¿Qué significa la composición del número 10? En el grupo preparatorio de jardín de infantes. Juegos en línea "Casas de números"

Oficialmente, al ingresar a la escuela, no se requiere que un niño sepa contar, leer y escribir. Sin embargo, la mayoría de los niños ingresan al primer grado habiendo dominado estas habilidades. Al ayudar a un niño en edad preescolar a comprender el método de contar hasta 20, los padres le facilitan el inicio de sus estudios. Entrenamiento en equipo números primos ocurre durante el juego, en diversas situaciones cotidianas. Esto permite a los adultos enseñar aritmética oral de forma discreta y clara y estimular el interés del niño por aprender sobre el mundo que los rodea.

Las habilidades de escritura y conteo de un niño en edad preescolar le serán muy útiles en primer grado.

¿Cómo explicarle claramente a un niño en edad preescolar la composición de un número?

Para dominar con éxito las matemáticas en la escuela, debes intentar enseñarle a tu hijo o hija la aritmética más simple antes de ingresar a la escuela. Debe comenzar con la representación de los números y su designación gráfica: números. De estos últimos solo hay diez, del 0 al 9, y el número 10 consta de los números 1 y 0, que indican la cantidad de algo (caramelos, cubos, manzanas).

Podrás aprender la serie de números hasta el 10 de ida y vuelta mediante juegos y actividades prácticas en unas cuantas tardes. Para que el bebé comprenda de inmediato cómo se forma, es importante explicarle que cada número posterior difiere del anterior en la dirección de aumentar (cuando se cuenta de 0 a 9) o disminuir (cuando se cuenta en la dirección opuesta). . Esto le enseñará a distinguir entre números ordinales y cardinales (por ejemplo, el cuarto en una recta numérica o cuatro objetos).

Aprender a contar divertido y eficaz

¡Querido lector!
Este artículo habla de formas típicas de resolver tus problemas, ¡pero cada caso es único! Si quieres saber cómo solucionar tu problema particular, haz tu pregunta. Es rápido y gratis!
En compañía de padres cariñosos, aprender a contar y formar números se convierte en una actividad apasionante. Para que el niño sea capaz de asimilar y apreciar con claridad todo lo que le explican los mayores necesitarás:
palos para contar;
puntuaciones (se pueden atraer jugando a las tiendas);
cubitos;
tarjetas caseras;
casas numéricas;
juguetes o dulces;
Botones de diferentes colores.

Lección 1: concepto de composición numérica

El ábaco te ayudará a aprender todos los números. Puedes aplicarlos mientras juegas en la tienda.
Los juguetes, platos infantiles, cubos y otros artículos domésticos idénticos ayudarán a desarrollar el interés del niño por las matemáticas. El estudio comienza con el número 2, pidiendo al niño que ponga un cubo sobre la mesa y especificando qué hay que hacer para formar dos de ellos. Normalmente un niño de 5 a 6 años es capaz de adivinar lo que está pasando. A un niño más pequeño se le puede dar una pista.
Se debe reforzar el ejercicio utilizando otros objetos. Es importante que el niño recuerde que el número 2 incluye en cualquier caso dos unidades, independientemente de los elementos que lo componen (2 latas, 2 libros, 2 jabones, etc.). Que coloque sobre la mesa 2 objetos que le gusten (piedras, cubos, bayas, castañas o nueces).
coloque 3 monedas una a la vez (a diferentes distancias o “en una columna”);
agregue una o dos monedas (junte dos monedas y una a distancia);
suma dos a una moneda.

Una vez que el niño haya dominado el “tres” (entienda que tres monedas juntas son lo mismo que dos monedas con una y haya practicado cómo juntarlas), puedes enseñarle el número 4 de forma lúdica. Las damas y un tablero ayudarán aquí. Se debe invitar al pequeño estudiante a colocar 4 fichas en el tablero. blanco y luego haga la pregunta: ¿cuántas fichas quedarán si reemplaza una ficha blanca por una negra? ¿Cuántas de ellas habrá en total si alineas 2 fichas blancas y 2 negras? Es importante que el niño comprenda que el número 4 se obtendrá con cualquier reordenamiento.
Involucrar a un niño en edad preescolar en la resolución de problemas cotidianos ayudará a enseñarle la composición correcta de los números. Por ejemplo, pídale que coloque los tenedores para una cena familiar. Primero, puedes darle un dispositivo y preguntarle cuántos más necesita para la familia. Después de pensar, el niño podrá dar la respuesta correcta. Estudiar las cartas juntos también les permitirá dominar rápidamente la composición del número.
Lección 2: trabajar con tarjetas

Tú mismo puedes hacer tarjetas con números fácilmente
En esta etapa, es importante conectar 2 tipos de tarjetas (compradas o fabricadas de forma independiente). Es deseable que en la primera versión constaran de dos mitades. Se puede dibujar un objeto por un lado y 2,3,4,5 o más copias del mismo por el otro. Las mitades se pueden unir mediante un signo “+”, o se puede hacer por separado.
La segunda versión de las tarjetas es un conjunto de imágenes donde los objetos se representan como un solo conjunto, sin división. Cuando su hijo pueda unir números y números, podrá hacer un tercer juego de tarjetas con imágenes digitales. Debe haber suficientes tarjetas para que represente el mismo número en diferentes opciones(por ejemplo, 5 es 1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1).
Las clases con tarjetas se imparten de forma relajada. Se debe mostrar al niño una tarjeta que muestra, por ejemplo, 6 copos de nieve y pedirle que recoja la misma cantidad de copos de nieve de las imágenes propuestas. A veces es importante cambiar de roles. El niño asigna tareas a los adultos, corrige sus errores intencionales y aprende a controlar las acciones de otras personas. Se está realizando un trabajo similar con tarjetas digitales. El niño debe aprender a seleccionar varias opciones para componer el número propuesto.
Lección 3: conectar casas numéricas

Las casas de números se pueden dibujar en un cuaderno o hacer con papel de colores; el niño pondrá las tarjetas necesarias con números en las ventanas de la casa.
Las casas numéricas ayudan a fortalecer las habilidades de conteo mental. Se presentan en libros de texto, pero usted mismo puede hacer dibujos. Cada casa tiene techo y varios departamentos ubicados en 2 filas. La altura depende del número al que se seleccionan las combinaciones. Por ejemplo, para una habitación doble bastan 2 plantas (1+1, 2+0), para una triple, 3 (1+2,2+1,3+0), etc.
Puede dibujar casas con su hijo, mostrándole al mismo tiempo por qué y cómo llenarlas. En el tejado se escribe un número del 2 al 10 en un triángulo y se explica al niño que en dos apartamentos de la misma planta viven tantos residentes como se indica en el tejado (por ejemplo, 5 residentes). Deje que una persona viva en uno de los apartamentos del piso más bajo y luego, con ayuda de palos para contar, el niño determina que hay 4 residentes en el segundo.
A medida que el niño suba los pisos y los vaya poblando, irá determinando la composición de las parejas (1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1). Para consolidar el resultado, puedes colgar láminas de casas por el apartamento para que el niño aprenda a rellenarlas con un lápiz. Cuando el bebé domine la composición 10, podrá pasar a un programa más complejo.
Opciones de casas de números que se pueden imprimir fácilmente o hacer por analogía:
Opcion 2:
Dominar los segundos diez números
Explicarle a un niño de forma accesible cómo obtener números mayores que 10 no siempre es fácil. En primer lugar, es importante dominar el conteo mental hasta 20, para mostrarle a su hijo cómo escribir todos los números que ha aprendido. Definitivamente surgirá la pregunta de por qué y por qué 7+4 se escribe como 11. Es importante explicar en papel que por conveniencia los números grandes se cuentan de 10. Sumar 7 y 3 son diez, pero hay que sumar 4, es decir, falta uno. Resulta que el resultado es 7 + 3 y uno más, es decir 11.
Otro ejercicio visual se puede realizar con nueces, caramelos y piezas de kits de construcción. Debes contar 15 elementos y anotar su número en números. Luego, descompóngalos en 10 y 5 y demuestre que diez en una cuenta de dos dígitos se escribe como uno y 5 es el número de unidades. También vale la pena hacerlo contando 20 objetos y demostrando que incluye 2 decenas, y el número 21 es el mismo, más uno más.

Enseñar aritmética a alumnos de primer grado.
Si comienza a enseñar a un niño a la edad de 4 o 5 años, cuando llegue a la escuela podrá operar fácilmente con dos docenas. A veces los padres no tienen prisa, creyendo que esto es responsabilidad de la escuela. Poco después de ingresar al primer grado, tendrán una pregunta sobre cómo explicarle la composición de un número a su hijo. La mayoría de sus compañeros llegan preparados a la escuela y los profesores se centran en ellos, por lo que tendrá que ponerse al día a un ritmo acelerado.
Es mejor trabajar con un niño de primer grado de la misma manera que con un niño en edad preescolar. Debes darle la oportunidad de trabajar con las partes (comandos) del número. Para ello son adecuados los problemas en los que se conoce el número total de objetos y la cantidad de un tipo, y se requiere determinar el número de objetos de otro tipo. Por ejemplo, 5 cubiertos, 2 de ellos son tenedores y necesitas encontrar cucharas.

Si cuelgas tarjetas por toda la casa, podrás repetir números o letras en cualquier momento y lugar.
Las casas de números, dibujar segmentos en celdas y componer números usando palos para contar también son relevantes para los niños de primer grado. Puede jugar pidiéndole a su hijo que adivine cuántos caramelos tiene en el puño. Debes intrigar al niño: “si añades 2 caramelos más que tengo en la mano, obtendrás tantos como los que tengo en la mano”.
Cuando un estudiante no sabe contar, se pueden asumir problemas de memoria, concentración y problemas de desarrollo. Una consulta con un psicólogo, logopeda, profesor o pediatra te permitirá determinar la causa.
Aprender a contar es en gran medida un proceso creativo. El hijo juega al fútbol, cuentan los goles juntos, la hija da de comer a las palomas, cuenta los pájaros, compara cuáles y cuántos más. Si a tu hijo le gusta dibujar, puedes pedirle que dibuje una determinada cantidad de pelotas, coches y otros objetos. Si esculpes, crea un número determinado de figuras. En el camino, vale la pena hacer preguntas "difíciles": "¿Puedo quitarte un lápiz? ¿Cuántos te quedan ahora?" y otros así.
No es necesario obligar a su hijo a contar; esto sólo lo disuadirá de aprender. Cada lección no debería durar más de 15 minutos en un ambiente tranquilo y de confianza. Puedes sujetarlos en paseos, contando árboles, casas y vehículos. Además, debe incluir dibujos animados, fotografías y vídeos educativos, que están ampliamente disponibles en Internet. Es importante que los padres sean constantes y pacientes. Sólo entonces su hijo aprenderá a operar con números simples y complejos.

Psicóloga clínica y perinatal, graduada del Instituto de Psicología Perinatal y Psicología Reproductiva de Moscú y de la Universidad Médica Estatal de Volgogrado con licenciatura en psicología clínica.

A menudo sucede que los niños, por una razón u otra, no pueden aprender la composición de un número. O el bebé simplemente no puede concentrarse o usted está utilizando el método equivocado. Pero la situación es muy fácil de solucionar.

¿Cómo puede un niño aprender rápidamente la composición de los números?

Lo que necesitas para la lección:

tarjetas para componer números;
muchos juguetes idénticos y otros artículos pequeños;
Damas o botones de la misma forma, pero de diferentes colores.

Instrucciones

Durante la primera lección, utilice juguetes o artículos del hogar. Pueden ser cubos, lápices, tazas, cucharas. El tipo y el tamaño no importan, los artículos simplemente deben ser iguales. Comience con el número 2. Pídale a su bebé que ponga 1 cuchara sobre la mesa y pregúntele qué se debe hacer para que queden 2 cucharas. Un niño en edad preescolar mayor generalmente sabe la respuesta, más El niño más joven¿Podrías darme una pista? ¿A partir de qué números se puede sumar el número 2? Si el niño no comprende de inmediato, hágale una pregunta capciosa.
Repita la tarea con otros elementos. El niño debe entender que el número 2 en cualquier caso consta de dos unidades, independientemente de si coloca cucharas, guijarros o cubos sobre la mesa.
Cuando el niño comience a responder con seguridad, pase a estudiar el número 3. Su composición se puede presentar en tres versiones. Puede colocar 3 cucharas a la vez, agregar una a dos o dos a una. Puedes organizar los objetos de diferentes maneras. Si imagina que el número 3 consta de tres unidades, entonces se pueden colocar guijarros o cucharas a diferentes distancias entre sí e incluso un guijarro encima de otro. Representa el mismo número ya que consta de un par de objetos y uno, dos juntos y uno a cierta distancia.
Utilice fichas para practicar. Invite a su alumno a colocar 4 fichas idénticas en el tablero. ¿Qué pasa si apuestas 3 rojos y 1 negro? También obtendrás 4 fichas. Y si tomas dos de diferentes colores, todavía quedarán cuatro. Es decir, este número se puede representar de varias formas.
Obtenga tarjetas para la composición de números. Se pueden comprar o fabricar. Los hay de varios tipos, y mejor si son de dos tipos. La tarjeta cortada consta de dos mitades. Uno representa 1 objeto, el otro: 1, 2, 3 o más objetos exactamente iguales. Las mitades se pueden conectar mediante el signo "+", pero el signo "más" también se puede hacer por separado. El segundo conjunto es un conjunto de imágenes que representan los mismos objetos en un conjunto, sin ninguna división. Cuando el niño aprenda a comparar bien números y cifras, podrá hacer las mismas tarjetas con números. Puede haber varios conjuntos de ellos para representar cada número de diferentes maneras.
Toma clases regularmente. Muéstrele a su hijo una tarjeta que muestre, digamos, 5 objetos. Ofrezca elegir las imágenes para que todas tengan la misma cantidad de manzanas o círculos. Cambie de roles periódicamente. Deje que el niño también le asigne tareas y usted las completará con diligencia. Comete errores a veces, tu alumno debe aprender a controlar sus acciones.
Haz tareas similares con números. Muestra, por ejemplo, el número 9 y, de la misma forma que en el caso anterior, ofrece buscar varias opciones para su composición. Explíquele a su hijo qué numero mayor- más oportunidades para componerlo.

Galería de fotos: tarjetas con números.

El ejercicio regular definitivamente dará resultados. ¡Avanza hacia tu objetivo paso a paso y todo saldrá bien!

Oficialmente, al ingresar a la escuela, no se requiere que un niño sepa contar, leer y escribir. Sin embargo, la mayoría de los niños ingresan al primer grado habiendo dominado estas habilidades. Al ayudar a un niño en edad preescolar a comprender el método de contar hasta 20, los padres le facilitan el inicio de sus estudios. El aprendizaje de la composición de los números primos se produce durante el juego, en diversas situaciones cotidianas. Esto permite a los adultos enseñar aritmética oral de forma discreta y clara y estimular el interés del niño por aprender sobre el mundo que los rodea.

¿Cómo explicarle claramente a un niño en edad preescolar la composición de un número?

Aprender a contar divertido y eficaz

En compañía de padres cariñosos, aprender a contar y formar números se convierte en una actividad apasionante. Para que el niño sea capaz de asimilar y apreciar con claridad todo lo que le explican los mayores necesitarás:

palos para contar;
puntuaciones (se pueden atraer jugando a las tiendas);
cubitos;
tarjetas caseras;
casas numéricas;
juguetes o dulces;
Botones de diferentes colores.

Lección 1: concepto de composición numérica

El ábaco te ayudará a aprender todos los números. Puedes aplicarlos mientras juegas en la tienda.

Los juguetes, platos infantiles, cubos y otros artículos domésticos idénticos ayudarán a desarrollar el interés del niño por las matemáticas. El estudio comienza con el número 2, pidiendo al niño que ponga un cubo sobre la mesa y especificando qué hay que hacer para formar dos de ellos. Normalmente un niño de 5 a 6 años es capaz de adivinar lo que está pasando. A un niño más pequeño se le puede dar una pista.

coloque 3 monedas una a la vez (a diferentes distancias o “en una columna”);
agregue una o dos monedas (junte dos monedas y una a distancia);
suma dos a una moneda.

Una vez que el niño haya dominado el “tres” (entienda que tres monedas juntas son lo mismo que dos monedas con una y haya practicado cómo juntarlas), puedes enseñarle el número 4 de forma lúdica. Las damas y un tablero ayudarán aquí. Debes invitar al pequeño alumno a colocar 4 fichas blancas en el tablero y luego hacerle la pregunta: ¿cuántas fichas quedarán si reemplazas una ficha blanca por una negra? ¿Cuántas de ellas habrá en total si alineas 2 fichas blancas y 2 negras? Es importante que el niño comprenda que el número 4 se obtendrá con cualquier reordenamiento.

Involucrar a un niño en edad preescolar en la resolución de problemas cotidianos ayudará a enseñarle la composición correcta de los números. Por ejemplo, pídale que coloque los tenedores para una cena familiar. Primero, puedes darle un dispositivo y preguntarle cuántos más necesita para la familia. Después de pensar, el niño podrá dar la respuesta correcta. Estudiar las cartas juntos también les permitirá dominar rápidamente la composición del número.

Lección 2: trabajar con tarjetas

Tú mismo puedes hacer tarjetas con números fácilmente

En esta etapa, es importante conectar 2 tipos de tarjetas (compradas o fabricadas de forma independiente). Es deseable que en la primera versión constaran de dos mitades. Se puede dibujar un objeto por un lado y 2,3,4,5 o más copias del mismo por el otro. Las mitades se pueden unir mediante un signo “+”, o se puede hacer por separado.

Las clases con tarjetas se imparten de forma relajada. Se debe mostrar al niño una tarjeta que muestra, por ejemplo, 6 copos de nieve y pedirle que recoja la misma cantidad de copos de nieve de las imágenes propuestas. A veces es importante cambiar de roles. El niño asigna tareas a los adultos, corrige sus errores intencionales y aprende a controlar las acciones de otras personas. Se está realizando un trabajo similar con tarjetas digitales. El niño debe aprender a seleccionar varias opciones para componer el número propuesto.

Lección 3: conectar casas numéricas

Las casas de números se pueden dibujar en un cuaderno o hacer con papel de colores; el niño pondrá las tarjetas necesarias con números en las ventanas de la casa.

Las casas numéricas ayudan a fortalecer las habilidades de conteo mental. Se presentan en libros de texto, pero usted mismo puede hacer dibujos. Cada casa tiene techo y varios departamentos ubicados en 2 filas. La altura depende del número al que se seleccionan las combinaciones. Por ejemplo, para una habitación doble bastan 2 plantas (1+1, 2+0), para una triple, 3 (1+2,2+1,3+0), etc.

Puede dibujar casas con su hijo, mostrándole al mismo tiempo por qué y cómo llenarlas. En el tejado se escribe un número del 2 al 10 en un triángulo y se explica al niño que en dos apartamentos de la misma planta viven tantos residentes como se indica en el tejado (por ejemplo, 5 residentes). Deje que una persona viva en uno de los apartamentos del piso más bajo y luego, con ayuda de palos para contar, el niño determina que hay 4 residentes en el segundo.

A medida que el niño suba los pisos y los vaya poblando, irá determinando la composición de las parejas (1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1). Para consolidar el resultado, puedes colgar láminas de casas por el apartamento para que el niño aprenda a rellenarlas con un lápiz. Cuando el bebé domine la composición 10, podrá pasar a un programa más complejo.

Opciones de casas de números que se pueden imprimir fácilmente o hacer por analogía:

Opcion 2:

Dominar los segundos diez números

Explicarle a un niño de forma accesible cómo obtener números mayores que 10 no siempre es fácil. En primer lugar, es importante dominar el conteo mental hasta 20, para mostrarle a su hijo cómo escribir todos los números que ha aprendido. Definitivamente surgirá la pregunta de por qué y por qué 7+4 se escribe como 11. Es importante explicar en papel que por conveniencia los números grandes se cuentan de 10. Sumar 7 y 3 son diez, pero hay que sumar 4, es decir, falta uno. Resulta que el resultado es 7 + 3 y uno más, es decir 11.

Otro ejercicio visual se puede realizar con nueces, caramelos y piezas de kits de construcción. Debes contar 15 elementos y anotar su número en números. Luego, descompóngalos en 10 y 5 y demuestre que diez en una cuenta de dos dígitos se escribe como uno y 5 es el número de unidades. También vale la pena hacerlo contando 20 objetos y demostrando que incluye 2 decenas, y el número 21 es el mismo, más uno más.

https://youtu.be/SNelM47BYmA

Enseñar aritmética a alumnos de primer grado.

Si comienza a enseñar a un niño a la edad de 4 o 5 años, cuando llegue a la escuela podrá operar fácilmente con dos docenas. A veces los padres no tienen prisa, creyendo que esto es responsabilidad de la escuela. Poco después de ingresar al primer grado, tendrán una pregunta sobre cómo explicarle la composición de un número a su hijo. La mayoría de sus compañeros llegan preparados a la escuela y los profesores se centran en ellos, por lo que tendrá que ponerse al día a un ritmo acelerado.

Es mejor trabajar con un niño de primer grado de la misma manera que con un niño en edad preescolar. Debes darle la oportunidad de trabajar con las partes (comandos) del número. Para ello son adecuados los problemas en los que se conoce el número total de objetos y la cantidad de un tipo, y se requiere determinar el número de objetos de otro tipo. Por ejemplo, 5 cubiertos, 2 de ellos son tenedores y necesitas encontrar cucharas.

Si cuelgas tarjetas por toda la casa, podrás repetir números o letras en cualquier momento y lugar.

Las casas de números, dibujar segmentos en celdas y componer números usando palos para contar también son relevantes para los niños de primer grado. Puede jugar pidiéndole a su hijo que adivine cuántos caramelos tiene en el puño. Debes intrigar al niño: “si añades 2 caramelos más que tengo en la mano, obtendrás tantos como los que tengo en la mano”.

Aprender a contar es en gran medida un proceso creativo. El hijo juega al fútbol, cuentan los goles juntos, la hija da de comer a las palomas, cuenta los pájaros, compara cuáles y cuántos más. Si a tu hijo le gusta dibujar, puedes pedirle que dibuje una determinada cantidad de pelotas, coches y otros objetos. Si esculpes, crea un número determinado de figuras. En el camino, vale la pena hacer preguntas "difíciles": "¿Puedo quitarte un lápiz? ¿Cuántos te quedan ahora?" y otros así.

No es necesario obligar a su hijo a contar; esto sólo lo disuadirá de aprender. Cada lección no debería durar más de 15 minutos en un ambiente tranquilo y de confianza. Puedes sujetarlos en paseos, contando árboles, casas y vehículos. Además, debe incluir dibujos animados, fotografías y vídeos educativos, que están ampliamente disponibles en Internet. Es importante que los padres sean constantes y pacientes. Sólo entonces su hijo aprenderá a operar con números simples y complejos.

https://youtu.be/_QDrgsAv-m8

VseProRebenka.ru

¿Cómo aprender la composición de números rápidamente?

Hay muchos artículos en mi blog sobre cómo ayudar a un niño a aprender la composición de los números. El pensamiento y la memoria están interconectados. Luego, cuando entendemos algo, nos resulta más fácil recordarlo y, a veces, realmente no necesitamos aprenderlo: entendimos todo y se "encajó" perfectamente en nuestras cabezas. Ya he escrito mucho sobre cómo ayudar a un niño a comprender cuál es la composición de los números. Y hoy sobre cómo RECORDAR. Si el tiempo se acaba, si el niño no ha estado bien preparado para la escuela, si ya está en primer (¡o incluso segundo!) grado y la composición de los números no se ha asentado en la memoria. ¡Enseñemos ejemplos! Pero primero, le insto a que le explique todo al niño, de cualquier forma: con lápices, con palos para contar, con objetos pequeños, con cucharas, con tenedores, ¡con cualquier cosa! El niño debe comprender: la composición de un número (a partir de dos números más pequeños); esto significa que cualquier conjunto de objetos se puede obtener sumando dos conjuntos más pequeños (dos términos). Cuando simplemente sumamos, puede salir cualquier resultado. Pero cuando aprendemos la composición de un número, parece que vamos en la dirección opuesta: a partir del resultado, se sabe de antemano (por ejemplo, 8), por lo que aprendemos ciertos pares de términos para obtener exactamente este resultado. Cada número tiene sus propios pares de estos términos, ¡y debemos aprenderlos! Propongo actuar en este orden: 1. Explicar claramente cómo, con la misma cantidad, un término puede aumentar, mientras que el segundo disminuirá. Cómo hacer esto está en este artículo. 2. El niño debe anotar todas las combinaciones posibles en un cuaderno (o en un papel), decirlas en voz alta, buscar y conectar ejemplos con los mismos términos (7+1 y 1+7, por ejemplo). 3. Le recomiendo encarecidamente que haga tarjetas como ésta, para cada ejemplo. ¿Para qué? Estas tarjetas le brindan muchas oportunidades para aprender ejemplos. Organizamos las tarjetas en orden. Le pedimos al niño que los nombre a todos. Voltealo. Le pedimos al niño que los recuerde. ¡Haga esto tantas veces como sea necesario para que su hijo los nombre a todos! 4. Ahora entrenaremos la memorización. Más precisamente, recordar. Ahora nuestras tareas están dirigidas a garantizar que el niño RECUERDE los ejemplos necesarios. Para empezar, podemos ayudar. Hago esto: entrego una hoja de papel con ejemplos, donde están los ejemplos que ahora estamos enseñando y otros. Instrucciones para el niño: "busque todos los ejemplos que acabamos de enseñar y escriba la respuesta correcta. Ahora puede ignorar otros ejemplos". (Algunos niños diligentes comienzan a resolver todos los ejemplos de todos modos. Por lo tanto, trato de seleccionar ejemplos "innecesarios" que ya deberían haber dominado. ) Observa al niño: ¿recuerda los ejemplos (los que ahora estamos memorizando) o vuelve a contar? Si piensa, ¡nada funcionó! O el niño aún no los ha recordado (¡entonces debemos volver al punto 3!), ¡o no comprende lo que queremos de él ahora! Esto es exactamente lo que necesitamos: ¡encontrar ejemplos familiares! La tarea debe completarse al menos 3 o 4 veces (¡no inmediatamente, a intervalos, en un día no más de dos veces después de un período de tiempo!) 5. Siguiente. Lo arreglamos. Nuevamente le damos al niño una hoja de papel con ejemplos, donde hay diferentes ejemplos, tanto los que "enseñamos" como la composición de otros números. Y solo te pedimos que resuelvas ejemplos. No sugerimos que ya “recuerde” algunos ejemplos. Estamos viendo. Sacamos conclusiones: si recuerda "nuestros" ejemplos e inmediatamente les escribe respuestas, ¡hurra! ¡lo hicimos! Si no, ¡vuelve al punto 3!

6. Ahora nos enfrentamos a un momento bastante difícil:

Debemos enseñar al niño a resolver ejemplos de resta utilizando el conocimiento de la composición del número. En este artículo, describí en detalle cómo explicarle esto a un niño, incluido un niño en edad preescolar. Si ahora ayudamos a un niño de primer grado, necesitamos usar términos matemáticos: "Cuando sumamos dos términos, obtenemos una suma. Estos son ejemplos de suma. ¿Qué es un ejemplo de resta? Es como si supiéramos la suma, y conocemos un término, y el segundo término "No lo sabemos. ¿Cómo encontrarlo? Para hacer esto, restamos el término conocido de la suma. Pero si recuerdas la composición del número, entonces simplemente puedes recordar el término desconocido. Tú y yo hemos aprendido la composición del número 8. ¿Recuerdas todas las combinaciones? ¡Enuméralas! El niño responde: 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8

"¡Bien hecho! ¡Ahora intercambiemos los números! Nuestros ejemplos serán sobre resta, por lo que siempre pondremos la suma - 8 en primer lugar. ¡Solo puedes restar del número más grande! Restaremos uno de los términos y el segundo ¡Será la respuesta! ¡Intentémoslo! ¡Nombra cualquier ejemplo de suma con la respuesta 8!" 5 + 3 = 8 "Ahora tú y yo "esconderemos" un término, lo haremos desconocido. Mira lo que obtenemos: 8 - 5 = ? ¡Así es, 3! ¡El segundo término! ¡Intentemos de nuevo! 6 + 2 = 8 ¿Qué ¿Es 8 - 6? Así es, ¡2 es el segundo término! ¡Bien hecho!" En esta etapa les doy a los niños estos ejemplos: 6 + 2 = 2 + 6 = 8 - 2 = 8 - 6 = 5 + 3 = 3 + 5 = 8 - 3 = 8 - 5 = Como pueden ver, esta secuencia de Los ejemplos ayudan al niño a comprender la conexión entre la suma y la resta. Y, de nuevo, ¡todo está encaminado a recordar! Cuando resolvemos ejemplos de resta, ¡podemos contar o recordar!

¡Recuerda más rápido!

Pero para recordar rápidamente (y lo más importante, ¡CORRECTAMENTE!), ¡primero debes APRENDER correctamente la composición de los números! ¡Y esto lleva tiempo! ¡La conexión entre suma y resta es muy importante para resolver ecuaciones! Si un niño no capta esta conexión, se confundirá y resolverá ecuaciones incorrectamente. Si realmente quieres ayudar a tu hijo a afrontar las dificultades escolares, te recomiendo que primero analices las causas de estas dificultades. También les traigo a su atención dos historias de mi práctica de tutoría sobre estudiantes que están atrasados en el plan de estudios escolar.

www.podgotovkakshkole.ru

Aprendiendo la composición de los números.

Para una formación exitosa en escuela primaria Será muy útil que el niño aprenda la composición de los números hasta el diez antes de entrar en primer grado. Sin embargo, a los niños normalmente no les gusta aprenderlo. ¡Otra cosa es si conviertes el proceso de aprendizaje en un colorido y emocionante juego en línea!

En esta sección te ofrecemos juegos educativos online a los que podrás jugar de forma totalmente gratuita y sin registro en nuestra web. Con ellos podrás aprender fácilmente la composición de los números hasta el 10.

Te ofrecemos 3 series de juegos online que se complementan de forma coherente y lógica.

En primer lugar, se trata de una serie de juegos online “Bombillas”, en los que se muestra claramente la composición del número, además, al final del juego el propio niño puede encender y contar las bombillas.

¿No sabes cómo explicarle a tu hijo cuál es la composición de un número? Ven a visitarnos pronto! Le presentamos una serie única de juegos educativos en línea "Bombillas", a los que puede jugar de forma totalmente gratuita y sin registrarse en nuestro sitio web. Estos juegos demuestran claramente la composición de los números 5, 6, 7, 8, 9 y 10. ¿Cómo enseñar la composición del número? Tomemos, por ejemplo, el juego en línea "Composición del número 5". En la primera diapositiva vemos una fila de bombillas que no están encendidas. Contamos las bombillas y el juego nos ayuda a ello. Hay 5. Luego, en la siguiente diapositiva, se enciende una bombilla y se le pide al niño que cuente cuántas de las 5 bombillas están encendidas y cuántas no, e inserte los números correspondientes en las casillas. Los botones numéricos están ubicados directamente en la pantalla, lo cual es especialmente conveniente cuando se trabaja en una tableta. Si el niño ha introducido los números correctamente, a la derecha aparece una serie de ejemplos formados por los números correspondientes. En cada diapositiva posterior, se enciende una luz más. En la última diapositiva, aprender la composición de los números es aún más interesante: el niño puede encender y apagar cualquier bombilla simplemente haciendo clic sobre ella con el botón izquierdo del ratón. De este modo, la aburrida memorización de números hasta el 10 se puede convertir en un juego apasionante.

Juegos educativos en línea para matemáticas "Composición de números - bombillas"

Siguiente: juegos educativos en línea "Casas de números". La idea no es nueva; las casas numéricas se han utilizado durante mucho tiempo para estudiar la composición de los números. Pero a diferencia de las casas de números en papel que se utilizan en las guarderías y escuelas, nuestras casas de números son interactivas y se pueden jugar una y otra vez para reforzar los números hasta el 10.

Juegos en línea "Casas de números"

Y finalmente, la tercera serie de juegos educativos online destinados a consolidar y automatizar la composición de números son simuladores matemáticos que incluyen ejemplos y ecuaciones que ayudarán a acercar el conocimiento de la composición de números al automatismo.

Simuladores de matemáticas en línea

Sin embargo, no te olvides de otras formas de memorizar la composición de números, ya que estar mucho tiempo frente a la pantalla de una computadora es perjudicial para un niño.

Aprender la composición de números hasta el 20.

También te ofrecemos una serie de simuladores para memorizar números hasta el 20.

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kid-mama.ru

¿Cómo explicarle a un niño la composición de un número?

programa escolar Hoy en día, a menudo confunde a los padres de niños en edad preescolar, ya que al comienzo de su educación se enfrentan a la difícil tarea de preparar a su hijo. Uno de los elementos de la lista que un niño en edad preescolar debería poder y conocer, además de contar con regularidad, es la composición de los números. Enseñar a los niños la composición de números es un proceso bastante largo y necesitarás mucha paciencia.

¿Cómo puede un niño aprender la composición de los números?

La principal dificultad es que los niños de esta edad perciben la información mucho más fácilmente a través de ejemplos y asociaciones. En otras palabras, tendrás que mostrar literalmente todo lo que tienes en tus dedos.

Antes de ayudar a su hijo a aprender la composición de un número, prepare muchos objetos sencillos: conos, pelotas, bolígrafos o lápices. También te ayudarán los palitos para contar, las casas numéricas o las tarjetas, que puedes comprar en una papelería o hacer tú mismo. Aquí hay varias opciones sobre cómo explicarle la composición de un número a un niño.

Tomemos, por ejemplo, unos 13 conos. Tu tarea es mostrarle al niño que 13 significa una cantidad, pero este número consta de 10 y 3. Luego puedes tomar una docena de conos y colocar los tres conos nuevamente. A continuación, mostramos a los niños en edad preescolar que la composición del número tres también se puede descomponer en uno y dos.
Si el niño no comprende la composición del número, intente dejarle "sentir" el número. Por ejemplo, coloca tres lápices. Primero, coloca dos uno al lado del otro y uno un poco más alejado. Que el pequeño cuente. Explique que el número tres se compone de uno y dos. Luego coloca cada lápiz por separado y deja que cuenten nuevamente. Explique que tres por uno también es igual a tres.
Gran manera Cómo explicarle la composición de un número a un niño, hazlo con tareas sencillas del día a día. Antes del almuerzo, permita que su hijo coloque los platos solo (supongamos que es una familia de tres). Déle sólo uno al principio y luego pregúntele cuánto más necesita. De esta forma podemos explicar la composición de los números para niños en edad preescolar.

Preparándose para la escuela Enseñamos matemáticas a niños en edad preescolar. Aprender la composición de números.

La siguiente etapa en el dominio de las matemáticas de los niños en edad preescolar es aprender y memorizar la composición de los números hasta 10. ¿Qué significa esto: estudiar la composición de un número? Esto significa que el niño debe recordar todas las combinaciones de pares de números que pueden formar un número hasta el 10. Algo como esto: “El número 8 puede estar formado por los números 1 y 7 (7 y 1), 2 y 6 (6 y 2), 5 y 3 (3 y 5), 4 y 4. No necesariamente en orden, pero conviene RECORDAR todas las combinaciones posibles, mejor aún si ayudas a tu hijo a aprender la composición de los números de los segundos diez, es decir, del 11 al 20. Para esto en primer grado te darán muy poco tiempo. Para recordar algo necesitas muchas repeticiones. En la escuela no habrá tiempo para memorizar, en la escuela, Además de las matemáticas, el alumno tiene muchas más materias, y para cada una de ellas necesitará adquirir nuevos conocimientos y recordar mucho. Pero si tú y yo hemos estado trabajando con un niño durante mucho tiempo (espero que desde la edad de 2), y trabajamos sin coaccionar ni forzar al niño, sino haciendo que se interese y fomentando los más mínimos éxitos, entonces sus PROCESOS MENTALES (ahora nos interesa principalmente la atención y la memoria) están suficientemente desarrollados y el niño ha desarrollado una interés en aprender Debido a que memorizar la composición de números ya es una etapa seria del aprendizaje, requiere una actitud consciente e interesada por parte del niño para estudiar. Memorizamos la composición de los números, los repetimos muchas veces y para evitar que el aprendizaje se convierta en una tortura utilizaremos diferentes técnicas metodológicas, diversificaremos nuestras tareas. Para familiarizarnos con la composición de los números, necesitaremos material para contar. Al principio son preferibles las tarjetas con los mismos dibujos, luego es mejor utilizar palos para contar. PERMITIMOS que el niño use sus DEDOS para contar. Es mejor ahora que en tercer grado, pero todos los niños pasan por esta etapa. Contar con los dedos es muy útil, conecta las áreas del cerebro responsables de los pequeños movimientos con la memorización y nos ayuda a memorizar rápidamente la composición de los números. Además, tenemos 10 dedos: es muy conveniente y muy visual, y es genial que nuestros dedos estén siempre con nosotros, podemos usarlos en cualquier momento. Empiezo a enseñar con la composición del número 5, y solo doy tareas para la composición de los números 2, 3 y 4, hay tan pocas combinaciones que el niño puede dominarlas fácilmente sin mucho esfuerzo. En la primera lección, el niño y yo pensamos juntos y, a partir de cartas de conteo, explicamos cómo se dividen 5 objetos entre dos personajes (cuál de los niños es más cercano: dos hermanos, dos amigos, para los niños más pequeños puedo tomar fotografías con animales: un la ardilla y el erizo comparten nueces). Revisamos todas las opciones: la ardilla tiene 1 nuez, el erizo tiene 4, la ardilla tiene 2 nueces, el erizo tiene 3, la ardilla tiene 2, el erizo tiene 3, etc. Para que el niño pueda verlo todo. opciones posibles. No sólo “vi”, sino que actué, pasé por mí mismo, sentí tal punto importante“Si llega a un lugar, definitivamente se irá a otro”. Con niños nivel alto Para prepararnos para el colegio lo hacemos en cuadernos de cuadros como este. (El propio niño pinta las celdas con dos colores diferentes).

¡Así que comenzamos a trabajar con cada número! ¡No paso a estudiar la composición del siguiente número hasta que el niño haya dominado adecuadamente la composición del número actual! En las próximas lecciones repetimos (memorizamos) la composición del número. Utilizo los siguientes juegos y ejercicios: 1. “Adivina cuántos objetos escondió el gnomo” (cualquier personaje, preferiblemente un juguete Kinder pequeño), tengo uno diferente para cada “casa”. Prepara una casa con un número en el techo. Y un juego de cartas para contar: varios elementos, cada uno tanto como está escrito en el techo de la casa (¿qué número estás estudiando ahora)?

"Mira lo ahorrativo que es nuestro gnomo, qué hay en su casa, y solo 7 - 7 manzanas, 7 zanahorias, 7 pepinos, 7 peras. Juguemos con él al escondite matemático. El gnomo esconderá varios objetos y tú adivinará exactamente cuántos objetos escondió. Empecemos. ¡Cierra los ojos! Ábrelos. ¿Qué escondió el gnomo? ¡Manzanas! ¿Cuántas manzanas escondió el gnomo? (Primero, todos los objetos se colocan en filas, y los El niño se guía por el número de otros objetos, luego le quitas estas filas y el niño sólo piensa, recuerda, cuenta. Si es necesario, déjale que cuente con los dedos; cuando recuerde, él mismo dejará de usar los dedos.) 2 ". ¿Cuánto hay en la cesta? ". Tengo una mesa así. juego didáctico, pero no lo encontré en “Labyrinth”, probablemente ya no lo publiquen más. Te lo contaré de todos modos, no es difícil hacer algo similar o crear tu propio juego basado en los juegos que tienes. Necesitas cestas (cubos, bolsas, lo que se te ocurra) con números del 5 al... y muchas tarjetas con números del 1 al... La esencia del juego es quién llenará más rápido sus cestas con PARES de números, que en total dan el número escrito en la imagen. Por ejemplo, un niño tiene el número 8 en su canasta. Debe “poner” 2 tarjetas en la canasta para que el total de números escritos en ellas sumen 8. Esto significa que puede “poner” 7 y 1, o 6 y 2, o 5 y 3, o 4 y 4 (alguna de estas combinaciones). Complico la regla: entonces no solo revisamos las canastas, sino que ocultamos los números en las canastas y "adivinamos" qué número está escrito en las canastas de cada uno en función de la suma de los números. Es decir: “Nikita, veo que en tu canasta hay los números 5 y 3, lo que significa que hay un número 8 en tu canasta, ¿adiviné bien?” Si el niño es "avanzado", definitivamente "cometeré un error" para que el niño me corrija y entrene mi atención. Puedes encontrar otro juego aquí. Otra forma de ayudar a su hijo a comprender y recordar la composición de los números es completar tareas utilizando una barra numérica. (Puedes dibujar rectas numéricas o puedes usar una regla de escala). La regla principal: si queremos sumar, nos movemos hacia la derecha, si queremos restar, nos movemos hacia la izquierda. Empezamos a movernos desde el primer número. Por ejemplo, "a 4 + 2": coloque el dedo (bolígrafo, lápiz) en 4 y muévase dos espacios hacia la derecha.

Muéstrele a su hijo tantas veces como sea necesario para que comprenda plenamente (unas 2 veces, otras 12, ¡por favor, tranquilos y positivos, queridos padres!), cómo determinar la composición de un número en un rayo numérico. Los rayos numéricos son de Lyudmila técnica favorita Georgievna Peterson, cuyos programas de matemáticas asustan a los padres de niños de primer grado. ¡Empieza a conocerlos antes de la escuela y será más fácil en 1er grado!

Cuando un niño va a la escuela, las matemáticas se convierten en una materia importante para él. Y la primera tarea del profesor en este caso será desarrollar las habilidades informáticas entre los alumnos de primer grado. Los cálculos orales son necesarios no sólo para seguir estudiando el tema, sino que también forman las cualidades personales del niño. Por eso, es necesario practicar cálculos con su hijo todos los días. Sin embargo, los niños no siempre comprenden inmediatamente lo que se espera de ellos.

Seguro que tu hijo te ha oído contar en voz alta hasta al menos diez. O quizás él mismo ya conoce la rima: “Uno, dos, tres, cuatro, cinco, te voy a buscar”. O quizás él mismo pide contar algunos objetos: sillas en la habitación, escalones en las escaleras, asientos en el carrusel, macizos de flores en la calle. Si no, invítalo a contar contigo. Es bueno contar tus pasos. O pise una ficha de determinado color y cuente mientras lo hace. O sobre hojas caídas. Invéntelo usted mismo, consulte con su hijo sobre este tema y considere aquellos elementos que le interesen.
Incluso antes de ir a la escuela, debe explicarle a su hijo cuál es la diferencia entre números y números. Los números son representaciones gráficas de números. Además, solo hay diez números: del 0 al 9. 10 ya es un número indicado en el papel por los números 1 y 0. Los números muestran la cantidad de algo. Explícale a tu hijo de forma sencilla y clara utilizando objetos que le interesen: frutas, juguetes, caramelos.
Sumas y restas sencillas. Toma un plátano. ¿Cuántos plátanos? Uno, escríbelo como 1. ¿Cuántos plátanos habrá si tomas un plátano más? Cuenta: uno, dos. La respuesta correcta es dos plátanos. Muéstrele a su hijo esto en papel: 1+1=2. Más significa que tomamos un artículo más y el signo igual reemplaza la pregunta "¿cuánto será?" Y 2 significa que hay dos plátanos.
Ahora pídale a su hijo que le invite a comer un plátano. ¿Cuántos plátanos le quedan en las manos? Haz las matematicas. Uno. Muéstralo en papel: 2-1=1. Un signo menos significa que hemos eliminado uno de esos elementos.
Después de dominar el ejemplo anterior, toma 3 objetos, por ejemplo, una naranja. Demuestre que 3 se puede obtener de tres formas: 1+2, 2+1 y 1+1+1. Asegúrese de contar objetos con su hijo y elija objetos interesantes para que los cuente. Puedes comprar palos de contar especiales para este tipo de cosas. Son coloridos y a los niños les encantan. Puedes contar el dinero (deja que el niño se sienta como un adulto): un dinero más el segundo, etc.
Después de introducir con éxito los primeros números, explica el resto hasta el diez.
Dele a su hijo un cartel especial: “Composición de números” o dibújelo usted mismo. Y no solo puedes dibujar, sino también pegar objetos pequeños: hojas, conchas, envoltorios de dulces. Es hora de mostrar tu imaginación. Un cartel hecho con sus propias manos, en primer lugar, será mejor recordado y más visual, en segundo lugar, desarrollará la motricidad fina del niño y, en tercer lugar, le permitirá volver a jugar con su madre.
Dibuja casas para los números. Por ejemplo, una casa para 4 personas parece un rectángulo alto con techo. Dibuja en el techo el número 4. La casa tiene cinco pisos. En el primer piso viven 0 y 4, en el segundo - 1 y 3, en el tercero - 2 y 2, en el cuarto - 3 y 1, en el quinto - 4 y 0. Este método permitirá al niño fácil y Recuerda rápidamente la composición de los números y juega con los vecinos de la casa. Puedes hacer una segunda casa más tarde, pero no con números, sino con objetos o hombres, animales o círculos dibujados. O una casa con cuatro ventanas, por ejemplo. Y coloque "inquilinos" en las ventanas: perros recortados, por ejemplo. ¿Cuántos perros viven en la casa? 4. ¿Cuántos perros quedarán si uno va a la tienda? Así es, tres y una ventanas quedarán libres. Esto significa que 4 ventanas ocupadas menos un perro equivalen a 3 ventanas ocupadas.
Cómprele un ábaco a su hijo. Sí, sí, este viejo juguete le interesará, porque escoger las fichas de dominó es muy interesante. Este no es su quincuagésimo automóvil; un juguete así rara vez se ve entre los niños modernos. Un ábaco es algo muy necesario: puedes usarlo para aprender a contar y jugar a “comprar”.
Cuando el niño pueda contar verbalmente hasta veinte, muéstrele la ortografía escrita de estos números.
Tome 13 caramelos y escriba su número en números. Ahora retira 10 caramelos y demuestra que solo quedan 3 caramelos. 3 es el número de unidades y 1 es el número de decenas.
Para mayor claridad, tome muchos objetos pequeños: detalles del diseñador, mosaicos. Cuente 20 partes, anote este número. Demuestre que consta de dos decenas (el número de decenas se indica con el número 2) y no incluye unidades (el número de decenas se indica con el número 0). Muestre cómo leer números grandes: 21 – veinte y uno, es decir, 20+1.
Probablemente la etapa más difícil sea explicarle a un niño cómo obtener números mayores que 10. Por qué 8+3=11. ¿Por qué está escrito así? Explique que, por conveniencia, las cantidades grandes se cuentan en decenas. Y que 8 y 2 suman una decena. Pero necesitábamos sumar 3. Ya sumamos 2 y solo falta uno para 3. Por lo tanto, resulta que 8+3 es 8+2 y 1 más. 8+2=10, escríbelo en un papel. ¿Dónde debería escribir otra unidad agregada? Así es, en lugar de cero.
Por supuesto, al niño le resultará difícil e incomprensible de inmediato, pero practique. Un padre inteligente y cariñoso siempre encontrará una manera de interesarlo. No de golpe, posponga el estudio, pídales que se acuerden de la suma al día siguiente. Varios de estos entrenamientos, y el propio niño estará interesado en sumar grandes números.

No obligue a su hijo a aprender matemáticas para no desanimarlo para siempre. ¡Imagínate, ofrece, interesa! No ignore los deseos y solicitudes de su hijo de contar algo. Ayúdalo, cuenta con él, porque las matemáticas se pueden convertir en un juego divertido.

Al niño le encanta jugar al fútbol; genial, cuenta los goles. Le gusta ver dibujos animados: contar series o personajes. Le encanta esculpir, contar los trozos de plastilina. Le encanta dibujar: contar marcadores, pinturas o pinceles. En el camino, no te olvides de pequeños trucos: “¿Puedo llevarme un cepillo? ¿Cuántos pinceles te quedan ahora? ¿Cuántas brochas tengo? ¿Cuántos cepillos hay en la habitación?" Así, mientras juega y hace lo que le gusta, su hijo dominará los conceptos básicos de las matemáticas.

Necesitará

- contar palos;
- artículos domésticos sencillos para contar (manzanas, dulces)
- hecho en casa material didáctico- casas de números o tarjetas.

Instrucciones

Trate de explicarle a su hijo la diferencia entre mi y números. El número denota los números en la letra y los números denotan la cantidad de objetos. Por ejemplo, si tienes diecisiete, explica que 17 es un número, una cantidad y su compuesto Los números son 1 y 7. Quita diez manzanas, te quedarán siete. Explíquele a su hijo que la cantidad de manzanas se ha convertido en siete y este es el número 7. Siete también se puede descomponer en otros números: 1, 2, 3, etc.

Muéstrale a tu hijo compuesto números con ejemplos ilustrativos. Tomemos, por ejemplo, tres caramelos. Pídale a su hijo que cuente cuántos dulces tiene. Ahora divida los dulces: coloque dos sobre la mesa y sostenga uno en sus manos. Pregúntele a su hijo cuántos hay ahora. La respuesta será la misma. Explique que dos dulces con uno y viceversa, uno con dos, compuesto Hay tres. Ahora coloca un caramelo más lejos del segundo y sostén el tercero en tus manos. Muéstrele a su hijo: aquí hay un caramelo, aquí otro y otro. Esto significa que un tres es una unidad que se repite tres veces. Registre sus conocimientos sobre contar palos.

Dibuje casas de números en papel con su hijo. Estas casas son casas de varios pisos, en cada piso del cual hay dos apartamentos. Escribe en el triángulo del tejado un número del 2 al 18. Explica que en un piso viven tantos residentes como indica el número. Utilice palos para contar, cubos u otros materiales para ayudar a su hijo a “calmar” a los residentes.

Por ejemplo, deja que el número 6 sea el maestro. Elige 6 palos. Deje que una persona viva en la planta baja de uno de los apartamentos: mueva el palo. Por lo tanto, en el otro apartamento hay cinco inquilinos. Entonces seis son cinco y uno. Por lo tanto, al poblar la casa de números, obtendrás los pares 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1; en total hay cinco pisos en la casa de números. Para ser más eficaz, cuelgue carteles con estas casas en su apartamento y pregúntele a su hijo periódicamente.

Involucre a su hijo en la resolución de tareas domésticas comunes. Por ejemplo, si hay tres personas en su familia, ofrézcale a su hijo el siguiente tipo de problema. Coloque uno sobre la mesa. Pregúntele a su hijo cuántos platos más se deben colocar si solo hay tres personas en la familia. Debería decirte que necesitas poner dos platos más. Por lo tanto, una y dos placas compuesto Se vierten tres platos. hacer tarjetas con compuesto Aprenda diferentes números y revíselos con su hijo.

nota

No trabaje con su hijo por mucho tiempo. El tiempo óptimo de lección es de 10 a 15 minutos. De lo contrario, el bebé simplemente se cansará y dicho estudio no obtendrá ningún beneficio.

Fuentes:

Composición de números hasta el 10 en imágenes.
composición de números en imágenes

El problema de recordar la composición de los números del 1 al 18 surge para muchos alumnos de primer grado. En primer lugar, esto se debe al hecho de que es necesario recordar información abstracta. ¿Qué significa para un niño la frase “7 son 3 y 4”? Absolutamente nada. Por tanto, todo trabajo de memorización y automatización del conocimiento de la composición de números debe realizarse con un ejemplo claro y ser comprensible para el niño.

Necesitará

1. Papel y cartón.
2. Marcadores.
3. Manejar.

Instrucciones

Utiliza momentos lúdicos en tus clases. En hojas de cartulina de colores con rotuladores, dibuje números con su hijo. Numerical es un edificio de varias plantas con dos plantas en cada planta. En el espacio que indica el techo, escriba un número del 2 al 18. Explíquele al niño que en un piso pueden vivir tantos residentes como indica el número: el dueño de la casa. Junto con su hijo, utilice palos para contar, cubos y otros materiales para “colocar a los residentes en los apartamentos”. Por ejemplo, el dueño de la casa es el número 5. Tome 5 palos: estos son los residentes. En el primer piso vive 1 persona en uno, mueve 1 palo. Entonces 4 vive en otro apartamento. Esto significa que 5 es 1 y también 4. Al “poblar” la casa, obtendrás los pares 1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1. Así, en la casa numérica que indica la composición del número 5, Habrá 4 pisos.

Cuelgue casas de números en el apartamento para que el niño las vea con la mayor frecuencia posible. Para recordar la composición de los números, cierre la columna de números derecha o izquierda en la casa de números. El niño nombra a un vecino de un número u otro. Por ejemplo, 9 es 3 y? 6 - el niño debe responder.

De vez en cuando, dé la vuelta a una de las casas y pídale al niño que dibuje una casa, recordando la composición del número, en una hoja de papel de memoria.

Involucre a su hijo en la resolución de problemas cotidianos simples.

Somos 5 en la familia. Ya he puesto 3 platos en la mesa. ¿Cuántas placas más faltan por colocar?

Así es, 2,5 es 3 y también 2.

Se realiza un trabajo similar con todos.

nota

El número contiene un solo dígito. Entonces, 18 es 9 y 9. Solo hay un piso en la casa de los números.

Consejo útil

Puedes hacer tarjetas con ejemplos de sumas que ilustren la composición de los números (9=4+5, 17=9+8, etc.).

Muchos padres piensan en lo que vale la pena enseñar a sus bebé sumando números antes de ir a la escuela. Pero hay que hacerlo de forma clara, accesible y, lo más importante, que el niño lo encuentre interesante.

Instrucciones

Uso para clases material visual. A los pequeños les cuesta abstraerse, así que lleva caramelos, galletas, frutas, juguetes, lápices, etc. para sus explicaciones. Enseñarle a su hijo a contar y sumar hasta diez no es difícil. El niño siempre lleva consigo dos manos con 10 dedos, lo que le ayudará rápidamente. Para dominar rápidamente el conteo con los dedos, el niño debe practicar mostrando rápidamente el número requerido de dedos. Comience con números simples: 1 y 2, 5 y 10, 10 y 9. Ayude a lidiar con los dedos difíciles de seguir. Tómate tu tiempo, deja que el niño cuente lentamente.

Vídeo sobre el tema.

Los padres rara vez piensan en cómo aprende su hijo a contar. La mayoría de las veces esto sucede en juegos y en diversas situaciones cotidianas. Incluso el niño en edad preescolar más pequeño se entera rápidamente de que tenía dos autos y ahora le dieron otro, y son tres. Al prestar atención a esto, le dará a su hijo las primeras lecciones para determinar la composición. números. Enséñele esto especialmente a un niño en edad preescolar mayor o estudiante de secundaria necesario si no hubiera suficientes situaciones similares en su vida.

Necesitará

- tarjetas para composición numérica;
- muchos juguetes idénticos y otros objetos pequeños;
- damas o botones de la misma forma, pero de diferentes colores.

Instrucciones

Durante la primera lección, utilice juguetes o artículos del hogar. Pueden ser cubos, lápices, cucharas. La apariencia y los roles no lo son, los elementos simplemente deberían ser los mismos. Empezar con números 2. Pida poner 1 cuchara sobre la mesa y pregunte qué se debe hacer para que queden 2 cucharas. Un niño en edad preescolar mayor generalmente sabe la respuesta, usted puede decirle más. ¿A partir de qué números se puede sumar el número 2? Si el niño no comprende de inmediato, hágale una pregunta capciosa.

Repita la tarea con otros elementos. El niño debe entender que el número 2 en cualquier caso consta de dos unidades, independientemente de si coloca cucharas, guijarros o cubos sobre la mesa.

Cuando el niño comience a responder con seguridad, continúe con el estudio. números 3. Su composición podrá presentarse en tres versiones. Puede colocar 3 cucharas a la vez, agregar una a dos o dos a una. Puedes organizar los objetos de diferentes maneras. Si imagina que el número 3 consta de tres unidades, entonces se pueden colocar guijarros o cucharas a diferentes distancias entre sí e incluso un guijarro encima de otro. Representando el mismo número como compuesto por un par y uno, junta dos y uno a cierta distancia.

Utilice fichas para practicar. Invite a su alumno a colocar 4 fichas idénticas en el tablero. ¿Qué pasa si apuestas 3 rojos y 1 negro? También obtendrás 4 fichas. Y si tomas dos de diferentes colores, todavía quedarán cuatro. Es decir, este número se puede representar de varias formas.

Obtener tarjetas de composición números. Se pueden hacer cualquiera de los dos. Los hay de varios tipos, y mejor que sean de dos tipos. La tarjeta cortada consta de dos mitades. Uno representa 1 objeto, el otro: 1, 2, 3 o más objetos exactamente iguales. Las mitades se pueden conectar mediante el signo "+", pero el signo "más" también se puede hacer por separado. El segundo conjunto es un conjunto de imágenes que representan los mismos objetos en un conjunto, sin ninguna división. Cuando el niño aprenda a comparar bien números y cifras, podrá hacer las mismas tarjetas con números. Puede haber varios conjuntos de ellos para representar cada número de diferentes maneras.

Toma clases regularmente. Muéstrele a su hijo una tarjeta que muestre, digamos, 5 objetos. Ofrezca elegir para que todos juntos también tengan la misma cantidad de manzanas o círculos. Cambie de roles periódicamente. Deja que el niño también te lo dé a ti, y tú lo cumplirás con diligencia. Comete errores a veces, tu alumno debe aprender a controlar sus acciones.

Haz tareas similares con números. Muestra, por ejemplo, el número 9 y, de la misma forma que en el caso anterior, ofrece buscar varias opciones para su composición. Explíquele a su hijo que cuanto mayor sea el número, más oportunidades habrá para crearlo.

Vídeo sobre el tema.

En la escuela, un niño no sólo debería poder leer, sino también saber. ¿Cuál es la composición de un número? En pocas palabras, se trata de varios números pequeños que se pueden dividir en un número grande. Por ejemplo, el número 3 se compone de los números 1 y 2. Enseñar a un niño a componer un número es bastante sencillo, pero si el niño aún no tiene 5 años, es mejor hacerlo de forma lúdica.

Necesitará

- tarjetas con números e imágenes de objetos;
- artículos: palitos, nueces, caramelos, etc.

Instrucciones

Cuando su bebé comprenda bien los números hasta el 10, comience a sumar y restar. Durante el día, haga preguntas a su hijo: dos pelotas y una azul: ¿cuántas en total? Había cuatro cubos, si quitas uno ¿cuántos quedarán? No seas intrusivo, deja que el niño lo perciba como un juego. Si el niño no está interesado o le resulta difícil, posponga el aprendizaje por ahora, es muy posible que sea demasiado pronto para resolver tales problemas. Renueva tus intentos de vez en cuando, busca lo que le interese. Tal vez no quiera contar cubos, pero estará feliz de contar gorriones en un árbol o galletas.

Cuando el bebé domine la suma y la resta, pase a la siguiente etapa. Ofrezca colocar tres palos en dos montones. Rápidamente comprenderá que esto sólo es posible de dos maneras: 2+1 o 1+2. Esta es la composición 3. Además, de manera relajada, hágale preguntas a su hijo sobre la composición de los números. Por ejemplo, ¿cómo se pueden dividir 5 nueces entre dos ardillas o cuatro entre dos chicos? Como regla general, los niños aprenden muy rápidamente a resolver este tipo de problemas utilizando los dulces como ejemplo.

El niño necesitará no solo conceptos cuantitativos de números (por ejemplo, 5 objetos), sino también conceptos ordinales (por ejemplo, el quinto consecutivo). Por lo tanto, cuando haya dominado todas las habilidades anteriores, enséñele a contar números abstractos. Ahora pregúntale con números, no con manzanas y cubos. Una lección no debe durar más de 15 minutos, el niño simplemente no podrá concentrarse bien. Para que el aprendizaje sea más interesante, organice un pequeño concurso: por tres respuestas correctas, dele a su hijo un caramelo o una manzana. Es muy posible que las cosas vayan más rápido.

Vídeo sobre el tema.

Niño edad preescolar Bien puede dominar operaciones aritméticas básicas. Capta nuevos conocimientos sobre la marcha y los padres solo pueden aprovechar esta maravillosa cualidad de la edad preescolar. La suma y la multiplicación suelen ser más fáciles de entender para los niños que la resta y la división. Sin embargo, el niño superará estas complejidades aritméticas sin estrés si utiliza algunas técnicas.

Necesitará

- conjuntos de artículos idénticos;
- tarjetas con números.

Instrucciones

Aprenda a contar hacia adelante y hacia atrás. No necesitas clases especiales para esto, simplemente no pierdas esta oportunidad. Puedes contar cualquier cosa: cubos, caramelos, manzanas, coches en un aparcamiento, flores en un macizo de flores. Explique los números a su estudiante. Esto se hace mejor con ejemplos claros. Cinco estaban sentados en el césped, algunos de ellos treparon a un árbol. ¿Cuántos gatos hay sentados en el árbol y cuántos quedan debajo de él? Al resolver estos problemas visuales cotidianos, aprende no sólo el principio de la suma, sino también la composición de los números. Si quedan tres debajo del árbol

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