- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
- En sann
- B) Falskt
Uppgift 2
För föremål 11–15 A, B eller C) för att svara på frågor 11–15 . Du kommer bara att höra texten en gång.
- Hur beskriver Patrick Isle of Collett?
- A) Som en plats med dåliga väderförhållanden.
- B) Som en mycket avlägsen plats.
- C) Som en stenig ö.
- Vad hjälpte Patrick fördriva tiden?
- A) Arbeta med sin universitetsuppsats.
- B) Väderforskning.
- C) Fågelskådning.
- När Patrick säger "Det tog mig mindre än 20 minuter" menar han att...
- A) han kunde inte lämna sitt arbete längre.
- B) ön är mycket liten.
- C) han gillar inte långa promenader.
- Vad säger Patrick om sin doktorsavhandling?
- A) Han har fortfarande ett år på sig att arbeta med det.
- B) Det avvisades av universitetet.
- C) Han har avslutat det.
- Var planerar Patrick att tillbringa sin korta semester?
- A) I London.
- B) I Medelhavet.
- C) Tillbaka på Isle of Collett.
LÄSNING
För föremål 1–10 , läs avsnittet nedan och välj alternativ A, B, C eller D som passar bäst enligt texten.
Duncan Phyfe
Duncan Phyfe gjorde några av de vackraste möblerna som finns i Amerika. Hans efternamn var ursprungligen Fife, och han föddes i Skottland 1768. 1784 immigrerade familjen Fife till Albany, New York, där Duncans far öppnade en möbeltillverkningsbutik. Duncan gick i sin fars fotspår och gick i lärling hos en möbelsnickare. Efter att ha avslutat sin utbildning flyttade Duncan till New York City. Duncan Fife nämndes först i 1792 NYC Directory som en möbelsnickare i verksamheten på 2 Broad Street. Två år senare flyttade han, utökade sin verksamhet och bytte namn till Phyfe. Han var en tyst levande, gudfruktig ung man som kände att hans nya namn förmodligen skulle tilltala potentiella kunder som definitivt var anti-brittiska under denna period efter revolutionen. Duncan Phyfes namn skilde honom från hans samtida. Även om den nya stavningen hjälpte honom att bättre konkurrera med franska emigranthantverkare, hade hans nya namn mer att göra med att hänga det på en skylt över hans dörrstopp.
Hantverkarna och köpmännen som kom till Amerika upptäckte en unik sorts frihet. De var inte längre begränsade av klass- och skråtraditioner i Europa. För första gången i historien fick en man lära sig att genom att arbeta hårt kunde han bygga upp sin verksamhet baserat på sitt eget namn och rykte och kvaliteten på arbetet. Phyfes verkstad tog tydligen fart direkt. På toppen av sin framgång anställde Phyfe 100 hantverkare. Vissa ekonomiska historiker pekar på att Phyfe har använt arbetsfördelning och löpande band. Det hans verkstad producerade visar Phyfes absoluta hängivenhet för kvalitet i utförande. Varje möbel var gjord av de bästa tillgängliga materialen. Han rapporterades ha betalat 1 000 dollar för en enda Santo Domingo mahognystock.
Phyfe skapade inga nya mönster. Snarare lånade han från ett brett spektrum av periodens klassiska stilar, Empire, Sheraton, Regency och fransk klassisk bland dem. Trots detta etablerade Phyfes hantverk av hög kvalitet honom som USA:s patriotiska tolkare av europeisk design i slutet av artonde och början av artonhundratalet. Även om antalet stycken som produceras av Duncan Phyfes verkstad är enormt, har jämförelsevis få märkta eller märkta stycken hittats bevarade. I antikaffärer och på auktioner har samlare betalat 11 000 dollar för ett kortbord, 24 200 dollar för ett tebord och 93 500 dollar för ett sybord.
- Baserat på informationen i avsnittet, vad kan man sluta sig till om Duncan Phyfe?
- A) Han beklagade att Storbritannien inte längre styrde New York City.
- B) Han var en utmärkt affärsman med ett gott sinne för hantverk och design.
- C) Han byggde alla sina möbler själv i en verkstad i Santo Domingo.
- D) Han gick med i möbelsnickarskrået efter att han flyttade till Skottland 1792.
- Enligt stycket, vilket av följande antyder författaren?
- A) Duncan Fife och hans far hade samma förnamn.
- B) Duncan Fife arbetade för sin far i Skottland.
- C) Duncan Phyfe gjorde över 100 olika sorters bord.
- D) Duncan Fife och hans far var i samma verksamhet.
- Vilken mening i stycke 2 förklarar Duncans namnbyte?
- A) Den tredje meningen.
- B) Den andra meningen.
- C) Första meningen.
- D) Inget av ovanstående.
- Vilket val syftar ordet "det" på i andra stycket?
- A) Hans stavning.
- B) Hans stol.
- C) Hans namn.
- D) Hans franska.
- Vilket av följande syftar ordet "frihet" på?
- A) Begränsad.
- B) Inte längre begränsad.
- C) Genom att arbeta hårt.
- D) Tog fart.
- Vilket val ligger närmast i betydelsen ordet ’skrå’ i tredje stycket?
- A) Organisation av hantverkare.
- B) En jurys dom.
- C) Emigranternas politiska parti.
- D) Invandrarklubb.
- Var i stycket kan följande mening läggas till stycket? Varje fog var tät, och de snidade elementen var vackert utförda.
- A) Efter ordet "utförande" i punkt 3.
- B) Efter ordet ”snickare” i 1 mom.
- C) Efter ordet "stopp" i punkt 2.
- D) Efter orden "sybord" i sista stycket.
- I sin verksamhet använde Duncan Phyfe allt av följande UTOM:
- A) arbetsfördelning.
- B) ett löpande band.
- C) kontinental design.
- D) billiga material.
- Baserat på informationen i avsnittet, vad kan man sluta sig till om Duncan Phyfes död?
- A) Han dog på 1700-talet.
- B) Han dog i England.
- C) Han dog på artonhundratalet.
- D) Han dog i Skottland.
- Författaren menar att möbler från Duncan Phyfes verkstad
- A) finns inte längre.
- B) kostar mycket pengar idag.
- C) ignorerades av New York-bor.
- D) gjordes av sin far.
Uppgift 2
För punkterna 11–20, läs avsnittet nedan och välj vilken av meningarna A–K passa in i de numrerade luckorna i texten. Det finns en extra mening som inte passar i någon av luckorna. Skriv rätt bokstav i rutor 11–20 på ditt svarsblad.
Ända sedan 1910-talet, när filmskapare först startade butiker i Hollywood, har kartmakare gjort ganska ovanliga och till och med unika saker: kartor som visar var stjärnornas fantastiska hem finns. Tillsammans bildar de en inofficiell version av Oscarsgalan, som visar vem som är med och vem som är ute i filmvärlden. "Var och en ser olika ut", säger Linda Welton, vars farfar och mor var pionjärer för dessa kartor. elva ________. Tidigare filmstjärnor försvinner från dem, nya dyker upp på dem, och några av de verkligt stora är permanenta inslag på dem.
1933, när Lindas farfar, Wesley Lake, lade märke till den ständiga strömmen av turister som gick västerut för att följa stjärnorna från Hollywood till Beverly Hills (det närliggande distriktet där de flesta stjärnorna bodde), fick Lindas farfar, Wesley Lake, upphovsrätt för sin Guide to Starland: Estates och herrgårdar. 12 __________. I 40 år sålde Lindas mamma, Vivienne, kartor precis på vägen från Cary Coopers plats på 200, Baroda*. Asterisken indikerar att det var skådespelarens sista hem, till skillnad från ett plustecken (som betecknar ett ex-hem) eller en nolla (för ingen utsikt från gatan).
"Min farfar bad mamma att prata med trädgårdsmästarna för att ta reda på var stjärnorna bodde", minns Linda. "Hon skulle komma fram till dem och säga: "13 ________" Vem skulle misstänka en liten flicka?' Linda Welton och hennes team säljer nu cirka 10 000 kartor per år från en hopfällbar stol parkerad vid trottoarkanten sex dagar i veckan. 14 __________.
Utvecklingen av kartorna speglar både Hollywoods reklammaskin och fastighets- och turismutveckling. 15 __________. Det första kändishemmet tillhörde konstnären Paul de Longpre. 16 __________.
Även om det inte är känt med säkerhet vem som publicerade den första kartan, var det i mitten av 1920-talet alla möjliga människor som producerade den. 17 __________.
En av de mest kända av de tidiga kartorna producerades för att visa platsen för Pickfair, hemmet för de nygifta stjärnorna Mary Pickford och Douglas Fairbanks, och hemmen för några av deras stjärnvänner. Under första världskriget öppnade de sitt hem för att servera förfriskningar till soldater. Som Vivienne Welton en gång förklarade i en intervju för en kart- och kartografitidning, "Hon bad några vänner att göra detsamma." 18 __________.'
I över 40 år har människor marscherat mot hörnet av Sunset och Baroda med handmålade gula skyltar som säger: "Star Maps, 2 blocks", "Star Maps, 1 block", "Star Maps here". Kartorna återspeglar stjärnstatusens skiftande geografi när kändisar, som letar efter flykt från överentusiastiska fans, några med ganska ohälsosamma avsikter, har flyttat ut till olika distrikt i Malibu. 19 __________. Legendariska stjärnor – Garbo, Monroe, Chaplin – finns kvar på dem. 20 __________.
- A. När de gör det ger de turisterna råd om stjärnsafari genom det limegröna landskapet i Beverly Hills.
- B. Studior som Paramount publicerade namn och adresser till sina stjärnor på deras, och företag distribuerade dem som en reklamjippo.
- C. Andra menar dock att stjärnkartorna fortfarande är en väsentlig del av Hollywood och filmvärlden.
- D. Mer djupgående kanske kartorna antyder berömmelsens tillfälliga natur.
- E. Tidiga filmstjärnor som Lillian Gish bodde i blygsamma, något smutsiga rumshus och tog gatubilar till och från studion.
- F. Uppdateras regelbundet, de är fortfarande till salu i hörnet av Sunset Boulevard och Baroda Drive.
- G. Så det behövdes en karta.
- H. Det är den äldsta kontinuerligt publicerade stjärnkartan och en av ett halvdussin eller så kartor med varierande grad av noggrannhet och stavningsriktighet som säljs idag.
- jag.Åh, det här är en vacker trädgård, men vem bor här?
- J. Andra hänger dock kvar i ungefär ett decennium och försvinner sedan.
- K. Han hade ett lyxigt anlagt hus på Cahuenga Avenue och Hollywood och fastighetsmäklare skulle ta med potentiella kunder förbi det på rundturer.
ANVÄNDNING AV ENGELSKA
För frågorna 1–15, läs texten nedan och titta noga på varje rad. Några av raderna är korrekta, och några har ett ord som borde inte var där. Om en rad är korrekt, sätt en bock. Om en rad har ett ord som inte borde finnas där, skriv ordet på ditt svarsblad. Det finns två exempel i början ( 0 och 00).
Exempel:
| 0 | V |
| 00 | långt |
Plaza hotellet
| 0 | Plaza ligger nära centrum av staden och bara |
| 00 | 20 minuters bilresa från flygplatsen. Det finns 605 gäster |
| 1 | rum som erbjuder ett lyxigt boende för turister |
| 2 | och affärsmän likadana. Varje rum den är utrustad med |
| 3 | en färg-TV, en minibar och en individuellt kontrollerad |
| 4 | luftkonditionering. Gästerna kan välja mellan fem fantastiska |
| 5 | restauranger. Varför inte prova lokala specialiteter i bistron |
| 6 | på bottenvåningen eller njut av den finaste internationella |
| 7 | mat i det fantastiska Starlight Room med dess panoramautsikt |
| 8 | utsikt över staden? Det finns ett brett utbud av faciliteter för |
| 9 | avkoppling och njutning inklusive en pool, |
| 10 | hälsoklubb, skönhetssalong och karaokebar. Dessutom, |
| 11 | vårt moderna konferenscenter som har varit |
| 12 | designad för att möta alla dina affärsbehov. Varför ska du inte stanna |
| 13 | någon annanstans när du kan vara säker på ett varmt välkomnande |
| 14 | och utmärkt service på Plaza? För reservationer |
| 15 | och information ring 010 534 766 (24 timmar). |
Uppgift 2. Frågor 16–25
Exempel: 0
. Poolen är inte tillräckligt djup för att simma i.
för
Poolen ……………………. simma i.
| 0 | är för ytlig för |
- Laura fick betala 50 dollar i böter för att hon inte hade någon biljett.
dollar
Laura var tvungen att betala ………………… för att hon inte hade en biljett.
- Konserten blev inte så bra som vi hade förväntat oss.
leva
Konserten motsvarade inte våra förväntningar.
- Jag har varit för upptagen för att svara på mina mejl, men jag ska göra det snart.
runda
Jag har inte ………… mina e-postmeddelanden än, men jag ska göra det snart.
- Det är nästan lunchtid, så skulle du vilja äta något?
känna
Det är nästan lunchtid, så gör ………………………… något att äta?
- Klagomål på maten! Det är allt jag någonsin hört från dig!
alltid
Du ………………………… maten!
- De utnyttjade ledigdagen på jobbet och gick till havet!
mest
De ………………… av ledigdagen på jobbet och gick till havet!
- Två detektiver som utreder rånet förhörde oss i över en timme.
förfrågningar
Två detektiver……………….. rånet förhörde oss i över en timme.
- Jake var personen som startade mitt intresse för att samla på keramik.
fick
Det var Jake ………… som samlade på keramik.
- Han ville verkligen imponera på intervjuarna.
desperat
Han………………………. intervjuarna ett gott intryck.
- Eftersom han var skadad kunde han inte spela i nästa match.
förhindras
Hans……….…. i nästa match.
Uppgift 3. Frågor 26–30
| Informell engelska | Neutrala motsvarigheter |
| 26. Nåväl, låt det inte ta dig ner | A) att låna sth för en kort tid |
| 27. Jag önskar att du slutade prata om det i timmar i sträck. | B) att ändra sig |
| 28. Det stör mig verkligen när folk inte lämnar tillbaka min penna efter att de har lånat den. | C) att lura sb |
| 29. Min cykel har blivit hackad | D) att reta sb |
| 30. Han vände på locket | E) att uppröra sb |
| F) att stjäla sth | |
| G) att argumentera | |
| H) att tappa humöret | |
| jag) att tala stadigt | |
| J) att överraska sb |
Uppgift 4. Frågor 31–40
| 31 . Tårarnas spår | A) konstnären som gjorde sina mästerverk genom att lägga tavlan på golvet och sedan gå runt den och låta färgen droppa från pinnar |
| 32 . John Bull | B) en figur som står för USA ibland representerad av en man med vitt skägg och hög hatt |
| 33 . Den store Gatsby | C) Den här boken handlar om en stackars Cockney-tjej som får lära sig att tala och bete sig som en överklassdam som ett vetenskapligt experiment. |
| 34 . Förbud | D) perioden från 1919 till 1933 i USA då produktion och försäljning av alkoholhaltiga drycker var olaglig |
| 35 . Louisiana köp | E) en engelsk filmare från 1900-talet som specialiserade sig på thrillers |
| 36 . Pygmalion | F) det enorma markområdet som köptes från Frankrike 1803, vilket fördubblade USA:s storlek |
| 37 . Den stora depressionen | G) en figur som står för England i litterär och politisk satir |
| 38 . Jackson Pollock | H) en grupp på åtta gamla och respekterade universitet i nordöstra USA |
| 39 . Ivy League | jag) vägen som Cherokees, tvingade att flytta från sina hem, gick under hösten och vintern 1838 till 1839 |
| 40 . Alfred Hitchcock | J) de allvarliga ekonomiska problemen som följde på Wall Street-kraschen 1929 och resulterade i att många banker och företag gick i konkurs |
| K) Den här romanen beskriver uppgången och fallet för huvudpersonen, som extravagant lever från bootlegging. Han älskar en vacker kvinna som är orsaken till hans undergång. | |
| L) en engelsk animatör från 1900-talet som är känd för att ha uppfunnit några av de mest kända tecknade serierna | |
| M) Oxford och Cambridge tillsammans |
SKRIFT
Tid: 60 minuter, (30 poäng)
Kommentera följande citat.
"Allt som glittrar är inte guld."
Skriva 200–250 ord.
Använd följande plan:
- förklara hur du förstår författarens synvinkel;
- uttrycka din personliga åsikt och ge 2–3 skäl till stödet;
- ge exempel för att illustrera dina skäl, med hjälp av din personliga erfarenhet, litteratur eller bakgrundskunskap;
- göra en slutsats.
Uppmärksamhet!
Om volymen överskrids med mer än 10 % av den angivna mängden (276 ord eller mer), de första 250 orden kontrolleras. Om volymen överskrids med mindre än 10 % av det angivna värdet reduceras inte poäng för innehåll.
Ljudskrift
Hörförståelse
För punkterna 1–10 lyssna på ett stycke från en föreläsning och avgör om påståendena (1–10) är SANT (a) eller FALSKT (b) enligt texten du hör. Du kommer att höra texten två gånger.
Du har 20 sekunder på dig att studera påståendena.
(pausa 20 sekunder)
Nu börjar vi.
För en tid sedan var jag i en cykelaffär och letade efter ett nytt lås till min cykel. Affärsinnehavaren visade mig flera och förklarade tålmodigt deras fördelar och nackdelar. Ingen av dem var riktigt vad jag ville och till slut sa jag till butiksinnehavaren: "Jag ska tänka på det. Tack så mycket” och lämnade butiken. Varför sa jag "Jag ska tänka på det"? Inte något mer rakt på sak som, "Ingen av dessa är rätt", "De är för stora", "De är för små", "De är för dyra", "Jag går någon annanstans"? Jag tror att det finns två anledningar till att jag valde att säga "jag ska tänka på det". Den första är att jag inte ville att butiksinnehavaren skulle känna att hans produkter inte värderades eller att hans tid hade slösats bort och för det andra att jag inte ville bli föremål för hans eventuella irritation eller irritation. Med andra ord, jag ville inte att han skulle må dåligt. Och jag ville inte att jag skulle må dåligt. Vi har ord för detta allmänna beteendemönster att inte vilja att vi själva eller andra människor ska må dåligt som ett resultat av de interaktioner som vi har ... har med andra människor. Vi pratar om takt, som definieras i Collins Concise Dictionary som "känslan av vad som är passande och hänsynsfullt när man bemöter andra för att undvika att ta anstöt", eller vi kan lika gärna kalla detta, som många gör, artighetsbeteende. Lägg nu märke till att definitionen av takt handlar om att undvika att göra anstöt. Det är inte att prata om något positivt som vi gör för att få människor att må bättre än de annars skulle göra. Så här pratar vi inte om det slags beteende vi hamnar i när vi till exempel tröstar en vän vars katt precis blivit överkörd eller komplimangerar vår partner för en väldigt vällagad måltid. Vi försöker inte här att positivt få människor att må bättre, utan försöker undvika att de mår dåligt. Så det här är en negativ sorts beteende som jag pratar om. Men det faktum att det är negativt betyder inte att det inte är särskilt viktigt. Det är oerhört viktigt. Det är väsentligt för vårt självbevarande och för social sammanhållning. Och av denna anledning är undvikandebeteende av stort intresse för många olika typer av forskare.
(pausa 20 sekunder)
Lyssna nu på texten igen.
(text upprepas)
Du har 20 sekunder på dig att kontrollera dina svar.
(pausa 20 sekunder)
För föremål 11–15
lyssna på dialogen. Välj det rätta svaret ( A, B eller C) för att svara på frågor 11–15
. Du kommer bara att höra texten en gång.
Du har nu 25 sekunder på dig att studera frågorna.
(pausa 25 sekunder)
Nu börjar vi.
Ett ensamt jobb
Jane: Var har du varit, Patrick? Jag har inte sett dig på månader. Någon sa att du hade emigrerat.
Patrick: Vem har sagt det till dig? Jag har arbetat på en väderforskningsstation på Isle of Collett.
Jane: Var i hela friden är det?
Patrick: Det är en stenklump cirka 100 miles nordväst om Irland.
Jane: Vad gjorde du för att fördriva tiden?
Patrick: Lyckligtvis hade jag min universitetsuppsats att arbeta på. Om jag inte hade haft en hög med arbete att göra, skulle jag ha gått ur mitt huvud.
Jane: Fanns det något annat att göra?
Patrick: Tja, om du var en fågelskådare skulle det vara ett paradis; men när jag tröttnade på att plugga kunde jag bara gå runt ön – och det tog mig mindre än tjugo minuter.
Jane: Men stod du ut? Om jag hade varit i dina skor skulle jag ha tagit den första båten tillbaka till civilisationen.
Patrick: Tja, jag behövde lite information för min forskning där, och de betalade mig, så jag sparade lite pengar. Nu kan jag ha en kort semester innan jag börjar söka jobb.
Jane: Har du redan avslutat din doktorsexamen? Jag trodde att du hade ett år till att göra.
Patrick: Nej, tiden går fort, du vet. Så länge de inte avvisar min avhandling, åker jag till London nästa vecka.
Jane: Om jag var du skulle jag åka till Medelhavet eller någonstans innan jag började jobba.
Patrick: Nej tack, jag stannar i London. Jag har fått nog av havet ett tag. Detta är slutet på hörförståelsedelen. Du har 1 minut på dig att fylla i ditt svar.
Poäng för alla tävlingar
Lyssnande– maximalt antal poäng 30. Uppgiften kontrolleras med knapparna. Varje rätt svar är värt 1 poäng. För ett felaktigt svar eller inget svar ges 0 poäng. Det resulterande antalet poäng multipliceras sedan med två.
Läsning– maximalt antal poäng 40. Uppgiften kontrolleras med knapparna. Varje rätt svar är värt 1 poäng. För ett felaktigt svar eller inget svar ges 0 poäng. Det resulterande antalet poäng multipliceras sedan med två.
Användning av engelska– maximalt antal poäng 50. Uppgiften kontrolleras med knapparna. I uppgifterna 1, 3, 4 är varje rätt svar värt 1 poäng. För ett felaktigt svar eller inget svar ges 0 poäng. I uppgift 1 tas inte hänsyn till stavning. I uppgift 2 är varje rätt svar värt 2 poäng. För ett felaktigt svar eller inget svar ges 0 poäng. Stavning beaktas. Om ett grammatiskt korrekt svar ges, men det finns stavfel i svaret, får svaret 1 poäng.
Skrift– maximalt antal poäng 30. Uppgiften bedöms enligt Bedömningskriterierna. Det resulterande antalet poäng multipliceras sedan med två. Vid sammanfattning av resultaten summeras poängen för alla tävlingar. Maximalt antal poäng för alla tävlingar är 30 + 40+ 50 +30 = 150.
Allryska olympiaden för skolbarn engelska språket.
Kommunal scen. läsåret 2016-2017 år
Uppgifter för årskurs 7-8
Genomförandetiden för alla skriftliga omgångstävlingar är 120 minuter.
Maxpoäng – 73 poäng
LYSSNA - 8 poäng (1 poäng för rätt svar), 25 minuter
Du kommer att höra åtta olika situationer. För frågor 1-8 välj A, B eller C. Du kommer att höra samtalet två gånger. Kom ihåg att överföra dina svar till svarsbladet.
- Du hör två vänner prata om en TV-pjäs.
Vad tyckte tjejen om pjäsen?
- Skådespelarna var bättre än hon trodde att de skulle vara
- Berättelsen fick ett oväntat slut
- Kostymerna var mycket attraktiva
- Du hör två vänner prata om en ny cykel. Vad tycker pojken om det?
- Det är för dyrt
- Den har ett konstigt utseende
- Det är lite obehagligt att åka
- Du hör en lärare prata med en klass. Vad berättar han för dem om?
- En ny fritidsverksamhet
- En hemuppgift
- En förändring av deras tidtabell
- Hör du en tjej berätta för sin farbror om ett dansevenemang hon ska delta i?
Vad är hon mest exalterad över?
- Träffa nya människor
- Dans för en stor publik
- Att se andra dansare uppträda
- Du hör en pojke prata i sin mobiltelefon. Vem pratar han med?
- En förälder
- En vän
- En bror eller syster
- Du hör två vänner prata om en bok som de båda har läst.
Vad är de överens om?
- Det är väldigt roligt på sina ställen
- Det är mer för läsare som är tjejer
- Den har några fantastiska teckningar
- Du hör ett lokalradioinslag om en ovanlig skola.
Vad är ovanligt med skolan?
- The Head försöker hjälpa barn att slå ett idrottsrekord
- Det finns fler tvillingar än vad som är normalt för en årskull
- Ett stort antal elever i en klass delar samma födelsedag
- Du hör två vänner prata om några nya grannar.
Hur känner pojken för dem?
- Glad att ha olika människor bredvid
- Glad att dottern delar hans intressen.
- Kul att de kan hjälpa hans familj.
LÄSNING - 21 poäng (1 poäng för rätt svar), 25 minuter
DEL 1.
Dessa ungdomar vill alla spela tennis under skollovet. Det finns beskrivningar av åtta tennisbanor. Bestäm vilken tennisbana som är mest lämplig för följande ungdomar.
- Sunita behöver hjälp med att förbättra sina tenniskunskaper, så hon vill ha individuell coachning. Hon skulle vilja spela tennis utomhus på morgonen och göra andra aktiviteter på eftermiddagarna.
- Paul och hans bror vet inte hur man spelar tennis, så vill spendera en vecka på att lära sig. De föredrar att vara ute i en liten grupp och kommer att behöva låna racketar.
- Zoe och hennes föräldrar tycker om att spela tennis tillsammans. De vill ha råd från en expert och vill ha mycket övning. De föredrar att vara nära kusten.
- Ali letar efter tre dagars tennisuppehåll på landsbygden. Han kan inte spela tennis men han har all utrustning. Han skulle vilja ha kul och träffa andra tonåringar.
- Vanessa är en bra tennisspelare och hennes vänner är nästan lika bra. Deras tennisbana kommer att vara en vecka under vintern, så de vill kunna spela inne.
Tennisbanor.
- Weybridge tennis.
- Vi håller tvådagars helgkurser hela sommaren. Vårt tenniscenter ligger intill en av de vackraste stränderna i norr. Du kommer att ha chansen att spela tennis hela dagen och undervisas av mycket erfarna tränare. Tyvärr håller vi i år inga kurser för vuxna.
- Gary Dymonds tenniscenter.
Vi har många års erfarenhet av att lära nybörjare tennis och tillhandahåller all utrustning du behöver. Eftersom vi ligger i den livliga kuststaden Rye finns det alltid något att göra när du inte spelar tennis. Våra tennisbanor är endast för tonåringar och pågår hela sommaren, i sju dagar. Klassstorlekar hålls till högst sex.
- Match Point.
Följ med på vår gård där vi har sex utomhusbanor och plats för 25 gäster. Det är den perfekta platsen att njuta av naturen och lära sig en helt ny sport. Ungdomar (10 år+) är välkomna att stanna från två dagar upp till en vecka. Alla behöver ta med egna racketar, kläder osv. eftersom endast bollar finns att köpa.
- Racket och boll.
Vi erbjuder tennisbanor för spelare på alla nivåer i en av de mest intressanta städerna i landet. Tennispass pågår från 9.00-12.30. Du kan gå med i en grupp eller ha en-till-en-instruktioner. Efter lunch varje dag tar vi dig till några underbara platser i denna fantastiska stad. Våra utomhusbanor har ljus så att du kan spela igen på kvällarna.
- Ess tennis.
Aldrig spelat tennis förut? Vill du veta om du gillar det innan du köper ett dyrt tennisracket? Varför inte komma till vårt inomhustenniscenter för en helg med roliga aktiviteter på morgonen och tennisspel på eftermiddagen? Femtio platser finns tillgängliga och all utrustning tillhandahålls.
- Livets tennis.
Kom till oss för tenniskurser året runt på vår moderna tennisskola nära centrum. Våra inomhusbanor tillåter oss att erbjuda tränande tennis för alla nivåer och åldersgrupper oavsett väder. Klasserna är i grupper om 15 och kurserna pågår från sju till tio dagar. Ta med egna racketar och tenniskläder.
- Topp tennis.
Våra sommarkurser är för unga tennisspelare som redan är väldigt skickliga och funderar på att spela professionellt. Vi har ett antal experter i vår personal som kommer att ge råd och coachning under hela veckan. Detta är en seriös kurs för dig som vill spela från morgon till kväll!
- Advantage Tennis Breaks.
Våra gruppkurser är för alla åldrar och är utformade för att hjälpa människor som redan kan spela att stärka sina tenniskunskaper. Vi har högt kvalificerade tränare till hands för att ge dig tips och vi kommer till och med att filma ditt spelande. Våra 12 utomhusbanor ligger bara fem minuter från Fingle-stranden och lektioner kan bokas mellan 8.30-21.00 varje dag.
DEL II
Läs detta e-postmeddelande för en pennvän. För frågorna 6-21 välj rätt ord.
Kära Tomo,
Du frågade mig om utbildning i mitt land. Jag är fortfarande på(6) skolan/skolan eftersom det är (7)viktigt/obligatoriskt här upp till (8) ålder/år av 16. Vi går på dagis eller förskola först och sedan vi(9) starta/ansluta grundskolan, där vi tillbringar sju år, när vi är fyra eller fem år gamla(10) ålder/ålder . Nu går/är jag (11). en statlig gymnasieskola som har cirka 1000(12) studenter/studenter . Vi har sex lektioner om dagen och varje ämne är(13) lärt/lärt av en annan lärare. Vi har många läxor och projekt och, om vi(14) förlora/missa en viktig deadline, vi måste stanna(15) efter/efter skolan för att avsluta arbetet och överlämna det(16) in/på. Vi måste bära uniform tills vi är 15, men efter det är vi det(17) låt/tillåten att bära våra egna kläder. När vi är 16 år(18) ta/passera några tentor. Då kan vi antingen(19) lämna/avresa skola eller stanna i två år till. Under dessa två år har vi(20) lära/studera bara tre eller fyra ämnen. Det finns också(21) möjligheter/tillfällen att göra yrkeskurser som frisör eller mekanik på en högskola för vidareutbildning. Det har jag inte bestämt vad jag ska göra ännu.
Skriv tillbaka snart.
ANVÄNDNING AV ENGELSKA - 34 poäng, 40 minuter
- För frågorna 1-12, läs texten nedan och tänk på det ord som bäst passar varje lucka. Använd bara ett ord i varje lucka. Det finns ett exempel i början (0).
New York. Det stora äpplet.
New York, staden 0) in som jag bor, har 1) .......... invånare än någon annan amerikansk stad. 2)………. kallades ursprungligen "New Amsterdam" men döptes om av britterna 3)………. de erövrade staden 1664. Vår stad har många landmärken som är 4)……….för människor över hela världen. Frihetsgudinnan hälsade människor 5)……….kom till USA för ett sekel sedan. Wall Street är 6)………. bankirer och finansmän gör affärer. Central Park är ett lugnt område som är fantastiskt 7)………. koppla av i. Här finns också FN:s högkvarter, 8)………. det är därför det finns så många internationella diplomater i staden. New York har fantastiska teatrar, många 9) ……….som finns på Broadway. Och när det kommer till sport finns det 10)………. av fantastiska faciliteter. Baseball är den 11)……….sporten som följs noga i staden och vi har två stora lag. Slutligen kan folk 12)……….pengar att spendera gå till Fifth Avenue, där de bästa varuhusen finns.
- För frågorna 13-20 ersätt de understrukna orden med rätt form av dessa frasverb.
gå ut ta efter satt ut skär ner
slut på kom tillsammans faller ut med smb lägg smth av
- Bandet lämnar på en Europaturné nästa vecka.
- Mycket snart kommer världen inte att ha fler fossila bränslen.
- Jag skulle vilja ha ett sommarjobb under min semester. Det finns inga lediga jobb för tillfället, men chefen lovade att meddela mig om en möjlighet blir tillgänglig.
- Vi behöver alla minska mängden energi vi använder.
- Jag är väldigt lik min pappa, men min bror ser ut som min farbror.
- Jag kan knappt tro min bror ska på dejt med någon.
- Min vän hittar alltid på några ursäkter för att försena vår examensrevision.
- Jag är så ledsen eftersom jag har haft en oenighet med min vän.
- För frågorna 21-26 ta reda på vilket av namnen på varje rad som inte hör hemma? Varför?
Exempel:
Fråga: London, Birmingham, Glasgow, Anglesey, Liverpool, Sheffield.
Svar: Anglesey är en ö, inte en stad
- Westminster Abbey, St. Paul's Cathedral, Buckingham Palace, Tower Bridge, Trafalgar Square, Times Square.
- Ch. Dickens, Mark Twain, Agatha Christie, Robert Burns, Sir Walter Scott, Jane Austen.
- Severn, Thames, Trent, Clyde, Snowdon, Tyne.
- England, Irland, Skottland, Wales, Nordirland.
- Thanksgiving Day, Annandagen, Bonfire Night, May Day, St. Patrick's Day.
- Pennines, Cambrians, Lough Neagh, Grampians.
- Premiärministern, drottningen, lordkanslern, presidenten.
SKRIVNING -10 poäng, 30 minuter
Din engelska lärare har bett dig skriva en berättelse. Din berättelse måste börja med denna mening:Mark ropade till sina vänner: ”Titta på det! Det här kommer att bli kul!"
Skriv din berättelse (120-140 ord) på ditt svarsblad.
Denna olympiad är tillgänglig för alla!
Vi lanserar en ny engelskspråkig olympiad för elever i årskurs 1-11 och första- och andraårselever vid gymnasieskolor. Detta är en storskalig tävling med nya spännande uppgifter och lysande belöningar!
Hur de undervisar i engelska på Mega-Talent Center: deltagarna får en uppsättning uppgifter sammanställda enligt Läroplanen. Frågorna är indelade efter svårighetsgrad. Så ingen kommer bli uttråkad.
Vilka teman upprepar vi den här säsongen:
Olympiad-uppgifter inkluderar standardblock:
- Ordförråd, grammatik, kultur - för grundskolan
- Ordförråd, grammatik, kultur +Läsning- för mellanstadiet och gymnasiet
Olympiadens uppgifter överensstämmer med Federal State Educational Standard och hjälper till:
- Bemästra grundläggande språkliga begrepp.
- Utöka och systematisera kunskaper om språket, vidga dina språkliga horisonter och ordförråd.
- Utveckla förmågan att använda ett främmande språk som ett sätt att få information.
Separata priser väntar arrangör och föräldrar
Vi skickar också ett särskilt tack till
till din utbildningsinstitution
Du får också
Presenter till alla deltagare Alla deltagare får en speciell "Table of Achievements", där de kan ange information om resultaten av deltagandet i våra evenemang och personliga prestationer.
Infografik Lärare som ansöker om 10 eller fler deltagare kommer att kunna få ett personligt klassbetyg i form av en infografik
Infoaffischmeddelande Med hjälp av informationsaffischen kan du enkelt börja organisera vårt evenemang i din läroanstalt Ladda ner informationsaffisch
- Registrera dig på hemsidan.
- Ansök om deltagande genom att ange antal deltagare.
- Bekräfta din ansökan genom att betala på ett sätt som passar dig.
- En ansökan får endast innehålla ett namn på olympiadkuratorn och en titel läroanstalt, vilket kommer att återspeglas i prismaterialet för deltagarna och curatorn. Du kan skicka in flera bidrag till ett evenemang om det behövs.
- Använd det mottagna undervisningsmaterialet för att genomföra olympiaden ( riktlinjer, uppgifter för varje kategori av deltagare, svarsformulär).
- Ladda upp elevarbeten innan debriefingen börjar.
- Ladda ner prismaterial från din ifyllda ansökan efter den dag då resultaten publiceras.
- Eleverna ska utföra alla uppgifter självständigt, utan hjälp utifrån.
- Var ansvarig när du fyller i svarstabellen – deltagarens resultat kan bero på det!
- Fyll i alla obligatoriska fält korrekt. Tiden för att ändra inmatade data är begränsad.
- Kom ihåg att anmälningsavgiften inte kommer att återbetalas för deltagares verk som inte lagts till i tid!
Vem kan vinna OS?
Våra metodiker skapar uppdrag som motsvarar skolans läroplan. De är enklare än vid regionala olympiader, men mer intressanta och varierande än vid skolprov. Våra uppgifter utförs av utmärkta studenter och studenter som kan materialet på en tillräcklig nivå. Erfarenheten av att delta i olympiader är dock intressant även för elever med tillfredsställande kunskapsnivå.
Vi deltog i OS förra säsongen. Är uppgifterna desamma i denna olympiad?
Nej, vi förbereder nya uppgifter för varje säsong. Uppdrag för olika årstider är baserade på olika avsnitt läroplan. Du kan delta i Olympiaden igen.
Hur ser en uppsättning uppgifter för Olympiaden ut?
Samma dag som uppdragen ges ut kan alla lärare som har betalat för deltagande ladda ner en uppsättning material till Olympiaden, som inkluderar:
- Metodiska rekommendationer för att hålla Olympiaden.
- Motivationsbrev till deltagaren från direktören för Mega-Talent MDG.
- En uppsättning av 15 uppgifter av olika slag.
- Kalender med kommande evenemang.
Hur bedöms resultaten av Olympiaden?
Efter att du skrivit in svaren i en speciell tabell på hemsidan kommer de att skickas in för verifiering. För varje rätt svar får eleven 2 poäng. Om en testfråga har två svarsalternativ och eleven endast angett ett alternativ korrekt, får han 1 poäng.
Hur fördelas belöningar?
- En Olympiaddeltagare som får 30 poäng tilldelas den högsta utmärkelsen - ett vinnardiplom.
- Deltagare som får 26–29 poäng tilldelas 2:a och 3:e plats och tilldelas vinnardiplom.
- Alla andra deltagare får personliga certifikat.
Utmärkelser kan laddas ner på sammanfattningsdagen.
Hur betalar man för deltagande i Olympiaden?
För att betala, använd en av de föreslagna metoderna:
- Bankkort VISA/MasterCard/Maestro
- QIWI plånbok
- Yandex.Money Wallet
- Överföring via bank eller ryskt postkontor
- Kontanter på självbetjäningsterminaler
För att inte betala för varje evenemang separat och inte behöva fylla i alla betalningsuppgifter igen varje gång kan du fylla på ditt personliga saldo.
Hur kan du spara på att betala för deltagande i olympiaderna?
Vi kommer att kompensera för kostnaderna för att hålla Olympiaden. Ju fler elever som anges i ansökan, desto högre procentandel av ersättningen för lärarens utgifter.
Du kan också spara genom att fylla på ditt saldo på hemsidan. När du fyller på ditt saldo får du en bonus på 7–20 %, beroende på påfyllnadsbeloppet.
Varför väljer lärare Mega-Talang Olympiads?
- Enkelt ansökningsformulär
- Bekväm tillgång till läromedel och utmärkelser
- Mata in svar själv och arbeta med fel
- Ersättning för kostnader för tryckuppdrag och prismaterial
- Unika och varierande uppdrag
Foton på deltagare
Mer än 1000 recensioner från nöjda lärare
Jag uttrycker min djupa tacksamhet till administrationen av MDG Mega Talent, min dotter, en elev i 1:a klass, och jag njöt verkligen av allt! Allt är snabbt och modernt!
Liliya Sharifullina
FKU IK-4 GUFSIN i Ryssland i Chelyabinsk-regionen
Jag njöt verkligen av konferensens första dag - tack!!!
Tack så mycket för möjligheten, vi blev deltagare i International Fine Arts Olympiad. Killarna gillade det. Sajten fungerar utmärkt! Lycka till.
Marina Marisova
Tack så mycket för tävlingen. Eleverna deltar med glädje. Organisationen av tävlingen är mycket bra. Supporttjänsten är i drift. Vi hoppas på ytterligare deltagande i era tävlingar.
Olga Zhukova
gren av MBOU Sosnovskaya gymnasieskola nr 2 i byn. Rätt Lamki
Å deltagarnas vägnar, tack för de mycket intressanta uppgifterna. Arbetsuppgifterna är lämpliga för ålderskategorin. Barnen är väldigt glada. Vi planerar att fortsätta att aktivt delta i olympiaderna. Budantseva Marina....
Marina Budantseva
MBOU gymnasieskola nr 3
Deltog i konferensen för första gången. Eleverna gillade det. Organisationen av Olympiaden är bra. Tack så mycket för möjligheten att vara värd för onlineevenemang.
Igor Semenikhin
Taganrog College of Construction Industry and Technologies
Tack så mycket för att ni organiserade och höll i Olympiaden. Allt är väldigt underbart, snabbt och organiserat. Vi deltar gärna i andra evenemang.
Alexander Sklyar
Tack för möjligheten att testa det du har lärt dig i en så ljus, attraktiv, enkel form. Tack ännu mer för den oberoende bedömningen.
Galina Palaeva
Våra elever har deltagit i ämnesolympiader i ämnet "Musik" i flera år nu, de gillar verkligen allt, uppgifterna och gåvorna, vi tackar arrangörerna av sådana olympiader, de är väldigt...
Galina Polyakova
Tack, uppgifterna var intressanta och begripliga för barnen. MKOU gymnasieskola i byn Kolyanur
Alevtina Kuzminykh
MKOU OOSH S. KOLYANUR
Tack för att du arrangerade OS. Inlämningsuppgifterna är korrekt skrivna med hänsyn till genomgången av programmet. Lycka till!
Elena Belozerova
MKOU "Kremenskaya Secondary School"
Tack för händelserna! Vi önskar dig framgång! Vi kommer fortfarande att delta!
Daria Pyannikova
Tack så mycket för tävlingen. Eleverna trivdes med sitt arbete. Organisationen av tävlingen är mycket bra. Supporttjänsten är i drift. Vi hoppas att vi kommer att delta i dina tävlingar mer än en gång.
Natalia Alova
Kommunal utbildningsinstitution "Lomonosov Gymnasium", Petrozavodsk, Republiken Karelen
Vi deltar ofta i gratistävlingar på din hemsida. Tack så mycket för att du höll i dem och de färgglada diplomen! Barn och föräldrar älskar det!
Tatiana Lunegova
MAOU "Grundskola nr 132 med fördjupning i natur- och miljöämnen"
Vi deltog i Olympiaden med elever i 6:an. Frågorna var intressanta, eleverna gillade det. Vi planerar att delta i framtiden. TACK TILL ARrangörerna!
Tatiana Logacheva
Mega-Talent Talent Development Center erbjuder sig att delta i All-Russian English Language Olympiad. Uppdraget för millennieutvecklingsmålet "Mega-talang" är att avslöja förmågorna med kognition och lärande. Vår utbildningsverksamhet hjälper elever och studenter med studier och personlig utveckling.
MDG "Mega-Talent" är:
- Mer än 400 framgångsrika olympiader i 47 skolämnen.
- 20 000 elever från 12 länder bland deltagare i engelskspråkiga olympiader.
- 2,5 miljoner rubel i betald ersättning för organisationskostnader.
- En gemenskap av pedagoger förenade av ett gemensamt mål.
Går mot läraren
Vi strävar efter att minska svårigheter och förstöra hinder! Det är därför vi i att organisera och genomföra olympiaden har förenklat allt till 5 enkla steg.
- Läraren får tillgång till uppgifter för alla klasser och genomför olympiaden.
- Eleverna får välförtjänta diplom, och lärare får intyg och tacksamhet.
- Ersättning för organisationskostnader utgår.
- De mest aktiva lärarna får priser varje månad.
- I alla skeden av olympiaden kan läraren kontakta supporttjänsten för att få hjälp.
Distans allryska och internationella olympiader från millennieutvecklingsmålet "Mega-Talent" på engelska
Fjärrformatet har många fördelar. En lärare kan hålla en olympiad utifrån hans läroanstalt, vilket säkerställer maximal komfort för deltagarna. Denna "hemtrevliga" miljö tillåter elever och studenter att helt koncentrera sig på olympiadens uppgifter.
Alla uppgifter är baserade på skolans läroplan, och Olympiaden själv följer de höga standarderna i Federal State Educational Standard. Ett sådant evenemang är ett utmärkt tillfälle att bevisa sig själv för både läraren och eleven.
Varje klass har sin egen uppsättning uppgifter som består av 15 frågor. Bland dem:
- Testuppgifter
- Frågor som involverar analys av föreslagna data
- Arbeta med illustrativa material
- Frågor om att eliminera och korrelera dataserier
Kostnad för deltagande i den engelska språkolympiaden
Anmälningsavgiften bestäms separat för varje olympiad. Upp till 30 % av anmälningsavgiften återbetalas till läraren i form av ersättning för organisationskostnader: utskrift av inlämningsuppgifter, diplom, intyg etc. Hur ersättningsbeloppet beräknas får du veta mer om när du lämnar in en ansökan.
Hur ofta hålls engelskspråkiga olympiader?
Totalt finns det tre säsonger av allryska olympiader (höst, vinter och vår), tre internationella säsonger, som hålls mellan de allryska olympiaderna, samt den sista olympiaden i slutet av året. Läraren kan välja den period som passar honom och hålla olympiaden vid en tidpunkt som passar honom. Du kan läsa mer om vilka händelser som händer just nupå MDG "Mega-Talent" schemasida .
Hur bestäms resultaten?
Efter Olympiaden registrerar läraren deltagarnas svar på sitt personliga konto. Systemet bearbetar dessa uppgifter och utser vinnarna. Samtidigt blir allt prismaterial tillgängligt: diplom för vinnare, certifikat för deltagare, samt ett motsvarande intyg för läraren.
Hur organiserar man en olympiad för dina skolbarn eller elever?
- En registrerad användare av MDG "Mega-Talant" skickar in en ansökan om deltagande och bekräftar den genom att betala registreringsavgiften.
- Under uppdragsutgivningsperioden laddar användaren ner Olympiaduppdragen på sitt personliga konto.
- Uppgifterna trycks och Olympiaden hålls.
- Deltagarnas svar läggs in på användarens personliga konto i systemdatabasen.
- Systemet kontrollerar deltagarnas arbete och publicerar resultatet på hemsidan.
- Användaren får allt belöningsmaterial till sitt förfogande.
Hur betalar man anmälningsavgiften?
Vi har sett till att du har möjlighet att använda en betalningsmetod som passar dig.
- bankkort
- Ryska postkvitto
- elektroniska betalningssystem
- Qiwi plånbok
Allt detta kan användas för att betala anmälningsavgiften.
Deltagande i olympiaden för invånare i OSS och grannländerna
Alla som är flytande i ryska kan delta i korrespondensen internationella MDG "Mega-Talent" Olympiads. Har du fortfarande frågor? Svaret finns säkert . Om du inte hittar det där, kontakta vårt snabba och lyhörda supportteam. Inget överklagande lämnas obevakat.
Skolstadiet Allryska olympiaden skolbarn på engelska
läsåret 2016-2017
9-11 årskurser
Sektion 1
Lyssnande
Tid: 30 minuter
Uppgift 1
Lyssna på texten "The Lake District" och säg vilka meningar som är sanna (T), falska (F) eller inte nämns (N) i den.
Lake District ligger på den nordvästra sidan av Pennine-systemet, avskilt från det av de övre dalarna av Eden och Lune-floderna.
Lake District är det officiella namnet på regionen.
De höga delarna av distriktet används för odling av grödor och får.
Lake Country är fullt av små bäckar och vattenfall, som gör regionen attraktiv och vacker i naturen.
Vanligtvis är nederbörden lite; det är dock inte sant för snöfallet.
Några av områdena är industriella, specialiserade på teknik och jordbruk.
Lake District förknippas med de engelska arkitekterna och målarna.
7 poäng
Uppgift 2
Lyssna på den första delen av texten om England och slutför påståendena på rätt sätt.
1. England omfattar den centrala och södra ___________ av ön Storbritannien.
a) två fjärdedelar
2. England är närmare Europa än någon annan del av Storbritannien, endast delat från Frankrike av ett __________km havsgap.
3. Det mesta av England är täckt av kullar, men området är mer bergigt i norr med en kedja av Pennines ("ryggraden" i England), som delar _____________.
a) öster och väster
b) öster och söder
c) öster och norr
d) öster och nordväst
4. Temperaturerna faller dock sällan under -5 °C eller stiger över __________.
5. England är torrast i _____________ och varmast i söder.
6. Englands ekonomi är den näst största ekonomin i Europa och den ______________ största ekonomin i världen med hundra största europeiska företag baserade i London.
6 poäng
Sektion 2
Tid: 30 minuter
Uppgift 1
Läs Janes berättelse. För frågorna 1-7 välj rätt svar A, B, C eller D.
Under de bakande varma månaderna på sommarlovet brukade min mamma och jag fly till en av de utspridda sjöarna norr om Prins Albert. I dess magiska omgivning brukade vi tillbringa de långa sommardagarna utomhus, bada och paddla kanot eller bara ligga och drömma i solen. På kvällen var sjön alltid en ljus, lysande grå färg efter att de otroliga solnedgångsfärgerna hade bleknat.
Den sista sommaren innan vi återvände till England var särskilt förtrollad. Dels var jag kär för första gången. Ingen kommer någonsin att övertyga mig om att man inte kan vara kär vid femton. Jag älskade då som aldrig sedan dess, av hela mitt hjärta och utan tvivel eller reservationer eller anspråk.
Min pojkvän Don arbetade i Saskatoon, men sjön var ""hans plats"" - den märkliga och vackra vildmarken drog honom med en tvångsmässig brådska, så jag misstänkte att det inte var för att se mig som han satte sig på sin motorcykel så många fredagar som han möjligen kunde, och körde tre hundra mil längs de gropiga prärievägarna för att tillbringa helgerna hos oss.
Ibland kunde han inte komma, och glädjen slocknade ur allt fram till måndag, då jag kunde börja se fram emot fredagen igen.Han kunde aldrig meddela oss i förväg, eftersom vi var för långt från civilisationen för att ha en telefon eller ens en telegraftjänst. Trehundra mil under dessa förhållanden är en hel resa. Dessutom var Don hårt uppe och arbetade ibland övertid på helgerna.
En fredagskväll bröt en storm ut. Jag låg i sängen och lyssnade på åskan och regnet som slog i taket. En gång reste jag mig och stod och tittade ut över trädtopparna och huttrade. Jag försökte att inte förvänta mig Don den natten i hopp om att han skulle ha tillräckligt med förnuft för att vänta tills stormen tog slut. Men i mina rädda tankar kunde jag inte låta bli att föreställa mig att Don kämpade mot stormen. Hans motorcykel, som alltid sett ut för mig så tung och solid, verkade i mina tankar skröplig nog att blåsas på sidan av den första vindbyn som slog den. Jag tänkte på Don fastklämd under den, hans ansikte tryckt in i leran.
Jag kröp tillbaka till sängen och försökte stänga min hals mot tårarna. Men när min mamma, föranledd av den djupa sympatin och förståelsen mellan oss, kom in till mig, kysste hon min kind och tyckte att den var blöt.
"Bli inte upprörd, Jane," sa hon mjukt. ""Han kan fortfarande komma."
När hon hade stoppat in mig och gått, låg jag och tänkte på Don, på faran med vägarna. Du kunde inte rida eller gå längs dem säkert efter kraftigt regn, dina fötter skulle glida under dig. Vägarna i norra Kanada är inte som de vänliga välbefolkade engelska, där det alltid finns bondgårdar inom gångavstånd och bilar som kör längs dem dag och natt.
Det var timmar senare som jag plötsligt insåg att ljudet från den rytande motorn var på riktigt. Stormen höll på att dö.
1. Varje sommar brukade Jane spendera
2. Den senaste sommaren var särskilt fascinerande för Jane eftersom hon
tillbringade den i de magiska omgivningarna.
hade mycket roligt i det fria.
njöt av otroliga solnedgångar vid sjön.
blev kär för första gången.
en uppriktig djup känsla.
förknippas med tvivel.
full av reservationer.
kopplat till anspråk.
4. Don reste tre hundra mil varje helg för att han var det
A. desperat att se författaren innan hon gick.
B. förtjust i att åka motorcykel.
C. lockad av sjöns skönhet.
D. förtjust i att spendera helger med sina vänner.
5. Ibland kom inte Don för att träffa Jane och hennes mamma på fredagen för att han
A. tyckte att de var för långt från civilisationen.
B. hade gett upp hoppet om att få träffa författaren.
C. arbetade för att tjäna lite extra pengar.
D. hatade att resa under utmattande förhållanden.
6. Mamma kom in i Janes rum under stormen för att hon
A. kände att Jane var rädd för åskan.
B. kände att Jane var orolig för Don.
C. hörde Jane gå i rummet.
D. hörde Jane gråta i sin säng.
7. Enligt författaren var vägarna i norra Kanada
7 poäng
Välj bland meningarna A-H den en som passar varje mellanrum (8-14). Det finns en extra mening som du inte behöver använda.
Jag bodde i Port Stewart, en av de små byarna vid kusten. Jag hyrde ett litet rum högst upp i ett gammalt fuktigt viktorianskt radhus i två våningar. Huset var det sista på terrassen och från dess fönster kunde jag titta ut på det gråa, ständigt rastlösa havet.8 __________ Vädret i den delen av norra Irland var aldrig det snällaste, men när sommaren kom landskapet runt oss gav den lätta tillgången till Donegal och till de mer avlägsna delarna av norr området sin speciella glädje.
Ett gammalt pensionärspar som ägde huset bodde i två rum på bottenvåningen.9 _______Hans böjda figur skulle trotsa även Port Stewarts väder när han gick längs havet.
Jag såg aldrig den gamle mannen vid någon annan tidpunkt förutom dessa promenader.10 _________Hans fru, hans andra, satt tyst i köket bredvid brasan och stickade ständigt och bjöd oss på koppar te när vi kom in från krogen eller kom tillbaka från att studera. Hon störde oss aldrig mycket, var alltid vänlig och njöt av en kopp te med de av oss som satt och pratade med henne.
11_________ Vi blev inte förvånade, medvetna redan då om att ålder kan vara grym. Men det som rörde mig mest var hans snabba försämring, det faktum att jag aldrig mer såg honom gå dubbelböjd mot vinden och synen av hans käpp som alltid låg i hallen. Det blev en konstig sorts symbol.
12 _________ Det faktum att vi bara var medvetna om den här gamle mannens sjukdom genom hans rasande hosta och hans frus ammande honom gav huset en känsla av tung sorg.
En kväll kom jag in från kylan och gick direkt till köket för att värma mig vid brasan. Fru. Paul satt ensam. Det blev en tystnad som jag inte kunde förstå.Jag minns nu att hennes stickor för en gångs skull inte fanns med.13 ________ Hennes ansikte var väldigt stilla.
Det tog henne lite tid att erkänna att jag kom in i rummet.14 ________ Hon tittade långsamt upp och jag minns hennes gamla, kantade men ändå ganska vackra ansikte när hon lugnt och utan känslor sa: 'Min man är död'.
Herr. Paul blev sjuk mycket plötsligt.
’Vill du ha en kopp te?’ frågade jag.
Herr. Paul var i åttioårsåldern och jag minns att han gick sin nattliga promenad tillsammans med sin käpp och en liten hund.
Sent på natten kunde jag höra honom hosta.
Jag kunde dock inte tro vad som hade hänt.
Jag kan fortfarande minnas utsikten från fönstret och de ständiga förändringarna i havet.
Jag hörde honom ibland i sitt eget rum.
Det kom inte heller någon ånga ur den gamla vattenkokaren som normalt hölls varm vid elden.
7 poäng
Uppgift 3
Läs den här artikeln och avgör om påståendena 15-25 är sanna eller falska enligt texten.
År 1608 besökte en engelsman som hette Thomas Coryate Italien. Han gillade landet och noterade allt intressant han hittade. Men det var en sak som han fann mer intressant än de andra. I sin dagbok skrev Thomas: 'När italienarna äter kött använder de små gafflar. De äter inte med händerna eftersom, som de säger, människor inte alltid har rena händer.”
Innan han åkte till England köpte Thomas Coryate några gafflar.
Hemma höll Thomas en middagsbjudning för att visa uppfinningen för sina vänner. När tjänaren kom med biffen tog han fram en gaffel och började äta som de gjorde i Italien.
Alla tittade förvånat på honom. När han berättade för sina vänner vad det var, ville de alla ta en ordentlig titt på det konstiga. Alla hans vänner sa att italienarna var väldigt konstiga människor eftersom gaffeln var väldigtobekväm.
Thomas Coryate försöktebevisamotsatt. Han sa att det inte var trevligt att ätakött medens fingrar eftersomde varinte alltid rent.
Alla fickargvid den. Trodde Mr Coryate att folk i England alltid hade smutsiga händer? Ochvar det intede tio fingrar de hade nog för dem?
Thomas Coryatevilleshowatt detvar väldigt lätt att användagaffeln. Men den första bitenav kötthantogmed gaffeln föll tillgolv. Hans vännerbörjade skratta och det hade hanatt ta gaffelnbort.
Bara femtioår senaregjordemänniskori England börjaanvänd gafflar.
Thomas Coryateförde gafflar tillEngland för att han trodde att det inte var trevligt att äta kött med fingrarna.
Thomas Coryate ville göra sina vänner förvånade så han tog med gafflar.
Thomas Coryateville göra företag som säljer gafflar.
Alla tittade på Thomas när han började äta som italienarna eftersom ingen hade sett en gaffel tidigare.
Ingen åt kött med händerna i England.
Coryates vänner brydde sig inte om gafflarna
Den första köttbiten föll till golvet när Thomas tog den med gaffeln eftersom han inte hade vant sig vid att äta med gaffel.
Biffen var för seg så den ramlade ner.
Folk i England började använda gafflar 1658
Folk i England använder inte gafflar nuförtiden.
10 poäng
Avsnitt 3
Användning av engelska
Tid: 30 minuter
Uppgift 1
För frågorna 1–10, läs texten nedan och bestäm vilket svar (A, B, C eller D)
passar varje Plats bäst .
Könsskillnad i utbildning
Sedan många år tillbaka har brittiska tjejer gjort det0__D__mycket bättre på prov än pojkar. De flesta teorier om orsakerna till detta gap1_________ könen har skyllt på utbildningen2 ______ . Ny forskning tyder dock på att pojkars dåliga prestationer inte har något att göra3______ interna praxis i skolor. Istället yttre faktorer, som olika inlärningsstilar och hur barn är4 _____ upp, måste beaktas. För detta5 ________ , många pedagoger studerar nu hur pojkar och flickor lär sig att läsa. De tror att, eftersom läsning är6 ______ undervisas antingen av mammor eller av kvinnliga grundskollärare, många pojkar7_____ läsning som en kvinnas aktivitet och detta sätter dem8 _______ Det.
En annan faktor kan vara att pojkar generellt är fler9 ________ än tjejer. När de inte kan vara bäst vill de hellre10_____ högre utbildning än vad som anses vara genomsnittligt. Flickor verkar mycket gladare över att vara näst bäst.
10 poäng
Uppgift 2.
Välj rätt alternativ från a), b), c), d)
1. Jag... glasögon sedan jag var barn.
a) ha på sig, b) haft på sig, c) jag har på mig, d) har haft på sig.
2. När telefonen ringde, jag... middag.
a) laga mat, b) lagade mat, c) hade lagat mat, d) har lagat mat.
3. Han åt vanligtvis middag vid 16-tiden, ... ?
a) hade han, b) hade han inte, c) gjorde han, d) gjorde han inte.
4. Han jobbar... och gör bra framsteg.
a) hårt, b) knappast, c) bra, d) dåligt.
5. Han påminner mig... någon jag kände i armén.
a) av, b) till, c) från, d) om.
6. Mary är här. Var är...?
a) andra, b) andra, c) de andra, d) annan.
7. Vilket dåligt väder vi har idag!
a) den, b) a, c) an, d) - .
8. Läste du...engelska böcker i skolan?
a) några, b) många, c) mycket, d) inga.
9. Jag vill veta vad....
a) gör du, b) gjorde du, c) kommer du att göra, d) du gör.
10. Jag har gjort ... misstag nu än jag gjorde förra gången.
a) få, b) några få, c) färre, d) mindre.
10 poäng
Uppgift 3.
Läs utdraget ur texten och komplettera meningarna med de korrekta formerna av verben inom parentes.
När Mr. Hiram B. Otis, den amerikanske ministern, 1____________ (bestämmer sig) för att köpa Canterville Chase, alla 2___________ (berätta) för honom att det 3___________ (vara) en dum sak att göra. Det 4__________ (finns) ingen tvekan om att ett spöke 5__________ (bor) i huset. Faktum är att Lord Canterville själv 6__________ (nämner) bedriften till Mr. Otis när de 7____________ (diskuterar) försäljningen.
"Vi 8___________ (bor inte) på platsen själva, 9____________ (säg) Lord Canterville, 'sedan den dagen då min farfar 10____________ (skrämdes) av spöket. Det 11___________ (hände) för många år sedan. Min farfar 12____________ (klänning) till middag när hon plötsligt 13____________ (känner) två skeletthänder placeras på hennes axlar. Skräcken 14_____________ (gör) henne mycket sjuk och hon återhämtade sig aldrig riktigt.'
"Jag 15____________ (tror inte) på spöken", 16____________ (säger) Mr. Otis.
16 poäng
Avsnitt 4
Tid: 3 0 minuter
Uttryck din åsikt om följande problem:
Det är inte konstigt att internet har blivit en av de viktigaste sakerna i vår vardag. Det föreslår många sociala projekt som "Odnoklassniki", "I kontakten", "Facebook", etc.
“Vilka är fördelarna och nackdelarna med en sådan typ av kommunikation och sättet att skaffa vänner?”
Skriva 150 -200 ord .
Kom ihåg att :
Gör en introduktion,
Uttryck din personliga åsikt om problemet och motivera din åsikt,
Gör en slutsats.
20 poäng
Överför dina svar till svarsbladet!
SVARSBLANKETTENAVSNITT 1. LYSSNA
SEKTION 2 . LÄSNING
Uppgift 1
Uppgift 2
Uppgift 3
SEKTION 3 . ANVÄNDNING AV ENGELSKA Uppgift 2Uppgift 3
SEKTION 4 . SKRIFT_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Du kan använda den motsatta sidan
20 poäng
SVARSNycklar
SEKTION 1. LYSSNA
Uppgift 1
1-Sant, 2-Inte angivet, 3-False, 4-Ej angivet, 5-False, 6-True, 7-False
7 poäng
Uppgift 2
1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A
6 poäng
SEKTION 2. LÄSNING
Uppgift 1
1-C , 2-D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C
7 poäng
Uppgift 2
Slutetformulär
8 - F, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B
7 poäng
Uppgift 3
15-T, 16-T, 17-F, 18-T, 19-F, 20-F, 21-T, 22-F, 23-T, 24-F
10 poäng
AVSNITT 3. ANVÄNDNING AV ENGELSKA
Uppgift 1
1-B, 2-D, 3-D, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8 –A, 9–D, 10 –A
10 poäng
Uppgift 2
1-d, 2-b, 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-b, 9-d, 10-c.
10 poäng
Uppgift 3
1.beslutade; 2. berättade; 3.var; 4. var; 5.levde; 6. nämnt/hade nämnt; 7. diskuterade; 8. har inte levt; 9.sa; 10. blev rädd; 11. hände; 12. klädde sig; 13. filt; 14. gjort; 15. tro inte; 16.sa.
16 poäng
AVSNITT 4. SKRIVNING
20 poäng
Totalt - 93 poäng
