พาฟลอฟ, อีวาน เปโตรวิช
(เกิดในปี พ.ศ. 2392) - นักสรีรวิทยา บุตรชายของนักบวชแห่งจังหวัด Ryazan เขาสำเร็จการศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตร์จาก Medical-Surgical Academy พ.ศ. 2422 พ.ศ. 2427 ได้รับการแต่งตั้งเป็นเอกราชด้านสรีรวิทยา และในปีเดียวกันก็ได้เดินทางไปทำธุรกิจในต่างประเทศเป็นเวลา 2 ปีกับ วัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์; ในปี พ.ศ. 2433 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นศาสตราจารย์วิสามัญที่มหาวิทยาลัย Tomsk ในภาควิชาเภสัชวิทยา แต่ในปีเดียวกันนั้นได้ย้ายมาอยู่ที่อิมพ์ วิชาการแพทย์ทหาร ศาสตราจารย์วิสามัญ และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2440 ศาสตราจารย์สามัญของสถาบันการศึกษา
ผลงานทางวิทยาศาสตร์ดีเด่นของศาสตราจารย์ ป. แบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม คือ 1) งานที่เกี่ยวข้องกับการปกคลุมด้วยหัวใจ; 2) งานที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานของ Ekkov; 3) งานเกี่ยวกับกิจกรรมการหลั่งของต่อมในระบบทางเดินอาหาร เมื่อประเมินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา เราต้องคำนึงถึงผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่ได้รับจากห้องปฏิบัติการของเขา ซึ่งนักเรียนของเขาทำงานโดยมีส่วนร่วมของตัวเอง ในงานกลุ่มที่ 1 ว่าด้วยเรื่องของหัวใจ ศ. P. จากการทดลองแสดงให้เห็นว่าในระหว่างการทำงานหัวใจได้รับการควบคุมนอกเหนือจากเส้นประสาทที่ล่าช้าและเร่งที่ทราบอยู่แล้วรวมถึงเส้นประสาทที่เสริมกำลังและในขณะเดียวกันเขาก็ให้ข้อเท็จจริงที่ให้สิทธิ์ในการคิดเกี่ยวกับการมีอยู่ของเส้นประสาทที่อ่อนแรง . ในงานกลุ่มที่ 2 ป. ได้ดำเนินการเชื่อมต่อหลอดเลือดดำพอร์ทัลกับคาวาที่ด้อยกว่าซึ่งดร. เอคเคยคิดไว้ก่อนหน้านี้และจึงจัดให้มีการบายพาสตับด้วยเลือดที่นำมาจากทางเดินอาหารชี้ ให้ความสำคัญกับตับในการชำระล้างผลิตภัณฑ์อันตรายที่นำพาไปด้วยเลือดจากทางเดินอาหาร และร่วมกับ ศ. นอกจากนี้เขายังชี้ให้ Nensky ทราบถึงจุดประสงค์ของตับในการแปรรูปคาร์บาไมด์แอมโมเนีย ด้วยการผ่าตัดนี้ เป็นไปได้ที่จะชี้แจงคำถามที่สำคัญอีกมากมายไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของตับ ในที่สุดงานกลุ่มที่ 3 และงานที่กว้างขวางที่สุดได้ชี้แจงกฎระเบียบของการแยกต่อมของคลองทางเดินอาหารซึ่งเป็นไปได้หลังจากการดำเนินการหลายครั้งที่คิดและดำเนินการโดย P. ในจำนวนนี้ esophagotomy ควร วางอยู่เบื้องหน้าเช่น ตัดหลอดอาหารที่คอและแยกปลายออกจากกันที่มุมของแผลซึ่งทำให้สามารถระบุความหมายของความอยากอาหารได้อย่างแม่นยำและสังเกตน้ำย่อยบริสุทธิ์ที่หลั่งออกมา (จากทวารกระเพาะ) เนื่องจากอิทธิพลทางจิต (ความอยากอาหาร) สิ่งสำคัญไม่น้อยไปกว่าการผ่าตัดของเขาในการสร้างกระเพาะอาหารสองชั้นโดยมีการคงไว้ซึ่งการเก็บรักษาไว้ หลังทำให้สามารถตรวจสอบการหลั่งของน้ำย่อยและเพื่อชี้แจงกลไกทั้งหมดของการแยกนี้ในระหว่างการย่อยปกติในกระเพาะอาหารอีกข้าง จากนั้นเขาได้พัฒนาวิธีการสร้างทวารถาวรของท่อตับอ่อน กล่าวคือ เย็บด้วยเยื่อเมือก ทำให้ได้ทวารที่คงอยู่ตลอดไป จากการใช้ทั้งการผ่าตัดเหล่านี้และอื่นๆ เขาพบว่าเยื่อเมือกของทางเดินอาหารมีความตื่นตัวเฉพาะเจาะจง เช่นเดียวกับผิวหนัง ดูเหมือนว่าจะเข้าใจว่าได้รับขนมปัง เนื้อ น้ำ ฯลฯ และเพื่อตอบสนองต่ออาหารนี้ ถูกส่งโดยน้ำผลไม้อย่างใดอย่างหนึ่งและส่วนประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง ด้วยอาหารประเภทหนึ่ง น้ำย่อยจะถูกหลั่งออกมามากขึ้น และเมื่อมีกรดหรือเอนไซม์ในปริมาณไม่มากก็น้อย ส่วนอีกประเภทหนึ่งจะมีการทำงานของตับอ่อนเพิ่มขึ้น โดยตับชิ้นที่สาม ตับชิ้นที่สี่เราสามารถสังเกตเห็นการเบรกของต่อมหนึ่ง และที่ ในเวลาเดียวกันเพิ่มกิจกรรมของผู้อื่น ฯลฯ ชี้ไปที่ความตื่นเต้นง่ายเฉพาะของเยื่อเมือกเขายังระบุเส้นทางประสาทที่สมองส่งแรงกระตุ้นสำหรับกิจกรรมนี้ - เขาชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของเวกัสและเส้นประสาทที่เห็นอกเห็นใจสำหรับส่วนต่างๆ ของกระเพาะอาหารและตับอ่อน จากผลงานเราจะกล่าวถึง: จากกลุ่มที่ 1 - "การเสริมสร้างเส้นประสาทของหัวใจ" ("หนังสือพิมพ์คลินิกรายสัปดาห์", 2431); กลุ่มที่ 2: “ช่องทวารหนัก Ekkovsky ของ vena cava ที่ด้อยกว่าและหลอดเลือดดำพอร์ทัลและผลที่ตามมาต่อร่างกาย” (เอกสารสำคัญด้านวิทยาศาสตร์ชีวภาพของสถาบันเวชศาสตร์ทดลองแห่งจักรวรรดิ (พ.ศ. 2435 ฉบับที่ 1) จาก “การบรรยายเรื่องผลงานของ ครั้งที่ 3” ต่อมย่อยอาหารหลัก” (พ.ศ. 2440 ผลงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมดของพี. เองและนักเรียนของเขาระบุไว้ที่นี่) นอกจากนี้เขายังเป็นผู้ประพันธ์การศึกษา: "เส้นประสาทเหวี่ยงของหัวใจ" (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2426)
(บร็อคเฮาส์)
พาฟลอฟ, อีวาน เปโตรวิช
มาตุภูมิ นักวิทยาศาสตร์-สรีรวิทยา ผู้สร้างวิทยาศาสตร์วัตถุนิยม หลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทขั้นสูงของสัตว์และมนุษย์ Acad (ตั้งแต่ปี 1907 สมาชิกที่เกี่ยวข้องตั้งแต่ 1901) ป. พัฒนาหลักการทางสรีรวิทยาใหม่ การวิจัยที่ให้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตโดยรวมซึ่งมีความสามัคคีและมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง การศึกษาการสำแดงสูงสุดของชีวิต - กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของสัตว์และมนุษย์ P. ได้วางรากฐานของจิตวิทยาวัตถุนิยม
P. เกิดที่ Ryazan ในครอบครัวของนักบวช หลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนศาสนศาสตร์ Ryazan เขาได้เข้าเรียนที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Ryazan ในปี พ.ศ. 2407 ปีการศึกษาที่เซมินารีสอดคล้องกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในรัสเซีย โลกทัศน์ของ P. ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากแนวคิดของนักคิดชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ นักปฏิวัติพรรคเดโมแครต A. I. Herzen, V. G. Belinsky, N. G. Chernyshevsky, N. A. Dobrolyubov และผลงานของนักประชาสัมพันธ์ด้านการศึกษา D. I. Pisarev และคนอื่น ๆ .และโดยเฉพาะผลงานของ “ บิดาแห่งสรีรวิทยารัสเซีย” I.M. Sechenov - “ การสะท้อนของสมอง” (2406) ด้วยความหลงใหลในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ P. จึงเข้าสู่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2413 มหาวิทยาลัย ขณะกำลังศึกษาอยู่ในภาควิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สาขา ฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์ ความจริง II. ทำงานในห้องปฏิบัติการภายใต้การแนะนำของนักสรีรวิทยาชื่อดัง I. F. Tsion ซึ่งเขาแสดงหลายอย่าง การวิจัยทางวิทยาศาสตร์; สำหรับงาน "เกี่ยวกับเส้นประสาทที่ควบคุมการทำงานของตับอ่อน" (ร่วมกับ M. M. Afanasyev) สภามหาวิทยาลัยมอบเหรียญทองให้เขาในปี พ.ศ. 2418 เมื่อสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย (พ.ศ. 2418) ครั้งที่สอง เข้าสู่ปีที่สามของการแพทย์-ศัลยศาสตร์ Academy และในเวลาเดียวกันก็ทำงาน (พ.ศ. 2419-2521) ในห้องปฏิบัติการของศาสตราจารย์ สรีรวิทยาโดย K. N. Ustimovich ในขณะที่เรียนหลักสูตรที่สถาบันการศึกษาเขาได้ทำงานทดลองจำนวนหนึ่งซึ่งเขาได้รับรางวัลเหรียญทอง (พ.ศ. 2423) พ.ศ. 2422 สำเร็จการศึกษาสาขาการแพทย์-ศัลยศาสตร์ Academy (จัดโครงสร้างใหม่ในปี พ.ศ. 2424 เป็น Military Medical Academy) และเหลือไว้เพื่อการปรับปรุง ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2422 P. ตามคำเชิญของ S.P. Botkin เริ่มทำงานด้านสรีรวิทยา ห้องปฏิบัติการที่คลินิกของเขา (ต่อมาเขาเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการนี้); พีทำงานที่นั่นประมาณ 10 ปี บริหารเภสัชทุกตัวจริงๆ และทางสรีรวิทยา วิจัย.
ในปี พ.ศ. 2426 ป. ปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขา สำหรับปริญญาแพทยศาสตร์และในปีถัดมาก็ได้รับตำแหน่งรองศาสตราจารย์ด้านการแพทย์ทหารส่วนตัว สถาบันการศึกษา; ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2433 เขาเป็นศาสตราจารย์ ที่นั่นในภาควิชาเภสัชวิทยาและตั้งแต่ปี พ.ศ. 2438 - ในภาควิชาสรีรวิทยาซึ่งเขาทำงานจนถึงปี พ.ศ. 2468 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2434 เขาก็รับผิดชอบด้านสรีรวิทยาด้วย แผนกสถาบันเวชศาสตร์ทดลองซึ่งจัดขึ้นโดยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน P. ทำงานภายในกำแพงของสถาบันนี้มาเป็นเวลา 45 ปี ได้ทำการวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร และพัฒนาหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข ในปีพ.ศ. 2456 เพื่อการวิจัยเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น ตามความคิดริเริ่มของ P. อาคารพิเศษได้ถูกสร้างขึ้นที่สถาบันเวชศาสตร์ทดลอง ซึ่งเป็นครั้งแรกที่มีการติดตั้งห้องกันเสียงสำหรับการศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข (ที่เรียกว่า หอคอยแห่งความเงียบงัน)
ความคิดสร้างสรรค์ของ P. มีความเจริญรุ่งเรืองมากที่สุดหลังการปฏิวัติเดือนตุลาคมครั้งใหญ่ สังคมนิยม การปฎิวัติ. คอมมิวนิสต์ พรรคและรัฐบาลโซเวียตให้การสนับสนุน P. อย่างต่อเนื่องโดยล้อมรอบเขาด้วยความเอาใจใส่และเอาใจใส่ ในปีพ.ศ. 2464 ลงนามโดย V.I. เลนิน จึงมีการออกพระราชกฤษฎีกาพิเศษของสภาผู้บังคับการตำรวจในการสร้างเงื่อนไขที่รับรอง งานทางวิทยาศาสตร์ป. ต่อมาสำหรับป. ตามแผนทางชีวภาพ สถานีในหมู่บ้าน Koltushi (ปัจจุบันคือหมู่บ้าน Pavlovo) ใกล้กับเลนินกราด ซึ่งต่อมาในคำพูดของ P. กลายเป็น "เมืองหลวงของปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไข"
ผลงานของพี.ได้รับการยอมรับจากนักวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ในช่วงชีวิตของเขาเขาได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์จากในประเทศและต่างประเทศมากมาย สถาบันวิทยาศาสตร์, สถาบันการศึกษา, มหาวิทยาลัย และสังคมต่างๆ ในปี 1935 ที่การประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 15 (เลนินกราด - มอสโก) เขาได้รับมงกุฎด้วยตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของ "ผู้อาวุโสของนักสรีรวิทยาของโลก"
I.P. Pavlov เสียชีวิตเมื่ออายุ 87 ปีในเลนินกราด เขาถูกฝังอยู่ที่สุสานวอลคอฟ
ในช่วงแรกของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (พ.ศ. 2417-31) P. มีส่วนร่วมในการศึกษาสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือดเป็นหลัก ความขัดแย้งของเขาเกี่ยวข้องกับเวลานี้ “เส้นประสาทจากศูนย์กลางของหัวใจ” (พ.ศ. 2426) ซึ่งแสดงให้เห็นการมีอยู่ของเส้นใยประสาทพิเศษที่เสริมสร้างและลดการทำงานของหัวใจเป็นครั้งแรกในหัวใจของสัตว์เลือดอุ่น จากการวิจัยของเขา P. แนะนำว่าเส้นประสาทขยายที่เขาค้นพบนั้นออกฤทธิ์ต่อหัวใจโดยการเปลี่ยนแปลงการเผาผลาญในกล้ามเนื้อหัวใจ การพัฒนาแนวคิดเหล่านี้ P. ได้สร้างหลักคำสอนเรื่องโภชนาการขึ้นมาในภายหลัง ฟังก์ชั่นของระบบประสาท (“ On trophic innervation”, 1922)
ผลงานของ P. จำนวนหนึ่งย้อนหลังไปถึงช่วงเวลานี้อุทิศให้กับการศึกษากลไกทางประสาทของการควบคุมความดันโลหิต ในการทดลองที่ละเอียดถี่ถ้วนและแม่นยำเป็นพิเศษ เขาพบว่าการเปลี่ยนแปลงความดันโลหิตจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระบบหัวใจและหลอดเลือดแบบสะท้อนกลับ ซึ่งนำไปสู่การกลับมาของความดันโลหิตกลับสู่ระดับเดิม P. เชื่อว่าการควบคุมตนเองแบบสะท้อนกลับของระบบหัวใจและหลอดเลือดนั้นเป็นไปได้เนื่องจากการมีอยู่ของตัวรับที่มีคุณสมบัติเฉพาะในผนังหลอดเลือด ความไวต่อความผันผวนของความดันโลหิตและสารระคายเคืองอื่น ๆ (ทางกายภาพหรือทางเคมี) จากการวิจัยเพิ่มเติม P. และเพื่อนร่วมงานของเขาได้พิสูจน์แล้วว่าหลักการของการควบคุมตนเองแบบสะท้อนกลับเป็นหลักการสากลในการทำงานไม่เพียง แต่ในระบบหัวใจและหลอดเลือดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบอื่น ๆ ทั้งหมดของร่างกายด้วย
ในงานของเขาเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิตทักษะระดับสูงและวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของ P. ในการทำการทดลองนั้นชัดเจน หลังจากกำหนดหน้าที่ของตัวเองในการศึกษาผลกระทบของการกินอาหารเหลวและอาหารแห้งต่อความดันโลหิตของสุนัข P. กล้าที่จะแยกตัวจากการทดลองแบบเฉียบพลันแบบดั้งเดิมกับสัตว์ที่ถูกดมยาสลบและกำลังมองหาเทคนิคการวิจัยใหม่ ๆ เขาคุ้นเคยกับสุนัขให้สัมผัส และผ่านการฝึกฝนมายาวนาน ทำให้มั่นใจได้ว่าหากไม่มีการวางยาสลบ จะสามารถผ่ากิ่งก้านของหลอดเลือดแดงบางๆ บนอุ้งเท้าของสุนัขได้ และบันทึกความดันโลหิตอีกครั้งเป็นเวลาหลายชั่วโมงหลังจากอิทธิพลต่างๆ มีระเบียบแบบแผน แนวทางในการแก้ปัญหาในงานนี้ (หนึ่งในงานแรก) มีความสำคัญมากเนื่องจากในนั้นเราสามารถเห็นการเกิดขึ้นของวิธีการที่น่าทึ่งของประสบการณ์เรื้อรังที่พัฒนาโดย P. ในช่วงเวลาของการวิจัยของเขา เกี่ยวกับสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร ความสำเร็จในการทดลองที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการสร้างวิธีการใหม่ของ P. ในการศึกษากิจกรรมของหัวใจโดยใช้สิ่งที่เรียกว่า ยารักษาโรคหัวใจและปอด (2429); เพียงไม่กี่ปีต่อมา ในรูปแบบที่คล้ายกันมาก ยารักษาโรคหัวใจและปอดที่คล้ายกันได้รับการอธิบายเป็นภาษาอังกฤษ นักสรีรวิทยาอี. สตาร์ลิ่งซึ่งตั้งชื่อยานี้ไม่ถูกต้อง
นอกเหนือจากการทำงานในสาขาสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือดแล้ว P. ในช่วงแรกของกิจกรรมของเขาได้มีส่วนร่วมในการศึกษาประเด็นทางสรีรวิทยาของการย่อยอาหารบางอย่าง แต่อย่างเป็นระบบ เขาเริ่มทำการวิจัยในพื้นที่นี้เฉพาะในปี พ.ศ. 2434 ในห้องปฏิบัติการของสถาบันเวชศาสตร์ทดลอง แนวคิดที่เป็นแนวทางในงานเหล่านี้ตลอดจนในการศึกษาเกี่ยวกับการไหลเวียนโลหิตคือแนวคิดเรื่องเส้นประสาทซึ่งนำมาใช้โดย P. จาก Botkin และ Sechenov ซึ่งเขาเข้าใจ "ทิศทางทางสรีรวิทยา" ที่พยายามขยายอิทธิพลของ ระบบประสาทไปสู่กิจกรรมของร่างกายให้ได้มากที่สุด" ( Pavlov I.P. การรวบรวมผลงานฉบับสมบูรณ์ เล่ม 1, 2nd ed., 1951, p. 197)อย่างไรก็ตาม การศึกษาหน้าที่ด้านกฎระเบียบของระบบประสาท (ใน กระบวนการย่อยอาหาร) ในสัตว์ปกติที่มีสุขภาพดีไม่สามารถทำได้ด้วยความเป็นไปได้ด้านระเบียบวิธี ซึ่งสรีรวิทยาของเวลานั้นมี
สร้างวิธีการใหม่ เทคนิคใหม่” การคิดทางสรีรวิทยา“ P. อุทิศเวลาหลายปี เขาพัฒนาปฏิบัติการพิเศษในอวัยวะของระบบทางเดินอาหารและนำวิธีการทดลองเรื้อรังมาใช้จริงซึ่งทำให้สามารถศึกษากิจกรรมของอุปกรณ์ย่อยอาหารในสัตว์ที่มีสุขภาพดีได้ ในปี พ.ศ. 2422 P. เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของสรีรวิทยาที่กำหนดทวารเรื้อรังของท่อตับอ่อน ต่อมา พวกเขาเสนอการผ่าตัดสำหรับทวารเรื้อรังของท่อน้ำดี ภายใต้การนำของ P. ในปี พ.ศ. 2438 D. L. Glinsky ได้พัฒนาเทคนิค สำหรับการใช้ช่องทวารของท่อต่อมน้ำลายที่ง่ายและสะดวกซึ่งต่อมามีความสำคัญเป็นพิเศษในการสร้างหลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นหนึ่งในความสำเร็จที่โดดเด่นที่สุดการทดลองทางสรีรวิทยาเป็นวิธีการที่ P. สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2437 สำหรับ ติดตามกิจกรรมของต่อมในกระเพาะอาหารโดยการแยกส่วนหนึ่งออกจากกระเพาะอาหารในรูปแบบของช่องแยก (เดี่ยว) ซึ่งรักษาการเชื่อมต่อเส้นประสาทกับระบบประสาทส่วนกลางอย่างสมบูรณ์ (ช่องเล็กตาม Pavlov)ในปี พ.ศ. 2432 P. ร่วมกับ E. O. Shumovova-Simanovskaya พัฒนาการผ่าตัดหลอดอาหารร่วมกับ gastrostomy ในสุนัข มีการทดลองให้อาหารในจินตนาการกับสัตว์ที่ได้รับการผ่าตัดหลอดอาหารด้วยช่องทวารในกระเพาะอาหาร ซึ่งเป็นการทดลองที่โดดเด่นที่สุดทางสรีรวิทยาของศตวรรษที่ 19 ต่อจากนั้น พี. ได้ใช้การผ่าตัดนี้เพื่อให้ได้น้ำย่อยบริสุทธิ์เพื่อใช้เป็นยา
เมื่อเชี่ยวชาญวิธีการเหล่านี้ทั้งหมด P. ได้สร้างสรีรวิทยาของการย่อยอาหารขึ้นใหม่ เป็นครั้งแรกที่มีความชัดเจนอย่างยิ่ง เขาได้แสดงให้เห็นถึงบทบาทนำของระบบประสาทในการควบคุมกิจกรรมของกระบวนการย่อยอาหารทั้งหมด P. ศึกษาพลวัตของกระบวนการหลั่งของกระเพาะอาหาร ตับอ่อน และต่อมน้ำลาย และการทำงานของตับเมื่อบริโภคสารอาหารต่างๆ และพิสูจน์ความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับธรรมชาติของสารคัดหลั่งที่ใช้
ในปี พ.ศ. 2440 ป. ตีพิมพ์ ผลงานที่มีชื่อเสียง - "การบรรยายเกี่ยวกับการทำงานของต่อมย่อยอาหารหลัก" ซึ่งกลายเป็นแนวทางอ้างอิงสำหรับนักสรีรวิทยาทั่วโลก สำหรับงานนี้ในปี 1904 เขาได้รับรางวัลโนเบล
เช่นเดียวกับ Botkin เขาพยายามผสมผสานความสนใจด้านสรีรวิทยาและการแพทย์เข้าด้วยกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการให้เหตุผลและการพัฒนาหลักการของการทดลองบำบัด P. มีส่วนร่วมในการค้นหาวิธีการรักษาโรคที่เกิดจากการทดลองตามหลักวิทยาศาสตร์ รัฐ การศึกษาทางเภสัชวิทยาของเขามีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับงานของเขาในด้านการทดลองบำบัด ปัญหา. ป. ถือว่าเภสัชวิทยาเป็นทฤษฎี น้ำผึ้ง. ระเบียบวินัย เส้นทางการพัฒนามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการทดลองบำบัด
การศึกษาการเชื่อมโยงของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อมที่ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของระบบประสาทการศึกษารูปแบบที่กำหนดพฤติกรรมปกติของสิ่งมีชีวิตในความสัมพันธ์ตามธรรมชาติกับ สิ่งแวดล้อมกำหนดการเปลี่ยนแปลงของ P. ไปสู่การศึกษาการทำงานของสมองซีกโลก เหตุผลโดยตรงสำหรับสิ่งนี้คือการสังเกตของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า กายสิทธิ์ การหลั่งน้ำลายในสัตว์เกิดขึ้นเมื่อมองเห็นหรือได้กลิ่นอาหารภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคอาหาร ฯลฯ เมื่อพิจารณาถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์นี้ P. ก็สามารถทำได้ตามคำกล่าวของ Sechenov เกี่ยวกับลักษณะการสะท้อนกลับของทั้งหมด อาการของการทำงานของสมองเพื่อให้เข้าใจว่าปรากฏการณ์นี้เป็นทางจิต การหลั่งช่วยให้นักสรีรวิทยาสามารถศึกษาสิ่งที่เรียกว่าได้อย่างเป็นกลาง กิจกรรมจิต
“ หลังจากไตร่ตรองเรื่องนี้อย่างไม่ลดละหลังจากการต่อสู้ทางจิตที่ยากลำบากในที่สุดฉันก็ตัดสินใจ” พาฟโลฟเขียน“ แม้กระทั่งก่อนที่จะเรียกว่าความตื่นเต้นทางจิตที่จะยังคงอยู่ในบทบาทของนักสรีรวิทยาบริสุทธิ์นั่นคือผู้สังเกตการณ์ภายนอกและผู้ทดลอง ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ภายนอกและความสัมพันธ์ของพวกเขาโดยเฉพาะ" (รวบรวมผลงานฉบับสมบูรณ์ เล่ม 3 เล่ม 1 ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 พ.ศ. 2494 หน้า 14) P. เรียกรีเฟล็กซ์แบบไม่มีเงื่อนไขว่าเป็นการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องระหว่างสิ่งภายนอกกับการตอบสนองของร่างกาย ในขณะที่การเชื่อมต่อชั่วคราวเกิดขึ้นในช่วงชีวิตของแต่ละบุคคล - รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข
ด้วยการนำวิธีรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขมาใช้ ทำให้ไม่จำเป็นต้องคาดเดาเกี่ยวกับสถานะภายในของสัตว์อีกต่อไปเมื่อสัมผัสกับสิ่งเร้าต่างๆ กิจกรรมทั้งหมดของร่างกาย ซึ่งก่อนหน้านี้ศึกษาโดยใช้วิธีแบบอัตนัยเท่านั้น ก็มีไว้เพื่อการศึกษาตามวัตถุประสงค์ โอกาสเปิดขึ้นเพื่อเรียนรู้จากการทดลองถึงความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมภายนอก การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขนั้นได้กลายเป็น "ปรากฏการณ์ศูนย์กลาง" สำหรับสรีรวิทยาในคำพูดของ P. การใช้ไครเมียทำให้สามารถศึกษาทั้งแบบปกติและทางพยาธิวิทยาได้ครบถ้วนและแม่นยำยิ่งขึ้น กิจกรรมของสมองซีกโลก P. รายงานครั้งแรกเกี่ยวกับการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขในปี 1903 ในรายงาน “Experimental Psychology and Psychology in Animals” ที่งานวิทยาศาสตร์การแพทย์นานาชาติครั้งที่ 14 การประชุมใหญ่ในกรุงมาดริด
เป็นเวลาหลายปีที่ P. ร่วมกับผู้ทำงานร่วมกันและนักเรียนจำนวนมากได้พัฒนาหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น กลไกที่ละเอียดอ่อนที่สุดของกิจกรรมเยื่อหุ้มสมองถูกเปิดเผยทีละขั้นตอน ความสัมพันธ์ระหว่างเปลือกสมองและส่วนพื้นฐานของระบบประสาทได้รับการชี้แจง และรูปแบบของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งในเยื่อหุ้มสมองได้รับการศึกษา พบว่ากระบวนการเหล่านี้มีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและแยกไม่ออก มีความสามารถในการแผ่รังสีในวงกว้าง มีสมาธิ และมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน จากข้อมูลของ P. กิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ทั้งหมดของเปลือกสมองนั้นขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของกระบวนการทั้งสองนี้ ความคิดเหล่านี้ก่อให้เกิดสรีรวิทยา เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษากิจกรรมของประสาทสัมผัสซึ่งก่อน P. ถูกสร้างขึ้นโดยวิธีการวิจัยแบบอัตนัยเป็นส่วนใหญ่
การเจาะลึกเข้าไปในพลวัตของกระบวนการเยื่อหุ้มสมองทำให้ P. แสดงให้เห็นว่าพื้นฐานของปรากฏการณ์การนอนหลับและการสะกดจิตเป็นกระบวนการของการยับยั้งภายในซึ่งแผ่กระจายไปทั่วเปลือกสมองอย่างกว้างขวางและลงมาสู่การก่อตัวใต้เยื่อหุ้มสมอง หลายปีของการศึกษาลักษณะของกิจกรรมสะท้อนกลับแบบปรับอากาศของสัตว์ต่าง ๆ ทำให้ P. สามารถจำแนกประเภทของระบบประสาทได้ ส่วนสำคัญของการวิจัยของ P. และนักเรียนของเขาคือการศึกษาทางพยาธิวิทยา การเบี่ยงเบนในกิจกรรมของระบบประสาทที่สูงขึ้นซึ่งเกิดขึ้นทั้งอันเป็นผลมาจากผลการปฏิบัติงานต่าง ๆ ในซีกโลกสมองและเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงการทำงานที่เรียกว่า การพังทลายความขัดแย้งที่นำไปสู่การพัฒนา "โรคประสาทจากการทดลอง" จากการศึกษาเกี่ยวกับโรคประสาทที่สามารถทำซ้ำได้จากการทดลอง รัฐที่สอง ระบุวิธีการรักษาแบบใหม่โดยให้ทางสรีรวิทยา เหตุผลในการรักษา ผลของโบรมีนและคาเฟอีน
ใน ปีที่ผ่านมาในช่วงชีวิตของเขา P. ให้ความสนใจไปที่การศึกษากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในมนุษย์ จากการศึกษาความแตกต่างเชิงคุณภาพในกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์เขาได้หยิบยกหลักคำสอนของระบบสัญญาณแห่งความเป็นจริงสองระบบ: ระบบแรก - เรื่องธรรมดาสำหรับมนุษย์และสัตว์และระบบที่สอง - ลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น ระบบการส่งสัญญาณที่สองซึ่งเชื่อมโยงกับระบบแรกอย่างแยกไม่ออกทำให้มั่นใจได้ถึงการก่อตัวของคำในบุคคล - "ออกเสียงได้ยินและมองเห็นได้" คำนี้เป็นสัญญาณของสัญญาณสำหรับบุคคลและทำให้เกิดการรบกวนและการก่อตัวของแนวคิด ด้วยความช่วยเหลือของระบบการส่งสัญญาณที่สอง การคิดเชิงนามธรรมของมนุษย์ที่สูงขึ้นจึงเกิดขึ้น ผลรวมของการศึกษาที่ดำเนินการทำให้ P. สามารถสรุปได้ว่าเปลือกสมองในสัตว์และมนุษย์ระดับสูงคือ "ผู้จัดการและผู้จัดจำหน่ายกิจกรรมทั้งหมดของร่างกาย" "อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลของมันปรากฏการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นในร่างกาย ” และทำให้เกิดความสมดุลของสิ่งมีชีวิตในสภาพแวดล้อมภายนอกที่ละเอียดอ่อนและสมบูรณ์แบบที่สุด
ในงาน "ประสบการณ์ยี่สิบปีในการศึกษาวัตถุประสงค์ของกิจกรรมประสาท (พฤติกรรม) ที่สูงขึ้นของสัตว์ ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข" (1923) และ "การบรรยายเกี่ยวกับการทำงานของสมองซีกโลก" (1927), P. สรุปผลลัพธ์ของ วิจัยมาหลายปีและให้ระบบครบถ้วน การนำเสนอหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทขั้นสูง
คำสอนของพียืนยันพื้นฐานอย่างเต็มที่ ตำแหน่งวิภาษวิธี วัตถุนิยมว่าสสารเป็นบ่อเกิดของความรู้สึก ว่าจิตสำนึก ความคิดเป็นผลของสสารที่พัฒนาถึงความสมบูรณ์แบบในระดับสูง คือ ผลผลิตของสมอง P. เป็นคนแรกที่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่ากระบวนการชีวิตทั้งหมดของสัตว์และมนุษย์เชื่อมโยงกันและพึ่งพาอาศัยกันอย่างแยกไม่ออกในการเคลื่อนไหวและการพัฒนา ว่ากระบวนการเหล่านี้อยู่ภายใต้กฎหมายวัตถุประสงค์ที่เข้มงวด ป. เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่ต้องรู้กฎหมายเหล่านี้อยู่เสมอเพื่อที่จะเรียนรู้วิธีจัดการกฎหมายเหล่านี้
กิจกรรมที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยและหลงใหลของ P. และการต่อสู้ที่ไม่อาจประนีประนอมกับอุดมคตินิยมและอภิปรัชญานั้นเกี่ยวข้องกับศรัทธาที่ไม่สั่นคลอนในพลังของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ การสอนของ P. เกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทขั้นสูงนั้นเป็นทฤษฎีอย่างมาก และการปฏิบัติ ความหมาย. เป็นการขยายพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติของวิภาษวิธี วัตถุนิยมยืนยันความถูกต้องของบทบัญญัติของทฤษฎีการสะท้อนของเลนินและทำหน้าที่เป็นอาวุธอันแหลมคมในอุดมการณ์ การต่อสู้กับการสำแดงของอุดมคตินิยมใดๆ และทั้งหมด
พีเป็นบุตรชายที่ยิ่งใหญ่ของประชาชนของเขา ความรักต่อปิตุภูมิความภาคภูมิใจในบ้านเกิดของเขาแทรกซึมความคิดและการกระทำทั้งหมดของเขา “ ไม่ว่าฉันจะทำอะไร” เขาเขียน“ ฉันคิดอยู่ตลอดเวลาว่าฉันกำลังรับใช้เท่าที่ความแข็งแกร่งของฉันเอื้ออำนวย ก่อนอื่นเลย ปิตุภูมิของฉัน วิทยาศาสตร์รัสเซียของเรา และนี่คือทั้งแรงจูงใจที่แข็งแกร่งที่สุดและความพึงพอใจอย่างสุดซึ้ง” ( Complete collection เล่ม 1 ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 พ.ศ. 2494 หน้า 12) เมื่อสังเกตถึงความกังวลของรัฐบาลโซเวียตเกี่ยวกับการสนับสนุนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ P. ในการต้อนรับคณะผู้แทนของการประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 15 ที่กรุงมอสโกในปี พ.ศ. 2478 กล่าวว่า "... พวกเราซึ่งเป็นหัวหน้าสถาบันวิทยาศาสตร์กำลังวิตกกังวลโดยตรงและ กังวลว่าเราจะสามารถพิสูจน์เงินทุนทั้งหมดที่รัฐบาลให้เราได้หรือไม่” พียังพูดถึงความรับผิดชอบอย่างสูงต่อมาตุภูมิในจดหมายอันโด่งดังถึงคนหนุ่มสาวซึ่งเขียนโดยเขาไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต (ดูการรวบรวมผลงานฉบับสมบูรณ์ ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 เล่ม 1, 1951, หน้า 22-23 ).
นักเรียนและผู้ติดตามของ P. จำนวนมากประสบความสำเร็จในการพัฒนาการสอนของเขา ในการประชุมร่วมกันของ USSR Academy of Sciences และ Academy of Medicine วิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (1950) อุทิศให้กับปัญหาทางสรีรวิทยา คำสอนของป. ได้สรุปแนวทางการพัฒนาคำสอนนี้เพิ่มเติม
ชื่อของพีถูกกำหนดให้กับสถาบันวิทยาศาสตร์หลายแห่งและ สถาบันการศึกษา(สถาบันสรีรวิทยาของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, สถาบันการแพทย์เลนินกราดที่ 1, สถาบันการแพทย์ Ryazan ฯลฯ ) Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียตก่อตั้งขึ้น: ในปี 1934 - รางวัล Pavlov Prize ซึ่งได้รับรางวัลสำหรับผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุดในสาขาสรีรวิทยาและในปี 1949 - เหรียญทองที่ตั้งชื่อตามเขาสำหรับชุดผลงานเกี่ยวกับการพัฒนาของ P.
แย้ง: คอลเลกชันที่สมบูรณ์ผลงาน เล่ม 1-6 ฉบับที่ 2 ม. 2494-52; ผลงานคัดสรร, เอ็ด. E. A. Asratyan, M. , 1951.
แปลจากภาษาอังกฤษ: Ukhtomsky A. A. นักสรีรวิทยาผู้ยิ่งใหญ่ [ข่าวร้าย], “พริโรดา”, 1936, ฉบับที่ 3; Bykov K. M. , I. P. Pavlov - ผู้อาวุโสของนักสรีรวิทยาของโลก, L. , 1948; ของเขา ชีวิตและผลงานของ Ivan Petrovich Pavlov รายงาน... ม.-ล., 2492; Asratyan E. A. , I. P. Pavlov ชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ M.-L. , 1949; อีวาน เปโตรวิช ปาฟลอฟ. , บทนำ. บทความโดย E. Sh. Airapetyants และ K. M. Bykov, M.-L., 1949 (วิทยาศาสตร์วิชาการของสหภาพโซเวียต วัสดุสำหรับบรรณานุกรมของนักวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียต ชุดวิทยาศาสตร์ชีวภาพ สรีรวิทยา ฉบับที่ 3); แบ๊บสกี้ อี.บี., ไอ.พี. พาฟโลฟ. พ.ศ. 2392-2479; ม. 2492; บีรยูคอฟ ดี.เอ. อีวาน เปโตรวิช ปาฟโลฟ ชีวิตและกิจกรรม ม. 2492; อาโนคิน พี.เค., อีวาน เปโตรวิช ปาฟลอฟ โรงเรียนชีวิต กิจกรรม และวิทยาศาสตร์ ม.-ล. 2492; Koshtoyants Kh. S. , เรื่องราวเกี่ยวกับงานของ I. P. Pavlov ในสาขาสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร, ฉบับที่ 4, M.-L. , 1950; บรรณานุกรมผลงานของ I. P. Pavlov และวรรณกรรมเกี่ยวกับเขา, ed. E. Sh. Airapetyantsa, M.-L., 1954.
ป กวลอฟ, อีวาน เปโตรวิช
ประเภท. พ.ศ. 2392 พ.ศ. 2392 (ค.ศ. 1849) พ.ศ. 2479 (ค.ศ. 1936) นักสรีรวิทยาเชิงนวัตกรรม ผู้สร้างหลักคำสอนวัตถุนิยมเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทขั้นสูง ผู้เขียนวิธีสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข เขาเป็นคนแรกที่สร้างและพิสูจน์ความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมทางจิตและกระบวนการทางสรีรวิทยาในเปลือกสมอง พระองค์ทรงมีส่วนช่วยอันทรงคุณค่าในการพัฒนาด้านสรีรวิทยา การแพทย์ จิตวิทยา และการสอน ผู้เขียนผลงานคลาสสิกขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิตและการย่อยอาหาร เขานำการทดลองแบบเรื้อรังมาสู่การปฏิบัติงานวิจัย จึงทำให้สามารถศึกษากิจกรรมของสิ่งมีชีวิตที่มีสุขภาพดีได้ ผู้ได้รับรางวัล รางวัลโนเบล(1904) ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2450 เป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสถาบันวิทยาศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences (1917) นักวิชาการของ USSR Academy of Sciences (1925)
สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่. 2009 .
ดูว่า "Pavlov, Ivan Petrovich" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:
นักสรีรวิทยาโซเวียตผู้สร้างหลักคำสอนเชิงวัตถุของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและ ความคิดที่ทันสมัยเกี่ยวกับกระบวนการย่อยอาหาร ผู้ก่อตั้งโรงเรียนสรีรวิทยาโซเวียตที่ใหญ่ที่สุด... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต
แพทย์ นักสรีรวิทยา และนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น ผู้วางรากฐานสำหรับการพัฒนากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในฐานะสาขาวิทยาศาสตร์อิสระ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขากลายเป็นนักเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์มากมายและได้รับการยอมรับในระดับสากลจนกลายเป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาการแพทย์ แต่แน่นอนว่าความสำเร็จที่สำคัญที่สุดในชีวิตทั้งชีวิตของเขาถือได้ว่าเป็นการค้นพบ ของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข เช่นเดียวกับทฤษฎีต่างๆ ของการทำงานของเปลือกสมองของมนุษย์ โดยอิงจากการทดลองทางคลินิกเป็นเวลาหลายปี
ด้วยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของเขา Ivan Petrovich นำหน้าการพัฒนายามาหลายปีและบรรลุผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ซึ่งทำให้สามารถขยายความรู้ของผู้คนเกี่ยวกับการทำงานของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้อย่างมีนัยสำคัญและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในเปลือกสมอง . พาฟลอฟเข้ามาใกล้การเข้าใจความหมายและความจำเป็นเร่งด่วนของการนอนหลับอย่างจริงจังมากขึ้นในฐานะกระบวนการทางสรีรวิทยา เข้าใจโครงสร้างและอิทธิพลของสมองแต่ละส่วนต่อกิจกรรมบางประเภท และทำตามขั้นตอนที่สำคัญอีกมากมายในการทำความเข้าใจการทำงานของระบบภายในทั้งหมด มนุษย์และสัตว์ แน่นอนว่าผลงานบางชิ้นของ Pavlov ได้รับการปรับปรุงและแก้ไขในเวลาต่อมาตามที่ได้รับข้อมูลใหม่และแม้แต่แนวคิดของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขก็ยังถูกใช้ในความหมายที่แคบกว่าตอนที่ค้นพบมาก แต่การมีส่วนร่วมของ Ivan Petrovich สรีรวิทยาไม่สามารถละเลยได้ด้วยศักดิ์ศรี
การฝึกอบรมและเริ่มการวิจัย
ดร. พาฟโลฟเริ่มสนใจกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์โดยตรงและปฏิกิริยาตอบสนองในปี พ.ศ. 2412 ขณะศึกษาอยู่ที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Ryazan หลังจากอ่านหนังสือของศาสตราจารย์ Sechenov เรื่อง "Reflexes of the Brain" ต้องขอบคุณเธอที่เขาลาออกจากโรงเรียนกฎหมายและเริ่มเรียนสรีรวิทยาของสัตว์ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์ไซออน ผู้สอนเทคนิคการผ่าตัดแบบมืออาชีพให้กับนักเรียนที่อายุน้อยและมีอนาคตซึ่งเป็นตำนานในเวลานั้น จากนั้นอาชีพของพาฟโลฟก็เริ่มต้นขึ้นอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการศึกษาเขาทำงานในห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาของ Ustimovich และจากนั้นก็ได้รับตำแหน่งหัวหน้าห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาของเขาเองที่คลินิก Botkin
ในช่วงเวลานี้เขาเริ่มมีส่วนร่วมในการวิจัยอย่างแข็งขันและหนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดสำหรับ Ivan Petrovich คือการสร้างช่องทวารซึ่งเป็นช่องเปิดพิเศษในท้อง เขาอุทิศชีวิตของเขามากกว่า 10 ปีเพื่อสิ่งนี้ เพราะการผ่าตัดนี้ยากมากเนื่องจากมีน้ำย่อยที่กัดกร่อนผนัง อย่างไรก็ตามในท้ายที่สุด Pavlov ก็สามารถบรรลุผลในเชิงบวกได้และในไม่ช้าเขาก็สามารถดำเนินการคล้าย ๆ กันกับสัตว์ทุกชนิดได้ ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ Pavlov ปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขาเรื่อง "บนเส้นประสาทแรงเหวี่ยงของหัวใจ" และยังศึกษาต่อที่เมืองไลพ์เซกในต่างประเทศโดยทำงานร่วมกับนักสรีรวิทยาที่โดดเด่นในยุคนั้น หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ได้รับรางวัลสมาชิกของสถาบันวิทยาศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
แนวคิดของการทดลองแบบสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขและในสัตว์
ในเวลาเดียวกัน เขาประสบความสำเร็จในการวิจัยเฉพาะทางหลักของเขา และสร้างแนวคิดของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข ในการทดลองของเขา เขาประสบความสำเร็จในการผลิตน้ำย่อยในสุนัขภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขบางอย่าง เช่น แสงกะพริบหรือสัญญาณเสียงบางอย่าง เพื่อศึกษาผลกระทบของปฏิกิริยาตอบสนองที่ได้รับ เขาได้ติดตั้งห้องปฏิบัติการที่แยกจากอิทธิพลภายนอกโดยสิ้นเชิง ซึ่งเขาสามารถควบคุมสิ่งเร้าทุกประเภทได้อย่างเต็มที่ ด้วยการผ่าตัดแบบง่ายๆ เขาได้นำต่อมน้ำลายของสุนัขออกนอกร่างกาย และวัดปริมาณน้ำลายที่หลั่งออกมาในระหว่างการสาธิตสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขหรือแบบสัมบูรณ์
นอกจากนี้ ในระหว่างการวิจัย เขาได้กำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับแรงกระตุ้นที่อ่อนแอและแรงกระตุ้นที่สามารถเลื่อนไปในทิศทางที่จำเป็นตามลำดับ เช่น เพื่อให้มีการปล่อยน้ำย่อยแม้ว่าจะไม่ได้ให้อาหารโดยตรงหรือสาธิตอาหารก็ตาม นอกจากนี้เขายังแนะนำแนวคิดของ การสะท้อนกลับแบบร่องรอย ซึ่งปรากฏให้เห็นในเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปีขึ้นไป และมีส่วนสำคัญอย่างมากต่อการพัฒนาการทำงานของสมองและการได้มาซึ่งนิสัยต่างๆ ในระยะแรกของชีวิตมนุษย์และสัตว์
พาฟลอฟนำเสนอผลการวิจัยหลายปีของเขาในรายงานของเขาในปี 1093 ในกรุงมาดริด ซึ่งในอีกหนึ่งปีต่อมาเขาได้รับการยอมรับทั่วโลกและได้รับรางวัลโนเบลสาขาชีววิทยา อย่างไรก็ตาม เขาไม่ได้หยุดการวิจัย และในอีก 35 ปีข้างหน้า เขาได้มีส่วนร่วมในการศึกษาต่างๆ ซึ่งเกือบทั้งหมดได้สร้างสรรค์แนวคิดของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการทำงานของสมองและกระบวนการสะท้อนกลับเกือบทั้งหมด
เขาร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติอย่างแข็งขันและจัดสัมมนาต่างๆ เป็นประจำ ระดับนานาชาติแบ่งปันผลงานของเขากับเพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจและในช่วงสิบห้าปีที่ผ่านมาในชีวิตของเขาเขาได้ฝึกฝนผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์อย่างแข็งขันซึ่งหลายคนกลายเป็นผู้ติดตามโดยตรงของเขาและสามารถเจาะลึกเข้าไปในความลับของสมองมนุษย์และลักษณะพฤติกรรมได้ลึกยิ่งขึ้น .
ผลที่ตามมาของกิจกรรมของดร. พาฟโลฟ
เป็นที่น่าสังเกตว่า Ivan Petrovich Pavlov จนกระทั่งถึงตอนนั้น วันสุดท้ายได้ทำการศึกษาต่างๆ ในชีวิตของเขา และต้องขอบคุณนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นคนนี้ทุกประการ ในยุคของเรา การแพทย์มาถึงจุดนี้พอดี ระดับสูง. งานของเขาช่วยให้เข้าใจไม่เพียง แต่ลักษณะเฉพาะของการทำงานของสมองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักการทั่วไปของสรีรวิทยาด้วยและเป็นผู้ติดตามของ Pavlov ที่ค้นพบรูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของโรคบางชนิดบนพื้นฐานของงานของเขา เป็นเรื่องที่น่าสังเกตว่าเขามีส่วนสนับสนุนด้านสัตวแพทยศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านศัลยกรรมสัตว์ ซึ่งก้าวไปสู่ระดับใหม่โดยพื้นฐานในช่วงชีวิตของเขา
Ivan Petrovich ทิ้งร่องรอยไว้มากมายในวิทยาศาสตร์โลก และเป็นที่จดจำของคนรุ่นราวคราวเดียวกันว่าเป็นบุคลิกที่โดดเด่น พร้อมที่จะเสียสละผลประโยชน์และความสะดวกสบายของตัวเองเพื่อวิทยาศาสตร์ นี้ คนที่ดีเขาหยุดทำอะไรไม่ได้เลยและสามารถบรรลุผลลัพธ์อันน่าอัศจรรย์ที่ไม่มีนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้าคนใดสามารถทำได้
Ivan Petrovich Pavlov เป็นหนึ่งในนักสรีรวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุดในโลก โดยบดบังครูของเขา นักทดลองที่กล้าหาญ ผู้ได้รับรางวัลโนเบลชาวรัสเซียคนแรก และเป็นต้นแบบที่เป็นไปได้ของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ของ Bulgakov
น่าแปลกที่ในบ้านเกิดของพวกเขาพวกเขารู้น้อยมากเกี่ยวกับบุคลิกของเขา เราได้ศึกษาชีวประวัติของชายผู้โดดเด่นคนนี้แล้ว และจะเล่าข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับชีวิตและมรดกของเขาให้คุณฟัง
1.
Ivan Pavlov เกิดในครอบครัวของนักบวช Ryazan หลังจากโรงเรียนเทววิทยา เขาเข้าเรียนเซมินารี แต่ไม่ได้เป็นนักบวชซึ่งตรงกันข้ามกับความปรารถนาของบิดา ในปี พ.ศ. 2413 Pavlov พบกับหนังสือ "Reflexes of the Brain" ของ Ivan Sechenov เริ่มสนใจด้านสรีรวิทยาและเข้ามหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ความพิเศษของ Pavlov คือสรีรวิทยาของสัตว์
2.
ในปีแรกของพาฟโลฟ ครูสอนวิชาเคมีอนินทรีย์ของพาฟโลฟคือดมิตรี เมนเดเลเยฟ ซึ่งเคยตีพิมพ์ตารางธาตุของเขาเมื่อปีที่แล้ว และน้องชายของ Pavlov ทำงานเป็นผู้ช่วยของ Mendeleev
3.
ครูคนโปรดของ Pavlov คือ Ilya Tsion หนึ่งในบุคคลที่เป็นที่ถกเถียงกันมากที่สุดในยุคของเขา พาฟลอฟเขียนเกี่ยวกับเขา:“ เราประหลาดใจโดยตรงกับการนำเสนอปัญหาทางสรีรวิทยาที่ซับซ้อนที่สุดอย่างเรียบง่ายอย่างเชี่ยวชาญและความสามารถทางศิลปะอย่างแท้จริงของเขาในการทำการทดลอง ครูเช่นนี้ไม่ลืมไปตลอดชีวิต”
ไซอันทำให้เพื่อนร่วมงานและนักเรียนหลายคนหงุดหงิดด้วยความซื่อสัตย์และความซื่อสัตย์ของเขา เขาเป็น vivisector ผู้ต่อต้านดาร์วินและทะเลาะกับ Sechenov และ Turgenev
ครั้งหนึ่งที่นิทรรศการศิลปะเขาได้ทะเลาะกับศิลปิน Vasily Vereshchagin (Vereshchagin ตีเขาด้วยหมวกของเขาที่จมูกและ Tsion อ้างว่าเขาตีเขาด้วยเชิงเทียน) เชื่อกันว่าไซอันเป็นหนึ่งในผู้เรียบเรียง “พิธีสารของผู้อาวุโสแห่งไซอัน”
4.
พาฟโลฟเป็นศัตรูที่โอนอ่อนไม่ได้ของลัทธิคอมมิวนิสต์ “คุณไร้ประโยชน์ที่จะเชื่อเรื่องการปฏิวัติโลก คุณกำลังแพร่กระจายไม่ใช่การปฏิวัติไปทั่วโลกวัฒนธรรม แต่เป็นลัทธิฟาสซิสต์ที่ประสบความสำเร็จอย่างมาก ไม่มีลัทธิฟาสซิสต์ก่อนการปฏิวัติของคุณ” เขาเขียนถึงโมโลตอฟในปี 1934
เมื่อการกวาดล้างกลุ่มปัญญาชนเริ่มต้นขึ้น พาฟโลฟเขียนถึงสตาลินด้วยความโกรธ: “วันนี้ฉันรู้สึกละอายใจที่ฉันเป็นชาวรัสเซีย” แต่ถึงกระนั้นนักวิทยาศาสตร์ก็ไม่ได้แตะต้องข้อความดังกล่าว
Nikolai Bukharin ปกป้องเขาและโมโลตอฟส่งจดหมายถึงสตาลินพร้อมลายเซ็น: "วันนี้ผู้บังคับการสภาประชาชนได้รับจดหมายไร้สาระฉบับใหม่จากนักวิชาการพาฟโลฟ"
นักวิทยาศาสตร์ไม่กลัวการลงโทษ “การปฏิวัติพบฉันเมื่ออายุเกือบ 70 ปี และความเชื่อมั่นอันหนักแน่นฝังแน่นอยู่ในตัวฉันว่าอายุขัยของมนุษย์ที่กระฉับกระเฉงนั้นคือ 70 ปีพอดี และด้วยเหตุนี้ฉันจึงวิพากษ์วิจารณ์การปฏิวัติอย่างกล้าหาญและเปิดเผย ฉันบอกตัวเองว่า: "ลงนรกกับพวกเขา!" ปล่อยให้พวกเขายิง ชีวิตมันจบลงแล้ว ฉันจะทำตามศักดิ์ศรีที่เรียกร้องจากฉัน”
5.
ชื่อลูกของ Pavlov คือ Vladimir, Vera, Victor และ Vsevolod ลูกคนเดียวที่ชื่อไม่ได้ขึ้นต้นด้วย V คือ Mirchik Pavlov ซึ่งเสียชีวิตในวัยเด็ก Vsevolod น้องคนสุดท้องก็มีอายุสั้นเช่นกันเขาเสียชีวิตก่อนพ่อของเขาหนึ่งปี
6.
แขกผู้มีเกียรติหลายคนเยี่ยมชมหมู่บ้าน Koltushi ที่ Pavlov อาศัยอยู่
ในปี 1934 นีลส์ บอร์ ผู้ได้รับรางวัลโนเบล พร้อมด้วยภรรยาและนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ เฮอร์เบิร์ต เวลส์ และจอร์จ ฟิลิป เวลส์ นักสัตววิทยา ลูกชายของเขา ได้มาเยี่ยมพาฟโลฟ
เมื่อไม่กี่ปีก่อน H.G. Wells เขียนบทความเกี่ยวกับ Pavlov สำหรับ The New York Times ซึ่งมีส่วนทำให้นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียได้รับความนิยมในโลกตะวันตก หลังจากอ่านบทความนี้แล้ว Berres Frederick Skinner นักวิจารณ์วรรณกรรมหนุ่มก็ตัดสินใจเปลี่ยนอาชีพและกลายเป็นนักจิตวิทยาพฤติกรรม ในปี 1972 สกินเนอร์ได้รับเลือกให้เป็นนักจิตวิทยาที่โดดเด่นที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20 โดยสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน
7.
Pavlov เป็นนักสะสมที่หลงใหล ในตอนแรกเขาสะสมผีเสื้อ เขาเลี้ยงมัน จับมัน และขอร้องจากเพื่อนนักเดินทาง (ไข่มุกของคอลเลกชั่นนี้คือผีเสื้อสีฟ้าสดใสพร้อมเงาโลหะจากมาดากัสการ์) จากนั้นเขาก็เริ่มสนใจแสตมป์: เจ้าชายสยามเคยมอบแสตมป์จากรัฐของเขาให้กับเขา ทุกวันเกิดของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง Pavlov มอบคอลเลกชันผลงานให้เขาอีกชุด
Pavlov มีคอลเลกชันภาพวาดซึ่งเริ่มต้นด้วยภาพเหมือนของลูกชายของเขาซึ่งวาดโดย Nikolai Yaroshenko
Pavlov อธิบายถึงความหลงใหลในการสะสมของเขาเพื่อสะท้อนถึงจุดประสงค์ “ชีวิตของคนเดียวเป็นสีแดงและแข็งแกร่งซึ่งตลอดชีวิตของเขามุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายที่ประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง แต่ไม่สามารถบรรลุได้หรือย้ายจากเป้าหมายหนึ่งไปอีกเป้าหมายหนึ่งด้วยความกระตือรือร้นแบบเดียวกัน ทุกชีวิต การปรับปรุงทั้งหมด วัฒนธรรมทั้งหมดกลายเป็นภาพสะท้อนของเป้าหมาย ทำได้โดยผู้คนที่มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายอย่างใดอย่างหนึ่งที่พวกเขาตั้งไว้ในชีวิตเท่านั้น”
8.
ภาพวาดที่ชื่นชอบของ Pavlov คือ "Three Heroes" ของ Vasnetsov: นักสรีรวิทยาเห็นในภาพ Ilya, Dobrynya และ Alyosha ของสามอารมณ์
9.
อีกด้านหนึ่งของดวงจันทร์ ถัดจากปล่องภูเขาไฟ Jules Verne คือปล่องภูเขาไฟ Pavlov และที่โคจรรอบระหว่างวงโคจรของดาวอังคารและดาวพฤหัสบดีคือดาวเคราะห์น้อย (1007) พาฟโลเวีย ซึ่งตั้งชื่อตามนักสรีรวิทยาเช่นกัน
10.
พาฟโลฟได้รับรางวัลโนเบลจากผลงานชุดเกี่ยวกับสรีรวิทยาของระบบทางเดินอาหารในปี พ.ศ. 2447 แปดปีหลังจากการเสียชีวิตของผู้ก่อตั้ง แต่ในสุนทรพจน์รางวัลโนเบลของเขา ผู้ได้รับรางวัลกล่าวว่าเส้นทางของพวกเขาได้ผ่านพ้นไปแล้ว
เมื่อสิบปีก่อน โนเบลได้ส่งเงินก้อนใหญ่ให้กับพาฟลอฟและเพื่อนร่วมงานของเขา มาร์เซลเลียส เนเน็ตสกี เพื่อสนับสนุนห้องปฏิบัติการของพวกเขา
“อัลเฟรด โนเบลแสดงความสนใจอย่างมากในการทดลองทางสรีรวิทยา และเสนอโครงการทดลองที่ให้ความรู้หลายโครงการแก่เรา ซึ่งกล่าวถึงงานสูงสุดของสรีรวิทยา นั่นคือ ปัญหาความชราและการตายของสิ่งมีชีวิต” ดังนั้นเขาจึงถือได้ว่าได้รับรางวัลโนเบลถึงสองครั้ง
นี่คือบุคลิกแบบที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังชื่อใหญ่และหนวดเคราสีขาวอันเข้มงวดของนักวิชาการ
มีการใช้เฟรมจากภาพยนตร์เรื่อง "Heart of a Dog" ในการออกแบบบทความ
(1904) ในสาขาสรีรวิทยาและการแพทย์ ผู้เขียนหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น เกิดเมื่อวันที่ 26 กันยายน (14) พ.ศ. 2392 ที่เมือง Ryazan เป็นลูกชายคนโตใน ครอบครัวใหญ่พระภิกษุซึ่งถือว่าเป็นหน้าที่ของตนที่จะต้องให้บุตร การศึกษาที่ดี. ในปี พ.ศ. 2403 พาฟโลฟได้เข้าเรียนชั้นสองของโรงเรียนศาสนศาสตร์ Ryazan ทันที หลังจากสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2407 เขาได้เข้าเรียนในวิทยาลัยศาสนศาสตร์ หกปีต่อมา ภายใต้อิทธิพลของแนวคิดของนักปฏิวัติเดโมแครตรัสเซีย โดยเฉพาะผลงานของ Pisarev และเอกสารของ Sechenov ปฏิกิริยาตอบสนองของสมองออกจากการศึกษาที่เซมินารีและเข้ามหาวิทยาลัย เนื่องจากข้อจำกัดที่มีอยู่ในขณะนั้นในการเลือกคณะสำหรับนักสัมมนา Pavlov จึงเข้าเรียนคณะนิติศาสตร์เป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2413 จากนั้นจึงย้ายไปแผนกวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์
ในเวลานั้นในบรรดาอาจารย์มหาวิทยาลัยมีนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น - D.I. Mendeleev, A.M. Butlerov, F.V. Ovsyannikov, I.F. Tsion ในปีที่สามของมหาวิทยาลัยโดยไม่ได้รับอิทธิพลจาก Tsion Pavlov ตัดสินใจที่จะเชี่ยวชาญด้านสรีรวิทยาภาคสนาม
ในปี พ.ศ. 2418 พาฟโลฟสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยด้วยปริญญาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ไซอันเชิญเขาให้เป็นผู้ช่วยที่ภาควิชาสรีรวิทยาของสถาบันการแพทย์และศัลยกรรม (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2424 - สถาบันการแพทย์ทหาร, สถาบันการแพทย์ทหาร) เขาโน้มน้าวให้ผู้ช่วยได้รับด้วย การศึกษาทางการแพทย์). ในปีเดียวกันนั้นเอง พาฟลอฟได้เข้าเรียนที่สถาบันศิลปะมอสโกในปีที่สามและได้รับประกาศนียบัตรแพทย์ในปี พ.ศ. 2422
หลังจากที่ Tsion ออกจากสถาบันการศึกษา Pavlov ปฏิเสธตำแหน่งผู้ช่วยที่ภาควิชาสรีรวิทยาซึ่ง I.R. Tarkhanov หัวหน้าแผนกคนใหม่เสนอให้เขา เขาตัดสินใจอยู่ที่ Moscow Art Academy ในฐานะนักเรียนเท่านั้น ต่อมาเขาได้เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ K.N. Ustimovich ในภาควิชาสรีรวิทยาของแผนกสัตวแพทย์ของ Medical-Surgical Academy ซึ่งเขาทำงานหลายอย่างเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิต
ในปี พ.ศ. 2421 บ็อตคิน แพทย์ชื่อดังชาวรัสเซียได้เชิญพาฟลอฟมาทำงานในคลินิกของเขา (เขาทำงานที่นี่จนถึงปี พ.ศ. 2433 ดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับเส้นประสาทแบบแรงเหวี่ยงของหัวใจและทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาตั้งแต่ปีพ. ศ. 2429 เขาเป็นหัวหน้าคลินิก)
ในช่วงปลายยุค 70 ฉันได้พบกับฉัน ภรรยาในอนาคต, เอส.วี. คาร์เชฟสกายา. งานแต่งงานเกิดขึ้นในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2424 ในปีพ. ศ. 2427 ทั้งคู่เดินทางไปเยอรมนีโดยที่พาฟโลฟฝึกฝนในห้องปฏิบัติการของนักสรีรวิทยาชั้นนำในยุคนั้น R. Heidenhain และ K. Ludwig
ในปี พ.ศ. 2433 เขาได้รับเลือกเป็นศาสตราจารย์และหัวหน้าภาควิชาเภสัชวิทยาที่ Military Medical Academy และในปี พ.ศ. 2439 - หัวหน้าภาควิชาสรีรวิทยาซึ่งเขาเป็นหัวหน้าจนถึงปี พ.ศ. 2467 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2433 พาฟโลฟยังเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาที่สถาบันทดลอง ยา.
ตั้งแต่ปี 1925 จนถึงบั้นปลายชีวิต Pavlov เป็นหัวหน้าสถาบันสรีรวิทยาของ Academy of Sciences
ในปี 1904 เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรกที่ได้รับรางวัลโนเบลจากผลงานของเขาในสาขาสรีรวิทยาการย่อยอาหาร
พาฟลอฟได้รับเลือกเป็นสมาชิกและสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัย และสมาคมต่างประเทศหลายแห่ง ในปี 1935 ในงานประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 15 เขาได้รับการยอมรับว่าเป็นนักสรีรวิทยาที่อายุมากที่สุดในโลกจากการทำงานทางวิทยาศาสตร์มาหลายปี
ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของนักวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งเดียวกัน หลักการทั่วไปซึ่งในเวลานั้นเรียกว่าเส้นประสาท - แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทนำของระบบประสาทในการควบคุมการทำงานของอวัยวะและระบบของร่างกาย
วิธีการทางวิทยาศาสตร์
ก่อนที่พาฟโลฟจะมีการวิจัยโดยใช้สิ่งที่เรียกว่า “ ประสบการณ์เฉียบพลัน” สาระสำคัญก็คืออวัยวะที่นักวิทยาศาสตร์สนใจถูกเปิดเผยด้วยความช่วยเหลือของรอยบากบนร่างกายของสัตว์ที่ถูกดมยาสลบหรือถูกตรึง วิธีการนี้ไม่เหมาะสำหรับการศึกษากระบวนการชีวิตตามปกติเนื่องจากจะขัดขวางการเชื่อมต่อตามธรรมชาติระหว่างอวัยวะและระบบของร่างกาย พาฟโลฟเป็นนักสรีรวิทยาคนแรกที่ใช้ "วิธีการเรื้อรัง" ซึ่งมีการทดลองกับสัตว์ที่มีสุขภาพดีซึ่งทำให้สามารถศึกษากระบวนการทางสรีรวิทยาในรูปแบบที่ไม่บิดเบือนได้
การวิจัยทางสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิต
การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกของ Pavlov มุ่งเน้นไปที่การศึกษาบทบาทของระบบประสาทในการควบคุมการไหลเวียนโลหิต นักวิทยาศาสตร์พบว่าการตัดเส้นประสาทวากัสที่ส่งกระแสประสาทไปยังอวัยวะภายในทำให้เกิดความบกพร่องอย่างร้ายแรงต่อความสามารถของร่างกายในการควบคุมความดันโลหิต เป็นผลให้สรุปได้ว่าความผันผวนของความดันอย่างมีนัยสำคัญถูกตรวจพบโดยปลายประสาทที่ละเอียดอ่อนในหลอดเลือด ซึ่งส่งแรงกระตุ้นที่ส่งสัญญาณการเปลี่ยนแปลงไปยังศูนย์กลางที่สอดคล้องกันของสมอง แรงกระตุ้นเหล่านี้ก่อให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปลี่ยนแปลงการทำงานของหัวใจและสถานะของเตียงหลอดเลือดและ ความดันเลือดแดงกลับไปสู่ระดับที่ดีที่สุดอย่างรวดเร็ว
วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของ Pavlov อุทิศให้กับการศึกษาเส้นประสาทแบบแรงเหวี่ยงของหัวใจ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์การมีอยู่ของ "การควบคุมเส้นประสาทสามเส้น" ในหัวใจ: เส้นประสาททำงานที่ทำให้เกิดหรือขัดขวางการทำงานของอวัยวะ; เส้นประสาทหลอดเลือดซึ่งควบคุมการส่งสารเคมีไปยังอวัยวะ และเส้นประสาทโภชนาการซึ่งกำหนดขนาดที่แน่นอนของการใช้วัสดุนี้ในขั้นสุดท้ายโดยแต่ละอวัยวะ และด้วยเหตุนี้จึงควบคุมความมีชีวิตชีวาของเนื้อเยื่อ นักวิทยาศาสตร์สันนิษฐานว่ามีการควบคุมสามแบบเดียวกันในอวัยวะอื่น
การวิจัยทางสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร
วิธี "การทดลองเรื้อรัง" ทำให้พาฟโลฟค้นพบกฎหลายประการเกี่ยวกับการทำงานของต่อมย่อยอาหารและกระบวนการย่อยอาหารโดยทั่วไป ก่อนพาฟโลฟ มีความคิดที่คลุมเครือและไม่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้ และสรีรวิทยาของการย่อยอาหารเป็นหนึ่งในส่วนทางสรีรวิทยาที่ล้าหลังที่สุด
การวิจัยครั้งแรกของ Pavlov ในด้านนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการทำงานของต่อมน้ำลาย นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบและปริมาณของน้ำลายที่หลั่งออกมากับธรรมชาติของสารระคายเคือง ซึ่งทำให้เขาสามารถสรุปเกี่ยวกับความตื่นเต้นง่ายเฉพาะของตัวรับต่างๆ ในช่องปากโดยสารระคายเคืองแต่ละตัว
การวิจัยเกี่ยวกับสรีรวิทยาของกระเพาะอาหารถือเป็นความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของ Pavlov ในการอธิบายกระบวนการย่อยอาหาร นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์การมีอยู่ของการควบคุมประสาทของกิจกรรมของต่อมในกระเพาะอาหาร
ด้วยการปรับปรุงการดำเนินการเพื่อสร้างโพรงที่แยกได้ทำให้สามารถแยกแยะการหลั่งน้ำย่อยได้สองขั้นตอน: ปฏิกิริยาตอบสนองของระบบประสาทและทางคลินิกของร่างกาย ผลการวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ในสาขาสรีรวิทยาการย่อยอาหารคืองานของเขาที่มีชื่อว่า บรรยายเรื่องการทำงานของต่อมย่อยอาหารหลักตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2440 งานนี้ได้รับการแปลเป็นภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และ ภาษาอังกฤษและทำให้พาฟโลฟมีชื่อเสียงไปทั่วโลก
การวิจัยทางสรีรวิทยาของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น
พาฟโลฟย้ายไปศึกษาสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นโดยพยายามอธิบายปรากฏการณ์ของน้ำลายไหลทางจิต การศึกษาปรากฏการณ์นี้ทำให้เขาเกิดแนวคิดเรื่องการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขซึ่งต่างจากแบบไม่มีเงื่อนไข ไม่ใช่โดยธรรมชาติ แต่ได้มาจากการสั่งสมประสบการณ์ชีวิตส่วนบุคคล และเป็นปฏิกิริยาที่ปรับตัวได้ของร่างกายต่อสภาพความเป็นอยู่ พาฟโลฟเรียกกระบวนการสร้างปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น และถือว่าแนวคิดนี้เทียบเท่ากับคำว่า "กิจกรรมทางจิต"
นักวิทยาศาสตร์ระบุกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในมนุษย์สี่ประเภท ซึ่งขึ้นอยู่กับแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง ดังนั้นเขาจึงวางรากฐานทางสรีรวิทยาสำหรับคำสอนของฮิปโปเครติสเกี่ยวกับอารมณ์
พาฟโลฟยังได้พัฒนาหลักคำสอนของระบบสัญญาณด้วย ตามคำกล่าวของพาฟโลฟ คุณสมบัติเฉพาะนอกเหนือจากระบบการส่งสัญญาณระบบแรกแล้ว บุคคลทั่วไปในสัตว์ต่างๆ (สิ่งกระตุ้นทางประสาทสัมผัสต่างๆ ที่มาจากโลกภายนอก) ยังมีระบบการส่งสัญญาณที่สอง - คำพูดและการเขียนอีกด้วย
เป้าหมายหลักของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของ Pavlov คือเพื่อศึกษาจิตใจของมนุษย์โดยใช้วิธีการทดลองตามวัตถุประสงค์
พาฟโลฟกำหนดแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์ของสมองและสร้างหลักคำสอนของเครื่องวิเคราะห์การแปลฟังก์ชันในเปลือกสมองและลักษณะที่เป็นระบบของการทำงานของซีกโลกในสมอง
สิ่งพิมพ์: Pavlov I.P. องค์ประกอบของงานเขียนที่สมบูรณ์, ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2, เล่ม 1–6, M., 1951–1952; ผลงานที่คัดสรร, ม., 2494.
อาร์เทม มอฟเซเซียน
หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
สถานะ สถาบันการศึกษาการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
มหาวิทยาลัยเทคนิคการบินแห่งรัฐอูฟา
ภาควิชาสังคมวิทยาและเทคโนโลยีสังคม
ทดสอบจิตวิทยาและการสอน
ในหัวข้อนี้:
ผลงานทางวิทยาศาสตร์ของ I.P. Pavlova ความสำคัญของจิตวิทยาสมัยใหม่
อูฟา 2008
การแนะนำ................................................. ....... ........................................... 3
ผลงานทางวิทยาศาสตร์ของ I.P. Pavlov ........................................... ....... ................... 5
ในด้านสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือด........... 5
ในด้านสรีรวิทยาการย่อยอาหาร................................................ ....... 5
ในการศึกษากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น................................ 8
3. การเสียชีวิตของนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่............................................ ........... ........................ 16
4. บทสรุป............................................ .... ........................................... 17
5. รายการวรรณกรรมที่ใช้................................................ ....... ..... 18
การแนะนำ
พาฟโลฟ อีวาน เปโตรวิช
(1849-1936)
นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย ผู้สร้างหลักคำสอนวัตถุนิยมเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทขั้นสูง ซึ่งเป็นโรงเรียนทางสรีรวิทยาที่ใหญ่ที่สุด
โดยใช้วิธีการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขที่เขาพัฒนาขึ้น เขาได้กำหนดพื้นฐานดังกล่าวขึ้นมา กิจกรรมทางจิตเป็นกระบวนการทางสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในเปลือกสมอง การวิจัยของ Pavlov ในด้านสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น (ระบบสัญญาณที่ 2, ประเภทของระบบประสาท, การแปลฟังก์ชั่น, การทำงานอย่างเป็นระบบของสมองซีกโลก ฯลฯ ) มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาทางสรีรวิทยา, การแพทย์, จิตวิทยาและการสอน
Ivan Petrovich Pavlov เกิดเมื่อวันที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2392 ในเมือง Ryazan ในครอบครัวของนักบวช พ่อใฝ่ฝันว่าลูกชายจะอุทิศตนให้กับคริสตจักรเช่นเดียวกับเขา ในตอนแรกชะตากรรมของ Ivan Pavlov เปิดเผยในลักษณะนี้: เขาเริ่มเรียนที่เซมินารีเทววิทยา ปีการศึกษาของเขาสอดคล้องกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในรัสเซีย โลกทัศน์ของ Pavlov ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากแนวคิดของนักคิดชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่นักปฏิวัติพรรคเดโมแครต A. I. Herzen, V. G. Belinsky, N. G. Chernyshevsky ผลงานของนักประชาสัมพันธ์ - นักการศึกษา D. I. Pisarev และโดยเฉพาะงานของ "บิดาแห่งสรีรวิทยารัสเซีย" I. M. . Sechenov - "ปฏิกิริยาตอบสนองของสมอง" Pavlov หลงใหลในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เข้ามหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2413 ในขณะที่เรียนอยู่ที่ภาควิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ เขาทำงานในห้องปฏิบัติการภายใต้การแนะนำของนักสรีรวิทยาชื่อดัง I. F. Tsion ซึ่งเขาได้ทำการศึกษาทางวิทยาศาสตร์หลายครั้ง และในปี พ.ศ. 2418 สภามหาวิทยาลัยได้มอบเหรียญทองจากผลงานของเขา“เกี่ยวกับเส้นประสาทที่ควบคุมการทำงานของตับอ่อน”
หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย Ivan Petrovich เข้าสู่ปีที่สามของ Medical-Surgical Academy และในเวลาเดียวกันก็ทำงานในห้องปฏิบัติการของศาสตราจารย์วิชาสรีรวิทยา K. N. Ustimovich ในขณะที่เรียนหลักสูตรที่สถาบันการศึกษา Pavlov ได้ทำการทดลองจำนวนหนึ่งซึ่งเขาได้รับรางวัลเหรียญทองทั้งหมด ในปี พ.ศ. 2422 พาฟโลฟสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาและเหลือไว้เพื่อการปรับปรุงเพิ่มเติม ในเวลาเดียวกันตามคำเชิญของศัลยแพทย์ที่โดดเด่น S.P. Botkin เขาเริ่มทำงานในห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาที่คลินิกของเขา Pavlov ทำงานที่นั่นประมาณ 10 ปี โดยเป็นผู้นำการวิจัยทางเภสัชวิทยาและสรีรวิทยาทั้งหมด
หลังจากปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขาในระดับปริญญาแพทยศาสตร์ในปี พ.ศ. 2426 I.P. Pavlov ได้รับตำแหน่งรองศาสตราจารย์ส่วนตัวที่ Military Medical Academy หลังจากทำงานภายในกำแพงของสถาบันนี้มาเป็นเวลา 45 ปี เขาได้ทำการวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร และพัฒนาหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข
ในปี พ.ศ. 2440 I.P. Pavlov ตีพิมพ์ผลงานอันโด่งดังของเขาเรื่อง "การบรรยายเกี่ยวกับการทำงานของต่อมย่อยอาหารหลัก" ซึ่งกลายเป็นแนวทางอ้างอิงสำหรับนักสรีรวิทยาทั่วโลก สำหรับงานนี้เขาได้รับรางวัลโนเบลในปี พ.ศ. 2447
ผลงานของ I.P. Pavlov ได้รับการยอมรับจากนักวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ในช่วงชีวิตของเขา เขาได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์จากสถาบันวิทยาศาสตร์ สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัย และสมาคมต่างๆ ทั้งในและต่างประเทศ และในปี 1935 ที่การประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 15 Ivan Petrovich ได้รับมงกุฎด้วยตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของ "ผู้อาวุโสของนักสรีรวิทยาของโลก" ไม่มีนักชีววิทยาคนใดได้รับเกียรติเช่นนี้ทั้งก่อนและหลังเขา
ผลงานทางวิทยาศาสตร์ของ I. P. Pavlov
1. ในด้านสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือด
ในช่วงแรกของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ Pavlov ศึกษาสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือดเป็นหลัก วิทยานิพนธ์ของเขามีอายุย้อนไปถึงเวลานี้“เส้นประสาทจากศูนย์กลางของหัวใจ”ซึ่งแสดงให้เห็นการมีอยู่ของเส้นใยประสาทพิเศษที่เสริมสร้างและลดการทำงานของหัวใจของสัตว์เลือดอุ่นเป็นครั้งแรก จากการวิจัยของเขา พาฟโลฟแนะนำว่าเส้นประสาทขยายที่เขาค้นพบนั้นออกฤทธิ์ต่อหัวใจโดยการเปลี่ยนแปลงการเผาผลาญในกล้ามเนื้อหัวใจ การพัฒนาแนวคิดเหล่านี้ Ivan Petrovich ได้สร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับการทำงานของระบบประสาททางโภชนาการในภายหลัง
ในงานของเขาเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิตทักษะระดับสูงของ Pavlov และวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในการทำการทดลองนั้นชัดเจน หลังจากมอบหมายหน้าที่ให้ตัวเองศึกษาผลกระทบของการกินอาหารเหลวและอาหารแห้งต่อความดันโลหิตของสุนัข เขาจึงกล้าที่จะละทิ้งการทดลองเฉียบพลันแบบเดิมๆ กับสัตว์ที่ถูกดมยาสลบ และกำลังมองหาเทคนิคการวิจัยใหม่ๆ Ivan Petrovich คุ้นเคยกับสุนัขให้สัมผัสและผ่านการฝึกฝนมายาวนานทำให้มั่นใจได้ว่าโดยไม่ต้องดมยาสลบก็สามารถผ่ากิ่งก้านของหลอดเลือดแดงบาง ๆ บนอุ้งเท้าของสุนัขและบันทึกความดันโลหิตอีกครั้งเป็นเวลาหลายชั่วโมงหลังจากอิทธิพลต่างๆ วิธีแก้ปัญหานี้คือที่มาของวิธีการประสบการณ์เรื้อรัง
2. ในด้านสรีรวิทยาการย่อยอาหาร
นอกเหนือจากงานของเขาในสาขาสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือดแล้ว Pavlov ยังได้ศึกษาบางประเด็นเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร แต่เขาเริ่มทำการวิจัยอย่างเป็นระบบในพื้นที่นี้เฉพาะในปี พ.ศ. 2434 ในห้องปฏิบัติการของสถาบันเวชศาสตร์ทดลอง แนวคิดหลักในงานเหล่านี้ตลอดจนการศึกษาเกี่ยวกับการไหลเวียนโลหิตก็คือแนวคิดนี้ความกังวลใจ, ยืมโดย Pavlov จาก S.P. Botkin และ I.M. Sechenov อย่างไรก็ตาม การศึกษาการทำงานด้านกฎระเบียบของระบบประสาท (ในกระบวนการย่อยอาหาร) ในสัตว์ที่มีสุขภาพดีไม่สามารถทำได้ด้วยความสามารถด้านระเบียบวิธีที่มีอยู่ในสรีรวิทยาของเวลานั้น
Pavlov ทุ่มเทเวลาหลายปีในการสร้างวิธีการใหม่เทคนิคใหม่ทางสรีรวิทยา เขาพัฒนาปฏิบัติการพิเศษในอวัยวะของระบบทางเดินอาหารและนำวิธีการทดลองเรื้อรังมาใช้จริงซึ่งทำให้สามารถศึกษากิจกรรมของอุปกรณ์ย่อยอาหารในสัตว์ที่มีสุขภาพดีได้ ในปีพ. ศ. 2422 Ivan Petrovich ได้ทำการผ่าตัดเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของสรีรวิทยาซึ่งเป็นผลมาจากการที่เขาได้รับทวารตับอ่อนถาวร เขาตัดส่วนเล็กๆ ของลำไส้ออกรอบๆ ท่อหนึ่งในสองท่อของมัน และเย็บรูที่เกิดขึ้นในลำไส้ เขาเย็บส่วนที่ถูกตัดเข้าไปในแผลที่ผิวหนังเพื่อให้น้ำไหลออกทางท่อ ท่อต่อมอีกอันยังคงอยู่ที่เดิม น้ำคั้นยังคงไหลเข้าสู่ลำไส้ผ่านท่อนี้ และการย่อยอาหารตามปกติก็ไม่ถูกรบกวน หลังจากนั้นไม่นาน บาดแผลก็หายดี และนักวิทยาศาสตร์ก็เริ่มทำการทดลองเพิ่มเติม
การผ่าตัดที่ดำเนินการโดย Pavlov นั้นแตกต่างโดยพื้นฐานจากการผ่าตัดที่มักจะทำเพื่อศึกษาส่วนต่าง ๆ ของระบบทางเดินอาหาร นับเป็นครั้งแรกที่สามารถศึกษาการหลั่งของน้ำย่อยในรูปแบบบริสุทธิ์ในสัตว์ที่มีสุขภาพดีโดยไม่ต้องผสมอาหาร สุนัขที่มีช่องทวารหนักตับอ่อนอาศัยอยู่ในห้องปฏิบัติการของ Pavlovsk เป็นเวลาหลายปี
เพื่อศึกษาการทำงานของต่อมน้ำลาย Pavlov ร่วมกับนักเรียนของเขา Glinsky ได้พัฒนาวิธีการผ่าตัดแบบใหม่ที่ทำให้สามารถรวบรวมน้ำลายบริสุทธิ์โดยไม่ต้องผสมอาหารได้ตลอดเวลา
น้ำลายถูกปล่อยออกสู่ช่องปากผ่านท่อขับถ่ายพิเศษ จำเป็นต้องนำมันไม่เข้าไปในช่องปาก แต่ออกไปข้างนอก ในการทำเช่นนี้พาฟโลฟแยกส่วนปลายท่อของต่อมน้ำลายอันใดอันหนึ่งพร้อมกับเยื่อเมือกในช่องปากชิ้นเล็ก ๆ ออกจากเนื้อเยื่อข้างเคียง แล้วจึงนำปลายท่อออกมาเจาะรูที่ผนังช่องปากแล้วติดเข้ากับผิวหนัง หลังจากการผ่าตัดเพียงไม่กี่วัน ปลายท่อที่ล้อมรอบด้วยเยื่อเมือกก็หยั่งรากได้ดีและทำให้สามารถเริ่มการทดลองได้
การทำงานของต่อมน้ำลายมีความซับซ้อนและหลากหลายมาก ด้วยความแม่นยำและความสม่ำเสมอที่น่าทึ่ง ต่อมต่างๆ จึงตอบสนองต่อการระคายเคืองต่างๆ
แต่ I.P. Pavlov ไม่ได้จำกัดตัวเองอยู่แค่การทดลองเหล่านี้ และร่วมกับพนักงานของเขา จบลงและเสริมความแข็งแรงที่ขอบแผล
หลังการผ่าตัด อาหารที่สุนัขกินจะหลุดออกมาทางช่องเปิดของหลอดอาหารที่ถูกตัด สุนัขที่มีรูทวารในกระเพาะอาหารและหลอดอาหารถูกตัดอาจกลืนอาหารชนิดเดียวกันเป็นเวลาหลายชั่วโมงติดต่อกันและไม่ได้รับอาหารเพียงพอ ด้วยสิ่งนี้การให้อาหารในจินตนาการตามที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่คาดไว้ น้ำย่อยบริสุทธิ์ทั้งหมดถูกปล่อยออกมาจากทวารกระเพาะอาหาร โดยไม่ผสมกับอาหารหรือน้ำลาย ดังนั้นเขาจึงสามารถพิสูจน์ได้ว่าการทำงานของต่อมในกระเพาะอาหารนั้นอยู่ภายใต้ระบบประสาทและถูกควบคุมโดยพวกมัน สัตว์ที่เตรียมไว้กลายเป็น "โรงงานที่ไม่สิ้นสุด" ของน้ำย่อยตามที่พาฟโลฟกล่าวไว้ สามารถหลั่งน้ำย่อยได้ 300-400 มล. และบางครั้งอาจมากถึง 700 มล. ผ่านทางรูทวารทุกวันโดยไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ในคอกมีสุนัข 10 ตัว ในระหว่างการให้อาหารในจินตนาการเป็นเวลา 6-7 ชั่วโมง พวกเขาให้น้ำผลไม้หลายลิตร ซึ่งใช้รักษาโรคกระเพาะบางชนิด
หลังจากทำการทดลองด้วยการให้อาหารในจินตนาการ - การทดลองที่โดดเด่นที่สุดทางสรีรวิทยาของศตวรรษที่ 19 พาฟโลฟทิ้งเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติของเขาไว้เบื้องหลังและแม้แต่อาร์ไฮเดนไฮน์เองก็ซึ่งอำนาจในเวลานั้นได้รับการยอมรับจากทุกคนในยุโรปและใครที่อีวานเปโตรวิช ตัวเองเพิ่งไปแสวงหาประสบการณ์ ความสำเร็จของการทดลองนี้ทำให้เขาเปลี่ยนมาศึกษาเรื่องการย่อยอาหารในที่สุด
ในเวลานั้น นักวิจารณ์ของพาฟโลฟหลายคนยืนกรานว่าการให้อาหารในจินตนาการนั้นไม่มีอยู่จริง ต้องหาทางเก็บน้ำย่อยบริสุทธิ์ในขณะที่อาหารอยู่ในกระเพาะ
นักสรีรวิทยาชาวเยอรมัน Heidenhain สามารถตัดกระเพาะชิ้นเล็ก ๆ ออกแล้วทำให้เป็น "ถุง" โดยมีรูเย็บติดกับผิวหนัง ดังนั้นกระเพาะจึงถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งที่ใหญ่กว่ายังคงได้รับอาหารทางหลอดอาหาร จากนั้นกระบวนการย่อยอาหารตามปกติก็ดำเนินต่อไป ส่วนอีกส่วนหนึ่งที่เล็กกว่าก็แยกออกจากกระเพาะใหญ่โดยสิ้นเชิงและไม่สามารถสื่อสารกับมันได้ กระเพาะอาหารที่แยกหรือแยกดังกล่าวมีทางออกเพียงทางเดียว - ผ่านช่องเปิดในผนังช่องท้องซึ่งน้ำย่อยบริสุทธิ์จะถูกปล่อยออกมา ดูเหมือนว่าตอนนี้ปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์แล้ว:ช่องเล็ก จะสะท้อนการทำงานของกระเพาะอาหารทั้งหมด โดยการรวบรวมน้ำจากกระเพาะเล็กและศึกษาองค์ประกอบและคุณสมบัติของมัน คุณสามารถตรวจสอบรายละเอียดการทำงานของกระเพาะใหญ่ได้ อย่างไรก็ตาม การทดลองไม่ประสบผลสำเร็จ ช่องเล็กทำงานไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น การทดลองด้วยการให้อาหารในจินตนาการมักจะมาพร้อมกับน้ำย่อยที่หลั่งออกมาจำนวนมาก แต่ทว่าไม่มีการปล่อยหยดใด ๆ ออกจากกระเพาะเล็กแม้แต่หยดเดียว พาฟลอฟแนะนำว่าเส้นใยประสาทถูกตัดระหว่างการแยกตัวของเขา “ข้อบกพร่องนี้จะต้องถูกกำจัด” พาฟโลฟกล่าว “แล้วท้องเล็กๆ ที่แยกออกมาจะสะท้อนการทำงานของท้องใหญ่ได้อย่างแม่นยำเหมือนกระจก”
Ivan Petrovich ร่วมกับผู้ช่วยของเขา Dr. Khizhin ได้พัฒนาวิธีการดำเนินการแบบใหม่มายาวนานและต่อเนื่อง และในท้ายที่สุด หลังจากการทดลองที่ไม่ประสบความสำเร็จหลายครั้ง เขาก็ประสบความสำเร็จ: กระเพาะอาหารที่แยกได้ถูกสร้างขึ้นอย่างชำนาญจนไม่เพียงแต่หลอดเลือดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเส้นประสาทด้วย องค์ประกอบของน้ำย่อยในส่วนเล็กและใหญ่กลับกลายเป็นสิ่งเดียวกัน ทฤษฎีของพาฟโลฟได้รับการยืนยันในทางปฏิบัติอย่างสมบูรณ์ มันเป็นชัยชนะทางวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง ตอนนี้ไม่มีนักวิจารณ์คนใดสามารถตำหนิเขาได้ ชื่อเสียงไปทั่วโลกมาสู่เขาและชื่อเสียงนี้สมควรได้รับ
การทดลองกับสุนัขที่มีกระเพาะแยกจากพาฟโลเวียนแสดงให้เห็นว่าต่อมในกระเพาะอาหารและต่อมน้ำลายตอบสนองต่อธรรมชาติของอาหารที่เข้าสู่กระเพาะและเปลี่ยนแปลงการทำงานของพวกมันตามนั้น
การทดลองแต่ละครั้งเริ่มต้นด้วยการให้ผลิตภัณฑ์เฉพาะแก่สัตว์ในปริมาณที่กำหนด เช่น เนื้อสัตว์ ขนมปัง หรือนม ปรากฎว่าพลังการย่อยของน้ำผลไม้ เช่น ความเร็วที่มันทำกับโปรตีนที่มีอยู่ในอาหารนั้นไม่เหมือนกันเมื่อให้อาหารที่แตกต่างกัน พาฟลอฟเขียนว่า “ต่อมในกระเพาะอาหารทำงานด้วยความแม่นยำอย่างยิ่ง โดยให้อาหารในแต่ละครั้งมากเท่าที่จำเป็นสำหรับวัสดุที่กำหนดตามกฎเกณฑ์ที่เคยกำหนดไว้”
3. เพื่อศึกษากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น
ไอ.พี. พาฟโลฟพยายามเข้าใจแก่นแท้ของจิตวิญญาณโดยใช้วิธีการทางสรีรวิทยาร่วมสมัยเช่น สร้างวิทยาศาสตร์เชิงวัตถุวิสัยของจิตวิญญาณมนุษย์ ตามทฤษฎีของเขา การศึกษาทางสรีรวิทยาของซีกโลกสมองของสัตว์ควรเป็นพื้นฐานของการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ที่แม่นยำเกี่ยวกับโลกส่วนตัวของมนุษย์
เขาเชื่อว่าศาสตร์แห่งจิตสำนึกควรสร้างขึ้นบนหลักการเดียวกันกับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน เช่น ฟิสิกส์ เคมี สรีรวิทยา ฯลฯ
ความเที่ยงธรรมและความแม่นยำหมายถึงความสามารถในการทำซ้ำผลการทดลองอย่างเข้มงวดและความเป็นอิสระจากตำแหน่งของผู้ทดลอง
เพื่อขจัดความไม่ถูกต้อง ผู้ทดลองพยายามทำให้งานวิจัยของเขาง่ายขึ้นอย่างมาก และด้วยเหตุนี้จึงได้ผลลัพธ์ที่สามารถทำซ้ำได้ในระดับสูง เมื่อใช้วิธีการดังกล่าว การศึกษาก็ลดเหลือการศึกษาพฤติกรรมของสัตว์หรือบุคคลในสภาพแวดล้อมที่มีสิ่งเร้า "ด้อยคุณภาพ" อย่างมาก และความรู้ที่ได้รับในระหว่างการศึกษาดังกล่าวคือความรู้เกี่ยวกับวัตถุ "ธรรมดา"
รูปแบบกิจกรรมทางจิตทั้งหมดสามารถเข้าใจได้ด้วยการสังเกตพฤติกรรมของร่างกาย ไอ.พี. พาฟโลฟเขียนว่าการศึกษาปรากฏการณ์ใด ๆ ควรดำเนินการจากง่ายไปซับซ้อน เช่น ผู้วิจัยจะต้องแบ่งปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนประกอบก่อน ระบุปรากฏการณ์ที่ง่ายที่สุดและเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับการศึกษา และอธิบายกฎที่มีอยู่ จากนั้นบนพื้นฐานความรู้เรื่องกฎของปรากฏการณ์ง่าย ๆ ผู้วิจัยจะต้องอธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นโดยสรุปผลรวมของส่วนที่เรียบง่าย
ในแนวคิดของไอ.พี. Pavlov ความเป็นไปได้ในการสร้างศาสตร์แห่งจิตสำนึกซึ่งสร้างขึ้นบนหลักการเดียวกันกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาตินั้นได้รับการพิสูจน์โดยตำแหน่งตามที่ชีวิตจิตใจอยู่ภายใต้กฎเดียวกันกับปรากฏการณ์ของโลกวัตถุ
ไอ.พี. พาฟโลฟเชื่อว่าอนินทรีย์ ชีวิต และจิตใจอยู่ภายใต้กฎเดียวกัน ซึ่ง "ใช้ได้กับหินธรรมดาทุกก้อน เช่นเดียวกับหินที่ซับซ้อนที่สุด เคมี...และต่อร่างกาย”
ตามตำแหน่งของโรงเรียน Pavlovian ทั้งหมดเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการกระทำของสิ่งเร้าภายนอกในร่างกายและการปรับตัวของร่างกายต่อสิ่งเหล่านี้เช่น ล้วนเกิดขึ้นเป็นภาพสะท้อนของโลกภายนอก
ไอ.พี. พาฟโลฟเชื่อว่าสิ่งมีชีวิต “สามารถดำรงอยู่ได้ตราบเท่าที่มันสมดุลกับสภาพแวดล้อมโดยรอบทุกขณะเท่านั้น ทันทีที่ความสมดุลนี้ถูกรบกวนอย่างรุนแรง มันก็จะยุติการดำรงอยู่ของระบบที่กำหนด
ปฏิกิริยาตอบสนองเป็นองค์ประกอบของการปรับตัวอย่างต่อเนื่องหรือการปรับสมดุลอย่างต่อเนื่อง” นอกจากนี้ทั้งหมดยังมีอยู่เนื่องจากกระบวนการทั้งหมดในร่างกายอยู่ภายใต้กฎหมายทั่วไป สำหรับไอพี พาฟโลฟมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยแนวคิดเรื่องลำดับชั้นในแนวตั้งของกระบวนการในร่างกาย: กระบวนการทั้งหมดเชื่อฟังคำสั่งของระบบประสาท คำสั่งจะถูกส่งจากบนลงล่าง ไม่รวมความเป็นไปได้ของอิทธิพลย้อนกลับของศูนย์กลางที่อยู่เบื้องบน
ดังนั้นตาม I.P. Pavlov ในร่างกายมีลำดับชั้นของศูนย์ควบคุมเสี้ยมที่อยู่ภายใต้กฎหมายทั่วไป
ตามที่ I.P. Pavlov นักวิจัยสามารถตัดสินลักษณะเฉพาะของการสะท้อนของโลกภายนอกในจิตใจของสัตว์และมนุษย์ได้โดยการสังเกตปฏิกิริยา (ปฏิกิริยาตอบสนอง) ของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอกเท่านั้น แนวคิดหลักเริ่มต้นของเขา "คือ แนวคิดคาร์ทีเซียน แนวคิดเรื่องการสะท้อนกลับ แน่นอนว่า มันเป็นวิทยาศาสตร์โดยสมบูรณ์เนื่องจากปรากฏการณ์ที่มันแสดงนั้นถูกกำหนดอย่างเคร่งครัด
ซึ่งหมายความว่าอุปกรณ์รับประสาทอย่างใดอย่างหนึ่งถูกโจมตีโดยตัวแทนของโลกภายนอกหรือโลกภายในของร่างกาย การชกครั้งนี้จะเปลี่ยนเป็นกระบวนการทางประสาท เป็นปรากฏการณ์ของการกระตุ้นประสาท ...ดังนั้น สารประสาทอย่างใดอย่างหนึ่งจึงมีความเกี่ยวข้องโดยธรรมชาติกับกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งของร่างกาย เช่น เหตุและผล”
ปฏิกิริยาตอบสนองคือ "ปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและเป็นกลไกของร่างกาย" ไอ.พี. พาฟโลฟเขียนว่าการกระทำดังกล่าวเกิดขึ้น ร้ายแรงและตอบสนองปฏิกิริยาเดียวกันของเครื่องได้อย่างเต็มที่ เขาเชื่อว่าภาพสะท้อนของโลกภายนอกไม่ได้ขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่มีจุดประสงค์ของร่างกายและถูกกำหนดโดยสภาพของร่างกายและสิ่งเร้าภายนอกโดยเฉพาะ
สำหรับไอพี Pavlova มีปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขเช่น ปฏิกิริยาตอบสนองดังกล่าวซึ่งการแสดงออกซึ่งไม่ถูกรบกวนจากปฏิกิริยาอื่นใด ปฏิกิริยาตอบสนองทางพฤติกรรมที่หลากหลายอย่างไม่สิ้นสุดของสัตว์และมนุษย์จะลดลงเหลือเพียงปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขจำนวนจำกัด แม้ว่าจะมีมากก็ตาม
ในทางกลับกัน ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขทั้งหมดของร่างกายประกอบด้วยปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขจำนวนเล็กน้อย และพื้นฐานของปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไขคือกระบวนการสองกระบวนการ - การกระตุ้นและการยับยั้ง
จากมุมมองของ I.P. Pavlov ความเป็นไปได้ของการคิดเบื้องต้นเกิดขึ้นจากการเชื่อมโยงของปฏิกิริยาตอบสนองส่วนบุคคล และการกระตุ้นภายนอกที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองอาจเป็นความรู้สึกเฉพาะหรือสัญลักษณ์ทางวาจา การคิดเชิงมโนทัศน์เกิดขึ้นจากการผสมผสานแนวคิดเฉพาะเข้าเป็นภาพรวมใหม่
การไตร่ตรองนั้นเป็นชุดของความคิดและแนวความคิดที่เชื่อมโยงถึงกันซึ่งมีอยู่ในจิตสำนึกในเวลาที่กำหนด และไม่แสดงออกโดยการกระทำภายนอกใด ๆ ที่เกิดจากการกระทำทางจิตเหล่านี้ ยิ่งกว่านั้น การกระทำทางจิตไม่สามารถเกิดขึ้นในจิตสำนึกได้หากไม่มีการกระตุ้นประสาทสัมผัสภายนอก ความคิดถูกกำหนดโดยประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเราพอๆ กับปฏิกิริยาตอบสนองอื่นๆ
สถานที่พิเศษในผลงานของ I.P. Pavlova สนใจแนวคิดของระบบส่งสัญญาณที่สองที่เรียกว่า ตามแนวคิดนี้ในระหว่างการพัฒนาจิตสำนึกของมนุษย์จะมีการสร้างทัศนคติพิเศษต่อสัญลักษณ์ทางวาจาเช่น คำ. ในบุคคลคำหนึ่งได้รับความสามารถในการมีอิทธิพลต่อจิตสำนึกของเขาในลักษณะเดียวกับคุณสมบัติการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของวัตถุหรือการกระทำที่มันส่งสัญญาณ โลกแห่งสัญลักษณ์ทางวาจาเป็นอิสระจากโลกแห่งความรู้สึก
ดังนั้นสำหรับ I.P. Pavlov โดดเด่นด้วยแนวคิดเกี่ยวกับความสามัคคีของวิธีการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั้งหมด เกี่ยวกับความปรารถนาของนักวิทยาศาสตร์ในการลดความซับซ้อนของการวิจัยและสภาพแวดล้อมการวิจัย เกี่ยวกับการคิดตามลำดับ (เชิงเส้น)
ตามทฤษฎีของเขาสิ่งไม่มีชีวิตสิ่งมีชีวิตและจิตใจอยู่ภายใต้กฎหมายเดียวกันในเชิงคุณภาพความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสะท้อนของอิทธิพลภายนอกร่างกายมีลำดับชั้นเสี้ยมของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอวัยวะการสะท้อนของ อิทธิพลภายนอกจากประสาทสัมผัสเกิดขึ้นในลักษณะคล้ายเครื่องจักร จิตสำนึกของมนุษย์เป็นกระแสแห่งปฏิกิริยาตอบสนอง
สถานที่เวิลด์วิว
ตามสมมติฐานดังกล่าวจึงสามารถใช้แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกฎของสิ่งใดสิ่งหนึ่งกับสิ่งนั้นเองได้
กฎหมายจะเข้าใจว่าเป็นสิ่งทั่วไปที่รวมทุกสิ่งที่เป็นประเภทเดียวกันให้เป็นความสมบูรณ์ที่แน่นอน กฎหมายดังกล่าวถือได้ว่าเป็นหน่วยงานอิสระ ความคิดในหัวหน้านักวิจัย แนวคิดทางทฤษฎีที่ได้รับการยอมรับจากชุมชนความรู้ความเข้าใจ ฯลฯ
สิ่งสำคัญสำหรับแนวคิดเรื่อง "กฎหมาย" คือแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกฎของปรากฏการณ์กับปรากฏการณ์เฉพาะหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องทั่วไปกับเรื่องเฉพาะ ใน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่สามารถพบวิธีแก้ปัญหาที่ขัดแย้งกันสองแบบสำหรับปัญหานี้
กฎของสรรพสิ่งอยู่นอกสรรพสิ่ง กล่าวคือ สิ่งทั่วไปนั้นมีอยู่นอกเหนือจากสิ่งเฉพาะ และกฎของปรากฏการณ์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์นั้นเอง
ตามแนวคิดของ I.P. Pavlova กำลังโกหก“กฎแห่งสรรพสิ่งอยู่นอกสรรพสิ่ง”. จากทัศนคตินี้เป็นไปตามวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับความเป็นอิสระของกฎหมายที่ควบคุมกระบวนการเฉพาะจากกระบวนการนั้นเอง นอกจากนี้กฎหมายทั่วไปจะต้องอยู่นอกเหนือกฎหมายเฉพาะ ด้วยเหตุนี้ จึงเกิด "ปิรามิด" ของกฎขึ้น โดยที่ด้านบนสุดคือกฎที่ใช้ร่วมกันกับทุกสิ่ง ในกรณีนี้ โลกทั้งใบถูกมองว่าเป็นภาพสะท้อน ระบบแบบครบวงจรกฎหมายซึ่งหมายความว่ากระบวนการทั้งหมดจะอยู่ภายใต้กฎทั่วไป นี่แสดงถึงวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับความสามัคคีของคนไม่มีชีวิต คนเป็น และจิตใจ ซึ่ง I.P. ปกป้อง พาฟลอฟ.
เนื่องจากโลกทั้งใบอยู่ภายใต้กฎหมายเดียวกัน จึงควรศึกษาโดยใช้วิธีเดียวกัน นี่แสดงถึงวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับเอกภาพพื้นฐานของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี) สรีรวิทยา และจิตวิทยา เนื่องจากแต่ละกระบวนการเฉพาะอยู่ภายใต้กฎหมายทั่วไปที่อยู่ภายนอก กระบวนการส่วนตัวทั้งหมดภายใต้กฎหมายฉบับเดียวจึงเหมือนกันโดยพื้นฐานแล้ว สิ่งมีชีวิตภายใต้สภาวะเดียวกันก็ตอบสนองต่ออิทธิพลแบบเดียวกันในลักษณะเดียวกัน "ความแตกต่าง" ทั้งหมดในผลการทดลองเป็นผลมาจากความไม่ถูกต้องในงานของผู้ทดลอง - การติดตั้งระเบียบวิธีดังกล่าวนำไปสู่ความปรารถนาที่จะ "ทำความสะอาด" การทดลองจากการรบกวนจากภายนอกและให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำ
ทันทีที่เหตุการณ์ใดๆ ถูกมองว่าเป็นภาพสะท้อนของอิทธิพลภายนอก ปฏิกิริยาทางพฤติกรรมทั้งหมดจะถูกอธิบายว่าเป็นการสะท้อน (ปฏิกิริยาสะท้อน) เนื่องจากโลกทั้งโลกเป็น "ปิรามิด" โดยที่ชั้นล่างอยู่ใต้บังคับบัญชาของที่สูงขึ้น ลำดับชั้นของกระบวนการทางสรีรวิทยาจึงถูกมองว่าเป็นปิรามิด เนื่องจากสาเหตุของปรากฏการณ์อยู่นอกปรากฏการณ์ ความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตสำนึกจึงเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากอิทธิพลภายนอก การรับรู้ของร่างกายต่อโลกภายนอกก็เกิดขึ้นเป็นการสะท้อนเฉยๆ และไม่ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของร่างกายเอง
ศึกษากิจกรรมของหัวใจทำการทดลองเพื่อศึกษาการทำงานของต่อมย่อยอาหาร Ivan Petrovich ต้องเผชิญกับอิทธิพลของสภาวะภายนอกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้การเชื่อมต่อของร่างกายกับสภาพแวดล้อม สิ่งนี้นำนักวิทยาศาสตร์ไปสู่การวิจัยที่สร้างส่วนใหม่ในสรีรวิทยาและทำให้ชื่อของเขาเป็นอมตะ กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นคือสิ่งที่พาฟโลฟเริ่มทำงานและทำต่อไปจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิตของเขา
เมื่อศึกษาการทำงานของต่อมน้ำลาย I.P. Pavlov สังเกตว่าสุนัขหลั่งน้ำลายไม่เพียงแต่เมื่อเห็นอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมื่อมันได้ยินเสียงฝีเท้าของบุคคลที่อุ้มมันหรือเมื่อสัมผัสกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคของมัน เมื่อพิจารณาถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์นี้ Ivan Petrovich สามารถทำความเข้าใจตามคำกล่าวของ Sechenov เกี่ยวกับลักษณะการสะท้อนกลับของการแสดงออกของการทำงานของสมองทั้งหมดเพื่อทำความเข้าใจว่าปรากฏการณ์การหลั่งทางจิตทำให้นักสรีรวิทยาสามารถศึกษากิจกรรมทางจิตที่เรียกว่าวัตถุได้ .
“ หลังจากไตร่ตรองเรื่องนี้อย่างไม่ลดละหลังจากการต่อสู้ทางจิตที่ยากลำบากในที่สุดฉันก็ตัดสินใจ” พาฟโลฟเขียน“ แม้กระทั่งก่อนที่จะเรียกว่าความตื่นเต้นทางจิตที่จะยังคงอยู่ในบทบาทของนักสรีรวิทยาบริสุทธิ์นั่นคือผู้สังเกตการณ์ภายนอกและผู้ทดลอง ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ภายนอกและความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ภายนอกโดยเฉพาะ" Ivan Petrovich โทรมาการสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไขการเชื่อมต่อโดยธรรมชาติของตัวแทนภายนอกกับกิจกรรมของร่างกายเพื่อตอบสนองต่อสิ่งนี้อย่างต่อเนื่องโดยกำเนิด ในขณะที่การเชื่อมต่อนั้นเกิดขึ้นชั่วคราวในช่วงชีวิต -การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข. ในทั้งสองกรณี การเชื่อมต่อนี้เกิดขึ้นผ่านระบบประสาท และในสัตว์ที่มีการจัดระเบียบสูง ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจะเกิดขึ้นโดยการมีส่วนร่วมบังคับของเปลือกสมอง ในระหว่างการพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข การเชื่อมต่อจะเกิดขึ้นระหว่างเซลล์ประสาทในบริเวณต่างๆ ของคอร์เทกซ์ ซึ่งมีความหมายในการทำงานที่แตกต่างกัน เป็นผลให้การกระตุ้นของเซลล์เยื่อหุ้มสมองซึ่งก่อนหน้านี้ไม่แยแสกับกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งของร่างกายเริ่มทำให้เกิดการกระตุ้นของเซลล์ประสาทในเยื่อหุ้มสมองที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้ ดังนั้นการกระตุ้นด้วยแสงซึ่งโดยปกติไม่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาตอบสนองของอาหารสามารถเปลี่ยนให้กลายเป็นสารที่ทำให้เกิดอาการน้ำลายไหลได้หากการกระตุ้นนี้หลายครั้งก่อนการให้อาหาร ดังนั้นจึงมีการพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบใหม่ - ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขต่อสิ่งเร้า ซึ่งเป็นสัญญาณของการกระทำที่จะเกิดขึ้นของสาร
ด้วยการนำวิธีรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขมาใช้ ทำให้ไม่จำเป็นต้องคาดเดาเกี่ยวกับสถานะภายในของสัตว์อีกต่อไปเมื่อสัมผัสกับสิ่งเร้าต่างๆ กิจกรรมทั้งหมดของร่างกายซึ่งก่อนหน้านี้ศึกษาโดยใช้วิธีแบบอัตนัยเท่านั้น จึงมีไว้เพื่อการศึกษาตามวัตถุประสงค์ โอกาสได้เปิดขึ้นเพื่อเรียนรู้การทดลองเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างร่างกายกับสภาพแวดล้อมภายนอก การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขนั้นกลายเป็น "ปรากฏการณ์ศูนย์กลาง" สำหรับสรีรวิทยาตามคำพูดของ Pavlov ซึ่งทำให้สามารถศึกษากิจกรรมทั้งปกติและทางพยาธิวิทยาของซีกโลกสมองได้ครบถ้วนและแม่นยำยิ่งขึ้น พาฟโลฟรายงานครั้งแรกเกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขที่การประชุมการแพทย์นานาชาติครั้งที่ 14 ในกรุงมาดริด
เป็นเวลาหลายปีที่ Ivan Petrovich พร้อมด้วยพนักงานและนักเรียนจำนวนมากได้รับการพัฒนาหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นกลไกที่ละเอียดอ่อนที่สุดของกิจกรรมเยื่อหุ้มสมองถูกเปิดเผยทีละขั้นตอน ความสัมพันธ์ระหว่างเปลือกสมองและส่วนพื้นฐานของระบบประสาทได้รับการชี้แจง และรูปแบบของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งในเยื่อหุ้มสมองได้รับการศึกษา พบว่ากระบวนการเหล่านี้มีความเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก มีความสามารถในการแผ่รังสีในวงกว้าง มีสมาธิ และมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน จากข้อมูลของ Pavlov กิจกรรมการวิเคราะห์และสังเคราะห์ทั้งหมดของเปลือกสมองนั้นขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของกระบวนการทั้งสองนี้ แนวคิดเหล่านี้สร้างพื้นฐานทางสรีรวิทยาสำหรับการศึกษากิจกรรมของประสาทสัมผัสซึ่งก่อนที่พาฟโลฟจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้วิธีการวิจัยเชิงอัตนัยเป็นหลัก
การเจาะลึกเข้าไปในพลวัตของกระบวนการเยื่อหุ้มสมองทำให้ Ivan Petrovich แสดงให้เห็นว่าพื้นฐานของปรากฏการณ์การนอนหลับและการสะกดจิตเป็นกระบวนการของการยับยั้งภายในซึ่งแผ่กระจายไปทั่วเปลือกสมองอย่างกว้างขวางและลงมาสู่การก่อตัวของ subcortical
การศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับคนนอนหลับได้แสดงให้เห็นว่าการนอนหลับเป็นปรากฏการณ์ที่เป็นวัฏจักร โดยทั่วไปการนอนหลับแปดชั่วโมงประกอบด้วย 4-5 รอบ โดยแทนที่กันเป็นประจำ แต่ละรอบประกอบด้วยสองระยะ: ระยะการนอนหลับคลื่นช้าและระยะการนอนหลับ REM ทันทีหลังจากหลับไป การนอนหลับแบบคลื่นช้าๆ จะเกิดขึ้น มีลักษณะการหายใจ ชีพจร และการผ่อนคลายกล้ามเนื้อลดลง หลังจากผ่านไป 1-1.5 ชั่วโมง การนอนหลับแบบคลื่นช้าจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยการนอนหลับเร็ว ซึ่งกินเวลา 10-15 นาที จากนั้นวงจรการนอนหลับแบบคลื่นช้าครั้งใหม่ก็เริ่มต้นขึ้น การสังเกตเหล่านี้เป็นพื้นฐานของงานของพาฟโลฟเกี่ยวกับการนอนหลับและการสะกดจิต และทำหน้าที่เป็นวิธีในการสร้างและศึกษา "โรคประสาทจากการทดลอง"
การศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการกระตุ้นตัวรับของอวัยวะต่าง ๆ ทำให้สามารถศึกษาการทำงานทั้งหมดของร่างกายในการพึ่งพากิจกรรมของเปลือกสมองภายใต้สภาพความเป็นอยู่ที่หลากหลายของร่างกาย การศึกษาการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบปรับอากาศซึ่งเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาของผู้ทดลองยังทำให้สามารถให้ความกระจ่างใหม่เกี่ยวกับคำถามเกี่ยวกับกลไกของกิจกรรมการสะท้อนกลับ
ปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขแม้จะเกิดขึ้นมาแต่กำเนิด แต่ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขที่เกิดขึ้นซ้ำๆ อย่างต่อเนื่องและมีความสำคัญทางชีววิทยามากที่สุดสำหรับสปีชีส์หนึ่งๆ อาจได้รับการแก้ไขทางพันธุกรรมและกลายเป็นปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขในที่สุด เมื่อศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข พบว่าบุคคลในสายพันธุ์เดียวกันอาจแตกต่างกันไปตามประเภทของระบบประสาท ประเภทของระบบประสาทในระดับหนึ่งซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติที่ได้รับจากการสืบทอดในขณะเดียวกันก็พัฒนาภายใต้อิทธิพลของสภาพความเป็นอยู่ของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น ด้วยการเลี้ยงลูกสุนัขหลายตัวในครอกเดียวกันในสภาวะที่ต่างกัน นักวิจัยสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงประเภทของระบบประสาท ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ถูกกำหนดโดยอิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
พาฟโลฟถือว่าหลักการสำคัญของทฤษฎีสะท้อนกลับเป็นหลักการของนิมิตนิยม หลักการของโครงสร้าง และหลักการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ หลักการระดับ สร้างการพึ่งพาอย่างสมบูรณ์ของปรากฏการณ์ทั้งหมดในร่างกายรวมถึงกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในสาเหตุทางวัตถุ การศึกษาการทำงานของเปลือกสมองทำให้พาฟโลฟรู้กฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขอย่างแม่นยำจนสามารถควบคุมกิจกรรมนี้ในสัตว์ (สุนัข) ได้เป็นส่วนใหญ่และคาดการณ์ล่วงหน้าว่าการเปลี่ยนแปลงใดจะเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ หลักการโครงสร้าง กำหนดว่ากระบวนการทางประสาททั้งหมดเป็นผลมาจากกิจกรรมของการก่อตัวของโครงสร้างบางอย่าง - เซลล์ประสาทและขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้ อย่างไรก็ตามหากก่อนหน้านี้ Pavlov คุณสมบัติของเซลล์และกลุ่มเซลล์ต่าง ๆ ของระบบประสาทส่วนกลางได้รับการพิจารณาคงที่แล้ว Ivan Petrovich ในหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขแสดงให้เห็นว่าคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปในระหว่างการพัฒนา ดังนั้นจึงไม่ควรตีความการแปลฟังก์ชั่นในเปลือกสมองว่าเป็นการกระจายเชิงพื้นที่ของเซลล์ที่มีคุณสมบัติต่างกันเท่านั้น หลักการการวิเคราะห์และการสังเคราะห์กำหนดว่าในกระบวนการของกิจกรรมสะท้อนกลับ ในด้านหนึ่ง การกระจายตัวของธรรมชาติโดยรอบเป็นปรากฏการณ์การรับรู้แยกกันจำนวนมากเกิดขึ้น และอีกด้านหนึ่ง การเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าที่ออกฤทธิ์พร้อมๆ กันหรือตามลำดับ (ที่มีลักษณะแตกต่างกัน) กลายเป็น สิ่งที่ซับซ้อน การวิเคราะห์คร่าวๆ สามารถทำได้โดยส่วนล่างของระบบประสาท เนื่องจากการกระตุ้นตัวรับที่แตกต่างกัน ซึ่งแต่ละกลุ่มรับรู้ถึงอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมบางอย่าง ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขบางอย่างเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์สูงสุดซึ่งต้องขอบคุณการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตของสัตว์ในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลานั้นเป็นไปได้ โดยเปลือกสมองและขึ้นอยู่กับความสามารถในการสร้างปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข เช่นเดียวกับความสามารถในการแยกแยะสิ่งเร้า .
ด้วยแนวคิดของกิจกรรมการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ของเปลือกสมอง Pavlov จินตนาการถึงเปลือกสมองทั้งหมดเป็นชุดเครื่องวิเคราะห์ . เครื่องวิเคราะห์เป็นหน่วยงานที่มีโครงสร้างและหน้าที่รวมอยู่ด้วยอุปกรณ์ต่อพ่วง – แผนกรับรู้ (ผู้รับ)เป็นสื่อกระแสไฟฟ้า แผนก (เส้นใยประสาทส่วนกลางและการก่อตัวของระบบประสาทส่วนกลางทั้งหมดที่ส่งการกระตุ้นจากตัวรับไปยังเปลือกสมอง) และส่วนเยื่อหุ้มสมอง ดำเนินการวิเคราะห์และสังเคราะห์สูงสุดของการระคายเคืองทั้งหมดที่ร่างกายรับรู้ ในมุมมองนี้ กิจกรรมของตัวรับถือว่าสอดคล้องกับกิจกรรมของระบบประสาทส่วนกลาง พาฟโลฟแยกแยะความแตกต่างระหว่างเครื่องวิเคราะห์ทางภาพ การได้ยิน การลิ้มรส การดมกลิ่น ผิวหนัง การเคลื่อนไหว และเครื่องวิเคราะห์ภายใน อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของเครื่องวิเคราะห์สิ่งเร้าส่วนบุคคลที่เล็ดลอดออกมาจากสภาพแวดล้อมภายนอกและคอมเพล็กซ์สามารถสัมผัสกับกิจกรรมที่สำคัญของร่างกายทุกรูปแบบ การเคลื่อนไหว “โดยสมัครใจ” ทั้งหมดเป็นผลมาจากกิจกรรมของเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์ ซึ่งทำงานบนพื้นฐานของปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติที่เกิดจากการระคายเคืองของตัวรับเหล่านี้ เช่นเดียวกับปฏิกิริยาตอบสนองที่พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการระคายเคืองของตัวรับทางการมองเห็น การได้ยิน และตัวรับอื่น ๆ หลังจากรวบรวมวัสดุจำนวนมหาศาลที่แสดงลักษณะกิจกรรมทางประสาทของสัตว์ พาฟโลฟได้ขยายหลักการของทฤษฎีการสะท้อนกลับไปสู่มนุษย์
ศึกษาความแตกต่างเชิงคุณภาพในกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์เขาได้หยิบยกหลักคำสอนของระบบสัญญาณแห่งความเป็นจริงสองระบบ: ระบบแรก - เรื่องทั่วไปสำหรับมนุษย์และสัตว์และระบบการรับรู้ ผลกระทบโดยตรงสัญญาณจากสภาพแวดล้อมภายนอกและลักษณะที่สองเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นคือระบบคำพูด คำพูดของพาฟโลฟเป็นเหมือนสัญญาณของสัญญาณ ในความคิดของเขาเกี่ยวกับระบบการส่งสัญญาณที่สอง เขาพิจารณาปฏิกิริยาต่อคำพูด ได้ยิน มองเห็น (อ่าน) และออกเสียง อันเป็นผลมาจากการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขพิเศษ ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของระบบส่งสัญญาณที่สองเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงคำโดยอาศัยการกระตุ้นตัวรับของอวัยวะในการพูด ได้แก่ กล้ามเนื้อริมฝีปาก แก้ม และกล่องเสียง แรงกระตุ้นที่เกิดจากการระคายเคืองของตัวรับของอวัยวะพูดจะเข้าสู่ส่วนเยื่อหุ้มสมองของเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์และเชื่อมต่อการระคายเคืองเหล่านี้ด้วยการเชื่อมต่อชั่วคราวในอีกด้านหนึ่งด้วยการระคายเคืองของเครื่องวิเคราะห์การได้ยิน (และเมื่ออ่านด้วยภาพ) ในอีกด้านหนึ่ง โดยมีอาการระคายเคืองที่เกิดจากอิทธิพลของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่แสดงด้วยคำพูดต่อตัวรับต่างๆในร่างกาย พาฟโลฟเน้นย้ำว่าในสัญญาณแห่งความเป็นจริงประการที่สองนี้ เรามีวิธีในการเชื่อมโยงบุคคลกับสภาพแวดล้อมทางสังคมรอบตัวเขา ซึ่งเป็นวิธีการ "ส่งสัญญาณระหว่างมนุษย์"
พาฟโลฟถือว่าจิตสำนึกของมนุษย์มีความเชื่อมโยงกับคำพูดอย่างแยกไม่ออกและยอมรับว่ากลไกของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นการพัฒนาและการยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจะเป็นตัวกำหนดพัฒนาการของคำพูด ระบบการส่งสัญญาณที่สองทำงานบนพื้นฐานของระบบแรกนั่นคือบนพื้นฐานของผลกระทบต่อร่างกายมนุษย์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่แสดงด้วยคำพูด สิ่งนี้ทำให้สามารถขยายหลักการของระดับไปสู่กิจกรรมทางประสาทในรูปแบบที่สูงขึ้นโดยเฉพาะสำหรับมนุษย์ได้ ดังนั้นหลักการกำหนดระดับของพาฟโลฟซึ่งเป็นลักษณะหลักคำสอนทั้งหมดของปฏิกิริยาตอบสนองได้รับการพัฒนาสูงสุดในแนวคิดเกี่ยวกับระบบสัญญาณที่สองซึ่งเป็นขั้นตอนแรกในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในแง่มุมที่สูงขึ้นของการทำงานของสมองที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์แห่งสติ .
คุณลักษณะเฉพาะของการสอนของ Pavlovian คือการเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ พาฟโลฟนำเสนอสรีรวิทยาเสมอว่าเป็นวินัยเชิงทฤษฎีซึ่งเป็นพื้นฐานของการแพทย์เชิงปฏิบัติทั้งหมด การสังเคราะห์ทางสรีรวิทยา Ivan Petrovich ชี้ให้เห็น เกิดขึ้นพร้อมกันและถูกระบุด้วยยา เนื่องจากความเชี่ยวชาญทางสรีรวิทยาทำให้ใครก็ตามมีอิทธิพลต่อพวกเขาอย่างมีจุดมุ่งหมาย ชี้แจงลักษณะของบางอย่าง เงื่อนไขทางพยาธิวิทยาภายใต้เงื่อนไขการทดลองทำให้ Pavlov สามารถกำจัดหรือบรรเทาผลกระทบเหล่านั้นได้ ดังนั้น เขาจึงเป็นคนแรกที่สามารถรักษาชีวิตของสุนัขได้ในระยะยาวหลังจากตัดเส้นประสาทเวกัสทั้งสองข้าง พัฒนาวิธีการต่อสู้กับผลที่ตามมาของการสูญเสียน้ำย่อยปริมาณมาก และพัฒนาวิธีการสืบพันธุ์และรักษาโรคประสาทจากการทดลอง ด้วยเหตุนี้ (ร่วมกับคล็อด เบอร์นาร์ด) ผู้ก่อตั้งการบำบัดเชิงทดลอง ในเวลาเดียวกัน พาฟโลฟก็จัดหาวัสดุที่มีคุณค่าเป็นพิเศษให้กับคลินิกด้วยการวิจัยของเขา ซึ่งกำหนดแนวทางปกติของปรากฏการณ์ทางสรีรวิทยา ทั้งหมด วิธีการที่ทันสมัยการรักษาโรคระบบทางเดินอาหารขึ้นอยู่กับการวิจัยของพาฟโลฟ ในการรักษาความผิดปกติของกิจกรรมทางประสาทโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นการศึกษาของ Pavlov เกี่ยวกับคุณค่าการป้องกันของการยับยั้งซึ่งเป็นพื้นฐานของการบำบัดการนอนหลับที่เรียกว่าได้รับความสำคัญอย่างยิ่ง
การสอนทางสรีรวิทยาของพาฟโลฟเป็นผลงานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิวัติที่โดดเด่นในยุคนั้น คำสอนของพาฟโลฟตีความปรากฏการณ์ทั้งหมดในร่างกายว่ามีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่ตลอดเวลาเขาพิจารณากระบวนการทั้งหมดโดยมีความสัมพันธ์กัน สิ่งมีชีวิตได้รับการศึกษาว่าเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ โดยมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง การเกิดขึ้นของปรากฏการณ์ใหม่เชิงคุณภาพในร่างกายเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นผลมาจากการพัฒนาการสะสมของการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ
ความตายของนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่
ไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต Ivan Petrovich เริ่มกังวลว่าบางครั้งเขาก็ลืมไป คำพูดที่ถูกต้องและประกาศผู้อื่น เคลื่อนไหวบางอย่างโดยไม่สมัครใจ จิตใจที่เฉียบแหลมของนักวิจัยที่ชาญฉลาดเปล่งประกายเป็นครั้งสุดท้าย:“ ขอโทษที แต่นี่คือเปลือกไม้ นี่คือเปลือกไม้ นี่คือเปลือกไม้บวม!” - เขาพูดอย่างตื่นเต้น การชันสูตรพลิกศพยืนยันความถูกต้องของสิ่งนี้ อนิจจา การคาดเดาครั้งสุดท้ายของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสมอง - การปรากฏตัวของอาการบวมน้ำของเยื่อหุ้มสมองของสมองอันทรงพลังของเขาเอง อย่างไรก็ตามปรากฎว่าหลอดเลือดในสมองของ Pavlov แทบไม่ได้รับผลกระทบจากเส้นโลหิตตีบ
การเสียชีวิตของ I.P. Pavlov ไม่เพียงแต่เป็นความเศร้าโศกอย่างยิ่ง คนโซเวียตตลอดมนุษยชาติที่ก้าวหน้าทั้งหมด ไปแล้ว ผู้ชายตัวใหญ่และนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ที่สร้างทั้งยุคในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางสรีรวิทยา โลงศพพร้อมร่างของนักวิทยาศาสตร์ถูกจัดแสดงในห้องโถงใหญ่ของพระราชวัง Uritsky ไม่เพียงแต่เลนินกราดเท่านั้น แต่ยังมีทูตจำนวนมากจากเมืองอื่น ๆ ของประเทศมากล่าวคำอำลากับลูกชายผู้โด่งดังของรัสเซีย นักเรียนกำพร้าและผู้ติดตามของเขายืนเป็นผู้พิทักษ์เกียรติยศที่หลุมศพของพาฟโลฟ โลงศพที่มีร่างของ Pavlov บนรถม้าถูกส่งไปยังสุสาน Volkovskoye พร้อมด้วยผู้คนหลายพันคนถูกฝังอยู่ไม่ไกลจากหลุมศพของ D. I. Mendeleev นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง
