YENİ AVROPA ELMİNİN MƏNDÜŞÜ
Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin 4 saylı Federal Dövlət Təhsil Müəssisəsinin orta məktəbinin tarix və sosial elmlər müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır.
Latypova O.Ş.
XVI əsrin elmi nailiyyətlərini xarakterizə edir
XVII əsrlər; 16-17-ci əsrlərdə Avropada elmi fikrin əsas istiqamətlərini müəyyən edir.
təbiətin və insanın sirlərini açmaqda insan zəkasının qeyri-məhdud imkanlarını dərk etmək; məqsədinizdə uğur əldə etmək üçün iradə və əzmkarlığa ehtiyacın dərk edilməsi DƏRS MƏQSƏDLƏR
PROBLEM
1. Təbiətin sirlərini dərk etməkdə yeni addımlar.
2. Kainat N. Kopernik, D. Bruno, Q. Qalileonun gözü ilə.
3. Dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasında İ.Nyutonun xidməti.
4. F.Bekon və R.Dekart - Yeni dövrün elm və fəlsəfəsinin baniləri.
5. J. Lokk insanın yaşamaq, azadlıq və mülkiyyət hüququna dair DƏRS PLANI:
Yeni Zamanın xüsusiyyətləri
1) insanın ətrafındakı dünyaya marağını gücləndirmək;
2) Coğrafi kəşflər nəticəsində dünyanın sərhədləri haqqında biliklərin genişləndirilməsi
3) Yerin sferikliyinin təsdiqi;
4) şəhər artımı
5) emal istehsalının və dünya bazarının inkişafı.EKSPERİMENTAL BİLİKƏ ƏSASLANAN YENİ ELMİN DOĞUŞU.
Kopernik N. Polşa astronomu, dünyanın heliosentrik sisteminin yaradıcısı. O, əsrlər boyu qəbul edilmiş Yerin mərkəzi mövqeyi doktrinasından imtina edərək təbiət elmində inqilab etdi. O, göy cisimlərinin görünən hərəkətlərini Yerin öz oxu ətrafında fırlanması və planetlərin (Yer də daxil olmaqla) Günəş ətrafında fırlanması ilə izah edirdi. O, öz təlimini qadağan edilmiş “Göy sferalarının inqilabları haqqında” (1543) əsərində qeyd etmişdir. Katolik Kilsəsi 1616-cı ildən 1828-ci ilə qədər.
"O, imanın təməlini sarsıtdı" NICHOLAS COPERNIUS
“...Yer kürə formasındadır,
çünki hər tərəfdən öz mərkəzinə doğru cazibədar olur. Bununla belə, onun mükəmməl yuvarlaqlığı dərhal nəzərə çarpmır.
dağlarının böyük hündürlüyünə və vadilərinin dərinliyinə görə, lakin bu, bütövlükdə onun dairəviliyini heç də pozmur...”
Nikolay Kopernikin "Səma cisimlərinin fırlanması haqqında" (1543) traktatından "O, imanın təməlini sarsıtdı"
NİKOLAS KOPERNİUS
Frombork monastırının cənub qülləsindəki rəsədxanada Kopernik
"Hər qanunun, hər inancın düşməni." GIORDANO BRUNO
Kopernikin ideyalarını Giordano Bruno davam etdirdi.O, Kainatın sonsuz olduğuna və onun mərkəzi olmadığına inanırdı. Yemək
çoxlu ulduzlar, buna görə də çoxlu dünyalar. Həmçinin Brunoya görə iman ağılla bir araya sığmır və ancaq cahil insanlara xas ola bilər. Brunonun fikirləri bidət hesab olunurdu. On illərlə sərgərdan gəzdikdən sonra o, inkvizisiya tərəfindən tutuldu və dirəkdə yandırıldı.
: “...İnanıram ki, bu dünya və dünyalar, və
doğulur və məhv olurlar. VƏ
bu dünya, yəni Yer,
başlanğıcı var idi və ola bilər
son, digər nurçular kimi,
eyni olanlar
dünyalar, bu dünya kimi,
bəlkə də ən yaxşısı və ya
ən pis; onlar eynidir
nurçular, bu dünya kimi. Hamısı
kimi doğulur və ölürlər
əks prinsiplərdən ibarət canlılar”.
Məhkəmə protokollarından
Giordano Brunonun məhkəməsi "Hər qanunun, hər imanın düşməni". GIORDANO BRUNO
Romada Giordano Bruno abidəsi onun edam edildiyi yerdə
dünyalar toplusu
“Qeyri-adi iradəli, zəkalı və cəsarətli insan...”. QALILEO QALILEI
O, ilk dəfə teleskopdan göy cisimlərini müşahidə etmək üçün istifadə etmiş və bir sıra görkəmli astronomik tədqiqatlar etmişdir.
Dövrünün elminə mühüm təsir göstərmiş italyan fiziki, mexanik, astronom, filosof və riyaziyyatçı.
kəşflər. Qaliley eksperimental fizikanın banisidir. O, apardığı təcrübələrlə Aristotelin spekulyativ metafizikasını inandırıcı şəkildə təkzib etdi və klassik mexanikanın əsasını qoydu.
Yaşadığı müddətdə o, dünyanın heliosentrik sisteminin fəal tərəfdarı kimi tanınırdı
Slayd № 10
Joseph-Nicolas Robert-Fleury
Qaliley inkvizisiya məhkəməsi qarşısında “Fövqəladə iradəli, zəkalı və cəsarətli adam...”. QALILEO QALILEI
“Bizim qarşımızda qeyri-adi iradəli, zəkalı və cəsarətli, rasional təfəkkürün nümayəndəsi kimi xalqın cəhalətinə və kilsə geyimində müəllimlərin boş-boşluğuna arxalananlara qarşı durmağa qadir olan bir insan peyda olur.
və universitet paltarları, mövqeyini gücləndirməyə və müdafiə etməyə çalışır." Albert Eynşteyn
Slayd № 11
qanunu qoydu universal cazibə və üç
İngilis fiziki, riyaziyyatçısı, mexaniki və astronomu, klassik fizikanın banilərindən biridir. “Təbiət fəlsəfəsinin riyazi prinsipləri” adlı fundamental əsərin müəllifidir
mexanika qanunu.
İsaak Nyuton əks etdirən teleskop qurdu və yeni kəşf etdi
riyazi hesablamalar üsulları. Onun ən böyük kəşfi o oldu ki, inkişaf etdirdiyi mexanika qanunlarına əsaslanaraq, göy cisimlərinin qarşılıqlı təsirinin yeni modelini qurdu.
Slayd № 12
“Fəlsəfədə həqiqətdən başqa heç bir hökmdar ola bilməz. Keplerin, Qalileonun, Dekarta qızıl abidələr ucaltmalıyıq və hər yazıda Platon dost, Aristotel dostdur, amma əsas dost həqiqətdir”.
İ.Nyutonun dəftərlərindənNyutonun son portretlərindən biri (1712)
"Dünyanın elmi mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı." ISAAC NEWTON
Slayd № 13
“Hamının ən yaxşı sübutu təcrübədir” FRANCIS BECON
İngilis filosofu, tarixçisi, siyasətçisi, empirizmin banisi, böyük dövlət xadimi, müasir fəlsəfənin yaradıcısı. Bekon geniş şəkildə hüquqşünas-filosof və elmi inqilabın müdafiəçisi kimi tanındı. “Yeni orqan” əsərində elmin məqsədini elan etdi
təbiət elmi metodun islahatını - təcrübəyə müraciət etməyi və onun induksiya yolu ilə işlənməsini təklif etdi, bunun əsasını eksperiment təşkil etdi, təbiət elmini tədqiqat metodları ilə silahlandırdı və həqiqi biliyin hiss təcrübəsindən irəli gəldiyi fikrini irəli sürdü.
üzərində insan gücünün artması
Slayd № 14
“Bilik və insan gücü üst-üstə düşür, çünki səbəbi bilməmək hərəkəti çətinləşdirir. Hər şeyin ən yaxşı sübutu təcrübədir...”
“Arı... materialı çıxarır
bağ və çöl çiçəkləri, lakin
uyğun olaraq təşkil edir və dəyişdirir
bacarığınıza. Beləliklə, belədir
yaxşı ümid bəsləyin
daha yaxın və daha sarsılmaz (əvvəllər belə olmamışdı)
bu qabiliyyətlərin birliyi -
təcrübə və səbəb"
Frensis Bekon “Bütün sübutların ən yaxşısı təcrübədir” FRANCIS BECON
Trinity Kollec Kapellasında Bekon heykəli
Slayd № 15
RENEE DESKARTES - müasir dövr elminin və fəlsəfəsinin banisi, fransız filosofu, riyaziyyatçısı, mexaniki, fizik və fizioloqu, analitik həndəsə və müasir cəbr simvolizminin yaradıcısı, fəlsəfədə radikal şübhə metodunun, fizikada mexanizmin müəllifi, refleksologiyanın öncüsü.
Dekartın fəlsəfəsi antroposentrikdir: onun mərkəzində İlahi ağıl deyil, insan ağlı dayanır. Və Dekart təklif edir
dünyanın quruluşunu deyil, onu tanımaq prosesini öyrənin.
Slayd № 16
P-L Dumenil. Dekart və Kraliça Kristina arasında mübahisə
"Düşünürəm, ona görə də varam."
RENE DESKARTES
“İnsana özünə hörmət etmək hüququ verən ruhun əsl əzəməti, hər şeydən əvvəl onun şüurundadır ki, ona böyük hüquqla məxsus olan başqa heç nə yoxdur. öz arzuların.»
“Yaxşı ağıl sahibi olmaq kifayət deyil,
əsas olan ondan yaxşı istifadə etməkdir
Ən böyük ruhlarda
etmək imkanı var
əsas pisliklər və
ən böyük fəzilətlər"
Rene Dekart
Slayd № 17
Maarifçi və liberalizm nəzəriyyəçiləri. Onun təsiri
"XVIII əsrin intellektual lideri"
JOHN LOCKE
İngilis pedaqoq və filosofu, empirizm və liberalizmin nümayəndəsi.Onun ideyaları siyasi fəlsəfənin inkişafına böyük təsir göstərmiş və ən nüfuzlu mütəfəkkirlərdən biri kimi tanınır.
Amerika Müstəqillik Bəyannaməsində öz əksini tapmışdır. O, təbii insan hüquqları nəzəriyyəsini yaratdı: yaşamaq hüququ, azadlıq hüququ, mülkiyyət hüququ. Onun əsərlərində ilk olaraq hakimiyyət bölgüsü prinsipi formalaşdırıldı, ona görə səlahiyyətlərin fərqləndirilməsi zəruri idi.
qanunvericilik və icra hakimiyyəti orqanları.
Slayd № 18
Ölümündən əvvəl Lokk öz abidəsi üçün belə bir yazı yazmışdı: “Dayan, səyyah. Burada John Locke yatır. Soruşsan ki, necə insan idi, onda cavab verəcəm ki, o, ancaq haqqa xidmət edib. Bunu onun yazılarından öyrənin, bu, şübhəli təriflərdən və kitabələrdən daha çox ondan nə qaldığını sizə daha dəqiq izah edəcək. Əgər onun bəzi fəzilətləri olsaydı, o qədər də böyük deyildilər ki, sənə örnək olsunlar”.
J. LockeG. Kneller John Locke.
"XVIII əsrin intellektual lideri"
JOHN LOCKE
Yeni bir Avropa elminin doğulması.
Hədəf: tələbələri Avropada elmin inkişafı ilə tanış etmək; müasir dövrün əvvəllərində insanın ətraf aləmə marağının niyə artdığını öyrənin.
Avadanlıq: dərslik, xəritə, təqdimat, test.
Dərslər zamanı.
I. Təşkilat vaxtı.
II. Ev tapşırıqlarının yoxlanılması (test).
III. oxuyur yeni mövzu.
Dünya haqqında təsəvvürlərin dəyişməsinə təsir edən hadisələr.
Böyük coğrafi kəşflər, İncəsənətdə İntibah, çapın ixtirası.
Əsas elmi fikirlər.
Nikolay Kopernik(1473 -1543) - böyük polyak astronomu. O, min illər boyu qəbul edilmiş Yerin hərəkətsizliyi doktrinasından imtina edərək elmdə inqilab etdi. 30 il ərzində sadə cihazlardan istifadə edərək göy cisimlərini müşahidə etdim. Mürəkkəb hesablamalar ona belə qənaətə gəlməyə kömək etdi: Yer Günəş ətrafında və öz oxu ətrafında fırlanır. İon öz biliyini insanlara buraxmaq qərarına gəldi. 1543-cü ildə onun "Göy sferalarının fırlanması haqqında" kitabı nəşr olundu, lakin onun müəllifi artıq ölürdü. Bu gün heç kim Kopernikin məzarının harada olduğunu bilmir, amma onun kitabı qalır. Təlim öz davamçılarını tapdı.
Giordano Bruno (1548-1600)– N. Kopernikin davamçısı. Onun təlimini inkişaf etdirərək belə bir nəticəyə gəldim ki, “Kainatın kənarı yoxdur, o, nəhəng və sonsuzdur”. Onun mərkəzi yoxdur - nə Yer, nə də Günəş dünyanın mərkəzləridir. Kainat saysız-hesabsız ulduzlardır, o, əbədi olaraq mövcuddur və yox ola bilməz. 28 yaşında inkvizisiyanın təqiblərinə görə Romadan qaçdı. O, sərgərdanlıqla dolu bir ömür keçirdi və hər yerdə öz təlimlərini təbliğ etdi, lakin çox az adam onu başa düşə bildi. İtaliyaya qayıdan o, inkvizisiya tərəfindən həbs edildi və 8 il həbsdə yatdı, lakin müəllimliyindən əl çəkmədi. 1600-cü ildə Piazza des Flowers-da səhər tezdən Giordano Bruno inkvizisiya tərəfindən dirəkdə yandırıldı. Hökm oxunan zaman alim qışqırdı: “Siz hökmü mənim eşitdiyimdən daha çox qorxu ilə mənə elan edirsiniz!”
Galileo Galilei (1564 - 1642) - böyük alim, teleskopla səmanı müşahidə edən ilk astronom, fizik, şair, komediya yazıçısı. Teleskop vasitəsilə göy cisimlərinin ilk müşahidələri yeni ulduzların - Yupiterin peyklərinin kəşfinə kömək etdi. Sonra Ayda dağları, Günəşdəki ləkələri müşahidə edir. Onun teleskopun köməyi ilə etdiyi bütün kəşflər Kopernikin təlimlərini təsdiqlədi və insanların Kainatın quruluşu haqqında təsəvvürlərində inqilab demək idi. Qaliley nəinki yeni dünyalar kəşf etdi - o, düşən cisimlərin qanunlarını, sarkacın hərəkətini və digər fizika qanunlarını tərtib etdi. O, “Ulduzlu elçi”də və “İki dünya sistemi üzrə dialoqlar” kitabında müşahidələrini qeyd etdi, lakin inkvizisiya onun işini pislədi. Roma Papası 70 yaşlı Qalileyi inkvizisiya tərəfindən mühakimə olunmaq üçün Romaya çağırdı. Xəstə qocanın dindirilməsi beş ay davam etdi. 22 iyun 1633-cü ildə monastır kilsəsində, tövbə edən günahkar kimi geyinmiş, məhkəmə üzvlərinin iştirakı ilə Qalileo diz çökərək təlimlərindən imtinanı oxudu. Ömrünün sonuna qədər inkvizisiyanın nəzarəti altında idi, ona kitab yazmaq qadağan edildi. Sonralar insanlar bir əfsanə yaratdılar ki, imtina sözlərindən sonra Qalileo dizlərindən qalxdı və qışqırdı: "Ancaq yenə də fırlanır!" Elmi boğmağın mümkün olmadığına inanmaq istəyirdim.
İsaak Nyuton (1643-1727)– Kopernik və Qalileonun əsərləri əsasında o, dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı. Elmin inkişafındakı xidmətlərinə görə heyran olan müasirləri onu Kral Cəmiyyətinə üzv seçdilər. Nyuton hələ 30 yaşına çatmamış akademik olub. O, ümumbəşəri cazibə qanununu kəşf etdi, öz əlləri ilə optik laboratoriya yaratdı, günəş işığının parçalanması ilə təcrübə etdi və göy cisimlərini şüşə linzalı böyüklərdən daha yaxşı görməyi mümkün edən kiçik əks etdirən teleskop qurdu. “Təbiət fəlsəfəsinin riyazi prinsipləri” kitabında o, mexanikanın əsas anlayışlarını (Nyutonun üç hərəkət qanunu) təsvir etmişdir. Alim işığın yayılma qanunlarını və riyazi hesablamaların yeni üsullarını kəşf etmişdir. Onun nəzəriyyəsi təbiətin dəqiq mexaniki qanunlara tabe olduğunu müdafiə edirdi.
Frensis Bekon (1561 - 1626) - hüquqşünas, diplomat, siyasətçi, natiq, tarixçi, yazıçı, İngiltərənin lord kansleri yeni bir fəlsəfənin yaradıcısı hesab olunur.Alimin ən böyük xidməti ondan ibarətdir ki, o, yeni üsul təbiəti öyrənmək - təcrübəyə, təcrübəyə əsaslanan mülahizə. Axı, yalnız təcrübəyə əsaslanan təcrübənin köməyi ilə biliyin etibarlılığına inanmaq olar. Bekon hesab edirdi ki, həqiqi biliyi yalnız nəzəriyyə ilə təcrübəni birləşdirməklə əldə etmək olar.
Rene Dekart (1596-1650) elmin əsas məqsədini insanın insanlara xidmət etməyə məcbur edilməli olan təbiət qüvvələri üzərində hökmranlıq qazanmasında görürdü. Dekart dünyanı dərk etməkdə riyaziyyata böyük əhəmiyyət verir, onu bütün digər elmlər üçün ideal və model hesab edirdi. O, analitik həndəsə yaratdı, dəyişən kəmiyyət anlayışını cəbr dərslərində təqdim etdi və indi onun təqdim etdiyi cəbri qeyddən istifadə edirik. Orta əsr alimlərindən fərqli olaraq, əsas rolu Rene Dekart verdi elmi araşdırma. “Düşünürəm, ona görə də varam...” dedi.
IV. Dərsin xülasəsi
16-17-ci əsrlərdə elmin, xüsusilə riyaziyyat və təbiətşünaslıq sahələrində sürətli inkişaf olmuşdur. Təbiəti öyrənmək üçün yeni bir üsul doğulur - təcrübə (təcrübə) və nəzəriyyə (səbəb) birləşməsi.
V. Ev tapşırığı. 10-cu bənd, 91-ci səhifədəki abzasdan sonra cədvəli doldurun
21-dən 1-i
Mövzu üzrə təqdimat:
Slayd №1
Slayd təsviri:
Slayd № 2
Slayd təsviri:
16-17-ci əsrlərin elmi nailiyyətlərini xarakterizə edir; 16-17-ci əsrlərdə Avropada elmi fikrin əsas istiqamətlərini müəyyən edir. təbiətin və insanın sirlərini açmaqda insan zəkasının qeyri-məhdud imkanlarını dərk etmək; qarşıya qoyulan məqsəddə uğur əldə etmək üçün iradə və əzmkarlığa ehtiyacın dərk edilməsi DƏRS MƏQSƏDLƏR PROBLEMİ
Slayd № 3
Slayd təsviri:
1. Təbiətin sirlərini dərk etməkdə yeni addımlar. 2. Kainat N. Kopernik, D. Bruno, Q. Qalileonun gözü ilə. 3. Dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasında İ.Nyutonun xidməti. 4. F.Bekon və R.Dekart - Yeni dövrün elm və fəlsəfəsinin baniləri. 5. J. Lokk insanın yaşamaq, azadlıq və mülkiyyət hüququ haqqında. DƏRS PLANI:
Slayd № 4
Slayd təsviri:
Yeni Zamanın xüsusiyyətləri: 1) insanın ətraf aləmə marağının artması; 2) Coğrafi kəşflər nəticəsində dünyanın sərhədləri haqqında biliklərin genişləndirilməsi 3) Yerin sferikliyinin təsdiqi; 4) şəhərlərin böyüməsi 5) emal istehsalının və dünya bazarının inkişafı. Eksperimental biliyə əsaslanan yeni bir elmin doğulması
Slayd № 5
Slayd təsviri:
Kopernik N. Polşa astronomu, dünyanın heliosentrik sisteminin yaradıcısı. O, əsrlər boyu qəbul edilmiş Yerin mərkəzi mövqeyi doktrinasından imtina edərək təbiət elmində inqilab etdi. O, göy cisimlərinin görünən hərəkətlərini Yerin öz oxu ətrafında fırlanması və planetlərin (Yer də daxil olmaqla) Günəş ətrafında fırlanması ilə izah edirdi. O, 1616-1828-ci illərdə katolik kilsəsi tərəfindən qadağan edilmiş “Səmavi sferaların inqilabları haqqında” (1543) essesində öz təlimini açıqlamışdır.
Slayd № 6
Slayd təsviri:
“...Yer kürə formasındadır, çünki o, hər tərəfdən öz mərkəzinə doğru cazibə edir. Buna baxmayaraq, dağlarının böyük hündürlüyünə və vadilərinin dərinliyinə görə onun mükəmməl yuvarlaqlığı dərhal nəzərə çarpmır, lakin bu, bütövlükdə onun yuvarlaqlığını heç də təhrif etmir...” Nikolay Kopernikin “Haqqında” traktatından. Səma cisimlərinin fırlanması” (1543) “İmanın təməlini sarsıtdı” NICHOLAS COPERNIUS Kopernik Frombork monastırının cənub qülləsindəki rəsədxanada
Slayd № 7
Slayd təsviri:
"Hər qanunun, hər inancın düşməni." GIORDANO BRUNO Kopernik ideyalarını Giordano Bruno davam etdirmişdir.O, Kainatın sonsuz olduğuna və onun mərkəzi olmadığına inanırdı. Ulduzlar çoxdur, buna görə də çoxlu dünyalar var. Həmçinin Brunoya görə iman ağılla bir araya sığmır və ancaq cahil insanlara xas ola bilər. Brunonun fikirləri bidət hesab olunurdu. On illərlə sərgərdan gəzdikdən sonra o, inkvizisiya tərəfindən tutuldu və dirəkdə yandırıldı. (1548-1600).
Slayd № 8
Slayd təsviri:
: “...Mən inanıram ki, bu dünya və dünyalar həm doğulur, həm də məhv olur. Və bu dünyanın, yəni yer kürəsinin, bu dünya ilə eyni dünyalar olan, bəlkə də daha yaxşı və ya daha pis olan digər nurçular kimi başlanğıcı və sonu var idi; onlar bu dünya ilə eyni nurçulardır. Hamısı əks prinsiplərdən ibarət canlılar kimi doğulub ölürlər”. Giordano Brunonun məhkəməsinin stenoqramlarından “Hər qanunun, hər inancın düşməni”. GIORDANO BRUNO Romada Giordano Brunonun abidəsi, onun dünyalar kolleksiyasının yerləşdiyi yerdə
Slayd № 9
Slayd təsviri:
“Qeyri-adi iradəli, zəkalı və cəsarətli insan...”. QALILEO QALILEO 1564- 1642 Göy cisimlərini müşahidə etmək üçün teleskopdan istifadə edən ilk şəxs olub və bir sıra görkəmli astronomik əsərlər - dövrünün elminə mühüm təsir göstərmiş italyan fiziki, mexaniki, astronomu, filosofu və riyaziyyatçısı olmuşdur. kəşflər. Qaliley eksperimental fizikanın banisidir. O, apardığı təcrübələrlə Aristotelin spekulyativ metafizikasını inandırıcı şəkildə təkzib etmiş və klassik mexanikanın əsasını qoymuşdur.O, sağlığında dünyanın heliosentrik sisteminin fəal tərəfdarı kimi tanınmışdır.
Slayd № 10
Slayd təsviri:
Joseph-Nicolas Robert-Fleury Galileo inkvizisiyadan əvvəl. “Qeyri-adi iradəli, zəkalı və cəsarətli insan...”. QALILEO QALILIE “Bizim qarşımızda qeyri-adi iradəli, zəkalı və cəsarətli, rasional düşüncənin nümayəndəsi kimi xalqın cəhalətinə və müəllimlərin kilsə paltarları və universitet paltarları geymiş avaralığına arxalananlara qarşı durmağa qadir olan bir insan peyda olur. mövqelərini möhkəmləndirməyə və müdafiə etməyə çalışırlar”. Albert Eynşteyn
Slayd № 11
Slayd təsviri:
"Dünyanın elmi mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı." ISAAC NEWTON, o, ümumdünya cazibə qanununu izah etdi və üç - ingilis fiziki, riyaziyyatçı, mexanik və astronom, klassik fizikanın yaradıcılarından biri. Mexanika qanunlarının yer aldığı “Təbiət fəlsəfəsinin riyazi prinsipləri” fundamental əsərinin müəllifidir. İsaak Nyuton əks etdirən teleskop qurdu və riyazi hesablamaların yeni üsullarını kəşf etdi. Onun ən böyük kəşfi o oldu ki, inkişaf etdirdiyi mexanika qanunlarına əsaslanaraq, göy cisimlərinin qarşılıqlı təsirinin yeni modelini qurdu. 1643-1727
Slayd № 12
Slayd təsviri:
“Fəlsəfədə həqiqətdən başqa heç bir hökmdar ola bilməz. Keplerə, Qalileyə, Dekarta qızıl abidələr ucaltmalıyıq və hər yazıda Platon dostdur, Aristotel dostdur, amma əsas dost həqiqətdir.” İ. Nyutonun dəftərlərindən Nyutonun son portretlərindən biri (1712) ) "Dünyanın elmi mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı." ISAAC NEWTON
Slayd № 13
Slayd təsviri:
“Bütün sübutların ən yaxşısı təcrübədir” FRANCIS BECON 1561 - 1626 - İngilis filosofu, tarixçisi, siyasətçisi, empirizmin banisi, böyük dövlət xadimi, müasir fəlsəfənin yaradıcısı. Bekon geniş şəkildə hüquqşünas-filosof və elmi inqilabın müdafiəçisi kimi tanındı. “Yeni orqan” əsərində o, elmin məqsədinin təbiət olduğunu elan etdi, elmi metodun islahatını - təcrübəyə müraciət etməyi və onun induksiya yolu ilə işlənməsini təklif etdi, bunun əsasını eksperiment təşkil etdi, təbiət elmini tədqiqat metodları ilə silahlandırdı və təbliğ etdi. həqiqi biliyin hiss təcrübəsindən irəli gəldiyi fikri. 15 nömrəli slayd üzərində insan gücünün artırılması 
Slayd təsviri:
"Düşünürəm, ona görə də varam." RENEE DESKARTES - Yeni dövrün elm və fəlsəfəsinin banisi, fransız filosofu, riyaziyyatçısı, mexaniki, fiziki və fizioloqu, analitik həndəsə və müasir cəbr simvolizminin yaradıcısı, fəlsəfədə radikal şübhələr metodunun müəllifi, fizikada ixtiraçı mexanizmin müəllifidir. refleksologiya 1596-1650 Dekartın fəlsəfəsi antroposentrikdir: Onun mərkəzində İlahi ağıl deyil, insan ağlıdır. Dekart isə dünyanın quruluşunu deyil, onu tanımaq prosesini öyrənməyi təklif edir.
Slayd № 16
Slayd təsviri:
P-L Dumenil. Dekart və Kraliça Kristina arasındakı mübahisə: "Düşünürəm, deməli, varam". RENEE DESKARTES "İnsana özünə hörmət etmək hüququ verən ruhun əsl böyüklüyü, ən çox onun şüurundadır ki, öz istəklərini idarə etməkdən daha böyük hüquqla ona aid ola biləcək başqa heç bir şey yoxdur." "Yaxşı ağıl sahibi olmaq kifayət deyil, əsas odur ki, ondan yaxşı istifadə edəsən. Ən böyük ruhlarda həm ən böyük pisliklərin, həm də ən böyük fəzilətlərin mümkünlüyü var." Rene Dekart
Slayd № 17
Slayd təsviri:
Maarifçi və liberalizm nəzəriyyəçiləri. Onun təsiri 1632-1704 “18-ci əsrin intellektual lideri” COHN LOKK – İngilis pedaqoq və filosofu, empirizm və liberalizmin nümayəndəsi.Onun ideyaları siyasi fəlsəfənin inkişafına böyük təsir göstərmiş, ən nüfuzlu mütəfəkkirlərdən biri kimi tanınmış, öz əksini tapmışdır. Amerika Müstəqillik Bəyannaməsində. O, təbii insan hüquqları nəzəriyyəsini yaratdı: yaşamaq hüququ, azadlıq hüququ, mülkiyyət hüququ. Onun əsərlərində ilk dəfə hakimiyyət bölgüsü prinsipi formalaşdırılıb ki, ona görə qanunvericilik və icra hakimiyyəti orqanlarının səlahiyyətləri fərqləndirilməlidir.
19
Slayd təsviri:
CƏDVƏLİ “DÜNYA VƏ CƏMİYYƏT HAQQINDA YENİ GÖRÜŞLƏRİN İNKİŞAF EDƏN ƏSAS ELMİ FİKİRLƏR” Alimlər və mütəfəkkirlər Ölkə Əsas ideyalar, kəşflər Əhəmiyyəti Nikolay Kopernik (1473-1543) Polşa Yerin Günəşi və ətrafında fırlanmasını yaratdı. ox Hərəkətsiz Yerin Kainatın mərkəzi olması haqqında köhnə fikirləri məhv etdi Giordano Bruno (1548-1600) İtaliya Kainatın nə mərkəzi, nə də kənarı olmayan sonsuzluğu, sonsuzluğu və əbədiliyi haqqında doktrina yaratdı. Kainat, nə Yerin, nə də Günəşin dünyanın mərkəzi olmadığını sübut edir
Slayd № 20
Slayd təsviri:
Galileo Galilei (1564-1642) İtaliya Teleskopdan istifadə edərək yeni dünyalar kəşf etdi, Ayda dağları və Günəşdəki ləkələri müşahidə etdi. Düşən cisimlərin qanunlarını və digər fizika qanunlarını tərtib etdi.Teleskopun köməyi ilə edilən kəşflər Kopernikin təlimlərini təsdiqlədi və insanlar üçün Kainatın quruluşu haqqında yeni fikirlərin yaradılmasına töhfə verdi İsaak Nyuton (1642-1727) İngiltərə Kəşf etdi ümumdünya cazibə qanunu, qanunlar mexaniki hərəkət və işığın yayılması, riyazi hesablamaların yeni üsulları Erkən müasir dövrdə dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılması tamamlandı. Onun nəzəriyyəsi təbiətin mexanikanın dəqiq qanunlarına tabe olduğunu müdafiə edirdi
Slayd № 21
Slayd təsviri:
Frensis Bekon (1561-1626) İngiltərə Təbiət hadisələrinin öyrənilməsi üçün yeni metodları - müşahidələr və təcrübələri elmi cəhətdən əsaslandırdı. Yeni fəlsəfənin əsasını qoydu, təcrübə və təcrübəni elmi biliklərin metodları kimi təqdim etdi Rene Dekart (1596-1650) Fransa İnsan şüurunu bilik mənbəyi olsun. Müasir dövr elminin və fəlsəfəsinin banisi elmi tədqiqatlarda əsas rolu zehnə tapşırmış və dünya haqqında yeni fikirlərin möhkəmlənməsinə töhfə vermişdir. Con Lokk (1632 -1704) İngiltərə Təbii insan hüquqları nəzəriyyəsini yaratdı, hakimiyyətlərin bölünməsi prinsipini formalaşdırdı. Mərkəzində insan olan təbii hüquq nəzəriyyəsinin yaradıcısı
7-ci sinif, 11 nömrəli dərsMövzu: “Yeni Avropa Elminin Doğuşu”
Pedaqoji məqsədlər:
İntibah dövründə elmin inkişafı üçün şəraitlə tanış olmağa kömək etmək;
dünyanın yeni mənzərəsini müəyyən edən əsas kəşflər haqqında fikirlərin formalaşmasına töhfə vermək,
UUD inkişafı üçün şərait yaratmaq:
Reproduktiv səviyyə : Avropa elminin nümayəndələrinin adlarını və onların kəşflərini adlandırın.
Məhsuldarlıq səviyyəsi : əlavə tarixi və ədəbi mənbələrə əsaslanaraq, Avropa elm nümayəndələrinin fəaliyyəti haqqında məruzə hazırlayır, cədvəllərlə işləməyi bacarır.
Dərsin növü və növü: birləşdirilmiş
Mövzunun əsas məzmunu . Təbiət elmində inqilabın inkişafı üçün şərtlər. Orta əsrlər Avropasında hakimiyyət prinsipinin fəaliyyəti və onun təzahürü. Humanistlərə tənqidi baxış dünya və onun nəticələri. Dünyanın yeni mənzərəsini müəyyən edən kəşflər. Nikolay Kopernikin həyatı və elmi kəşfi. Elm adına kəşf və şücaət Giordano Bruno. Galileo Galilei və onun kəşfləri. İsaak Nyutonun 17-ci əsrdə dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasına töhfəsi. Frensis Bekon təbiəti bilməkdə təcrübənin əhəmiyyəti haqqında. Rene Dekart elmi tədqiqatın rolu haqqında. Frensis Bekon və Rene Dekart müasir fəlsəfənin baniləridir. Yeni dövrün elmi kəşflərinin texnoloji tərəqqiyə və insanın özünüdərkinə təsiri.
Əsas anlayışlar: Kainatın sonsuzluğu, dünyanın yeni mənzərəsi, təbii insan hüquqları.
Əsas suallar : N. Kopernik, J. Bruno, İ. Nyutonun baxışları və kəşfləri. Filosoflar: F.Bekon, R.Dekart, C.Lokk.
Materialın öyrənilməsinin planlaşdırılan nəticələri: tələbələr dərk edirlər ki, XVI-XVII əsrlərdə. Elmin, ilk növbədə, riyaziyyat və təbiətşünaslıq sahəsində sürətli inkişafı var və bu əsasda Kainat haqqında yeni anlayış yaranır. İnsanın azadlıq, xoşbəxtlik, öz qabiliyyətlərinin inkişafı və təzahürü, layiqli mənəvi və fiziki varlıq hüququ haqqında ideyalar yaranır.
Təhsil Resursları: 1) dərslik Yudovskaya A.Ya. Ümumi tarix. Müasir tarix, 1500-1800. 7-ci sinif: təhsil. ümumi təhsil üçün təşkilatlar / A.Ya. Yudovskaya, P.A.Baranov, L.M.Vanyuşkina; tərəfindən redaktə edilmiş A.A.İskəndərova.- 2-ci nəşr.- M.: Təhsil, 2014.
2) Yudovskaya A.Ya. Ümumi tarix. Müasir tarix, 1500-1800. Dərslərə əsaslanan inkişaflar. 7-ci sinif: ümumi təhsil müəllimləri üçün dərslik. təşkilatlar / A.Ya. Yudovskaya, L.M. Vanyushkina; M.: Təhsil, 2013.
Görünüş, TSO: divar xəritələri, rəsmlərin reproduksiyaları, tədris filmləri, kompüter, media proyektor.
Plan
Org. an.
Şagirdlərin biliklərinin yenilənməsi.
Yeni materialın öyrənilməsi
Dərslər zamanı
I. Org. an.
II. Şagirdlərin biliklərinin yenilənməsi.
Kartlarla iş (əlavə 1), dərslik suallarına cavablar, səh 4. 86
III. Yeni materialın öyrənilməsi.
1) Eksperimental biliklərə əsaslanan elmin doğulması.
Aşağıdakı suallar üzrə tələbələrlə evristik söhbət: 1. İnsanların baxışlarında hansı dəyişiklikləri izləyə bilərikXVIV?
2. Empirizmin Renessans prinsipini necə başa düşürsünüz? Onun praktik əhəmiyyəti və tətbiqi nədir?
2) “İmanın təməlini sarsıtdı”.
3) “Bütün qanunun, bütün imanın düşməni”.
4) “Fövqəladə iradə, zəka və cəsarət sahibi adam!”
5) O, dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı.
6) “Ən yaxşı sübut təcrübədir...”.
7) “Mən düşünürəm, deməli, varam”.
Dərsin 2-7-ci bəndlərini qruplarla iş kimi yerinə yetirmək məqsədəuyğundur. UMüəllim yeni elmin doğulmasından danışır, sonra şagirdləri qarşıya qoyulan problemlərlə tanış edir və hər bir qrupu yeni materialın süjetlərindən birini öyrənməyə və onun əsasında qoyulan problemləri həll etməyə dəvət edir. Üçün təxmini məzmun paylanması müstəqil iş qruplarda bu belə görünə bilər:
I qrup: Kainat haqqında yeni biliklər (bölmə § 10: “İmanın təməlini sarsıtdı”, “Hər qanunun, hər imanın düşməni”);
II qrup: Kainat və təbiət qanunları haqqında yeni biliklər (bölmə § 10: “Qeyri-adi iradə və cəsarət sahibi insan”, “O, dünyanın yeni mənzərəsini yaratmağı başa çatdırdı”);
III qrup: insan haqqında yeni biliklər (bölmə § 10: “Qan hər yerə istilik və həyat yayır”, “Yaşamaq, azadlıq və yaradıcılıq hüququ”);
IV qrup: insan şüurunun imkanları haqqında yeni məlumatlar (bölmə § 10: “Bütün sübutların ən yaxşısı təcrübədir”, “Düşünürəm, ona görə də varam...”).
Kartlara əvvəlcədən yazılmış bu tapşırıqlar qruplara paylanır. Müəllim onları şərh edir, müstəqil iş və qruplarda müzakirə üçün vaxt təyin edir. Dərsin ikinci hissəsi tələbələrin müstəqil olaraq dərsliyin mətni ilə tanış olmaları və qrup daxilində yekun variantın müzakirəsi ilə problemin həllini tapmalarıdır. Dərsin üçüncü hissəsində hər qrupdan nümayəndələr öz kollektiv işlərinin nəticələrini təqdim edirlər. Qrupların fəaliyyətinin nəticələrinin təqdimatı "Dünya və cəmiyyət haqqında yeni baxışların inkişafına töhfə verən əsas elmi fikirlər" cədvəlinin doldurulması ilə müşayiət oluna bilər.
Təxmini seçim cədvəlin doldurulması:
Alimlər və mütəfəkkirlər
Bir ölkə
Əsas ideyalar, kəşflər
Baxışların formalaşmasına təsiri
Nikolay Kopernik (1473-1543)
Polşa
Yerin Günəş ətrafında və öz oxu ətrafında fırlanması haqqında doktrina yaratmışdır
Hərəkətsiz Yerin Kainatın mərkəzi olması haqqında köhnə fikirləri məhv etdi
Giordano Bruno (1548-1600)
İtaliya
Nə mərkəzi, nə də kənarı olmayan Kainatın sonsuzluğu, sonsuzluğu və əbədiliyi doktrinasını yaratdı.
Kainatın quruluşu haqqında köhnə fikirləri məhv edərək, nə Yerin, nə də Günəşin dünyanın mərkəzləri olmadığını sübut etdi.
Galileo Galilei (1564-1642)
İtaliya
Teleskopun köməyi ilə o, yeni dünyalar kəşf etdi, Ayda dağları və Günəşdəki ləkələri müşahidə etdi. Düşən cisimlərin qanunlarını və digər fizika qanunlarını tərtib etdi
Teleskopun köməyi ilə edilən kəşflər Kopernikin təlimlərini təsdiqlədi və insanlar üçün Kainatın quruluşu haqqında yeni fikirlərin yaradılmasına töhfə verdi.
İsaak Nyuton (1642-1727)
İngiltərə
Ümumdünya cazibə qanununu, mexaniki hərəkət və işığın yayılması qanunlarını, riyazi hesablamaların yeni üsullarını kəşf etdi.
Erkən müasir dövrdə dünyanın yeni mənzərəsinin yaradılmasını tamamladı. Onun nəzəriyyəsi təbiətin mexanikanın dəqiq qanunlarına tabe olduğunu müdafiə edirdi
William Harvey (1578-1657)
İngiltərə
O, qan dövranının sirrini açdı və bu prosesdə ürəyin rolunu göstərdi. Həyatın mənşəyi haqqında bir nəzəriyyə yaratdı
Harvinin kəşfləri insanlara bəxş etdi elmi fikirlər qan dövranı və həyatın mənşəyi haqqında
Frensis Bekon (1561-1626)
İngiltərə
Təbiət hadisələrinin öyrənilməsi üçün elmi əsaslandırılmış yeni üsullar - müşahidələr və təcrübələr
Yeni fəlsəfənin əsasını qoydu, elmi biliklərin metodları kimi təcrübə və təcrübəni tətbiq etdi
Rene Dekart (1596-1650)
Fransa
O, insan ağlını biliyin mənbəyi hesab edirdi. Elmi tədqiqatlarda əsas rol oynadı
Yeni dövrün elm və fəlsəfəsinin banisi. Kainatın sonsuzluğu prinsiplərini müdafiə edərək, dünya haqqında yeni fikirlərin güclənməsinə töhfə verdi. O hesab edirdi ki, elm insanlara əməli fayda gətirməlidir. Onun bilikdə ağlın rolu haqqında təlimi insanı yüksəltdi
IV. Konsolidasiya
VII sinif şagirdləri dərsin əvvəlində qoyulan problemləri müzakirə edirlər.
Əlavə 1
1. Şərtləri izah edin:
7-ci sinif Mövzu “İntibah dövrünün bədii mədəniyyət dünyası” Kart No1
1. Şərtləri izah edin: empirizm, humanizm, antiklik
2. Mətndəki tarixi səhvləri və qeyri-dəqiqlikləri düzəldin.
Uilyam Şekspir İtaliyada zadəgan ailəsində anadan olub və rəssam kimi istedadını erkən göstərib: “Mona Liza”, “Hamlet və Cülyetta” tablolarını yaradıb, sonetlər yazıb.
1. Şərtləri izah edin:
7-ci sinif Mövzu “İntibah dövrünün bədii mədəniyyət dünyası” Kart No 2
1. Şərtləri izah edin: empirizm, humanizm, antiklik.
2. Mətndəki tarixi səhvləri və qeyri-dəqiqlikləri düzəldin.
Leonardo da Vinçi varlı bir rəssam ailəsində anadan olub və bütün həyatı boyu Hollandiyada yaşayıb, burada özünün ən məşhur “Gecə gözətçisi” və “David” rəsmlərini çəkib.
1. Uyğunluq:
1. Leonardo da Vinci
2. Mikelancelo
B) “Utopiya”
3. Uilyam Şekspir
4. Rafael Santi
5. Tomas More
XV- XVI
7-ci sinif Mövzu “İntibah dövrünün bədii mədəniyyət dünyası” Kart No 3
1. Uyğunluq:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sistine Kapellası”
2. Mikelancelo
B) “Utopiya”
3. Uilyam Şekspir
B) “La Gioconda”, “ son şam yeməyi»
4. Rafael Santi
D) “Romeo və Cülyetta”, sonetlər
5. Tomas More
D) “Sistine Madonna”, “Conestabile Madonna”
2. Dövr ərzində olmasını necə izah etmək olarXV- XVIəsrlər Avropa İntibah dövrünü yaşayır, bu özünü necə göstərdi?
7-ci sinif Mövzu “İntibah dövrünün bədii mədəniyyət dünyası” Kart No 3
1. Uyğunluq:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sistine Kapellası”
2. Mikelancelo
B) “Utopiya”
3. Uilyam Şekspir
B) “La Gioconda”, “Son şam yeməyi”
4. Rafael Santi
D) “Romeo və Cülyetta”, sonetlər
5. Tomas More
D) “Sistine Madonna”, “Conestabile Madonna”
2. Dövr ərzində olmasını necə izah etmək olarXV- XVIəsrlər Avropa İntibah dövrünü yaşayır, bu özünü necə göstərdi?
7-ci sinif Mövzu “İntibah dövrünün bədii mədəniyyət dünyası” Kart No 3
1. Uyğunluq:
1. Leonardo da Vinci
A) “David”, “Sistine Kapellası”
2. Mikelancelo
B) “Utopiya”
3. Uilyam Şekspir
B) “La Gioconda”, “Son şam yeməyi”
4. Rafael Santi
D) “Romeo və Cülyetta”, sonetlər
5. Tomas More
D) “Sistine Madonna”, “Conestabile Madonna”
2. Dövr ərzində olmasını necə izah etmək olarXV- XVIəsrlər Avropa İntibah dövrünü yaşayır, bu özünü necə göstərdi?
