A hallgatók első csoportja befejezte az új vállalati programot. Az eredményeket összesítettük, és visszajelzések érkeztek, amelyek segítik az elkészítést képzés jobb. Az év végéig körülbelül 150 középszintű vezető vesz részt képzésen a moszkvai kormány MSUU-jában. Ezek az alállomások vezetői, a vezető mentősök és a Mentő- és Mentőállomás személyzeti tartaléka egészségügyi ellátás A.S. Puchkovról nevezték el.
Egy hónap edzés – milyen volt
Bátorított és inspirált. Egy hónapos intenzív edzés után egyáltalán nem fáradtak, hanem éppen ellenkezőleg, csillogó szemekkel, kiváló hozzáállással és tudásszomjjal. Az utolsó órán az első 18 tanuló osztotta meg benyomásait.
„Hálás vagyok minden oktatónak, hogy megtanítottak minket másként gondolkodni és gondolkodni” – mondja az állomás üzemeltetési osztályának vezetője. Sándor Bayutin. „Olyan gondolkodású emberek csapatának éreztük magunkat, akiknek látniuk kell a közös célokat, és együtt kell elérniük azokat.”
„Köszönjük az előrelépést” – mondta a területi szövetség főorvos-helyettese Vlagyimir Filimonov. – Rájöttem, hogy önmagam és az érzelmeim menedzselésével kell ráhangolódnom a feladatok elvégzésére. Szakítottam időt a stratégia kidolgozására azzal, hogy világosan megterveztem tevékenységeimet.”
A képzés nagyon gazdag volt, és 8 tematikus blokkból állt. Az anyagot szemináriumok, mesterkurzusok és tréningek formájában adták át. Ezek közé tartozik a „munkavállalói menedzsment”, a „menedzser személyes eredményessége”, „ügyfélközpontúság az orvosi szervezetben”, „jogi konfliktusok”, „magabiztos magatartás konfliktushelyzetek", "Hatékony értekezletek", "Nem pénzügyi motiváció", "Befolyásolás és hatékony interakció a munkaterületen."
Az alállomásvezetők megosztották, hogy mit tanultak hasznosnak, milyen témákkal kell kiegészíteni, erősíteni a programot, és milyen ismereteket alkalmaznak már a vezetési gyakorlatukban.
Andrej Trofimov elnevezésű Mentő- és Sürgősségi Ellátó Állomás vezető mentőápolója. A. S. Puchkova: „Nagyon tetszett Stanislav Yunis „Magabiztos viselkedés konfliktushelyzetekben” mesterkurzusa. Érdekes technikát mutatott be a negatív helyzetből való kilábalásra. Egy logikus kérdéssel „le kell hűteni” az embert, el kell vezetni az érzelmektől a logikába, és át kell váltani egy másik hangulatra. Ezt a technikát már alkalmaztam a munkám során, a munkatársammal folytatott beszélgetés során. Megtörtént".
Maxim Litvin, a 13. számú alállomás vezetője: „Nagyon hasznos volt megismerni az Esenhower-mátrix segítségével történő tervezést. Ez az egyik időgazdálkodási módszer a napi kiemelt feladatok meghatározására. Most erre szakítok időt. Most könnyebb tervezni, van időm többet tenni.”
Alekszandr Sevcsuk, a 15. számú alállomás vezetője: „Különösen emlékszem a csapatépítéssel, az alkalmazottak motivációjával és az ügyfélközpontúsággal kapcsolatos témákra. Azt gondolom, hogy a felvételnél tesztelést kell alkalmazni a mentőautó munkájában megkövetelt szakmai kvalitások meghatározására. A hívások során különböző helyzetek vannak. A helyes kommunikáció és a konfliktusok kompetens megoldása nagyon fontos készség.”
Peter Davydov, a 17. számú alállomás vezetője: „Már gyakorlom az aktív hallgatást. Ez segíti az alkalmazottakkal való kommunikációt. Meghatároztam magamnak a stratégiai célokat, és elkezdtem dolgozni a jövőért. Szeretnék többet megtudni munkatársaink jogi védelméről. Nem ismerjük ezt a témát, munkánk során eltérőek a helyzetek, beleértve a betegekkel való kommunikációt is.”
Vlagyimir Vlaszov, a 7-es alállomás vezetője: „Hasznos volt számomra a személyiségpszichotípusok megismerése. Négyen vannak: elemző, szervező, pszichológus, kreatív. Ha megtanulja azonosítani őket, könnyebb lesz ugyanazt a nyelvet beszélni egy személlyel, és megérteni, milyen motivátorokat kell használni a vele való munka során. Nagyon tetszettek a „Magabiztos magatartás konfliktushelyzetekben” és a „Nem anyagi motiváció” témakörök. A kilépni akaró alkalmazottal való kommunikáció során a megszerzett tudás segített. Végül nem ment el, és pozitív hozzáállással dolgozott tovább. Hasznos volt megtanulni a panaszok kezelését. Nemrég a praxisomban érkezett panasz egy lakostól. Beszélgettünk, megbeszéltük a problémákat, minden problémát megoldottunk.”
Maxim Grankov, 51. számú alállomás vezetője: „Javaslom a „Delegáció” és a „Nonverbális kommunikáció” témakörök elkülönítését egy külön blokkba. Ez nagyon fontos és hasznos információkat. Erről szeretnék többet megtudni. Tegye közzé a jogi szempontokat az alkalmazottaknak, és alkalmazza a gyakorlatukban."
Dmitrij Tarasov, a 6-os alállomás vezetője: „Használjon több videót és filmet. Például egy ügyfélközpontú tréningen mutattak nekünk egy nagyon „kapós” filmet. Betegek történetét mesélte el arról, hogy mennyire fontos emberileg belemenni a helyzetükbe és segíteni. Meg is mutattam ezt a filmet az alkalmazottaimnak. A hatás erős volt. Ilyen oktatási anyagok segítsen megértenünk, hogy min dolgozunk.”
Artem Djakov, 36. számú alállomás vezetője: „Munkám során már használom a rendelkezésünkre bocsátott eszközöket. Például panasz érkezett egy nőtől. Negatív hozzáállással érkezett. Figyeltem, és megértést tanúsítottam. Elmondta, hogy érdekeltek vagyunk az orvosi ellátás színvonalának javításában, fontos számunkra az Ön véleménye, visszajelzése. Megnyugodott. Ez tényleg működik. A fejemben azon voltam, hogy megoldjam a problémát, ne konfliktusszam. „Át tudtam orientálni magam, és a probléma megoldására koncentrálhattam, nem pedig a negatív érzelmekre és az önvédelemre.”
A programról és az A.S. Puchkov mentő- és sürgősségi orvosi állomással való együttműködésről
A Moszkvai Állami Oktatási és Tudományos Egyetem Személyzetfejlesztési Projektek Tanszékének vezetője, a moszkvai kormány Jelena Evtikhevich elmondja, mi az egyedi oktatási program, kifejezetten az ügyfél igényeinek megfelelően.
— A képzés három modulból áll: „A munkavállalói menedzsment és a vezető személyes hatékonysága”, „Üzleti kommunikáció”, „Ügyfélközpontúság”. Miért ezekre a témákra összpontosított?
— A program kidolgozásának megkezdése előtt megvizsgáltuk a leendő hallgatók igényeit, kívánságait. Elmentünk alállomásokra: megbeszéléseken vettünk részt, interjúkat készítettünk a vezetőkkel, tanulmányoztuk a munkaidejüket. Meghatároztuk a főbb problémákat, így azok további fejlesztésének területeit. Például meg kell érteniük a szisztematikus csapatmenedzsment fontosságát, meg kell tanulniuk konstruktív magatartást konfliktushelyzetekben, hatékony értekezleteket kell tartaniuk, el kell sajátítaniuk a stresszkezelés technikáit, valamint gyakorlati sablonokat és algoritmusokat kell beszerezniük az ügyfelekkel való együttműködéshez, a panaszok és panaszok megoldásához.
— Mire emlékszik az első hallgatói csoportról?
— A hallgatók motivációja nagyon magas. Nyitottak és megértik, hogy változniuk kell, meg kell érteniük a hibákat és előre kell lépniük. A résztvevők erős csapatszellemmel rendelkeztek. Ez egy professzionális testvériségről beszél, amely elsősorban a küldetésükhöz - az emberek megmentéséhez - kapcsolódik. Tisztán látják munkájuk eredményét. Tudnak az egészségügyi szervezetben elfogadott teljesítménymutatókról (KPI-k) (ez pl. a helyszínre érkezés gyorsasága, a kijáratnál való tartózkodás ideje, a dokumentumok helyes kivitelezése). Emellett kiválóan tudnak elemezni, a kapott irányítási eszközöket azonnal át akarják ültetni a gyakorlatba és megérteni, hogy működik-e vagy sem.
— Mi volt az első dolog, amit sikerült a közönségnek közvetíteni?
— A vezető szerepének tudatosítása, mint olyan személy, aki irányítja, helyesen szervezi a munkafolyamatot és motiválja az alkalmazottakat. Nem próbál meg mindent saját kezűleg csinálni. A vezető tekintély és befolyás. Az ő feladata, hogy a legjobb eredményre összpontosítson. A program résztvevőinek el tudtuk magyarázni, hogy munkájukban fontos a stratégiai menedzsment: összetartó csapat kialakítása, a találkozók és a belső kommunikáció kultúrájának fejlesztése. A menedzser feladata nem csak az, hogy mindenkit az eredmény felé mozdítson el, hanem az is, hogy biztosítsa a „csatolási” mechanizmus működését. Mindenkinek meg kell értenie, hogy együtt dolgoznak, a csapat minden láncszeme fontos. Ez pedig a vezetés pszichológiája, amit minden vezetőnek tudnia kell.
– Milyen érdekes oktatási módszereket alkalmaztak?
— Az anyag jobb megjegyezhetősége és asszimilálása érdekében az órák formátuma szemináriumokat, mesterkurzusokat és tréningeket tartalmazott. Például a hatáskör-átruházás témakörének feltárásához szimulációt alkalmaztak társasjáték. „Hatékony értekezletet” tartottunk workshop formájában. Ez egy csoportos tevékenység volt, ahol a résztvevők saját aktív részvételük révén tanultak a csapatinterakcióban. Az elméleti rész részesedése itt jelentéktelen, és átadja a helyét a közvetlen „gyakorlatnak”. A műhelybeszélgetések nagyon dinamikusak. Résztvevőinknek nagyon tetszett ez a formátum. Megbeszélések a „Miért nem hatékony a találkozó?”, „Mit kell tenni a találkozó eredményessége érdekében?” kérdésekről? nagyon viharosak voltak. Hallgatóink töltöttek ötletelésés kidolgozták saját szabványaikat a találkozók lebonyolítására. Ez egy nagyon hasznos önálló munka.
— Miután megkapta a visszajelzéseket a program első résztvevőitől, mivel döntött úgy, hogy kiegészíti a képzést?
— Például felveszünk egy témát a beosztottakkal kapcsolatos visszajelzések fejlesztéséről. Erősíteni fogjuk a személyiségtípusok azonosításával és az alkalmazottakkal való munka egyéni megközelítésével foglalkozó egységet. Fontos, hogy a vezető ismerje ezt, hiszen az ember személyiségtípusának ismerete lehetővé teszi, hogy meghatározza az ember motivációját, szükségleteit, hogyan érzékeli és feldolgozza az információkat – mindez segít abban, hogy jobban megértsék alkalmazottait. Emellett további tevékenységek és gyakorlatok lesznek a kommunikációs készségek fejlesztésére.
Az első program befejezése
„A gyakorlat azt mutatja, hogy szükség van a személyes hatékonyság növelésére” – mondta az állomás főorvosa Nyikolaj Plavunov. – Hálás vagyok a moszkvai kormány MSUU csapatának, hogy rekordidő alatt kidolgozták ezt a programot. Az év elején megbeszéltük az együttműködés lehetőségét, márciusban megkezdődött a képzés. És ez egy igazán érdekes és gyakorlatias ciklus lett. Hálás vagyok kollégáimnak a fejlődési vágyukért, a hatékony vezetői vágyukért és a tanuláshoz való felelősségteljes hozzáállásukért.”
„Örülök, hogy létrejött az együttműködésünk” – mondta a moszkvai kormány MSUU megbízott rektora Vaszilij Fivejszkij. – A sürgősségi orvosi ügyelet vezetése meghatározza a saját irányítási standardjait. Ezt céltudatosan teszi, kilátásba helyezve, hogy szervezete vállalati kultúráját új szintre emelje. Ma Moszkvában sok iparág érdeklődik a vezetők szisztematikus képzésében. Az egészségügyi szektor mindenkit megelőz, és ezt az Ön csapata is megerősíti. Sokan Öntől vezérelve fordulnak hozzánk céges program elkészítésével. És ez helyes. Hiszen a vezetők menedzserképzésére kiemelt figyelem általános globális trend.”
„Az alállomás-vezetők képzésével fejlődünk egységes rendszer vezetők képzése az Ön egészségügyi intézményébe” – kommentálja a Moszkvai Kormány Moszkvai Állami Orvostudományi Egyetem Egészségügyi Fejlesztési Központjának igazgatója. Konstantin Tsaranov. – A vezetők hatékonyságának javítására irányuló vágy megerősíti, hogy Ön már most is egy erős csapat. Megérted, mi hiányzik belőled, és mit kell tenned a sikeres előrelépéshez. A magunk részéről a vezetéspszichológiával kapcsolatos területet bővítjük. Az orvosok rengeteg orvosi tudással rendelkeznek, de nagyon keveset árulnak el a vezetői munka pszichológiai összetevőiről. Ezért többet fogunk beszélni a személyiségtípusokról, a belső kommunikáció fejlesztéséről és a személyes hatékonyságról.”
Az A. S. Puchkovról elnevezett Mentő- és Sürgősségi Egészségügyi alállomások vezetőinek második csoportja április 9-én kezdi meg a képzést.
Referencia:
A moszkvai kormány MSUU-ja számos területet valósít meg az egészségügyi intézmények alkalmazottainak képzésében. Az oktatási vonalon, beleértve az EMIAS rendszerben történő munkavégzés alapjainak tanítását szolgáló tanfolyamot. Szintén 2014-ben indította útjára az Egyetem egyedülálló kétéves vezetőképző programot.
Helyeslem
[beosztás, aláírás, teljes név.
Menedzser vagy más
Hivatalos engedélyezett
Jóváhagy
[szervezeti és jogi forma, munkaköri leírás]
szervezet neve, [nap, hónap, év]
vállalkozások] M.P.
A Sürgősségi Ellátó Állomás Üzemeltetési Osztályának vezetője
[szervezet, vállalkozás neve stb.]
Jelen munkaköri leírás a Munka Törvénykönyvében foglaltak szerint került kialakításra és jóváhagyásra Orosz Föderáció valamint a munkaviszonyt szabályozó egyéb jogszabályok.
1. Általános rendelkezések
1.1. A mentőállomás operatív osztályának vezetője a vezetők kategóriájába tartozik, és közvetlenül [a közvetlen vezető beosztásának megnevezése] alá tartozik.
1.2. A pályázatra az „Általános orvostan”, „Gyermekgyógyászat” szakon felsőfokú szakmai végzettséggel, „Sürgősségi orvosi ellátás” szakon szakmai gyakorlattal és/vagy rezidens hellyel, illetve „Sürgősségi orvosi ellátás” szakon szakmai átképzéssel rendelkező személy vehet részt. sürgősségi orvosi szolgálat operatív osztályvezetője. „ha posztgraduális végzettséggel rendelkezik szakképzés az egyik szakon: „Aneszteziológia-Reanimatológia”, „Általános orvosi praxis (családgyógyászat)”, „Terápia”, „Gyermekgyógyászat”, „Sebészet”, „Sürgősségi orvosi ellátás” szakon szakorvosi bizonyítvány és nincs munkatapasztalat. a szakmai tevékenység területe kevesebb, mint [értsd] év.
1.3. A mentőállomás üzemeltetési osztályának vezetőjének tudnia kell:
Az Orosz Föderáció törvényei és mások előírások az egészségügyi intézmények tevékenységének szabályozása;
Az Orosz Föderáció törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai az egészségügy, a fogyasztói jogok védelme, a lakosság egészségügyi és járványügyi jólétének biztosítása terén;
A munkaszervezés alapelvei;
Felnőttek és gyermekek sürgősségi orvosi ellátásának megszervezésének alapjai;
alatti sürgősségi orvosi ügyelet ellátásának megszervezése, munkájának jellemzői vészhelyzetek;
A polgári védelmi szolgálatokkal, a katasztrófagyógyászattal és az oroszországi vészhelyzeti minisztériummal való interakció alapjai;
Speciális sürgősségi orvosi csoportok hívásának jelzései;
Orvosi szervezet tervezési, gazdasági és pénzügyi tevékenységének alapjai;
Orvosi etika;
A szakmai kommunikáció pszichológiája;
A munkajog alapjai;
Belső munkaügyi szabályzat;
Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.
2. Munkaköri kötelezettségek
A Mentőállomás Üzemeltetési Osztályának vezetője:
2.1. Irányítja az osztály tevékenységét az osztály beosztásának, funkcióinak és célkitűzéseinek megfelelően.
2.2. Javítja a munkavégzés formáit és módszereit, a tanszéki tevékenység tervezését, előrejelzését, a személyzet munkahelyi elhelyezését és képzettségnek megfelelő felhasználását, a szabályozási és módszertani keretek kialakítását.
2.3. Összehangolja az osztály tevékenységét a mentőállomás egyéb szerkezeti részlegeivel, biztosítja ezek interakcióját a munkában.
2.4. Figyelemmel kíséri a mentősök munkáját a hívások fogadása és a speciális üzenetek továbbítása során.
2.5. Figyeli a bejövő hívások sűrűségét, és a hívás sürgősségétől vagy okától függően szabályozza azok áramlását.
2.6. Figyelemmel kíséri, hogy a brigádprofil megfelel-e a hívás összetettségének.
2.7. Figyelemmel kíséri a terepcsapatok munkájának hatékonyságát (hívásra való indulás, hívásra érkezés és hívás befejezésének ideje).
2.8. Figyelemmel kíséri a betegek, a vajúdó nők és a sérült betegek időben történő eljuttatását az érintett kórházak sürgősségi osztályaira.
2.9. Koordinálja a lakosság tájékoztatását a betegekről, sérültekről.
2.10. Figyelemmel kíséri a sürgősségi egészségügyi hívások adatbázisának karbantartását.
2.11. Figyelemmel kíséri és rögzíti a mentőautók munkáját.
2.12. Interakciót biztosít a helyi hatóságokkal, a Belügyminisztériummal, a tűzoltóságokkal és más operatív szolgálatokkal.
2.13. Intézkedéseket tesz annak biztosítására, hogy a részleg alkalmazottai teljesítsék feladataikat munkaköri kötelezettségekés belső munkaügyi szabályzat.
2.14. Kidolgozza az osztály hosszú távú és aktuális munkaterveit, és figyelemmel kíséri e tervek megvalósítását.
2.15. Elemzi az osztály beszámolási időszaki munkáját, az osztály munkájáról az előírt módon beszámolót nyújt be.
2.16. Figyelemmel kíséri az orvosi dokumentáció minőségét.
2.17. Az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban megszervezi a kiegészítő szakmai oktatás (továbbképzés, szakmai átképzés) részlegének dolgozóinak átvételét.
2.18. Szakmai képzettségét szisztematikusan fejleszti.
2.19. [Egyéb munkaköri kötelezettségek].
3. Jogok
A mentőállomás üzemeltetési osztályának vezetője jogosult:
3.1. A törvény által előírt összes szociális garancia mellett.
3.2. Tegyen javaslatot a felső vezetésnek az állomás üzemeltetési osztálya munkájának javítására.
3.3. A saját hatáskörében önállóan hozza meg a döntéseket, és szervezze meg azok végrehajtását az osztály dolgozói által.
3.4. Megkövetelni a szervezet vezetőitől, hogy segítsenek szakmai feladataik ellátásában és a jogok gyakorlásában.
3.5. Írja alá és hagyja jóvá a hatáskörén belüli dokumentumokat.
3.6. Kapcsolatba lépni az osztályvezetőkkel, beszerezni a munkaköri feladataik ellátásához szükséges információkat és dokumentumokat.
3.7. Figyelemmel kíséri a beosztott dolgozók munkáját, hivatali feladataik keretében utasításokat ad nekik és követeli azok szigorú végrehajtását, javaslatot tesz az intézmény vezetésének ösztönzésükre vagy büntetés kiszabására.
A sürgősségi egészségügyi osztály vezetőjének munkaköri leírása[szervezet, vállalkozás neve stb.]
Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. július 23-án kelt, 541n számú „A vezetők, szakemberek és munkakörök egységes képesítési jegyzékének jóváhagyásáról szóló rendelete” rendelkezéseivel összhangban dolgozták ki és hagyták jóvá. munkavállalók, „Egészségügyi területen dolgozók munkakörének képesítési jellemzői” című fejezet, valamint a munkaügyi kapcsolatokat szabályozó egyéb jogszabályok.
1. Általános rendelkezések
1.1. A sürgősségi egészségügyi osztály vezetője a vezetők kategóriájába tartozik, és közvetlenül [a vezetői beosztás megnevezése] alá tartozik.
1.2. A sürgősségi orvosi ügyelet osztályvezetőjét a [beosztás megnevezése] végzésével nevezi ki és menti fel.
1.3. Felsőfokú szakmai (orvosi) végzettséggel, posztgraduális szakmai végzettséggel és (vagy) szakmai kiegészítő végzettséggel, valamint a szakirányú szakképesítéssel rendelkező, az egészségügyi szakirányú felsőfokú és posztgraduális orvosi és gyógyszerészi végzettséggel rendelkező szakorvosi képesítési követelményeknek megfelelő személy, a megállapított eljárásnak megfelelően jóváhagyott, legalább 5 éves szakmai gyakorlat a szakterületen.
1.4. A sürgősségi orvosi ellátás osztályvezetőjének távollétében hivatali feladatait [beosztás] látja el.
1.5. A sürgősségi osztály vezetőjének tudnia kell:
az Orosz Föderáció alkotmánya;
Az Orosz Föderáció törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai az egészségügy, a fogyasztóvédelem, valamint a lakosság egészségügyi és járványügyi jóléte terén;
Az erős, pszichotróp és kábítószerek forgalmát szabályozó szabályozó jogszabályok;
Szabályozási és módszertani dokumentumok a szakmai tevékenység területén;
A munkaszervezés alapelvei;
Orvosi szervezet tervezési, gazdasági és pénzügyi tevékenységének alapjai;
Az üzleti és munkaszerződések teljesítésének eljárása;
A lakosság higiénés oktatásának és nevelésének megszervezésének formái és módszerei;
Az elsődleges számviteli és beszámolási dokumentáció vezetésének rendje;
Orvosi etika;
A szakmai kommunikáció pszichológiája;
Az Orosz Föderáció munkajogának alapjai;
Belső munkaügyi szabályzat;
Munkavédelmi, biztonsági, ipari higiéniai és tűzvédelmi normák és szabályok.
2. Munkaköri kötelezettségek
A sürgősségi egészségügyi osztály vezetője az alábbi munkaköri feladatokat látja el:
2.1. A sürgősségi egészségügyi osztály tevékenységének irányítása a szerkezeti egységre, annak funkcióira és feladataira vonatkozó előírásoknak megfelelően.
2.2. A munkavégzés formáinak és módszereinek fejlesztése, az osztály tevékenységének tervezése, előrejelzése, a személyi állomány munkahelyi elhelyezése és szakképzettségnek megfelelő felhasználása, szabályozási és módszertani bázis kialakítása, a laboratóriumi és műszeres diagnosztika tárgyi-technikai eszközbázisának kialakítása.
2.3. Az osztály tevékenységének összehangolása az egészségügyi szervezet más szerkezeti részlegeivel, munkájuk során interakciójuk biztosítása.
2.4. Az osztály dolgozóinak munkájának, a kezelés minőségének, az orvosi ellátás normáinak való megfelelés ellenőrzése, amikor az egészségügyi személyzet a betegség diagnosztizálására, a beteg állapotának és klinikai helyzetének felmérésére, a betegség kezelésére, a beteg állapotára vonatkozó munkák és szolgáltatások listáját végzi. állapota, a klinikai helyzet az orvosi ellátás színvonalának megfelelően .
2.5. A munkaügyi törvények és a munkavédelem betartásának biztosítása az osztályon.
2.6. Intézkedések megtétele annak biztosítására, hogy az osztály dolgozói teljesítsék munkaköri kötelezettségeiket és belső munkaügyi szabályzataikat, szabványosítási követelményeket, valamint mérési támogatást a kutatásokhoz, mérésekhez és vizsgálatokhoz.
2.7. Az osztály távlati és aktuális munkaterveinek kidolgozása, ezen tervek megvalósításának nyomon követése.
2.8. Az osztály beszámolási időszaki munkájának elemzése, az osztály munkájáról az előírt módon beszámoló benyújtása.
2.9. Az orvosi dokumentáció minőségének ellenőrzése.
2.10. Kiegészítő szakmai oktatás megszervezése az osztály dolgozói számára (továbbképzés, szakmai átképzés) az Orosz Föderáció jogszabályai szerint.
2.11. Szisztematikus szakmai fejlődés.
2.12. [Egyéb munkaköri kötelezettségek].
3. Jogok
A sürgősségi egészségügyi osztály vezetőjének joga van:
3.1. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt összes szociális garanciára.
3.2. Javaslatokat nyújtson be saját és az egészségügyi szervezet munkájának javítására a felső vezetés megfontolására.
3.3. A saját hatáskörében önállóan hozzon döntéseket és szervezze meg azok végrehajtását.
3.4. Követelje, hogy az egészségügyi szervezet vezetősége segítse szakmai feladatai ellátását és a jogok gyakorlását.
3.5. Írja alá és hagyja jóvá a hatáskörén belüli dokumentumokat.
3.6. Megkapja a munkaköri feladatai ellátásához szükséges információkat és dokumentumokat.
3.7. Ellenőrizze, hogy az ápolószemélyzet helyesen és teljes mértékben végrehajtotta-e a kezelőorvosok előírásait.
3.8. [Az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által biztosított egyéb jogok].
4. Felelősség
A sürgősségi egészségügyi osztály vezetője felelős:
4.1. Az ebben az utasításban előírt kötelezettségek nem teljesítése vagy nem megfelelő teljesítése esetén - az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott határokon belül.
4.2. A tevékenységük végzése során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.
4.3. A munkáltatónak okozott anyagi kárért - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.
A munkaköri leírás a [dokumentum neve, száma és kelte] szerint készült.
HR osztály vezetője
[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]
[aláírás]
[nap hónap év]
Egyetért:
[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]
[aláírás]
[nap hónap év]
Elolvastam az utasításokat:
[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]
[aláírás]
[nap hónap év]
