/ Centrálny federálny okruh / Národná výskumná jadrová univerzita "MEPhI" (pobočky) (údaje za rok 2011) / Tlmočník v oblasti profesionálnej komunikácie (Obninský inštitút jadrová energia- pobočka NRNU MEPhI)
Tlmočník v oblasti profesionálnej komunikácie (Obninský inštitút atómovej energie - pobočka NRNU MEPhI)
Národná výskumná jadrová univerzita "MEPhI" (pobočky) (údaje za rok 2011)Programový kód
anotácia
Program je určený pre študentov 3-5 kurzov a absolventov technických univerzít. Program ponúka štúdium nasledovných lingvistických disciplín: úvod do lingvistiky, štylistika ruského jazyka a kultúry reči, základy teórie študovaného jazyka, teória prekladu, praktický kurz cudzieho jazyka (angličtina a nemčina) , praktický kurz odborne orientovaného prekladu. Študenti píšu workshop o písomnom preklade a absolvujú prekladateľskú prax, ktorá je určená na 5 týždňov. Kurz je určený na 2 roky (štyri semestre). Na konci kurzu študenti píšu a obhajujú atestačné práce a absolvujú štátnu skúšku z prekladu. Program je zameraný na zlepšenie znalosti cudzieho jazyka a formovanie prekladateľskej kompetencie. Hlavným cieľom programu je pripraviť prekladateľa schopného pracovať s odbornou dokumentáciou v cudzom jazyku (preklad a tlmočenie).
Hlasitosť programu v hodinách
Realizácia na náklady
zmluvy
Meno zodpovednej osoby
Bazhenová I.S.
kontaktné číslo, fax
Emailová adresa
Program doplnkového (k vyššiemu) vzdelávania "Prekladateľ v oblasti profesionálnej komunikácie" určené pre tých, ktorí sa snažia zlepšiť svoju odbornú spôsobilosť v odbore cudzie jazyky a získať ďalšie kvalifikácie, ktoré vám umožnia spojiť vaše špeciálne znalosti a prekladateľské zručnosti v oblasti profesionálnych záujmov.
Programové ciele:
školenie odborníkov v oblasti špecializovaného prekladu s cieľom zlepšiť odborné jazykové zručnosti;
rozvoj praktických zručností odborného (ústneho a písomného) prekladu;
prehĺbenie vedomostí o svete študovaného cudzieho jazyka;
zvýšenie efektívnosti interkultúrnej komunikácie v profesionálnej sfére.
Cieľové publikum:
postgraduálnych študentov;
absolventi - ekonómovia, právnici, humanitní špecialisti (vzťahy s verejnosťou, sociálna práca, psychológia a pedagogika), technickí špecialisti (informačné systémy).
Základné princípy a ciele školenia:
zlepšenie všeobecnej úrovne ovládania cudzieho jazyka v ústnej a písomnej forme;
rozvoj univerzálnych prekladateľských zručností z cudzieho jazyka do ruštiny az ruštiny do cudzieho jazyka;
práca s odbornou terminológiou v odbornej oblasti;
rozšírenie krúžku a detailný rozvoj praktických zručností prekladu a tlmočenia v oblasti odborných záujmov poslucháča;
podrobnejšie oboznámenie sa s interkultúrnymi aspektmi prekladateľskej činnosti.
Výsledky vzdelávania:
zvyšovanie jazykovej a medzikultúrnej kompetencie v oblasti profesionálnych a obchodných záujmov;
získanie univerzálnych prekladateľských zručností;
získanie kvalifikácie tlmočníka (ako doplnok k hlavnej špecializácii).
Po ukončení školenia sa vydáva štátny diplom o pridelení ďalšej kvalifikácie „Prekladateľ v odbore profesionálna komunikácia“.
(Pre zväčšenie obrázku kliknite na obrázok)
Študenti, ktorí nemajú vysokoškolské vzdelanie, dostávajú prekladateľský diplom až po ukončení základného vysokoškolského vzdelania a získaní prvého diplomu.
Študované jazyky:
- Angličtina
- francúzsky
- nemecký
- španielčina
Dĺžka štúdia- 2 roky:
- v pracovných dňoch od 19:00 do 21:15
- vo víkendových skupinách od 10:00 do 14:30 hod.
Náklady na vzdelanie
Pre tých, ktorí vstúpili do programu v roku 2013, sú náklady na vzdelávanie 24 500 rubľov. za semester (49 000 rubľov za 1 akademický rok). Študenti RosNOU majú zľavy.
Je možné skrátiť trvanie školenia pre osoby s prvým jazykovým vzdelaním a vysokou úrovňou ovládania cudzieho jazyka.
Kurzy sa konajú v budove Ruskej novej univerzity (RosNOU) na adrese: Radio Street, 22 (stanica metra "Baumanskaya")
Registrácia do programu „Prekladateľ v oblasti odbornej komunikácie“ prebieha na základe výsledkov testovania.
Testovanie sa koná denne v pracovných dňoch od 16:00 hod.
Môžete prejsť online testovaním (cudzí jazyk podľa vášho výberu):
,
,
,
,
.
prepis
1 MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNA ŠTÁTNA SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA Národná výskumná jadrová univerzita MEPhI (NRNU MEPhI) SCHVÁLENÉ V.V. Užva DOHODLA predseda Rady pre prípravu vedecko-pedagogického personálu N.A. Kudryashov Výkonný tajomník výberovej komisie V.I. Secretive Program vstupného testu v disciplíne "Cudzí jazyk" pre všetky oblasti prípravy vedeckých a pedagogických zamestnancov na postgraduálnej škole Moskva, 2016
2 Program prijímacej skúšky sa tvorí na základe federálnych štátnych vzdelávacích štandardov vysokoškolského vzdelávania. 1. Ciele a ciele prijímacej skúšky Pri skúške z cudzieho jazyka sa preverujú vedomosti, zručnosti a schopnosti uchádzačov o prípravu vedecko-pedagogického personálu na vysokej škole: zručnosti a schopnosti prekladať písané texty na odborné alebo príbuzné témy; zručnosti a schopnosti ústneho čítania v cudzom jazyku textov v smere prípravy; schopnosť vytvárať správy v cudzom jazyku na témy súvisiace s vedeckými alebo každodennými témami; schopnosť viesť odborný rozhovor o problémoch v rámci tejto oblasti činnosti. 2. Požiadavky na druhy rečovej komunikácie Hovorenie. Uchádzači o postgraduálnu školu musia byť zdatní monológ vo forme správy, ako aj dialogickej reči v situáciách vedeckej, odbornej komunikácie v rámci preberaného jazykového materiálu. Čítanie. Uchádzači o postgraduálnu školu musia vedieť čítať originál vedeckej literatúry v odbore na základe preštudovaného jazykového materiálu, podkladov regionalistiky a odborných znalostí. Preklad. Uchádzači o postgraduálne štúdium musia byť schopní písomne preložiť pomocou slovníka text zo svojej špecializácie v danom čase; Postgraduálny študent/uchádzač musí byť schopný bez prípravy a bez slovníka preložiť ústne text v odbore. 2
3 3. Požiadavky na povinné preukázateľné minimum obsahu vzdelávacej disciplíny Fonetika. Špecifiká artikulácie hlások, intonácie, akcentácie a rytmu neutrálnej reči v cieľovom jazyku; hlavné črty výslovnosti, charakteristické pre sféru profesionálnej komunikácie; transkripčné čítanie. Slovná zásoba. Lexikálne minimum v množstve 2000 vzdelávacích lexikálnych jednotiek všeobecného a terminologického charakteru. Koncepcia diferenciácie slovnej zásoby podľa oblastí použitia (domáce, terminologické, všeobecne vedecké, úradnícke a iné). Pojem voľných a ustálených slovných spojení, frazeologické jednotky. Pojem hlavných spôsobov tvorenia slov. Minimum je štylisticky neutrálna najpoužívanejšia slovná zásoba, odrážajúca skorú špecializáciu (základná terminologická slovná zásoba odboru) Gramatika. Gramatické zručnosti, ktoré zabezpečia komunikáciu bez skreslenia významu v písomnej a ústnej komunikácii všeobecný; hlavné gramatické javy charakteristické pre odbornú reč. jazykový materiál. Slovná zásoba. Lexikálna zásoba uchádzača musí byť najmenej 2000 lexikálnych jednotiek, berúc do úvahy univerzitné minimum a potenciálny slovník, vrátane približne 200 výrazov hlavnej špecializácie. Gramatika. Uchádzač musí poznať podstatné morfologické a syntaktické znaky gramatickej stavby moderného cudzieho jazyka. Slovosled jednoduchá veta. Ťažká veta: zložité a zložité vety. Spojky a vzťažné zámená. Priraďovacie prídavné mená. Podstatné meno: číslo a pád. Zámená. Stupne porovnávania prídavných mien a prísloviek. Sloveso. Používanie osobných tvarov slovesa v činnom a trpnom rode. Koordinácia času. Funkcie infinitívu. Zložité pridávanie. Komplexný predmet. Účastnícke funkcie, participiálne slovné spojenia. Gerundiové funkcie. Subjunktívna nálada. Modálne slovesá. Podmienkové vety. dôrazné konštrukcie. 3
4 4. Požiadavky na uchádzačov Uchádzač musí na prijímacej skúške preukázať schopnosť používať cudzí jazyk ako prostriedok kultúrnej a odbornej komunikácie. Uchádzač musí poznať pravopisné, lexikálne a gramatické normy cudzieho jazyka a správne ich používať vo všetkých druhoch rečovej činnosti. S prihliadnutím na perspektívu praktickej a vedeckej činnosti absolventov sa požiadavky na vedomosti a zručnosti na prijímacej skúške realizujú v súlade s úrovňou jazykových kompetencií: Čítanie. Kontrolujú sa schopnosti študovať a prezerať si čítanie. V prvom prípade musí žiadateľ preukázať schopnosť čítať pôvodnú literatúru v odbore, čo najúplnejšie a najpresnejšie ju preložiť do ruštiny, používať slovník a spoliehať sa na odborné znalosti a zručnosti jazykového a kontextového hádania. Písomné a ústne preklady musia spĺňať gramatické a štylistické normy ruského jazyka. Rozprávanie a počúvanie. Uchádzač musí na skúške preukázať zvládnutie pripraveného monológu, ako aj nepripraveného dialogického prejavu v situácii úradnej komunikácie v rámci vysokoškolského štúdia. Hodnotí sa schopnosť adekvátne vnímať reč a dávať logicky podložené podrobné a krátke odpovede na otázky skúšajúceho. 5. Obsah a štruktúra prijímacej skúšky z cudzieho jazyka Prijímací test z cudzieho jazyka pre všetky oblasti prípravy vedecko-pedagogického personálu v absolventskej škole NRNU MEPhI prebieha formou pohovoru a zahŕňa nasledovné: kroky: 1. Písomný preklad textu v študijnom odbore so slovníkom. Objem textu je 2000 tlačených znakov, doba vyhotovenia je 60 minút. 2. Čítanie a interpretácia textu v študijnom odbore bez slovníka, čas prípravy 10 minút. 3. Konverzácia v cudzom jazyku na vedecké alebo spoločenské témy. 4
5 Na vstupný test si uchádzač musí priniesť 6-8 článkov v cudzom jazyku na tému smer prípravy na prvý a druhý stupeň. Hodnotiace kritériá na prijímaciu skúšku: 1. Písomný preklad "výborný" úplný preklad (100%), primeraný sémantickému obsahu textu v ruštine; „dobrý“ úplný preklad (100%-80%), prezentácia v ruštine adekvátna sémantickému obsahu textu, povolené sú 2-3 sémantické nepresnosti; „uspokojivý“ neúplný preklad (2/3 ½), 4-6 chýb pri prenose sémantického obsahu; „neuspokojivý“ neúplný preklad (menej ako ½). Nepochopenie obsahu textu, sémantické a gramatické chyby. 2. Čítanie a interpretácia "výborné" 100% -90% porozumenie hlavného obsahu textu; "dobré" 100% -75% pochopenie hlavného obsahu textu, nie viac ako 2 chyby v preklade; "uspokojivé" menej (75%-50%) pochopenie hlavného obsahu, 3-5 chýb v preklade; „nevyhovujúce“ – menej ako 50 % hlavného obsahu textu, skreslenie obsahu textu. 3. Rozhovor "výborný" podrobný, úplný, gramaticky správny výrok (aspoň vety); „dobré“ úplné vyhlásenie, povolených 3-5 gramatických chýb, fonetické nepresnosti; „uspokojivý“ neúplný výrok, viac ako 6 gramatických, lexikálnych alebo fonetických chýb, reč nie je gramaticky orámovaná; „neuspokojivá“ neschopnosť postaviť vetu, veľké množstvo gramatických, lexikálnych, fonetických chýb. 6. Materiály na prípravu na prijímaciu skúšku Základné čítanie 5
6 1. Murphy R. English Grammar in Use. druhé vydanie. Spojené kráľovstvo: Cambridge University Press, Mikhelson T.N., Uspenskaya N.V. Praktický kurz gramatiky v angličtine. Petrohrad, 1995. 3. Golitsinsky Yu.B. Gramatika: Zbierka cvičení. 6. vyd. Petrohrad: KARO, Merkulová E.M. Angličtina pre vysokoškolákov. Čítanie, písanie a ústna prax - Petrohrad: Sojuz, Istomina E.A., Saakyan A.S. Anglická gramatika. - M.: Iris press, 2007 Doplnková literatúra Internetové zdroje: Vzorové otázky na konverzáciu v cudzom jazyku na vedecké témy Vzdelanie Kedy ste skončili vysokú školu? Akú univerzitu si vyštudoval? Na akom odbore ste študovali? Aké kurzy ste mali najradšej? prečo? Užili ste si päť rokov na univerzite? Máte diplom s vysokým vyznamenaním? Ktorý z vašich vysokoškolských rokov bol najťažší? Mali ste niekedy problémy vychádzať so spolužiakmi a profesormi? Máte pocit, že ste absolvovali dobré všeobecné vzdelanie? Kedy ste sa rozhodli absolvovať postgraduálny kurz? Prečo ste sa rozhodli absolvovať postgraduálny kurz? Prečo si myslíte, že uspejete na postgraduálnom kurze? Rodina, koníčky, záujmy Aké osobné vlastnosti sú potrebné pre úspech vo vami zvolenom 6
7 polí? Chystáte sa absolvovať denný alebo korešpondenčný kurz? Ako sa budeš vedieť uživiť pri štúdiu? Bývaš sama alebo s rodičmi? Si slobodný alebo ženatý? Čo robíte, aby ste boli v dobrej fyzickej kondícii? Aké sú vaše silné a slabé stránky? Aké voľnočasové aktivity máte radi? Máš rád čítanie? Ak robíte, aké knihy preferujete? Ak nie, prečo? Máš nejakých priateľov, však? Aký typ človeka je tvoj najbližší priateľ? Ktorý z vašich rodičov na vás mal najväčší vplyv? Venujete sa extrémnym športom? Bol si niekedy v zahraničí? Co robia tvoji rodicia? Máte v rodine alebo medzi vašimi príbuznými nejakých vedcov? Výskum a vedecká práca Na akom oddelení ste? Akej fakulte patrí? Akú pozíciu obsadzujete? Dávate študentom semináre? Kto je vedúcim vášho oddelenia? Pracujú na vašom oddelení nejakí významní vedci? Aké sú línie vyšetrovania na vašom oddelení? Pre aké priemyselné odvetvie pripravuje vaše oddelenie špecialistov? Vykonáva sa výskumná práca vo veľkom (širokom) rozsahu? Máte na oddelení veľa výskumných tímov (úlohových skupín)? Pracujete v tíme? Podieľajú sa nejaké výskumné vedecké pracoviská na tímovej práci s vašou katedrou? Ste často preč/poslaný na služobné alebo študijné cesty? Je na vašom oddelení laboratórium? Kto je šéf/vedúci laboratória? Ako je vybavené vaše laboratórium? Aké moderné inštalácie a zariadenia potrebuje vaše laboratórium? Aké základné teórie a metódy výskumu uplatňujete? Vypracovali ste nejaké nové metódy výskumu? Musíte robiť veľa výpočtov / experimentov / meraní? 7
8 Máte k dispozícii aktuálne vybavenie? Podarilo sa vám získať nejaké zaujímavé výsledky? Aké najzaujímavejšie výsledky ste doteraz dosiahli? Kedy by ste mali podať správu o dosiahnutých výsledkoch? Akú oblasť vedeckého bádania ste si vybrali? V akej oblasti robíte výskum? Na čo sú vaše záujmy zamerané? Pokrýva váš výskum širokú škálu tém? Ste teoretik alebo experimentátor? Aké problémy rieši vaša práca? Pracujete vo výskumnom tíme alebo sa venujete individuálnemu výskumu? Kto je váš vedecký poradca / supervízor výskumu? Pomáha vám veľa s vaším výskumom? V čom vám pomáha váš vedecký poradca? Ako často chodíte za nadriadeným ohľadom vašej práce? Aké predmety ťa najviac zaujímajú? Prečo je problém, ktorý sa snažíte vyriešiť? Kedy ste začali pracovať na tomto probléme? Našli ste už riešenie problému? Kedy sa chystáte dokončiť / ukončiť výskumný program? Kedy máte podať správu o získaných výsledkoch/informáciách? Je váš vedecký poradca spokojný s vašou výskumnou/experimentálnou činnosťou? Zúčastňujete sa vedeckých seminárov vašej katedry? Už ste prezentovali/doručili nejaký príspevok na/na seminári? Kedy a aké doktorandské skúšky ešte musíte absolvovať? Schválil: predsedníčka skúšobnej komisie Stroilova Georgievna, docentka Alevtina Ph.D. z filológie, 8.
Program prijímacích skúšok je vypracovaný na základe federálnych štátnych vzdelávacích štandardov vysokoškolského vzdelávania. Zostavil: vedúci Katedry inovatívneho vzdelávania docent I.A. Vorobieva Úvodná
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNA ŠTÁTNA SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ŠKOLSTVA Národná výskumná jadrová univerzita MEPhI (NRNU)
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Smolensky Štátna univerzita» Sylabus skúšky z angličtiny
M I N I S T E R S T O E D U R A O V A N I A I A N A U K I R O S S IO Y F E D E R A T I N Á FEDERÁLNA ŠTÁTNA SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA „Národná
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE odborné vzdelanie Fakulta „Štátna univerzita Adyghe“.
Ministerstvo poľnohospodárstva Ruskej federácie PRYANISHNIKOVA"
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania (RGMU)
1 ABSTRAKT Uchádzači o nadstavbové štúdium absolvujú vstupný test z cudzieho jazyka v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi vyššieho odborného vzdelávania. Podľa
MINISTERSTVO VEDY A VYSOKÉHO ŠKOLSTVA RUSKEJ FEDERÁCIE A FEDERÁLNA ŠTÁTNA SAMOSTATNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ŠKOLSTVA „Národná výskumná jadrová univerzita
2 3 1. Všeobecné ustanovenia pre štúdium anglického jazyka
Zostavil: Usmansky Yu.V., Ph.D. filol. vedy, docent, ved. kaviareň cudzie jazyky Recenzent: Goverdovskaya E.V., Ph.D. ped. vedy, Cand. filol. vedy, ved. kaviareň Úvodný program humanitných vied
2 1. Ciele zvládnutia disciplíny OBSAH 2. Kompetencie študenta, ktoré sa formujú ako výsledok zvládnutia disciplíny 3. Jazykový materiál 4. Obsah a štruktúra kandidátskej skúšky 5. Odporúčané
1. Ciele a ciele vstupného testu
Súčasťou programu prijímacej skúšky v anglickom jazyku je profilácia akademických disciplín zaradené do Základného vzdelávacieho programu vyššieho odborného vzdelávania, podľa ktorého
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania "St.
1. Vysvetlivka Program prijímacej skúšky na nadstavbové štúdium v cudzom jazyku je vypracovaný v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi vysokoškolského vzdelávania u špecialistu, resp.
Program federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vysokoškolského vzdelávania „Bashkir State Agrarian University“. prijímacie skúškyÚVODNÝ PROGRAM
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE ŠTÁTNA UNIVERZITA PENZA Pedagogický inštitút. V.G. Belinského Historicko-filologická fakulta Katedra anglického jazyka PROGRAM
PRIJATÉ rozhodnutím akademickej rady zo dňa 11.04.2017 5. zápisnica SCHVÁLENÉ uznesením zo dňa 12.04.2017
Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Štátna lekárska akadémia Ivanovo“ Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie
Tento program bol vyvinutý na základe Programovej minimálnej kandidátskej skúšky zo všeobecnej vednej disciplíny „Cudzí jazyk“, schválenej odbornou komisiou Vyššej atestačnej komisie Ministerstva školstva Ruskej federácie (vývojár:
Program prijímacej skúšky na nadstavbové štúdium v cudzom jazyku Anotácia Program je zostavený v súlade s požiadavkami na povinný minimálny obsah a
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKA M. Akmulla“ (FGBOU VO „BSPU pomenovaná po M. Akmullovi“)
Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania NÁRODNÁ VÝSKUMNÁ UNIVERZITA "MPEI" "SCHVÁLENÉ"
3. Testované schopnosti, vlastnosti, vedomosti, schopnosti a zručnosti: Na odbornom teste musí uchádzač preukázať schopnosť používať cudzí jazyk ako komunikačný prostriedok. Prichádzajúce
1. Účel a ciele odboru Účel odboru Štúdium cudzích jazykov je neoddeliteľnou súčasťou prípravy odborníkov v rôznych oblastiach. Hlavným cieľom zvládnutia disciplíny je dosiahnuť
Otázky na rozhovor Nezabudni povedať: 1. kedy si odišiel zo školy 2. či bolo ľahké alebo ťažké učiť sa v škole 3. či ti rodičia pomáhali s domácimi úlohami 4. aké boli tvoje obľúbené predmety 5. aké
Programy prijímacích skúšok pre prijatie do vzdelávacích programov pre prípravu vedeckých a pedagogických pracovníkov na postgraduálnej škole sú tvorené na základe federálnych štátnych vzdelávacích štandardov
1 ABSTRAKT Uchádzači o postgraduálne štúdium absolvujú prijímacie skúšky z francúzskeho jazyka v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi vyššieho odborného vzdelávania. Podľa
1. Obsah doktorandskej skúšky z cudzieho jazyka Na doktorandskej skúške musí doktorand preukázať schopnosť používať cudzí jazyk ako prostriedok odbornej komunikácie vo vedeckej
Federálna štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania „Samara National výskumná univerzita pomenovaný po akademikovi S.P. PROGRAM Koroleva (Univerzita Samara).
1. Požiadavky na uchádzačov Program prijímacej skúšky na nadstavbové štúdium v cudzom jazyku je vypracovaný v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi vyššieho odborného vzdelávania.
1 PROGRAM PRIJÍMACÍCH SKÚŠOK Uchádzači o maturitu absolvujú výberovú prijímaciu skúšku z cudzieho jazyka v súlade so Štátnymi vzdelávacími štandardmi vyšších odborných škôl.
Obsah sekcií odboru "Cudzí jazyk" pre absolventov študijného odboru 21.06.01 Geológia, prieskum a rozvoj užitočných PROGRAM
Schválené rozhodnutím Akademickej rady Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie vysokého školstva „Krasnodarský štátny kultúrny inštitút“ zo dňa 29.3.2016, Protokol č.
PROGRAM VSTUPNÝCH SKÚŠOK Z CUDZIEHO JAZYKA PRE UCHÁDZAČOV PO ŠTRUKTÚRA Nižný Novgorod 2018 Úvod Štúdium cudzích jazykov je neoddeliteľnou súčasťou odbornej prípravy
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“
MINISTERSTVO KULTÚRY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNY ŠTÁTNY ROZPOČET VZDELÁVACIE ZARIADENIE VYSOKÉHO ŠKOLSTVA "ŠTÁTNY INŠTITÚT KULTÚRY SAMARA" Katedra teórie a dejín kultúry
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Ruská štátna hydrometeorologická univerzita“
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania "St.
Uchádzač musí preukázať schopnosť čítať pôvodnú literatúru v odbore, čo najúplnejšie a najpresnejšie ju preložiť do ruštiny, používať slovník a spoliehať sa na odborníkov
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania Štátna univerzita Kaluga. K.E. Ciolkovskij"
4. Štruktúra a obsah tvorivého a odborného vstupného testu Odborný test pozostáva z dvoch častí: písomná (porovnanie obrázkov); ústne (obsahujúce úlohy
ÚVOD Navrhovaný program vychádza z Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vysokoškolského vzdelávania v príslušnom smere a základný program príprava špecialistu vo v
Ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania "NÁRODNÝ VÝSKUM MOSKVA ŠTÁTNA STAVBA
FEDERAL LETECKÁ DOPRAVNÁ AGENTÚRA FEDERÁLNA ŠTÁTNA VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA „Moskva Štátna technická univerzita civilná
2 Účel skúšky: zistiť úroveň rozvoja komunikatívnej kompetencie u študentov postgraduálneho štúdia. Komunikačná kompetencia sa vzťahuje na schopnosť vzťahovať sa jazykové nástroje s konkrétnymi oblasťami
CUDZÍ JAZYK PROGRAM POSTGRADUÁLNEJ PRIJÍMACIE SKÚŠKY
PROGRAM PRIJÍMACIEHO SKÚŠKY DO POSTGRADUÁLNEJ DISCIPLÍNY CUDZÝ JAZYK 1. CIELE A CIELE PRIJÍMACIEHO SKÚŠKY
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE FEDERÁLNY ŠTÁTNY ROZPOČET VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA "ŠTÁTNA UNIVERZITA PENZA" Katedra
Skúška z cudzieho jazyka (angličtina)
OBSAH I. Všeobecné ustanovenia....... 3 II. Obsah vstupného testu.3 III. Hodnotiace kritériá....5 IV. Vzdelávacia, metodická a referenčná podpora ... 5 2 I. Všeobecné ustanovenia Tento program
Štát štátom financovaná organizácia doplnkové vzdelávanie regiónu Pskov "Regionálne centrum Pskov pre rozvoj nadaných detí a mládeže" Učebné osnovy katedry angličtiny (modul 1),
MINISTERSTVO RUSKEJ FEDERÁCIE PRE OBČIANSKU OBRANU, NÚDZOVÉ SITUÁCIE A ODSTRAŇOVANIE NÁSLEDKOV PRÍRODNÝCH KATASTROF Federálny štátny rozpočtový ústav "Celoruský výskum"
Namiesto úvodu Každé druhé slovo Skutočné tutoriál je anglicko-ruský slovník, ktorý obsahuje popisy iba 135 anglických slov. Tieto slová sú špeciálne: podľa frekvencie používania
Medzi ciele postgraduálneho kurzu „Cudzí jazyk“ patrí zdokonaľovanie a ďalší rozvoj nadobudnutého stredná škola vedomosti, zručnosti a schopnosti v cudzom jazyku v rôzne druhy rečová komunikácia.
PRIJATÉ rozhodnutím akademickej rady zo dňa 14.6.2016 6. zápisnica SCHVÁLENÉ uznesením zo dňa 14.6.2016
Pracovný program disciplíny „Cudzí jazyk (angličtina)“. 1. Ciele a ciele zvládnutia disciplíny Ciele disciplíny: dosiahnutie praktických znalostí cudzieho jazyka umožňujúce
FEDERÁLNA AGENTÚRA VEDECKÝCH ORGANIZÁCIÍ RUSKÁ AKADÉMIA VIED Federálny štátny rozpočtový ústav vedy Ústav problémov strojárstva Ruská akadémia FOND pre vedu (IPMash RAS).
Petrohradská štátna akadémia umenia a priemyslu pomenovaná po A.L. Stieglitz Katedra humanitných a technických disciplín Katedra cudzích jazykov
Obsah 1. Požiadavky na prípravu uchádzačov na nadstavbové štúdium. 3 2. Odporúčania na prípravu na skúšku.. 3 3. Postup pri vykonávaní prijímacích skúšok 3 4. Obsah programu 5 5. Štruktúra
Úvod Štúdium cudzích jazykov je neoddeliteľnou súčasťou prípravy odborníkov v rôznych oblastiach, ktorí v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho systému
