Kõnetüübid on keeletüübid sõltuvalt sellest, mida me tahame tekstiga edasi anda: midagi rääkida, kujutada või tõestada.
Kõnet on kolme tüüpi: jutustamine, kirjeldus, arutluskäik. Puhtal kujul on kõnetüübid reeglina haruldased, need on tavaliselt kombineeritud.
Seega võib näiteks narratiiv sisaldada kirjelduse elemente või kirjeldus võib sisaldada arutluselemente.
Jutustamine
Narratiivi tekstidele võib esitada küsimuse: mis juhtus?
Jutustavate tekstide eesmärk on jutustada sündmusest, tegelikkuse faktist. Jutustavad tekstid kajastavad mitmeid omavahel seotud episoode ja sündmusi.
Jutustavad tekstid on üles ehitatud järgmise skeemi järgi: ekspositsioon, süžee, tegevuse areng, haripunkt, lõpp. Üks jutuvestmise omadusi on dünaamilisus. Kõne juhtiv osa on tegusõna, mis võimaldab edasi anda dünaamikat, aga ka erilisi ajatähenduslikke sõnu (kõigepealt, siis, siis hommikul, õhtul jne).
Narratiivi aluseks on ajaplaani ühtsus, see tähendab, et verbid peavad olema samas ajavormis ja sama tüüpi. Jutustamist kasutatakse tavaliselt kirjanduslikes või vestlustekstides.
Kirjeldus
Kirjeldustestide puhul võite esitada küsimuse: mis (mis) on teema?
Kirjeldustestide eesmärk on kirjeldada objekte. Objekti tunnuste loetlemisega luuakse kujutis objektist või nähtuse kirjeldus. Kirjeldusobjekt on staatiline, kirjelduses puudub dünaamika.
Kirjeldusteksti kompositsiooniskeem on järgmine: algus, põhiosa, lõpp. Alguses nimetatakse reeglina kirjeldamisobjekt, seejärel loetletakse subjekti omadused, mille põhjal moodustub kirjeldatavast terviklik pilt ja lõpus tehakse järeldus - a aine üldine hinnang.
Objekti tunnuseid annavad edasi omadussõnad, osalaused või predikaatverbid. Nii nagu jutustamine, on ka kirjelduses oluline ajaplaani tüüpide ühtsus. Reeglina kasutab kirjeldus lihtsad laused, kuigi sageli keeruline.
Kirjeldust kasutatakse igas stiilis tekstides.
Arutluskäik
Arutluskatsete jaoks võite esitada küsimuse, miks? Kirjeldustestide eesmärk on kinnitada või eitada mis tahes fakti, nähtust, mõistet, lisaks toovad arutlustekstid välja nähtustevahelised põhjus-tagajärg seosed.
Argumendi tekstid on üles ehitatud järgmise skeemi järgi: tees, argumendid, järeldus. Lõputöö on põhiidee, mida tekstis tõestatakse, argumendid on tõendid, millega teesi tõestatakse, järeldus on järelemõtlemise tulemus.
Arutlustekstid võib jagada arutlustõestuseks (miks?), arutlus-seletuseks (mis see on?), arutlus-reflektsiooniks (kuidas olla?). Arutlemisel kasutatakse igasugust sõnavara, liigi-ajaplaani ühtsus pole arutlemisel oluline. Põhjendust kasutatakse igas stiilis tekstides.
Visuaalsete ja väljendusvahendite tüübid
Troobid (sõna leksikaalse tähenduse alusel)
Epiteet- sõna, mis määratleb objekti või nähtuse ja rõhutab selle mis tahes omadusi, omadusi, omadusi. Tavaliselt kasutatakse värvika määratluse kirjeldamiseks epiteeti:
Teie mõtlikud ööd on läbipaistev hämarus (A.S. Puškin).
Metafoor- troop, milles sõnu ja väljendeid kasutatakse kujundlikus tähenduses, tuginedes analoogiale, sarnasusele, võrdlusele:
Ja mu väsinud hing on ümbritsetud pimeduse ja külmaga (M. Yu. Lermontov).
Võrdlus– troop, milles üht nähtust või mõistet seletatakse teisega võrreldes. Tavaliselt kasutatakse võrdlevaid sidesõnu:
Anchar, nagu hirmuäratav valvur, seisab üksi - kogu universumis (A. S. Puškin).
Metonüümia- troop, mis põhineb ühe sõna asendamisel teise sarnase tähendusega sõnaga. Metonüümias tähistatakse nähtust või objekti teiste sõnade või mõistetega, säilitades samas nende seosed ja omadused:
Vahuliste klaaside susisemine ja sinised löögileegid (A.S. Puškin).
Sünekdohh- üks metonüümia tüüpidest, mis põhineb tähenduse ülekandmisel ühelt objektilt teisele nendevahelise kvantitatiivse suhte alusel:
Ja koiduni võis kuulda, kuidas prantslane (tähendab kogu Prantsuse armeed) rõõmustas (M. Yu. Lermontov).
Hüperbool- troop, mis põhineb kujutatud objekti või nähtuse teatud omaduste liigsel liialdamisel:
Nädal aega ei ütle ma kellelegi sõnagi, istun mere ääres kivi peal (A. Ahmatova).
Litotid- hüperboolile vastandlik troop, kunstiline alahinnang:
Teie spits, teie armas spits, pole suurem kui sõrmkübar (A. Gribojedov).
Personifikatsioon- troop, mis põhineb elavate objektide omaduste ülekandmisel elututele:
Vaikne kurbus saab lohutatud ning rõõm on mänguline ja peegeldav (A.S. Puškin).
Allegooria- troop, mis põhineb abstraktse mõiste või nähtuse asendamisel tegelikkuse objekti või nähtuse konkreetse kujutisega:
Meditsiin on tassi ümber mässitud madu, kaval on rebane jne.
Perifraas- troop, milles objekti, isiku või nähtuse otsene nimi on asendatud kirjeldava väljendiga, mis näitab otseselt nimetamata objekti, isiku või nähtuse omadusi:
Loomade kuningas on lõvi.
Iroonia– naeruvääristamise tehnika, mis sisaldab hinnangut naeruvääristatavale. Iroonial on alati kahekordne tähendus, kus tõde ei ole see, mis otse välja öeldakse, vaid see, mis on vihjatud:
Taeva poolt armastatud poeet krahv Hvostov laulis juba surematutes salmides Neeva kallaste õnnetusi (A.S. Puškin).
Stilistilised figuurid
Need põhinevad kõne erilisel süntaktilisel struktuuril.
Retooriline pöördumine- andes autori intonatsioonile pidulikkust, paatost, irooniat jne:
Oh teie, üleolevad järeltulijad... (M. Yu. Lermontov).
Retooriline küsimus- kõne struktuur, milles väidet väljendatakse küsimuse vormis. Retooriline küsimus ei nõua vastust, vaid suurendab ainult väite emotsionaalsust:
Ja kas valgustatud vabaduse isamaa kohale kerkib lõpuks ilus koit? (A.S. Puškin)
Anafora- suhteliselt sõltumatute segmentide osade kordamine, muidu nimetatakse anaforat alguse ühtsuseks:
Justkui kirutad valguseta päevi, justkui hirmutaksid sumedad ööd (A. Apukhtin).
Epiphora- kordamine fraasi, lause, rea, stroofi lõpus.
Antitees- vastandusel põhinev stilistiline kujund:
Ja päev ja tund, nii kirjalikult kui ka suuliselt, tõe eest, jah ja ei... (M. Tsvetajeva).
Oksümoron- loogiliselt kokkusobimatute mõistete kombinatsioon:
Elav laip, surnud hinged jne.
Gradatsioon- rühmitamine homogeensed liikmed laused kindlas järjekorras: vastavalt emotsionaalse ja semantilise tähtsuse suurendamise või vähendamise põhimõttele:
Ma ei kahetse, ei helista, ei nuta. (S. Yesenin)
Vaikimisi- kõne tahtlik katkestamine lugeja arvamise ootuses, kes peab fraasi vaimselt lõpetama:
Aga kuulge: kui ma teile võlgnen... Mul on pistoda, ma sündisin Kaukaasia lähedal. (A.S. Puškin)
Nominatiivsed teemad (nominatiivsed esitused)- sõna nimetavas käändes või fraas koos põhisõnaga nimetavas käändes, mis seisab lõigu või teksti alguses ja milles öeldakse edasise arutluse teema (antakse subjekti nimi, mis teenib edasise arutelu teemana):
Kirjad. Kellele meeldib neid kirjutada?
Parselleerimine- ühe lihtsa või keerulise lause tahtlik jagamine mitmeks eraldi lauseks, et juhtida lugeja tähelepanu esiletõstetud segmendile ja anda sellele (lõigule) lisatähendus:
Sama kogemust tuleb mitu korda korrata. Ja suure hoolega.
Süntaktiline paralleelsus- kahe või enama lause, rea, stroofi, tekstiosa identne ülesehitus:
Tähed säravad sinises taevas,
Lained loksuvad sinises meres.
(laused konstrueeritakse järgmise skeemi järgi: määrsõna koht atribuudiga, subjekt, predikaat)
Üle taeva kõnnib pilv, meres vedeleb tünn. (A.S. Puškin)
(laused konstrueeritakse järgmise skeemi järgi: subjekt, määrsõna koht, predikaat)
Inversioon- üldtunnustatud grammatilise kõnejärjestuse rikkumine:
Üksildane puri valgendab mere sinises udus. (M. Yu. Lermontov)
(Vene keele reeglite järgi: Üksildane puri valgendab mere sinises udus.)
Lausete ühendamise vahendid tekstis
Leksikaalne tähendab:
- Leksikaalne kordamine- sõna kordamine või samatüveline sõnakasutus. Teaduslike ja ametlike äritekstide puhul on sõnade kordamine peamine suhtlusvahend. Üsna sageli kasutatud kirjeldustes.
- Sünonüümne asendus- sõna asendamine ühes lauses sünonüümi või sünonüümväljendiga teises. Tavaliselt kasutatakse seda seal, kus on vaja värvilist kõnet, selle kujundlikkust, väljendusrikkust - ajakirjanduslikud, kunstilised stiilid.
- Kaks lauset võivad olla seotud üldised suhted: perekond kui laiem mõiste, liik kui kitsam mõiste.
Selles metsas on palju puid. Kuid ennekõike märkate oma lemmikkaskede tüvesid. - Antonüümide kasutamine.
- Sama temaatilise rühma sõnade kasutamine.
Vene elus on palju Karamazove, kuid ometi ei juhi nad laeva kurssi. Meremehed on olulised, kuid veelgi olulisem on kapteni ja purjeka jaoks tiis ja täht, mille poole ideaal on orienteeritud.
Kõne tüübid - kõne eristamine üldistatud tähenduse järgi jutustamine, kirjeldus, arutluskäik.
Jutustamine - kõneliik, milles sündmusi esitatakse kindlas järjestuses.
Kirjanduslik jutustav tekst on üles ehitatud järgmise kompositsiooniskeemi järgi:
- ekspositsioon
- süžee
- tegevuse arendamine
- haripunkt
- lõpp
Narratiivset tüüpi kõneteosed võivad alata kohe tegevuse algusest ja isegi lõpuga, see tähendab, et sündmust saab edastada otseses, kronoloogilises järjestuses ja vastupidises järjekorras, kui saame esmalt teada lõpu lõpust ja alles siis umbes tegevus ise.
Loo jutustamise väljendus- ja visuaalne jõud seisneb eelkõige tegevuse visuaalses kujutamises, inimeste ja nähtuste liikumises ajas ja ruumis.
Jutustamine iseloomulik:
- arenevatest sündmustest, tegevustest või tingimustest aru andmine;
- dünaamilisus;
- juhtiv kõneosa - tegusõna või liikumise tähendusega sõnad .
Kuna narratiiv kajastab sündmusi, juhtumeid ja tegevusi, on siin eriline roll verbidel, eriti mineviku perfektsetel vormidel. Need, tähistades järjestikuseid sündmusi, aitavad narratiivi edasi arendada.
Umbes tund aega möödus nii. Kuu paistis läbi akna ja selle kiir mängis üle onni muldpõranda. Järsku sähvatas vari üle põrandat ületava heleda triibu. Tõusin püsti ja vaatasin aknast välja; keegi jooksis temast teist korda mööda ja kadus jumal teab kuhu. Ma ei suutnud uskuda, et see olend mööda järsku kallast minema jookseb; tal polnud aga kuhugi mujale minna. Tõusin püsti, panin beshmeti selga, panin pistoda rihma ja lahkusin vaikselt onnist; minuga kohtub pime poiss. Ma peitsin end aia äärde ja ta kõndis minust truul, kuid ettevaatlikul sammul mööda. Ta kandis kaenla all mingit kimpu ja muuli poole keerates hakkas mööda kitsast ja järsku rada alla laskuma.
M.Yu. Lermontov
Kirjeldus - kõneliik, mis kirjeldab objektide, nähtuste, loomade ja inimeste omadusi.
Koosseis kirjeldused, selle iseloomulikumad elemendid:
- teema üldine idee;
- eseme detailide, osade, üksiktunnuste kirjeldus;
- autori hinnang, järeldus, järeldus.
Kirjelduses kasutatakse laialdaselt järgmist:
- omadusi, omadusi tähistavad sõnad esemed;
- Tegusõnad ebatäiusliku vormi mineviku vormis ja erilise selguse huvides kujundlikkus - oleviku vormis;
- kokku lepitud ja kooskõlastamata määratlused I;
- nominaalne ja mittetäielik pakkumisi.
Meri sumises nende all ähvardavalt, eristades kõigist selle äreva ja unise öö müradest. Tohutu, kosmosesse eksinud, lebas see sügaval all, kaugel valgendades läbi pimeduse maa poole jooksvate vahukarpidega. Kohutav oli ka vanade paplite kaootiline sumin väljaspool aiapiiret, mis kasvas sünge saarena kivisel rannikul. Oli tunda, et selles mahajäetud paigas valitseb nüüd hilissügisene öö ning suur vana aed, talveks pakitud maja ja aianurkades olevad avatud lehtlad olid oma hüljatuses jubedad. Üks meri sumises sujuvalt, võidukalt ja tundus oma tugevuse teadvuses aina majesteetlikumalt. Niiske tuul lõi meid kaljunukil jalust maha ja kaua me ei saanud selle pehmest hingesügavuseni läbitungivast värskusest küllalt.
I.A. Bunin
Põhjendus - kõneliik, milles mõnd nähtust, fakti, mõistet kinnitatakse või eitatakse.
Arutluskäik erineb jutustamisest ja kirjeldamisest keerukama ülesehitusega lausete ja sõnavara poolest.
Põhjendus võib võtta vormi kirjad, artiklid, ülevaated, aruanded, õpilaste esseed, poleemilised kõned aruteludes, poleemilised dialoogid ja jne.
Põhjendus põhineb järgmisel plaanil:
- lõputöö (väljendatakse mingi mõte);
- seda tõendavad argumendid;
- järeldus või järeldus.
Lõputöö peab olema tõestatav ja selgelt sõnastatud. Argumendid peavad olema veenvad ja piisavad teie väitekirja tõestamiseks.
See on kummaline asi – raamat. Mulle tundub, et seal on midagi salapärast, peaaegu müstilist. Nüüd on ilmunud veel üks uus väljaanne – ja kohe paistab see juba kuskil statistikas. Aga tegelikult, kuigi raamat on, pole seda seal! Mitte enne, kui vähemalt üks lugeja seda loeb.
Jah, kummaline asi – raamat. See seisab riiulil vaikselt, rahulikult, nagu paljud teised esemed teie toas. Aga siis võtad selle kätte, avad, loed, sulged, paned riiulile ja... ongi kõik? Kas sinus pole midagi muutunud? Kuulame iseennast: kas pärast raamatu lugemist ei kõlanud meie hinges mingi uus keelpill, kas pähe ei settinud mõni uus mõte? Kas sa ei taha midagi oma iseloomus, suhetes inimestega, loodusega ümber vaadata?
Raamat…. See on osa inimkonna vaimsest kogemusest. Lugedes me vabatahtlikult või tahes-tahtmata töötleme seda kogemust ja võrdleme sellega oma eluvõite ja -kaotusi. Üldiselt parandame end raamatu abil.
(N. Morozova)
Bibliograafia
- Shuvaeva A.V. vene keel. Ekspressjuhendaja ühtseks riigieksamiks valmistumiseks. Kõne. Tekst. - M.: Astrel, 2008.
- Kõnearendustunnid 5., 6., 7. klassile. Tööriistakomplektõpetajatele. Toimetanud. Kanakina G.I., Prantsova G.V. - M.: Vlados, 2000.
- Vene keele tunnid (materjali kogumine) ().
- teooria. Testid ().
- Jutustus().
Esitlus"Kõnetüübid" ().
Kodutöö
Määrake kõne tüüp.
1 variant
(1) Sellest ajast kogunenud teaduslikud teadmised lubage meil öelda, et tõde on keskel. (2) Ükski tunnus ei saa areneda, kui selline võimalus ei ole genotüübile omane. (3) Kui aga areng toimub erinevates tingimustes, on genotüübi ilming erinev. (4) Ja mis kõige tähtsam, igal omadusel tuleb aidata areneda.
2. võimalus
1. Arutluskäik. 2. Jutustamine. 3. Kirjeldus.
(1) Ja nii istub inimene maha, et kirjutada mitte siis, kui tal on vaja midagi öelda, vaid siis, kui tal on vaja üüri maksta. (2) Ja meie silme all muutub talendi värske võrs kollaseks ja kuivab. (3) Ja kirjanikku pole enam. (4) Kirjanikuks pürgija, kui ta oma annet austab ja väärtustab, ei peaks "elama" kirjandusest. (5) Teeni oma elatist kõigega, mitte kirjutamisega.
3. võimalus
1. Arutluskäik. 2. Jutustamine, 3. Kirjeldus 4. Põhjendus ja kirjeldus.
(1) Nii nagu kunstnik loob maastikumaali, loob terve rahvas järk-järgult, tahes-tahtmata, võib-olla isegi, sammhaaval sajandite jooksul oma maa maastikku ja maastikku. (2) Vana naise nägu, revolutsioonieelne Venemaa määrasid suurel määral näiteks need sajad tuhanded kirikud ja kellatornid, mis asusid kogu selle avarustes valdavalt kõrgendatud kohtades ja mis määrasid iga linna silueti – nii suurimast kuni väikseimani kui ka sadu. kloostreid, lugematuid tuule- ja vesiveskeid. (3) Kümned tuhanded maaomanike valdused koos parkide ja tiikide süsteemidega andsid samuti olulise osa riigi maastikule ja maastikule. (4) Aga ennekõike väikesed külad ja külad pajude, kaevude, supelmajade, radade, aedadega, nikerdatud plaadiribad, karjase sarved, rookatused, väikesed üksikud põllud (V. Soloukhin).
4. võimalus
1. Arutluskäik. 2. Kirjeldus. 3. Jutustamine ja kirjeldus. 4. Põhjendus ja kirjeldus.
(1) Lapsed nutsid, elektripirn vilgub voolupingetest, pritsis kollaseid valgusvihku, kopse täitis millegi roiskunud ja kopitanud lõhn. (2) Järsku mattis mu jalge ette üks sinises pluusis poiss, kes oli ema käest põgenenud. (3) Silitasin ta kohevat pead ja beebi vaatas mind usaldavate silmadega. (4) Ma naeratasin. (5) Noor ema pani ta maha.
5. võimalus
1. Arutluskäik ja jutuvestmine. 2. Kirjeldus. 3. Jutustamine ja kirjeldus. 4. Põhjendus ja kirjeldus.
(1) Duell! (2) Ainult see mõrvarliku jõu vabastamine võib kiiresti taastada moraalse tasakaalu. (3) Kelm teadis, et tema alatust saab kohtuotsusega karistada mitte aasta pärast, vaid täna õhtul. (4) Hiljemalt homme hommikul. (5) Ebaselge mees ei rääkinud kõva häälega välja, kartes kohest kättemaksu. (6) Gossip oli sunnitud olema ettevaatlik. (7) Duellireeglite ähvardavas valguses muutus sõna kiiresti pliiks. (8) Aga Puškin? (9) Milline parandamatu ja mõttetu surm... (10) Jah, parandamatu, aga mitte mõttetu. (11) Jah, "au ori", aga au ori!
Peamine kõnetüübid on kirjeldus , jutustamine Ja arutluskäik .
Kirjeldus- see on kõneliik, mille abil kujutatakse mis tahes reaalsusnähtust, loetledes selle püsivaid või samaaegselt esinevaid märke või toiminguid (kirjelduse sisu saab edasi anda ühes kaamerakaadris).
Kirjelduses kasutatakse kõige sagedamini esemete omadusi ja omadusi tähistavaid sõnu (nimisõnad, omadussõnad, määrsõnad).
Tegusõnu kasutatakse sageli ebatäiusliku mineviku vormis ning kirjelduse erilise selguse ja kirjeldavuse huvides - oleviku vormis. Sünonüümid on laialt kasutusel – definitsioonid (kokkulepitud ja kooskõlastamata) ja denominatiivsed laused.
Näiteks:
Taevas oli selge, puhas, helesinine. Ühelt poolt valgustatud heledad valged pilved roosa sära, hõljus laisalt läbipaistvas vaikuses. Ida oli punane ja leekides, paiguti sädeles pärlmutrist ja hõbedast. Silmapiiri tagant sirutasid hiiglaslikud väljasirutatud sõrmed taeva poole kuldsed triibud päikesekiirte eest, mis polnud veel tõusnud. (A.I. Kuprin)
Kirjeldus aitab objekti näha, seda mõtetes ette kujutada.
|
Jutustamine- see on kõnetüüp, mis räägib sündmustest nende ajas; kajastatakse järjestikuseid tegevusi või sündmusi (narratiivi sisu saab edasi anda vaid mõnes kaamerakaadris).
Jutustavates tekstides on eriline roll verbidel, eriti ebatäiuslikus minevikuvormis ( Tulin, nägin, arenesin jne.).
Näiteks:
Ja äkki... juhtus midagi seletamatut, peaaegu üleloomulikku. Hiire dogi kukkus ootamatult talle selili ja mingi nähtamatu jõud tõmbas ta kõnniteelt maha. Pärast seda haaras sama nähtamatu jõud tugevalt üllatunud Jacki kõri... Jack ajas esijalad maha ja raputas raevukalt pead. Kuid nähtamatu “miski” pigistas ta kaela nii tugevalt, et pruun osuti kaotas teadvuse. (A.I. Kuprin)
Jutustamine aitab visualiseerida inimeste tegevust, liikumist ja nähtusi ajas ja ruumis.
Arutluskäik- see on kõneliik, mille abil seisukoht või mõte tõestatakse või selgitatakse; räägib sündmuste ja nähtuste põhjustest ja tagajärgedest, hinnangutest ja tunnetest (sellest, mida pildistada ei saa).
|
Arutlustekstides on eriline roll sissejuhatavatel sõnadel, mis näitavad mõtete seost, esitamise järjekorda ( esiteks, teiseks, nii, seega, järelikult, ühelt poolt, teiselt poolt) ja alluvad sidesõnad põhjuse, tagajärje, järeleandmise tähendusega ( selleks, et, kuna, kuigi vaatamata sellele, et jne.)
Näiteks:
Kui kirjanik ei näe tööd tehes sõnade taha seda, millest ta kirjutab, siis ei näe ka lugeja nende taga midagi.
Aga kui kirjanik näeb hästi, millest ta kirjutab, siis omandavad kõige lihtsamad ja kohati isegi kustutatud sõnad uudsuse, mõjuvad lugejale rabava jõuga ning tekitavad temas neid mõtteid, tundeid ja seisundeid, mida kirjanik tahtis talle edasi anda.K . G. Paustovsky)
Piirid kirjeldamise, jutustamise ja arutluse vahel on üsna meelevaldsed. Samas ei esinda tekst alati ühtki kõneliiki. Palju levinumad on nende kombineerimise juhtumid erinevates variantides: kirjeldus ja jutustamine; kirjeldus ja põhjendus; kirjeldus, jutustamine ja arutluskäik; kirjeldus koos arutluselementidega; jutustamine arutluselementidega jne.
Kõne stiilid
Stiil- see on ajalooliselt väljakujunenud keeleliste vahendite ja nende korraldamise meetodite süsteem, mida kasutatakse teatud inimsuhtluse (avaliku elu) sfääris: teadussfääris, ametlikes ärisuhetes, propagandas ja massitegevuses, verbaalses ja kunstilises loovuses, igapäevase suhtluse valdkond.
Iga funktsionaalset stiili iseloomustavad:
a) kohaldamisala;
b) põhifunktsioonid;
c) juhtivad stiilitunnused;
d) keelelised tunnused;
e) konkreetsed vormid (žanrid).
|
||||||||
Teaduslik stiil
|
Teaduslik stiil jagatud kolmeks alamstiiliks: tegelikult teaduslik , teaduslik ja hariduslik Ja populaarteadus .
Igal nimetatud alamstiilil on oma omadused. Teadus-, haridus- ja populaarteaduslikes alastiilides on lubatud kasutada mõningaid kõnekeelele ja ajakirjandusele iseloomulikke (eraldi) keelelisi vahendeid, sealhulgas keelelise väljendusvõime vahendeid (metafoorid, võrdlused, retoorilised küsimused, retoorilised hüüatused, parselleerimine ja mõned teised).
Teadusliku stiili tekstides saab esitada igat tüüpi kõnet: kirjeldust, jutustamist ja arutluskäiku (kõige sagedamini: arutluskindel ja arutlus-seletus).
Ametlik äristiil
|
Ametlikes äristiilis tekstides esitatakse tavaliselt kahte tüüpi kõnet: kirjeldus ja jutustamine.
|
Ajakirjanduslik stiil jaguneb kaheks alamstiiliks: ajakirjanduslik õige ja kunstilis-ajakirjanik.
Tegelikult ajakirjanduslik alastiil mida iseloomustab teema aktuaalsus, ühiskondlik-poliitilise sõnavara ja terminoloogia kasutamine ( asetäitja, valitsus, patrioot, parlament, konservatiivsus), spetsiifiline ajakirjanduslik sõnavara ja fraseoloogia ( aruandlus, rahuvalve, võimukoridorid, konfliktide lahendamine), uute majanduslike, poliitiliste, igapäevaste, teaduslike ja tehniliste nähtuste nimetamise laenusõnade kasutamise sagedus ( turustaja, investeering, inauguratsioon, tapja, krupjee, hinnang ja jne).
Kunstiline ja ajakirjanduslik alamstiil on oma keelelistelt omadustelt lähedane ilukirjanduslikule stiilile ning seda iseloomustab mõjutamise ja veenmise funktsioonide kombinatsioon esteetilise funktsiooniga, samuti kujundliku laialdane kasutamine. ekspressiivsed vahendid keel, sealhulgas troobid ja figuurid.
Tekstides ajakirjanduslik stiil Kõne võib esineda igat tüüpi: kirjeldus, jutustamine ja arutluskäik.
Sest kunstiline ja ajakirjanduslik alastiil eriti iseloomulikud on arutluskäik ja refleksioon.
Kunsti stiil
|
Kunstitekstides, nagu ka ajakirjanduses, kasutatakse laialdaselt kõiki kõneliike: kirjeldust, jutustamist ja arutluskäiku. Arutluskäik kunstiteostes ilmneb arutlus-peegelduse vormis ja on üks olulisemaid vahendeid kangelase sisemise seisundi, tegelase psühholoogiliste omaduste paljastamiseks.
Vestlusstiil
| Rakendusala (kus?) | Leibkond (mitteametlik keskkond) |
| Funktsioonid (miks?) | Vahetu igapäevane suhtlus; |
| Peamised stiiliomadused | Kergus, kõne lihtsus, konkreetsus, emotsionaalsus, kujundlikkus |
| Põhilised keeletööriistad | Vestluslik, sealhulgas emotsionaalne-hinnav ja ekspressiivne, sõnavara ja fraseoloogia ( kartul, raamat, tütar, beebi, pikk, flop, kass nuttis, pea ees); mittetäielikud laused; ekspressiivse kasutamine süntaktilised konstruktsioonid, kõnekeelele omane (küsi- ja hüüulaused, sõna-laused, sh vahelehüüded, parseldamisega laused ( Kas sa tuled homme? Ole vait! Soovin, et saaksin natuke magada! - Kas sa oled kinos? - Ei. Siin on veel üks! Oh! Oh sind!); |
| Žanrid | Sõbralik vestlus, eravestlus, igapäevajutt, vaidlus, märkmed, erakirjad |
Sõltuvalt väite sisust võib meie kõne jagada järgmisteks tüüpideks: kirjeldus, jutustamine, arutluskäik. Igal kõnetüübil on oma eripärad.
Kirjeldus on kujutis reaalsusnähtusest, objektist, inimesest, loetledes ja avalikustades selle põhijooned. Näiteks portree kirjeldamisel toome välja sellised tunnused nagu pikkus, rüht, kõnnak, juuksevärv, silmade värv, vanus, naeratus jne; ruumi kirjeldus sisaldab selliseid omadusi nagu suurus, seinakujundus, mööbli omadused, akende arv jne; maastiku kirjeldamisel on nendeks tunnusteks puud, jõgi, rohi, taevas või järv jne. Kõigile kirjeldustüüpidele on ühine tunnuste ilmnemise samaaegsus. Kirjelduse eesmärk on, et lugeja näeks kirjelduse subjekti ja kujutaks seda oma mõtetes ette.
Kirjeldust võib kasutada mis tahes kõnestiilis, kuid teadusliku puhul peab ainekirjeldus olema äärmiselt terviklik ja kunstilises on rõhk pandud vaid kõige silmatorkavamatele detailidele. Seetõttu on teaduslikus ja kunstilises stiilis keelelised vahendid mitmekesisemad kui teaduslikus: pole ainult omadus- ja nimisõnu, vaid väga levinud on ka tegusõnad, määrsõnad, võrdlused ja mitmesugused kujundlikud sõnakasutused.
Näited kirjeldustest teaduslikus ja kunstilises stiilis.
1. Õunapuu - lilla ranet - külmakindel sort. Viljad on ümara kujuga, läbimõõduga 2,5-3 cm.Vilja kaal 17-23g.Keskmine mahlasus, iseloomuliku magusa, kergelt kokkutõmbava maitsega.
2. Pärna õunad olid suured ja läbipaistvad kollased. Kui vaadata läbi õuna päikesesse, paistab see läbi nagu klaas värsket pärnamett. Keskel olid mustad terad. Raputasite küpset õuna kõrva ääres ja kuulsite seemnete ragisemist.
(V. Soloukhini järgi)
Narratiiv on lugu, sõnum sündmuse kohta selle ajalises järjestuses. Narratiivi eripära on see, et see räägib järjestikustest tegevustest. Kõigil jutustavatel tekstidel on ühine sündmuse algus (algus), sündmuse areng ja sündmuse lõpp (denouement). Jutustust saab läbi viia kolmandalt isikult. See on autori lugu. See võib pärineda ka esimesest isikust: jutustajat nimetab või tähistab isikuline asesõna I.
Sellistes tekstides kasutatakse verbe sageli täiuslikus minevikuvormis. Kuid tekstile väljendusrikkuse andmiseks kasutatakse nendega samaaegselt teisigi: imperfekti vormi minevikuvormis olev verb võimaldab esile tõsta ühe toimingu, näidates selle kestust; oleviku verbid võimaldavad ette kujutada tegevusi nii, nagu need toimuksid lugeja või kuulaja silme all; Tulevikuvormid koos partikliga kuidas (kuidas hüppab), samuti sellised vormid nagu plaks, hüpe aitavad edasi anda konkreetse tegevuse kiirust ja üllatust.
Jutustamine kui kõneliik on väga levinud sellistes žanrites nagu memuaarid ja kirjad.
Jutustuse näide:
Hakkasin Jaška käppa silitama ja mõtlesin: täpselt nagu lapsel. Ja kõditas oma peopesa. Ja kui beebi tõmbab käppa, lööb see mulle vastu põske. Mul polnud aega isegi silmi pilgutada ja ta lõi mulle näkku ja hüppas laua alla. Ta istus maha ja irvitas.
(B. Žitkov)
Arutluskäik on mis tahes mõtte suuline esitus, selgitus, kinnitus.
Argumendi koosseis on järgmine: esimene osa on tees, s.o idee, mis tuleb loogiliselt tõestada, põhjendada või ümber lükata; teine osa on väljendatud mõtete põhjendus, tõendid, argumendid, mida toetavad näited; kolmas osa on järeldus, järeldus.
Lõputöö peab olema selgelt tõestatav, selgelt sõnastatud, argumendid peavad olema veenvad ja piisavas koguses esitatud teesi kinnitamiseks. Lõputöö ja argumentide (nagu ka üksikute argumentide) vahel peab olema loogiline ja grammatiline seos. Neid kasutatakse sageli väitekirja ja argumentide vahelise grammatilise seose jaoks sissejuhatavad sõnad: esiteks, teiseks, lõpuks nii, järelikult sel viisil. Argumenteerivates tekstides kasutatakse laialdaselt sidesõnu sisaldavaid lauseid: siiski, kuigi hoolimata sellest, et alates. Põhjenduse näide:
Sõnatähenduste areng kulgeb tavaliselt konkreetsest (konkreetsest) üldisele (abstraktsele). Mõelgem selliste sõnade nagu haridus, vastikus, eelnev otsesele tähendusele. Haridus tähendab sõna-sõnalt toitmist, vastikus ärapöördumist (ebameeldivast inimesest või esemest), eelnev edasiminekut.
Abstraktseid matemaatilisi mõisteid tähistavad sõnad-terminid: “lõik”, “puutuja”, “punkt” pärinevad väga spetsiifilistest tegevusverbidest: lõikama, puudutama, torkama (torkama).
Kõigil neil juhtudel omandab algne konkreetne tähendus keeles abstraktsema tähenduse.
(Yu Otkupštšikovi järgi)
Viide
Sõltuvalt väite sisust võib meie kõne jagada järgmisteks tüüpideks: kirjeldus, jutustamine, arutluskäik. Igal kõnetüübil on oma eripärad.
Kirjeldus on kujutis reaalsusnähtusest, objektist, inimesest, loetledes ja avalikustades selle põhijooned. Näiteks portree kirjeldamisel toome välja sellised tunnused nagu pikkus, rüht, kõnnak, juuksevärv, silmade värv, vanus, naeratus jne; ruumi kirjeldus sisaldab selliseid omadusi nagu suurus, seinakujundus, mööbli omadused, akende arv jne; maastiku kirjeldamisel on nendeks tunnusteks puud, jõgi, rohi, taevas või järv jne. Kõigile kirjeldustüüpidele on ühine tunnuste ilmnemise samaaegsus. Kirjelduse eesmärk on, et lugeja näeks kirjelduse subjekti ja kujutaks seda oma mõtetes ette.
Kirjeldust võib kasutada mis tahes kõnestiilis, kuid teaduslikus stiilis peab teema kirjeldus olema äärmiselt terviklik ning kunstilises stiilis on rõhk pandud ainult kõige silmatorkavamatele detailidele Seetõttu on keelelised vahendid teaduslikus stiilis. ja kunstiline stiil on mitmekesisem kui teaduslikus: seal pole ainult omadus- ja nimisõnu, vaid väga levinud on ka tegusõnad, määrsõnad, võrdlused ja mitmesugused kujundlikud sõnakasutused.
Narratiiv on lugu, sõnum sündmuse kohta selle ajalises järjestuses. Narratiivi eripära on see, et see räägib järjestikustest tegevustest. Kõigil jutustavatel tekstidel on ühine sündmuse algus (algus), sündmuse areng ja sündmuse lõpp (denouement). Jutustust saab läbi viia kolmandalt isikult. See on autori lugu. See võib pärineda ka esimesest isikust: jutustajat nimetab või tähistab isikuline asesõna I.
Sellistes tekstides kasutatakse verbe sageli täiuslikus minevikuvormis. Kuid tekstile väljendusrikkuse andmiseks kasutatakse nendega samaaegselt teisigi: imperfekti vormi minevikuvormis olev verb võimaldab esile tõsta ühe toimingu, näidates selle kestust; oleviku verbid võimaldavad ette kujutada tegevusi nii, nagu need toimuksid lugeja või kuulaja silme all; Tulevikuvormid koos partikliga kuidas (kuidas hüppab), samuti sellised vormid nagu plaks, hüpe aitavad edasi anda konkreetse tegevuse kiirust ja üllatust.
Jutustamine kui kõneliik on väga levinud sellistes žanrites nagu memuaarid ja kirjad.
Jutustuse näide:
Hakkasin Jaška käppa silitama ja mõtlesin: täpselt nagu lapsel. Ja kõditas oma peopesa. Ja kui beebi tõmbab käppa, lööb see mulle vastu põske. Mul polnud aega isegi silmi pilgutada ja ta lõi mulle näkku ja hüppas laua alla. Ta istus maha ja irvitas.
(B. Žitkov)
Tekst 1
1. Õunapuu - ranet lilla - külmakindel sort. Viljad on ümara kujuga, läbimõõduga 2,5-3 cm.Vilja kaal 17-23g.Keskmine mahlasus, iseloomuliku magusa, kergelt kokkutõmbava maitsega.
2. Pärna õunad olid suured ja läbipaistvad kollased. Kui vaadata läbi õuna päikesesse, paistab see läbi nagu klaas värsket pärnamett. Keskel olid mustad terad. Raputasite küpset õuna kõrva ääres ja kuulsite seemnete ragisemist.
(V. Soloukhini järgi)
Ülesanded tekstile:
1. Määrake iga teksti stiil.
2. Kirjutage üles omadussõnad, määrake sugu. Number, juhtum.
3. Määrake omadussõnade kategooria.
4. Parsi viimast lauset.
Kontrollküsimused:
1. Nimetage kõne funktsionaalsed ja semantilised tüübid.
2. Määratlege kirjeldus kui kõneliik.
3. Defineeri jutuvestmine.
Sõnastik:
1. Kirjeldus on kujutlus reaalsusnähtusest, objektist, inimesest selle põhitunnuste loetlemise ja avalikustamise teel.
2. Jutustus on lugu, sõnum sündmuse kohta selle ajalises jadas.
Arutluskäik kui monoloogi tüüp. Arutluskäigu tüübid. Kõnetüüpide keelelised iseärasused.
Viide
Arutluskäik on mis tahes mõtte suuline esitus, selgitus, kinnitus.
Argumendi koosseis on järgmine: esimene osa on tees, s.o idee, mis tuleb loogiliselt tõestada, põhjendada või ümber lükata; teine osa on väljendatud mõtete põhjendus, tõendid, argumendid, mida toetavad näited; kolmas osa on järeldus, järeldus.
Lõputöö peab olema selgelt tõestatav, selgelt sõnastatud, argumendid peavad olema veenvad ja piisavas koguses esitatud teesi kinnitamiseks. Lõputöö ja argumentide (nagu ka üksikute argumentide) vahel peab olema loogiline ja grammatiline seos. Teesi ja argumentide vahelise grammatilise seose jaoks kasutatakse sageli sissejuhatavaid sõnu: esiteks, teiseks, lõpuks, nii, järelikult sel viisil. Argumenteerivates tekstides kasutatakse laialdaselt sidesõnu sisaldavaid lauseid: siiski, kuigi hoolimata sellest, et alates. Põhjenduse näide:
Reeglina on argumendi koosseis üles ehitatud mudeli järgi: tees, tõestus (argumentide jada, mis kasutavad fakte, järeldusi, viiteid autoriteetidele, ilmselgelt tõeseid sätteid (aksioomid, seadused), kirjeldused, näited, analoogiad jne) ja järeldus.
Põhjendus on tüüpiline eelkõige teaduslikele ja ajakirjanduslikele tekstidele, mille ülesanne on võrrelda, kokku võtta, üldistada, põhjendada, tõestada, ümber lükata seda või teist teavet, anda fakti, nähtuse, sündmuse definitsioon või selgitus.
Teaduskõnes on sellised arutluskäigu alatüübid nagu arutluskäik-seletus: Eristatakse nn biograafilist autorit ehk ajaloolist isikut, eraisikut (A.S. Puškin, 1799 - 1837) ja loovat autorit, kelle ideed maailmast ja inimesest kajastuvad tema loodud teoses. (A.S. Puškin, romaani "Jevgeni Onegin" autor)(Kirjandusterminite sõnastik) ja arutluskäik-järeldus: Kui autor-looja kujutab end teoses, siis võime rääkida autori kui tegelase kuvandist kunstiteoses ja pidada teda teiste tegelaste hulgas (autori kujutis A. S. Puškini romaanis “Jevgeni Onegin”).(Kirjandusterminite sõnastik).
IN kirjanduslikud tekstid arutluskäiku kasutatakse autori kõrvalepõikes, tegelaste psühholoogia ja käitumise selgitamisel, autori moraalse positsiooni väljendamisel, tema hinnangul kujutatavale jne: Oli aimdus, et Moskva võetakse 1212. aastal Vene Moskva ühiskonnas.<…>Need, kes lahkusid sellega, mida nad võisid, jättes maha oma maja ja poole varandusest, käitusid nii tänu sellele varjatud patriotismile, mis ei väljendu mitte fraasides, mitte laste tapmises isamaa päästmiseks jne ebaloomulike tegudega, vaid mis väljendub diskreetselt, lihtsalt, orgaaniliselt ja annab seetõttu alati kõige võimsama tulemuse(L. Tolstoi).
Arutlusžanrite hulka kuuluvad teaduslikud, populaarteaduslikud ja ajakirjanduslikud artiklid, essee ([French essai – katse, test, essee] – teos, mis on tavaliselt pühendatud kirjanduskriitilistele, ajakirjanduslikele ja filosoofilistele teemadele ning annab edasi autori individuaalseid muljeid ja mõtteid konkreetse teema või nähtuse kohta. Esseele on iseloomulik vaba kompositsioon : esitlusjärjestus selles allub ainult autori mõtete sisemisele loogikale ning tekstiosade vahelised ajendid ja seosed on sageli assotsiatiivse iseloomuga: Pilt lugejas: paljajalu vanamees. // Keerasin lehte; // minu kujutlusvõime jäi // külmaks. Nii või teisiti - Puškin: // mantel, kivi, merevaht...(V. Nabokov).
Arutluses on sageli põhjus-tagajärg seoste leksikaalsed signaalid, arutluse ainulaadsed markerid: sissejuhatavad sõnad ja laused. esiteks, teiseks, seega, nii, lisaks, lõpuks, edasi, kokkuvõtteks ja jne; tingimuslik ja soodne keerulised laused, mis näitab põhjus-tagajärg seoste olemasolu: Gümnaasiumi kohta tuleb märkida: kui ta on täiesti roheliseks muutunud, tähendab see, et ta on reaalainetes küpsenud ja võib saada küpsustunnistuse. Teiste puuviljadega on teisiti(A. Tšehhov); küsitavad konstruktsioonid: Mida teenis see, et olin juba peaaegu emaihus valveseersant? Kuhu see mind viis?(A. Puškin) jne.
Tekst 2
Imelik asi on raamat. Temas on midagi salapärast ja müstilist.
Jah, see on kummaline asi – raamat. See seisab riiulil vaikselt, rahulikult, nagu paljud teised esemed teie toas. Aga siis võtad selle kätte, avad, loed, sulged, paned riiulile ja... ongi kõik? Kas sinus pole midagi muutunud? Kuulame iseennast: kas pärast raamatu lugemist ei kõlanud su hinges mingi uus keelpill, kas pähe ei settinud mõni uus mõte? Kas sa ei taha midagi oma iseloomus, suhetes inimestega, loodusega ümber vaadata?
Raamat...See on killuke inimkonna vaimsest kogemusest. Lugedes töötleme me vabatahtlikult või tahtmatult seda kogemust ja võrdleme sellega oma elus saadud võitu ja kaotusi. Üldiselt parandame end raamatu abil.
(N. Morozova)
Ülesanded tekstile:
1. Tõstke esile teksti kompositsioonilised osad.
2. Määrake teksti žanr.
3. Mis tüüpi arutlusse tekst kuulub?
4. Kirjutage essee teemal "Raamat minu elus".
5. Tõstke esile arutlusmärgid.
6. Vaata tabelit. Tehke järeldused iga tekstiliigi kohta.
| Kõnetüüpide nimetused | Millisele küsimusele avalduses vastatakse? | Mida avaldus ütleb? | Kõneliikidele iseloomulikumad ajasuhted | Kuidas on konstrueeritud iga kõnetüübi lause (nende põhielemendid)? |
| Jutustamine | Mida objekt või inimene teeb või mis temaga juhtub? | Sündmustest ja tegudest | Järjekord | Sündmuste, tegevuste areng skeemi järgi: ekspositsioon, tegevuse arengu algus, haripunkt, lõpp. |
| Kirjeldus | Mis on objekt või inimene? | Objekti või nähtuse märkide kohta | Samaaegsus | Üldmulje (üldmärk ja üksikmärgid, |
| võimalik järeldus) | ||||
| Arutluskäik | Miks on objekt või nägu selline? Miks inimene mõtleb ja käitub just nii ja mitte teisiti? | Märkide, sündmuste, tegude põhjustest | Erinevad ajutised suhted | Teesi (mõte, mis on tõestatud) argumendid (tõendid) järeldus. |
7. Tabeli abil kirjeldage teksti semantilist tüüpi täielikult. Määrake teksti põhiidee ja stiil.
Mihhailovski park on erakute varjupaik. See on park, kus on raske lõbutseda. Ta on veidi sünge oma sajanditevanuste kuuskedega, kõrge, vaikne ja märkamatult kulgeb sajandivanustesse ja mahajäetud metsadesse, mis on sama suursugused kui ta ise. Vaid pargiserval, läbi vanade puude võlvide all alati valitseva pimeduse, avaneb ühtäkki läikivate kõrrelistega võsastunud lagend ja vaikse veega tiik. Sellesse valguvad kümned väikesed konnad.
(K. Paustovsky)
Sõnastik:
Arutluskäik on mis tahes mõtte suuline esitus, selgitus, kinnitus.
Lõputöö - Vanakreeka keelἡ θέσις (thésis) - seisukoht, väide, mis esitatakse ja seejärel mõnes arutluskäigus tõestatakse.
Kontrollküsimused:
1. Määratlege arutluskäik kui kõneliik.
2. Nimeta arutlusviisid.
3. Milliseid arutlusviise kasutatakse teaduslikus stiilis. Aga kunstiline stiil?
4. Nimeta arutlemise vahendid-markerid.
5. Milliseid arutlusžanre eristatakse?
3. nädal
Teema: Funktsionaalsed kõnestiilid. üldised omadused funktsionaalsed kõnestiilid. äristiil ja selle omadused. Peamised dokumentatsiooni žanrid. Ajakirjandusstiil ja selle tunnused. Teaduslik stiil ja selle omadused. Teaduslike ja hariduslike tekstide peamised žanrid on abstraktne, abstraktne, ülevaade. Üldine kontseptsioon teaduslikust kõnestiilist, selle erinevusest teistest funktsionaalsetest stiilidest. Teadusliku stiili žanrid. Massimeedia.
Sihtmärk: kujundada oskusi ja arendada oskusi kõnetegevuse liikides: rääkimine, lugemine, kuulamine, kirjutamine.
Viide
Stiilid- need on keele variatsioonid, mis tulenevad erinevustest suhtlusvaldkondades ja keele põhifunktsioonides. Lingvistikas tegelevad stiilide uurimisega: spetsiaalne sektsioon, kui stilistika.
Suhtlussfääri (neid nimetatakse ka keeleolukordadeks) on viis: igapäevaelu, teadus, õigus, poliitika, kunst. Mis puudutab keele põhifunktsioone, siis neid on kolm: suhtlus, sõnum, mõjutamine. Sõltuvalt kõnesituatsioonidest ja keelefunktsioonidest eristatakse järgmist tüüpi stiile:
vestlusstiil (igapäevane sfäär, suhtlusfunktsioon, harvem - sõnumid);
teaduslik (teadusvaldkond, kommunikatsiooni funktsioon);
ametlik asjaajamine (õiguse valdkond, sõnumifunktsioon);
ajakirjanduslik (poliitika ja kunsti sfäär, kommunikatsiooni- ja mõjufunktsioonid);
kunstiline (kunsti sfäär, emotsionaalse mõju funktsioon).
