Dibuja un esquema de la oración, etiquetando cada palabra con un rectángulo. Análisis sintáctico de una oración simple. En una oración compuesta

Los miembros homogéneos de una oración son palabras que realizan la misma función sintáctica en una oración, hacen referencia a una palabra y responden a una pregunta. Pueden ser miembros tanto principales como secundarios de una oración.

La tabla presenta los principales tipos de esquemas de oraciones con miembros de oraciones homogéneos. En los diagramas, los miembros homogéneos de la oración se indican mediante círculos.

*Tipo de oración con miembros homogéneos*		*Oraciones de ejemplo*	*Esquemas de oraciones*
¿Qué parte de la oración expresa miembros homogéneos?	sujetos homogéneos	Chicas Y Niños Por la mañana retiramos las hojas secas del patio de la escuela.	oh Y oh
	predicados homogéneos	Nosotros se le ocurrió nombre y también arreglado plan de ensayo.	oh , y oh
	adiciones homogéneas	Sasha recogió en el bosque y fresas, Y moras.	Y oh , Y oh
	circunstancias homogéneas	De repente el auto no se movió adelante, A atrás.	No oh , A oh
	definiciones homogéneas	Nos ofrecieron reservar una habitación en azul, azul o blanco sombras.	oh , oh o oh
Esquemas de oraciones complejas con miembros homogéneos.	palabra generalizadora antes de miembros homogéneos de la oración	Nuestra biblioteca tiene diferentes libros: libros de texto, libros de referencia, diccionarios, pero no artístico novelas.	ACERCA DE : oh , oh , oh , pero no oh
	palabra generalizadora después de miembros homogéneos de la oración	Cálido brisa, aromasárboles en flor y mirando por las ventanas las luces de un sol - Todo decía que había llegado la primavera.	oh , oh Y oh - ACERCA DE
	una oración tiene dos (o más) filas de miembros homogéneos de la oración	Vitya Y Anya decidió no sólo simple, pero también complejo tareas.	oh Y oh No solo Oh, Pero Y oh (entre filas de miembros homogéneos de una oración, si son diferentes miembros de una oración, no se colocan signos de puntuación)

¡Importante! Los miembros homogéneos de una oración están conectados por una conexión coordinante no conjuntiva y conjuntiva. En caso de conexión no sindical, así como si existen conjunciones adversativas entre miembros homogéneos de la oración. (ah, pero) o parte de una conjunción repetida (como - así y, pero - pero, y - y) entre miembros homogéneos siempre hay una coma. Si existen conjunciones coordinantes o disyuntivas entre miembros homogéneos y, o, no hay ninguna coma entre ellos.

En la escuela, desde 4º grado se estudian oraciones con miembros homogéneos y las reglas para el análisis sintáctico de miembros homogéneos de una oración.

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Al analizar sintácticamente una oración, se supone la construcción de un diagrama de oración.

Los tres complejos educativos utilizan diagramas lineales, en el que las partes de una oración compleja, no sindical y las partes principales de una oración compleja se indican entre corchetes, y las partes subordinadas de la cláusula se indican entre corchetes. Al mismo tiempo, en cada parte, los guiones bajos indican el sujeto y el predicado, se introducen medios de comunicación en la representación esquemática de la parte subordinada y se plantea una pregunta de la parte principal a la parte subordinada; En los diagramas lineales, se acostumbra colocar signos de puntuación entre partes de una oración compleja.

Como trabajadores en todos complejos educativos Se utiliza una especie de diagrama lineal en el que se muestra simbólicamente la presencia de miembros complicados en una oración, pero en el análisis final de la oración estas designaciones ya no se usan.

Como ya se mencionó, son más visuales para demostrar la conexión de partes en una oración compleja. esquemas jerárquicos (verticales). Su construcción está prevista por los complejos 2 y 3 junto con los lineales y el nuevo libro de texto del complejo 1. En el complejo 2 se utilizan los mismos para el esquema jerárquico. simbolos, en cuanto a las cláusulas lineales, pero subordinadas de primer grado se colocan debajo de las principales, las cláusulas subordinadas de segundo grado, bajo las cláusulas subordinadas de primer grado, etc.; estos esquemas podrían denominarse lineal-jerárquicos. El Complejo 3 utiliza esquemas jerárquicos, temas similares que se presentan en nuestra descripción. Pongamos como ejemplo un esquema lineal y dos jerárquicos de una misma frase:

me arrepiento 1 , qué soy yo no un artista 2 , que puede mostrar Todo el encanto de esta mañana de primavera 3.

Diagrama lineal:

El esquema jerárquico adoptado en el nuevo libro de texto complejo y en el complejo 3:

El nuevo libro de texto del complejo 1 también ofrece un tipo poco convencional de esquemas jerárquicos utilizados en caso de que la cláusula subordinada rompa la principal:

El camino que nos llevaba al lago terminó de repente.

En complejo 3 para indicar oraciones subordinadas Se utilizan círculos y óvalos en lugar de rectángulos.

En la práctica de la formación preuniversitaria se acostumbra utilizar esquemas jerárquicos.

Existen métodos para construir diagramas en los que las conjunciones que no son miembros de la oración se colocan fuera del rectángulo (círculo) de la cláusula subordinada, y las palabras afines, como miembros de la oración, se colocan dentro de la representación esquemática de las partes.

Entonces, el diagrama de propuesta:

Me arrepentí 1 , Qué no soy un artista 2 , que puede mostrar toda la belleza de esta mañana de primavera 3 .

en este caso se verá así:

Al construir un diagrama jerárquico, las partes conectadas por cualquier tipo de conexión sintáctica (coordinadora, subordinada, no conjuntiva) se conectan mediante líneas.

Signos de puntuación pueden estar incluidos en esquemas jerárquicos (nuevo libro de texto del complejo I, complejo 2) o no incluidos (complejo 3).

Analizando Es aconsejable redactar una oración compleja de acuerdo con el siguiente esquema:

I. Analizar la propuesta de los miembros.

II. Divide la oración en partes, numera las partes en orden.

III. Elaborar un diagrama oracional indicando medios de comunicación y tipos de oraciones subordinadas.

IV. Describir las relaciones entre oraciones subordinadas: subordinación secuencial, paralela, homogénea.

V. Realizar un análisis descriptivo según el siguiente esquema:

1. Según el objeto de la declaración:

Narrativo;

Interrogativo;

Incentivo.

2. Por entonación:

No exclamativo;

Exclamación.

3. Por el número de bases gramaticales:

1) sencillo;

2) complejo:

Compuesto,

complejo,

Ninguna unión,

CON diferentes tipos comunicaciones.

4. Por la presencia de uno o ambos miembros principales:

1) dos partes;

2) de una pieza. Con el miembro principal:

a) sujeto - nominativo;

b) predicado:

Definitivamente personal

Vagamente personal, (- personal generalizado),

Impersonal.

5. Por la presencia de socios menores:

Común;

Sin distribuir.

6. Por la presencia de miembros faltantes:

Incompleto (indique qué miembro(s) de la oración falta(n).

7. Según la presencia de miembros complicados: 1) sin complicaciones;

2) complicado:

Miembros homogéneos de la oración (especificar cuáles),

Miembros secundarios separados de la oración: definiciones (incluidos apéndices), adiciones, circunstancias (expresadas por frases participiales, participiales, comparativas y otras),

Palabras introductorias, construcciones introductorias y complementarias,

Discurso directo,

Apelar.

Cuando una oración se complica con un discurso directo o una oración insertada, se consideran y describen como una oración independiente.

Muestra analizando una oración compleja:

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, con distintos tipos de conexiones.

Parte 1: dos partes (tema gabinete, predicado era, PGS), generalizado, completo, complicado circunstancias homogéneas;

Parte 2: dos partes (tema humedad, predicado era, PGS), generalizado, completo, sencillo;

Caracterizar la oración según el propósito del enunciado: narrativa, interrogativa o motivadora.
Por coloración emocional: exclamativa o no exclamativa.
Basado en la presencia de conceptos básicos gramaticales: simples o complejos.
Luego, según si la oración es simple o compleja:

si simple:

5. Caracterizar la oración por la presencia de los miembros principales de la oración: dos partes o una parte, indicar cuál es el miembro principal de la oración si es de una parte (sujeto o predicado).

6. Caracterizarse por la presencia de miembros menores de la oración: comunes o no generalizados.

7. Indique si la oración es complicada de algún modo (miembros homogéneos, dirección, palabras introductorias) o no complicada.

8. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso.

9. Elaborar un esquema de la frase, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

si es complicado:

5. Indique qué tipo de conexión hay en la oración: unión o no unión.

6. Indique cuál es el medio de comunicación en una oración: entonación, Coordinar conjunciones o conjunciones subordinantes.

7. Concluir qué tipo de oración es: no sindical (BSP), compleja (SSP), compleja (SPP).

8. Analice cada parte de una oración compleja como una simple, comenzando con el punto 5 de la columna adyacente.

9. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso.

10. Elaborar un esquema de oración, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical: alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Escribiendo:

Base gramatical declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes. alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Un ejemplo de análisis de una oración compleja.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, compleja, conjunción, medio de comunicación conjunción subordinante porque, oración compleja. La primera oración simple: de una parte, con el miembro principal: el predicado. no preguntó común, no complicado. Segunda oración simple: base gramatical de dos partes mi clase y yo fuimos común, no complicado.

Escribiendo:

Conjunción declarativa, no exclamativa, compleja, medio de comunicación conjunción subordinante porque, SPP.

1er PP: monoparte, con el miembro principal – predicado no preguntó común, no complicado.

2do PP: base gramatical de dos partes - mi clase y yo fuimos generalizado, no complicado.

Ejemplo de diagrama (frase seguida de diagrama)

Otra opción de análisis

Análisis. Orden en el análisis.

En frases:

Seleccione la frase requerida de la oración.
Observamos la estructura: resaltamos la palabra principal y la palabra dependiente. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos de qué forma sintáctica se conecta esta frase.
Y por último, indicamos cuál es su significado gramatical.

En una frase sencilla:

Determinamos cuál es la oración en función del propósito de la declaración: narrativa, incentivadora o interrogativa.
Encontramos la base de la oración, establecemos que la oración es simple.
A continuación, es necesario hablar sobre cómo se construye esta propuesta.
- ¿Es de dos partes o de una parte? Si es de una parte, determine el tipo: personal, impersonal, nominal o indefinidamente personal.
- Común o no común
- Incompleto o completo. Si la oración está incompleta, es necesario indicar qué miembro de la oración falta.
Si esta oración es complicada de alguna manera, ya sean miembros homogéneos o miembros separados de la propuesta, esto debe tenerse en cuenta.
A continuación, es necesario analizar la oración por miembros, indicando qué partes del discurso son. Es importante seguir el orden de análisis. Primero se determinan el predicado y el sujeto, luego los secundarios, que se incluyen primero en el sujeto, luego en el predicado.
Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de una forma u otra.

Predicado

Observamos si el predicado es un verbo simple o compuesto (nominal o verbal).
Indique cómo se expresa el predicado:
- simple - qué forma del verbo;
- verbo compuesto: en qué consiste;
- nominal compuesto: qué cópula se utiliza, cómo se expresa la parte nominal.

En una oración que tiene miembros homogéneos.

Si tenemos una oración simple ante nosotros, al analizarla debemos observar qué tipo de miembros homogéneos de la oración son y cómo se relacionan entre sí. Ya sea mediante entonación, o mediante entonación con conjunciones.

En oraciones con miembros aislados:

Si tenemos ante nosotros una frase simple, al analizarla debemos tener en cuenta cuál será el volumen de negocios. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación según los miembros de la oración.

En oraciones con partes aisladas del discurso:

En primer lugar, observamos que en esta frase hay un discurso directo. Indicamos el discurso directo y el texto del autor. Analizamos y explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de esta manera y no de otra manera. Dibujamos un diagrama de propuesta.

En una oración compuesta:

En primer lugar, indicamos qué oración según el propósito del enunciado es interrogativa, declarativa o motivadora. Encontramos oraciones simples en la oración y resaltamos la base gramatical en ellas.

Encontramos conjunciones que conectan oraciones simples en otras complejas. Observamos qué tipo de conjunciones son: adversativas, conectivos o disyuntivas. Determinamos el significado de toda esta oración compleja: oposición, alternancia o enumeración. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Luego, cada oración simple que forma una oración compleja debe analizarse de la misma manera que se analiza una oración simple.

En una oración compleja con una cláusula subordinada (uno)

En primer lugar, indicamos cuál es la frase según el propósito del enunciado. Destacamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja. Leámoslos en voz alta.

Nombramos qué oración es la principal y cuál la subordinada. Explicamos qué tipo de oración compleja es, prestamos atención a cómo se construye, cómo se conecta la cláusula subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en esta oración. Luego, las cláusulas subordinadas y principales deben analizarse de la misma manera que se analizan las oraciones simples.

En una oración compleja con cláusulas subordinadas (varias)

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Indicamos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Es necesario indicar cuál es la subordinación en la oración: si es una subordinación paralela, secuencial u homogénea. Si existe una combinación de varios tipos de subordinación, esto debe señalarse. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Y, al final, analizamos las oraciones subordinadas y principales como oraciones simples.

En una oración compleja no sindical:

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Encontramos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen lo dado. frase dificil. Los leemos y nombramos la cantidad de oraciones simples que forman una oración compleja. Determinamos el significado de las relaciones entre oraciones simples. Puede ser secuencia, causa y efecto, oposición, simultaneidad, explicación o adición.

Observamos cuáles son las características estructurales de esta oración, qué tipo de oración compleja es. ¿Cómo están conectados los números primos en esta oración y a qué se refieren?

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración.

En una oración compleja en la que existen diferentes tipos de conexiones.

Llamamos cuál es el propósito de la oración en términos del propósito de la declaración. Encontramos y resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Establecemos que esta propuesta será una propuesta en la que estén presentes diferentes tipos de comunicación. ¿Por qué? Determinamos qué conexiones están presentes en esta oración: coordinación conjuntiva, subordinación o cualquier otra.

Por significado, establecemos cómo se forman los simples en una oración compleja. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en la oración. Analizamos todas las oraciones simples a partir de las cuales se compone una oración compleja de la misma manera que una oración simple.

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¿Por qué podría necesitar un esquema de propuesta? Hay varias opciones. Por ejemplo, es necesario crear un esquema de una oración al analizarla sintácticamente.

También puede representar esquemáticamente las partes de una oración para imaginar más claramente su estructura y rastrear la lógica de conectar partes de una oración entre sí (relevante para oraciones complejas).

Si hablamos de oraciones complejas, conviene analizar oraciones con diferentes tipos de conexiones mediante diagramas. Y en diagrama simple ayuda a visualizar la estructura sintáctica.

En general, digan lo que digan, los patrones de oraciones en el idioma ruso están lejos de ser inútiles. Ahora resumiremos este tema. Para que puedas utilizar este artículo como material de referencia. Por cierto, para elaborar diagramas correctamente, no está de más repetir algunos temas de sintaxis. Ahora analizaremos circuitos de ejemplo y los repetiremos al mismo tiempo. Entonces, ¿qué obtendrás de este artículo? doble beneficio– al mismo tiempo, obtener un resumen de los tipos de oraciones, signos de puntuación para el discurso directo, miembros homogéneos etc. voluntad.

Plan de esquema de propuesta

Lea atentamente la frase, preste atención al propósito de la afirmación: narrativa, interrogativa o motivadora. Y tome nota del colorido emocional: exclamativo o no exclamativo.
Identificar conceptos básicos gramaticales. ¿Por qué partes del discurso se expresan?
Después de esto, ya no será difícil saber si la oración que tienes delante es simple o compleja.
En una oración compleja, determine los límites de las simples incluidas en ella y usando un simple lapiz indícalos con líneas verticales. Por cierto, también separe locuciones participiales y adverbiales y otro tipo de complicaciones con estas características.
Subraye las partes adicionales de la oración (línea discontinua - suma, línea ondulada - definición y frase participial en su conjunto, "punto-rayón-punto" - frase adverbial y frase participial). ¿Por qué partes del discurso están representados?
Si tienes una oración compleja con una conjunción entre sus partes, presta atención a las conjunciones: si son coordinantes o subordinadas.
El párrafo anterior te ayudará a identificar correctamente las partes predicativas de una oración compleja. Entonces, las partes de una oración compleja compleja y no conjuntiva son iguales, indíquelas entre corchetes. Indique la cláusula subordinada en una oración compleja entre corchetes. No olvides que en ellos también debe incluirse la palabra unión/sindicato.
En una oración compleja, en la parte principal, busque una palabra desde la cual pueda hacer una pregunta a la cláusula subordinada, márquela con una cruz. De la palabra, dibuje una flecha con un lápiz hasta la cláusula subordinada y escriba la pregunta. También sucede que la pregunta a la cláusula subordinada se plantea a partir de toda la cláusula principal.
Y ahora el siguiente paso es el esquema de una oración simple/compleja, dependiendo de lo que tengas. Dibuja un diagrama gráfico lineal al que transfieres todos los símbolos principales que se utilizaron anteriormente para delinear la oración. En particular, límites de oraciones, conceptos básicos gramaticales, complicaciones, si la oración es complicada, la conexión entre oraciones y la flecha con la pregunta, conjunciones y palabras afines.
Las oraciones complejas con múltiples cláusulas requerirán un diagrama vertical para mostrar correctamente la subordinación secuencial, paralela u homogénea. Los veremos a continuación utilizando ejemplos específicos.
Los números encima de las partes de una oración compleja pueden indicar los niveles de las cláusulas subordinadas, que reflejarán su posición en la oración compleja. La frase principal no está indicada de ninguna manera.

A veces los profesores pueden tener requisitos específicos. Por ejemplo, en el diagrama, además de los principales, se indicarán miembros adicionales. Además, también hay tareas inversas cuando es necesario redactar una oración según el esquema. Encontrará un ejemplo de dicha tarea a continuación.

Esquemas de oraciones simples

Entonces, comencemos de inmediato con una tarea, no es broma, para el nivel de segundo grado: necesitamos un diagrama de una oración simple de la forma "sujeto - predicado - sujeto". Ejemplo sencillo:

Al mismo tiempo, tenga en cuenta que una oración simple basada en la presencia de los miembros principales puede tener una o dos partes. Por la presencia de miembros menores: comunes y no comunes (en el ejemplo anterior, ¿cuál?). Y también en función de la presencia de un conjunto completo o reducido de miembros necesarios, las propuestas se dividen en completas e incompletas.

Al transferir los miembros principales de la oración al diagrama, no dejes que los predicados te confundan. Ellos son:

Ahora pasemos al quinto grado y abordemos patrones de oraciones con inversión y otros tipos de complicaciones de oraciones simples.

Apelar: denotado por O, el signo está separado del resto de la oración en el diagrama por dos líneas verticales - │ │. La dirección no forma parte de la oración y solo importan su ubicación y los signos de puntuación utilizados durante la dirección:

En el diagrama con miembros homogéneos Las últimas oraciones se indican con un círculo - ○, en el que se puede observar su papel sintáctico en la oración (adiciones homogéneas, adverbios o sujetos, cualquiera de opciones posibles). Además, las conjunciones y signos de puntuación asociados a ellas se transfieren al diagrama. Las palabras generalizadoras también se indican, por ejemplo, con un círculo, solo que con un punto en el medio. Y en este artículo usamos un cuadrado; nos resulta más conveniente:

Ofertas con palabras introductorias: podemos designarlos como BB y también encerrarlos en dos líneas verticales; las palabras introductorias no forman parte de la oración. De lo contrario, para el esquema con palabras introductorias Son importantes los mismos aspectos que para el esquema de inversión:

En el esquema con frase participial, además de los signos de puntuación, indican la palabra que se define. En el esquema con frase participial Y construcciones con significado de adición y aclaración– lo más importante es indicar su lugar en la oración:

Probablemente también recuerdes que una frase sencilla puede resultar complicada. miembros disociados (algunos de ellos ya están reflejados en los ejemplos anteriores):

definiciones separadas (acordadas y no coordinadas, únicas y generalizadas; las frases participiales también pertenecen a esta categoría);
adiciones separadas;
circunstancias aisladas (gerundios, frases participiales, sustantivos y adverbios como adverbios).

Oraciones con discurso directo.

El diagrama de una oración con discurso directo no es nada complicado: solo indica los límites de la oración, las palabras del autor y el discurso directo en sí, así como los signos de puntuación que los acompañan. Aquí hay unos ejemplos:

Esquemas de oraciones complejas

Y ahora finalmente hemos llegado al programa de secundaria. Y ahora veremos diagramas de oraciones compuestas y complejas con ejemplos. Y definitivamente consideraremos propuestas no sindicales, así como diferentes tipos de comunicaciones.

Empecemos con oración compuesta: sus partes son iguales, por eso en el diagrama las denotamos con los mismos corchetes.

EN oración compleja Las partes principal y subordinada se distinguen claramente, por lo que denotamos la parte principal con corchetes y la parte subordinada con corchetes. Una cláusula subordinada puede ocupar diferentes posiciones en relación a la principal: pararse delante o detrás de ella, romper la cláusula principal.

Partes oración compleja no sindical son equivalentes, por lo que aquí también se utilizan los mismos corchetes para indicarlos en el diagrama.

haciendo un diagrama ofertas con diferentes tipos de comunicación, es fácil confundirse. Estudie detenidamente el ejemplo propuesto para evitar errores en el futuro:

Un caso especial - oración compleja con varias cláusulas. Al dibujar diagramas de cláusulas subordinadas, no se organizan horizontalmente, sino verticalmente. Presentación consistente:

Subordinación paralela:

Subordinación homogénea:

Haz oraciones basadas en estos diagramas.

Ahora que hemos examinado toda la teoría con tanto detalle, por supuesto no le resultará difícil escribir propuestas usted mismo utilizando diagramas ya preparados. Es un buen ejercicio y buen trabajo para comprobar qué tan bien se ha aprendido el material. Así que no lo descuides.

Sentencia con apelación: [ │О?│… ]?
Oración con miembros homogéneos: [y ○, y ○, y ○ – □].
Una oración con una frase participial y una palabra introductoria: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
Oración con discurso directo: “[P, – a: – P]”.
Una oración compleja con varios tipos de conexión: [...], pero [...], (que...): [...].

Escríbanos sus opciones en los comentarios; al mismo tiempo podrá comprobar si ha aprendido todo bien y ha comprendido los diagramas. ¡Compruebe usted mismo que aquí no hay nada extremadamente complicado!

Conclusión

Ha trabajado en un tema amplio y voluminoso. Incluye conocimientos de diferentes apartados de la sintaxis: tipos de oraciones, tipos de predicados, signos de puntuación para miembros homogéneos de una oración, discurso directo, etc. Si estudiaras cuidadosamente todo el material, no solo podrías recordar cómo designar los miembros de una oración en el diagrama, sino también repetir reglas muy importantes y útiles.

Y si no has sido demasiado vago para escribir las frases según los diagramas, entonces puedes decir con total seguridad: afrontarás pruebas y exámenes completamente armado.

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¿Por qué podría necesitar un esquema de propuesta? Hay varias opciones. Por ejemplo, es necesario crear un esquema de una oración al analizarla sintácticamente.

Si hablamos de oraciones complejas, conviene analizar oraciones con diferentes tipos de conexiones mediante diagramas. Y en los sencillos, el diagrama ayuda a visualizar la estructura sintáctica.

En general, digan lo que digan, los patrones de oraciones en el idioma ruso están lejos de ser inútiles. Ahora resumiremos este tema. Para que puedas utilizar este artículo como material de referencia. Por cierto, para elaborar diagramas correctamente, no está de más repetir algunos temas de sintaxis. Ahora analizaremos circuitos de ejemplo y los repetiremos al mismo tiempo. Por lo tanto, se beneficiará dos veces del artículo: al mismo tiempo recibirá un resumen de los tipos de oraciones, signos de puntuación para el discurso directo, miembros homogéneos, etc. voluntad.

Plan de esquema de propuesta

Lea atentamente la frase, preste atención al propósito de la afirmación: narrativa, interrogativa o motivadora. Y tome nota del colorido emocional: exclamativo o no exclamativo.
Identificar conceptos básicos gramaticales. ¿Por qué partes del discurso se expresan?
Después de esto, ya no será difícil saber si la oración que tienes delante es simple o compleja.
En una oración compleja, determine los límites de las simples incluidas en ella y, con la ayuda de un simple lápiz, márquelos con líneas verticales. Por cierto, también separe locuciones participiales y adverbiales y otro tipo de complicaciones con estas características.
Subraye las partes adicionales de la oración (línea discontinua - suma, línea ondulada - definición y frase participial en su conjunto, "punto-rayón-punto" - frase adverbial y frase participial). ¿Por qué partes del discurso están representados?
Si tienes una oración compleja con una conjunción entre sus partes, presta atención a las conjunciones: si son coordinantes o subordinadas.
El párrafo anterior te ayudará a identificar correctamente las partes predicativas de una oración compleja. Entonces, las partes de una oración compleja compleja y no conjuntiva son iguales, indíquelas entre corchetes. Indique la cláusula subordinada en una oración compleja entre corchetes. No olvides que en ellos también debe incluirse la palabra unión/sindicato.
En una oración compleja, en la parte principal, busque una palabra desde la cual pueda hacer una pregunta a la cláusula subordinada, márquela con una cruz. De la palabra, dibuje una flecha con un lápiz hasta la cláusula subordinada y escriba la pregunta. También sucede que la pregunta a la cláusula subordinada se plantea a partir de toda la cláusula principal.
Y ahora el siguiente paso es el esquema de una oración simple/compleja, dependiendo de lo que tengas. Dibuja un diagrama gráfico lineal al que transfieres todos los símbolos principales que se utilizaron anteriormente para delinear la oración. En particular, límites de oraciones, conceptos básicos gramaticales, complicaciones, si la oración es complicada, la conexión entre oraciones y la flecha con la pregunta, conjunciones y palabras afines.
Las oraciones complejas con múltiples cláusulas requerirán un diagrama vertical para mostrar correctamente la subordinación secuencial, paralela u homogénea. Los veremos a continuación utilizando ejemplos específicos.
Los números encima de las partes de una oración compleja pueden indicar los niveles de las cláusulas subordinadas, que reflejarán su posición en la oración compleja. La frase principal no está indicada de ninguna manera.

Esquemas de oraciones simples

Al transferir los miembros principales de la oración al diagrama, no dejes que los predicados te confundan. Ellos son:

Ahora pasemos al quinto grado y abordemos patrones de oraciones con inversión y otros tipos de complicaciones de oraciones simples.

En el diagrama con miembros homogéneos Las últimas oraciones se indican con un círculo - ○, en el que se puede observar su papel sintáctico en la oración (objetos homogéneos, adverbios o sujetos, cualquiera de las opciones posibles). Además, las conjunciones y signos de puntuación asociados a ellas se transfieren al diagrama. Las palabras generalizadoras también se indican, por ejemplo, con un círculo, solo que con un punto en el medio. Y en este artículo usamos un cuadrado; nos resulta más conveniente:

Ofertas con palabras introductorias: podemos designarlos como BB y también encerrarlos en dos líneas verticales; las palabras introductorias no forman parte de la oración. Por lo demás, para un esquema con una palabra introductoria son importantes los mismos aspectos que para un esquema con una apelación:

Probablemente también recuerdes que una frase sencilla puede resultar complicada. miembros disociados(algunos de ellos ya están reflejados en los ejemplos anteriores):

definiciones separadas (acordadas y no coordinadas, únicas y generalizadas; las frases participiales también pertenecen a esta categoría);
adiciones separadas;
circunstancias aisladas (gerundios, frases participiales, sustantivos y adverbios en el papel de circunstancias).

Oraciones con discurso directo.

Esquemas de oraciones complejas

Empecemos con oración compuesta: sus partes son iguales, por eso en el diagrama las denotamos con los mismos corchetes.

Partes oración compleja no sindical son equivalentes, por lo que aquí también se utilizan los mismos corchetes para indicarlos en el diagrama.

haciendo un diagrama ofertas con diferentes tipos de comunicación, es fácil confundirse. Estudie detenidamente el ejemplo propuesto para evitar errores en el futuro:

Un caso especial - oración compleja con varias cláusulas. Al dibujar diagramas de cláusulas subordinadas, no se organizan horizontalmente, sino verticalmente. Presentación consistente:

Subordinación paralela:

Subordinación homogénea:

Haz oraciones basadas en estos diagramas.

Ahora que hemos examinado toda la teoría con tanto detalle, por supuesto no le resultará difícil escribir propuestas usted mismo utilizando diagramas ya preparados. Este es un buen ejercicio y una buena tarea para comprobar qué tan bien se ha aprendido el material. Así que no lo descuides.

Sentencia con apelación: [ │О?│… ]?
Oración con miembros homogéneos: [y ○, y ○, y ○ – □].
Una oración con una frase participial y una palabra introductoria: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
Oración con discurso directo: “[P, – a: – P]”.
Una oración compleja con varios tipos de conexión: [...], pero [...], (que...): [...].

Conclusión

Y si no has sido demasiado vago para escribir las frases según los diagramas, entonces puedes decir con total seguridad: afrontarás pruebas y exámenes completamente armado.

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