:
Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 "Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool."
Olesya Moskalenko
Mga pagsusulit ayon sa Federal State Educational Standards
Sa mga yugto ng pagkabata, ayon sa GEF DO, Hindi nalalapat:
Pumili ng isang sagot:
a. kamusmusan
b. edad ng senior preschool
c. maagang edad
d. edad preschool
Tamang sagot: senior preschool edad
Tukuyin ang dokumento ng regulasyon na batayan para sa pagbuo GEF DO:
Pumili ng isang sagot:
a. Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 "Sa pag-apruba ng pamantayan ng pederal na estado ng edukasyon sa preschool";
b. pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool
d. Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 23, 2009 N 655 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing programa ng pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool"
Tamang sagot: ang pederal na batas napetsahan noong Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation"
Programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool
Pumili ng isang sagot:
a. binuo ng tagapagtatag batay sa GEF DO, ipinatupad ng kindergarten
b. ay binuo at inaprubahan ng kindergarten nang nakapag-iisa alinsunod sa Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado
c. binuo ng kindergarten nang nakapag-iisa, na inaprubahan ng tagapagtatag
d. ay binuo, inaprubahan at ipinatupad ng kindergarten nang nakapag-iisa batay sa mga sample na programa
Tamang sagot: binuo at inaprubahan ng kindergarten nang nakapag-iisa alinsunod sa Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado BAGO at isinasaalang-alang ang Mga Sample na Programa
Ang kumplikado ng mga pangunahing katangian ng mga subsidiary ay hindi nalalapat:
Pumili ng isang sagot:
a. mga target
c. nakaplanong resulta
d. pagsubok ng kaalaman, kakayahan at kakayahan
Tamang sagot: pagsubok ng kaalaman, kakayahan at kakayahan
Ipahiwatig ang pangalan ng mga pangunahing seksyon ng programa alinsunod sa GEF DO
Pumili ng isang sagot:
a. target, nilalaman, organisasyon
b. tala ng paliwanag, organisasyonal, gawaing pagwawasto, sistema ng pagsubaybay
c. paliwanag na tala, organisasyon ng pananatili, trabaho sa mastering ang nilalaman ng mga lugar na pang-edukasyon, correctional work, nakaplanong mga resulta ng mastering ng Programa
d. paliwanag na tala, organisasyon ng pananatili, magtrabaho sa mastering ang nilalaman ng mga lugar na pang-edukasyon, sistema ng pagsubaybay, nakaplanong mga resulta ng mastering ng Programa
Pumili ng isang sagot:
mga sertipikasyon
mga sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral
sertipikasyon
Tamang sagot mga sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral
Pag-master ng mga programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool
Pumili ng isang sagot:
a. sinamahan ng intermediate mga sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral
b. sinamahan lamang ng intermediate mga sertipikasyon
c. ay hindi sinamahan ng intermediate mga sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral
d. sinamahan lang ng final sertipikasyon
Tamang sagot: hindi sinamahan ng intermediate mga sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral
Pagkakaroon ng karanasan sa mga sumusunod na gawain mga bata: motor, kabilang ang mga nauugnay sa pagsasagawa ng mga pagsasanay na naglalayong bumuo ng ganoon pisikal na katangian tulad ng koordinasyon at kakayahang umangkop; nag-aambag sa tamang pagbuo ng musculoskeletal system ng katawan, ang pag-unlad ng balanse ay...
Pumili ng isang sagot:
a. pag-unlad ng pagsasalita
b. panlipunan at komunikasyong pag-unlad
c. artistikong at aesthetic na pag-unlad
d. pisikal na kaunlaran
Tamang sagot: pisikal na kaunlaran
Ano ang pangunahing aktibidad para sa isang 3-4 taong gulang na bata?
Pumili ng isang sagot:
a. larong role-playing
b. larong role-playing;
c. mga aktibidad na pang-edukasyon
d. paksa-manipulative na aktibidad;
Tamang sagot: larong role-playing
SA text editor kapag nagtatakda ng mga parameter ng page ay naka-install:
Pumili ng isang sagot:
a. estilo, template
b. mga halaga ng indent ng talata, spacing
c. typeface, laki, character style
d. margin, oryentasyong papel
Tamang sagot:
margin, oryentasyong papel
Ipahiwatig kung aling pagkakasunud-sunod ng mga character ang tamang Web address lugar:
Pumili ng isang sagot:
b. http://www/edu.ru
c. http://www.edu.ru
d. http://edu.ru.www
Ang Federal State Educational Standard para sa Primary General Education (mula dito ay tinutukoy bilang ang Standard) ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado. Ang Federal State Educational Standard para sa Primary General Education (mula dito ay tinutukoy bilang ang Standard) ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado. 3
Kasama sa pamantayan ang mga kinakailangan: para sa mga resulta ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon; sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga kinakailangan para sa ratio ng mga bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at kanilang dami, pati na rin ang ratio ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon; sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga tauhan, pananalapi, materyal, teknikal at iba pang mga kondisyon. 4
Metodolohikal at matibay na pundasyon ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon NOO "Mga konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at pagpapalaki ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia" "Mga konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at pagpapalaki ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia" "Fundamental core ng nilalaman ng pangkalahatang edukasyon" "Fundamental core ng nilalaman ng pangkalahatang edukasyon" 5
Ang Pamantayan ay batay sa isang sistema-aktibidad na diskarte, na nakabatay sa konsepto sa pagtiyak na ang mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay tumutugma sa kanilang edad at indibidwal na mga katangian. Ang Pamantayan ay batay sa isang sistema-aktibidad na diskarte, na nakabatay sa konsepto sa pagtiyak na ang mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay tumutugma sa kanilang edad at indibidwal na mga katangian. 6
Alinsunod sa Pamantayan, sa antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ang mga sumusunod ay isinasagawa: Alinsunod sa Pamantayan, sa antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ang mga sumusunod ay isinasagawa: ang pagbuo ng mga pundasyon ng civic identity at worldview ng mga mag-aaral ; pagbuo ng mga pundasyon ng civic identity at worldview ng mga mag-aaral; pagbuo ng mga pundasyon ng kakayahang matuto at ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang tao - ang kakayahang tanggapin, mapanatili ang mga layunin at sundin ang mga ito sa mga aktibidad na pang-edukasyon, magplano ng mga aktibidad ng isang tao, subaybayan at suriin ang mga ito, makipag-ugnayan sa guro at mga kasamahan sa prosesong pang-edukasyon; pagbuo ng mga pundasyon ng kakayahang matuto at ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang tao - ang kakayahang tanggapin, mapanatili ang mga layunin at sundin ang mga ito sa mga aktibidad na pang-edukasyon, magplano ng mga aktibidad ng isang tao, subaybayan at suriin ang mga ito, makipag-ugnayan sa guro at mga kapantay sa proseso ng edukasyon ; espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, na nagbibigay para sa kanilang pagtanggap ng mga pamantayang moral, mga alituntunin sa etika, at pambansang mga halaga; espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, na nagbibigay para sa kanilang pagtanggap ng mga pamantayang moral, mga alituntunin sa etika, at pambansang mga halaga; pagpapalakas ng pisikal at espirituwal na kalusugan ng mga mag-aaral. pagpapalakas ng pisikal at espirituwal na kalusugan ng mga mag-aaral. 7
Mga tungkulin ng pamantayan: pagbibigay sa bawat mamamayan ng pantay na pagkakataon na tumanggap ng mataas na kalidad na pangunahing pangkalahatang edukasyon; pagtiyak na ang bawat mamamayan ay may pantay na pagkakataon na makatanggap ng mataas na kalidad na pangunahing pangkalahatang edukasyon; tinitiyak ang espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral sa antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pagbuo ng kanilang civic identity bilang batayan para sa pag-unlad ng civil society; tinitiyak ang espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral sa antas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pagbuo ng kanilang civic identity bilang batayan para sa pag-unlad ng civil society; tinitiyak ang pagpapatuloy ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng preschool, primary general, basic general, secondary (full) general; tinitiyak ang pagpapatuloy ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng preschool, primary general, basic general, secondary (full) general; itinataguyod ang pangangalaga at pag-unlad ng pagkakaiba-iba ng kultura at pamana ng wika ng mga multinasyunal na tao ng Russian Federation, tinitiyak ang karapatang pag-aralan ang kanilang sariling wika, tinitiyak ang pagkakataon na makatanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa kanilang sariling wika, mastering ang mga espirituwal na halaga at kultura ng mga multinasyunal na tao ng Russia; itinataguyod ang pangangalaga at pag-unlad ng pagkakaiba-iba ng kultura at pamana ng wika ng mga multinasyunal na tao ng Russian Federation, tinitiyak ang karapatang pag-aralan ang kanilang sariling wika, tinitiyak ang pagkakataon na makatanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa kanilang sariling wika, mastering ang mga espirituwal na halaga at kultura ng mga multinasyunal na tao ng Russia; 8
Mga pag-andar ng pamantayan: tinitiyak ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation sa konteksto ng pagkakaiba-iba ng mga sistema at uri ng edukasyon. institusyong pang-edukasyon; tinitiyak ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation sa konteksto ng pagkakaiba-iba ng mga sistemang pang-edukasyon at mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon; pagtiyak ng karagdagang demokratisasyon ng edukasyon at lahat ng aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng pagbuo ng mga anyo ng estado at pampublikong pangangasiwa, pagpapalawak ng mga pagkakataon para sa mga guro na gamitin ang karapatang pumili ng mga paraan ng pagtuturo at pagpapalaki, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral at mag-aaral; pagtiyak ng karagdagang demokratisasyon ng edukasyon at lahat ng aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng pagbuo ng mga anyo ng estado at pampublikong pangangasiwa, pagpapalawak ng mga pagkakataon para sa mga guro na gamitin ang karapatang pumili ng mga pamamaraan ng pagtuturo at pagpapalaki, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga mag-aaral at mag-aaral; ang pagbuo ng isang batayan sa pamantayan na pagtatasa ng mga resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo, mga institusyong pang-edukasyon, at ang paggana ng sistema ng edukasyon sa kabuuan; ang pagbuo ng isang batayan sa pamantayan na pagtatasa ng mga resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo, mga institusyong pang-edukasyon, at ang paggana ng sistema ng edukasyon sa kabuuan; pagbibigay ng mga kondisyon para sa epektibong pagpapatupad at pagwawagi ng mga mag-aaral ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. pagbibigay ng mga kondisyon para sa epektibong pagpapatupad at pagwawagi ng mga mag-aaral ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. 9
Ang mga kinakailangan ng Standard set guidelines para sa pagtatasa: Ang mga kinakailangan ng Standard set guidelines para sa pagtatasa ng: Mga personal na resulta; Mga personal na resulta; Mga resulta ng meta-subject; Mga resulta ng meta-subject; Mga resulta ng paksa ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Mga resulta ng paksa ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. 10
SA mga resulta ng meta-subject Kasama sa mga mag-aaral ang mga unibersal na aktibidad sa pag-aaral na kanilang pinagkadalubhasaan (cognitive, regulatory at communicative), pagtiyak ng mastery ng mga pangunahing kakayahan na bumubuo sa batayan ng kakayahang matuto, at mga interdisciplinary na konsepto. Ang mga resulta ng meta-subject ng mga mag-aaral ay kinabibilangan ng mga unibersal na aktibidad sa pag-aaral na kanilang pinagkadalubhasaan (cognitive, regulatory at communicative), na tinitiyak ang mastery ng mga pangunahing kakayahan na bumubuo sa batayan ng kakayahang matuto at mga interdisciplinary na konsepto. labing-isa
Paliwanag na tala; Paliwanag na tala; Mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng OOP LEO; Mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng OOP LEO; LEO curriculum; LEO curriculum; Programa para sa pagbuo ng mga pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon; Programa para sa pagbuo ng mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon; Mga programa ng mga indibidwal na asignaturang akademiko; Mga programa ng mga indibidwal na asignaturang akademiko; Programa para sa espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral; Programa para sa espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral; Programa para sa paglikha ng isang kultura ng malusog at ligtas na pamumuhay; Programa para sa paglikha ng isang kultura ng malusog at ligtas na pamumuhay; Programa sa pagwawasto ng trabaho; Programa sa pagwawasto ng trabaho; Sistema para sa pagtatasa ng pagkamit ng mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng OOP NOO Sistema para sa pagtatasa ng pagkamit ng mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng OOP NOO 12
Pangunahing programang pang-edukasyon antas ng edukasyon - Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng antas ng edukasyon ay isang hanay ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang isang kurikulum, mga programa sa trabaho mga kurso sa pagsasanay, mga paksa, disiplina (modules) at iba pang materyales na tumutukoy sa balangkas ng prosesong pang-edukasyon para sa mastering ng paksa, interdisciplinary at pangkalahatang mga pangunahing kakayahan ng mag-aaral at ang kanyang espirituwal at moral na pag-unlad. isang hanay ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang isang kurikulum, mga programa sa trabaho ng mga kurso sa pagsasanay, mga paksa, mga disiplina (modules) at iba pang mga materyales na tumutukoy sa balangkas ng prosesong pang-edukasyon para sa mastering ng paksa, interdisciplinary at pangkalahatang mga pangunahing kakayahan ng mag-aaral at ng kanyang espirituwal at moral na pag-unlad. 13
"larawan ng isang nagtapos mababang Paaralan» Loving... Loving... Respecting and accepting... Respecting and accepting... Inquisitive...knowing Inquisitive...knowing Ang pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa kakayahang matuto... Ang pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa kakayahang matuto ... Handang kumilos nang nakapag-iisa... Handang kumilos nang nakapag-iisa... Palakaibigan, kaya... Mapagkawanggawa, kaya... Pagsunod sa mga alituntunin ng malusog at ligtas para sa iyong sarili at sa iba pang pamumuhay. Pagsunod sa mga alituntunin ng isang malusog at ligtas na pamumuhay para sa iyong sarili at sa iba. 15
Pagsusulit para sa mga guro sa elementarya
ayon sa Federal State Educational Standards
1. Ang sistema ng mga kinakailangan sa kalinisan sa Federal State Educational Standard ay naglalayon
paglikha ng ligtas, komportableng kondisyon sa pag-aaral para sa mga bata;
upang matugunan ang mga biyolohikal na pangangailangan ng mga batang mag-aaral;
para sa pagbuo pisikal na kultura junior schoolchildren;
para sa pagpapatupad ng mga makabagong proseso.
Sa didactic line na ito (alinsunod sa mga materyales ng Federal State Educational Standard) ng kurso sa matematika, ang mga elemento ng istatistika at posibilidad ay pinag-aralan:
algebra;
geometry;
nagtatrabaho sa data;
aritmetika.
Anong gawaing pang-edukasyon (alinsunod sa mga materyales ng Federal State Educational Standard) ang dapat lutasin sa nilalaman ng lahat ng mga paksa ng pangunahing edukasyon?
mastering elementarya matematika konsepto;
mastering pangunahing kaalaman tungkol sa sining;
pagbuo at pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita;
pagpapaunlad ng paggalang sa kulturang Ruso.
Alinsunod sa Federal State Educational Standards ng NEO, ang tinatayang resulta ng edukasyon at pagsasapanlipunan ng mga bata sa elementarya ay:
ipinag-uutos na kalikasan;
indibidwal na karakter;
lahat ng sagot ay tama.
5. Alinsunod sa Federal State Educational Standard ng NEO, ang paksa ng huling pagtatasa ng karunungan ng mga mag-aaral sa pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay dapat na:
pagkamit ng mga makabuluhang resulta;
pagkamit ng mga resulta ng paksa at meta-subject;
pagkamit ng paksa, meta-subject at personal na resulta;
lahat ng sagot ay tama.
6. Alinsunod sa Federal State Educational Standards ng NEO, ang ratio ng mandatoryong bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang bahaging nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon ay:
50% at 50%
30% at 70%
80% at 20%
60% at 30%
7. Alinsunod sa Federal State Educational Standard ng NEO, tinutukoy ng dokumentong nagtitiyak sa pagpapatupad at pagpapatupad ng mga kinakailangan ng Standard ang kabuuang dami ng workload at ang maximum na dami ng workload sa silid-aralan ng mga mag-aaral, ang komposisyon ng mga compulsory academic subjects. at mga lugar ng ekstrakurikular na aktibidad ayon sa baitang (taon ng pag-aaral):
Pangunahing kurikulum para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon,
Programa para sa pagbuo ng mga unibersal na aksyong pang-edukasyon,
Mga halimbawang programa ng mga indibidwal na asignaturang akademiko,
Lahat ng sagot ay tama.
8. Alinsunod sa Federal State Educational Standard ng NEO, ang pagbuo ng mga unibersal na aksyong pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay dapat matukoy:
sa panahon ng pagsasanay sa elementarya;
sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa elementarya;
sa yugto ng pagpasok sa elementarya;
4. bago pumasok sa elementarya.
9. Alinsunod sa Federal State Educational Standard ng National Educational Institution, alin sa mga sumusunod na programa ang dapat tiyakin ang pagbuo ng kaalaman sa mga negatibong salik sa panganib para sa kalusugan ng mga bata (nabawasan ang pisikal na aktibidad, paninigarilyo, alkohol, droga at iba pang psychoactive substance, nakakahawa sakit):
working programm sa paksang "Ang Mundo sa Atin";
programa ng gawaing pagwawasto;
programa para sa paglikha ng isang kultura ng malusog at ligtas na pamumuhay;
programang pang-edukasyon.
10. Ang batayan ng Federal State Educational Standard ng NOU ay:
diskarte sa system-activity;
diskarte sa impormasyon at komunikasyon;
integrative na diskarte;
lahat ng sagot ay tama.
11. Alinsunod sa Federal State Educational Standards ng NEO, upang makamit ang unang antas ng mga resulta sa mga ekstrakurikular na aktibidad, ang mga sumusunod ay partikular na kahalagahan:
pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral sa antas ng klase;
pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa kanyang mga guro (sa basic at karagdagang edukasyon);
pakikipag-ugnayan sa labas ng paaralan;
lahat ng sagot ay tama.
12. Alinsunod sa Federal State Educational Standard ng NEO, ang mga nakaplanong resulta na naglalarawan sa isang pangkat ng mga layunin na nagpapakilala sa sistema ng mga aksyong pang-edukasyon na may kaugnayan sa pangunahing materyal na pang-edukasyon, ay ibinibigay sa mga bloke:
"Matututo ang nagtapos";.
"Ang nagtapos ay magkakaroon ng pagkakataong matuto";
"Ang nagtapos ay dapat matuto";
4. Lahat ng sagot ay tama.
13. Alinsunod sa Federal State Educational Standards ng NEO, kapag tinatasa ang pagganap ng mga institusyong pang-edukasyon at mga manggagawa sa edukasyon, ang pangunahing layunin ng pagtatasa ay:
paggabay sa mga layunin;
mga kinakailangan para sa antas ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa paksa;
nakaplanong resulta;
lahat ng sagot ay tama
14. Alinsunod sa Federal State Educational Standard, sino ang nagsasagawa ng panloob na pagtatasa ng pagkamit ng mga nakaplanong resulta?
Mga awtoridad sa edukasyon;
Ang paaralan mismo - mga mag-aaral, guro, administrasyon;
Mga magulang ng mga mag-aaral;
Lahat ng sagot ay tama.
15. Ang metodolohikal na batayan para sa pagbuo at pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng IEO ay:
Halimbawang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing edukasyon;
Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayang Ruso;
Programa para sa pagbuo ng mga pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon;
Diskarte sa aktibidad ng system.
