1. Dilinizi çıxarın və samanı mümkün qədər uzun müddət üzərində saxlayın.
2. Əzilmiş dodaqlar vasitəsilə ağzınıza saqqızlı spagetti çəkin.
3. Eyni uzun marmeladı dodaqlarınızla sıxıb əlinizlə dartmaq lazımdır. Və marmeladı dodaqlarımızla saxlamağa çalışmalıyıq!
4. Ağzınızı açın və samanı dilinizdə balanslı saxlamağa çalışın. Üst dişlərə basmaq olar, ancaq ağzını bağlamaq olmaz.
5. Bığ düzəldin! Dilinizin ucu ilə samanı yuxarı dodağınıza qarşı tutun.
6. İndi isə samanı dodaqlarımızla tutaraq bığ edirik.
7. İndi vəzifə daha çətindir: saman dik vəziyyətdə (demək olar ki,), bir ucunu aşağı dişlər və dil arasında tutmalıdır.
8. Şirniyyat topunu (yaxud səhər yeməyi taxılından) bir fincan kimi dildə saxlayın.
9. Lolipop yan tərəfdə, yuxarıda, aşağıda olanda yalayın.
Ən sevdiyim spagetti: körpənin inkişafı üçün əla mühit:
1. Xüsusilə yarımfabrikatlar və hazır məhsulları müqayisə edərkən toxunma hissi çox canlıdır;
2. Barmaqların çevikliyini inkişaf etdirmək üçün müxtəlif tətbiqlər (obyektə bükmək, rəsmlər çəkmək, hündürlükdə yığınlar etmək, mağaralar və çuxurlar yaratmaq, buynuzlar və ya muncuqlar çəkmək, əvvəlcədən müəyyən edilmiş miqdarda saymaq, barmaq gücü üçün plastilin yapışdırmaq, içəri girmək gözü məşq etmək üçün deşiklər);
3. Dodaq çevikliyini inkişaf etdirmək üçün müxtəlif tətbiqlər: "qapalı ağız" əmələ gətirmək üçün dodaqları büzülmüş əşyanı müəyyən müddətə tutmaq, uzadılmış dodaqları əmələ gətirmək üçün ağıza çəkmək, yuxarı dodağı aktivləşdirmək üçün "bığ" vəziyyətində tutmaq.
Şirniyyatla dərslərdən sonra ağız boşluğuna qulluq
Bir az sıxılmış dişlər vasitəsilə kiçik qurtumlarla su için.
Başınızı arxaya əyməyin.
Davam et və uğur qazanacaqsan
Danışıq terapevtləri, müəllimlər üçün dərslik məktəbəqədər təhsil və valideynlər nitq terapiyası və səslərin düzgün tələffüzünün formalaşması üzrə uşaqlarla ümumi inkişaf işi üçün nitq materialını əhatə edir. Müəllifin tövsiyələri böyüklərə uşaqlar üçün maraqlı bir formada düzəldici fəaliyyət təşkil etməyə kömək edəcəkdir. Kitabdan yaşla əlaqədar tələffüz qüsurları olan uşaqlarla işdə də istifadə oluna bilər ümumi inkişaf nitq: diksiyanı yaxşılaşdırmaq, zənginləşdirmək lüğət, nitq eşitmə qabiliyyətinin inkişafı, səs-hərf təhlilinə hazırlıq.
Əsər Pedaqogika janrına aiddir. 2014-cü ildə AST tərəfindən nəşr edilmişdir. Saytımızda siz "Loqopedin ev dərsləri" kitabını fb2, rtf, epub, pdf, txt formatında yükləyə və ya onlayn oxuya bilərsiniz. Kitabın reytinqi 5-dən 4,83-dür. Burada oxumazdan əvvəl kitabla artıq tanış olan oxucuların rəylərinə də müraciət edib, onların fikirlərini öyrənə bilərsiniz. Partnyorumuzun onlayn mağazasında siz kitabı kağız şəklində alıb oxuya bilərsiniz.
Svetlana Nikulina
"Səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılmasında loqoped müəllimin işinin sirləri" master-klassı
İcra planı master-klass
Mövzu üzrə pedaqoji təcrübənin ümumiləşdirilməsi.
2. Üçün məşqlər səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılması.
3. Təcrübənin əks olunması:
Nə faydalı oldu (maraqlı).
Hədəf: Şəxsi pedaqoji təcrübənin ümumiləşdirilməsi və yayılması
məktəbəqədər müəllimlərin geniş auditoriyası.
Tapşırıqlar:
1. Müəllimin peşəkar inkişafı üçün şəraitin yaradılması, bu müddət ərzində təlimlərin formalaşdırılmasında təcrübə əldə edilir. nitqin inkişafı yaşlı məktəbəqədər uşaqlar.
2. İnnovativ prosesdə yaradıcı pedaqoji fəaliyyətin fərdi üslubunun formalaşması iş.
Avadanlıq:
1. Fərdi güzgülər
2. Pambıq yastiqciqlar.
3. Pambıq çubuqlar.
4. Barmaq ucu.
6. Qapaqlı fincanlar,
7. Səhnələşdirilmiş nitq probları.
8. Ağız boşluğu "RATATUŞKA".
9. Dil teatrı.
10. Balonlar.
11. Papirus kağızı kəpənək.
12. Fırıldaq çarxı.
13. Hava jetinin inkişafı üçün plastik dodaqlar.
14. Sünbüllərlə masaj topu "Kirpi".
15. Rezin bantlı top.
16. Paltar iynələri.
17. "Fil - Elephon"- fonemik şüurun inkişafı.
hərəkət master-klass
Hörmətli iştirakçılar!
Bu gün sizinlə kiçik bir loqopedik seans keçirəcəyəm. Master-klass. Mən sizə fərdi olaraq bir sıra məşqlər göstərəcəyəm. səslərin istehsalı və avtomatlaşdırılması sahəsində iş. Təklif olunan sistem forma və texnikaya əsaslanır müəllif hüququndan istifadə etməklə işləyir didaktik oyunlar və müavinətlər.
Hamımız yaxşı bilirik ki, çatışmazlıqların qarşısını almaq, aradan qaldırmaqdan daha asandır.
IN son illərümumi və nitq inkişafının pozulması olan məktəbəqədər uşaqların sayında artım var. Əlverişsiz amillər zənciri artıq içəridə olmasına səbəb olur orta qrup uşaq bağçasıŞagirdlərin 60%-ə qədərində nitq inkişafı pozğunluqları aşkar edilir.
Uşaqların məktəbə hazırlığının ən mühüm göstəricisi onların nitq inkişaf səviyyəsidir. Axı əvvəlcə uşaq öyrənir səsli nitq. Qüsurları düzəldin səsli tələffüz daha yaşlı bir yaşda onları xəbərdar etməkdən daha çətindir erkən mərhələlər uşaq inkişafı.
Səs üzərində işləyin nitq mədəniyyətinə aşağıdakılar daxildir bölmələr:
Artikulyar aparatların hərəkətlərinin inkişafı (artikulyasiya gimnastikası);
ardıcıl İş problemin düzəldilməsi üzərində səslənir.
Nitq pozğunluqlarının qarşısının alınması.
Bu gün biz kompleksin əsas mövzularından biri ilə tanış olacağıq ustad dərsləri, Bu " Səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılmasında loqoped müəllimin işindəki sirlər».
İş artikulyasiya aparatının inkişafı haqqında
Üçün səs aydın idi, bizə güclü, elastik və hərəkətli nitq orqanları - dil, dodaqlar, yumşaq damaq lazımdır. Bütün nitq orqanları əzələlərdən ibarət olduğundan, onlar məşq üçün uyğundur.
Nitq orqanlarının inkişafına yönəlmiş gimnastika artikulyasiya adlanır. Belə gimnastika nitq əzələlərini gücləndirməyə kömək edir və təmiz nitq üçün zəmin hazırlayır. səsli tələffüz.
Uşaqlara bəzi nitq çətinliklərinin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək nağıllarla qarşılaşa bilərsiniz. Onları uşaqlarla oynamaqla biz bunu görürük Səs istehsalı daha sürətli olur, və uşaqlar çox çətin artikulyasiya məşqlərini yerinə yetirərkən belə böyük maraq göstərirlər.
İşümumi və gözəl motor bacarıqları üzərində
Nitq pozğunluğu olan uşaqlar tez-tez kobud motor bacarıqlarında çatışmazlıqlara malikdirlər. Bədən hərəkətləri və nitq motor bacarıqları ümumi mexanizmlərə malikdir, buna görə də əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı nitqin inkişafına birbaşa təsir göstərir. Buna görə incə motor bacarıqlarının inkişafı uşaqla sinifdə güclü yer tutmalıdır. Gecikmiş nitq inkişafı olan uşaqlarda barmaqların incə motor bacarıqlarının koordinasiyası zəifdir. Və nəticədə disqrafiya inkişaf edə bilər. (yazı pozuntusu). Daha yüksək fiziki fəaliyyət uşaq, onun nitqi bir o qədər yaxşı inkişaf edir.
Düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı
Tələffüzü aydınlaşdırmaq üçün açar səslənir və aydın diksiya yaxşıdır mərhələli nitq nəfəsi.
Uşaqlarla nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün gündəlik məşqlər aparılır.
Fonemik eşitmənin inkişafı
Diqqəti yönəltmək bacarığı səs Eşitmə diqqətini inkişaf etdiririk.
Kiçik bir uşaq müqayisə edə bilməz səslənir, lakin bu ola bilər öyrətmək. Fonemik eşitmənin inkişafı üçün məşqlərin məqsədi öyrətmək uşaq dinləmək və eşitmək.
Aparılan birgə İş pedaqoqlar və valideynlərlə, məhdud təsir şəraitində sıx əməkdaşlıq və loqopedik üsulların istifadəsi islahedici fəaliyyət problemlərinin ən qısa müddətdə həllinə kömək etdiyini göstərir.
Beləliklə, səmərəlilik artır müəllim işi - loqoped, nitq qüsuru olan uşaqların nisbəti azalır məktəbə qəbul, savadlı nitq və düzgün tələffüzlə məzun olan uşaqların faizi artır.
Deməli, artikulyasiya aparatının əsas orqanı DİLDİR!
Praktik hissə
İndi isə sizi loqopedik dərsdə iştirak etməyə və mənimlə birlikdə iştirak etməyə dəvət edirəm və mənim köməkçim onları aparmağa, tanış olmağa kömək edəcək - Ağız boşluğu, RataTushkA.
-nin praktik hissəsi master-klass, bunlardan başlayacağam sözlər:
"Kiçik nailiyyətlərə belə sevin, mükəmməlliyə can at, çünki bunun heç bir həddi yoxdur!"
1 mərhələdə səslərin qurulması
Artikulyasiya Gimnastikası
Artikulyar gimnastika ilə başlayaq. Biz bunu nə üçün edirik? Üz əzələlərinin nə olduğunu və həqiqətən onlara sahib olduğunu hiss etmək üçün. Ümumilikdə, kosmetoloqların dediyi kimi, bizdə 200-dən çox üz əzələsi var. Qızlar, üzünü örtməkdən qorxmayın, çünki donmuş üz qırışları və artikulyar gimnastika daim dəyişən üz, yalnız əzələləri pompalayır və demək olar ki, bütün loqopedlər uzun müddət gözəl bir oval üzü saxlayırlar. IN həqiqi həyat sən və mən eyni anda bir neçə hərəkət edirik söhbət: danışırıq və baxırıq, danışırıq və dinləyirik. Və bəzən daxil olun səs nitqdə bir deyil, iki deyil, bir neçə hərəkət etmək lazımdır. Beləliklə, biz sizinlə danışacağıq və bizim köməyimizlə bir hərəkət edəcəyik köməkçiləri: Ağız boşluğum var, iştirakçıların Dil Teatrı var.
1. Dodaqları mümkün qədər irəli uzatın və uzatın tələffüz etmək: ANLAMA - və beləliklə 8 dəfə.
2. Siçan divar boyu sürünür: PI-PI-PI ---EEEEEE. Dodaqlarımızı mümkün qədər qabağa uzadırıq, UUUU tələffüz edirik və dodaqlarımızı mümkün qədər uzadarkən EEEE tələffüz edirik.
3. Gəlin məşqi edək "Futbol". Öz növbəsində, dilimizi yanağın bir tərəfinə, sonra digər tərəfə, sözün həqiqi mənasında yanağı partlayırıq. Hərəkət oxşar səslə müşayiət olunur səs. Unutmayın ki, bu məşqi edərkən iti dilimiz, sərt ucumuz var. Və beləliklə 8 dəfə.
4. Deyirlər ki, dil yuvarlayan gen var. Dili boru ilə yuvarlayaq və dilin ucuna üfləyək. Borunuz işləmirsə, bunu edin "fincan".
5. Məşq edin "Bax". Dilə ağızın sol küncünə toxunuruq və bu mövqeyi düzəldirik. Ağzın sağ küncü ilə də eynidir.
6. Məşq edin "Göbələk". Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Geniş bir dillə bütün təyyarə ilə damağa basın (dil əmilir) və 1-dən 8-ə qədər saymaqla bu vəziyyətdə saxlayın
7. Məşq edin "Ləzzətli mürəbbə". Dilin geniş ön kənarı ilə yuxarı dodağı, sonra isə aşağısını yalayın.
8. Məşq edin "At". Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Geniş bir spatula dilini damağa basın və bir kliklə onu yırtın. Bu məşq zamanı alt çənənin hərəkət etmədiyinə əmin olun.
9. Məşq edin "Nağara". Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilin geniş ucu döyməküst dişlərin arxasındakı damaq haqqında, dəfələrlə və aydın şəkildə tələffüz edir səs D-D-D . Əvvəlcə səs yavaş-yavaş tələffüz olunur, sonra temp yüksəlir. üçün baxın səs D çox güclü şəkildə tələffüz olunurdu.
İndi mənə deyin necə hiss edirsiniz? Qan axını hiss edirsiniz? karıncalanma? Yaxşıdır, 200 üz əzələmizin hamısını məcbur etdik iş!
Kim tam uğur qazana bilmirsə narahat olmayın, bir müddət sonra hər kəs uğur qazanır!
Qrup dərsləri uşaqların fərdi, uyğunlaşmasına kömək edir səs qoymaq. Uşaq üçün mümkün olmadığı hallar var fısıltı səsləri və R səsi qoyun, bu qısaldılmış hyoid frenulum ilə əlaqədardır, onda mən bu uşaqları ortodontitə müraciət edirəm.
NIQQ NƏFƏSİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
Nitq nəfəs məşqləri
1. Burundan hava çəkin (çiyinləri qaldırmayın, ekshalasiya uzun və hamar olmalıdır, yanaqların şişməməsini təmin etmək lazımdır. (başlanğıc üçün onları əllərinizlə tuta bilərsiniz)
2. Kəpənəyi burnunuzun ucundan üfürün.
3. Çay fincanında fırtına. İki plastik şəffaf fincan alırıq. Birində çoxlu su tökürük, demək olar ki, ağzına qədər, digərində isə bir az tökürük. Biz uşağı kokteyl borularının köməyi ilə "stəkanda fırtına" oynamağa dəvət edirik. Bunun üçün borudan çoxlu suyun üfürülməsi lazım olan stəkanda zəif, suyun az olduğu stəkanda isə güclü üfürmək olar. Uşağın vəzifəsi su tökməmək üçün oynamaqdır.
4. Yanaqları şişirtmədən balonu şişirdin.
5. Fırıldaq, dodaqlar.
HARİKA HƏRİQƏT BƏRCİYƏLƏRİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
1. Masaj topu.
2. Rezin bantlı top.
3. Paltar iynələri.
4. Su-jok terapiyası.
SƏS QAYARLARI [R]
Sizinlə artikulyasiya gimnastikası etdik, işləmişlər gözəl motor bacarıqları üzərində və indi hərəkət etmək vaxtıdır səs istehsalı. Bu vəziyyətdə biz qoyacağıq səs [R]. Düzgün tələffüz üçün səs R dilimizin ucunu titrətmək üçün lazımdır. Burada məşqi bir daha xatırlamalıyıq "Təbilçi".
(Mən loqopedik zonddan istifadə edərək 1 nəfəri göstərirəm, qalanları da eyni şeyi etməyə çalışıram, yalnız öz barmağımdan və barmağımın ucundan istifadə edirəm).
FONEMATİK EŞİTMƏNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
Eşitmək - əl çalmaq
Bir yetkin bir sıra tələffüz edir səslənir(hecalar, sözlər); və uşaq gözlərini yumub, verilən sözləri eşidib səsəl çalır. (Uşaq sizin artikulyasiyanızı görmür).
Kiçik müəllim"Fil - Elephon"
Uşağınıza onun sevimli oyuncağının nə istədiyini söyləyin düzgün öyrən, danış. Uşaqdan soruş "izah et" oyuncaq, bu və ya digər obyektin adı nədir. Eyni zamanda, körpənin sözləri düzgün və aydın şəkildə tələffüz etdiyinə əmin olun.
Bir yetkin uşağa bir şəkil göstərir və ilk hərfi əvəz edərək obyektin adını çəkir (forota, korota, morota, gate, porota, horota). Uşağın vəzifəsi düzgün tələffüzü eşitdikdə əllərini çırpmaqdır.
Bir oyun "Teleqraf"
Oynamaq üçün kəsilmiş kağız zolaqları və qələm lazımdır. Sən verirsən teleqram: "Fil xəstədir". Gənc teleqraf operatoru bir cümlədə nə qədər söz varsa, o qədər zolaq qoyur. Və sonra hər bir zolaqda sözdəki hecaların sayı qədər dairələr çəkir. Telegram "Fil xəstədir" baxacaq Belə ki: hər birində üç dairə olan iki kağız zolağı.
Çalışırıq səs R təcrid və hecalarda.
"Qabırğa - yumruq - xurma - pambıq"
İndi biz bunu edəcəyik hərəkat: qabırğa - yumruq - xurma - əl çalmaq (göstərir). İndi girişin böyümə mərhələlərini başa düşəcəksiniz nitqə səs. Bütün hərəkətləri birlikdə edirik.
1. qabırğa - yumruq - xurma - pambıq;
2. p - p - p - p;
ra - ra - ra - ra;
ro - ro - ro - ro;
ru - ru - ru - ru;
ry - ry - ry - ry.
3. ra - ro - ru - ry
Əla, yaxşı! Çətin? Çətin.
Və işinizi bitirin ustad- Məni xarakterizə edən şeiri olan bir sinif istərdim müəllimlər - loqoped:
Səbir və yaradıcılıq
Əzm və qələbə -
Burada əsas addımlar var
IN loqoped işi.
Bütün Nadi, Vani, Viti
Danışmaq lazımdır
Və bu sizdən asılıdır
Olmaq və ya olmamaq.
Hamı üçün ürəyim ağrıyır.
Hər kəs kömək etmək istəyir.
Bir dəfədən çox sual: "Nə etməli?"
Bütün gecəni təqib etdi.
Bəzən çanta ilə gedirsən,
Və dil göbələk,
Və ya "at" tıqqıltı,
Ile dodaqlar "hortum".
Birdən xırıltı "motor"
Ardıcıl bir neçə dəfə
Və ehtiyatlı olanı tutursan
Baxışla gəzmək.
Beləliklə, gündən-günə
Aşağı sonra yuxarı
dil uçur,
Çox çalış
Hamınız bacarmadınız.
Və ... ortaya çıxdı səslənir
Və bəlkə də hecalardan sonra,
Və artıq sözlər getdi
Doğru yolda.
İlk görüşdə
Tez-tez eşidirik: "Datte",
Və aydın sağol:
"Sizə sağlamlıq və xoşbəxtlik!"
Mən yalançı təvazökarlıqdan məhrumam
Etiraf etməkdən utanmıram
Ki, mən öz peşəməm
Həqiqətən fəxr edirəm!
Bu minada master-klass başa çatdı Diqqətiniz üçün hamınıza çox sağ olun!
Valideynlər üçün master-klass: “Danışıq terapevtinin sirləri,
V fərdi iş səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılması üzrə.
Müəllim loqoped:İvanova Svetlana Venadievna
Bu gün sizinlə kiçik bir loqopedik master-klass keçirəcəyəm. Mən sizə səslərin istehsalı və avtomatlaşdırılmasında fərdi iş üzrə məşqlər toplusunu göstərəcəyəm. Təklif olunan sistemin əsasını müəllif didaktik oyunlarından və dərsliklərindən istifadə edərək iş formaları və metodları təşkil edir.
Hamımız yaxşı bilirik ki, çatışmazlıqların qarşısını almaq, aradan qaldırmaqdan daha asandır.
“Nitq olmadan şüur, özünüdərk yoxdur”.
L.S. Vygotsky
Şüarı: "Dinlə və biləcəksən, bax və anlayacaqsan,
bunu et - və öyrənəcəksən, bizdən yaxşı et!
Avadanlıq:
- Fərdi güzgülər
- Pambıq disklər.
- Pambıq qönçələri.
- Barmaq ucu.
- Kokteyl boruları.
- Qapaqlı fincanlar,
- Səhnələşdirmə nitq terapiyası zondları.
- Ağız boşluğu "RATATUSHKA".
- Dil teatrı.
- Balonlar.
- Papirus kağız kəpənək.
- Fırıldaq.
- Hava jetinin inkişafı üçün plastik dodaqlar.
- "Kirpi" sünbülləri ilə masaj topu.
- "Su-jok".
- Rezin bantlarla top.
- Paltar iynələri.
- "Elephant - Elephon" - fonemik eşitmənin inkişafı üçün.
Proqram:
1. Mövzu üzrə pedaqoji təcrübənin ümumiləşdirilməsi.
2. Səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılması üçün məşqlər.
3. Təcrübənin əks olunması:
B) nəyi faydalı (maraqlı) götürdü.
C) master-klass nə ilə yadda qaldı?
Hədəf: Şəxsi pedaqoji təcrübənin ümumiləşdirilməsini, sistemləşdirilməsini və məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimlərinin geniş auditoriyasına yayılmasını təmin etmək.
Tapşırıqlar:
- Müəllimin peşəkar inkişafı üçün şəraitin yaradılması, bu müddət ərzində formalaşmada təcrübə qazanılır nitq məşqləri yaşlı məktəbəqədər uşaqların normal nitq inkişafı üçün.
- İnnovativ iş prosesində yaradıcı pedaqoji fəaliyyətin fərdi üslubunun formalaşdırılması.
Son illərdə ümumi və nitq inkişafının pozulması olan məktəbəqədər uşaqların sayında artım müşahidə olunur. Əlverişsiz amillər zənciri ona gətirib çıxarır ki, artıq uşaq bağçasının orta qrupunda nitq inkişafı pozğunluğu olan şagirdlərin 60% -ə qədərini tapırıq.
Uşaqların məktəbə hazırlığının ən mühüm göstəricisi onların nitq inkişaf səviyyəsidir. Axı, hər şeydən əvvəl uşaq səs nitqini mənimsəyir. Yaşlı yaşda səs tələffüzündə olan çatışmazlıqları düzəltmək, uşağın inkişafının ilkin mərhələlərində onların qarşısını almaqdan qat-qat çətindir.
Səs nitq mədəniyyəti ilə bağlı iş aşağıdakı bölmələri əhatə edir:
- artikulyasiya aparatının hərəkətlərinin inkişafı (artikulyasiya gimnastikası);
- problemli səslərin korreksiyası üzərində ardıcıl iş.
- nitq pozğunluqlarının qarşısının alınması.
Bu gün ustad dərsləri kompleksinin əsas mövzularından biri ilə tanış olacağıq,bu, "Səslərin səhnələşdirilməsi və avtomatlaşdırılmasında loqoped müəllimin işindəki sirlər".
Valideynlərə nitqin nə olduğunu əlçatan bir dildə necə izah etmək olar?
(Ev tikmək)
İndi səslərin qurulması ilə bağlı işlərin aparıldığı bölmələrə keçək:
Artikulyar aparatın inkişafı üzərində işləmək
Səsin tələffüzünün saf, güclü, elastik və hərəkətli olması üçün nitq orqanları - dil, dodaqlar, yumşaq damaq lazımdır. Bütün nitq orqanları əzələlərdən ibarət olduğundan, onlar məşq üçün uyğundur.
Nitq orqanlarının inkişafına yönəlmiş gimnastika artikulyasiya adlanır. Belə gimnastika nitq əzələlərini gücləndirməyə kömək edir və təmiz səs tələffüzü üçün əsas hazırlayır.
Uşaqlara bəzi nitq çətinliklərinin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək nağıllarla qarşılaşa bilərsiniz. Onlarla uşaqlarla birlikdə oynayanda görürük ki, səslərin əmələ gəlməsi daha sürətli olur və uşaqlar çox çətin artikulyasiya hərəkətlərini yerinə yetirərkən belə böyük maraq göstərirlər.
Ümumi və gözəl motor bacarıqları üzərində işləyin
Nitq pozğunluğu olan uşaqlar tez-tez kobud motor bacarıqlarında çatışmazlıqlara malikdirlər. Bədən hərəkətləri və nitq motor bacarıqları ümumi mexanizmlərə malikdir, buna görə də əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı nitqin inkişafına birbaşa təsir göstərir. Buna görə incə motor bacarıqlarının inkişafı uşaqla sinifdə güclü yer tutmalıdır. Gecikmiş nitq inkişafı olan uşaqlarda barmaqların incə motor bacarıqlarının koordinasiyası zəifdir. Və nəticədə disqrafiya (yazı pozması) inkişaf edə bilər. Uşağın motor fəaliyyəti nə qədər yüksək olsa, nitqi bir o qədər yaxşı inkişaf edir.
Düzgün nitq tənəffüsünün inkişafı
Səslərin aydın tələffüzü və aydın diksiyasının açarı düzgün yerləşdirilmiş nitq nəfəsidir.
Uşaqlarla nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün gündəlik məşqlər aparılır.
Fonemik eşitmənin inkişafı
Səsə diqqət yetirmək bacarığı - eşitmə diqqətini inkişaf etdiririk.
Kiçik bir uşaq səsləri necə müqayisə edəcəyini bilmir, lakin ona bunu öyrətmək olar. Fonemik eşitmənin inkişafı üçün məşqlərin məqsədi uşağa qulaq asmağı və eşitməyi öyrətməkdir.
keçirilmişdir komanda işi pedaqoqlar və valideynlərlə, məhdud təsir şəraitində sıx əməkdaşlıq və loqopedik üsulların istifadəsi islahedici fəaliyyət problemlərinin ən qısa müddətdə həllinə kömək etdiyini göstərir.
Belə ki, loqoped müəllimin işinin səmərəliliyi yüksəlir, nitq qüsurlu uşaqların məktəbə daxil olma faizi azalır, nitqi savadlı, düzgün tələffüzlə bitirən uşaqların faizi artır.
Deməli, artikulyasiya aparatının əsas orqanı DİLDİR!
Praktik hissə
İndi sizə belə bir ziyarət etməyi təklif edirəm nitq terapiyası dərsləri və mənimlə birlikdə iştirak edin və köməkçim onları aparmağa, tanış olmağa kömək edəcək - Ağız boşluğu, RatatuShka.
Master-klassımın praktik hissəsi həmişə bu sözlərlə başlayıram:
“Kiçik nailiyyətlərə belə sevin,
Mükəmməlliyə can at, çünki onun həddi yoxdur!
Səslərin istehsalında 1-ci mərhələ - ARTİKULYASİYA GİMNASTİKASI
Artikulyar gimnastika ilə başlayaq. Biz bunu nə üçün edirik? Üz əzələlərinin nə olduğunu və həqiqətən onlara sahib olduğunu hiss etmək üçün. Ümumilikdə, kosmetoloqların dediyi kimi, bizdə 200-dən çox üz əzələsi var. Qızlar, qaşqabaq etməkdən qorxmayın, çünki dondurulmuş üz qırışları qırışlar yaradır və üzünü daim dəyişən artikulyar gimnastika yalnız əzələləri pompalayır və demək olar ki, bütün loqopedlər uzun müddət gözəl oval sifət saxlayırlar. Real həyatda söhbət zamanı bir neçə hərəkət edirik: danışırıq və baxırıq, danışırıq və dinləyirik. Və bəzən səsi nitqə daxil etmək üçün bir deyil, iki deyil, bir neçə hərəkət etmək lazımdır. Beləliklə, biz sizinlə danışacağıq və köməkçilərimizin köməyi ilə hərəkəti həyata keçirəcəyik: mənim ağız boşluğum var, iştirakçılarda Dil Teatrı var.
- Dodaqları mümkün qədər uzadın və uzatın irəli, biz deyərkən: ANLAMA - və beləliklə 8 dəfə.
- Siçan sürünür divarda: PI-PI-PI --------EEEEEE. Dodaqlarımızı mümkün qədər qabağa uzadırıq, UUUU tələffüz edirik və dodaqlarımızı mümkün qədər uzadarkən EEEE tələffüz edirik.
- Gəlin məşq edək"Futbol". Öz növbəsində, dilimizi yanağın bir tərəfinə, sonra digər tərəfə, sözün həqiqi mənasında yanağı partlayırıq. Hərəkəti U səsinə bənzər bir səslə müşayiət edirik. Unutmayın ki, bu məşqi edərkən iti dilimiz, sərt ucumuz var. Və beləliklə 8 dəfə.
- Deyirlər ki, dil dolanan gen var. Gəlin sizinlə gəzəkdil borusuvə dilin ucuna üfürün. Borunuz işləmirsə, belə bir "fincan" düzəldirik.
- "Bax" məşqi . Dilə ağızın sol küncünə toxunuruq və bu mövqeyi düzəldirik. Ağzın sağ küncü ilə də eynidir.
- "Göbələk" məşqi. Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Geniş dili bütün müstəvi ilə damağa basdırın (dil yapışır) və 1-dən 8-ə qədər sayma altında bu vəziyyətdə saxlayın.
- Məşq edin "Ləzzətli mürəbbə"Dilin geniş ön kənarı ilə yuxarı dodağı, sonra isə aşağısını yalayın.
- At idmanı. Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Geniş bir spatula dilini damağa basın və bir kliklə onu yırtın. Bu məşq zamanı alt çənənin hərəkət etmədiyinə əmin olun.
- "Baraban" məşqi. Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilin geniş ucu ilə yuxarı dişlərin arxasındakı damağı döyün, səsi təkrar və aydın şəkildə tələffüz edin. D-D-D. Əvvəlcə səs yavaş-yavaş tələffüz olunur, sonra temp sürətlənir. D səsinin tələffüz edildiyinə əmin olunçox çətin.
İndi mənə deyin necə hiss edirsiniz? Qan axını hiss edirsiniz? karıncalanma? Yaxşıdır, 200 üz əzələmizin hamısı işləyir!
Kim tam bacarmır narahat olmayın, bir müddət sonra hər kəs uğur qazanır!!!
Qrup dərsləri uşaqlara uyğunlaşmağa kömək edir, fərdi dərslər isə səsi təyin etməyə kömək edir. Bir uşağın fısıltı səsləri və P səsi çıxarması mümkün olmadığı hallar var, bu qısaldılmış hyoid frenulum ilə əlaqədardır, onda belə uşaqları ortodontitə müraciət edirəm.
Mərhələ 2 - NIQQ NƏFƏSİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
Nitq nəfəs məşqləri
- Burundan hava çəkin (çiyinlərinizi qaldırmayın, nəfəs uzun və hamar olmalıdır, yanaqlarınızın şişməməsinə əmin olmalısınız (başlanğıc üçün onları əllərinizlə tuta bilərsiniz)
- Kəpənəyi burnunuzun ucundan üfürün.
- Bir stəkanda fırtına. İki plastik şəffaf fincan alırıq. Birində çoxlu su tökürük, demək olar ki, ağzına qədər, digərində isə bir az tökürük. Biz uşağı kokteyl borularının köməyi ilə "stəkanda fırtına" oynamağa dəvət edirik. Bunun üçün borudan çoxlu suyun üfürülməsi lazım olan stəkanda zəif, suyun az olduğu stəkanda isə güclü üfürmək olar. Uşağın vəzifəsi su tökməmək üçün oynamaqdır.
- Yanaqları şişirtmədən balonu şişirin.
- Fırıldaq, dodaqlar.
Mərhələ 3 - NƏZİ HƏRİQƏT BƏRCİYƏLƏRİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
- Masaj topu.
- Rezin bantlarla top.
- Paltar iynələri.
- Su-zara terapiyası.
Mərhələ 4 - FONEMATİK EŞİTMƏNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ
Eşitmək - əl çalmaq
Yetkinlər bir sıra səsləri (hecalar, sözlər) tələffüz edir; və gözləri bağlı olan uşaq verilən səsi eşidib əllərini çırpır.(Uşaq sizin artikulyasiyanızı görmür).
Kiçik müəllim "Fil - Elephon"
Uşağınıza onun sevimli oyuncağının düzgün danışmağı öyrənmək istədiyini söyləyin. Uşaqdan oyuncağa bu və ya digər obyektin nə adlandığını “izah etməyi” xahiş edin. Eyni zamanda, körpənin sözləri düzgün və aydın şəkildə tələffüz etdiyinə əmin olun.
Bir yetkin uşağa bir şəkil göstərir və ilk hərfi (forota, qısa, morota, qapı, porta, yaxşılıq) əvəz edərək obyektin adını çəkir. Uşağın vəzifəsi düzgün tələffüzü eşitdikdə əllərini çırpmaqdır.
Oyun "Teleqraf"
Oynamaq üçün kəsilmiş kağız zolaqları və qələm lazımdır. Teleqram verirsən: “Fil balası xəstələndi”. Gənc teleqraf operatoru bir cümlədə nə qədər söz varsa, o qədər zolaq qoyur. Və sonra hər bir zolaqda sözdəki hecaların sayı qədər dairələr çəkir. "Fil xəstədir" teleqramı belə görünəcək: hər birində üç dairə olan iki kağız zolağı.
Və master-klassımı bitirmək istərdim gözəl şeir məni loqoped müəllim kimi xarakterizə edən.
Mərhələ 5 - SƏSİN QURULMASI [P]
Biz artikulyar gimnastika etdik, incə motor bacarıqları üzərində işlədik və indi səsin qurulmasına keçməyin vaxtı gəldi. Bu halda [R] səsini qoyacağıq. R səsinin düzgün tələffüzü üçün dilimizin ucunu titrətmək lazımdır. Burada bir daha "Təbilçi" məşqini xatırlamaq lazımdır.
(Mən loqopedik zonddan istifadə edərək 1 nəfəri göstərirəm, qalanları da eyni şeyi etməyə çalışıram, yalnız öz barmağımdan və barmağımın ucundan istifadə edirəm).
R səsini ayrılıqda və hecalarda işlədirik.
"Qabırğa - yumruq - xurma - pambıq"
İndi aşağıdakı hərəkəti edəcəyik: qabırğa - yumruq - xurma - çırpmaq (göstərmək). İndi səsin nitqə daxil olmasının böyümə mərhələlərini başa düşəcəksiniz. Bütün hərəkətləri birlikdə edirik.
1. qabırğa - yumruq - xurma - pambıq;
2. p - p - p - p;
Ra - ra - ra - ra;
Ro-ro-ro-ro;
ru - ru - ru - ru;
Ry - ry - ry - ry.
3.ra - ro - ru - ry
Əla, yaxşı! Çətin? Çətin.
Və ustad dərsimi məni loqoped müəllim kimi xarakterizə edən bir şeirlə bitirmək istərdim:
Səbir və yaradıcılıq
Əzm və qələbə -
Burada əsas addımlar var
Danışıq terapevtinin işində.
Bütün Nadi, Vani, Viti
Danışmaq lazımdır
Və bu sizdən asılıdır
Olmaq və ya olmamaq.
Hamı üçün ürəyim ağrıyır.
Hər kəs kömək etmək istəyir.
Bir dəfədən çox sual: "Nə etməli?"
Bütün gecəni təqib etdi.
Bəzən çanta ilə gedirsən,
Və dil bir "göbələk",
Və ya "at" klikləri,
Ile dodaqlar "proboscis".
Birdən "motor"la xırıldayırsan
Ardıcıl bir neçə dəfə
Və ehtiyatlı olanı tutursan
Baxışla gəzmək.
Beləliklə, gündən-günə
Aşağı sonra yuxarı
dil uçur,
Çox çalış
Hamınız bacarmadınız.
Və... səslər gəldi
Və bəlkə də hecalardan sonra,
Və artıq sözlər getdi
Doğru yolda.
İlk görüşdə
Tez-tez eşidirik: "Datte"
Və aydın vida:
"Sizə sağlamlıq və xoşbəxtlik!"
Mən yalançı təvazökarlıqdan məhrumam
Etiraf etməkdən utanmıram
Ki, mən öz peşəməm
Həqiqətən fəxr edirəm!
Bununla mənim master-klassım bitdi,
Dəstəyinizə və diqqətinizə görə hər kəsə çox sağ olun!
Salam əziz oxucular və blogun abunəçiləri!
Bu məqalə sevgililərə həsr olunub Şirin həyat. Şirin və duzlu hər şeyi kim sevir? Mədədən keçən yol kimin ürəyidir? Bunlar ümumiyyətlə kişilər deyil, bizim sevimli və əziz övladlarımızdır (baxmayaraq ki, kişilər də bəzən özlərini uşaq kimi aparır və dadlı və şirin yeməyi sevirlər). Onlara dil üçün şirin və dadlı gimnastika göstərilir. Bu yazıda nitq qüsurları olan və artikulyasiya məşqləri etmək istəməyən balaca əziyyət çəkənlərimizin həyatını necə şirinləşdirəcəyini söyləyəcəyəm.
Məcbur etmək və danlamağa dəyməz, çünki neqativlər üzərində qazanılan bilik və bacarıqlar zəif sabitləşir və praktikada az istifadə olunur, ona görə də şirin prosedurlara müraciət edirik. Mövcud olan istənilən şirniyyat və şirniyyatlardan istifadə edə bilərsiniz, əsas odur ki, uşağın allergiyası yoxdur. İstifadə edə bilərsiniz: giləmeyvə, təzə və quru meyvə parçaları, şəkərli meyvələr, hazır səhər yeməyi, saman, yeməli çubuqlar, çiləmələr, cem, cem, marmelad - evdə olan və körpə tərəfindən rədd edilməyən hər şey.
Çubuqdakı bu dəyirmi karamel loqopedlər arasında çox məşhurdur. Tamamilə tullantısız bir cihaz, çünki çubuq da istifadə edilə bilər. Top kiçik olmalıdır. Digər lolipoplar, iti kənarları olmadığı müddətcə işləyəcək.
- bir konfet götürürük və uşağın dili ilə çatmalı olduğu istiqamətləri təyin edərək, bir dairədə sola və sağa və yuxarı və aşağı sürməyə başlayırıq. "Saat", "yelləncək", "təkər" məşqləri üçün istifadə olunur.
- topu dilin "stəkanının" girintisinə qoyun
- dilin lolipop ilə masajı: topu orta xətt boyunca irəli və geri hərəkət etdirin, yüngülcə vurun və sıçrayın, yüngül vibrasiya hərəkətləri edin
- lolipopu dodaqlarınızla sıxaraq tutun
- üzərinə uzanmış lolipopla dili göyə və ya yuxarı dodağa basdırın
- bir topla yanaqları içəridən masaj edin
Karamel yeyildikdən sonra qalan çubuqdan düzəldici məqsədlər üçün istifadə edin:
- dilin ortasına qoyun və dil ilə bir boru düzəldin
- pambıq üzərindəki boruya üfürük
- çubuğu bir stəkan suya qoyun və gurultu edin
- çubuqlardan hərflər və rəqəmlər düzün
Saman və yeməli çubuqlar
Bəzi artikulyasiya məşqlərini yerinə yetirmək üçün istifadə etmək yaxşıdır:
- Dil ilə "tubule" - çubuğu dilin ortasına qoyun və yan kənarlarını qaldırın
- Dodaqları olan "boru" - samanı dodaqları proboscisə uzatmaqla tutun
- Dillə "fincan" - bir parça saman parçalayın və girintiyə qoyun
- "göbələk" - dili çubuqun üstündə yatarkən, çubuğu dişlərinizlə tutun
- biz "bığ" edirik - yuxarı dodaq arasında bir saman tuturuq, yuxarı qaldırırıq və burun və ya dodaqlar arasında
- “qaşıq boşqabda” çubuğu geniş yayılmış dilə qoyun və tutun
Peçenye, kruton
- parçaları bir boşqabda parçalayırıq, oradan körpə onları dilinin ucu ilə "deməlidir"
- peçenyeni/krakeri dodaqlarınızla və ya dişlərinizlə dişləyin, ağzınıza daxil edin və çıxarın
- qırıntını dilin ucuna qoyun və üfürün
- dilin ucunu və yan kənarları krakerin və ya peçenyenin kobud səthi boyunca keçirin
- peçenyedən ev / daxma tikmək və onu uçurmaq, evə pambıq üfləmək, evdən üfürmək
- uşaq dodaqları bağlı olan peçenyeni sıxır və çəkildikdə onu tutmağa çalışır
Şirin diş üçün daha bir neçə məşq
- Yanağın üstünə alma, giləmeyvə, kişmiş parçası qoyun və yanaqdan yanağa yuvarlayın. Və ya hərəkətləriniz məhduddursa, onu ağzınızdan götürməyə çalışın.
- Yapışqan konfet, damaqda saqqız və körpə dilini yuxarı qaldırmalı və onları çıxarmalıdır.
- Dodaqlarına şirin bir şey çəkin və uşağın dili ilə yalamasına icazə verin.
- Dilinizlə boşqabdan bal, mürəbbə, xama, qatılaşdırılmış südü də yalamaq olar.
- Dilin "stəkanının" dərinləşməsində, belə demək mümkünsə, "alt", pipetdən şirin bir şey tökün, şəkərli meyvə parçaları, səhər yeməyi taxılları, qənnadı səpilir.
- Peçenye, şokolad, kişmiş, şəkərli meyvə qırıntılarını dilinizlə sürmək, qol vurmaq.
Bununla vidalaşıram, əziz oxucular, ümid edirəm məlumat sizin üçün faydalı və maraqlı oldu. Təcrübənizi şərhlərdə paylaşın, sosial şəbəkələrdə dostlarınıza və tanışlarınıza danışın, yeni məqalələrə abunə olun.
