Ako sa volá parlament v rôznych krajinách. Stúpenci nezávislosti získajú väčšinu v parlamente Katalánska V parlamente tridsiateho štátu sú tri rovnaké štáty

1. "Áno" alebo "nie"? Ak súhlasíte s tvrdením, napíšte „áno“, ak nesúhlasíte, napíšte „nie“. Svoje odpovede zadajte do tabuľky (maximálne 10 bodov).

1.1. Monarchia a demokratický režim sú nezlučiteľné.

1.2. Právne predpisy existujú len v písomnej forme.

1.3. Extenzívny spôsob rozvoja ekonomiky je založený na technológiách šetriacich zdroje a zvyšovaní produktivity práce.

1.4. koncepcie politická moc je identický s konceptom štátnej moci obsah a autoritu.

1.5. Ústavné povinnosti občanov Ruská federácia obsiahnuté v kapitole 2 Ústavy Ruska „Práva a slobody človeka a občana“.

1.6. Podľa definície sa ľudia považujú za nezamestnaných, ak sú nezamestnaní a nehľadajú si prácu.

1.7. Rozpočtový deficit možno pozorovať pri raste hrubého národného produktu (HNP).

1.8. Princíp deľby moci v demokratickom ústavnom štáte znamená rozdelenie moci na tri nezávislé zložky.

1.9. Všetky osobné vlastnosti človeka sú určené jeho genetickým kódom.

1.10. Katolíci a protestanti sú kresťania.

Odpovede:

2. Rozpočet je najviac efektívnym spôsobomštátna regulácia ekonomiky. Vyplňte tabuľku tak, že zo zoznamu vyberiete počet pozícií zodpovedajúcich jej stĺpcom (maximálne - 10 bodov)

Údržba štátneho aparátu
Pôžičky od verejnosti a bánk
Obsluha verejného dlhu
dane
Ochrana prírody (ekológia)
Udržiavanie obranyschopnosti
Obchod s prírodnými zdrojmi
Externé pôžičky
Privatizácia
Zachovanie kultúrneho a historického dedičstva

štátny rozpočet
príjem	Výdavky

3.1. Doplňujúca otázka ku krížovke. Uveďte príklady zmien v živote spoločnosti (resp. prírody) spojených s definíciami navrhnutými v úlohách č. 6, 12, 19. Čo vidíte ako hlavné kritérium, ktoré tieto definície odlišuje? (5 bodov = 1 bod za každý správny príklad + 2 body za definovanie kritéria)

Vodorovne

1. Stabilné, pravidelné spojenia predmetov a javov, teda to, čo sa v týchto podmienkach nevyhnutne musí diať

5. Zvláštny druh ľudskej činnosti zameraný na zlepšenie sveta a seba samého.

9. Proces vstupu človeka do sociálneho prostredia, v ktorom prebieha jeho životná činnosť; inými slovami - oboznámenie sa so systémom noriem a hodnôt akceptovaných v spoločnosti

11. Vývoj charakterizovaný pohybom od nižších k vyšším formám, od menej dokonalých k dokonalejším

12. Radikálna, kvalitatívna revolúcia v sociálnej štruktúre.

13. Opačný postup ako je popísaný pod č. 11 v krížovke

15. Teória, ktorá dáva prednosť rozumu ako základu ľudského poznania a správania, na rozdiel od senzáciechtivosti.

16. Človek so svojimi sociálne podmienenými vlastnosťami. Človek sa ním stáva, jednotlivec sa rodí.

19. Postupné zmeny (z latinčiny - "nasadenie"). Používa sa ako synonymum pre rozvoj široký zmysel). Opak toho, čo ste identifikovali pod číslom 12

Vertikálne

2. Jednota prvkov interagujúcich na základe vzájomného prepojenia

3. Časť sveta izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spätá, vrátane spôsobov interakcie medzi ľuďmi a foriem ich združení

4. Zažitá a vnímaná potreba niečoho je motívom činnosti

6. Transformácia akéhokoľvek aspektu života spoločnosti, neovplyvňujúca jej základy

7. Teória poznania (v gréčtine)

8. Jedna z hlavných činností, ktoré zabezpečujú existenciu ľudí

10. Možnosť výberu aktivít podľa vašich potrieb, cieľov a túžob

14. Primárny stupeň zmyslového poznania. Odraz individuálnych vlastností a vlastností objektu v mysli človeka.

17. Biosociálna bytosť s darom myslenia a schopnosťou vytvárať nástroje.

18. Súlad prijatých poznatkov s realitou

20. Najťažšia etapa racionálneho (logického) myslenia. Zdôvodnenie, počas ktorého sa vyvodzuje nový úsudok (záver, záver).

Odpoveď (pre ďalšiu otázku) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________

4. Odstráňte prebytok. V každej z piatich úloh na témy „Človek“ a „Spoločnosť“ vypadnú DVA z uvedených pojmov zo všeobecného radu. Identifikujte ich a zapíšte si písmená, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.(do 10 bodov)

4.1. Prirodzené ľudské potreby:

a) biologické

b) fyziologické

c) sociálne

d) organické

e) ideálne

e) prirodzené

4.2. Medziľudské vzťahy:

biznis

b) osobné

c) politické

d) formálne

e) neformálne

e) udržateľné

g) situačný

g) ekonomické

4.3. Pojmy charakterizujúce sociálnu dynamiku:

a) pokrok

b) štruktúra

c) evolúcia

d) revolúcia

e) stratifikácia

4.4. Definície osobnosti:

a) predmetom vzťahov a vedomej činnosti

b) stabilný systém spoločensky významných znakov, ktoré charakterizujú jednotlivca

c) predmet poznania a zmeny sveta

d) človek ako súčasť voľne žijúcich živočíchov

e) človek ako samostatný predstaviteľ ľudského rodu

f) človek so svojimi sociálne podmienenými a individuálnymi vlastnosťami

4.5. Charakteristiky postindustriálnej spoločnosti:

a) na základe strojovej výroby

b) informácie zohrávajú rozhodujúcu úlohu

c) výroba je zameraná na potreby spotrebiteľov

d) prevláda extenzívna cesta ekonomického rozvoja

e) sektor služieb prevláda nad výrobou tovaru

Odpovede:

5. Nižšie sú uvedené vyhlásenia slávnych spisovateľov a mysliteľov minulosti, ktorí sa týkajú toho istého konceptu (označené v texte […]; Variácie vymeniteľných dielov sú možné dané slovo) (do 5 bodov).

„Najlepšie […] je to, čo sa stáva nadbytočným“ (Wilhelm von Humboldt)
„Ten, kto má nad sebou […], má najväčšieho […]“ (Seneca)
„[...] možno definovať ako realizáciu zamýšľaných cieľov“ (Bertrand Russell)
„[...] stratí všetko svoje čaro, ak sa to nezneužije“ (Paul Valéry)
„Malé chyby sa zdajú veľké, ak sa nájdu v správaní tých, ktorí sú poverení […]“ (Plutarchos).

5.1. Čo je to za koncept?

Odpoveď ________________________________________________

5.2. Výrok, ktorý z týchto mysliteľov sa vám zdá najdôležitejší a najzaujímavejší? Svoju odpoveď zdôvodnite (2-3 vety)

6. Namiesto medzier vložte poradové čísla zodpovedajúcich slov a slovných spojení z navrhovaného zoznamu. Slová a slovné spojenia sú uvedené v jednotného čísla. Rovnaké slová a kombinácie slov môžu byť v texte vynechané viackrát. Upozornenie: v zozname slov a slovných spojení sú tie, ktoré by sa v texte vyskytovať nemali(10 bodov)

„Rola je očakávaná _____ spojená s konkrétnym _____. Súbor rolí zodpovedajúcich danej _____ sa nazýva _____. Naše úlohy sú definované očakávaniami iných _____. Niektoré z týchto očakávaní, napríklad zákony, sú _____ a iné, napríklad správanie pri stole, sú _____. Keď _____ osoby splní očakávania roly, dostane sociálne _____ (napríklad peniaze alebo _____).

7. Nižšie sú známe obrázky-znamenia. Uveďte, prosím, čo tieto symboly znamenajú. (do 7 bodov = 5 - za určenie znamienka + 2 za správny základ delenia).

7.1. Rozdeľte znaky do dvoch skupín tak, aby jedna skupina mala tri znaky a ďalšie dve, uveďte základ pre takéto rozdelenie. V riadku skupiny zadajte príslušné čísla.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Skupina 2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________

Úlohy 2 kolá.

8. Prečítať text. Toto je úryvok z eseje o odlišné typy ekonomické systémy. Autor nedokázal rozlíšiť znaky dvoch rôznych ekonomických systémov. Urobte to po svojom (do 10 bodov). Pre to

1) v záhlaví stĺpcov v tabuľke identifikujte typy príslušných ekonomických systémov;

2) zadajte do nich poradové čísla viet, ktoré odrážajú charakteristiky každého z typov ekonomických systémov, ktoré ste identifikovali.

1. Ide o ekonomický systém založený na tradíciách zafixovaných v mysliach ľudí na základe skúseností generácií. 2. Charakterizuje ho centralizované direktívne plánovanie. 3. Ekonomická moc sa sústreďuje v centrálnej vláde, v byrokracii. 4. Colné úrady určujú používanie vzácnych obmedzených prírodných zdrojov. 5. Podniky konajú v súlade s plánovanými cieľmi, ktoré im boli prinesené z vyšších vrstiev manažmentu. 6. Takýto systém je často založený na totalitných režimoch, je v rozpore s demokratickými princípmi vládnutia. 7. Ide spravidla o ekonomiku samozásobiteľského hospodárenia, slúžiaceho na úkor vlastných zdrojov a síl. 8. Vedúca úloha patrí distributívnym, príkazovým metódam. 9. Tento systém zásadne bráni rozvoju voľného trhu, konkurencie a podnikania. 10. Funguje na základe tradičných patriarchálnych, polofeudálnych hierarchických väzieb medzi ľuďmi.

odpoveď:

9. Vyriešte logický problém (8 bodov = 4 za správnu odpoveď + 4 za odhalenie logiky uvažovania).

Parlament Tridsiateho štátu má tri frakcie rovnakej veľkosti – Žltú (ktorá vždy klame), Modrú (ktorá vždy hovorí pravdu) a Fialovú (ktorá niekedy hovorí pravdu, inokedy klame). Minulý týždeň parlament jednoduchou väčšinou schválil návrh zákona o zákaze nosenia žltých topánok cez víkendy. Prezident má však veľmi rád žlté topánky, a preto tento návrh zákona vetoval. Podľa ústavy tridsiateho štátu môže parlament prehlasovať veto, na to však pri druhom hlasovaní musí návrh zákona podporiť aspoň 2/3 poslancov. Na predbežnej diskusii všetky fialky povedali, že návrh zákona podporia. Všetci žltí povedali, že budú hlasovať proti. Modrí povedali, že medzi nimi by návrh podporilo toľko ľudí, koľko fialových by v skutočnosti hlasovalo proti.

9.1. Podarí sa návrhu zákona za takýchto podmienok prekonať veto prezidenta? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2 Ak by žltí povedali, že rovnaký počet ľudí medzi nimi by podporil návrh zákona ako medzi fialovými, nevyhnutne by to zvýšilo celkové percento poslancov, ktorí ho podporili? Svoje odpovede zdôvodnite.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Vážení účastníci! Tu sú výroky známych mysliteľov. Vyberte si ten, ktorý bude témou vašej eseje. Vašou úlohou je sformulovať svoj vlastný postoj k problému uvedenému v tomto vyhlásení a podložiť ho argumentmi, ktoré sa vám zdajú najvýznamnejšie. (do 15 bodov).

Spoločnosť je utláčateľnejšia ako vláda. (T. Granovský)
Aby sa moc stala silnejšou, musí byť obmedzená. (L. Berne)
Politika ma nezaujíma a zaberá mi veľa času. (E. Lets)
Chudoba plodí vzburu a zločin. (Aristoteles)
V krajine, ktorá je dobre spravovaná, sa chudoba hanbí. V krajine, ktorá je zle spravovaná, sa bohatstvo hanbí. (Konfucius)
Konkurencia je životom obchodu a smrťou obchodníkov. (E. Hubbard)
Zdravý národ si tiež nevšíma svoju národnosť, ako si zdravý človek nevšíma svoju chrbticu. (B. Shaw)

V spoločenských štúdiách je vyčlenených 2,5 hodiny. Práca pozostáva z dvoch častí.

Časť I pozostáva z 10 komplexných úloh.

Na splnenie úloh prvej časti je vyčlenených 1,5 hodiny.
Pozorne si prečítajte každú otázku a prípadné navrhované odpovede. Odpovedzte, až keď porozumiete otázke a analyzujete všetky možné odpovede. Dokončite úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak je pre vás úloha náročná, preskočte ju. Ak máte čas, môžete sa vrátiť k zmeškaným úlohám.
Časť II pozostáva z kreatívnej úlohy, ktorej splnenie trvá 1 hodinu. Na jednu z prezentovaných tém (podľa výberu študenta) napíšte esej zo sociálnych štúdií.
Algoritmus na prácu na eseji:

Oboznámenie sa s navrhovanými témami; určenie významu navrhovaných výrokov; pochopenie problému v kontexte historická veda; formulovanie postoja k výroku; definícia historických pojmov, konceptov a zovšeobecnení, ktoré budú potrebné na vyjadrenie a zdôvodnenie pozície na teoretickej úrovni; výber faktov, príkladov zo sociálnej vedy, ktoré presvedčivo podložia vlastný postojový záver

ČASŤ 1.

Cvičenie 1.

Úlohy pre riadky

1. Meno všeobecný pojem pre nižšie uvedené:

1.1. Odmietnutie daru, závet, dohoda o deťoch, zámenná zmluva, vydanie plnej moci

1.2. Realizmus, neorealizmus, liberalizmus, neoliberalizmus, neomarxizmus

2. Čo je navyše v každom riadku? Zapíšte si prebytok a vysvetlite, prečo ste sa tak rozhodli.

2.1. Zákon, vládne nariadenie, ústava, charta organizácie, rozsudok, prezidentský výnos

__________________________________________________________________

2.2. malá skupina, primárna skupina, rodina, formálna skupina, sekundárna skupina, neformálna skupina

__________________________________________________________________

2.3. Hrajú: Thomas Hobbes, Niccolò Machiavelli, John Locke, Jean-Jacques Rousseau

__________________________________________________________________

Úloha 2.

1. Úlohy na výber odpovede ("áno" - ak je tvrdenie pravdivé, "nie" - ak je tvrdenie nepravdivé)

1.1. Prílev migrantov z krajín blízkeho zahraničia spôsobí pokles mzdovej sadzby na trhu práce v Moskve.

1.2. Presun z jednej subkultúrnej skupiny do druhej môže byť príkladom sociálnej mobility.

1.3. Zmeny výmenného kurzu ovplyvňujú všeobecnú cenovú hladinu v krajine.

1.4. Za racionálne možno považovať konanie ľudí založené na snahe o nejakú hodnotu, ktorá je pre nich významná.

1.5. Firma s trhovou silou môže predávať produkt za cenu, ktorú si stanoví.

1.6 . Niccolò Machiavelli bol zarytým odporcom demokracie a vo svojej knihe The Sovereign podrobne kritizoval túto formu vlády.

Úloha 3.Vložiť koncept

4.1. _____________ dane - dane, ktorých bremeno platby je možné preniesť na konečného spotrebiteľa.

4.2. ___________________ je veľká skupina ľudí, do značnej miery bez štruktúry, spojených emocionálnym rozpoložením alebo predmetom pozornosti.

4.3. ___________________ - akákoľvek reakcia zo strany ostatných na správanie osoby alebo skupiny, vyjadrujúca hodnotenie správania v súlade s normami.

4.4. ___________________ - súbor spôsobov a metód, ktorými sa normatívne inštitúcie politického systému realizujú v praxi politických inštitúcií.

Úloha 4. Vytvorte korešpondenciu medzi filozofické učenia a oni

hlavné myšlienky: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte

zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Sociálne statusy jednotlivých Typy statusov

1) okrajové A) získané

2) Ukrajinčina B) predpísaná

3) predseda odborovej organizácie

4) žena

5) 30 ročný muž

Úloha 5. Nižšie sú uvedené výroky slávnych mysliteľov minulosti týkajúce sarovnaký koncept

(v texte je označený ako […]; sú možné variácie zmenených častí tohto slova).

"Najlepšie […] existuje jedna, ktorá sa stáva zbytočnou“ (Wilhelm von Humboldt).

"Najväčší […] -yu je posadnutý tým, kto má […] nad sebou samým“ (Seneca).

„[...] možno definovať ako realizáciu zamýšľaných cieľov“ (Bertrand Russell).

« […] stratí všetko svoje čaro, ak sa nezneužije“ (Paul Valéry).

„Malé chyby sa zdajú veľké, ak sa nájdu v správaní tých, ktorí sú poverení […] “ (Plutarchos).

Odpoveď______________________________________________________________________

Úloha 6. Analyzujte z hľadiska zákona.

1. Ivan sa rozhodol kúpiť byt pre svojho ročného syna Alexandra, pričom ho v zmluve o predaji bytu uviedol ako kupujúceho. Realitná kancelária Ivanovi povedala, že Alexander nemôže byť uvedený ako kupujúci, pretože z dôvodu svojej mladosti nemá právo nadobudnúť majetok, a preto bude štátna registrácia prevodu vlastníctva zamietnutá. Realitný maklér veril, že Ivan by si mal kúpiť byt ako svoj vlastný majetok a potom ho dať svojmu synovi.

Uveďte, kto a aké chyby urobil. Odpoveď zdôvodnite.

___________________________________________________________________________

2. Pri vyšetrovaní vraždy dostali pracovníci vyšetrovacieho výboru operatívne informácie, podľa ktorých je jedným z podozrivých občan M., a že uvedený občan bol na druhý deň po vražde na spovedi u kňaza K. Pre preverenie verzie účasť občana M. na vražde, K. bol predvolaný na výsluch ako svedok.

Je K. povinný vypovedať? Odpoveď zdôvodnite.

Odpoveď: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Úloha 7. Aký moderný koncept spája nasledujúce názory známych mysliteľov?

Aristoteles:

Najvyššou autoritou by mala byť správna legislatíva a úradníci – či už jeden alebo viacerí – by mali byť rozhodujúci iba v prípadoch, keď zákony nedokážu dať presnú odpoveď.

S. L. Montesquieu:

Ak nie je chránená nevinnosť občanov, nie je chránená ani sloboda. Informácie o najlepšie pravidlá, ktorý by sa mal riadiť v súdnom konaní, je pre ľudstvo potrebnejší než čokoľvek iné na svete... Tieto informácie už v niektorých krajinách získali a iné by ich mali asimilovať.

I. Kant:

V skutočnosti, keďže každé právo spočíva len v obmedzení slobody každého iného pod podmienkou, že je zlučiteľné podľa nejakého všeobecného práva s mojou slobodou, a verejné právo (v rámci všeobecnosti) nie je nič iné ako právoplatné , v súlade s týmto princípom a legislatívou spojenou s mocou, na základe ktorej sú všetci príslušníci tým istým ľuďom ako poddaní v určitom právnom stave (status iuridicus) vo všeobecnosti, a to v stave rovnosti konania a opozície. vzájomne obmedzená svojvôľa ľudí v súlade s univerzálnym zákonom slobody (ktorý štát sa nazýva občiansky) - potom má každý v tomto štáte presne tak isto vrodené právo (teda, ktoré mu prislúcha pred spáchaním akéhokoľvek akékoľvek právne kroky) prinútiť každého, aby výkon jeho slobody vždy zostal v medziach súhlasu s mojou slobodou.

N. M. Korkunov:

Každý jednotlivý orgán štátnej moci, zdôraznil, má moc len v medziach zákona.

Odpoveď: _______________________________________________________________________

Úloha 8. Dopyt a ponuka práce sú dané rovnicami LD=1000–W,
LS=(–100)+W, Kde LD A LS - veľkosť dopytu a ponuky práce, W - ponuku mzdy. Ako sa zmení počet zamestnancov, ak vláda stanoví minimálnu mzdu na 500?

Riešenie:________________________________________________________

_____________________ _____________________________________________

__________________________________________________________________

Úloha 9. Existuje niekoľko teórií o deľbe moci. Jedna z teórií rozlišuje tri druhy moci: zákonodarnú, výkonnú a federálnu.

C. Uveďte, ktoré právomoci by sa nemali deliť a prečo.

D. V akom prípade podľa tejto teórie majú ľudia právo použiť silu proti úradom?

D. Autor teórie uznáva právo najvyššieho orgánu výkonnej moci zvolávať a rozpúšťať orgán zákonodarnej moci. Ako vysvetľuje, prečo takáto moc neporušuje princíp deľby moci?

Úloha 10. "Parlament" (logická úloha)

V parlamente tridsiateho štátu, ktorý pozostáva zo 100 poslancov, sú len tri frakcie: hľadači pravdy, pravdovravní fóbi a zárobcovia peňazí. Hlásači pravdy vždy hovoria pravdu, pravdovravní fóbi vždy klamú a tí, čo robia peniaze, niekedy hovoria pravdu, inokedy klamú. Na otázku "Ktorá frakcia je najpočetnejšia?" 70 poslancov odpovedalo, že väčšinu tvoria pravdovravní fóbi, 29 uviedlo, že prevládajú pravdoláskari a jeden povedal, že je rovnaký počet pravdovravných a pravdovravných fóbov. Zistite, koľko ľudí hľadajúcich pravdu, fóbov pravdy a zarábajúcich peňazí je v skutočnosti v tomto parlamente?

Svoju odpoveď zdôvodnite:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ČASŤ 2. Esej

1. „Zastupiteľská vláda je nástroj, na ktorom vedia hrať len vynikajúci hudobníci, je taký ťažký a vrtošivý“ (K. Metternich)

2. „Človek sa stal tovarom a svoj život považuje za kapitál, ktorý treba investovať so ziskom. Ak sa mu to podarí, jeho život má zmysel, a ak nie, je porazený “(E. Fromm)

3. „Vlastenectvo ako pocit je zlý a škodlivý pocit; ako je vyučovanie hlúpe učenie, keďže je jasné, že ak každý národ a štát bude brať do úvahy urobte zo seba to najlepšie z národov a štátov, potom budú všetci v hrubej a škodlivej chybe.()

4. „Nespoliehajte sa na verejnú mienku. Toto nie je maják, ale putujúce svetlá.(A. Morua)

5. „Nezáleží na tom, kto je pred vami: dav akademikov alebo dav nosičov vody. Obaja sú dav"(G. Lebon)

6. „Ak by neexistovali také body, v ktorých by sa záujmy všetkých zbiehali, nemohla by byť reč o žiadnej spoločnosti“ (J.–J. Rousseau)

7. „Krásna vec je láska k vlasti, ale je ešte krajšia vec – toto je láska k pravde. Láska k vlasti rodí hrdinov, láska k pravde vytvára múdrych ľudí “()

8. "Ekonomickú prosperitu nedosiahnete prepadnutím štátnej pokladnice"(G. Hoover)

9."Len dva stimuly nútia ľudí pracovať: smäd po mzde a strach, že o ňu prídu"(G. Ford )

10. „Zákony sú zbytočné pre oboch dobrí ľudia takže pre tých zlých: prví nepotrebujú zákony, druhí sa od nich nezlepšia “(Democritus)

Inštrukcia

Krajiny, kde má parlament rovnaký názov, sú Moldavsko, Taliansko, Grécko, Kanada, Arménsko, Nový Zéland, Veľká Británia a ďalšie. V súlade s ústavou je v niektorých štátoch ustanovená vlastné meno parlament.

Riksdag je parlament vo Švédsku. Volí sa každé štyri roky a pozostáva z jednej komory. Najdôležitejšou úlohou Riksdagu je pozorne sledovať prácu vlády a implementáciu zákonov. Talman je predsedom Riksdagu. Vedie stretnutia a je povinný zaujať neutrálny postoj vo vzťahu k rôznym politickým stranám.

Vo Fínsku sa parlament volá Eduskunta. Zúčastniť sa môže ktokoľvek. Fínsky parlament pozostáva z jednej komory a je volený každé štyri roky. Každý občan Fínska, ktorý má aspoň 18 rokov, môže byť zvolený do parlamentu a má právo voliť.

Ruský parlament pozostáva z dvoch komôr a nazýva sa Federálne zhromaždenie. Rada federácií je najvyššou komorou a Štátna duma je dolnou komorou. Voľby do Štátnej dumy sa konajú každých päť rokov. Obe komory sedia oddelene od seba. V Spojených štátoch sa Kongres skladá zo Senátu a Snemovne reprezentantov. Každý štát má v Senáte dvoch senátorov bez ohľadu na počet obyvateľov. Dvojročne približne jedna tretina Senátu. Každé dva roky sa konajú aj voľby do Snemovne reprezentantov.

V Nemecku sa parlament nazýva Bundestag a pozostáva z jednej komory. Členovia Bundestagu sú volení na obdobie štyroch rokov. Prezident Spolkovej republiky Nemecko môže rozpustiť Spolkový snem len v naliehavých prípadoch. V Turkménsku má parlament – Mejlis, 125 poslancov, ktorých volí na päťročné obdobie jeden poslanec.

V Izraeli sa parlament nazýva Kneset a je riadiacim orgánom. Počet poslancov je 120. Volia sa podľa straníckych zoznamov. Izrael má veľmi nízku percentuálnu bariéru – len 2 %, takže Kneset je takmer vždy zastúpený aspoň 10 stranami. V Mongolsku tvorí Veľký ľudový Khural 76 poslancov, ktorí sú volení na obdobie štyroch rokov. Za Khural môžu kandidovať len občania starší ako 25 rokov.

Na Ukrajine má parlament – Najvyššiu radu, 450 poslancov. Je to jediný štátny orgán v tejto krajine, ktorý je vybavený zákonodarnou mocou. V Najvyššej rade sa vytvára a kontroluje kabinet ministrov krajiny.

Národné zhromaždenie je názov parlamentu v Bulharsku. Pozostáva z 240 poslancov, ktorí sú volení ľudovým hlasovaním na obdobie štyroch rokov. V prípade vojnového alebo iného výnimočného stavu sa právomoci poslancov predlžujú až do skončenia týchto nepredvídaných okolností.

V Poľsku, Litve a Lotyšsku sa parlament krajiny nazýva Sejm. Vo Švajčiarsku sa Spojené federálne zhromaždenie skladá z dvoch komôr. Parlament tejto krajiny je usporiadaný tak, že obe komory sa navzájom vyvažujú a sú rovnocenné. Stretávajú sa oddelene od seba a obaja dohliadajú na prácu vlády.

Parlament Srbska – zhromaždenie, pozostáva z 250 poslancov a je jednokomorový. Poslanci sú volení ľudovým hlasovaním na obdobie štyroch rokov. V Estónsku sa parlament nazýva Riigikogu. Poslanci v ňom volia hlavu štátu a vykonávajú kontrolu nad činnosťou vlády.