35-60 yaş arası insanlar ingilis dilini öyrənməkdən danışanda “Ah, mən artıq eyni yaşda deyiləm, uğur qazana bilmərəm”. Uşaqlıqda dil öyrənmək daha asan olduğu doğrudurmu? Hansı yaşda ingilis dilini öyrənməyə başlamaq faydasızdır? 60 yaşdan yuxarı insanlar müvəffəqiyyətlə oxuya bilər xarici dil? Suallarınıza bütün cavabları məqaləmizdə tapa bilərsiniz.

Yaşın ingilis dilini öyrənməyə təsir edib-etmədiyini müəllimlərimizdən öyrənməyə qərar verdik. Biz də onlardan ən kiçik və ən yaşlı tələbələri haqqında danışmağı xahiş etdik. Gəlin öyrənək ki, ingilis dilini öyrənmək üçün çox qocasınız :-)

Müəllim kimi təcrübə: 12 il

Englex-də təcrübə: 2 il 2 ay

Hesab edirəm ki, tələbənin yaşı təsir etmir bacarığıİngilis dilini öyrənin. Amma tələbənin yaşı bizə təsir etməlidir üsulları tədris.

Təcrübəmdən nümunələr verəcəyəm. Mənim ən kiçik tələbəmin, əgər belə deyə bilərsinizsə, 2 yaşı var idi. Daha doğrusu, anası analıq məzuniyyətində olarkən həftədə 3 dəfə 2 saat onun yanında dərs keçirdim. Uşaq bizimlə idi və uşaq qışqırmağa və bizi narahat etməyə başladığı üçün ana ya onun üçün sıyıq bişirməli, ya da dərslər zamanı başqa bir şey etməli idi. Qışqırmasın deyə bu vaxt onu birtəhər əyləndirməliydim. Mən sadəcə ona ətrafdakı əşyaları göstərməyə, ingiliscə adlarını çəkməyə və ona verməyə başladım. Sadəcə maraqla gözlərini tərpətdi və toxundu. Uşaq həmin vaxt danışmadı. Bir gün onların növbəti dərsinə gəldim və anam xəbəri paylaşdı: "Bizim Nikita danışdı!" Üstəlik, onun ilk sözləri “ana” və ya “ata” deyildi. Nikita həyətdə qaçaraq qələm, qələm, kağız qışqırdı. Bir az sonra rusca danışdı :-)

Məktəbimizdə 9 yaşından uşaqlara Skype vasitəsilə ingilis dilini öyrədirik. Amma prinsip eynidir. Əgər onlar Skype vasitəsilə dərs zamanı əllərində nə isə fırladırlarsa, pişiklə oynayırlarsa, mahnı oxuyurlarsa, rəqs edirlərsə, şeir öyrənirlərsə, onda daha tez öyrənirlər. Pişiyinizin rəngi nədir, neçə yaşı var? və əvvəllər öyrəndiyiniz hər şey. Uşaq avtomatik olaraq ingilis dilində cavab verməyə başlayır. Uşaqlara izahat və qrammatik qaydalar lazım deyil: bu, onları yorur və dilin özündən yayındırır, çünki biz rus dilində izah edirik.

Böyüklərlə fərqlidir. Universitetdə yaşı 50-dən yuxarı, məktəbimizdə isə 54-dən yuxarı bir neçə tələbəm var idi. Onlar yaşın artıq eyni olmadığından, uşaqların öyrənməsinin daha asan olmasından şikayətlənirlər, çünki gənc tələbələr bunu “tez alırlar”. Ancaq uşaqlar düşünmədən "tutarlarsa", böyüklər hər şeyi başa düşməli və təhlil etməlidirlər. Buna görə də, yetkin şəxsə əvvəlcə izah edilməlidir ki, məsələn, ingilis dilindəki cümlədəki sözlərin sırası bütün zamanlarda eynidir və indi yalnız İndiki Sadə, Keçmiş Simple sözlərini bildiyi üçün o, bütün digər zamanlardan istifadə edə bilər, çünki onlar sözlərin formaları fərqli olsa da, tam eyni şəkildə qurulur. Bir dəfə aydın şəkildə izah etmək və aydınlaşdırmaq kifayətdir ki, rus dili hələ yüksək səviyyədə olmayan uşaqlardan ingilis dilini çox tez öyrənə bilirlər.

Böyüklərlə işləyərkən özlərinin, övladlarının və indi nəvələrinin məktəbdə qarşılaşdıqları dillərin öyrədilməsinə kommunikativ deyil, qrammatik yanaşmanın uzun təcrübəsi hələ də onlara təsir edir. 63 yaşlı tələbə ilə tanışlıq dərsi keçirdim. Mən ona özümüzü göstərdim tədris materialı, və o, dərhal sual verdi: “Qrammatika haradadır? Onsuz ingilis dilini necə öyrənəcəm? Mən nə öyrənəcəyəm? Artıq bir ildir ki, o, Merfini oflayn müəllimlə öyrənir. Orada hər şey aydındır, kifayət qədər qrammatika var :-) Amma nədənsə hələ də danışa bilmirəm, ona görə də bizə müraciət etdim. Bunlar məhz qrammatikadan qorxmayan insanlardır! Müəllimlər də bundan istifadə etməlidirlər. Prinsipini bir dəfə izah edin, ifadənin/cümlənin qurulmasının məntiqini göstərin və onu müxtəlif kontekstlərdə, vaxtlarda, müxtəlif kommunikativ vəziyyətlərdə tətbiq edin.

Müəllim kimi təcrübə: 5 il

Englex-də təcrübə: 1 il 4 ay

“Tələbənin yaşı ingilis dilini öyrənmək qabiliyyətinə təsir edirmi?” sualına. Mən əminliklə cavab verə bilərəm: “Xeyr!” Hələ ötən əsrdə sübut edilmişdir ki, neyrogenez hər yaşda olur, yəni insan həyatı boyu yeni neyronlar əmələ gətirir.

Amma biz həmişə yadda saxlamalıyıq ki, hər bir insanın beyni unikaldır və 3 yaşlı uşağa öyrətməyə yanaşma, şübhəsiz ki, 50 yaşlı insanı öyrətməkdən fərqli olacaq. Uşaqlar oyunlar və mahnılar vasitəsilə emosional və şüursuz səviyyədə daha yaxşı öyrənirlər, böyüklərdə isə tam inkişaf etmiş prefrontal korteks var və onların diqqətini idarə edə, məlumatları təhlil edə və əlaqələndirə bilər.

Bu cür yanaşmalar əslində praktikada işləyir. Bəzi 3-4 yaşlı uşaqlar mətnə ​​əsaslanmadan sadəcə mahnıları öyrənməklə fenomenal nəticələr göstərirlər, lakin böyüklər qrammatik təhlilsiz heç yerdə yoxdur. Onlar uzun cümlələri necə yazmağı, hansı sözlərin hansı funksiyaları yerinə yetirməsini, nitqi necə zənginləşdirməyi məntiqlə başa düşməlidirlər. Anlamaq daha asandır və yadda saxlamaqdan daha az vaxt tələb edir. Ona görə də onsuz da mahnılardan yorulan 12-14 yaşlı yeniyetmələrlə işləmək çətin ola bilər, amma təhlil və anlama hələ də çətindir.

Müəllim kimi təcrübə: 11 il

Englex-də təcrübə: 7 ay

65 yaşdan yuxarı tələbələrlə iş təcrübəmi bölüşməkdən məmnun olaram. Mütləq əksəriyyət hesab edir ki, onların yaşlarında “yaddaş artıq əvvəlki kimi deyil və mən yəqin ki, sizin ən yaşlı tələbənizəm”. Üstəlik, nəinki 70, hətta 60, 50, 40 yaşlı tələbələr də buna arxayındırlar... Qeyd etmək lazımdır ki, bu, kifayət qədər yayılmış yanlış təsəvvürdür: çoxları 60+ və 70+ yaşlarında dil öyrənirlər.

Hazırda tələbələrimin üçdə birinin yaşı 50-dən yuxarıdır. Məqsədləri xarici şirkətdə işləmək, Böyük Britaniyaya köçmək, səyahət etmək, ABŞ səfirliyində müsahibədən keçmək... Səviyyələr - Elementary-dən Upper-Intermediate səviyyəsinə qədər. Bəli, açıq ilkin mərhələŞübhələr ola bilər, amma mən öz tərəfimdən məlumatı qavramaqda və yadda saxlamaqda heç bir obyektiv çətinlik görmürəm. Nəticə, həmişə olduğu kimi, edilən səylərdən və müntəzəm məşq üçün vaxtın mövcudluğundan asılıdır.

Birlikdə oxuduğum ən yaşlı tələbənin 74 yaşı var idi - o, ingilis dilini 69 yaşında öyrənməyə başladı. Əvvəlcə dərsliklərdən, sonra kitablardan və filmlərdən istifadə edərək ingilis dilini öyrənməyə başladı. Lakin, adətən olduğu kimi, geniş passivliyə malikdir leksikon, o, 8-9 aylıq məşqdən sonra yoxa çıxan danışıq çətinlikləri yaşadı. Bundan əlavə, mənim valideynlərim ingilis dilini 60 yaşından sonra öyrənməyə başlayan və gündəlik ünsiyyət üçün kifayət qədər mənimsəmiş insanlara nümunədir.

Təbii ki, bacarıqsız insan yoxdur, bütün məsələ öyrənməyə yanaşmada, maraqlı material seçimindədir və... Mən deyərdim, ilham! Müsbət nəticələr ruhlandırıcıdır və bunun dərk edilməsi bacararsan, öyrənməyə davam etmək üçün inanılmaz stimul verir!

Müəllim kimi təcrübə: 7 il

Englex-də təcrübə: 8 ay

Yaşın öyrənmə prosesinə təsirinin stereotip olduğu qənaətindəyəm. Uşaqlıqda uşaq hər şeyi süngər kimi qəbul edir və hər şeyi asanlıqla öyrənir. Ən kiçik “tələbəm” 7 aylıq idi. Anası uşağı mümkün qədər tez öyrətmək istəyirdi və mən də onların evində tez-tez qonaq olurdum. Əlbəttə ki, bunlar qeyri-standart fəaliyyətlər idi, daha çox oyuna bənzəyirdi və uşaq maraqlandığı müddətcə davam edirdi, bir növ "İngilis dostu". Erkən öyrənmək gələcəkdə mükəmməl dil biliyinin açarıdırmı? Demək çətindir. İndi bu oğlanın dörd yaşı tamam olur, uşaq bağçasında ingilis dilinin öhdəsindən asanlıqla gəlir, daha doğrusu, yaşıdlarının yenicə nə öyrənməyə başladığını artıq bilir və alman dilinə maraq göstərir. Və daha çox olacaq :-)

Ən yaşlı tələbə isə 54 yaşında cərrah idi. Materialı uğurla mənimsəmişdir. Gülməli odur ki, onun öyrənmə üslubu uşaq tərzini xatırladır, hər şey ona maraqlı gəlirdi, yeni qrammatikanı adi bir şey kimi qəbul edirdi, rus dili ilə təsadüf axtarmırdı, söz ehtiyatı üçün assosiasiyalar seçirdi, sanki sözlərin dadını çəkirdi. onları dərsdə dərhal xatırlamağa çalışır. Bunlar 22-30 yaşlı tələbələrin müşayiəti ilə qrup şəklində oflayn dərslər idi. Lakin o, ən uğurlu tələbə idi və gərgin iş növbəsindən sonra gəlməsinə baxmayaraq, oxumaq onun üçün yük deyildi. Bu tələbəni xatırlayaraq düşünürəm ki, o, 30 il əvvəl olduğu kimi, yeni biliklərə və özünü inkişafa hazır olan canlı bir zehnə malikdir. Ondan heç vaxt eşitməmişəm ki, “mən gec gəlmişəm”, “gərək bunu tələbə kimi öyrədəydim” və ya “gənclər/uşaqlar üçün daha asandır”. O, bərabər idi və məncə, öz nümunəsi ilə başqalarını təşviq edirdi.

Təbii ki, iş prosesində müəllim istər-istəməz kimə verilir, kimə verilmir haqqında öz fikrini formalaşdırır. Mənim fikrim budur ki, verilir, hamıya verilir! Bəs niyə bu qədər insan ingilis dili ilə var gücü ilə mübarizə aparır və nəticə əldə edə bilmir? Məncə bunun müxtəlif səbəbləri var. Uğursuzluğun əsas səbəbi prosesə öz skeptik münasibəti, uğursuzluğa münasibəti, sanki məktəbdə fizika müəllimi ilə bir dərsdir və şagird hələ dərs başlamazdan əvvəl belə düşünür: "Onsuz da heç bir şey aydın deyil".

Təlimə başlamaqla maraqlanmağınızdan və ya artıq Orta səviyyəyə çatmağınızdan asılı olmayaraq, yeni və qeyri-adi hər şeyə açıq olmağı, bacarıqlarınıza şübhə etməməyi, ilk dərsdən əldə etdiyiniz bilikləri tətbiq etməyi və sonunu gözləməməyi təklif edərdim. bütün səviyyələrdə, sehrli danışdığınız zaman. Səhv etməkdən və qəribə səslənməkdən qorxmayın. Və ən əsası, ingilis dilini niyə öyrəndiyinizi anlayın və öz səylərinizi göstərməyə hazır olun, çünki müəllim yalnız materialı verir və sizə rəhbərlik edir və aldığınız şeyləri mənimsəmək sizin əlinizdədir. Müəllim də öz növbəsində şagirdlərin hər birinə inanır, dəstək olur və nəticə əldə etməyə çalışır, əks halda maraqlı deyil. Kim bütün səviyyələri tamamlamadan oyunu tərk edir? :-)

Müəllim kimi təcrübə: 13 il

Englex-də təcrübə: 3 ay

Gənc tələbələrlə işləmək təcrübəmi bölüşəcəyəm. Mənim dörd yaşım olan bir qrup uşaq var idi. Onlar dərsə gələndə təəccüblə mənə baxdılar, sonra başa düşdüm: sinifdə olduqlarını başa düşmürlər. İlk dərsdən onlarla oynadıq, oxuduq, hətta rəqs etdik. Dörd yaşında çox az adam uzun müddət otura biləcək. On dəqiqə uzun müddətdir...

Mən kifayət qədər yorğun idim, çünki onların diqqətini saxlamaq və eyni zamanda rahat öyrətmək o qədər də asan deyil. Diqqət etdim ki, onların çoxu sözləri, ifadələri asanlıqla öyrənir, hətta cümlələri tez əzbərləyir və hamısı dörd yaşında uşaqlar hələ məlumatı təhlil etmirlər. Dilləri rus və ingilis dillərinə bölmürlər, sadəcə eşitdiklərini mahnı və oyunlarda təkrarlayırlar, sonra isə özləri danışırlar.

Həm də olur ki, onlar şıltaqdırlar, oxumaq istəmirlər, bir-biri ilə mübahisə edirlər, amma onlara səbir göstərsəniz, nəticə göstərirlər! Bəzən çox gözlənilməz ola bilər!!! Yadımdadır, biz heyvanları təsvir etdik və onların rəngindən, ölçülərindən, bu heyvanın nə edə biləcəyindən danışdıq, hətta heyvanın xarakterindən danışdıq. Əvvəlcə bir-iki cümlə danışırdılar, bir neçə aydan sonra şəkilləri təsvir edə bilirdilər (bəzən bu şəkildə bir-birlərinə tapmacalar soruşurdular). Bu yaşda danışmağı öyrənmək realdır. Düşünürəm ki, bu, yaradıcılıq, spontanlıq və səbir tələb edir.

“Yaş” tələbələrinə gəlincə, o zaman 65 yaşında olan bir tələbə ilə fərdi dərsləri xatırlaya bilərəm və ingilis dili ilə paralel olaraq qadın ispan dilini öyrənirdi. Çox çalışdı və danışmağı yaxşı bacardı. Burada çox şey təkcə müəllimdən deyil, həm də şagirdin özündən asılıdır, çünki ona uyğunlaşmaq lazımdır. Yəqin ki, bu çağın psixologiyasının özəllikləri ilə bağlıdır.

Bütün yaşlar dilə tabedir - bu mənim fikrimdir.

Müəllim kimi təcrübə: 9 il

Englex-də təcrübə: 2 il 3 ay

Yaş öyrənməyə təsir edirmi? Müəyyən dərəcədə, bəli, baxmayaraq ki, çox şey konkret insandan, onun istəklərindən və motivasiyasından asılıdır. Çox kiçik uşaqlarla (3-4 yaş), həmçinin məktəblilərlə oflayn işləmək təcrübəm var idi və indi Skype vasitəsilə böyüklərlə işləyirəm. Əlbəttə ki, uşaqlar üçün təcrübə qarışığı olmadan və təhlil etmək qabiliyyəti olmadan dilin instinktiv qavrayışına əsaslanaraq hər şeyi "sıfırdan" öyrənmək daha asandır. Beləliklə, məsələn, mən uşaqlara müəyyən bir üsuldan istifadə edərək öyrətdim, burada ayrı-ayrı sözləri deyil, bütöv cümlələri öyrəndik və uşaqlar bir-biri ilə tamamilə ingilis dilində ünsiyyət qura bildilər, çünki təlim prosesi ana dilini öyrənməyi xatırladır.

Böyüklərə gəlincə, çoxları müntəzəm dərslər və ev tapşırıqları ilə yaxşı nəticələr əldə edirlər. Ən böyük tələbəmin 57 yaşı var, o, çox sürətlə irəliləyir və artıq baza ilə başlasa da, yaxşı nəticələr əldə edəcəyinə əminəm. Eyni yaşda Başlanğıc səviyyəsi olan bir tələbəm var idi, amma dil onun üçün asan deyildi, amma bəlkə də yaş məsələsi deyildi. Axı biz həftədə bir dəfə dərs oxuyardıq və təəssüf ki, tələbə ev tapşırığını yerinə yetirmirdi. Məncə səbəb bu idi. Tələbələrimin çoxu əzmkarlıqları və dərslərdə müntəzəm iştirakları sayəsində işə düzələ bildilər yeni iş, başqa ölkəyə köçmək, beynəlxalq imtahan vermək. Uğurunuza inanın və başlamaq üçün risk götürün!

Müəllim kimi təcrübə: 14 il

Englex-də təcrübə: 1 il 2 ay

Yaş xarici dil öyrənmək qabiliyyətinə təsir edirmi? Məncə yox. Budur daha yüksək dəyər tələbənin prosesə və nəticəyə həvəsi və marağı var. Təcrübəmdə ən kiçik şagirdin 6, ən böyüyünün isə 60-dan yuxarı yaşı var idi. Hal-hazırda məktəbimizdə mən 47, 49 və 60 yaşlı böyüklər ilə işləyirəm və onlara nə lazım olduğunu aydın başa düşürəm. Ingilis dili, və onlar öyrənməyə tam maraq göstərirlər.

Yetkinlərdə xatırlama qabiliyyətinin və düşüncə sürətinin uşaq və gənclərdən daha pis olduğu barədə bir fikir var. Bir tərəfdən bu doğrudur, amma çox vaxt zəhmət və motivasiya buna kölgə salır. “Yaşlı tələbələrin” göstərdiyi nəticə və ev tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə çalışqanlıq heyrətamizdir və əlbəttə ki, nəticəyə müsbət təsir göstərir.

Hər yaş qrupunun dil öyrənərkən nəzərə alınması lazım olan öz xüsusiyyətləri var. Uşaqların diqqətini cəlb etmək və əyləndirmək lazımdır; onlar məlumatı qəbul edəcək və sizi dinləyəcək yeganə yoldur. Yeniyetmə maraqlanmalı və yanaşma tapmalıdır ki, o, özünü böyüklər və prosesin tam iştirakçısı kimi hiss etsin, ona qulaq asılan və ona bərabər münasibət göstərilsin. Böyüklərlə işləyərkən onların məşğulluğunu, həyat vəziyyətini nəzərə almalı və yenidən dinləməlisiniz. Böyüklərin özləri tez-tez məlumatı necə daha yaxşı qavradıqlarını və ən yaxşı nəticələr əldə etmələrini təklif edirlər və ya birbaşa deyirlər.

Beləliklə, yaşın vacib olduğu, lakin həlledici rol oynamadığı qənaətinə gələ bilərik. Müəllimin seçdiyi metod və fərdi yanaşma həlledicidir.

Ən uğurlu tələbələrim əsasən böyüklər və çox məşğul insanlardır. Onlar adətən həm onlayn öyrənmədə, həm də oflayn keçirilən dərslərdə daha yaxşı çıxış edirlər.

Müəllim kimi təcrübə: 12 il

Englex-də təcrübə: 2 il 2 ay

Uşaqlara ingilis dilini öyrətmək mənə ancaq ümumtəhsil məktəbi çərçivəsində təsir etdi. Birinci sinif şagirdləri hər şeyi kifayət qədər tez qavrayırlar və mahnılardakı, təsvirli və qafiyəli materialları çox asanlıqla xatırlayırlar. Onlar üçün əsas şey dərsdə interaktivliyi, yeniliyi, hərəkətliliyi qorumaqdır. Bu, onların motivasiyasıdır. Onlar əylənməli və maraq göstərməlidirlər. Çətin ki, kimsə 7 yaşında ingilis dilini öyrənsin, çünki onlara həyat və iş üçün ingilis dili lazımdır. "Anam dedi" deyə dərsə gələ bilərsiniz, ancaq bir şeyin aydın olmadığı və heç kimin bunu izah etmədiyi darıxdırıcı dərsdə tək ananın nüfuzlu şəxsiyyəti öyrənməyə kömək etməyəcək. Problemlər başlaya bilər yeniyetməlik. Məktəbdə ümumi iş yükü, hormonal dəyişikliklər və ingilis dili dərslərində məlumatın, qrammatikanın, lüğətin həcminin artması uşaqda müəyyən çətinliklər yarada bilər. Bu, yəqin ki, “dərs əyləncəli olacaq” və ya “anam dedi” motivasiyasının kifayət etmədiyi yaşdır. Bu, artıq sinifdə fərqlidir və bu dili öyrənmək istəyib-istəmədiyinizi, ona nə üçün ehtiyacınız olduğunu və səy göstərməyə hazır olub-olmadığınızı anlamağın vaxtıdır. Beləliklə, uşaqların yaşı onların öyrənməsinə təsir göstərir.

Hazırda Skype vasitəsilə 25-60 yaş arası böyük tələbələrlə işləyirəm. Belə bir tələbənin böyük üstünlüyü ondadır ki, o, açıq-aydın motivasiyalıdır, yəni mənim tələbələrimin hər biri istədiyi üçün oxumağa gəldi - bu bir şeydir və ehtiyacı olduğu üçün - bu ikidir. Bu yaşda insanlar işləyir, səyahət edir, planlaşdırır, karyera qurur, yaşayış yerini dəyişir, işləyir. Onlar çox məşğul olduqları üçün onlayn məktəbə gəlirlər, lakin həqiqətən ehtiyac duyduqları şeyə - İngilis dilinə bir az vaxt ayırmağa hazırdırlar.

Hər dərsə kifayət qədər çox hazırlaşan tələbəm var. ev tapşırığı, bunu aydın və dəqiq edir. Məktəbdə tez-tez ev tapşırıqlarına laqeyd yanaşması və ümumiyyətlə ingilis dilindən aşağı bal toplaması mənim üçün sürpriz oldu. Özü də fəxrlə qeyd edir ki, “nəhayət özünə gəlib”. 30-dan yuxarıdır.Bəlkə yaşın təsiri var? :-) Daha bir tələbəmiz dərslərimizdə hazırlaşaraq beynəlxalq imtahan verdi. Və yalnız bundan sonra o, yumşaq desək, məktəbdə ingilis dili dərslərini sevmədiyini etiraf etdi. Və onun ən böyük sevinci, aldığı sertifikatdan başqa, ingilis dilini sevməməsi və hətta onu sevməsidir.

Belə çıxır ki, məktəbi/universiteti bitirib problem və qayğılarla dolu həyata qədəm qoyduğumuz yaş bizə hədəflərimizi dərk edə bilər. Tələbələrimin çoxu bu məqsədlərə daha yaxşı diqqət yetirir və əvvəllər mümkün olmayan layiqli dil səviyyəsinə nail olurlar. Yaşın mənfi cəhətləri də var: bəziləri vaxt azlığından, iş yükündən, sağlamlıq problemlərindən, ailə problemlərindən şikayətlənir. İnformasiyanın “ləng” olduğunu deyənlər də var. Sanki “orada” heç bir yer yoxdur :-) Çoxları gənc yaşlarında və qayğıları olmadan əvvəllər dili öyrənmədiklərinə görə təəssüflənirlər.

Amma mən yenə də bu fikir üzərində dayanardım ki, hər yaşda (uşaqlıq, şüursuzluq istisna olmaqla) dil öyrənmək üçün iki şey vacibdir: səbr və motivasiya - bu mənə niyə lazımdır, onu necə tətbiq edəcəyəm, nə etmək istəyirəm? onunla nail olmaq. Həyatın hər bir dövrünün müsbət və mənfi tərəfləri, diqqəti yayındıran məqamlar və fikir anları, boş saatlar və başda yer var :-) Və təbii ki, hər yaşda inkişaf etməyə çalışmaq lazımdır. Dil öyrənmək nitqinizi, zəkanızı və konsentrasiyanızı yaxşı vəziyyətdə saxlamaq üçün əla səbəbdir. Buna görə də, 60+ tələbələr üçün bu, keyfiyyətli asudə vaxt, özünə meydan oxumaq və terapiyadır. Hörmətli səkkizlilərin universitet dərəcəsi almasına dair bir çox nümunə var. Bu bir daha sübut edir ki, insan çox şeyə qadirdir və inkişafın qarşısında yeganə maneə özümüzdür. Ümumiyyətlə həyata münasibətimizi dəyişdirməklə özümüzü və ətrafımızdakı hər şeyi dəyişirik. Həftədə iki dəfə ingilis dilini “sıfırdan” öyrənməyin çətin yoluna qədəm qoyan yaşlı tələbəmin nümunəsindən ilham alıram! Ümid edirəm ki, mənim köməyimlə onun yolu maraqlı və uğurlu olacaq.

Ümid edirik ki, indi ingilis dilini öyrənmək üçün “ən yaxşı yaş” haqqında heç bir şübhəniz yoxdur. Ən yaxşı yaş- bu, ingilis dilini öyrənmək qərarına gəldiyiniz qərardır və bunun nə vaxt baş verməsinin fərqi yoxdur: 12 yaşında, 32 və ya 68 yaşında. yaxşı və arzunuzu gerçəkləşdirin!

Biologiya və tibb sahəsində dünya mütəxəssisləri uzun illərdir ki, valideynlərin yaşı ilə uşaqlarının sağlamlığı arasında əlaqəni müəyyən etməyə çalışırlar. Bununla belə, körpənin doğulması zamanı ilk növbədə ananın yaşına diqqət yetirilir: axı, qadın yığılmış ola biləcək bəzi xəstəliklərini ona ötürmədən, normal şəkildə hamilə qalmalı, daşımalı və dünyaya gətirməlidir. illər ərzində. İndi elm adamları maraqlanır ki, atası artıq gənc deyilsə, uşağın sağlamlığı pozulurmu? Konsepsiya zamanı atanın yaşı mühüm rol oynayırmı?

Məlum olduğu kimi, gec atalıq nəslin gələcək sağlamlığına da təsir edir. Artıq təsdiqləməyə imkan verən bir sıra tədqiqatlar aparılmışdır: əgər uşaq yaşlı kişidən doğulubsa, o zaman körpənin manik-depressiv psixoz, autizm, diqqət çatışmazlığı pozğunluğu, intihara meyllilik kimi psixi pozğunluqların inkişaf riski, və s. əhəmiyyətli dərəcədə artır.

Almaniyanın bir neçə tədqiqat və tibb mərkəzini təmsil edən professor Den Ehninger və onun komandası uşaqların sağlamlığının keyfiyyəti ilə atalarının yaşı arasındakı əlaqəni öyrənməyə başladılar. Təcrübə aşağıdakı kimi oldu. Mütəxəssislər müxtəlif yaşlarda olan erkək gəmiricilərdən nəsil əldə ediblər: ən kiçiyi 4 aylıq, ən böyüyü isə 21 aylıq olub. Qadın analar gənc idi - 4 aylıq və bütün gəmiricilər tək bir genetik xətti təmsil edirdi. Alimlər doğulan siçanları bir sıra parametrlərə görə qiymətləndiriblər. Orqan və toxumalar daxilində tipik dəyişikliklər, zülal strukturlarının pozulması və s. nəzərə alınmışdır.Bütün balalar bərabər şəraitdə inkişaf etmiş və atalarından ayrılmışlar - yəni onlarla heç vaxt ünsiyyət qurmamışlar. Artıq həyatlarının 19-cu ayında aşkar edildi: "qocalar" dan doğulmuş siçanlar nümayiş etdirməyə başladılar. erkən əlamətlər qocalırdı və nəticədə onların ömrü 2 ay qısaldı (bu gəmiricilər üçün kifayət qədər çoxdur). Məlum olub ki, ataları kiçik olan siçanlar daha uzun yaşayır və daha yavaş qocalırlar.

Yaşlanma prosesi mutasiyaların yığılması ilə eyni vaxtda baş verir. Ola bilsin ki, yaşlı kişilərin mutasiyaları nəsillərdə sürətli DNT mutasiyalarına səbəb olub. Ancaq diqqətəlayiq odur ki, həm birinci, həm də ikinci qrup balalarda mutasiyaların yığılması bərabər sürətlə baş verdi.
Ancaq ən bariz fərq epigenetik istiqamətdə tapıldı. Alimlər DNT metilasiyasına işarə etdilər: metil kimyəvi qrupları DNT-yə bağlanır, nəticədə bu qruplar tərəfindən idarə olunan genlər işlərinin gücünü dəyişir. Bu cür dəyişikliklər kifayət qədər uzun müddətdir və yalnız yaşla dəyişir. Alimlərin kəşf etdiyi kimi, kiçik irsi gəmiricilərdə müxtəlif qruplar DNT metil işarələrinin modelində fərqlər var idi. Bu cür modifikasiyalar yaşlı kişilər və onların balaları arasında çoxlu ümumi cəhətlərə malik idi və dəyişikliklər xüsusilə ömür müddətinin uzunluğuna və yaşa bağlı xəstəliklərin inkişafına cavabdeh olan genlərdə qeydə alınmışdır. Sadəcə olaraq, qoca atalar övladlarının gen aktivliyini qocalmağa uyğunlaşdırmış kimi görünürlər.

Bununla belə, nəticə çıxarmaq hələ tezdir. Alimlər molekulyar qocalığın necə miras qaldığını başa düşməlidirlər. Gəmiricilər üzərində aparılan təcrübələri isə insan orqanizmində baş verən proseslərlə müqayisə etmək olmaz.
Araşdırma pnas.org saytında təsvir edilib

Deyirlər ki, bütün yaşlar sevgiyə tabedir. Bəs söhbət yalnız platonik sevgidən gedir? Yaşlı və ya böyük yaş fərqi olan sevgililər valideyn olmağa qərar verirlərsə, belə bir addım nə dərəcədə məqsədəuyğundur? Gələcək valideynlərin yaşı körpənin sağlamlığına təsir edirmi?

Prinsipcə, həkimlərin fikrincə, doğum sağlam uşaq Yetkinlik dövründə də mümkündür. Bunun altmış, yetmiş və hətta doxsanda da mümkün olduğuna şübhə yoxdur. Yetkin kişilərin ata olanda şou-biznesdən onlarla misal çəkə bilərsiniz. Lakin buna diqqətsiz yanaşmaq olmaz. Yenə də belə bir addım atmağa qərar verməzdən əvvəl əvvəlcədən hazırlaşmaq artıq olmaz.

Atanın yaşı gələcək uşağa necə təsir edir?

Tibbi araşdırmalar nə deyir?
Yaşla orqan və sistemlərimizin vəziyyətinin yaxşılığa doğru dəyişdiyini inkar etməyəcəyəm. Stress, həyat tərzi və pis vərdişlər sağlamlığımızda iz buraxır. Xüsusilə reproduktiv sistemdə. Vəziyyət bir çox insanın düşünmədən dərman qəbul etmə vərdişi ilə daha da ağırlaşır. Bütün bunlar birlikdə sperma fəaliyyətinin azalmasına, qadınlarda isə hormonal balanssızlığa səbəb olur. Nəticədə uşağın anadangəlmə qüsurlu və ya vaxtından əvvəl doğulması mümkündür. Statistikaya görə, bu tendensiya 35 ildən sonra müşahidə olunur.

Qırxdan yuxarı yetkin ataların uşaqlarında baş verə biləcək ən dəhşətli diaqnozlar arasında Daun sindromu və pozğunluqlar var. immun sistemi, və əsəb pozğunluqları və hətta autizm.

Baxmayaraq ki, optimist proqnozlar da var. Beləliklə, onlar uşaq dahilərinin də, bir qayda olaraq, yetkin atalardan doğulduğuna inanırlar. Və onların xeyrinə, özlərini müxtəlif vəziyyətlərdə hamiləliyin gedişatını öyrənməyə həsr etmiş tədqiqatçılar var: gənc qadınlarda və yetkin atalarda, müxtəlif yaşlarda olan qadınlarda və gənc kişilərdə. Beləliklə, onlar deyirlər ki, gənc ataların yeni doğulmuş körpələri həyatın ilk otuz günündə 20% hallarda ölür və bu, yaşlı atalara nisbətən üçdə bir dəfə çoxdur.

Həmçinin maraqlı fakt: gənc atadan doğulmuş uşağı daşıyarkən, hamilə qadınlarda gestoz 80% daha tez-tez baş verir. Və son akkord ondan ibarətdir ki, kiçik dahilər yaşlı atalardan demək olar ki, on dəfə çox doğulur.

Psixoloqlar nə deyir?
Sağlamlıq göstəriciləri gənclərin lehinə danışır, lakin əksər hallarda atalıq üçün psixoloji hazırlıqsızlıq var. Və dərhal çətinliyə qərq olmaları üçün ailə həyatıçətin olduğu ortaya çıxır. Buna görə də psixoloqlar iyirmi yaşında ata olmağa tələsməməyi məsləhət görürlər. Bu xoşbəxt hadisəni ən azı bir neçə il təxirə salmaq daha yaxşıdır.

İndi başqa bir an üçün. İki və ya üç və ya daha çox uşağı olan ailələrdə onların doğulması daha yetkin yaşda baş verir. Bu o deməkdirmi ki, belə hamiləliklər yalnız problemlidir? Dəyməz. Onlara şüurlu şəkildə hazırlaşsanız.

Gənc qadınla uşaq sahibi olmağa qərar verən 50 yaş və yuxarı kişilər üçün tələblər daha yüksəkdir. Nəticə ondan ibarətdir ki, bu yaşda onlar ailəni dolandıra bilməlidirlər. Biz isə psixoloji olaraq uşaq dünyaya gətirməyə hazırıq. Düzdür, cəmiyyətdə belə atalara qarşı xoşagəlməz şərhlər də istisna deyil. Bunun üçün psixoloji cəhətdən hazır olmaq lazımdır.

Doğur, yoxsa gözləyin?
Əlbəttə ki, uşaq sahibi olmaq üçün ideal yaş təxminən otuzdur - vermək və ya almaq. Amma son qərar cütlüyün özlərindən asılıdır. Əgər uşaq sahibi olmaq istəyirsinizsə, bunun qarşısını nə ala bilər? Mütəxəssislərin təkid etdiyi yeganə şey, belə bir addıma şüurlu şəkildə hazırlaşmaq lazımdır. Əvvəlcədən müayinədən keçmək, yemək vərdişlərinizi və az da olsa həyat tərzinizi dəyişmək mümkündür. Yəni, sağlam uşaq dünyaya gətirməyə və dünyaya gətirməyə kömək edəcək hər şey.

Təlimatlar

Kişi yaşı

Atanın yaşı uşağın sağlamlığına ananın yaşından daha az təsir edir. Cinsi hormonların sintezi 45-60 yaşa qədər azalsa da, bu, onların reproduktiv qabiliyyətinin tam tükəndiyini göstərmir. Testosteronun (əsas cinsi hormon) sintezinin azalmasının təbii bioritmi hər növbəti ildə təxminən 1% təşkil edir. Bu o deməkdir ki, hətta 80 yaşında da testosteron istehsalında normala nisbətən təxminən 25-50% azalma ola bilər. Bu baxımdan əla olmasa da yaxşıdır.

Düzdür, bu yaşda ata olmaq şansı azdır, sperma artıq o qədər də mobil və canlı deyil, amma belə ataların patologiyalı uşaqlarının olması iddiası, həkimlərin fikrincə, mifdən başqa bir şey deyil. Yəni, belə bir ehtimal istisna edilmir, ancaq kişinin yaşı ilə çox az əlaqəsi var.

Yenə də bəziləri yaşlı ataların uşağın sağlamlığına “töhfəsinin” risk daşıdığına inanmağa meyllidirlər. Beləliklə, bu məsələni tədqiq edən elmi ictimaiyyətdə ümumiyyətlə qəbul edilir ki, yarım əsrlik sərhədi keçmiş kişilər 15-20% daha çox autosomal dominant xəstəlikləri öz nəsillərinə keçirlər; bu, hüceyrə bölünməsinin düzgün aparılmaması ilə bağlıdır. Bu xəstəliklərə aşağıdakılar daxildir: neyrofibromatoz (sinir sistemindəki dəyişikliklər və dəridə mutasiyalar), Apert sindromu (kəllə və əllərin anomaliyaları), cırtdanlıq (axondroplaziya), həmçinin autizm, şizofreniya, epilepsiya, şişlər və anadangəlmə ürək xəstəlikləri.

Risklərin mövcudluğuna baxmayaraq, təcrübə göstərir ki, yaşlı atalar bizim dövrümüzdə qeyri-adi deyil və onlar sağlam, gözəl və çox vaxt parlaq uşaqlar böyüyürlər. Sadəcə, bu yaşda kişi ağıllı düşünməli və övlad sahibi olmamışdan əvvəl mütləq tibbi və genetik məsləhətlərdən keçməlidir. Həkimin qüsurlu geni müəyyən etməsi və ya istisna etməsi üçün bir genetikçi ilə səmimi danışmalı və son 3 nəsildə bütün anadangəlmə qüsurları qeyd etməlisiniz. Kişinin spermasının keyfiyyətini yoxlamaq üçün spermoqramma da olmalıdır.

Qadın yaşı

Təəssüf ki, 36-40 yaşdan sonra qadının qüsurlu uşaq dünyaya gətirmə riski artır. Ən çox görülən genetik patoloji Daun sindromudur. Birdən çox genetik nəsil bu fenomenin mexanizmini açmaq üçün mübarizə aparır, lakin indiyə qədər heç kim dəqiq bir cavab verə bilmir. Bu arada fakt faktlığında qalır: 35 yaşa qədər qadınlarda hər 400-cü uşaq Daun sindromu ilə doğulur; 40 yaşlı analarda hər 109 körpə bu xəstəliklə doğulur; 45 yaşdan yuxarı qadınlarda Daun sindromu hər 32 uşaqda müşahidə olunur.

35 yaşdan sonra bir qadın insulindən asılı uşaq (I tip diabet) dünyaya gətirmək riskini də daşıyır. 35 yaşında risk 20-25% artır və sonra hər beş ildən bir artır. Belə ki, 45 yaşdan sonra qadın üçün 18-20 yaşa qədər şəkərli diabet xəstəliyinə tutulacaq uşaq sahibi olmaq riski 3 dəfə artır.

Ekosferin pis vəziyyəti şəraitində, düzgün olmayan və ya balanssız qidalanma nəticəsində, habelə pis vərdişlər və oturaq həyat tərzi, 40 yaşdan yuxarı bir çox qadının sağlamlığını əla adlandırmaq olmaz. Çox vaxt bu yaşa qədər böyük bir xəstəlik buketi yığılır. Təbii ki, bu, gələcək körpənin sağlamlığına da təsir edə bilər. Kədərli statistika...

Lakin müasir vasitələr prenatal diaqnostika və hamiləliyin idarə olunması sahəsində ən son tibbi nailiyyətlər sağlam uşaq dünyaya gətirən və dünyaya gətirən qadınlar üçün yaş həddini əhəmiyyətli dərəcədə artıra bilər.

O günlər çoxdan geridə qaldı özündən kiçik bir oğlanla münasibət, qeyri-adi bir hadisə kimi görünürdü. İndiki vaxtda özündən yaşca kiçik kişi ilə ailə qurmaq, özündən kiçik şəriklə evlənmək adi haldır. Yaş fərqi, çox böyük deyilsə, əlaqələrə mənfi təsir göstərmir. Bu cür əlaqələrin öz üstünlükləri və mənfi cəhətləri var.

Gənc oğlanla görüşməyin faydaları

Ən parlaqlardan biri gənc oğlanla tanış olmağın faydaları Buna gənclik deyə bilərsiniz. Gənc kişi ilə qadın həm ruhda, həm də bədəndə cavanlaşır. Ona qarşı daha diqqətlidir görünüş, çünki o, gənc tərəfdaşına uyğunlaşmaq istəyir. Oğlan həyatını parlaq duyğularla, təəssüratlarla doyurur, bunun sayəsində qadın özünü olduğundan daha gənc hiss edir. Bundan əlavə, bir qadın tərəfdaşının gənc dostları ilə ünsiyyət qurmalıdır. Onlarla ünsiyyət onun xeyrinədir. Bu cür ünsiyyət qadının ilhamıdır, özünü təkmilləşdirmək üçün bir stimuldur. Onun həyatı daha maraqlı və zəngin olur. Gənc bir oğlanla münasibət qadınların özünə hörmətinə faydalı təsir göstərir.

Keçmişin yükü yoxdur

Çox vaxt səbəb ayrılıqözünü gec-tez hiss etdirən keçmişə çevrilir. Tərəfdaş nə qədər gənc olarsa, o qədər xoşagəlməz həyat təcrübəsi və uğursuz münasibətləri olur. Gənc oğlanda daha az sinizm və bir bakalavrın pis vərdişləri var. Gənc hələ də islah ümidi olmadan bütün üstünlükləri və mənfi cəhətləri ilə qəbul edilməli olan yetkin bir insandan fərqli olaraq, tədricən dəyişəcək, xarakterini kəskinləşdirəcək.

Kişinin daha gənc olduğu münasibətlərdə oğlan partnyorunun sözlərinə daha çox qulaq asır. Onun həyat təcrübəsini tanıyır. Bu cür münasibətlərdə qadın dominant ola bilər. Oğlanın yerli tiran olacağı ehtimalı azdır.

Daha kiçik bir oğlanla görüşməyin mənfi cəhətləri

Gənc oğlanla münasibətdə qadının bilməli olduğu çatışmazlıqlar da var. Çox yayılmış problem qeyri-müəyyən gələcəkdir. Tərəfdaşlar müxtəlif yaşlar həyata, ailəyə və münasibətlərə fərqli baxışları var ki, bu da fikir ayrılıqlarına və münaqişələrə səbəb olur. Məsələn, qadın ailə qurmaq, uşaq sahibi olmaq istəyir, amma gənc oğlan hələ belə məsuliyyətli addım üçün psixoloji cəhətdən yetkin deyil. Əksinə, kişi ər və ata olmağa can atdıqda və onsuz da əvvəlki münasibətlərdə mənfi təcrübəyə malik olan qadın, onun arxasında uğursuz bir evlilik, uşaqları, artıq evliliklə yüklənmək istəmədikdə baş verir. yenə ana. Belə vəziyyətlərdə ayrılıq çox vaxt finala çevrilir.

Maddi vəziyyəti

Qadınlar kişiləri maddi təminatlarına görə sevirlər, lakin ahəngdar münasibətlərin qurulması üçün maliyyə sabitliyi hələ də son dərəcə vacibdir. Yaşlı qadın tez-tez gənc sevgilisindən daha çox qazanır. Çox güman ki, onun öz həyat tərzi və məmnun olduğu və rahat olduğu səviyyə var. Bu vəziyyətdə, oğlanı özü ilə birlikdə çəkmək və ya səviyyəsinə enmək barədə özü qərar verməli olacaq?

Daimi qısqanclıq

Yalnız özünə güvənən bir qadın özündən çox gənc oğlanla görüşə bilər. Özünə hörmətlə bağlı problemləri olan ədalətli cinsin nümayəndələri üçün bu cür münasibətlər ciddi psixoloji sınaq ola bilər. Qadın uzun müddət güzgü qarşısında dayanacaq, qırışlarını yoxlayacaq, kişini idarə edəcək, gənc dost və tanışlarına paxıllıq edəcək.

Qeyd etmək lazımdır ki, baş verir psixoloji yaş fərqi. Bir insan çox erkən böyüyə bilər, həyat təcrübəsi qazana bilər, 20 yaşında sakitləşə bilər, digəri isə 30, 40, 50 yaşında uşaq olaraq qalacaq. Ona görə də qadının psixoloji olaraq özü ilə eyni yaşda olacaq tərəfdaş tapması çox vacibdir.