Bajka o otupjelosti bontona 1 str. Pravila bontona za djecu: na zabavi, za stolom, u obitelji, u školi, u kazalištu, ponašanje na ulici, na javnim mjestima. U kojoj dobi treba početi učiti govorni bonton, telefonski bonton i lijepo ponašanje?

Učitelj se nije mogao nazvati gorljivim pobornikom bontona i lijepog ponašanja, ali je u svojim odnosima s ljudima uvijek pokazivao prirodnu uljudnost i uljudnost. Jedne je večeri mladi učenik vozio svog učitelja kući i usput je bio grub prema policajcu. Pravdajući se, on...

Prije kupanja, Karna (junak Mahabharate, brat Pandava) namazao je kosu uljem iz dragocjene zdjele. Kada je desnom rukom počeo utrljavati ulje u kosu, Krišna se iznenada pojavio pred njim. Karna je ustao i odao mu poštovanje. Krishna je rekao da je došao...

Jednog dana nekoliko budućih studenata došlo je Nasreddinu i zamolili ga da im održi predavanje. “U redu,” rekao je, “slijedite me u dvoranu.” Poslušavši naredbu, svi su se poredali u lanac i krenuli za Nasredinom, koji je sjedio natraške na svom...

Mudru svinju su upitali: - Zašto stavljaš noge u hranu dok jedeš? “Volim osjetiti hranu ne samo ustima, nego i tijelom”, odgovori mudra svinja. - Kada, kad sam sita, osjetim dodir hrane na nogama, dvostruko mi je zadovoljstvo. - A...

Jedna znatiželjna osoba upitala je Sayyid Khidra Rumija: "Postoji li nešto što se može nazvati najboljom, au isto vrijeme najgorom ljudskom institucijom?" On odgovori: - Da, naravno. Tako nešto postoji, a zove se "bonton". Prednosti pravila bontona...

Kažu da je jedan čovjek došao Gilaniju i rekao: "O, veliki šejh!" Zašto ne posjetite tu i tu osobu? Pročitao je sve što ste napisali, razgovarao o vašim izjavama sa suradnicima, a sada vas više od svega želi pitati niz...

Nakon poraza Lü Bua u savezu s Liu Beijem, Cao Caove trupe vratile su se u novu prijestolnicu Xuchang (smještenu jugozapadno od sadašnjeg istoimenog grada, pokrajina Henan). Liu Bei su smjestili na počinak u kuću koja se nalazi pokraj Cao Caove palače. Još...

ČAROBNA KNJIGA KRALJA BONTONA.

Kultura svake obitelji sastoji se od tradicije naroda. Pažljivo se prenosi s koljena na koljeno. Pristojnost je odraz naše unutarnje kulture i naše duhovnosti. Ivan Aleksandrovič Iljin je napisao: „U svijetu postoji samo jedna prilika da izađeš iz prašine života i odupreš se njegovom vihoru: to je duhovni život. Život je umjetnost i kao i svaka umjetnost osmišljena je da stvara sklad.” Govoreći i objašnjavajući svojoj djeci zašto, zašto i kako se čovjek mora ponašati u primjerenom okruženju, nastojimo kod djece poticati i razvijati moralne osjećaje, njihovu duhovnost, te ih naučiti živjeti u skladu sa svojom okolinom. Svojoj djeci otvaramo vrata u svijet znanja i znanosti, ali moramo u svoja srca i umove usaditi i ljubaznost, uljudnost i sposobnost korektne međusobne interakcije. Pristojnoj osobi nikada nije dosadno. Uvijek se brine za svoje prijatelje i voljene. Svi dobri ljudi na svijetu pokušavaju pomoći jedni drugima. Građevinci grade vrtiće, škole, trgovine. Liječnici liječe bolesti. Učitelji uče djecu. Krojači šiju odjeću. Zašto ne budemo pristojni jedni prema drugima? Nije uopće teško. Samo trebate slijediti pravila bontona. Vrlo je važno slijediti ih i kod kuće. Pristojne riječi “Zdravo”, “Hvala”, “Laku noć” svima je ugodno čuti. Jutarnji pozdrav "Dobro jutro" znak je pažnje i poštovanja prema osobi. Dobre želje Ujutro vas pune energijom i donose sreću.

I djeca i odrasli žele imati mnogo prijatelja. Ali ne samo prijatelji, nego jednostavno poznanici i stranci koji bi se prema njemu odnosili ljubazno. “Ljudski život počiva na samoupravljanju i samoodgoju; umijeće življenja je umijeće odgajanja sebe”, rekao je jedan od ruskih mislilaca. Odrasli mogu i trebaju pomoći pokrenuti ovaj mehanizam “umjetnosti življenja” za našu djecu. Uostalom, nije teško ustupiti mjesto starcu, djetetu ili invalidu. Nije teško pomoći mami oprati suđe. Nije teško pospremiti svoju sobu. Pristojna osoba uvijek slijedi sva ova pravila. I ne samo ove.

Djeci je teško razumjeti iskrene upute i pouke, pa je knjiga izgrađena na podučavanju pravila bontona kroz bajke. Bajke se povremeno prekidaju pravilima pristojnosti iz čarobne knjige kralja bontona.

Reci momcima o Svjetski dan pozdravite i proslavite praznik “Zdravo, prijatelju!”. Ovaj dan je 21. studenog. Izumila su ga dva američka brata Michael i Brian McComack.

“Naučiti bonton će vam dobro doći u životu”, “Ako ga ne naučite u djetinjstvu, umorit ćete ga u životu”, kako kažu narodne poslovice. A poslovice su narodne mudrosti.

GDJE JE SVE POČELO.

U jednoj dalekoj zemlji živio je sultan. A imao je i astrologa koji mu je ispunjavao svaku želju. Služio je svom gospodaru mnogo godina i učinio mu mnoga čuda. U palači je bila fontana u čijoj su se vodi ogledali svi gradovi svijeta. Vrt u kojem su pjevale rajske ptice, ogledalo koje je svakoga moglo nasmijati. Ali ovo nitko nije vidio. Pohlepni sultan nikome ništa nije pokazao, već je sve sakrio iza sedam brava. Astrolog je imao knjigu. U njemu je zapisivao bajke koje je sam sastavljao, mudre savjete kako usrećiti ljude i još mnogo toga. Ali to nije bila laka knjiga. Svaki put su se u njemu, na iznenađujući način, odjednom pojavile nove stranice s bajkama i savjetima koje astrolog nije napisao. Jednom riječju, prava čarobna knjiga.

Jednog jutra astrolog se probudio i shvatio da je svoje godine potratio na sultana. Od njegovog rada ljudi nemaju nikakve koristi ni radosti, nikome u životu nije istinski pomogao. I odlučio je napustiti palaču, uzevši svoju čarobnu knjigu.

Hodao je i hodao i došao do male kuće blizu ceste. U ovoj kući živjela su djeca siromaha, brat i sestra. Roditelji su im umrli i oni su ostali sami. Dječak i djevojčica sklonili su putnika.

Djeca su svaki dan rano ustajala i počela raditi. Dječak je klesao ptice od gline, a djevojčica mu je pomagala. Zatim su ih zajedno slikali i prodavali na tržnici. Time su se hranili. I astrolog im je počeo pomagati. Igračke su ispale prekrasne i dobro su kupljene. Te su godine bile jake vrućine. Mnoge su ptice uginule. Ali nevolja nije došla sama. Proždrljivi skakavci napali su polja i počeli uništavati usjeve. Nastupila je glad. Nitko više nije kupovao ptice igračke. Ali djeca su svako jutro nastavila raditi. Ubrzo je bilo toliko ptica da su ispunile cijelu sobu. Jednom su dva starca prošla pored kuće, a astrolog je čuo njihov razgovor: „Da, loše nam je. Ptica uopće nije bilo. Nema tko otjerati skakavce i spasiti nas od ove pošasti.” U to je vrijeme u ruci imao gotovu pticu. Izgovorio je čarobne riječi i ptica je oživjela. Zatim je oživio sljedeću pticu, zatim još jednu i još jednu. I tako dalje za sve ptice koje su napravili. Ptice su se okupile u veliko jato i, obrušivši se na skakavce, brzo ih kljucale. Vrtovi su opet procvjetali i polja zazelenjela. Stvari su se poboljšale za djecu. Ljudi su se radovali njihovom spasenju i svi su pokušavali od njih kupiti igračke. No, najviše se obradovao astrolog. Napokon mu se ostvario san da pomaže ljudima. Otvorio je čarobnu knjigu i napisao na njenim stranicama:

Ljubav i naporan rad čine čuda.

Svijet počiva na međusobnom razumijevanju, ljubavi, prijateljstvu i poštovanju jednih prema drugima

PRIČA “SVAKI SE ČOVJEK U POSLU POZNA.”

Starac je kraj kuće posadio proso. Naraslo je debelo i visoko. Sakupio je žitarice i od stabljika pleo metlu.

Dobro!- pomisli starac gledajući svoje djelo. Zatim je uzeo svoju balalajku i počeo svirati veselu glazbu. Metla je odjednom skočila jednom, dvaput i počela plesati po kolibi. I što je starac brže igrao, to je metla bolje pomela sobu. Svo smeće je uklonjeno i vraćeno na mjesto.

“Dobro!” opet je ponovio starac i uzeo ga prodati.

Čovjek s bogavicama kupio je metlu. Odnio sam ga kući i bacio pod klupu. Metla stoji dan, drugi, treći, ali oni se toga i ne sjete. I metla je odlučila pobjeći od svog lijenog vlasnika.

U kući je bilo puno miševa. Jednog su se dana popeli u smočnicu jednog čovjeka i pojeli sve njegove zalihe. Čovjek se ozbiljno naljutio i odlučio ih uhvatiti. Hvatao sam i hvatao, ali nisam ulovio nijednog. Umorio se od jurnjave te je iz frustracije bacio metlu na miševe tako da je odletjela kroz prozor. Metla se vrati starcu.

Djed je bio iznenađen njegovim povratkom. I sutradan ga je opet odnio na tržnicu.

Trgovčeva žena kupila je metlu. Ali i njemu je bilo krivo zbog nje. Gdje god pomete, tamo će i baciti. Jednog dana je ostao vani na kiši. Pokisla sam, prehladila se i potpuno zaboravila plesati. Pobjegao je i od trgovčeve žene.

Treći put odnio ga starac da prodaje. Djevojčici Maryashi svidjela se metla. Poravnala je grane na metli, pažljivo ih svezala uzicom i stavila blizu peći. Svaki dan sam ga uzimao, pomeo kolibu i čistio kuću. A kako je plesao za nju! Kako sam se trudio! Za sobom nije ostavio ni trun prašine ni komadić smeća. Svugdje čisto i uredno. Djevojčicu su susjedi zvali “domaćica Marjanuška” zbog njenog truda i dobrote, a metlu je zauvijek čuvala. Nije uzalud narod rekao: "Gdje ima želje, ima i sposobnosti."

Rad hrani, a lijenost kvari.

Prošlo je malo vremena, a astrolog se opet spremao na put. Zahvalio je djeci na utočištu i otišao na put. Dugo je lutao šumama i poljima, da bi konačno njegov put doveo do prekrasnog grada. Sve su kuće tamo bile šarene, prozori obojeni, a na krovovima su bili vjetrokazi. Vidjelo se da ovdje žive vrijedni ljudi. Ali stanovnici su se ponašali čudno. Prošli su jedan pored drugog ljuti i neprijateljski raspoloženi. Nigdje se nije čuo smijeh ni prijateljski razgovor. Djeca su se svađala među sobom i gađala kamenjem. A sve je to bilo zbog zle vještice koja se nastanila u njihovom gradu. Ona je bila ta koja je opčinila sve. Lutalica je odmah shvatio da stanovnici ne mogu bez njegove pomoći. Izašao je na trg, sjeo na klupu i otvorio svoju čarobnu knjigu. Ljudi su se počeli zaustavljati i približavati. Čarobna knjiga privlačila je sve više ljudi. Ubrzo je cijeli trg bio ispunjen ljudima. Starac je počeo čitati stranicu za stranicom o čudesnim pravilima koja bi mogla promijeniti život nabolje u njihovom prekrasnom gradu:

Dobro jutro rekli su ti.

Dobro jutro, odgovorili ste.

Dvije su vas žice spojile

Toplina i ljubaznost.

Izrazi pozdrava: Zdravo, Dobro veče, Dobar dan, Dobro jutro, Pozdrav.

Diljem svijeta je običaj da se pozdravljaju prilikom susreta. Stanovnici Italije, na primjer, kažu "Chiao!" kada se sretnu. Japanac se duboko nakloni. Stanovnici Latinske Amerike grle se kad se sretnu. U Izraelu kažu "Šalom".

Izumila su ga dva brata Amerikanca. Michael i Brian McComack. Poslali su mnoga pozdravna pisma u razne krajeve svijeta i dobili odgovore. Ovu ideju podržali su državni vrh i obični ljudi.

KAKO PRAVILNO PRIMITI GOSTE.

*Gosti se pozivaju nekoliko dana unaprijed.

*U kući sve treba biti čisto i lijepo.

*Blagdanski stol je posebno svečan.

*Stol mora biti prekriven čistim, ispeglanim stolnjakom.

*Kuteri se postavljaju prema broju gostiju.

*Za goste su pripremljene ukusne poslastice.

*Svakom gostu treba posvetiti pažnju.

*Možete pripremiti male suvenire za goste.

* Razmislite unaprijed koje igre možete igrati i koja će iznenađenja oduševiti vaše goste.

Odjeveni domaćini dočekuju goste. Dočekajte svakog gosta s osmijehom. Gostu je drago vidjeti da je dobrodošao.

*Pri ispraćaju gostiju svakako im treba zahvaliti što su došli i veselili se s vlasnicima.

*Ako se neki od gostiju susreću prvi put na odmoru, potrebno ih je predstaviti.

*Dječak se predstavlja djevojci. Pri susretu s djevojkom ona prva pruža ruku.

*Za darove morate reći "Hvala".

*Poklon je neophodna stvar na rođendanu. Daje se nekome kome žele ugoditi.

*Poklon možete napraviti sami. Čuva ljubav i toplinu onoga tko ga je napravio. Ali morate biti sigurni da će vam se svidjeti.

*Poklon ne mora biti skup, ali mora biti uredno i lijepo upakiran.

*Djevojkama je uvijek drago kada im se pokloni cvijeće. Treba ih odmah staviti u vazu s vodom.

*Dar se prima stojeći, ne sjedeći.

*Nasmiješite se donatoru i zahvalite mu se.

*Poželjno je razmisliti o poklonu.

*Pokloni moraju biti novi.

Ljudima se toliko svidjelo sve što je u knjizi napisano da su odlučili slijediti ova pravila, a astrologa su proglasili svojim kraljem i nazvali ga Bonton. Život u gradu se jako promijenio. Ljudi su se počeli pozdravljati, posjećivati ​​i pri susretu željeti jedni drugima dobro zdravlje. Glas o izvanrednom kralju i njegovoj knjizi proširio se daleko po zemlji. Zla vještica ponovno se pokušala posvađati sa svima, ali nije imala dovoljno snage da se nosi s mudrim kraljem i pristojnim stanovnicima grada. Onda je odlučila otići tamo gdje ne znaju za King Etiquette, čarobnu knjigu, ili su zaboravili na njih.

Na rubu šume, blizu grada, rastao je moćni hrast. Na jednoj od njegovih grana živio je pauk po imenu Frosik.

Pauk je bio prijatelj sa starim hrastom i poštovao ga, jer je znao i čuvao mnoge tajne šume.

Frosik je bio izvrstan majstor. Znao je isplesti čvrste srebrnaste mreže uz pomoć kojih je silazio.

Dobro jutro, djed hraste! - vrisnuo je pauk probudivši se

Nije zaboravio pozdraviti svog starog prijatelja i žabe iz susjedne bare. Tako sam danas, kao i obično, otišao do njih, ali nisam čuo svoje vesele prijatelje. Čupava starica u poderanoj odjeći sjedila je na obali i svađala se među njezinim stanovnicima:

Hej, bubooki, ne daj da ti itko sjedne na plahtu! A ti, zeleni, daj mu kako treba!

Male žabe sjedile su na sjajnom listu ljiljana i, zaboravivši na sve na svijetu, svađale se među sobom. Sunce se sakrilo. Lijepo, čisto jezerce odjednom se počelo prekrivati ​​močvarnim muljem.

Ovdje nešto nije u redu - pomisli Frosik i brzo se pope na drvo.

Djede hraste! Neka starica posvađala sve žabe i pretvorila baru u močvaru, vikao je.

Nemirno je šuštalo lišće na granama, a stari hrast je govorio:

Prošlo je dosta vremena otkako se zla vještica pojavila u našim krajevima. Očigledno, negdje su stanovnici šume počeli zaboravljati pravila kraljevskog bontona. Uostalom, vještica postaje jača kada se netko ponaša neispravno i vrijeđa druge. Ako ga ne uspijemo otjerati, šuma će umrijeti i pretvoriti se u trulu močvaru. Moramo letjeti do kralja. Samo nam on može pomoći. Put pred nama nije lak. Možeš li to podnijeti, moj mladi prijatelju?

Mogu to srediti! "Moram spasiti svoje prijatelje i našu šumu", samouvjereno je odgovorio pauk.

Pa sretno!- zašuštao je hrast.

Frosik se odgurnuo s grane, a vjetar ga je na paučini odnio do kraljeve palače.

Dva prljava vučića sjedila su na panju kraj lijeske.

"Ja sam najstariji, pa ću uzeti najveći orah", rekao je jedan.

Ne. "Našao sam ga, moj je", ljutito je vikao drugi.

Spor je prerastao u svađu. Tada su se braća čak i šakama nasrnula. Frosik je shvatio da su vučjaci zaboravili pravila Kraljevskog bontona. Što da napravim? Moramo požuriti, jer vještica svake minute postaje sve jača i jača. Ali nije mogao ne pomoći vučićima. Sišao je dolje i počeo s njima igrati igre iz čarobne knjige i prisjećati se pravila bontona.

IGRE ČAROBNE KNJIGE.

Igre za podučavanje i učvršćivanje pravila bontona i pristojnog komuniciranja.

Igra "ŠTO ĆE BITI AKO..."

... Verbalna igra za razvijanje mašte i učvršćivanje orijentacije na ispravno ponašanje.

1 Što će se dogoditi ako svi prestanu prati svoje lice i prati svoje prljave ruke.

2Što se događa ako se prestanu pozdravljati

3Što će se dogoditi ako sva djeca budu govorila laži.

4Što će se dogoditi ako ljudi prestanu čuvati prirodu...

5Što se događa ako djeca jedu samo slatkiše..

6Što se događa ako se ljudi ne pridržavaju prometnih pravila.

7Što se događa ako se svi posvađaju?

8Što se događa ako ne zatvorite vodu u slavini.

Igra "KAMILICA"

Riješiti zagonetku znači izvršiti mentalnu operaciju, pronaći rješenje. Djeca učvršćuju znanje o higijenskim potrepštinama. Čistoća, urednost, urednost izgled neophodna za zdravlje.

Igrači dobivaju kartu sa središtem nacrtanog cvijeta. Rješavaju zagonetke i za točan odgovor dobivaju latice. Tko je brže skupio cvijet, pobijedio je.

*Bone back, Izmiče kao nešto živo

Tvrde čekinje, Ali ja ga neću pustiti.

Dobro se slaže s pastom od mente, pjeni se bijelom pjenom,

Marljivo nas služi. Nisam previše lijen da operem ruke.

(četkica za zube) (sapun)

*Kiša je topla i gusta, Ima puno zuba, ali ništa ne jede.

Ova kiša nije laka. (češalj)

On je bez oblaka

Spreman za rad cijeli dan.

(tuš)

Put govori

Dva izvezena kraja:

Umij se malo, izgleda ko jež

Isperite tintu s lica! Ali ne traži hranu

Inače ćeš me zaprljati. Prolazi kroz odjeću

(ručnik) I odjeća je čišća.

(četka za odijelo)

*U Zemlji lana hodam, ne lutam šumama

Parobrod plovi rijekom Prostynya

Sada naprijed-nazad, i kroz brkove, kroz kosu,

A iza njega je tako glatka površina - I zubi su mi duži

Niti jedna bora se ne vidi. Nego vukovi i medvjedi.

(željezo) (češalj).

*Uprljat ću ti cipele na jednom prstu

I ulaštit ću im strane. Kanta je naopako.

Tako da nećete ni prepoznati (naprstak).

Dvije prljave cipele.

Obećaj mi da ćeš se brinuti za njih!

Što ću staviti na njega? pogodite!

(laštilo za cipele)

*Je li ekscentrik ili neznalica? Djevojka se drži

Pogledaj bilo koga: Za moje uho,

Odjeća se nosi na vrhu. Sa samo jednim šavom

Ima ga unutra. Stoljeće teče iza mene.

(kabinet) (igla i konac).

*Topao val zapljuskuje, željezna riba roni,

Banke su izrađene od lijevanog željeza. I rep ostavlja na valu

Pogodi, zapamti: (igla i konac).

Kakvo je more u sobi?

(kupka)

Služim u svlačionici,

Kaput držim težinom.

(vješalica)

Ako postoji rijeka kroz cijev

Dotrči u tvoju kuću

I on njime vlada -

Kako to zovemo?

(vodovodne cijevi)

*U rodu sam s Moidodyrom,

Otvori me, otvori me.

I hladna voda

Brzo ću te oprati.

(vodovodne cijevi)

*Patka u moru, rep na ogradi.

(kutlača)

*Ni moljac, ni ptica-

Drži dvije pletenice.

(nakloniti se)

*Elastika Akulinka

Otišao sam prošetati straga.

I dok je hodala,

Leđa su postala ružičasta.

(spužva)

Na najjadnijoj stvari

Čak ni košulju.

(igla)

*Iskusan alat-

Ni velika, ni mala.

Ima mnogo briga:

On reže i šiša.

(škare)

*Ljubave sandale

Jednog dana su mi rekli:

Bojimo se škakljanja

Strogi postolar...

(četke)

*I sjaji i blista,

To nikome ne laska

I svakome će reći istinu -

Pokazat će sve kako jest.

(ogledalo)

*Vafel i prugasto,

Glatka i čupava

Uvijek pri ruci -

Što je?

(ručnik)

*Tankonoga Nenila

Sve je dotjerao.

Strogi postolar...

(četka)

Igra "Pogodi tko je?"

Mnoge misterije ukazuju na to da se i životinje dotjeruju. Ova igra se može igrati gubicima (perle, karte, razglednice itd.) koje igrači dobivaju za točan odgovor. Onaj s najviše gubitaka pobjeđuje.

**On pere leđa i uši. Koristi prtljažnik kao tuš. Pogodi tko je on. Pa, naravno, ovo je... (slon).

Živi na sjeveru, pliva u moru. Zna glasno rikati, jede ribu, a zove se... (polarni medvjed).

*Liže kćer jezikom. Ona također hrani mlijeko, tko je majka? (krava)

*Pije mlijeko. Pjeva pjesme. Često se umiva, ali ne zna koristiti vodu (mačka).

*U kavezu šarena glava tako spretno perje čisti, kakva je to ptica? pogodi? Pa naravno... (papiga).

*Mogu se oprati ne vodom, nego jezikom. Koliko često sanjam tanjurić s toplim mlijekom (mačka)

*Oči, brkovi, rep, ali se pere čistije od svih ostalih (mačka).

*Plivao sam u vodi, ali sam ostao suh (guska).

*Nema ruku, nema nogu, nego se pere (riba).

*Prska u rijeci čistim srebrnim leđima (riba).

*Poštujem vodu u svakom vremenu. Držim podalje od prljavštine čistu sivu...(gusku).

*Spadaju u formaciju bez zapovijedi, idu na ribnjak, tko hoda u dugom lancu, tko toliko voli disciplinu? (pačići).

*Sjajno dijete: tek je izašao iz pelena, zna plivati ​​i roniti, tko mu je rođena majka? (patka)

*Nastupam u cirkusu i perem rublje bolje od svih drugih. Tko je to? (rakun)

Igra "Reci suprotno".

Igranje riječima antonimima. Bogaćenje rječnika. Vizija alternativnog ponašanja.

Pripremite žetone ili gubitke (kamenčiće, grah, male kockice) Za točan odgovor igrač dobiva gubitak. Pobjeđuje onaj tko ih skupi najviše.

Dobro jutro - Laku noć. Zabavljati se znači biti tužan.

Uredan----neuredan. Voljeti znači mrziti.

Pozdrav --- Doviđenja. Smij se ---- plači.

Velikodušan - pohlepan. Vjeran je izdajica.

Zdravo - doviđenja. Govoriti znači šutjeti.

Biti prijatelj znači biti neprijateljski raspoložen. Vrsta ljuta.

Zdrav - bolestan. Svjetlo ---- tama.

Dopustiti ili zabraniti. Ljubaznost-okrutnost.

Radost---tuga. Osmijeh - mrštenje.

Dan noć. Davanje je oduzimanje.

Gorko-slatko. Miroljubiv – ratoboran.

Vrištati - šutjeti. Čisto - prljavo.

Igra "Zašto tako kažu."

Razvijamo logičko razmišljanje. Učimo djecu razumjeti poslovice.

Učenje bontona uvijek je korisno.

Ako ne naučiš u djetinjstvu, cijeli život ćeš to vježbati.

Jedite kiflice, ali manje brbljajte.

Jedite pite s gljivama, ali držite jezik za zubima.

Stavite svinju za stol, s nogama na stolu.

Vlasniku je drago što ima dobrog gosta.

Sposobnost ponašanja ukrašava, ali ne košta ništa.

U tuđoj kući ne budi uočljiv, ali budi prijateljski raspoložen.

Dar nije skup zbog cijene, nego zbog onoga ko ga daruje.

Znao je ljude pozvati u goste, znao ih je i pozdraviti.

Gost ne ostaje dugo, ali vidi puno.

Kada idete u posjet, morate ih ponijeti i kući.

Čistoća čuva zdravlje, a uzdržljivost jača razum.

Čistima je sve sveto.

Tko sije mir, žet će sreću.

Nemojte žuriti, već budite strpljivi.

Tko ne voli druge, sam sebe uništava.

Igra "Čarobno stablo".

Naučimo se pristojnoj komunikaciji. Obogaćujemo leksikon. Učenje abecede.

Napredak igre: pogledajte drvo. Nije jednostavno. Raste neobično lišće. To su ljubazne riječi koje pomažu u međusobnoj komunikaciji. Pronađite svakom listu svoje mjestoslova abecede. Upamtite ove riječi i one će vam pomoći pronaći prijatelje.

A-uredan, aktivan

B-plemenit, bez premca, zahvalan

B-velikodušan, pažljiv, odan, divan

G-genij, heroj, pismen

D-ljubazan, vrijedan

F - veseo, poželjan

Z – brižan, divan

I – savršeno, zanimljivo

K – zgodan, kulturan

L - voljen, privržen, ljubazan

M - slatko, meko, mirno

N – nježan, jedinstven

O- izvornik. Sjajno

P-divan, poslušan

R - odlučan, ranjiv

S - skroman, hrabar

T - marljiv, talentiran

U - pametan, nasmijan

F- fantastično

X - hrabar, dobar

H- iskren, osjetljiv

Sh - šaljivo

E- energičan

Yu-okretan

Ja sam bistar, jasan.

Igra "Pogodi i ime."

Razvija logičko razmišljanje, obogaćuje rječnik, učvršćuje znanje o “ljudskim pomoćnicima” - dijelovima tijela i organima.

1 Koji organ pomaže osobi da vidi ljepotu svijeta oko sebe? (Oči).

2 Sport u kojem igrači bacaju loptu u koš. (Košarka).

3 Mjesto gdje ljudi idu gledati sportska natjecanja. (Stadion).

4 Koja se životinja naziva "čovjekovim prijateljem"? (Pas).

5 Koji je organ ili dio tijela najpotrebniji za rad umjetnika, kuhara, glazbenika ili nogometaša?

PRAVILA ČAROBNE KNJIGE.

* Jaki pomažu slabima.

*Prepusti se mlađem. Pokornost je znak snage, samopoštovanja i dobrog ponašanja.

*Igračku uvijek podijelite s prijateljem.

*Prilikom prolaska kroz vrata dječak mora pustiti djevojku naprijed i ustupiti joj mjesto.

* Bontonski izrazi: molim, budite ljubazni, dopustite mi, dopustite mi, molim vas, ako je moguće.

*Lijepa riječ uvijek besprijekorno djeluje. Ton je pristojan, ne laskav, čak, nije nepristojan.

*Čistoća, urednost i uredan izgled znak su lijepog ponašanja.

*Odjeća mora biti čista, ispeglana, gumbi i vješalice pažljivo zašiveni, cipele ulaštene. Uvijek treba imati rupčić u džepu.

Hvala ti Frosik što si nas pomirio", rekli su vučići. "Nikada više nećemo zaboraviti pravila bontona." Sretan put!

Zbogom, prijatelji! - odgovori pauk i odleti dalje na svojoj srebrnastoj mreži.

I dok je letio, kralj Bonton je u čarobnu knjigu upisivao nove bajke i pravila.

PRIPOVIJETKA “ZAIKIN KAMEN”.

Cestom je trčao zec. Odjednom ugleda veliki kamen kako leži.

"Kakav divan kamen", rekao je zec zastavši. -Čije je ovo? Čini se da nije ničiji. Tako da će biti moj. Lisica ima rupu, medvjed ima jazbinu, vuk ima jazbinu, a ja nemam ništa.

Zec je počeo hodati oko kamena i čuvati ga. Proleti djetlić. Htio sam sjesti na kamen da se odmorim, a zec je vrisnuo:

Da se nisi usudio sjesti na moj kamen. pus!

Uplašeni djetlić odleti.

Eh, zec, zec. "To nije tvoja stvar", rekao je pauk, slijećući pored njega na njegovu mrežu.

Zec se postidio. A zašto je pohlepan? Odjednom se začulo škripanje grana i na rub šume izašao je medvjed s velikim naramkom drva za ogrjev. Hoda i stenje. Teško je za klupavca.

Mihailo Potapoviču, sjedni i odmori se, predloži mu zec.

Medo je sjeo na kamen i odmorio se. Zahvalio je zecu na dobroti i nastavio svojim putem.

A onda je zec pozvao vjevericu s košarom gljiva da se odmori i donio je košaru kući.

Pomogla sam ježu skupiti jabuke i odnijeti ih ježićima.

Sve do večeri pomagao je stanovnicima šume. Umorio sam se i sjeo da se odmorim na kamenu.

Tada je doletjela svraka i donijela mu poziv u posjet od njegovih novih prijatelja. Zec je umio lice i počešljao kosu. Zatim je pokupio orahe i bobice i otrčao svojim prijateljima. Znao je posjetiti kako treba.

PRAVILA ČAROBNE KNJIGE.*

*Gosti dolaze s cvijećem i darovima.

* Gosti su uvijek elegantno odjeveni i nose zamjenske cipele. U posjetu nije običaj hodati bos ili u papučama.

*Gosti dolaze dobro raspoloženi, pripremaju čestitke, šale, zagonetke, ako gost odbije govoriti, ne treba ga forsirati.

*Nakon nekog vremena gost poziva osobu koju je posjetio da mu se pridruži.

*Ne smijete biti hiroviti, vikati, svađati se, prozivati.

*Gost ne smije bez dopuštenja dirati rukama stvari koje ga zanimaju.

*Gosti se na kraju i sutradan zahvaljuju domaćinima na odmoru.

Jedna od važnih osobina kulturne osobe je sposobnost ponašanja za stolom.

*Za stolom ne samo da jedu, već i komuniciraju: razgovaraju, slušaju, smješkaju se. Ali razgovaraju tiho, malo i bez hrane.

*Sjede za stolom čistih lica i ruku.

*Morate jesti i piti bez ostavljanja tragova hrane na stolnjaku.

*Ne saginjite se nisko, već samo lagano nagnite glavu.

*Samo su ruke na stolu.

*Za stolom ne možete govoriti glasno ili punih usta.

*Ako nam vilica ili žlica padne na pod, ne žurimo je pokupiti, tražit ćemo drugu, ali pri odlasku od stola ćemo je podići.

*Ne žurimo s jelom, ali i ne sjedimo dugo za jednim posuđem.

*Papirnate salvete mijenjamo po potrebi i novom posudom.

*Nož držimo u desnoj ruci s oštricom prema dolje, a vilicu u lijevoj sa zupcima prema dolje ako trebamo probosti hranu (meso, kobasice, sir) ili s zupcima prema gore ako stavljamo prilog na rašlji.

*Čvrsto držite vilicu kada režete komad, a nož pod blagim kutom.

*Ustima prinosimo samo vilicu, a ne nož.

*Domaćici se uvijek zahvalimo lijepim riječima na počasti.

PRIPOVETKA “RUŽA I MASLAČAK”.

U nekom kraljevstvu, u nekoj državi. Mnoge bajke počinju ovim riječima. Postoji mnogo različitih kraljevstava na ovom svijetu. Među njima je i kraljevstvo cvijeća. Dakle, neobično lijepo cvijeće raslo je u ovom kraljevstvu. Svaki cvijet je bio jedinstven u svojoj ljepoti, svojoj aromi. I među njima je rasla ruža. Bila je užasno ponosna i hvalisava. Vjerovala je da njoj ravnog cvijeća nema.

Fi", rekla je, gledajući skromne zaboravke, "kako si ružan." Ovdje sam najljepša. Zašto si ti potreban? Uglavnom, vrtlar voli samo mene.

Vrtlar je volio svo cvijeće i pažljivo se odnosio prema svakoj biljci. Jednog dana u vrtu se pojavio nepoznat cvijet. Nitko nije znao odakle dolazi? Vrtlar ga nije posadio.

"Tko si ti?" ljutito je upitala ruža.

Moje ime je maslačak. "Doletio sam ovdje i odrastao", odgovori žuti cvijet.

Samo si ti ovdje nedostajao. "Već nemam dovoljno mjesta", rekla je.

Ne ljuti se, draga ružo, neću dugo ostati ovdje. “Uskoro ću odletjeti”, pravdao se maslačak.

Rose mu nije vjerovala. Uostalom, cvijeće ne može letjeti.

Dani su prolazili. A onda se jednog dana ruža razboljela. Njeni raskošni cvjetovi počeli su venuti. Svaki dan je postajala sve gora i gora.

Maslačak je bio jako zabrinut. Unatoč njenom teškom karakteru, volio ju je. Pobijelio je od ganuća.

“Spreman sam dati život za nju, samo da joj pomognem!” rekao je tužno uzdahnuvši.

Vrtlar je, pregledavajući svoje cvijeće, vidio da s ružom nešto nije u redu.

Pa prijatelju maslačku, pomozi ruži, rekao je i počeo je vaditi iz zemlje.

Bijela glavica maslačka odjednom se smrvila, a sjemenke su se rasule po vrtu. Vrtlar je napravio lijek od maslačka i izlio ga na ružu. Odmah je oživjela.

A zašto sam ga uvrijedio? Dao mi je svoj život. Bio je najvjerniji i najodaniji prijatelj - gorke je suze plakala oporavljena ruža.

Ali došlo je proljeće i sve je cvijeće odjednom vidjelo da je u vrtu izraslo nekoliko novih maslačaka. Njihove žute glavice jarko su se isticale u gredici. Svi su bili toliko sretni zbog toga da je odlučeno organizirati praznik u njihovu čast.

Na nebu su bljeskale tisuće svjetala. Bio je to svečani vatromet. Kamilice, asteri i nezaboravci dali su maslačku najbolje želje. Zvonari su za njih skladali glazbu i svirali je na svojim instrumentima.

Maslačci su se nasmiješili i u znak zahvalnosti kimnuli svojim žutim glavicama svim cvjetovima. Kako je svijet lijep kad u njemu ima mnogo prijatelja!

PRAVILA ČAROBNE KNJIGE,

*NEMOJTE uvijek pokušavati biti prvi.

*NEMOJTE biti ljuti ili ljubomorni kada izgubite.

*Ne budi arogantan ako nešto možeš učiniti bolje od drugih.

*Budite u stanju popustiti, nemojte se svađati oko sitnica.

*Moći prihvatiti pomoć, savjete i komentare prijatelja.

*Pokušaj pomoći prijatelju da učini ono što on ne može.

Vrijeme je prolazilo, a Frosik je još bio na putu. Ali što je to? Počeo je brzo gubiti visinu i padati na tlo. Njegova srebrna mreža pokidana je od dugog putovanja. Tonuo je sve niže i na kraju se našao u blizini lijepih malih kuća. Nedavno su se tamo naselile vješte majstorice. Lazurno cvijeće i smaragdne vlati trave kao da su oživjeli u njihovom vezu. Ovo je priča koju je kralj napisao o njima čarobna knjiga.

PRIPOVIJETKA "BREZOVA STRANA".

Prije mnogo godina postojalo je selo u blizini rijeke. Bio je poznat po svojim vještim majstorima, a posebno veziljama. Sve su djevojke u ovom selu bile divne majstorice. Svi u okolici su se divili izvanrednoj vještini. Za djevojke je saznao i kan iz susjednog kraljevstva. Odlučio ih je oteti kako bi od zore do zore radile samo za njega. Pozvao je svoje vjerne sluge i naredio da se spali i dovede k njemu selo u kojem su djevojke živjele.

Jednog dana djevojke su otišle u šumu brati gljive i bobice. Među njima je bila i jedna djevojka. Razumjela je glasove životinja i ptica, razgovarala je s vjetrom i oblacima. Kako je to učinila? Vidi se domaća priroda osjećala je to u srcu.

U međuvremenu, kanovi ratnici požurili su na brzim konjima u selo da izvrše naredbu svog gospodara. Djevojke hodaju i ne znaju da je nevolja blizu. Odjednom djevojčica začuje dvije ptičice kako razgovaraju: „Odleti brzo odavde, sestro. Zli ratnici će uskoro biti ovdje!”

Djevojka je počela zvati svoje prijatelje, ali bilo je prekasno. Vrlo blizu se čuje topot konja. Zatim je ubrala nepoznatu biljku, izgovorila tihe riječi i mahnula njome prema djevojčicama. Baš u tom trenutkupretvorili su se u stabla bijele breze. Navališe kanove sluge, ali nikoga ne nađoše. Pa se vratiše u svoj han bez ičega. A na mjestu sela rastao je brezov gaj.

Od tada se breze uspoređuju s djevojkama. Nazivaju ih vitkim ljepoticama, kite ih vrpcama za praznik i plešu oko njih. Od tada su se u uljudnom gradu pojavile obrtnice koje su svojim radovima ukrašavale kuće svojih stanovnika.

Osjetiti prirodu srcem znači voljeti je i brinuti se o njoj.

ŠUMSKA PRAVILA ČAROBNE KNJIGE.

*Ne uništavaj ptičja gnijezda.

* Ne ostavljajte smeće u šumi.

*Ne lomite drveće.

*Ne uništavajte mravinjake.

*Ne bacajte smeće u vodotokove.

*Ne hvatajte leptire.

*Ne kidajte paučinu, jer ovo je nečiji dom.

*Ne vodite stanovnike šume kući.

*Ne palite vatru u šumi.

*NE BERITE divlje i šumsko cvijeće.

* Ne gazi travu, hodaj stazama. Travnati pokrivač zadržava vlagu i pruža utočište velikom broju korisnih kukaca i malih životinja.

*Nemojte srušiti strance ili poznate osobe otrovne gljive. Mnogi od njih su lijek za šumske stanovnike.

PRIČA "ZLATNA RIBICA".

U jednom lijepom gradu živio je dječak. Volio je čitati knjige o pomorskim putovanjima i sanjao je da će jednog dana otići u daleke zemlje na neistražene obale. U njegovoj sobi na stolu je bio akvarij s ribicama. Dječak se brinuo o njima i sa zadovoljstvom gledao kako se vesele. Posebno je volio zlatne ribice, samo u U zadnje vrijeme Iz nekog razloga nije plivala s ostalima, već se sakrila među biljkama.

Jednog dana dječak je prolazio pored majčine sobe i iznenada čuo zvuk morske valove i nečije pjevanje kako dopire iz nje. Na komodi u sobi nalazila se velika morska školjka. Činilo se da iz njega dopiru zvukovi. Dječak ga je uzeo i prinio uhu. Odjednom se sve okolo zamračilo. Raznobojna svjetla tekla su duž zidova i soba je odjednom nestala. Dječak se našao u plavoj dvorani velebne palače.Djevojčica je sjedila na podu i igrala se šarenim kamenčićima. Okrenula se i rekla:

Dugo sam te čekao.

Poznajemo li se stvarno?

Mislio sam da si me prepoznao.

Na glavi joj je bljesnula zlatna kruna. Bila je to princeza. Dječak ju je odjednom prepoznao kao svoju najdražu zlatnu ribicu.

Kako sam dospio ovdje? A zašto si tako tužan?

Zvala sam te, trebam tvoju pomoć. Moje voljene sestre zlatne ribice su u nevolji. Znam da imaš dobro srce i da mi nećeš odbiti pomoć.

Naravno da sam spreman.

Postoji jedna osoba u vašem gradu. Ima ribice u svom akvariju. Ne voli ih, ne primjećuje ih i oni polako umiru. Ovaj čovjek radi u muzeju

Uzmi ovaj stari novčić. Ležao je na morskom dnu dugi niz godina i od velike je vrijednosti za ljude. Ali znam da je najveća vrijednost ljubav i život. Moramo požuriti. Stavite uho na umivaonik i naći ćete se kod kuće.

Dječak je upravo to i učinio.

Brzo je pronašao starca iz muzeja koji je imao akvarij.

“Mijenjam ga za zlatnu ribicu”, rekao je dječak i otkočio dlan.

Starac je zgrabio novčić i pažljivo ga pregledao.

Ovo je rijetka stvar! Pristajem na promjenu, ali odakle ti? ukrao?

Ruka mu je drhtala od pohlepe, a oči su mu pozorno gledale dječaka.

Daj mi ribu", rekao je dječak mirno. "Ne mogu ti reći gdje sam je nabavio, ali nisam je ukrao."

U roku od pola sata ribe su plivale u njegovom akvariju.

Dječak se još više sprijateljio sa svojom ribom. Koristio je školjku da uđe u palaču kad god se htio igrati s princezom. Nije imao pojma da ga starac promatra. Sakrio se kraj prozora i vidio kako je dječak prvo nestao, a nakon nekog vremena opet se pojavio. Čekajući pravi trenutak kada je dječak izašao, pohlepni starac zgrabio je sudoper i pojurio kući. Zaključao se u sobu, prislonio uho na umivaonik i odmah se našao u plavoj dvorani velebne palače. Morski kralj sjedio je na visokom prijestolju, a do njega djevojke sa zlatnim krunama. To su bile njegove kćeri riblje princeze.

Tko si ti? Zašto si došao ovamo nepozvan?” grmio je kraljev ljutiti glas. Starac od straha nije mogao ni riječi izustiti.

Oče, mi ga poznajemo. Ovo je pohlepna i okrutna osoba. Zbog njega smo skoro poginuli da nas dječak nije spasio.

Ah, to je to. Pa, onda bi trebao biti debeli rak i čuvati moje škrinje s blagom točno tri godine i tri dana.

Istog trenutka starac se pretvorio u ogromnog raka i legao u blizini kraljevskih spremišta.

Godine su prošle. Starac se vratio u muzej. Nikada više nikoga nije prevario niti uvrijedio.

Dječak je odrastao i postao kapetan prekrasnog broda. Sinu je poklonio akvarij s ribicama i školjkom. Proći će malo vremena, i more će u njemu zašumjeti, a nježni će pjev zvati hrabro srce na put. Ali to će biti druga priča.

STRANICE ČAROBNE KNJIGE.

*Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili.

*Čuvajte svog malog prijatelja, volite ga i čuvajte ga.

*Ne ozljeđujte životinje beskućnike.

*Međusobna pomoć, ljubaznost, plemenitost osobine su dobro odgojene osobe.

*Priskočiti u pomoć nekome tko je slab i bespomoćan je čin vrijedan poštovanja.

A našoj putnici, naravno, pomogle su i obrtnice. Dali su mu šareni niz, na kojem je odletio u palaču.

U gradu pristojnih stanovnika stiglo je jutro. Pjetlovi su otvorili svoja krila i htjeli viknuti jutarnji pozdrav, ali sunce se nije pojavilo na nebu i oni su se smrzli. Frosik je uletio u prozor spavaće sobe kralja Etiquettea.

Vaše Veličanstvo, dobro jutro! Brzo se probudite! puno te molim! Nevolja! - počeo je pauk buditi kralja.

Dobro jutro! Tko me probudio? Zašto pijetlovi šute? - iznenađeno je upitao probuđeni kralj.

To sam ja, pauk Frosik. U našoj šumi pojavila se zla vještica. Začarala je moje prijatelje žabe i baru pretvorila u močvaru. Sunce još nije izašlo na nebu, pa pijetlovi šute.

Ti si hrabar pauk. Hvala ti što si došao k meni. Moramo brzo otjerati ovog nepozvanog gosta. Možete spasiti ne samo svoje prijatelje, već i sve stanovnike grada, jer bez jutarnjeg pozdrava pijetlova neće se moći probuditi. Postoje čarobne riječi kojih se ona boji. Slušajte pažljivo.

Kralj se nagnuo prema Frosiku i šapnuo mu čarobne riječi.

Zatim je odmahnuo rukom, a naš junak se odmah našao kod starog hrasta i ribnjaka, u blizini kojeg je sjedila vještica.

Pauk je hrabro sletio pored nje i glasno rekao:

Izlazi stara!

Polje i šuma naš su prijateljski dom!

Živimo, ne mučimo se!

Cijenimo naše prijateljstvo!

Vještica je odjednom zadrhtala, pala na travu i pretvorila se u prljavu lokvu koja se odmah osušila. Na nebu se pojavilo sunce. Voda u jezercu se posvijetlila i postala prozirna. A žabice su veselo kreketale.

hura! Dogodilo se! Nikad se više ne vraćaj ovamo!

Šuštali su stari hrast i drveće, zahvalno dočekujući Frosika. Popeo se na vrh hrasta i u daljini čuo kukurikanje pijetlova. Počeo je novi dan za uglađene stanovnike grada.

I pojavile su se nove stranice u čarobnoj knjizi.

Bajka "RUŽIČASTI ANĐEO".

Marusya je bila sretna. Na kraju ju je profesorica pohvalila za uspjeh u školi, a ona se uspjela pomiriti s prijateljem Vanjom s kojim se dan ranije posvađala. Roditelji su primijetili njezin trud. Nikad prije nije dobila tako divne darove za Božić. Nove igračke su joj oduzimale sve vrijeme, nije htjela ni izaći van. Mama je pogledala u sobu i rekla:

Marusja, vrijeme je da prošetaš. Ne možete sjediti kod kuće cijeli dan. Budi dobra cura.

Marusya je izašla van. Već je bila večer. U dvorištu nije bilo nikoga vidljivog. Vozila se malo po toboganu i sjela na klupu.

Djevojka se okrenula i ukočila od iznenađenja. U blizini su stajala dva snjegovića. Crne oči veselo su je pogledale, a usta su mu se nasmiješila.

Ne "Boj nas se, djevojko", reče jedan od njih, "nećemo te povrijediti." Pomozi nam. Nedavno smo napravljeni od snijega, a još uvijek ne poznajemo dobro grad. Moramo dati dar djetetu koje ga nije dobilo u božićnoj noći. To je jako tužno, ali to se ponekad događa i nije fer.

Snjegović je izvadio dar iz vrećice i pokazao ga Maruši. Bio je to ružičasti anđeo. Pogledao je djevojku i nasmiješio se. Marusjino srce počelo je kucati. Kakva igračka! Odjednom ga je toliko poželjela uzeti za sebe da je zaboravila na obećanje majci da će biti pametna. Rekla je:

Ovo sam ja.

Snjegovići su bili sretni i dali su joj anđela. Dok ga je gledala, snjegovići su nestali.

Odjednom se anđeo prestao smiješiti. Lice mu je postalo tužno.

“Dobro, ionako si moj”, rekla je i otrčala kući.

Noću je sanjala da šeta gradom, a prema njoj dolaze samo igračke. Svi su jako tužni.

Gdje su ljudi nestali? Zašto gradom hodaju samo igračke? - upitala je djevojčica mačka u čizmama u prolazu.

Vjerojatno ne znate da ste u zemlji igračaka. Mi nismo jednostavne igračke. Mi smo božićni darovi. Naša glavna igračka, ružičasti anđeo, razbolio se. A sada sva djeca neće dobiti darove. Ali postoji jedna djevojka koja sve može popraviti.

Marusja, budi pametna!

Marusja se odmah probudila. Skočila je iz kreveta i otrčala do drveta. Ispod je bilo prazno! Njezini božićni darovi su nestali. Znači to nije bio san? Znači, zbog nje će sva djeca ostati bez darova? Moramo vratiti ružičastog anđela snjegovićima. Ali gdje ih tražiti?

Marusja se brzo odjenula i istrčala na ulicu. U dvorištu je tiho padao snijeg. Prišla je klupi, kraj koje je srela snjegovića i ugledala djevojčicu.

Bok, moje ime je Marusya. "Jeste li vidjeli nekoga ovdje?" upitala je.

Djevojka je negativno odmahnula glavom.

Ne poznajem te. "Iz koje ste kuće?" ponovno je upitala Marusja.

Stranac tiho odgovori:

Ja sam Taya. Majka i ja smo nedavno došle sa sela. Ovdje u gradu liječnici su mi obećali da će me izliječiti. Kažu da imam loše srce.

Okrenula se i spustila glavu. Marusya je brzo izvadila ružičastog anđela iz džepa i rekla:

Pa, naravno, oni će sigurno izliječiti. Pogledaj što imam. Ova igračka je za vas. Ona će vam donijeti sreću.

Ružičasti anđeo se opet nasmiješio.

Dva vesela snjegovića pogledala su iza kuće i, zadovoljno klimajući jedan drugome glavama, otišla po novu igračku.

Tiho je padao snijeg. Božić je stigao u grad.

PRAVILA ČAROBNE KNJIGE.

*Nikada ne laži. Istina je jača od laži.

* Nikad ne uzimaj tuđe.

*Čuvajte svoje igračke, ne lomite ih, ne razbacujte ih.

* Ako se igračka pokvari, znajte pristojno zamoliti odraslu osobu da je popravi.

*Dijelite igračke s drugom djecom.

pauk-frosik, po savjetu starog mudrog hrasta, otvorio Šumsku školu, gdje je svatko mogao naučiti pravila bontona kralja. I, naravno, bilo je dosta studenata. Nitko nije želio da se zla vještica iznenada ponovno pojavi, a to se može dogoditi ako ne poznajete ili zaboravite pravila bontona.

Ovo su nevjerojatne priče koje su se dogodile našim junacima. A i ti si, dragi čitatelju, bio u bajkama, jer tamo stignemo kad ih čitamo, kad ih slušamo, kad crtamo. Naše su bajke vrlo korisne i možete im se vraćati u razgovorima, crtežima, igrama.

Bonton je toliko prastara stvar da većina ljudi ne zna odakle je došla na naše prostore. Čak i divlji, divlji majmuni u amazonskoj džungli imaju svoja posebna pravila ponašanja - neku vrstu bontona, ako želite. Mi uopće ne zagovaramo učenje majmunskog bontona i njegovo pridržavanje.

Činjenica je da se pravila lijepog ponašanja majmuna i drugih koji obitavaju u džungli upečatljivo razlikuju od etikete homo sapiensa.

Iz ove rubrike školarci će naučiti ne samo kako se pravilno predstaviti i savršeno postaviti stol, već i kako se na civiliziran način “ispustiti” govoreći osobi sve što trenutno mislite o njoj. U našem dobu tehnološkog napretka rijetko se tko okreće epistolarnom žanru, ali svejedno, ponekad se to mora učiniti, a kako ne biste izgubili obraz pred svojim adresatom, morate naučiti određena pravila. Naravno, povijest bontona općenito i svakog pravila posebno je vrlo komplicirana, ali uz pomoć materijala u ovom dijelu, gotovo sve nepoznanice u ovoj jednadžbi za vas će prestati postojati.

Učitelji će ovdje pronaći skripte, bilješke za izvannastavne aktivnosti, cool sati te razgovori na temu: Bonton.

Bilješke o lekciji za pripremnu grupu. Kulturan čovjek

Lekcija u pripremnoj skupini predškolske obrazovne ustanove na temu "Tko je kulturna osoba"

Cilj: formiranje svjesnog stava prema ulozi čovjeka u razvoju kulture.

Zadaci:

Obogatiti početne predodžbe o ulozi čovjeka u razvoju kulture;

Razvijati spoznajni interes za kulturu svoga i drugih naroda;

Razviti načine za samostalnu primjenu informacija u igračkim aktivnostima.

Oprema: korice i listovi papira iste veličine, različite boje za dizajn knjige “Tko je kulturan”, tiskane društvene igre “Rasporedi pisaći pribor”, “Pouke bontona”, ilustracije za bajku (“Žabac princeza”, “Bajka o ribaru i Riba” A. S. Puškina, „Čarolijom”).

GCD potez

Odgajateljica. Ljudi, učiteljica vam se obratila za pomoć. starija grupa Natalija Jurijevna. Želi razgovarati s djecom svoje grupe o tome tko je kulturan čovjek, kako je čovjek postao kulturan. Za to joj je potrebna knjiga koja ima puno slika i igrica na ovu temu, jer mala djeca vole gledati slike i igrati se, a ne samo slušati! Ali, nažalost, Natalija Jurjevna nigdje nije mogla pronaći takvu knjigu. Onda se sjetila vas. Vidjela je u vašoj grupi puno knjiga koje ste izradili uz pomoć roditelja, zna da vam se puno pričalo i čitalo o kulturnoj baštini, o tome tko je kulturan čovjek, pa vam se odlučila obratiti za pomoć. Ljudi, slažete li se da napravite knjigu za djecu?

djeca. Da.

Odgajateljica. Kako će se zvati?

Djeca pogađaju.

A da bi knjiga bila zanimljiva, predlažem da se danas u razredu prisjetite svega što znate o tome tko je kulturna osoba. S izradom knjige počinjemo odmah. U prošloj ste lekciji učili o prirodnoj i kulturnoj baštini. Prvo, prisjetimo se što je baština.

djeca. Baština je ono što ljudi prenose jedni drugima od starijih mlađima.

Odgajateljica. Baština može biti različita: prirodna i kulturna. Što je prirodna baština?

djeca. To su biljke, životinje, planine, šume, rijeke, jezera, mora.

Odgajateljica. Kako se trebamo odnositi prema prirodnoj baštini?

djeca. Pažljivo.

Odgajateljica. Za što?

djeca. Da bi voda u rijeci uvijek bila čista, bilo je mnogo lijepog cvijeća i biljaka, ptica i životinja.

Odgajateljica. Tako je, ako se ljudi nemarno odnose prema prirodnoj baštini, potomcima neće ostati ništa: čista voda, zelene šume, svijetlo cvijeće, cvrkut ptica, prekrasne životinje. Ljudi, što je kulturna baština?

djeca. Posuđe, slike, pjesme, bajke i još mnogo toga.

Odgajateljica. Tko stvara kulturnu baštinu?

djeca. Narod.

Odgajateljica. Da, ljudi, kulturnu baštinu stvaraju i prisvajaju ljudi. Kako se trebate ponašati prema njemu?

djeca. Pažljivo, jer čovjek sam stvara različite predmete.

Odgojiteljica. Da, ljudi, osoba ne samo da štiti kulturnu baštinu, već je i povećava, stvarajući razne predmete (posuđe, slike, pjesme, bajke). Što mislite zašto ljudi čuvaju i stvaraju kulturnu baštinu?

djeca. Da znaju kako su ljudi prije živjeli, što su voljeli.

Odgojiteljica. Tako je. Na temelju kulturnog nasljeđa koje su ostavili naši preci možemo prosuditi kako su ljudi prije živjeli, što im je bilo vrijedno. Kao što se čovjek razvija i mijenja kroz život od djetinjstva do starosti, tako se i kultura mijenjala kroz svoju povijest. Dečki, predlažem da zaigrate igricu koja će vas podsjetiti da se ljudska kultura s vremenom mijenja.

Igra "Rasporedi po redu"

Djeca slažu po redu slike koje prikazuju nečije instrumente za pisanje u različitim vremenima (štap, pero i metalna pera, olovka, kemijska olovka, pisaći stroj, računalo). Ako djeca točno izvrše zadatak, rezultat je traka koja se postupno širi od početka do kraja (ako neka slika nije na svom mjestu, traka izlazi neravna).

Odgojiteljica.Što nam je ova igra rekla?

djeca. O tome kako su se uređaji za pisanje mijenjali tijekom vremena.

Odgojiteljica. Zašto su se promijenili?

djeca. Ljudi žele da sve što ih okružuje bude udobno i lijepo.

Odgajateljica. Koje druge igre znate koje govore o tome kako se objekti, strojevi i oprema mijenjaju tijekom vremena?

djeca. “Što je bilo prije, što je sada”, “Povijest posuđa”, “Povijest raznih predmeta”, “Što radi na struju?”.

Odgajateljica. Ljudi, mislite li da je moguće ove igre staviti u knjigu koju pravimo na zahtjev Natalije Jurjevne?

djeca. Da.

Odgajateljica. Također mislim da će se djeci svidjeti ove igre. Što čovjek više zna, umije i pažljiviji je prema svijetu oko sebe i prema sebi, to je kulturniji. Čovjek se razvija i postiže mnogo u životu kada upoznaje kulturu svog naroda i drugih ljudi, sam je kulturan i stvara kulturu. Ljudi, kako na stranicama naše knjige reći da kulturan čovjek brine o svom zdravlju?

djeca. Možete smišljati priče, birati slike, poslovice, pjesme, razgovarati o našim igrama.

Odgojiteljica. Dečki, zašto je od djetinjstva tako važno biti ljubazan, brižan, ne mrštiti se, ne biti hirovit?

djeca. Svi vole ljubazne ljude, imaju dobro raspoloženje.

Odgajateljica. Da, dobro raspoloženje produljuje čovjekov život i poboljšava njegovo zdravlje. Najveći mislilac Drevna grčka Aristotel je rekao: "Da biste činili dobro, morate ga imati." Kako shvaćate ovu izjavu?

djeca. Ako je čovjek zao, neće činiti samo dobro ljubazna osoba može činiti dobra djela.

Odgojiteljica. Da, morate imati dobre osjećaje da biste pomogli drugima. Ljudi, a što ako nam netko učini dobro djelo, nešto nam da, što kažemo?

djeca. "Hvala hvala!"

Odgajateljica. Da, zahvaljujemo im, kao da na dobro odgovaramo dobrim. I to je ispravno, to je pravedno - na dobro se mora odgovoriti dobrim. Ali je li moguće nekome zahvaliti, t.j. dati dobro, ne samo za dobro, nego i za zlo? Teško pitanje! Zahvaljivati ​​na zlu znači odgovarati dobrim na zlo. A ako odgovorite dobrom, to znači smanjiti zlo. Što mislite: što osobu koja čini zlo može učiniti malo boljom? Što mu može više pomoći: naše zlo ili naše dobro? Naravno, dobro. Kad bismo to radili, bilo bi manje zla. Dečki, sjetite se u kojim bajkama junaci zahvaljuju nekome?

djeca. U bajci "Princeza žaba" medvjed, patka, štuka i zec pomogli su Ivanu Careviću da im spasi živote. U bajci "Na štukinu zapovijed" štuka zahvaljuje Emeliji na njezinoj dobroti. U “Priči o ribaru i ribici” A.S. Puškinova zahvalna zlatna ribica ispunjava gotovo sve starčeve želje.

Dječji odgovori popraćeni su prikazom ilustracija za bajke.

Odgojiteljica. Ljudi, mislite li da je moguće u našu knjigu staviti ilustracije iz bajki koje nas mogu poučiti ljubaznosti?

djeca. Da.

Odgajateljica. Da, kulturna osoba voli slušati bajke. Što se oduvijek veličalo u bajkama?

djeca. Ljubaznost, pomoć starijima, radna sposobnost.

Odgajateljica. Uvijek su veličali dobrotu, marljivost, marljivost, skromnost i strpljenje. O tome piše pjesma O. Driza “Zrno dobrote”. Slušaj ga.

Učiteljica čita pjesmu.

Nastavimo dizajn naše knjige o kulturnoj osobi. Ljudi, kako možete reći da se kulturna osoba zna ponašati s drugim ljudima, a da ih ne uznemiri ili uvrijedi?

djeca. U knjigu možete staviti igru ​​"Dobro - loše", poslovice i izreke o dobroti, pjesme i priče, razgovarati o našim igrama.

Odgojiteljica. Ljudi, poslušajte poslovicu o pristojnim ljudima: "Sposobnost lijepog ponašanja je dekorativna i ne košta ništa." Zašto sposobnost lijepog ponašanja krasi čovjeka?

djeca. Svi ljudi uživaju biti s onima koji znaju i slijede pravila ponašanja.

Odgojiteljica.

Igra "Lekcije bontona"

Trebat će vam tri za igru velike karte, u čijem središtu su slike na teme: “U kazalištu”, “U gostima”, “U prijevozu”. Djeca su podijeljena u tri mikro skupine i međusobno dijele kartice. Male kartice sa slikama priča se promiješaju i stave licem prema gore. Na znak voditelja, djeca biraju kartice na svoju temu i polažu ih blizu velike kartice. Ako se likovi na slici ponašaju ispravno, igrač stavlja malu kartu pored velike tako da se polovice krugova na njima podudaraju, a ako se likovi ponašaju neprihvatljivo, karta se stavlja na stranu.

Nakon što svi sudionici izvrše zadatak, učitelj poziva svaku mikroskupinu da analizira zaplete na svojim malim karticama, a također procijeni ponašanje likova na odvojenim slikama. Učitelj nagrađuje one koji su prvi točno odabrali slike zapleta i najbolje objasnili situacije u njima. Ukratko: “Ako se svi ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će biti dobro raspoloženi.”

Odgajateljica. Ljudi, sjetit ćete se o čemu još ovisi čovjekovo dobro raspoloženje, što ga veseli ako poslušate priču V.A. Sukhomlinsky "Ljepota, inspiracija, radost i misterija."

došao mali dječak u šumi. Sreo sam starca koji je dolazio iz šume. Starac je hodao umoran, ali se radosno smiješio.

„Zašto se smiješ, djede? – upita Dječak. "Možda ima nešto dobro u šumi?" - “Da, Dječače, u šumi je Ljepota, Nadahnuće, Radost i Tajna. Vidio sam ih i želio sam živjeti još mnogo, mnogo godina.”

Dječak je otrčao u šumu.

Pogledao sam oko sebe. Sve je lijepo: i moćni hrast, i elegantna smreka, i žalosna vrba, i bijela breza. Ali Dječaku se najljepšim činio mali cvijet ljubičice. Podigao je svoju plavu glavu s ljubičastim okom iz trave i začuđeno pogledao dječaka.

"Ovo je Ljepota", tiho je šapnuo Dječak.

Dječak je slušao i čuo daleko, daleko tihu pjesmu divljeg goluba: “Tur... tour...”. I u tom istom trenutku Dječak se sjetio nečeg nježnog i dobrog. Dječak se sjetio majčinih ruku. Želio je sam otpjevati pjesmu o svojoj majci. "Ovo je Inspiracija", tiho je prošaptao Dječak.

Dječak je još pažljivije pogledao oko sebe. Sunce je jarko sjalo, ptice su sjale visoko na plavom nebu, zeleni valovi šume plutali su do samog horizonta.

“Tako je dobro što sve ovo vidim i osjećam”, pomisli Dječak. "Svijet je radost, život je radost."

“Ali gdje je tajna?” Dugo, dugo Dječak je gledao i slušao, ali Tajnu nikako nije primijetio.

Dječak je drugi dan otišao u šumu. Opet sam sreo djeda kako dolazi iz šume. Dječak je ispričao kako je susreo Ljepotu, Nadahnuće i Radost, ali nije susreo Misterij. "Djede, gdje je tajna?"

Djed se tajanstveno nasmiješio i odgovorio: "Ako doživiš sijedu kosu, vidjet ćeš Tajnu."

Mnogo godina kasnije. Dječak je odrastao i postao odrastao. Oženio se, podigao djecu, a djeca su mu postala odrasla. Postao je sjedokosi Starac.

Jednog dana Starac je otišao u šumu. Mnogo je godina prošlo otkako je kao mali dječak čuo riječi o Ljepoti, Nadahnuću, Radosti i Tajni. I sad se sjetio djedovih riječi.

Prvo što je ugledao u šumi bila je nevjerojatno lijepa ljubičica u zelenoj travi.

“Ovo je cvijet koji sam ovdje vidio prije mnogo godina,” pomisli Starac, “je li stvarno vječan?”

Starac je slušao: i trava je šaputala, lišće je šuštalo. Podiže glavu i vidi: bijeli oblaci plove, ždralovi klinovi lete plavim nebom...

"Dakle, ovo je Tajna", nagađao je Starac, "Ljepota je vječna."

Ljudi, mislite li da se ova priča može staviti u knjigu? djeca. Da.

Odgojiteljica.Što može podučavati?

djeca.Čuvajte prirodu, uočavajte njezinu ljepotu.

Odgojiteljica. Zašto bi svaka osoba od djetinjstva trebala naučiti primjećivati ​​ljepotu prirode, biti iznenađena njenim neusporedivim bojama i oblicima?

djeca. Kako ne bi štetili prirodi.

Odgajateljica. Tako je! Ako cijeni i divi se ljepoti prirode, nikada joj neće nauditi. Što je ljepota?

djeca. To je ono što ljudima donosi radost.

Gdje vidimo ljepotu? Gdje ćemo je naći?

djeca. U prirodi, postupci ljudi, umjetnička djela.

Odgajateljica. Da, ljepotu prvenstveno nalazimo u prirodi, umjetnosti, mislima i djelima čovjeka. Kako o tome govoriti na stranicama naše knjige?

djeca. U njega možete staviti slike o prekrasnoj prirodi, ilustracije iz naših albuma o slikama umjetnika, kazalištu, arhitekturi i dobrim djelima ljudi.

Odgajateljica. Tako smo u knjizi govorili o tome kako se kulturna osoba zna ponašati s drugim ljudima, a da ih ne uznemiri ili uvrijedi; zna puno, brine o svom zdravlju; voli slušati glazbu, bajke, gledati slike velikih umjetnika; brižno se odnosi prema prirodi i rezultatima tuđeg rada; nastoji stvoriti ljepotu, vratiti red i čistoću u svemu; voli svoj dom, vrtić, rodni grad, svoju zemlju. Ne samo svaka osoba, nego i svaka obitelj, selo, grad, država nastoji postati kulturna. Dečki, što određuje njihovu kulturu?

djeca. Kultura ljudi.

Odgajateljica. Da, ljudi, kultura obitelji, sela, grada, zemlje određena je kulturom pojedinca. Danas poslije drijemati Nastavit ćemo s dizajnom knjige za stariju djecu. Mislim da će biti zanimljivo, korisno, lijepo.

Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini. Tema: Bonton

Lekcija u vrtiću za djecu na temu: "Bonton i njegova povijest"

Cilj: formiranje svjesnog stava prema poštivanju normi i pravila ponašanja.

Zadaci:

Razjasniti početne ideje o normama i pravilima odnosa prihvatljivim u ruskoj komunikacijskoj kulturi;

Promicati očitovanje potrebe za poštivanjem normi i pravila ponašanja primjerenih spolu i dobi;

Poticati samostalnu primjenu stečenog znanja u igri i komunikacijskim aktivnostima.

Oprema: video pismo, latice izrezane od papira u boji za igru ​​"Cvijet uljudnosti", igra na ploči“Lekcije bontona”, diktafon, video player.

Odgajateljica. Ljudi, stiglo je video pismo u našu grupu, pogledajmo ga. Sadržaj video pisma: “Zdravo, ljudi! Vaši prijatelji prvašići obraćaju vam se za pomoć. Nedavno smo čitali pjesmu o dječaku

Petrus, koji je odlučio postati pristojan. Poslušajte ovu pjesmu.

Učitelj čita pjesmu I. Kulskaya "Nepristojna ljubaznost."

Počeli smo zajedno razmišljati može li se Petrus nazvati pristojnim dječakom? Mišljenja su nam bila podijeljena, čak smo se i posvađali: jedni dečki misle da se dečko može nazvati pristojnim ako se sa svima pozdravlja, dok se drugi dečki ne slažu: misle da se dječak Petrus ne može nazvati pristojnim, jer ne poznaje pravila pozdrav. I odjednom smo se sjetili vas i pomislili da možete riješiti naš spor, jer vi Dječji vrtić Puno smo čitali i razgovarali o pravilima ponašanja. Znamo da vaša grupa ima mnogo različitih albuma, slika, knjiga i igrica na ovu temu.”

Ljudi, pristajete li pomoći našim prijateljima?

djeca. Da.

Odgojiteljica. A kako biste točno odgovorili, predlažem da se prisjetite svega što znate o pravilima ponašanja. Poslušajte koliko su slične riječi: ispravno, pravila, prema pravilima. Ako znate pravila i činite pravu stvar, kako se možete zvati?

djeca. Pristojna, lijepo odgojena djeca.

Odgojiteljica. Zašto se osoba pridržava određenih pravila ponašanja?

djeca. Biti ugodan prema drugima, odnositi se prema drugima ljubazno.

Odgojiteljica. Ne izmišlja ih sam. Mislite li da je Petrus znao za ovo?

djeca. Ne, mislio je da svaka osoba ima svoja pravila ponašanja.

Odgajateljica. Tko je smislio pravila ponašanja?

djeca. Narod.

Odgajateljica. Tako je, da bi se bolje razumjeli, ljudi su smislili pravila. Svaki od njih ima svoju priču i služi dobroj komunikaciji. Poslušajte pjesmu o tome.

Dijete čita pjesmu N. Krasilnikova "Dobro jutro".

Što znači riječ "zdravo"?

djeca. To znači "budi zdrav", to je želja za zdravljem.

Odgojiteljica. Tako je, kad ih izgovaramo, poželimo svojim najmilijima i prijateljima dobro zdravlje, da im cijeli dan bude vedar i radostan. Zašto uspostavljanje dobrih odnosa među ljudima počinje prvim riječima pozdrava?

djeca. To znači da je ljudima drago vidjeti jedni druge. Da, u naklonu, u kratkim riječima pozdrava, sadržana je važna poruka: „Vidim te, čovječe! Sviđaš mi se. Želim vam zdravlje, mir, sreću!”

Odgojiteljica. Zašto pjesma kaže da kad čuju riječ "zdravo" izgovorenu uz osmijeh, "svi postaju ljubazni i puni povjerenja"?

djeca. Svakome je drago kad ga pri susretu pozdrave.

Odgajateljica. Kako se osjećate kada vas pozdrave pri susretu?

djeca. Postaje veselje, lijepo je čuti riječi pozdrava, raspoloženje postaje dobro.

Odgajateljica. Da, ljubazne riječi izgovorene iz srca, s osmijehom na licu, čine da se osjećate toplije i radosnije. Poslušajte pjesmu o tome.

Dijete

Naklonivši se, rekosmo jedno drugome,
Iako su bili potpuni stranci:
"Zdravo".
Što smo posebne stvari rekli jedno drugome?
Samo "Zdravo"
Ništa više nismo rekli.
Zašto samo malo
Je li bilo više sunca na svijetu?
Zašto samo malo
Je li život postao radosniji?
V. Soloukhin

Odgojiteljica. Ljudi, kako se osjećate kada pozdravljate druge ljude?

djeca. Radost.

Odgojiteljica. Poslušajte pjesmu o ljudima koji se dobro osjećaju želeći dobrobit drugima.

Djeca naizmjence čitaju pjesmu A. Yashina "Dobro jutro!"

Zašto ova pjesma kaže da postaje toplo i radosno ne samo onome tko čuje ljubazne, uljudne riječi, nego i onome tko ih izgovara?

djeca. Ako vaše prijateljske riječi mame ljude na osmijeh, onda ćete i vi biti sretni i topli od njihovih osmijeha.

Odgajateljica. Da, ako se ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će biti dobro raspoloženi. Moramo jedni drugima govoriti više lijepih riječi i davati osmijehe. Pozivam sve da zajedno otpjevamo pjesmu “Osmijeh”.

Djeca izvode pjesmu "Osmijeh" (glazba V. Shainsky, tekst M. Plyatskovsky).

Nastavimo razgovor o pristojnosti. Mislite li da je Petrus bio pristojan?

djeca. Ne, on ne zna mnogo pravila ponašanja, ne može se nazvati pristojnim.

Odgajateljica. Je li lako biti pristojan?

djeca. Ovo moraš naučiti.

Odgajateljica. Da, slažem se s vama: biti pristojan nije tako lako. Od koga Petrus može naučiti uljudnost?

djeca. Ljubazni ljudi, oni koji znaju pozdraviti druge.

Odgojiteljica. Možete li naučiti Petrusa da pristojno pozdravlja druge?

djeca. Da.

Odgajateljica. Ljudi, zašto se djedu Fedotu nije svidio Petrusov pozdrav?

djeca. Zato što je Petrus vrlo glasno vrištao, a u to vrijeme stari stražar Fedot "upravo je zadrijemao, cijelu noć nije spavao na svom mjestu."

Odgajateljica. Je li se Petrus pristojno ponašao prema djedu Fedotu?

djeca. Ne.

Odgojiteljica. Zašto?

djeca. Svojim glasnim vriskom plašio je djeda i nije mu dao da odrijema nakon posla.

Odgojiteljica. Da, pristojna osoba je uvijek pristojna. Što je Petrus trebao učiniti?

djeca. Morao je pričekati dok se djed Fedot ne probudi i onda ga pozdraviti.

Odgajateljica. Da, ljudi, ne možete glasno razgovarati ili vikati kada je u blizini osoba koja je zaspala od umora, jer je to sprječava da se odmori. Koja bi se pravila pozdravljanja s odraslim poznanicima Petrus trebao sjetiti?

djeca. Priđite bliže, nazovite po imenu i patronimu, lagano nagnite glavu - naklonite se, nasmiješite se.

Odgojiteljica. Ljudi, što je Petrus pogriješio kad je odlučio pozdraviti djevojku Yarinku?

djeca. Petrus ju je povukao za šal, naredio joj je da prestane, no djevojci se to nije svidjelo.

Odgajateljica. Kako je Petrus mogao pozdraviti djevojku?

djeca. Riječi pozdrava, naklon glave, pokret ruke.

Odgajateljica. Predlažem da odigrate igru ​​tijekom koje ćete se prisjetiti kako se djeca mogu pozdravljati na različite načine.

Igra "Cvijet pristojnosti"

Djeca uzimaju latice i staju u krug. Svako dijete izgovori pozdravnu riječ ili napravi gestu pozdrava bez ponavljanja svojih drugova i tako napravi cvijet od latica u sredini kruga. Na kraju igre sva se djeca zajedno dive dobivenom cvijetu.

Odgojiteljica. Ljudi, zašto je savjetnik nazvao Petrusa neznalicom?

djeca. O je prestrašio savjetnika kad je skočio s ograde. Petrus ga je skoro srušio, savjetniku su mogle ispasti knjige koje je nosio u rukama.

Odgojiteljica. Poslušajte poslovicu o pristojnim ljudima: “Sposobnost lijepog ponašanja je ukrasna i ne košta ništa.” Zašto sposobnost lijepog ponašanja krasi čovjeka?

djeca. Ljudi uživaju biti s onima koji znaju i slijede pravila ponašanja.

Odgojiteljica. Da, kako bi bio ugodan drugim ljudima, ne bi im uzrokovao tjeskobu i neugodnosti, osoba slijedi određena pravila ponašanja. Predlažem da zaigrate igru ​​koja će vas podsjetiti na pravila ponašanja u posjeti, prijevozu i kazalištu.

Igra "Lekcije bontona"

Za igru ​​će vam trebati tri velike karte u čijem središtu se nalaze slike na teme: "U kazalištu", "U gostima", "U prijevozu". Djeca su podijeljena u tri mikro skupine i međusobno dijele kartice. Male kartice sa slikama priča se promiješaju i stave licem prema gore. Na znak voditelja, djeca biraju kartice na svoju temu i polažu ih blizu velike kartice. Ako se likovi na slici ponašaju ispravno, igrač stavlja malu kartu pored velike tako da se polovice krugova na njima podudaraju, au slučaju neprihvatljivog ponašanja likova, karta se stavlja sa strane.

Nakon što sve mikroskupine izvrše zadatak, učitelj nudi analizu zapleta na svojim malim karticama, kao i procjenu ponašanja likova na odvojenim slikama. Učitelj nagrađuje one koji su prvi točno odabrali slike zapleta i najbolje objasnili situacije u njima. Ukratko: “Ako se svi ljudi uvijek pridržavaju ovih važnih pravila, svi će biti dobro raspoloženi.”

Odgajateljica. Dečki, poslat ćemo vaše priče o pravilima ponašanja, snimljene na diktafon, našim prijateljima prvašićima. Mislim da će oni pomoći u rješavanju njihovog spora oko toga može li se Petrus nazvati pristojnim ili ne?

Razgovori o pravilima ponašanja u izvanškolskoj skupini

Razgovori u GPD-u na temu “Abeceda ponašanja”. Bilješke

Učitelj upoznaje učenike s pravilima ponašanja, ilustrirajući ih praktičnim situacijama i radnjama.

1. Ponašanje u tramvaju i autobusu.

Morate zapamtiti da tramvaj nema ništa zajedničko s trampolinom - apsolutno nije prikladan za skakanje. Međutim, isto se može reći i za druge vrste prijevoza. Ako uspijete zauzeti prazno mjesto, nemojte se pretvarati da ste neobično zainteresirani za krajolik koji se otvara izvan prozora. Ipak, nitko neće vjerovati da je to jedini razlog zašto ne primjećujete ženu koja stoji pored vas. Htjeli-ne htjeli, dok vam se ne pojave sijede vlasi na sljepoočnicama, u svim vrstama prijevoza trebali biste se osjećati poput zeca na otvorenom koji, iako je nakratko sjeo, spreman je poletjeti bilo koji trenutak. Također ćete morati ustati ako je vaš vršnjak u blizini. Godine u ovom slučaju ne igraju nikakvu ulogu. Dovoljno je da je ona djevojka, a ti si budući muškarac. Imate priliku pokazati se kao vitez.

Bilo bi lijepo da tijekom putovanja ne zaboravite da okolo stoje ljudi i sjede putnici koji neizbježno moraju slušati o čemu pričate prijatelju. Zato se tramvaj i autobus ne mogu smatrati prikladnim mjestima za emocionalni izljev. Čuvajte svoje tajne za sebe. Našavši se u velikom društvu, mladi često pokazuju sklonost prema crtanju. Isto se događa i u transportu. I ne čudi: dvorana je puna, publika dolazi. Pa, kako možete odoljeti i ne početi djelovati? A publika, čak i ako nije oduševljena vašim solo ili zborskim nastupom, ipak neće izaći iz dvorane, odnosno tramvaja ili autobusa. Nisu uzalud sjeli. I ako je tako, stvarajte buku, klaunirajte se, pričajte gluposti. Neka svi pogledaju i iznenade se, ali nemojte se onda uvrijediti ako čujete ne previše laskave primjedbe na svoj račun: „Kakva mladost ovih dana! Vjetar je u glavi i to je to! Djeca se ne znaju ponašati!” No, pretpostavit ćemo da se to neće dogoditi.

Pitanja za raspravu:

1. Kako se trebate ponašati u prijevozu?

2. Zašto ne možete glasno govoriti, vikati ili se smijati u javnom prijevozu?

3. Što biste učinili u tim situacijama?

II. Jesu li geste, izrazi lica i maniri važni u komunikaciji?

Ruke obavljaju najrazličitije poslove. Ali što se događa s njima kada nisu zauzeti?

Usput, po "ponašanju" ruku vrlo se često može suditi o stanju uma njihovog vlasnika i njegovoj sposobnosti da se kontrolira. Evo primjera: otišli ste do ploče pročitati pjesmu. U razredu vlada tišina, svi su spremni slušati. Već ste otvorili usta da počnete, kad odjednom primijetite da vam jedna ruka češka po potiljku, a druga, zavlačeći se dublje u džep, nešto traži. Ako ne uzmete ruke "u svoje ruke" i ne prestanete odvrtati gumb na jakni, učitelj može pomisliti da niste pripremili lekciju, a gumb će otpasti.

Vrlo je važno naučiti upravljati rukama - "automatima". Često se dogodi da, dok razgovarate s prijateljem, ne primijetite kako u to vrijeme vaše ruke gule koru s mladog stabla, vade žbuku sa zida, motaju bilježnicu itd. Zapamtite: kada razgovarate o nešto, tvoja usta govore, ali ruke šute. Ali nema potrebe da se sramite činjenice da imate ruke i nema potrebe da ih stalno skrivate u džepovima, pogotovo dok s nekim razgovarate. To se doživljava kao nepoštivanje sugovornika. Sve to, naravno, ne znači da u razgovoru s bilo kojom odraslom osobom treba stajati mirno. Ali morate izvaditi ruke iz džepova.

Korištenje ruku kao pokazivača smjera odavno nije u modi.

A sad o nogama... Istina, s njima je manje muke nego s rukama, iako ih neki od vas, pogotovo dečki, ponekad tjeraju da rade nešto sasvim drugo od onoga za što su namijenjene: lupaju svojim rukama po vratima. stopala, spotičući svoje drugove. Kada sjedite, noge bi vam trebale mirno počivati ​​na podu. Neugledno je prekrižiti noge, objesiti noge ispod stola ili naslanjati noge na razne predmete. Pod je najbolje mjesto za vaša stopala.

Nastavnik organizira raspravu o članku.

III. Pozitivna i loše navike ponašanje.

Zamislite da ste iz škole dojurili gladni, kao sto vukova, i bez svlačenja i pranja ruku odjurite u kuhinju, zgrabite žlicu i progutate sve što vam ostane ravno iz tave. "Uh, puna sam", kažeš, brišući usta rukavom. Kako ćete se nakon ovoga osjećati za stolom na prijateljevom imendanu?

Ovako: nož i vilica skakutat će vam u rukama, krumpiri po tanjuru će juriti kao živi, ​​a ruka će vam se sama saviti u laktu da rukavom obrišete usta. Nepotrebno je reći da je jesti iz tave mnogo lakše!

I kada biste svaki dan jeli kod kuće kako treba, za stolom, koristeći nož i vilicu, kako bi vam se to činilo lakim i zgodnim! Za one tipove koji igraju dvostruku igru ​​(ulogu) - jedan kod kuće, drugi za pokazivanje - nudimo ovu igru. Vjerojatno svatko od nas ima prijatelja čije mišljenje jako cijeni i kojemu želimo biti poput. Razmišljamo o ovoj osobi, pokušajmo češće biti u njegovom društvu. Sada zamislimo da je taj poznanik uvijek negdje u blizini i da vas neprestano promatra. Promijenit će vas do neprepoznatljivosti. Više nećeš moći povući mlađeg brata za uho niti opsovati prijatelja. Pod pogledom ovog čovjeka, nikada vam ne bi palo na pamet da po povratku iz škole bacite kaput u kut, poližete tanjur ili promrmljate neku glupost svojoj majci. Tako će vam vaša mašta pomoći da se pristojno ponašate kod kuće, normalno jedete i budete pristojni prema drugima. I nakon nekog vremena (probajte, pa ćete se i sami uvjeriti) korica kruha u prljavoj ruci više vam se neće činiti tako ukusna, loše ponašanje vaših drugova će vas razbjesniti, a nered u vašem stanu će vas iritirati. Proći će još neko vrijeme i osjetit ćete da vam je lijepo ponašanje već postalo navika i unutarnja potreba. Navedimo sada osobine koje vas sprječavaju da postanete uistinu dobro odgojena, pristojna, kulturna osoba. To je nemogućnost držanja riječi, neodgovornost, netočnost, neskromnost i nesposobnost čuvanja tuđe tajne. Naš zaključak može se dati u obliku formule, kao što se to radi u knjigama iz matematike i fizike:

D x U + ZPP = KP

Odnosno, dobra volja pomnožena s poštovanjem, plus poznavanje pravila ponašanja čine kulturu ponašanja.

Tek nakon svladavanja ove formule možete sigurno krenuti na putovanje kroz život. I vaši odnosi s drugima bit će što bolji. Dakle, sretan put!

Nastavnik organizira raspravu o članku sa zaključcima.

IV. Ponašanje u kazalištu.

Posjet kazalištu je odmor za koji preporučamo da se pažljivo pripremite - bolje se obučete, dovedete u red. Gledatelji, u pravilu, kapute i kabanice ostavljaju u garderobi. Nakon što ste pronašli željeni red, okrenite se licem prema gledateljima koji tamo već sjede, a ne leđima i idite na svoje mjesto. Ljubazan osmijeh na licu značit će da tražite oprost što ste vas uznemirili. Nakon što ste sigurno sjedili i kada se zastor podigne, jedini izvor zvuka može biti pozornica. Što god želite reći, ostavite do pauze. Ni pod kojim uvjetima nije dopušteno jesti tijekom nastupa, šuškati papirima, vrpoljiti se na stolici koja škripi, šaputati i smijati se. To uznemirava publiku i glumce. U kazalištu se igraju razne predstave, ima i onih koje opisuju davna vremena kada su ljudi izražavali svoje osjećaje i misli drugačije od nas, i odijevali se drugačije. Neke vas stvari mogu iznenaditi, pa čak i nasmijati. Ali nasmijati se u tragičnom trenutku za junaka predstave, ne uspjeti potisnuti vedro raspoloženje, bio bi vrhunac nepristojnosti.

Tu su, naravno, i zabavni nastupi. Cilj im je zabaviti i zabaviti publiku. Tada se možete od srca nasmijati komičnim situacijama i smiješnim rečenicama. Ni u kojem slučaju ne smijete glumcima “pomagati” raznim povicima poput: “Ne vjerujte mu, on laže!” ili „Bježi! Inače će te ubiti." Autor se pobrinuo za sudbinu likova u drami, pažljivo je promislio sve što im se treba dogoditi i ništa se ne može promijeniti.

Kada je predstava gotova, nemojte juriti sa svojeg mjesta kao da je u kazalištu izbio požar i nemojte bezglavo juriti u garderobu. Prvo se treba zahvaliti glumcima pljeskom. Promislite sami hoće li im biti ugodno, klanjajući se u oproštajnom naklonu, vidjeti samo vaša leđa i dvoranu koja im se prazni pred očima. Možda bi i oni trebali, nakon što su izgovorili posljednju rečenicu, odjuriti u backstage, skidajući u hodu perike i kostime? Uostalom, umorni su i žure kući.

Rasprava o članku. Zaključak.

V. Razgovori “Razgovarajmo o lijepom ponašanju.”

1. Kako se ponašati u trgovini.

— Recite nam nešto o kupnji.

- Kakvu kupnju?

- O kupnji, o kupnji, o mojoj kupnji.

Ovo je džezverica. Svi je znaju. Stoga, kada sam pitao prodavača " Dječji svijet„Alla Vasiljevna: „Pričaj mi o ...“, nije slušala do kraja, nasmijala se.

"Ne", rekao sam, "ne o kupnji, nego o kupcima."

— Naši glavni kupci su dečki. Volimo ih. Ali što možemo reći o njima? Bolje da vidite sami. I otišli smo u odjele. Za pultom s ukrasima za božićno drvce bio je dugačak red. Dečki u toplim kaputima i šeširima su se spaljivali od vrućine. Ali oni su stajali u čvrstoj gustoj masi, stisnuti jedni uz druge, kao da su se bojali da će između onih koji su stajali ostati čak i maleni razmak... Nestrpljivo su se tiskali odostraga: činilo im se da su oni koji su stigli do brojalice su presporo birale igračke. Visoki dječak požurivao je drugu mušteriju u šeširu s velikom pomponom: “Pa ti, požuri!” ...

Odjel za školski pribor bio je mnogo tiši. Dječak je zatražio deset bilježnica u kvadratiće, rekao "hvala" i otišao. Dvije su djevojke pogledale komplete naljepnica i tiho se posavjetovale. Na kraju su odabrali: “Ovu molim”...

Na odjelu s igračkama školarac je uporno ispitivao prodavačicu:

- Imate li pištolje?

- Koliko su?

Navela je cijene.

— Ima li i mitraljeza?

Sve se ponovilo. Tada je dječak otišao ne kupio ništa. Primijetio sam da su izloženi pištolji i mitraljezi. Svaki predmet imao je oznaku s cijenom. Sada ponovno pročitajte ovaj članak i pokušajte sastaviti pravila o tome kako se ponašati u trgovini.

B. Bušeleva

2. Kako odabrati poklon.

Tko je napravio prvi dar i kada? Kako se to dogodilo? Ne znamo ništa o ovome. Ali možete jamčiti za tri stvari: netko je drugome dao nešto vrijedno, vidio zahvalnost na njegovom licu i učinio najveće otkriće da je davanje možda čak i radosnije od uzimanja. Ovo je glavna stvar u daru. A ako pri odabiru poklona među svojim stvarima tražite nešto gore, nešto što ni vama samima ne treba, ovo nije dar.

A ako ste otišli u trgovinu i na brzinu kupili što god ste htjeli i vratili, sve dok se smatralo da ste ispunili svoju dužnost, to se, naravno, također ne može nazvati pravim darom. Postoje trenuci kada dar može biti uznemirujući. Ovo je tužna priča koju su mi ispričali o tome.

Vika je sanjala da ima psa, ali majka se nije složila: stan je mali, odrasli su na poslu cijeli dan... I općenito, majka je bila u pravu. Na Vikin rođendan, njezine prijateljice Yulia i Olya došle su ujutro tajanstvenih i svečanih lica. Naravno, pogađate da su djevojke svojoj prijateljici donijele smiješno i debelo čudo divnog imena - psića. Navečer se mama vratila s posla... Morao sam psića odnijeti gazdi. Od tuge i suza, Vika je bila bolesna gotovo cijeli tjedan.

Zaključak i savjet: želite ugoditi voljeni, drug s nekim posebnim, nevjerojatnim darom, svakako se prvo posavjetujte s odraslima.

B. Bušeleva

3. Ponašanje učenika prema nastavniku.

Pogledi nekih momaka o tome kakvo bi trebalo biti ponašanje učenika u odnosu na profesora, što se smatra lošim, a što dobrim, čine mi se čudnim i pogrešnim. A da naš razgovor na ovu temu ne ispadne neutemeljen, pročitajte početak jedne priče iz školskog života.

“Na samom kraju tromjesečja pojavio se novak u 6. “B” razredu. Jednog dana Marija Dmitrijevna skupila je dnevnike na provjeru, a on joj je iznenada prišao i rekao: "Dopustite mi, pomoći ću vam da ih odnesete u učiteljsku sobu." Razred je postao oprezan. Sljedećih tjedan dana prikupljali su podatke o Veškinu (novom). Ispostavilo se da je otvorio teška ulazna vrata u predvorju pred ravnateljem, pred učiteljima, au kantini je pomogao ravnateljici Klavdiji Pavlovnoj donijeti ručak. Do kraja tjedna podaci su uneseni u sustav, analizirani i raspravljeni. Šestom “B” apsolutno se nije svidio ovaj Veškin.” Ali zašto?

Uostalom, djeca moraju istinski poštovati učitelje, uvažavati njihovo mišljenje, cijeniti njihove pohvale i obraćati im se za savjet i pomoć u svim pitanjima. A ako se učitelj iznenada nađe u nevolji, mnogi su mu spremni pomoći. Ali u običnom, svakodnevnom školskom životu, nekima je neugodno pokazati dobar stav učitelju: da ga pusti unutra na vratima, da ga srdačno pozdravi, da mu pomogne nositi tešku hrpu bilježnica, da mu da ispalu kazaljku, kredu, da mu ustupi mjesto itd. Ali ovo je tako samo- očito da se tu nema što razmišljati. Moramo odati priznanje mnogim dečkima: ovo im je ponašanje postalo navika. Što ako odete stepenicu više? Što ako pokažemo malo više pažnje i osjetljivosti izvan obvezne? Zamislite kako je učitelju ugodno kada se na njegovom stolu iznenada pojave buketi cvijeća, čak i oni najmanji, najskromniji, ne na Dan učitelja ili 8. ožujka, već upravo tako!

Slobodno budite brižni i empatični učenici.

B. Bušeleva

Što si dobro učinio

Nije jeftino
Sreća na teškim cestama.
Što si dobro učinio?
Kako ste pomogli ljudima?
Ova mjera mjeri
Sva zemaljska djela.
Možda je uzgojio drvo
Na zemlji Kulunda?
Možda gradite raketu?
Hidrostanica? Kuća?
Zagrijavanje planeta
Mirne kupaće gaće s toplinom?
Ili ispod snježnog praha
Spašavate li nekome život?
Činiti dobre stvari za ljude -
Uljepšajte se.

L. Tatyanicheva

“Najbolji užitak, najveća radost života je osjećati se potrebnim i bliskim ljudima!”

A. M. Gorki

Ne zaboravite, momci!

Mjesec mart, kao školarac preskače,
Takav nestašan je pojurio prema nama.
Izvadite bukete, momci,
Čestitamo vašim razrednicima proljeće!
Gdje ima cvijeća, tamo će se mraz povući,
Tako da potoci zvone u blizini škola.
Ne zaboravite dodati mimoze
Ujutro na učiteljski stol.
Drveće je otkrilo svoje krošnje,
Zaboravite svoje zimske snove.
Pjege su izazovno svjetlucale
Na licu je proljetni smijeh.
Sunčani zeko skače po stolovima,
Ptičji cvrkut lebdi odozgo.
Od osmijeha Veselog ožujka
Posvuda se pojavljuje cvijeće.
Telegrami, razglednice, pozdravi -
Ožujak se bliži osmom danu.
Ne zaboravite, momci, bukete.
Čestitajte svojim kolegama iz razreda proljeće.

V. Šumilin

4. Samokontrola i staloženost.

Dobro odgojena osoba zna kako potisnuti ljutnju, razdraženost i loše raspoloženje. Ne nosi svaki dan sa sobom samo radost i sreću, i ne pleše čovjek uvijek od oduševljenja i pjeva kao proljetna ševa. Unatoč tome, pretvoriti se iz bilo kojeg razloga u vulkan koji bljuje vatru i izbacivati ​​niz psovki - da ne govorimo o napadima - jednostavno je... smiješno.

Neke vrste majmuna u trenucima uzbuđenja udaraju se šakama po prsima, bijesan pas reži i pokazuje zube, nemirni konj udara kopitom, slon maše surlom. Osoba se mora kontrolirati - zato je osoba! Je li loše ako za nekoga kažu da ima željezne živce, da ga ništa ne može izbaciti iz ravnoteže? Ljudi visoko cijene samokontrolu. Šteta samo što nije lako. Treba vam puno volje i upornosti.

Ali naučite li se samokontroli, dobro će vam služiti. Na primjer, sjeli ste igrati nešto s prijateljem. Divno si raspoložen. Unaprijed se radujete nadolazećem zadovoljstvu. Ali onda počinjete gubiti. Očito ti nije slobodno. Postajete sumnjičavi, provjeravate svaki protivnikov potez, svađate se, pa čak i počinjete svađati. Niste uspjeli kontrolirati svoje osjećaje, opet vam je nedostajalo samokontrole. A rezultat je dvostruki gubitak: ne samo da ste izgubili, već ste pokazali da se ne znate kontrolirati.

Jeste li ikada pomislili: što vas, strogo govoreći, zanima - igra ili pobjeda nad neprijateljem? Naravno, gubitak nije baš ugodan. Dakle, prije nego što započnete igru, recite sebi: jedan od nas mora izgubiti. Ako je to moj protukandidat, neću se uznositi i nadimati, pokušavajući ga svojim zajedljivim primjedbama potpuno poniziti. Ako izgubim, ponašat ću se dostojanstveno i nikada neću pokazati svoju tugu, bit ću pošten i reći sam sebi: “Nema pomoći, moj prijatelj je igrao bolje od mene” i mirno ću nastaviti igru, jer Sviđa mi se igra, a osim toga puno je zanimljivije susresti se s jakim protivnikom nego s onim koji je puno slabiji od tebe. I općenito, igra je zabava, ispitivanje snage, prijateljsko natjecanje, a ne dvoboj, uslijed kojeg gubitnik umire.

Rasprava o članku. Nastavnik donosi zaključak.

Lekcija na temu "Govorna etiketa" za djecu od 5-7 godina

Lekcija iz serije “Bonton za djecu”

Tema lekcije: Upoznavanje

Svrha lekcije: učenje pravila govorno ponašanje tijekom sastanka.

Dijete bi trebalo steći predodžbu o pravilima upoznavanja, o bontonskim izrazima usvojenim u ovim slučajevima: dopustite mi da se predstavim, dopustite mi da se predstavim itd.

Važno je napomenuti da se odrasli i djeca različito ponašaju pri susretu s ljudima. Odrasli izgovaraju svoje prezime, ime i patronim, a djeca svoje prezime i puno ime. Kad se susreću s ljudima, trebali bi biti susretljivi i prijateljski raspoloženi. Stoga, kad čuju ime i prezime novog poznanika, kažu: jako lijepo, jako mi je drago ili baš mi je drago. Odrasli se rukuju, a djeca lagano pognu glavu i odmah je podignu. To su bontonski pokreti i bontonske geste.

Tekst ponuđen za čitanje i razgovor o njegovom sadržaju pomoći će vam da zapamtite ova pravila. Pročitajte tekst nekoliko puta dok dijete ne savlada točne izraze. Može pamtiti one netočne, ali u isto vrijeme znati da nisu općeprihvaćene.

Čitanje teksta:

U jednom veliki grad U jednoj od ulica bila je velika kuća. U stanu na četvrtom katu živjela je jedna prijateljska obitelj.

Jednog dana u posjet im je došla majčina prijateljica Valentina Stepanovna.

Tata:

Dopustite mi da se predstavim - Kurbatov -

I predstavi mog starijeg brata.

Moje ime je Alexander Fomich.

Moj brat se zove Nikolaj Fomič.

A ovo je naš otac - Foma Kuzmich.

Da vas upoznam, da se upoznamo

Najstariji u našoj kući:

Kurbatova Lidija Ignatovna.

Valentina Stepanovna:

Jako sam sretan! Jako lijepo!

Baka:

Također smo uvijek vrlo sretni gostima.

Valentina Stepanovna:

Gostoprimstvo je nagrada za gosta.

Tata pomaže Valentini Stepanovnoj da skine kaput. Svi idu u sobu. Valentina Stepanovna sjedne u stolicu. U to vrijeme vrata se otvaraju. Utrčava Petja, a za njom Ksjuša.

Teta, upoznaj svog starijeg brata.

Ja sam glava kuće - Petka Kurbatov.

A onaj što je petardama objesio uši,

Gubitnica i plačljivac, moja sestra Ksyushka.

Valentina Stepanovna se jako začudi, ali ne odgovori. Nikolaj Fomič je uzeo Petju za ruku i otišao s njim u drugu sobu.

Evo što je Petya rekao kad se vratio:

Molim te, oprosti mi, nije mi dobro

Da, nisam ni znao kako da se upoznam...

Ja sam Pjotr ​​Kurbatov, a ovo je Ksjuša -

Djevojčica je pametna i poslušna.

Valentina Stepanovna:

Drago mi je upoznati Petju i Ksjušu.

Htio bih vas počastiti mirisnim kruškama.

Petya je zgrabila dvije kruške odjednom i počela ih jesti jednu po jednu s velikim apetitom.

A evo što je Ksyusha učinila. Gledajući gosta, tužno je rekla:

Hvala vam. I pomozite sebi. ukusno.

Valentina Stepanovna se nasmiješi:

Vaše mjesto je lijepo i ugodno, kao kod kuće.

Lijep susret. Upoznajmo se!

Pitanja za raspravu:

Bravo tata što je upoznao sve članove obitelji s gostom. Zašto je tata to učinio? (Valentina Stepanovna je prvi put došla posjetiti majku; ona još nije bila upoznata s obitelji Kurbatov.)

Upoznat ćemo i obitelj Kurbatov: baku i djeda, mamu i tatu, Nikolaja Fomiča i, naravno, Ksjušu i Petju.

Koje riječi govore odrasli kad se sretnu?

Koje riječi djeca govore kada se sretnu?

Kad se ljudi upoznaju, nastoje jedni drugima reći lijepe riječi. Koje su ovo riječi? Ponovite ih molim.

Je li se Petya u početku dobro ponašala? Što je rekao da nije u redu?

Kada razgovarate s djecom, nema potrebe oštro grditi Petju. Potrebno je objasniti da je dječak bio u tolikoj žurbi da se upozna da je zaboravio kako se ponašati, što je uobičajeno reći tijekom poznanstva. Zna da nije običaj hvaliti se, vrijeđati sestru ili izgovarati grube riječi. Drugima se to ne sviđa i pogoršava im raspoloženje.

Kako je Petya ispravio svoju pogrešku? Ponovite izraze koje je dječak koristio kada je sebe i svoju sestru predstavio gostu.

Što trebate reći kada vas počaste hranom? Kako se Petya ponašao tijekom toga?

Razgovarajte sa svojom djecom o tome kako im zahvaliti na daru ili poslastici. Pokažite primjerom Petjinog ponašanja da je pokazivanje pohlepe i neumjerenosti ružno i smiješno. Uvijek treba misliti na druge, ne samo na sebe.

Kako je Ksjuša zahvalila Valentini Stepanovnoj?

Pozovite djecu da odaberu druge mogućnosti zahvalnosti: Puno vam hvala; Hvala na ukusnim kruškama; Kakve ukusne kruške! Hvala vam puno. Ovo je naše omiljeno voće itd.

Situacija igre: dečki su došli vašem djetetu, igra upoznavanja.

Neka budem baka, Katya i Sasha - mama i tata, a Seryozha i Tanya - djeca. U goste nam je došao nepoznati gost. Neka bude Kolja. Svi se moramo upoznati.

Uđi Kolja. Kako ćeš nam se predstaviti?

Sada ćemo mu se predstaviti. Tko će započeti? Naravno, odrasli.

Pustite djecu da se malo nasmiju dok glume uljudne i nepristojne “domaćine”. Glavno je shvatiti: biti pristojan je bolje nego biti nepristojan.

Ostale mogućnosti: djevojka dolazi u posjet prijatelju; dječak upoznaje svoje roditelje sa svojim prijateljem; sestra upoznaje brata sa svojim prijateljem; brat upoznaje svoju sestru sa svojim prijateljem.

Igre u vrtiću na temu "Bonton" za starije predškolce

Igre bontona u vrtiću

Igra-dramatizacija "Neodgojeni neznalica"

Likovi: Ne znam, Znayka, voditeljica.

Vodeći: Čarobna ljubazna riječ može oraspoložiti osobu u teškim trenucima i pomoći u raspršivanju lošeg raspoloženja. Ne samo da vaše riječi trebaju biti ljubazne, već i vaša djela trebaju biti takva da ih se ne sramite ni vi, ni vaši roditelji, ni vaši prijatelji. Danas će nam u posjet doći Znayka i Dunno i zajedno ćemo razgovarati o "ljubaznim" riječima.

Znayka i Dunno ulaze uz glazbu.

Znayka: Zdravo, Ne znam!

Ne znam(kroz zube): Zdravo.

Znayka: Zašto si danas tako tužan? Možda nije izvršio zadatak?

Ne znam: Loše sam obavio posao.

Znayka: Zašto?

Ne znam: Zato što se ne znam suzdržati.

3nike: Mislite li da je lijepo da ljudi razgovaraju s vama kada ste tako ljuti?

Ne znam: Evo još jednog! Oni koji ne žele neka ne pričaju, ja neću plakati.

Znayka: Ne znam, molim te odgovori, koji ton koristiš?

Ne znam:Što to znači - kojim tonom? Obični.

Znayka: Čekaj, Dunno, neka ti dečki kažu imaš li stvarno običan ton. (Odgovori dečki) Primijetio sam da takvim tonom ne razgovaraš samo s dečkima, nego, nažalost, i s odraslima.

Ne znam: Nije bilo tako, nije, nije bilo... Možda ponekad govorim malo glasno i hirovito. Ali ja sam dobar prijatelj, svima pomažem, volim svakoga nasmijati. Samo neki ljudi ne razumiju šale. Jučer sam, na primjer, šetao i vidio: Cijev je skliznula i tresnula o zemlju. Naravno, počeo sam se smijati i pitao ga: "Pa kako je bilo slijetanje?" Iz nekog razloga bio je uvrijeđen i otišao. Što sam mu loše rekla? Ili je učitelj dao Shpuntiku lošu ocjenu za mrlju, a ja sam, da ga utješim, zapjevao: "Utrljaj-vosak-laštilo za cipele, na nosu mi je vruća palačinka!" Što se ovdje dogodilo! Jako se naljutio. Ali htjela sam ga oraspoložiti. Učinio je nešto krivo, zar ne, ljudi? (Odgovori momaka)

Znayka: Mislim da su vam dečki ispravno rekli: učinili ste nešto loše. Uvijek prvo razmislite hoćete li osobu uvrijediti onim što joj kažete. Morate paziti na svoje riječi.

Ne znam: Jesam li ja jedini koji ovako govori? Da, mogu reći da učim od dečki. Pa me napadaju, objašnjavaju što je dobro, a što nije. Kako oni sami govore? Neka kažu, o, šuti! Zato što su mnogi od njih vrlo slični meni. Nije li? Ima i takvih! Da, da, i sama sam to čula! Zbog sitnica jedni druge nazivaju grubim riječima, zadirkuju se, ne popuštaju jedni drugima, smiju se neuspjesima svojih drugova.

Hajde ljudi, nemojmo se svađati tko je gori, tko se bolje ponaša, nego budimo svi ljubazniji. Jesam li došao na dobru ideju, Znayka?

Znayka: Došao si na izvrsnu ideju! Nije ni čudo što ljudi kažu: "Riječ liječi, riječ i boli." Zapamtite ovo. (Odlaze uz glazbu.)

Igra-dramatizacija "Telefonski razgovor"

Likovi: Barbie lutka, voditeljica.

Vodeći: Ljudi, jutros me nazvala Barbie, obećala je da će nas danas posjetiti. (Kuca na vrata.) I evo je, vjerojatno. Uđi, lutko Barbie.

Barbie: Bok dečki! Dugo te nisam vidio i jako mi nedostaješ. Stvarno bih volio vidjeti album “Good Deeds”. (Gleda album i razgovara s djecom.)

Oh ljudi, potpuno sam zaboravio, moram hitno nazvati svog prijatelja Kena. Imate li broj telefona u svojoj grupi? Moramo mu čestitati rođendan.

Vodeći: Molim te, Barbie, možeš li nazvati?

Barbie: (Zvoni.) Zdravo! Bok Ken! čuješ li me dobro? Čestitam vam rođendan i želim vam zdravlje, sretan praznik i dobro raspoloženje! Vidimo se! Pozdrav!

Vodeći: Ljudi, tko od vas ima telefon kod kuće? koga zoveš (Razgovor.)

Barbie: Ljudi, možete li pristojno razgovarati telefonom? Koja pravila telefonskog bontona poznajete?

Što bi ti napravio:

Ako birate broj, a mama vašeg prijatelja se javi na telefon?

Okrenete broj, odgovore vam, a ispadne da ste na krivom mjestu?

Vodeći: Bravo dečki, točno ste odgovorili na Barbie pitanja. A sada ćemo igrati igru ​​"Zdravo". Podijelite se u parove da vidite tko bi koga htio zvati.

Dečki insceniraju razne telefonske razgovore.

Vodeći: Dakle, ljudi, telefon je prekrasna stvar! A što bismo mi bez njega?!..

Barbie: Ali morate upamtiti da kada razgovarate telefonom morate slijediti pravila bontona. Prisjetimo ih se opet. Za svaki točan odgovor od mene ćete dobiti bedž.

Telefon zvoni. Dođite do telefona, podignite slušalicu, odgovorite "Halo" ili "Da".

Ne zaokupljajte svoj telefon ispraznim dugim razgovorima - možda netko hitno mora pozvati hitnu pomoć.

Nepristojno je zvati nekoga rano ujutro ili kasno navečer: mogli biste smetati ljudima.

Ispričajte se ako ste na krivom mjestu.

Zatražite dopuštenje za poziv kada ste kod nekoga kod kuće (ako je potrebno).

Barbie: Dečki, super ste, vi ste kulturna i lijepo odgojena djeca. opraštam se od tebe. Vidimo se kasnije, čekaj moj poziv, žurim kod Kena za njegov rođendan.

Igrajte igru ​​"Rođendan"

Likovi: Barbie, Ken, voditelj.

Vodeći: Dečki, dobili smo poziv u našu grupu: “Dragi dečki, pozivam vas na moj rođendan. Barbie".

Vodeći: Volite li posjećivati? Recite nam kako se pripremate za posjet. Koja pravila znaš? (Odgovori djece.)

Dakle, ti i ja ćemo te posjetiti za tvoj rođendan. Što je prvo o čemu morate razmišljati? (O poklonu.) Što mislite, što se može pokloniti djevojci? Što je s dječakom? Mislite li da je potrebno kupiti poklon? (Možete to učiniti sami.)

Predlažem da poklonite Barbie cvijeće koje ste nedavno izradili ručno (možete crtati, izrađivati ​​rukotvorine itd.).

Razgovarali smo s tobom o poklonu i već ga imamo spremnog. Sada morate razmisliti o svom odijelu, haljini, frizuri. (Pokažite nekoliko crteža djece koja nose različitu odjeću; možete koristiti dječji modni časopis.)

Razgovarajte o izgledu s djecom:

Treba biti čist, pametan; odjeća mora biti izglačana.

Ne zaboravite uzeti zamjenske cipele.

Kosa mora biti počešljana.

Nokti su podrezani.

Rupčić je opran.

Cipele su očišćene.

Vodeći: Dečki, razmislite kojim riječima možete čestitati Barbie. (Rasprava.) Na putu.

Djeca idu u posjet uz glazbu. Ken upoznaje djecu.

Ken: Bok dečki! Jeste li došli na Barbiein rođendan? Ona malo kasni, a mene je uputila da postavim stol. Hoćete li mi pomoći?

Vodeći: Hoćemo li vam pomoći? Za sada sjednite na čistinu, gdje god vam je zgodno. Dečki, čuvajte cure.

Domaćin objašnjava kako pravilno postaviti stol.

Stol treba prekriti čistim stolnjakom.

Aparati se postavljaju prema broju gostiju.

Tanjur postolja ostaje tamo do kraja ručka; uklanja se samo prije čaja.

Snack bar je postavljen na stalak.

Uz nju se s lijeve strane stavi vilica, a s desne nož.

Čaša s pićem i salvete stavljaju se ispred tanjura.

Pojavljuje se Barbie. Pozdravlja djecu. Djeca daju darove i čestitaju joj rođendan.

Barbie: Ken, kako si ti super dečko! Kako lijepo i ispravno postavljate stol!

Ken: Dečki su mi pomogli!

Barbie: Znate li kako se ponašati za stolom?

Morate sjediti uspravno.

Ne visi preko tanjura.

Nemojte se raspasti u stolici.

Ne smiješ staviti laktove na stol. Ovo je neugledno i može smetati vašem susjedu.

Vrlo je neugledno srkati i mahati vilicom.

Koristite ubrus.

Nemojte se mrviti.

Ne posežite preko stola za jelom - nemojte se sramiti, zamolite susjeda da vam ga doda.

Ne jedite prebrzo, ne stavljajte puno hrane u usta odjednom i ne pričajte punih usta.

Barbie: Na rođendan se gosti ne časte samo hranom. Igrajmo tvoje omiljene igre (1-2 igre).

Na kraju se Barbie i Ken opraštaju od djece.

Vodeći: Dečki, pozovimo i Barbie i Kena kod nas i napravimo zabavu za njih. Pričekajte poziv od nas. Još jednom hvala na prekrasnom odmoru. Doviđenja.

Dramatizacija "Naša prijateljska obitelj"

Vodeći: U čijoj obitelji žive baka i djed? (Odgovori djece.) Ovo je tako velika obitelj - imate tri generacije koje žive zajedno. Svi se brinu jedni o drugima. Dobro je kad baka živi s tobom i brine se o tebi. Ona će te slasno nahraniti, sažalijevati te i maziti. Tople, nježne bakine ruke riješit će vas svih briga i spasiti vas od nevolja.

Kad bi baka rekla:
- Ne diraj to! Da se nisi usudio!
Moramo slušati jer
Na njemu počiva naša kuća!
Jednog dana ostat ćemo bez bake
Pripremljeni ručak
Sam si oprao suđe -
I od tada nema jela!
Posvećuje se obrazovanju
Tata ima slobodan dan!
Na današnji dan, za svaki slučaj
Baka skriva pojas.
Ide na školske sastanke
Baka kuha brudet.
Dobiva ga svaki mjesec
Poštar nosi novac.

(M. Tanin)

Vodeći: Dragi, ljubazni, pomalo mrzovoljni, ali uvijek pošteni djed i baka. Odgojili su i odgojili tvoje roditelje, a sada i tebe. Ne zaboravite čestitati baki i djedu rođendan i druge praznike, recite im lijepe riječi da ih volite.

Tko ima braću i sestre? Često se svađate s njima? Nad malom braćom i sestrama treba se sažalijevati, brinuti se o njima, učiti ih redu i dijeliti im igračke.

Kako je ovo sjajno -

Evo mog novog aviona.
Provozajte se - bit će mi drago!
Evo bombona - jedan, dva, tri! -
Nemam ništa protiv - izvolite!
Svi žele uhvatiti loptu -
Neka ga brat uhvati!
Kako je ovo sjajno -
Podijelite sve ravnopravno s prijateljima!

(G. Satir)

Vodeći: Ljudi, pogledajmo vaše obiteljske fotografije. Pričajte nam o svojim voljenima. (Dječje priče.)

Svako stvorenje na svijetu, čovjek, životinja, ima majku. Kad je mama u blizini, postaje svjetlije i toplije, i ne bojiš se ničega na svijetu. Reci nam što najviše voliš kod svoje majke, zašto je voliš? (Odgovori djece.)

Jeste li primijetili kako se u majčinim očima pojavljuje umor kada vidi razbacane stvari, igračke i prljavu odjeću? Mama jednostavno treba vašu pomoć. Što joj više pomažete, što je manje uzrujavate, to će duže biti mlada, lijepa i zdrava. Samo ne želim da budeš poput djevojčice Tanya.

Pomoćnik

Tanyusha ima puno posla,
Tanyusha ima puno posla:
Ujutro sam pomogao bratu,
Ujutro je jeo slatkiše.
Evo koliko Tanya mora učiniti:
Tanja je jela, pila čaj,
Sjela sam i sjedila s majkom,
Ustala je i otišla do bake.
Prije spavanja rekao sam majci:
- Sam me skini,
Umoran sam, ne mogu
Pomoći ću ti sutra.

(A. Barto)

Vodeći: Mislim da ste dobri majčini pomagači. Igrajmo se.

Tko će brže uspostaviti red? (Dva igrača brzo skupljaju razbacane igračke i pažljivo ih stavljaju na određeno mjesto.)

(Nastavit će se…)

Ciljevi:

• Formiranje i učvršćivanje unutargrupnih komunikacijskih vještina s naglaskom na pozitivno motivacijsko ponašanje;
• Formiranje stabilnog pozitivnog samopoštovanja u mlađi školarci kroz vanjsku pozitivnu ocjenu od strane starijih;
• Njegovanje, kroz pravila govornog bontona, odnosa poštovanja prema sebi i drugima

Oprema:

• Odbor;
• Projektor;
• Zaslon;
• Signalne kartice;
• Listovi albuma, olovke.

Napredak lekcije-igre

1. Priopćavanje teme lekcije, pojašnjavanje sadržaja pojma “tema”, priopćavanje ciljeva lekcije u pristupačnom obliku.

TEMA je predmet, glavni sadržaj pripovijetke, slika, razgovor, razgovor, odnosno to je ono o čemu ili o kome se govori.

Naš sat će se odvijati u obliku natjecanja između ekipa različitih uzrasta, od kojih svaka ima jednak broj učenika prvih razreda i učenika petih razreda. Sudionicima predstavljamo kapetane (5. razred) i kabinske momke (1. razred).

2. Poznavanje pravila govornog bontona.

BONTON je ustaljeni red ponašanja u bilo kojoj sredini, pod određenim uvjetima.

Naš vokabular uključuje novu riječ iz teme lekcije, pokušajte se sjetiti kako se piše i što znači. Ponovimo to naglas, slog po slog. Dakle, najvažniji zadatak naše neobične blagdanske lekcije je naučiti se odnositi jedni prema drugima ljubazno. I neka riječi postanu epigraf tome:

• Ekipa prvog razreda:

Ako je netko tužan,
Ne ostavljaj ga
Lijepa riječ, lijepo djelo
Utjeha i pomoć!

• Ekipa petih razreda:

Između ostale loše sreće,
Usred tužnog dana
Reci mi lijepu riječ
I riječ će me utješiti.

Slušanje pjesme Bulata Okudzhave "Let's Exclaim..."

Ekipno natjecanje.

1 natjecanje “Pohvalimo jedni druge...”

(Pojašnjeno je značenje riječi "kompliment".

Ljudi, volite li čuti kad vas za nešto pohvale? Znate li i sami ljudima govoriti prijateljske i ljubazne riječi? Sada pokušajmo to učiniti.

Zamislite da smo sada u zemlji bajki i da sudjelujemo u natjecanju pohvala. Žiri se sastoji od junaci bajki(predstavljamo članove žirija u maskama Kaščeja, Babe Jage, Pepeljuge) Vjerojatno vam se ne sviđaju svi, ali vaš zadatak je da odaberete između predloženih komplimenata za svakog od njih kako biste mu (joj) rekli ugodno , ali u isto vrijeme i istinite riječi. Svi ćete zajedno odgovarati koristeći karte s brojevima: 1 – za Kaščeja, 2 – za Babu Jagu, 3 – za Pepeljugu. Koristite karticu sa znakom "-" ako kompliment nikome ne odgovara.

Pitanja:

1. Vrlo ste spretni, brzi, uvijek i svuda na vrijeme; (2)

2. Vjerojatno ćeš uvijek biti sretan, jer si tako pametan i vrijedan; (3)

3. Kako je dobro imati takvog prijatelja, na tebe se uvijek možeš osloniti; (-)

4. Toliko ste dugo živjeli na svijetu i vjerojatno ste puno vidjeli; (1)

Nadamo se da sada razumijete kako ljudima možete govoriti ugodne i, što je vrlo važno, istinite riječi. Pokušajte danas kod kuće izreći riječi hvale svojoj obitelji, prijateljima i poznanicima i činite to što češće.

2. natjecanje “Pristojna kritika”

Sigurno ste više puta morali izraziti svoje mišljenje o nekoj osobi i njegovim postupcima, a to mišljenje nije uvijek bilo pozitivno. Pokušajmo ovo učiniti pristojno i ljubazno.

Zamislite da su junaci bajke "Lisica i ždral" pozvani da posjete ježa. Za vrijeme ručka iznose svoje mišljenje o tome kako su primljeni jedni kod drugih. Morate raspraviti tko je vlasnik prve, a tko druge izjave.

Dječaci svakog tima odgovarat će kartama koje prikazuju likove iz bajke.

Izreke:

Sve je bilo u redu na večeri. I ljubazan tretman i dobra hrana. Šteta što nisam mogao probati. Domaćica nije razmišljala o prikladnom jelu. (Dizalica);

Ne znam zašto su me pozvali na večeru. Bilo je nemoguće izvući kap iz ovog jela. Ne pitaj više, neću doći. (Lisica);

Što mislite, što bi Jež mogao reći na ovo? Odaberite i pokažite broj najuljudnije primjedbe. Obrazložite svoj odgovor.

Ljubazne napomene:

Ždral je bio ljubazniji i pristojniji. Mali lisac, nije te nijednom riječju uvrijedio.

Lisa, čini mi se da nisi sasvim u pravu. Uostalom, vi ste prvi pozvali ždrala da vas posjeti.

Pa, ljudi, oboje ste u krivu i neću vas pomiriti.

Nadamo se da razumijete da kritika može i treba biti i prijateljska. Usput, prisjetimo se da li je bajka „Lisica i ždral“ narodna ili književna priča, kojoj vrsti narodne bajke pripada?

Eto, dotakli smo se folklora, a uz njega će biti vezano i naše sljedeće natjecanje. Što je folklor? Koje vrste folklora poznajete?

3. natjecanje “Tješiteljice”

Zamislite, Kolobok je pobjegao od djeda i bake, a oni su mu se tako nadali! I nije ga briga ni za koga. Kotrlja se šumom, pjeva svoju hvalisavicu (učenik pjeva pjesmu Kolobok i pleše). Djed i baka su bili jako uznemireni. Morate ih utješiti. Da biste to učinili, odaberite odgovarajuću poslovicu i pokažite njen broj.

Izreke:

• Tuga nije problem - bez obzira s kim si bio.
• Svaki oblak ima srebrnu podlogu.
• Mačke su jele i naše kolače.

Vjerojatno znate da ljubazne riječi pomažu smiriti i utješiti osobu. U tome pomažu i narodne poslovice – to su mali izvori narodnih mudrosti, ako znate, zapamtite ih i primijenite u životu.

4. natjecanje “Yoongi, kreni!”

Dragi momci iz kabine, dobili ste poruku za magarca IA, koji je ostao bez repa i bio je jako uzrujan. Njega treba tješiti, ali problem je što je novčanica poderana, treba je pokupiti. Da biste to učinili, napišite na ploču (i svi prvašići pišu na svoje papiriće - odgovor će biti koristan ako kabinski dečko vašeg tima pogriješi) brojeve rečenica utješne bilješke, odvojene zarezima .

Utješna napomena:

1. Ne uzrujavaj se, dragi magarče Eeyore!
2. Prestani biti tužan, stvari će biti bolje.
3. Vrijedi li brinuti o takvim sitnicama!
4. Svakako ću ti pomoći. I svi naši prijatelji će vam pomoći. Pronaći ćemo vaš gubitak.
5. Nema smisla tražiti iglu u plastu sijena.

Točan odgovor je 1, 2, 4. Sigurni smo da će se magarac smiriti nakon takvih riječi, a vi ćete, naravno, ispuniti obećanje da ćete mu pomoći. Odgovorima 3 i 5 ne samo da nećete utješiti IA, nego ćete ga i uvrijediti. Hvala vam, dragi kabinski momci, na sudjelovanju u natjecanju, na hrabrosti i odlučnosti, što se niste bojali riješiti težak zadatak jedan na jedan i lijepo napisati brojeve. Želimo vam da što prije porastete do statusa kapetana. Ljudi, iz koje je bajke magarac IA? Tko je njegov autor?

5. natjecanje “Kapetan”

Vaši pomagači sada su pokazali sposobnost da utješe nekoga u nevolji. Vama, kao iskusnijima, zadatak će biti teži. Morate pristojno odbiti zahtjev koji ne možete ispuniti.

Zamislite da ste umjesto Sadka završili u podvodnom kraljevstvu, a kralj vam ponudi škrinju s blagom kako biste zauvijek ostali s njim i zabavljali ga svojim sviranjem harfe i pjevanjem. Ali ti ne želiš ostati. Koju ćete opciju isključivanja odabrati? Napišite broj na ploču, objasnite zašto ste odabrali ovo odbijanje.

Opcije neuspjeha:

1. Ne trebam tvoje blago, hoću kući!
2. Oh, podvodni kralju! Volio bih uzeti bilo koje tvoje neprocjenjivo blago, ali ne mogu ostati u tvom kraljevstvu.
3. Hvala ti, oh veliki kralj, za divne darove! Ali ne mogu ih uzeti, jer me moja obitelj i prijatelji čekaju na zemlji.

6. natjecanje “Čestitamo”

Papa Carlo odlučio je napisati čestitku za Dan žena junakinjama bajke Zlatni ključić. No, zbog odsutnosti sam zaboravio napisati imena primatelja. Pomozi mi da razumijem. Signaliziramo kartama: 1 – Malvina, 2 – Lisica Alice, 3 – Tortila.

Čestitamo:

1. Inventivno...! Čestitam vam na prigodi! Želim vam da ostanete ljubazni, mudri i velikodušni. Baš kao prije tristo godina, još uvijek si šarmantan. Samo tako nastavi! Tvoj odani prijatelj Carlo.
2. Inventivno...! Čestitamo vam Dan žena! Želim vam da ostanete tako pametni, spretni i privlačni! Neka vam se posreći s poštenim i poduzetnim prijateljem i uspijete zaraditi milijun! Obožavatelj tvog talenta, Carlo.
3. Draga…! Čestitamo, draga djevojko, praznik velikih i malih žena! Želim ti sretan život bez oblaka, da postaneš kazališna i filmska zvijezda. I također - održavati prijateljstvo sa starim prijateljima - Pinocchiom i Pierrotom. Poljubiti te. Papa Carlo.

(Nakon odgovora skreće se pozornost da se u čestitkama i čestitkama zamjenica ti piše velikim slovom u znak poštovanja prema primatelju, a obraćanja su istaknuta uskličnicima.)

Nenatjecateljski zadatak

A sada posljednji, nenatjecateljski zadatak. Bit će kreativno. Zamislite da svatko od vas nije učenik, već Crvenkapica. Pripremili ste rođendanski poklon za svoju baku i idete je posjetiti pjevajući smiješnu pjesmu. Predstavljeno? Dakle, na putu razmišljate o tome kako ćete čestitati svojoj voljenoj baki.

(učenici petog razreda smišljaju čestitke, a učenici prvog razreda u ovom trenutku crtaju čestitke da se svide Crvenkapici)

4. Sažimanje.

Žiri sumira rezultate. Čita se nekoliko najboljih čestitki i pregledavaju se dječje čestitke.

Dakle, danas smo se u razredu igrali, prisjećali se naših omiljenih likova iz bajki, učili pristojno komunicirati jedni s drugima, učili značenje i pravopis riječi. Također smo nacrtali divne razglednice za baku, uvjerili se da možemo razmišljati, maštati, pomagati jedni drugima u zajedničkoj stvari, a sve je to jednostavno potrebno da postanemo pristojna osoba, pravi prijatelj.

Pušta se pjesma “Prijatelj te u nevolji ne ostavlja…”.

Za pregled prezentacije sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na vašem računalu.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: Priča o bontonu. Pravila ponašanja Bajka počinje. Jednom davno živio je mladić po imenu Etiquette. Silno je želio postati slavan, da se na neki način razlikuje od drugih. Nisam želio biti kao svi ostali. Dobro ili zlo? Razmišljao je kako to učiniti, ali nije mogao smisliti, a onda je otišao dobrom čarobnjaku: "Pomozi mi da smislim nešto što će me učiniti zapaženim među ljudima." "Dobro", rekao je čarobnjak. Bit ćete zapamćeni. “Onda moraš otići u zemlju u kojoj nitko nikada nije čuo tvoje ime.” I od prvih koraka u ovoj zemlji morate se dokazati na način da vas svi primijete i pitaju: “Tko je ovo?” Ako se možete tako izraziti, ljudi će se pitati: "Tko je ovo?" “Tko sve može tako lijepo?” Čuvši kao odgovor "Ovo je bonton", zapamtit će vaše ime i vas. ne mogu Ali kako da znam kako se pokazati u ovom ili onom slučaju? Ne znam kako. - I uvijek imate vremena razmisliti o tome što je drugima ugodno i privlačno, a onda to i učinite. - Ne mogu zamisliti. - Pokušajmo. Ne smiješ smetati susjedima! Čarobnjak je mahnuo čarobnim štapićem, a na čistini se pojavio stol, prekriven crvenim stolnjakom, stolica s izrezbarenim naslonom i zakrivljenim nogama. "Sjedni", pozvao je čarobnjak. I odjednom se odnekud odozgo začuo zahtjevan glas: "Možeš staviti ruke na rubu stola, ali morate pritisnuti laktove prema sebi." da ne smetate susjedima." Učenje sjedenja za stolom. I mladić je poslušno sjeo, kako je glas zahtijevao. Glas se odmah smekšao i rekao: "Bravo." Vi ste sposoban mladić. U aristokratskim obiteljima različitih država, kako bi naučili mladiće sjediti za stolom, stavljali su im knjigu između torza i laktova i govorili im da je drže dok sjede za stolom. Oproštajne riječi. -Sviđa mi se? - upitao je čarobnjak. Da, jako. - Što misliš, zašto takav položaj za stolom izgleda ugodno? Ovaj položaj naglašava ljepotu i skromnost ponašanja, jer pokazuje poštovanje prema drugima i sposobnost razmišljanja o drugima.

Priložene datoteke