Сучасні проблеми науки та освіти. Програми аспірантури Науковий керівник аспіранта, тема науково-дослідної роботи аспіранта

Додаток. Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 19 листопада 2013 р. N 1259
"Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти- програм підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)"

Зі змінами та доповненнями від:

Відповідно до частини 11 статті 13 Федерального законувід 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російської Федерації(Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036) та підпунктом 5.2.6 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), наказую:

Затвердити Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі).

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 31137

Закріплено порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти – підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі).

Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізують освітні організації вищої освіти, організації додаткової профосвіти, наукові організації. Мета - створити аспірантам (ад'юнктам) умови для набуття необхідного для професійної діяльності рівня знань, умінь, навичок, досвіду діяльності та підготовки до захисту науково-кваліфікаційної роботи (дисертації) на здобуття наукового ступенякандидат наук.

Програми самостійно розробляються та затверджуються організацією. Приділено особливу увагу організації розробки та реалізації таких.

Програма аспірантури (ад'юнктури), що розробляється відповідно до освітнього стандарту, складається з обов'язкової частини та частини, що формується учасниками освітніх відносин (базова та варіативна частини).

До освоєння програм аспірантури (ад'юнктури) допускаються особи, які мають освіту не нижче за вищу (спеціаліст або магістратура).

Вища освіта за програмами аспірантури (ад'юнктури) може бути здобута в очній, очно-заочній, заочній формах навчання, а також з поєднанням різних форм (в організаціях, що здійснюють освітню діяльність). Поза зазначеними організаціями - у формі самоосвіти.

Детально прописано процедуру організації освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури). Так, не пізніше 3 місяців після зарахування учню призначається науковий керівник, а також затверджується тема науково-дослідної роботи.

Той, хто навчається, має можливість обрати тему науково-дослідної роботи в рамках спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури) та основних напрямів науково-дослідної діяльності організації.

Особам, які успішно пройшли державну підсумкову атестацію, видається диплом про закінчення аспірантури (ад'юнктури), що підтверджує здобуття вищої освіти за відповідною програмою.

Виділено особливості організації освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури) для інвалідів та осіб обмеженими можливостямиздоров'я.

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 19 листопада 2013 р. N 1259 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)"

Реєстраційний N 31137

Цей наказ набирає чинності через 10 днів після дня його офіційного опублікування

Реєстраційний N 31137

Відповідно до частини 11 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст.4036) та підпунктом 5.2.6 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; 33 (ст. 4386; N 37, ст. 4702), наказую:

Міністр Д. Ліванов

додаток

Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)

I. Загальні положення

1. Цей Порядок організації та провадження освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі) (далі - Порядок) визначає правила організації та провадження освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі) (далі – програми аспірантури (ад'юнктури), у тому числі особливості організації освітньої діяльності для учнів з обмеженими можливостями здоров'я.

2. Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізуються освітніми організаціями вищої освіти, організаціями додаткової професійної освіти, науковими організаціями (далі разом - організації) з метою створення аспірантам (ад'юнктам) (далі - учні) умов для набуття необхідного для здійснення професійної діяльності рівня знань, умінь, навичок, досвіду діяльності та підготовки до захисту науково-кваліфікаційної роботи (дисертації) на здобуття наукового ступеня кандидата наук.

3. Програми аспірантури (ад'юнктури) самостійно розробляються та затверджуються організацією 1 . Програми аспірантури (ад'юнктури), що мають державну акредитацію, розробляються організацією відповідно до федеральних державних освітніх стандартів і з урахуванням відповідних приблизних основних освітніх програм, у тому числі зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі, розробку яких забезпечують федеральні органи виконавчої влади, в яких законодавець Російської Федерації передбачені військова чи інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба в органах з контролю за обігом наркотичних засобів та психотропних речовин, а освітньою організацією вищої освіти, що має відповідно до Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273 -ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (далі - Федеральний закон) право самостійно розробляти та затверджувати освітні стандарти, - також відповідно до освітніх стандартів, затверджених такою організацією самостійно (далі - освітні стандарти, затверджені самостійно).

4. До освоєння програм аспірантури (ад'юнктури) допускаються особи, які мають освіту не нижче за вищу освіту (спеціаліст або магістратура) 2 .

5. Особливості організації та здійснення освітньої діяльності за програмами аспірантури (ад'юнктури) у галузі підготовки кадрів на користь оборони та безпеки держави, забезпечення законності та правопорядку, а також діяльності федеральних державних організацій, здійснюють освітню діяльність за програмами аспірантури (ад'юнктури) і які у віданні федеральних державні органи, зазначених у частині 1 статті 81 Федерального закону, встановлюються відповідними федеральними державними органами.

6. Вища освіта за програмами аспірантури (ад'юнктури) може бути здобута:

в організаціях, які здійснюють освітню діяльність, в очній, очно-заочній, заочній формах навчання, а також з поєднанням різних форм навчання;

поза зазначеними організаціями у формі самоосвіти.

Форми здобуття освіти та форми навчання встановлюються федеральними державними освітніми стандартами, а також освітніми стандартами, затвердженими самостійно (далі разом – освітні стандарти). Допускається поєднання різних форм навчання, встановлених освітнім стандартом.

7. Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізуються за напрямами підготовки вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (далі – напрями підготовки).

Організація встановлює спрямованість програми аспірантури (ад'юнктури), що конкретизує орієнтацію зазначеної програми в галузі знання та (або) види діяльності в рамках напряму підготовки.

У найменуванні програми аспірантури (ад'юнктури) зазначаються найменування напряму підготовки та спрямованість зазначеної програми.

9. При провадженні освітньої діяльності за програмою аспірантури (ад'юнктури) організація забезпечує:

проведення навчальних занять з дисциплін (модулів) у формі лекцій, семінарів, консультацій, науково-практичних занять, лабораторних робіт, колоквіумів, в інших формах, що встановлюються організацією;

проведення практик;

проведення науково-дослідної роботи, в рамках якої учні виконують самостійні наукові дослідженнявідповідно до спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури);

проведення контролю якості освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) за допомогою поточного контролю успішності, проміжної атестації учнів та підсумкової (державної підсумкової) атестації учнів.

Базова частина програми аспірантури (ад'юнктури) є обов'язковою незалежно від спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури), забезпечує формування у компетенцій, що навчаються, встановлених освітнім стандартом, і включає дисципліни (модулі), встановлені освітнім стандартом (для програм аспірантури (ад'юнктури), що реалізуються відповідно до федеральних державних освітніх стандартів, - дисципліни (модулі) "Іноземна мова" та "Історія та філософія науки", обсяг і зміст яких визначаються організацією), та підсумкову (державну підсумкову) атестацію.

Обов'язковими для освоєння учням є дисципліни (модулі), що входять до складу базової частини програми аспірантури (ад'юнктури), а також дисципліни (модулі), практики та науково-дослідна робота, що входять до складу варіативної частини програми аспірантури (ад'юнктури) відповідно до спрямованості зазначеної програми.

11. При реалізації програми аспірантури (ад'юнктури) організація забезпечує учням можливість освоєння факультативних (необов'язкових для вивчення під час освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) та елективних (обираних в обов'язковому порядку) дисциплін (модулів) у порядку, встановленому локальним нормативним актоморганізації. Вибрані учням елективні дисципліни (модулі) є обов'язковими для освоєння.

Забезпечуючи інклюзивну освіту інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація включає до програми аспірантури (ад'юнктури) спеціалізовані адаптаційні дисципліни (модулі).

При реалізації програми аспірантури (ад'юнктури), розробленої відповідно до освітнього стандарту, факультативні та елективні дисципліни (модулі), а також спеціалізовані адаптаційні дисципліни (модулі) включаються до варіативної частини зазначеної програми.

ІІ. Організація розробки та реалізації програм аспірантури (ад'юнктури)

12. Програма аспірантури (ад'юнктури) є комплексом основних характеристик освіти (обсяг, зміст, плановані результати), організаційно-педагогічних умов, форм атестації, який представлений у вигляді загальної характеристикипрограми аспірантури (ад'юнктури), навчального плану, календарного навчального графіка, робочих програм дисциплін (модулів), програм практик, оціночних засобів, методичних матеріалівінших компонентів, включених до складу програми аспірантури (ад'юнктури) за рішенням організації.

13. У програмі аспірантури (ад'юнктури) визначаються:

плановані результати освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) - компетенції учнів, встановлені освітнім стандартом, та компетенції учнів, встановлені організацією додатково до компетенцій, встановлених освітнім стандартом, з урахуванням спрямованості (профілю) програми аспірантури (ад'юнктури) (у разі встановлення таких компетенцій);

плановані результати навчання з кожної дисципліни (модулю), практики та науково-дослідної роботи - знання, уміння, навички та (або) досвід діяльності, що характеризують етапи формування компетенцій та забезпечують досягнення планованих результатів освоєння програми аспірантури (ад'юнктури).

Порядок розроблення та затвердження програм аспірантури (ад'юнктури) встановлюється організацією.

Інформація про програму аспірантури (ад'юнктури) розміщується на офіційному сайті організації в інформаційно-телекомунікаційній мережі Інтернет (далі - мережа Інтернет).

15. Вибір методів та засобів навчання, освітніх технологій та навчально-методичного забезпечення реалізації програми аспірантури (ад'юнктури) здійснюється організацією самостійно виходячи з необхідності досягнення учнями запланованих результатів освоєння зазначеної програми, а також з урахуванням індивідуальних можливостей учнів з числа інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я.

16. Під час реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) використовуються різні освітні технології, зокрема дистанційні освітні технології, електронне навчання 3 .

При реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) може застосовуватися форма організації освітньої діяльності, заснована на модульному принципі подання змісту зазначеної програми та побудови навчальних планів, використання відповідних освітніх технологій 4 .

17. Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізуються організацією як самостійно, і у вигляді мережевих форм реалізації 5 .

Мережева форма реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) забезпечує можливість освоєння учням програми аспірантури (ад'юнктури) з використанням ресурсів кількох організацій, які здійснюють освітню діяльність, у тому числі іноземних, а також за необхідності з використанням ресурсів інших організацій.

Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури) (її складової частини) виражається цілим числом залікових одиниць.

Залікова одиниця для програм аспірантури (ад'юнктури), розроблених відповідно до федеральних державних освітніх стандартів, еквівалентна 36 академічним годинникам (при тривалості академічної години 45 хвилин) або 27 астрономічних годинниках.

При реалізації програм аспірантури (ад'юнктури), розроблених відповідно до освітніх стандартів, затверджених організацією, організація встановлює величину залікової одиниці щонайменше 25 і трохи більше 30 астрономічних годин.

Встановлена організацією величина залікової одиниці є єдиною рамках програми аспірантури (ад'юнктури).

19. Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури) у залікових одиницях, не включаючи обсяг факультативних дисциплін (модулів), та терміни здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) за різними формами навчання, при поєднанні різних форм навчання, при використанні мережної форми реалізації програми аспірантури (ад'юнктури), при прискореному навчанні термін отримання вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) інвалідами та особами з обмеженими можливостями здоров'я встановлюються освітнім стандартом.

20. Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури) не залежить від форми здобуття освіти, форми навчання, поєднання різних форм навчання, застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, використання мережної форми реалізації програми аспірантури (ад'юнктури), особливостей індивідуального навчального плану, у тому числі прискореного навчання.

21. Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури), що реалізується за один навчальний рік, не включаючи обсягу факультативних дисциплін (модулів) (далі - річний обсяг програми), при очній формі навчання становить 60 залікових одиниць, за винятком випадків, встановлених пунктом 22 Порядку.

22. При очно-заочній та заочній формах навчання, при поєднанні різних форм навчання, при реалізації програми аспірантури (ад'юнктури) із застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, при використанні мережної форми реалізації програми аспірантури (ад'юнктури), під час навчання інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я, а також при прискореному навчанні річний обсяг програми встановлюється організацією у розмірі не більше 75 залікових одиниць (при прискореному навчанні - не включаючи трудомісткість дисциплін (модулів) та практик, зараховану відповідно до пункту 35 Порядку) та може різнитися для кожного навчального року.

23. Здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) здійснюється у строки, встановлені освітнім стандартом, незалежно від використовуваних організацією освітніх технологій.

24. У термін здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) не включається час перебування учня в академічній відпустці, у відпустці у зв'язку з вагітністю та пологами, відпустці по догляду за дитиною до досягнення віку трьох років.

25. Розробка та реалізація програм аспірантури (ад'юнктури) здійснюються з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації про інформацію, інформаційні технології та про захист інформації.

26. Розробка та реалізація програм аспірантури (ад'юнктури), що містять відомості, що становлять державну таємницю, здійснюється з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації про державну таємницю.

ІІІ. Організація освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури)

У державних та муніципальних освітніх організаціях, розташованих на території республіки Російської Федерації, може вводитися викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації відповідно до законодавства республік Російської Федерації. Викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації в рамках програм аспірантури (ад'юнктури), що мають державну акредитацію, здійснюються відповідно до освітніх стандартів. Викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації не повинні здійснюватися на шкоду викладанню та вивченню державної мови Російської Федерації 7 .

Вища освіта може бути здобута на іноземною мовоювідповідно до програми аспірантури (ад'юнктури) та у порядку, встановленому законодавством про освіту та локальними нормативними актами організації 8 .

Мова, мови освіти визначаються локальними нормативними актами організації відповідно до законодавства України 9 .

28. Освітній процес за програмою аспірантури (ад'юнктури) поділяється на учбові роки (курси).

Навчальний рік за очною формою навчання розпочинається 1 вересня. Організація може перенести термін початку навчального року за очною формою навчання не більш як на 2 місяці.

По очно-заочній та заочній формах навчання, а також при поєднанні різних форм навчання термін початку навчального року встановлюється організацією.

29. У навчальному році встановлюються канікули загальною тривалістю не менше ніж 6 тижнів. Термін здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) включає канікули, що надаються за заявою учня після проходження підсумкової (державної підсумкової) атестації.

30. Перелік, трудомісткість та розподіл за періодами навчання дисциплін (модулів), практик, науково-дослідної роботи, проміжної атестації учнів та підсумкової (державної підсумкової) атестації учнів визначаються навчальним планом програми аспірантури (ад'юнктури). На основі навчального плану для кожного учня формується індивідуальний навчальний план, який забезпечує освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) на основі індивідуалізації її змісту та (або) графіка навчання з урахуванням рівня готовності та тематики науково-дослідної роботи учня.

Вимоги до рівня кваліфікації наукових керівників визначаються навчальним стандартом. Число учнів, наукове керівництво якими одночасно здійснює науковий керівник, визначається керівником (заступником керівника) організації.

Навчальному надається можливість вибору теми науково-дослідницької роботи у рамках спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури) та основних напрямів науково-дослідної діяльності організації.

Призначення наукових керівників та затвердження тем науково-дослідної роботи учням здійснюється розпорядчим актом організації.

32. Контроль над виконанням учням індивідуального навчального плану здійснює науковий керівник.

33. При мережній формі реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) організація у встановленому нею порядку здійснює залік результатів навчання з дисциплін (модулів) та практик, проведення науково-дослідної роботи в інших організаціях, що беруть участь у реалізації програм аспірантури (ад'юнктури).

34. При освоєнні програми аспірантури (ад'юнктури) учням, який має диплом про закінчення аспірантури (ад'юнктури), та (або) диплом кандидата наук, та (або) диплом доктора наук, та (або) навчається за іншою програмою аспірантури (ад'юнктури), та (або) має здібності та (або) рівень розвитку, що дозволяють освоїти програму аспірантури (ад'юнктури) у більш короткий термін порівняно з терміном здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури), встановленим організацією відповідно до освітнього стандарту, за рішенням організації здійснюється прискорене навчання такого учня за індивідуальним навчальним планом у порядку, встановленому локальним нормативним актом організації.

Рішення про прискорене навчання учня приймається організацією виходячи з його особистої заяви.

35. Скорочення терміну здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) при прискореному навчанні здійснюється за допомогою заліку (у формі переатестації або перезаліку) повністю або частково результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), та (або) окремих практик, та (або) окремих видам науково-дослідної роботи та (або) за допомогою підвищення темпу освоєння програми аспірантури (ад'юнктури).

36. Переведення учня на навчання з поєднанням різних форм навчання здійснюється за його письмовою згодою.

37. Використання мережної форми реалізації програми аспірантури (ад'юнктури) здійснюється за письмовою згодою учня.

38. Організація освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури) при поєднанні різних форм навчання, при використанні мережної форми реалізації зазначених програм, при прискореному навчанні здійснюється відповідно до Порядку та локальних нормативних актів організації.

39. Строк здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) інвалідами та особами з обмеженими можливостями здоров'я збільшується організацією порівняно з терміном здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури) за відповідною формою навчання в межах, встановлених освітнім стандартом, на підставі письмової заяви учня .

40. Контроль якості освоєння програм аспірантури (ад'юнктури) включає поточний контроль успішності, проміжну атестацію учнів та підсумкову (державну підсумкову) атестацію учнів.

41. Поточний контроль успішності забезпечує оцінювання ходу освоєння дисциплін (модулів) та проходження практик, проміжна атестація учнів - оцінювання проміжних та остаточних результатів навчання з дисциплін (модулів), проходження практик, виконання науково-дослідної роботи.

42. Форми, система оцінювання, порядок проведення проміжної атестації учнів, включаючи порядок встановлення строків проходження відповідних випробувань учням, які не пройшли проміжної атестації з поважних причин або мають академічну заборгованість, а також періодичність проведення проміжної атестації учнів.

Після зарахування екстерну у строк, встановлений організацією, але не пізніше 1 місяця з дати зарахування, затверджується індивідуальний навчальний план екстерну, який передбачає проходження ним проміжної та (або) державної підсумкової атестації.

Умови та порядок зарахування екстернів до організації (включаючи порядок встановлення строків, на які зараховуються екстерни, та строків проходження ними проміжної та (або) державної підсумкової атестації) встановлюються локальним нормативним актом організації.

44. Особам, які успішно пройшли підсумкову (державну підсумкову) атестацію, видається документ про освіту та про кваліфікацію. Особам, які успішно пройшли державну підсумкову атестацію, видається диплом про закінчення аспірантури (ад'юнктури), що підтверджує здобуття вищої освіти за програмою аспірантури (ад'юнктури).

IV. Особливості організації освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я

Навчання учнів з обмеженими можливостями здоров'я складає основі програм аспірантури (ад'юнктури), адаптованих за необхідності навчання зазначених учнів 12 .

47. Навчання за програмами аспірантури (ад'юнктури) інвалідів та учнів з обмеженими можливостями здоров'я здійснюється організацією з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я таких учнів.

Під спеціальними умовами для здобуття вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) учнями з обмеженими можливостями здоров'я розуміються умови навчання таких учнів, що включають використання спеціальних освітніх програм і методів навчання та виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників та дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобівнавчання колективного та індивідуального користування, надання послуг асистента (помічника), який надає учням необхідну технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять; здоров'я 14 .

49. З метою доступності здобуття вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) інвалідами та особами з обмеженими можливостями здоров'я організацією забезпечується:

1) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я за зором:

наявність альтернативної версії офіційного сайту організації в мережі "Інтернет" для людей з вадами зору;

розміщення у доступних для учнів, які є сліпими або слабозорими, місцях та в адаптованій формі (з урахуванням їх особливих потреб) довідкової інформаціїпро розклад навчальних занять (інформація має бути виконана великим рельєфно-контрастним шрифтом (на білому або жовтому фоні) та продубльована шрифтом Брайля);

присутність помічника, який надає учню необхідну допомогу;

забезпечення випуску альтернативних форматів друкованих матеріалів (великий шрифт чи аудіофайли);

забезпечення доступу учня, що є сліпим і використовує собаку-поводиря, до будівлі організації;

2) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я зі слуху: дублювання звукової довідкової інформації про розклад навчальних занять

візуальною (установка моніторів з можливістю трансляції субтитрів (монітори, їх розміри та кількість необхідно визначати з урахуванням розмірів приміщення);

забезпечення належними звуковими засобами відтворення інформації;

3) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я, які мають порушення опорно-рухового апарату, матеріально-технічні умови повинні забезпечувати можливість безперешкодного доступу учнів у навчальні приміщення, їдальні, туалетні та інші приміщення організації, а також перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів, локальне зниження стійок-бар'єрів, наявність спеціальних крісел та інших пристроїв).

50. Освіта учнів з обмеженими можливостями здоров'я може бути організована як спільно з іншими учнями, так і в окремих групах або в окремих організаціях 15 .

1 Частина 5 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

2 Частина 4 статті 69 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

3 Частина 2 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

4 Частина 3 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

5 Частина 1 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

6 Частина 2 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

7 Частина 3 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

8 Частина 5 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

9 Частина 6 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

10 Частина 12 статті 60 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

11 Частина 1 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

12 Частина 8 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

13 Частина 10 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

14 Частина 3 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

15 Частина 4 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

16 Частина 11 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30 , ст.4036).

загальні положення

Навчання за освітніми програмами вищої освіти – програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі) (далі – програми аспірантури) здійснюється відповідно до вимог: Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»; Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), затвердженого наказом Міносвіти України від 19 листопада 2013 р. № 1259 (зареєстрований Мін'юстом Росії 28 січня 2014 р., 3 (Далі - Порядок навчання в аспірантурі). Вища освіта за програмами аспірантури може бути здобута: у очній, очно-заочній, заочній формах навчання, а також з поєднанням різних форм навчання; у формі самоосвіти. Форми здобуття освіти та форми навчання встановлюються федеральними державними освітніми стандартами (далі - ФГОСи). Допускається поєднання різних форм навчання, встановлених ФГОС. На порталі в даному розділі представлена інформація про навчання в аспірантурі відповідно до чинного законодавства та нормативно-правових актів.

Програми аспірантури

Програми аспірантури самостійно розробляються та затверджуються організацією. Для отримання державної акредитації освітньої діяльності за програмами аспірантури ці програми мають бути розроблені організацією відповідно до відповідних ФГОСів та з урахуванням відповідних зразкових основних освітніх програм. Програми аспірантури реалізуються за напрямами підготовки вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (далі – напрями підготовки в аспірантурі). Програма аспірантури має спрямованість (профіль), що характеризує її орієнтацію на конкретні галузі знання та (або) види діяльності. Організація самостійно встановлює спрямованість програми аспірантури. У найменуванні програми аспірантури зазначаються найменування напряму підготовки в аспірантурі та спрямованість зазначеної програми. Програма аспірантури, що розробляється відповідно до ФГОСом, складається з обов'язкової частини та частини, що формується учасниками освітніх відносин (далі відповідно - базова частина та варіативна частина).

Базова частина програми аспірантури є обов'язковою для освоєння незалежно від спрямованості програми аспірантури і включає:

а) дисципліни (модулі), встановлені ФГОСом;

б) підсумкову (державну підсумкову) атестацію. Варіативна частина програми аспірантури спрямована на розширення та (або) поглиблення компетенцій, встановлених ФГОСом, а також на формування у компетенцій, що навчаються, встановлених організацією додатково до компетенцій, встановлених ФГОСом (при встановленні організацією таких компетенцій), і включає в себе:

а) дисципліни (модулі) та практики, встановлені організацією;

б) науково-дослідну роботу обсягом, встановленому організацією. Зміст варіативної частини формується відповідно до спрямованості програми аспірантури.

Обов'язковими для освоєння учням є:

а) дисципліни (модулі), що входять до складу базової частини програми аспірантури;

б) дисципліни (модулі), практики та науково-дослідна робота, що входять до складу варіативної частини програми аспірантури.

При реалізації програми аспірантури організація забезпечує учням можливість освоєння факультативних (необов'язкових вивчення при освоєнні програми аспірантури) і елективних (обираються обов'язково) дисциплін (модулів) гаразд, встановленому локальним нормативним актом організації. Вибрані учням елективні дисципліни (модулі) є обов'язковими для освоєння. При реалізації програми аспірантури, розробленої відповідно до ФГОС, факультативні та елективні дисципліни (модулі) включаються до варіативної частини зазначеної програми.

Зміст програм аспірантури

Порядок розробки та затвердження програм аспірантури встановлюється організацією. У програмі аспірантури визначаються:

а) плановані результати освоєння програми аспірантури - компетенції учнів, встановлені ФГОСом, та компетенції учнів, встановлені організацією додатково до компетенцій, встановлених ФГОСом (у разі встановлення таких компетенцій);

б) плановані результати навчання з кожної дисципліни (модулю), практики та науково-дослідної роботи - знання, уміння, навички та (або) досвід діяльності, що характеризують етапи формування компетенцій та забезпечують досягнення планованих результатів освоєння програми аспірантури.

Програма аспірантури є комплект документів (в якому представлені обсяг, зміст програми аспірантури, плановані результати, навчальний план, календарний навчальний графік, робочі програми дисциплін (модулів), програми практик, оціночні засоби, методичні матеріали, інші компоненти, включені до складу програми аспірантури за рішенням організації), який оновлюється з урахуванням розвитку науки, культури, економіки, техніки, технологій та соціальної сфери. Програми аспірантури реалізуються організацією як самостійно, і у вигляді мережевих форм їх реалізації (тобто, з використанням ресурсів кількох організацій).

Обсяг програми аспірантури

Обсяг програми аспірантури визначається як трудомісткість навчального навантаження учня при освоєнні зазначеної програми, що включає всі види його навчальної діяльності, передбачені навчальним планом для досягнення запланованих результатів навчання.

Як уніфікована одиниця виміру трудомісткості навчального навантаження учня при вказівці обсягу програми аспірантури та її складових частин використовується залікова одиниця. Залікова одиниця для програм аспірантури, розроблених відповідно до ФГОСами, еквівалентна 36 академічним годинникам (при тривалості академічної години 45 хвилин).

Обсяг програми аспірантури в залікових одиницях, не включаючи обсяг факультативних дисциплін (модулів), та терміни здобуття вищої освіти за програмою аспірантури за різними формами навчання, при поєднанні різних форм навчання, при використанні мережної форми реалізації програми аспірантури, при прискореному навчанні, термін здобуття вищої освіти освіти за програмою аспірантури інвалідами та особами з обмеженими можливостями здоров'я встановлюються ФГОСом.

Обсяг програми аспірантури, що реалізується за один навчальний рік, не включаючи обсягу факультативних дисциплін (модулів) (далі - річний обсяг програми аспірантури), при очній формі навчання становить 60 залікових одиниць. При очно-заочній та заочній формах навчання, при поєднанні різних форм навчання, при реалізації програми аспірантури із застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, при використанні мережної форми реалізації програми аспірантури, при навчанні інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я, а також при прискореному навчанні річний обсяг програми аспірантури встановлюється організацією у вигляді трохи більше 75 залікових одиниць і може відрізнятися кожному за навчального року.

Здобуття вищої освіти за програмою аспірантури здійснюється в строки, встановлені ФГОСом, незалежно від використовуваних організацією освітніх технологій. У термін здобуття вищої освіти за програмою аспірантури не включається час перебування учня в академічній відпустці, у відпустці у зв'язку з вагітністю та пологами, відпустці по догляду за дитиною до досягнення віку трьох років.

Навчальні роки (курси)

Освітній процес за програмою аспірантури поділяється на учбові роки (курси). Навчальний рік за очною формою навчання розпочинається 1 вересня. Організація може перенести термін початку навчального року за очною формою навчання не більш як на 2 місяці.

По очно-заочній та заочній формах навчання, а також при поєднанні різних форм навчання термін початку навчального року встановлюється організацією. У навчальному році встановлюються канікули загальною тривалістю щонайменше 6 тижнів. Термін здобуття вищої освіти за програмою аспірантури включає канікули, що надаються за заявою учня після проходження підсумкової (державної підсумкової) атестації.

Індивідуальний навчальний план

За підсумками навчального плану програми аспірантури кожному за учня формується індивідуальний навчальний план, який забезпечує освоєння програми аспірантури з урахуванням індивідуалізації її змісту. Контроль за виконанням індивідуального навчального плану, що навчається, здійснює його науковий керівник.

Науковий керівник аспіранта, тема науково-дослідної роботи аспіранта

Не пізніше 3 місяців після зарахування на навчання за програмою аспірантури учню призначається науковий керівник, а також затверджується тема науково-дослідної роботи. Вимоги рівня кваліфікації наукових керівників визначаються ФГОСом. Число учнів, наукове керівництво якими одночасно здійснює науковий керівник, визначається керівником (заступником керівника) організації. Навчальному надається можливість вибору теми науково-дослідної роботи в рамках спрямованості програми аспірантури та основних напрямів науково-дослідної діяльності організації. Призначення наукових керівників та затвердження тем науково-дослідної роботи учням здійснюється розпорядчим актом організації.

Контроль якості освоєння програм аспірантури

Контроль якості освоєння програм аспірантури включає:

а) поточний контроль успішності (оцінка ходу освоєння дисциплін (модулів) та проходження практик);

б) проміжну атестацію учнів (оцінка проміжних та остаточних результатів навчання з дисциплін (модулів), проходження практик, виконання науково-дослідної роботи);

в) підсумкову (державну підсумкову) атестацію учнів. Порядок проведення проміжної атестації учнів, включаючи порядок встановлення термінів проходження відповідних випробувань учням, які не пройшли проміжної атестації з поважних причин або мають академічну заборгованість, а також періодичність проведення проміжної атестації встановлюються локальними нормативними актами.

Екстерни

Особи, які освоюють програму аспірантури у формі самоосвіти (якщо це допускається ФГОСом), а також особи, які навчалися за програмою аспірантури, що не має державної акредитації, можуть бути зараховані як екстерни для проходження проміжної та державної підсумкової атестації в організацію, що здійснює освітню діяльність за відповідною державну акредитацію програми аспірантури. Після зарахування екстерну у строк, встановлений організацією, але не пізніше 1 місяця з дати зарахування, затверджується індивідуальний навчальний план екстерну, який передбачає проходження ним проміжної та (або) державної підсумкової атестації. Умови та порядок зарахування екстернів до організації (включаючи порядок встановлення строків, на які зараховуються екстерни, та строків проходження ними проміжної та (або) державної підсумкової атестації) встановлюються локальним нормативним актом організації.

Документи про навчання в аспірантурі

Особам, які успішно пройшли підсумкову (державну підсумкову) атестацію, видається документ про освіту та кваліфікацію. Особам, які успішно пройшли державну підсумкову атестацію, видається диплом про закінчення аспірантури, що підтверджує здобуття вищої освіти за програмою аспірантури. Особам, які не пройшли підсумкової (державної підсумкової) атестації або отримали на підсумковій (державній підсумковій) атестації незадовільні результати, а також особам, які освоїли частину програми аспірантури та (або) відраховані з організації, видається довідка про навчання або про період навчання за зразком, встановлюваного організацією.

Додаткову інформацію (докладні коментарі та роз'яснення) Ви можете отримати на порталі,

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

НАКАЗ

Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)

Документ із змінами, внесеними:
(Офіційний інтернет-портал правової інформації www.pravo.gov.ru, 29.04.2016, N 0001201604290016).
____________________________________________________________________

Відповідно до частини 11 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст.4036) та підпунктом 5.2.6 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 року N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст.2923; N 33, ст.4386;N 37, ст.4702),

наказую:

Затвердити Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі).

Міністр
Д.Ліванов

Зареєстровано
у Міністерстві юстиції
Російської Федерації
28 січня 2014 року,
реєстраційний N 31137

Додаток. Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами вищої освіти - програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі)

додаток

I. Загальні положення

2. Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізуються освітніми організаціями вищої освіти, організаціями додаткової професійної освіти, науковими організаціями (далі разом - організації) з метою створення аспірантам (ад'юнктам) (далі - учні) умов для набуття необхідного для здійснення професійної діяльності рівня знань, умінь , навичок, досвіду діяльності та підготовки до захисту науково-кваліфікаційної роботи (дисертації) на здобуття наукового ступеня кандидата наук

3. Програми аспірантури (ад'юнктури) самостійно розробляються та затверджуються організацією. Програми аспірантури (ад'юнктури), що мають державну акредитацію, розробляються організацією відповідно до федеральних державних освітніх стандартів і з урахуванням відповідних приблизних основних освітніх програм, у тому числі зразкових програм підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі, розробку яких забезпечують федеральні органи виконавчої влади, в яких законодавець Російської Федерації передбачені військова чи інша прирівняна до неї служба, служба в органах внутрішніх справ, служба в органах контролю за обігом наркотичних засобів і психотропних речовин, а освітньою організацією вищої освіти, що має відповідно до Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273- ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (далі - Федеральний закон) право самостійно розробляти та затверджувати освітні стандарти, - також відповідно до освітніх стандартів, затверджених такою організацією самостійно (далі - освітні стандарти, затверджені самостійно).
________________
Частина 5 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"

4. До освоєння програм аспірантури (ад'юнктури) допускаються особи, які мають освіту не нижче за вищу освіту (спеціаліст або магістратура).
________________
Частина 4 статті 69 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

5. Особливості організації та здійснення освітньої діяльності за програмами аспірантури (ад'юнктури) у галузі підготовки кадрів на користь оборони та безпеки держави, забезпечення законності та правопорядку, а також діяльності федеральних державних організацій, які здійснюють освітню діяльність за програмами аспірантури (ад'юнктури) та які у віданні федеральних державних органів, зазначених у частині 1 статті 81 Федерального закону, встановлюються відповідними федеральними державними органами.

6. Вища освіта за програмами аспірантури (ад'юнктури) може бути здобута:

в організаціях, які здійснюють освітню діяльність, в очній, очно-заочній, заочній формах навчання, а також з поєднанням різних форм навчання;

поза зазначеними організаціями у формі самоосвіти.

Форми здобуття освіти та форми навчання встановлюються федеральними державними освітніми стандартами, а також освітніми стандартами, затвердженими самостійно (далі разом – освітні стандарти). Допускається поєднання різних форм навчання, встановлених освітнім стандартом.

8. Програма аспірантури (ад'юнктури) має спрямованість (профіль) (далі - спрямованість), що характеризує її орієнтацію на конкретні галузі знання та (або) види діяльності та визначає її предметно-тематичний зміст, переважають види навчальної діяльності учнів та вимоги до результатів її освоєння .

Організація встановлює спрямованість програми аспірантури (ад'юнктури), що конкретизує орієнтацію зазначеної програми в галузі знання та (або) види діяльності в рамках напряму підготовки.

У найменуванні програми аспірантури (ад'юнктури) зазначаються найменування напряму підготовки та спрямованість зазначеної програми.

9. При провадженні освітньої діяльності за програмою аспірантури (ад'юнктури) організація забезпечує:

проведення навчальних занять з дисциплін (модулів) у формі лекцій, семінарів, консультацій, науково-практичних занять, лабораторних робіт, колоквіумів, в інших формах, що встановлюються організацією;

проведення практик;

проведення науково-дослідної роботи, в рамках якої учні виконують самостійні наукові дослідження відповідно до спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури);

проведення контролю якості освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) за допомогою поточного контролю успішності, проміжної атестації учнів та підсумкової (державної підсумкової) атестації учнів.

10. Програма аспірантури (ад'юнктури), що розробляється відповідно до освітнього стандарту, складається з обов'язкової частини та частини, що формується учасниками освітніх відносин (далі відповідно - базова частина та варіативна частина).

Базова частина програми аспірантури (ад'юнктури) є обов'язковою незалежно від спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури), забезпечує формування у компетенцій, що навчаються, встановлених освітнім стандартом, і включає дисципліни (модулі), встановлені освітнім стандартом (для програм аспірантури (ад'юнктури), що реалізуються відповідно до федеральних державних освітніх стандартів, - дисципліни (модулі) "Іноземна мова" та "Історія та філософія науки", обсяг і зміст яких визначаються організацією), та підсумкову (державну підсумкову) атестацію.

Під час навчання за програмою аспірантури (ад'юнктури) організація забезпечує іноземним громадянам та особам без громадянства можливість вивчення у межах дисципліни (модуля) "Іноземна мова" російської як іноземної.
(Абзац додатково включений з 10 травня 2016 року наказом Міністерства освіти та науки України від 5 квітня 2016 року N 373)

____________________________________________________________________

Абзаци третій - четвертий попередньої редакції вважаються абзацами четвертим - п'ятим цієї редакції - наказ Міносвіти України від 5 квітня 2016 року N 373 .

____________________________________________________________________

Варіативна частина програми аспірантури (ад'юнктури) спрямована на розширення та (або) поглиблення компетенцій, встановлених освітнім стандартом, а також на формування у компетенцій, що встановлені організацією додатково до компетенцій, встановлених освітнім стандартом (у разі встановлення організацією зазначених компетенцій), і включає дисципліни (модулі) та практики, встановлені організацією, а також науково-дослідну роботу в обсязі, встановленому організацією. Зміст варіативної частини формується відповідно до спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури).

Обов'язковими для освоєння учням є дисципліни (модулі), що входять до складу базової частини програми аспірантури (ад'юнктури), а також дисципліни (модулі), практики та науково-дослідна робота, що входять до складу варіативної частини програми аспірантури (ад'юнктури) відповідно до спрямованості зазначеної програми.

11. При реалізації програми аспірантури (ад'юнктури) організація забезпечує учням можливість освоєння факультативних (необов'язкових для вивчення при освоєнні програми аспірантури (ад'юнктури) та елективних (обираних в обов'язковому порядку) дисциплін (модулів) у порядку, встановленому локальним нормативним актом організації). дисципліни (модулі) є обов'язковими освоєння.

Забезпечуючи інклюзивну освіту інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація включає до програми аспірантури (ад'юнктури) спеціалізовані адаптаційні дисципліни (модулі).

При реалізації програми аспірантури (ад'юнктури), розробленої відповідно до освітнього стандарту, факультативні та елективні дисципліни (модулі), а також спеціалізовані адаптаційні дисципліни (модулі) включаються до варіативної частини зазначеної програми.

ІІ. Організація розробки та реалізації програм аспірантури (ад'юнктури)

12. Програма аспірантури (ад'юнктури) є комплексом основних характеристик освіти (обсяг, зміст, плановані результати), організаційно-педагогічних умов, форм атестації, який представлений у вигляді загальної характеристики програми аспірантури (ад'юнктури), навчального плану, календарного навчального графіка, робітників програм дисциплін (модулів), програм практик, оціночних засобів, методичних матеріалів, інших компонентів, що включені до складу програми аспірантури (ад'юнктури) за рішенням організації.

13. У програмі аспірантури (ад'юнктури) визначаються:

плановані результати освоєння програми аспірантури (ад'юнктури) - компетенції учнів, встановлені освітнім стандартом, та компетенції учнів, встановлені організацією додатково до компетенцій, встановлених освітнім стандартом, з урахуванням спрямованості (профілю) програми аспірантури (ад'юнктури) (у разі встановлення таких компетенцій);

плановані результати навчання з кожної дисципліни (модулю), практики та науково-дослідної роботи - знання, уміння, навички та (або) досвід діяльності, що характеризують етапи формування компетенцій та забезпечують досягнення планованих результатів освоєння програми аспірантури (ад'юнктури).

14. Програма аспірантури (ад'юнктури) є комплектом документів, який оновлюється з урахуванням розвитку науки, культури, економіки, техніки, технологій та соціальної сфери.

Порядок розроблення та затвердження програм аспірантури (ад'юнктури) встановлюється організацією.

Інформація про програму аспірантури (ад'юнктури) розміщується на офіційному сайті організації в інформаційно-телекомунікаційній мережі Інтернет (далі - мережа Інтернет).

16. Під час реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) використовуються різні освітні технології, зокрема дистанційні освітні технології, електронне навчання.
________________
Частина 2 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

При реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) може застосовуватися форма організації освітньої діяльності, заснована на модульному принципі подання змісту зазначеної програми та побудови навчальних планів, використання відповідних освітніх технологій.
________________
Частина 3 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

17. Програми аспірантури (ад'юнктури) реалізуються організацією як самостійно, і у вигляді мережевих форм їх реализации.
________________
Частина 1 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Мережева форма реалізації програм аспірантури (ад'юнктури) забезпечує можливість освоєння учням програми аспірантури (ад'юнктури) з використанням ресурсів кількох організацій, які здійснюють освітню діяльність, у тому числі іноземних, а також за необхідності з використанням ресурсів інших організацій.

18. Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури) (її складової частини) визначається як трудомісткість навчального навантаження учня при освоєнні зазначеної програми (її складової частини), що включає всі види його навчальної діяльності, передбачені навчальним планом для досягнення запланованих результатів навчання. Як уніфіковану одиницю виміру трудомісткості навчального навантаження учня при зазначенні обсягу програми аспірантури (ад'юнктури) та її складових частин використовується залікова одиниця.

Обсяг програми аспірантури (ад'юнктури) (її складової частини) виражається цілим числом залікових одиниць.

Залікова одиниця для програм аспірантури (ад'юнктури), розроблених відповідно до федеральних державних освітніх стандартів, еквівалентна 36 академічним годинникам (при тривалості академічної години 45 хвилин) або 27 астрономічних годинниках.

При реалізації програм аспірантури (ад'юнктури), розроблених відповідно до освітніх стандартів, затверджених організацією, організація встановлює величину залікової одиниці щонайменше 25 і трохи більше 30 астрономічних годин.

Встановлена організацією величина залікової одиниці є єдиною рамках програми аспірантури (ад'юнктури).

ІІІ. Організація освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури)

27. В освітніх організаціях освітня діяльність за програмами аспірантури (ад'юнктури) складає державною мовою Російської Федерації, якщо статтею 14 Федерального закону не встановлено інше. Викладання та вивчення державної мови Російської Федерації в рамках програм аспірантури (ад'юнктури), що мають державну акредитацію, здійснюються відповідно до освітніх стандартів.
________________
Частина 2 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

У державних та муніципальних освітніх організаціях, розташованих на території республіки Російської Федерації, може вводитися викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації відповідно до законодавства республік Російської Федерації. Викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації в рамках програм аспірантури (ад'юнктури), що мають державну акредитацію, здійснюються відповідно до освітніх стандартів. Викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації не повинні здійснюватися на шкоду викладанню та вивченню державної мови Російської Федерації.
________________
Частина 3 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Вища освіта може бути здобута іноземною мовою відповідно до програми аспірантури (ад'юнктури) та в порядку, встановленому законодавством про освіту та локальними нормативними актами організації.
________________
Частина 5 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Мова, мови освіти визначаються локальними нормативними актами організації відповідно до законодавства Російської Федерації.
________________
Частина 6 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

28. Освітній процес за програмою аспірантури (ад'юнктури) поділяється на учбові роки (курси).

Навчальний рік за очною формою навчання розпочинається 1 вересня. Організація може перенести термін початку навчального року за очною формою навчання не більш як на 2 місяці.

По очно-заочній та заочній формах навчання, а також при поєднанні різних форм навчання термін початку навчального року встановлюється організацією.

31. Не пізніше 3 місяців після зарахування на навчання за програмою аспірантури (ад'юнктури), який навчається, призначається науковий керівник, а також затверджується тема науково-дослідної роботи.

Вимоги до рівня кваліфікації наукових керівників визначаються навчальним стандартом. Число учнів, наукове керівництво якими одночасно здійснює науковий керівник, визначається керівником (заступником керівника) організації.

Навчальному надається можливість вибору теми науково-дослідницької роботи у рамках спрямованості програми аспірантури (ад'юнктури) та основних напрямів науково-дослідної діяльності організації.

Призначення наукових керівників та затвердження тем науково-дослідної роботи учням здійснюється розпорядчим актом організації.

32. Контроль над виконанням учням індивідуального навчального плану здійснює науковий керівник.

36. Переведення учня на навчання з поєднанням різних форм навчання здійснюється за його письмовою згодою.

43. Особи, які освоюють програму аспірантури (ад'юнктури) у формі самоосвіти (якщо освітнім стандартом допускається здобуття вищої освіти за відповідною програмою аспірантури (ад'юнктури) у формі самоосвіти), а також особи, які навчалися за програмою аспірантури, що не має державної акредитації, (ад'юнктури) бути зараховані як екстерни для проходження проміжної та державної підсумкової атестації в організацію, що здійснює освітню діяльність за відповідною програмою аспірантури (ад'юнктури), що має державну акредитацію.

Після зарахування екстерну у строк, встановлений організацією, але не пізніше 1 місяця з дати зарахування, затверджується індивідуальний навчальний план екстерну, який передбачає проходження ним проміжної та (або) державної підсумкової атестації.

Умови та порядок зарахування екстернів до організації (включаючи порядок встановлення строків, на які зараховуються екстерни, та строків проходження ними проміжної та (або) державної підсумкової атестації) встановлюються локальним нормативним актом організації.

45. Особам, які не пройшли підсумкової (державної підсумкової) атестації або отримали на підсумковій (державній підсумковій) атестації незадовільні результати, а також особам, які освоїли частину програми аспірантури (ад'юнктури) та (або) відраховані з організації, видається довідка про навчання навчання за зразком, що самостійно встановлюється організацією.
________________
Частина 12 статті 60 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

IV. Особливості організації освітнього процесу за програмами аспірантури (ад'юнктури) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я

46. Зміст вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) та умови організації навчання учнів з обмеженими можливостями здоров'я визначаються адаптованою програмою аспірантури (ад'юнктури), а для інвалідів також відповідно до індивідуальної програми реабілітації інваліда.
________________
Частина 1 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Навчання учнів з обмеженими можливостями здоров'я складає основі програм аспірантури (ад'юнктури), адаптованих за необхідності навчання зазначених учнів.
________________
Частина 8 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

48. Освітні організації вищої освіти мають створити спеціальні умови для здобуття вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) учнями з обмеженими можливостями здоров'я.
________________
Частина 10 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Під спеціальними умовами для здобуття вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) учнями з обмеженими можливостями здоров'я розуміються умови навчання таких учнів, що включають використання спеціальних освітніх програм і методів навчання та виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників та дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування, надання послуг асистента (помічника), який надає необхідну технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять, забезпечення доступу до будівель організацій та інші умови, без яких неможливе або утруднене освоєння програм аспірантури (ад'юнктури) учнями з обмеженими можливостями здоров'я .
________________
Частина 3 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

1) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я за зором:

наявність альтернативної версії офіційного сайту організації в мережі "Інтернет" для людей з вадами зору;

розміщення у доступних для учнів, які є сліпими або слабозорими, місцях та в адаптованій формі (з урахуванням їх особливих потреб) довідкової інформації про розклад навчальних занять (інформація має бути виконана великим рельєфно-контрастним шрифтом (на білому або жовтому фоні) та продубльована шрифтом Брай );

присутність помічника, який надає учню необхідну допомогу;

забезпечення випуску альтернативних форматів друкованих матеріалів (великий шрифт чи аудіофайли);

забезпечення доступу учня, що є сліпим і використовує собаку-поводиря, до будівлі організації;

2) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я зі слуху:

дублювання звукової довідкової інформації про розклад навчальних занять візуальною (установка моніторів з можливістю трансляції субтитрів (монітори, їх розміри та кількість необхідно визначати з урахуванням розмірів приміщення));

забезпечення належними звуковими засобами відтворення інформації;

50. Освіта тих, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я, може бути організована як спільно з іншими учнями, так і в окремих групах або в окремих організаціях.
________________
Частина 4 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

51. При здобутті вищої освіти за програмами аспірантури (ад'юнктури) учням з обмеженими можливостями здоров'я надаються безкоштовно спеціальні підручники та навчальні посібники, інша навчальна література, а також послуги сурдоперекладачів та тифлосурдоперекладачів.
________________
Частина 11 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст.7598; 2013, N 19, ст.2326; N 30, ст .4036).

Редакція документа з урахуванням
змін та доповнень підготовлена
АТ "Кодекс"