Класна година
«Гроші – добро чи зло?»
Форма проведення:годину спілкування.
Ціль.
Дати поняття сутності грошей, їхньої ролі в повсякденному житті.
Завдання.
1) Ознайомити учнів із основними елементами культури поводження з грошима;
2) Обговорити питання моральності, що виникають під час поводження з грошима;
3) Пояснити необхідність грошей у суспільстві;
4) сприяти формуванню моральної позиції у вирішенні фінансових питань.
Оформлення:презентації, записи на дошці, роздатковий матеріал, альбом нумізмату, CD з фрагментом мультфільму "Острів Скарбів", ноутбук, екран.
ХІД КЛАСНОГО ГОДИНИ
Розподіл класу на три групи
Введення у тему
Вчитель: Пропоную подивитися вам кадри з мультфільму “Острів Скарбів” Пісня про гроші.( Слайд 1 пісняABBAMoney, money)
У.:Як ви вважаєте, про що ми з вами сьогодні говоритимемо?
Про гроші.
У.:З якими словами асоціюютьсяу вас гроші? (Робота у групах)
(Слайд 2)
| жадібність | |
| достаток |
|
| залежність | можливості |
| ненависть | щедрість |
У.: Хлопці, як ви думаєте, чому я записала слова у 2 колонки? Яким одним словом можна замінити слова в 1 колонці? У 2 колонці?
Мабуть, зло і добро.
У.: Виходячи з цього завдання, яку тему класної годиниви запропонували б для сьогоднішнього заняття? Якою буде тема нашої класної години?
«Гроші – це добро чи зло?» (Слайд 3)
Інформаційний блок
Міні-лекція "Подорож в історію грошей."
(Слайди 4 – 10)
У.:Сьогодні ми поговоримо про гроші. Погодьтеся, гроші потрібні щодня, ми всі залежимо від них. Гроші визначають достаток сім'ї та благополуччя держави. Але що таке гроші чи завжди вони були і коли з'явилися, над цим ніхто не замислюється. Сьогодні ми поговоримо про те, що несуть гроші: добро чи зло. Коли з'явилися гроші, ніхто не знає. Вчені припускають, що це сталося приблизно 7 тисяч років тому, на той час виникла потреба обмінятися надлишками продуктами харчування та предметами побуту. Люди почали обмінюватися один з одним і такий торг продовжувався багато століть. Така примітивна торгівля називалася натуральним обміном. А чи знаєте ви що використовували люди як гроші в давнину? (Риба, хутра, перлини, мушлі, пір'я, шматки міді, бруски солі, слонові бивні, мішечки з бобами какао і т.д.). Деякі не звичайні гроші і зараз застосовуються в різних країнах. Дещо про історію грошей ми послухаємо зараз.
Вчитель 1.
Учень. На острові Санта - Круз, що лежить у південній частині Тихого океану, і зараз застосовуються гроші, які виготовляють з пташиного пір'я. За звичайні гроші на цьому острові можна купити харчові продукти, різні речі. Але викуп за наречену може бути виплачено лише «пташиною валютою». Гроші острова Санта-Круз є поясом довжиною приблизно по 10 метрів, а шириною 6 сантиметрів. Основа – темне пір'я голуба, а зверху пояс прикрашений яскраво – червоними пір'їнками місцевої пташки – медоноса. Цих птахів ловлять на особливий пташиний клей, вищипують кілька пір'я, а потім відпускають. Для виготовлення лише одного пояса потрібно обскубти близько трьохсот медоносів. Для викупу нареченої потрібне 15 поясів!
Вчитель.Нелегко доводиться жителям острова Яп у Мікронезії. Там ще мають ходіння кам'яні гроші.
Учень 2
Островітяни називають свої кам'яні гроші – фе. Такими грошима вони користуються вже багато століть. Фе - це величезні кам'яні круги діаметром до трьох з половиною метрів і близько п'яти тонн, що важать. У центрі кам'яного кола – дірка. Вона потрібна для перенесення грошей. На острові ходять і сучасні гроші, але наявність кам'яних грошей є символом достатку сім'ї. Сто років тому на острові було понад 13 тисяч таких кам'яних грошей, сьогодні їх лишилося вдвічі менше. Справа в тому, що вони перекочували до колекцій нумізматів.
Вчитель. Нумізмати – це люди, які збирають гроші у колекції. Сьогодні вам пропонується зразок колекції нумізмату, вчителя нашої школи Тисячного О.С., у якого нумізматика – це багаторічне хобі.
Учень 3.
Знаменитий італійський мандрівник 12 століття Марко Поло розповів про те, як у Китаї гроші робили із солі. «Для цього розсіл кип'ятили у невеликих казанах. Через годину сіль набирала вигляду тіста, і з нього робили щось на зразок пиріжків. Після того, як на «пиріжки» накладали тавро імператора, щоб вони уподібнилися до справжніх металевих грошей, їх засмажували на гарячих черепицях».
Вчитель. А коли Марко Поло розповідав, що у Китаї платять за товари «папірцями з печаткою», йому просто не повірили. У більшості європейських країн паперові гроші поширилися лише до 17 століття. А чи знаєте ви, що в деяких країнах гроші робили з шовку?
Учень 4.
Гроші на шовковій основі виготовляли у Франції. Підробити їх неможливо, т.к. тканину виготовляли на спеціальних верстатах. Місцезнаходження фабрики грошових знаків трималося у суворому секреті. Випускалися гроші з шовку і у Китаї. Відомо, що у Японії поетам нагороду за вірші замість грошей видавали шовкову тканину. Шовкові гроші схожі на мініатюрні барвисті килими виготовляли в Середньої Азіїу місті Хорезмі. Після того, як тут запровадили паперові гроші, шовковим грошам знайшли нове застосування. З них почали шити ковдри, тюбетейки. Не пропадати ж добру!
Вчитель.Колись навіть чай був не лише чаєм, а й... грошима.
Учень 5.
У Китаї, Монголії, Тибеті та Сибіру ці гроші робилися так. Листя чаю дрібно рубали, змішували з бичачою кров'ю та водою, а потім пресували в рівні за розміром та вагою брикети. У країнах, що межують з Індією, ця «монета» дорівнювала вартості однієї рупії. Напій із цих грошей вважався ліками від багатьох хвороб.
Учень 6.
Вчитель. Якими були гроші насамперед у нашій країні?
Учень.У наших предків - слов'ян спочатку роль грошей виконували шкурки куниці та білки. Слов'яни були чудовими знавцями хутра. Хутрами збирали данину, їх приносили в жертву богам і подавали як подарунки іноземним государям. Хутра були ознакою багатства. Пізніше грошовою одиницею стала гривня - срібний зливок певної ваги. Гривня мала ходіння Русі з 10 по 16 століття. Гривню було зручно рубати на частини, звідси й назва – карбованець. У результаті правління Дмитра Донського карбували срібну монету, яку називали «денга». Пізніше замість грошей у обігу з'явилася копійка. Назва копійки пов'язують із зображенням на срібній монеті Московського князівства Святого Георгія на коні та зі списом у руці. Копійка стала основною розмінною монетою на Русі. Її прирівняли до рубля відповідно до 100:1.
У.:У наші дні грошові одиниці Росії - це карбованець і копійка. Паперові гроші називаються банкнотами, а металеві копійками, лицьова сторона монети називається аверс(решка), оборотна – реверс(орел).
У.:Зараз я пропоную вам провести невелике змагання, літературну вікторину.
Вікторина(Слайд 11)
1. Герой, якого твору наївно наслідував ця порада: «...на цьому полі викопай ямку, скажи три рази «Крекс, фекс, пекc», поклади в ямку золоту, засип землею, зверху посип сіллю, полів гарненько і йди спати. Вранці з ямки виросте невелике дерево, на ньому замість листя висітимуть золоті монети». (А. Н. Толстой. "Золотий ключик").
2. Між ким і в якому творі відбулася така розмова: «Скарб – це гроші такі та скарби, які люди в землю сховали. Всі розбійники.
А навіщо?
А навіщо ти кісточки в саду закопуєш і під грубку суєш?
Я? Про запас.
Ось і вони про запас».
(Е. Успенський. «Про дядька Федора», між котом Матроскіним та Шариком).
3. Які гроші були у царстві царя Гвідона? (Золоті.)
«Всі шкаралупки золоті.
З шкаралупок ллють монету Та пускають у хід світом »).
4. Хто й у якому творі часто повторював: «Піастри! Піастри!
(Папуга Флінт із «Острова скарбів» Л. Стівенсона).
5. Хто і за яких обставин, посміхнувшись, побачивши гроші, сказав: «Непридатне сміття, і на що ти мені тепер? Усю купу золота я охоче віддав би за будь-який із цих грошових ножів. Мені нікуди тебе подіти. Тож вирушай же на дно морське». (Робінзон Крузо, герой книги Д. Дефо).
За кожне правильно виконане завдання команда отримує монети.
У.:Тепер можете уявити, що гроші не така вже й проста річ, хоча цілком звичайна в нашому житті. Існує багато прислів'їв та приказок, давайте пограємо у гру:
Гра «Збери прислів'я»
Я пропоную вам пограти: у кожного з вас картка, на якій написано частину прислів'я. Знайдіть свою пару, складіть все прислів'я цілком.
1. Не май 100 рублів, а май 100 друзів.
2. Без потреби той живе, хто гроші береже.
3. Гроші наживай, а честь не продавай.
4. Здоров буду і грошей добуду.
5. Наш гроші вдома не сидить, у чужі люди летить.
Тепер, коли зібрані прислів'я, поясніть, як ви їх розумієте.
За кожне правильно виконане завдання команда отримує монети.
Що Виховують ситуації на тему
У.:Російські діти теж навчаються культурі поводження з грошима. Пропоную вам оцінити, наскільки успішно це у них виходить.
(Робота у групах.)
Ситуація №1. Відправляючи сина в літній табір, батьки дали йому мобільний телефондля екстреного зв'язку. У таборі десятирічний Олег захотів підзаробити та дозволив своїм друзям дзвонити з мобільного. За один дзвінок він просив 10 рублів і не звертав уваги на тривалість розмов. В результаті дитина додатково розжилася невеликою сумою грошей. Але...
Ситуація №2. Десятирічному Саші терміново знадобилося 200 рублів для покупки нової гри. Батьки давати грошей відмовилися, бо Сашко зовсім недавно купив 2 диски.
Тоді Сашко вигадав бізнес-проект. Він покликав свого брата першокласника Мишку і запропонував йому зіграти з ним у шашки на гроші. Ставка – 200 рублів. Звичайно, Мишко програв. Але...
Ситуація №3. Батьки найняли восьмикласнику Дімі репетитора з англійській мові. Плату вчителю за уроки передавали із хлопчиком. Через кілька місяців синок вже блищав на уроках англійської, але чомусь сильно не висипався. Виявилося, що репетитора він давно покинув, вчить мову самостійно ночами, а гроші віддає під проценти своїм однокласникам. Зараз він дуже успішний підприємець. Але...
У.: Ви познайомилися із трьома бізнес-проектами. І кожен із них закінчується великим «АЛЕ». Давайте розберемо, наскільки успішними є ці проекти і чому після них залишаються сумніви.
Зразкові виступи дітей:
У першій ситуації Олег заробив трохи грошей, але невідомо, який рахунок прийшов батькам за ці безрозмірні телефонні розмови. Тож Олег заробив за рахунок своїх батьків.
У другій ситуації Сашко хотів заробити за допомогою афери. Швидше за все батьки розкусять його хитрий перебіг і не дадуть братові грошей. Тож доходу проект не принесе.
У третій ситуації наче все добре: хлопець заробив чесно своєю працею, все продумав. Але залишається черв'ячок: своїм пацанам і під відсотки? Та й батьків обманював – напевно, вони мали далеко не зайві гроші.
У.:У всіх цих ситуаціях діти захотіли здобути матеріальну незалежність від батьків. І це похвально. Але культура поводження з грошима вимагає, щоб ці гроші були зароблені чесно, не обмежували нічиїх інтересів та не сприяли порокам. Тоді разом із грошима з'являється і те, що за гроші купити не можна, – повага до самого себе.
Зрозуміло, що гроші потрібні як дорослим, і дітям. Саме зараз існує позитивний момент у житті нашого суспільства, коли можна заробити своїм розумом та інтелектом. Для цього я пропоную пограти.
Рольова гра «Бізнес тінейджерів» (Робота в групах)
Припустимо, що я банкір, а ви тінейджери (підлітки), які повинні, виявивши свою інтелектуальну винахідливість, запропонувати ідеї, як можна заробити школярам.
Подумайте, щоб джерела ваших доходів були не небезпечними для здоров'я та психіки, і лише за що заплатять.
На партах лежать фломастери та папір. Протягом 3 хвилин кожна група має вигадати не менше п'яти занять, якими школярі могли б заробити гроші.
миття машин;
пошта;
торгівля кімнатними квітами.
копання городу;
складання сіна;
картопля копати;
розведення та продаж акваріумних рибок, хом'ячків, морських свинок;
нагляд за сусідською дитиною;
прибирання території;
розклеювання оголошень;
миття машин;
пошта;
торгівля кімнатними квітами.;
миття машин;
пошта;
торгівля кімнатними квітами.
тимчасове працевлаштування на літній період;
Незакінчені пропозиції на тему «Чого не можна купити за гроші»
У.:Є такі речі на землі, які за жодні гроші не купиш. Уявіть, що ми потрапили на ярмарок, де все продається на світі. Але ви помічаєте тільки те, чого не можна купити за жодні гроші. Наприклад, я говорю: «За гроші можна купити ліжко», а ви помічаєте: «Але не сон». Зрозуміло? Продовжимо.
(Вчитель читає початок речень, діти закінчують фрази, можна хором.)
За гроші можна купити годинник... (Але не час).
За гроші можна купити їжу. (Але не апетит).
За гроші можна купити ліки. (Але не здоров'я).
За гроші можна купити ікону... (але не вірю).
За гроші можна купити орден... (Але не подвиг, не честь).
За гроші можна купити книгу... (але не мудрість).
За гроші можна купити клоунів. (але не гарний настрій).
За гроші можна купити охоронця. (Але не друга).
За гроші можна купити будинок. (Але не сім'ю).
За гроші можна купити становище у суспільстві. (Але не повага людей).
За гроші можна купити поцілунок. (але не кохання).
За гроші можна купити розваги. (але не щастя).
За гроші можна купити цілий континент. (Але не Батьківщину).
У.:Як бачимо, не все на світі продається та купується. А багатству мільярдерів не варто заздрити. За словами французького письменника Жана де Лабрюєра, «Вони придбали його такою ціною, яка нам не по кишені, вони пожертвували заради нього спокоєм, здоров'ям, честю, совістю. Це занадто дорого!".
Дебати.
У .: Ось ви, хлопці, зуміли заробити гроші та легко їх витратити. То чи означає, що гроші – це завжди благо, чи все-таки ні. Для цього ми з вами продовжимо нашу роботу у групах та проведемо міні-дебати.
Отже, ми маємо відповісти на запитання: «Гроші – це добро чи зло?»
(Учні висловлюються)
І дві крайні погляду на гроші – гроші – це добро – гроші – це зло невірні.
Тому те, чим будуть гроші у ваших руках - добром чи злом, залежить не від кількості грошей, а від рівня вашого духовного розвитку і від способу їх використання.
Завдання групі
Ви заробили гроші перед вами чотири конверти, порадьтеся та розподіліть ваш заробіток на наступні потреби:
1. На особисті потреби та розваги;
2. На членів своєї сім'ї та друзів;
3. На здоров'я, освіту розширення кругозору;
4. На спонсорство та благодійність; (Слайд 13) після (Слайд 14)
Бесіда
Хлопці, хто з вас сьогодні має гроші? Підніміть руки.
Навіщо вам потрібні гроші? На що ви їх хочете витратити? (Відповіді) Гроші на дрібні витрати називаються кишеньковими грошима.
Звідки у вас кишенькові гроші? (Відповіді)
Звідки взялися гроші у ваших батьків? (Відповіді) Гроші - це результат праці людей.
Як ви вважаєте, чи легко батькам заробляти гроші? (Відповіді)
Чи бачили ви своїх батьків утомленими після роботи? У когось батьки працюють в іншому місті, працюють цілодобово, працюють у нічну зміну. Працю батьків треба цінувати. Потрібно пам'ятати, що окрім роботи у батьків є справи та турботи по дому. Погодьтеся, гроші можна витратити по-різному. Чи завжди ми їх витрачаємо з користю? Кожен має вибір, на що витратити кишенькові гроші. Скажімо, можна купити тільки одне яблуко або кілька жуйок.
Яка покупка буде зроблена з користю?
У чому користь? Чому ви так вважаєте? (Відповіді)
А тепер підніміть руки ті, хто хоч раз витрачав гроші на ігрові автомати.
Як ви вважаєте, чому люди витрачають гроші на ігрові автомати? (Відповіді). Вони сподіваються легко отримати гроші в азартної гри. Але хіба завжди можна вигравати? Чи сподіваються на те, що гроші можна отримати таким легким шляхом? Ні. Надія на виграш, бажання отримати легкі гроші призводять до того, що люди беруть гроші у борг і навіть крадуть гроші у рідних та незнайомих людей. Залежність людей від ігрових автоматів називають ігроманією. Отже, перш ніж ви наважитеся опустити чергову монету в ігровий автомат, згадайте мудру пораду наших предків «Копійка рубль береже». А тепер уявіть, що у вашому розпорядженні є велика сума грошей.
Як ви розпорядитеся цими грошима? (відповіді) Я думаю, по-перше, треба порадитися з батьками. Адже ті люди, які заробляють гроші, вміють правильно розпорядитися ними. По-друге, потрібно переконатись у необхідності тієї речі, яку ви хочете придбати.
Наша класна година добігає кінця. Що вам було сьогодні цікаво, запам'яталося, сподобалося? Про що почули вперше? Про що замислились? Який урок винесли з нашої бесіди?
Я думаю, хлопці, що сьогоднішній класний час буде вам корисним, адже сьогодні ви дізналися історію походження грошей та скарбів. Можливо, сьогодні дехто вперше замислився над тим, як важко заробляють гроші ваші батьки та про те, як потрібно витрачати гроші. Сподіваюся, що коли ви станете дорослими, то розумно і чесно зароблятимете свої гроші. А якщо у вас виникне бажання, ми продовжимо цю розмову пізніше, коли ви подорослішаєте.
У.:Мені здається, що зі словами Марка Твена перегукується фраза (Слайд 12) «Як бідний той, хто не має нічого, крім грошей!»
У:Багато багатих людей говорять, що гроші для них – не мета, а засіб для самоствердження, прояви своїх здібностей. Як правило, ці люди живуть скромно, не балують дітей, жертвують величезні суми на релігію, освіту, допомогу бідним. В Америці діти мільйонерів не гребують стояти за прилавком, ремонтувати машини, торгувати газетами. Це не жорстокість, не жадібність, а норма життя, ознака культури у поводженні з грошима. У західних країнах людина вчиться поводитися з грошима з дитинства: вчиться скромності, витримці, самообмеження.
Рефлексія
У: Можливо, ви сьогодні вперше говорили так багато про цю проблему Але вона супроводжувала і супроводжуватиме людей протягом усієї історії існування людства. Я хочу запропонувати кілька афоризмів. Порадьтеся в групі і скажіть, який з афоризмів узяла б ваша група як девіз після нашої сьогоднішньої розмови.
Аналіз висловлювань. Мудрі поради (Слайд 15)
Вчитель.
Ніколи з грошима не буває так добре, як погано буває без них. Невідомий автор
Якщо гроші псують людину, то винна в цьому людина, а не гроші. Бауржан Тойшибеков
Якщо ви любите гроші, подумайте чи взаємне це кохання. Башир Зугумов
Важливо не те, скільки ти заробляєш, а на кого витрачаєш. "Пшекруй"
Людина іноді щедріша, коли в неї мало грошей, ніж коли їх багато; можливо, щоб не дати подумати, що в нього їх немає... Бенджамін Франклін
За гроші можна все купити, Любов треба заслужити. Гарун Агацарський
У.:Чи змінилося ваше ставлення до грошей та багатства після сьогоднішньої нашої зустрічі?
Зразкові відповіді дітей:
Не змінилося. Я обов'язково постараюсь розбагатіти. У що б то не стало!
Не змінилося. Я як і раніше намагатимуся отримати гарна освітастати розумною. А гроші до цього додадуться.
Змінилось. Мені здається, я почав розуміти своїх батьків.
Змінилось. Не думав, що гроші можуть зробити людину нещасливою.
У.: Дуже дякую вам, хлопці, за цікаву розмову, за підтримку.
У цій статті ми розберемо, що таке гроші і дізнаємось, гроші добро чи все-таки зло. Чому багато грошей вважають злом і що потрібно робити насправдіБагато людей думають, що всі їхні біди через гроші (або їх брак). Чи це так насправді? Це так, але чому гроші стали проблемою для багатьох і з ними пов'язана така велика кількість бід?
Для початку подивимося на те, що таке грошінасправді. Гроші це металеві предмети чи папірці? Насправді гроші – це лише інструмент, за допомогою якого люди ведуть обмін на ринку товарів та послуг. Ми називаємо метал чи папір грошима, тільки тому, що довіряємо державі, яка обіцяє нам замість цих предметів (металевих чи паперових) дати нам те, що хочемо.
Якби не було товарів, які виробляє людина, і якби не було самої людини, то не було б грошей. Можна побачити з цього визначення, що проблема криється не в самих грошах, а в товарах, послугах, обміні, довірі та людях.
Обмін для людини- Це природний стан справ (статус-кво). З народження ми змінюємо посмішку на дах та їжу, а потім ми отримуємо їжу за роботу, яка від нас очікується. Але нам потрібна не тільки їжа і роботодавець не може видати нам все, що ми хочемо у вигляді зарплати. Ми взаємодіємо за допомогою грошей та гроші – це еквівалент цінності того, що ми зробили.
Якщо в людини гаманець сповнений паперу та металу (грошей), то він не зможе вижити лише завдяки цьому. Якщо немає когось, хто чесно працює, то всі шахраї (а вони хочуть отримати гроші задарма) помруть голодною смертю. Війни, сльози, погрози заради грошей не зможуть дати вам те, що дає виробництво цінних продуктів, які потрібні людям. Золото не можна перетворити на хліб. Хліб – це енергія людей, які живуть чесно та працюють на благо інших. Ця робота є грошима. Чи можна це назвати злом?
Але, що дозволяє людині виробляти продукти та послуги тієї якості, яку ми хочемо і за яку ми даватимемо щось натомість? Груба сила? Докори? Ні! Тільки розум здатний створити машину, виростити хліб, перевезти вантажі. Хтось має мислити, перш ніж створити товар чи послугу. Розум – це відповідь на причину добра та зла, чесності та нечесності. Раби та роботи не зроблять те, що ми маємо у нашій цивілізації.
Чесна людина витрачає стільки, скільки виробив продукту, а нечесний витрачає більше. Саме тут криється основна проблема, пов'язана із грошима. Лінива людина, яка не бажає працювати, хоче отримувати допомогу і при цьому вона не бажає виробляти. Але звідки береться цей посібник. Воно виходить силами тих, хто працює. Ні дурні, ні грабіжники не здатні мати гроші, оскільки гроші це виробництво. Саме з цієї причини ви не зустрінете щасливого грабіжника або ледаря. І той, і інший будуть хворі і морально, і фізично.
Якщо людина хоче отримати гроші, що вона повинна навчитися виробляти та торгувати (обмінювати те, що вона виробляє). Саме такий цикл чесності. Якщо ви наймаєтеся на роботу і ви здоровий глузд, то ви оцінюєте свою працю і якщо ви просите мало, то ви «обіцяєте» робити мало або випускати неякісний продукт. Використовуючи гроші (це повинні робити тільки чесні люди), ви підвищуєте свої шанси на виживання, і у вас виникає велика кількість.
А, щоб показати людині його значущість йому дають гроші, як стандарт цінності. Чи можна це назвати злом?
І якщо людина не йде до своєї мети і не планує нових досягнень (нового виробництва), то гроші її покарають. Забезпечений син багатих батьків стає наркоманом тільки з тієї причини, що він не виробляє товарів та послуг. Він замінив цінність виробництва (справжню цінність) сурогат у вигляді продукту розуму інших людей. Дивлячись на таких людей, ми можемо порахувати гроші злом, але тут немає грошей, тільки горе і розчарування.
Виробляєте багато товарів та послуг і ставте за них гідну ціну. Поважайте себе та продавайте те, що ви зробили.
А я вам можу сказати, що гроші це добро, якого потрібно досягти і правильно використати у своєму житті. Інакше кажучи, без грошей у наш час у вас ніколи не буде здоров'я: хороша їжа коштує грошей, якісна медицина також, та й загалом гроші – це якісний рівень життя, що породжує здоров'я.
- Сприяти розвитку духовно-моральної особистості.
- Допомогти уч-ся усвідомити соціальну, практичну та особистісну значущість грошей у житті людини.
- Сприяти розвитку комунікативних здібностей учнів.
Хід заняття
Вітаю! Сідайте.
Подивіться один на одного і привітно посміхніться.
Перевірте робочі місця.
А тепер скажемо девіз нашого уроку
Економіку ми любимо
Обіцяємо не базікати
А серйозно думатимемо
І всі завдання виконувати
А тепер подивіться на екран на ньому загадка, відгадавши її ви дізнаєтесь тему нашого заняття.
Штучка невелика, а всім потрібна. (гроші)
Нам належить відповісти на запитання.Гроші: добро чи зло?»,який є темою нашого заняття.
Щодня ми маємо справу з грошима, постійно від них залежимо. Гроші визначають статки сім'ї, спроможність фірми, благополуччя держави. Якщо у вас хтось запитає, що таке гроші, то ви, мабуть, дуже здивуєтеся, адже навіть маленькій дитиніЗрозуміло, що гроші – це такі папірці чи монетки, на які можна купити майже все, що завгодно. З дитинства ви знаєте, що гроші завжди потрібні і що найчастіше їх не вистачає.
А що таке гроші насправді, навряд чи хтось замислюється. Але насправді це дивно: чому в обмін на якісь кольорові папірці можна отримати гарну іграшку, модний одяг чи смачний торт? Що за таємнича сила прихована у них? Звідки вони взялися? Чи завжди вони були? А як ні, то коли з'явилися? І найголовніше: чому? Як до них ставитися? Чого більше: добра чи зла приносять вони людям.
Точну дату появи грошей назвати неможливо. Хто їх винайшов, також невідомо. Сталося це приблизно 7 тисяч років тому, на зорі становлення людської цивілізації. Коли чоловік ходив на полювання, а жінка чекала на нього в печері біля вогнища, грошей не було. Поступово людина вчилася обробляти землю, вирощувати різні їстівні вершки та коріння, робити посуд та предмети домашнього обходу, шити одяг. І в одного чудово виходило ліпити глиняні горщики, але ніяк не випадало зловити зайця. І прийшла людям думка змінюватися продуктами своєї праці. Я тобі зайця, а ти мені великий горщик для варіння юшка. Так з'явивсябартер - Попередник сучасних грошей.
Бартер – обмін товарами чи послугами.
Усім хороший бартер, але іноді він не може допомогти. Як бути, якщо мисливець за зайцями хоче отримати мішок сушених ягід, але збирачеві ягід заєць не потрібний. Виходить змінитись вони не можуть. І люди вигадали гроші.
Спочатку роль грошей виконували різні предмети – камінці, черепашки, хутряні шкури, зерно та сіль.
Гра «Встанови відповідність».Учні повинні визначити, в якій країні цей предмет служив як гроші (слайд 6). Клацанням миші вчитель та хлопці перевіряють, чи правильні відповіді.
риба | Ісландія |
хутра | Русь |
Шматки мінералу нефриту | Китай |
перлини | Індія |
Ікла та хвостики свиней, нанизані на шнур | Острів Нова Гвінея |
Людські черепи | Соломонові острови |
Мішечки з бобами какао | Нікарагуа |
«Вампум» - шкіряний пояс із нашитими раковинками | Північна Америка |
Згодом роль загального обмінного товару закріпилася за кольоровими металами - золотом і сріблом, оскільки вони легко перетворюються на зливки, діляться на частини та мало зношуються.
У нашій країні первісною грошовою одиницею була гривня – срібний зливок певної ваги. Гривню можна було рубати на чотири частини, звідси і назва-рубль. Коли товар коштував дешевше, рубль розрубували навпіл-виходили дві половини. Крім того, карбованець можна було різати на п'ятдесят різанів.
Паперові гроші були винайдені у Китаї у VIII столітті. А в Росії паперові гроші з'явилися 1769 року. Їхня назва «асигнації» походить від латинського слова «ассигнаціо»- «призначення» (у сенсі призначати, водити в обіг). Ввела в обіг паперові гроші Катерина ІІ. Її портрет прикрашав 100-рублеву купюру, ласкаво звану "котенькою".
Гроші супроводжують людину все її життя. Якщо ви думаєте, що проблеми грошей стосуються лише дорослих, ви помиляєтеся. Проблеми грошей безпосередньо стосуються і дітей. людських відносинкрім тієї, яка вимірюється грошима.
.: Ринкова економіка створила безліч хворобливих проблем.
Виявити проблему
Дев'ятирічна дівчинка з сім'ї, яка опинилася у скрутному матеріальному становищі, просить у молитві: «Господи! Пішли нам більше грошей. Я не від жадібності прошу, а для зручності. Я лише хочу, щоб вистачило грошей мамі на операцію і вона знову з'явилася вдома, і щоб тато швидше знайшов роботу. А ще я хочу, щоб Іра з Оленою зі мною товаришували і не говорили, що бідні повинні дружити з бідними, а багаті з багатими. | Гроші призводять до соціального розшарування суспільства |
Розмовляють дві приятельки. Одна скаржиться: Хочу сину купити квартиру, та пропонують невідповідні райони. Ось два роки тому мені дуже пощастило з квартирою, купила просто у центрі. Та й з машиною тоді догодили. А навіщо твоєму синові друга квартира? - Ввічливо поцікавилася її подруга. Та він першу у казино програв, а в мене не хоче жити. А навіщо йому друга машина? Що, однієї не вистачає чи модель застаріла. Та ні, він її розбив, коли повертався з вечірки. | Надмірні кишенькові гроші ведуть до згубних уподобань. |
Дочка приходить додому та заявляє батькам: Мені на косметику 700 рублів потрібно. Трохи згодом вона додає: Так, я ще забула, ми хлопчакам на подарунки збираємося по 200 рублів. Та й на телефон закинути хоч 100 рублів потрібно. Бо цілий день без зв'язку. Мама зауважує: Рита, адже я тобі пропонувала у мене в салоні підробити чи татові на фірмі допомогти. А крім цього, скільки можливостей було. Тоді б і не клянчила у батьків гроші на кишенькові витрати | Російські діти існують за рахунок батьків |
А скажіть, чи все можна купити за гроші? (Відповіді дітей)
Є такі речі на землі, які за жодні гроші не купиш. Уявіть, що ми потрапили на ярмарок, де все продається на світі. Але ви помічаєте тільки те, чого не можна купити за жодні гроші. Наприклад, я говорю: «За гроші можна купити ліжко», а ви помічаєте: «Але не сон». Зрозуміло? Продовжимо.
Закінчити пропозицію
(Вчитель читає початок речень, діти закінчують фрази, можна хором.)
За гроші можна купити годинник... (але не час).
За гроші можна купити книгу... (але не мудрість).
За гроші можна купити охоронця... (але не друга).
За гроші можна купити їжу... (але не апетит).
За гроші можна купити будинок... (але не сім'ю).
За гроші можна купити становище у суспільстві... (але не повага людей).
За гроші можна купити ліки... (але нездоров'я).
За гроші можна купити поцілунок... (але нелюбов).
За гроші можна купити розваги... (але не щастя).
За гроші можна купити ікону... (але не вірю).
За гроші можна купити цілий континент... (але не Батьківщину).
За гроші можна купити орден... (але не подвиг, не честь).
Поява грошей була не менш важливою для розвитку людства, ніж винахід парової машини, залізниць, або телефону. Жодні машини не можуть виконувати так багато роботи і зберегти стільки людських сил, як гроші. Але водночас гроші викликають запеклу боротьбу володіння ними, причому боротьбу злу і нещадну. Жага грошей доводить людей до злочинів, розвиває жадібність, скупість, перетворює накопичення грошей на життєву мету. Скільки смертей, скільки горя принесла спрага грошей.
Ось як про це написав Олександр Пушкін у «Скупому лицарі»:
Барон дивиться на золото.
Здається, не багато,
А скільки людських турбот,
Обманів, сліз, молінь та прокльонів
Воно – великоваговий представник!
Так! Якби всі сльози, кров та піт,
Пролиті за все, що тут зберігається,
З надр земних всі виступили раптом,
То був би знову потоп -
Я захлинувся б у моїх підвалах вірних.
Ох, ви гроші, гроші, гроші, рубліки,
Франки, фунти-стерлінги та тугрики.
Ох, день-день-гроші - гроші, грошики,
Слаще за пряник, миліші за дівчину.
А ось як висловив свою думку про гроші давньогрецький драматург Софокл: «Ніщо не сприяє такій мірі, як гроші, встановленню серед людей поганих законів і поганих вдач, гроші поселяють розбрат у містах і виганяють людей з житла, гроші звертають людей до найблагородніших до всього ганебному та згубному для людини, вони ж навчають витягувати з усякої речі тільки зло та беззаконня».
А зараз послухайте одну пісеньку і дайте відповідь на запитання «ким став хлопчик»? Ця пісенька із дитячого мультфільму «острів скарбів».
«Хлопчик Бобі, який любив гроші»(запис)
За старих часів казали, що гроші винайшов диявол. Міф про гроші, як породження сатани - мабуть, єдиний у світовій історії міф, що створювався зусиллями людей найпростіших і найосвіченіших.
Ось який парадокс – з одного боку, гроші – великий винахід людства, без якого не можливий був прогрес, а з іншого боку, це – зло, якого треба позбутися.
Візьмемо, наприклад, думку народу, що у прислів'ях і приказках. Згадайте відомі вам прислів'я, які стосуються грошей.
Зібрати прислів'я.
- Багатство розум народжує.
- Довго спати із боргом вставати.
- Захочеш добро - посип срібла.
- Зайві гроші – зайві турботи.
- Гроші, що каміння: тяжко на душу лягають.
- Алтином воюють, алтином торгують, а без алтина журяться.
- Без копійки карбованця немає. /Бережи гроші про чорний день.
- Страви хліб про їжу, а копійку про біду.
- Був би розум, буде і рубль, не буде розуму, не буде рубля.
- Горе – гроші, а без грошей удвічі.
- Горе гроші нажити, а з грошима та дурню можна жити.
- Грошей ні гроша, та слава хороша.
- Гроші без ніг та весь світ обійдуть.
- Гроші, що голуби; де обживуться, там і поведуть.
- Гроші люблять рахунок.
- Свій гріш скрізь гарний.
- Копійка гривню береже.
- Багатство розум народжує.
- Обов'язок платежем червоний.
- І слова не скажи, тільки гріш покажи.
- Гроші доріжку прокладає.
- Той мудрий, у кого кишеня ядра.
- Є гріш, так буде і жито.
- Гроші не бог, а береже.
- Грошей наживеш – без потреби проживеш.
- Зайві гроші - зайва турбота.
- Через золото сльози ллються.
- І то буває, що й грошам не радий.
- Гроші, що каміння: важко на душу лягають.
- Будеш багатий, будеш іскупий.
- .Без грошей сон міцніший.
- Менше грошей – менше клопоту.
- Без потреби живе, хто гроші береже.
В багатьох літературних творахГерої розмірковують про гроші, демонструючи своє ставлення до них. Зараз я пропоную провести невелике змагання
Літературна вікторина.
- Герой якогось твору наївно дослухався до цієї поради: «.. .На цьому полі викопай ямку, скажи три рази "Крекс, фекс, пеку", поклади в ямку золоту, засип землею, зверху посип сіллю, полів гарненько і йди спати. Вранці з ямки виросте невелике дерево, на ньому замість листя висітимуть золоті монети».(Буратіно, герой казки Олексія Миколайовича Толстого "Золотий ключик".)
Муха по полю пішла,
Муха гроші знайшла.
Пішла муха на базар
І купила самовар.
(«Муха-цокотуха», Корній Чуковський.)
3. Між ким і в якому творі відбулася така розмова: «Скарб – це гроші такі та скарби, які люди в землю сховали. Всі розбійники.
А навіщо?
А навіщо ти кісточки в саду закопуєш і під грубку суєш?
Я? Про запас.
Ось і вони про запас».
(Розмова між котом Матроскіним та Шариком, героями книги Едуарда Успенського «Про дядька Федора».)
4. Які гроші були у царстві царя Гвідона? (У царстві Гвідона були гроші золоті: «Всі шкаралупки золоті. ...З шкаралупок ллють монету, Хай пускають у хід світом».)
- Хто і в якому творі часто повторював: Піастри! Піастри!(Папуга Флінт із «Острова скарбів» Льюїса Стівенсона.)
- Хто і за яких обставин, посміхнувшись, побачивши гроші, сказав: «Непридатне сміття, і на що ти мені тепер? Усю купу золота я охоче віддав би за будь-який із цих грошових ножів. Мені нікуди тебе подіти. Тож вирушай же на дно морське».(Робінзон Крузо, з книги Даніеля Дефо.)
Ведучий 4. Поява грошей була не менш важливою для розвитку людства, ніж винахід парової машини, залізниць або телефону. Жодні машини не здатні виконати так багато роботи і зберегти стільки людських сил, як гроші.
Завдання від гнома економа
- Батько отримує 16000 руб. на місяць, зарплата мами - на 1500 руб. менше. Пенсія дідуся - 8200 руб., А бабусі - 7000 руб. У сім'ї двоє дітей. Щомісячна допомога на кожного 100 руб. в місяць. Підрахуйте сімейний дохід протягом року. (правильна відповідь: 550800 руб.)
- За місяць роботи фірми «Колобок» виторг від продажу товару становив 5000 руб. Витрати склали: борошно – 1500 крб., масло – 500 крб., дрова – 150 крб., зарплата – 1450 крб. Знайти прибуток фірми "Колобок" за місяць. (правильна відповідь: 1400 руб.)
- Стіл коштує 2150 рублів. Це на 1380 рублів більше ніж стілець. Дізнайтесь вартість всієї покупки.
Зрозуміло, що гроші потрібні як дорослим, і дітям. Саме зараз існує позитивний момент у житті нашого суспільства, коли можна заробити своїм розумом та інтелектом. Ви маєте, виявивши свою інтелектуальну винахідливість, запропонувати ідеї, як можна заробити школярам. Подумайте, щоб джерела ваших доходів були не небезпечними для здоров'я та психіки, і лише за що заплатять.
Як заробити підлітку
- миття машин;
- пошта;
- торгівля кімнатними квітами.
- тимчасове працевлаштування на літній період;
- копання городу;
- складання сіна;
- картопля копати;
- розведення та продаж акваріумних рибок, хом'ячків, морських свинок та ін.
Отже, уявіть, що ви заробили гроші. Це ваша перша заробітна плата. На що ви її витратили?) Подивіться, будь ласка на дошку. Там знаходяться 4 конверти з зображеними на них картинками. Уважно розгляньте їх, і подумайте в якій конверти та в якій кількості ви вкладете свої гроші.
Ви повинні витратити всі гроші.
Анкета
- На себе, особисті потреби та розваги;
- На членів своєї сім'ї та друзів;
- На освіту, здоров'я, розширення кругозору;
- На спонсорство та благодійність.
Повернімося до нашого проблемному питаннюі спробуємо дати на нього аргументовану відповідь
Як ви вважаєте, що таке гроші: добро чи зло?
(Учні намагаються зробити висновок.)
То де ж істина?
Правильно, т.к. гроші – це серйозне випробування. І дві крайні погляду на гроші – гроші – це добро – гроші – це зло невірні. Адже
Світ створений, але ще не створений,
Заданий маршрут: через терни до зірок.
Зло і добро в роковому поєдинку переплелися.
А людина виявилася посередині.
Обережно – гроші! Складання правил поводження з грошима
Гроші, багатство самі собою не містять нічого злого чи доброго. Але за неправильного поводження вони можуть перетворитися на руйнівну зброю для людини. Як же уникнути цього? Які можна виробити правила поводження з грошима?
Ось кілька правил. Ви можете додати свій.
1. Не роби з грошей кумира, не став гроші на місце Бога.
2. Заробляй чесно.
3. Порівняй свої «хочу» і «можу».
4. Не вихваляйся заробленими грошима і не рахуй гроші прилюдно.
5. Намагайся не залазити у борги.
6. Не грай у лотереї, азартні ігри.
Можливо, ви сьогодні вперше говорили так багато про цю проблему. Але вона супроводжувала і супроводжуватиме людей протягом усієї історії існування людства. Я хочу запропонувати кілька афоризмів. Порадьтеся в групі і скажіть, який з афоризмів узяла б ваша група як девіз після нашої сьогоднішньої розмови.
Афоризми
Ніколи з грошима не буває так добре, як погано буває без них.Невідомий автор
Якщо гроші псують людину, то винна в цьому людина, а не гроші.Бауржан Тойшибеков
Якщо ви любите гроші, подумайте чи взаємне це кохання.Башир Зугумов
Важливо не те, скільки ти заробляєш, а на кого витрачаєш."Пшекруй"
Людина іноді щедріша, коли в неї мало грошей, ніж коли їх багато; можливо, щоб не дати подумати, що в нього їх немає...Бенджамін Франклін
За гроші можна все купити,
Любов треба заслужити.
Гарун Агацарський
Підбиваючи підсумки нашої інформаційної години, присвяченої такій серйозній темі, хотілося б нагадати: чим би ми не займалися в майбутньому, ким би ми не стали, подорослішавши, всі ми маємо визнати, що є речі, які ціни не мають.
Гроші власними силами не приносять нещастя, все визначає ставлення до них людини. Спільну мовуз грошима можна знайти, якщо не робити накопичення їх змістом всього свого життя і тим більше не використовувати для цього нечесні методи.
Тому те, чим будуть гроші у ваших руках-добром чи злом, залежить не від кількості грошей, а від рівня вашого духовного розвитку і від способу їх використання
Прогулюючись просторами інтернету, можна зробити висновок, що повною мірою всі хитрощі «сутностей» побудовані на грошах: де вони принижують людину, або вирощують гординю і чорне «я», де формують перевагу над іншими людьми і як вкладають злісні думки, заздрість і штовхають на негативні вчинки. Тема дуже велика. У цій книзі я вирішила розкрити її глибше.
Для Батька Небесного немає багатих, ні бідних. Для нього усі рівні. Гроші дані для випробувань і грошовими каналами, що нагадують кровоносну систему людини, вони можуть перетікати зі світлих енергій у темні, а з темних у світлі, залежно від вчинків людей.
Кожна людина народжується у певному грошовому просторі сім'ї, де вибудовується енергетика його майбутнього грошового каналу. Стаючи самостійною, кожна людина у своєму житті вирішує якесь із трьох завдань, пов'язаних з грошима:
Якщо в сім'ї немає достатньої кількості грошей, необхідно отримати спеціальні знання, які дозволять притягнути грошовий канал;
Якщо сім'ї є достаток, отримані знання — утримати наявний грошовий канал;
Якщо в сім'ї є достаток, отримано знання та досвід – примножити свій грошовий канал.
І у всьому цьому головне — вміння протистояти спокусам, які несуть гроші. Коли на душі світло, чисті вчинки, тоді і будь-яка кількість грошей нестиме світло.
До грошей треба ставитись з повагою — це жива субстанція, тісно пов'язана з нами, і ми, на жаль, не можемо існувати без них у нашому матеріальному світі. Темні сили увійшли до грошових каналів і вклали енергії спокуси, заздрощів, смерті, алкоголю, наркотиків, обману тощо. буд. Світлі сили протистоять їм, вкладаючи свою енергію творчості, творення, чистоти, радості, щирості, добра.
Не кожна людина здатна витримати безгрошів'я, і не кожна здатна витримати приходу великих грошей. Яка людина, наскільки чиста її внутрішній світ, світлі думки, помисли, вчинки, така через неї і протікатиме грошовий канал (проаналізуйте себе). Якщо розвинене почуття світовідчуття, то багатий відчує, коли і кому йому треба виявити благодійність, але тільки щиро, а бідний відчує, коли треба дати милостиню в церкві, а якщо немає можливості, він обов'язково реалізує себе в мудрих, добрих вчинках.
Бідолашній людині не можна вважати себе бідною. Найчастіше «сутності» навмисно блокують надходження грошей до таких людей. Їм вигідно підтримувати розмежування між бідними та багатими та підживлювати існуючий між ними негативний антагонізм. Так усередині людини створюється сильна залежність від грошей, жадібність, спрага наживи. Якщо людина не витримує і допускає розпач, страх, зневіру, негативні думки, переступає моральні бар'єри, то прив'язка до грошей лише посилюється. А хитрість полягає в тому, що сильна прив'язка є, моральні орієнтири змінені, а грошей немає. Тому, щоб не скотитися до ненависті та ворожості до навколишнього Світу, бідна людина має відстежувати свій внутрішній світ і своїми благочестивими вчинками підживлювати тонкий грошовий канал, який з часом обов'язково збільшиться. І тоді фізично може притягнутися робота, грошова допомога від заможних людей чи чудеса, в які я вірю і з якими насправді стикаюся.
Багаті люди зазнають спокус іншого. У їхній грошовий канал «сутностями» також закладаються негативні програми. А далі темні силиспостерігають, що народилося в душі людини - почуття вседозволеності від володіння великими грошима? Прагнення влади? Почуття переваги над людьми? Зневага до навколишнього Світу? Пороки? Якщо людина піде за таким шляхом, то перелічені негативні якості змінять його до невпізнання. На щастя, є багаті люди, та їх чимало, у яких гроші не викликають прив'язок, залежності. Добрими, щирими вчинками, світлими думками і прагненням використовувати гроші на благо людей вони нейтралізують програми «сутностей» у грошових каналах і висвітлюють гроші, що приходять до них. Але й тут також все не просто. «Сутності» відстежують думки людей, і, якщо багатій людині щиро захотілося комусь допомогти матеріально, то створюється ситуація, здатна викликати жаль про зроблений вчинок. Жаль призводить до того, що на світлу енергію, закладену в добру справу, «сутності» накладають свою і тим самим перепалюють добрий вчинок, зводять його нанівець. Той, хто дав гроші, разом з жалем, отримає прив'язку, яка зростатиме, а той, хто отримав, не набуде відчутної або бажаної користі.
Грошові канали людей можуть піддаватися пристріту; самі люди, несвідомо, можуть перепалювати грошові канали при позичанні грошей. Позичуючи, можна віддати свій енергетичний канал. Тому, боргуючи, обов'язково проговоріть 3 рази: «Не візьму твоє, не віддам своє».
Коли цілитель має доступ до енергетичних грошових каналів, він може вирівняти енергетику каналів, а потім і збільшити їх для додаткового тяжіння, прибрати затори або запобігти зайвій плинності. Часто на грошових каналах сидить енергетична «жаба», яка вирощує в людині жадібність, скупість, зневагу до незаможних. Ця жаба пригнічує добрий людський порив — усередині, на рівні грудей це проявляється тяжкістю, почуттям жадібності, страху, і бажання доброго вчинку зникає, і все це закріплюється виправдувальними думками. Інший показник «сутності» «жаби» — тяжкість і сильна агресивність, навіть тоді, коли необхідно витратити невелику суму грошей.
Не дозволяйте "жабі" проростати у вас у вигляді перерахованих відчуттів на рівні душі. Якщо у вас останні 100 рублів викликають всередині почуття дискомфорту, рекомендую піти собі всупереч і витратити ці гроші. Купуйте щось і щиро подаруйте комусь. Таким чином, ви зможете замінити дискомфорт на радість та щирість, думаючи про те, що Світ допоможе вам через людей, і ви займете гроші, а попрацювавши, віддасте. Але якщо ви все ж таки помітите в собі щось гидке, що намагається протистояти вашому бажанню, не дозволяйте керувати вами. Повірте мені, не піддаючись на негативні відчуття, думки, ви з часом звільнитесь від «жаби». Почнете включати розум, мудрість, співчуття - тоді навчитеся правильно управляти грошовими каналами, а на душі буде легко і радісно. Подумки програвайте кілька разів свій добрий вчинок, який хочете зробити, з присутністю радості, щастя, щирості доти, доки витісніть свою внутрішню скалку. 
Буває і зворотна ситуація, коли в людини надмірна грошова щедрість, що виявляється на рівні душі у вигляді якогось відчуття, що злегка гальмує. Або гроші не затримуються в сім'ї, витікають, як то кажуть, «крізь пальці».
Чим може бути спричинена надмірна щедрість? В одних гординь, марнославством прагненням виставити напоказ своє матеріальне благополуччя, самолюбуванням. В інших бажанням допомагати всім без розбору. Щоб уникнути серйозних наслідків, зупиніться, увімкніть розум, мудрість і проаналізуйте свої вчинки. Одним необхідний духовний розвиток, який допоможе уникнути спокус і морального розкладання. Іншим потрібно придбати обачність та мудрість у розподілі грошових коштів. Можливо людині, якій захочеться допомогти, треба попрацювати з лінощами та гордістю.
Допоможіть йому духовно, а чи не матеріально. Поговоріть, вкажіть на недоліки, що гальмують розвиток його грошових каналів або подаруйте відповідну літературу. І коли духовні зміни, що відбулися в людині, стануть реальністю, ось тоді і допоможіть їй матеріально, але, знову ж таки, щиро. Пам'ятайте, недбале ставлення до грошей неприпустимо. Я вже говорила, що цей канал слід утримати. Легковажне використання грошей може довести до злиднів і потім нарікати не буде на кого.
У житті ми нерідко отримуємо підказки та добрі побажаннявід людей. Не забувайте подякувати людині за Добру Звістку (пророкували або просто побажали вам), коли вона здійснилася в реальності. Наприклад, ви сходили до цілителя або вам передбачили, що купите квартиру чи машину тощо. Після сеансу ви заплатили людині за його роботу. А після якогось часу добре побажанняабо передбачення здійснилося. Так от не шкодуйте, незважаючи на те, що раніше ви вже заплатили за сеанс. Повинен відбуватися енергообмін, і вдячністю ви зможете закріпити грошовий канал. До речі, такі вчинки є важливими і не тільки у разі грошових каналів. Все хороше необхідно фіксувати своїм добрим, а головне щирим та вдячним вчинком у будь-якому вигляді.
Звістка збулася, тому обов'язково згадайте людину — провідника доброї звістки. І якщо вирішили віддячити його матеріально, то подумки проговоріть, що ви даєте йому милостиню, оскільки пророцтво чи побажання відбулося з милості Бога. Не думайте ні про що, а просто щиро віддайте: «хай не збідніє рука того, хто дає». Якщо немає такої можливості, то купіть квіти або символічний подарунок та віддячте.
У такий момент Ангел ставить на чашу терезів вас двох і відстежує внутрішній світ. Спочатку він оцінює наскільки щирі думки того, що дякує. Суворіший іспит проходить провідник доброї звістки. Чи правильно він розпорядився вашою милостинею, чи поділився з кимось, чи втримався від прив'язки до грошей, чи освітлив ваш грошовий канал, щоб у майбутньому він примножився.
Якщо людина живе чи дотримується Вселенських законів, вона ніколи не буде без грошей. У потрібний момент йому приходитиме саме стільки, скільки необхідно.
Буває і так, що, заробивши своєю працею певний капітал, людина втрачає його через пожежу, аварію або не віддачу боргу і т. д. У такий момент Ангел добра дивиться, яка у людини прив'язка до матеріального, скільки днів він проводить у відчутті нещастя, образи, злості... Так люди проходять іспит свого внутрішнього світу, своєї духовності! Важливо в такі хвилини випробування не допускати нічого негативного. Навпаки, необхідно вірити в Небесного Батька і усвідомлювати, що він про щось попереджає. Можливо, потрібно зробити ревізію в собі, звільнитися від прив'язок і зміцнити віру у Всевишнього, на допомогу Миру. Намагайтеся цю ситуацію висвітлити в думках, адже вам дароване життя, ви залишаєтеся на Землі, продовжуючи жити і радіти. Повірте мені, правильно пройшовши цей складний шлях, ви отримаєте подарунок з неба — життя, здоров'я, звільнення від негативних емоцій на багато проявів у житті, станете легшим і гармонійнішим, а прихід матеріального збільшиться. Ви іншими очима подивіться на все те, що було вчора, менше судитимете, засуджуватимете і з великим розумінням, смиренням і терпінням навчитеся ставитися до Світу. Маючи такий внутрішній світ, навіть за наявності великого грошового каналу, ви наближатиметеся до Вселенських законів і висвітлюватимете даний вам грошовий канал, який принесе і вам, і людям радість, творчість, духовне зростання і додаткові можливості.
А якщо грошей у вас немає - шукайте причини в собі, але ніяк не в інших, звільняйтесь від негативу. Не вважайте себе бідними, не гребуйте будь-якої роботи (означає, вам необхідно набути досвіду), будьте щирі до Світу. І у вас все буде чудово.
Не допускайте постійної фінансової допомоги своїм дітям після 20-22 років, не блокуйте в майбутньому їх грошові канали. Нехай вони трудяться та самостійно зміцнюють, примножують свої світлі грошові канали. Нехай отримують досвід і аналізують, на що перетворюються їхні гроші, що вони несуть — радість чи переживання, творчість чи шахрайство.
Право вибору добра або зла Батько Небесний надає людині, а щоб не помилитися в дотику до невидимого світу, потрібно додатково дотримуватися наступних законів (мені надійшла така інформація):
Не нашкодь!
Чи не проклинай!
Не суди!
Не лести!
Чи не підставляй інших!
НЕ сумуй!
Поважай, поділись, випромінюй, твори добро, світло та любов!
Вирощуй віру та впевненість!
Удачі в цьому Небесному Батькові випробування.
Шанс є завжди!
За матеріалами книги: Алексанова І.М. - "Сутності серед нас". Таємниці невидимого світу.
Класна година «Гроші – це добро чи зло?»
Класна година
«Гроші – це добро чи зло?»
…і в стертих обчислюється монетах
вартість великих справ, поетами оспіваних.
Ціль: формування у студентів культури ставлення до грошей як частини загальної культури людини.
Завдання:
розвивати вміння висловлювати та відстоювати свою точку зору;
розвивати комунікативні компетенції студентів через оволодіння ними навичками роботи в групі та різними соціальними ролямиу колективі.
Формування універсальних навчальних процесів:
1. Особистісні : розвивати вміння здійснювати пошук інформації, аналізувати, робити висновки
2. Регулятивні: формувати вміння планувати свою діяльність під час здійснення пошуку та обробки інформації, ставити цілі на вирішення поставлених завдань.
3. Пізнавальні: сприяти проведенню узагальнення та систематизації отриманих знань, гроші – це добро чи зло?
4. Комунікативні: вміння у достатній точністю та повнотою висловлювати свої думки.
Методи проведення класної години: словесна (оповідання), наочна (демонстрація презентації), метод мотивації інтересу.
Форма:дискусія.
Устаткування : медіапроектор, ноутбук, екран, тестове завдання.
Застосовувані технології: на даній класній годині було використано інформаційну технологію з елементами проблемно-пошукової та комунікативної технологій, що дозволяє допомогти студентам:
сформувати власну індивідуальну стратегію оволодіння знаннями;
отримати багатоаспектне бачення в процесі обговорення учасниками інформації, що їх цікавить;
опанувати техніку проблематизації;
сформувати вміння перекладати будь-який вид інформації на різні рівні складності наукової та життєвої мови.
Підготовчий етап:
Організувати активну групу студентів, зацікавлених у обговоренні цієї теми.
Підібрати цікавий матеріал на цю тему.
Підібрати висловлювання знаменитих людейпро гроші.
Афоризми для класної години:
« Мудра людина тримає гроші в голові, але не в серці».
Джонатан Свіфт, англо-ірландський письменник-сатирик,
публіцист, філософ
«Іноді гроші обходяться нам надто дорого».
Ральф Уолдо Емерсон, американський есеїст,
поет, філософ, пастор, громадський діяч
«Помірність – вже багатство».
Марк Туллій Цицерон,
давньоримський політичний діяч, оратор та філософ
«Найкращі інвестиції – у знання».
дипломат
«Більшість людей втрачають свої можливості. Тому що вона буває одягнена в комбінезон і на вигляд нагадує роботу.
Томас Едісон, американський винахідник та підприємець
«Гроші не куплять щастя тому, хто не знає, чого хоче. Гроші не вкажуть мету тому, хто обирає свій шлях з закритими очима. Гроші не куплять розум дурню, пошану - негіднику, повага - профану. Якщо ви спробуєте за допомогою грошей оточити себе тими, хто вищий і розумніший за вас, щоб здобути престиж, то, зрештою, падете жертвою тих, хто нижче».
Айн Ренд (Аліса Зинівна Розенбаум),
американська письменниця та філософ
«Гроші ніколи не робили людину щасливішою, і ніколи не зроблять. Чим більше людина має, тим більше вона хоче. Але замість заповнення вакууму він сам його собі створює».
Бенджамін Франклін, американський політичний діяч, дипломат
«Багатство - це скупчення матеріальних цінностей. Це вміння витрачати менше, ніж заробляєш, вміння відкладати та вкладати. Ви не розбагатієте, доки не зрозумієте це».
Дейв Ремсі, письменник, керівник суперуспішної
консалтингової компанії «The Lampo Group»
"Біден не той, хто мало має, а той, кому завжди мало цього".
Сенека, римський філософ,
поет і державний діяч
«Той, хто втрачає гроші, втрачає багато; той, хто втрачає друга, втрачає набагато більше; той, хто втрачає віру, втрачає все».
Елеонора Рузвельт, американський громадський діяч
« Добре мати гроші і мати речі, які можна купити за гроші. Але, при цьому, добре також час від часу перевіряти себе і переконуватись у тому, що ви не втратили тих речей, які за гроші не купиш» .
Джордж Хорас Лорімер, американський письменник та журналіст
Хід класної години
Організаційна частина. Тема, цілі та завдання класної години.
Показ презентації.
Класний керівник. Вітаю! Я Вас дуже рада бачити!
Тема нашої класної години – «Гроші – це добро чи зло?» (Слайд № 1).
Чи актуальна дана тема? Я думаю, так, оскільки кожен день ми маємо справу з грошима, постійно від них залежить. Гроші визначають статки сім'ї, спроможність фірми, благополуччя держави. Якщо у вас хтось запитає, що таке гроші, то ви напевно сильно здивуєтеся, адже навіть маленькій дитині зрозуміло, що гроші - це такі папірці, або монетки, на які можна купити майже все, що завгодно. З дитинства ви знаєте, що гроші завжди потрібні, і що найчастіше їх не вистачає.
Сподіваюся, що інформація, отримана на класній годині, буде для Вас корисною, що дозволить у свою чергу отримати нову інформацію та змінитисвіт ваших думок та уявлень про багатство.
Надамо слово нашим студентам – активній групі, які у своїх виступах про історію виникнення грошей, про значення грошей у сучасному житті.
Студент 1 (Слайд № 2):
Історія грошей корінням сягає глибокої давнини. Документальні підтвердження їх існування виявляються, приблизно,XIIстоліття до н. Але яке ж їх значення…
А що таке гроші, по суті, навряд чи хтось замислюється. Але насправді це дивно: чому в обмін на якісь кольорові папірці можна отримати модний одяг, або смачну їжу? Що за таємнича сила прихована у них? Звідки вони взялися? Чи завжди вони були? А як ні, то коли з'явилися? І найголовніше чому? Як до них ставитися? Чого більше – добра, чи зла приносять вони людям.
Це говорить про те, що розвиток людського суспільства був із розвитком грошової системи. Гроші ніхто не винаходив. Вони фактично народилися разом із людиною, коли він сказав: «Моє». Вони – його суть.
У далекому минулому племена первісних людейжили окремо один від одного. Все необхідне – їжу, одяг, знаряддя праці – вони виготовляли самі. Тобто вели натуральне господарство. Між племенами не було жодного обміну.
Студент 2 (Слайд № 3):
В одних племен були кращі умовидля полювання, в інших – для лову риби, у третіх – для збирання їстівних рослин. Мисливці приручали диких тварин - з'явилося скотарство, хто збирав рослини, почали вирощувати їх, зайнялися землеробством. Згодом люди навчилися виробляти більше продуктів, ніж їм було потрібно. Надлишки можна було обміняти на інші продукти. Так виник обмін: спочатку невеликий, а поступово – масовий та постійний. Племена стали обмінюватися між собою продуктами своєї праці, спеціально створеними для обміну (купівлі та продажу) - товарами.
Студент 3 (Слайд № 4):
Обмін значно полегшив життя людей. Але як порахувати, скільки та якого товару слід віддати, щоб виміняти на необхідний?
Необхідний єдиний захід для розрахунку. Такою мірою став особливий товар – гроші. Там можна було поміняти будь-які інші товари.
Торгівля розвивалася, і потрібні були єдині гроші, які можна використати скрізь.
Студент 4 (Слайд № 5):
Історики виявили свідчення того, що у народів світу роль грошей грали різні товари: сіль, бавовняні тканини, мідні браслети, золотий пісок, коні, раковини і навіть сушена риба. Наприклад, у XV ст. в Ісландії платіжним засобом служила сушена риба, і тому тодішній довідник цін (прейскурант) виглядав так:
за підкову-1 рибина;
за пару жіночих черевиків-3 рибини;
за барило вина - 100 рибин;
за барило вершкового масла-120 рибин.
Студент 5 (Слайд № 6):
На слайді представлені форми валюти у давнину у різних країнах.
(Слайд № 7):
«Хороші» гроші повинні мати такі властивості:
їх легко скласти необхідну суму – властивість ділимості;
їх можна довго зберігати і тому накопичувати - якість безпеки;
бути зручними для переміщення – властивість портативності.
(Слайд № 8):
Приблизно 2500 р. до н.е. в Єгипті та на території малої Азії, при оплаті товарів та послуг почали використовувати різні метали – золото, срібло, бронзу та мідь. Спочатку вони зверталися у вигляді злитків, згодом злитки стали таврувати, засвідчуючи тим самим якість металу, – так з'явилися монети, наявність яких суттєво спростила товарообмін.
Монети, які нині карбуються на державних монетних дворах - це найдавніший вид грошей: Стародавню Греціюмонети почали карбувати ще VIII-VII ст. до нашої ери. У стародавньому РиміПерше монетне подвір'я було засновано при храмі Юнони - Монети, звідки і походить цей термін. Матеріалом для виготовлення монет зазвичай служать спеціальні сплави, що мають гарну стійкість до стирання, оскільки монета так швидко переходить з рук в руки, що м'який метал не прослужив би й року.
Студент 6 (Слайд № 9):
Китайці користувалися золотими кубиками як гроші ще за дві тисячі років до нашої ери.
Монети являли собою золотий або срібний злиток з тавром, що вказує на його вагу. Поступово злиток зменшився до розмірів тавра, і малюнок почали вибивати з обох боків.
У Китаї за доби династії Тан (618-907 рр.) існували мідні гроші "юань-пао", які важили близько 4 грам.
(Слайд № 10):
На Русі монети з'явилися у Х столітті, вони карбувалися зі срібла. Збереглися «срібники» російського князя Володимира. З одного боку зображено князь, що сидить на престолі («столі»), але в інший - родовий знак. Напис на монеті говорить: «Володимир на столі, а се його срібло».
З найдавніших часів Русь, а пізніше і Московська держава, не маючи власного видобутку металів, отримували їх у злитках, монетах та виробах від інших народів через торгівлю та користувалися іноземною монетою у торговому обороті поряд з хутром.
Найбільш широко на Русі ходили арабські грошові знаки: золоті динари, срібні дирхеми та мідні фельси. Якщо розрахунків бракувало розмінної монети, нормальним вважалося розрізати монети частини. Іноді їх навіть спеціально карбували з огляду на цю обставину. На обороті монети робився хрест, що дозволяє точно поділити її на дві чи чотири частини.
Назва копійка з'явилося у зв'язку з тим, що на срібній монеті Московського князівства з одного боку було зображено святого Георгія на коні і з списом у руці, від якого і походить назва монети. Її прирівняли до рубля у співвідношенні 100:1. Сама ж назва «гроші» походить від слова «гроша». Це срібна монета, яку почали карбувати у роки правління Дмитра Донського.
Але з появою металевих грошей проблеми таки не зникли. Наприклад: коли імператриця Єлизавета Петрівна завітала М. В. Ломоносову приблизно 2000 рублів, премію виплатили мідними монетами. Вона потягла на три з лишком тонни.
Студент 7 (Слайд № 11):
Латиною слово гроші звучало як "pecunia", що було однокорінним словом з "pecus", в перекладі на російську означає "скот".
У Київській Русі скарбник називався скотарем, бо місце, куди звозилася зібрана княжою дружиною з підвладного населення данина, іменувалося скотаркою.
Самі слова "капітал" і "капіталіст" своїм існуванням зобов'язані латинському слову "caput" (голова великорогатої худоби) і перекладаються як худоба.
(Слайд № 12):
Незважаючи на те, що найдавнішими паперовими грошима визнані розписки вавілонців, датовані 2500 років до н. У 1273 Кубла Хан Хубілай (1215-1294) - засновник монгольської династії в Китаї, нащадок Чингіз - хана, випустив записки, зроблені з темно-червоної кори і відзначені його печаткою і підписом скарбника. Кван - це найдавніші гроші, що вціліли.
Перша європейська банківська записка – банкнота була відзначена у Швеції 1661 року.
Банкноти існують різних квітів, розмірів та переваг та їх цінність визначається в економічній силі країни, яка їх випускає.
Студент 1 (Слайд № 13):
Гроші є універсальний товар, що обмінюється на будь-які товари та послуги, що продаються, і придатні для розрахунків і платежів.
Еволюція фінансів виявляється також через розгляд їх особливих якостей. Грошам мають бути притаманні якості: непідробленість, зносостійкість, подільність, однорідність.
Паперові гроші на відміну товарних і металевих монет із дорогоцінних металів є символічними, оскільки вони, будучи знаками вартості, не втілюють у своїй паперовій сутності тієї номінальної вартості, яка написана на банкноті.
Слайд 14
Поява грошей була не менш важливою для розвитку людства, ніж винахід парової машини, залізниць або телефону. Жодні машини не можуть виконувати так багато роботи і зберегти стільки людських сил, як гроші. Але водночас гроші викликають запеклу боротьбу володіння ними, причому боротьбу злу і нещадну. Жага грошей доводить людей до злочинів, розвиває жадібність, скупість, перетворює накопичення грошей на життєву мету.
Ось тільки мільйонерами стали лише ті, хто думав не про багатство, а про свою мету. Більшість людей поступають навпаки: служать чужою, не своєї мети.
Класний керівник (Слайд № 15):
Західна людина починає навчатися мистецтву поводження з грошима з раннього дитинства, і навчання триває все життя. Тато - мільйонер, а син стоїть біля конвеєра і завертає гамбургери, чи ремонтує машини, чи торгує газетами, заробляючи собі на канікули. Це не жорстокість, не жадібність, а норма життя.
На Заході гроші – виховний засіб.
Маргарет Тетчер у дитинстві все вільний часпростояла за прилавком, але іграшок та обновок майже не бачила. Просто її батько вважав, що вона повинна домогтися самостійно.
У 90-ті роки 19 століття електрична компанія в Детройті прийняла на службу молодого механіка з жалюгідною оплатою $11 на тиждень. Він працював по 10 годин день, а ввечері усамітнювався у старому сарайчику. Сусіди називали його «чокнутим». Після трьох роківнаполегливої праці цей хлопець виїхав із сарайчика в екіпажі без коня. Цього вечора народилася нова промисловість. А хлопця звали Генрі Форд.
(Слайд № 16):
У нашій країні ситуація дещо інша. Багато років у нас говорили про те, що гроші – зло. Сьогоднішня ж думка, що гроші – найголовніше в житті, що за гроші можна купити все. А найсумніше те, що люди, які вважають гроші здатними зробити все, готові зробити все за гроші.
Чим би ви не займалися в майбутньому, пам'ятайте, що найдорожчі речі не мають ціни!
Життя людини, за великим рахунком, залежить від кількості грошей. Якщо людина має велике бажання, то вона знайде шляхи та можливості для її здійснення. У будь-якій життєвій ситуації вихід там, де і вхід.
Слайд 17
Потрібно пам'ятати, що не гроші самі по собі приносять щастя, як вважалося багато років, а ставлення людини до них. Спільну мову з грошима знайти можна, якщо не робити їхнє накопичення змістом всього свого життя і, тим більше, не використовувати для цього нечесні, але дуже спокусливі методи.
Культура спілкування з грошима – це частина загальної культури людини. Вона полягає у здоровому ставленні людини до грошей, має виховуватися з дитинства і бути основою відносин між людьми, у яких так чи інакше використовуються гроші.
Саме така думка закладена в заповідях російських купців, які не втратили своєї актуальності й наші дні, і про які було б непогано знати сучасним підприємцям.
Слайд 18
Споконвіку люди знали: бути чесним – значить мати совість.
Пропоную Вам відповісти на запитання на слайді.
1. Що важливіше зараз для кожного з вас:
бути чесним,
сумлінним,
добропорядним чи …
багатим?
2. Чи можна чесною працею заробити великі гроші?
3. Чи потрібно бути залежним від грошей?
4. Чи мають право олігархи займати таке ж почесне місце у суспільстві, як вчені, космонавти, герої Росії?
5. Чи потрібно перейменовувати вулиці на честь олігархів?
6. Як Ви розумієте сенс прислів'я «Від в'язниці та від суми не зарікайся»?
7. Як ви думаєте - "успішний" і "багатий" це одне і теж?
8. Хто такі бізнесмен, меценат? Чи були вони у минулому?
9. Які Ви бачите способи, щоб стати успішною людиною сьогодні?
10. Як Ви розумієте вираз "Жити, щоб мати гроші, або мати гроші, щоб жити"?
11. Як бути щасливим, маючи певну кількість грошей?
Найголовніше – тримати в вузді свою широку натуру і не намагатися поводитися, як мільйонер.
По-перше, тому що справжні мільйонери поводяться інакше, а по-друге, тому що більшості з нас недбала марнотратність просто не по кишені.
Не бійтеся здатися скупими, хоча б перерахуйте решту, адже ви вважаєте свої гроші, це не так принизливо, як із заздрістю вважати чужі (чого ми чомусь не соромимося).
Коли вам нав'язливо доводять, що витративши свої гроші, ви придбаєте якусь вигоду, насторожіться: кожен продавець у першу чергу дбає про вигоду власну, а про свою вигоду, вам треба потурбуватися самим, не даючи себе загіпнотизувати рекламними закликаннями.
Треба ясно представляти свої потреби, тобто товар, який вас задовольнив би. Треба чітко уявляти обов'язкові якості, і якщо хоча б одне з них відсутнє, покупка автоматично скасовується. Від продавця треба домагатися, щоб вам насамперед були продемонстровані ті якості товару, які вас цікавлять. За своєю ініціативою продавець демонструє лише те, що свідчить на користь товару.
Продавці – професіонали розуміють, що люб'язність – їхня безвідмовна зброя. Не поспішайте. Ви прийшли до продавця за покупкою, а не заради приємного спілкування. Тим більше, що задоволення від розмови швидко пройде, а прикрість від невдалої покупки залишиться надовго.
Не поспішайте попрощатися з грошима. Ви відчуєте себе впевненіше, якщо станете купувати те, що вам потрібно, а не те, що вам хочуть продати.
Робіть те, до чого лежить душа і що приносить задоволення.
Світ ваших думок та уявлень – це безпосереднє джерело добробуту. Ваша підсвідомість надійно забезпечить потрібними справами.
Заздрість, жадібність, користолюбство – це пастки на шляху багатства. Радуйтеся всім серцем щастю та успіхам ваших рідних, близьких та друзів.
Слайд 19
Потрібно пам'ятати, що "гроші - дуже поганий пане, але дуже хороший слуга". Цю думку висловив англійський філософ Френсіс Бекон близько 400 років тому. І якщо ви почнете заробляти гроші, створюючи щось своїми руками, у вас з'явиться почуття, яке може принести величезну радість: почуття поваги до себе, гордість собою. Найголовніше багатство, яке, до речі, нікуди не подінеться.
Пам'ятайте, що за гроші не купиш гарний настрій чи повагу близьких, їхнє кохання. Знаменитий американський баскетболіст Майкл Джордан якось зауважив: «Кажуть, за гроші можна купити все. Брехня. Молодість за гроші не купиш». Не збіднюйте себе, намагаючись все порівнювати з грошима. Далеко не все у світі продається і купується. Прислухайтеся до думки французького письменника Жана де Лабрюйєра: «Багатству інших людей не слід заздрити: вони придбали його такою ціною, яка нам не по кишені, вони пожертвували заради нього спокоєм, здоров'ям, честю, совістю. Це занадто дорого".
Слайд 20, 21, 22
Давайте узагальним і систематизуємо отриману інформацію, визначивши, що для нас гроші – добро чи зло?
Слайд 23У більшості випадків гроші не мають цінності власними силами. Їхня цінність проявляється в тому, що на них можна купити.
Слайд 24
Китайське повчання:
можна купити будинок, але не вогнище;
можна купити ліжко, але не сон;
можна купити годинник, але не час;
можна купити книгу, але не знання;
можна купити становище, але не повагу;
можна заплатити за лікаря, але не за здоров'я;
можна купити душу, але не життя;
можна купити секс, але не кохання.
III . Анкетування учнів
Хтось сказав, що якщо сьогодні з ранку роздати всім людям по 100 рублів, то вже до обіду виявиться, що в одних грошей більше ста рублів, а в інших менше. Якби знати заздалегідь до числа кого ти потрапиш… Спробуйте визначити, чи можете ви потоваришувати з грошима.
Тест «Ваше ставлення до грошей»
У роботі мене приваблює результат, а не процес. (1 б)
Я завжди приділяю більше уваги реальній ситуації, аніж своїм планам. (1 б)
Закінчивши справу, я можу легко взятися за інше. (1 б)
Гроші - найголовніше у житті. (7 б)
Я миттєво перемикаюся з однієї справи на іншу і легко повертаюся до перерваної роботи. (1 б)
Я можу працювати 10-12ч., навіть якщо робота мені не приємна. (1 б)
Якщо я розбагатію, то вирішу собі всі проблеми. (7 б)
Будь-яка компанія визнає мене лідером. (5 б)
Я не бачу у житті біль привабливої мети, ніж багатство. (4 б)
Я хочу отримати у майбутньому вища освіта. (2 б)
Майже завжди бідність – наслідок нестачі здібностей. (1 б)
Мені подобається покращувати життя за допомогою своїх ідей. (1 б)
Будь-яку покупку я можу зробити краще, вигідніше за інших. (5 б)
Я – добрий організатор. (5 б)
Мені не потрібен час на «розгойдування» перед роботою. (1 б)
Я ніколи не забуваю про справи, за які взявся. (1 б)
Я б ризикнув розпочати власну справу, ніж працювати на когось ще. (5 б)
У конфліктах я завжди домагаюся свого. (5 б)
Я не можу сидіти без діла. (1 б)
Для нормальної роботи мені достатньо 6 годин сну. (1 б)
При поразці я відразу починаю працювати на реванш. (1 б)
Гроші необхідні вирішення будь-якої проблеми. (4 б)
Я можу легко зав'язати розмову з будь-ким. (4 б)
Жодна діяльність не приваблює мене так, як заробляння грошей. (7 б)
Мені легко справляти на людей приємне враження. (3 б)
У мене дуже багато знайомих. (3 б)
Я завжди можу добитися від людей того, що мені потрібне. (5 б)
Я б із задоволенням пішов на роботу, де багато поїздок. (1 б)
Я з цікавістю вивчаю іноземна мова. (1 б)
Я майже ніколи не запізнююся. (1 б)
Результати:
Менш 6 балів – у бізнесі на вас навряд чи чекає успіх. Найімовірніше, вам підійде кар'єра святого. Радимо вам все ж таки попрацювати над собою в плані тренування працездатності та техніки спілкування, ці навички потрібні не тільки мільйонеру.
6 - 18 балів – ваших задатків цілком достатньо для роботи за наймом, можливо, щодо самостійної посади. У самостійній справі на вас чекають чималі труднощі, не кидайтеся в бізнес, як у вир - спочатку навчитеся краще плавати.
19 – 50 балів - ви можете досягти успіху, якщо потрапите на «золоту жилу», або діятимете за широкою спиною боса, або у згуртованій команді, яка компенсує ваші слабкі місця.
51 – 75 балів – якщо ви ніколи не досягнете успіху в бізнесі, то це буде просто непорозумінням. Ніколи не залишайте спроб - на вас чекає успіх.
Більше 75 балів – страшно подумати про ті висоти, яких ви можете досягти. Однак, вступаючи на перші щаблі цих нескінченних сходів, подумайте, чи не надто дорогу ціну ви хочете за це заплатити? Не забувайте, що є речі дорожчі за гроші.
IV . Заключна частина.
Висловлюю надію, що час минув недарма. Кожен із вас осмислив отриману інформацію.
Мені хотілося б дізнатися, які емоції, почуття ви відчуваєте після закінчення класної години. Для цього знову зверніть свою увагу на ряд слів (цікавість, страх, радість, подив, роздратування, новизна, байдужість, байдужість, задоволення, зацікавленість ) що лежать перед вами на листочках і виберіть ті з них, які відповідають вашому стану (запитати за бажанням кілька осіб).
Дуже дякую вам за цікаву розмову, за підтримку.
