Ano ang ibig sabihin ng komposisyon ng bilang 10. Sa pangkat ng paghahanda sa kindergarten para sa paaralan. Mga online na laro "Numerong bahay"

Opisyal, hindi kinakailangang marunong magbilang, magbasa at magsulat ang isang bata kapag pumapasok sa paaralan. Gayunpaman, karamihan sa mga lalaki ay pumunta sa unang baitang, na pinagkadalubhasaan ang mga kasanayang ito. Sa pamamagitan ng pagtulong sa isang preschooler na maunawaan ang pamamaraan ng pagbibilang sa loob ng 20, ginagawang mas madali ng mga magulang na simulan ang kanyang pag-aaral. Pagsasanay ng mga tauhan mga pangunahing numero nangyayari sa panahon ng laro, sa iba't ibang pang-araw-araw na sitwasyon. Nagbibigay-daan ito sa mga nasa hustong gulang na hindi mapansin at biswal na magturo ng oral na pagbibilang, pasiglahin ang interes ng mga mumo sa pag-aaral tungkol sa mundo sa kanilang paligid.

Ang kakayahan ng isang preschooler na magsulat at magbilang ay magiging lubhang kapaki-pakinabang sa kanya sa unang baitang.

Paano malinaw na ipaliwanag ang komposisyon ng numero sa isang preschooler?

Para sa matagumpay na pag-unlad ng matematika sa paaralan, dapat mong subukang turuan ang iyong anak na lalaki o anak na babae ng pinakasimpleng account bago pumasok sa paaralan. Kailangan mong magsimula sa pagtatanghal ng mga numero at ang kanilang mga graphic na pagtatalaga - mga numero. Mayroon lamang sampung huling - mula 0 hanggang 9, at ang numero 10 ay binubuo ng mga numero 1 at 0, na nagpapahiwatig ng dami ng isang bagay (candies, cubes, mansanas).

Maaari mong matutunan ang pagkakasunud-sunod ng numero hanggang 10 pabalik-balik sa panahon ng laro at mga praktikal na aksyon sa ilang gabi. Upang agad na matutunan ng sanggol kung paano ito nabuo, mahalagang ipaliwanag na ang bawat kasunod na numero ay naiiba sa nauna sa direksyon ng pagtaas (kapag nagbibilang mula 0 hanggang 9) o pagbaba (kapag nagbibilang sa kabaligtaran na direksyon). . Ito ay magtuturo sa kanya na makilala ang pagitan ng ordinal at cardinal na mga numero (halimbawa, ang ikaapat sa isang serye ng numero o apat na bagay).

Masaya at mabisang pag-aaral na magbilang

Mahal na mambabasa!
Ang artikulong ito ay nagsasalita tungkol sa mga karaniwang paraan upang malutas ang iyong mga tanong, ngunit ang bawat kaso ay natatangi! Kung gusto mong malaman kung paano lutasin ang iyong partikular na problema - itanong ang iyong tanong. Ito ay mabilis at libre!
Sa piling ng mapagmahal na mga magulang, ang pag-aaral sa pagbilang at komposisyon ng numero ay nagiging isang kapana-panabik na aktibidad. Upang ma-assimilate at makita ng sanggol ang lahat ng ipinaliwanag ng mga matatanda, kakailanganin mo:
pagbibilang ng mga stick;
mga marka (maaari silang maakit sa pamamagitan ng paglalaro ng tindahan);
mga cube;
gawang bahay na mga card;
numero ng mga bahay;
mga laruan o matamis;
mga pindutan ng iba't ibang kulay.

Aralin 1: ang konsepto ng komposisyon ng bilang

Abacus ay makakatulong upang pag-aralan ang lahat ng mga numero. Maaari mong ilapat ang mga ito sa pamamagitan ng paglalaro ng tindahan
Ang mga laruan, pinggan ng mga bata, cube, at iba pang magkakaparehong gamit sa bahay ay makakatulong sa pagbuo ng interes ng bata sa matematika. Ang pag-aaral ay nagsisimula sa numero 2, na humihiling sa bata na maglagay ng isang kubo sa mesa at tukuyin kung ano ang kailangang gawin upang mayroong dalawa sa kanila. Karaniwan ang isang 5-6 taong gulang na bata ay nakakahula kung ano ang mali. Maaaring bigyan ng pahiwatig ang isang nakababatang bata.
Upang pagsamahin ang ehersisyo ay dapat gumamit ng iba pang mga item. Mahalagang tandaan ng bata na ang numero 2 sa anumang kaso ay may kasamang dalawang yunit, anuman ang mga bagay na ito (2 lata, 2 libro, 2 bar ng sabon, at iba pa). Hayaang ilagay sa mesa ang 2 bagay na gusto niya (mga pebbles, cubes, berries, chestnuts o nuts).
maglatag ng 3 barya nang paisa-isa (sa iba't ibang distansya o "sa isang hanay");
magdagdag ng isa hanggang dalawang barya (magsama ng dalawang barya, at isa sa layo);
magdagdag ng dalawa sa isang barya.

Matapos matutunan ng bata ang "troika" (naiintindihan niya na ang tatlong barya na magkasama ay kapareho ng dalawa sa isa, magsasanay siya sa pagsasama-sama ng mga ito), maaari mong matutunan ang numero 4 sa isang mapaglarong paraan. Ang mga checker at isang board ay makakatulong dito. Dapat kang mag-imbita ng isang maliit na estudyante na maglagay ng 4 na pamato sa pisara kulay puti, at pagkatapos ay itanong ang tanong: ilang checker ang matitira kung ang isang puting checker ay papalitan ng isang itim? Ilan ang magiging kabuuan kung pumila ka ng 2 puti at 2 itim na pamato? Mahalagang maunawaan ng bata na ang numero 4 ay makukuha sa anumang permutasyon.
Ang pagsali sa isang preschooler sa paglutas ng mga pang-araw-araw na problema ay makakatulong upang matutunan nang tama ang komposisyon ng numero. Halimbawa, hilingin sa kanya na ilatag ang mga tinidor para sa hapunan ng pamilya. Una, maaari mong bigyan siya ng isang device at tanungin kung magkano pa ang kailangan para sa pamilya. Sa pag-iisip, maibibigay ng bata ang tamang sagot. Ang pinagsamang pag-aaral ng mga card ay magbibigay-daan din sa iyo na mabilis na makabisado ang komposisyon ng numero.
Aralin 2: paggawa ng mga card

Ang mga card na may mga numero ay madaling gawin ng iyong sarili
Sa yugtong ito, mahalagang ikonekta ang 2 uri ng mga card (binili o ginawa ng iyong sarili). Ito ay kanais-nais na sa unang bersyon ay binubuo sila ng dalawang halves. Ang isang bagay ay maaaring iguhit sa isang gilid, at 2,3,4,5 o higit pang mga kopya nito ay maaaring iguhit sa kabilang panig. Ang mga halves ay maaaring isama sa isang "+" sign, o maaari itong gawin nang hiwalay.
Ang pangalawang bersyon ng mga card ay isang hanay ng mga larawan, kung saan ang mga bagay ay inilalarawan bilang isang set, nang walang paghihiwalay. Kapag nagtagumpay ang sanggol sa pagtutugma ng mga numero at numero, maaari kang gumawa ng ikatlong hanay ng mga card na may mga digital na imahe. Dapat mayroong sapat na mga card upang mairepresenta niya ang parehong numero iba't ibang mga pagpipilian(halimbawa, ang 5 ay 1 at 4, 2 at 3, 3 at 2, 4 at 1).
Ang mga klase na may mga card ay gaganapin sa isang nakakarelaks na paraan. Dapat ipakita sa bata ang isang card na nagpapakita, halimbawa, ng 6 na snowflake at nag-aalok na kolektahin ang parehong bilang ng mga snowflake mula sa mga iminungkahing larawan. Minsan mahalagang lumipat ng tungkulin. Ang paraan ng pagbibigay ng bata ng mga gawain sa mga matatanda, itinutuwid ang kanilang mga sinasadyang pagkakamali, natututong kontrolin ang mga aksyon ng ibang tao. Ang katulad na gawain ay ginagawa sa mga digital card. Dapat matuto ang bata na pumili ng ilang mga opsyon para sa komposisyon ng iminungkahing numero.
Aralin 3: Pag-uugnay ng Numero ng mga Bahay

Ang mga numerong bahay ay maaaring iguhit sa isang kuwaderno o ginawa mula sa kulay na papel, ang bata ay maglalagay ng mga kinakailangang card na may mga numero sa mga bintana ng bahay
Tumutulong ang mga numerical house na pagsamahin ang mga kasanayan sa pagbibilang ng bibig. Ang mga ito ay ipinakita sa mga aklat-aralin, ngunit maaari kang gumuhit ng mga larawan sa iyong sarili. Ang bawat bahay ay may bubong at ilang apartment na nakaayos sa 2 hilera. Ang taas ay depende sa bilang kung saan napili ang mga kumbinasyon. Halimbawa, para sa isang deuce, sapat na ang 2 palapag (1 + 1, 2 + 0), para sa isang triple - 3 (1 + 2.2 + 1.3 + 0) at iba pa.
Maaari kang gumuhit ng mga bahay kasama ang iyong anak, habang nagpapakita kung bakit at kung paano punan ang mga ito. Ang isang numero mula 2 hanggang 10 ay nakasulat sa isang tatsulok sa bubong. Ipinaliwanag sa bata na kasing dami ng mga residente ang nakatira sa dalawang apartment sa parehong palapag gaya ng ipinahiwatig sa bubong (halimbawa, 5 residente). Hayaang manirahan ang isang tao sa isa sa mga apartment sa pinakamababang palapag, pagkatapos ay sa tulong ng pagbibilang ng mga stick ay tinutukoy ng sanggol na 4 na nangungupahan ang nakatira sa pangalawa.
Ang pag-akyat sa mga sahig at pag-populate sa kanila, ang bata ay tutukoy sa komposisyon ng mga pares (1 at 4, 2 at 3, 3 at 2, 4 at 1). Upang pagsamahin ang resulta, maaari kang mag-hang ng mga dahon na may mga bahay sa paligid ng apartment upang matutunan ng bata na punan ang mga ito ng lapis. Kapag ang sanggol masters komposisyon 10, maaari kang lumipat sa isang mas kumplikadong programa.
Mga opsyon para sa mga numerong bahay na madali mong mai-print o gawin sa iyong sarili sa pamamagitan ng pagkakatulad:
Opsyon 2:
Mastering ang pangalawang sampung numero
Hindi laging madaling ipaliwanag sa isang bata sa isang naa-access na form ang pagtanggap ng mga numerong higit sa 10. Una, mahalaga na makabisado ang bilang ng kaisipan hanggang sa 20, upang ipakita sa sanggol kung paano isulat ang lahat ng pinag-aralan na mga numero. Ang tanong kung bakit at bakit ang 7 + 4 ay isinulat bilang 11 ay tiyak na lalabas. Mahalagang ipaliwanag sa papel na para sa kaginhawahan, ang malalaking numero ay binibilang ng 10. Ang pagdaragdag ng 7 at 3 ay isang dosena, at kailangan mong magdagdag ng 4, iyon ay, ang isa ay nawawala. Lumalabas na ang resulta ay 7 + 3 at isa pa, iyon ay, 11.
Ang isa pang visual na ehersisyo ay maaaring gawin sa mga mani, matamis, mga bahagi ng taga-disenyo. Dapat kang magbilang ng 15 aytem, isulat ang kanilang numero sa isang pigura. Pagkatapos ay i-decompose ang mga ito sa 10 at 5 at ipakita na ang sampu sa isang dalawang-digit na account ay nakasulat bilang isang yunit, at 5 ang bilang ng mga yunit. Ito rin ay sulit na gawin sa pamamagitan ng pagbibilang ng 20 aytem at pagpapakita na ito ay may kasamang 2 sampu, at ang bilang na 21 ay pareho, kasama ang isa pa.

Pagtuturo ng pagbibilang sa mga unang baitang
Kung sinimulan mong turuan ang isang bata sa 4-5 taong gulang, pagkatapos ay sa pamamagitan ng paaralan ay madali siyang gumana na may dalawang dosena. Minsan ang mga magulang ay hindi nagmamadali, sa paniniwalang ito ang responsibilidad ng paaralan. Sa lalong madaling panahon pagkatapos na pumasok sa unang baitang, magkakaroon sila ng tanong kung paano ipaliwanag sa bata ang komposisyon ng numero. Karamihan sa kanyang mga kaedad ay pumupunta sa paaralan na handa, at ang mga guro ay ginagabayan nila, kaya kailangan nilang makahabol sa isang pinabilis na bilis.
Mas mainam na makitungo sa isang unang baitang sa parehong paraan tulad ng sa isang preschooler. Kinakailangan na bigyan siya ng pagkakataong magtrabaho kasama ang mga bahagi (mga tuntunin) ng numero. Para dito, angkop ang mga gawain kung saan alam ang kabuuang bilang ng mga bagay at ang bilang ng isang uri, at kinakailangan upang matukoy ang bilang ng mga bagay ng ibang uri. Halimbawa, 5 kubyertos, 2 nito ay tinidor, at kailangan mong maghanap ng mga kutsara.

Kung nagsabit ka ng mga card sa paligid ng bahay, maaari mong ulitin ang kahit na mga numero, kahit na mga titik, anumang oras at lugar.
Ang kaugnay para sa isang first grader ay mga number house, pagguhit ng mga segment ayon sa mga cell, pag-compile ng mga numero gamit ang counting sticks. Maaari kang maglaro sa pamamagitan ng pag-imbita sa sanggol na hulaan kung gaano karaming mga kendi ang nakakuyom sa isang kamao. Ang bata ay dapat ma-intriga: "kung magdadagdag ka ng 2 pang toffee sa 2 na hawak ko sa aking kamay, kung gayon makakakuha ka ng kasing dami ng mayroon ako sa aking kamay."
Kapag ang isang mag-aaral ay hindi nabigyan ng isang account, maaaring isipin ng isa ang mga problema sa memorya, konsentrasyon, at mga problema sa pag-unlad. Upang matukoy ang dahilan ay magpapahintulot sa konsultasyon sa isang psychologist, speech therapist, guro, pedyatrisyan.
Ang pag-aaral sa pagbibilang ay higit sa lahat ay isang malikhaing proseso. Ang anak na lalaki ay naglalaro ng football - bilangin ang mga layunin nang magkasama, ang anak na babae ay nagpapakain ng mga kalapati - bilangin ang mga ibon, ihambing kung alin at kung magkano pa. Kung ang bata ay mahilig gumuhit, maaari mong hilingin sa kanya na gumuhit ng isang tiyak na bilang ng mga bola, kotse at iba pang mga item. Kung sculpting - lumikha ng isang naibigay na bilang ng mga figure. Kasabay nito, sulit na magtanong ng mga "mapanlinlang" na tanong: "Maaari ba akong kumuha ng isang lapis mula sa iyo, magkano na ang natitira mo ngayon?" at iba pang katulad nito.
Hindi kinakailangang pilitin ang bata na magbilang; ito ay masisira lamang ang pagnanais na mag-aral. Ang bawat aralin ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 15 minuto sa isang kalmado, mapagkakatiwalaang kapaligiran. Maaari mong ayusin ang mga ito sa paglalakad, pagbibilang ng mga puno, bahay, sasakyan. Bilang karagdagan, dapat mong ikonekta ang mga cartoon, larawan at video na nagtuturo ng pagbibilang, na malawakang kinakatawan sa Internet. Mahalaga para sa mga magulang na maging pare-pareho at matiyaga. Saka lamang matututong mag-operate ang kanilang anak gamit ang simple at kumplikadong mga numero.

Clinical at perinatal psychologist, nagtapos mula sa Moscow Institute of Perinatal and Reproductive Psychology at Volgograd State Medical University na may degree sa Clinical Psychology

Madalas na nangyayari na ang mga bata, sa isang kadahilanan o iba pa, ay hindi matutunan ang komposisyon ng isang numero. Alinman ang sanggol ay hindi makapag-concentrate, o gumagamit ka ng maling paraan. Ngunit ang sitwasyon ay napakadaling ayusin.

Paano mabilis na matutunan ng isang bata ang komposisyon ng isang numero

Ano ang kailangan mo para sa aralin:

card para sa komposisyon ng numero;
maraming magkaparehong mga laruan at iba pang maliliit na bagay;
mga pamato o mga pindutan ng parehong hugis, ngunit magkaibang kulay.

Pagtuturo

Sa unang sesyon, gumamit ng mga laruan o gamit sa bahay. Maaari itong maging mga cube, lapis, tasa, kutsara. Ang uri at sukat ng papel ay hindi gumaganap, ang mga bagay ay dapat na pareho. Magsimula sa numero 2. Ipalagay sa iyong anak ang 1 kutsara sa mesa at itanong kung ano ang kailangang gawin para makagawa ng 2 kutsara. Karaniwang alam ng isang mas matandang preschooler ang sagot, higit pa nakababatang anak maaaring imungkahi. Mula sa anong mga numero maaari mong idagdag ang numero 2? Kung hindi agad naiintindihan ng bata, magtanong ng nangungunang tanong.
Ulitin ang gawain sa iba pang mga item. Dapat na maunawaan ng bata na ang numero 2 sa anumang kaso ay binubuo ng dalawang yunit, hindi alintana kung naglalagay siya ng mga kutsara, pebbles o cube sa mesa.
Kapag ang bata ay nagsimulang sumagot nang may kumpiyansa, magpatuloy sa pag-aaral ng numero 3. Ang komposisyon nito ay maaaring katawanin sa tatlong bersyon. Maaari kang maglatag ng 3 kutsara nang paisa-isa, magdagdag ng isa hanggang dalawa o dalawa sa isa. Maaari mong ayusin ang mga item sa iba't ibang paraan. Kung naisip mo ang numero 3 na binubuo ng tatlong mga yunit, kung gayon ang mga pebbles o mga kutsara ay maaaring ilagay sa iba't ibang mga distansya mula sa bawat isa at kahit na isang maliit na bato sa isa pa. Kinakatawan ang parehong bilang na binubuo ng isang pares ng mga bagay at isa, pagsamahin ang dalawa, at isa - sa ilang distansya.
Gumamit ng mga pamato para sa pagsasanay. Anyayahan ang iyong estudyante na maglagay ng 4 na magkakaparehong pamato sa pisara. At kung maglalagay ka ng 3 pula at 1 itim? Makakakuha ka rin ng 4 na pamato. At kung kukuha ka ng dalawang magkaibang kulay, magkakaroon pa rin ng apat sa kanila. Iyon ay, ang numerong ito ay maaaring katawanin sa maraming paraan.
Kumuha ng mga number card. Maaari silang bilhin o gawin. Dumating ang mga ito sa iba't ibang uri, at mas mabuti na dalawa ang mga ito. Ang split card ay binubuo ng dalawang halves. Ang isa ay naglalarawan ng 1 bagay, ang isa pa - 1, 2, 3 at higit pa sa parehong mga bagay. Ang mga halves ay maaaring konektado sa isang "+" sign, ngunit ang "plus" ay maaaring gawin nang hiwalay. Ang pangalawang set ay isang set ng mga larawan, na naglalarawan ng parehong mga bagay sa isang set, nang walang anumang paghihiwalay. Kapag natutong mabuti ang bata na itugma ang numero at figure, maaari kang gumawa ng parehong mga card na may mga numero. Maaaring may ilang set na kumakatawan sa bawat numero sa iba't ibang paraan.
Regular na gawin ang mga klase. Ipakita sa iyong anak ang isang card na nagpapakita, sabihin nating, 5 aytem. Mag-alok na kumuha ng mga larawan upang ang lahat ng magkakasama ay magkaroon din ng parehong bilang ng mga mansanas o bilog. Baguhin ang mga tungkulin sa pana-panahon. Hayaang bigyan ka rin ng bata ng mga gawain, at masigasig mong tapusin ang mga ito. Kung minsan ay nagkakamali, dapat matuto ang iyong estudyante na kontrolin ang iyong mga aksyon.
Gawin ang parehong sa mga numero. Ipakita, halimbawa, ang numero 9 at sa parehong paraan tulad ng sa nakaraang kaso, mag-alok upang makahanap ng ilang mga pagpipilian para sa komposisyon nito. Ipaliwanag sa bata kung ano mas maraming numero- mas maraming pagkakataon para mabuo ito.

Photo gallery: mga card ng numero

Ang regular na pagsasanay ay tiyak na magdadala ng mga resulta. Lumipat patungo sa layunin sa mga yugto at lahat ay gagana!

Opisyal, hindi kinakailangang marunong magbilang, magbasa at magsulat ang isang bata kapag pumapasok sa paaralan. Gayunpaman, karamihan sa mga lalaki ay pumunta sa unang baitang, na pinagkadalubhasaan ang mga kasanayang ito. Sa pamamagitan ng pagtulong sa isang preschooler na maunawaan ang pamamaraan ng pagbibilang sa loob ng 20, ginagawang mas madali ng mga magulang na simulan ang kanyang pag-aaral. Ang pag-aaral ng komposisyon ng mga pangunahing numero ay nangyayari sa panahon ng laro, sa iba't ibang pang-araw-araw na sitwasyon. Nagbibigay-daan ito sa mga nasa hustong gulang na hindi mapansin at biswal na magturo ng oral na pagbibilang, pasiglahin ang interes ng mga mumo sa pag-aaral tungkol sa mundo sa kanilang paligid.

Paano malinaw na ipaliwanag ang komposisyon ng numero sa isang preschooler?

Masaya at mabisang pag-aaral na magbilang

Sa piling ng mapagmahal na mga magulang, ang pag-aaral sa pagbilang at komposisyon ng numero ay nagiging isang kapana-panabik na aktibidad. Upang ma-assimilate at makita ng sanggol ang lahat ng ipinaliwanag ng mga matatanda, kakailanganin mo:

pagbibilang ng mga stick;
mga marka (maaari silang maakit sa pamamagitan ng paglalaro ng tindahan);
mga cube;
gawang bahay na mga card;
numero ng mga bahay;
mga laruan o matamis;
mga pindutan ng iba't ibang kulay.

Aralin 1: ang konsepto ng komposisyon ng bilang

Abacus ay makakatulong upang pag-aralan ang lahat ng mga numero. Maaari mong ilapat ang mga ito sa pamamagitan ng paglalaro ng tindahan

Ang mga laruan, pinggan ng mga bata, cube, at iba pang magkakaparehong gamit sa bahay ay makakatulong sa pagbuo ng interes ng bata sa matematika. Ang pag-aaral ay nagsisimula sa numero 2, na humihiling sa bata na maglagay ng isang kubo sa mesa at tukuyin kung ano ang kailangang gawin upang mayroong dalawa sa kanila. Karaniwan ang isang 5-6 taong gulang na bata ay nakakahula kung ano ang mali. Maaaring bigyan ng pahiwatig ang isang nakababatang bata.

maglatag ng 3 barya nang paisa-isa (sa iba't ibang distansya o "sa isang hanay");
magdagdag ng isa hanggang dalawang barya (magsama ng dalawang barya, at isa sa layo);
magdagdag ng dalawa sa isang barya.

Matapos ma-master ng bata ang "troika" (naiintindihan niya na ang tatlong barya na magkasama ay kapareho ng dalawa sa isa, magsasanay siyang pagsama-samahin ang mga ito), maaari mong matutunan ang numero 4 sa isang mapaglarong paraan. Ang mga checker at isang board ay makakatulong dito. Dapat mong anyayahan ang isang maliit na estudyante na maglagay ng 4 na puting pamato sa pisara, at pagkatapos ay itanong ang tanong: ilang pamato ang matitira kung ang isang puting pamato ay papalitan ng isang itim? Ilan ang magiging kabuuan kung pumila ka ng 2 puti at 2 itim na pamato? Mahalagang maunawaan ng bata na ang numero 4 ay makukuha sa anumang permutasyon.

Ang pagsali sa isang preschooler sa paglutas ng mga pang-araw-araw na problema ay makakatulong upang matutunan nang tama ang komposisyon ng numero. Halimbawa, hilingin sa kanya na ilatag ang mga tinidor para sa hapunan ng pamilya. Una, maaari mong bigyan siya ng isang device at tanungin kung magkano pa ang kailangan para sa pamilya. Sa pag-iisip, maibibigay ng bata ang tamang sagot. Ang pinagsamang pag-aaral ng mga card ay magbibigay-daan din sa iyo na mabilis na makabisado ang komposisyon ng numero.

Aralin 2: paggawa ng mga card

Ang mga card na may mga numero ay madaling gawin ng iyong sarili

Sa yugtong ito, mahalagang ikonekta ang 2 uri ng mga card (binili o ginawa ng iyong sarili). Ito ay kanais-nais na sa unang bersyon ay binubuo sila ng dalawang halves. Ang isang bagay ay maaaring iguhit sa isang gilid, at 2,3,4,5 o higit pang mga kopya nito ay maaaring iguhit sa kabilang panig. Ang mga halves ay maaaring isama sa isang "+" sign, o maaari itong gawin nang hiwalay.

Ang mga klase na may mga card ay gaganapin sa isang nakakarelaks na paraan. Dapat ipakita sa bata ang isang card na nagpapakita, halimbawa, ng 6 na snowflake at nag-aalok na kolektahin ang parehong bilang ng mga snowflake mula sa mga iminungkahing larawan. Minsan mahalagang lumipat ng tungkulin. Ang paraan ng pagbibigay ng bata ng mga gawain sa mga matatanda, itinutuwid ang kanilang mga sinasadyang pagkakamali, natututong kontrolin ang mga aksyon ng ibang tao. Ang katulad na gawain ay ginagawa sa mga digital card. Dapat matuto ang bata na pumili ng ilang mga opsyon para sa komposisyon ng iminungkahing numero.

Aralin 3: Pag-uugnay ng Numero ng mga Bahay

Ang mga numerong bahay ay maaaring iguhit sa isang kuwaderno o ginawa mula sa kulay na papel, ang bata ay maglalagay ng mga kinakailangang card na may mga numero sa mga bintana ng bahay

Tumutulong ang mga numerical house na pagsamahin ang mga kasanayan sa pagbibilang ng bibig. Ang mga ito ay ipinakita sa mga aklat-aralin, ngunit maaari kang gumuhit ng mga larawan sa iyong sarili. Ang bawat bahay ay may bubong at ilang apartment na nakaayos sa 2 hilera. Ang taas ay depende sa bilang kung saan napili ang mga kumbinasyon. Halimbawa, para sa isang deuce, sapat na ang 2 palapag (1 + 1, 2 + 0), para sa isang triple - 3 (1 + 2.2 + 1.3 + 0) at iba pa.

Maaari kang gumuhit ng mga bahay kasama ang iyong anak, habang nagpapakita kung bakit at kung paano punan ang mga ito. Ang isang numero mula 2 hanggang 10 ay nakasulat sa isang tatsulok sa bubong. Ipinaliwanag sa bata na kasing dami ng mga residente ang nakatira sa dalawang apartment sa parehong palapag gaya ng ipinahiwatig sa bubong (halimbawa, 5 residente). Hayaang manirahan ang isang tao sa isa sa mga apartment sa pinakamababang palapag, pagkatapos ay sa tulong ng pagbibilang ng mga stick ay tinutukoy ng sanggol na 4 na nangungupahan ang nakatira sa pangalawa.

Ang pag-akyat sa mga sahig at pag-populate sa kanila, ang bata ay tutukoy sa komposisyon ng mga pares (1 at 4, 2 at 3, 3 at 2, 4 at 1). Upang pagsamahin ang resulta, maaari kang mag-hang ng mga dahon na may mga bahay sa paligid ng apartment upang matutunan ng bata na punan ang mga ito ng lapis. Kapag ang sanggol masters komposisyon 10, maaari kang lumipat sa isang mas kumplikadong programa.

Mga opsyon para sa mga numerong bahay na madali mong mai-print o gawin sa iyong sarili sa pamamagitan ng pagkakatulad:

Opsyon 2:

Mastering ang pangalawang sampung numero

Hindi laging madaling ipaliwanag sa isang bata sa isang naa-access na form ang pagtanggap ng mga numerong higit sa 10. Una, mahalaga na makabisado ang bilang ng kaisipan hanggang sa 20, upang ipakita sa sanggol kung paano isulat ang lahat ng pinag-aralan na mga numero. Ang tanong kung bakit at bakit ang 7 + 4 ay isinulat bilang 11 ay tiyak na lalabas. Mahalagang ipaliwanag sa papel na para sa kaginhawahan, ang malalaking numero ay binibilang ng 10. Ang pagdaragdag ng 7 at 3 ay isang dosena, at kailangan mong magdagdag ng 4, iyon ay, ang isa ay nawawala. Lumalabas na ang resulta ay 7 + 3 at isa pa, iyon ay, 11.

Ang isa pang visual na ehersisyo ay maaaring gawin sa mga mani, matamis, mga bahagi ng taga-disenyo. Dapat kang magbilang ng 15 aytem, isulat ang kanilang numero sa isang pigura. Pagkatapos ay i-decompose ang mga ito sa 10 at 5 at ipakita na ang sampu sa isang dalawang-digit na account ay nakasulat bilang isang yunit, at 5 ang bilang ng mga yunit. Ito rin ay sulit na gawin sa pamamagitan ng pagbibilang ng 20 aytem at pagpapakita na ito ay may kasamang 2 sampu, at ang bilang na 21 ay pareho, kasama ang isa pa.

https://youtu.be/SNelM47BYmA

Pagtuturo ng pagbibilang sa mga unang baitang

Kung sinimulan mong turuan ang isang bata sa 4-5 taong gulang, pagkatapos ay sa pamamagitan ng paaralan ay madali siyang gumana na may dalawang dosena. Minsan ang mga magulang ay hindi nagmamadali, sa paniniwalang ito ang responsibilidad ng paaralan. Sa lalong madaling panahon pagkatapos na pumasok sa unang baitang, magkakaroon sila ng tanong kung paano ipaliwanag sa bata ang komposisyon ng numero. Karamihan sa kanyang mga kaedad ay pumupunta sa paaralan na handa, at ang mga guro ay ginagabayan nila, kaya kailangan nilang makahabol sa isang pinabilis na bilis.

Mas mainam na makitungo sa isang unang baitang sa parehong paraan tulad ng sa isang preschooler. Kinakailangan na bigyan siya ng pagkakataong magtrabaho kasama ang mga bahagi (mga tuntunin) ng numero. Para dito, angkop ang mga gawain kung saan alam ang kabuuang bilang ng mga bagay at ang bilang ng isang uri, at kinakailangan upang matukoy ang bilang ng mga bagay ng ibang uri. Halimbawa, 5 kubyertos, 2 nito ay tinidor, at kailangan mong maghanap ng mga kutsara.

Kung nagsabit ka ng mga card sa paligid ng bahay, maaari mong ulitin ang kahit na mga numero, kahit na mga titik, anumang oras at lugar.

Ang kaugnay para sa isang first grader ay mga number house, pagguhit ng mga segment ayon sa mga cell, pag-compile ng mga numero gamit ang counting sticks. Maaari kang maglaro sa pamamagitan ng pag-imbita sa sanggol na hulaan kung gaano karaming mga kendi ang nakakuyom sa isang kamao. Ang bata ay dapat ma-intriga: "kung magdadagdag ka ng 2 pang toffee sa 2 na hawak ko sa aking kamay, kung gayon makakakuha ka ng kasing dami ng mayroon ako sa aking kamay."

Ang pag-aaral sa pagbibilang ay higit sa lahat ay isang malikhaing proseso. Ang anak na lalaki ay naglalaro ng football - bilangin ang mga layunin nang magkasama, ang anak na babae ay nagpapakain ng mga kalapati - bilangin ang mga ibon, ihambing kung alin at kung magkano pa. Kung ang bata ay mahilig gumuhit, maaari mong hilingin sa kanya na gumuhit ng isang tiyak na bilang ng mga bola, kotse at iba pang mga item. Kung sculpting - lumikha ng isang naibigay na bilang ng mga figure. Kasabay nito, sulit na magtanong ng mga "mapanlinlang" na tanong: "Maaari ba akong kumuha ng isang lapis mula sa iyo, magkano na ang natitira mo ngayon?" at iba pang katulad nito.

Hindi kinakailangang pilitin ang bata na magbilang; ito ay masisira lamang ang pagnanais na mag-aral. Ang bawat aralin ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 15 minuto sa isang kalmado, mapagkakatiwalaang kapaligiran. Maaari mong ayusin ang mga ito sa paglalakad, pagbibilang ng mga puno, bahay, sasakyan. Bilang karagdagan, dapat mong ikonekta ang mga cartoon, larawan at video na nagtuturo ng pagbibilang, na malawakang kinakatawan sa Internet. Mahalaga para sa mga magulang na maging pare-pareho at matiyaga. Saka lamang matututong mag-operate ang kanilang anak gamit ang simple at kumplikadong mga numero.

https://youtu.be/_QDrgsAv-m8

VseProRebenka.ru

Paano mabilis na matutunan ang komposisyon ng mga numero?

Maraming mga artikulo sa aking blog tungkol sa kung paano matutulungan ang iyong anak na malaman ang komposisyon ng isang numero. Ang pag-iisip at memorya ay magkakaugnay. Pagkatapos, kapag naiintindihan natin ang isang bagay, nagiging mas madali para sa atin na matandaan ito, at kung minsan ay hindi natin kailangang matutunan ito - naunawaan natin ang lahat, at ito ay "naayos" nang perpekto sa ating ulo. Marami na akong naisulat tungkol sa kung paano matutulungan ang isang bata na maunawaan kung ano ang komposisyon ng mga numero. At ngayon tungkol sa kung paano TANDAAN. Kung ang oras ay nauubusan, kung ang bata ay hindi maganda ang paghahanda para sa paaralan, kung ito ay ang una (o kahit na pangalawa!) Grado, at ang komposisyon ng mga numero ay hindi humupa sa memorya. Pag-aralan natin ang mga halimbawa! Ngunit una, hinihimok ko sa iyo na ipaliwanag pa rin sa bata - sa anumang paraan: sa mga lapis, sa pagbibilang ng mga stick, sa maliliit na bagay, sa mga kutsara, sa mga tinidor - sa anumang bagay! Dapat maunawaan ng bata: ang komposisyon ng isang numero (mula sa dalawang mas maliit na numero) - nangangahulugan ito na ang anumang hanay ng mga bagay ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pagdaragdag ng dalawang mas maliit na hanay (dalawang termino). Kapag nagdagdag lang tayo, ang resulta ay maaaring maging anuman. Ngunit kapag natutunan natin ang komposisyon ng ilang numero, pumupunta tayo sa kabilang direksyon - mula sa resulta, alam ito nang maaga (halimbawa, 8), kaya natututo tayo ng ilang pares ng mga termino upang makuha ang eksaktong resultang ito! Ang bawat numero ay may sariling mga pares ng mga terminong ito, at dapat nating matutunan ang mga ito! Iminumungkahi kong kumilos sa ganitong pagkakasunud-sunod: 1. Ipaliwanag nang malinaw kung paano, sa parehong halaga, maaaring tumaas ang isang termino, habang bababa ang pangalawa. Paano ito gawin - sa artikulong ito. 2. Dapat isulat ng bata ang lahat ng posibleng kumbinasyon sa isang kuwaderno (o sa isang piraso ng papel), sabihin ang mga ito nang malakas, hanapin at ikonekta ang mga halimbawa na may parehong mga termino (7 +1 at 1 + 7, halimbawa). 3. Lubos kong ipinapayo sa iyo na gumawa ng mga naturang card - para sa bawat halimbawa. Para saan? Ang mga kard na ito ay nagbibigay sa iyo ng maraming pagkakataon upang maisaulo ang mga halimbawa. Ilatag ang mga card sa pagkakasunud-sunod. Hilingin sa bata na pangalanan silang lahat. Baliktarin namin. Hilingin sa bata na alalahanin ang mga ito. Gawin nang maraming beses hangga't kinakailangan para pangalanan silang lahat ng bata! 4. At ngayon ay sasanayin natin ang pagsasaulo. O sa halip, isang paalala. Ngayon ang aming mga gawain ay naglalayong tiyakin na naaalala ng bata ang mga kinakailangang halimbawa. Para sa mga nagsisimula, maaari kaming tumulong. Ginagawa ko ito - nagbibigay ako ng isang sheet na may mga halimbawa, kung saan mayroong mga halimbawa na natutunan natin ngayon, at iba pa. Pagtuturo para sa bata: "Hanapin ang lahat ng mga halimbawa na ating natutunan at isulat ang tamang sagot. Maaari mong huwag pansinin ang iba pang mga halimbawa ngayon." (Ang ilang masisipag na bata ay nagsisimula pa ring lutasin ang lahat ng mga halimbawa. Kaya naman, sinusubukan kong pumili ng mga "hindi kailangan" na mga halimbawa na dapat ay pinagkadalubhasaan na nila. ) Panoorin ang bata: naaalala ba niya ang mga halimbawa (mga kabisado na natin ngayon), o binibilang niya muli? Kung iniisip niya - walang nangyari! Alinman sa bata ay hindi pa sila naaalala (kung gayon kailangan nating bumalik sa punto 3!), O hindi naiintindihan kung ano ang gusto natin mula sa kanya ngayon! Kailangan lang namin iyon: maghanap ng mga pamilyar na halimbawa! Ang gawain ay dapat makumpleto nang hindi bababa sa 3 - 4 na beses (hindi kaagad, sa pagitan, hindi hihigit sa dalawang beses sa isang araw pagkatapos ng isang yugto ng panahon!) 5. Susunod. Inaayos namin. Muli naming binibigyan ang bata ng isang sheet na may mga halimbawa, kung saan mayroong iba't ibang mga halimbawa - pareho ang mga "itinuro" namin at ang komposisyon ng iba pang mga numero. At hinihiling lang namin sa iyo na lutasin ang mga halimbawa. Hindi namin iminumungkahi na "naaalala" na niya ang ilang mga halimbawa. Kami ay nanonood. Gumagawa kami ng mga konklusyon: kung naaalala niya ang "aming" mga halimbawa at agad na nagsusulat ng mga sagot sa kanila - tagay! nagawa namin ito! Kung hindi, bumalik sa point 3!

6. Ngayon kami ay naghihintay para sa isang medyo mahirap na sandali -

Dapat nating turuan ang bata na malutas ang mga halimbawa para sa pagbabawas, gamit ang kaalaman sa komposisyon ng numero. Sa artikulong ito, sinabi ko nang detalyado kung paano ito ipaliwanag sa isang bata, kabilang ang isang preschooler. Kung tinutulungan natin ang isang unang baitang ngayon, kailangan nating gumamit ng mga termino sa matematika: "Kapag nagdagdag tayo ng dalawang termino, makakakuha tayo ng kabuuan. Ito ay mga halimbawa ng karagdagan. Ano ang halimbawa ng pagbabawas? Parang kung alam natin ang kabuuan, at alam natin isang termino, at ang pangalawang termino "Hindi namin alam. Paano ito mahahanap? Upang gawin ito, ibawas namin ang kilalang termino mula sa kabuuan. Ngunit kung naaalala mo ang komposisyon ng numero, maaari mo lamang matandaan ang hindi kilalang termino. . Natutunan mo at ko ang komposisyon ng numero 8. Naaalala mo ba ang lahat ng kumbinasyon? Ilista mo ito!" Sagot ng bata: 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8

"Magaling! At ngayon, magpalit tayo ng mga numero! Ang ating mga halimbawa ay para sa pagbabawas, kaya palagi nating ilalagay ang kabuuan - 8 sa unang lugar. Maaari mo lamang ibawas ang pinakamalaking bilang! Ibawas natin ang isa sa mga termino, at ang pangalawa ay makukuha sa sagot! Subukan natin ito! Pangalanan ang anumang karagdagan na halimbawa na may sagot na 8!" 5 + 3 = 8 "Ngayon ikaw at ako ay "itatago" ang isang termino, gawin itong hindi alam. Tingnan kung ano ang makukuha natin: 8 - 5 =? Tama, 3! Ang pangalawang termino! Subukan nating muli! 6 + 2 = 8 At magkano ang magiging 8 - 6? Tama, 2 ang pangalawang termino! Magaling!" Sa yugtong ito, binibigyan ko ang mga bata ng mga sumusunod na halimbawa: 6 + 2 = 2 + 6 = 8 - 2 = 8 - 6 = 5 + 3 = 3 + 5 = 8 - 3 = 8 - 5 = Tulad ng makikita mo, ito Ang pagkakasunud-sunod ng mga halimbawa ay tumutulong sa bata na maunawaan ang kaugnayan ng karagdagan at pagbabawas. At, muli, ang lahat ay naglalayong sa pagsasaulo! Kapag nalutas namin ang mga halimbawa ng pagbabawas, maaari naming bilangin, o maaari naming matandaan!

Alalahanin - mabilis!

Ngunit upang mabilis (at higit sa lahat - TAMA!) Alalahanin, kailangan mo munang MATUTO nang maayos ang komposisyon ng mga numero! At ito ay nangangailangan ng oras! Ang sandali ng koneksyon sa pagitan ng karagdagan at pagbabawas ay napakahalaga para sa paglutas ng mga equation! Kung ang bata ay hindi mahuli ang koneksyon na ito, siya ay malito at malulutas ang mga equation nang hindi tama! Kung talagang gusto mong tulungan ang iyong anak na makayanan ang mga problema sa paaralan, inirerekomenda ko na suriin mo muna ang mga sanhi ng mga paghihirap na ito. Dinadala ko rin sa inyo ang dalawang kuwento mula sa aking pagsasanay sa pagtuturo tungkol sa mga estudyanteng nahuhuli sa kurikulum ng paaralan.

www.podgotovkakshkole.ru

Pag-aaral ng komposisyon ng isang numero

Para sa matagumpay na pag-aaral sa mababang Paaralan ito ay magiging lubhang kapaki-pakinabang kung ang bata, kahit na bago pumasok sa unang baitang, ay natututo ng komposisyon ng mga numero hanggang sampu. Gayunpaman, ang mga bata ay karaniwang hindi gustong isaulo ito. Isa pang bagay, kung gagawin mong makulay at kapana-panabik na online game ang proseso ng pag-aaral!

Sa seksyong ito, nag-aalok kami sa iyo ng mga pang-edukasyon na online na laro na maaari mong laruin nang libre at walang pagpaparehistro sa aming website. Sa kanila, madali mong matutunan ang komposisyon ng mga numero hanggang 10.

Nag-aalok kami sa iyo ng 3 serye ng mga online na laro na pare-pareho at lohikal na umakma sa isa't isa.

Una sa lahat, ito ay isang serye ng mga online na laro na "Light Bulbs", kung saan malinaw na ipinapakita ang komposisyon ng numero, bilang karagdagan, sa pagtatapos ng laro, ang bata mismo ay maaaring sindihan at bilangin ang mga ilaw na bombilya.

Hindi mo alam kung paano ipaliwanag sa isang bata kung ano ang komposisyon ng isang numero? Halika sa amin kaagad! Ipinakita namin sa iyo ang isang natatanging serye ng mga online na larong pang-edukasyon na "Light Bulbs", na maaari mong laruin nang libre at walang pagpaparehistro sa aming website. Sa mga larong ito, malinaw na ipinakita ang komposisyon ng numero 5, 6, 7, 8, 9 at 10. Paano matutunan ang komposisyon ng numero? Kunin, halimbawa, ang online game na "Composition of Number 5". Sa unang slide, nakita namin ang isang hilera ng mga bombilya na hindi naiilawan. Binibilang namin ang mga bombilya, at tinutulungan kami ng laro dito. Mayroong 5 sa kanila. Pagkatapos, sa susunod na slide, isang bumbilya ang umiilaw, at hihilingin sa bata na bilangin kung ilan sa 5 bombilya ang nakabukas at ilan ang hindi, at ipasok ang mga kaukulang numero sa mga kahon. Ang mga numerong pindutan ay matatagpuan mismo sa screen, na kung saan ay lalong maginhawa kapag nagtatrabaho sa isang tablet. Kung naipasok ng bata ang mga numero nang tama, isang serye ng mga halimbawa ang lilitaw sa kanan, na binubuo ng mga kaukulang numero. Sa bawat kasunod na slide, isa pang bumbilya ang umiilaw. Sa huling slide, ang pag-aaral ng komposisyon ng numero ay mas kawili-wili: ang bata mismo ay maaaring i-on at i-off ang anumang mga bombilya sa pamamagitan lamang ng pag-click sa mga ito gamit ang kaliwang pindutan ng mouse. Kaya, ang nakakainip na pagsasaulo ng komposisyon ng mga numero hanggang 10 ay maaaring maging isang kapana-panabik na laro.

Mga online na larong pang-edukasyon sa matematika "Komposisyon ng isang numero - mga bombilya"

Susunod - pagbuo ng mga online na laro "Number Houses". Ang ideya ay hindi bago, ang mga numero ng bahay ay matagal nang ginagamit upang pag-aralan ang komposisyon ng isang numero. Ngunit hindi tulad ng mga naka-print na bahay na papel na ginagamit sa mga kindergarten at paaralan, ang aming mga numero ng bahay ay interactive at maaaring laruin nang paulit-ulit upang palakasin ang mga bilang hanggang 10.

Mga online na laro "Numerong bahay"

At, sa wakas, ang ikatlong serye ng pagbuo ng mga online na laro na naglalayong pagsama-samahin at pag-automate ang komposisyon ng numero - ito ay mga mathematical simulator na may kasamang mga halimbawa at equation na makakatulong na dalhin ang kaalaman sa komposisyon ng numero sa automatism.

Mga online na simulator ng matematika

Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa iba pang mga paraan ng pagsasaulo ng komposisyon ng isang numero, dahil nakakapinsala para sa isang bata na nasa harap ng screen ng computer nang mahabang panahon.

Pag-aaral ng komposisyon ng mga numero hanggang 20

Nag-aalok din kami sa iyo ng isang serye ng mga simulator para sa pagsasaulo ng komposisyon ng mga numero hanggang 20.

Kung nagustuhan mo ang materyal, mangyaring i-click ang "Like" o "G+1" na button. Kailangan naming malaman ang iyong opinyon!

bata-mama.ru

Paano ipaliwanag sa isang bata ang komposisyon ng isang numero?

Programa sa paaralan ngayon, medyo madalas na nalilito ang mga magulang ng mga preschooler, dahil sa simula ng edukasyon ay nahaharap sila sa mahirap na gawain ng paghahanda ng kanilang anak. Isa sa mga item sa listahan na dapat na magagawa at malaman ng isang preschooler, bilang karagdagan sa karaniwang account, ay ang komposisyon ng numero. Ang pagtuturo sa mga bata ng komposisyon ng numero ay medyo mahabang proseso at kakailanganin mo ng isang mahusay na supply ng pasensya.

Paano matutunan ng isang bata ang komposisyon ng isang numero?

Ang pangunahing kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga bata sa edad na ito ay mas madaling madama ang impormasyon sa pamamagitan ng mga halimbawa at asosasyon. Sa madaling salita, kailangan mong literal na ipakita ang lahat sa iyong mga daliri.

Bago mo tulungan ang iyong anak na matutunan ang komposisyon ng isang numero, maghanda ng maraming simpleng bagay: mga kono, bola, panulat o lapis. Gayundin, ang pagbibilang ng mga stick, numero ng bahay o card ay tutulong sa iyo, na maaaring mabili sa isang tindahan ng supply ng opisina o ginawa mo mismo. Narito ang ilang mga opsyon para sa kung paano ipaliwanag ang komposisyon ng isang numero sa isang bata.

Kunin, halimbawa, 13 cones. Ang iyong gawain ay ipakita sa bata na ang 13 ay nangangahulugang isang dami, ngunit ang bilang na ito ay binubuo ng 10 at 3. Pagkatapos ay maaari kang pumili ng isang dosenang cone at muling mabulok ang tatlong cone. Susunod, ipinapakita namin para sa mga preschooler na ang komposisyon ng bilang tatlo ay maaari ding mabulok sa isa at dalawa.
Kung hindi naiintindihan ng bata ang komposisyon ng numero, subukang hayaan siyang "pakiramdam" ang numerong ito. Halimbawa, maglatag ng tatlong lapis. Una, ilagay ang dalawang magkatabi at ang isa ay mas malayo. Hayaan ang maliit na bilangin. Ipaliwanag na ang bilang tatlo ay binubuo ng isa at dalawa. Pagkatapos ay ilatag ang bawat lapis nang hiwalay at hayaang magbilang muli. Ipaliwanag na tatlong beses ang isa ay magbibigay din ng tatlo.
mahusay na paraan kung paano ipaliwanag ang komposisyon ng isang numero sa isang bata, gawin ito sa mga simpleng pang-araw-araw na gawain. Bago ang hapunan, hayaan ang iyong sanggol na ayusin ang mga plato sa kanilang sarili (sabihin nating isang pamilya na may tatlo). Sa una, isa lang ang ibigay, tapos tanungin mo kung magkano pa ang kulang niya. Kaya, ang komposisyon ng bilang para sa mga preschooler ay maaaring ipaliwanag.

Mga kaugnay na artikulo:

Testoplasty sa kindergarten

Ang pagmomodelo ay hindi lamang isang kapana-panabik na aktibidad, ngunit isa ring mahusay na tool para sa pag-unlad ng isang bata. Bilang karagdagan, ipinapahiwatig nito hindi lamang ang pagmomolde ng plasticine, kundi pati na rin ang mga di-tradisyonal na pamamaraan, halimbawa, testoplasty, na isinasagawa mula noong mga kindergarten.

Pinagsamang mga klase sa kindergarten

Sistema preschool na edukasyon ay hindi tumitigil, nag-aalok ng lahat ng mga bagong teknolohiya at pamamaraan ng pagtuturo sa mga bata. Kaya, sa mga kindergarten, ginaganap ang tinatawag na integrated classes. Ano ito - matuto mula sa aming artikulo.

Portfolio para sa isang batang lalaki sa elementarya

Upang gawing mas madali para sa guro na makilala ang iyong anak at malaman ang tungkol sa mga katangian ng kanyang pagkatao at pag-unlad, madalas na hinihiling sa iyo ng mga paaralan na maghanda ng isang portfolio. Ano ang istraktura ng portfolio at kung paano gumawa ng isang portfolio para sa isang batang lalaki, matututunan mo mula sa aming artikulo.

Mga dokumento para sa pila sa kindergarten

Sa ilang mga punto, maraming mga magulang ang nahaharap sa tanong ng pagpasok ng bata sa kindergarten. Karamihan sa kanila ay nalugi, dahil hindi nila alam kung kailan at aling mga dokumento ang dapat isumite, na nakatayo sa linya. Tatalakayin ito sa aming bagong materyal.

WomanAdvice.com

Paghahanda para sa paaralan. Pagtuturo ng matematika sa mga preschooler. Natutunan namin ang komposisyon ng numero.

Ang susunod na yugto sa pagbuo ng matematika ng mga preschooler ay ang pag-aaral at pagsasaulo ng komposisyon ng mga numero sa loob ng 10. Ano ang ibig sabihin nito - ang pag-aaral ng komposisyon ng isang numero? Nangangahulugan ito na dapat tandaan ng bata ang lahat ng kumbinasyon ng mga pares ng mga numero na maaaring bumuo ng isang numero hanggang 10. Isang bagay na tulad nito: "Ang numero 8 ay maaaring binubuo ng mga numero 1 at 7 (7 at 1), 2 at 6 ( 6 at 2), 5 at 3 (3 at 5), 4 at 4. Hindi naman sa pagkakasunud-sunod, ngunit ipinapayong TANDAAN ang lahat ng posibleng kumbinasyon. ikalawang sampu - iyon ay, mula 11 hanggang 20. Dito sa unang baitang bibigyan ka ng napakakaunting oras. Upang matandaan ang isang bagay, kailangan mo ng maraming pag-uulit. Sa paaralan ay walang oras para sa pagsasaulo, sa paaralan, sa Bilang karagdagan sa matematika, ang mag-aaral ay may maraming higit pang mga paksa, at para sa bawat isa sa kanila ito ay kinakailangan upang makabisado ng bagong kaalaman, at kabisaduhin ng maraming Ngunit kung ikaw at ako ay nagtatrabaho sa isang bata sa mahabang panahon (Sana, mula sa edad 2), at ginagawa namin ito nang hindi pinipilit o pinipilit ang bata, ngunit sa pamamagitan ng pagkuha sa kanya na interesado at paghikayat sa pinakamaliit na tagumpay, kung gayon ang kanyang MGA PROSESO NG PAG-IISIP (ngayon ay higit na interesado kami sa atensyon at memorya) ay sapat na binuo, at ang bata ay nakabuo ng interes sa pag-aaral.Dahil ang pagsasaulo ng komposisyon ng mga numero ay isa nang seryosong yugto ng pagkatuto, nangangailangan ito ng mulat at interesadong saloobin ng bata sa pag-aaral. Naaalala namin ang komposisyon ng mga numero, ulitin nang maraming beses, at upang ang pag-aaral ay hindi maging pagdurusa, gagamit kami ng iba't ibang pamamaraang pamamaraan, iba-iba natin ang ating mga gawain. Upang maging pamilyar sa komposisyon ng mga numero, kailangan namin ng pagbibilang ng materyal. Ang mga card na may parehong larawan ay mas kanais-nais sa simula, mamaya ito ay mas mahusay na gumamit ng pagbibilang sticks. PINAPAYAGAN NAMIN ang bata na gumamit ng FINGERS sa pagbilang. Mas mabuti na ngayon kaysa sa ikatlong baitang, ngunit ang bawat bata ay dumaan sa yugtong ito. Ang pagbibilang sa mga daliri ay lubhang kapaki-pakinabang, ang mga ito ay konektado sa pagsasaulo ng mga lugar ng utak na responsable para sa pagpapatupad ng maliliit na paggalaw, at tulungan kaming kabisaduhin ang komposisyon ng mga numero nang mas mabilis. Bilang karagdagan, mayroon kaming 10 mga daliri - napaka-maginhawa at napaka-visual, at napakahusay na ang aming mga daliri ay palaging kasama namin, maaari mong gamitin ang mga ito anumang oras. Nagsisimula akong matuto sa komposisyon ng numero 5, at nagbibigay lamang ako ng mga gawain para sa komposisyon ng mga numero 2, 3 at 4, napakakaunting mga kumbinasyon na madaling makabisado ng bata nang walang mga espesyal na pagsisikap. Sa unang aralin, ang bata at ako ay nag-iisip nang magkasama at naglatag mula sa mga card ng pagbibilang - kung paano nahahati ang 5 mga bagay sa pagitan ng dalawang karakter (alin sa mga bata ang mas malapit - dalawang kapatid na lalaki, dalawang kaibigan, para sa mga mas bata ay maaari akong kumuha ng litrato kasama ang mga hayop. - isang ardilya at isang hedgehog na nagbabahagi ng mga mani) . Dumaan kami sa lahat ng mga pagpipilian - ang ardilya ay may 1 nut, ang hedgehog ay may 4, ang ardilya ay may 2 nuts, ang hedgehog ay may 3, ang ardilya ay may 2, ang hedgehog ay may 3, atbp. Para makita ng bata ang lahat posibleng mga opsyon. Hindi lamang "nakita", ngunit kumilos, dumaan sa kanyang sarili, naramdaman ang ganoon mahalagang punto"Kung dumating ito sa isang lugar, tiyak na mawawala ito sa iba." Kasama ang mga bata mula sa mataas na lebel kahandaan para sa paaralan, ginagawa namin ito sa mga notebook sa isang kahon sa ganitong paraan. (Ang bata mismo ang nagpinta ng mga cell na may dalawang magkaibang kulay).

Kaya nagsisimula kaming magtrabaho sa bawat numero! Hindi ako nagpapatuloy sa pag-aaral ng komposisyon ng susunod na numero hangga't hindi na-master ng bata ang komposisyon ng kasalukuyang numero! Sa susunod na mga aralin, ulitin natin (tandaan) ang komposisyon ng numero. Gumagamit ako ng mga sumusunod na laro at pagsasanay: 1. "Hulaan kung gaano karaming mga item ang itinago ng dwarf" (kahit anong karakter, isang maliit na laruan mula sa Kinder ay mas mahusay), mayroon akong iba para sa bawat "bahay". Maghanda ng bahay na may numero sa bubong. At isang hanay ng mga card sa pagbibilang - ilang mga item, bawat isa ay kasing dami ng nakasulat sa bubong ng bahay (kung anong numero ang kasalukuyan mong pinag-aaralan).

"Tingnan mo kung gaano katipid ang ating gnome, kung ano ang wala sa kanyang bahay, at 7 - 7 mansanas lamang, 7 karot, 7 cucumber, 7 peras. Maglaro tayo ng "Math hide and seek" kasama niya. Itatago ng gnome ang ilang mga bagay, at hulaan mo nang eksakto kung gaano karaming mga bagay ang kanyang itinago. Magsimula tayo. Ipikit mo ang iyong mga mata! Buksan. Ano ang itinago ng gnome? Mga mansanas! Ilang mansanas ang itinago ng gnome? ang bata ay nag-iisip, naaalala, nagbibilang. Kung kinakailangan, hayaan siyang bilangin mo sa daliri, kapag naalala niya, siya na mismo ang titigil sa paggamit ng daliri niya.). 2." Ilan ang nasa basket? ". Mayroon akong ganoong desktop larong didactic, ngunit hindi ko ito nakita sa Labyrinth, malamang na hindi na nila ito ilalabas. Sasabihin ko pa rin sa iyo ang tungkol dito, madaling gawin ang ganoong bagay, o gumawa ng sarili mong laro batay sa mga larong mayroon ka. Kailangan namin ng mga basket (mga balde, bag - anuman ang iniisip mo) na may mga numero mula 5 hanggang ... at maraming card na may mga numero mula 1 hanggang ... Ang esensya ng laro ay kung sino ang mabilis na pupunuin ang kanilang mga basket ng PAIRS ng mga numero , na sa kabuuan ay nagbibigay ng numerong nakasulat sa larawan. Halimbawa, ang isang bata ay may numerong 8 sa basket. Dapat siyang "maglagay" ng 2 card sa basket upang ang kabuuan ng mga numerong nakasulat sa mga ito ay 8. Kaya, maaari niyang "ilagay" ang 7 at 1, o 6 at 2, o 5 at 3, o 4 at 4 (isa sa mga kumbinasyong ito). Pinapalubha ko ang panuntunan - pagkatapos ay hindi lamang namin suriin ang mga basket, itinago namin ang mga numero sa mga basket at "hulaan" kung anong numero ang nakasulat sa mga basket ng bawat isa sa pamamagitan ng kabuuan ng mga numero. Iyon ay: "Nikita, nakikita ko ang mga numero 5 at 3 sa iyong basket, kaya ang numero 8 ay nasa iyong basket, nahulaan ko?". Kung "advanced" ang bata, siguradong "magkamali" ako para maitama ako ng bata at sanayin ang atensyon. Maaari kang makahanap ng isa pang laro dito. Ang isa pang paraan upang matulungan ang isang bata na maunawaan at matandaan ang komposisyon ng mga numero ay ang pagkumpleto ng mga gawain gamit ang isang number beam. (Maaari kang gumuhit ng mga linya ng numero, o maaari kang gumamit ng ruler scale). Ang pangunahing panuntunan: kung gusto naming magdagdag, lumipat kami sa kanan, gusto naming alisin - sa kaliwa. Nagsisimula kaming lumipat mula sa unang numero. Halimbawa, "sa 4 + 2" - ilagay ang iyong daliri (panulat, lapis) sa 4, at ilipat ang dalawang puwang sa kanan.

Ipakita sa bata nang maraming beses hangga't kailangan niyang ganap na maunawaan (isang tao 2 beses, at isang tao 12 - mangyaring, kalmado at positibo, mahal na mga magulang!), Paano matukoy ang komposisyon ng isang numero sa isang numerical ray. Ang mga numerical ray ay paborito ni Lyudmila nanlilinlang si Georgievna Peterson, na ang mga programa sa matematika ay nakakatakot sa mga magulang ng mga unang baitang. Simulan silang kilalanin bago pumasok sa paaralan, at magiging mas madali ito sa ika-1 baitang!

Kapag ang isang bata ay pumasok sa paaralan, ang matematika ay nagiging isang mahalagang paksa para sa kanya. At ang unang gawain ng guro sa kasong ito ay ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagkalkula ng mga first-graders. Ang mga kalkulasyon sa bibig ay kinakailangan hindi lamang para sa karagdagang pag-aaral ng paksa, bumubuo sila ng mga personal na katangian ng bata. Samakatuwid, kinakailangang magsanay sa mga kalkulasyon kasama ang bata araw-araw. Gayunpaman, hindi palaging naiintindihan ng mga bata kung ano ang gusto nila mula sa kanila.

Tiyak, narinig ng iyong anak na bumilang ka nang malakas kahit hanggang sampu. O baka alam na niya ang counting rhyme: "Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, hahanapin kita." O marahil siya mismo ang humiling na magbilang ng ilang mga bagay: mga upuan sa silid, mga hakbang sa hagdan, mga upuan sa carousel, mga kama ng bulaklak sa kalye. Kung hindi, pagkatapos ay anyayahan siyang magbilang kasama mo. Magaling magbilang ng mga hakbang. O tumuntong sa isang tiyak na tile ng kulay at magbilang nang sabay. O mga nahulog na dahon. Mag-imbento ng iyong sarili, kumunsulta sa iyong anak sa isyung ito at isaalang-alang ang mga bagay na interesado sa kanya.
Bago pa man mag-aral, kailangan mong ipaliwanag sa bata kung ano ang pagkakaiba ng mga numero at numero. Ang mga numero ay mga graphic na representasyon ng mga numero. Bukod dito, mayroon lamang sampung digit: mula 0 hanggang 9. Ang 10 ay isang numero na, na ipinahiwatig sa papel ng mga numero 1 at 0. Ang mga numero ay nagpapakita ng dami ng isang bagay. Ipaliwanag sa bata nang simple at malinaw sa mga bagay na interesado sa kanya: prutas, laruan, matamis.
Simpleng karagdagan at pagbabawas. Kumuha ng saging. Ilang saging? Isa, isulat ito bilang 1. Ilang saging ang magkakaroon kung kukuha ka ng isa pang saging? Magbilang ng isa, dalawa. Ang tamang sagot ay dalawang saging. Ipakita sa bata ito sa papel: 1+1=2. Nangangahulugan ang Plus na kukuha kami ng isa pang naturang item, at pinapalitan ng katumbas na tanda ang tanong na "magkano ito lalabas?". At 2 ay nangangahulugan na mayroong dalawang saging.
Ngayon hilingin sa iyong anak na tratuhin ka ng saging. Ilang saging na ba ang natitira niya? Gawin ang matematika. Isa. Ipakita ito sa papel: 2-1=1. Ang ibig sabihin ng minus ay inalis namin ang isang ganoong item.
Pagkatapos ma-master ang nakaraang halimbawa, kumuha na ng 3 item, halimbawa, isang orange. Ipakita na ang 3 ay maaaring makuha sa tatlong paraan: 1+2, 2+1 at 1+1+1. Siguraduhing magbilang ng mga item sa iyong anak at pumili ng mga item na kawili-wili sa kanya para sa pagbibilang. Tulad ng mga bagay, maaari kang bumili ng mga espesyal na pagbibilang ng mga stick. Makulay ang mga ito at mahal sila ng mga bata. Maaari kang magbilang ng pera (hayaan ang bata na makaramdam ng isang matanda): isang pera kasama ang pangalawa, atbp.
Matapos matagumpay na maipasok ang mga unang numero, ipaliwanag ang lahat ng iba pa hanggang sampu.
Bigyan ang iyong anak ng isang espesyal na poster: "Ang komposisyon ng numero" o iguhit ito sa iyong sarili. At hindi ka lamang maaaring gumuhit, ngunit magdikit din ng maliliit na bagay: mga dahon, mga shell, mga balot ng kendi. Oras na para ipakita ang iyong imahinasyon. Ang isang self-made na poster, una, ay mas maaalala, mas malinaw, pangalawa, ito ay bubuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng bata, at pangatlo, ito ay magbibigay-daan sa kanya upang makipaglaro muli sa kanyang ina.
Gumuhit ng mga bahay para sa mga numero. Halimbawa, ang isang bahay para sa 4 ay mukhang isang mataas na parihaba na may bubong. Sa bubong, iguhit ang numero 4. Limang palapag ang bahay. Sa unang palapag nakatira 0 at 4, sa pangalawa - 1 at 3, sa pangatlo - 2 at 2, sa ikaapat - 3 at 1, sa ikalima - 4 at 0. Ang pamamaraang ito ay magpapahintulot sa bata na madali at mabilis na matandaan ang komposisyon ng mga numero, pati na rin ang paglalaro sa mga naninirahan sa bahay. Maaari kang gumawa ng pangalawang bahay mamaya, hindi lamang gamit ang mga numero, ngunit gamit ang mga bagay o iginuhit na mga lalaki, hayop o bilog. O isang bahay na may apat na bintana, halimbawa. At ilagay ang "mga nangungupahan" sa mga bintana - mga inukit na aso, halimbawa. Ilang aso ang nakatira sa bahay? 4. At ilang aso ang matitira kung ang isa ay pumunta sa tindahan? Tama, mananatiling libre ang tatlo at isang window. Kaya't ang 4 na okupado na bintana minus isang aso ay katumbas ng 3 okupado na mga bintana.
Bilhin ang iyong anak ng abacus. Oo, oo, ang lumang laruang ito ay magiging interesado sa kanya, dahil ang pag-aayos ng mga buko ay napaka-interesante. Hindi ito ang iyong ikalimampung makina, ang gayong laruan ay bihirang makita sa mga modernong bata. Ang abacus ay isang napakahalagang bagay: magagamit mo ito upang matutunan kung paano magbilang at maglaro sa "shop".
Kapag ang bata ay makapagbibilang ng salita hanggang dalawampu, pagkatapos ay ipakita sa kanya ang nakasulat na pagbabaybay ng mga numerong ito.
Kumuha ng 13 matamis, isulat ang kanilang numero sa mga numero. Ngayon alisin ang 10 matamis at ipakita na mayroon na lamang 3 matamis na natitira. Ang 3 ay ang bilang ng mga yunit at ang 1 ay ang bilang ng sampu.
Para sa higit na kalinawan, kumuha ng maraming maliliit na item: mga detalye mula sa taga-disenyo, mga mosaic. Magbilang ng 20 bahagi, isulat ang numerong ito. Ipakita na ito ay binubuo ng dalawang sampu (ang bilang ng sampu ay ipinahiwatig ng bilang 2) at hindi kasama ang mga yunit (na tinutukoy ng bilang 0). Ipakita kung paano magbasa ng malalaking numero: 21 - dalawampu't isa, iyon ay, 20 + 1.
Marahil ang pinakamahirap na yugto ay ipaliwanag sa bata kung paano makakuha ng mga numerong higit sa 10. Bakit 8 + 3 = 11. Bakit ganito ang pagkakasulat? Ipaliwanag na para sa kaginhawahan, ang malaking bilang ay binibilang sa sampu. At ang 8 at 2 na iyon ay nagiging isa sampu. Pero kinailangan pang magdagdag ng 3. Nagdagdag na kami ng 2, isa lang ang hindi sapat sa 3. Samakatuwid, lumalabas na ang 8 + 3 ay 8 + 2 at 1 pa. 8 + 2 = 10, isulat ito sa papel. At saan magsusulat ng isa pang idinagdag na yunit? Tama, sa halip na zero.
Siyempre, ito ay magiging mahirap at hindi maintindihan para sa bata kaagad, ngunit sanayin. Ang isang matalino at mapagmahal na magulang ay palaging makakahanap ng isang paraan upang siya ay interesado. Hindi sabay-sabay, ipagpaliban ang pag-aaral, mag-alok na tandaan ang karagdagan sa susunod na araw. Maraming mga naturang pagsasanay - at ang bata mismo ay magiging interesado sa pagdaragdag ng malalaking numero.

Huwag pilitin ang iyong anak na matuto ng matematika sa pamamagitan ng puwersa, upang hindi matalo ang pagnanais magpakailanman. Isipin, alok, interes! Huwag balewalain ang pagnanais at kahilingan ng bata na magbilang ng isang bagay. Tulungan siya, bilangin sa kanya, dahil ang matematika ay maaaring maging isang masayang laro.

Gustung-gusto ng bata na maglaro ng football - mahusay, bilangin ang mga layunin. Mahilig siyang manood ng mga cartoons - bilangin ang serye o mga karakter. Mahilig siyang magpalilok - bilangin ang mga piraso ng plasticine. Mahilig gumuhit - bilangin ang mga felt-tip pen, pintura o brush. Sa daan, huwag kalimutan ang tungkol sa maliliit na trick: "Maaari ba akong kumuha ng isang brush? Ilang brush na ba ang natitira mo ngayon? Ilang brush ang mayroon ako? At ilang mga brush ang mayroon sa silid? Kaya, sa paglalaro at paggawa ng gusto mo, matututunan ng iyong anak ang mga pangunahing kaalaman sa matematika.

Kakailanganin mong

- pagbibilang ng mga stick;
- mga simpleng gamit sa bahay para sa pagbibilang (mansanas, matamis)
- gawang bahay mga gabay sa pag-aaral- numero ng mga bahay o card.

Pagtuturo

Subukang ipaliwanag sa iyong anak ang pagkakaiba sa pagitan mi at numero. Ang numero ay nagpapahiwatig ng mga numero sa titik, at ang mga numero ay ang pagtatalaga ng bilang ng mga bagay. Halimbawa, kung mayroon kang labing pito, ipaliwanag na ang 17 ay isang numero, isang dami, at nito tambalan Ang mga numero ay 1 at 7. Alisin ang sampung mansanas, magkakaroon ka ng pito. Ipaliwanag sa bata na ang bilang ng mga mansanas ay naging pito at ito ang bilang na 7. Ang pito ay maaari ding mabulok sa iba pang mga numero - 1, 2, 3, at iba pa.

Ipakita sa iyong anak tambalan mga numero sa mga halimbawa ng paglalarawan. Kunin, halimbawa, tatlong kendi. Hilingin sa iyong anak na bilangin kung ilang kendi ang mayroon ka. Ngayon paghiwalayin ang mga matamis - ilagay ang dalawa sa mesa, at hawakan ang isa sa iyong mga kamay. Tanungin ang bata kung ilan ang mayroon ngayon. Magiging pareho ang sagot. Ipaliwanag na ang dalawang kendi na may isa at kabaliktaran, ang isa ay may dalawa, tambalan itabi ang tatlo. Ngayon maglagay ng isang kendi mula sa pangalawa, at hawakan ang pangatlo sa iyong mga kamay. Ipakita sa bata - narito ang isang kendi, narito ang isa pa at isa pa. Kaya ang triple ay isang yunit na inuulit ng tatlong beses. Ayusin ang kaalaman sa pagbibilang ng mga stick.

Gumuhit ng mga numerong bahay kasama ang iyong anak sa papel. Ang mga bahay na ito ay mga bahay na maraming palapag na may dalawang apartment sa bawat palapag. Sumulat ng numero mula 2 hanggang 18 sa tatsulok ng bubong. Ipaliwanag na kasing dami ng mga residente ang nakatira sa isang palapag gaya ng isinasaad ng -number. Gumamit ng mga nagbibilang na patpat, bloke, o iba pang mga materyales upang matulungan ang iyong anak na "magpaayos" ng mga nangungupahan.

Halimbawa, hayaan ang numero 6 ang may-ari. Pumili ng 6 na stick. Sa unang palapag sa isa sa mga apartment, hayaang mabuhay ang isang tao - ilipat ang wand. Samakatuwid, mayroong limang nangungupahan sa kabilang apartment. Kaya ang anim ay lima at isa. Kaya, ang pagpo-populate sa numerical house, makakakuha ka ng mga pares 1 at 5, 2 at 4, 3 at 3, 4 at 2, 5 at 1 - sa kabuuan mayroong limang palapag sa numerical house. Para sa higit na kahusayan, mag-hang ng mga poster na may ganitong mga bahay sa apartment at pana-panahong tanungin ang bata.

Isali ang iyong anak sa mga karaniwang gawain sa bahay. Halimbawa, kung may tatlong tao sa iyong pamilya, ialok sa bata ang sumusunod na uri ng problema. Ilagay ang isa sa mesa. Tanungin ang iyong anak kung ilang plato pa ang ilalagay kung tatlo lang ang tao sa pamilya. Dapat niyang sabihin sa iyo na kailangan mong maglagay ng dalawa pang plato. Samakatuwid, isa at dalawang plato tambalan magtapon ng tatlong plato. Gumawa ng mga card gamit ang tambalan iba't ibang numero at tingnan ang mga ito kasama ng iyong anak.

tala

Huwag gumugol ng masyadong maraming oras sa iyong anak. Ang pinakamainam na oras ng aralin ay 10-15 minuto. Kung hindi, ang sanggol ay mapapagod lamang at walang pakinabang sa naturang pag-aaral.

Mga Pinagmulan:

Komposisyon ng mga numero hanggang 10 sa mga larawan
komposisyon ng numero sa mga larawan

Ang problema sa pag-alala sa komposisyon ng mga numero mula 1 hanggang 18 ay lumitaw para sa maraming mga unang grader. Una sa lahat, ito ay dahil sa ang katunayan na kailangan mong matandaan ang abstract na impormasyon. Ano ang ibig sabihin ng pariralang "7 ay 3 at 4" sa isang bata? Talagang wala. Samakatuwid, ang lahat ng gawain sa pagsasaulo at pag-automate ng kaalaman sa komposisyon ng mga numero ay dapat isagawa sa isang magandang halimbawa at naiintindihan ng bata.

Kakailanganin mong

1. Papel at karton.
2. Mga pananda.
3. Panghawakan.

Pagtuturo

Gamitin ang mga sandali ng laro sa iyong mga aralin. Sa mga sheet ng kulay na karton na may mga felt-tip pen, gumuhit ng mga numero kasama ang iyong anak. Ang numerical ay isang multi-storey na gusali, sa bawat palapag kung saan mayroong dalawa. Sa pagtukoy sa bubong, sumulat ng numero mula 2 hanggang 18. Ipaliwanag sa bata na kasing dami ng mga residente ang maaaring tumira sa isang palapag gaya ng isinasaad ng numero - ang may-ari ng bahay. Kasama ang bata, gamit ang pagbibilang ng mga stick, cube at iba pang materyal para sa, "makipag-ayos sa mga nangungupahan sa mga apartment." Halimbawa, ang may-ari ng bahay ay ang numero 5. Kumuha ng 5 stick - ito ang mga nangungupahan. Sa unang palapag, 1 tao ang nakatira sa isa, ilipat ang 1 stick. Pagkatapos ay nakatira ang 4 sa isa pang apartment. Kaya 5 ay 1 at kahit 4. "Naninirahan" sa bahay, makakakuha ka ng mga pares 1 at 4, 2 at 3, 3 at 2, 4 at 1. Kaya, sa numerical house, na nagpapahiwatig ng komposisyon ng numero 5, doon magiging 4 na palapag.

Isabit ang mga numero ng bahay sa apartment upang makita ng bata ang mga ito nang madalas hangga't maaari. Upang maisaulo ang komposisyon ng mga numero, isara ang kanan o kaliwang hanay ng mga numero sa numerical house. Pinangalanan ng bata ang kapitbahay ng isa o ibang numero. Halimbawa, ang 9 ay 3 at? 6 - dapat sumagot ang bata.

Paminsan-minsan ay baligtarin ang isa sa mga bahay at hilingin sa bata na gumuhit ng isang bahay, na naaalala ang komposisyon ng numero, sa isang piraso ng papel mula sa memorya.

Isali ang iyong anak sa paglutas ng mga simpleng pang-araw-araw na problema.

5 kami sa pamilya. Naglagay na ako ng 3 plato sa mesa. Ilang plato pa ba ang kailangan mong ilagay?

Tama, 2. Ang 5 ay 3 at kahit na 2.

Katulad na gawain ang ginagawa sa lahat.

tala

Kasama sa komposisyon ng numero ang mga solong digit. Kaya, ang 18 ay 9 at 9. Mayroon lamang isang palapag sa numerong bahay.

Nakatutulong na payo

Maaari kang gumawa ng mga card na may mga halimbawa ng karagdagan na naglalarawan ng komposisyon ng mga numero (9=4+5, 17=9+8, atbp.).

Maraming mga magulang ang nag-iisip na ito ay nagkakahalaga ng pagtuturo sa kanila anak magdagdag ng mga numero bago siya pumasok sa paaralan. Ngunit kailangan mong gawin itong malinaw, naa-access, at pinaka-mahalaga - upang ang bata ay interesado.

Pagtuturo

Gamitin para sa pagsasanay biswal na materyal. Mahirap para sa maliliit na bata na mag-abstract, kaya kumuha ng mga matatamis, cookies, prutas, laruan, lapis, atbp. para sa iyong mga paliwanag. Ang pagtuturo sa isang bata na magbilang at magdagdag sa loob ng sampu ay madali. Ang bata ay palaging may dalawang palad na may 10 daliri, na makakatulong nang mabilis. Upang mabilis na makabisado ang pagbibilang sa mga daliri, ang bata ay dapat magsanay nang mabilis na ipakita ang tamang bilang ng mga daliri. Magsimula sa mga simpleng numero - 1 at 2, 5 at 10, 10 at 9. Tumulong na makayanan ang mga daliring hindi nakikinig. Maglaan ng oras, hayaang mabagal ang pagbilang ng bata.

Mga kaugnay na video

Bihirang isipin ng mga magulang kung paano natutong magbilang ang isang bata. Kadalasan nangyayari ito sa mga laro at iba't ibang pang-araw-araw na sitwasyon. Kahit na ang pinakabatang preschooler ay mabilis na nalaman na mayroon siyang dalawang kotse, at ngayon ay binigyan siya ng isa pa, at mayroong tatlo. Ang pagbibigay pansin dito, bibigyan mo ang iyong anak ng mga unang aralin sa pagtukoy ng komposisyon numero. Lalo na upang ituro ito sa isang mas matandang preschooler o mag-aaral sa elementarya kinakailangan kung sakaling hindi sapat ang mga ganitong sitwasyon sa kanilang buhay.

Kakailanganin mong

- mga card para sa komposisyon ng numero;
- maraming magkaparehong mga laruan at iba pang maliliit na bagay;
- mga pamato o mga pindutan ng parehong hugis, ngunit iba't ibang kulay.

Pagtuturo

Sa unang sesyon, gumamit ng mga laruan o gamit sa bahay. Maaari itong maging mga cube, lapis, kutsara. Ang uri at mga tungkulin ay hindi, ang mga item ay dapat na pareho. Magsimula sa numero 2. Hilingin na maglagay ng 1 kutsara sa mesa at itanong kung ano ang kailangang gawin upang makagawa ng 2 kutsara. Karaniwang alam ng nakatatandang preschooler ang sagot, maaari mong sabihin sa bata ang higit pa. Mula sa anong mga numero maaari mong idagdag ang numero 2? Kung hindi agad naiintindihan ng bata, magtanong ng nangungunang tanong.

Ulitin ang gawain sa iba pang mga item. Dapat na maunawaan ng bata na ang numero 2 sa anumang kaso ay binubuo ng dalawang yunit, hindi alintana kung naglalagay siya ng mga kutsara, pebbles o cube sa mesa.

Kapag ang bata ay nagsimulang sumagot nang may kumpiyansa, magpatuloy sa pag-aaral numero 3. Ang komposisyon nito ay maaaring ipakita sa tatlong bersyon. Maaari kang maglatag ng 3 kutsara nang paisa-isa, magdagdag ng isa hanggang dalawa o dalawa sa isa. Maaari mong ayusin ang mga item sa iba't ibang paraan. Kung naisip mo ang numero 3 na binubuo ng tatlong mga yunit, kung gayon ang mga pebbles o mga kutsara ay maaaring ilagay sa iba't ibang mga distansya mula sa bawat isa at kahit isang maliit na bato sa ibabaw ng isa pa. Kinakatawan ang parehong bilang na binubuo ng isang pares at isa, pagsamahin ang dalawa at isa sa ilang distansya.

Gumamit ng mga pamato para sa pagsasanay. Anyayahan ang iyong estudyante na maglagay ng 4 na magkakaparehong pamato sa pisara. At kung maglalagay ka ng 3 pula at 1 itim? Makakakuha ka rin ng 4 na pamato. At kung kukuha ka ng dalawang magkaibang kulay, magkakaroon pa rin ng apat sa kanila. Iyon ay, ang numerong ito ay maaaring katawanin sa maraming paraan.

Kumuha ng mga composition card numero. Maaari mo o gawin ang mga ito. Ang mga ito ay may iba't ibang uri, at ito ay mas mahusay na sila ay may dalawang uri. Ang split card ay binubuo ng dalawang halves. Ang isa ay nagpapakita ng 1 item, ang isa ay nagpapakita ng 1, 2, 3 at higit pa sa parehong mga item. Ang mga halves ay maaaring konektado sa isang "+" sign, ngunit ang "plus" ay maaaring gawin nang hiwalay. Ang pangalawang set ay isang set ng mga larawan, na naglalarawan ng parehong mga bagay sa isang set, nang walang anumang paghihiwalay. Kapag natutong mabuti ang bata na ihambing ang numero at figure, maaari kang gumawa ng parehong mga card na may mga numero. Maaaring may ilang set na kumakatawan sa bawat numero sa iba't ibang paraan.

Regular na gawin ang mga klase. Ipakita sa bata ang isang card na nagpapakita, sabihin nating, 5 aytem. Mag-alok na kunin upang ang lahat ng magkakasama ay magkaroon din ng parehong bilang ng mga mansanas o mga lupon. Baguhin ang mga tungkulin sa pana-panahon. Hayaang bigyan ka rin ng bata, at masigasig mong sundin ito. Kung minsan ay nagkakamali, dapat matuto ang iyong estudyante na kontrolin ang iyong mga aksyon.

Gawin ang parehong sa mga numero. Ipakita, halimbawa, ang numero 9 at sa parehong paraan tulad ng sa nakaraang kaso, mag-alok upang makahanap ng ilang mga pagpipilian para sa komposisyon nito. Ipaliwanag sa bata na kung mas malaki ang bilang, mas maraming pagkakataon na makabawi.

Mga kaugnay na video

Sa paaralan, ang bata ay hindi lamang dapat marunong magbasa, ngunit alam din. Ano ang komposisyon ng isang numero? Sa madaling salita, ito ay ilang maliliit na numero kung saan maaaring hatiin ang isang malaking bilang. Halimbawa, ang numero 3 ay binubuo ng mga numero 1 at 2. Ang pagtuturo sa isang bata ng komposisyon ng numero ay medyo simple, ngunit kung ang bata ay hindi pa 5 taong gulang, mas mahusay na gawin ito sa isang mapaglarong paraan.

Kakailanganin mong

- mga card na may mga numero at larawan ng mga bagay;
- mga item: sticks, nuts, sweets, atbp.

Pagtuturo

Kapag natutunan ng sanggol ang mga numero hanggang 10, magpatuloy sa pagdaragdag at pagbabawas. Sa araw, tanungin ang iyong anak ng mga tanong: dalawang lobo at isang asul - magkano? Mayroong apat na cubes, kung kukuha ka ng isa, ilan ang mananatili? Huwag maging mapanghimasok, hayaan ang bata na isipin ito bilang isang laro. Kung ang bata ay hindi interesado o mahirap, ipagpaliban ang pagsasanay sa ngayon, ito ay lubos na posible na ito ay masyadong maaga para sa kanya upang malutas ang mga naturang problema. I-renew ang iyong mga pagtatangka paminsan-minsan, hanapin kung ano ang kawili-wili para sa kanya. Marahil ay ayaw niyang magbilang ng mga cube, ngunit matutuwa siyang magbilang ng mga maya sa isang puno o cookies.

Kapag natutunan na ng iyong anak ang pagdaragdag at pagbabawas, magpatuloy sa susunod na hakbang. Mag-alok na hatiin ang tatlong stick sa dalawang tumpok. Mabilis niyang matanto na magagawa lamang ito sa dalawang paraan 2+1 o 1+2. Ito ay komposisyon 3. Gayundin, sa isang nakakarelaks na paraan, tanungin ang sanggol ng mga tanong tungkol sa komposisyon ng mga numero. Halimbawa, paano mo mahahati ang 5 nuts sa pagitan ng dalawang squirrel o apat sa pagitan ng dalawang lalaki? Bilang isang patakaran, ang mga bata ay napakabilis na natututo upang malutas ang mga naturang palaisipan gamit ang kendi bilang isang halimbawa.

Kakailanganin ng bata hindi lamang ang dami ng mga konsepto ng numero (halimbawa, 5 bagay), kundi pati na rin ang mga ordinal, (halimbawa, ang ikalima sa isang hilera). Samakatuwid, kapag natutunan na niya ang lahat ng mga kasanayan sa itaas, turuan siyang magbilang ng mga abstract na numero. Ngayon tanungin siya ng mga numero, hindi mansanas at cube. Ang isang aralin ay hindi dapat tumagal ng higit sa 15 minuto, ang bata ay hindi makakapag-concentrate ng mabuti. Upang interesado sa pag-aaral, ayusin ang isang maliit na kumpetisyon: para sa tatlong tamang sagot, bigyan ang sanggol ng isang kendi o isang mansanas. Posible na ang mga bagay ay magiging mas mabilis.

Mga kaugnay na video

bata edad preschool marunong mag-master ng basic arithmetic. Nakukuha niya ang bagong kaalaman sa mabilisang paraan, at magagamit lamang ng mga magulang ang kahanga-hangang kalidad na ito ng edad ng preschool. Ang pagdaragdag at pagpaparami ay karaniwang mas madaling maunawaan ng mga bata kaysa sa pagbabawas at paghahati. Gayunpaman, malalampasan ng bata ang mga arithmetical na karunungan na ito nang walang pag-igting, kung gumamit ka ng ilang mga trick.

Kakailanganin mong

- mga hanay ng magkatulad na mga item;
- mga card na may mga numero.

Pagtuturo

Matutong magbilang pasulong at paatras. Hindi ito nangangailangan ng mga espesyal na klase, huwag lamang palampasin ang pagkakataong ito. Maaari mong bilangin ang anumang gusto mo: mga cube, sweets, mansanas, mga kotse sa parking lot, mga bulaklak sa flower bed. Ipaliwanag ang mga numero sa iyong mag-aaral. Pinakamahusay ito sa mga halimbawa ng paglalarawan. Nakaupo ang lima sa damuhan, ang iba sa kanila ay umakyat sa puno. Ilang pusa ang nakaupo sa puno at naiwan sa ilalim nito? Kapag nilulutas ang gayong mga visual na pang-araw-araw na problema, natututo siya hindi lamang ang prinsipyo ng karagdagan, kundi pati na rin ang komposisyon ng numero. Kung may tatlo pang natitira sa ilalim ng puno