SPbGEU pontrendszer. Pontosító rendszer - mi ez és mire használják? Pontozási rendszer: pro és kontra

Szentpéterváron több mint 50 állami és körülbelül 40 magán felsőoktatási intézmény működik. A legerősebb egyetemek közé tartozik a St. Petersburg State University (SPbSUE). 2014-ben felkerült erre a rangsorra. A Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem a FÁK legjobb felsőoktatási intézményei közé került. Nemcsak szentpéterváriak, hanem nem rezidensek és külföldi jelentkezők is ide járnak beiratkozni.

Az oktatási intézmény története

A Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem alapításának dátuma 2012. Az egyetem az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma megfelelő rendeletének közzététele eredményeként jelent meg. Valójában egy felsőoktatási intézmény története a múlt században kezdődött. A Leningrádi Pénzügyi és Gazdasági Intézetet (LFEI) 1930 júniusának elején hozták létre. Szeptemberben ez oktatási intézmény Az első órák már elkezdődtek.

1934-ben a Leningrádban működő egyetemhez hozzáadták a Moszkvai Pénzügyi és Gazdaságtudományi Intézetet. 6 év után újabb konszolidáció következett be. Ezúttal 2 Leningrádban működő oktatási intézményt csatoltak az intézethez. A következő egyesülésre 1954-ben került sor. Az LFEI beolvadt a tervezőintézetbe.

1991 szeptemberében az oktatási intézményt átnevezték. Ezentúl az intézet a Szentpétervári Közgazdasági és Pénzügyi Egyetem néven vált ismertté. 2012 augusztusában újabb jelentős esemény történt az egyetem történetében. Beolvadt a városi Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemmel. Ennek eredményeként megalakult a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem. Ma ez az egyetem az egyik legnagyobb tudományos és oktatási központ Orosz Föderáció. Benne van a legjobb értékelésben - a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem az 5 között van legjobb egyetemek Szentpétervár.

Tájékoztatás a jelentkezőknek

Az SPbSUE-t választók itt felső- vagy középfokú szakképzésben részesülhetnek. Azoknak a jelentkezőknek, akik szakképzési programokba kívánnak beiratkozni, tudniuk kell, hogy az egyetem a következő oktatási intézményeket foglalja magában:

• Stankoelectron College;
• élelmiszeripari technikum;
• Politechnikai Főiskola.

Sok jelentkező nem jelentkezik a felsorolt ​​középfokú intézményekbe szakképzés, valamint a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemen. A felvételi bizottság tudomásul veszi, hogy középfokú általános, középfokú szakképzéssel vagy felsőfokú végzettséggel lehet alap- és szakképzésre iratkozni. Ehhez meg kell adni Egységes államvizsga eredményekés/vagy átmenni felvételi vizsgák az egyetem kínálja. Diplomával rendelkező emberek felsőoktatás, mesterképzésre lehet jelentkezni. A felvétel a felvételi vizsgák eredménye alapján történik.

"Stankoelectron" főiskola

Ez az oktatási intézmény az egyik legrégebbi Szentpéterváron. Már több mint 70 éve létezik. Ebben az időszakban a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem részeként működő főiskola a legtöbb esetben pozitív értékelést kapott. Az oktatási intézmény falai közül hatalmas számú szakmai szakember végzett. A diplomások a város legnagyobb gyáraiban dolgoznak.

A "Stankoelectron" St. Petersburg College-ba jelentkezőknek a következő szakterületeket kínálják:

1. Napról napra a berendezések és a technológia egyre erősebben integrálódik a modern életbe. Szerszámgépek és ipari robotok működtetéséhez és alkatrészek gyártásához olyan emberekre van szükségünk, akik ezt megértik. A „Gépészmérnöki technológia” szak lehetővé teszi a szükséges ismeretek megszerzését.
2. Számvitel és Közgazdaságtan. Ez a specialitás, amely a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemhez kapcsolódó főiskolán szerezhető meg, pozitív értékeléseket kap. A diplomások megjegyzik, hogy gyorsan találnak megfelelő munkát, mert abszolút minden szervezetnek szüksége van olyan emberekre, akik irányítanák könyvelés, jelentések készítése, számítások készítése bérek stb.
3. Technológiai folyamatok és gyártás automatizálása. A modern élet számos folyamata automatizált. Emberek, akik szeretnének javításokat végezni és Karbantartás berendezések, új automatizálási rendszerek bevezetése és gyártási folyamatok vezérlése, erre a szakterületre van szükség.

A fenti szakterületek mindegyikére nem csak kereskedelmi alapon lehet belépni. Vannak még költségvetési helyek a főiskolán, amely a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem részlege. A pályázók véleménye tartalmazza ezt az információt. Egyes szakterületek azonban nem igényelnek megszerzést, ilyenek: „Föld- és ingatlanviszonyok”, „Műszaki szabályozás és minőségirányítás”, „Logisztikai operatív tevékenységek”.

Élelmiszeripari Főiskola

Azok, akik az ital- és élelmiszeriparban szeretnének dolgozni, figyeljenek erre az oktatási intézményre. 1945 óta működik élelmiszeripari technikum. 2011 óta a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem része. A szentpétervári műszaki iskola címe: st. Bolshaya Morskaya, 8. épület.

Az élelmiszeripari technikumba nappali vagy részmunkaidőben az alábbi szakokra lehet iratkozni:

1. Kenyér, tészta és édesség technológiája. A szakterületükön elhelyezkedő diplomások nyersanyagok fogadásával, tárolásával és előkészítésével foglalkoznak. Pékáruk, tészta- és édesipari termékek készítésére használják.
2. Borkészítés, erjesztési technológia. A középfokú szakképzést ezen a szakon végzett személyek a termelési folyamatok szervezésével és karbantartásával foglalkoznak különféle italok.
3. A végzettek cukrászati ​​és kulináris termékek fejlesztésével, gyártásával, értékesítésével, minőségellenőrzéssel, ügyfélszolgálattal foglalkoznak.

Politechnikai Főiskola

Ez az oktatási intézmény 1945 óta létezik. Működése során a technikumot többször átkeresztelték, majd 2005-ben a leendő Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem szerkezeti alosztálya lett (a szentpétervári oktatási intézmény címe: Mokhovaya St., 40. épület). Érdemes megjegyezni, hogy a legtöbb diplomás a szakterületén kap munkát. Vannak, akik úgy döntenek, hogy a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetemen folytatják tanulmányaikat rövidített programokkal.

A technikumot választó jelentkezők az alábbi szakokon szerezhetnek képzést:

• idegenforgalom;
• járműjavítás és -karbantartás;
• számvitel és közgazdaságtan;
• a termelési és technológiai folyamatok automatizálása;
• operatív tevékenységek a logisztikában;
• kereskedelem;
• hőellátó és fűtőberendezések;
• szállodai szolgáltatás.

A „Turizmus” specialitás nagyon népszerű. Sok külföldi érkezik a leningrádi régióba. A Műszaki Főiskola turisztikai szakossá lett hallgatóinak segítségét kérik a helyi látnivalók felfedezésében, érdekes történelmi ismeretek megismertetésében.

Egy másik keresett és népszerű szakterület az „Gépjárműjavítás és -karbantartás”. A végzettek feladatai közé tartozik a különböző járművek megbízható működésének biztosítása. A műszaki iskolai tanulmányok során az emberek megismerik a közlekedés szerkezetét, és megismerkednek a karbantartás bonyolultságával.

A Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemen szerzett alap- és szakirányú végzettséget

Sok jelentkező szeretne beiratkozni a banki karra. Az egyetemen azonban nem elérhető. Van egy Pénzügyi és Gazdaságtudományi Kar ("Közgazdaságtan" irányzat). Ez az egyik legnépszerűbb a Közgazdaságtudományi Egyetemen. A Pénzügyi és Gazdaságtudományi Kar első két évében végzett tanulmányok lehetővé teszik a hallgatók alapismeretek megszerzését. A harmadik évben a leendő legények szétosztását végzik. A tanulók a hozzájuk legközelebb álló programokat választják ki. Tehát a „Közgazdaság” irányban a következő profilokat választhatja:

• számvitel, könyvvizsgálat és elemzés;
• hitel és pénzügy (ezt a profilt azoknak kell választaniuk, akik a Banki Karra akartak beiratkozni);
• világgazdaság és kereskedelempolitika;
• Nemzetgazdaság;
• matematikai módszerek és statisztikai elemzés;
• szervezetek és vállalkozások gazdaságtana.

Az Állam- és Jogtudományi Kar magasan képzett jogi szakembereket készít fel. Az ebbe az irányba induló jelentkezőknek nemcsak jogi tudományokat kell tanulniuk, hanem a közgazdasági területhez kapcsolódó tárgyakat is (például adójog, számvitel jogi alapjai). A Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem Jogi Karának (a FINEK az egyetem korábbi neve) végzettjei bíróságokon, rendészeti szerveknél, ingatlanügynökségeknél, különböző szervezetek jogi osztályain, adófelügyelőségeken és könyvvizsgáló cégeknél dolgoznak.

A felsőoktatási intézményben Gazdálkodástudományi Kar is működik. Vannak más népszerű és érdekes területek is:

• nyelvészet;
• gazdasági biztonság;
• üzleti informatika;
• szolgáltatás;
• merchandising;
• idegenforgalom;
• nemzetközi kapcsolatok stb.

Mesterképzés az egyetemen

Azok az emberek, akik alapképzéssel rendelkeznek és magasabb szakmai szintet szeretnének elérni, figyeljenek arra a mesterképzésre, amelyről a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem híres. A hallgatókat itt a legjobb egyetemi tanárok tanítják, akik elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek, pedagógiai és tudományos tevékenységet folytatnak.

Elég sok edzésprogram van. Körülbelül 50. Abszolút bármelyikre be lehet iratkozni, függetlenül attól, hogy milyen irányt jelez az alapdiplomád. Így a mesterképzés lehetővé teszi, hogy új ismereteket szerezzen, és a választott szakterületen szakemberré váljon.

Edzés tovább mesterképzések teljes és részmunkaidőben is megvalósul. Nem csak arra lehet jelentkezni fizetett képzés, hanem pénztárcabarát helyekre is, és a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemen elég sok van belőlük. A vélemények erről tanúskodnak. Példa erre 2016. A leendő hallgatók számára 733 költségvetési helyet biztosítottak.

Érdekes az oktatási folyamat a mesterképzésben. Tartalmaz gyakorlati órákat, előadásokat, szemináriumokat és tudományos konferenciákat. A mesterszakos hallgatók különféle riportokat készítenek, amelyeket ezt követően speciális tudományos cikkgyűjteményekben publikálnak. A mesterképzés egy kutatási dolgozat megírásával és megvédésével zárul.

Posztgraduális tanulmányok a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemen

A posztgraduális képzés nem csupán egy oktatási szint. Ez a rendszer a tudományos és tudományos-pedagógiai személyzet képzésére. Az ide belépőknek nem csak felsőfokú végzettséggel kell rendelkezniük (szakirányú végzettség, mesterképzés). Kutatási és elemző képességekkel kell rendelkezniük.

A Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemen (egyesek számára a FINEK ismerősebb név) 14 képzési terület van. A felvételi verseny alapján történik. A jelentkezők felvételi vizsgákon vesznek részt. Ezek közé tartozik az átadás idegen nyelvés speciális fegyelem. A vizsgák alatt:

• a jelentkezést és a csomagot benyújtó személyek tudásszintjét ellenőrzik szükséges dokumentumokat a belépéshez;
• meghatározzák a kutatási tevékenység végzésére való hajlandóságot;
• meghatározzák a tudományos érdeklődés szintjét;
• Tisztázzák a posztgraduális iskolába lépés indítékait.

A Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetemre benyújtott dokumentumok benyújtásakor a leendő végzős hallgatóknak be kell mutatniuk a korábban elkészített találmányok listáját, publikált tudományos szövegeket és kutatási jelentéseket. Ezek hiányában a választott tudományterületről absztraktot írnak.

Nyílt napok

Ha jobban szeretné megismerni a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetemet, részt vehet egy nyílt napon. Ez a rendezvény a tanév során több alkalommal kerül megrendezésre annak érdekében, hogy a jelentkezők megismerkedjenek az oktatási intézmény szerkezeti felosztásával és a tanulási folyamat jellemzőivel. A rendezvényen megtudhatják a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem átmenő pontszámait (egy tantárgyból a minimum pontszám 30–50 lehet).

A nyílt nap általában közgyűlést is tartalmaz. Az előadók között szerepel a rektor, a karok dékánja és a tanárok. A megnyitó beszédek után a tantestületi előadások kezdődnek. A pályázók és szüleik bármilyen kérdésüket feltehetik az egyetemi dolgozóknak. Az érdeklődők bejárást tehetnek az oktatási intézményben. A leendő diákokat körbevezetik az épületben, és bemutatják néhány tantermet.

Szentpéterváron a nyílt napok helyszíne a következő címen található: Gribojedov-csatorna rakpart, 30/32-es épület, szerelőterem, a harmadik emeleten található. Azt is érdemes megjegyezni, hogy a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetemnek vannak fiókjai. A következő városokban találhatók:

• Anadyr.
• Velikij Novgorod.
• Vyborg.
• Kizlyar.
• Kaluga.
• Pszkov.
• Sziktivkar.
• Cheboksary.
• Cserepovets.
• Dubai.

Minden fiókban nyílt napokat tartanak meghatározott címeken, meghatározott időpontokban. Részletes információkÉrdemes ellenőrizni az oktatási intézmények telefonszámait.

Készen állsz az új formátumra váltani? Hiszen ez egy olyan rendszer, amelyben nincs hagyományos ötfokú skálán a tanulók értékelése. Ehelyett a tanulmányi folyamat során a hallgató pontokat kap a szemináriumokon végzett munkáért, a részvételért, a jegyzetelésért stb.

Folytassuk azokkal a fogalmakkal, amelyekkel diákként találkozni fog.

Ma arról szeretnék beszélni BRS– pontozási rendszer.
Mi ez? Mi a lényege? Mely egyetemeken alkalmazható? Mik ennek a rendszernek az előnyei és hátrányai? Ezekre a kérdésekre kapja meg a választ ebben a cikkben.

Mi az a pontozási rendszer?

Vagyis ez egy olyan rendszer, amelyben nincs hagyományos, ötfokú skálán történő értékelés.

Ehelyett a tanulmányi folyamat során a hallgató pontot kap a szemináriumokon végzett munkáért, a részvételért, a jegyzetelésért stb. (összesen legfeljebb 40 pont*). Minden félév végén az összes pontot összesítjük, és hozzáadjuk a hallgató által a vizsgán kapott pontokhoz (maximum 60 pont szerezhető), majd ezt követően az alábbi séma szerint osztályzattá alakítják át:
86 – 100 pont – „5”
70 – 85 pont – „4”
51 – 69 pont – „3”
Ha ennek eredményeként egy tanuló 51 pontnál kevesebbet ér el, akkor úgy kell tekinteni, hogy nem sajátította el a tudományágat.

*- ezt a sémát, valamint a 100 pont elosztása a „félévre 40, a vizsgára 60-zal” egyetemenként némileg változhat.

Mely egyetemeken alkalmazható?

A pontozási rendszert olyan egyetemeken használják, mint a HSE, RUDN, REU, Pénzügyi Egyetem, Moszkvai Jogi Kar, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem, UrFU, KFU, Déli Szövetségi Egyetem stb. arról, hogy az Ön által választott oktatási intézményben alkalmazzák-e a pontozási rendszert, mindig megtalálhatja magának az egyetemnek a honlapján.

Mik a pontozási rendszer előnyei és hátrányai?

Előnyök:

• A tanulók tanulmányi eredményeinek értékelésének objektivitása növekszik.
  Az objektivitás, az értékelés fő követelménye, a hagyományos rendszerben nem igazán érvényesül. A pontozásos rendszerben a vizsga megszűnik a „végső ítélet”, mert csak a félév során szerzett pontokat ad hozzá. Ha éppen ellenkezőleg, a hallgató ideges lesz a vizsga során, és nem írja meg olyan jól, akkor a félévben szerzett pontok miatt nem csökken annyira az osztályzat.
• Növekszik a motiváció, hogy a szemeszter során folyamatosan aktívan dolgozzanak (bár egyesek számára ez valószínűleg mínusz).
  Tudniillik régebben sok hallgatót az „a hallgatók boldogan élnek foglalkozásról foglalkozásra” szabály vezérelte, vagyis szinte semmit sem csinált a félév során, és pár nap alatt összezsúfolták az összes anyagot, és átadták a sikeresen (vagy nem olyan jól) vizsga. A BRS-sel ezt nehezebb lesz megtenni.
• Minden félév végén egy átfogó kurzusminősítés alakul ki, amely elérhetőbbé teszi a különböző egyetemi lehetőségeket, például egy félévi vagy egy éves tanulmányi kirándulást egy külföldi egyetemre. Egyszerű, ha remek lehetőségeket szeretnél kapni, tanulj jól.
• "Verseny" a pontokért.
  A pontozásos oktatási rendszerben a tanulók egy része (különösen a nem kifejezetten baráti csoportokban) állandó versengés érzését tapasztalja. Ez leggyakrabban akkor nyilvánul meg, amikor egy tanár például 2-3 témát ad előadásokhoz vagy beszámolókhoz, és a diákoknak maguk között kell eldönteniük, hogy ki csinálja, és ennek megfelelően ki kap pontot. És előfordul, hogy azok a tanulók, akiknek már van elég pontjuk, nem engedik, hogy hasonló munkát végezzenek, akiknek nagyobb szükségük van ezekre a pontokra, akiknek nagyon kevés van belőlük. Ilyen helyzetekben nyilvánul meg az emberség és az engedni való képesség.
• Néha a pontok elosztása között különféle típusok művek
  Egyetértek, furcsa hallani egy tanártól, hogy például egy szemináriumon adott válaszért és esszé vagy absztrakt megírásáért ugyanannyi pontot ad. Hiszen teljesen más időt fordítanak erre a kétféle munkára. Néha azonban olyan tanárokkal találkozol, akik nem egészen világos és logikus módon osztják el a pontokat.
• Szubjektivitás egyértelmű kritériumok hiányában.

Mínuszok:

Bár a BRS egyik célja a szubjektivitás megszüntetése a tanulók értékelése során, mindazonáltal, ha nincsenek egyértelmű kritériumok arra vonatkozóan, hogy egy adott típusú munkát hogyan kell értékelni, a tanár úgy határozza meg ezeket, ahogyan jónak látja. Ráadásul a tanárok gyakran csak formálisan veszik figyelembe a tanulók pontszámait, és a félév végén „szemből” adják az osztályzatot.

Én, mint aki a közelmúltban elhagyta a megszokott iskolarendszert, és pontok és értékelések alapján elkezdtem tanulni, elmondhatom, hogy sokkal nehezebb volt számomra a BRS hátrányairól írni, mint az előnyeiről.

Ez azt jelenti, hogy a tanulás a pontszerzés helyett egy kicsit könnyebb. Hiszen mindig tudod: minden csak rajtad múlik, félév közben kicsit „lefagyhatsz”, de akkor már nehezebb lesz a vizsga, mert tudni fogod, hogy nagyon sok pont hiányzik a kívánt osztályzatból, és ez aggodalomra ad okot (én személy szerint szemtanúja voltam egy szerencsétlen jelenetnek, amikor az osztálytársaknak 3-5 pont hiányzott a B-hez, és „repültek” az ösztöndíjukból). Tehát ebben a rendszerben minden határozottan a te kezedben van!

Most, hogy látva az Önnek tetsző egyetem honlapján azt az információt, hogy pontértékelő rendszert használ, egy kicsit többet fog tudni róla, és feltételezi, hogy mi vár rád!

Kérdés: Hello, Jekaterina Gennadievna!

Fellebbezésem az Egyetem Közgazdaságtudományi Karán a tanulmányi előmenetel nyilvántartási rendszerének bevezetéséhez kapcsolódik, amely a pontok rangsorának összeállításán alapul. Jelenleg az egyes tanárok által meghatározott pontozásnak megfelelő osztályozási rendszerünk van, aminek számos hátránya van:

1. Először is, ez a tanár szubjektivitásához vezet a tanuló tudásának felmérésében. Mindenki tud a Közgazdaságtudományi Kar hallgatóinak tömeges kizárásáról a „Vállalkozásgazdaságtan” szak meghiúsítása miatt, mert a megállapított sikeres vizsgaküszöbök, ha nem csökkennek, csak egyesek kaphatnak „kitűnő” és „jó” osztályzatot, mert Csak kevesen kapják meg a megfelelő pontot. Sőt, erre a konkrét példára hivatkozva, azt szeretném mondani, hogy egy ilyen rendszer véleményem szerint nem tükrözi a hallgató valódi tudományterület-ismeretét: például nagyon kevés idő van rá, és a kötet (elméleti és számítási részek) jelentős, és ezért sokan egyszerűen Nincs elég idő a feladatok elvégzésére. Az EP természetesen messze nem az egyetlen példa.

2. Másodszor, ez nem serkenti a tanulók közötti versengést és a tanulási motivációt, mert mindenki a meglévő küszöbök és pontok ismeretében egyszerűen arra törekszik, hogy egy adott értékelésnek megfelelő területre kerüljön.

Tudomásom szerint a GSOM-ban sikeresen végrehajtották a tanulmányi teljesítmény rögzítésére szolgáló pontértékelő rendszer bevezetését. Ott a sikeres vizsga eredménye alapján értékelést állítanak össze, az első 25% „kiváló”, a második 50% „jó”, a harmadik 25% - „ud”, és ugyanez az elv vonatkozik az ECTS-re is. betűk”: az első 10% - A, a második 20-V és így tovább.

Ez a rendszer véleményem szerint KIVÁLÓAN alkalmazható a Gazdaságtudományi Karon, mert:
1. Először is, alapképzéseink felépítésében, óraszámában és elvileg felépítésében is nagyon hasonlóak;
2. Másodszor, ez megfosztja a tanárokat a szubjektivitástól, és a tudás értékelése a meglévő teljesítményértékelésen fog alapulni. Végeredményben objektívebb annak megítélése, hogy valakinek „kiváló tudása”, valakinek „jó” van a meglévő „háttérhez” képest, vagyis ahhoz képest, amelyben, mint tudjuk, mindent megtanulunk, mint az egyes tanárok meglévő szubjektív kritériumai alapján;
3. Harmadszor, versenyre motiválja a tanulókat, hogy a legjobbak és vezetők akarjanak lenni. Nem szabad megfeledkeznünk arról sem, hogy a közgazdász nem csak egy „kéreg” ember, aki aztán könyvelőnek megy a MaxiDomhoz, hanem egy magasan kvalifikált és sokoldalú szakember, aki egy egész tudásterületet elsajátított, rendszerezett és képes. hogy számos probléma megoldására alkalmazza, beleértve a vezetési és irányítási kérdéseket.
Nagyon szeretném a segítségeteket kérni egy ilyen rendszer bevezetésében, megfelelő lenne, és szerintem a legtöbb diák támogatni fogja, mert... ő ésszerű és logikus.
Tisztelettel,
Vszevolod Kotenyev
MEOiMB-31, Közgazdaságtudományi Kar.

A Szentpétervári Állami Egyetem tudományos, tanórán kívüli és oktatási-módszertani munkájáért felelős első rektorhelyettes válasza Jekaterina Gennadievna Babelyuk: Kedves Vsevolod Szergejevics!

A pontozásos értékelési rendszert nagyszámú tanulónál alkalmazzák, amikor az egységes elosztás szabálya működik. Megvalósítása Szentpéterváron állami Egyetem(továbbiakban: Szentpétervári Állami Egyetem) értékelési rendszerében egyértelművé válik, hogy az értékelési skálát akkor alkalmazzák, ha a pozitív végső osztályzatot (azaz 50 pontnál több, ami szintén előre meghatározott) kapott hallgatók száma meghaladja a 30 főt. emberek.

A Szentpétervári Állami Egyetemen a képzés nem karokon, hanem szakon és kiegészítő szakokon folyik oktatási programok. A tanterv tudományágaiban a folyamatos monitorozás és a köztes tanúsítás lebonyolításának módszertanát munkaprogramok tartalmazzák, amelyek kidolgozói tudományos és pedagógiai dolgozók. Ezeket a módszereket megfelelő oktatási és módszertani vizsgálatok után hagyják jóvá a Szentpétervári Állami Egyetem által évente megállapított módon. Jelenleg az aktuális tanév összes munkaprogramja jóváhagyásra került, a Szentpétervári Állami Egyetem nem lát objektív indokot a változtatásra.

Tájékoztatásul közöljük, hogy a 2015. április-májusban, a hallgatók körében végzett „A tanár objektíven értékeli a hallgatók tudását” kérdéskörben végzett hallgatói felmérés eredményei szerint a Szentpétervári Állami Egyetem egészére vonatkozó átlagérték 3,663. , a Közgazdaságtudományi Karra - 3,618, a Gimnázium menedzsment - 3 514.

A Szentpétervári Állami Egyetem hallgatóinak eredményeinek értékelésére szolgáló eszközök és módszerek kiválasztása folyamatosan javul. Ennek munkálataiba be lehet kapcsolódni, és minden egyetemi hallgatóhoz hasonlóan (lásd a 2014. január 17-i 75/1. számú rendelettel jóváhagyott Oktatási és Módszertani Bizottságok Szervezetének Alapjainak 1.6. pontját) üléseken részt venni. oktatási és módszertani bizottságának. Javaslatait minden bizonnyal figyelembe vesszük, és a szakértői véleményeket figyelembe véve felhasználjuk a fejlesztés során oktatási anyagok. A Szentpétervári Állami Egyetem köszöni aktív részvételét és kezdeményezését.

Valamiért olyan kevés tárgyilagos véleményt találtam az interneten, ezért nagyon szeretném megírni a saját objektív értékelésemet, mert... Ennek az egyetemnek hallgatója vagyok. Megpróbálok mindent tárgyilagosan leírni, miközben összehasonlítok. Fontos lesz megemlíteni, hogy az egyetem új, amely 2012-ben a FINEK, az ENGEKON és a GUSE egyesülésével vált azzá. A jelenlegi Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem lényegének jobb megértéséhez szükség van egy kis történelemre. A FINEK a szovjet időkben és egészen a 2000-es évek elejéig valóban szinte az első gazdasági szervezet volt Oroszországban, ahol a tanulás tekintélyes és nehéz volt. 2000-től 2012-ig az egyetem lejtőn ment, őszintén szólva minden a korrupcióba süllyedt, a hallgatók és a tanárok teljes lazasága, siralmas anyagi bázis (régi számítógépek, licences szoftverek hiánya, pénzhiány a főépület javítására ( ahonnan ma is omlik a vakolat) , tanári fizetések, egyszóval pusztítás) az egyetem rálépett pénzforgalom a pénzmosás terén a képzés inkább fényes folttá vált a teljes sötétségben. Az ENGEKON tulajdonképpen az ellenkezője, éppen az egyesülés idején egy teljesen versenyképes egyetem volt, kiváló anyagi bázissal (minden épület kiváló állapotú, licencelt szoftverekkel, új számítógépekkel), korrupció hiányával, igényes tanárokkal, ill. különböző fejlett hallgatói területek a tudománytól a sportig. Érdemes megjegyezni, hogy a FINEK inkább a pénzügyi és gazdasági, az ENGECON pedig a gazdasági és mérnöki szakterületekre koncentrált. Így vagy úgy, Szentpéterváron mindig versenyeztek egymással. A GUSE, hogy őszinte legyek, olyan, mint egy egyetemi státuszú főiskola, nincs miről beszélni. Először a felvételi rendszerről mesélek. A fogadás megszervezését tekintve itt tényleg minden a helyén van. magas szint köszönöm online tájékoztatási rendszer jelentkezők regisztrációja (a FINEK-től örökölt), ami más egyetemeken ritkán fordul elő. Azok. benyújtja a dokumentumokat, és egyszerre regisztrálja magát a jelentkezők online adatbázisában, sőt, számítógépen, különféle szűrők segítségével online követheti az egyes szakokra jelentkezők számát. az egyetem honlapján, ami különösen egy zöld jelentkező számára nagyon-nagyon kényelmes. Az iratokat bármikor átveszi és átadja, senki nem kényszeríti az iratok megtartására, vagy beavatkozni Önbe. Azonnal szeretném megjegyezni a kiválasztási bizottság feltűnés nélküli vágyát, hogy azonnal nyújtson be dokumentumokat a szerződéshez, és azonnal kösse meg (azaz hozzon nekik pénzt). Az egyetem elsősorban abban érdekelt, hogy jelentkezzen szerződésre, mert valóban nincs verseny (bár a helyek száma névlegesen korlátozott, ennek ellenére azok, akik minimum Mat 40, Rus 45, General 50 pontszámmal akartak szerződést kötni , írja be a 100%-ot. Ha van összesen legalább 135 és pénzed, akkor már örülhetsz, mert... Ön már a Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem levelező hallgatója, mert... A szerződés megkötésére nincs verseny, a lényeg a minimális pontszám elérése a pályázat benyújtásához. Elvileg folyamatosan próbálják felfújni a GEM márkát az egykori FINEK, ENZHEKON és az ottani volt diplomások Miller, Chubais és mások rovására. A kérelmező szemszögéből mindez meglehetősen tiszteletreméltónak tűnik. A legfontosabbról: az egyetemről és a képzésről. Az egyetemek összevonása következtében, sőt, őszintén szólva, a FINEK egyszerűen maga alá zúzta versenytársát, mert az egész vezetőség és a rektor FINEK maradt. Az eredmény ugyanaz a FINEK volt, csak a gépészeti és a guse épületekben. Az előkészületek nagyrészt a Finekov-iak maradtak, i.e. közgazdaságtan, szó szerint néhány szak alkalmazott matematikából és programozásból alap- és mesterképzéshez. Az egyetem karokra oszlik, amelyek különböző épületekben találhatók. Azok. Ha felvesznek például menedzsment vagy Állami Orvostudományi Egyetemre (FU), akkor az idő 99%-ában ebben az épületben fog tanulni, ahol van a szakterület dékáni hivatala. Könnyű tanulni, de néha úgy tűnik, hogy az egyetem azért jön létre, hogy dolgozzon és tanuljon (értsd: be van írva), csak bizonyos területeken és profilokon néha tenni kell valamit. Többnyire nem utasítanak ki, és ha kiutasítják, az vagy egy személy tetszés szerint úgy döntött, hogy elmegy, vagy annyira el volt foglalva a tanulással, hogy lusta volt ahhoz, hogy eljöjjön ellenőrző pontokat írni és párszor bejelentkezni, pl. Nem kell babrálni, elég sétálni, és ha folyamatosan sétálsz és próbálsz tanulni, akkor legalább 4 garantált. Nagyon is valós helyzet az állami oktatási intézményben, hogy az embereknek 10-15 tartozása van (befejezetlen tesztek, vizsgák), csendben regisztrálják, bezárják. A lényeg, hogy 1 éven (2 féléven) belül fizesse ki tartozásait, ha nem törleszti, kizárhatják. Ez azonban nem baj, a tanárok lojálisabbak, nem az a céljuk, hogy rossz osztályzatot adjanak, hanem éppen ellenkezőleg, adjanak valamit, csak hogy megszabaduljanak tőle (néha úgy tűnik, hogy a telepítés nem az minden esetben hibáztatni, hanem inkább húzni). A tanulók körében az a normális helyzet, hogy szemeszterenként 4-5 gépet kapnak az emberek, pl. Maximum 1-2 tárgyból kell vizsgázni. Személy szerint sokszor van olyan helyzetem, hogy maximum 1 tárgyat teljesítek. Azok, akik nem járnak egyetemre, gyakran vizsgáznak, vagy egyszerűen csak koldulnak a következő félévekben, és minden le van zárva. Az egyetemen bevezetett egy BRS rendszer (point-rating system), amely a félév során kapott pontokat ellenőrző pontok és az órákra járás aktuális ellenőrzése alapján veszi figyelembe (a pontok a honlapon található online rendszerben kerülnek felhelyezésre). Nagyjából félév felvétele nélkül nem lehet eljönni a vizsgára, szuperjól letenni, és 5-4-est kapni. Ha már a „beteg”-ről beszélünk, akkor nem lehet megemlíteni az egyetemi korrupciót. Sajnos tényleg létezik, én személyesen találkoztam vele, de elvileg nem fizettem. Gyakorlatilag ez így néz ki: van egy Tesztközpont, ahol szinte minden tárgyból vásárolhatsz kurzust (a matematika kurzusok különösen fontosak), ahol pénzt fizetsz, és pontokat adnak (mintha kurzusokat szerveznek) a BRS-ben és adj osztályzatot a rekordkönyvedben. A tantárgyi kurzusok ára 16k, a legdrágábbnak az angol 20k tűnik. Ha sok pénzed van, fizethetsz az iskoláért és a tárgyakért, ha nem akarsz valamit bezárni. Sőt, vannak olyan tanárok, akik maguk szerveztek matematikai kurzusokat, ezek egyike P.N. Matvejev, aki nyíltan azt mondja, hogy a srácok nem írhatnak át 2-nél többször, különben fizetsz, és 80%-uk zavartalanul hazajön hozzá, valójában fizet anélkül, hogy megpróbálnád átadni és bingóban van 4 vagy 5. az egyetem előnyei, sőt, a Khrulev Katonai Akadémia bázisán található katonai tanszék jelenléte, ahol tanulmányaival párhuzamosan befejezheti tanulmányait, és katonai igazolványt kaphat (bár sikeresen megszerzi). egyetemi oklevél). Megjegyezhetek egy jó könyvtárat is, könyves és elektronikus is, talán az itt tanulni vágyóknak ez plusz, mert... Rengeteg könyv van, és nagyrészt nincs rájuk kereslet, mert a hallgatóknak nincs szükségük könyvekre az érettségihez és a diploma megírásához a kurzusokkal (amelyek könnyen megvásárolhatók vagy letölthetők). Pozitívumként szeretném megjegyezni, hogy vannak olyan tanárok, akik tényleg adnak valamit, követelnek valamit, akarnak tudást adni, de sajnos nem sokan vannak. A valamit nyújtó tanszékek közül a marketing, alkalmazott matematika tanszéket emelném ki, legalábbis én ezt biztosan tudom. Az egyetem számos nemzetközi együttműködési programmal, kettős diplomával stb. rendelkezik, amelyeket maga az egyetem is erősen támogat. De elvileg nincs rájuk kereslet, mert az állami alkalmazottak számára nem elérhető. drága, de a nagyoknak nincs rá szükségük. Általánosságban elmondható, hogy az egyetemi kontingens (hallgatók) átlagos színvonalú, sok szentpétervári szak van, akik mindent kifizetnek, és durván szólva jönnek az egyetemre bejelentkezni egy 200 tanári fizetésbe kerülő autóba (ami a átlagosan 28 000 egy adjunktus), és maguk a tanárok jönnek metróval. Sok az átlagos iskolai végzettségű bevándorló, de van egy réteg okos, tehetséges srác is, nem sok. Az egyetem anyagi erőforrásai általában átlagosak. A mérnökből minden maradt, még mindig működik, a szoftver is régi, és egyáltalán nincs frissítve. Kollégiumot mindenkinek adnak, akinek szüksége van rá, a szerződéses dolgozókat jobbnál jobb kollégiumokban, blokk típusú (mérnöki munkából megmaradt) és MSG-ben, régi kollégiumok a 60-as évekből, gyakorlatilag minden állami alkalmazott oda jár. Általában összefoglalva mindent (valószínűleg túl részletes történetben), amit el akartam mondani a leendő jelentkezőknek, megjegyzem, hogy ha magas színvonalú gazdasági oktatást szeretne szerezni, akkor ez a HSE és a GSOM St. Petersburg State University, ahol , azonban tanulnod kell. Ha dolgozni szeretne, szerezzen oklevelet a polcon, mint már mondtam, akkor a Szentpétervári Állami Gazdasági Egyetem.