Як називається парламент у різних країнах. Прихильники незалежності отримують більшість у парламенті каталонії У парламенті тридесятої держави є три однакові

1. «Так» чи «ні»? Якщо ви згодні з твердженням, напишіть так, якщо не згодні — ні. Внесіть свої відповіді до таблиці (максимально – 10 балів).

1.1. Монархія та демократичний режим несумісні.

1.2. Норми права існують лише у письмовій формі.

1.3. Екстенсивний шлях розвитку господарства заснований на ресурсозберігаючих технологіях та підвищення продуктивності праці.

1.4. Концепція політичної владитотожному поняттю державної владиза змістом та владними повноваженнями.

1.5. Конституційні обов'язки громадян Російської Федераціїмістяться у розділі 2 Конституції Росії «Права та свободи людини і громадянина».

1.6. Відповідно до визначення люди вважаються безробітними, якщо вони не мають місця роботи і не шукають роботу.

1.7. Дефіцит бюджету може спостерігатися у разі зростання валового національного продукту (ВНП) .

1.8. Принцип поділу влади у демократичній правовій державі має на увазі розподіл влади на три незалежні один від одного гілки.

1.9. Усі особисті якості людини визначені його генетичним кодом.

1.10. Католики та протестанти – християни.

Відповіді:

2. Бюджет є самим ефективним способомдержавного регулювання економіки Заповніть таблицю, вибравши з переліку номера положень, що відповідають її стовпцям (максимально – 10 балів)

Зміст державного апарату
Позики у населення та в банках
Обслуговування державного боргу
Податки
Охорона природи (екологія)
Підтримка обороноздатності
Торгівля природними ресурсами
Зовнішні позики
Приватизація
Заощадження культурно-історичної спадщини

Державний бюджет
Доходи	Витрати

3.1. Додаткове питання до кросворду. Наведіть приклади змін у житті суспільства (чи природи), пов'язані з визначеннями, запропонованими у завданнях №№ 6, 12, 19. У чому бачите головний критерій, який розрізняє ці визначення? (5 балів = по 1 балу за правильний приклад + 2 бали за визначення критерію)

По горизонталі

1. Стійкі, закономірні зв'язки предметів та явищ, тобто те, що обов'язково має відбутися в цих умовах

5. Особливий вид людської активності, спрямований вдосконалення світу себе.

9. Процес входження людини в соціальне середовище, в якому відбувається його життєдіяльність; іншими словами - залучення до прийнятої в суспільстві системи норм та цінностей

11. Розвиток, що характеризується рухом від нижчих форм до вищих, від менш досконалих до досконаліших

12. Корінний, якісний переворот у суспільному устрої.

13. Процес, протилежний тому, що охарактеризовано за №11 у кросворді

15. Теорія, що віддає пріоритет розуму як основі пізнання та поведінки людей, на противагу сенсуалізму.

16. Людина зі своїми соціально обумовленими властивостями. Нею людина стає, індивідом – народжується.

19. Поступові зміни (з лат. - "Розгортання"). Використовується як синонім розвитку (у широкому значенні). Протилежність тому, що Ви визначили за №12

По вертикалі

2. Єдність елементів, що взаємодіють на основі взаємозв'язку

3. Відокремлена від природи, але тісно пов'язана з нею частина світу, що включає способи взаємодії людей і форми їх об'єднань

4. Переживаемая і усвідомлювана потреба у чомусь, є мотивом діяльності

6. Перетворення будь-якої сторони життя суспільства, що не зачіпає його основ

7. Теорія пізнання (грецькою)

8. Один з основних видів діяльності, що забезпечує існування людей

10. Можливість вибору видів діяльності відповідно до своїх потреб, цілей та бажань

14. Первинний етап чуттєвого пізнання. Відображення окремих властивостей та ознак об'єкта у свідомості людини.

17. Біосоціальна істота, що має дар мислення і здатність створювати знаряддя праці.

18. Відповідність набутого знання реальної дійсності

20. Найскладніший етап раціонального (логічного) мислення. Міркування, під час яких виводиться нове судження (висновок, висновок).

Відповідь (на додаткове питання) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. «Виключи зайве». У кожному з п'яти наведених нижче завдань за темами «Людина» та «Суспільство» ДВА з ряду наведених термінів, випадають із загального ряду. Визначте їх та запишіть у таблицю літери, під якими вони вказані(До 10 балів)

4.1. Природні потреби людини:

а) біологічні

б) фізіологічні

в) соціальні

г) органічні

д) ідеальні

е) природні

4.2. МіжособистіснІ стосунки:

а) ділові

б) особисті

в) політичні

г) формальні

д) неформальні

е) стійкі

е) ситуативні

ж) економічні

4.3. Поняття, що характеризують соціальну динаміку:

а) прогрес

б) структура

в) еволюція

г) революція

д) стратифікація

4.4. Визначення особистості:

а) суб'єкт відносин та свідомої діяльності

б) стійка система соціально-значимих характеристик, що характеризують індивіда

в) суб'єкт пізнання та зміни світу

г) людина як частина живої природи

д) людина як окремий представник людського роду

е) людина зі своїми соціально зумовленими та індивідуальними якостями

4.5. Риси постіндустріального суспільства:

а) ґрунтується на машинному виробництві

б) визначальну роль відіграє інформація

в) виробництво орієнтоване запити споживача

г) переважає екстенсивний шлях розвитку економіки

д) сфера послуг переважає сферу виробництва товарів

Відповіді:

5. Нижче наведено висловлювання відомих письменниківі мислителів минулого, що стосуються одного й того самого поняття (у тексті позначено […]; можливі варіації змінних частин цього слова) (До 5 балів).

«Найкраща [...] є та, яка робить себе зайвою» (Вільгельм фон Гумбольдт)
«Найбільшою […] -ю має той, хто має […] над собою» (Сенека)
"[…] може бути визначена як реалізація намічених цілей" (Бертран Рассел)
«[…] втрачає всю свою чарівність, якщо нею не зловживати» (Поль Валері)
"Малі похибки здаються великими, якщо виявляються в поведінці тих, кому довірена [...]" (Плутарх).

5.1. Що це за поняття?

Відповідь ________________________________________________

5.2. Висловлення кого із зазначених мислителів вам видається найбільш важливим та цікавим? Обґрунтуйте свою відповідь (2-3 пропозиції)

6. Вставте замість пропусків порядкові номери відповідних слів та поєднань слів із запропонованого списку. Слова та поєднання слів дано у списку в однині. Одні й самі слова і поєднання слів може бути пропущені у тексті неодноразово. Зверніть увагу: у списку слів та поєднань слів є й такі, які в тексті зустрічатися не повинні(10 балів)

«Ролью називається очікуване _____, яке асоціюється з певним _____. Сукупність ролей, відповідних даному _____, називається _____. Наші ролі визначаються очікуваннями інших _____. Деякі з цих очікувань, наприклад закони, є _____, інші, на кшталт вміння поводитися за столом, - _____. Коли _____ людини відповідає рольовим очікуванням, вона отримує соціальні _____ (такі як гроші чи _____)».

7. Нижче зображено відомі образи-знаки. Вкажіть, що саме означають ці знаки (До 7 балів = 5 - за визначення знака + 2 за правильну основу поділу).

7.1. Розділіть знаки на дві групи, так щоб в одній групі було три знаки, а в другій дві, вкажіть основу для такого поділу. У рядку групи вкажіть відповідні цифри.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Група 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 2 тури.

8. Прочитайте текст. Це уривок із реферату, присвяченого різним типамекономічні системи. Автор не зміг розмежувати ознаки двох різних економічних систем. Виконайте це самостійно (До 10 балів). Для цього

1) у таблиці озаглавте колонки, визначивши типи економічних систем, про які йдеться;

2) впишіть у яких порядкові номери пропозицій, що відбивають ознаки кожного з виділених вами типів економічних систем.

1. Це економічна система, що ґрунтується на традиціях, що зафіксувалися у свідомості людей на основі досвіду поколінь. 2. Для неї характерно централізоване директивне планування. 3. Економічна влада зосереджена у центральних органів управління, у бюрократичному апараті. 4. Звичаї визначають використання рідкісних обмежених природних ресурсів. 5. Підприємства діють відповідно до доведених ним з верхніх ешелонів управління плановими завданнями. 6. Така система часто спирається на тоталітарні режими, вона суперечить демократичним принципам управління. 7. Це, зазвичай, економіка натурального господарства, обслуговуючого себе рахунок власних ресурсів та сил. 8. Чільну роль належить розподільним, командним методам. 9. Ця система перешкоджає розвитку вільного ринку, конкуренції, підприємництва. 10. Вона функціонує з урахуванням традиційних патріархальних, напівфеодальних ієрархічних зв'язків для людей.

Відповідь:

9. Розв'яжіть логічне завдання (8 балів = 4 за правильну відповідь + 4 за розкриття логіки міркувань).

У парламенті Тридесятої Держави є три однакові за чисельністю фракції — Жовті (які завжди брешуть), Сині (які завжди говорять правду) та Фіолетові (які іноді говорять правду, іноді брешуть). Минулого тижня парламент простою більшістю голосів схвалив законопроект про заборону носіння жовтих черевиків у вихідні дні. Однак президент дуже любить жовті черевики, і тому наклав на цей законопроект вето. Згідно з конституцією Тридесятої Держави, парламент може подолати вето, але для цього при повторному голосуванні законопроект мають підтримати вже не менш як 2/3 депутатів. Під час попереднього обговорення всі фіолетові сказали, що вони підтримають законопроект. Усі жовті сказали, що вони голосуватимуть проти. А сині заявили, що серед них законопроект підтримають стільки ж людей, скільки фіолетових насправді проголосують проти нього.

9.1. Чи зможе за таких умов законопроект подолати вето президента? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2.Якби жовті сказали, що серед них законопроект підтримають стільки ж людей, скільки серед фіолетових, чи обов'язково це збільшило б загальний відсоток депутатів, які його підтримали? Обґрунтуйте свої відповіді.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Шановні учасники! Перед вами висловлювання відомих мислителів. Виберіть те з них, яке стане темою вашого твору-есе. Ваше завдання - сформулювати своє власне ставлення до проблеми, порушеної в даному твердженні, та обґрунтувати тими аргументами, які видаються вам найбільш суттєвими (До 15 балів).

Суспільство утискує уряду. (Т. Грановський)
Щоб влада стала сильнішою, її треба обмежити. (Л. Берне)
Я не цікавлюся політикою, і це забирає в мене багато часу. (Е. Лец)
Бідність породжує бунт та злочини. (Арістотель)
У країні, де правлять добре, соромляться бідності. У країні, де правлять погано, соромляться багатства. (Конфуцій)
Конкуренція – життя торгівлі та смерть торговців. (Е. Хаббард)
Здорова нація також не помічає своєї національності як здорова людина свого хребта. (Б. Шоу)

За суспільствознавством відводиться 2,5 години. Робота складається із двох частин.

Частина I складається із 10 комплексних завдань.

На виконання завдань першої частини приділяється 1,5 години.
Уважно прочитайте кожне завдання та запропоновані варіанти відповіді, якщо вони є. Відповідайте лише після того, як ви зрозуміли питання та проаналізували всі варіанти відповіді. Виконуйте завдання у порядку, у якому вони дано. Якщо якесь завдання викликає у вас складне становище, пропустіть його. До пропущених завдань можна повернутись, якщо у вас залишиться час.
Частина II складається з творчого завдання, виконання якого відводиться 1 годину. За однією з поданих тем (на вибір учня) написати за суспільствознавством есе.
Алгоритм роботи над твором-есе:

Ознайомлення із запропонованими темами; визначення змісту запропонованих висловлювань; осмислення проблеми у контексті історичної науки; формулювання свого ставлення до висловлювання; визначення історичних термінів, понять та узагальнень, які потрібні для вираження та обґрунтування позиції теоретично; відбір фактів, прикладів із суспільствознавства, які переконливо обґрунтовують власну позицію

ЧАСТИНА 1.

Завдання 1.

Завдання на ряди

1. Назвіть загальне поняттядля наведених нижче:

1.1. Відмова від дару, заповіт, угода про дітей, договір міни, видача довіреності____________________________________________________

1.2. Реалізм, неореалізм, лібералізм, неолібералізм, неомарксизм_____________________________________________________

2. Що зайвим у кожному ряду? Зайве випишіть та поясніть, чому ви так вирішили.

2.1. Закон, ухвала уряду, конституція, статут організації, вирок, указ президента

__________________________________________________________________

2.2. Мала група, первинна група, сім'я, формальна група, вторинна група, неформальна група

__________________________________________________________________

2.3. Томас Гоббс, Нікколо Макіавеллі, Джон Локк, Жан-Жак Руссо

__________________________________________________________________

Завдання 2.

1. Завдання для вибору відповіді («так» - якщо висловлювання правильне, «ні» - якщо висловлювання неправильне)

1.1. Приплив мігрантів із країн Близького зарубіжжя спричинить зниження ставки заробітної плати на ринку праці в Москві.

1.2. Перехід із однієї субкультурної групи в іншу може бути прикладом соціальної мобільності.

1.3. Зміни валютного курсу впливають на загальний рівень цін у країні.

1.4. Дії людей, засновані на дотриманні будь-якої значимої їм цінності, можуть розглядатися як раціональні.

1.5. Фірма, що має владу над ринком, може продати продукцію за тією ціною, яку вона призначить.

1.6 . Нікколо Макіавеллі був переконаним противником демократії і у своїй книзі «Государ» дав розгорнуту критику цієї форми правління.

Завдання 3.Вставте поняття

4.1. _____________ податки - податки, тягар сплати може бути перенесено кінцевого споживача.

4.2. ___________________ - багато в чому позбавлена структури велика група людей, об'єднаних між собою емоційним настроєм чи предметом уваги.

4.3. ___________________ - будь-яка реакція з боку інших на поведінку людини або групи, що виражає оцінку поведінки відповідно до норм.

4.4. ___________________ - сукупність шляхів та методів, якими нормативні встановлення політичної системи реалізуються на практиці політичних інститутів.

Завдання 4. Встановіть відповідність між філософськими вченнямита їх

основними ідеями: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть

відповідну позицію з другого шпальти.

Соціальні статуси особистості

1) маргінал А) набутий

2) українець Б) наказаний

3) голова профспілки

4) жінка

5) 30-річна людина

Завдання 5. Нижче наведено висловлювання відомих мислителів минулого, що стосуютьсяодного і того ж поняття

(У тексті воно позначене як […]; можливі варіації змінюваних частин даного слова).

«Найкраща […] є та, що робить себе зайвою» (Вільгельм фон Гумбольдт).

«Найбільшою […] -ю має той, хто має […] над собою» (Сенека).

«[…] можна визначити як реалізація намічених цілей» (Бертран Рассел).

« […] втрачає всю свою чарівність, якщо нею не зловживати» (Поль Валері).

«Малі похибки здаються більшими, якщо виявляються у поведінці тих, кому довірено […] »(Плутарх).

Відповідь_____________________________________________________________________

Завдання 6. Проаналізуйте з погляду права.

1. Іван вирішив придбати квартиру для свого однорічного сина Олександра, вказавши його як покупця у договорі купівлі-продажу квартири. Ріелтор заявив Івану, що Олександр не може бути зазначений як покупець, тому що через малоліття він не має права набувати майно, і тому в державній реєстрації переходу права власності буде відмовлено. Ріелтор вважав, що Іван має придбати квартиру у власність, а потім подарувати синові.

Вкажіть, хто і яких помилок припустився. Відповідь обґрунтуйте.

___________________________________________________________________________

2. Співробітники Слідчого комітету під час розслідування вбивства отримали оперативну інформацію, згідно з якою одним із підозрюваних є громадянин М., і що вказаний громадянин наступного дня після вбивства був на сповіді у священика К. Для перевірки версії про причетність громадянина М. до вбивства К. був викликаний на допит як свідок.

Чи повинен К. давати свідчення? Відповідь обґрунтуйте.

Відповідь: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Завдання 7. Яке сучасне поняття поєднує наведені нижче погляди відомих мислителів?

Аристотель:

Правильне законодавство має бути верховною владою, а посадові особи - чи це одне чи кілька - повинні мати вирішальне значення лише в тих випадках, коли закони не в змозі дати точну відповідь.

Ш. Л. Монтеск'є:

Якщо не огороджено невинність громадян, то не огороджено і свободу. Відомості про найкращих правилах, якими слід керуватися при судочинстві, потрібніша для людства всього іншого у світі... Ці відомості вже придбані в деяких країнах і мають бути засвоєні іншими.

І. Кант:

Справді, оскільки будь-яке право полягає лише в обмеженні свободи будь-якого іншого тим умовою, що вона сумісна за деяким загальним законом із моєю свободою, а публічне право (в рамках спільності) є не що інше, як дійсне, відповідне цим принципом і пов'язане з владою законодавство, в силу якого всі належать до одного народу як піддані перебувають у певному правовому стані (status iuridicus) взагалі, а саме у стані рівності дії та протидії взаємно обмежуваного свавілля людей за загальним законом свободи (який стан і називається цивільним) - то всі в цьому стані абсолютно однаково мають природжене право (тобто що належить їм до здійснення будь-якої правової дії) змушувати кожного, щоб застосування його свободи постійно залишалося в межах згоди з моєю свободою.

Н. М. Коркунов:

Кожен окремий орган державної влади, - наголошував він, - має владу лише в межах закону.

Відповідь:_______________________________________________________________________

Завдання 8.Попит та пропозиція праці задані рівняннями LD=1000-W,
LS=(–100)+W, де LDі LS - величини попиту та пропозиції праці, W - ставка заробітної плати. Як зміниться кількість зайнятих, якщо держава встановить мінімальний заробітну плату на рівні 500?

Рішення:________________________________________________________

_____________________ _____________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 9.Існує кілька теорій поділу влади. В одній з теорій виділяється три види влади: законодавча, виконавча та федеративна.

В. Вкажіть, які види влади не слід розділяти і чому.

Г. У якому разі, згідно з цією теорією, народу надається право на застосування сили по відношенню до органів влади?

Д. Автор теорії визнає право вищого органу виконавчої влади за скликанням і розпуском органу законодавчої влади. Як він пояснює, чому таке повноваження не порушує принцип поділу влади?

Завдання 10. "Парламент" (логічне завдання)

У парламенті тридесятої держави, що складається зі 100 депутатів, є лише три фракції: правдоруби, правдофоби та грошофіли. Правдоруби завжди говорять правду, правдофоби завжди брешуть, а деньгофіли іноді говорять правду, іноді брешуть. На запитання «Яка фракція є найчисленнішою?» 70 депутатів відповіли, що більшість становлять правдофоби, 29 сказали, що переважають правдоруби, а один заявив, що правдорубів та правдофобів порівну. Визначте, скільки насправді у цьому парламенті правдорубів, правдофобів та грошофілів?

Обґрунтуйте свою відповідь:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ЧАСТИНА 2. Есе

1. «Представницьке правління – інструмент, у якому можуть грати лише чудові музиканти, настільки він важкий і примхливий» (К. Меттерних)

2. «Людина перетворилася на товар і розглядає своє життя як капітал, який слід вигідно вкласти. Якщо він у цьому досяг успіху, то життя його має сенс, а якщо ні - він невдаха» (Е. Фромм)

3. «Патріотизм, як почуття, є почуття погане та шкідливе; як вчення ж - вчення безглузде, тому що ясно, що якщо кожен народ і держава будуть вважати тати себе найкращими з народів і держав, то всі вони будуть у грубій і шкідливій помилці»()

4. «Не варто орієнтуватися на громадську думку. Це не маяк, а блукаючі вогні»(А. Моруа)

5. «Не має значення, хто перед вами: натовп академіків чи натовп водовозів. І те й інше – натовп»(Г. Лебон)

6. «Якби не існувало таких точок, в яких сходилися б інтереси всіх, не могло б бути й мови про будь-яке суспільство» (Ж.-Ж. Руссо)

7. «Прекрасна річ – любов до вітчизни, але є ще прекрасніше – це любов до істини. Любов до вітчизни народжує героїв, любов до істини створює мудреців» ()

8. «Не можна домогтися економічного процвітання нальотами на державну скарбницю»(Г. Гувер)

9.«Тільки два стимули змушують працювати людей: спрага заробітної плати та страх її втратити»(Г. Форд )

10. «Закони марні як для добрих людейтак і для поганих: перші не потребують законів, другі від них не стають кращими» (Демокріт)

Інструкція

Країни, де парламент має однойменну назву, Молдова, Італія, Греція, Канада, Вірменія, Нова Зеландія, Велика Британія та інші. Відповідно до конституції, у деяких державах встановлено власна назвапарламенту.

Ріксдаг - парламент у Швеції. Обирається раз на чотири роки і складається з однієї палати. Найважливіше завдання Ріксдага - ретельне спостереження за роботою уряду та виконання законів. Тальман – це голова Ріксдагу. Він веде засідання і повинен займати нейтральну позицію стосовно різних політичних.

У Фінляндії парламент називається Едускунта. На нього можуть бути всі охочі. Фінський парламент складається з однієї палати і обирається раз на чотири роки. Будь-який громадянин Фінляндії, якому вже виповнилося 18 років, може бути обраний до парламенту та мати право голосу.

Російський парламент і двох палат і називається Федеральне збори. Рада Федерацій – найвища палата, а Державна Дума – нижня палата. Вибори у Державну Думупроходять раз на п'ять років. Обидві палати засідають окремо одна від одної. У США Конгрес складається із Сенату та Палати представників. Кожен штат має у Сенаті двох сенаторів, незалежно від населення. Раз на два роки приблизно одна третина Сенату. Вибори до Палати представників також відбуваються раз на два роки.

У Німеччині парламент називається Бундестаг і складається з однієї палати. Депутати Бундестагу обираються терміном чотири роки. Розпустити Бундестаг може лише у екстрених випадках президент ФРН. У Туркменії парламент - Меджліс складається з 125 депутатів, яких обирають на п'ятирічний термін за одномандатними.

В Ізраїлі парламент називається Кнесет і є органом влади. Число депутатів – 120. Вони обираються за партійними списками. В Ізраїлі дуже низький процентний бар'єр – лише 2%, тому в Кнесеті практично завжди представлено щонайменше 10 партій. У Монголії Великий Народний Хурал складається із 76 депутатів, яких обирають терміном на чотири роки. Балотуватися в Хурал можуть лише громадяни віком від 25 років.

В Україні парламент – Верховна Рада, складається із 450 депутатів. Це єдиний державний орган у цій країні, який має законодавчу владу. У Верховній Раді відбувається формування та контроль над Кабінетом Міністрів країни.

Народні збори – так називається парламент у Болгарії. Складається він із 240 депутатів, яких обирають на загальному голосуванні терміном на чотири роки. У разі війни чи іншого надзвичайного стану повноваження депутатів продовжуються до закінчення цих непередбачених обставин.

У Польщі, Литві та Латвії парламент країни називається Сейм. У Швейцарії Об'єднані Федеральні збори і двох палат. Парламент цієї країни влаштований таким чином, що обидві палати врівноважують одна одну та є рівноправними. Вони проводять засідання окремо один від одного та обидві контролюють роботу уряду.

Парламент Сербії – Скупщина складається з 250 депутатів і є однопалатним. Депутати обираються шляхом народного голосування терміном чотири роки. В Естонії парламент називається Рійгікогу. У ньому депутати обирають главу держави та здійснюють контроль за діяльністю уряду.