Ministar Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije. O podjeli i fazama preustroja Ministarstva obrazovanja i znanosti. Čelnik Ministarstva obrazovanja i znanosti rekao je hoće li se promijeniti broj proračunskih mjesta na sveučilištima

​Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije sada je podijeljeno na dva odjela - Ministarstvo obrazovanja i Ministarstvo znanosti i više obrazovanje. Zašto je to učinjeno i koji su zadaci pred novim odjelima govori portal profiok.com.

Povijesni kontinuitet Godine 1802. car Aleksandar I. izdao je manifest o stvaranju Ministarstva prosvjete u Rusiji u svrhu “odgoja mladeži i širenja znanosti”. Drugim riječima, kod nas se ovaj izraz prvi put čuo prije više od dvjesto godina. U tom su razdoblju, dakako, provođene reforme: obrazovanje se ili spaja s kulturom ili znanošću, ili se opet te sfere razdvajaju.

Nakon raspada SSSR-a, obrazovanje je ponovno spojeno sa znanstvenom sferom. Ministarstvo obrazovanja i znanosti bavilo se vrtićima, sveučilištima i reguliranjem znanstvene djelatnosti. Kako god gradili svoju politiku upravljanja, teško je formirati jedinstvenu strategiju koja istovremeno vodi do dva različita cilja. Ali ciljevi su doista različiti: primjerice, visoko obrazovanje i znanost love talente, a škole i vrtići trebaju nastojati svima dati jednake šanse.

Upečatljiv primjer je napad na Jedinstveni državni ispit koji su poduzeli predstavnici Ruske akademije znanosti krajem travnja. Sa stajališta dužnosnika, Jedinstveni državni ispit je društveno dizalo, prilika da osoba iz zaleđa uđe na glavno sveučilište. Akademici, naprotiv, vjeruju da Jedinstveni državni ispit ubija kreativnost: nije slučajno, kažu, da pobjednici olimpijada ne polažu uvijek dobro Jedinstveni ispit. Olga Vasiljeva također je primijetila da olimpijski genijalci nisu dobro prošli na Jedinstvenom državnom ispitu. Istina, došao sam do drugačijeg zaključka: očito nešto nije u redu s tim olimpijadama, jer njihovi pobjednici ne znaju odgovoriti na osnovna pitanja iz stručnih predmeta.

I tako je u svemu. Prema riječima Olge Vasiljeve, zadatak škole je obrazovati čovjeka i pružiti mu kvalitetna temeljna znanja, bez obzira u kojoj školi studira. Sve ostalo - prošireni udžbenici, dodatna nastava, klubovi i sekcije - moguće je, ali ne umjesto, nego uz osnovni program. Ako ste svladali osnove, proširite svoje znanje.

Ukratko, sada je stvoren poseban odjel za svaki od globalnih zadataka. "To će nam omogućiti da bolje koncentriramo svoje sposobnosti za razvoj jednog i drugog obrazovnog sustava", objasnio je Dmitrij Medvedev predsjedniku značenje reforme na jedinstven, ali razumljiv način. Ministarstvo obrazovanja bavit će se općim i srednjim strukovnim obrazovanjem, doškolovanjem i stručnim osposobljavanjem radnika svih životnih dobi. Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja dobilo je sveučilišta, gradove znanosti, istraživačke centre, inovacije i tako dalje.

Rosmolodezh i Rosobrnadzor sada odgovaraju izravno vladi. Podsjetimo, potpredsjednica Vlade zadužena za ovo područje je Tatyana Golikova, koja je prethodno bila na čelu Računske komore Ruske Federacije.

Sveučilišta i znanost Beskrajna priča o reformi Ruske akademije znanosti pokazala je da je sustav upravljanja znanošću u našoj zemlji još uvijek težak. Uzimajući u obzir zadatke koje je predsjednik postavio, odnosno potrebu za tehnološkim i znanstvenim iskorakom, to se više nije moglo nastaviti. U zemlji se trebao pojaviti poseban odjel koji bi koordinirao razvoj sveučilišne i akademske znanosti.

Novo Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja nastalo je na temelju likvidirane Savezne agencije za znanstvene organizacije (FANO). Mjesto ministra dobio je šef FANO-a Mihail Kotjukov. Kada je FANO nastao, ideja je bila odvojiti upravljanje imovinom od stvarnog znanstveni rad. Tijekom reforme Ruske akademije znanosti ta su se područja toliko razišla da je razvoj znanosti zastao. Sada, kao što vidimo, u tijeku je novi pokušaj izgradnje sustava upravljanja znanošću. Značajno je da je unutar jednog odjela došlo do povezivanja znanosti i visokog obrazovanja. To znači da se država ozbiljno kladi na razvoj sveučilišne i omladinske znanosti – primjerice, diplomskog studija.

Svibanjskim dekretom navodi se da bi naša zemlja do 2024. godine trebala ući među pet vodećih zemalja u svijetu koje provode znanstvene razvoje u područjima određenim prioritetima znanstvenog i tehnološkog razvoja. Osim toga, potrebno je povećati financiranje znanosti “iz svih izvora” (dakle, ne samo iz proračuna), te učiniti rad u Rusiji privlačnim za domaće i strane istraživače i znanstvenike. U tu svrhu razvijat će se megaznanstveni projekti, stvarat će se znanstveni i obrazovni centri te ažurirati materijalna i tehnička baza znanstvenih organizacija. Konačno, potrebno je stvoriti cjelovit sustav za obuku i profesionalni razvoj znanstvenog kadra.

Šef RAS-a Alexander Sergeev izrazio je zadovoljstvo činjenicom da je svibanjski dekret uključio mnoge ideje predstavnika akademije. Nakon usvajanja izmjena i dopuna zakona o Ruskoj akademiji znanosti, Akademija znanosti je dobila ovlasti za koordinaciju cjelokupne fundamentalne znanosti u zemlji, bez obzira na to gdje se točno istraživanja provode. Volio bih vjerovati da će reforma sustava upravljanja znanošću značajno povećati učinkovitost znanstveno istraživanje, a ta će se učinkovitost mjeriti opipljivijim pokazateljima od indeksa citiranosti u znanstvenim časopisima, koje su svi odavno naučili varati.

Obrazovanje

Mora se reći da je, sudeći po javnim govorima Olge Vasiljeve, tema upravljanja znanstvenim razvojem uvijek bila nešto dalje od nje od obuke i obrazovanja školske djece. Kad se ministrica u razgovoru prebaci s megaznanstvenih projekata na podučavanje glazbe, igranje šaha ili jednostavno izgovori riječ "djeca", njezin se ton primjetno mijenja. Vjerojatno je točno da će osoba koja radi kao ministar od sada biti potpuno uronjena u poslove čiji je opseg određen ne samo službenom dužnošću, nego i duhovnom naklonošću.

Prema majskom dekretu od 07.05.2018., Rusija bi za šest godina trebala ući među deset vodećih zemalja svijeta po kvaliteti opće obrazovanje. Očekuje se da će se u tu svrhu uvesti nove tehnologije i nastavne metode na svim razinama, te osigurati kvaliteta i dostupnost obrazovanja.

Pritom će se pozornost posvetiti i polaznicima dječjih vrtića i zaposlenim građanima koji žele ažurirati svoje profesionalne vještine i kompetencije, uključujući, primjerice, „digitalna“ znanja i vještine.

Ministarstvo će stvoriti uvjete za rani razvoj djece do tri godine, identificirati i razvijati sposobnosti kod djece i mladih (sve, a ne samo darovite djece u elitnim školama – nap. profiok.com), baviti se profesionalnim usmjeravanjem, razvijati volonterstvo i mentorstvo. Posebna je zadaća osigurati stručno usavršavanje nastavnog osoblja: do 2024. barem svaki drugi učitelj trebao bi biti uključen u sustav stručnog usavršavanja. Odjel se također suočava sa zadaćom modernizacije sektora strukovno obrazovanje te uvođenje sustava natjecanja u stručnim vještinama, koji će građanima otvoriti mogućnosti za razvoj karijere. Osim toga, zadaće u području odgoja i obrazovanja uključuju „odgoj skladno razvijene i društveno odgovorne ličnosti utemeljene na duhovnim i moralnim vrijednostima naroda. Ruska Federacija, povijesne i nacionalno-kulturne tradicije."

Šef kabineta ministara, Dmitrij Medvedev, naložio je svim odjelima da do 29. lipnja 2018. razviju dinamiku ciljnih pokazatelja u područjima koja se na njih odnose, a koja su dotaknuta u ukazu iz svibnja, da razjasne popise zadataka, da odrediti “prekretnice” (kontrolne točke) i odgovorne. Nacrti nacionalnih programa pojavit će se kasnije - sredinom kolovoza, akcijski planovi za njihovu provedbu - do kraja rujna.

Stoga, naravno, još nema nikakvih specifičnosti. Ali čini se da se projekt "5-100", oko čije su se učinkovitosti Olga Vasilyeva i potpredsjednica vlade Olga Golodets tako radikalno razišle, nigdje ne spominje eksplicitno. Najvjerojatnije je to na bolje: ne trebaju nam pozicije na ljestvici, već pristojna razina obrazovanja u cijeloj zemlji. 24. svibnja Olga Vasilyeva došla je u " Posljednji poziv" matičnoj školi. "Naš glavni cilj je obrazovanje u Rusiji, što će utjecati na različite razine obrazovanja, uključujući i obrazovanje odraslih," - ovako je u razgovoru s učiteljima formulirala glavne zadatke Ministarstva obrazovanja, dodajući da U strateškim zadaćama koje je predsjednica postavila, velika se pozornost posvećuje obrazovanju.

Dakle, Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja osposobljavat će kadrove za tehnološki iskorak, ali i stvarati uvjete za taj iskorak, povećavajući učinkovitost znanstvenog istraživanja. Glavna zadaća Ministarstva obrazovanja je formiranje nacije, stvaranje jednakih uvjeta za sve, uklanjanje “vrijednosti” devedesetih, učenje djece radu, međusobnom poštivanju, ljubavi prema svojoj zemlji i kulturi. To su bitno različiti ciljevi i malo je vjerojatno da će se itko odlučiti odrediti što je važnije.

Međuodjelska interakcija

Odvajanje "sijamskih blizanaca" složena je i odgovorna operacija. Preustroj Ministarstva obrazovanja i znanosti trajat će do kraja financijske godine, a od siječnja 2019. svako od novih ministarstava zaživjeti će svojim samostalnim životom. Ali podijeliti sfere utjecaja i odgovornosti nije tako jednostavno. Kojem resoru će, na primjer, pripadati pedagoški zavodi? Vjerojatno bi bilo logično dati ih Ministarstvu prosvjete, budući da se ono bavi nastavnicima, ali onda bi na kraju mogli "ispasti" iz ruskog sustava visokog obrazovanja.

Postoje i pitanja za Jedinstveni državni ispit. Do sada se, zalaganjem prijašnjih čelnika Ministarstva obrazovanja i znanosti, učenje u školi doživljavalo isključivo kao priprema za upis na fakultet. Sada se situacija mijenja i dobivanje radničkog zvanja, kao i studiranje na fakultetu ili tehničkoj školi umjesto instituta, više ne izgleda kao promašaj karijere u samom startu. Možda je vrijeme da preispitamo pristup Jedinstvenom državnom ispitu i ne prisiljavamo one koji ne namjeravaju nastaviti studij na sveučilištu da ga polažu?

S druge strane, profesionalno usmjeravanje sada počinje, u pravilu, od školskih godina, ako ne i od Dječji vrtić. Mnoge škole imaju specijalizirane razrede, studiranje u kojima jamči upis na određeno sveučilište. Ukratko, novi odjeli imaju mnogo dodirnih točaka, a učinkovitost njihova rada ovisit će, među ostalim, o tome koliko brzo će postići zajedničku viziju i razumijevanje međusobnih ciljeva.

Predstavljajući timovima Ministarstva obrazovanja i znanosti i FANO-a nove ministre Olgu Vasiljevu i Mihaila Kotjukova, potpredsjednica vlade Tatjana Golikova istaknula je da je važno skladno i zajednički raditi na strateškim zadaćama, a inicijative “u osjetljivim područjima” trebaju raspraviti s društvom i stručnjacima. Obojica ministara odgovorila su da su opredijeljeni za konstruktivnu suradnju.

“Vjerujem da je važno formiranje timova, prijateljsko okruženje u našem društveno-ekonomskom bloku, jer ako rade istomišljenici, sve ide”, zaključila je Golikova.

Prema navedenom dokumentu, od 15. svibnja 2018. Ministarstvo obrazovanja i znanosti podijeljeno je na 3 zasebna odjela:

• Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije
• Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja Ruske Federacije
• Rosobrnadzor

Povijest podjela i spajanja ministarstava obrazovanja u Rusiji?

• 1946.: Potrebno je usredotočiti se na sam naziv budućeg ministarstva. U povijesti Rusije, odjel koji se bavio pitanjima obrazovanja dva puta se nazivao "Ministarstvo prosvjete": u carskoj Rusiji (Ministarstvo narodne prosvjete - od 1802., u Sovjetskoj Rusiji (Ministarstvo prosvjete RSFSR) - od 1946.
• 1988: Godine 1988. u Rusiji se pojavilo Ministarstvo obrazovanja RSFSR-a. U tu svrhu ujedinjena su dva odjela: Državni komitet RSFSR za stručno obrazovanje i Ministarstvo prosvjete RSFSR.
• Od 1988. do 1996. u Rusiji, Ministarstvo obrazovanja RSFSR-a, a potom i Ruske Federacije, bilo je odgovorno za osnovno i srednje (uključujući srednje specijalizirano i stručno) obrazovanje u Ruskoj Federaciji.
• Ministarstvo znanosti, visokog obrazovanja i tehničke politike Ruske Federacije (a zatim Državni komitet Ruske Federacije za visoko obrazovanje) bilo je nadležno za visoko i poslijediplomsko obrazovanje i znanost.
• 1996: Od 1996. do 1999. - Ministarstvo općeg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije
• godina 2000: Od 2000. do 2015. - Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije (Ministarstvo obrazovanja i znanosti)

Podjela obrazovnog sektora SSSR-a na nekoliko odjela

Što se tiče podjele odjela na svesaveznoj razini, obrazovni sektor SSSR-a nadzirala su 3 zasebna odjela:

• Ministarstvo za više i srednje obrazovanje Posebna edukacija(Ministarstvo visokog obrazovanja) SSSR,
• Ministarstvo obrazovanja SSSR-a,
• Ministarstvo strukovnog i tehničkog obrazovanja SSSR-a.

Što će učiniti Ministarstvo obrazovanja?

Od 15. svibnja 2018. novo Ministarstvo obrazovanja provodit će državnu politiku i zakonsku regulativu u područjima:

• opće obrazovanje,
• srednje strukovno obrazovanje
• stručno osposobljavanje,
• dodatno obrazovanje djeca i odrasli,
• obrazovanje.

Prema preliminarnim informacijama, dužnost ministra obrazovanja obnašat će bivši ministar obrazovanje Olga Vasiljeva.

Što će učiniti Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja Ruske Federacije?

Funkcije za razvoj i provedbu državne politike i pravne regulative u području

• više obrazovanje,
• odgovarajuće dodatno stručno obrazovanje,
• znanstveni, znanstveno-tehnički i inovacijska djelatnost,
• nanotehnologija,
• razvoj federalnih centara znanosti i visoka tehnologija,
• država znanstvenih centara i znanstvenih gradova.

Ministarstvo prosvjete kroz prizmu povijesti

Prije revolucije u carskoj Rusiji Ministarstvo prosvjete vodilo je 29 ministara.

Nakon revolucije stvoren je Narodni komesarijat za prosvjetu na čelu s narodnim komesarima:

• 1917 – 1929 : Lunačarski Anatolij Vasiljevič, jedini iz vlade koji je obnašao dužnost 12 godina, osnivač časopisa “Bilten obrazovanja”.
• 1929 – 1937 : Bubnov Andrey Sergeevich, uveden univerzalni osnovno obrazovanje, strijeljan 1938. godine
• 1937 – 1940 : Tjurkin Petr Andrejevič, nositelj Ordena Crvene zastave, uhićen u “Lenjingradskom slučaju” i posmrtno rehabilitiran 1954.
• 1940 – 1946: Potemkin Vladimir Petrovič, profesor povijesti, organizator Akademije pedagoških znanosti RSFSR-a.

Od 1946. Narodni komesarijat za prosvjetu preustrojen je u Ministarstvo prosvjete.

• 1946 - 1947 : Kalašnjikov Aleksej Georgijevič, doktor fizičkih i matematičkih znanosti, prof.
• 1947 – 1949 : Voznesenski Aleksandar Aleksejevič, akademik, rektor Lenjingradskog sveučilišta, strijeljan 1950. godine u vezi sa “slučajem Lenjingrad”. Rehabilitiran 1954
• 1949 – 1956 : Kairov Ivan Andreevich, predsjednik Akademije pedagoških znanosti.
• 1956 – 1967 : Afanasenko Evgenij Ivanovič, bio je pristaša antiakademizma, što je dovelo do pada kvalitete obrazovanja.
• 1967 – 1980 : Danilov Alexander Ivanovich, prijelaz na univerzalno srednje obrazovanje je završen.
• 1980 – 1990 : Veselov Georgij Petrovič, uvedeni su varijabilni nastavni planovi i programi.

Nakon raspada SSSR-a, Ministarstvo obrazovanja postalo je poznato kao Ministarstvo općeg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije. Od 2000. – Ministarstvo obrazovanja i znanosti (Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije).

• 1990 – 1992 : Dneprov Eduard Dmitrijevič , prvi ministar obrazovanja moderna Rusija. Akademik Ruske akademije znanosti.
• 1992 – 1996 : Evgenij Viktorovič Tkačenko, nastojao je vratiti rusku znanost na međunarodnu pozornicu.
• 1996 – 1998 : Kinelev Vladimir Georgijevič, doktor tehničkih znanosti, jedan od utemeljitelja učenje na daljinu u Rusiji.
• 1998 Tikhonov Alexander Nikolaevich, inicijator razvoja ruskih znanstvenih i obrazovnih mreža uključenih u Internet - RunNet, RBNet, Relarn-IP itd. Jedan od prvih ideologa obrazovanje na daljinu u Rusiji.
• 1998-2004 : Filippov Vladimir Mikhailovich, doktor fizičkih i matematičkih znanosti, prof. Proveden program informatizacije seoskih škola.
• 2004 – 2012 : Fursenko Andrej Aleksandrovič, prev Srednja škola na načelima Bolonjskog sustava (diplomski i magisterij) uveden je Jedinstveni državni ispit.
• 2012 -2016 : Livanov Dmitry Viktorovich, doktor fizikalnih i matematičkih znanosti, reformirao je Rusku akademiju znanosti, ujedinio sveučilišta, pokrenuo istrage o "lažnim" disertacijama među dužnosnicima.
• 2016 – 2018 : Vasilyeva Olga Yurievna, liječnik povijesne znanosti, prva žena ministrica prosvjete, ako se ne računa Nadežda Konstantinovna Krupskaja, koja nije službeno bila narodna komesarka prosvjete, ali je zapravo vodila obrazovnu politiku u zemlji.

S Godine 2018. Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije podijeljeno je u 2 glavna odjela:

Imenovan ministrom prosvjete bivši upravitelj Odjel - ​​Vasilyeva Olga Yurievna.

Mihail Mihajlovič Kotjukov, bivši šef Savezne agencije za znanstvene organizacije, imenovan je ministrom znanosti i visokog obrazovanja. U prošlosti je Kotyukov M.M. obnašao dužnosti kao što su prorektor za ekonomiju i financije Sibirskog saveznog sveučilišta, voditelj Odsjeka za financije Krasnojarsko područje, ministar financija Krasnoyarsk Territory, zamjenik ministra financija A. Siluanova.

U Rusiji je 18. svibnja 2018. s radom započeo novi sastav Vlade. Većina ministara nastavila je s radom na dužnostima koje su obnašali u prethodnoj vladi, ali je došlo do određenih promjena u sastavu Vlade.

Na primjer, bivše Ministarstvo obrazovanja i znanosti preoblikovalo se, uslijed čega su formirana dva odjela odjednom - Ministarstvo obrazovanja, koje je vodila bivša ministrica obrazovanja Olga Vasilyeva, kao i Ministarstvo znanosti i Visoko obrazovanje, kojoj se pridružila nova osoba koja dosad nije radila u Vladi. Novi ministar obrazovanje Rusije 2018., tko je ta osoba, zašto je baš on vodio novoformirano ministarstvo.

S početkom rada nove vlade postalo je jasno da više neće postojati jedinstveno ministarstvo obrazovanja. Umjesto toga, osnovane su dvije nove strukture - Ministarstvo obrazovanja i Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja. Ovu podjelu odobrio je predsjednik Vladimir Putin na prijedlog premijera Dmitrija Medvedeva, čime su podijeljene nadležnosti resora. Prvi će biti odgovoran za škole i srednje obrazovanje, drugi – za znanost, inovacije i djelatnost visokoškolskih ustanova.

Prema Medvedevu, reorganizacija će omogućiti bolju koncentraciju sposobnosti države za razvoj oba obrazovna sustava.

Kako stručnjaci primjećuju, ideja o objedinjavanju upravljanja svim razinama obrazovnog sustava pod okriljem jednog odjela pokazala se pogrešnom. Rezultat takvih postupaka bio je ozbiljan pad razine obrazovne pripremljenosti na fakultetima i raširena orijentacija svih studenata na isključivo visoko obrazovanje. Dakle, promjene u upravljanju obrazovnim sustavom odavno su potrebne.

Podjela jednog resora zaduženog za obrazovanje na prvi pogled izgleda kao povratak iskustvu Sovjetski Savez, kada je postojalo i nekoliko prosvjetnih odjela. Međutim, u stvarnosti, reorganizacija možda uopće nije bila potrebna zbog potrebe za štednjom Rusko obrazovanje i znanosti, već jednostavno zato da bi ravnomjerno podijelili moć na sve lobiste.

Praksa jasno pokazuje da u Rusiji sve vrste promjena u Vladi nemaju suštinski utjecaj na politiku koju vodi država. Prema povjesničaru Evgenyu Spitsynu, u slučaju podjele Ministarstva obrazovanja, postoji borba između različitih utjecajnih skupina koje žele steći kontrolu nad određenim područjima vlasti i Gotovina teče. U tijeku je ozbiljna aparaturna borba koja je vezana za veliki broj interesa i čisto političkih motiva.

Tako je, radi poštovanja interesa svih grupa za pritisak, odlučeno da Olga Vasiljeva, protiv koje se vodila ozbiljna kampanja, U zadnje vrijeme, na čelo novog ministarstva prosvjete, budući da je doista bila bolja u radu sa “školskim” blokom srednjeg obrazovanja, ali su predstavnici liberalnog bloka utjecaja dobili na raspolaganje visoko obrazovanje i znanost. Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja vodio je Mihail Kotjukov, koji je prethodno radio kao voditelj Savezne agencije za znanstvene organizacije.

Mihail Kotjukov, koji je vodio novoformirano Ministarstvo znanosti i visokog obrazovanja, rođen je 1976. u Krasnojarsku. Osnovno i srednje obrazovanje stekao je u redovnoj srednjoj školi br.68. Zatim je ušao u Krasnojarsk Državno sveučilište, koji je diplomirao financije i kredit.

Vjeruje se da je Kotjukovu ulaznicu u birokratski život napisao Valerij Zubov, bivši dekan Krasnojarskog državnog sveučilišta, koji je postao guverner Krasnojarskog kraja i pozvao Mihaila da radi u regionalnoj upravi i prije nego što je diplomirao na sveučilištu. Nakon što je završio visoko obrazovanje, Mikhail Kotyukov dobio je promaknuće, postavši šef odjela za kontrolu i reviziju Glavne financijske uprave regionalne uprave.

Godine 2001. Mihail Kotjukov promijenio je državnu službu u privatni posao, postavši voditelj financijskog odjela u OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy. Međutim, godinu dana kasnije vratio se u regionalnu upravu pod vodstvom novog guvernera regije Aleksandra Khloponina. Kotyukov je primljen kao glavni stručnjak Odjela za analizu resursa i proračunsku politiku Glavne uprave za ekonomiju i planiranje. Nakon još 2 godine, Mihail Mihajlovič sjeo je na mjesto zamjenika načelnika Glavne financijske uprave.

Godine 2007., nakon skandaloznog trovanja studenata na počasnom balu, Kotjukov je uvršten na popis dužnosnika koji su napustili svoje dužnosti. O ovoj verziji raspravljali su mediji u Krasnojarsku, ali nije bilo dokaza koji bi potvrdili povezanost događaja. Još jedan događaj koji je mogao uzrokovati Kotjukovljev odlazak bila je revizija financijskih aktivnosti Krasnojarskog teritorija od strane Računske komore. Kao rezultat istrage otkriveni su nerazumni troškovi i dugovi prema zaposlenicima.

U ožujku iste godine, Mihail Kotjukov kratko je radio na Sibirskom federalnom sveučilištu da bi se ubrzo vratio u državnu službu u regionalnoj upravi.

Godine 2010. Kotyukov, lojalni član tima Aleksandra Khloponina, preselio se u glavni grad sa svojim šefom, postavši voditelj odjela proračunske politike u socijalnoj sferi i znanosti Ministarstva financija Ruske Federacije.

Godine 2012. Kotyukov je postao zamjenik šefa Ministarstva financija Ruske Federacije, nadzirući financiranje društvenog sektora, uključujući znanost, izvještava portal Ros-Register. Od 2013. Mihail Kotjukov postao je šef novoosnovane Savezne agencije za znanstvene organizacije (FANO).

Na tom položaju Kotyukov je bio uključen u razvoj načela za ocjenu učinkovitosti ruskih znanstvenih institucija, kao i popis imovine, Ruska akademija Sci.

Takvo uplitanje u poslove akademije izazvalo je veliki protok negativnih kritika protiv Kotjukova. Akademici RAS-a optuživali su ga za pretjeranu birokraciju i uplitanje u znanstvene poslove.

Uz svoje aktivnosti kao šef FANO-a, Kotyukov je također bio uključen u reformu mirovinskog sustava i rad korporacije Olympstroy, koja je bila angažirana u izgradnji objekata za Olimpijske igre u Sočiju.

Tako Mihail Kotjukov do svoje 41. godine ima vrlo opsežnu radnu listu, koja je prepuna odlazaka i povrataka novog ministra obrazovanja Rusije 2018. javna služba. Je li to dobro ili loše, vrijeme će pokazati. Kao što pokazuje iskustvo prethodne vlade, Kotyukov ima sve šanse ostati u državnoj službi još 6 godina.

Medijske novosti

Vijesti o partnerima