Abstrakt lekcie v stredná skupina
"Zimné vtáky"
Obsah programu:
- Poskytnúť deťom predstavu o druhoch potravy zimujúcich vtákov.
- Upevniť koncept „zimujúcich vtákov“
- Rozvíjať predstavivosť, pozornosť, myslenie, holistické vnímanie predmetov.
- Aktivujte zovšeobecňujúce slová v reči: „divoké zvieratá“, „zimné vtáky“; obohatiť lexikón zavádzaním slov: jedlo, kŕmidlo, zima, hlad; zadajte do pasívneho slovníka opis zimy: fujavica, krutá, mrazivá.
- Pestujte si starostlivý a priateľský prístup k vtákom.
Demo materiál: ilustrácie zobrazujúce zajaca, veveričku, líšku, vlka, vrabca, vranu, hýla, sýkorku; modely s druhmi potravín "zimné vtáky"; obálka; proso, kúsok bravčovej masti, jarabiny, sladkosti, slnečnicové semienka.
Podklad:polovica listu papiera s modelmi potravín; obrázky vtákov - vrabec, vrana, hýľ, sýkorka, nakrájané na kúsky (hlava, telo, chvost).
Vybavenie: magnetofón, audionahrávka s hlasmi vtákov, modely stromov, magnetická tabuľa, klobúk s obrázkom straky.
Priebeh kurzu.
Deti vstúpia do skupiny, v tom čase priletí Straka a praskne:
Straka: Dnes som bol v lese, niektoré vtáky odleteli, iné zostali, ničomu nerozumiem, čo je?
Vychovávateľ: Ticho, ticho, nerob hluk. Chlapci, viete kto to je?
Deti: Straka.
Straka : Oh, ahojte chlapci!
deti : Dobrý deň, Straka!
opatrovateľka : Čo sa stalo, Straka?
Straka : Tak hovorím, dnes som bol v lese, niektoré vtáky odleteli, iné zostali, ničomu nerozumiem.
Vychovávateľ: Poďme spolu do lesa a pomôžme Strake prísť na to.
Deti: No tak!
Vychovávateľ: Raz, dva, tri sa otočte a ocitnite sa na okraji lesa!
Deti sa otočia a ocitnú sa na okraji lesa. Je počuť hlasy vtákov.
Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, aké krásne je okolo, aký vzduch! Počuješ hlasy? Toto sme my, ktorí sa stretávame s obyvateľmi lesa. Kto nás tak láskavo víta?
Na stole sú obrázky zvierat a vtákov. Deti ich pomenúvajú.
Vychovávateľ: Výborne, správne. Ako nazvať jedným slovom veveričku, vlka, zajaca a líšku?
deti : Divoké zvieratá.
opatrovateľka : Ako sa dá jedným slovom nazvať vrabec, sýkorka, hýľ, vrana?
Deti: Zimujúce vtáky.
opatrovateľka : Dajte zvieratá na jednu stranu a vtáky na druhú. Výborne chlapci! Radi riešite hádanky? Hádajte, čo je to za vtáka.
Niekto skočí po ceste,
Semená sú klovanie a omrvinky.
"Nie je to tu strašidelné, nehanbite sa!" -
Kričal na priateľa ... (vrabec).
Kto sa pozerá na chodník
A kričí na nás z pobočky: „Carr!“?
Rozdrobte kúsok bochníka -
Príde jesť... (vrana).
Prišiel v kŕdli prekvitajúcich
Vtáky s jasne červenými prsiami.
Pozrite sa von oknom -
Tam na konároch ... (bulfinches)
Kto sa oháňa konárom
V žltej sviatočnej veste?
Je to malý vtáčik
A volá sa... (sýkorka)
Deti nájdu ukryté vtáčiky a pripevnia ich na tabuľu.
Vychovávateľ: Čo sú to za vtáky?
Deti: Zimovanie.
opatrovateľka Otázka: Prečo sa tak volajú?
deti : Pretože zostávajú na zimu.
Vychovávateľ: Chlapci, pamätáte si, aká bola zima? Drsné, fujavice, mrazivé. Je to pre vtáky v zime v lese ľahké? prečo?
Deti premýšľajú.
Vychovávateľ: Áno, je to tak, chlapci. Pre vtáky je ťažké nájsť potravu pod snehom. Lietajú bližšie k ľuďom o pomoc. Dospelí vyrábajú kŕmidlá pre vtáky a plnia ich jedlom. Chceš, aby som ti povedal, ktorý vták čo žerie?
Vrabce sa živia omrvinkami, obilím. Dohodneme sa, že ich označíme (položí kartičku s modelom na tabuľu).
Sýkorky sa živia zrnom, chrumkami, ich obľúbenou pochúťkou je bravčová masť, budeme ju označovať (model).
Hýly jedia semená rastlín, radi klujú bobule jarabiny, budeme ich označovať (model).
Havrany sa živia upratovačkami, zvyškami potravy, milujú sladkosti, označíme ich (model).
Učiteľ: Poďme sa teraz hrať. Straka, poďme sa s nami hrať!
Sedavá hra „Vtáky prileteli“
Učiteľ volá iba vtáky, ale ak sa mýli, môžete dupať alebo tlieskať rukami.
Vychovávateľ: Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, muchy a rorýse.
Deti dupú.
Vychovávateľ: Čo je zle?
Deti: Muchy.
Vychovávateľ: A kto sú muchy?
Deti: Hmyz.
Vychovávateľ: Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, cestoviny.
Deti dupú.
Vychovávateľ: Prileteli vtáky: holuby, kuny.
Deti dupú.
Vychovávateľ: Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
Kavky a rojovníky,
Chibi, siskins,
bociany, kukučky,
Aj sovy sú huňaté
Labute, škorce.
Všetci ste skvelí!
Straka: Ach, keď si sa tu hral, našiel som niečo pod stromom!
Straka prináša obálku.
Straka: Kto je to, nerozumiem?
Vychovávateľ: Nehnevaj sa, Straka, chalani a ja teraz prídeme na to, komu patrí hlava, komu patrí telo, komu patrí chvost. Ak spojíte časti vtáka dohromady, dostanete celého vtáka. Chlapci, poďme zbierať vtáky.
Deti skladajú časti vtákov.
Straka: Teraz spoznávam vtáky. Aký si šikovný.
Vychovávateľ: Položíme vtáčiky na kŕmidlá.
Deti pripevňujú k vtákom papierik s modelmi jedla.
Vychovávateľ: Nakŕmil si vtáčiky, doprajme Straku, v zime to tiež nemá ľahké.
Deti liečia Soroka semenami.
Straka : Ďakujem chlapci za pohostenie. Teraz všetkým poviem, prečo všetky vtáky neodleteli a čo jedia. Dovidenia, chlapci!
Deti sa lúčia so Strakou.
Vychovávateľ: No, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Raz, dva, tri, otoč sa, vráť sa do škôlky!
výsledok: Aké vtáky ste stretli v lese?
Ako ich môžete nazvať jedným slovom?
Teraz pôjdeme na prechádzku a nakŕmime vtáky.
- Koho budeme liečiť tukom?
- zrná?
- Rowan?
- Cukríky, semienka?
Natalya Semjonová
Synopsa GCD "Vtáky v zime" v strednej skupine
Cieľ: Formovanie ekologických poznatkov o zimovaní vtáky a zodpovednéúctivý postoj k nim.
Integrácia vzdelávania regiónoch: sociálno-komunikačný, kognitívny, telesný a rečový rozvoj.
Úlohy:
Vzdelávacie:
1. Upevniť vedomosti detí o vtákov, o ich živote na jeseň a v zime.
2. Rozšírte svoje chápanie zvykov vtákov.
Vzdelávacie:
1. Pestujte si cit lásky k pôvodnej prírode,
2. pestovať láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom.
3. pestovať empatiu k problémom vtákov a chuť bojovať za ich bezpečnosť.
Vzdelávacie:
1. Rozvíjať záujem o život zimovania vtákov.
2. Rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť, myslenie a pamäť detí;
3. Rozvíjať reč detí, obohacovať ich slovník: sťahovavý, operenie, zimujúce, páperie, perie, krmivo.
prípravné práce:
Kto sú zimáci vtákov?
A prečo sa tak volajú?
1. Rozhovory na témy: „Život vtáky v zime» , „Čo my vieme vtákov?» , „Čo by sa stalo, keby nebolo vtákov?» .
2. Čítanie beletrie literatúre: E. Charushin "vrabec", Sladkov "Sinichkinova rezerva", "Jeseň na prahu", Yashin „Kŕmiť vtáky v zime» . Čítanie ruských ľudových piesní, spevov, hádanie hádaniek o vtákov.
3. Didaktické hry : « Vtáky» , "Kto je zbytočný", „Hádaj vták» .
4. Preskúmanie malieb znázorňujúcich migráciu a zimovanie vtákov.
5. Dohľad vtáky počas chôdze.
6. Konkurz „Spev vtákov»
7. Vonkajšie hry "Čo to je vták?» "Vtáky a mačka".
Materiál na lekciu:
1. Demo materiál « Vtáky»
2. Soundtracky "Zvuky prírody"
3. Multimediálne vybavenie.
Pokrok v lekcii
Učiteľka sa s deťmi rozpráva, že jeseň čoskoro skončí a zima príde na svoje. práva: budú fúkať studené vetry, prídu mrazy, všade naokolo bude ležať sneh, od zimy vŕzgajú holé stromy.
A aký je život vtáky v zime? (Chladný vtákov, hmyz v hibernácii, ovocie, bobule, semená trávy - pod snehom. Nájde sa málo jedla vtáky v zime. Od rána do večera hľadajú omrvinky potravy. Páperové, teplé, perové kabáty chrániť vtáky pred chladom ale nie od hladu.
V silnom chlade veľa vtáky umierajú od hladu.
Je vám to ľúto vtákov? (Veľmi ľúto)
A teraz si vypočujme báseň N. Gribačova
No, mrazy, no, mrazy.
Nos von - oh-oh-oh!
Dokonca aj biele brezy
V šedej ľadovej kôre.
Aj neposedné veveričky
Čakanie na teplo
Nebehajte na konár z konára,
Nevychádzajú z diery.
A hladná sýkorka
Ticho plače pri okne:
„Nikde sa vyhrievať a kŕmiť,
Žiadne buzerácie, žiadne obilie.
Deň dymí mrazivú vzdialenosť,
Noci sú chladné a tmavé
Mrznem, som hladný.
Nebudem žiť do jari!"
Chlapci, ktorí môžu pomôcť pri prezimovaní vtákov?
Správny, vtákov my ľudia musíme prísť na pomoc. A musíme sa ponáhľať!
Vypočujte si pokračovanie básne.
A Serezha povedala: "Dobre!
Daj tomu trochu času...“
A vyliezol zo skrine
Dlhý klinec a kladivo.
Chrumkanie na snehovej kôre,
Kde sa vyhli stopám líšok,
Pripnuté na starý vianočný stromček
Na pni je list preglejky.
A na liste - zrná.
A na liste - proso.
Dve hrste konope -
Zhromaždite sa, hostia!
Chlapci, chcete pomôcť? vtákov? Ale ako?
To je pravda, môžete vyrobiť a zavesiť kŕmidlá.
Minút telesnej výchovy « Vtáky»
Učiteľ ponúka deťom kresby, ktoré zobrazujú rôzne varianty výroba podávačov. Deti kŕmidlá skúmajú, delia sa o svoje dojmy, aké kŕmidlo vyrobili s rodičmi, kde umiestnili, čo prileteli vtáky akým druhom jedla sa kŕmilo vtákov.
Chlapci, musíme zavesiť kŕmidlá na našu stránku a kŕmiť vtákov.
Ale čím ich budeme kŕmiť? Čo robiť? Musím povedať, že v zime vtákov stanú sa menej vyberavými v jedle a jedia to, čo by v lete nikdy nejedli. Preto na kŕmenie vtákov dobré jedlo z nášho stola. Môžete zavesiť kúsky nesolenej bravčovej masti. Dá sa ponúknuť vtákov zvyšky obilnej kaše a strúhanky. Havrany milujú čistenie zeleniny a akéhokoľvek jedla, vrabčie krúpy, semienka, chlieb. Bullfinches - semená melónu, tekvice; voskovky - horský popol, olivy; holuby - obilniny, chlieb.
Na správne kŕmenie vtákov, je potrebné dodržiavať niektoré pravidlá:
Počas kŕmenia nevyhadzujte odpadky, nenechávajte plastové vrecká, plechovky, škatule na ulici;
Kŕmte na rovnakom mieste, najlepšie v rovnakom čase, vtákov budú sami susediť tentoraz;
Feed vtáky pravidelne, denne, nemôžete kŕmiť z času na čas, je to v mrazoch, že jedlo je potrebné každý deň, aby sa vtáky prežijú;
Dajte trochu krmiva, len aby ste nakŕmili, podporili v ťažkých časoch.
Učiteľ hovorí, že počas kŕmenia vtákov je zaujímavé sledovať ich, ako sa rýchlo hrnú k sebe, akoby sa navzájom informovali.
Ktoré vzhľad pri vtákov? Aké správanie? Čo jedia rôzni ľudia? vtákov?
Ak stojíte ticho, bez pohybu, bez hluku, môžete objaviť mnohé tajomstvá vtákov.
Ak sa postaráme o vtáky v zime, v lete vtákov starať sa o naše záhrady, lesy, parky atď.
Aké zimovanie vtáky poznáte? (Vrabce, holuby, sýkorky, kavky, straky, vrany, hýli, ďatle, voskovky atď.)
zimovanie vtákov s našou pomocou prežijú až do jari a ...
Veselo kĺzať po oblohe
Letia operení priatelia
A spievajte, štebotajte:
"Ďakujem mnohokrát!"
Toto je koniec našej lekcie s vami. Chlapci poďme na to sviatok vtákov! Oblečme sa a ideme von a zavesíme kŕmidlá na proso. Poďme si ľahnúť a uvidíme, koľko príde vtákov.
Zhrnutie:
Čo sa nové naučilo vtákov?
Aké zimovanie vtákov pamätáme si dnes?
Akú pomoc môžeme poskytnúť vtákov?
Súvisiace publikácie:
Synopsa GCD. Integrovaná lekcia v strednej skupine s využitím IKT na tému „Vtáky“. Téma: Vtáky. Účel: Vytvorenie reprezentácie.
Synopsa GCD vzdelávacej oblasti "Poznávanie" v strednej skupine "Sťahovavé vtáky" Abstrakt GCD vzdelávacej oblasti "Vedomosti" na tému "Sťahovavé vtáky" v strednej skupine Účel: priblížiť žiakom sťahovavé vtáky.
Synopsa GCD "Sťahovavé vtáky na jar" v strednej skupine Video Pedagóg: Gress T. P GBDOU č. 34 Aktivity: herné, komunikatívne, kognitívne, postrehové fikcia. Úloha:.
"Zimné vtáky". Synopsa GCD o vývoji reči u detí s ONR v strednej skupine PLÁN - ZHRNUTIE PRIAMO VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT S PREDŠKOLSKÝMI DEŤMI V STREDNEJ SKUPINE. TÉMA: "ZIMNÉ VTÁKY" Vzdelávacie oblasti:.
Obsah programu:
- Poskytnúť deťom predstavu o druhoch potravy zimujúcich vtákov.
- Opraviť koncept „zimujúcich“ vtákov.
- Rozvíjať predstavivosť, pozornosť, myslenie, holistické vnímanie predmetov.
- Pestujte si starostlivý a priateľský prístup k vtákom.
- Aktivujte zovšeobecňujúce slová v reči: „divoké zvieratá“, „zimné vtáky“; schopnosť hovoriť „nahlas – potichu“, rozvíjať silu hlasu; rozšíriť slovnú zásobu: jedlo, kŕmidlo, zima, hlad; zadajte do pasívneho slovníka opis zimy: fujavica, krutá, mrazivá.
Demo materiál: ilustrácie zobrazujúce zajaca, veveričku, líšku, vlka, vrabca, vranu, hýla, sýkorku; ilustrácie so zmäteným obrázkom vtákov; modely s druhmi potravy zimujúcich vtákov; obálka.
Podklad: pol hárku zamatového papiera s modelmi druhov potravy zimujúcich vtákov, vtákov: vrabec, vrana, sýkorka, hýľ, nakrájané na kúsky (hlava, telo, chvost).
Vybavenie: magnetofón, zvukový záznam s hlasmi vtákov, modely stromov, tablet, koberec, hračka Straka.
PROCES ŠTÚDIE
Deti vstúpia do skupiny, v tom čase priletí Straka a praskne:
Straka: Dnes som bol v lese, niektoré vtáky odleteli, iné zostali, ničomu nerozumiem, čo je?
Vychovávateľ: Ticho, ticho, nerob hluk. Chlapci, viete kto to je?
deti: Straka.
Straka: ahojte chalani!
deti: Ahoj Straka!
Vychovávateľ:Čo sa stalo, Straka?
Straka: Tak hovorím, dnes som bol v lese, niektoré vtáky odleteli, iné zostali, ničomu nerozumiem.
Vychovávateľ: Poďme spolu do lesa a pomôžme Strake prísť na to.
deti: Poďme.
Vychovávateľ: Raz, dva, tri, otoč sa, ocitni sa na okraji lesa!
Deti sa otočia a ocitnú sa na okraji lesa. Znie hudba.
Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, aké krásne je okolo, aký vzduch! Počuješ hlasy? Toto sme my, ktorí sa stretávame s obyvateľmi lesa. Kto nás tu víta, tak nás srdečne víta?
Na stole sú obrázky zvierat a vtákov. Deti ich pomenúvajú.
Vychovávateľ: Výborne, správne. Ako nazvať jedným slovom veveričku, vlka, zajaca a líšku?
deti: Divoké zvieratá.
Vychovávateľ: Ako sa dá jedným slovom nazvať vrabec, sýkorka, hýľ, vrana?
deti: Zimujúce vtáky.
Vychovávateľ: Dajte zvieratá na jednu stranu a vtáky na druhú. Výborne chlapci! Radi riešite hádanky?
Nezbedný chlapec v sivom kabáte
Unášanie sa po dvore, zbieranie omrviniek. (Vrabec)Červenovlasý, čiernokrídle,
Rád kluje zrná
S prvým snehom na horskom popole sa opäť objaví. (Bullfinch)Chrbát je zelenkastý, brucho žltkasté,
Na hlave má čierny klobúk a dokonca aj pásik šatky. (sýkorka)Sfarbenie - sivasté, zvyk - tajný,
Krvákanie je chrapľavé. (Vrana)
Deti nájdu ukryté vtáčiky a pripevnia ich na koberec.
Vychovávateľ:Čo sú to za vtáky?
deti: Zimovanie.
Vychovávateľ: Prečo sa tak volajú?
deti: Pretože zostávajú na zimu.
Vychovávateľ: Chlapci, pamätáte si, aká bola zima? Zima je tuhá, fujavica, mrazivá. Je to pre vtáky v zime v lese ľahké? prečo?
Deti premýšľajú.
Vychovávateľ:Áno, je to tak, chlapci. Pre vtáky je ťažké nájsť potravu pod snehom. Pre pomoc prilietajú bližšie k ľuďom, dospelí vyrábajú kŕmidlá a sypú do nich potravu.
Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, čo jedia vtáky?
Deti hádajú.
Vychovávateľ: Je to tak, chlapci.(Hovorí tajomným šepotom). Chceš, aby som ti povedal tajomstvo, aký druh vtáka čo žerie? Sadnite si do kruhu.
Učiteľ hovorí, že vrabce jedia zrná, omrvinky. Dohodnime sa na ich označení (vloží kartu s modelom na tablet)
Sýkorky sa živia zrnom, strúhankou, ich obľúbenou pochúťkou je bravčová masť, označujeme ju:
Hýly jedia semená, bobule, radi klujú bobule jarabiny, budeme ich označovať:
Havrany sa živia čistiacimi prostriedkami, zvyškami potravy, označujeme ich:
Vychovávateľ: Poďme sa teraz hrať. Ešte raz sa pozorne pozrite na to, kto čo zje. Zamiešam karty. Kto ich chce usporiadať?
Deti idú po jednom von, vyberú si model kartičky, pomenujú, čo je na nej vyznačené, a povedia, ktorý vtáčik to zje.
Vychovávateľ: Výborne chlapci, správne! (Hovorí tajomným hlasom.) A viete, aj vtáky sa vedia hrať. Keď som raz videl, ako sa vrany hrajú, chceš, aby som ťa to naučil?
- Straka, poďme sa s nami hrať.
Fizminutka "Vrany"
Tu pod zeleným stromom veselo cválajú vrany.
Kar-kar-kar (nahlas)
Kar-kar-kar (nahlas)
Len v noci stíchnu a všetci spolu zaspia.
Kar-kar-kar (tichý)
(deti skáču, lietajú, potom si sadnú a upokoja sa, zatvoria oči).
Straka nájde pod stromom kresby so zmäteným obrázkom vtákov (vrana je hýľ, vrabec je sýkorka):
|
 |
Straka: Ach, keď si sa tu hral, našiel som niečo pod stromom!
Deti zbierajú kresby.
Straka: Kto toto nepochopí?
Vychovávateľ: Nehnevaj sa, Soroka, teraz to budeme riešiť s chalanmi. Pozrime sa, kto to je na obrázku. Komu patrí hlava? Komu patrí telo?
S druhým údajom sa zaobchádza podobne.
Straka: Teraz spoznávam vtáky, ako šikovne to robíte. Čo je to za obálku pod stromčekom?
Deti prinesú obálku.
Vychovávateľ: Kto ho opustil? Sadneme si na pne. Toto je obálka zo starej Lesovičky. Čo sa v ňom skrýva?
Učiteľ vyberie časti vtákov.
|
|
|
|
|
|
|
|
Vychovávateľ: Ak spojíte časti vtáka dohromady, dostanete celého vtáka. Treba ju dať na kŕmidlo. Ako viete, ktorého vtáčika dať na kŕmidlo? (Je tam náznak - symbol). Položíme vtáčiky na kŕmidlá.
Učiteľka od každého dieťaťa individuálne zisťuje, ktorého vtáčika vyloží a prečo.
Vychovávateľ: Výborne chlapci! Vtáčiky dáme do obálky a necháme pod stromčekom. Starec Lesovichok bude prekvapený, keď sa pozrie do obálky, všetky vtáky sedia na kŕmidlách. Vtáčiky si nakŕmil, Straku doprajme, aj v zime jej bude ťažko.
Deti liečia Soroka semenami.
Straka:Ďakujem chlapci za jedlo. Teraz každému poviem, prečo všetky vtáky neodleteli a čo jedia. Dovidenia, chlapci!
Deti sa lúčia so Strakou.
Vychovávateľ: No, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Raz, dva, tri, otoč sa, vráť sa do škôlky!
Výsledok
Aké vtáky ste stretli v lese?
Ako ich môžete nazvať jedným slovom?
Teraz pôjdeme na prechádzku a nakŕmime vtáky.
- Koho budeme liečiť tukom?
- Rowan?
- Semená?
- Plátok jablka?
Zhrnutie GCD v strednej skupine na tému "Zimovanie vtákov".
Popis materiálu: Abstrakt Vám ponúkam priamo vzdelávacie aktivity pre deti strednej skupiny (4-5 ročné) na formovanie holistického obrazu sveta (zoznamovanie sa s prírodou) na tému „Zimné vtáctvo“. Materiál predstavuje deťom vtáky ich rodnej krajiny, ktoré treba v zime kŕmiť.
Demonštračný materiál: kartičky s obrázkom vtákov, krmivo pre vtáky v teplom a chladnom období, kŕmidlo, vzorky krmiva pre vtáky.
Vybavenie: audio prehrávač, audio nahrávky zvukov vtákov, úryvok z P. Čajkovského „Valčík snehových vločiek“, pieseň „Vták“ (text Y. Entin, hudba D. Tukhmanov) na flash disku.
Účel: formovanie predstáv o zimujúcich vtákoch a úlohe človeka v ich živote.
Úlohy:
1. Pestujte si starostlivý postoj k vtákom, túžbu pomôcť im prežiť zimu.
2. Obohatiť slovnú zásobu a rozšíriť obzory detí.
3. Rozšírte vedomosti detí o vtákoch ich rodnej krajiny.
4. Naučte sa správne kŕmiť vtáky.
Prípravné práce: organizácia pozorovaní vtákov prilietavajúcich na lokalitu (vrana, holubica, sýkorka, vrabec, hýl), hry v prírode „Vrabec“, „Bullfinches“, „Vrabec“, prstová gymnastika „Feeder“ (vonkajšie hry na karty Nishcheva N. V. , cvičenie, telesná výchova, prstová gymnastika - Petrohrad - CHILDHOOD-PRESS, 2008), prezeranie dejových obrázkov k téme.
Motivačná a orientačná časť:
Vychovávateľ:
Chlapci, počúvajte a hádajte hádanku:
Otvoril zasneženú náruč
Všetky stromy sú oblečené v šatách.
Je chladné počasie.
Aké je toto ročné obdobie?
Odpoveď detí: Zima.
Pedagóg: Zima prišla ... (Znie zvuková nahrávka diela P. Čajkovského „Snow Flake Waltz“)
Blizzard, metelica,
A pradenie a plazenie,
A spieva pieseň
A prináša myšlienky...
Vonku sa ochladilo. Cítil, ako sa blíži mráz a vtáky. Niektorí odišli do teplejších oblastí. Ako sa volajú tieto vtáky?
Odpoveď detí: Sťahovanie.
Vychovávateľ: Správne, tieto vtáky lietajú z jedného konca na druhý. Hľadáte niekde teplejšie.
Dnes sa však zoznámime s vtákmi, ktoré s príchodom zimy neodlietajú. Zostávajú u nás na zimu. Takéto vtáky sa nazývajú - zimovanie.
Hlavná časť:
Pedagóg: Zimujúce vtáky môžete zistiť hádaním hádaniek:
Tento malý vták
Nosí sivú košeľu
Rýchlo pozbiera omrvinky
A utiecť pred mačkou.
Odpoveď detí: Vrabec. (Po správnej odpovedi učiteľ zavesí na magnetickú tabuľu kartičku s obrázkom vtáčika).
pedagóg: Vrabec je malý vták s hnedým chrbtom a sivou hruďou. Vrabce žijú v kŕdli. Vrabce sú užitočné vtáky. V lete sa živia škodlivým hmyzom: motýľmi, húsenicami, chrobákmi. Vrabce sú v zime hladné. Lietajú do domovov ľudí pri hľadaní omrviniek, semien, zŕn. (Učiteľ zapne zvukový záznam zvukov vrabca)
Vypočujte si nasledujúcu hádanku:
Aspoň menší vrabec
Nebojím sa ani zimy
Všetci poznáte vtáka.
A moje meno je...
Odpoveď detí: Sýkorka. (Učiteľ zavesí kartičku s obrázkom vtáčika na magnetickú tabuľu)
pedagóg: Chlapci a ja vidíme tohto vtáka každý deň na ulici. Sýkorky sú veľmi pohyblivé a obratné vtáky. Ich hlava, krk, pás pozdĺž hrudníka sú čierne, ich krídla a chvost sú modrasté, chrbát je žltozelený, brucho je žlté a líca a škvrna na zadnej strane hlavy sú biele. Tak ako vrabce, aj sýkorky sa v lete živia hmyzom. A v zime sa zhromažďujú v malých kŕdľoch a hľadajú jedlo v blízkosti domov ľudí. Sýkorky milujú bravčovú masť, semienka, strúhanku. (Učiteľ zapne zvukový záznam zvukov sýkorky)
Tu je ďalšia hádanka:
Aký druh vtákov? Nie prsia.
Šarlátová prsia, pálenie.
Vtáky sediace na snehu
Tieto vtáky...
Odpoveď detí: Hýly. (Učiteľ zavesí kartičku s obrázkom vtáčika na magnetickú tabuľu)
pedagóg: Hýly sú veľmi krásne vtáky. Skúste opísať ich vzhľad: farbu hlavy, pŕs a krídel.
Odpoveď detí: Hlava je čierna, prsia sú červené, krídla sú sivé.
Vychovávateľ: Výborne. V lete hýli jedia bobule, puky a semená. Ale nejedia hmyz! Hýly žijú v lesných kŕdľoch. Ale v tuhej studenej zime prilietajú aj k ľuďom, aby si pochutnali na semienkach a orechoch. (Učiteľ zapne zvukový záznam zvukov hýla)
Bez našej pomoci vtáky zimu neprežijú. Navrhujem, aby ste pomohli vtákom a pripravili im pochúťku.
Didaktické cvičenie „Kŕmenie vtákov v zime“
Učiteľ prinesie do skupiny kŕmidlo a na stôl rozloží možnosti krmiva pre vtáky: sladkosti, slnečnicové semienka, proso, pšeničný chlieb, čokoládu, zemiaky, mrkvu.
Pedagóg: Chlapci, prosím, pomôžte mi vybrať krmivo pre vtáky. (Deti si vyberú taniere so správnym jedlom, spoločne skontrolujú správnosť výberu a nasypú jedlo do kŕmidla)
Vychovávateľ:
Vyrobili sme kŕmidlo
Otvorili sme jedáleň.
Vrabec, sused hýľ,
V zime budete mať obed.
Návšteva v prvý deň v týždni
Prišli k nám sýkorky.
A v utorok pozri
Snehuliaci dorazili.
(Z. Alexandrova "Nová jedáleň")
Učiteľ: Odviedli ste dobrú prácu! Počas prechádzky si vonku postavíme kŕmidlo. A teraz vám navrhujem zahrať si hru „Vtáky na prechádzke“.
Mobilná hra „Vtáky na prechádzke“
Učiteľ rozloží na podlahu veľké kruhy šedej, žltej a červenej farby. Sivý kruh bude definovať kŕmidlo pre vrabce, žltý pre sýkorky, červený pre hýla. Učiteľ každému dieťaťu ústne povie meno vtáčika. Zvukový záznam piesne „Bird“ je zapnutý. Po skupine sa pohybujú deti zobrazujúce vtáky. Na povel "Jedáleň je otvorená!" vtáky sa hrnú do príslušného kŕmidla. Učiteľ a deti určia najrýchlejší a najpriateľskejší kŕdeľ vtákov.
Reflexívno-hodnotiaca časť:
Vychovávateľ: Pozývam všetkých do nášho krúžku, aby si spomenuli, že sme sa dnes naučili niečo nové.
(Deti sedia na koberci v kruhu, pamätajte, pripravte sa na reflexiu)
O čom sme sa dnes rozprávali?
Odpoveď detí: O vtákoch v zime.
Učiteľ: Nikita, aké vtáky nazývame sťahovavé?
Odpoveď dieťaťa.
Vychovávateľ: Polina, aké vtáky nazývame zimovanie?
Odpoveď dieťaťa.
Učiteľ: Semyon, prosím vymenujte zimujúce vtáky, ktoré si pamätáte.
Odpoveď dieťaťa.
pedagóg: Chlapci, čo jedia vrabce v lete? A v zime? Chlapi, čo jedia hýli v lete? A v zime? A čo jedia sýkorky?
(Deti na základe obrázkov na magnetickej tabuli odpovedajú na otázku)
Učiteľ: Julia, čo zaujímavé si sa naučila v triede? (Čo ťa prekvapilo?)
Odpoveď dieťaťa.
Učiteľ: Naša lekcia sa skončila. Navrhujem ísť von a nainštalovať kŕmidlo pre vtáky. la (torta). a my si vezmeme so sebou našu tortu a budeme sa hrať na predajcov.
Synopsa GCD "Zimujúce vtáky"
Predmet: "Zimné vtáky".
Ciele a ciele:
Formovanie ekologickej kultúry u detí;
Zvyšovanie úcty k vtákom.
Rozšíriť a systematizovať predstavy detí o zimujúcich vtákoch;
Upevniť schopnosť porovnávať rôzne vtáky, zvýrazniť spoločné a rozdiely.
Rozvíjať zručnosti pre vedomé a vhodné používanie slov v súlade s kontextom výroku;
Rozvíjať inteligenciu, schopnosť samostatne riešiť problém v didaktických hrách;
Pokračujte v rozvíjaní svojich schopností počúvať. Obohatiť dojem detí;
Rozšírte škálu materiálov, ktoré môžu deti použiť pri kreslení, aby vytvorili výrazný obraz.
Pestujte priateľský prístup k vtákom;
Vyvolajte túžbu chrániť ich, pomôcť zimujúcim vtákom
Vybavenie a materiály:
Stojan, obrázky a fotografie zimujúcich vtákov; kŕmidlá pre vtáky; krmivo pre vtáky;"Hlasy vtákov" ; farebné ceruzky, voskovky, pastely, obrysy vtákov, snehové gule(z bavlny).
prípravné práce:
Skúmanie ilustrácie zobrazujúcej vtáky; rozhovory s deťmi v procese pozorovania a kŕmenia na prechádzke; čítanie beletrie, memorovanie básní, didaktické hry"Hádaj kto?", "Kedy sa to stane?", "Štvrtá extra".
Priebeh priamej výchovno-vzdelávacej činnosti.
1. Organizačná časť.
Znie hudba (zvuky fujavice, vetra, fujavice).
Po počúvaní hudby.
Vychovávateľ:
Chlapci, aké zvuky ročného obdobia počujete teraz?(odpovede detí)
Aká je podľa vás zima?(zasnežený, mrazivý, drsný, nahnevaný).
A s akou zábavou nás stretáva zima?(sánkovanie, lyžovanie, korčuľovanie, guľovačka).
Chlapi. Poďme hrať aj snehové gule!
Hudobná mobilná hra"Hra so snehovou guľou".
Deti na hudbu "vyrezávajú" snehové gule, podávaním vatových guličiek z ruky do ruky. A potom sa hádžu jeden na druhého. Keď hudba skončí, hra končí.
Vychovávateľ:
Chlapci, pozrite, prišlo mi kúzlo"snehová guľa" , a pozýva nás na prechádzku do zimného lesa.
2. Hlavná časť.
Vychovávateľ: (číta báseň).
Zimný les je smutný.
Kto skryl tajomstvá pod snehom?
Prečo je rieka tichá?
Neznie vtáčí spev?
Vchádzajte do lesa opatrne
Neprebúdzajte tajomstvá lesa.
Vychovávateľ:
Chlapci, prečo si myslíte, že je v lese také ticho?(vtáky nespievajú)
Prečo vtáky nespievajú?(odletieť do teplejších oblastí).
Ale nie všetky vtáky lietajú do teplejších oblastí, niektoré z nich lietajú bližšie k ľuďom.
Za čo? (ľudia ich kŕmia).
Tieto vtáky u nás zostávajú na zimu. Čo sú teda tieto vtáky?(zimovanie).
Chlapci, zoznámime sa so zimujúcimi vtákmi.
V rukách mu vychádza dieťa, má obrázok sýkorky(číta báseň).
Nechajte sneh žiariť okolo
A zimný vietor sa hnevá -
Spieva bez únavy
Maľovaná sýkorka.
Obrázok zobrazujúci sýkorku je umiestnený na výstavke - nástenke.
Vychovávateľ:
Chlapci, počúvajte, ako spieva sýkorka.(nahraté na CD).
Sýkorka je malý vtáčik so žltým bruškom a čiernou čiapočkou na hlave. Sú to veľmi obratné a živé vtáky. Pri hľadaní potravy v zasneženej zime lietajú bližšie k ľudskému obydliu.
Dieťa vyjde von. v rukách má obraz hýla(číta báseň).
šarlátový strapec úsvit
Maľuje hýľovi prsia.
Tak, že v mrazoch a fujaviciach
Na snehu nezamrzol.
Obraz znázorňujúci hýla je umiestnený na výstavnej doske.
Vychovávateľ:
Počúvaj teraz. chlapi, hýľ spev.(nahraté na CD).
Hýl je najzimnejší vták. Keď napadne sneh. Hýl je všade veľmi nápadný. Vďaka jeho červenej hrudi. Hýly sa chovajú na horskom popole, javore, kríkoch malín, zbierajú bobule a klujú semená.
Vyjde dieťa, v rukách má obrázok straky
(číta báseň).
Nesedí na mieste
Nesie novinky na chvoste
Možno majú malé využitie,
Ale straka je na seba hrdá.
Obraz s obrázkom je umiestnený na výstavnej doske.
Vychovávateľ:
Chlapci, počúvajte cvrlikanie straky(nahraté na CD).
Straka je bielostraný, dlhochvostý neposedník. Je veľmi zvedavá. Niečo uvidí brilantný : sklo, minca a hviezdy okrúhle oko. Potom ho chytí a odtiahne do svojho hniezda.
Vyjde dieťa, v rukách má obraz vrany(číta báseň).
Všetkým známym človekom
Je to krikľúň, miestna.
Vzlietne na zelenom smreku
A vyzerá ako z trónu.
Vrana…
Obraz zobrazujúci vranu je umiestnený na výstavnej doske.
Vychovávateľ:
Počúvajte chlapi, ako vrana kváka.(Nahrávanie na CD - disk).
Vrana je dôležitý, hlasitý vták. V každom kŕdli vrán jedna z vrán pôsobí ako strážca a varuje zvyšok pred nebezpečenstvom. Havrany sú buď úplne čierne, alebo čierne so sivou.
Vyjde dieťa, v rukách má obrázok ďatľa(číta báseň).
Ďateľ je doktor lesnej ríše,
Ďateľ lieči bez liekov.
Ošetruje lipy, javory, smreky,
Aby rástli a neochoreli.
Obraz znázorňujúci ďatľa je umiestnený na výstavnej doske.
Vychovávateľ:
A teraz si vypočujme klopanie ďatľa(nahraté na CD).
Ďateľ – väčšinu času trávi sedením na kmeni stromu a poklepávaním naň zobákom, aby odtiaľ vytiahol hmyz. Priehlbina v kmeni mu slúži ako hniezdo.
V rukách vychádza dieťa s obrázkom vrabca(číta báseň).
Chick - cvrlikať, kuriatko - cvrlikať.
Vrabec skáče po ceste,
Zbiera omrvinky chleba.
túla sa v noci,
Kradne zrná.
Obraz znázorňujúci vrabca je umiestnený na výstavnej doske.
Vychovávateľ:
Chlapci, započúvajme sa do veselého spevu vrabca(nahraté na CD).
Vrabce sú šikovné, malé. Hniezda si stavajú v blízkosti domov ľudí. Sú to veľmi nenáročné vtáky.
Vychovávateľ: (zobrazuje posledný obrázok holubice).
Holuby sú dôverčivé vtáky. Robia kukaň(nahraté na CD).
Tak čo, chlapci, aké vtáky k nám dnes prileteli? Ako ich všetkých nazvať jedným slovom?(zimovanie).
Minút telesnej výchovy
Ruky sa zdvihli a zamávali
Toto sú stromy v lese.
Lakte ohnuté, štetce otrasené (Deti napodobňujú
Vietor zráža rosu. pohyby).
Jemne mávnime rukami -
Tieto vtáky lietajú smerom k nám.
Ukážeme, ako sedia -
Krídla zložíme späť.
Vychovávateľ:
A teraz si vy a ja zahráme hru pozornosť: "Aký vták je preč?"
(obrázky vtákov na tabuli)
Deti zatvoria oči a učiteľ odstráni jeden obrázok a opýta sa detí, kedy otvoria oči: "Ktorý vták odletel?"
Vychovávateľ:
Zima je pre vtáky veľmi náročným obdobím roka, najmä ak je mráz a sneh.
Chlapci, ako môžeme pomôcť vtákom v zime?(vyrobte kŕmidlá a nakŕmte vtáky).
Nakŕmte vtáky v zime
Nechajte zo všetkých strán
Budú sa k vám hrnúť ako domov,
Kolíky na verande.
Ich jedlo nie je bohaté,
Potrebná je jedna hrsť
Hrsť sama - a nie strašná
Budú mať zimu.
Koľko z nich zomrie
Nepočítajte, je to ťažké vidieť!
Ale v našom srdci je
A sú teplé.
Je možné zabudnúť:
Mohol odletieť
A zostal na zimu
Spolu s ľuďmi.
Vychovávateľ:
Chlapci, do MATERSKÁ ŠKOLA ideme na prechádzku. Na našej stránke zavesíme kŕmidlá a nasypeme tam potravu. Možno počas zimy zachránime nejedného vtáka. A letné vtáky nám pomôžu jesť škodcov a naďalej chrániť záhrady a parky. Chcem vám povedať, že jedlo z vášho stola nie je dobré pre vtáky. Na kŕmenie vtákov sú vhodné rôzne semená. rastliny : slnečnica, melón, vodný melón.
Ovos, proso klujú len vrabci, hodí sa k nim aj strúhanka.
Sýkorky okrem semienok milujú surový tuk či mäso.
Vrany sú všežravé vtáky.
Bullfinches preferujú bobule jarabiny, semená melónu, tekvice.
Holuby milujú obilniny a chlieb.
Vizuálna gymnastika.
Vrabec pred nami
Zo zeme kluje zrno.
Vľavo k nám kráča holubica.
Napravo od nás letí vrana
Zhora jasne svieti slnko
Udrží každého v teple.
Vychovávateľ:
Chlapci, chcete nakŕmiť vtáky?
Tu máme dva podávače: k jednému prileteli hýli, k druhému vrabce. Čím ich kŕmiť? (deti idú von a do kŕmidiel nasypú potravu, ktorú majú vtáčiky najradšej).
Hra – básne"Na podávači".
Vychovávateľ:
Teraz sa budeme hrať s vami.
Na stole sú obrázky vtákov, prosím poďte a vezmite si vtáka, ktorý sa vám páči.(Deti si prídu vybrať).
Predstavte si, že ste vtáky. Teraz prečítam báseň a vták, ktorý o sebe počuje, „priletí k"podávač" (deti umiestňujú obrázky vtákov na magnetickú tabuľu-kŕmidlo).
Vyrobili sme kŕmidlo
Otvorili sme jedáleň.
Návšteva v prvý deň v týždni
Sýkorky prileteli k nám,
A v utorok pozri
Snehuliaci dorazili.
V stredu boli tri vrany.
Nečakali sme ich na večeru.
A vo štvrtok z celého
Kŕdeľ chamtivých vrabcov.
V piatok v našej jedálni
Holubica sa kŕmila kašou,
A v sobotu na koláč
Bolo ich sedem štyridsať.
Nedeľa, nedeľa
Bola tam všeobecná zábava.
Výborne chalani, nakŕmili sme všetky zimujúce vtáky.
Prstová gymnastika.
Všade hľadajú holuby
A v snehu a v hniezde,
A na konároch, na zemi
Omrvinky, semienka pre seba.
Vychovávateľ:
A teraz, chlapci, navrhujem, aby ste vyfarbili vtáka, ktorý sa vám páči.
Deti si vyberajú obrysové obrázky vtákov.
Pri farbení hrá hudba"Hlasy vtákov".
Na konci práce deti pomenujú, ktorého vtáčika namaľovali.
3. Záverečná časť.
Vychovávateľ:
Chlapci, čo sa vám dnes najviac páčilo?
Čo nové, zaujímavé ste sa naučili?
