1. कृदंत मोड़, एक नियम के रूप में, क्रिया-विधेय के संबंध में स्थान की परवाह किए बिना, पृथक होते हैं।

उदाहरण के लिए: बीमों तक पहुँचते हुए, अपने सिर हिलाते हुए, घोड़े की नाल(सेर.); टोपी नहीं पहन रहे, बाहर बरामदे पर चला गया(शोल.); रात को पेशाब लगना, जंगल डूब गया और शांत हो गया, चीड़ की गीली शाखाओं से झुक गया(गौरैया); ट्रॉली बस में सीट की आरामदायक, मुलायम पीठ पर झुकना, मार्गरीटा निकोलायेवना आर्बट के किनारे गाड़ी चला रही थी(बुल्ग.); लिसा, निकोलाई वसेवलोडोविच को देख रहा हूँजल्दी से अपना हाथ उठाया(दोस्त.); बाद[अन्ना] लाठियों से धक्का दिया और झाड़ियों के बीच से भागे, बर्फ के भंवरों को पीछे छोड़ते हुए (पास्ट.).

गेरुंड और कृदंत द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों में विधेय का एक अतिरिक्त अर्थ होता है, जो क्रिया रूप के रूप में गेरुंड की विशेषता है। इसलिए, अक्सर गेरुंड और कृदंत को अतिरिक्त विधेय के रूप में माना जाता है।

उदाहरण के लिए: मैं और मेरा दोस्त अपने डिब्बे में लौट आये। बूढ़ी औरत, किताब नीचे रख कर कुछ पूछने की कोशिश कर रहा हूँ, नहीं पूछा और खिड़की से बाहर देखने लगा(प्रसार) (तुलना करें: बुढ़िया ने किताब रख दी और कुछ पूछने की कोशिश की, लेकिन उसने नहीं पूछा।.).

हालाँकि, क्रिया के संयुग्मित रूपों द्वारा गेरुंड और कृदंत को हमेशा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है। वे कार्रवाई के विभिन्न संकेतों को दर्शाते हैं और उन्हें अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ के साथ अलग-अलग सहभागी वाक्यांशों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: चिकित्सक, रोती हुई महिलाओं से बात करने में असमर्थ, आह भरी और चुपचाप लिविंग रूम के चारों ओर चला गया। रोती हुई महिलाओं से बात करने में असमर्थ, आह भरी और चुपचाप लिविंग रूम के चारों ओर चला गया(चौ.).

यह अर्थ की एक परिस्थितिजन्य छाया की उपस्थिति है जो कार्यात्मक रूप से क्रियाविशेषण और सहभागी वाक्यांशों को एक साथ लाती है।

कई कृदंत और क्रियाविशेषण वाक्यांश जिनका क्रियाविशेषण महत्व होता है, उनकी तुलना जटिल वाक्यों के उपवाक्यों से की जा सकती है।

उदाहरण के लिए: उसकी झिझक भरी हरकतों से, उसके उदास चेहरे की अभिव्यक्ति से पता चलता है, जो शाम के धुंधलके से अंधेरा था, वह कुछ कहना चाहता था(चौ.) (तुलना करें: उसकी झिझक भरी हरकतों से पता चलता है...)

2. क्रियाविशेषण टर्नओवर, जो बाद में होता है समन्वय संघ, अधीनस्थ संघ या संबद्ध शब्द, उच्चारण स्वर की अनुपस्थिति के बावजूद, इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है(इंटोनेशनल यूनियन टर्नओवर में शामिल है)।

उदाहरण के लिए: और केरोनी ने विकिरण को थोड़ा चालू किया और, चमकती घोड़े की नाल का ध्यानपूर्वक अनुसरण करते हुएबात करना शुरू करता है(वरदान।); राजकुमार ने मुझसे कहा कि वह भी काम करेगा और पैसा कमाकर हम समुद्र के रास्ते बटुम जाएंगे(एम. जी.); सेर्गेई को अपनी सवारी जांघिया की जेब में शैग के टुकड़े महसूस हुए और, इसकी सामग्री को धीरे से अपने हाथ में थपथपाएं, एक मोटी बेढंगी सिगरेट लपेट ली(गौरैया।)।

संदर्भ के आधार पर, संघ को या तो सहभागी निर्माण में शामिल किया जा सकता है या मुख्य खंड के सदस्यों को जोड़ा जा सकता है।

उदाहरण के लिए: पेरेस्त्रोइका-चेतना के सार को समझना आवश्यक है और इसे समझने के बाद इसके लिए सक्रिय संघर्ष में शामिल हों। - चेतना के पुनर्गठन के सार को समझना आवश्यक है, और, इसे समझने के बाद, इसके लिए केवल मौखिक कॉल से संतुष्ट न हों।

3. क्रियाविशेषण निर्माणों को जोड़ते समय, विराम चिह्न उसी तरह लगाए जाते हैं जैसे वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ।

उदाहरण के लिए: वह गया, लड़खड़ाते हुए और अभी भी अपने बाएं हाथ की हथेली से अपने सिर को सहारा दे रहा है, और अपने दाहिने हाथ से चुपचाप अपनी भूरी मूंछों को खींच रहा है (एम. जी.).

यदि आसन्न क्रियाविशेषण वाक्यांश विभिन्न विधेय क्रियाओं और संयोजनों को संदर्भित करते हैं और उनकी रचना में शामिल नहीं हैं, तो उन्हें स्वतंत्र निर्माण के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है।

उदाहरण के लिए: वह खड़ा हुआ, चाय के सिबिक्स के ढेर के सामने झुकते हुए, और, लक्ष्यहीन होकर चारों ओर देखनाअपनी उंगलियों को बांसुरी की तरह बेंत पर बजाया(एम.जी.)( वह खड़ा रहा और ढोल बजाया).

वाक्य के विभिन्न भागों में स्थित कृदन्त वाक्यांश स्वतंत्र रूप से बनाये जाते हैं।

उदाहरण के लिए: सेर्गेई, एक और मिनट तक खड़ा रहा, धीरे-धीरे कोयले के ढेर की ओर चला गया और, ओवरकोट के फर्श को करीने से बिछाना, एन्थ्रेसाइट के एक बड़े टुकड़े पर बैठ गया(गौरैया) ( सर्गेई गया... और बैठ गया); छाती दरवाजे को धक्का दे रही है, सर्गेई घर से बाहर कूद गया और, शरीर को फाड़ने वाली सूखी झाड़ियों और चेहरे पर मार खा रही चीड़ की शाखाओं पर ध्यान न देना, दौड़ा, हांफता हुआ, आगे, जंगल के घने जंगल में(गौरैया) ( सर्गेई कूद कर भाग गया);वैगन, रेलमार्ग जंक्शनों पर टैप करना, आलस्य से लोकोमोटिव के पीछे चला गया और, बजने वाले बफ़र्स, फिर से शांत(गौरैया) ( गाड़ियाँ चल पड़ीं और शांत हो गईं);बिखरती हुई, एक उड़ती हुई चुड़ैल की तरह, धुँधली लटें, नीचे से लाल रंग की रोशनी, राजमार्ग को पार करते हुए, दक्षिणपूर्व एक्सप्रेस(वरदान।) ( दक्षिणपूर्व एक्सप्रेस तेजी से दौड़ रही थी).

4. केवल प्रतिबंधक कण, केवल क्रियाविशेषण निर्माणों के सामने खड़े कण ही ​​उनकी संरचना में शामिल होते हैं।

उदाहरण के लिए: तो वह प्यार के बिना रहती थी, बस इसकी उम्मीद है.

तुलनात्मक संयोजनों की उपस्थिति में भी यही सच है जो कृदंत निर्माण शुरू करते हैं। उदाहरण के लिए: दो लोग अँधेरी सीढ़ियों पर चले, फिर तीन... हर जगह टाल-मटोल करते हुए और देर तक चलते रहे, मानो काम में उतरने से डर रहे हों (फेड.)।

5. मौखिक अर्थ को बनाए रखते हुए एकल गेरुंड को अलग किया जाता है। उनके अलगाव की स्थितियाँ क्रियाविशेषण वाक्यांशों के समान ही हैं।

उदाहरण के लिए: लहरें बजने लगीं, और शाक्रो, जो कड़ी पर बैठा था, फिर मेरी आँखों से ओझल हो गया, कड़ी के साथ डूबना, फिर मेरे ऊपर ऊँचा उठ गया और चिल्लाते हुए लगभग मुझ पर गिर पड़ा(एम. जी.); आकर्षक ढंग से चेहरा ऊपर करके लेटे हुए, तारों को चमकते हुए देख रहा हूँ(एम. जी.); फुसफुसाते हुए मानो नाच रहे हों, दादाजी प्रकट हुए(एम. जी.); सबसे पहले, वे एक पैदल यात्री की गति से कार से चले गए, कभी-कभी वे एक ट्रिम के साथ खरोंच करते थे और पीछे हटते हुए, पत्थरों के चारों ओर चले जाते थे(बड़ा कमरा।); एक चरमराहट के साथ दरवाजे बंद हो गए। कार में अँधेरा भर गया. केवल चंद्रमा ने, उत्सुक होकर, खिड़की से बाहर देखा(गौरैया); आदी, आँखों ने शवों के ढेर को पहचान लिया सीमेंट का फर्श (गौरैया।)।

6. एकल गेरुंड और कृदंत अलग नहीं होते हैं:

1) यदि गेरुंड ने अपना मौखिक अर्थ खो दिया है.

उदाहरण के लिए: हरे-भरे पहाड़ी मैदानों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ते हैं(वरदान।); सर्गेई बिना हिले-डुले काफी देर तक लेटा रहा।(गौरैया);

2) यदि डी उसका कृदंत एक स्थिर कारोबार में शामिल है: अथक परिश्रम करो; जीभ बाहर निकाल कर दौड़ना सिर के बल दौड़ना; साँस रोककर सुनो; कान खोलकर सुनो.

उदाहरण के लिए: कठिन दिनों में उन्होंने हमारे साथ अथक परिश्रम किया(निक.);

3) यदि भाषण के अन्य भागों के साथ-साथ गेरुंड या क्रिया विशेषण टर्नओवर वाक्य के सजातीय सदस्यों में से एक है।

उदाहरण के लिए: उन्होंने कहा फुसफुसाहट में और किसी की ओर देखे बिना; क्लिम सैम्घिन सड़क पर चला गया प्रसन्नतापूर्वक और आने वाले लोगों को रास्ता दिए बिना (एम. जी.);

4) यदि कृदंत निर्माण क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति के रूप में कार्य करता है और क्रिया-विधेय से निकटता से जुड़ा होता है(फ़ंक्शन में यह क्रियाविशेषण के करीब पहुंचता है)।

उदाहरण के लिए: यह कसरत कुर्सी पर बैठकर करें; यह व्यायाम खड़े होकर किया जाता है। हालाँकि, क्रिया की मजबूती के साथ तुलना करें: इंजीनियर, लेटे हुए, अपनी खनन कला पढ़ें(सनक) ( इंजीनियर लेट गया और पढ़ा).

7. एकल गेरुंड को संदर्भ के आधार पर अलग किया जा सकता है या नहीं भी।

उदाहरण के लिए, स्पष्टीकरण का अर्थ प्राप्त करते समय, गेरुंड को अलग कर दिया जाता है: बच्चे लगातार शोर मचा रहे थे(तुलना करना: बच्चे शोर मचा रहे थे).

गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव क्रिया-विधेय के अर्थ पर निर्भर हो सकता है (गैर-पृथक गेरुंड कृदंत को क्रियाविशेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है)।

उदाहरण के लिए: शेल मत रुकें (बिना रुके चला गया); पूछा मत रुकें (गेरुंड दूसरी क्रिया को दर्शाता है - उसने पूछा, लेकिन इसके लिए नहीं रुका)।

कृदंत का अलगाव या गैर-अलगाव भी उसके स्थान से प्रभावित होता है; तुलना करना: वह बिना पीछे देखे बगीचे के रास्ते पर चल पड़ा। बिना पीछे देखे वह बगीचे के रास्ते पर चल दिया।

8. गेरुंड का अलग होना या न अलग होना उसके प्रकार पर निर्भर हो सकता है। इसलिए, -ए, -आई में समाप्त होने वाले गेरुंड अक्सर क्रिया के तरीके की परिस्थिति का अर्थ व्यक्त करते हैं और इसलिए अलग नहीं होते हैं।

उदाहरण के लिए: वह मुस्कुराती हुई अंदर दाखिल हुई(तुलना करना: मुस्कुराते हुए वह कमरे में दाखिल हुई; वह अंदर आई आपके गुप्त विचारों पर मुस्कुराना ).

-v, -lice में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण अर्थों (कारण, समय, रियायतें) के अन्य रंगों को व्यक्त करते हैं, जो अलगाव में योगदान करते हैं।

उदाहरण के लिए: वह भयभीत होकर चिल्लायी; भयभीत होकर वह चीख पड़ी.

9. शब्दों के साथ बदलावके बावजूद, के बावजूद, देख रहे हैं, के आधार पर, के साथ शुरू, धन्यवाद, के बाद,व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों का कार्य करना, संदर्भ की स्थितियों के अनुसार अलग-थलग हैं या अलग-थलग नहीं हैं।

बावजूद, इसके बावजूद शब्दों के साथ टर्नओवर अलग-थलग हैं।

उदाहरण के लिए: खराब मौसम के बावजूदहम हमारे रास्ते पर हैं; बैठक में आलोचना की गयी चेहरों की परवाह किए बिना; नींद से भरी, नींद के तालाब में डूबी हुई शाखा की तरह, ने ने अपनी गोद में एक शानदार नींद में सोता हुआ बेटा उठाया, जो बिखर गया, इसके छोटे आकार के बावजूद, वीर पैर और हाथ(रंग); डॉक्टरों के आदेश के बावजूद, मैंने मालेव्का में "कोलचिस" कहानी लिखी(पास्ट.); विज्ञान स्वच्छ हाथों से किया जाना चाहिए।

शब्दों के बावजूद टर्नओवर केवल क्रिया के साथ घनिष्ठ अर्थ संबंध के मामले में, इसके अलावा, पोस्टपोज़िशन में अलग नहीं किया जाता है।

उदाहरण के लिए: वह है डॉक्टरों की मनाही के बावजूद किया (तुलना करना: डॉक्टरों के आदेश के बावजूदउसने किया).

प्रारंभ करने वाले, देखने वाले, बाद में, पूर्वसर्गों के अर्थ में कार्य करने वाले शब्दों के टर्नओवर पृथक नहीं हैं।

उदाहरण के लिए: आइए कार्य करें परिस्थितियों पर निर्भर करता है (तुलना करना: परिस्थितियों के अनुसार कार्य करें);मंगलवार से शुरू हो रहा हैमौसम में भारी बदलाव आया(तुलना करना: मंगलवार से मौसम में नाटकीय बदलाव आया है।); कुछ समय बादतोलने वाले आये(एम.जी.).

यदि इन टर्नओवरों में स्पष्टीकरण या जोड़ का अर्थ हो तो इन्हें अलग कर दिया जाता है।

उदाहरण के लिए: हम कुशलतापूर्वक और शीघ्रता से कार्य करेंगे, परिस्थितियों पर निर्भर करता है; पिछले सप्ताह, मंगलवार से शुरू हो रहा हैमौसम नाटकीय रूप से बदल गया है.

शब्दों पर आधारित टर्नओवर के दो अर्थ हो सकते हैं: जब मौखिकता को मजबूत किया जाता है, जब इसके द्वारा निरूपित क्रिया विषय के साथ सहसंबंधित होती है, तो इसे अलग कर दिया जाता है; ऐसे किसी संबंध के अभाव में, यह पृथक नहीं है।

उदाहरण के लिए: यह पता चला है कि केवल हम ही नहीं, जिन्हें अचानक इसकी आवश्यकता का पता चला नया विज्ञान- बायोनिक्स, हम वन्यजीवों के गुणों को सबसे लाभकारी तरीके से सीखने, समझने और उपयोग करने का प्रयास करते हैं; हमारे पूर्वजों ने हमसे बहुत पहले यह किया था, आपके ज्ञान और आवश्यकताओं के आधार पर (चिव.). तुलना करना: उन्होंने घर का प्रोजेक्ट डिजाइन किया। - परियोजना विकसित की गई नियोजित लागत पर आधारित.

धन्यवाद शब्द के साथ टर्नओवर व्यापकता और स्थान की डिग्री के आधार पर पृथक या पृथक नहीं है।

उदाहरण के लिए: बारिश को धन्यवादधरती नमी से लथपथ थी. - धरती, बारिश के लिए धन्यवाद, नमी में भिगोया हुआ।

परिस्थितियाँ संज्ञा और क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त की जाती हैं

1. अप्रत्यक्ष मामलों के रूप में संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को आकस्मिक स्पष्टीकरण या अर्थ संबंधी जोर देने के लिए अलग किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: और नताशा दर्दनाक आश्चर्य के साथ, डिस्चार्ज हुए लोगों को देखा(वरदान।); मैं चला, ठंडी और नम रेत पर चला, भूख और ठंड के सम्मान में अपने दाँत पीसता रहा, और अचानक, खाने के लिए कुछ खोजने की व्यर्थ तलाश में, एक संदूक के पीछे जाते हुए, - मैंने उसके पीछे एक दयनीय पोशाक में जमीन पर झुकी हुई एक आकृति देखी(एम. जी.); पैटर्न के केंद्र में एक धब्बा, कुर्सी के मालिक के सिर जैसा दिखता था।(एम. जी.); एक छोटा, हरा-भरा शहर, जब ऊपर से देखा जाता है, तो एक अजीब प्रभाव पड़ता है...(एम. जी.); बेड़ियाँ आगे बढ़ीं अंधेरे और सन्नाटे के बीच में (एम. जी.); जब शाम हुई तो मैं बुराई से लेकर उनकी असफलताओं तक और पूरी दुनिया तक, कुछ हद तक जोखिम भरी बात पर निर्णय लिया...(एम. जी.); रात में, बढ़ती हवा के ख़िलाफ़, टुकड़ी लैंडिंग के लिए बंदरगाह पर गई(प्लेट.); ग्यारह साल तक दैनिक ड्राइविंग के दौरानबहुत सारे दिलचस्प कारनामे हुए होंगे(चौ.).

ऐसी परिस्थितियाँ आम तौर पर अतिरिक्त अर्थपूर्ण भार रखती हैं और क्रिया निर्माण का पर्याय बन जाती हैं (उदाहरणों की तुलना करें: ...क्योंकि वह अपनी असफलताओं और पूरी दुनिया पर क्रोधित था; ...क्योंकि मैं हर दिन यात्रा करता था).

2. अक्सर, किसी वाक्य के व्याख्यात्मक क्रियाविशेषण सदस्यों में व्युत्पन्न पूर्वसर्ग और पूर्वसर्गीय संयोजन शामिल होते हैं (बावजूद, देखने में, बचने के लिए, के कारण, अवसर पर, के कारण, की उपस्थिति में, के अनुसार, इसके विपरीत, इसके विपरीत, के कारण, के अभाव में, की परवाह किए बिना, आदि।), उनके विशिष्ट परिस्थितिजन्य अर्थ को दर्शाना और उन्हें घुमावों का रूप देना।

उदाहरण के लिए: समय-समय पर जर्जर, भूरी-नीली बालकनी, जिससे, सीढ़ियों की कमी के कारण, कूदना जरूरी था, बिछुआ, बड़बेरी, यूरोपियनस (बुन) में डूब गया; अकेला और बेकार इस शांति के कारणघोड़ों के चबाने की शांतिपूर्ण ध्वनि, रेगिस्तान को देखते हुए, अंधेरे में अंकित और पहले से ही फिर से सन्नाटा(सेर.); बर्फ़ीला तूफ़ान चुपचाप, मज़ाकिया अंदाज़ में उसे घूरता रहा, उसकी नज़रें थामे रहा, अपनी साटन काली भौंहों को थोड़ा हिलाया और अपने पूरे रूप से दिखाया कि, बात नहींउनसे क्या प्रश्न पूछे जाएंगे और वे उन्हें उनका उत्तर देने के लिए कैसे बाध्य करेंगे, इस पर वह ऐसा कुछ भी नहीं कहेंगे जिससे प्रश्नकर्ता संतुष्ट हो सकें(सनक); लेकिन, संभव के विपरीत, सूरज चमकीला लाल निकला, और दुनिया में हर चीज़ गुलाबी, लाल हो गई(सोल.).

वाक्य के ऐसे सदस्यों की कम व्यापकता के साथ, उनके विराम चिह्नों में भिन्न शब्द क्रम द्वारा निर्धारित विकल्प हो सकते हैं।

व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों वाले टर्नओवर को अलग किया जाना चाहिए,यदि वे विषय और विधेय के बीच स्थित हैं : उनके सीधे संबंध में विच्छेद और क्रांतियों के आवंटन में योगदान देता है। यही बात तब सच है जब नियंत्रित और नियंत्रित शब्दों के बीच प्राकृतिक संबंध टूट जाता है। अन्य स्थितियों में, विशेष रूप से कम सामान्य वाक्यों में, ऐसे मोड़ विशेष उच्चारण वाले स्वरों के साथ वाक्य को जटिल नहीं बनाते हैं और इन्हें अलग नहीं किया जा सकता है (इसके लिए किसी विशेष कार्य के बिना)।

उदाहरण के लिए: गैस रिसाव से बचने के लिएनल बंद करो. - अक्षम गैस रिसाव से बचने के लिए, नल; उसने आदत से मजबूर होकर ऐसा किया। - उसने आदत से मजबूर होकर ऐसा किया; आदेश के अनुसारसमूह को भंग कर दिया गया है. - समूह, आदेश के अनुसार, विघटित; कॉर्पस डेलिक्टी के अभाव मेंमामला ख़त्म कर दिया गया है. - मामला, कॉर्पस डेलिक्टी की कमी के लिए, बंद कर दिया गया।

3. यदि ऐसी परिस्थितियों पर विशेष जोर देने की आवश्यकता हो तो संज्ञाओं द्वारा व्यक्त परिस्थितियों को डैश द्वारा अलग किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: हमारी पिछली बैठक में, ओलेग ने कठोर "क्रस्ट" के साथ एक सामान्य नोटबुक लाने के लिए कहा - लेटकर नोट लेने के लिए (गैस.); यह[रचनात्मक कल्पना] विज्ञान और साहित्य की रचना की। और - बहुत गहराई पर- कई मायनों में, कम से कम हर्शेल की रचनात्मक कल्पना, जिन्होंने तारों वाले आकाश के राजसी कानूनों की खोज की, और गोएथे की रचनात्मक कल्पना, जिन्होंने फॉस्ट बनाया, एक दूसरे से मेल खाते हैं(पास्ट.); बेचारे कवि बिजली में, तूफान और गरज में- दोस्ती की सुंदरता, नेक आवेगों, स्वतंत्रता और साहस के बारे में प्रेरणादायक गीत गाए(पास्ट.); लड़के के जन्म के तुरंत बाद, डायकोनोव ने श्वाबे को उसे गोद लेने और बपतिस्मा के समय उपनाम कोपोरस्की देने का आदेश दिया - ओरानियेनबाम के निकट कोपोरी शहर में लड़के के जन्म स्थान पर (पास्ट.).

4. विशेष मामलों में, शब्दार्थ बल के लिए, क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त कुछ परिस्थितियों को अलग किया जा सकता है (आश्रित शब्दों के साथ या बिना) . उनके चयन की शर्तें वही हैं जो परोक्ष मामलों में संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की गई हैं।

उदाहरण के लिए: वह मेरे सामने खड़ा हो गया, मेरी बात सुनी और अचानक, चुपचाप, दाँत निकालकर और आँखें सिकोड़कर, जैसे कोई बिल्ली मुझ पर झपटी(एम. जी.); मीशा ने किताब नीचे रख दी और तुरंत नहीं, चुपचाप उत्तर दिया(एम. जी.); इसलिए, हर किसी के लिए आश्चर्य, मैंने शानदार ढंग से परीक्षा उत्तीर्ण की(कुप्र.).

आमतौर पर, क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त परिस्थितियों को अलग करते समय अल्पविराम का उपयोग किया जाता है, हालांकि, अन्य मामलों की तरह, परिस्थितियों पर अधिक मजबूती से जोर देने के लिए डैश का उपयोग संभव है।

उदाहरण के लिए: लड़के ने शर्मिंदगी, अविश्वास में अपनी नाक सूँघ ली, लेकिन, यह महसूस करते हुए कि कुछ भी भयानक नहीं था, बल्कि, इसके विपरीत, सब कुछ बहुत ही हर्षित हो गया, उसने भौंहें सिकोड़ लीं ताकि उसकी नाक ऊपर हो जाए, और - बिल्कुल बचकाना- शरारती ढंग से और पतले ढंग से फोड़ें(सनक)।

रूसी में, अलगाव जैसी कोई चीज़ होती है, जो किसी कथन में कुछ शब्दों को स्पष्ट करने और उजागर करने का एक तरीका है। वाक्य के केवल द्वितीयक सदस्यों में ही खुद को अलग करने की क्षमता होती है, और इस सुविधा के लिए धन्यवाद, वे गैर-पृथक लोगों के विपरीत, अधिक स्वतंत्रता से संपन्न होते हैं। ऐसे शब्दों का उपयोग जानकारी को अधिक विस्तार से प्रस्तुत करने और कथन के एक निश्चित भाग को उजागर करने के लिए किया जाता है। अलग-अलग परिभाषाएँ, परिवर्धन और परिस्थितियाँ हो सकती हैं। इस लेख में हम परिस्थिति और उसकी विशेषताओं पर ध्यान देंगे।

अलग परिस्थितियाँ

आरंभ करने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि एक अलग परिस्थिति सामान्य से कैसे भिन्न होती है। ऐसा करने के लिए, प्रस्ताव के इस सदस्य की परिभाषा याद रखें। तो, परिस्थिति वाक्य का एक सदस्य है, जो एक माध्यमिक भूमिका निभाती है और इसे प्रीपोज़िशनल केस निर्माण, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, गेरुंड या टर्नओवर और इनफिनिटिव के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। यह किसी व्यक्ति या वस्तु द्वारा की जाने वाली क्रिया, विधि, उद्देश्य, स्थिति और क्रिया के स्थान के साथ-साथ वाक्य में निर्दिष्ट वस्तु के संकेत को भी इंगित कर सकता है। परिस्थितियाँ बड़ी संख्या में प्रश्नों का उत्तर देती हैं, जैसे: कहाँ? कहाँ? कहाँ? क्यों? किसलिए? किसके विपरीत? किस हालत में? एक अलग परिस्थिति, एक साधारण परिस्थिति की तरह, बड़ी संख्या में अर्थ हो सकती है, लेकिन लिखित रूप में इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है, और जब मौखिक भाषणस्वर-शैली। उदाहरण के लिए: वह लड़खड़ा गई, बमुश्किल अपने पैर रख पाई। तनाव के बावजूद दिन ख़ूबसूरत था.

कृदंत और कृदंत टर्नओवर

एक वाक्य में एक पृथक परिस्थिति को एकल गेरुंड के रूप में व्यक्त किया जा सकता है या उसके साथ आश्रित शब्द हो सकते हैं। एक पत्र में, ऐसी परिस्थिति को हमेशा दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है। व्याकरणिक आधार पर वाक्य में स्थान की परवाह किए बिना इसका उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

• बिस्तर पर लेटे-लेटे वह छत की ओर देखने लगी।
• वह बगीचे में बैठी हवा की ताज़गी का आनंद ले रही थी।
• वह, दुकानों के आसपास दौड़ते हुए, एक उपयुक्त पोशाक की तलाश में थी।

अक्सर एक वाक्य में कोई एक सजातीय पृथक परिस्थिति या, दूसरे शब्दों में, एक वाक्य में कई सरल कृदंत पा सकता है, और वे विभिन्न विधेय का उल्लेख कर सकते हैं। उदाहरण के लिए:

• हंसते-कूदते वह प्रेरित होकर हवा की ओर दौड़ पड़ी।

गैर-पृथक गेरुंड

यह ध्यान देने योग्य है कि गेरुंड या टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को ऐसे मामलों में अलग नहीं किया जा सकता है:

1. यदि गेरुंड में क्रियाविशेषण का अर्थ है। उदाहरण के लिए: नताशा ने दरवाज़ा बंद किया और बिना हिले-डुले बैठी रही।(क्रिया विशेषण गतिहीन के बराबर)। एक अपवाद क्रिया विशेषण के अर्थ वाले ऐसे परिचयात्मक वाक्यांश हैं, जैसे: सच कहूँ तो, वास्तव में, चलते-फिरते ध्यान देनाऔर दूसरे। उदाहरण के लिए: मैं वास्तव में यहां बात करने आया था।
2. यदि कृदंत एक स्थिर वाक्यांश या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का हिस्सा है, तो यह पृथक नहीं है और लिखित रूप में सामने नहीं आता है। उदाहरण के लिए: मैं मिलने के लिए सिर झुकाकर दौड़ता हूं.

प्रीपोज़िशनल केस फॉर्म

परिस्थितियाँ जो पूर्वसर्गीय रूप से व्यक्त की जाती हैं केस फॉर्मसंज्ञाओं को शब्दार्थ बल, स्पष्टीकरण या संक्षिप्तीकरण के लिए पृथक किया जाता है। अक्सर, ऐसी अलग परिस्थिति का उपयोग स्थान, समय या क्रिया के तरीके को इंगित करने के लिए किया जाता है और यह केवल शब्दार्थ भार पर निर्भर करता है। उच्चारण करते समय, इसे स्वर-शैली द्वारा और जब लिखा जाता है, तो अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। साथ ही, विधेय के साथ वाक्यात्मक संबंध कमजोर हो जाता है, लेकिन समय के अर्थ के साथ-साथ क्रिया का कारण या उसके घटित होने के बावजूद भी संकेत मिलता है। उदाहरण के लिए:

• इवान, एक निर्णायक इनकार प्राप्त करने के बाद, घर चला गया और लंबे समय तक कमरे से बाहर नहीं निकला, खुद को सभी से दूर कर लिया।
• दुश्मन के करीब आते ही लड़के की निगाहें न केवल अधिक गंभीर हो गईं, बल्कि और भी तुच्छ हो गईं।

केवल शब्दार्थ भार द्वारा व्यक्त संज्ञाओं के केस रूपों के साथ-साथ, अक्सर पूर्वसर्गों या पूर्वसर्गीय संयोजनों का उपयोग करके अलगाव भी होते हैं, जैसे: के कारण, के बावजूद, के बावजूद, के कारण, के कारण, के कारणऔर इसी तरह। उदाहरण के लिए:

• उसके साथ जाने की इच्छा होते हुए भी उसने मना कर दिया।
• बारिश के बावजूद वे घूमने निकले.

पृथक परिस्थितियों में विराम चिह्न

विशेष परिस्थितियों वाले वाक्य लिखते समय कुछ कठिनाइयाँ पैदा कर सकते हैं, क्योंकि उनमें उचित विराम चिह्न लगाना काफी कठिन होता है। और अधिकांश छात्र, ऐसे कथन लिखते समय, बहुत सारी गलतियाँ करते हैं। हालाँकि, यहाँ मुख्य बात कुछ सरल नियम सीखना है, जिन्हें जानकर वाक्य लिखने में आने वाली कठिनाइयों से बचा जा सकता है।

विराम चिह्न नियम

1. क्रियाविशेषण टर्नओवर हमेशा, वाक्य में उसके स्थान की परवाह किए बिना, दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है। (उदाहरण के लिए: वह अपनी टोपी लगाए बिना, ठंड से कांपते हुए बाहर सड़क पर भाग गई। वह घर के अंदर चला गया; लड़कियाँ, हँसते हुए और धीरे से बात करते हुए, चुपचाप वहाँ से गुजर गईं।)
2. यदि क्रियाविशेषण टर्नओवर का प्रयोग संघ के आगे किया जाता है तो उसे अल्पविराम से अलग कर दिया जाता है। इसमें न तो समुच्चयबोधक और न ही संबद्ध शब्द शामिल हैं। (उदाहरण के लिए: वह अपने दोस्त को देखकर मुस्कुराई और, एक पोखर के ऊपर से कूदकर घर भाग गई।) यहां एकमात्र अपवाद क्रियाविशेषण कारोबार से पहले रखा गया संघ "ए" हो सकता है। इस मामले में, यूनियन को टर्नओवर में शामिल किया जा सकता है। (उदाहरण के लिए: आपको यह समझने की ज़रूरत है कि जीवन का अर्थ क्या है, और इसे समझने के बाद इसे दूसरों तक पहुँचाएँ।)
3. यदि किसी वाक्य में कई क्रियाविशेषण वाक्यांश एक दूसरे का अनुसरण करते हैं, तो उनके बीच विराम चिह्न उसी तरह लगाए जाते हैं जैसे सजातीय सदस्यों के साथ लगाए जाते हैं। (उदाहरण के लिए: वह लड़खड़ाते हुए पास आया और एक हाथ से महिला को कोहनी से पकड़ लिया, और दूसरे हाथ से धीरे-धीरे छाता लहराया।)
4. यदि एक वाक्य में क्रियाविशेषण वाक्यांश अलग-अलग विधेय को संदर्भित करते हैं, तो उनमें से प्रत्येक को अलग-अलग अल्पविराम से अलग किया जाता है। (उदाहरण के लिए: अपने पैर से दरवाजे को धक्का देते हुए, वह सड़क पर कूद गया और राहगीरों पर कोई ध्यान न देते हुए भाग गया।)

सामग्री को मजबूत करने के लिए व्यायाम

अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करने के लिए व्यावहारिक अभ्यासों पर विशेष ध्यान देना चाहिए। इसीलिए में स्कूल पाठ्यक्रमरूसी भाषा को इसे समेकित करने के लिए बड़ी संख्या में घंटे दिए जाते हैं कठिन विषय. इसलिए, शुरुआत के लिए, आपको मौखिक रूप से अलग-अलग परिस्थितियों को संदर्भ से अलग करना सीखना चाहिए, केवल स्वर-शैली पर निर्भर रहना चाहिए, और फिर आगे बढ़ना चाहिए असाइनमेंट लिखना. इसके लिए वे वाक्य आदर्श होते हैं जिनमें छात्रों को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर स्वर के अनुसार अल्पविराम की व्यवस्था की जाती है और बताया जाता है कि यह विराम चिह्न क्यों होना चाहिए। इस प्रकार, बच्चा सीखे गए विराम चिह्न नियमों को व्यवहार में लाना सीखेगा। जब बच्चे संज्ञा के क्रिया-विशेषण टर्नओवर और प्रीपोज़ल-केस रूपों को अलग-अलग परिस्थितियों के रूप में परिभाषित करना सीख जाते हैं, तो विश्लेषण के लिए संयोजन या संबद्ध शब्दों के साथ कथन पेश करके कार्य को जटिल बनाया जा सकता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि, पृथक परिस्थितियों की परिभाषा के लिए आगे बढ़ने से पहले, वाक्य में व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालना आवश्यक है। इसके अलावा, बच्चों का ध्यान कई व्याकरणिक आधारों और सजातीय पृथक परिस्थितियों वाले जटिल मिश्रित वाक्यों की ओर आकर्षित करके कार्य को जटिल बनाया जा सकता है।

परिस्थिति - एक छोटा सदस्य जो एक वाक्य में क्रियाविशेषण प्रश्नों का उत्तर देता है और एक गेरुंड, कृदंत, पूर्वपद निर्माण द्वारा व्यक्त किया जाता है। परिस्थितियाँ किसी कार्य, संकेत, कार्य करने के तरीके की विशेषता बताती हैं। (कैसे कैसे?), जगह ( कहाँ? कहाँ? कहाँ?), कारण ( क्यों?), स्थिति ( किसके विरुद्ध? किस स्थिति में?), लक्ष्य ( किसलिए?). इन्हीं मुद्दों पर परिस्थिति की श्रेणी, उसका महत्व निर्धारित होता है। परिस्थितियों को प्रीपोज़िशनल-केस समूहों, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, इनफ़िनिटिव द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।

एक पृथक परिस्थिति वह परिस्थिति है जो हो सकती है विभिन्न अर्थऔर जो स्वर-शैली (उच्चारण में) और विराम चिह्न (लिखित में) द्वारा भिन्न होता है।

(ठोकरवह लगभग घुटनों के बल गिर पड़ी। रॉडियन ने अधीरता से उछलते हुए अपने पिता के साथ तालमेल बिठाने की कोशिश की। प्रभाव से वह बर्फ पर फिसलने लगा, एक पक की तरह। आंसुओं और उत्तेजना के बावजूद, दिन अच्छा था।)

1. एक अलग परिस्थिति को एकल गेरुंड या गेरुंड द्वारा आश्रित शब्दों के साथ व्यक्त किया जा सकता है। इस प्रकार की परिस्थिति को वाक्य में इसके स्थान की परवाह किए बिना, अल्पविराम से अलग किया जाता है। ( एक शेल्फ पर पड़ा हुआ, वह कार की छत की ओर एकटक देखता रहा। वह खिड़की पर बैठा था आलस्य से अपने पैर हिलाना. वह, मेरी सांसों के नीचे गुनगुनाना, धीरे-धीरे बगल वाली सड़क की ओर चला गया)।

2. परिस्थितियों का पृथक्करण, जो संज्ञा के पूर्वपद-मामले रूपों द्वारा व्यक्त किया जाता है, वैकल्पिक है। उनका अलगाव शब्दार्थ भार (दो या दो से अधिक क्रियाविशेषण अर्थों का संबंध), विधेय के साथ कमजोर वाक्यात्मक संबंध, पर निर्भर करता है। उच्चारित क्रिया, या लेखक द्वारा निर्धारित शैलीगत कार्यों से।

यदि परिस्थिति का तुलनात्मक अर्थ है और पूर्वसर्गों के साथ संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है (जैसे, जैसे, जैसे, जैसे, बिल्कुल), तो यह एक अलग परिस्थिति है। (वह ट्रैम्पोलिन पर उछला, एक गेंद की तरह. तूफ़ान की तरहनाराज विक्टर कमरे में तेजी से दौड़ा। नतालिया, मानो नींद आ रही होअविश्वास से उसकी आँखें सिकुड़ गईं।)

3. जिस परिस्थिति में रियायत का अर्थ हो, वह पृथक मानी जाती है यदि वह मिलन से शुरू होती है इसके बावजूद. (सुबह की उछाल के बावजूदअब उसे थोड़ा चक्कर सा महसूस हुआ)।

टिप्पणी

एक अलग परिस्थिति को कभी-कभी विधेय से पहले और पूर्वसर्गों से शुरू होने वाले शब्दों के समूह द्वारा व्यक्त किया जा सकता है ( के कारण, की उपस्थिति में, के अभाव में, की दृष्टि से, के बावजूद, के बावजूद, के कारण). (उदाहरण। अपने मजबूत चरित्र के कारण,ऐलेना ने अचानक आई कठिनाइयों पर काबू पा लिया। लेकिन: ऐलेना ने अचानक आई कठिनाइयों पर काबू पा लिया अपने मजबूत चरित्र के कारण. चार्टर और अधिकारियों की आवश्यकताओं के विपरीत,सर्गेई नीली शर्ट में प्रशिक्षण शिविर में आए। लेकिन: सर्गेई नीली शर्ट में प्रशिक्षण शिविर में आए चार्टर की आवश्यकताओं के विपरीत।)

4. यदि प्रस्ताव में कोई सजातीय पृथक परिस्थिति हो तो उसे सामान्य सजातीय सदस्यों के साथ उसी प्रकार रखा जाता है। ( हथियार लहराते, अनाड़ीपन से उछलते, खुशी के मारे जोर-जोर से चिल्लानावह सड़क से नीचे भाग गया। वह सड़क से नीचे भाग गया अपनी भुजाएँ लहराते हुए, ऊँचा उछलना। अपनी बांहें लहराते हुए और जोर-जोर से चिल्लाते हुएवह सड़क से नीचे भाग गया . )

पृथक परिस्थितियों वाले प्रस्ताव संरचना में दूसरों के समान होते हैं वाक्यात्मक निर्माणजिसमें विराम चिह्न की आवश्यकता नहीं है।

याद करना! यदि परिस्थिति हो तो अल्पविराम नहीं लगाया जाता है

• व्यक्त किया (उन्होंने प्रारूपण के लिए संपर्क किया असावधानीपूर्ण).
• असामान्य एकल गेरुंड द्वारा व्यक्त किया गया। ऐसा माना जाता है कि ये शब्द (बैठना, लेटना, अनिच्छा से, बिना देखे, आदि) पुष्ट हैं, अर्थात्। भाषण के एक भाग (इस मामले में क्रियाविशेषण) के दूसरे भाग (गेरुंड कृदंत) में संक्रमण से बनता है। (हम बात कर रहे हैं बैठक. लेकिन: हमने बात की कुर्सियों में बैठे.

*टिप्पणी। यदि परिस्थिति क्रिया से बने सामान्य गेरुंड द्वारा व्यक्त की जाती है, तो इसे आवश्यक रूप से पृथक किया जाता है। ( मुड़नाउसने अपने आँसू पोंछे)।

यहां तक ​​कि स्कूल बेंच से भी, कई लोगों ने इस विचार को बरकरार रखा है कि, प्रतिभागियों के विपरीत, गेरुंड को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है, चाहे आश्रित शब्दों की उपस्थिति और वाक्य में जगह कुछ भी हो। वास्तव में, यह विचार पूरी तरह से सही नहीं है - गेरुंड और कृदंत के पृथक्करण की अपनी विशेषताएं हैं। इस लेख के ढांचे के भीतर, हम एकल गेरुंड के अलगाव (और अलगाव नहीं) पर विचार करेंगे। संबंधित लेख में इसके बारे में पढ़ें।

सामान्य नियम है - यदि एकल गेरुंड एक अतिरिक्त कार्रवाई व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग कर दिया जाता है (दोनों तरफ अल्पविराम द्वारा हाइलाइट किया जाता है), और यदि वे मुख्य कार्रवाई की छाया व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग नहीं किया जाता है. उदाहरण के लिए:

* "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला" (दो क्रियाएँ - "जब उसने दरवाज़ा खोला तो वह हँसी")।

* "वह सड़क पर धीरे-धीरे चला और पक्षियों के गायन को सुना" ("धीरे-धीरे" मुख्य क्रिया की छाया है)।

सबसे पहले, गेरुंड ऐसे शेड्स बन जाते हैं, जो सिद्धांत रूप में, व्यावहारिक रूप से अपना मौखिक अर्थ खो चुके हैं और क्रियाविशेषण के रूप में माना जाता है - "चुपचाप", "धीरे-धीरे"। स्थिति उन गेरुंडों के साथ अधिक जटिल है जो संदर्भ के आधार पर अलग-थलग हैं या अलग-थलग नहीं हैं। उदाहरण के लिए, "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला।" इस कृदंत को क्रिया के अर्थ के रूप में देखा जा सकता है (उसने वास्तव में दरवाजा कैसे खोला?) या एक स्वतंत्र क्रिया के रूप में (जब उसने दरवाजा खोला, तो वह हँसी)। तदनुसार, लेखक वाक्य में जो अर्थ डालता है, उसके आधार पर अल्पविराम लगाया जाएगा या नहीं लगाया जाएगा।

अल्पविराम के स्थान पर निर्णय लेते समय निम्नलिखित एक प्रकार के संकेत के रूप में काम कर सकता है: एक नियम के रूप में, क्रिया के शेड्स गेरुंड द्वारा व्यक्त किए जाते हैं जो क्रिया के तुरंत बाद आते हैं। हालाँकि, उन्हें क्रिया विशेषण या पूर्वसर्ग वाली संज्ञा से बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, "बिना रुके" - "बिना रुके", "धीरे-धीरे" - "बिना जल्दबाजी के", "मुस्कुराते हुए" - "मुस्कुराते हुए"। कुछ स्रोत यह भी संकेत देते हैं कि "-ए" और "-ओ" में समाप्त होने वाले गेरुंड अक्सर शेड होते हैं, जबकि "-v" और "-vsh" वाले अतिरिक्त क्रियाएं होते हैं।

क्रिया से अलग किए गए कृदंत अक्सर अलग-थलग हो जाते हैं।

तुलना करना:

* उसने मुस्कुराते हुए हेलो कहा.

* उसने मुस्कुराते हुए हेलो कहा.

* "मुस्कुराते हुए, अंदर आई लड़की सुंदर परिधानउसे गेंद सौंपी.

आइए अब अलग-अलग गेरुंड के साथ अल्पविराम लगाने के संबंध में कुछ सूक्ष्मताओं पर ध्यान दें। विशेष रूप से, यदि दो सजातीय (अर्थात, एक ही क्रिया से संबंधित) एकल गेरुंड संघ "और" (साथ ही "या तो", "या", आदि) द्वारा जुड़े हुए हैं, तो इस संघ के आसपास कोई अल्पविराम नहीं लगाया जाता है - के साथ सादृश्य द्वारा सजातीय सदस्यऑफर. उदाहरण के लिए, "दौड़ते हुए और ऊपर खींचते हुए, उसने जल्दी से खुद को आकार में ला लिया।" यही बात कृदंत टर्नओवर और एकल कृदंत के पृथक्करण पर भी लागू होती है। पूरे वाक्यांश के संबंध में अलग-थलग होने के कारण, वाक्य के ये सदस्य आपस में सजातीय हैं (इसके लिए, कृदंतों को निश्चित रूप से एक क्रिया का उल्लेख करना चाहिए)।

साथ ही, यदि संघ "और" एक ही क्रिया से संबंधित क्रियाविशेषण और गेरुंड कृदंत को जोड़ता है तो अल्पविराम नहीं लगाया जाता है - वाक्य के ऐसे सदस्यों को भी सजातीय माना जाता है (साथ ही, ऐसे गेरुंड अक्सर क्रिया के रंगों को व्यक्त करते हैं)। उदाहरण के लिए, "उसने तुरंत और बिना किसी हिचकिचाहट के उत्तर दिया।" उसी समय (एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के अनुरूप), यदि कोई कनेक्टिंग यूनियन नहीं है या कोई यूनियन "ए" या "लेकिन" है, तो क्रिया विशेषण और कृदंत के बीच एक अल्पविराम लगाया जाना चाहिए: "उसने बिना किसी हिचकिचाहट के तुरंत उत्तर दिया।"

यदि क्रियाविशेषण प्रारंभ होता है गौण उपवाक्यऔर शब्द "कौन सा" एक आश्रित के रूप में है, तो यह गेरुंड कृदंत पृथक नहीं है। यदि गेरुंड में अन्य आश्रित शब्द हों तो भी यही बात सत्य है। "मैं एक ऐसी पोशाक का सपना देखती हूं, जिसे पाकर मैं रानी जैसा महसूस करूंगी।"

रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक। विराम चिह्न रोसेन्थल डिटमार एलियाशेविच

परिस्थितियाँ क्रियाविशेषणों में व्यक्त होती हैं

कर सकना अलग खड़ेशब्दार्थ हाइलाइटिंग या आकस्मिक स्पष्टीकरण के प्रयोजन के लिए क्रियाविशेषणों (एकल या आश्रित शब्दों के साथ संयोजन) द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ: वह चुपचापफिर से झुक गया(एल.); ... एक क्षण बाद, आँगन में,कहीं नहीं से,एक आदमी बाहर भाग गया(टी।); सूर्यास्त से सवा घंटा पहलेवसंत,आप ग्रोव में प्रवेश करें (टी.); संगीत,फिर भीहमारे पास उड़ गया(टी।); जागृत बदमाश,चुपचाप और अकेलेपृथ्वी के ऊपर से उड़ गया(चौ.); मुझे,मानो दुर्घटनावशपानी से सराबोर(चौ.); थिएटर लेन से गुजरते हुए, मैं,लगभग हमेशा,मैंने एक छोटी सी दुकान के दरवाजे पर एक आदमी को देखा(एम.जी.); मीशा ने किताब नीचे कर दी और,तुरंत नहीं,चुपचाप उत्तर दिया...(एम.जी.); लेकिन जवानी जिद्दी होती है औरमेरे अपने तरीके सेबुद्धिमान(एम.जी.); ... नादेज़्दा कोल्या के बगल में बाड़ पर बैठी थी और उससे कुछ पूछती रही,चुपचाप और डरपोक(एम.जी.)-लगाव के संकेत के साथ; अगले दिन शाम कोदुलकी चाल,एलेक्सी दौड़ता हुआ आया(एम.जी.); इसलिए,हर किसी के लिए अप्रत्याशित रूप सेमैंने परीक्षा शानदार ढंग से उत्तीर्ण की(कप्र.); वह,मुश्किल से सुनाई देता हैफिर से कमरे में घूमा(कप्र.); यहाँ,उन सबके बावजूदकल सुबह मैं किताबों के लिए बैठूंगा(कप्र.); उनके आसपास -प्रवृत्त- ले इवान गोरा(А.Т.) - अल्पविराम के स्थान पर डैश वैकल्पिक हैं; स्टीमशिप पर - सामने- मशीन गन(पर।); कभी-कभी उसने अनुरोध कियाडरपोक, शरमाते हुए(बिल्ली) - लगाव के स्पर्श के साथ।

वाक्यांशवैज्ञानिक कारोबार एक ही कार्य में कार्य कर सकता है: एक बार चौराहे परनजाने कहां सेकाला कुत्ता(चौ.); …तब,बिना हिचकिचाहट,उसके ब्रैकेट को पकड़ लिया और... बहुत देर तक इस दरवाजे के पीछे रहा(वरदान।)।