Hej alla! Möt boven i dagens recension - Super Rhino:

Han kom till den här staden för att hindra dig från att bygga din egen skyskrapa så mycket som möjligt. Nej, han har ingen törst efter hämnd eller rättvisa, han har bara en tung karaktär och inte mindre tung vikt, han gillar att dyka upp helt oväntat och på de mest olämpliga platser.

Det är konstigt att spelet fick detta namn, eftersom det absolut inte finns någon superhjälte med det och det orsakar mycket indignation bland alla spelare.

Detta är det andra brädspelet från HobbyWorld i min "korg", som har fått stort erkännande bland barn i både junior- och seniorförskoleåldern.

Kärnan i spelet är mycket tydligt skrivet på den färgglada rutan:

Dessutom finns instruktionerna också duplicerade i häftet som medföljer i kartongen:

Pris: 490 rubel

Åldersgräns: 5+, men allt beror på ditt barns skicklighet, mina treåringar tycker om att spela det här spelet.

Beskrivningen från tillverkaren skiljer sig förresten från min egen uppfattning:

Den mäktiga och modiga hjälten Super Rhino vaktar lugnet i staden och spårar noggrant upp skurkar från de högsta hustaken och skyskrapor. Han är smidig som en räv, skarpsynt som en örn, stark som ett lejon och tung som... en noshörning.

Även de starkaste byggnaderna är redo att kollapsa under dess vikt! Bevara det lugna livet i staden och hjälp den orädda hjälten att klättra så högt som möjligt utan att förstöra skyskrapan!

Mina intryck:

Spelet innehåller kort med tak, väggar, en grund, spelregler och själva noshörningen:

Korten är packade i zip-påsar, men jag tycker att detta är en fruktansvärt obekväm idé och använder inte påsar.

Väggarna är helt enkelt charmiga; du kan titta på dem väldigt länge och spionera på de lokala invånarna:

Eller så kan du föreställa dig att du bor i huset och beundra utsikten från fönstret:

Skyskrapafundamentet har två varianter. Det är mycket lättare att bygga en byggnad på en grund i denna position:

Och så här ser den andra, mindre stabila positionen ut:

Till en början bestämde vi oss för att leka med barnen vid bordet:

Men på grund av sin lilla kroppsbyggnad var de tvungna att krypa till golvet:

På vårt första försök lyckades vi bygga en sådan ganska stor byggnad. Och om någon, som är 4 år gammal, inte hade börjat glädjefullt klappa händerna och skrika av förtjusning, medan han hoppade upp och ner, skulle vårt torn ha varit ännu högre:

Fördelar med detta spel:

• utvecklar uthållighet

• utvecklar koncentration och självkontroll

• utvecklar finmotorik

• lär ett barn att ge efter för en vän och stödja honom i en svår situation, eftersom vi bestämde oss för att konfrontera en välnärd enhörning och inte glädjas åt andras misslyckanden. Förresten, uteslutningen av en sådan knöl hade en gynnsam effekt på alla deltagare i spelet; det är mycket trevligare att göra något tillsammans än att skratta åt dem som förlorade

Jag skulle vilja notera inte bara den intressanta idén och handlingen, utan också det högkvalitativa utförandet. De som periodvis läser mig vet att jag jobbar på ett utvecklingscenter och provkörningsgranskningen tas av ett ganska stort antal barn och lärare. Korten håller bra, hörnen på lådan är lite slitna, men detta påverkar inte spelet alls.

Ämnen och scenarier för händelser/

Vi bygger ett hus! eller "The House That Jack Built"

De tre små grisarna lever lyckligt och vänligt i huset som Jack byggde. De arbetar i sin vackra trädgård, tar hand om sitt älskade hem...

Men plötsligt kom problem: de onda vargen och djävulen attackerade smågrisarna och förstörde deras hem! Vad ska man göra? Och så ber Jack och smågrisarna om hjälp att bygga ett stort, vackert nytt hus...

Hur kan vi hjälpa smågrisarna? Vad behövs för detta?

För att ge hemlösa smågrisar ett nytt boende behöver festivaldeltagarna samla in byggmaterial till ett nytt hem. Använd till exempel en radiostyrd gaffeltruck, kör till ett lager och ta med tegelstenar."Döda" en varg med en pilbåge och som belöning få en del av ett nytt hus...

Förstör ett hus med smågrisar med en tegelsten (naturligtvis en mjuk) och, som belöning, locka ut delen från djävulen-reptilen, ta dig igenom en stor, knepig labyrint för den eftertraktade tegelstenen

Och gå igenom många fler ovanliga och roliga äventyr, varefter, om det lyckas, få någon detalj om det framtida hemmet:tegel, dörr, fönster, kakel...

Så äntligen, genom samlade ansträngningar, har materialet till det nya huset samlats in! Nu kan ni bygga ett nytt hem för smågrisarna tillsammans! Och om du inte har tillräcklig erfarenhet av att montera hus, kan du anförtro denna uppgift till erfarna byggare.

Så nu är det nya huset byggt! Hurra! Nu bjuder Jack och smågrisarna in dig att fira en inflyttningsfest, belöna de mest aktiva medhjälparna och även visa upp dina färdigheter i dans och förmågan att ha kul!

Historiespelet "The House That Jack Built" är möjligt under alla förhållanden: både inomhus och utomhus. I vilken variant som helst: både ett laguppdragsspel och ett individuellt program, på begäran av semesterfirare!

Utgångspris, resten varierar efter kundens önskemål

Moster Motya

Spelbeskrivning: Förutsättningarna är desamma som i spelet "100 pionjärer", orden: "Tant Motya har 4 söner, Tant Motya har 4 söner, de spelar och sjunger och lever lyckligt tillsammans"

Hippodrom

Spelbeskrivning: Programledaren säger: ”Visa mig dina händer och dina knän. Har alla två knän? Varsågod då! Vi kommer nu att delta i hästkapplöpningar på hippodromen. Säg efter mig". Deltagarna upprepar rörelserna efter ledaren. ”Hästarna gick till start (klapp-klapp-klapp på knäna).

Vi stannade vid starten. De skrynklas (vi klappar tyst). Läs set Go! Loppet har börjat (slå snabbt på knäna). Barriär (vi höjer våra händer som om vi svävade över en barriär och säger "Oop!"), dubbel barriär (samma sak, men två gånger i rad). Stone road (vi slår våra bröst med näven). Genom träsket (klappa händerna med korsade fingrar). Sand (tre palmer mot palmer). Tjejstånd (tjejer tjuter). Pojkställning (pojkar som skriker). Mållinje (mycket snabb). Hurra!"

Fotboll

Spelbeskrivning: Träffas på stadion. Erbjud barnen lite fotbollsuppvärmning. Presentatören delar upp hallen i två delar och tilldelar ett lagnamn till var och en (Dynamo och Spartak). Programledaren säger: "Flaggan vajar över fotbollsplanen, lagen spelar..." En del av salen skander unisont: "Dynamo", den andra ekar det: "Spartak".

Presentatören roterar sin hand medurs, för varje rotation ska publiken skandera: "Mål, mål, mål!" Presentatören accelererar rotationen med handen och stoppar plötsligt rotationen, vid denna tidpunkt måste båda lagen tystna, laget från vilket "Målet!" lät i det ögonblicket. gör ett mål. Spelet fortsätter till 3-5 poäng.

Volymkontroll

Beskrivning av spelet: Presentatören uppmanar publiken att göra lite ljud (ropa eller klappa händerna), och ljudets volym ska motsvara nivån på ledarens hand placerad horisontellt - när handen är sänkt hela vägen ner , det ska vara tyst, när allra högst upp, tvärtom, hallen ska bullra av all kraft.

Genom att driva ljudvågen upp och ner och rycka med handen fram och tillbaka kan du dela upp salen i två delar som var och en kommer att regleras av en av presentatörens händer. Experimentera sedan med den kombinerade volymen och "dämpa" sedan ut bruset, vilket lugnar rummet.

Lejonjakt

Spelbeskrivning: Värden bjuder in publiken att jaga ett lejon. För att göra detta behöver alla bara upprepa orden och några rörelser efter honom.

Vi jagar ett lejon! – Vi slog oss själva i bröstet med näven.

Vi är inte rädda för honom! – vi skakar på huvudet.

Vi har en stor pistol! – Vi visar något stort med händerna.

Och ett långt svärd! Wow! - till "Wow!" Vi låtsas att vi hugger något med ett svärd.

Åh, vad är det här?! - placera handen med visiret mot ögonen.

Efter att publiken frågat: "Vad är det här?!", svarar presentatören publiken:

Träsk! Du kan inte flyga över det! (Visar med händerna en väg runt toppen.) Du kan inte komma runt det! (Visar en promenad med händerna.) Du kan inte krypa under den! (Visar hur man kryper under den.) Vägen är rak! (Pekar framåt med handen.)

Sedan går hela publiken, tillsammans med presentatören, genom träsket och upprepar: "Chap-chap-chap!" och klappar i handflatorna. Sedan upprepar vi allt från början, men på vägen möter vi en skog (vi säger "Knäck-knas-knas!" och trycker isär grenarna med händerna), havet (vi säger "Glug-glugg-glugg!" och låtsas att vi simmar), en öken (vi säger "Sshh-shh-shh!" och låtsas att vi går genom öknen).

Och så, äntligen, lejonet självt: ledaren ropar plötsligt "Rrrrr!!!", alla blir rädda och, i omvänd ordning, snabbt, snabbt springer iväg genom öknen, havet, skogen, träsket. Sedan torkar alla svetten från pannan: det var en fin jakt.

rova

Spelbeskrivning:

Alternativ 1.

Sju volontärer från publiken bjuds in till scenen. Deras uppgift är att under programledarens ledning skildra en saga om en kålrot. Rollerna är fördelade mellan de sju, varje karaktär får en fras och en rörelse som är karakteristisk för honom.

Och här är jag! - visar topparna med händerna ovanför huvudet.

Tack-tack-tack! - gnuggar händerna.

Jag skulle ha lämnat! - skakar på näven.

Jag är redo! - gullig.

Bark-bark-bark! - skäller mot katten.

Nåväl, skäll på mig, skäll... - spinnande.

Tyr-tyr

Beskrivning av spelet: Alla deltagare uttalar ord och åtföljer dem med rörelser:

"Tyr-tyr, maskingevär" (håll i handtagen på "maskingeväret" med båda händerna).

"Planet är högre än taket" (handen rör sig från botten till toppen diagonalt).

"Bam! - artilleri" (bomull).

"Kavalleriet galopperar" (med ena handen viftar de med ett tänkt svärd över huvudet).

Spelet fortsätter, men varje gång behöver du öka tempot, försök att hänga med och tala och visa rörelserna korrekt.

Hål på botten av havet

Spelbeskrivning: Presentatören uttalar ord och visar rörelser. Publiken måste upprepa:

Hål på botten av havet! Hål på botten av havet! Hål, hål, hål på havets botten! (Handen, med handflatan nedåt, rör sig till ordens tempo.)

En stock i ett hål på havets botten...(Med båda händerna låtsas vi hålla en trädstam i våra händer, men med orden "i ett hål på havets botten" skildrar vi den första rörelsen .)

En urholkning i en stock i ett hål på havets botten... (Håligheten avbildas genom att man förbinder handens fingrar med tummen och bildar en cirkel.)

En mask i ett hål i en stock i ett hål på havets botten... (Masmen avbildas med ett böjt finger.)

Resultatet är: ”En mask i ett hål i en stock i ett hål på havets botten. En mask i ett hål i en stock i ett hål på havets botten. Mask, mask, mask i en håla i en stock i ett hål på havets botten. Jag kommer att hitta honom överallt, jag kommer att hitta honom överallt, och han kommer att sträcka ut sin tunga mot mig.” Allt upprepas i snabbare takt. Det visar sig vara en kollektiv tungvridare

Ramina knän

Beskrivning av spelet: Deltagarna uttalar orden och åtföljer dem med rörelser: "Huvud, ramina, knän, fingrar, knän, fingrar, knän, fingrar, huvud, ramina, knän, fingrar, öron, ögon, läppar, näsa." Rörelser: "huvud" - lägg händerna på huvudet, "ramina" - lägg händerna på axlarna, "knän" - lägg händerna på knäna, "fingrar" - knäpp med fingrarna i luften, "öron" - rör dina öron med händerna, "ögon" - stäng ögonen med händerna, "mun" - stäng munnen med händerna, "näsa" - stäng näsan med händerna. Gradvis accelererar tempot till "kosmisk" hastighet.

Macarochka fågel

Detta är en makarachka-fågel (handflatorna vikta som en slev, höger hand på toppen, vänster hand under, som om du håller fågeln i dina händer).

Hon har sådana fjädrar (armarna är uträtade diagonalt vid armbågarna, medan handflatorna öppnas, vänster hand är uppåt, höger hand nedåt, vilket visar hur stora fjädrarna är).

Den i sig är så liten (händerna återgår till sin ursprungliga position i hinkar).

Taka small (händernas position ändras - den högra är överst, den vänstra är under).

Samma fjädrar (händerna öppnas igen, men höger hand är upp och vänster är ner).

Detta är en makarachka-fågel (händer återgår till sin ursprungliga position med skopor).

Jag gillar det (positionen på händerna ändras, den högra är under, den vänstra är ovanför).

Efter att publiken har lärt sig orden och rörelserna ökar hastigheten på utförandet.

Huset som Jack byggde

Spelbeskrivning: Publiken upprepar orden och rörelserna efter presentatören.

Det här är huset som Jack byggde

Och det här är vete

(vi visar berg av vete med händerna),

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Och det här är en glad mesfågel

(vi viftar med händerna och vänder på huvudet),

Som ofta stjäl vete

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Här är en katt (vi sträcker på oss)

Som skrämmer och fångar mesen

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Här är en hund utan svans

(vi viftar med handen bakom ryggen),

vik med en nypa)

Som skrämmer och fångar mesen

(vi hoppar och gör gripande rörelser),

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Och det här är en hornlös ko

(vi viftar med händerna ovanför våra huvuden),

Sparkade en gammal hund utan svans

("sparka" med våra fötter),

Som drar katten i halsbandet

(skakar hand, fingrar

vik med en nypa)

Som skrämmer och fångar mesen

(vi hoppar och gör gripande rörelser),

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Och det här är en gammal kvinna, gråhårig och strikt

(vi skakar på fingrarna)

Som mjölkar en hornlös ko

("sparka" med våra fötter),

Som drar katten i halsbandet

(skakar hand, fingrar

vik med en nypa)

Som skrämmer och fångar mesen

(vi hoppar och gör gripande rörelser),

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Och det här är en lat och fet herde

(vi går långsamt och sticker ut magen),

(vi viftar med handen framför munnen)

Som mjölkar en hornlös ko

(härma med fingrarna mjölka en ko),

Sparkade en gammal hund utan svans

("sparka" med våra fötter),

Som drar katten i halsbandet

(skaka händerna, vik fingrarna till en nypa).

Som skrämmer och fångar mesen

(vi hoppar och gör gripande rörelser),

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Här är två tuppar

(viftar med raka armar)

Som väcker den herden

(klappa i händerna)

Som skäller ut den strikta ladugården

(vi viftar med handen framför munnen)

Som mjölkar en hornlös ko

(vi imiterar att mjölka en ko med fingrarna),

Sparkade en gammal hund utan svans

("sparka" med våra fötter),

Som drar katten i halsbandet

(skakar hand, fingrar

vik med en nypa)

Som skrämmer och fångar mesen

(vi hoppar och gör gripande rörelser),

Som ofta stjäl vete

("nyper" luften med våra fingrar),

Som förvaras i en mörk garderob

(täck ögonen med handflatorna)

I huset som Jack byggde

(vi skisserar husets konturer med våra händer).

Metodiska instruktioner: Det här spelet är baserat på den fullständiga texten av dikten av Samuil Marshak. För att spela med publiken räcker det med att använda 2-3 kvaträn, men för yngre lag kan du spela det helt inom truppen, eftersom barn verkligen gillar det och utvecklar koordination av tal och rörelser.

Farbror Ivan

Spelbeskrivning: Publiken upprepar orden och rörelserna efter presentatören:

Farbror Ivan

(visar mustasch med pekfingrar)

På soffan

(händer visar en soffa i luften).

(hand i näve, pekfinger mot kinden, second hand under armbågen, som i rysk folkdans)

Och dricker kaffe

(rör sig som om han dricker)

Han slår på TV:n

(rörelse av handen när du slår på TV:n),

Smörgås tuggar och tuggar

(handen upp till armbågen är placerad på ena handen,

sedan till en annan)

Gradvis ökar takten.

Vägbeskrivning: "Tugga, tugga" ska sägas som om din mun är full av mat.

Santiki omslag Limpopo

Deltagarna står i en cirkel. Två förare är valda. En av dem, enligt spelets villkor, visar olika rörelser, som alla upprepar synkront, omärkligt föränderliga rörelser (låt oss kalla det konventionellt "dansare"). Den andra föraren tas till ett annat rum, hans uppgift är att identifiera "dansaren". Spelet börjar av alla deltagare med orden "santiki - godispapper - limpompo." Sedan visar "dansaren" olika rörelser, gruppen kopierar dem och åtföljer dem fortfarande med orden "santiki - godisförpackningar - limpompo". Förarens uppgift är att identifiera "dansaren" efter tre försök. Deltagarna måste alltså titta var som helst utom på "dansaren"! Om föraren gissar rätt tar "dansaren" automatiskt förarens plats. Spelet fortsätter.

Drakhuvud

Killarna ställer upp i en kolumn, var och en håller personen framför i bältet. De avbildar en "drake". Den första i kolumnen är drakhuvudet, den sista är svansen. På kommando av ledaren börjar "draken" att röra sig. "Huvudets" uppgift är att fånga "svansen". Och "svansens" uppgift är att fly från "huvudet". Drakens kropp ska inte slitas isär, d.v.s. spelare har inte rätt att ta bort sina händer. Efter att ha fångat "svansen" kan du välja ett nytt "huvud" och en ny "svans".

Molekyler, atomer

Alla spelare rör sig slumpmässigt runt spelområdet, för närvarande är de alla "atomer". Som ni vet kan atomer förvandlas till molekyler – mer komplexa formationer, bestående av flera atomer. En molekyl kan ha två, tre eller fem atomer. Spelare som spelar på ledarens kommando måste skapa en "molekyl", dvs. flera spelare kommer att behöva brottas med varandra. Om ledaren säger: "Reaktionen fortsätter i treor!", betyder det att tre spelare - "atomer" - smälter samman till en "molekyl". Signalen för molekylerna att bryta upp igen till individuella atomer är ledarens kommando: "Reaktionen är över." Om barnen ännu inte vet vad en "atom", "molekyl", "reaktion" är, bör en vuxen förklara det för dem på ett populärt sätt. Signalen för tillfälligt tillbakadragna spelare att återvända till spelet är kommandot: "Reaktionen går en i taget."

En liten inledande installation är nödvändig: gruppen uppmanas att blunda och föreställa sig att varje person är en liten atom, och atomer, som vi vet, kan kombinera och bilda molekyler, som är ganska stabila föreningar. Detta följs av presentatörens ord: "Nu kommer du att öppna dina ögon och börja röra dig slumpmässigt i rymden. Enligt min signal (signalen är specificerad) kommer du att förenas till molekyler, antalet atomer som jag också kommer att namnge. När du är redo, öppna dina ögon." Deltagarna börjar fritt röra sig i rymden och, när de hör ledarens signal, förenas de till molekyler. Efter att ha rört sig en tid som en fast förening sönderdelas molekylerna igen till individuella atomer. Sedan ger ledaren signalen igen, deltagarna förenas igen osv.

Om det sista antalet atomer i en molekyl är två, då tjänar övningen på ett bra sätt dela upp gruppen i par för efterföljande arbete.

Under den första lektionen bör du undvika konfliktsituationer, när gruppen vid det namngivna numret inte kan dela sig lika och "extra medlemmar" finns kvar eller några molekyler inte har tillräckligt med atomer för att nå det önskade antalet.

Leapfrog

En spelare, böjd över, vilar sina händer på sina knän för stabilitet. Den andra deltagaren hoppar över honom med en springande start och lutar sina händer på den stående personens rygg när han hoppar. Och genom att stanna två meter från den första böjer han sig också ner. Den tredje hoppar över två i rad. När den sista av alla gör sina hopp börjar den som lutar sig först hoppa.

Orkester

Det här är ett väldigt roligt spel och roligt att spela när det är mycket folk.

Varje deltagare väljer ett musikinstrument som han sedan ska "spela". Det bästa är om du väljer olika verktyg. Ledaren - "dirigent" - väljs. Han möter "orkestern", och vid en signal börjar "orkestern" spela! Dirigenten gör rörelser som om han spelar sitt instrument (t.ex. mimar trumman, blåser ut kinderna som om han spelar en flöjt, etc.). Resten av orkestermedlemmarna gör rörelser som om var och en spelar sitt eget instrument, men tar samtidigt inte blicken från "dirigenten". Plötsligt byter "dirigenten" till ett annat instrument och börjar låtsas spela musik instrument, vald av en annan deltagare. Den spelare vars instrument "dirigenten" börjar spela måste omedelbart stoppa alla rörelser och täcka sina öron med händerna. Alla andra deltagare i spelet byter nu till det instrument som valts av "dirigenten". Efter en tid återgår "dirigenten" till sitt ursprungliga instrument, och orkestermedlemmarna återgår också till sitt.

Så "dirigenten" "spelar" antingen sitt eget eller någon annans musikinstrument, och spelarna försöker fånga hans rörelser och inte göra ett misstag.

Drakhuvud

Spelarna håller fast vid varandra som ett tåg. På kommando av ledaren försöker drakens huvud - den första personen - fånga svansen - den sista personen. Han måste i sin tur smita. När den sista fångas flyttar den till början av kedjan.

Lovar du att ta hand om dina barn som om de vore dina egna?

Svär du att allt som fanns i lägret finns kvar i lägret?

Svär du att vara en verkligt riktig rådgivare, utan sömn, utan mat, men med kärlek till barn?

Lovar du att kunna göra allt alltid och överallt?

Svär att vara goda rådgivare, snälla och rättvisa!

Svär du att vara ett föredöme i allt i ord, handling, i någon liten detalj.

Svär du att aldrig vara likgiltig? Kränka aldrig barn med misstänksamhet, påtvinga inte dina åsikter och beslut.

Var en ärlig rådgivare, gör allt till slutet, utan att stanna halvvägs.

Jag ber den första invigde att närma sig honom och stå i stjärnan, böja hans knä. Han tar en pensel och ritar ett hjärta på kuratorns hand med röd gouache.

Jag tillägnar dig till rådgivarna, den pedagogiska avdelningen "Nordens hjärtan"

HUSET SOM JACK BYGDE

Här är huset
Som Jack byggde.

Och det här är vete
I huset,
Som Jack byggde.

Och det här är en glad mesfågel,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Här är en katt
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Här är en hund utan svans
Som skrämmer och fångar mesen,
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Och det här är en hornlös ko,
Sparkade en gammal hund utan svans,
Vem drar katten i halsbandet,
Som skrämmer och fångar mesen,
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Och det här är en gammal kvinna, gråhårig och sträng,

Vem drar katten i halsbandet,
Som skrämmer och fångar mesen,
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Och det här är en lat och fet herde,
Vem mjölkar en hornlös ko,
Sparkade en gammal hund utan svans,
Vem drar katten i halsbandet,
Som skrämmer och fångar mesen,
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Som Jack byggde.

Här är två tuppar
Som väcker den herden,
Vem skäller ut den strikta ladugården,
Vem mjölkar en hornlös ko,
Sparkade en gammal hund utan svans,
Vem drar katten i halsbandet,
Som skrämmer och fångar mesen,
Som ofta stjäl vete,
Som förvaras i en mörk garderob
I huset,
Vilken Jack byggde!

SMED

- Hej, smed,
Bra gjort,
Min hingst haltade.
Du skor honom igen.
- Varför inte sko den!

Här är en spik
Här är en hästsko.
Ett två -
Och du är klar!

BLÅS, VINDAR

Blåsa,
Blåsa,
vindar,
I fält,
Till bruken
Jord,
Så det imorgon
Från mjöl
De bakade åt oss
Pajer!

OM SÅ ÄR FALLET...

Kaby floder och sjöar
Jag skulle hälla en i sjön,
Och av alla borens träd
Gör ett träd

Yxor skulle smälta allt
Och kasta en yxa,
Och från alla människor gör
En man högre än bergen

Om bara, efter att ha tagit den mäktiga yxan,
Denna formidabla jätte
Den här stammen föll från en klippa
I detta hav, -

Det skulle vara en högljudd krasch,
Det skulle vara ett bullrigt plask!

SPIK OCH HÄSTSKOR

Det fanns ingen spik -
Hästsko
Borta.

Det fanns ingen hästsko -
Häst
Hon haltade.

Hästen blev halt -
Befälhavare
Dödad.

Kavalleriet är trasigt -
Armé
Löpning.

Fienden går in i staden
Utan att skona fångar,
För i smedjan
Det fanns ingen spik.

FARTYG

Båten seglar, seglar,
Gyllene skepp
Han har tur, han tar med presenter,
Presenter till dig och mig.

Sjömän på däck
De visslar, rusar, skyndar,
Sjömän på däck -
Fjorton små möss.

Båten seglar, seglar
I väster, i öster.
Rep - spindelnät,
Och seglet är ett kronblad.

Halmåror
För små roddare.
Tur, tur båten
Ett halvt kilo godis.

En anka leder båten,
Erfaren sjöman.
- Jorden! - sa ankan. -
Hed! Spricka!

MÖSS

En dag kom mössen ut
Se vad klockan är.
Ett två tre Fyra -
Mössen drog i vikterna.
Plötsligt hördes ett fruktansvärt ringande
Mössen sprang iväg.

GRISAR
(Dikt av S. Marshak)

På våren gick smågrisarna på promenad.
Jag har aldrig känt en lyckligare familj.
"Oink-oink", sa den nöjda mamman,
Och barnen skrek: "Eee!"

Men den skarpaste av alla smågrisar
Han sade till dem: "O mina bröder!
Alla vuxna grisar säger "oink-oink"
Nog med ditt "e-e"-tjut!

Lyssna, bröder, medan jag talar.
Varför är jag värre än en vuxen gris?
Stackare! Han trodde att han skulle säga "oink-oink"
Men han skrek ynkligt: ​​"E-and!"

Sedan dess har de små slutat leka,
Gräv inte i smuts och damm.
Och allt för att de inte vågade skrika,
Men de kunde inte grymta!
_______
Min pojke! Jag ger dig den här låten.
Beräkna din styrka.
Och om du inte vet hur man säger "oink-oink", -
Skråla utan att tveka: "E-and!"

HANDSKAR

Förlorade kattungar
Handskar på vägen
Och de sprang hem i tårar.
- Mamma, mamma, jag är ledsen,
Vi kan inte hitta
Vi kan inte hitta
Handskar!

Har du tappat bort dina handskar?
Det är dåliga kattungar!
Jag ger dig ingen paj idag.
Mjau-mjau, jag låter dig inte
Mjau-mjau, jag låter dig inte
Jag ger dig ingen paj idag!

Kattungarna sprang
Hittade handskar
Och skrattande sprang de hem.
- Mamma, mamma, var inte arg,
För att de hittades
För att de hittades
Handskar!

Hittade du handskarna?
Tack, kattungar!
Jag ska ge dig en paj för det.
Mur-mur-mur, paj,
Mur-mur-mur, paj,
Jag ska ge dig en paj för det!

Tre blinda möss
(översättning av A.M.)

Tre små mullvadsmöss,
Tre små mullvadsmöss
De springer iväg i full fart -
Päls på ända, ludd i vinden!

Bakom står kockfastern
Han rusar hastigt med en klyfta,
För ingenting den gamla tjocka kvinnan -
Siktar på stjärtspetsarna!

Tre små mullvadsmöss,
Tre små mullvadsmöss,
Var och en är skicklig och vågad -
Jag har aldrig sett något liknande!

Syftet med utbildningsverksamheten. Introducera barn till en annan konstgenre - arkitektur. Lär dig att skilja på byggnader för olika ändamål – bostäder och offentliga. Ge några idéer om en arkitekts arbete. Introducera dig genom en "Virtuell rundtur" till arkitekturen i din hemstad.

Lär dig att avbilda byggnader med olika arkitektur i ritningar.

Demomaterial:"Virtuell rundtur" i din hemstad.

Utvecklingsmiljö: kuber, mjuka moduler, uppgiftskort, pennor, vaxkritor, markörer, papper.

Ordförrådsarbete: Museum, utflykt, byggnadsminnen, arkitekt, byggare, ritning (husdesign).

"Circle of Good"

Vi bygger ett hus åt Mishutka.

(Barn kommer in i gruppen; det finns moduler och Mishutka på golvet.)

Barn, gillar du att bygga olika byggnader av byggmaterial?

Var ska du börja ditt arbete?

(Om barnen svarar att de börjar med valet av byggmaterial, bör de föras till förståelsen att innan de börjar bygga måste de föreställa sig den framtida byggnaden, föreställa sig det.) Vi måste tänka på vad vi ska bygga.

Play-city live.

Öppna dina ögon. Nu är ni inte bara pojkar, nej

bara tjejer. Nu är ni mina assistenter. Upprepa

följ mig, vi ska bygga ett hus tillsammans .

Fysisk träningsminut:

Så att huset är bra,

Du måste göra en ritning.

Och sedan, och sedan

Börja bygga ett hus.

Ett golv stiger till ett golv,

Vårt hus växer sig högre och högre...

Vi låt oss bygga det här huset,

Tja, du bor i det!

Lyft handflatorna högre

Och vik den över huvudet.

Vad hände? Taket kom ut

Och under taket är vi med dig!

Ta långa borstar

Och låt oss måla det här huset,

Från vårt arbete

Huset kommer att bli vackrare.

(Åtgärder utförs enligt texten.)

Att vi ska bygga ett hus.

Titta, det finns moduler på golvet och en liten björn som sitter bredvid honom, låt oss bygga ett hus åt honom.

Och så, innan man bygger Mishutkas hus, vad behöver göras?

Men från början kommer vi att rita Mishutkas framtida hus.

Jag kommer att rita. Och du hjälper till.

(Läraren ritar en "ritning" av Mishutkas framtida hus på ett staffli.)

Killar, vilka figurer kommer vi att använda för att bygga ett hus? Berätta för mig dem.

Vilken figur börjar vi bygga hus med? (du kan dela upp barnen i två lag: arkitekter - det här är de som ritar en ritning av det framtida huset på ett staffli och

byggare är de som ska bygga huset).

För det första ska vårt hus på staffliet vara i mitten.

För det andra, vilken form kommer taket att ha? Bra gjort! vilken typ av teckning fick du? Och nu kommer ett annat team att bygga ett hus åt Mishutka med den här ritningen.

Bra gjort! De byggde ett utmärkt hus.

Killar, nu förstår du att innan du bygger ett hus måste du först göra en ritning av det framtida huset.

(Slides, arkitekt vid ritbordet.)

Killar, titta på skärmen, vem är det?

Killar, det här är en arkitekt, även kallad konstnärsbyggare. Det är han som ritar planen för det framtida huset. Och byggaren bygger ett hus enligt denna plan.

Arkitektur - YouTube

UTBILDNINGSFILM "ARCHITECTURE" - YouTube

Didaktiskt spel (förvandlingsspel).

Barn erbjuds bilder av arkitektoniska strukturer i en ovanlig form, i form av bilder av djur eller människor, och de behöver matcha dessa bilder med andra som skildrar en verklig struktur.

Didaktiskt spel "The House That Jack Built..."

Läraren delar upp spelarna i två lag och bjuder in dem att sitta vid bordet mitt emot varandra. Placera väggblock för alla hus och takhalvor på en gemensam bricka. Varje barn får ett kort med konturerna av en bild av ett helt hus (alla hus har olika arkitektur) och ett gratiskort för att lägga ut huset.

Min favoritstad.

(Det finns tre bilder på skärmen med olika arkitektoniska strukturer i staden Michurinsk och annan betydelse se bilaga) Killar, vad är det här för byggnad? Alla byggnader har olika arkitektur och dessa byggnader drivs på olika sätt. Till exempel bor människor i en flervåningsbyggnad och tittar på föreställningar på teater, dagis det finns barn.

Idrottsminut A.

Vi bygger ett tegelhus,

Ett starkt hus, ett starkt hus.

Och det kommer att finnas fönster i den,

De kommer att vara i det, de kommer att vara i det.

Och på taket finns ett rör,

ja ja ja ja ja ja.

Det kommer att finnas vatten i huset,

Och vatten och vatten.

Vi putsar om huset

Det här huset, det här huset.

Vi ringer våra grannar

Låt oss ringa, låt oss ringa.

Vi kommer att leva underbart i den,

Vi kommer att vara i det, vi kommer att vara i det.

(åtgärder utförs enligt texten)

Fingergymnastik.

Det här huset är en våning. (Förläng fingrarna från näven, börja med lillfingret.)

Det här huset har två våningar.

Men den här är tre våningar.

Detta hus är det viktigaste:

Vi har ett femvåningshus.

Produktiv verksamhet.

Föreställ dig att du har bestämt dig för att bygga ett hus åt dig själv. Du tilldelades en tomt för byggnation, vatten- och gasledningar kopplades till den, genom vilken vatten och gas kommer att strömma till det nya huset. Du är en arkitekt.

Nu ska du rita ditt framtida hem och vi ska se vem som skulle vilja bo i vilket hus.

Barn som arbetar.

Utställning av verk.

Slutlig utbildningsaktivitet

Vad lärde du dig idag?

Vilka yrken pratade vi om?

Vilka typer av arkitektoniska strukturer finns det?