49. Mga uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita: mga paraan ng pagtatrabaho upang maiwasan at maitama ang mga ito.
Mga uri at halimbawa ng mga pagkakamali sa pagsasalita
Mga pagkakamali sa pagsasalita – Ito ay mga error na nauugnay sa paglabag sa mga kinakailangan ng tamang pagsasalita.
Paggamit ng mga salitang may mga kahulugan na hindi karaniwan para sa kanila. Halimbawa: Nagulat kami mahusay na laro mga manlalaro ng football.
Pag-uulit ng mga salitang magkakaugnay sa isang pangungusap (tautology): Malinaw na inilarawan ng manunulat ang mga pangyayari noong araw na iyon.
Kabiguan sa pagsasalita (nagaganap kapag a ang tamang salita). Nawala ang sasakyan sa kanilang dalawa.
Pinaghalong bokabularyo mula sa iba't ibang makasaysayang panahon. Si Anna Sergeevna at ang prinsipe ay nagpakasal sa opisina ng pagpapatala.
Pleonasm (nakatagong tautolohiya). Halimbawa: mga kasamahan.
Paggamit ng mga salitang hindi kailangan. Isang dalaga, napakaganda.
Maling paggamit ng mga panghalip. Ang tekstong ito ay isinulat ni K. Ivanov. Ito ay tumutukoy sa isang artistikong istilo.
Hindi makatarungang pag-uulit ng mga salita. Mahilig si Maria sa mga bulaklak. Alam ni Maria ang lahat tungkol sa kanila.
Mga sanhi ng mga pagkakamali sa pagsasalita
"Ang pagiging kumplikado ng mekanismo ng pagbuo ng pagsasalita ay isang kadahilanan na nag-aambag sa paglitaw ng mga pagkakamali sa pagsasalita" Nikolai Ivanovich Zhinkin.
Ang mga pangunahing sanhi ng mga pagkakamali sa pagsasalita ay:
Hindi pagkakaunawaan sa kahulugan ng isang salita (kapag ang isang salita ay ginamit sa isang kahulugan na hindi karaniwan para dito). Lalong uminit ang apoy.
Ang paggamit ng mga kasingkahulugan (bawat ganoong salita ay maaaring magkaroon ng sarili nitong functional at stylistic na konotasyon, ito ay humahantong sa mga pagkakamali sa pagsasalita). Halimbawa: "kabulaanan"- propesyonal na jargon, ngunit "butas"- isang kolokyal na salita.
Ang paggamit ng mga polysemantic na salita (kapag ginagamit ang mga ito, siguraduhing tiyakin na ang mga ito ay naiintindihan ng kausap).
Lexical incompleteness ng pahayag (isang mahalagang salita ang nawawala).
Gamitin mga lumang salita. (Halimbawa: Ngayon lahat ng bagay sa tindahan ay may diskwento).
Mga salitang banyaga (kung gusto mo ng mga hiram na salita, tiyaking alamin ang eksaktong kahulugan nito).
Mga error sa pagbuo ng salita (halimbawa: gusto nila; kulungan ng aso; sa noo, atbp.)
Maling paggamit ng mga paronym (mga salitang magkatulad sa tunog, karaniwang isang bahagi ng pananalita, ngunit magkaiba sa kahulugan at istraktura). Halimbawa: addressee - addressee.
Kakulangan ng lexical compatibility sa isang pangungusap. Ang isang mahusay na pinuno ay dapat magpakita ng isang halimbawa para sa kanyang mga nasasakupan sa lahat ng bagay.(Ang salitang "sample" ay ginamit nang hindi naaangkop at dapat palitan ng "halimbawa").
Hindi angkop na paggamit ng mga diyalektismo (mga ekspresyon o paraan ng pananalita na ginagamit ng mga tao sa isang partikular na lokalidad). Halimbawa: Lumapit sa akin ang scavenger at umupo doon hanggang umaga. ( Shaberka - kapitbahay).
Kapag pumipili ng mga salita, kailangan mong bigyang-pansin ang kanilang kahulugan, paggamit, pang-istilong pangkulay, at pagkakatugma sa ibang mga salita. Dahil ang paglabag sa hindi bababa sa isa sa mga pamantayang ito ay maaaring humantong sa isang error sa pagsasalita.
Mga paraan upang itama at maiwasan ang mga pagkakamali sa pagsasalita
Kadalasan sa pagsasalita ng mga tao (lalo na ang mga napakabata) ay may mga lexical at stylistic na pagkakamali, i.e. ang paggamit ng mga salita sa isang hindi tumpak o hindi pangkaraniwang kahulugan (at ang dahilan nito ay kamangmangan sa kahulugan ng salita). SA aklat na "Speech Secrets" na in-edit ni T. A. Ladyzhenskaya mga opsyon para sa pagtatrabaho upang maiwasan at maalis ang mga error na ito ay ipinakita.
Pansamantala, iniaalok namin sa iyo ang aming pagpili na idinisenyo upang maiwasan ang mga error sa pagsasalita:
Makipag-usap sa mga taong marunong bumasa't sumulat at may pinag-aralan.
Bisitahin ang mga sinehan, museo, pagsasanay.
Patuloy na subaybayan ang iyong pananalita (bigkas nang tama ang mga salita).
Ang mga sanaysay at presentasyon ay kinikilala bilang mahusay na pagsasanay sa pagsasalita.
Matuto tayong magsalita ng tama.
Pagwawasto ng mga pagkakamali sa pagsasalita
Ang mga iminungkahing gawain ay tutulong sa mga mag-aaral na matutong maghanap, mag-uri-uri, at magtama ng mga pagkakamali at pagkukulang sa pagsasalita.
1. Ang modelong ito ay para sa mga layunin ng pagpapakita lamang at hindi para sa pagbebenta.
2. Nanghiram ako ng isang libong rubles sa aking kapitbahay hanggang Pebrero.
3. Walang sinagot ang bata, ngunit kinusot-kusot lamang ang kanyang mga mata.
4. Hinatulan siya ng korte na nagkasala sa paggawa ng krimen.
5. Ang kanyang ama ay isang tunay na polyglot: kaya niyang sagutin ang mga tanong mula sa anumang larangan ng kaalaman nang detalyado at lubusan.
6. Nakita ng mga rescuer na may isang lalaking nalulunod sa dagat.
7. Natumba ang sugatang Prinsipe Andrei. Nang magising siya, nakita niya ang isang mataas at walang katapusang kalangitan.
8. Ang biyenan ni Katerina ay patuloy na nagtuturo ng buhay sa sambahayan.
9. Ang aming mga produkto ay inaangkat sa maraming bansa sa buong mundo.
10. Lumipat ako sa mas matipid na taripa.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap kung saan ang anumang salita ay ginagamit sa isang kahulugan na hindi karaniwan para dito. (2, 5, 7, 8, 9.)
2) Markahan ang mga pangungusap na may mga paglabag sa stylistic compatibility. (3, 6.)
3) Markahan ang mga pangungusap kung saan dapat gamitin ang paronym nito sa halip na salita. (1, 4, 10.)
Mga sagot: 1 - demonstrasyon, 2 - ipinahiram o ipinahiram, 3 - kumurap, 4 - nagkasala, 5 - encyclopedist, 6 - nalulunod, 7 - nahulog pabalik, 8 - biyenan, 9 - na-export, 10 - matipid.
1. Ang pakikipag-usap sa taong ito ay mahalaga.
2. Pinalamutian ng magagandang kurtina ang silid.
3. Gusto kong itaas ang isang toast sa kalusugan ng batang kaarawan.
4. Ang mga nilalaman ng pakete ay dapat na puno ng mainit na tubig na kumukulo.
5. Upang mapahusay ang karanasan ng mambabasa, ang may-akda ay nagsasalaysay sa unang panauhan.
6. Ang kuwento ni Gogol na "The Overcoat" ay nagsasabi sa kuwento ng buhay ng opisyal na Bashmachkin.
7. Ang aming ahensya ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng maraming available na bakante.
8. Ang tagumpay na ito ay dumating sa isang mataas na presyo.
9. Hindi mo nakikita ang mga malinaw na katotohanan.
10. Mamahaling presyo ang tindahang ito.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na may paglabag sa lexical compatibility. (1, 3, 5, 10.)
2) Markahan ang mga pangungusap kung saan ang parehong mga salitang-ugat ay ginagamit sa malapit. (2, 6, 9.)
3) Markahan ang mga pangungusap na gumagamit ng mga karagdagang salita. (4, 7.)
4) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 – may mahalagang papel o nagkaroon pinakamahalaga, 2 – magagandang kurtina, 3 – itaas ang baso o gumawa ng toast, 4 – mainit na tubig o kumukulong tubig, 5 - para mapahusay ang impresyon, 6 - nagsasalita tungkol sa buhay, 7 - maraming bakante, 9 - hindi mo napapansin, 10 - mataas na presyo.
1. Si Sophia ang nagsimula ng tsismis na si Chatsky ay baliw.
2. Nagtapos ng pag-aaral ang aking kapatid na may medalya.
3. Pinaluhod mo ako.
4. Tatlumpung toneladang karot ang inihatid sa mga tindahan ng lungsod.
5. Nagkasakit ang aming guro sa pisika, kaya ipinagpaliban ang aralin.
6. Pagod na pagod ako sa mahabang paglalakbay na hindi na ako buhay o patay.
7. Mahal na mga mag-aaral! Agad na isumite ang iyong mga tala sa opisina ng dean.
8. Pinirmahan ko ang kasunduang ito nang may langitngit na puso.
9. Nagpasya ang korte na hatiin ang ari-arian sa pagitan ng mga mag-asawa.
10. Luha ng buwaya ang kapatid ko nang mamatay ang pangunahing tauhang babae ng pelikula.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na lumalabag sa anyo ng yunit ng parirala. (3, 8.)
2) Markahan ang mga pangungusap na may maling paggamit ng mga yunit ng parirala. (6, 10.)
3) Palitan ang mga kolokyal at kolokyal na mga salita at ekspresyon sa mga pangungusap ng mga neutral. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 - nawala sa isip ko, 2 - nagtapos, 3 - maputi-mainit, 4 - carrots, 5 - guro sa pisika, 6 - pagod na pagod ako sa mahabang martsa (hindi buhay o patay dahil sa takot), 7 - grade books, 8 – atubili , 9 - tungkol sa dibisyon, 10 - siya ay umiyak ng mapait.
1. Iniisip ni Onegin na hindi na niya kayang magmahal, at nagkamali siya.
2. Binalot ng nanay ang kanyang anak ng alampay at dinala siya.
3. Ang aming publishing house ay naglathala ng isang libro na patok sa mga mambabasa na mahilig sa mga kwentong tiktik.
5. Gusto ni Katerina na isama siya ng kanyang asawa, ngunit tumanggi si Tikhon.
6. Ang bayani ay napupunta sa ibang mundo, at ang bayani ay nadidismaya dito.
7. Ang aparatong ito, na lumitaw sa mga istante ng mga tindahan na dalubhasa sa pagbebenta ng mga gamit sa bahay, ay pinahahalagahan ng maraming mga customer.
8. Ayaw pag-usapan ng bida nakaraang buhay, at samakatuwid ay hindi siya naiintindihan.
9. Noong una kong basahin ang librong ito, naalala ko ang tag-araw nang pumunta ako sa dagat.
10. Nais ni Chatsky na baguhin ang buhay ng Moscow ni Famusov, at bahagyang nagtagumpay siya.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na may paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyong pandiwa. (1, 8, 9.)
2) Markahan ang mga pangungusap kung saan hindi maganda ang paggamit ng mga panghalip. (2, 4.)
3) Markahan ang mga pangungusap na hindi maganda ang pagkakagawa. (3, 7, 9.)
4) Markahan ang mga pangungusap na may hindi kinakailangang pag-uulit ng mga salita. (6, 9.)
5) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 - Nag-iisip si Onegin...... at nagkakamali, 2 - at inalis ang babae, 3 - sa mga mambabasa na mahilig sa mga kuwento ng tiktik, 4 - tungkol sa mga kahihinatnan ng mga aksyon na ginawa ng isang tao, 5 - ngunit tumanggi si Tikhon, 6 - ang bayani ay umalis patungo sa ibang mundo, ngunit pagkatapos ay nabigo dito, 7 - ang aparatong ito, na lumitaw sa mga istante ng mga tindahan na dalubhasa sa pagbebenta ng mga kagamitan sa bahay, ay pinahahalagahan ng maraming mga mamimili, 8 - hindi nila ito naiintindihan, 9 - sa unang pagkakataon na nagbabasa ng librong ito, naalala ko ang paglalakbay ko sa dagat sa tag-araw.
Kadalasan ang mga masters ng mga salita sa kanilang mga gawa ay lumihis mula sa mga pamantayan sa pagsasalita, pagkamit ng isang tiyak na artistikong epekto. Hanapin sa ibinigay na mga fragment mga akdang pampanitikan mga paglihis mula sa mga pamantayan sa pagsasalita at sabihin kung ano ang epekto ng mga may-akda.
1. Ang buong silid ay iluminado ng amber shine.
Kaluskos ang baha na kalan na may masayang tunog...
(A. Pushkin. Taglamig umaga)
(Resorting sa tautolohiyakaluskos, inihahatid ng may-akda ang tunog na naririnig ng liriko na bayani ng tula.)
2. Ang buwan ay dumaraan sa maalon na fog,
Nagbuhos siya ng malungkot na liwanag sa malungkot na parang.
(A. Pushkin. kalsada sa taglamig)
(Tautolohiya(nagbuhos siya ng malungkot na liwanag sa malungkot na parang) tumutulong sa may-akda na ituon ang atensyon ng mambabasa sa emosyonal na kalagayan ng liriko na bayani.)
3. Natahimik sandali ang mga pag-uusap;
Ngumunguya ang bibig.
(A. Pushkin. Eugene Onegin)
(Kombinasyon ng mga salita iba't ibang istilo (ngumunguya ang bibig) lumilikha ng isang comic effect.)
4. At tayo ay lumutang, isang nagniningas na kailaliman
Napapaligiran sa lahat ng panig.
(F. Tyutchev. pangarap)
(Pleonasmo(napapalibutan sa lahat ng panig) binibigyang-diin ang kumpletong paglulubog ng liriko na bayani sa mundo ng pagtulog.)
5. Ang berdeng ingay ay umuugong,
Green ingay, ingay ng tagsibol.
(N. Nekrasov. berdeng ingay)
(Isang kumbinasyon ng mga salita na may magkasalungat na kahuluganGreen ingay (catachresis) ay tumutulong sa may-akda na lumikha ng isang visual-auditory na imahe; Ang leksikal na pag-uulit sa una at ikalawang linya ay nakakakuha ng atensyon ng mambabasa sa larawang ito.)
VI. Mag-edit ng isang piraso ng iyong sanaysay.
Lahat ng mga larawan ng tula inilalarawan Gogol, ay kawili-wili sa kanilang sariling paraan.
Pagbabasa ng mambabasa pahina nang pahina, pinagtatawanan mapagpanggap Manilov, sa itaas brutal Sobakevich, sa itaas mapurol Kahon, sa itaas palagi sinungaling na bastos Nozdrev, at kuripot Plyushkin, kinokolekta ang lahat basura, – ito ay talagang isang bagay. Pero lalo na Naakit ni Chichikov ang aking pansin, medyo katulad at sa parehong oras hindi katulad sa iba pang tauhan sa tula.
Chichikov ay katulad sa Manilov sa na marunong sumipsip Upang sa mga tamang tao, katulad kay Sobakevich na maaari niyang igiit ang kanyang sarili, katulad sa Nozdryov sa pamamagitan ng kung ano ang kanyang naiisip lahat ng uri ng mga scam, katulad sa Korobochka at Plyushkin sa pamamagitan ng paglalagay ng mga kailangan at hindi kinakailangang bagay sa isang drawer.
Ngunit sa parehong oras, si Chichikov ay makabuluhang naiiba sa iba pang mga bayani ng tula. Kung Ang mga bayaning may-ari ng lupa ay mga parasito, pagkatapos ay patuloy na nagtatakda si Chichikov ng mga bagong layunin para sa kanyang sarili at sinusubukang makamit ang mga ito. Nasa pagkabata na siya negosyante, alam kung paano mamuhunan ng pera na kumikita at makakuha mataba. Kaya, noong siya ay nasa paaralan, nagbenta siya ng mga bun na binili niya nang maaga, nagugutom mga kasama at nakinabang dito.
Ngunit nang maging matanda na ang bida, wala ni isa sa kanya kaso hindi natuloy. Malamang, nagpaparusa si Gogol ang iyong bayani dahil, para sa lahat ng kanyang mga katangian sa negosyo, siya ay isang imoral na tao. Kaya, halimbawa, siya hindi nakatulong sa kanyang matandang guro, na itinuturing na si Pavlusha ang pinakamahusay na mag-aaral; nagtatrabaho sa treasury chamber, habang naghahanap ng promosyon, nilinlang niya ang hepe ng pulisya at ang kanyang anak na babae.
Tinatayang naitama na bersyon
Lahat ng mga larawan ng tulanilikha Gogol, ay kawili-wili sa kanilang sariling paraan.Nagbabasa ng page sa likod ng pahina,Kami tinatawanan namin ang magalang na Manilov atbastos Sobakevich, sa itaasbobo Sa isang kahon at patuloyisang sinungaling na buhong Nozdrev; Akuripot Ang Plyushkin, nangongolekta ng mga hindi kinakailangang bagay, ay gumagawaespesyal na impresyon . Peropinakanaaakit ang aking pansin kay Chichikov, medyo katulad ng iba pang mga bayani ng tula,ngunit sa parehong oras ay naiiba sa kanila .
Si Chichikov ay kahawig ni Manilov doonmaaaring makakuha ng kumpiyansa sa mga tamang tao;ang kakayahan ng bayani na igiit ang kanyang sarili ay nagiging katulad niya kasama si Sobakevich;gaya ng Nozdrev, Chichikov ang dumatingmagkaiba mga pandaraya; Aimbakan kailangan at hindi kailangang mga bagay sa drawerpinagsasama-sama bayani kasama sina Plyushkin at Korobochka.
pero,hindi tulad ng mga walang ginagawang may-ari ng lupa , si Chichikov ay patuloy na nagtatakda ng mga bagong layunin para sa kanyang sarili at sinusubukang makamit ang mga ito. Nasa pagkabata na siyanegosyante na nakakaalam kung paano mamuhunan ng pera na kumikita at makakuhatubo . Kaya, habang nag-aaral pa, nagbebenta siya ng mga bun na binili nang maagagutom mga kasama at nakikinabang dito.
Gayunpaman, ang matured na bayanihindi magtagumpay sa anumang bagay . Malamang, nagpaparusa si GogolChichikova para sa katotohanan na, para sa lahat ng kanyang mga katangian sa negosyo, isang bayani–imoral na tao. Halimbawa, si Chichikovtumanggi sa tulong sa kanyang matandang guro, na itinuturing na si Pavlusha ang pinakamahusay na mag-aaral;nagsisilbi sa kamara ng gobyerno at naghahanap ng promosyon, nilinlang ng bayani ang pulis at ang kanyang anak na babae.
I.A. RUDENKO,
lungsod ng Magnitogorsk
multidisciplinary
Lyceum sa MSTU. Nosova
Matuto tayong magsalita ng tama.
Pagwawasto ng mga pagkakamali sa pagsasalita
Ang mga iminungkahing gawain ay tutulong sa mga mag-aaral na matutong maghanap, mag-uri-uri, at magtama ng mga pagkakamali at pagkukulang sa pagsasalita.
1. Ang modelong ito ay para sa mga layunin ng pagpapakita lamang at hindi para sa pagbebenta.
2. Nanghiram ako ng isang libong rubles sa aking kapitbahay hanggang Pebrero.
3. Walang sinagot ang bata, ngunit kinusot-kusot lamang ang kanyang mga mata.
4. Hinatulan siya ng korte na nagkasala sa paggawa ng krimen.
5. Ang kanyang ama ay isang tunay na polyglot: kaya niyang sagutin ang mga tanong mula sa anumang larangan ng kaalaman nang detalyado at lubusan.
6. Nakita ng mga rescuer na may isang lalaking nalulunod sa dagat.
7. Natumba ang sugatang Prinsipe Andrei. Nang magising siya, nakita niya ang isang mataas, walang katapusang kalangitan.
8. Ang biyenan ni Katerina ay patuloy na nagtuturo ng buhay sa sambahayan.
9. Ang aming mga produkto ay inaangkat sa maraming bansa sa buong mundo.
10. Lumipat ako sa mas matipid na taripa.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap kung saan ang anumang salita ay ginagamit sa isang kahulugan na hindi karaniwan para dito. (2, 5, 7, 8, 9.)
2) Markahan ang mga pangungusap na may mga paglabag sa stylistic compatibility. (3, 6.)
3) Markahan ang mga pangungusap kung saan dapat gamitin ang paronym nito sa halip na salita. (1, 4, 10.)
Mga sagot: 1 - demonstrasyon, 2 - hiniram o ipinahiram, 3 - kumurap, 4 - nagkasala, 5 - encyclopedist, 6 - nalulunod, 7 - nahulog pabalik, 8 - biyenan, 9 - na-export, 10 - matipid.
1. Ang pakikipag-usap sa taong ito ay mahalaga.
2. Pinalamutian ng magagandang kurtina ang silid.
3. Gusto kong itaas ang isang toast sa kalusugan ng batang kaarawan.
4. Ang mga nilalaman ng pakete ay dapat na puno ng mainit na tubig na kumukulo.
5. Upang mapahusay ang karanasan ng mambabasa, ang may-akda ay nagsasalaysay sa unang panauhan.
6. Ang kuwento ni Gogol na "The Overcoat" ay nagsasabi sa kuwento ng buhay ng opisyal na Bashmachkin.
7. Ang aming ahensya ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng maraming available na bakante.
8. Ang tagumpay na ito ay dumating sa isang mataas na presyo.
9. Hindi mo nakikita ang mga malinaw na katotohanan.
10. Mamahaling presyo ang tindahang ito.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na may paglabag sa lexical compatibility. (1, 3, 5, 10.)
2) Markahan ang mga pangungusap kung saan ang parehong mga salitang-ugat ay ginagamit sa malapit. (2, 6, 9.)
3) Markahan ang mga pangungusap na gumagamit ng mga karagdagang salita. (4, 7.)
4) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 – may mahalagang papel o ay napakahalaga, 2 - magagandang kurtina, 3 - itaas ang baso o gumawa ng toast, 4 - mainit na tubig o kumukulong tubig, 5 - para mapahusay ang impresyon, 6 - nagsasalita tungkol sa buhay, 7 - maraming bakante, 9 - hindi mo napapansin, 10 - mataas na presyo.
1. Si Sophia ang nagsimula ng tsismis na si Chatsky ay baliw.
2. Nagtapos ng pag-aaral ang aking kapatid na may medalya.
3. Pinaluhod mo ako.
4. Tatlumpung toneladang karot ang inihatid sa mga tindahan ng lungsod.
5. Nagkasakit ang aming guro sa pisika, kaya ipinagpaliban ang aralin.
6. Pagod na pagod ako sa mahabang paglalakbay na hindi na ako buhay o patay.
7. Mahal na mga mag-aaral! Agad na isumite ang iyong mga tala sa opisina ng dean.
8. Pinirmahan ko ang kasunduang ito nang may langitngit na puso.
9. Nagpasya ang korte na hatiin ang ari-arian sa pagitan ng mga mag-asawa.
10. Luha ng buwaya ang kapatid ko nang mamatay ang pangunahing tauhang babae ng pelikula.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na lumalabag sa anyo ng yunit ng parirala. (3, 8.)
2) Markahan ang mga pangungusap na may maling paggamit ng mga yunit ng parirala. (6, 10.)
3) Palitan ang mga kolokyal at kolokyal na mga salita at ekspresyon sa mga pangungusap ng mga neutral. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 - nawala sa isip ko, 2 - nagtapos, 3 - maputi-mainit, 4 - carrots, 5 - guro sa pisika, 6 - pagod na pagod ako sa mahabang martsa (hindi buhay o patay dahil sa takot), 7 - grade books, 8 – atubili , 9 - tungkol sa dibisyon, 10 - siya ay umiyak ng mapait.
1. Iniisip ni Onegin na hindi na niya kayang magmahal, at nagkamali siya.
2. Binalot ng nanay ang kanyang anak ng alampay at dinala siya.
3. Ang aming publishing house ay naglathala ng isang libro na patok sa mga mambabasa na mahilig sa mga kwentong tiktik.
5. Gusto ni Katerina na isama siya ng kanyang asawa, ngunit tumanggi si Tikhon.
6. Ang bayani ay napupunta sa ibang mundo, at ang bayani ay nadidismaya dito.
7. Ang aparatong ito, na lumitaw sa mga istante ng mga tindahan na dalubhasa sa pagbebenta ng mga gamit sa bahay, ay pinahahalagahan ng maraming mga customer.
8. Ang bayani ay hindi gustong makipag-usap tungkol sa kanyang nakaraang buhay, at samakatuwid ay hindi siya naiintindihan.
9. Noong una kong basahin ang librong ito, naalala ko ang tag-araw nang pumunta ako sa dagat.
10. Nais ni Chatsky na baguhin ang buhay ng Moscow ni Famusov, at bahagyang nagtagumpay siya.
Mga gawain
1) Markahan ang mga pangungusap na may paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyong pandiwa. (1, 8, 9.)
2) Markahan ang mga pangungusap kung saan hindi maganda ang paggamit ng mga panghalip. (2, 4.)
3) Markahan ang mga pangungusap na hindi maganda ang pagkakagawa. (3, 7, 9.)
4) Markahan ang mga pangungusap na may hindi kinakailangang pag-uulit ng mga salita. (6, 9.)
5) Isulat ang mga itinamang opsyon.
Mga sagot: 1 - Nag-iisip si Onegin...... at nagkamali, 2 - at inalis ang babae, 3 - sa mga mambabasa na mahilig sa mga kuwento ng tiktik, 4 - tungkol sa mga kahihinatnan ng mga aksyon na ginawa ng isang tao, 5 - ngunit tumanggi si Tikhon, 6 - ang bayani ay umalis patungo sa ibang mundo, ngunit pagkatapos ay nabigo dito, 7 - ang aparatong ito, na lumitaw sa mga istante ng mga tindahan na dalubhasa sa pagbebenta ng mga kagamitan sa bahay, ay pinahahalagahan ng maraming mga mamimili, 8 - hindi nila ito naiintindihan, 9 - sa unang pagkakataon na nagbabasa ng librong ito, naalala ko ang paglalakbay ko sa dagat sa tag-araw.
Kadalasan ang mga masters ng mga salita sa kanilang mga gawa ay lumihis mula sa mga pamantayan sa pagsasalita, na nakakamit ng isang tiyak na artistikong epekto. Maghanap ng mga paglihis mula sa mga pamantayan sa pagsasalita sa ibinigay na mga fragment ng mga akdang pampanitikan at sabihin kung ano ang epekto ng mga may-akda.
1. Ang buong silid ay iluminado ng amber shine.
Kaluskos ang baha na kalan na may masayang tunog...
(A. Pushkin. umaga ng taglamig)
(Resorting sa tautolohiya kaluskos, inihahatid ng may-akda ang tunog na naririnig ng liriko na bayani ng tula.)
2. Ang buwan ay dumaraan sa maalon na fog,
Nagbigay siya ng malungkot na liwanag sa malungkot na parang.
(A. Pushkin. kalsada sa taglamig)
(Tautolohiya (nagbuhos siya ng malungkot na liwanag sa malungkot na parang) tumutulong sa may-akda na ituon ang atensyon ng mambabasa sa emosyonal na kalagayan ng liriko na bayani.)
3. Natahimik sandali ang mga pag-uusap;
Ngumunguya ang bibig.
(A. Pushkin. Eugene Onegin)
(Kombinasyon ng mga salita ng iba't ibang istilo (ngumunguya ang bibig) lumilikha ng isang comic effect.)
4. At tayo ay lumutang, isang nagniningas na kailaliman
Napapaligiran sa lahat ng panig.
(F. Tyutchev. pangarap)
(Pleonasmo (napapalibutan sa lahat ng panig) binibigyang-diin ang kumpletong paglulubog ng liriko na bayani sa mundo ng pagtulog.)
5. Ang berdeng ingay ay umuugong,
Green ingay, ingay ng tagsibol.
(N. Nekrasov. berdeng ingay)
(Isang kumbinasyon ng mga salita na may magkasalungat na kahulugan Green ingay(catachresis) ay tumutulong sa may-akda na lumikha ng isang visual-auditory na imahe; Ang leksikal na pag-uulit sa una at ikalawang linya ay nakakakuha ng atensyon ng mambabasa sa larawang ito.)
VI. Mag-edit ng isang piraso ng iyong sanaysay.
Lahat ng mga larawan ng tula inilalarawan
Ang nagbabasa, nagbabasa ng pahina nang pahina, ay pinagtatawanan mapagpanggap Manilov, sa itaas brutal Sobakevich, sa itaas mapurol Kahon, sa itaas palagi sinungaling na bastos Nozdrev, at kuripot Plyushkin, kinokolekta ang lahat basura, – ito ay talagang isang bagay. Pero lalo na Naakit ni Chichikov ang aking pansin, medyo katulad at sa parehong oras hindi katulad sa iba pang tauhan sa tula.
Chichikov ay katulad sa Manilov sa na marunong sumipsip sa mga tamang tao katulad kay Sobakevich na maaari niyang igiit ang kanyang sarili, katulad sa Nozdryov sa pamamagitan ng kung ano ang kanyang naiisip lahat ng uri ng mga scam, katulad sa Korobochka at Plyushkin sa pamamagitan ng paglalagay ng mga kailangan at hindi kinakailangang bagay sa isang drawer.
Ngunit sa parehong oras, si Chichikov ay makabuluhang naiiba sa iba pang mga bayani ng tula. Kung Ang mga bayaning may-ari ng lupa ay mga parasito, pagkatapos ay patuloy na nagtatakda si Chichikov ng mga bagong layunin para sa kanyang sarili at sinusubukang makamit ang mga ito. Nasa pagkabata na siya negosyante, alam kung paano mamuhunan ng pera na kumikita at makakuha mataba. Kaya, noong siya ay nasa paaralan, nagbenta siya ng mga bun na binili niya nang maaga, nagugutom mga kasama at nakinabang dito.
Ngunit nang maging matanda na ang bida, wala ni isa sa kanya hindi natuloy ang bagay. Malamang, nagpaparusa si Gogol ang iyong bayani dahil, para sa lahat ng kanyang mga katangian sa negosyo, siya ay isang imoral na tao. Kaya, halimbawa, siya hindi nakatulong sa kanyang matandang guro, na itinuturing na si Pavlusha ang pinakamahusay na mag-aaral; nagtatrabaho sa treasury chamber, habang naghahanap ng promosyon, nilinlang niya ang hepe ng pulisya at ang kanyang anak na babae.
Tinatayang naitama na bersyon
Lahat ng mga larawan ng tula nilikha Gogol, ay kawili-wili sa kanilang sariling paraan. Nagbabasa ng page sa likod ng pahina, Kami tinatawanan namin ang magalang na Manilov at bastos Sobakevich, sa itaas bobo Sa isang kahon at patuloy isang sinungaling na buhong Nozdrev; A kuripot Ang Plyushkin, nangongolekta ng mga hindi kinakailangang bagay, ay gumagawa espesyal na impresyon. Pero pinakanaaakit ang aking pansin kay Chichikov, medyo katulad ng iba pang mga bayani ng tula, ngunit sa parehong oras ay naiiba sa kanila.
Si Chichikov ay kahawig ni Manilov doon maaaring makakuha ng kumpiyansa sa mga tamang tao; ang kakayahan ng bayani na igiit ang kanyang sarili ay nagiging katulad niya kasama si Sobakevich; gaya ng Nozdrev, Chichikov ang dumating magkaiba mga pandaraya; A imbakan kailangan at hindi kailangang mga bagay sa drawer pinagsasama-sama bayani kasama sina Plyushkin at Korobochka.
pero, hindi tulad ng mga walang ginagawang may-ari ng lupa, si Chichikov ay patuloy na nagtatakda ng mga bagong layunin para sa kanyang sarili at sinusubukang makamit ang mga ito. Nasa pagkabata na siya negosyante na nakakaalam kung paano mamuhunan ng pera na kumikita at makakuha tubo. Kaya, habang nag-aaral pa, nagbebenta siya ng mga bun na binili nang maaga gutom mga kasama at nakikinabang dito.
Gayunpaman, ang matured na bayani hindi magtagumpay sa anumang bagay. Malamang, nagpaparusa si Gogol Chichikova para sa katotohanan na, sa lahat ng kanyang mga katangian sa negosyo, ang bayani ay imoral na tao. Halimbawa, si Chichikov tumanggi sa tulong sa kanyang matandang guro, na itinuturing na si Pavlusha ang pinakamahusay na mag-aaral; nagsisilbi sa kamara ng gobyerno at naghahanap ng promosyon, nilinlang ng bayani ang pulis at ang kanyang anak na babae.
I.A. RUDENKO,
lungsod ng Magnitogorsk
multidisciplinary
Lyceum sa MSTU. Nosova
