Prezentacija za sat književne lektire "Stari starac". Prezentacija sadrži audio zapis bajke V. I. Dahla "Starac godine". Tijekom izlaganja učenici pogađaju zagonetke navedene u djelu. Daju se odlomci iz knjige.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Prezentacija za sat zavičajne književnosti “Stari starac””

PREDMET: "Bajka-misterij."

LOPIREVA I. A.

učitelj u osnovnoj školi

MKOU „Srednja škola s. Urup"

Vladimire

Ivanoviču

Dahl

1801. – 1872. godine

• Vladimir Ivanovič Dal rođen je početkom 19. stoljeća (1801.-1872.)
• Bio je vojni inženjer, izvrstan kirurg koji je podjednako dobro operirao desnom i lijevom rukom.
• Dal je bio izvrstan stručnjak i poznavalac ruskog jezika. Volio je skupljati riječi.
• Ovim potrebnim i važnim poslom bavim se 53 godine. Tako se pojavio Objašnjavački rječnik živog ruskog jezika, "Živago", kako ga je nazvao sam Vladimir Ivanovič. Rječnik nam pomaže u savladavanju našeg lijepog i moćnog ruskog jezika. To je naše povijesno sjećanje. Gotovo cijeli život skupljao je i poslovice, izreke, zagonetke i bajke. Napisao je knjigu “Izreke ruskog jezika”. Vladimir Ivanovič napisao je mnoge bajke i priče za djecu.

riječi

ZIMA

prosinac

siječnja

veljača

PROLJEĆE

ožujak

travanj

LJETO

lipanj

srpanj

kolovoz

JESEN

rujan

listopad

studeni

Otvoreni sat književne lektire u 2. razredu

Na temu: V. Dahl "Starac ima godinu dana."

Učiteljica osnovne škole Tyutryumova A.A.

Ova je lekcija razvijena i provedena kako bi se pokazalo iskustvo u korištenju tehnologija aktivnosti u osnovna škola o obrazovnom sustavu „Razvijajuće učenje“ u 2. razredu, autori udžbenika „ Književna lektira» Sviridova V.Yu., Churakova N.A.

Svrha lekcije:

Formiranje cjelovite ideje o godišnjem krugu na primjeru bajke - zagonetke V. Dahla "Starac - godinu dana";

Upoznavanje s djelom V. Dahla;

Razvijanje sposobnosti analize teksta.

Zadaci:

-- Napuniti leksikon djeca; naučiti raditi u grupi;

Oblikovati kognitivni interes;

Nadopunite dječji vokabular; naučiti raditi u grupi;

Uvježbati vještine analize teksta;

Vrsta lekcije: uvod u novu temu.

Plan učenja:

1.Org.trenutak.

2. Priprema za percepciju. 3. Postavljanje cilja lekcije.

4.Rad na novoj temi.

5. Domaća zadaća.

Oprema za lekciju:

Pokazni materijal: portret V. Dahla, Rječnik V. Dahla, knjige s djelima V. Dahla, ilustracije s prikazima godišnjih doba.

Materijali: kartice sa zadacima za skupine, kartice s abecedom, kartice s pravilima za rad u skupini.

Tijekom nastave:

1. Organizacijski trenutak.

Zvonilo je

Lekcija počinje.

2.Priprema za percepciju.

Danas će se nastava održati u grupama.

Razred je podijeljen u 5 grupa. - Ponavljanje pravila rada u skupini.

• Shvatite zadatak i sami razmislite o rješenju.

• Saslušajte svačije mišljenje.

• Pronađite opće rješenje.

• Odaberite zvučnik.

(slajd broj 3)

Raspodjela odgovornosti u grupi.

Svaka grupa dobiva karticu sa zadatkom.Odredi kojoj književnoj vrsti pripada ovo djelo .

1 kartica.

Majka - zimi.

U bijelom pokrovu

A majka - u proljeće

U šarenoj haljini (Zemlja.)

2 kartice.

Oh! Skoro me medvjed pregazio!

Unuka plače.

Bako, kakav me strašni vuk napao!

Piletina na štednjaku zakokoće:

Ko-ko-ko! Lisica mi se prikrala i skoro me zgrabila!

A miš ispod peći cikne:

Mačka je tako brkata! Prošao sam kroz mnogo straha!

(Ruski narodna priča"Strah ima velike oči").

3 kartice.

Zatim je otišla kući i posadila zrno ječma u posudu za cvijeće. Čim ga je posadila, sjeme je odmah niknulo, a iz klice je izrastao veliki divan cvijet, baš poput tulipana. Ali latice cvijeta bile su čvrsto stisnute, poput neotvorenog pupoljka.

(H.-C. Andersen. “Palčica.”)

4 kartice.

Male koze, momci!

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla i donijela mlijeko.

Mlijeko teče niz policu,

Od zareza do kopita,

Iz papka - u sir zemaljski!

(Ruska narodna priča “Vuk i sedam kozlića.”)

5 kartica.

Lete bez krila

Hodaju bez nogu

Plove bez jedra. (Oblaci.)

Svaka grupa pokazuje svoju spremnost. Čuju se dječji radovi i odgovori.

3. Postavljanje cilja lekcije:

Na koje se skupine mogu podijeliti ova djela? (Bajke i zagonetke.)

Ili je možda jedno djelo i bajka i misterij.

(Čuju se odgovori momaka.)

Moramo otkriti ovu književnu tajnu, i pomoći će nam u tome književno djelo, čije je ime šifrirano na ploči. Grupa koja ga dešifrira diže ruke.

19, 20, 1, 18, 10, 12 – 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Starac - godinu dana.) ( slajd broj 4)

Ako je djeci teško, učitelj daje savjet: zapamtite redoslijed slova u abecedi.

Pogodite o čemu će biti riječ. Savjet na ploči.

Što vidiš? (Na ploči su ilustracije koje prikazuju godišnja doba.) Čuju se odgovori djece.

Ovo djelo napisao je V.I. Dal.Na ploču se ispisuje autor djela i naslov. Na ekranu je portret V. Dahla. (slajd broj 5)

3.Rad na novoj temi.

Početno upoznavanje s radom.

(Čitanje djela od strane nastavnika.)

O čemu je ovo djelo? Tko je glavni lik?

Ponovno pročitajte rad u skupinama i odgovorite:

Koliko dijelova ima tekst?(5)

Odredite granice svakog dijela.

Svaka skupina čita svoj dio, utvrđuje što kaže (koje je doba godine), dokazuje točnost odgovora (riječima iz teksta).

Jedna osoba iz skupine (koja je završila rad kod kuće) govori o godišnjem dobu.

Na kraju izlaganja svaka grupa postavlja pitanja o svojoj temi.

Dodatna pitanja za svaku grupu:

1g. Redom nabroji zimske mjesece. Koje još znakove zime poznajete?

2 gr. Nabroji redom proljetne mjesece. Koje još znakove proljeća znate?

3 gr. Redom nabroji ljetne mjesece.

4g. Redom nabroji jesenske mjesece. Navedi znakove jeseni.

5g. Navedite nazive dana u tjednu. Znate li zašto su dani u tjednu tako nazvani?

Prvi dan - ponedjeljak - zvao se tako jer je dolazio odmah nakon "tjedna", au stara vremena tjedan se nazivao slobodnim danom.

2. dan - utorak - ovo je drugi dan u tjednu.

3. dan - srijeda - sredina tjedna.

Dan 4 - četvrtak - je četvrti dan u tjednu.

5. dan - petak - peti dan u tjednu, “Petak je čist”; Na ovaj dan dobro je pospremiti kuću, oprati se i pripremiti se za vikend.

Šesti dan je subota - ova nam je riječ došla iz daleke zemlje; dan odmora za židovski narod ne pada u nedjelju, već u subotu. Takav se dan na hebrejskom naziva "Šabat". U ruskom se ova riječ ukorijenila i postala subota.

Sedmi dan - nedjelja - nekada se zvao tjedan, jer... na današnji je dan, prema Bibliji, Isus Krist uskrsnuo od mrtvih.

- Jesmo li riješili zagonetke? Što je fantastično u ovom djelu?

(Sam junak je starac od godinu dana.)

Kako ga zamišljate? (karakter, vanjske kvalitete) -Svaka skupina stvara sliku glavnog lika.

Predstavljanje po skupinama slike glavnog lika.

Pogledajte ilustracije u udžbeniku. Što vidiš? Koje je trojke ptica umjetnik prikazao? (Ljeto i zima.)

Zašto? (Kod starih Slavena godina je bila podijeljena na dvije polovice - ljeto i zimu - i počinjala je prvim proljetnim mjesecom ožujkom.

Vjerovalo se da se od tog vremena priroda budi iz zimskog sna u život.

4. Odraz.

U čemu je tajna ovog rada? (Djelo je i bajka i misterij.)

Što vam se najviše svidjelo na lekciji? Što ste novoga naučili?

5.Domaća zadaća.

2. Odaberi poslovice o godišnjim dobima iz zbirke V. Dahla.

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, napravite račun za sebe ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Vladimir Ivanovič Dal "Starac - godinu dana"

Svrha lekcije: Formiranje holističke ideje o godišnjem krugu na primjeru bajke - zagonetke V. Dahla "Starac - godinu dana"; - Upoznavanje s radom V. Dahla; - Razvijanje sposobnosti analize teksta.

Pravila za rad u skupini: Razumjeti zadatak i sami razmisliti o rješenju. Saslušajte svačije mišljenje. Pronađite opće rješenje. Odaberite zvučnik.

19, 20, 1, 18, 10, 12 – 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 “Starac”

Vladimir Ivanovič Dal

Vladimir Ivanovič Dal (10. studenog 1801. - 22. rujna 1872.) - ruski znanstvenik i pisac. Proslavio se kao autor Objašnjavajućeg rječnika živog velikoruskog jezika. Dopisni član Petrogradske akademije znanosti u odjelu za fiziku i matematiku (izabran 21. prosinca 1838. za prirodne znanstvene radove), počasni član Akademije u odjelu za prirodne znanosti (1863.). Kad se Peterburška akademija spojila s Ruskom akademijom, Vladimir Dahl je premješten na Odsjek za ruski jezik i književnost. Vladimir Dal je pisao J. K. Grothu: Jedan od dvanaest članova osnivača Ruskog geografskog društva, koje mu je dodijelilo Konstantinovljevu medalju za “Tumačni rječnik živog velikoruskog jezika”. Poznavao je najmanje 12 jezika, razumio je turske jezike i smatra se jednim od prvih turkologa. Etnograf, sakupljač narodnih umotvorina. Sabrane pjesme dao je Kirejevskom, bajke Afanasjevu. Bogata, najbolja zbirka tada popularnih Dahlovih grafika stigla je u Imp. objav. biblioteku i kasnije je uključen u publikacije Rovinskog. Dahl je umro u Moskvi 22. rujna 1872. Pokopan je na groblju Vagankovskoye.

Obitelj Vladimir Dal rođen je u gradu Luganska tvornica (sada Lugansk) Jekaterinoslavske gubernije 10. (22.) studenog 1801. u obitelji liječnika rudarskog odjela [Ivan Matveevich Dal i Maria Khristoforovna Dal (rođena Freytag). Njegov otac, Danac Johan Christian von Dahl (1764. - 21. listopada 1821.), prihvatio je rusko državljanstvo zajedno s ruskim imenom Ivan Matveevich Dahl 1799. godine. Poznavao je njemački, engleski, francuski, ruski, jidiš, latinski, grčki i hebrejski, te je bio teolog i liječnik. Njegova slava kao jezikoslovca dosegla je caricu Katarinu II., koja ga je pozvala u St. Petersburg da služi kao dvorski knjižničar. John Maria Dahl je tečno govorio pet jezika. Baka po majci Vladimira Ivanoviča, Maria Ivanovna Freytag, potječe iz obitelji francuskih hugenota de Maglia i studira rusku književnost. Poznati su njezini prijevodi na ruski S. Gesnera i A. V. Ifflanda. Djed Christopher Freitag je kolegijalni procjenitelj, službenik zalagaonice. Bio je nezadovoljan filološkim obrazovanjem svog budućeg zeta i zapravo ga je prisilio da dobije medicinsko obrazovanje, jer je liječničku profesiju smatrao jednom od rijetkih “unosnih i praktičnih profesija”.

Priznanje Proslavljen je kao pisac “Ruske bajke iz usmene narodne predaje pretočene u građansku pismenost, prilagođene svakodnevnom životu i ukrašene hodajućim izrekama kozaka Vladimira Luganskog. Prvi petak" (1832). Rektor Sveučilišta u Dorpatu odlučio je pozvati svog bivšeg studenta, doktora medicine Dahla, na katedru ruske književnosti. Istodobno je knjiga prihvaćena kao disertacija na natječaj akademska titula Doktor filoloških znanosti, ali ju je kao disertaciju kao nevjerodostojnu odbacio sam ministar prosvjete. Ova knjiga je povučena iz prodaje. Dahl je odlučio dati jedan od rijetkih preostalih primjeraka A. S. Puškinu. Žukovski je dugo obećavao da će ih upoznati, ali je Dal, ne čekajući ga, uzeo “Bajke...” i otišao sam - bez ikakvih preporuka - da se predstavi Aleksandru Puškinu. Tako je počelo njihovo poznanstvo. Godine 1833.-1839. objavljene su “Bile su i basne o kozačkom Lugansku”. Aktivno je surađivao u časopisu “Seosko čitanje”.

Objašnjavajući rječnik živog velikoruskog jezika Naslovnica I. sveska drugog izdanja (1880.) "Objašnjavajući rječnik" glavna je Dahlova zamisao, djelo po kojem ga poznaje svatko tko se zanima za ruski jezik. Kada je objašnjeni rječnik živog velikoruskog jezika prikupljen i obrađen do slova P, Dahl je odlučio dati ostavku i posvetiti se radu na rječniku. Godine 1859. nastanio se u Moskvi na Presnji u kući koju je sagradio historiograf knez Ščerbatov, koji je napisao "Povijest ruske države". Prošao u ovoj kući Završna faza rad na rječniku, još nenadmašnom po svom obimu. Dva citata koja definiraju zadaće koje je sebi postavio Vladimir Dal: „Živi narodni jezik, koji je u svježini života sačuvao duh koji jeziku daje sklad, snagu, jasnoću, cjelovitost i ljepotu, treba poslužiti kao izvor i riznica za razvoj obrazovanog ruskog govora.” Ostvaren je veliki cilj, čije je ispunjenje trajalo 53 godine, 1861. za prva izdanja Rječnika dobio je Konstantinovu medalju od Carskog zemljopisnog društva, 1868. izabran je za počasnog člana Carske akademije. znanosti, a nakon izdavanja cijelog rječnika dobio je nagradu Lomonosov.

Hvala na radu!

Korišteni resursi http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http:// images.yandex.ru / Prezentacii.com

Bajke Vladimira Dahla su pjesma lijepog ruskog govora, koji "teče i žubori kao potok". Ovo je naša imovina, na kojoj trebamo odgajati svoju djecu. A u knjizi "Stara godina" bajke se izmjenjuju sa zagonetkama, poslovicama, brzalicama i igrama - sve što je potrebno za zanimljiv obiteljski odmor.

Najbolje klasične ilustracije Dahlovih bajki s pravom se smatraju djelima poznati umjetnik Vladimir Konašević. Stvorio je individualan, prepoznatljiv stil ukrašavanja bajki, u kojemu se “svjetlina slika, kićeni uzorci i vinjete spajaju s umjetnikovim ironičnim pogledom, sposobnošću da dijete očara razigranim, živahnim kompozicijama i poezijom fantazije”. “Umjetnik mora biti odgovoran za svaku svoju rečenicu. Bez obzira na to koliko lako i slobodno je crtež napravljen, sve u njemu treba biti na svom mjestu i samo umjereno: niti oduzimati niti dodavati!— napisao je sam Konaševič. Stoga ne čudi da je 1959. godine knjiga “The Old One Year Old” dobila diplomu na Svesaveznom natjecanju kao najbolja publikacija u umjetničkom dizajnu. Mnogi od nas je se sjećaju iz djetinjstva.

I moderne publikacije vratile bi nas u ovo djetinjstvo, da nije...

Uobičajeno hvaljena kvaliteta knjiga izdavačke kuće Melik Pashayev ovdje je neugodno iznenadila - ilustracije u reizdanju su blijede (izblijedjele), nejasne, a obrisi mutni. Čovjek bi pomislio da Konaševič danas ne bi bio drugačije objavljen, ali ne – objavila ga je izdavačka kuća. U mojoj omiljenoj seriji “Umjetnici za djecu” o kojoj sam više puta pisala. Istina je ovdje drugačija - ilustracije su pretamne, a kontrast djeluje umjetno.

Naravno, Dahl s Konashevichevim crtežima trebao bi biti u svakoj obitelji, a na kraju ne žalim zbog kupnje, jer je sadržaj knjige izvrstan - svima omiljene bajke o Snjeguljici, ratu gljiva s bobicama, lisica, ždral i čaplja, izbirljiva djevojka, te prekrasne ruske zagonetke, poslovice, opisi drevnih dječjih igara. Ali budući da je Amfora, nakon knjige “Stari starac” s pola sadržaja preizdanja Melika Pašajeva, izašla s drugom – “Ždral i čaplja”, koje zajedno u potpunosti ponavljaju zbirku, onda ste mogu kupiti dva umjesto jednog. Papir tu i tamo je debeli bijeli ofset. Korice su tvrde.

Općenito, biramo između dva zla prema našem ukusu, jer Dahlove bajke trebaju biti u dječjoj knjižnici.

Melik Pašajev:
Amfora:

Zamoljen sam da napravim još jedan sličan. Da se ne ponavljamo, nazovimo ga drugačije, neka bude lekcija o tome kako nacrtati starca. Ali, kao što znate, uvijek biram poznate, zanimljive ličnosti za svoje sate. I tako je, dakle, izbor pao na čovjeka koji je nadaleko poznat u uskim krugovima i zaslužuje, prije svega, biti prikazan u svim udžbenicima povijesti. Nadam se da ga prepoznajete na fotografiji, ali ako ne, onda pročitajte u nastavku, ispričat ću vam sve u detalje: George Carlin je američki komičar irskog podrijetla, koji je u umove običnih smrtnika unio dobar humor, zapažanje i puno mrznje na glupa sranja pola proslog stoljeca . Oni koji su čuli njegove monologe shvatit će zašto mu naslov – Starac – odgovara. A osim toga, on također:

• Jedan od najboljih staraca koje je svijet ikada upoznao;
• na pozornici;
• Amerikanac Zadornov;
• Zli i dobri frajer u crnom;

Naravno, neću citirati njegove šale. Nismo zbog toga ovdje. Ali svima savjetujem da pogledaju ili ponovno pogledaju njegove monologe. U međuvremenu, vaše uši su zauzete, vaše ruke mogu biti kreativne:

Kako nacrtati starca olovkom korak po korak

Prvi korak. Nacrtajmo lutku.
Drugi korak. Nacrtajmo starčevu bradu, prebojimo zjenice i dodamo ruku.
Treći korak. Prikažimo odjeću i kosu.
Četvrti korak. Uklanjamo pomoćne linije. Dodajte sjenčanje za realizam. Georgeovo lice je ozbiljno, pa vrijedi obratiti puno pozornosti na bore kako biste prenijeli emocije:
I također pokušajte prikazati druge stvarne muškarce.

Tomarova Irina Rudolfovna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MADO DS br. 5 "Rostock"
Mjesto: grad Raduzhny Khanty-Mansi autonomni okrug Yugra Tyumen region
Naziv materijala: izravne obrazovne aktivnosti
Predmet: Zagonetka bajke "Stari starac"
Datum objave: 04.03.2018
Poglavlje: predškolski odgoj

Izravne obrazovne aktivnosti.

Dobna skupina: pripremna.

Obrazovno područje „Razvoj govora“.

Tema: „Čitanje bajke - zagonetke V.I. Dahl "Starac - godinu dana"

Izravni tip obrazovne aktivnosti: tematski, kreativni.

Oblik

organizacije

trening: frontalni

(kolektivno

podskupina

(rad u malim podgrupama, rad u paru), individualno.

Oblik nastave u nastavi: Igra.

Integracija

obrazovni

područja:

„Kognitivni

razvoj",

"Društveno

komunikativan

razvoj",

„Umjetnički

estetski

razvoj",

"Fizički

razvoj".

Zadaci:

Edukativni: nastaviti

razumjeti

žanr

osobitosti

istaknuti glavnu ideju bajke, njen moral, upotrebu figurativni izrazi; razjasniti

poznavanje godišnjih doba kod djece; obogatiti i aktivirati dječji rječnik.

Razvojni: razvijati monološki i dijaloški govor djece; razvijati vještine

odgovorite detaljno, obrazlažući svoj odgovor.

Obrazovni:

spomenuti

raditi;

spomenuti

poštovanje

spomenuti

priznati

spomenuti

ljubav prema ruskom jeziku, poštovanje prirode.

Vrste

dječji

aktivnosti: igranje,

komunikativan,

percepcija

umjetnički

književni, motorički, glazbeni, spoznajni.

korišteno

metode

tehnologije

trening: integrirano,

problematično,

diferenciran, orijentiran na osobnost:

Verbalna metoda: razgovor; pitanja za djecu

problematične prirode

;pedagoško ocjenjivanje,

rasprava,

obrazloženje.

Vizualna metoda: demonstracija

(pogledajte prezentaciju)

metoda: smišljanje i pogađanje zagonetki, rad u paru, rad u malim grupama.

rasprava).

Praktična metoda: sukreacija, samostalan izbor.

Rad na rječniku:"pravopisni",

“pravopis”, “trojka”, “sparno”, “zagušljivo”,

"žati raž".

Objekti

trening

učitelj, nastavnik, profesor: multimedija

oprema,

prezentacije:

“Starac godine”, “Godišnja doba”; audio zapisi zvukova prirode, kalendari raznih vrsta,

Kotač vremena

godišnja doba), izgled sata, ilustracije godišnjih doba, portret V.I. Dalia,

Pravopisni rječnik V. I. Dahla u II.

Pomoć u učenju za djecu: Kartice "Godišnja doba" za rad u parovima, zvuk

dijagrami riječi za kartice "Godišnja doba", set za svaku; didaktička igra

Zagonetke "Kotač vremena" za rad u malim grupama, set za svaku.

Prethodno

Posao:

saslušanje

memoriranje

poslovice,

izreka,

puta

priča

Ušinski

želje",

ispitivanje

ilustracije za djelo; razgovori o godišnjim dobima; upoznavanje s vremenom na primjeru

sati, rad u kutku prirode u skladu s dobom godine, učenje tjelesnih vježbi napamet

"Dani u tjednu";

Problem: “Zašto je djelo V.I. Dahl "Starac - godinu dana" - i bajka i zagonetka?

Očekivani rezultati:

Vaš će se rječnik obogatiti, a horizonti proširiti;

Razvit će se govorne vještine dijaloga;

Postojat će želja da se upoznate s drugim djelima V.I. Dahl;

Konsolidirano je znanje o godišnjim dobima.

GCD potez

1. Uvodni dio

Cvijeće cvjeta s jedne strane,

S druge - lišće pada,

Na trećem - plodovi sazrijevaju,

Četvrtog se grane suše.

(Godišnja doba)

Pogledaj kroz prozor.

Koje je doba godine?

Što to znači? Koje znakove proljeća poznajete?

Koliko ukupno ima sezona? Imenujte ih.

2. Godišnja doba. Godina.

Godišnja doba slijede jedno drugo i čine godinu. Ljudi, znate li zašto godina

zove okrugli? Po uzoru na “točak vremena”

okrenite strelicu - zima, ljeto,

proljeće, jesen - prošla je godina. I tako u krug, ad infinitum.

Koji drugi oblici vremena postoje? (demonstracija rasporeda sata) Već si s njim

su poznati - to su satovi, po kojima određujemo doba dana.

Kako se zovu dijelovi dana? (jutro poslijepodne Večer navečer)

Što nam pomaže da saznamo koji je dan u tjednu, koji dan u mjesecu? Pravo,

kalendar (demonstracija vrsta kalendara i pronalaženje razlika).

Postoje kalendari različite veličine, ljubazni, ali spaja ih jedno, kalendar je

popis dana u godini. U godini ima 365 dana, pogledajte (demonstracija kalendara za otkidanje),

kakav debeli kalendar. Svaki list je dan u godini. A radi praktičnosti, ljudi sve dane u godini

podijeljen na tjedne i mjesece. Tko nam može reći koliko mjeseci ima godina?

Predlažem da stanete u krug i igrate igru ​​"Kotač vremena." Podsjetimo se, sa

Koji mjesec počinje godina? Tko prvi podigne ruku i da točan odgovor taj je

bit će vođa.

Počevši od voditelja, redom ćemo imenovati mjesece u godini

Nakon igre djeca sjedaju za stolove.

Dobili ste zadatak pripremiti zagonetke o godišnjim dobima.

Djeca naizmjence postavljaju zagonetke:

Sazdana sam od topline,

sa sobom nosim toplinu,

Ja grijem rijeke

“Idi plivati!” pozivam te.

I ljubav prema tome

Svi me imate. Ja... (ljeto)

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete, lete, lete... (jesen)

Imam puno posla -

Ja sam bijeli pokrivač

Prekrivam cijelu zemlju,

Skidam led s rijeke,

Bijela polja, kuće,

Moje ime je... (zima)

Otvaram svoje pupoljke

U zelenom lišću

Ja oblačim drveće

Zalijevam usjeve

Pun pokreta

Moje ime je... (proljeće)

P. Ljudi, na vašim stolovima su karte s godišnjim dobima i zvučnim uzorcima u kojima

šifrirano

titule

Pravo

odaberite zvučnu shemu. (iz svakog reda izlazi za provjeru ispravnosti izvršenja

raditi za jedno po jedno dijete, od onih koji su zadatak obavili brže od ostalih)

Ljudi, pripremio sam zagonetku za vas, ali prije nego što je poslušamo,

Ispunimo zadatak koji će nam pomoći u rješavanju bajke – zagonetku.

Didaktička igra"Pano godišnjih doba"

Rad u malim grupama.

Na stolovima za svaku grupu nalaze se izrezane slike „Kalendara“ koje je potrebno presavijati

Dečki, tajanstvenu bajku koju sam pripremio za vas napisao je Vladimir Ivanovič

Dahl prije više od 100 godina. Vladimir Ivanovič Dal (1801-1872) - ruski pisac, vrlo

volio i poštovao ruski jezik, sastavljao rječnike (prikaz rječnika), Vladimir Ivanovič

priče,

odrasle osobe.

Puškin,

I.V.Krylov.

pozorno

slušati

bajka-zagonetka

probati

pogodi.

Čitanje bajke V. I. Dahla "Starac godine"

Izašlo starac - godinu dana. Počeo je mahati rukavom i puštati ptice. Svaka ptica sa svojim

posebno ime. Stari jednogodišnjak je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele.

Osjetio se dašak hladnoće, mraza (slajd 1).

Starac mahne drugi put - i druga trojka odleti. Snijeg se počeo topiti,

cvijeće se pojavilo u poljima. (slide2)

Starac je mahnuo tri puta - treća tri su poletjela. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno.

Muškarci su počeli žeti raž. (slajd 3)

Stari jednogodišnjak mahnuo je četvrti put - i poletjele su još tri ptice. Puhalo je hladno

vjetar, padala je česta kiša, a navukla se i magla. (slajd 4)

Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. U svakom krilu ih je sedam

perje Svako pero ima i svoje ime. Jedna polovica olovke je bijela, a druga crna

(slajd 5) Ptica jednom zamahne - postane svjetlo - svjetlo, druga ptica mahne - postane tamno -

mrak...Ovo nije kraj bajke. Vladimir Ivanovič Dal pripremio je pitanja za

na koje moramo odgovoriti. Riješimo svaku zagonetku spomenutu u ovom tekstu.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava starog jednogodišnjaka?

(Svaki

m e c e v

N a s o v i t e

zima

M o n t s

p o r i d k u.

Kako ste pogodili da pričamo o zimi? (“Hladnoća, puhao je mraz.”)

Koje još znakove zime poznajete? (snijeg, led, mećava, mećava, mećava)

Nabroji nazive proljetnih mjeseci.

Koji se znakovi proljeća spominju u bajci? („Snijeg se počeo topiti, a na čistinama su se pojavile

Imenuj redom ljetne mjesece. Dokažite riječima teksta o čemu je riječ

l e t n i x

m e s i c a x.

U bajci smo naišli na riječi kao što su "vruće", "sparno", "zagušljivo", "žeti raž".

sredstva

"vruće",

"duševan"

"To je vruće"?

Vruće je - vruće je,

g o r i h a i

p o g o d a.

Zagušljivo - vrući zrak, otežano disanje, zasićen dimom, teško

Sparno - intenzivna toplina od vrućeg zraka zagrijanog suncem (obično ljeti u podne).

“žetva raži” - odsijecanje stabljika biljaka u korijenu srpom ili posebnim strojevima.

– Što mislite zašto Dahl koristi sve tri riječi? (Za prikaz nijansi

pokazuje

bogatstvo

ruski

Ime

znakovi

Popis

"tri"? (Ovaj

- Koliko je ptica starogodišnjak pustio? Kakve su ovo ptice? (Dvanaest

mjeseci.)

– Odgovorili smo na prvu Dahlovu zagonetku: ovo su mjeseci.

– Kakva su to četiri krila na svakoj ptici? (Četiri tjedna u mjesecu.)

– Zašto u svakom krilu (sedmici) ima sedam pera? (Sedam dana u tjednu.)

Zašto je svako pero jedna polovica bijela, a druga crna? (Dan i noć - dan.)

– Ti i ja odgovorili smo na sva četiri Dahlova zagonetka.

Navedite nazive dana u tjednu. Znate li zašto su dani u tjednu tako nazvani?

Prvi dan - ponedjeljak - otišao je odmah nakon završetka "tjedna", a tjedan je bio isti

puta naziva slobodnim danom.

2. dan - utorak - je drugi dan u tjednu.

3. dan - srijeda - sredina tjedna.

Dan 4 - četvrtak - vrlo jednostavno, ovo je četvrti dan.

5. dan - petak - “Preppy Friday” - peti dan u tjednu; ovaj dan je dobar

počisti svoju kuću i operi se, spremi se za vikend.

6. dan - subota - ova nam je riječ došla iz daleke zemlje; Židovski dan odmora

ljudi pada u subotu. Ovaj dan se na hebrejskom naziva "Šabat". Na ruskom

Ova se riječ ukorijenila u jeziku, ali se pretvorila u subotu.

7. dan - nedjelja - prije se zvao tjedan, a sada se zove nedjelja

Dinamička pauza. Tjelesne vježbe "Dani u tjednu"

U ponedjeljak sam plivao

I u utorak sam slikao.

U srijedu mi je trebalo dugo da operem lice,

A u četvrtak sam igrao nogomet.

U petak sam skakao, trčao,

I u subotu sam plesala.

U nedjelju sam jeo kolač

A navečer sam se odmorio.

Pokažite kako plivaju

Prikazuju kako slikaju.

Pokazuju kako se pere.

Trči u mjestu.

Skakućući u mjestu.

Vrte se u mjestu.

Pretvaraju se da jedu

Sjednite, s dlanovima na obrazima.

Didaktička igra „Pano godišnjih doba“ Rad u malim grupama. Na stolovima za sve

grupe izrezanih slika “Kalendar”, koje je potrebno sastaviti u cjelinu.

Sažetak lekcije Definicija glavna ideja bajke:

- Ljudi, koja je bila Dahlova glavna misterija, tko je Starac? (Ovaj

Što je fantastično u ovom djelu? Koja je magija ovoga

djela? Zašto ju je Dahl nazvao bajkom? (I sam junak je starac od godinu dana, to se ne događa

zapravo tako star čovjek.)

Što mislite zašto je Dahl napisao takvu bajku – zagonetku? Što ste htjeli predavati?

Morate znati nazive mjeseci, dana u tjednu, godišnja doba i znati se služiti kalendarom.

Predivno

na svoj način,

sljedeći je još bolji od prethodnog. Dahl je želio pokazati da je sve podložno prirodi, uključujući

uključujući promjenu dana i noći, dana u tjednu, mjeseci, godišnjih doba. Ne možemo ništa

promjena u ovom ciklusu. Priroda upravlja sama sobom. Bez obzira na nas dolazi...

Današnji

svidio se.

riješio sve zagonetke, brzo izvršio zadatak, odgovorio na sva pitanja koja

Pitao nas je V. I. Dal stotinama godina kasnije.

Što ste novog i zanimljivog danas naučili?

Sto volis?

Što vam je bilo teško?

O čemu možete pričati svojim prijateljima i roditeljima?

Predlažem da odete u gradsku dječju knjižnicu i uzmete poslovice o

godišnja doba iz zbirke V.I. Dalia.