Krisztina Sofina
Az „Erdő az emberi életben” lecke összefoglalója
Cél: az erdővel kapcsolatos ismeretek tisztázása, bővítése. A természet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.
Feladatok:
Oktatási célok:
1. Tisztázza és bővítse a gyerekek meglévő elképzeléseit az erdőről.
2. Tudatosan alakítsa ki a helyes attitűdöt a természeti tárgyakhoz.
Fejlesztési feladatok:
1. A gyermekek kognitív érdeklődésének fejlesztése élet erdő és lakói, művészi szavakkal (közmondások, találós kérdések, versek).
2. A gyerekekben a minden élőhöz és széphez tartozás érzését kialakítani.
3. Összefüggő beszéd kialakítása, gazdagítása szókincs gyermekek.
Nevelési feladatok:
1. Esztétikai és erkölcsi érzések, a természet iránti gondoskodó magatartás ápolása.
2. Érzelmileg barátságos hozzáállás kialakítása a természet élő tárgyaihoz.
Szókincsmunka:
nyírfaliget, nyírerdő, tűlevelű erdő, lucfenyves, lucfenyves, fenyves, fenyves, tölgyes, tölgyes, tölgyes, lombos erdő, vegyes erdő.
Előzetes munka: beszélgetés az erdőről, előnyeiről, lombhullató, tűlevelű, vegyes erdőket ábrázoló illusztrációk megtekintése, albumok: "Az erdő vadállatai"; "Évszakok", "Vadállatok", „Ilyenek a madarak – kis madarak”, "Rovarok", „Ehető és mérgező gombák» , "bogyók", "A virágok királysága", az erdőről szóló versek, közmondások, dalok memorizálása; erdő témájú rejtvények kitalálása; rajz egy témára "erdő".
A lecke menete:
Pedagógus:
Valaki odadobta nekünk az ablakon,
Nézd, a levél.
Talán egy napsugár
Mi csiklandozza az arcomat?
Kitől jött a levél?
Tudni akarod, igaz?
Akkor meg kell próbálni
És fejtse meg a rejtvényt.
Most felolvasom neked:
Szeretek az erdőben sétálni
Minden nap sétálok az erdőben.
Az erdőben minden érdekes számomra:
Minden bokor és minden tuskó.
Barátságban vagyok a tölgyfával, fűzfával, juharral,
Értem az állatok nyelvét.
A nevem Spiridon nagyapa.
Nem vagyok varázsló, én...
Gyermekek: Erdész.
Pedagógus: Jó volt srácok, jól találtátok ki a rejtvényt. A levél az Erdésztől jött - Spiridon nagyapától. Ő az írja: "Kedves Srácok! Meghívlak egy erdei sétára. Az erdőlakóktól tudom, hogy nagy barátaik vagytok. Les pedig örömmel látja vendégül. Találkozunk. Spiridon nagyapa."
Pedagógus: Nos, elfogadjuk Spiridon nagypapa meghívását? Elmegyünk sétálni az erdőbe.
És itt vagyunk az erdőben. Az erdő egy egész világ! Ez állatok, madarak, rovarok, növények otthona.
Mi nélkül elképzelhetetlen egy erdő? (nincs fa)
És milyen fákat ismer, most megvizsgáljuk.
1. A tűzifájától a kályhában forró parázs
A hordók deszkából készülnek
A vesék fel vannak készítve a betegek számára
És amikor felnő...
Fehér törzsű és karcsú. (nyír)
És ha a levél nyírfáról van, mi az? (nyír)
Ha csak nyírek nőnek az erdőben? …. (nyírfaliget, nyírerdő)
Mit gyűjtenek a nyírfákról tavasszal? (Nyírfalé)
Nagyon hasznos, sok vitamint tartalmaz, oltja a szomjat a melegben.
2. Testek, cipők
Milyen fa ad?
És júliusban méz illata van,
Aromájával hívja a méheket. (Hársfa)
Milyen levelek... (hamis)
És milyen ajándékokat hoz nekünk a hársfa? (hársméz, hársvirágot főznek és megfázásra isszák a hársfa forrázatot)
3. Együtt sietnek a fához
Madarak és állatok -
Vitaminok télen
A bogyó gazdag... (Vörösberkenyefa)
Milyen levelek? (vörösberkenyefa)
4. Ha felhők jelennek meg az égen
A hatalmas korona alatt madarak rejtőznek
A gyökerei alatt vaddisznók vannak
A makk hangosan ropog
A fabútorok nem ismerik a bontást
A kéreg elpusztítja a káros mikrobákat.
Ez a fa több száz évig él
Ki tudja? Meg tudod mondani a választ? (tölgy)
Milyen levele van a tölgynek? tölgy
Mi a neve egy erdőnek, ahol csak tölgyek nőnek? (tölgyes)
Mik a tölgy ajándékai? Kinek van rájuk szüksége?
Hogy hívják azokat a fákat, amelyekről beszéltünk? lombhullató
Milyen lombos fákat ismer még? (nyárfa, nyár, cédrus, éger.)
Ha egy erdőben csak lombhullató fák nőnek, mi a neve? (levél)
5. Ez a fa nem karácsonyfa.
Legalább vannak kúpok és tűk.
Minden törzs olyan, mint egy oszlop, a tetején lévő korona olyan, mint egy sátor (fenyő)
Ha csak fenyőfák nőnek az erdőben? (Ananászültetvény)
A fenyő magas fa, ezért nincsenek alacsonyabb ágai. Megtisztítja a levegőt a baktériumoktól. gyanta nagyon hasznos.
6. Milyen lány ez?
Nem varrónő, nem kézműves, nem varr maga semmit
És tűben egész évben (Karácsonyfa)
A karácsonyfa nem szereti a napot. Tisztítja a levegőt. Fájából papír és hangszerek készülnek.
Ha csak lucfenyők nőnek az erdőben... (lucfenyő)
Mit tartalmaznak a luc- és fenyőfák?
A levelek helyett? tűket
7. A karácsonyfa rokonának tűi nem tövisek
De a karácsonyfával ellentétben az összes tű leesik (vörösfenyő)
Ha egy erdőben csak fenyő, lucfenyő és vörösfenyő nő, mi a neve egy ilyen erdőnek? (tűlevelű)
Mit készítenek ezekből a fákból?
Tabletták, infúziók.
Srácok, ti és én egy erdőben találtuk magunkat, ahol különböző fák vannak, tűlevelűek, lombosok, mi az erdő neve? (vegyes)
A természet egyik ajándéka Emberi megtanulta használni ezt a fát.
Hogyan használjuk?
(Gyerekek válaszai)
Sétálunk tovább fapadló, fa nyílászárókat csukunk-nyitunk, fa székeken, fa asztaloknál ülünk. A ruhákat fa szekrényekben, a játékokat és a könyveket fapolcokon tároljuk. De mielőtt mindez megtörténne, ki vágja ki az erdőt? ... - favágók.
Pedagógus: -Úgy van, fákat vágnak ki, ágakat vágnak le, és nagy járműveken szállítják ki az erdőből egy fafeldolgozó üzembe. Ahol deszkává fűrészelik, majd házakat, kerítéseket, bútorokat építenek.
Srácok, van egy közmondás: „Az erdő közelében lakni azt jelenti, hogy nem leszel éhes”. Mit lehet enni az erdőben? (gomba, bogyós gyümölcs, dió)
Melyik bogyók Tudod?. (eper, áfonya, vörösáfonya, málna, csonthéjas gyümölcsök)
Milyen gombák találhatók az erdőben? (fehér, vargánya, vargánya, rusnya, mézgomba....)
Gombát csak felnőttek szedhetnek fel, még kevésbé kóstolják meg, ismeretlen vagy mérgező gombákat.
- hallgasd meg a rejtvényt: „Közel az erdő szélén,
A sötét erdő díszítése
Olyan színesre nőtt fel, mint a petrezselyem,
Mérgező... légyölő galóca
Elpusztítható-e a légyölő galóca?
Így van, nem lehet, a légyölő galóca a jávorszarvas gyógyszere.
Játék "4. kerék"
Pedagógus: Nézd meg a képeket, nevezd meg mi a felesleges?
Málna, áfonya, erdei szamóca, egres
Vargánya, vargánya, rókagomba, légyölő galóca
Miből lehet finom erdei teát főzni? (oregánó, orbáncfű, tűzfű, eper.)
Mik ezek a növények? gyógyászati
Miért hívják így?
Mivel különféle betegségek kezelésére használják.
Testnevelés perc
Felemelt és remegő kezek -
Ezek a fák az erdőben.
Behajlított karok, remegő kezek,
A szél elfújja a harmatot.
Ingessük oldalra a kezünket, simán -
Ezek a madarak repülnek felénk.
Azt is megmutatjuk, hogyan ülnek le.
A szárnyak vissza voltak hajtva.
Pedagógus: - Srácok, nézzétek, itt az erdész Spiridon. Szia nagypapa! Izgatott valami miatt és nagyon fél! Mi történt, nagypapa?
Öreg-Lesovik: - Fiúk, lányok, gyertek ide gyorsan!
Mi történt? Megtörtént a baj!
Egy fiú jött az erdőbe
A gonosz rabló Grishka!
Bántja a fákat
Elpusztítja a madárfészkeket!
Hallom, hogy idejön!
Bújjatok, gyerekek, bárhová is jártok!
(Mutasd a képet "Griska az erdőben")
Pedagógus: Meg kell tanítanunk a fiút
A gonosz huligán Grishka!
Srácok, tudjátok, hogyan kell viselkedni az erdőben?
(emlékezzünk az erdei viselkedési szabályokra...
„MAGAtartási SZABÁLYOK AZ ERDŐBEN.”
1. Ne törj le ágakat, ne csonkítsd meg a fát, ne vágd le, ne tépj hiába fűszálat, levelet.
2. Ne közelítsen madárfészkekhez, ne érintse meg a fészket, különben a madarak végleg elhagyhatják a fészket.
3. Vigyázz a hangyabolyra. Ne feledje – a hangyák erdei ápolónők.
4. Ne gyújts tüzet. A növények elpusztulnak a tűztől, az állatok és a rovarok megfulladnak.
5. Játszhatsz az erdőben, zajonghatsz, kiabálhatsz, búghatsz, de a lényeg, hogy ne zavarj senkit, különben az erdő elbújik, és egyetlen titkot sem fogsz megtudni.
6. Ne szedj virágot, emberek százai követnek téged, és ők is örülni fognak a virágoknak.
7. Ne fogjon pillangókat, szitakötőket és más állatokat szórakozásból.
8. Ne szemetelj az erdőben. Szedd magad után a szemetet és az üvegárut. Az erdőben tűz egy eldobott üvegdarabból is kitörhet.
Di "talán nem"
a gyerekek elemzik az emberek erdei viselkedésének lehetőségeit, forgácsot szednek (zöld - igaz, piros - nem)
Tud (ez tiltott): ágakat törni, fűben bukfencezni, tüzet gyújtani, a természet szépségében gyönyörködni, virágot szedni, gombát szedni, fészkeket pusztítani, hangyabolyokat pusztítani, csonkon pihenni, mérgező gombát pusztítani, bogyókat szedni, szemetet hagyni.
Pedagógus: Jól sikerült, senki nem hibázott. Megismételtük az erdőben tartózkodó emberek viselkedési szabályait. De egy pontra szeretnék összpontosítani. Emberi, virágot szed, megakadályozza, hogy mások megcsodálják az erdő szépségét. Rajzoljunk most virágokat és mutassuk meg, hogy ne virágot szedjünk, hanem gyönyörködjünk bennük egy papírlapon.
Azt javaslom, rajzolja le az erdeinkben élő legszebb és illatosabb virágot - a gyöngyvirágot.
Nem szokványos rajztechnikát alkalmaznak. A gyerekeknek egy üres lapot kínálunk (világos zöld tónusú tájlap, amely világos, sötétzöld gyöngyvirágot ábrázol, vékony szárral, 6-20 virágból álló ecsettel, főleg egy irányba néz. A gyerekek feladata a rajzolás fehér gyöngyvirág rügyek fogkrém segítségével).
A tanár rajztechnikáinak bemutatása mágnestáblán ill szükséges ajánlásokat gyermekek.
El kell kezdenie felülről lefelé szorítani a golyókat;
A labda mérete nem lehet nagy vagy kicsi, figyelje az öklének összenyomásának erejét;
Próbálja szépen és pontosan végezni munkáját;
(gyerekek teljesítik a feladatot)
Sok közmondás szól az erdőről, hadd ismételjük el őket.
KÖZMONDÁSOK AZ ERDŐRŐL.
1. Aki az erdőt pusztítja, nem szereti a népét.
2. Aki tud kedvesnek lenni, az meg tudja óvni és szeretni az erdőt.
3. Védje a madarakat és az állatokat az erdőben, és mindig segítsen nekik.
4. A ligetek és erdők az egész világ szépségei.
5. Sétálj az erdőn – nézz a lábad alá.
6. Az erdő és a víz testvérpár.
7. Növények – Földdíszek.
8. Az erdő nem iskola, de mindenkit megtanít.
9. Ne pusztíts sok erdőt; kevés az erdő - vigyázz; nincs erdő – ültesd be.
10. Az erdő gazdagság és szépség, vigyázz az erdőidre.
11. És az erdő nagyobb zajt csap, ha sok a fa.
12. A természet ellensége az, aki nem védi az erdőt.
13. Egy fát kitörni egy másodpercbe telik, de évekbe telik, míg kinő.
Szép volt srácok, sok közmondást ismersz az erdőről.
Pedagógus: Nos, az erdei sétánk véget ér. Sokat tanultunk az előnyökről erdők: fát, gyógyszert, gombát, bogyót, diót ad. Az erdőben élvezzük a természetet. Az erdő a mi gazdagságunk! Vigyázz az erdőre!
Az óra témája: Az erdő és lakói.
Az óra céljai: adni általános koncepció az erdőről, lakóiról, a növényvilágról; folytassa a gondolatok helyes kifejezésének tanítását, az illusztrációk színes leírását, jelzőkkel és igekötőkkel; hogy a gyerekekben neveljék a természet és lakói iránti szeretetet.
Tervezett eredmények: emlékezzünk a lakókra és növényi világ erdők.
Felszerelés:állatok, növények, fák, cserjék illusztrációi (jegyzet a lecke jegyzeteiben, I. Shishkin „Reggel fenyvesben” című festményének illusztrációja).
Az órák alatt
I. Szervezési mozzanat.
A tanár köszönti a gyerekeket és ellenőrzi felkészültségüket az órára.
II. A tudás aktiválása.
Erősítse meg a korábban tanult anyagok ismereteit. Ellenőrizze a házi feladatát.
III. Lecke téma üzenet
Meg akarlak hívni ma az erdőbe,
A jó erdőbe, hatalmas erdőbe,
Tele mesékkel és csodákkal.
Ha odafigyeltek, gyerekek,
Felfedi ezeket a csodálatos titkokat.
III. Új anyagok tanulása.
Az erdőzóna három részre osztható: tajga, vegyes erdő, lombhullató erdő. A tajgában lucok, fenyők és fenyők nőnek. A vegyes erdőt nyír, luc, fenyő, hárs és egyéb fák jelenléte jellemzi. Fenyőt viszont nem találunk a széles levelű területeken, hiszen ott lombos fák vannak: tölgy, juhar, hárs, szil, kőris, nyárfa, bükk.
(I. Shishkin festménye „Erdei vadon”, 1872)
A táblán egy erdő illusztrációja lóg. A tanár arra kér, hogy alaposan vizsgálja meg a képet, és válaszoljon a kérdésre. Mihez lehet hasonlítani egy erdőt? (létrával, lépcsőkkel lefelé)
Próbáljuk meg kiemelni az egyes lépéseket és meghatározni annak jellemzőit. Az első szint a fák, évelő növények, amelyeknek egy nagy kemény száruk van, mint például lucfenyő, fenyő, nyír, nyárfa stb.
A második szint magában foglalja a cserjéket - a két vagy több fás szárú növényeket, amelyek közös gyökérből nőnek. Ebbe a szintbe tartozik a málna, ribizli, szeder, viburnum, berkenye, mogyoró, csipkebogyó stb.
Nos, egynyári növények puha zöld szárai - füvek, harmadik szint. Hóvirág, kankalin, gyöngyvirág, eper, moha és sok más gyógynövény.
A kényelem kedvéért a tudósok ezeket a szinteket szinteknek nevezik, és csökkenő sorrendben vannak elrendezve (a tanár rajzolhat egy diagramot a táblára, így a gyerekek vizuálisan emlékezhetnek az anyagra).
- Milyen állatokat találhatsz az erdőben?
- (medvék, farkasok, rókák, mókusok, nyulak, borzok)
- Milyen madarak élnek az erdőben?
- (harkály, cinege, rigó, szerecsen, poszáta, bagoly)
- Milyen rovarok?
- (szöcskék, lepkék, katicabogarak, szentjánosbogarak, pókok)
- Milyen gombákat gyűjtenek az erdőben?
- (rusnya, vargánya, vargánya, tejgomba, vargánya, sáfrányos tejes kalap, mézes gomba)
- Milyen erdei bogyókat ismersz?
- (eper, áfonya, sloe)
Magyarázza el a következő mondatot: „Az erdő az élő szervezetek lakóháza?” Az erdőben minden összefügg. A növények táplálékként és védelmeként szolgálják az állatokat. Válaszul az állatok és a madarak növényeket terjesztettek. Tápláléklánc felépítése. Párokban dolgozni.
IV. Fizminutka
A tanár felolvassa a verset, és megmutatja a megfelelő mozdulatokat, amelyeket a tanulók megismételnek.
Felemelt és remegő kezek -
Ezek a fák az erdőben.
Behajlított karok, megrázott kezek -
A szél elfújja a harmatot.
Ingessük oldalra a kezünket, simán -
Ezek a madarak repülnek felénk.
Megmutatjuk, hogyan ülnek le csendben...
A szárnyak vissza voltak hajtva.
kelab - mókus
orct - vakond
rebazo - nyírfa
A tanár verset olvas.
Bármikor szeretjük az erdőt évad,
Halljuk, ahogy a folyók lassan beszélnek...
Mindezt természetnek hívják,
Mindig vigyázzunk rá!
Srácok, amikor az erdőbe jövünk, mindig be kell tartanunk a viselkedési szabályokat, megőrizve eredeti szépségét. Nevezzük őket:
- Ne gyújts tüzet, tüzet okozhat;
- Ne pusztítsd el a madárfészkeket és a hangyabolyokat;
- Ne károsítsa az állatokat és a rovarokat;
- Maradj csendben;
- Ne szemetelj;
- Ne törjön bokrokat és fákat;
- Ne törje meg a mérgező gombát.
V. A vizsgált anyag konszolidációja.
A konszolidációhoz egy keresztrejtvény megfejtése javasolt találós kérdésekből.
Milyen fa áll?
Nem fúj a szél, de a levél remeg?(nyárfa)
Kimásztam a kis hordóból,
Meggyökerezett és nőtt.
Disznókat és mókusokat etetek
- Rendben van, hogy a gyümölcs az én krétám(tölgy)
Mindig megtalálhatod az erdőben...
Menjünk sétálni és találkozzunk:
Szúrósan áll, mint a sündisznó
Télen nyári ruhában(lucfenyő)
Lélegzik, nő,
De nem tud járni(növény)
A hős gazdagon áll,
Az összes srácot kezeli.
Vanya - eper,
Tanya - csontszedő,
Mashenka olyan, mint a dió,
Petya - russula,
Katya - málna,
Vasya - egy gally(erdő)
Boton ül
Piros ingben
tele van a hasa -
Kövekkel tömve(csipkebogyó)
Megmozgatta a virág
Mind a négy szirom.
le akartam tépni...
Felszállt és elrepült(pillangó)
Bolyhos bundában sétálok,
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy üregében
Diót rágcsálok(mókus)
Mintha fehér lenne a hógömb,
Tavasszal virágzott,
Finom illatot árasztott.
És ha eljött az idő,
Egyszerre azzá vált
Az egész bogyó fekete(madárcseresznye)
A fülek hosszúak és félénkek.
Vagy szürke, vagy fehér.
Néha fut, néha ugrik,
A tömzsi farok elbújik a farkas elől(mezei nyúl)
VI. Összegezve a tanulságot.
Kérdezd meg a tanulókat, hogy tetszett-e nekik az óra? Osztályzatokat adjon be naplókban és naplókban.
VII. Házi feladat..
Rajzolj egy képet akvarellekkel „Egy mesebeli erdő színei” témában!
TELJES NÉV. Kovshova Albina Vladimirovna
Az önkormányzati költségvetési óvoda vezető pedagógusa oktatási intézmény 10. számú óvoda „Mókus” kombinált típus.
Oktatási terület Megismerés
Óra témája"Az erdő szépsége a fák"
A program tartalma:
- elképzeléseket alkotni az erdőről, az erdőben termő fafajtákról;
Összefoglalja a gyerekek ismereteit az élő és élettelen természetről, az állatokról;
Fejleszti a kérdések megválaszolásának és a válaszok indokolásának képességét;
A természet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.
Anyag: multimédiás bemutató, kréta minden gyereknek, két műanyag pohár, víz.
Propedeutikai munka: könyveket olvasni a természetről, nézegetni az erdő illusztrációit, megnézni a természet élő és élettelen tárgyait
Beszédfejlesztés: az erdő szépsége, faragott tető
Letöltés:
Előnézet:
Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény
óvoda No. 10 „Mókus” kombinált megjelenés
Az óravázlat vázlata
Oktatási terület: Kogníció
Az óra témája: " Az erdő szépsége a fák
A vezető tanár kiegészítette:
Kovshova Albina Vladimirovna
Kulebaki 2013
TELJES NÉV. Kovshova Albina Vladimirovna
Beosztás, oktatási intézményAz önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény 10. számú „Mókus” kombinált típusú óvoda vezető pedagógusa.
Oktatási terület Megismerés
Óra témája "Az erdő szépsége a fák"
A program tartalma:
- elképzeléseket alkotni az erdőről, az erdőben növő fafajtákról;
Összefoglalja a gyerekek ismereteit az élő és élettelen természetről, az állatokról;
Fejleszti a kérdések megválaszolásának és a válaszok indokolásának képességét;
A természet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.
Anyag: multimédiás bemutató, kréta minden gyereknek, két műanyag pohár, víz.
Propedeutikai munka:könyveket olvasni a természetről, nézegetni az erdő illusztrációit, megnézni a természet élő és élettelen tárgyait
Beszédfejlesztés: az erdő szépsége, faragott tető
A munka szakaszai | |||
Egy tanár tevékenysége | A tanulók tevékenysége |
||
Idő szervezése
Bevezető rész . 3-4 percet vesz igénybe. Pedagógus: Srácok, Val vel Ma kirándulni megyünk. És találd ki, hol?: (1. dia) A ház minden oldalról nyitott, Gyermekek: erdő Pedagógus: Igen, srácok, az erdőbe. Ma a természet szépségével fogunk foglalkozni. Ha a természetről beszélünk, akkor mindenekelőtt az erdőre gondolunk. Nincs olyan mű, amely ne írja le a természetet. Ahol erdő van, ott tiszta a levegő. Ez állatok és madarak otthona, ezek gomba tisztások és illatos, ízletes eper.(2. dia) | Játékmotiváció kialakítása – a gyerekek érdeklődése és motiválása. A gyerekek bemutatása a lecke témájával - az erdőről alkotott kép kialakítása | A gyerekek kitalálják a rejtvényt |
|
Fő rész A probléma megoldása a következőkkel:
Beszélgetés Pedagógus: Srácok, tudjátok, mi a természet? Gyerekek: A természet az embertől függetlenül létezik Pedagógus: Mit nem nevezhetünk természetnek? Gyermekek: Nem nevezhetjük természetnek azt, amit emberi kéz alkotott Pedagógus: Srácok, helyesen mondtad, hogy a természet az embertől függetlenül létezik. A természet is lehet élő és élettelen. És mielőtt útra kelnénk, ezt tudnunk kell. Mondd, mit sorolunk az élő természet közé? Gyermekek: A madarakat, állatokat, rovarokat és halakat élő természetként tartjuk számon. Pedagógus: Miért soroltad őket az élő természet közé? Gyermekek: Mert megszületnek, esznek, lélegeznek, szaporodnak, mozognak, meghalnak Pedagógus: Jól válaszoltál, de ez nem minden, ami az élő természettel kapcsolatos. Vannak a természet képviselői, akik nem tudnak mozogni és mindig egy helyben állnak, de ők is élnek. Egy kis magból születnek, nőnek, esznek, isznak, nagyon nagyra nőnek, és nagy hasznot hoznak neked és nekem. Kitalálod, miről beszélek? Gyerekek: Fákról beszélsz Pedagógus: Így van, a fákról beszélek. De nem csak a fákat tekintjük élő természetnek, hanem minden növényt is. Mi a helyzet az élettelen természettel? Gyermekek: kő, homok, föld Kísérletezés Pedagógus: Így van, az élettelen természet víz, hó, kövek, föld. Nézze meg az asztalait, krétadarabok és csészék vannak rajtuk - az egyik üres, a másik vízzel. Vedd a krétát és törd meg. Mi történt a krétával? Megszűnt a kréta vagy sem? Gyerekek: nem Pedagógus: Így van, a kréta kréta maradt, csak a darabjai lettek kisebbek. Vegye ki a vizet, és öntse egy részét egy másik pohárba. Mi történt a vízzel, megszűnt víz lenni vagy sem? Gyerekek: nem Tanár: A mi lesz egy pillangóval, poloskával, virággal, fával, madárral, ha részekre osztjuk? Gyerekek: Meg fognak halni Játék "Élő - Nem élő"Ha vannak élő természet tárgyai, akkor a gyerekek mozognak, ha élettelen természetűek, akkor a gyerekek állnak.(3. dia) Pedagógus: Szóval bemegyünk az erdőbe. De először emlékeznünk kell az erdőben való viselkedés szabályaira. Játsszunk a "Te tudsz vagy nem tudsz" játékot (Ha lehet, akkor tapsol, ha nem, akkor taposd a lábad).(4. dia) Fák és ágak törése. Ültess több fát. Sétálj és taposs virágokat a réteken. Zajok az erdőben. Pedagógus: Most már mehetsz az erdőbe. Ehhez csak be kell csuknunk a szemünket. (Az erdő hangjai hangok) Itt vagyunk az erdőben. (5. dia) Helló erdő, sűrű erdő Mitől zajongasz a levelekben? Mit súgsz nekünk hajnalban? Pedagógus: Mi az erdő? Hogyan képzeled el? Gyerekek: ahol sok a fa Pedagógus: Srácok! Az erdő egy egész világ! Vannak dolgok, amelyek annyira hétköznapinak tűnnek számunkra, hogy észre sem vesszük őket. És még ha észre is vesszük, nem gondolunk rájuk. Például: Egy személy levegőt lélegzik. Mi a különleges itt? Nem is lehet másként. Hogyan lehet levegő nélkül élni? A tiszta, oxigénnel telített levegő az egész Föld gazdagsága. Pedagógus: De honnan jön a tiszta levegő? Mit gondolsz? Gyerekek: a fák adják nekünk Pedagógus: Igen, srácok, ez így van - fákat adnak nekünk. A növényi levelekben található zöld anyag, a klorofill a fényben felszívja a felesleges szén-dioxidot, és tiszta oxigént szabadít fel. Ezt a folyamatot fotoszintézisnek nevezik. A fák pedig kiemelkedő szerepet játszanak ebben a folyamatban. Pedagógus: Milyen fákat ismersz? Gyermekek: nyír, tölgy, nyárfa, karácsonyfa Nevelő: El - Ez a fa gyermekkora óta mindenki számára ismerős. Vele alatta Újév jön egy mese. A komor fenyőerdőben az ember azt hiszi, hogy itt laknak Baba Yaga, Leshy és más mesehősök, mert a lucfenyőben még forró napon is hűvös és sötét van.(6. dia) Hófehér nyírfa- A nyírfa számos részét felhasználják a gazdaságban: fa, kéreg, nyírfa kéreg (kéreg felületi rétege), nyírfa nedv. A rügyeket és a leveleket a gyógyászatban használják. De ne felejtsük el, hogy tavasszal akár 200 liter nedvet is veszíthet egy baltával megsérült nagy nyírfa.(7. dia) tölgy - A tölgy ereje és fenséges szépsége mindenkit vonz. Gyökerei mélyen a földbe nyúlnak, ezért nem félnek tőle a viharok.A tölgyesek helyreállításának fő módja a makkvetés. A makk szolgál jó ételállatok számára.(8. dia) fenyő - csodálatos fa.Gyorsan növekszik, nem fél a fagytól és a széltől, és sokáig él. A fenyők örökzöld, tűlevelűek, gyantában gazdag fák.(9. dia) Kérdések gyerekeknek: (10. dia)
Pedagógus: Az erdő képeskönyvek, füzetek diákoknak, parkettázás és lakásbútor. A fát házak, hidak és hajók építésére használják. Az erdő ad nekünk üzemanyagot, bútorokat, gyufát és különféle termékeket. Látjátok, srácok, milyen hasznot hoznak nekünk a fák. Ez azt jelenti, hogy védeni kell őket. De az erdő a madarak és állatok otthona is. A fák elpusztításával elpusztítjuk az otthonukat. Testnevelés perc És sétáltunk az erdőn, És találkoztunk egy rókával. Egy bokor alatt ül... Nyilván ő őrzi a nyuszit. És sétáltunk az erdőn, És találkoztunk egy kis nyuszival. A nyuszi ugrál az ösvényen, A nyuszinak gyors lábai vannak. És sétáltunk az erdőn, Találkoztunk egy sündisznóval Végigmegy az ösvényen A hátulján gomba van. És sétáltunk az erdőn, Találkoztunk egy mókussal. A mókus sietség nélkül eszik, Fogával diót rágcsál. És sétáltunk az erdőn, És találkoztunk egy medvével. A medve az erdőben sétál, Megijeszti a gyerekeket. Remegtünk a félelemtől, És elfutottak a medve elől. Pedagógus: Az erdőben sétálva sokféle állattal találkoztunk. Srácok, hogy hívják az erdőben élő állatokat?(12. dia)
Pedagógus: Erdeinkben vadon élő állatok élnek. Ezek az állatok alkalmazkodtak éghajlatunkhoz, egy részük növényi táplálékot eszik, mások állatokat esznek, mi pedig ragadozóknak hívjuk őket. Ha sok a nyúl, elpusztítják az összes fát, bokrot, füvet, megeszik az összes kérget, és a fák meghalnak. De a fák az erdő legfontosabb gazdagsága. Tanár: A Srácok, most felemelkedünk a földről az égbe.(13. dia)
Pedagógus: A madarak élőhelye a levegő. De a földön is élnek. A madarak mindig fészket raknak a földre vagy a fákra. A madarakat, az állatokkal ellentétben, tollak borítják. És ezért hívják madaraknak. Egyes madarak a hideg idő beálltával a melegebb vidékekre repülnek, vándorlónak nevezik őket. Azokat a madarakat, amelyek télen velünk maradnak, telelő madaraknak nevezzük. Ők maguk is találnak élelmet, de nekünk segítenünk kell őket. Pedagógus: Nézd meg, mennyi kis lény van iderajzolva.
Gyermekek: Rovarok
Gyerekek: A madaraknak szükségük van rovarokra. Táplálkoznak belőlük. Pedagógus: Mi történik, ha az összes rovar eltűnik? (Gyerekek válaszai) A rovarok eltűnnek, az összes madár, amellyel a rovarok táplálkoztak, eltűnnek. Madarak nem lesznek, a fák elpusztulnak, mert a kártevők megeszik őket. Nem lesznek fák, nem lesz hol lakniuk az állatoknak. Minden kis patak kiszárad, a folyók sekélyekké válnak és eltűnnek. Nem lesz víz a földön, sivatag lesz, és az emberek elpusztulnak. Az állatok, a madarak, a rovarok nem tudnak élni növények nélkül, a növények pedig nem tudnak élni rovarok, madarak, állatok nélkül. A rovarok beporozzák a növényeket, a madarakat és az állatokat, hogy elterjesszék magjaikat a földön. | Kérdést tesz fel - a gyermekek gondolkodásának fejlesztése A gyermekek teljes mondatos kérdések megválaszolásának képességének fejlesztése A gyermekek élő és élettelen természettel kapcsolatos ismereteinek általánosítása Elképzelések formálása az erdőről A gyermekek fantáziájának, kísérletező képességének fejlesztése A megfigyelőkészség fejlesztése gyermekeknél Képesség elemezni és következtetéseket levonni A gyermekek képessége az élő és az élettelen természeti tárgyak megkülönböztetésére A természet tiszteletének és viselkedési szabályainak elősegítése a természetben A figyelem fejlesztése A pszicho-érzelmi stressz enyhítése A gyermekek beszédfejlődése Elképzelések formálása az erdőről és a benne termő fákról Kérdéseket tesz fel – gondolkodási folyamatok fejlesztése, ok-okozati összefüggések megállapításának képessége A gyerekek fákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása A gyermekek fákkal kapcsolatos ismereteinek általánosítása és tisztázása A gyerekek ismereteinek bővítése a fából készült tárgyakról Fejlesztés motoros tevékenység gyermekek A gyermekek erdei állatokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása A gyermekek emésztőláncok kialakításának képessége A gyermekek madárismeretének megszilárdítása A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a vándorló és telelő madarakról és élőhelyeikről Feladatok: - Erősítse a gyermekek ismereteit az ismerős fákkal kapcsolatban; növekedésükhöz szükséges feltételeket. - Tanulj meg rejtvényeket megoldani; problémás problémák megoldása; tudatosan alkalmazza az erdei viselkedési szabályokra vonatkozó ismereteket. - A gyermekek ismereteinek fejlesztése a fák emberi életben betöltött fontosságáról; a vágy, hogy magad ültess egy fát és gondoskodj róla. — Fejleszti a kíváncsiságot, a memóriát és a következtetések levonásának képességét. - Fokozza a természet szeretetét. Előzetes munka: Látogatás az iskola területén, a luc- és fenyőtűk összehasonlítása, az óvoda területén lévő lombos fák megtekintése, a fák jelentőségéről, szerkezetéről szóló enciklopédiák illusztrációinak megtekintése, olvasás kitaláció természettanulmányok, szemléltetőeszközök készítése a szülők által. Felszerelés: Képek: „Nevezd el a fát” játékhoz, „Alkoss erdőt: tűlevelű és lombos” szabadtéri játékhoz, „Erdői viselkedési szabályok”, palánták ( nyír, luc, cédrus), vödör vizet, lapátot, erdész jelmezt, egy kosár édességet. Területek integrációja: megismerés, biztonság, munka, szépirodalom olvasása, kommunikáció. Előrehalad: Pedagógus: Srácok, azt akarom, hogy mindenkinek legyen jó hangulat, jó reggelt és jó délutánt. Melegségünket, jó kedvünket légpuszival küldjük egymásnak és vendégeinknek. Ma szokatlanul érdekes tevékenységünk lesz. Tudod miért? Mert az utcán fog zajlani. Pedagógus: Szerinted hol tisztább a levegő – a városban vagy az erdőben? Miért? Gyermekek: Az erdőben tisztább a levegő, mert sok a fa. Pedagógus: Mit kell tenni, hogy tisztább legyen a levegő a városokban? Gyermekek:Ültess különböző fákat. Pedagógus: Szerinted az ember tud erdő nélkül élni? Gyermekek: Nem, a fák megtisztítják a levegőt a portól és kosztól, az erdő a „bolygó tüdeje”. Pedagógusb: Mit ad az erdő az embernek? Gyermekek: Friss levegő, gyógynövények, gombák, bogyók. Pedagógus: Srácok, egy fa sok élőlény otthona. A madarak fészket raknak a fák ágaiba, mókusok, baglyok és vadméhek élhetnek a fa üregében. A kígyók és sünök lyukat vernek a gyökerek közé, a kéreg alatt pedig különféle rovarok élnek. A fák nagyszerű barátok az embernek és minden élőlénynek egyaránt. És legyünk hálásak a fáknak. Pedagógus : Mielőtt elültetnénk a fát, meg kell vizsgálnunk, hogy a mi körülményeink között növekedni fog-e. Növekszik itt pálma vagy narancsfa? Gyermekek: Nem. Ezek a fák meleg, meleg éghajlatú országokban nőnek. Pedagógus:Így van, ez azt jelenti, hogy olyan fákat kell ültetni, amelyek nem félnek a fagytól és az erős hideg széltől. Milyen fák ezek? Gyermekek: Nyírek, tölgyek, berkenye, fenyő, lucfenyő. Pedagógus: Mondd, mi a neve annak az erdőnek, ahol nyír, berkenye és tölgy nő? Deti: Lombozat. Oktatl: Mi a neve annak az erdőnek, ahol luc, fenyő és cédrus nő? Gyermekek: Tűlevelű. Pedagógus: Szép munka. Azt javaslom, hogy játsszon a „Create a Forest” játékkal Játék "Alkoss egy erdőt" azok a gyerekek, akiknek lombhullató képük van, egy nyírfaág közelében gyülekeznek, akiknek pedig tűlevelűek a képei, egy fenyőág közelében gyűlnek össze. Pedagógus: Srácok, most elmegyünk a helyszínre, és megnézzük, milyen fák nőnek a webhelyünkön. Gyermekek: Egy kis karácsonyfa. Pedagógus: Valószínűleg unatkozik. Mit kell tenni? ( gyerekek nyilatkozatai) Van egy favágó barátom, kérjük meg, hogy hozzon nekünk kis fákat. Keressük telefonon az erdőőrt. Ki akar vele beszélni? Mobiltelefonon beszél.Megérkezik az erdész. Lesovichok: Hello melyik óvodába jöttem? Hol található? ( gyerekek válaszai) Lesovichok: Eleget tettem kérésének és hoztam kis fákat. Nézd meg őket, és mondd el, hogy hívják őket? Gyermekek: Nyír, fenyő, cédrus. Lesovichok: Milyen fákat ismersz még? Gyermekek: Nyár, nyárfa, lucfenyő, tölgy. Lesovichok: Szép munka! Azt is szeretném látni, hogy tudod-e - Fehér ruhában áll, fülbevalókkal az ágakon. ( nyír-)
"Nagymama narancssárga gyöngyöket akasztott fel, viaszszárnyak repültek be, és megették az összes gyöngyöt." ( Vörösberkenyefa)
Játék: "Mi van a fán?" (fa szerkezet) -A fának erős gyökerei vannak, -Van törzs, a törzsön pedig kéreg, Mélyen a földbe temetve, ha a hő elborítja, hogy a fa szilárdan álljon, de ha erős fagy van, hogy az ágak és a levelek táplálkoznak. A csomagtartó védve lesz, hogy ne fagyjon le. Lesovichok: Ki tudja megmondani, hogy az év melyik szakaszában a legjobb a fát ültetni? Gyermekek: Tavasszal vagy ősszel. Lesovichok: Miért döntött úgy, hogy fát ültet? Gyermekek: Hogy több oxigénünk legyen, tisztább a levegő, gyönyörködjünk a fák szépségében, hogy a madarak és rovarok gyakrabban repüljenek hozzánk . Lesovichok: Ideje fát ültetni. A lányok tartják a palántákat és öntözik őket, a fiúk pedig talajjal takarják be a gyökereket. Lesovichok: Fákat ültettünk, de hogy nagyra nőjenek, gyakrabban kell öntözni, vigyázni, hogy senki ne törje el, különben odajönnek hozzám az erdőbe, ágat törnek, tüzet gyújtanak, virágot szedek, csak nem nem tudja mit tegyen? Pedagógus: Lesovichok, adunk neked tiltó táblákat, amelyeket elhelyezhetsz az erdőben. A gyerekek leírják a jeleket
És most mosolyogni fogunk, szorosan fogjuk egymás kezét, És az elváláskor ígéretet adunk egymásnak: AZ ERDŐ BARÁTAI LESZÜNK ÉS VÉDJÜK ÉS SZERETJÜK! Lesovichok: Ideje visszatérnem az erdőbe. A munkádért erdei édességeimmel szeretnélek megvendégelni. Viszontlátásra. Édes dióval kedveskedik a gyerekeknek. A gyerekek elbúcsúznak az erdésztől. Pedagógus: Srácok, tetszett a leckénk? Milyen újat tanultál? Mi tetszett a legjobban az órán? Hogyan fogunk törődni csemetéinkkel te és én? Fotóriport:
Nadezsda Molcsanova Cél: Gyermekek megismertetése az erdész szakmával – olyan személy, aki gondozza az erdőt. Feladatok: Meséljen a gyerekeknek az erdész szakmáról; Vakcinázni gondoskodó természeti gazdagságunkhoz való viszonyulás. Segítsen a gyerekeknek fejleszteni a bölcs viselkedéshez szükséges készségeket az erdőben. Felszerelés: festmények , "Az erdész megmenti a nyulakat", kártyák, amelyek különböző viselkedést ábrázolnak az erdőben. A lecke előrehaladása.Pedagógus: Sziasztok gyerekek! A mai napon az erdész csodálatos és szükséges szakmáját mutatjuk be. Hallgasd meg a rejtvényt: Védi a természetet Elűzi az orvvadászokat Télen pedig az etetőknél Az erdei állatok várják a látogatást. Gyermekek: (Erdész.) Pedagógus: Gyerekek - Mi az erdő? A gyerekek választ adnak. Pedagógus: Az erdő nagyszámú különböző fából, cserjéből, gyógynövényből és virágból áll, amelyekben, mint egy többszintes épületben, sok lakó él - állatok és madarak. Mindegyik jól alkalmazkodott az erdei élethez, és nagyon szükségük van egymásra. De az életük tele van nehézségekkel. Srácok, hol élnek az erdőben az erdőlakók - állatok és madarak? Gyermekek: odúkban, mélyedésben, fészekben, odúban, gubancok alatt. Pedagógus: Mondd, hogyan kapcsolódnak össze az erdők és az emberek? Szükségük van egymásra? Gyermekek: Nagyon szükségük van egymásra. Lehetetlen, hogy az ember levegő nélkül éljen. Pedagógus: Hogy hívják azt az embert, aki védi az erdőt és rendet tart benne? Gyermekek: Erdész. Pedagógus: Hallgassa meg, milyen közmondások szólnak erdő: A fa nem zavarja a fát. Az erdő erdő, a démon pedig démon. Ha erdőt vág, ne kímélje a vállát. És felfelé az erdőbe, és a hegy alá az erdőbe, és az erdőn át az erdőbe. Az erdő lát és a mező hall. Végigmentem az erdőn, de nem láttam tűzifát. Emberek az erdőben erdősülnek, az emberek emberek. Aki szereti és ismeri az erdőt, annak segít. Jó az erdőben, vigyázz a szépségére. Erdei ajándékok minden alkalomra. A kivágatlan erdő hamarosan visszanő. Nem hordanak tűzifát az erdőbe, nem öntenek vizet a kútba. A sztyepp nem jobb, mint az erdő. Van egy medve az erdőben, és egy mostohaanya a házban. Boldogság nélkül még az erdőbe se menj gombászni! Az erdő nem éri meg az ördög nélkül Pedagógus: Gyerekek, milyen közmondásokról tudsz erdő? Pedagógus: Hallgasd meg az így nevezett verset "Erdész". Egy erdész sétál át az erdőn, Erdőben járni szokott. Itt otthon érzi magát Régóta minden ismerős. Az erdész nézete R: Nemrég volt itt tűz... Az ágak alatt parázslik a hőség, Ha nem nézed, tűz lesz. Van ott egy gyönyörű fenyőfa. Miért szomorú? Sok gondot okozott neki Egy káros bogár - kéregbogár. Meg kell mentenünk a fát, a hárskéregbogarat. Fiatal éger kéreg. Várj, te nagy fülű gazember, Mindenhol meg kell nézni Az erdész mindent megvizsgál, Megszokta, hogy az erdőben bolyong. Nem hiába tudja látásból Minden bokor és fa. (az internetről) Pedagógus: Kik azok az erdészek? Gyermekek: Az erdészek olyan emberek, akik jól ismerik az erdő minden lakóját, és megpróbálnak segíteni rajtuk a nehéz időkben. Fő tevékenységük az az erdő gondozása. A tanár két képet mutat a gyerekeknek "A vadon élő állatok téli etetése" Srácok, nézzük meg alaposan ezeket a képeket. Mond nekem: Kérdések: 1. Ki van ábrázolva a képen? 2. Mit csinál egy erdész? 3. Miért hozott szénát az erdőbe? 4. Ki fogja megenni? 5. Hogyan épül fel az adagoló? 6. Mi fekszik a földön az etető közelében? 7. Kinek kellenek faágak? Gyermekek: adj válaszokat. Pedagógus: Most nézz egy másik képet - "Az erdész megmenti a nyulakat". Miért vannak bajban a nyulak, és miért van szükségük segítségre? Kérdések: 1. Ki van ábrázolva a képen? 2. Mi van az erdész csónakjában? 3. Hová küldi az erdész a csónakot? 4. Mi lesz a nyúllal, ha az erdész nem menti meg őket? 5. Milyen színűek a nyulak? 6. Miért színesek? 7. Mit csinál az erdész a nyulakkal? Gyermekek: adj válaszokat. Pedagógus: És most játszunk egy játékot "Állatkert". Játékszabályok: A gyerekek körben állnak. Zene lesz (különféle) A tanár megnevezi az állatot (ló, elefánt, must, nyúl, béka, zsiráf stb.) A zenére a gyerekek körben sétálnak, és ábrázolják az állatot, amelyet a tanár megnevez. Pedagógus: Az erdészek fontos emberek az erdő számára. Ők vigyázni az erdőre- védje meg a tűztől, segítsen az állatokon a nehéz időkben - télen, amikor nincs élelem, tavasszal nagyvíz idején. Megtisztítják az erdőt az öreg fáktól, és ültetést terveznek új fák, harcolj az orvvadászokkal. És mit gondolsz: – Ti, gyerekek, és mi, felnőttek, tudtok valahogy segíteni az erdőőröknek? (A gyerekek elmondják véleményüket ebben a kérdésben) Például (madáretetők készítése és felakasztása, etetése, fák ültetésének segítése.) Pedagógus: Gyerekek, egy öreg erdei ember meghívja Önt, hogy látogassa meg az erdőben élőket. Arra kér, hogy ne feledkezzünk meg az erdei magatartási szabályokról. Megtartott Didaktikus játék "Hogyan viselkedjünk az erdőben" (Az erdőben különböző viselkedést ábrázoló kártyák láthatók. A gyerekek kiválasztják a helyes viselkedésű kártyákat az erdőben) Pedagógus: Szép volt srácok, tudják, hogyan kell helyesen viselkedni az erdőben. És most te és én esküt teszünk az erdőre. (mondja a gyerekekkel): Felnősz, hogy örömet okozz az embereknek, Barátok leszünk veled, Jó erdő, hatalmas erdő, Tele mesével és csodával! Állati odúk, Madárfészek Soha nem fogunk tönkretenni. Hagyja, hogy a csibék és a kis állatok Mindig öröm velünk élni! Együtt: Esküszünk. Pedagógus: Ezúton szeretnénk megköszönni erdészeink fáradozását és verset olvasni. 1 gyerek: Zöld erdő és friss levegő Hogy békésen élhess a bolygón, Szeretnünk kell a természetet. 2 gyerek: Hogy ne vágják ki a tölgyet és a fenyőt, Az orvvadászat pedig kizárt volt Takarítani magad után, Az állatok és a madarak nem sérültek meg. 3 gyerek: Sétálj az erdőben, hallgasd a madarakat És nézd a villámjátékot Később is megtehetjük Amikor megmentjük a természetet. Pedagógus: Srácok, milyen csodálatos osztály Meglátogattunk és sok érdekes dolgot tanultunk. Még egyszer mondunk nagy köszönetet minden erdőmunkásnak. Mert ők vigyázzunk erdeinkre, madarak, állatok és szülőföldünk gazdagságáról. Gyermekek: Köszönöm! Publikációk a témában: Kampány „A madaraknak mindannyiunk gondoskodására van szükségük” A tél nehéz időszak a madarak számára, különösen, ha fagyos és havas idő van. Télen a madarak nem a fagytól, hanem a táplálékhiánytól pusztulnak el. Ezért van ez így. A „Beszélgetés az erdőről” integrált lecke összefoglalója Koval Zh tanár „Beszélgetés az erdőről” integrált órájának C O N S P E C T. Célja: a gyermekek tudásának gazdagítása és rendszerezése. Mi a kedvesség és a törődés? Célok: a „kedvesség”, „gondoskodás” fogalmainak kialakítása (frissítése) Barto Agnia munkásságának beszélgetése és tanulmányozása során; Konzultáció tanároknak „A biztonság közös gond” KONZULTÁCIÓ PEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA „A GYERMEKEK BIZTONSÁGA KÖZÖS GONDOZÁS” Pedagógus: Dvoinishnikova E. A. Szociális problémák különösen a modern időkben. |
- Milyen lány ez, nem varrónő, nem iparos? Ő maga nem varr semmit, de egész évben tűt hord.( lucfenyő)
Hosszabb tűim vannak, mint a karácsonyfának, nagyon egyenesre nőök. ( fenyő) Lesovichok: Szép munka. És most azt javaslom, hogy nézzük meg a fákat, amelyeket hoztam.
