Razvijen je „Koncept održivog razvoja agroindustrijskog kompleksa u Sjevernokavkaskom federalnom okrugu za razdoblje do 2020. godine”, uzimajući u obzir razvojne programe subjekata okruga s opravdanom specijalizacijom koja zadovoljava specifičnosti prirodnih, klimatskih , ekonomske karakteristike i nacionalne tradicije. Razvijena su 4 sustava upravljanja Poljoprivreda, uključujući "suhi uzgoj", koji je nagrađen nagradom Vijeća ministara SSSR-a. Godine 2013. stvoren je poljoprivredni sustav nove generacije za Stavropoljski teritorij, čija će implementacija pomoći u povećanju proizvodnje usjeva za 1,8 milijuna tona. uvjetno zrno.

U tijeku je rad na razvoju metodologije i temelja za stvaranje nove generacije poljoprivrednih sustava i poljoprivrednih tehnologija u promjenjivoj klimi korištenjem GIS tehnologija i podataka daljinskog istraživanja. Stvoren je informacijski i analitički sustav „Agroklimatski potencijal Stavropoljskog kraja“, koji omogućuje predviđanje veličine žetve. Zajedno s Institutom za svemirska istraživanja Ruske akademije znanosti provode se istraživanja u području primjene svemirskih tehnologija u agroindustrijskom kompleksu korištenjem GIS tehnologija.

Formirana je jedinstvena zbirka gena, stvoreno je oko 300 sorti žitarica, stočne hrane, ljekovitih, začinskih i aromatičnih, voća i bobica, povrća, cvijeća, ukrasnih i drveća. Državni registar uzgojnih postignuća odobrenih za uporabu u Ruskoj Federaciji sadrži više od 130 sorti i hibrida, a oko 40 sorti se testira. Stvoreno je oko 60 osnovnih sjemenskih farmi koje se nalaze u svim regijama Sjevernog Kavkaza i Južnih federalnih okruga, kao i Voronjež, Lipetsk, Tambov, Belgorod, Volgograd, Samara, Penza, Saratov, Orenburg regije, Republike Tatarstan i Krim. , gdje se uzgajaju sorte koje su stvorili znanstvenici Centar. Trenutno se u Stavropoljskom kraju svaki treći hektar ozime pšenice i ozimog ječma i svaki drugi hektar jarog ječma sije sortama koje je odabrao Sjevernokavkaski savezni nacionalni istraživački centar.

U području biotehnologije provode se istraživanja ne samo za stvaranje novih sorti ozime pšenice, već i za dobivanje zdravog sadnog materijala za krumpir, vinovu lozu i jabuku, što će doprinijeti razvoju krumpira, vinogradarstva i hortikulture. industrije u Sjevernokavkaskom saveznom okrugu. Razvijena je tehnologija za stvaranje visokoproduktivnih višekomponentnih sastojina trave za sijeno i pašnjake neograničene dugovječnosti koja se temelji na obogaćivanju agrostepe sortnim travama prilagođenim lokalnim klimatskim uvjetima. Započela su opsežna istraživanja učinkovitosti No-Till-a u različitim zemljišnim i klimatskim zonama Stavropoljskog teritorija.

U hortikulturi su razvijene poboljšane tehnologije za uštedu resursa za proizvodnju plodova jabuka u vrtovima kratkog ciklusa, uzgoj razgranatih jednogodišnjih sadnica jabuka u Stavropoljskom kraju i trešanja na sjemenskim podlogama s krošnjom u obliku krune u intenzivnom vrtova, proizvodnja vegetativno razmnoženih podloga za jabuke, kao i bezpodporno projektiranje suvremenih intenzivnih sadnica jabuka.

U oblasti stočarstva stvorene su 4 pasmine ovaca, 7 proizvodnih tipova ovaca, 3 proizvodna tipa koza, 1 proizvodni tip i 6 proizvodnih linija svinja, 1 pogonski tip tovne junadi. Primio više od 60 patenata za izume i korisne modele za tehnologije i tehnička sredstva za proizvodnju stoke i stočne hrane. Stvorena je jedinstvena pokusna baza (pokusna stanica) u kojoj se nalazi farma genofonda mliječnih koza sanenske pasmine, jedini uzgojni uzgajivač u Europi za uzgoj pastirskih pasa "Kelpie", najstarija svjetska genetski fond banka sperme proizvodni ovnovi i rasplodne koze. Primljeni su patenti za perspektivnu pasminu ovaca “Ruski mesni merino”, Altai bijelo paperje pasminu koza, tvornički tip herefordskog goveda “Dmitrievsky” i prvu vrstu mliječne koze u Rusiji “Mari”. Napravljen je centar za certificiranje vune.

Uzgajano je 16 pasmina i 30 hibrida dudova svilca, poboljšani su načini njihove hranidbe, a razvijeni su modeli uzgoja za kombiniranje svilarstva s drugim poljoprivrednim sektorima. Za proširenje prehrambene ponude svilene bube stvoreno je 70 novih sorti dudova, dobiveno je 5 patenata u području uzgoja svila i 4 certifikata za sorte dudova.

Na temelju MIP-a LLC NPO "Oblachnye" Informacijski sustavi» , osnovan u okviru Saveznog zakona br. 217, uz potporu Fonda za promicanje inovacija, razvijen je i implementiran informacijski i računalni sustav sljedivosti u Stavropoljskom područjupokreti životinja(trag) , temeljen na tehnikama radiofrekvencijske identifikacije i besplatnom softveru.

Znanstveni kvalifikacijski rad: Završni kvalifikacijski rad – znanstveni - istraživanje, proširivanje znanja iz područja teorije, prakse, metodologije grana znanosti, razvijanje specifičnih načina rješavanja problema koji se proučava. Diplomski rad je vrsta završne državne svjedodžbe, oblik diplomskog ispita.

Uvod diplomskog rada Uvod je vrlo važan dio diplomskog i kolegijskog rada. Uvod otkriva obrazloženje potrebe proučavanja problema koji je student odabrao i predstavlja shemu provođenja diplomskog ili kolegijalnog istraživanja. Uvod diplomskog rada obično zauzima 3-5 stranica tiskanog teksta. Uvod nastavnog rada trebao bi biti 2-3 stranice tiskanog teksta.

Uvod se može grubo podijeliti u nekoliko dijelova: I. Relevantnost diplomskog rada (tečajnog rada); stupanj razvoja teme koja se proučava; Problemi. II Objekt i predmet istraživanja. III Cilj i ciljevi (oni otkrivaju put do postizanja cilja). IV Hipoteza. V Metode koje se koriste pri izradi diplomskog (predmetnog) rada. VI Elementi znanstvene novosti u radu. VII. Znanstvena novost i praktični značaj problematike koja se proučava. VIII Kratak opis strukture.

Relevantnost diplomskog rada Relevantnost teme diplomskog (nastavnog) rada karakterizira njegovu suvremenost, vitalnost, hitnost, važnost, značaj. Drugim riječima, to je argument za potrebu proučavanja teme diplomskog rada, otkriva stvarnu potrebu za njezinim proučavanjem i potrebu za razvojem praktičnih preporuka.

Relevantnost diplomskog rada ne bi trebala zauzimati više od 1,5 stranice uvoda diplomskog rada (iz praktičnog iskustva ću reći da prevelika aktualnost zamara mentore diplomskog rada i oni će vam ga ionako odrezati). Relevantnost kolegija obično zauzima nešto manje od stranice tiskanog teksta. Moraju biti prisutne sljedeće riječi: relevantnost i praktični aspekt ovih problema povezani su s činjenicom .... ili relevantnost teze leži (ili se očituje) u sljedećem... ili pitanja koja se tiču ​​toga i toga i toga i toga vrlo su relevantna. Ili samo relevantnost teze, a zatim krenuti s novim prijedlogom. Nakon što ste opisali relevantnost teme, možete napisati: relevantnost teme diplomskog rada povezana je sa značajnim širenjem fenomena koji se proučava i leži u potrebi razvijanja preporuka za poboljšanje rada u području koje se razmatra.

Objekt i predmet istraživanja Predmet istraživanja diplomskog rada je određeno područje stvarnosti, društvena pojava koja postoji neovisno o istraživaču. Predmet istraživanja su značajke, svojstva ili aspekti objekta koji su značajni s teorijskog ili praktičnog gledišta. Predmet proučavanja pokazuje kroz što će se objekt spoznati. U svakom predmetu proučavanja postoji nekoliko predmeta proučavanja, a fokusiranje pažnje na jedan od njih znači da ostali predmeti proučavanja tog predmeta jednostavno ostaju po strani od interesa istraživača.

PRIMJER: predmet istraživanja je osoba, predmet istraživanja je koža. Ovaj objekt ima mnogo predmeta istraživanja, kao što su limfni, krvožilni sustav, gastrointestinalni trakt itd. Ali za istraživača je važna samo koža, to je predmet njegovog direktnog istraživanja. Tako je, na primjer, u području humanističkih znanosti predmet proučavanja sfera društveni odnosi(institucionalna edukacija) u okviru koje će se istraživanje provoditi. Objekt odražava problem u određenim društvenim odnosima.

Predmet u diplomskom radu je element društvenog života, s relativnom autonomijom postojanja. Objekt odražava problematičnu situaciju, ispituje subjekt u svim njegovim odnosima. Objekt je uvijek širi od svog subjekta. Ako je objekt područje djelovanja, onda je predmet proces koji se proučava u okviru predmeta diplomskog rada. Predmet u uvodu diplomskog rada naznačen je nakon definicije predmeta.

Ciljevi otkrivaju put do postizanja cilja. Svaki zadatak, u pravilu, posvećen je poglavlju (ili odlomku) diplomskog rada ili kolegija. Zadaci se mogu unijeti riječima: - identificirati; - razotkriti; - studija; - razvijati se; - istraživanje; - analizirati; - sistematizirati; - pojasniti i sl. Broj zadataka treba biti 4-5. Ciljevi se moraju odražavati u zaključku, zaključcima i preporukama. Možete započeti ovako: „Za postizanje ovog cilja postavljaju se sljedeći zadaci: 1., 2., 3. itd.

Hipoteza Hipoteza diplomskog rada (nastavnog rada) je očekivani rezultat koji student planira postići kao rezultat izrade diplomskog rada. Može se postaviti pretpostavka (hipoteza). sljedećim riječima: - "ovo je moguće ako" - "provest će se učinkovito ako je dostupno (osigurano)" - "stvaranje će omogućiti pružanje."

U diplomi i predmetni rad možete napisati sljedeće korištene metode: analiza literature; analiza regulatorne i pravne dokumentacije o temi diplomskog rada; proučavanje i uopćavanje domaće i strane prakse; usporedba; intervjuiranje; modeliranje; sinteza; teorijska analiza i sinteza, apstrakcija, konkretizacija i idealizacija, indukcija i dedukcija, analogija, klasifikacija, generalizacija, povijesna metoda,

Znanstvena novost i praktični značaj problematike koja se proučava Znanstvena novost diplomskog rada formulira se ovisno o prirodi i biti odabrane teme diplomskog rada. Znanstvena novost drugačije je formulirana za teorijske i praktične diplome. Dakle, u prvom slučaju određuje se onim što je novo uneseno u teoriju i metodologiju predmeta koji se proučava, a u drugom se određuje rezultatom koji je prvi put dobiven, potvrđen ili ažuriran, odn. razvija i pojašnjava prethodno utvrđeno znanstvene ideje o predmetu koji se proučava i praktičnim postignućima. Praktični značaj ovisi o novosti diplomskog rada i uvjetuje potrebu za njegovim pisanjem. Drugim riječima, utvrditi praktični značaj znači utvrditi rezultate koje je potrebno postići. Ovo je vrlo važan element uvoda u diplomski rad.

Kratak opis strukture Na kraju “uvodnog” dijela potrebno je opisati strukturu diplomskog rada. PRIMJERI: 1. „U uvodu se otkriva relevantnost, utvrđuje stupanj znanstvene razvijenosti teme, objekta, predmeta, svrhe, ciljeva i metoda istraživanja, otkriva se teorijski i praktični značaj rada. U prvom poglavlju raspravlja se... Drugo poglavlje je posvećeno... U zaključku se sažimaju rezultati studije i donose konačni zaključci o temi koja se razmatra.”

Kratak opis strukture (primjeri) 2. Struktura rada određena je predmetom, svrhom i ciljevima studija. Rad se sastoji od uvoda, tri poglavlja i zaključka. U uvodu se otkriva relevantnost, utvrđuje stupanj znanstvene razvijenosti teme, objekt, predmet, svrha, ciljevi i metode istraživanja, otkriva teorijski i praktični značaj rada. U prvom poglavlju raspravlja se o konceptu i vrstama... Drugo poglavlje otkriva... Treće poglavlje je posvećeno pitanjima... U zaključku se sažimaju rezultati istraživanja i donose konačni zaključci o temi koja se razmatra. .

Uvjeti za izradu diplomskog rada (Iz pravilnika NSTU o diplomskom radu): 1.4. Rokove za predaju rada odjelu, recenzentu i obranu utvrđuje zavod nadležan za izobrazbu specijalista i pravodobno ih obavještava studenta. Rok za predaju rada: Znanstvenom voditelju 14 dana prije obrane Nakon odobrenja rada od strane znanstvenog voditelja: Stručnjaku sociološkog dijela rada: M. R. Vasilyeva, izv. prof. Odjel za upravljanje kvalitetom najkasnije 7 dana prije obrane (stručne konzultacije predviđene su u 10. semestru) Normativnom kontroloru: tajniku Državnog povjerenstva za ocjenjivanje u neuvezanom obliku 7 dana prije obrane.

Zahtjevi za diplomski rad Rad je javno obranjen s prezentacijom Opseg rada stranica Opseg popisa literature izvora

DIPLOMSKI KVALIFIKACIJSKI RAD PRVOVODNIKA PRVOVODNIKA KR mora biti cjeloviti teorijski ili eksperimentalni razvoj u kojem se rješava zaseban, poseban problem čiji je sadržaj određen smjerom izobrazbe prvostupnika.

Prijava diplomskog rada diplomski rad mora biti u obliku rukopisa. Obim diplomskog rada koji se podnosi na obranu određuje Zavod, a preporučeni obim glavnog dijela diplomskog rada je stranica (format A 4) strojopisanog (tiskanog) teksta.

Naslovna stranica diplomskog rada 1. MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE FEDERALNA AGENCIJA ZA OBRAZOVANJE DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA "NOVOSIBIRSKO DRŽAVNO TEHNIČKO SVEUČILIŠTE" Odjel _ DRUŠTVENO - MASOVNE KOMUNIKACIJE (pun naziv odjela ) DIPLOMSKI KVALIFIKACIJSKI RAD BAKALEURA _____________________________________________________________________ (prezime, ime, patronim autora - studenta - diplomanta) _____________________________________________________________________________________ (tema rada) Smjer pripreme ______________________________________________ (šifra i naziv smjera prvostupnika) Voditelj Autor _____________________________________ (prezime, I., 0.) (prezime, I., 0.) __________________________________ (akademski stupanj, akademsko zvanje (fakultet, grupa) ___________________________________ (potpis, datum) (potpis, datum) Novosibirsk, 2015.

Zadatak za diplomski rad MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE SAVEZNA AGENCIJA ZA OBRAZOVANJE DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA "NOVOSIBIRSKO DRŽAVNO TEHNIČKO SVEUČILIŠTE" Odjel (kat odjela) ODOBREN od strane voditelja. odjel ___________ (prezime. I., O.) ____________________ (potpis, datum) ZADATAK ZA DIPLOMSKI KVALIFIKACIJSKI RAD PRVOVODNIKA studentu(ima) (prezime, ime, patronim) Smjer pripreme ____________________________________ (šifra i naziv smjer pripreme prvostupnika) _____________________________________________________________________________________ (fakultet) Predmet _____________________________________________________________ (puni naziv teme završnog kvalifikacijskog rada prvostupnika) Polazni podaci (ili svrha rada) ___________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ Strukturni dijelovi rada _____________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________

Plan - dinamika rada, p/p Naziv etape Planirani rokovi izvršenja Zadatak je dogovoren i prihvaćen u izvršenje. Voditelj _______________________________________ (prezime, I., O.) (prezime, I., O.) _______________________________________ (akademski stupanj, akademsko zvanje) (fakultet, grupa) _____________________________________ (potpis, datum) (potpis, datum) Tema odobrena narudžbom NSTU _____ od "____" 200 ________________________________________________________________ (potpis tajnika ispitnog povjerenstva za obranu diplomskog rada, datum) ________________________________________________________________________________ (prezime, ime, patronim tajnika ispitnog povjerenstva za obranu diplomskog rada)

"Znanstveni i kvalifikacijski rad (disertacija) za znanstveni stupanj kandidata znanosti i znanstveno izvješće. Nastavno-metodički priručnik za studente diplomskog studija smjera 44.06.01 Obrazovanje i..."

-- [ Stranica 1 ] --

VJATSKI

DRUŠTVENO-EKONOMSKI

INSTITUT

Znanstveno kvalifikacijski rad

(disertacija) za akademski stupanj

Doktorat i znanstveno izvješće

Nastavno-metodički priručnik

za diplomske studente smjerovi

44.06.01 Obrazovanje i pedagoške znanosti

Objavljeno odlukom uredničkog i izdavačkog vijeća

Socio-ekonomski institut Vyatka Autor-sastavljač: N.S. Alexandrova, doktor pedagoških znanosti, profesor.

Recenzent: V.B. Pomelov, doktor pedagoških znanosti, profesor Odsjeka za pedagogiju Državnog humanitarnog sveučilišta Vyatka.

Glavni urednik: N.S. Alexandrova, doktor pedagoških znanosti, profesor.

Znanstveno kvalifikacijski rad (disertacija) za akademski stupanj kandidata znanosti i znanstveno izvješće: pomoć u nastavi za studente diplomskog studija smjera 44.06.01 Odgoj i obrazovanje i pedagoške znanosti / N.S. Aleksandrova. – Kirov: VSEI, 2014. – 34 str.

Obrazovni i metodološki priručnik razvijen je u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom, nastavnim planom i programom i namijenjen je diplomiranim studentima u smjeru 44.06.01 Obrazovne i pedagoške znanosti © Vyatka Socio-economic Institute, 2015. Sadržaj Ciljevi i zadaci znanstvenog kvalifikacijskog rada 1 .

Uvjeti za rezultate znanstvenog i stručnog rada 2. 4 Uvjeti za teme znanstvenog i stručnog rada 3.

Metodika izvođenja znanstvenog i stručnog rada 4.

4.1. Odabir i odobrenje teme 8

4.2. Znanstveni voditelj i njegove obveze

4.3. Planiranje pripreme znanstvenog i kvalifikacijskog rada 10

4.4. Faze znanstvenog istraživanja 11 Struktura i sadržaj znanstvenog dokvalifikacijskog rada 5.

Prijava znanstvenog i kvalifikacijskog rada 6.

Opće odredbe 6.1. 16 Postupak izrade tablica, grafičkog materijala, računskih formula 6.2.

Prikaz izgleda znanstvenog kvalifikacijskog rada 7.

Postupak za znanstveno izvješće 8.

Kriteriji za ocjenu izgleda znanstvenog kvalifikacijskog rada i znanstvenog izvješća 9.

Prijave 4

1. Ciljevi i zadaci znanstvenog i kvalifikacijskog rada

Ciljevi znanstvenog i kvalifikacijskog rada (SQR):

1. Usustavljivanje, učvršćivanje teorijskih znanja i praktičnih vještina iz područja pedagogije, njihova primjena u obavljanju znanstvenog i stručnog rada.

2. Razvoj menadžerskih vještina samostalan rad te ovladavanje istraživačkim i eksperimentalnim tehnikama u rješavanju znanstvenih problema i pitanja.

3. Utvrđivanje stupnja pripremljenosti diplomanta za samostalan rad u području studija.

4. Provjera univerzalnih kompetencija diplomanta.

Ciljevi znanstvenog i kvalifikacijskog rada:

1. Provođenje teorijskih istraživanja radi potkrepljivanja znanstvene ideje i suštine fenomena ili procesa koji se proučava u području pedagogije.

2. Prikupljanje podataka, empirijskih materijala znanstvenim metodama i tehnikama.

3. Analiza dobivenih podataka i empirijskih materijala, njihova obrada statističkim metodama.

4. Izrada znanstveno utemeljenih zaključaka, prijedloga i preporuka o odabranoj temi.

5. Izrada izgleda znanstvenog kvalifikacijskog rada (disertacije) za akademski stupanj kandidata znanosti.

6. Izlaganje sa znanstvenim izvješćem o glavnim rezultatima izrađenog znanstvenog kvalifikacijskog rada (disertacija).

2. Zahtjevi za rezultate znanstvenog i kvalifikacijskog rada Proces izrade znanstvenog rada i znanstvenog izvješća usmjeren je na razvoj sljedećih kompetencija:

Sposobnost za Kritična analiza i procjena suvremenih znanstvenih dostignuća, generiranje novih ideja pri rješavanju istraživačkih i praktičnih problema, uključujući interdisciplinarna područja (UK-1);

Sposobnost osmišljavanja i provedbe složenih istraživanja, uključujući interdisciplinarna istraživanja, temeljena na holističkom sustavnom znanstvenom svjetonazoru korištenjem znanja iz područja povijesti i filozofije znanosti (UK-2);

Spremnost na sudjelovanje u radu ruskih i međunarodnih istraživačkih timova za rješavanje znanstvenih i znanstveno-nastavnih problema (UK-3);

Sposobnost praćenja etičkim standardima u profesionalnim aktivnostima (UK-5).

–  –  –

3. Uvjeti za temu znanstvenog i stručnog rada Tema NKR mora biti relevantna i od znanstvenog i praktičnog interesa.

Teorijski dio istraživanja trebao bi biti usmjeren na razvoj teorijsko-metodoloških osnova predmeta (procesa) koji se proučavaju, korištenje novih pojmova i ideja u odabranom području, te se odlikovati određenom novošću znanstvenih ideja i istraživanja. metode.

Praktični dio rada treba pokazati sposobnost diplomskog studenta da rješava stvarne primijenjene probleme na temelju razvoja modela i metodoloških osnova;

sudjeluju u radu istraživačkih timova za rješavanje znanstvenih i obrazovnih problema.

Vrste znanstvenih kvalifikacijskih radova.

1. Znanstveni i kvalifikacijski rad teorijskog tipa.

Teorijsko istraživanje mora biti novo, provedeno na problemu koji je u teoretskom pogledu malo proučavan ili na nekom njegovom posebnom aspektu. Rad ove vrste temelji se na sintezi dostupne činjenične građe i empirijskih istraživanja. Pri razotkrivanju teme potrebno je primijeniti načelo historicizma, metode sistemske analize i pojedine metode proučavanja (sistematizacija, analiza, komparacija). Rad mora sadržavati teorijsko rješenje postavljenog problema, logički utemeljeno, unutarnje konzistentno iu okvirima suvremene znanstvene paradigme.

2. Znanstveno kvalifikacijski rad istraživačko-provedbenog tipa.

Temelji se na korištenju jedne ili više dobro poznatih i provjerenih metoda istraživanja pri proučavanju objekta; analiza dobivenih podataka i na temelju njih izrada praktičnih preporuka za provedbu. Ili uvođenje određenih metoda i/ili mehanizama u objekt koji se proučava uz naknadno ispitivanje njihove učinkovitosti.

Izrada i izrada znanstvenog kvalifikacijskog rada

Priprema i pisanje rada sastoji se od nekoliko faza:

1. Odabir teme. Utvrđivanje kruga znanstvenih problema vezanih uz odabranu temu.

2. Odabir jednog od problema za proučavanje i rješavanje te obrazloženje relevantnosti odabrane teme.

3. Usvajanje metodičkog aparata teme na katedri.

4. Izrada bibliografije, upoznavanje s regulatornim dokumentima, drugim izvorima i literaturom vezanom uz temu rada i njihovo sažimanje.

5. Postavljanje hipoteze istraživanja.

6. Odabir metoda i tehnika za provođenje istraživanja.

7. Prikupljanje činjeničnog materijala, izvođenje pokusa.

8. Obrada i analiza dobivenih informacija suvremenim matematičko-statističkim metodama.

9. Razvoj znanstveno utemeljenih modela, sustava, mehanizama, praktičnih preporuka.

11. Formuliranje zaključaka ili alternativnih tumačenja određenih pojmova kao rezultata teorijskog istraživanja.

12. Sumiranje rezultata znanstvenog rada.

Registracija NCR-a u skladu s utvrđenim zahtjevima 13.

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.

14. Izrada izgleda NKR.

15. Podnošenje znanstvenog izvješća o glavnim rezultatima znanstvenoistraživačkog rada znanstvenom voditelju.

Odgovornost autora znanstveno-stručnog rada Za znanstvenu neovisnost i pouzdanost rezultata istraživanja diplomski student snosi punu odgovornost. Ako se otkrije plagijat ili nepouzdani rezultati istraživanja, rad će biti uklonjen iz izvješća.

Diplomant koji na vrijeme ne preda maketu znanstvenog kvalifikacijskog rada neće pristupiti završnoj svjedodžbi.

4. Metodika izvođenja znanstvenog i stručnog rada

4.1. Odabir teme i njezino odobrenje Teme znanstvenih radova sastavljaju stalni nastavnici Odsjeka iz redova profesora i izvanrednih profesora.

U iznimnim slučajevima dopušteno je mentorstvo znanstveno-stručnog rada izvanrednim nastavnicima i profesorima izvan radnog vremena. Predložene teme moraju biti relevantne, uvažavati potrebe odgovarajuće grane znanosti i prakse, sveobuhvatno analizirati uži aspekt bilo kojeg znanstvenog ili praktičnog problema, proučavanje teme mora se odvijati u skladu s profilom izobrazbe.

Okvirne teme NKR-a razmatraju se, pojašnjavaju i odobravaju na sastanku diplomskog odjela. Nakon njihovog odobrenja, NCR teme se nude studentima diplomskih studija.

Studenti diplomskog studija temu NKR biraju samostalno, vodeći se interesom za problem, praktičnim iskustvom, mogućnošću dobivanja činjeničnih podataka i dostupnošću stručne literature. Student diplomskog studija ima rok za odabir teme do 1. prosinca akademske godine.

Prije isteka roka za odabir teme, diplomant ima pravo konzultirati se s budućim mentorom radi razjašnjenja sadržaja i prirode rada na temu koja ga zanima.

Diplomant ima pravo samostalno predložiti i dovršiti svoju NKR temu.

Nakon odabira teme znanstvenog istraživanja, diplomant podnosi prijavu na adresu pročelnika katedre (Prilog 1).

Popisi imena studenata poslijediplomskog studija, tema znanstvenog istraživanja, imena znanstvenih mentora dostavljaju se diplomskom studiju unaprijed. Na listama se navodi prezime, ime, patronim diplomanta, tema rada, prezime i inicijali, akademski naziv, akademski stupanj, zvanje mentora.

Najkasnije tri mjeseca od upisa na poslijediplomski studij studentu se dodjeljuje mentor.

Nakon čega ga do 30. prosinca sljedeće akademske godine nalogom odobrava prorektor za nastavnu i obrazovni rad na institutu za sljedeću akademsku godinu. U nalogu se navode imena nastavnika odjela koji su znanstveni voditelji za svaku odobrenu temu.

4.2. Znanstveni voditelj i njegove obveze Radi pružanja teorijske i praktične pomoći studentu diplomskog studija tijekom izrade i pisanja znanstvenog rada, imenuje se znanstveni voditelj iz redova nastavnog osoblja Zavoda, u pravilu, čija je tema diplomanta učenik je izabrao. Znanstvene mentore odobrava rektor instituta.

Na prijedlog znanstvenog voditelja, katedra može pozvati savjetnika za pojedina pitanja NKR.

Znanstveni savjetnik:

pojašnjava apsolventu uvjete za NKR;

1) pruža pomoć u utvrđivanju problema istraživanja i izradi 2) plana NKR i dinamike njegove provedbe;

usmjerava rad diplomanta sa znanstvenom literaturom i drugim informacijama 3) izvorima o temi;

određuje vrstu NCR, pomaže u formuliranju hipoteze, svrhu i ciljeve rada, 4) predmet istraživanja;

usmjerava studenta diplomskog studija u metode provođenja istraživanja i eksperimenata te 5) iu metode obrade podataka;

kontinuirano se savjetuje o pitanjima koja se javljaju u vezi s obavljanjem 6) poslova ili ukazuje na izvore informacija u kojima diplomant može pronaći odgovore na njih;

kontrolira provedbu rasporeda završnog kvalifikacijskog rada;

7) pruža organizacijsku i metodološku pomoć diplomantu, osobito u onim 8) slučajevima kada je za dovršetak rada potrebno provesti istraživanje uz pristup organizacijama, poduzećima ili ustanovama, pribaviti od njih potrebnu dokumentaciju;

kako posao napreduje, daje potrebne komentare i prati ih 9) otklanjanje;

10) nakon uvida u prijelom, NKR potpisuje rad i donosi odluku o pristupu diplomanta znanstvenom referatu;

11) izrađuje pisani prikaz istraživačkog rada i naravi njegove izvedbe od strane studenta diplomskog studija;

12) savjetuje diplomanta pri izradi znanstvenog izvješća o glavnim rezultatima znanstvenoistraživačkog rada.

Nakon primitka nacrta NKR-a znanstveni voditelj sastavlja svoju stručnu pisanu recenziju u kojoj sveobuhvatno karakterizira obavljeni rad. Recenzija nadzornika treba sadržavati odgovore na sljedeća pitanja:

Je li diplomant slijedio raspored rada?

Je li prikazana relevantnost teme?

Odgovara li sadržaj rada zadanoj temi?

Koja je znanstvena razina rada?

Koliko je cjelovito i učinkovito razrađena navedena tema?

Je li građa NKR prikazana sustavno?

U kojoj je mjeri maturant pokazao inicijativu pri obavljanju posla? 7.

samostalnost, kreativnost?

Jesu li izvori informacija korišteni u dovoljnoj mjeri, posebno 8.

moderno?

Koja je razina pouzdanosti korištenih izvora informacija?

10. Zna li diplomant raditi sa znanstvenom literaturom i drugim izvorima znanstvenih informacija, analizirati ih, generalizirati te izvoditi znanstvene i praktične zaključke?

11. Je li izbor metoda i tehnika istraživanja opravdan? Odgovaraju li predmetu, objektu, ciljevima i ciljevima studija?

12. Je li rad pravilno oblikovan? Ovladava li njegov autor znanstvenim stilom izlaganja gradiva? Pismenost prezentacije?

13. Jesu li zaključci izneseni u radu opravdani?

14. Koja je izvedivost i vrijednost praktičnih prijedloga?

15. Postoji li testiranje prijedloga iznesenih u radu i koji su rezultati tog testiranja?

16. Kako možete procijeniti učinkovitost praktične primjene modela, mehanizama, shema, prijedloga itd. predloženih (dobivenih) u radu?

U recenziji mentor bilježi pozitivne aspekte rada i skreće pozornost na postojeće nedostatke koje diplomski student nije otklonio. Na kraju recenzije utvrđuje se stručna razina osposobljenosti diplomanta i daje mišljenje o pristupanju diplomanta znanstvenom referatu na temu NKR.

Recenzija supervizora ne smije sadržavati bodove.

4.3. Planiranje izrade znanstveno-kvalifikacijskog rada Diplomant zajedno s mentorom raspravlja o problematici odabrane teme iz koje se ciljni smjer radu, utvrđuje se koja pitanja treba obraditi, na što treba obratiti posebnu pozornost i kako će se otkriti glavne specifičnosti teme.

Formulirani su glavni cilj, ciljevi, predmet, objekt istraživanja. Raspravljaju se mogućnosti istraživačkih hipoteza.

Sastavljen je okvirni sadržaj rada. Njegovo formiranje temelji se na dodijeljenim zadacima, čijim rješavanjem treba postići cilj postavljen u radu.

Dodijeljeni zadaci trebaju biti približno usklađeni s naslovima poglavlja rada.

U svakom od poglavlja pojedini aspekti teme i popisi pitanja koja bi u njima trebala biti razmatrana trebali bi dobiti svoj specifični izraz. Radi praktičnosti, poglavlja su podijeljena u paragrafe.

Sastavlja se primarni popis analizirane znanstvene i metodološke literature, izvora informacija, utvrđuju se izvori za dobivanje empirijskih podataka i praktičnih materijala. U postupku izrade plana utvrđuje se teorijska razina i praktični značaj rada u cjelini.

Plan rada NKR može se dodatno doraditi ovisno o napretku proučavanja problema, dostupnosti literarne i faktografske građe.

Diplomant, u dogovoru s mentorom, izrađuje raspored za dovršetak istraživačkog rada, koji odražava glavne faze njegove pripreme i pisanja.

Raspored NKR-a (Prilog 2) apsolvent je dužan izraditi zajedno s mentorom u dva primjerka u roku od tjedan dana odmah po primitku zadatka za NKR. Jedan primjerak rasporeda ostaje kod diplomanta, drugi se prenosi mentoru.

Znanstveno kvalifikacijski rad mora biti dovršen i predan diplomskom studiju mjesec dana prije početka državne završne svjedodžbe.

4.4. Faze znanstvenog istraživanja Svako istraživanje uključuje preliminarni rad, čija je svrha ocrtati opće konture istraživanja, njegov program, kao i približni datumi završetak svake faze.

1. faza – utvrđivanje problema, predmeta i objekta istraživanja te s tim u vezi relevantnosti teme u cjelini.

U svakom istraživanju polazište je postavljanje problema.

Problem su neproučene ili slabo proučene značajke, razine, odnosi bilo kojih pojava koje su od interesa, kako za znanost tako i za praksu. To je pitanje na koje treba dati odgovor, zahtijevajući određene praktične i teorijske radnje.

U procesu definiranja problema javlja se napast da se istraživanjem obuhvati što širi spektar pojava i dobije odgovore na sva pitanja. Takva pogreška uzalud troši istraživačev trud, smanjuje kvalitetu istraživanja i čini ga površnim.

Trebali biste ograničiti svoje interese na rješavanje određenog problema.

Ispravno definiran problem podrazumijeva pronalaženje i obranu relevantnosti odabrane teme.

Definiranje problema istraživanja usko je povezano s izborom predmeta i objekta proučavanja. A relevantnost teme potvrđuje pravilan izbor predmeta i objekta istraživanja.

Predmet istraživanja je ono što se proučava. Objekti istraživanja mogu biti ljudi, skupine ljudi, organizacije, fizički objekti, mentalne pojave itd.

Predmet istraživanja je specifično obilježje, činjenica, pojava čije je razmatranje i proučavanje potrebno za rješavanje problema istraživanja. Predmet je uvijek uži od predmeta proučavanja.

Promišljenim i jasno formuliranim problemom, predmetom i objektom istraživanja, kao i opisom relevantnosti teme rada, već u prvoj fazi istraživanja moguće je odrediti opseg i smjer predstojećeg rada, temu literature koju je potrebno upoznati, a o metodama se unaprijed pobrinite. Također štedi vrijeme potrošeno na istraživanje.

2. faza – proučavanje literature o problemu, pojašnjenje osnovnih pojmova, preliminarni opis predmeta istraživanja i konačni naslov rada.

Svrha ove faze je saznati što znanost zna o problemu koji se proučava, a što je slabo proučeno ili uopće nije proučeno. Ova zadnja točka može predstavljati specifičnost istraživačkog problema. Osim toga, istraživač se često suočava s problemom nesigurnosti ili nedosljednosti koncepata dostupnih u literaturi.

U ovom je slučaju teško usporediti rezultate različitih studija ako koriste iste koncepte dvosmisleno. Da bi otklonio proturječja, istraživač mora proučiti literaturu o odabranom problemu kako bi bio svjestan rasprave koja se vodi u znanstvenim krugovima u vezi s konceptima i teorijama koje ga zanimaju.

Ako nije bilo moguće pronaći jednoznačnost u definiciji pojmova, trebali biste prihvatiti jedno od najčešćih stajališta u znanosti i svakako to navesti u svom radu.

Rad sa znanstvenom literaturom treba započeti u procesu odabira teme. Ono postaje od iznimne važnosti nakon dogovora o planu rada.

Diplomant, u pravilu, samostalno odabire potrebnu literaturu. Uloga znanstvenog mentora je davanje preporuka i savjeta o izboru znanstvenih izvora.

U radu sa znanstvenim izvorima, diplomant prije svega analizira propise, zatim proučava posebnu znanstvenu literaturu i periodiku.

Ako postoji više publikacija o određenom pitanju, preporučljivo je odabrati kasnije izdanje koje odražava konačno gledište.

Širina i cjelovitost proučavanja izvora i literature, sposobnost isticanja potrebnog, najvažnijeg, uspoređivanjem i analizom različitih činjeničnih i statističkih podataka najvažniji je pokazatelj kvalitete istraživačkog rada diplomskog studenta i vještine rada s literaturom. . Pri korištenju udžbenika i nastavnih sredstava opće je pravilo da ne smiju biti izdani prije najviše 10 (deset) godina od godine namjeravane obrane NKR-a.

Proučavanje književnosti započinje traženjem relevantnih izvora u knjižničnim katalozima i pregledom bibliografije pročitanih knjiga.

Izlaz znanstvenih izvora o temi istraživanja može se zabilježiti i sastaviti u kartoteku, što će olakšati sastavljanje popisa literature koja će se koristiti u budućnosti.

Treba zabilježiti najinformativnije književne izvore o temi istraživanja, možete zabilježiti vlastite misli i ideje koje se javljaju čitanjem literature. Na temelju bilježaka i izvadaka iz pročitane literature provodi se analitički opis predmeta istraživanja. Obično se radi kronološkim slijedom književnih izvora, čime se bilježi razvoj ideja o problemu koji se proučava.

Trenutno, osim tiskanih, postoje mnogi drugi izvori informacija. Posebno su zanimljivi izvori u elektroničkim medijima. To su znanstveni dokumentarni filmovi, zvučne knjige, elektronički udžbenici, elektroničke statističke zbirke itd. Također na internetu postoje web stranice tvrtki i poduzeća, znanstvenih časopisa, istraživačkih instituta, akademskih zajednica itd., koje također mogu poslužiti dobri izvori informacije za znanstveni i kvalifikacijski rad.

Posebnu pozornost treba obratiti na odabir pouzdanih izvora informacija, tj.

one koje priznaje znanstvena zajednica. To uključuje službene novinske organe državna vlast Ruske Federacije, objavljivanje usvojenih zakona i uredbi, znanstvenih i znanstveno-metodoloških novina i časopisa koje preporučuje Viša komisija za ovjeru Rusije za objavljivanje temeljnih znanstvenih rezultata diplomiranih i doktorskih studenata, znanstvenih monografija, zbirki znanstvenih članaka i izvješća sa znanstvenih konferencija, udžbenika i nastavnih pomagala s pečatom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije ili obrazovnih i metodoloških udruga sveučilišta, akademskih enciklopedija i rječnika, kao i nekih drugih akademskih publikacija.

Diplomant se u svom radu ne bi trebao pozivati ​​na popularne (uključujući popularne znanstvene) novine i časopise, pseudo-znanstvenu literaturu (uključujući pseudo-znanstvene internetske izvore). Ideje, teorije i hipoteze marginalnih autora koji su u paradigmi ne smiju se navoditi kao argumenti. moderna znanost do sada se smatra neprovjerenim ili pseudoznanstvenim.

Teorijski dio rada, temeljen na pregledu znanstvenih izvora, završava zaključcima o tome što je znanosti poznato o ovoj temi, što je kontroverzno, a što čini područje interesa samog diplomanta. Pregled literature, zajedno s opisom istraživačke metode ili metoda odabranih za rad, u pravilu je nacrt teorijskog dijela rada.

Faza 3 – formulacija svrhe, ciljeva i hipoteze studije.

Analiza znanstvenih izvora omogućuje formuliranje svrhe i hipoteze istraživanja.

Svrha istraživanja je riješiti, proučiti pitanje koje čini problem istraživanja, razjašnjeno analizom relevantne literature.

Hipoteza je logički potkrijepljena pretpostavka o strukturi predmeta koji se proučava, o prirodi i biti veza između pojava koje se proučavaju i čimbenika koji ih određuju.

Hipoteza određuje glavni smjer traženja i istraživanja te je glavno metodološko sredstvo koje organizira cjelokupni istraživački proces.

Formuliranje istraživačke hipoteze težak je zadatak koji zahtijeva uporan i mukotrpan rad. Odsutnost hipoteze karakterizira nepostojanje problema ili krajnju neodređenost njegove formulacije.

Prilikom formuliranja hipoteze moraju biti ispunjeni sljedeći uvjeti:

Hipoteza ne bi trebala sadržavati koncepte koji nisu specificirani;

Mora se moći provjeriti pomoću dostupnih tehnika.

Kao rezultat testiranja, hipoteza se dokazuje ili opovrgava. Testirati hipotezu znači provjeriti posljedice koje iz nje logično proizlaze. Pretpostavka formulirana u hipotezi je probabilističke prirode, što znači da je postavljena pretpostavka istinita samo uz određeni stupanj vjerojatnosti. Tijekom istraživanja potrebno je dokazati pouzdanost probabilističke pretpostavke.

Ciljevi istraživanja specificiraju cilj i služe za provjeru hipoteze. Postavlja se onoliko zadataka koliko je potrebno za provjeru hipoteze.

Faza 4 - odabir metoda istraživanja.

Za provjeru postavljene hipoteze (ili rješenja problema postavljenih u istraživačko-razvojnom radu) odabiru se metode i tehnike koje su primjerene ciljevima istraživanja.

Metoda istraživanja je način postizanja cilja ili rješavanja određenog problema; skup istraživačkih tehnika i operacija. Oni pomažu regulirati postupak istraživanja i jasno bilježe fenomene koji se proučavaju, otvarajući put do postizanja cilja.

Uspjeh istraživanja povećava se kombiniranjem različitih metoda, što omogućuje otkrivanje različitih aspekata proučavanog fenomena i osiguranje međusobne provjere objektivnosti dobivenih rezultata.

Faza 5 – prikupljanje činjeničnog materijala.

Prije prikupljanja potrebnih informacija, morate naučiti kako svladati odabrane tehnike.

Tehnika je algoritam ili postupak za izvođenje bilo koje ciljane akcije.

Metodologija istraživanja određena je metodom i pretpostavlja tehniku ​​izvođenja - sustav sredstava, tehnika, instrumenata. Tehnika se razlikuje od metode u specifikaciji tehnika i zadataka.

Za ovladavanje odabranim metodama korisno ih je testirati na objektu koji nije uključen u studiju (pilot, tj. probna studija), što će omogućiti uzimanje u obzir problema i same metode i rada s njom. Nakon toga se provode potrebni postupci za prikupljanje primarnih informacija, uzimaju se u obzir etički kriteriji u radu s ljudima, pridaje se pozornost pravilnoj i točnoj primjeni metoda, čime se povećava objektivnost rezultata.

U radu student diplomskog studija mora identificirati i prikazati glavne trendove procesa koji se proučavaju, potkrijepiti ih najtipičnijim primjerima i digitalnim izračunima, kao i opravdati korištene metode istraživanja i odabrati najučinkovitije metode matematičke analize.

Faza 6 – obrada rezultata istraživanja i njihova interpretacija.

U ovoj fazi prikupljeni materijali se obrađuju metodama koje postoje u ovom području znanosti (statistička analiza, grafičko, matematičko i drugo modeliranje itd.). Dobiveni podaci su grupirani i prikazani u obliku tablica i grafikona.

14 Teorijska interpretacija je najvažniji korak u istraživačkoj djelatnosti.

Da bi to učinio, mora imati dobru teorijsku obuku u relevantnoj disciplini. Upravo u ovoj fazi istraživač se ponovno vraća hipotezi i utvrđuje stupanj njezine potvrđenosti ili nepotvrđenosti.

Potpuna analiza dobivenih rezultata omogućuje nam formuliranje praktičnih preporuka o ovom problemu.

Sistematizacija, analiza i obrada činjeničnih materijala sugeriraju široku upotrebu tablica, dijagrama, grafikona, dijagrama, modela, nacrta u znanstvenom kvalifikacijskom radu, koji ne samo da pridonose jasnoći materijala prikazanog na stranicama rada, već i uvjerljivo otkrivaju bit pojava koje proučavaju.

Prikupljanje i obrada činjeničnog materijala najzahtjevnija je faza u izradi znanstvenih kvalifikacijskih radova, stoga ovoj fazi treba posvetiti posebnu pozornost diplomanta i mentora.

Kako bi se ubrzala obrada i sistematizacija činjeničnog materijala, preporučuje se korištenje suvremene računalne tehnologije s odgovarajućim statističkim programima.

Ovisno o vrsti rada i načinu na koji se želi postići glavni cilj, istraživanje može ili ne mora uključivati ​​još jedan korak.

7. faza - testiranje ili provjera iznesenih prijedloga i postignutih rezultata Testiranje ili provjera iznesenih prijedloga i postignutih rezultata može se provoditi na različite načine - pri čemu diplomski student mora pokazati kreativnu, inovativnu prirodu svog razmišljanja.

Tu završava samo istraživanje i počinje njegovo osmišljavanje.

5. Struktura i sadržaj znanstvenog dokvalificiranog rada

Znanstveni kvalifikacijski rad ima sljedeću strukturu:

Naslovna stranica (vidi Dodatak 3);

Uvod;

Glavni tekst (poglavlja, paragrafi);

Zaključak;

Bibliografija;

Prijave.

Uvod uključuje sljedeće strukturne elemente: relevantnost teme i njezino značenje za znanost i praksu, trenutno stanje istraživanja u ovom području, ciljeve i zadatke (zadaća je postizanje cilja u određenim uvjetima), predmet i predmet istraživanja. utvrđuje se studija, postavlja se hipoteza, navode se korištene metode prikupljanja i obrade podataka, novost dobivenih rezultata, teorijski i praktični značaj, odredbe predane na obranu, provjera rezultata, otkriva se struktura rada. (opseg popisa literature, broj tablica, dijagrama i slika). Okvirna struktura Uvoda data je u Prilogu 5. Opseg Uvoda iznosi okvirno 4 do 9 stranica.

Glavni tekst rada sastoji se od poglavlja i odlomaka, čiji je broj određen specifičnostima rada. Opseg glavnog teksta iznosi približno 80% do 90% ukupnog rada (bez priloga).

Prvo poglavlje glavnog teksta obično daje pregled izvora relevantnih domaćih i strane književnosti uz analizu autorovih koncepcija o proučavanom problemu. U radovima koji predstavljaju teorijska istraživanja treba opisati povijest razvoja problematike, otkriti koncept i bit fenomena koji se proučava, razmotriti postojeće metodološke pristupe analizi ovog problema itd. Preporuča se zadržati na razvoju trendove pojedinih procesa i razmatrati diskutabilna pitanja na temu. Tekst NKR-a ne bi trebao prepričavati stajališta koja postoje u znanstvenoj literaturi, već svjedočiti da ih je njegov autor kreativno shvatio i analizirao. U radu treba obrazložiti zašto se autor pridržava ovog ili onog koncepta te argumentirati znanstvenu i praktičnu vrijednost rezultata istraživanja. Ovdje je potrebno prikazati karakteristike predmeta proučavanja, analizirati prikupljenu građu u okviru odabrane teme.

Poglavlje 2 treba opisati praktična istraživanja uz korištenje određenih metoda i tehnika, čiji je izbor opravdan. Daju se preporuke za praktična aplikacija dobiveni rezultati, te je njihova učinkovitost potkrijepljena.

Tablice i grafikoni mogu se uključiti iu glavni dio rada iu priloge (ako je njihov obim velik).

Osobitu važnost treba dati referencama na korištene znanstvene izvore. U teoretskom pregledu 1. poglavlja dopušteno je koristiti bilo koji broj citata i posuđivanja teksta, uz obvezno upućivanje na izvor posuđivanja, koji bi trebao biti lako provjerljiv i u pravilu predstavljati mjerodavnu znanstveni svijet, mišljenje. Sve reference na izvore moraju biti ispravno oblikovane, tj. u skladu s pravilima za izradu poveznica. U pravilu su to inicijali i prezime autora, naslov djela, broj sveska (ako postoji), grad u kojem je djelo objavljeno (osim časopisa), naziv nakladnika, godina (i/ili broj) izdanja, stranica s koje su podaci preuzeti i sl.

Svako poglavlje NKR mora završiti zaključcima (najmanje 1 stranica). Tekst svakog dijela rada treba započeti na novom listu.

U zaključku je sažeto prikazano rješenje problema koji su postavljeni u znanstvenom kvalifikacijskom radu. Treba formulirati zaključke, pružiti podatke o učinkovitosti provedbe preporuka ili znanstvenoj vrijednosti problema koji se rješavaju te naznačiti izglede za daljnji razvoj teme. U zaključku treba opisati kako su ostvareni zadaci postavljeni u uvodu. Zaključak mora imati najmanje 3 stranice.

Zaključak je, uz uvod, pokazatelj kvalitete disertacije kao kvalifikacijskog znanstvenog rada pristupnika. Zaključak pažljivo proučavaju i ocjenjuju recenzenti odjela, službeni protivnici i stručnjaci iz vodeće organizacije. Često se koristi za ocjenjivanje cjelokupnog djela. Tipična pogreška mnogih podnositelja zahtjeva je pisanje zaključka u obliku napomene, gdje oni navode Sažetak raditi. Naime, zaključak treba sadržavati zaključke i prijedloge. Iz sadržaja zaključka mora biti razvidno da je doktorant uspio ostvariti navedenu svrhu istraživanja. Svaki zaključak ili svaki prijedlog mora odražavati ili pristupnikov doprinos znanosti ili praksi.Bibliografija je dio rada koji se nalazi izvan glavnog sadržaja disertacije i uključuje izvore i literaturu koju je autor koristio pri proučavanju teme i pisanju disertacije. znanstveno kvalifikacijski rad. Disertant treba zapamtiti da popis izvora mora sadržavati i vlastite radove o temi disertacije na koje se također mora pozvati.

16 Bibliografski popis mora sadržavati najmanje 180 znanstvenih izvora, uključujući najmanje 30% periodike. Obavezna uporaba znanstvena literatura na stranim jezicima, ali u iznosu ne većem od 10% (ako znanstveni kvalifikacijski rad nije vezan uz studij stranih jezika ili strano iskustvo). Tiskani izvori informacija trebaju činiti većinu bibliografskog popisa (najmanje 70%).

Prijave mogu sadržavati: tekstualne dokumente, uzorke metoda, grafikone, dijagrame, dijagrame, karte, tablice, preslike postojećih službenih potvrda o provedbi.

Prijave služe za ilustraciju ili dokaz pojedinih odredbi problema koji se proučava. Prilozi se stavljaju iza popisa literature i označavaju brojevima prema redoslijedu navođenja u tekstu arapskim brojevima kontinuiranom numeracijom (Prilog 1, Prilog 2...).

Uključivanje aplikacija u NCR mora biti odgovarajuće i imati važno semantičko opterećenje. Sve prijave uključene u rad moraju biti naznačene u tekstu rada.

6. Prijava znanstvenog i kvalifikacijskog rada

6.1. Opće odredbe Znanstveni kvalifikacijski rad izrađuje se u jednom primjerku, uvezan u tvrdi uvez. Uz dovršeni tekst prijeloma rada, elektronička verzija se dostavlja na diplomski studij. Elektronička verzija se predaje na disku, na USB memoriji, koja se presavija u omotnicu s upisanom temom rada, imenom autora, brojem grupe diplomskog studenta i datumom predaje. Na USB uređajima za pohranu rad se može prihvatiti samo s uređajem za pohranu bez vraćanja.

Tekst disertacije mora biti otisnut na papiru formata A4 s jedne strane lista s proredom 1,5, fontom – Times New Roman, veličinom slova – 12–14 pt; margine (mm): gornja – 20, donja – 20, desna – 10, lijeva – 25. Uvlačenje odlomka je 5 znakova.

Numeriranje stranica disertacije mora biti kontinuirano; stranice su numerirane arapskim brojevima, na naslovnici se ne navodi broj stranice; na sljedećoj stranici stavite broj 2; ilustracije i tablice uključene su u ukupnu numeraciju stranica.

Serijski broj stranice ispisan je na sredini gornje margine stranice.

Opseg disertacije je do 150 stranica (bez priloga).

Podebljanim fontom istaknuti su samo poglavlja i paragrafi i njihovi nazivi. Za druge naglaske možete koristiti "kurziv".

U popisima disertacija preporuča se abecedni red: u pravilu abecednim redom po prezimenima prvih autora, isključujući drugog i sljedećih. Radovi istog autora poredani su abecednim redom naslova. Po potrebi se abecedno načelo kombinira s kronološkim. Izvori na strani jezik u popisu literature stavljaju se iza izvora na ruskom jeziku po istom principu. Ako naslov na ćiriličnom pismu počinje riječju napisanom latinicom (primjerice, latinski naziv biljke), taj se izvor stavlja na posljednje mjesto u nizu radova ovog autora na ćirilici.

Na primjer, u tekstu: podaci ove studije prikazani su u radu A.A. Smirnova.

17 Ako referenca sadrži podatke o više izvora, skupine podataka odvajaju se točkom i zarezom: [Ivanov, 1989; Petrov, 1990].

Bibliografski zapisi izrađuju se u skladu sa zahtjevima GOST 7.1 i GOST 7.80.

Primjer popisa referenci:

1. Anurin, V.F. Inteligencija i društvo: Uvod. u sociologiji inteligencije [Tekst]:

Monografija / V.F. Anurin; Nižegorsk država Sveučilište nazvano po N.I. Lobačevski. – N. Novgorod: Izdavačka kuća Nizhegorod. Sveučilište, 1997. – 436 str.

2. Eremčenko, Evgenij. Ocean - računalo čista voda[Tekst] // CNews. – 2006. – travanj. – Str. 80–83.

3. Petrova N.S. Sociokulturni razvoj ličnosti [Tekst] // Pedagogija. Društvo.

Pravo. -2015. - Broj 1. – Str. 34-41.

4. Novikov, Yu.L. Formiranje društvene aktivnosti adolescenata u malom gradu [Tekst]: Autorski sažetak. dis. ...kand. ped. Sci. – M., 2015. – 19 str.

Bibliografske reference moraju sadržavati bibliografske podatke o drugom dokumentu (njegovom sastavnom dijelu ili skupini dokumenata) koji se citira, razmatra ili spominje u tekstu dokumenta, potrebne i dostatne za njegovu identifikaciju, pretraživanje i opće karakteristike.

Odjeljci i pododjeljci moraju imati naslove. Naslovi odjeljaka raspoređeni su sustavno s tekstom, naslovi pododjeljaka - iz odlomka. Udaljenost između naslova i teksta treba povećati kako bi se istaknuo naslov; naslovi nisu podcrtani ili točkasti na kraju. Naslovi odjeljaka i pododjeljaka numerirani su arapskim brojevima.

Broj pododjeljka sastoji se od brojeva odjeljka i pododjeljka odvojenih točkom.

U radu se koristi opća numeracija stranica, uključujući bibliografiju i dodatke.

Prva stranica je naslovna stranica, druga je sadržaj (sadržaj) djela. Uvod, svako poglavlje glavnog dijela rada, zaključak, popis literature i prilozi počinju na novoj stranici. Stranice su numerirane u sredini arapskim brojevima. Naslovna stranica i sadržaj (sadržaj) uključeni su u ukupnu numeraciju djela, ali se na njima ne stavljaju brojevi stranica (tj.

Uvod počinje u 3 s.).

Svaka prijava treba započeti na novom listu u čijem gornjem desnom kutu se ispisuje riječ ("Dodatak") i broj označen arapskim brojem (bez znaka br.), npr. Prilog 1.

6.2. Redoslijed prikaza tablica, grafičkog materijala, formula za izračun Tablica se koristi kada se prikazuju digitalne i verbalne informacije o više objekata prema nizu karakteristika radi bolje preglednosti i usporedbe pokazatelja.

Tablica ima dvije razine podjele: vertikalnu – stupci; horizontalne – linije. Stupci i reci tablice moraju imati naslove izražene imenicom u nominativu. Podnaslovi stupaca i redaka moraju biti gramatički usklađeni s naslovima. U naslovima i podnaslovima stupaca i redova tablice samo općeprihvaćene kratice i simboli. Stupci tablice moraju biti numerirani ako se tablica nalazi na više od jedne stranice. Tablicu nije preporučljivo trgati i dio premještati na drugu stranicu (volumen tablice po potrebi se može smanjiti smanjivanjem slova na 10 i proreda na 1,0).

18 Svaka tablica mora imati naslov na vrhu. Naslov i riječ "Tablica"

početi velikim slovom. Moraju imati kontinuiranu numeraciju. Pri numeriranju se ne koristi znak br.

Grafički materijali (dijagrami, crteži) postavljaju se u rad radi utvrđivanja svojstava i karakteristika predmeta ili kao ilustracije za bolje razumijevanje teksta.

Grafički materijal nalazi se neposredno iza teksta u kojem se prvi put spominje ili na sljedećoj stranici, a po potrebi iu prilozima.

Svaki crtež mora imati naslov na dnu. Naslov i riječ "Crtež"

počinju velikim slovom (primjerice: Slika 1 - Odnos faktora A i neuroticizma).

Naslov nije podcrtan. Naslov slike nalazi se ispod slike na lijevom rubu stranice.

7. Recenzija znanstveno-stručnog rada Radi dobivanja dodatne objektivne ocjene rada specijalista odgovarajućeg područja, provodi se vanjska (u odnosu na diplomski odjel) recenzija izgleda znanstveno-stručnog rada.

Sastav recenzenata određuje diplomski studij. Kao recenzenti mogu biti uključeni stručnjaci iz državnih ili općinskih tijela, sfere proizvodnje, kao i visokokvalificirani nastavnici s drugih sveučilišta ili drugih odjela instituta (u pravilu koji rade u najmanje 14 kategorija platne mreže nastavnog osoblja). Za svaki završni kvalifikacijski rad dodijeljen je jedan recenzent. Recenzent podnosi pisanu recenziju s kojom upoznaje diplomskog studenta i mentora unaprijed, ali najkasnije jedan dan prije obrane rada.

U recenziji se navodi:

1. Usklađenost sadržaja rada s navedenom temom.

2. Značaj odabrane teme, njezina relevantnost.

3. Cjelovitost, dubina i značajke rješavanja postavljenih zadataka u radu.

4. Cjelovito korištenje izvora i literature, njihova pouzdanost, dubina analize izvora.

5. Pismenost u postavljanju pitanja, znanstveni stil rada, kvaliteta ilustracija.

6. Podudarnost odabranih metoda i tehnika s objektom, predmetom, ciljevima i zadacima istraživanja.

7. Stručna ocjena inovacija i prijedloga datih u radu; učinkovitost i novost modela i projekata; originalnost kreativnih projekata.

8. Valjanost dobivenih rezultata i zaključaka.

9. Teorijski i praktični značaj rada.

Recenzija može okarakterizirati svaki dio završnog kvalifikacijskog rada, ističući njegove pozitivne strane i nedostatke. U zaključku recenzent izražava svoje stajalište o ukupnoj razini rada i ocjenjuje ga.

Recenzija potpisana od strane recenzenta dostavlja se diplomskom studiju zajedno s izgledom NKR-a.

Ako pročelnik katedre, na temelju sadržaja recenzije pročelnika, recenzenta i vlastitog mišljenja iznesenog tijekom predobrane, ne smatra mogućim pristupiti diplomskom studentu znanstvenom referatu na NKR, konačna odluka o upisu donosi se na sjednici diplomskog odjela uz sudjelovanje znanstvenog savjetnika i autora rada.

8. Redoslijed znanstvenog izvješća. Model NKR-a diplomski student, u uvezanoj verziji s elektroničkom verzijom, predaje diplomskom fakultetu mjesec dana prije početka završne svjedodžbe. Specijalist upisuje datum dostave NCR izgleda u knjigovodstveni list iu roku od 3 dana od dana predaje rada prenosi ga znanstvenom nadzorniku za pisanje recenzije NCR izgleda (rok za pisanje recenzije od strane znanstvenog voditelja je do 7 radnih dana). Nakon provjere izgleda NCR-a, mentor dostavlja NCR s povratnom informacijom diplomskom studiju, a specijalist ga prosljeđuje dvama recenzentima (rok za pisanje recenzije je do 7 radnih dana).

Izmjene u NCR izgledu nakon primitka pregleda nisu dopuštene.

Znanstveni voditelj dogovara termin predobrane znanstvenoistraživačkog rada diplomiranih studenata sa specijalistom koji izrađuje raspored državne završne svjedodžbe. Predobrana se provodi najkasnije 10 (deset) dana prije znanstvenog izvješća o NKR. Diplomant ima pravo prije obrane upoznati se s recenzijom mentora i recenzijom svog znanstvenog rada.

Zatim se provodi predobrana NKR-a. Diplomant upoznaje članove odjela s izgledom NCR-a, recenzijama mentora i recenzenta te odgovara na pitanja tijekom rasprave. Na temelju rezultata predobrane, zav. Katedra najkasnije 3 dana prije obrane donosi odluku o pristupu znanstvenom referatu i potpisuje se na naslovnoj stranici rada. Nakon donošenja odluke o upisu, pročelnik diplomskog odjela dostavlja model NKR-a, potpisan od strane diplomanta i mentora, diplomskom fakultetu nadležnom za ovo područje (specijalnost) izobrazbe, uz povratnu informaciju od strane nadzornik i recenzent.

Znanstveno izvješće mogu podnijeti samo studenti diplomskih studija koji su u potpunosti završili predmetni obrazovni program i nemaju akademsku ili financijsku zaduženost. Model NKR pripremljen bez udovoljavanja zahtjevima Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije nije dopušten u znanstvenom izvješću.

Znanstveno izvješće provodi se na otvorenom sastanku Državnog ispitnog povjerenstva, čiji sastav odobrava nalogom rektor instituta.

Postupak prijave uključuje sljedeće korake:

1. Izvještaj poslijediplomanta o glavnom sadržaju rada (do 15 minuta). Izvješće sadrži relevantnost teme, prirodu proučavanja problema, ciljeve i zadatke istraživanja, metode istraživanja i analize, dobivene rezultate, zaključke i preporuke. Izvješće je prikazano slobodno, razumljivo, jasno i ilustrirano dijagramima i dijagramima. Diplomant ima pravo koristiti različite vrste prikaza rezultata svog rada. Glavne tablice formatirane su kao brošure, koji se izdaju svakom članu povjerenstva.

2. Glasovne povratne informacije na NKR.

3. Odgovori diplomanta na komentare recenzenta.

4. Odgovori diplomanta na pitanja članova povjerenstva. Odgovori na pitanja, njihova cjelovitost i dubina utječu na ocjenu rada; trebaju biti smisleni i sažeti.

Rezultati znanstvenog izvješća objavljuju se studentima diplomskog studija isti dan nakon što ih predsjednik Državnog ispitnog povjerenstva odobri protokolima.

Prijelomi NKR-a ne vraćaju se studentima diplomskog studija i pohranjuju se u fakultetu u rokovima određenim propisima. Elektroničke verzije radova mogu se postaviti u metodološke dijelove web stranice instituta u svrhu: a) primjera završetka završnih kvalifikacijskih radova od strane diplomiranih studenata sveučilišta; b) sprječavanje kopiranja sadržaja zaštićenih djela od strane sljedećih generacija diplomiranih studenata.

Ako je ocjena znanstvenog izvješća nezadovoljavajuća, diplomant ima pravo ponovno ga obraniti nakon dopune i ispravka, najkasnije sljedeće akademske godine i najviše jedan (ponovljeni) put.

20 Opće rezultate svih znanstvenih izvješća sumira državno ispitno povjerenstvo, a zatim se o njima raspravlja na diplomskim odsjecima. Na temelju rezultata izvješća diplomski odjel može preporučiti pojedine radove za objavu, a rezultate istraživanja za obranu disertacije u disertacijskom vijeću.

9. Kriteriji za ocjenu izgleda znanstvenog kvalifikacijskog rada i znanstvenog izvješća Rezultati znanstvenih izvješća ocjenjuju se na zatvorenoj sjednici Državnog ispitnog povjerenstva. Bodovanje za svaku utvrđuje se većinom glasova članova povjerenstva.

Opći kriteriji ocjenjivanja:

1. Struktura, sadržaj i djelokrug NKR:

Usklađenost strukture NKR sa zahtjevima ovih smjernica;

Usklađenost sadržaja NCR sa zadanom temom;

Volumen glavnog dijela NKR.

2. Znanstvena razina rada, stupanj pokrivenosti teme, njezino primijenjeno značenje:

Relevantnost teme;

Cjelovitost, dubina i kvaliteta razvoja teme;

Teorijski i praktični značaj rada (mogućnost praktične upotrebe podataka dobivenih u radu, preporuke);

3. Samostalnost, istraživački i/ili kreativni pristup izradi teme istraživanja:

Provedba rasporeda priprema NKR;

Stupanj samostalnosti u provedbi NKR;

Slični radovi:

„ODOBRENOST ODOBRENJA od ..2015. Sadržaj: Obrazovne upute iz discipline „Nastavna praksa” za studente smjera 38.03.03 (080400.62) „Upravljanje osobljem” redoviti i izvanredni predmeti Autor: Liman I.A., Nikiforova A.S. Svezak 19 stranica Pozicija Puno ime Datum Rezultat Bilješka odobrenje odobrenje Voditelj Zapisnik sa sastanka odjela Preporučeno od strane odjela od 24.03.2015 ekonomski Liman I.A. elektroničkom..2015 teorija i primijenjena edicija broj 9 ekonomije Predsjednik Nastavnog povjerenstva Zapisnik sa sastanka...”

„Savezna agencija za obrazovanje Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja Državno sveučilište Amur (GOUVPO „AmSU“) ODOBRENO od strane voditelja. Odjel ETISU S.A. Bunina “_” 2007. DRŽAVNA REGULACIJA EKONOMSKOG OBRAZOVNOG I METODOLOŠKOG KOMPLEKSA O DISCIPLINI za specijalnost 080504 – “Državna i općinska uprava” Sastavio: Izvanredni profesor Katedre za “Ekonomsku teoriju i javnu upravu” A.V. Dolgusheva Blagoveshchensk 2007...”

„Sastavio: Glav. Odjel za upravljanje i carinske poslove, kandidat filoloških znanosti, izvanredni profesor M.G. Sokolova Recenzenti: 1. Tikhomirov S.V., šef uprave Lenjinskog okruga grada Smolenska 2. Novikova N.E., voditeljica. Katedra za ekonomske discipline, dr. sc. “Državna matura” rezultat je provedbe obrazovnog programa. Sažetak programa Oblici i sadržaj državne završne svjedodžbe moraju osigurati kontrolu ispunjavanja uvjeta za razinu izobrazbe specijalista koji su završili...”

"TYUMEN STATE UNIVERSITY" Financijski i ekonomski institut Odsjek za svjetsku ekonomiju i međunarodno poslovanje L. M. Simonova STRUČNI SEMINAR Obrazovni i metodološki kompleks. Program rada za studente specijalnosti 38.04.02 "Menadžment" magistarski program“Međunarodno poslovanje” puno radno vrijeme i honorarno-dopisno..."

"Menadžment" magistarskog programa " Javna uprava", redovito obrazovanje Autor: Naumenko E.E. Svezak 33 stranice Pozicija Puno ime Datum Rezultat Bilješka odobrenje odobrenje Voditelj Preporučeno Zapisnik sastanka od strane odjela Liman I.A. elektroničkom odjelu od 24. ožujka 201..2015 (naziv publikacije br. odjela)...”

„Nedržavna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja Sveučilište Ruske akademije obrazovanja Krasnoyarsk podružnica Program obrazovne i praktične obuke Smjer obuke 080100.62 Ekonomska kvalifikacija (stupanj) diplomiranog prvostupnika_ Profil obuke _Financijsko upravljanje Oblik studija _ dopisni Diplomski odjel _Ekonomska teorija_ Krasnojarsk 2014 P 16 Metodološki priručnik o organizaciji i provođenju stažiranja: za pripremu prvostupnika u...”

„NASTAVNO-METODIČKI KOMPLEKS 1.1. CILJEVI I ZADACI DISCIPLINE Ciljevi nastave discipline su proučavanje obrazaca i karakteristika teritorijalnog razvoja različitih sfera. ekonomska aktivnost u regijama Rusije Ciljevi proučavanja discipline: razvijanje vještina studenata u analizi i predviđanju stanja regionalnog gospodarstva, što ima utjecaja na organizacije i stanovništvo; razvijanje sposobnosti uočavanja prednosti i nedostataka regija u odnosu na druge subjekte Federacije, utvrđivanja..."

„Sastavio: Glav. Odjel za upravljanje i carinske poslove Kandidat filoloških znanosti, izvanredni profesor Sokolova M.G. Recenzenti: 1. Svyatkovskaya S.G., zamjenik načelnika Smolenske carine 2. Novikova N.E., voditelj. Katedra za ekonomske discipline, dr. sc. “Državna matura” rezultat je provedbe obrazovnog programa. Sažetak programa Oblici i sadržaj državne završne svjedodžbe moraju osigurati praćenje ispunjavanja uvjeta za razinu izobrazbe specijalista koji su završili izobrazbu i...”

"MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "TYUMEN STATE UNIVERSITY" Financijski i ekonomski institut Odjel za matematičke metode, informacijske tehnologije i sustave upravljanja u ekonomiji Tarasov O.A. EKONOMSKO-MATEMATIČKI PRAKTIKUM Obrazovno-metodički kompleks. Program rada za studente smjera 38.03.01 (080100.62) "Ekonomija", redoviti i izvanredni..."

"MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja" Vjatski Državno sveučilište» Fakultet savezne državne proračunske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "VyatGU" ODOBRENO Zamjenik ravnatelja za obrazovni rad L.V. Vakhrusheva 30. listopada 2014. PRORAČUNSKO RAČUNOVODSTVO I IZVJEŠĆIVANJE Smjernice i kontrolni zadaci za dopisne studente specijalnosti 38.02.01 Ekonomija i računovodstvo (po djelatnostima) srednje..."

“A.V. Agapova ZBIRKA ZADATAKA IZ DISCIPLINE “CARINSKO-TARIFNO REGULATIVANJE VANJSKOGOSPODARSKIH AKTIVNOSTI” udžbenik Sankt Peterburg MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE ITMO SVEUČILIŠTE A.V. Agapova ZBIRKA ZADATAKA II ZA DISCIPL. “CARINSKO-TARIFNO REGULACIJE INOZ GOSPODARSKA DJELATNOST” udžbenik Sankt Peterburg Agapova A.V. Zbirka zadataka za disciplinu “Carinsko i tarifno uređenje vanjskotrgovinskog poslovanja.” Tutorial. – Sankt Peterburg: Sveučilište ITMO, 2015. – 62 str.."

„Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja „Vyatka State University” (FSBEI HPE „VyatSU”) METODIČKE PREPORUKE FAKULTETA za ispunjavanje zadataka za izvannastavni samostalni rad studenata u stručnom modulu PM.04. Sastavljanje i korištenje financijska izvješća za specijalnost strukovnog obrazovanja 38.02.01 “Ekonomija i računovodstvo (po industriji)” (osnovna obuka) Kirov, 2014. Metodološke preporuke za...”

„NALOG UPRAVE ODBORA ZA GOSPODARSKI RAZVOJ I INVESTICIJSKU AKTIVNOST LENJINGRADSKE REGIJE (;0 „Š” (id=i.9L2015 NQ St. Petersburg O odobrenju metodološke preporuke o provedbi strateškog planiranja na razini općine Lenjingradska regija U skladu s točkom 3.18.2 Pravilnika o Odboru za gospodarski razvoj i investicijske aktivnosti Lenjingradska oblast, odobrena Uredbom Vlade Lenjingrada...”

“ODGOVORNI LIST od..201 Sadržaj: Nastavni materijali iz discipline “Ekonomija javnog sektora” za studente smjera 04/38/04 “Javna i općinska uprava” magistarskog programa “Javna uprava”, redovnog studija. Autor: Naumenko E.E. Svezak 27 stranica Pozicija Puno ime Datum Rezultat Bilješka odobrenje odobrenje Zapisnik sa sastanka Voditelj odjela od 24.03.2011. Preporučeno od strane odjela br. 9 Zapisnik Liman I.A. na elektronski..201 (naziv skupa...”

“N.N. SMIRNOV MAKROEKONOMIJA 1. dio Udžbenik Y Y Tržišta resursa Kućanstva Poduzeća S Financijsko tržište T X Z Država-Ostatak (G-T) NK nacionalni sektor Tržište roba G NX C Y St. Petersburg MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE ITMO SVEUČILIŠTE N.N. Smirnov MAKROEKONOMIJA 1. dio Udžbenik St. Petersburg Smirnov N.N. Makroekonomija. 1. dio: Vodič. – St. Petersburg: Sveučilište ITMO, 2015. – 142 str. Naknada odgovara državi..."

“ROBNA NOMENKLATURA VANJSKOGOSPODARSKE AKTIVNOSTI” Sankt Peterburg A.B. Antonova, A.V. Vinogradova, O.Yu. Orlova METODOLOŠKE PREPORUKE ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG RADA U DISCIPLINI „ZNANOST I ISPITI U CARINSKIM POSLOVIMA, ROBA NOMENKLATURE VANJSKOGOSPODARSKE AKTIVNOSTI” Obrazovni i metodološki priručnik St. Petersburg A.B. ...."

"MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "TYUMEN STATE UNIVERSITY" Financijski i ekonomski institut Odsjek za opću i ekonomsku sociologiju Maltseva N.V. SOCIOLOGIJA OGLAŠAVANJA Obrazovno-metodički kompleks. Program rada za studente smjera 39.03.01 (040100.62) “Sociologija” profila obuke “Ekonomska sociologija” Redovni studij Tyumen...”

"MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "TYUMEN STATE UNIVERSITY" Financijski i ekonomski institut Odjel za ekonomsku teoriju i primijenjenu ekonomiju N. R. Shishkina EKONOMSKA TEORIJA Obrazovni i metodološki kompleks. Program rada za studente smjera 38.03.03 (080400.62) “Upravljanje kadrovima” profila “Ekonomija rada”, “Upravljanje kadrovima...”

". IORNYAK JIOKI KVSKY DISTRIKT Ail IAYSKY TERITORIJ OPĆINSKE VYUJGTNOR OK!Ts1;OBRAYUNA1TLNO|L INSTITUCIONALNA GIMNAZIJA br. 3 NRINYA1S) Voditelj HIMO L Chu roll S P protokol br. 7 od "0. Radna irophamma obrazovnog predmeta "Ekonomija" 11. stupanj , sekundarni * opće obrazovanje"

"RUSKA FEDERACIJA MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Tjumensko državno sveučilište" TJUMENJSKO DRŽAVNO SVEUČILIŠTE INSTITUT ZA ZNANOSTI O ZEMLJI ODJEL ZA SOCIO-EKONOMSKU GEOGRAFIJU I UPRAVLJANJE OKOLIŠEM A.V. Marshinin Kartografska i informacijska podrška održivom razvoju Obrazovno-metodički kompleks za studente ODO smjera 021000.68 “Geografija”, magistarski program...”

Postupak provedbe državne završne svjedodžbe za obrazovne programe visokog obrazovanja - programe za osposobljavanje znanstvenog i pedagoškog osoblja u diplomskoj školi (poslijediplomski studij), programe specijalizacije, programe asistencije-pripravništva

U vezi s promjenama u saveznom zakonodavstvu (osobito u saveznom zakonu-273 "" od 29. prosinca 2012.) i novim obrazovnim standardima ruskog Ministarstva obrazovanja i znanosti, uvode se posebne promjene u sustav poslijediplomskog obrazovanja u Ruska Federacija. Sukladno ovim izmjenama, poslijediplomski studij postaje od 01.09.2013 obrazovni program, a završava završnom državnom svjedodžbom i obranom završnog kvalifikacijskog rada (u daljnjem tekstu ZOK); niz Naredbi Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije (na primjer, od 30. travnja 2015. br. 871) uspostavljaju razdoblja poslijediplomskog studija za određenu specijalnost. Izmjene u uvjetima studija odnose se na studente diplomskih studija koji su upisali diplomski studij od 01.09.2014. Sukladno tome, diplomirani studenti primljeni prije 01.09.2013. ne podliježu promjenama u Saveznom zakonu „O obrazovanju“ (u novo izdanje) i prema novim standardima koji su stupili na snagu 1. rujna 2014.

Pregled dokumenta

Utvrđen je postupak provođenja državne završne certifikacije (FCA) za programe usavršavanja znanstvenog i pedagoškog kadra na diplomskom studiju (poslijediplomski studij), specijalizaciji i asistentskom stažu.

Polaganju ispita može pristupiti student koji nema akademsku zaduženost i ima u potpunosti odrađen nastavni plan i program odgovarajućeg programa.

Certifikacija se provodi usmeno ili pismeno u obliku državnog ispita, obrane završnog kvalifikacijskog rada ili znanstvenog izvješća o glavnim rezultatima takvog rada (disertacije).

Za provođenje državnog ispita osnivaju se ispitna i žalbena povjerenstva. Vrijede za kalendarsku godinu.

Osoba koja nije položila certifikaciju može je ponovno položiti najranije nakon godinu dana, a najkasnije nakon 5 godina.

Utvrđuju se značajke provođenja testova državnog ocjenjivanja učenika s teškoćama u razvoju. invaliditetima zdravlje.

Državna završna svjedodžba diplomskog studenta predviđa obranu na kraju treće godine završni kvalifikacijski rad(slična funkcija kao rad za specijalistički ili magistarski rad za magistranta) i polaganje državnih ispita. Važno je upamtiti da završni kvalifikacijski rad diplomskog studenta nije ekvivalent doktorski rad. Završetkom poslijediplomskog studija diplomantu se stječe kvalifikacija.

Prema novom standardu izrada i obrana doktorske disertacije nije uključena u obvezni poslijediplomski studij. Međutim, ako je student diplomskog studija humanističkih znanosti tijekom studija objavio barem toliko i dobio visoku ocjenu ispitnog povjerenstva za svoj završni kvalifikacijski rad, obrana tog rada može se izjednačiti s disertacijom kandidata.

Završni kvalifikacijski rad diplomskog studenta (u daljnjem tekstu završni rad) samostalan je i logično dovršen. Znanstveno istraživanje, posvećen rješavanju hitnog problema značajnog za odgovarajuću granu znanja, koji postavlja znanstveno utemeljeno. tehnička, tehnološka ili druga rješenja i razvoj koji su bitni za razvoj znanosti.

Završni kvalifikacijski rad diplomski student mora izraditi samostalno, imati unutarnju cjelinu, sadržavati nove znanstvene rezultate i odredbe iznesene na javnu obranu. Rješenja koja predlaže diplomant moraju biti obrazložena i vrednovana u usporedbi s drugim poznatim rješenjima.

Glavni znanstveni rezultati istraživanja moraju biti objavljeni u recenziranim znanstvenim publikacijama i časopisima. Patenti za izume, svjedodžbe za korisne modele, patenti za uzgojna postignuća, svjedodžbe za program za elektronička računala, bazu podataka, topologiju integriranih sklopova, registrirani na propisani način, smatraju se publikacijama koje prikazuju glavne znanstvene rezultate istraživačkog rada.

Kako napisati i predati VKR

Predmeti završnih kvalifikacijskih radova trebao bi biti usmjeren na opravdavanje učinkovitih načina i uvjeta za rješavanje profesionalnih problema navedenih u Saveznim državnim obrazovnim standardima više obrazovanje(razina osposobljenosti visokokvalificiranog osoblja) u relevantnim područjima osposobljavanja.

Prilikom odabira teme završnog kvalifikacijskog rada vodite se sljedećim:
- tema mora biti relevantna i odgovarati trenutnom stanju i perspektivama razvoja znanosti, tehnologije i tehnologije; uzeti u obzir stupanj njegove razvijenosti i zastupljenosti u literaturi;
- temeljiti se na istraživačkom radu provedenom tijekom poslijediplomskog studija;
- interese i potrebe poduzeća i organizacija na čijim je materijalima rad izveden.

Teme završnih kvalifikacijskih radova izrađuje diplomski odjel, a odobrava ih Stručno vijeće sveučilišta. Diplomant ima pravo predložiti vlastitu temu za svoj završni kvalifikacijski rad uz obrazloženje njezine relevantnosti i izvedivosti ili dostupnost prijave poduzeća, organizacije ili ustanove. Tema završnog kvalifikacijskog rada može se promijeniti na zahtjev diplomanta, uz navođenje razloga, u dogovoru s mentorom diplomanta.

Sadržaj završnog kvalifikacijskog rada diplomskog studenta mora uzeti u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje (razina osposobljenosti visokokvalificiranog osoblja) i profesionalni standard (ako postoji) za profesionalnu spremnost diplomskog studenta i uključuju:
- opravdanost relevantnosti teme, uvjetovana potrebama teorije i prakse te stupnjem razvijenosti znanstvene i znanstveno-praktične literature;
- izlaganje teorijskih i praktičnih odredbi koje otkrivaju predmet istraživačko-razvojnog rada;
- sadržavati grafički materijal (crteže, grafikone i sl.) (po potrebi);
- zaključke, preporuke i prijedloge;

- prijave (po potrebi).

Materijali završnog kvalifikacijskog rada moraju se sastojati od strukturnih elemenata poredanih sljedećim redoslijedom:
- Naslovnica;
- sažetak;
- sadržaj koji označava brojeve stranica;
- Uvod;
- glavni dio (poglavlja, paragrafi, paragrafi, podstavci);
- zaključke po poglavljima;
- zaključak;
- popis korištenih izvora;
- aplikacije;
- pomoćni znakovi (izborni element).

Sažetak kao sažetak sadržaja završnog kvalifikacijskog rada uključuje:
- bibliografski opis završnog kvalifikacijskog rada (tema istraživanja; podaci o opsegu tekstualne građe završnog kvalifikacijskog rada (broj stranica); broj ilustracija (crteža), tablica, priloga, korištenih izvora). Bibliografski opis disertacije sastavljen je u skladu s GOST 7.1 - 2003;
- popis ključne riječi;
- tekst sažetka.

Popis ključnih riječi karakterizira glavni sadržaj završnog kvalifikacijskog rada i uključuje do 10-15 riječi u nominativu, napisanih odvojenih zarezima u retku velikim slovima. Kratak opis rada treba odražavati temu, predmet, predmet, svrhu i ciljeve istraživanja, metode istraživanja, novost, teorijski i praktični značaj dobivenih rezultata te odredbe koje se podnose na obranu.

Uvod sadrži jasno obrazloženje relevantnosti odabrane teme, stupanj razvijenosti istraživačkog problema, proturječnosti koje su činile osnovu ovu studiju, definiranje problema, cilja, predmeta, predmeta i ciljeva istraživanja, postavljanje hipoteze (ako je to predviđeno vrstom istraživanja), otkrivanje metodoloških i teorijske osnove istraživanje, popis korištenih istraživačkih metoda, s naznakom eksperimentalne baze, formulacije znanstvene novosti, teorijskog i praktičnog značaja istraživanja; objavljivanje odredbi dostavljenih na obranu, testiranje i provedbu rezultata istraživanja (publikacije (uključujući u časopisima s popisa VIKS-a), prezentacije na konferencijama, sastancima odjela itd.).

Glavni dio posvećen je otkrivanju predmeta proučavanja i sastoji se od najmanje dva poglavlja. Na kraju svakog poglavlja preporuča se izvući zaključke, dokumentirajući ih u zasebnom odlomku "Zaključci za poglavlje..."

Zaključak je dosljedan, logički koherentan prikaz rezultata istraživanja u skladu sa svrhom i ciljevima koji su postavljeni i formulirani u uvodu. Sadrži zaključke i određuje buduće izglede za rad.