Otvorená hodina ruštiny v 7. ročníku

Predmet - príprava na zhrnutie 2 hodiny.

Pracovná forma: praktická lekcia číslo 1.

Text prevzatý z pracovný zošit pre žiakov 7. ročníka. M.," národné školstvo“, 2015, spracoval I. P. Tsybulko

Ciele lekcie:

poznávacie- formovať praktické zručnosti na vykonávanie mnohostrannej analýzy textu, potrebné na napísanie stručnej prezentácie; podporovať organizáciu aktivít žiakov pri vnímaní a porozumení textu

Regulačné - vytvárať potrebné podmienky pre rozvoj tvorivého logického myslenia žiakov, zvyšovanie ich kognitívnej motivácie.

Komunikatívne - zlepšiť rôzne druhy rečová aktivita žiakov v triede,

Vybavenie: počítač; multimediálny projektor; obrazovka; Vzdelávacie zdroje: leták, texty, pohľadnica, formulár telegramu, plagát

1 . Organizačná časť

Dobré popoludnie, milí kolegovia!

Dobré popoludnie chlapci!

Dnes máme s vami verejná lekcia, kde sa pripravíme na prezentáciu na text N. Žurkoviča, ktorý napísal veľa nádherných diel o kráse našej rodnej ruskej prírody, o zvieratách a vtákoch, ktorých komunikácia človeka často poteší.

A chcem, aby naša hodina dopadla ako sviatok, sviatok zamyslenia, sviatok poznania, sviatok našej spoločnej tvorivosti.

Usmejme sa na seba a darujme si úspech!

2. Stanovenie cieľa

Skôr ako začneme pracovať s textom, pripomeňme si slová veľkého ruského spisovateľa L.N. Tolstoj:

"Ak chcete byť chytrý, naučte sa byť pozorný (študenti dokončia myšlienku...počúvajte), inteligentný...(opýtajte sa), pokojný...(odpovedajte) a prestaňte rozprávať...(keď nie je čo povedať."

Zavolajte. Konštrukcia zamýšľaného textu na základe kľúčových slov

1. Chlapci, pozrite sa prosím na snímku. Uhádnete, o čom bude text? Na snímke sú roztrúsené slová: sýkorka, rozprávač, pripútaný, moja priateľka, zlomyseľný, zver, prikryl samoskladací obrus, schoval sa, sledoval, chamtivý, milenec, poddaný

Detské predpoklady (odpovede)

Práca s textom – učiteľ číta text

Snímky #2-3

1. Prekŕmený štedrým grub, sýkorka sa ku mne prisala. 2. Celý deň som chodil z diery do diery a hľadal bidielka a celý deň sa za mnou motala sýkorka. 3. Jej škrípanie sa mi zdalo nie žalostné, ale zlomyseľné. 4. Raz-dva sme s priateľkou usporiadali spoločné hody. 5. Na variči na liehovinu som si uvarila kávu a ohriala chlebíčky a sýkorke som prikryla vlastnoručne zostavenú rukavicu s jej pochúťkami. 6. A potom som si všimol, že moja priateľka je prefíkaná zver.

7. Ako by sa ti páčilo, keby si niekoho pozval k sebe, sadol si za stôl a začal kráľovský, a to predmet, bez rozpakov by si zobral jedlo z tanierov a schoval ho do vreciek?

8 ... takouto témou sa stala moja sýkorka. 9. Bez ohľadu na to, koľko jedla som rozložil, všetko postupne zmizlo a predovšetkým malé kocky zmrzlinovej masti. 10. Vzala jedlo do kríka a niekde ho schovala, zrejme do zálohy. 11. Nie, nenechám sa oklamať. 12. Kým sýkorka jedla „pri stole“, pokojne som ju sledovala a keď začala dávať jedlo do „vrecka“, zabalila som dobroty do kúska novín. 13. A potom sa začal skutočný koncert! 14. Zdalo sa, že sýkorka nahnevane napísala: "Nechtivý!". 15. Premohol ma však pocit, pravdepodobne podobný pocitu lúzera, ktorý sa snaží udržať svoju milovanú akýmkoľvek spôsobom.

(Podľa N. Zhurkovicha)

Chlapci, splnili sa vaše predpoklady o obsahu textu?

Aké pocity vo vás vyvolal príbeh? (prekvapenie? zábava? úzkosť? prinútili ma premýšľať? (nad čím?)

(odpovede detí)

Záver: človek musí žiť v súlade s prírodou, potom bude žiť harmónia v jeho duši, človek bude šťastný.

Forma práce žiakov – v skupinách (sú 4);

Metóda - praktická

A teraz si vezmite texty, ktoré máte na stole, pozorne si ich prečítajte a pomocou techniky „Vložiť“ si urobte poznámky na okraje

Práca so stolom

Vyšetrenie

Teraz otočte stranu, na ktorej je vytlačený text, a skúste odpovedať na nasledujúce otázky.

Forma práce – frontálna, metóda – rozhovor

Co si myslis hlavný nápad tento text?

1. Sýkorka milovala najviac zo všetkého zmrzlinový tuk?

2. Ukázať, že svet okolo nás ukrýva veľa zázrakov a záhad?

3. Zblížil sa rozprávač so sýkorkou natoľko, že sa dokonca naučil rozumieť jej reči?

4. Vtáky sa vyznačujú vďačnou láskou k človeku, ale sú ich inštinkty silnejšie?

Ktorá veta z textu poskytuje dôkaz pre nasledujúce tvrdenie:

„Rozprávač sa tak zblížil so sýkorkou, že sa dokonca zdá, že sa naučil rozumieť jej jazyku? Uveďte číslo tejto ponuky.

Odpoveď... (14)

Význam toho ktorého slova z textu je definovaný ZLE

1) grub (ponuka číslo 1) - jedlo, jedlo

2) zver (veta číslo 2) - darebák, darebák, podvodník

3) liečiť (veta číslo 7) - liečiť

4) subjekt (veta č. 7) - prefíkaný, riskantný človek

Odpovede detí

Zistenie významu slova predmet

Pre referenciu "predmet" -
1. Osoba, ktorá vie a koná, bytosť, ktorá sa stavia proti vonkajšiemu svetu ako predmetu poznania;

2. Všeobecne o osobe (zvyčajne negatívne charakterizované)

Aké slovo by malo byť prvé vo vete číslo 8?

2. Preto

4. Zároveň

Skupina 1 – zostaví plán otázok pomocou „hrubých“ otázok, pričom použije slová: Ako? Koľko? Kedy? prečo? Prečo? Ako? a zapíše ho na kresliaci papier, ktorý pripevní na tabuľu.

Vzorové otázky:

Ako trávili čas sýkorka a rozprávač?

Aký účel má rozprávač porovnávať sýkorku s nevychovaným hosťom

Prečo sýkorka skrývala potravu?

Prečo rozprávač nenechal vtáka schovať jedlo?

Druhá skupina vytvorí synchronizované víno na papier Whatman pre obrázok "sýkorka" a prilepte ho na dosku

Približná synchronizácia:

Zlomyseľný, prefíkaný

uniesol, skryl, zanevrel

Sýkorka sa ukázala ako poriadna šelma

Milovaný

Tretia skupina vytvorí synchronizované víno na papier Whatman pre obrázok "rozprávač" a pripevní ho k doske (Príkladný cinquain)

Rozprávač

Pozorný, milý

Prikryté, ošetrené, zabalené

Celým srdcom pripútaný k sýkorke

Skupina 4 pomocou metódy „Kľúčové slová“ vytvára rebrík (horizontálne) k slovu "sýkorka"

2. Moja priateľka

3. Moja sýkorka

4. Milovaný

Kontrolujeme. Hodnotíme. Robíme závery.

Vedieme text so zameraním na synchronizované vína a rebríkový stôl Kľúčové slová. Aký názov odráža Hlavná téma tento text?

1. Nenásytná sýkorka

2. Dobrodružný rybolov

V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

Priletela sýkorka, snažila sa rozobrať mráz. Ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: "Čo mám teraz robiť?"

Otvorila som okno, na obe priečky dvojitých rámov som nasadila pravítko, pripevnila som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložila konopné semiačka. Prvé semienko bolo v záhrade, semienko číslo tridsať bolo v mojej izbe.

Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. Nakoniec schmatla prvú bielizeň a odniesla ju do pobočky. Zahryzla do tvrdej škrupiny a vybrala jadro.

Všetko išlo dobre. Potom sýkorka, ktorá využila túto chvíľu, zdvihla zrno číslo dva ...

Sedel som za stolom, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorky. A ona, stále bojazlivo a úzkostlivo hľadiaca do hlbín okna, sa centimeter po centimetri približovala po pravítku, na ktorom sa meral jej osud.

— Smiem ešte jedno zrnko zobrať? Jeden jediný?

A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela s bielizňou na strom.

- No, prosím, ešte jedna vec. dobre?

Nakoniec zostalo posledné zrnko. Ležalo na múdrejšom hrote pravítka. Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

Sýkorka, prikrčená a upozorňujúca na svoje krídla, sa preplazila až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. So strašnou zvedavosťou hľadela do neznámeho sveta. Uchvátili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo cez jej vychladnuté labky.

- Zijes tu?

Prečo tu nie je sneh?

Namiesto odpovede som otočil vypínačom. Zo stropu jasne žiarila žiarovka.

Kde si vzal kúsok slnka? a čo to je?

- Toto? knihy.

- Čo sú to knihy?

„Naučili ma, ako zapáliť toto slnko, ako zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčeš, a oveľa viac. A tiež vás naučili, ako vám nasypať konopné semienka.

- Toto je veľmi dobré. A vôbec nie si strašidelný. Kto si?

- Som človek.

— Čo je to človek?

Bolo veľmi ťažké vysvetliť to hlúpej malej sýkorke.

- Vidíš vlákno? Je priviazaná k oknu...

Sýkorka sa vystrašene obzerala.

- Neboj sa. ja to neurobím. Toto nazývame Človek.

"Môžem zjesť toto posledné zrno?"

- Áno samozrejme! Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. Navštívite ma a ja budem pracovať. Pomáha to človeku dobre fungovať. súhlasíte?

- Súhlasím. čo je práca?

Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. Bez toho sa nezaobídete. Všetci ľudia musia niečo urobiť. Takto si navzájom pomáhajú.

- Ako pomáhate ľuďom?

— Chcem napísať knihu. Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať konopných semienok...

Ale zdá sa, že sýkorky ma vôbec nepočúvajú. Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

E. Nošov

04.11.2011 18667 1488

Lekcie č. 97-98. KONTROLNÁ PREZENTÁCIA

S GRAMATICKÝM ZADANÍM: POUŽÍVAŤ

RÔZNY DIZAJN PRIAMY REČ

Ciele: rozvoj reči žiakov; zlepšenie schopnosti využívať všetko naučené syntaktické konštrukcie pri prenose obsahu textu; posilnenie interpunkčných schopností.

Na prezentáciu sú navrhnuté dve verzie textu. Učiteľ vyberie takú, ktorá je pre triedu vhodnejšia.

I možnosť

Piatok vyjadruje svoj postoj k presťahovaniu do iného mesta celkom jasne. rozdelený. „Aký som rád, aký som rád, že som prišiel do Volgogradu,“ opakuje táto malá andulka každú chvíľu. Tam, na severe, často hovoril svojim pánom:„Poďme na juh. Je tam zima." Lexikón vtáky sú také veľké má povolené viesť „rozhovory“ o mnohých témach: „Vyacheslav Ivanovič, čo píšu noviny? Piatok sa neustále pýta hlavy rodiny. Pripomína najmladšiemu v rodine: "Igor, pouč sa!" - a zároveň prefíkane pozerá na chlapca. No, hosteska sa častejšie musí obracať na požiadavky, ktoré sú celkom svetové. Avšak ich piatok považuje za potrebné zdôvodniť: „Valya, otvor klietku: chcem lietať. sedím za rošt vo vlhkom žalári.“ Tomuto drobcovi nie je umenie ľahostajné. On rád akčný "spieva" ukrajinské piesne, ktoré jeho milenka tak miluje. Rôznymi spôsobmi opakuje vetu, ktorá sa mu páčila: "Či bude viac, oh-oh-oh." A hoci dobre viete, že piatkové slová sú len onomatopoje, nie, nie a budete pochybovať, či ich používa schválne? Obľúbenou témou papagája je príbeh o ňom samom. Pred spaním hovorí: „Piatok je krása! Malý bod, slnko. Vtáčik je dobrý. Moja šikovná!" - a s týmito slovami zaspáva.

Hosteska Pyatnitsa, ekonómka v jednom z podnikov V.P. Goncharova, hovorí: "Nie je ťažké vycvičiť vtáka." A dodáva: „Potrebujete len veľké trpezlivosť a lásku k tým, ktorých si krotíme." Pred tromi rokmi si ju priniesla domov maličké kuriatko. Celá rodina si získala jeho dôveru, a keď si Piatok zvykol, že ruky sa k nemu naťahujú len s láskavosťou, začali ho učiť. Nie ľahké áno prvá veta bola: "Piatok, dobrý vták." Tri mesiace Valentina Pavlovna trpezlivo to opakoval papagájovi. No len čo zvládol prvé slová, štúdium išlo rýchlejšie. Teraz si vtáčik dokonca sám vytvára nové návrhy a prekvapuje každého tým, že žiadny z nich nie je bezvýznamný.

Z novín

možnosť II

V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

Priletela sýkorka, snažila sa rozobrať mráz. Ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: „Čo mám teraz robiť?

otvoril okno, položil pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, Opravil som to gombíkmi a cez každý centimeter som premiestnil konopné semienka. Za prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. Nakoniec schmatla prvú bielizeň a odniesla ju do pobočky.

Všetko išlo dobre. Potom sýkorka, ktorá využila moment, zdvihla semienko číslo dva, tri ...

Ale tu je posledné zrnko. Bolo to na samom konci radu. Sýkorka, vystrašená, mrznúca a upozorňujúca na svoje krídla, sa preplazila až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. So strašnou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta...

Zijes tu? -Áno.

Prečo tu nie je sneh?

Namiesto odpovede som otočil vypínačom.

Slnko! - čudovala sa sýkorka. - A čo je to?

Toto všetko sú knihy.

Čo sú to "knihy"?

- Naučili sa zapáliť toto slnko, pestovať kvety a tie stromy, pri ktorých skáčeš a ešte oveľa viac. Tiež vás naučili, ako vám nasypať konopné semienka.

Toto je veľmi dobré. A vôbec nie si strašidelný. Kto si?

som človek.

Čo je to „človek“? Bolo ťažké to vysvetliť a povedal som:

- Vidieť vlákno? Je priviazaná k oknu. Sýkorka sa vystrašene obzerala.

neboj sa. ja to neurobím. Tomu hovoríme človek.

Podľa E. Nosova

4 hodiny - opakovanie prebraného za roč.

Stiahnite si materiál

Celý text nájdete v súbore na stiahnutie.
Stránka obsahuje iba zlomok materiálu.

Možnosť č. 899202

Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou zadajte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Oddeľte zlomkovú časť od celej desatinnej čiarky. Jednotky merania sa nevyžadujú. Pri písaní gramatického základu (úloha 8), pozostávajúceho z homogénnych členov s odborom, odpovedzte bez odboru, nepoužívajte medzery a čiarky. Nezadávajte písmeno E namiesto písmena Y.

Ak je možnosť nastavená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky zadaní s krátkymi odpoveďami a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania s dlhými odpoveďami. Body udelené učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.

Možnosti skúšky pozostávajú z textu a úloh k nemu, ako aj textu na prezentáciu. Táto verzia mohla obsahovať inú prezentáciu. Úplný zoznam výkazy si môžete pozrieť v Katalógu úloh.

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Text, ktorý začína slovami "Na priateľstvo vždy čakajú skúšky".

Vypočujte si text a napíšte stručné zhrnutie. Zdrojový text pre zhustenú prezentáciu sa vypočuje 2-krát.

Upozorňujeme, že musíte vyjadriť hlavný obsah mikrotémy a celého textu ako celku.

Rozsah prezentácie nie je menší ako 70 slov.

Napíšte svoju esej úhľadným a čitateľným rukopisom.

Na počúvanie nahrávky použite prehrávač.

Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.

Ktorá možnosť odpovede obsahuje informácie potrebné na zdôvodnenie odpovede na otázku: „Prečo rozprávač pripevnil pravítko k otvorenému oknu a rozprestrel naň pšeničné zrná?

1) Rozprávač chcel chytiť sýkorku, aby žila v jeho dome.

2) Rozprávač chcel skrotiť sýkorku a dať ju svojim deťom.

3) Spisovateľ chcel nakŕmiť vtáka, naučiť ho lietať k nemu každý deň.

4) Spisovateľ rád pozoroval vtáky.

s obilím na dreve.

- (23) Bývate tu?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(Podľa E.I. Nosova*)

odpoveď:

Uveďte vetu, v ktorej je výrazovým prostriedkom reči prirovnanie.

1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

2) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hlbín okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom sa meral jej osud.

3) Odkiaľ máš kúsok slnka?

4) Toto bolo veľmi ťažké vysvetliť malej hlúpej sýkorke.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Zasiahli ju najmä živí zelené kvety a celkom letné teplo, ktoré rozdúchalo vychladnuté labky.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

odpoveď:

Z viet 3-5 napíšte slovo, v ktorom pravopis predpony závisí od hluchoty - hlasitosti nasledujúcej spoluhlásky.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná.

odpoveď:

Z viet 41-46 napíšte slovo, v ktorom je pravopis prípony určený pravidlom: "V príslovke je toľko Hs ako v slove, z ktorého je utvorená."

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

odpoveď:

Nahradiť hovorové slovo„ustráchane“ v 19. vete je štylisticky neutrálne synonymum. Napíšte toto synonymum.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

odpoveď:

Nahraďte slovné spojenie „pšeničné zrná“ (3. veta), postavené na základe dohody, synonymným spojením so spojením kontrola. Napíšte výslednú frázu.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná.

odpoveď:

Napíšte gramatický základ vety 47.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

odpoveď:

Medzi vetami 10-16 nájdite vety komplikované samostatnou spoločnou okolnosťou. Napíšte čísla týchto návrhov.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

odpoveď:

Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky v úvodnej konštrukcii.

Takú knihu (1), aby si každý (2), kto si ju prečíta (3), dal na okno tridsať pšeničných zŕn. Ale, (4) zdá sa, (5) sýkorka ma vôbec nepočúva. Lapkami lapá semienko (6) a pomaly ho kluje na koniec pravítka.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

odpoveď:

Uveďte počet gramatických základov vo vete 11. Odpoveď zapíšte číslom.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

odpoveď:

Vo vete nižšie sú z prečítaného textu všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi časťami zložitej vety, ktoré sú spojené súradnicou.

V noci na mokré stromy napadol sneh, (1) ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou, (2) a potom ho zachytil mráz, (3) a sneh teraz pevne držal na konároch, (4) ako kandizovaná bavlna.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(Podľa E.I. Nosova*)

* Jevgenij Ivanovič Nosov (1925 - 2002) - slávny spisovateľ, najdôležitejšie témy jeho tvorby sú vojenské a vidiecke.

odpoveď:

Medzi vetami 55-62 nájdite zložitú vetu s postupným podraďovaním vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.

Pri argumentácii uveďte 2 (dva) príklady z prečítaného textu. Pri uvádzaní príkladov uveďte čísla požadovaných viet alebo použite citácie. Môžete napísať prácu vo vedeckej resp publicistický štýl, odkrývanie témy na jazykovom materiáli. Skladbu môžete začať slovami S. Johnsona. Esej musí mať aspoň 70 slov. Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

2. Napíšte esej-zdôvodnenie. Vysvetlite, ako chápete význam týchto viet textu: Všetci ľudia musia niečo urobiť. Takto si navzájom pomáhajú."

Vo svojej eseji uveďte 2 (dva) argumenty z prečítaného textu, ktoré potvrdzujú vašu úvahu. Pri uvádzaní príkladov uveďte čísla požadovaných viet alebo použite citácie. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

3. Ako rozumiete významu slovného spojenia ŽIVOTNÉ HODNOTY? Formulujte a komentujte svoju definíciu. Napíšte esej na tému " Aké sú životné hodnoty“, pričom za tézu berieme vami uvedenú definíciu. Pri argumentovaní svojej práce uveďte 2 (dva) príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte jeden príklad-argument z prečítaného textu a druhý - zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

(1) V noci padal sneh na mokré stromy, ohýbal konáre svojou voľnou vlhkou váhou a potom ho zachytil mráz a sneh sa teraz pevne držal na konároch ako kandizovaná bavlna.

(2) Priletela sýkorka, pokúšala sa ju otvoriť, ale sneh bol tvrdý a ona sa úzkostlivo obzerala okolo seba, akoby sa pýtala: Čo mám teraz robiť?

(3) Otvoril som okno, nasadil som pravítko na obe priečniky dvojitých rámov, pripevnil som ho gombíkmi a cez každý centimeter som vložil pšeničné zrná. (4) Prvé semienko bolo v záhrade, semienko na čísle tridsať bolo v mojej izbe.

(5) Sýkorka všetko videla, ale dlho sa neodvážila letieť k oknu. (6) Nakoniec schmatla prvé zrnko a odniesla ho na konár. (7) Po klbnutí do tvrdej škrupiny vybrala jadro.

(8) Všetko prebehlo v poriadku. (9) Potom sýkorka využila moment a zobrala semienko číslo dva... (10) Sedel som pri stole, pracoval a z času na čas som sa pozrel na sýkorku. (11) A ona, stále plachá a úzkostlivo hľadiaca do hĺbky okna, sa centimeter po centimetri približovala pozdĺž pravítka, na ktorom bol meraný jej osud.

- (12) Môžem zobrať ešte jedno zrnko? (13) Jediný a jediný?

(14) A sýkorka, vystrašená hlukom vlastných krídel, odletela

s obilím na dreve.

- (15) No, prosím, ešte jedna vec. (16) Dobre?

(17) Napokon zostalo posledné zrnko. (18) Ležalo na samom konci pravítka. (19) Zrno sa zdalo tak ďaleko a bolo také strašidelné ísť za ním!

(20) Sýkorka sa prikrčila a upozorňovala na svoje krídla, preplazila sa až na samý koniec radu a skončila v mojej izbe. (21) S nesmelou zvedavosťou nazrela do neznámeho sveta. (22) Oslovili ju najmä svieže zelené kvety a samotné letné teplo, ktoré sa preháňalo po jej vychladnutých labkách.

- (23) Bývate tu?

- (25) Prečo tu nie je sneh?

(26) Namiesto odpovede som otočil vypínačom. (27) Pod stropom jasne zablikalo elektrické svetlo.

- (28) Odkiaľ máš kúsok slnka? (29) Čo je to?

- (30) Je toto? (31) Knihy.

- (32) Čo sú knihy?

- (33) Učili, ako zapáliť toto slnko, zasadiť tieto kvety a tie stromy, na ktoré skáčete, a oveľa viac. (34) A tiež ťa naučili sypať ti pšeničné zrná.

- (35) To je veľmi dobré. (36) A vôbec nie si strašidelný. (37) Kto si?

- (38) Som človek.

- (39) Čo je človek?

(40) Bolo veľmi ťažké vysvetliť to malej hlúpej sýkorke.

- (41) Vidíš vlákno? (42) Je priviazaná k oknu.

(43) Sýkorka sa vystrašene obzerala okolo seba.

- (44) Neboj sa. (45) Neurobím to. (46) To je to, čo nazývame Človek.

- (47) Môžem zjesť toto posledné zrno?

- (48) Áno, samozrejme! (49) Chcem, aby si ku mne lietal každý deň. (50) Navštívite ma a ja budem pracovať. (51) Pomáha Osobe dobre pracovať. (52) Súhlasíte?

- (53) Súhlasím. (54) Čo je práca?

- (55) Vidíte, toto je povinnosťou každého človeka. (56) Bez toho to nie je možné. (57) Všetci ľudia musia niečo urobiť. (58) Takto si navzájom pomáhajú.

- (59) A ako pomáhate ľuďom?

- (60) Chcem napísať knihu. (61) Taká kniha, že každý, kto ju číta, by si dal na okno tridsať pšeničných zŕn.

(62) Ale zdá sa, že ma sýkorka vôbec nepočúva. (63) Uchopila semienko labkami a pomaly ho klovala na špičku pravítka.