hora de clase“Los octubres son chicos amigables”
Hola, chicos.
A partir de hoy les diré quiénes son los "Octubres", qué reglas siguen, por qué se les llama así: "Octubres".
Y también les contaré sobre la unificación de los “Octubres”, porque pronto organizaremos y realizaremos para ustedes el Festival “Octubre Estrella”. En un ambiente solemne y festivo, les presentaremos la estrella de octubre y les asignaremos el título de “Octubre”. ¿Estás de acuerdo?
¿Quiénes son los "octubres"? Se trata de niños de 2º a 4º grado, que no son sólo escolares, sino un gran grupo amistoso de pequeños ciudadanos de nuestro gran país. ¿En qué país vivimos? (Rusia) Y ahora ya sois ciudadanos de nuestro país.
Los "octubres" son chicos que quieren descubrirlo. el mundo. Los "octubres" son chicos que quieren aprender a vivir entre otras personas: en la familia y en la escuela, y aprender a comunicarse con personas en diferentes situaciones de la vida.
Ahora chicos, escuchen atentamente. la leyenda de octubre :
… En tiempos lejanos, lejanos y misteriosos, vivían niños como tú: valientes, valientes y curiosos. Vivían en un país maravilloso entre bosques verdes, lagos y ríos azules. Una cosa era mala para ellos: no podían salir de su ciudad porque todavía no había caminos, solo caminos raros que no iban más allá del bosque familiar. Y no había señales que condujeran a casa...
Pero un día de otoño, en octubre, cuando las estrellas en el cielo están más altas, una estrella fugaz cruzó el cielo nocturno azul. Era muy pequeña y cayó directamente a la ciudad, a una de las plazas. Los residentes curiosos y valientes miraron sorprendidos la estrella, que brillaba con una cálida y brillante luz dorada. Esta luz iluminó toda la ciudad y golpeó el cielo nocturno con un rayo brillante. Pasó mucho tiempo, los vecinos se acostumbraron a la luz de las estrellas nocturnas, pero durante este tiempo la estrella no se apagó ni un poco.
Y entonces los valientes y curiosos niños de la ciudad decidieron emprender un viaje a tierras sin precedentes. Se dividieron en varios destacamentos y cada uno tomó su propia dirección del mundo. Todas las noches miraban hacia atrás y veían el rayo de una estrella sobre las copas de los árboles, que brillaba con tanta intensidad como antes. Su viaje duró muchos días. En el camino se encontraron con pruebas peligrosas, secretos, acertijos, aventuras y, por supuesto, nuevos amigos. En el camino, aprendieron a reconocer el mundo que los rodea a través de sus propias acciones. Y regresaron a su ciudad a la luz de la estrella, y luego le dijeron a otros niños historias interesantes sobre países lejanos, y nuevos destacamentos de pequeños hombres valientes emprenden maravillosas expediciones.
Muchos años después, la estrella comenzó a apagarse. La estrella apagada se convirtió en un símbolo del comienzo de todos los caminos que en ese momento habían sido pavimentados por los habitantes de la ciudad en todo el mundo, y por los valientes niños valientes, los octubristas.
¿Te gustó esta historia?
¿Te gustaría ser tan valiente y valiente como Octubre?
Entonces quiero invitarte a convertirte en octubrista.
Octubre es un pequeño pionero valiente. Está dispuesto a seguir nuevos caminos y aprender muchas cosas nuevas, afrontar dificultades y participar en aventuras. ¡Su vida está llena de encuentros interesantes, buenas obras y descubrimientos!..
Una historia sobre la creación de grupos de Octubre, sus reglas.
Y comenzaremos nuestra historia mostrando el uniforme escolar de estilo soviético que vestían tus padres. Mostrar formulario. Este uniforme es festivo, ya que durante las vacaciones las niñas llevaban un delantal blanco. Y todos los días llevaban un delantal negro en lugar de uno blanco. Aquí también se muestran algunos libros de texto de esa época.
La historia de los octubres
El concepto de "octubre" surgió en 1923-24, cuando en Comenzaron a aparecer los primeros grupos de Octubre, en los que se aceptaron niños, de la misma edad que la Gran Revolución Socialista de Octubre, que tuvo lugar en 1917. Y justo en el momento en que apareció el término "Octubre", cumplieron 7 años.
Se crearon grupos de octubristas en los primeros grados de las escuelas y operaron hasta que los octubristas se unieron a los pioneros y se formaron destacamentos de pioneros. Al unirse a las filas de los octubristas, los niños recibían una insignia en el pecho: una estrella de rubí de cinco puntas con un retrato de Lenin cuando era niño (el jefe de estado de esa época cuando era niño). Busquemos estas insignias en su mesas.. El símbolo del grupo era la bandera roja de Octubre ( imagen ). El grupo de octubre constaba de varias unidades llamadas "estrellas", cada una de las cuales generalmente incluía a 5 niños, el símbolo de una estrella de cinco puntas. ( Imagen de una estrella y cuenta los extremos. .)
Hacer conclusión . Los niños se unieron en estrellas teniendo en cuenta sus deseos, intereses mutuos y amistades. A la cabeza de la estrella estaba el comandante. Cada niño de Octubre tenía una asignación permanente, que a menudo se asignaba por una semana.
Se establecieron reglas para los niños de Octubre: estas reglas las leen los propios niños TIPO
* Los octubre son futuros pioneros.
* Los niños de octubre son chicos diligentes, les encanta la escuela y respetan a sus mayores.
* Sólo los que aman el trabajo se llaman octubres.
* Los octubres son veraces y valientes, diestros y hábiles.
* Los Octubre son chicos amigables, leen y dibujan, juegan y cantan y viven felices.
Cada mes de octubre, los niños tenían que seguir estas reglas en la vida cotidiana. Los infractores podían decepcionar a sus camaradas en la "estrella", así se llamaba a los pequeños grupos de octubristas. Por lo tanto, los muchachos trataron estas reglas de manera responsable y trataron de vivir como la gente de Octubre.
Y a la gente de octubre se le ocurrieron estas reglas: te las presentarán ( poesía 4to grado)
Reglas de octubre
somos chicos divertidos
Somos los chicos de octubre. Somos chicos activos, ¡porque octubre!
Todos estamos acostumbrados a ordenar, hacemos ejercicios por la mañana y siempre queremos sacar un “10” en las lecciones.
Somos chicos diligentes, somos chicos de octubre. Solo los que aman el trabajo se llaman octubristas.
Somos chicos sinceros, respetamos a todos nuestros mayores. ¡Nunca defraudaremos a nuestros amigos, en ningún lugar y en nada!
Leemos y contamos, soñamos con volar a la luna. Seremos amigos fuertes y serviremos a nuestro país natal.
Somos chicos alegres, somos los chicos de octubre. ¡Nuestras canciones, bailes, risas las compartimos por igual entre todos!
Dime, ¿se pueden seguir estas reglas hoy?
A de marcha Octubre se convirtió en un verso de O. Vysotskaya "Octubres", que enumeraba las mismas reglas que surgieron de las leyes y costumbres de los pioneros:
Somos chicos alegres, somos chicos de octubre. No en vano nos apodaron en honor a la victoria de octubre. Todos estamos acostumbrados al orden. Hacemos ejercicios por la mañana y queremos sacar una "A" en las lecciones...
Ahora te leeré extracto del cuento de Viktor Golyavkin "Zvezdochka" ».
“¿Lo viste?” Vovka se abrió el abrigo. Tenía una estrella roja en el pecho. -¡Ya es octubre! ¡Viviré como la gente de octubre! - Vovka sonrió de felicidad.
¿Cómo es vivir como octubre?
¡Oh tu! Necesitas conocer las reglas de octubre. Después de todo, soy un futuro pionero. ¿Está vacío? Esto significa vivir felizmente, trabajar, ayudar a los mayores. Para ser sincero.
¿Y qué más?
-...Estudiar bien, amar la escuela, ser amigable, cantar, dibujar.
¿Puedo vivir como octubre?
Verá", dijo Vovka, "¿cómo puedo decirlo? Creo que, por supuesto, es posible". Por ejemplo, hoy barrí el piso. Y puedes hacerlo totalmente.
Ciertamente puede.
Bueno”, continuó Vovka con calma, “por supuesto que puedes hacer esto”. Pero no tienes que hacer esto. Pero no puedo. Soy un chico de octubre.
Envidiaba a Vovka. Está tan feliz. ¡Todavía lo haría! ¡Tiene una estrella! ¡Es un chico de octubre!..."
Por lo tanto, ser un chico de Octubre significaba ante todo ser una persona buena, honesta, que ayudaba a la gente. Esto es lo que nos enseñan incluso ahora, sólo que no hay “estrellas”, sino pequeños grupos creativos. No hay parafernalia: insignias, banderas; pero hay otras formas: por el éxito en estudios o actividades recibimos pegatinas, fichas o algo más.
Cuéntame, ¿cuál fue la cualidad más importante de los estudiantes de Octubre? Amistad. Ahora cantemos la canción " Amistad" .
¡Bien hecho muchachos! ¿A quién puedes llamar amigo?
Respuestas de los niños:
Un amigo también es un libro favorito.
Una amiga es una madre que siempre te acaricia. Los padres son los amigos y ayudantes más fieles. Necesitan ser obedecidos.
Un amigo es un maestro de escuela que guía por los caminos del Conocimiento.
Un amigo es un viejo osito de peluche que te escucha cuando las cosas van mal.
amigo de cuatro patas
Los niños leen un poema.
"Trezor" Serguéi Mijalkov
Había un candado en la puerta.
Había un cachorro encerrado.
Todos se fueron y uno
Lo encerraron en la casa.
Salimos de Trezor
Sin supervisión, sin supervisión,
Y entonces el cachorro
Arruiné todo lo que pude.
Le rompí el vestido a la muñeca,
Le arrancó un mechón de pelo a la liebre,
En el pasillo debajo de la cama.
Nos arrastraron los zapatos.
Conduje al gato debajo de la cama.
El gato se quedó sin cola.
Encontré un rincón en la cocina.
Me subí de cabeza al carbón
El negro salió irreconocible.
Se metió en la jarra
volcado,
casi me ahogo
Y acostarte en la cama
Dormir...
Somos un cachorro en agua y jabon
Lo lavé con una toallita durante dos horas.
De ninguna manera ahora
No lo dejemos solo.
La verdadera amistad no sólo ocurre entre personas. Tu amigo de cuatro patas también puede serte leal. Después de todo, somos responsables de aquellos a quienes hemos domesticado.
Escuche un poema sobre cómo los niños cuidan a los animales.
« Mi amigo y yo" Sergei Mikhalkov
Yo y mi amigo juntos
¡Vivimos de maravilla!
Somos tan amigos de él.
¡Donde él va, allí voy yo también!
Tenemos en nuestros bolsillos:
Dos bandas de goma
Dos ganchos
Dos grandes tapones de cristal,
Dos escarabajos en una caja
Dos puntos pesados.
Vivimos en el mismo apartamento,
Todos los vecinos nos conocen.
Solo llámame - cuatro,
Y para él, doce veces.
Y viven en un apartamento con nosotros.
dos serpientes
Y dos erizos
Cantan sobre nosotros todo el día
Dos amigos jilgueros.
Y sobre nuestras dos serpientes,
dos erizos
Y dos jilgueros
Ellos saben en nuestra nueva casa.
Los doce pisos.
Yo y mi amigo juntos
Despertamos
vamos a levantarnos
Abrimos las puertas de par en par,
Corremos a la escuela con libros...
Y nuestros animales caminan
De apartamentos a desconocidos.
¿Por qué los enviaron al zoológico?
Entonces, ¿qué debería ser un verdadero amigo? ¿Qué cualidades debería tener? (escriba en la pizarra: leal, receptivo, educado, amable... etc.)
Existe tal parábola:
Misha decidió cambiar el mundo. Pero el mundo es tan grande y Misha es tan pequeña. Entonces Misha decidió cambiar de ciudad. Pero la ciudad es tan grande y Misha es tan pequeña. Entonces Misha decidió cambiar de familia. Pero la familia de Misha es tan grande que hay alrededor de una docena de niños. Entonces Misha llegó a lo único que puede cambiar, siendo tan pequeño: él mismo.
¿Entiendes lo que hay que hacer? Necesitas mirarte a ti mismo y tal vez cambiar algo en ti mismo y convertirte en un verdadero amigo (lee la entrada en la pizarra: leal, comprensivo, educado, amable... etc.)
A menudo nos falta amabilidad.
– Si eres amable con la gente, ellos recurrirán a ti y querrán ser tus amigos.
- Y ahora les sugiero que trabajen como consultores. Te ofrezco varias situaciones y debes dar consejos sobre qué hacer en estas situaciones.
Situación 1: Tu amigo usa malas palabras y expresiones. Tus acciones.
Segunda situación Tu amigo empezó a sacar malas notas y tus padres te prohíben ser amigo de él. Tus acciones.
Tercera situación Tu amigo hizo algo malo, pero estás siendo castigado. Tus acciones.
(3er grado leyendo las leyes de la amistad)
Leyes de la amistad:
Ayuda a un amigo necesitado.
Sepa cómo compartir su alegría con un amigo.
No te rías de los defectos de tu amigo.
Detén a tu amigo si está haciendo algo malo.
Sepa aceptar ayuda, consejos y no se sienta ofendido por las críticas.
No engañes a tu amigo.
Aprende a admitir tus errores y haz las paces con tu amigo.
No traiciones a tu amigo.
Trate a su amigo como le gustaría que lo trataran a usted.
Entonces, muchachos, ¿qué tipo de estudiantes podemos aceptar en octubre?
Y para concluir, escuche la canción de octubre y luego, en la recepción de octubre, deberá cantarla usted mismo.
Los hombres de Octubre caminan por la tierra de Octubre.
Música: S. Sosnin Letra: M. Sadovsky
¿Por qué hay tanto ruido aquí?
¿Por qué hay tanto ruido aquí?
¿Cada día y cada hora?
Nuestra amistad, octubre,
Nuestra amistad, octubre,
¡Ven a clase con nosotros!
Coro:
Vienen los octubres, vienen los octubres,
¡Los hombres de Octubre marchan por la tierra de Octubre!
Juntos siempre caminamos,
Juntos siempre caminamos,
Cantamos sobre nuestros sueños.
Y iremos a Marte
Y iremos a Marte
¡Y construyamos una casa nueva!
Los cabecillas, los soñadores,
Los cabecillas, los soñadores...
Nuestros mejores parientes.
Amamos los inventos y las disputas,
Nos encantan los inventos y las disputas.
¡No puedo vivir un día sin ellos!
Sonrisas, sonrisas, como estrellas, arden.
¡El pueblo de Octubre está marchando por la tierra de Octubre!
Entonces, muchachos, antes de que se acepte la clase _________ en octubre, deberán redactar una hoja de buenas obras como clase y adjuntarla a un soporte llamado "Nuestras obras de octubre".
Línea de fondo.
¿De qué hablaron en clase?
¿Qué nuevo aprendiste?
¿Qué reglas recordaron los octubristas?
Símbolo del pueblo de Octubre.
Concluyamos nuestra conversación y en honor a la verdadera amistad del niño de Octubre que tienes en tu pequeño equipo, realicemos un espectáculo festivo de fuegos artificiales.
"Rojo" - aplausos de segundo grado
“Amarillo” - aplausos de tercer grado.
“Verde” - Aplausos de 4to grado.
"Azul": todos aplauden.
¡Bien hecho! ¡Gracias por la leccion!
Evento extraescolar abierto en la escuela primaria sobre el tema.
"¿Quiénes son los octubres?"
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con la historia del pueblo ruso, sus tradiciones.
Tareas:
Inculcar en los niños un sentido de patriotismo y orgullo por su Patria.
Formar una comprensión de los estudiantes sobre la historia del movimiento de Octubre, sobre los símbolos y reglas de Octubre.
Desarrollo de las habilidades creativas e intelectuales de los estudiantes, formación de equipos.
Resultados planificados
Resultados personales:
Formación de competencia comunicativa en comunicación y cooperación con pares en investigación y actividades creativas;
– educación de la ciudadanía del individuo, amor a la Patria, respeto por la historia de Rusia.
– desarrollo de motivos para las actividades educativas y la formación del significado personal del aprendizaje;
– desarrollo de la independencia y la responsabilidad personal por las propias acciones, las decisiones tomadas y el producto creativo completado;
– desarrollo de sentimientos patrióticos, respeto y capacidad de respuesta emocional y moral;
Desarrollo de la capacidad para trabajar con información (recopilación, sistematización, almacenamiento, uso);
Formación de habilidades para fijar metas; capacidad para planificar formas de lograr metas; destacar formas alternativas lograr el objetivo y elegir lo más método efectivo;
Formar la capacidad de construir razonamiento lógico, incluido el establecimiento de relaciones de causa y efecto, hacer inferencias y conclusiones basadas en la argumentación;
Formación de la capacidad de organizar y planificar la cooperación educativa y actividades conjuntas con compañeros, la capacidad de evaluar de forma independiente y razonable las acciones propias y de los compañeros;
Dominar la capacidad de planificar, coordinar, controlar y evaluar sus actividades;
Desarrollo de la capacidad de construir de manera competente declaraciones de habla de acuerdo con las tareas de comunicación;
Equipo:
Computadora, consola multimedia, pantalla, parlantes, micrófono.
Bandera de octubre, insignias de octubre, busto de Lenin
Progreso de la lección
1. Palabra introductoria del profesor. Motivación para la actividad.
¡Hola niño! ¡Hola queridos invitados!
Hoy una estrella brillante cayó en nuestra escuela. Ella nos iluminará todos los caminos hacia el conocimiento y los caminos hacia nuevos descubrimientos (A BORDO)
2. Establecimiento de objetivos. Autodeterminación para la actividad cognitiva.
Hoy en nuestra actividad extraescolar les contaré una leyenda sobre otra estrella brillante
La leyenda de octubre
... En tiempos lejanos, lejanos y misteriosos, vivían niños como tú: valientes, valientes y curiosos. Vivían en un país maravilloso entre bosques verdes, lagos y ríos azules. Una cosa era mala para ellos: no podían salir de su ciudad porque todavía no había caminos, solo caminos raros que no iban más allá del bosque familiar. Y no había señales que condujeran a casa...
Pero un día de otoño, en octubre, cuando las estrellas en el cielo están más altas, una estrella fugaz cruzó el cielo nocturno azul. Era muy pequeña y cayó directamente a la ciudad, a una de las plazas. Los residentes curiosos y valientes miraron sorprendidos la estrella, que brillaba con una cálida y brillante luz dorada. Esta luz iluminó toda la ciudad y golpeó el cielo nocturno con un rayo brillante. Pasó mucho tiempo, los vecinos se acostumbraron a la luz de las estrellas nocturnas y durante este tiempo la estrella no se apagó en absoluto.
Y entonces los valientes y curiosos niños de la ciudad decidieron emprender un viaje a tierras sin precedentes. Se dividieron en varios destacamentos y cada uno fue por su cuenta.
dirección. Todas las noches miraban hacia atrás y veían el rayo de una estrella sobre las copas de los árboles, que brillaba con tanta intensidad como antes. Su viaje duró muchos días. En el camino se encontraron con pruebas peligrosas, secretos, acertijos, aventuras y, por supuesto, nuevos amigos. En el camino, aprendieron a reconocer el mundo que los rodea a través de sus propias acciones. Y regresaron a su ciudad a la luz de las estrellas, y luego contaron a otros niños historias interesantes sobre países lejanos, y nuevos destacamentos de hombrecitos valientes emprendieron maravillosas expediciones.
Muchos años después, la estrella comenzó a apagarse. La estrella apagada se convirtió en un símbolo del inicio de todos los caminos que en ese momento los habitantes de la ciudad habían pavimentado hacia todos los países del mundo, y los valientes y valientes niños comenzaron a ser llamados Octubre.
Oktyabrenok es un pequeño pionero valiente. Está dispuesto a seguir nuevos caminos y aprender muchas cosas nuevas, afrontar dificultades y participar en aventuras. ¡Su vida está llena de encuentros interesantes, buenas obras y descubrimientos!..
¿Puedes adivinar cuál será el tema de la lección? ¿Qué pregunta intentaremos responder?
Realizaremos un estudio sobre el tema "¿Quiénes son los octubristas?" (MATAR)
Hace una semana, muchos de ustedes recibieron tareas de investigación individuales. Hoy aprenderemos sobre:
1 La historia del movimiento de Octubre
2. Reglas de iniciación en octubre
3. Símbolos del pueblo de Octubre
4. Reglas de octubre
5. Marcha de la Revolución de Octubre
6. Actividades de los octubristas
7. ¿Somos seguidores de los octubristas? (deslizar)
3. Descubrimiento de nuevos conocimientos
Ksenia Bondareva estudió la historia del surgimiento del Movimiento de Octubre. Ahora nos contará cómo y cuándo aparecieron los octubres en nuestro país.
Hace cien años, en 1917, tuvo lugar en Rusia la Gran Revolución de Octubre.
El zar Nicolás II fue derrocado. Todo el poder pasó a pertenecer a los soviéticos.
El país comenzó a ser gobernado por el Partido Comunista bajo el liderazgo de Vladimir Ilich Lenin.
Desde los primeros días de la revolución, los niños mostraron una vigorosa actividad, su gran interés por la vida pública, su deseo de comprenderlo todo, aprenderlo todo y participar en todo.
El día de primavera del 19 de mayo de 1922 fue el cumpleaños de la organización de niños, jóvenes pioneros de la Unión Soviética (Pionero significa primero). Los pioneros aceptaron niños de 9 a 10 años, que estudiaron bien y participaron activamente en los asuntos escolares.
Mirando a los pioneros, los niños de primaria querían participar en la vida de la escuela, el pueblo y la ciudad.
En 1924, se formó otro movimiento infantil en el país:Octubre. Estos son los asistentes pioneros y los futuros pioneros, estos son los nietos de Ilich.
Habiendo estudiado los materiales de su álbumes familiares Y después de hablar con tus padres, llegaste a la conclusión: casi todos nuestros padres estaban matriculados en octubre en la infancia. Ulyana Kobosova se enteró de cómo estaban dedicados a Octubre gracias a su madre y la entrevistó para nosotros.
En 1er grado, los niños recibieron una insignia de primer grado. En octubre, alumnos de primer grado y buenos estudiantes fueron recibidos en un feriado dedicado al próximo aniversario de la Gran revolución de octubre. Normalmente era el 7 de noviembre.Los amigos pioneros mayores, acompañados al ritmo de un tambor, clavaron solemnemente una estrella roja en el pecho de los niños. En la parte central de la estrella había una imagen del pequeño Volodya Ulyanov. Toda la literatura infantil de esa época escribía que en la escuela Lenin sólo sacaba sobresalientes.
Cada estudiante, al convertirse en estudiante de octubre, tenía que estudiar bien. Los muchachos estaban muy orgullosos de haberse convertido en octubristas.
Si un niño no estudiaba bien o tenía un comportamiento insatisfactorio, no era aceptado en la Escuela de Octubre. Le dieron la oportunidad de mejorar, si mejoraba, entonces podría ser aceptado en octubre en la primavera en la línea, dedicado al dia nacimiento de V.I. Lenin - 22 de abril.
Lyubov Viktorovna nos dijo que una pequeña estrella roja estaba clavada en el pecho del bebé de octubre. Daria Sheremetova nos contará cómo era. (DIBUJO GRANDE o FOTO en mano)
Estrella.
Fueron unas buenas vacaciones en la escuela.
¡No te olvides de él!
Inmovilizaron a los octubristas
Estrellas rojas en el pecho.
Tienen cinco rayos,
Delgado y afilado
Esas grandes estrellas del Kremlin
Hermanitas.
En el mismo corazón de la estrella.
El retrato de Lenin.
Mejor que esta estrella
No en todo el mundo.
O. Vysotsky.
Además, el símbolo de los octubristas era una pequeña bandera roja. Esta bandera la hice yo mismo para ti (MANUALIDADES)
Actuación escenificada de Stepan y Matvey.
“¿Lo viste?” Vovka se abrió el abrigo. Tenía una estrella roja en el pecho. -¡Ahora soy un chico de octubre! ¡Viviré como la gente de octubre! - Vovka sonrió de felicidad.
-¿Cómo es vivir octubre?
-¡Oh tu! Necesitas conocer las reglas de octubre. Después de todo, soy un futuro pionero. ¿Está vacío? Esto significa vivir felizmente, trabajar, ayudar a los mayores. Para ser sincero.
-¿Y qué más?
-...Estudiar bien, amar la escuela, ser amigable, cantar, dibujar.
-¿Puedo vivir como octubre?
"Verás", dijo Vovka, "¿cómo puedo decirlo? Creo que, por supuesto, es posible". Por ejemplo, hoy barrí el piso. Y puedes hacerlo totalmente.
-Ciertamente puede.
"Bueno", continuó Vovka con calma, "por supuesto que puedes hacer esto". Pero no tienes que hacer esto. Pero no puedo. Soy un chico de octubre.
Envidiaba a Vovka. Está tan feliz. ¡Todavía lo haría! ¡Tiene una estrella! ¡Es un chico de octubre!..."
Viste una dramatización de un extracto de la historia de Viktor Golyavkin "Sobre un asterisco". Ahora descubriremos de qué reglas de octubre hablaba Vovka.
Los octubristas vivían según las reglas (DIAPOSITIVAS)
Los octubre son futuros pioneros.
somos chicos activos
Porque es octubre.
Octubre, no lo olvides.
¡Estás en camino de convertirte en un pionero!
Los estudiantes de octubre son chicos diligentes, aman la escuela y respetan a sus mayores.
Somos chicos diligentes
Porque es octubre.
Como los héroes de la patria,
Queremos construir nuestra vida.
Sólo los que aman el trabajo se llaman octubres.
Somos chicos diligentes
Porque es octubre.
Sólo los que aman el trabajo.
Los llaman gente de Octubre.
Los octubres son veraces y valientes, diestros y hábiles.
somos chicos sinceros
Porque es octubre.
Nunca, en ningún lugar, en nada.
No defraudaremos a nuestros amigos.
Los Octubre son chicos amigables, leen y dibujan, juegan y cantan y viven felices.
somos chicos divertidos
Porque es octubre.
Nuestras canciones, bailes, risas.
Nos dividimos por igual entre todos.
Los octubristas tuvieron su propia marcha. Enumeró todas las reglas de la Revolución de Octubre.
Anzhelika Astapenko, Polina Beloded y Angelina Yanakoglo nos lo presentarán
“Marcha del Pueblo de Octubre” con palabras de Olga Vysotskaya, escrita en 1940 (Canta)
La gente de Octubre vivía muy alegremente. En abril se celebraron para ellos lecturas de Lenin, en las que se leyeron obras sobre V. I. Lenin. Para los estudiantes de octubre se publicaron las revistas “Murzilka” y “Veselye Kartinki”.
La consejera de nuestra escuela, Vera Vladimirovna Zdorikova, quien tuvo la oportunidad de ser estudiante de Octubre y dirigió las actividades de los estudiantes de Octubre en nuestra escuela durante muchos años, le contará qué más estaban haciendo los estudiantes de Octubre.
Nuestra clase, la clase de octubre, se dividió en estrellas de cinco personas. Cada estrella tenía un comandante, un florista que regaba las flores en la oficina, un ordenanza que revisaba los oídos y las manos de los niños todas las mañanas, el sector educativo comprobaba si habíamos hecho tarea o no, también había un bibliotecario, él comprobaba el estado de nuestros libros de texto.Cada estrella participó en diferentes actividades y, según sus resultados, los ganadores recibieron interesantes libros.
Yo era ordenanza, mi madre me cosió una venda y una bolsa con una cruz, contenía una venda y yodo. Por la mañana, cuando llegué a clase, revisé si mis compañeros habían llegado lavados a la escuela.(MUESTRA BOLSO, CABEZA)
En tercer grado, los mejores alumnos de octubre fueron aceptados en los pioneros.
4 Generalización de los conocimientos adquiridos. control de percepción
¿Es razonable que recordemos ahora mismo el movimiento de Octubre?
Y hoy adquirimos muchos conocimientos nuevos sobre los octubres. Resumamos este conocimiento.
Para ello, volvamos al diseño de la investigación. Recordemos
¿Cuándo y cómo aparecieron los octubres en nuestro país?
¿Cómo fueron recibidos los niños en octubre?
¿Qué símbolos tenían los octubristas?
¿Qué reglas se suponía que debían seguir los octubristas?
¿Qué pieza musical fue la Marcha de Octubre?
¿Cómo vivían los octubristas y qué hacían?
¿Qué clase de personas se suponía que eran los de Octubre?
¿Qué pregunta sobre el plan no hemos respondido aún?
5 Reflexión
¿Podemos decir ahora, muchos años después, que seguimos las reglas de los octubristas y que somos como ellos? Probemos nuestra respuesta.
¿Nuestra escuela tiene una organización infantil? ¿Cómo se llama? ¿Qué leyes se rigen por nuestra organización infantil? ¿Son similares a las leyes y reglas de los octubristas? ¿Qué hacen los niños de nuestra organización? ¿Son nuestras actividades similares a las de los octubristas?
Esto significa que podemos decir con confianza que somos seguidores de los octubristas, porque nosotros, como los octubristas, nos esforzamos por ser educados, responsables, trabajadores y diligentes.
6 Resumen de la lección
Hiciste un gran trabajo hoy y te lo agradezco. Ahora me gustaría regalarles a todos una pequeña estrella brillante que, en el año del centenario de la Revolución de Octubre en Rusia, iluminará vuestro camino hacia el conocimiento y os ayudará a convertiros en buenas personas.
Tras la victoria de la Revolución de Octubre, surgieron organizaciones, grupos y asociaciones de niños rojos en varias ciudades. El 19 de mayo de 1922, la Segunda Conferencia Panrusa del Komsomol decidió crear destacamentos pioneros en todas partes.
En los primeros años poder soviético Los pioneros ayudaron a los niños de la calle y lucharon contra el analfabetismo, coleccionaron libros y fundaron bibliotecas, participaron en clubes técnicos, cuidaron animales, realizaron caminatas geológicas, expediciones de estudio de la naturaleza, recolectaron plantas medicinales. Los pioneros trabajaron en granjas colectivas, en los campos, custodiaron cultivos y propiedades agrícolas colectivas, escribieron cartas a los periódicos o a las autoridades pertinentes sobre las violaciones que notaron a su alrededor.
AiF.ru recuerda cómo en la época soviética aceptaban a octubristas, pioneros y quiénes podían convertirse en miembros del Komsomol.
¿De qué clase fuiste aceptado en octubre?
Los escolares de los grados 1 a 3 se convirtieron en octubristas y se unieron de forma voluntaria en grupos bajo el escuadrón de pioneros de la escuela. Los grupos estaban dirigidos por consejeros entre los pioneros de la escuela o miembros del Komsomol. En estos grupos, los niños se preparaban para unirse a la Organización de Pioneros de toda la Unión que lleva el nombre de V. I. Lenin.
Al unirse a las filas de los octubristas, los niños recibían una insignia: una estrella de cinco puntas con un retrato infantil de Lenin. El símbolo era la bandera roja de Octubre.
En honor a la victoria de la Revolución de Octubre, desde 1923, los escolares fueron llamados “Octubres”. Los octubristas se unieron en estrellas (análogas a la unidad pionera), el 5 de octubre, y también en la "hoz" y el "martillo", el líder de la estrella y su asistente. En un asterisco, un niño de octubre podría ocupar uno de los puestos: comandante, florista, ordenanza, bibliotecario o deportista.
En las últimas décadas del poder soviético, todos los estudiantes eran aceptados en octubre. escuela primaria, generalmente ya en primer grado.
¿Quiénes fueron aceptados como pioneros?
La organización pionera aceptó escolares de 9 a 14 años. Formalmente, la admisión se realizaba de forma voluntaria. La selección de candidatos se hacía mediante votación abierta en una reunión del destacamento pionero (generalmente correspondiente a la clase) o en el organismo pionero más alto (a nivel escolar): el consejo de escuadrón.
Un estudiante que se unió a una organización pionera hizo una promesa solemne de ser un pionero de la Unión Soviética en la reunión de pioneros (el texto de la promesa en la década de 1980 se podía ver en la contraportada de los cuadernos escolares). Un comunista, un miembro del Komsomol o un pionero veterano obsequió al recién llegado una corbata roja de pionero y una insignia de pionero. La corbata pionera era un símbolo de pertenencia a la organización pionera, parte de su estandarte. Los tres extremos de la corbata simbolizaban la conexión inquebrantable de tres generaciones: comunistas, miembros del Komsomol y pioneros; el pionero se vio obligado a cuidar su corbata y protegerla.
El saludo de los pioneros fue un saludo: una mano levantada justo por encima de la cabeza demostró que el pionero anteponía los intereses públicos a los personales. "¡Estar listo!" - el líder llamó a los pioneros y escuchó como respuesta: "¡Siempre listos!"
Como regla general, los pioneros fueron recibidos en un ambiente solemne durante las fiestas comunistas en lugares históricos y revolucionarios memorables, por ejemplo el 22 de abril cerca del monumento a V. I. Lenin.
Se aplicaron castigos a los miembros de la organización que violaron las Leyes de los Pioneros de la Unión Soviética: discusión en una reunión del consejo de unidad, destacamento o escuadrón; comentario; advertencia de excepción; como último recurso: exclusión de la organización pionera. Podrían ser expulsados de los pioneros por comportamiento insatisfactorio y vandalismo.
Recolectar chatarra y papel usado y otros tipos de trabajos socialmente útiles, ayudar a los estudiantes de la escuela primaria, participar en los deportes militares "Zarnitsa", clases en clubes y, por supuesto, excelentes estudios: esto es lo que llenaba la vida cotidiana del pionero.
¿Cómo te convertiste en miembro del Komsomol?
Se convirtieron en miembros del Komsomol a la edad de 14 años. La recepción se realizó de forma individual. Para postularse, se necesitaba la recomendación de un comunista o dos miembros del Komsomol con al menos 10 meses de experiencia. Después de esto, la solicitud podría ser aceptada para su consideración por la organización Komsomol escolar, o no podría ser aceptada si el solicitante no fuera considerado una figura digna.
A aquellos cuya solicitud fue aceptada se les programó una entrevista con el comité del Komsomol (consejo de miembros del Komsomol) y con un representante del comité de distrito. Para pasar la entrevista, era necesario memorizar los estatutos del Komsomol, los nombres de los líderes clave del Komsomol y del partido, fechas importantes y, lo más importante, responder a la pregunta: "¿Por qué quieres ser miembro del Komsomol?"
Cualquiera de los miembros del comité podría hacer una pregunta capciosa durante la etapa de prueba. Si el candidato superaba con éxito la entrevista, se le entregaba una tarjeta del Komsomol, que documentaba el pago de las cuotas. Los escolares y estudiantes pagaron 2 kopeks. por mes, trabajando: uno por ciento del salario.
Podrían ser expulsados del Komsomol por descuido, por ir a la iglesia, por falta de pago de las cuotas de afiliación o por problemas familiares. La expulsión de la organización amenazó con la falta de buenas perspectivas y una carrera en el futuro. El ex miembro del Komsomol no tenía derecho a afiliarse al partido, a viajar al extranjero y, en algunos casos, lo amenazaron con el despido.
En mis años maduros de jubilación, el escritor se siente atraído por las memorias. Y resultó que sus compañeros están interesados en leer esto porque, por supuesto, recuerdan su infancia y juventud. Así que lo publicaré para todos. Aquí sólo hay texto, dentro del sitio, y para los amigos todo está decorado con fotografías de aquella época.
1. Octubre.
Referencia:
Octubre: en la Unión Soviética, los estudiantes de entre 7 y 9 años se unieron en grupos bajo el escuadrón de pioneros de la escuela. Los grupos estaban dirigidos por consejeros entre los pioneros de la escuela o miembros del Komsomol. En estos grupos, los niños se preparaban para unirse a la Organización de Pioneros de toda la Unión que lleva el nombre de V. I. Lenin.
El término "octubre" surgió en 1923-24, cuando comenzaron a aparecer en Moscú los primeros grupos de niños, en los que se aceptaron niños de la misma edad que la Gran Revolución Socialista de Octubre.
Se crearon grupos de octubristas en los primeros grados de las escuelas y operaron hasta que los octubristas se unieron a los pioneros y se formaron destacamentos de pioneros. Al unirse a las filas de los octubristas, los niños recibían una insignia: una estrella de rubí de cinco puntas con un retrato de Lenin cuando era niño. El símbolo del grupo era la bandera roja de Octubre. El grupo de octubre constaba de varias unidades llamadas "estrellas", cada una de las cuales generalmente incluía a 5 niños, el símbolo de una estrella de cinco puntas. Como regla general, en la "estrella", cada niño de octubre ocupaba uno de los puestos: comandante, florista, ordenanza, bibliotecario o atleta.
El Comité Central del Komsomol aprobó un conjunto de “reglas” para los octubristas:
Los octubre son futuros pioneros.
Los niños de octubre son chicos diligentes, les encanta la escuela y respetan a sus mayores.
Sólo los que aman el trabajo se llaman octubres.
Los octubres son veraces y valientes, diestros y hábiles.
Los Octubre son chicos amigables, leen y dibujan, juegan y cantan y viven felices.
Las actividades de los estudiantes de octubre se desarrollaron principalmente en forma de juegos y fueron organizadas por profesores y orientadores. Cada año, del 16 al 22 de abril, se celebró la Semana de Octubre de toda la Unión. En la escuela para los estudiantes de octubre, se podían organizar "lecturas de Lenin", cuando el 22 de cada mes un estudiante de secundaria designado llegaba a clase y leía historias sobre V. I. Lenin (su cumpleaños era el 22 de abril de 1870). Se publicaron revistas de toda la Unión (“Funny Pictures” y “Murzilka”) y republicanas para los estudiantes de octubre.
Mi vida social y colectiva en general comenzó con la escuela; era el año 1963, la escuela número 15 en el pueblo de Bykovo, cerca de Moscú. Primera clase “B”, en la que nos aceptaron en octubre.
El signo de pertenencia era una insignia en el uniforme: una estrella roja, y en el medio estaba un joven Lenin en un círculo. Había tanto de metal como de plástico. Creo que tenía ambos, uno se rompió y me compraron otro.
Todavía tengo uno de metal en mi antigua colección, pero no recuerdo exactamente si es mío.
Tampoco recuerdo cómo lo tomé. Probablemente en clase. O tal vez en el salón de actos de la escuela.
Las reglas... sí, muy buenas. Probablemente lo memorizaron a coro mientras se preparaban.
.
En cuanto al “coro”, recordé la historia de aquellos tiempos. Casi como Dragunsky, recuerda las historias de Deniska” (me encantaban) - “El padre de Vasya es bueno en matemáticas…”, cuando Mishka cantaba un verso todo el tiempo, y luego Deniska hacía lo mismo... Y yo era un participante en una historia similar.
Una historia sobre un guardia fronterizo.
Segunda clase. Una lección de canto a la que asiste un comité. Dos tías estaban sentadas en el escritorio de atrás. La profesora colocó a la mitad de la clase en dos filas con los mejores cantantes, no todos, en la pizarra. En ese momento estábamos aprendiendo una canción patriótica sobre un guardia fronterizo que decía “El denso bosque está cubierto de nieve. Hay un guardia fronterizo en el puesto”... No recuerdo más, porque durante esta importante lección no tuve que cantar más.
Es un milagro, por supuesto, el Internet de nuestros días guarda esta canción, incluso interpretada por un coro de niños. Escuché con placer.
Y aquí están las palabras
Hay un guardia fronterizo en el puesto,
La noche es oscura y hay silencio por todas partes,
Nuestro país soviético está durmiendo.
Hay un barranco cerca de la frontera,
Quizás haya un enemigo escondido en la espesura.
Pero no importa qué enemigos encuentres,
¡La guardia fronteriza está lista para contraatacar!
Para que la gente esté siempre tranquila,
Nuestro ejército nos protege.
El denso bosque está cubierto de nieve,
Hay un guardia fronterizo en el puesto...
Y los niños del orfanato, que estudiaron con nosotros y eran maestros en todo tipo de travesuras, de las que hablaremos más adelante, alteraron o trajeron desde lo más profundo de su orfanato otras palabras, donde en lugar de la guardia fronteriza había “un diablo con una club” (pero tal texto no se encontró en Internet). Quizás cantamos esto durante el recreo... Pero en presencia de la comisión, los niños asustados y emocionados, con el acompañamiento del piano, cantaron este diablo en la segunda línea:
El denso bosque está cubierto de nieve,
Hay un diablo con un garrote de turno
Por supuesto, la profesora dejó de jugar, había ruido en la clase, ella, severa, “Primero”. Sí, lo mismo.
Al principio me senté en mi escritorio con miedo, y luego terminé en el segundo coro, porque el primer coro fue devuelto a su lugar y llamaron a otros niños.
Afuera estaba oscuro, como en casa de ese guardia fronterizo, porque estábamos estudiando en el segundo turno. En el aula luminosa, mis compañeros ya terminados y deshonrados estaban sentados, mirándonos con los ojos muy abiertos. En la última fila se veían claramente dos tías severas e insatisfechas.
Y empezamos a cantar... Quizás algunos cantaron correctamente, pero yo, que no estaba solo, canté sobre el diablo con el garrote.
Creo que empezamos otra canción después. Porque esto nunca funcionó.
No recuerdo ninguna ejecución, probablemente solo me regañaron.
Incluso más tarde me inscribieron en el coro de la escuela. Estaba orgulloso porque me encantaba cantar y todavía me encanta. Fuimos a actuar a algún lugar y cantamos bien y correctamente. De las canciones de la infancia, recuerdo sobre todo mi favorita, heroica, que envía mis fantasías directamente al mundo. Guerra civil, donde yo era este comandante con la cabeza vendada.
Música: Matvey Blanter
Palabras: Mikhail Golodny (Epstein)
Un destacamento caminó por la orilla,
Caminé desde lejos
Caminé bajo la bandera roja
Comandante del regimiento.
La cabeza está atada
Sangre en mi manga
Un rastro sangriento se está extendiendo
Sobre hierba húmeda.
"Muchachos, ¿de quién seréis?
¿Quién te lleva a la batalla?
¿Quién está bajo la bandera roja?
¿Vienen los heridos?
"Somos hijos de trabajadores agrícolas,
Estamos por un mundo nuevo
Shchors marcha bajo la pancarta:
Comandante rojo.
En hambre y frío
Su vida ha pasado
Pero no fue en vano que se derramó
Allí estaba su sangre.
Devuelto más allá del cordón
Enemigo feroz
Templado desde muy joven
El honor es querido para nosotros".
La caballería corre gallardamente,
Se oye sonido de cascos,
Bandera roja de Shchors
Hay ruido en el viento
Ahora puedes leer que Shchors no es un comandante tan glorioso, y su muerte no es la misma, y en general ...
Y luego... sí, quiero ser un héroe. Shchors y Chapaev, Gagarin y el oficial de inteligencia Nikolai Kuznetsov. Bueno, en el peor de los casos, solo un partidista (a mí, que vivía entre los árboles, por alguna razón me gustaba mucho hacer de partidista).
Para nosotros, gente de octubre, se publicó la revista de toda la Unión Murzilka. Mis padres se suscribieron, leyeron Murzilka y luego lo guardaron en el sofá, junto con la revista de humor para adultos "Cocodrilo", el paquete estuvo atado con cordeles durante un año, permaneció allí durante una década, se mudó a un nuevo apartamento... Pero luego lo tiraron. Pero ahora estas Murzilkas se vuelven a publicar en forma de libros grandes y caros, todas las revistas están disponibles por año, y mi colega, una generación más joven, las compra para su hijo en edad preescolar.
Ahora, por supuesto, es fácil descubrir la historia de los orígenes de este pequeño héroe amarillo que lleva una boina que parece un gorro de bellota. Tiene una larga historia, como debe ser, prerrevolucionaria y de origen extranjero. Y para nosotros, aquí está:
La siguiente vez que se recordó a Murzilka fue en 1924, cuando se creó una nueva revista infantil en la Rabochaya Gazeta. Uno de los fundadores recordó este nombre y fue aceptado casi por unanimidad. ¡Pero no pongas un brownie en la portada! Por lo tanto, Murzilka se convirtió en un cachorro mestizo rojo que acompañaba a su dueño, el niño Petka, a todas partes. Sus amigos también cambiaron: ahora eran pioneros, octubristas, al igual que sus padres. Sin embargo, el cachorro no existió por mucho tiempo: pronto desapareció y, posteriormente, Petka desapareció de las páginas de la revista.
Tradicionalmente se cree que alguna criatura peluda color amarillo Nació por el artista Aminadav Kanevsky a petición de los editores en 1937. Sin embargo, allá por los años 50, Murzilka era un hombre pequeño que llevaba en la cabeza un sombrero de bellota en lugar de una boina. Apareció así en varios dibujos animados, el último de los cuales, “Murzilka on Sputnik”, fue creado en 1960. Fue esta boina la que más tarde se convirtió en un atributo indispensable de Murzilka, cuando se puso amarilla y creció demasiado.
Pronto comenzaron a aparecer otros héroes en esta revista: la malvada hechicera Yabeda-Koryabeda, el gato parlante Shunka, Soroka-Balabolka, Sportlendik y Mariquita. Todos estos personajes se convirtieron en los presentadores de las secciones principales de la revista: historias divertidas y entretenidas, preguntas de curiosidad, una página de deportes, historias sobre la naturaleza.
En las páginas de Murzilka se publicaron los mejores escritores infantiles: Samuil Marshak, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov, Boris Zakhoder, Agnia Barto. "Murzilka" inculcó en los más pequeños el amor por aprender con la ayuda de imágenes brillantes, tramas interesantes y rimas divertidas.
En 1977-1983. La revista publicó “Una historia detectivesca y misteriosa sobre Yabeda-Koryabeda y sus 12 agentes” (autor y artista A. Semenov) y sus continuaciones. A menudo, la revista abordaba temas que distaba mucho de ser infantiles. Para los niños que recién habían aprendido a leer, "Murzilka" habló sobre la conquista del espacio, la construcción de la central hidroeléctrica del Dnieper, los Juegos Olímpicos de 1980 e incluso explicó la ideología del partido: "A los octubristas sobre los comunistas".
Consejero.
A los estudiantes de octubre se les asignó un consejero en la escuela, quien a veces entraba al aula durante el recreo, a veces después de la escuela con el maestro y organizaba algo. Teníamos un niño de séptimo grado que parecía bastante mayor. Su hermana estudió con nosotros. Recuerdo que un día de primavera, por alguna razón, saltó desde una ventana del segundo piso al patio trasero de la escuela y se rompió una pierna. Estábamos preocupados porque hacía mucho tiempo que no iba a la escuela. No recuerdo más que otros.
Una historia sobre huérfanos.
El orfanato no estaba lejos de la escuela y varios niños llegaron al primer grado. Recuerdo a dos niños: Seryozha Dozorov y Seryozha Dolgopolov. No eran unos gamberros especiales, al contrario, sabían mantener la disciplina, y recuerdo que el profesor, al salir de la clase, puso a uno de Seryozha en su lugar y les dijo a todos que se sentaran en silencio. El chico nos contó cosas diferentes, sobre todo historias de terror, inaudito no sólo para mí, sino también para muchos niños en casa, de la serie “un ataúd circulaba por la ciudad sobre ruedas”, o en “un bosque negro, negro…”. Recordar:
En el bosque negro-negro
Hay una casa negra-negra.
En esta casa negra, negra
Hay una habitación negra, negra.
Sobre una mesa negra-negra
Hay un ataúd negro, negro allí.
En este ataúd negro, negro
mentiras negro Negro esqueleto.
El esqueleto grita:
¡DALE MI CORAZÓN!
Y todos se sentaron en silencio, con las manos cruzadas delante de ellos, y, petrificados, escucharon... Y ni siquiera gritaron de miedo. Probablemente tenían miedo tanto de la maestra como de Seryozha.
Pero en tercer grado, uno de los niños del orfanato cumplió años y bebieron una botella de colonia fuera de la escuela.
De hecho, eso es todo acerca de ellos. Por cierto, el orfanato sigue ahí. Está allí desde 1943 y sus alumnos todavía estudian en esa escuela.
Los primeros profesores.
Hay poco sobre ellos, porque todo esto es un trasfondo, una imagen del entorno en el que crecimos socialmente.
En primer grado teníamos una profesora joven, anónima en mi memoria, que llevaba practicando casi el primer año. Los niños rápidamente se dieron cuenta de su falta de experiencia, la mimaron e hicieron ruido.
Sasha Chekin se tragó un centavo durante la clase. Lloré: "Me tragué un centavo". La maestra se asustó, también casi lloró y casi lo llevó corriendo a la sala médica. Regresamos rápidamente. Dijeron que está bien, que ella saldrá sola.
Este es quizás el recuerdo más vívido del primer grado. La clase siguió la pregunta “¿salió?”.
Salió.
Bueno, tal vez también recuerdo haberme frotado pegamento de oficina entre los dedos durante las lecciones de parto y haberme metido las bolitas en la nariz. La clase se sobresaltó por un fuerte y jugoso estornudo.
Nos enseñaron a leer usando un libro del alfabeto. Yo personalmente parecía estar leyendo palabras individuales sílaba por sílaba en primer grado, al igual que muchos niños. La mayoría de la gente está leyendo esto ahora, probablemente en primer grado. Mi hija mayor ya leía libros cuando tenía cuatro años. Es cierto que el más joven tuvo dificultades para leer sílabas a la edad de seis años (fecha de entrada a la clase preparatoria "cero")
Por alguna razón, recuerdo la lección de lectura en la primavera del primer grado, el texto sobre los operadores de cosechadoras y el arado de la tierra, y la sensación de ligereza al leer. Probablemente antes de esto era más difícil.
Y desde el segundo grado, todos fueron inscritos en la biblioteca de la escuela y se enviaron libros, por ejemplo, uno de los favoritos, "Sobre los valientes y hábiles", sobre hazañas y dificultades militares.
En segundo grado nos asignaron a Anna Georgievna, muy experimentada, estricta pero justa. Durante tres años de escuela primaria, guió hábilmente a nuestra clase por el camino del conocimiento y la conciencia política.
La amo. Al parecer ella también lo hizo conmigo, porque era estricta y exigente, para mi beneficio. Recuerdo que era el segundo turno, estaba oscuro, estábamos reescribiendo el dictado, o más bien dándonos cuenta de los errores. Escribimos palabras escritas incorrectamente en líneas. "Todos escribirán dos líneas y tú cuatro, porque estudias bien y es doblemente vergonzoso cometer esos errores".
Después de mudarnos a otra escuela, mis compañeros y yo la visitamos varias veces en la escuela, incluso fuimos a casa, ella nos sirvió té, nos preguntó cómo estábamos y nos gustó mucho.
Una historia sobre un atleta.
También tuvimos un profesor de educación física memorable, Nikolai Andreevich, un joven de pelo rizado, que vestía un chándal azul, como entonces, y un silbato al cuello. No describiré la educación física en sí, no se trata de eso, pero las historias que a veces contaba en clase no eran menos aterradoras que la del ataúd negro. Por qué y por qué les dijo, no puedo decirlo. Probablemente, así era también como mantenía la disciplina. Recuerdo que estábamos sentados en el pasillo en bancos, el gimnasio era una extensión del colegio, todo estaba como debía ser, grandes ventanales y bancos a los lados. Está lloviendo. No recuerdo por qué estamos sentados. Pero un deportista pasa junto a nosotros y nos cuenta cómo trabajó como buceador. Un tema favorito, pero en una historia particularmente memorable, él y un amigo fueron enviados a buscar a una niña que se había ahogado en el río.
“Ahora estoy caminando por el fondo de un río fangoso, mis pies están atrapados en el limo, hay algas por todas partes, está oscureciendo, hay un puente encima de mí, me acerco a la orilla y veo algo blanco entre las juncias... Me acerco - y es una mujer ahogada, hinchada, con el pelo ondeando con la corriente..." Bueno, ese tipo de cosas.
Teníamos miedo y lo recuerdo como si fuera ayer.
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Soy una chica bastante tranquila, tímida, que salió del bosque. La escuela estaba a cuatro kilómetros de la casa, dos de ellos: por las calles del pueblo, por la carretera o callejones, pasando por casas particulares y por el camino de una pradera pantanosa, si se quiere rápidamente... Y dos kilómetros, ya hasta la casa, así que todo es natural. A lo largo del campo, a lo largo de una calle de un solo sentido con una docena de casas privadas detrás de vallas, y al otro lado, arbustos, un pantano, un pequeño bosque, luego prados de pinos y al final. El camino termina en un terraplén ferrocarril. Y en este extremo, a unos cien metros de las vías, están nuestras casas. Las ventanas de la habitación de mi cuarto de la casa daban a un claro y a un bosque. Las ventanas de la cocina dan al jardín y a los cobertizos. Y todo el tiempo se oye, toc, toc, toc, toc, trenes y trenes eléctricos. Viví con esto hasta los siete años, no teníamos guarderías, mis padres trabajaban hasta tarde en el invierno, con solo un día libre. Y de primavera a otoño realizaron expediciones geodésicas. Abuela haciendo tareas domésticas. Juego al aire libre o en la habitación. Solo hay cuatro novias, bueno, algunos chicos mayores, no coincidimos mucho con ellos.
Y luego está la escuela. Muchos niños y adultos. Las reglas de conducta son estrictas. Los directores tenían miedo. No todo el mundo tenía miedo de darse un capricho también, por supuesto, pero yo ciertamente sí. Y en la unidad de octubre sólo me encargaba de regar las flores del alféizar de la ventana, y en el primer destacamento de pioneros no destacaba, no aspiraba a más alto y no soñaba con ninguna carrera social.
Una historia sobre un club de dibujo.
En tercer grado, ya acostumbrado a la escuela, me animé, después de haber estudiado todos los caminos del camino, comencé a ir a la cercana Pioneer House, a un club de dibujo. Me gustaba dibujar y el profesor era un anciano tranquilo y amable, creo que Nikolai Alexandrovich. Sólo las chicas iban a pintar, y a él le encantaba caminar entre los caballetes, acariciarnos la cabeza y la espalda. A veces decía: “Cuánto los amo a todos. Te invitaría a mi casa y me bañarías en la bañera..."
¿Extraño, dices? Y éramos unos niños simples, no entendíamos nada y él no tomó ninguna otra medida.
Pero esta historia tuvo una continuación. Después de mudarme a vivir y estudiar en un pueblo vecino, ya en séptimo grado, lo conocí en el mercado local. Él estaba encantado, dijo que ahora estaba trabajando en nuestra casa de pioneros y me invitó a unirme al círculo nuevamente. Y yo fui. Fui allí durante casi dos años, disfruté pintando incluso al óleo y nunca escuché ninguna obscenidad de su parte. Pero, estando ya en la posición de pionero y visitando esta Casa de Pioneros por todo tipo de asuntos, escuché que una vez trabajó en una escuela y fue despedido por abusar sexualmente de niñas pequeñas.
Mientras tanto, ha llegado el momento de unirse a los pioneros.
2.Pioneros
Referencia:
La Organización Pionera de toda la Unión unió organizaciones pioneras republicanas, regionales, regionales, distritales, urbanas y distritales en la URSS. Formalmente, el Reglamento sobre la organización de pioneros de toda la Unión establece que la base de la organización es un escuadrón que se crea en escuelas, orfanatos e internados con al menos 3 pioneros. En escuadrones de más de 20 pioneros, se crean destacamentos de pioneros que unen al menos a 3 pioneros. En orfanatos y campamentos de pioneros se podrían crear grupos de diferentes edades. Un destacamento formado por 15 o más pioneros se divide en unidades. De hecho, como se indicó, las unidades pioneras (divididas a su vez en unidades dirigidas por los miembros de la unidad) unían a estudiantes de una misma clase, y los escuadrones unían a estudiantes de una misma escuela. .
En general la estructura quedó así:
Un enlace consta de 5 a 10 pioneros, el líder es un enlace pionero.
Un destacamento está formado por entre 30 y 40 pioneros, normalmente una clase de una escuela secundaria, el presidente del consejo del destacamento y su bandera, un pionero elegido por el destacamento.
El escuadrón es una organización pionera de la escuela, 300-400 pioneros, el presidente del consejo del escuadrón es un líder pionero o un joven maestro del Komsomol, y su líder de bandera es un pionero elegido por el escuadrón.
Organización distrital pionera: todos los destacamentos y escuadrones. Instituciones educacionales distrito, está encabezado por el presidente del consejo de la organización pionera del distrito: el jefe del departamento del comité de distrito o el tercer secretario del comité de distrito del Komsomol.
La organización pionera regional - todos los destacamentos y escuadrones, organizaciones regionales de la región, está encabezada por el presidente del consejo de la organización pionera regional - el jefe del departamento del comité regional o el tercer secretario del comité regional del Komsomol .
Organización pionera de toda la Unión que lleva el nombre de V. I. Lenin: unió a todas las organizaciones pioneras de la URSS, la organización estaba encabezada por el Consejo Central, encabezado por el Secretario del Comité Central.
Eventos pioneros
Palacio de los Pioneros. Existían en todas las ciudades, después de la disolución de 1991, fueron reconvertidas en Casas de Creatividad Infantil y Juvenil.
Dado que el movimiento pionero fue formado por gente del escultismo, según la idea original, la vida pionera debería haberse parecido a la vida scout, con conferencias alrededor del fuego, aprendizaje de canciones, juegos, etc. Sin embargo, a medida que el movimiento pionero se formalizó y se fusionó con el En la escuela, la vida pionera también adquirió un carácter formal, a menudo reducida a un conjunto de eventos "para lucirse". Se trataba principalmente de desfiles (particularmente populares fueron los “desfiles de formación y canciones” con simulacros), conciertos, competiciones deportivas, caminatas más raras. El juego infantil paramilitar "Zarnitsa" ganó gran popularidad.
En general, la práctica pionera se redujo a lo siguiente:
Recogida de papel usado
Recogida de chatarra
Revisión de formación y canciones.
Ayuda para jubilados (movimiento Timurov)
Deportes militares "Zarnitsa"
Competición de toda la Unión de equipos de fútbol callejero "Leather Ball"
Competición de toda la Unión de equipos de hockey sobre hielo "Golden Puck"
Juego de equipo con una pelota Pioneerball (una versión simplificada del voleibol)
Juego de pelota en equipo "Sniper" (similar al juego "Dodgeball")
Jóvenes ayudantes de inspectores de tráfico (movimiento "YuID")
Bomberos voluntarios juveniles (movimiento YUDPD)
"Patrulla Azul" (protección de los recursos hídricos) y "Patrulla Verde" (protección de los bosques)
Jóvenes naturalistas
Clases en clubes y secciones deportivas.
Procedimiento de admisión a la organización pionera.
La organización pionera aceptó escolares de 9 a 14 años. Formalmente, la admisión se realizaba de forma voluntaria. La admisión se realizó de forma individual, mediante votación abierta en una reunión del destacamento o escuadrón pionero (si no estaba dividido en destacamentos), que operaba en una escuela secundaria y un internado. Primero, los pioneros fueron excelentes estudiantes y activistas, luego otros niños. Formalmente, la admisión se realizaba de forma voluntaria, pero en los años 1950-1980, prácticamente todos los escolares, al alcanzar la edad adecuada, eran aceptados como pioneros. Rara vez no fueron aceptados como pioneros, por lo general sólo eran hooligans empedernidos. Hubo negativas por motivos religiosos. Quienes se unieron a la organización pionera en la línea pionera hicieron la promesa solemne de ser pioneros de la Unión Soviética. Un comunista, un miembro del Komsomol o un pionero de alto rango le obsequiaron una corbata roja de pionero y una insignia de pionero. Como regla general, los pioneros fueron recibidos en un ambiente solemne durante las fiestas comunistas en lugares históricos y revolucionarios memorables, por ejemplo el 22 de abril cerca del monumento a V. I. Lenin. Los estudiantes excelentes y buenos fueron aceptados en las vacaciones de noviembre[, y todos los demás el 22 de abril.
Promesa solemne del pionero
“Yo, (apellido, nombre), uniéndome a las filas de la Organización Pionera de toda la Unión que lleva el nombre de Vladimir Ilich Lenin, frente a mis camaradas, prometo solemnemente: amar y cuidar apasionadamente a mi Patria, vivir como el gran Lenin legó, como enseña el Partido Comunista, como exigen las Leyes de los Pioneros de la Unión Soviética."[Nota. Hasta 1986 fue: “...amar apasionadamente a tu Patria, vivir, estudiar y luchar, como legó el gran Lenin, como enseña el Partido Comunista, cumplir siempre las leyes de los pioneros de la Unión Soviética”.
===================
El juramento se pronuncia una vez, al entrar. Y lo recordaré por el resto de mi vida.
Fuimos recibidos, como muchos niños de Moscú y de la región de Moscú, en el Museo V. I. Lenin. Llegamos en tren, con profesores, padres y consejeros, y nos pusimos en fila en uno de los pasillos. Quizás maldijeron al unísono, no lo recuerdo muy bien, y nos ataron una corbata roja. Quizás adjuntaron algún ícono, no lo recuerdo.
Por alguna razón, no hay fotografías, aunque algunos de mis compañeros, ya adultos, cuando asistieron a las fechas de graduación de la escuela, vi esas fotografías, tanto en el museo como en la Plaza Roja.
Luego hicimos un recorrido por el museo y luego nos llevaron al mausoleo para ver al abuelo Lenin. Al bajar las escaleras en el crepúsculo, tropecé, casi me caí, hice un ruido, pero el soldado que estaba a mi lado no pestañeó ni parpadeó.
Durante muchos años estuve inflamado por la devoción hacia el abuelo Lenin. Luego, a medida que el calor político se enfrió, hubo una inexplicable lástima por el cuerpo inquieto y tendido. Nunca llegó al punto de maldiciones y odio. Visité el mausoleo varias veces más en aquellos tiempos antiguos, llevando a familiares y conocidos periféricos que lo visitaban. Y varias veces vi sueños vívidos en los que Lenin “cobraba vida” allí, que movía la mano o incluso mostraba su rostro.
Nos recibieron en primavera, aparentemente para el cumpleaños del líder; regresé a casa de la escuela con mis compañeros de clase y los nuevos pioneros, desabotonándome el abrigo hasta la mitad para que se viera la corbata roja. Es cierto que me parece que a mitad del camino no nos encontramos con nadie.
Pero ahora, en casa, mi abuela, una mujer anciana, analfabeta y nunca en nada, tenía una frase para tranquilizarme en caso de diversas perturbaciones en la vida: “Qué vergüenza, eres una pionera” (más adelante, En la frase solo cambiaron los nombres de los niveles sociales, el objetivo era el mismo: avergonzarse).
Desarrollamos una actividad pionera no sólo en la escuela, sino también en el patio de nuestra residencia, un maravilloso gran patio verde rodeado de casas de madera.
Se me ocurrió un escuadrón para las buenas obras: "Red Carnation Squad" - OKG. Se me ocurrió por la noche y por la mañana salí al patio y les anuncié a todos. pequeña empresa Chicas, que ahora tendremos nuestro propio equipo, como Timur y su equipo, según el libro de Gaidar. Y nos turnamos para elegir un comandante y proponer buenas acciones. Se instaló una sede en el sótano de una de las casas más grandes. Llegaron a través de un estrecho agujero a nivel del suelo y, como allí estaba completamente oscuro, construyeron una mecha casera con queroseno robado en un frasco y sumergieron un trapo en ella. Por cierto, subí a la terraza de otra persona para conseguir queroseno. Dibujaron y de alguna manera colgaron un mapa de las calles circundantes en los ladrillos de los cimientos, y una vez al día subieron a la sede a cuatro patas para recolectar y desarrollar planos. Es cierto que los adultos notaron a la amiga más joven, que salía arrastrándose de allí, y cuando le preguntaron por qué estábamos gateando allí en la oscuridad, dijo que allí ardía una mecha de queroseno. El destacamento fue maldecido y expulsado.
Nos reunimos con los padres que venían del tren después del trabajo y los ayudamos a cargar sus maletas. En un gran garaje público conseguimos palos de metal con ganchos en los extremos, muy parecidos a azadas, y al amparo de la noche amontonamos patatas para la solitaria abuela de la vecina, Krakhina (así la llamábamos). Es cierto que la abuela maldijo por la mañana. Quizás algo se hizo mal, o en el momento equivocado, pero se hizo una buena acción.
¿Qué pasa con nuestros conciertos? Los diligentes niños soviéticos aprendieron canciones y poemas patrióticos, bailaron la danza marinera “Yablochko”, representaron escenas de “Las historias de Deniska”: “¿Robaste el plano de un aeródromo secreto? No, no robé el plan…”
Pasé mucho tiempo aprendiendo la canción “El calor se ha ido de los campos, y una bandada de grullas...” mientras escuchaba el disco. - una canción muy triste sobre “...y la Patria es más querida”, y mientras enseñaba, lloré de ternura y amor por la Patria.
En el único día libre para nuestros adultos, reunimos a todos en el claro.
Los adultos resistieron, especialmente aquellos que no eran padres. A todos se les acumulaba el trabajo, no querían ir, lloramos, nuestros padres persuadieron a los adultos y, finalmente, la parte femenina de la población del patio, con sus sillas y taburetes, se sentó en el claro.
El concierto comenzó. Actuamos por turnos, detrás de una colcha y una cortina viejas hechas de cuerda y rogamos... La actividad más interesante fue tanto la preparación como el concierto en sí. Todos quedaron felices después.
En la nueva escuela 1968-1971
Y luego ocurrió ese mismo traslado a un nuevo lugar de residencia, que cambió radicalmente mi vida social.
Los tres llegamos al quinto grado con las niñas con las que crecimos y estudiamos juntas antes. Y la clase básicamente ha estudiado junta durante cuatro años. En la reunión comenzaron a elegir al presidente del consejo del destacamento. Nadie estaba ansioso, y entonces mi amiga (todavía no sé por qué estaba tan impaciente) se levantó y dijo: "Le propongo matrimonio a Sveta, ella es una buena estudiante y...", bueno, probablemente dijo algo más. Ella participó concienzuda y activamente en la vida pionera (aparentemente regué las flores a tiempo). La clase, aliviada, votó por unanimidad y mi nueva vida. Una chica tímida, disciplinada, confiable y bastante politizada, que cree en todos los valores e ideales que se nos ofrecen, se convirtió en una diligente y luego activa presidenta del consejo de su escuadrón.
Naturalmente, me uní al consejo del escuadrón, comenzaron las reuniones en la sala de pioneros, comenzaron diversos asuntos y eventos. Trazamos planes, trabajamos con perdedores y autoindulgentes tanto dentro del destacamento como en el consejo del destacamento.
Una pequeña habitación en el segundo piso de la escuela. Tres mesas con la letra T, en las esquinas cerca de la ventana, un estandarte de los Pioneros, una corneta, un tambor. Y en la esquina junto a la puerta también había un escritorio de profesor.
Había mucho que hacer, la vida estaba en pleno apogeo.
Bueno, por supuesto, una de las actividades más populares e interesantes es la recolección de chatarra y papel usado. La escuela estaba rodeada por tres lados por una valla de hormigón, en una pared lateral larga (detrás de la escuela también había un jardín), a intervalos regulares se escribían con tiza los números de las clases: 5A, 5B... Debajo se amontonaba chatarra ellos, recogidos por todo el pueblo. Fue genial dispersarse en diferentes direcciones, en grupos, con compañeros, y encontrar en algún lugar una malla blindada de una cama, trozos de tubería, ollas viejas. Nunca se sabe lo que había entre los arbustos y los montones de basura. Luego llegó un coche, de alguna manera se pesaron estos montones y se determinó el mejor equipo.
El papel usado se acumulaba en casa, se recogía de los vecinos, se ataba con cordeles y también se arrastraba a la escuela.
Los desfiles de formación regulares y las canciones también fueron un evento masivo. Al inicio hay una formación general, portando el estandarte de la escuadra pionera, con corneta y tamborilero. Cada tropa marchó cantando algo patriótico por el salón de la escuela y luego se determinó cuál era el mejor.
Publicación constante de periódicos murales para diversas fechas: Día del Maestro, Año Nuevo, 23 de febrero y 8 de marzo.
Me encantaba publicar periódicos murales. En Año Nuevo fue escrito invariablemente en letras mayúsculas“FELIZ AÑO NUEVO”, la inscripción estaba untada con pegamento de papelería y rociada con viejos juguetes de Año Nuevo disecados en pedazos pequeños. En la esquina inferior derecha está el número de clase.
Desde la escuela primaria dibujo el perfil de Lenin.
Así fue como fue.
Completamente solo, en casa, en cuarto grado, me senté en nuestra mesa redonda en casa, puse un sello con el líder, o más bien su cabeza, frente a mí, y después de varios intentos lo volví a dibujar de manera muy similar. sólo un poco más grande.
Luego se lo mostré al jefe del grupo de dibujo. Al principio no lo creyó, aplicó el dibujo al sello, miró la luz, pensando que lo había traducido de alguna manera, pero el dibujo era un poco más grande... luego quedó encantado, incluso elogió a mi madre. , mi madre tomó el dibujo, lo envolvió en cera y lo guardó por mucho tiempo. Luego se perdió.
Ahora llevo mucho tiempo buscando sellos en Internet, encontré uno muy parecido, el año era el correcto y los recuerdos volvieron a la vida.
Lo repetí con éxito una y otra vez, y en séptimo grado podía representar fácilmente el perfil del líder en la esquina del periódico.
La dificultad era que no a todos se les permitía un rito tan sagrado. No tiene sentido distorsionar los rasgos brillantes. Los profesores y el director miraron mis dibujos durante mucho tiempo, pero aun así me permitieron hacerlo.
Gorki Leninski
En sexto grado, cuando en abril se celebró un concurso de periódicos murales casi tradicional para el cumpleaños del líder, resultó que los familiares de una niña vivían en Gorki Leninskiye, en el complejo conmemorativo, el lugar de la última residencia y muerte del abuelo de Lenin ( sí, el abuelo sólo tenía cincuenta y cuatro años).
Surgió una idea: ir allí, mirar, escuchar, grabar, fotografiar y luego publicar este material en un periódico.
Nos reunimos unos cuatro: yo, una niña cuyos familiares y un par de personas que se unieron a nosotros.
Cogí una cámara; en ese momento ya utilizaba la cámara réflex Zenit-S que me había regalado mi padre, que por supuesto seguía siendo una cámara de cine. También sabía revelar e imprimir y amaba mucho este trabajo.
Decidimos ir por la mañana. En casa, para evitar la prohibición, no hablé. Creo que dijo que después de la escuela llegaría tarde a un asunto de Pioneer. No pudimos calcular el tiempo; no había Internet ni teléfonos móviles.
Le dijimos al director de la escuela que íbamos con la madre de alguien y nos dejaron salir de clase.
En tren y metro llegamos a estación paveletski, luego en tren, probablemente a Leninskaya, pomposa, hermosa. Caminamos desde el andén, una amiga nos llevó a la casa de sus familiares y luego todo estuvo bien. Me dieron té, me mostraron los invernaderos donde trabajaba uno de mis familiares, me llevaron al apartamento-museo de Lenin en Gorki e incluso me dieron un guía turístico. En un día laborable de primavera del pueblo, es decir. Allí hubo pocas excursiones, esperaron un poco y nos llevaron a todas partes, fotografié todo, anoté historias en una libreta... como verdaderos periodistas.
Mientras tanto oscurecía.
Regresamos por Gerasimovka, porque me acordé de una plataforma de madera al anochecer, como un campo cercano.
Llegamos a casa emocionados e incluso asustados.
Por supuesto, los padres ya estaban alarmados, fueron a la escuela, todo se reveló. Por supuesto que me regañaron.
Pero ninguna otra unidad tenía un periódico así.
Galya
Todo el movimiento pionero de la escuela estuvo encabezado por el líder pionero senior. ¿De dónde vienen ellos? Luego descubrí que, por ejemplo, una de mis compañeras de clase, después de haber ingresado en un instituto pedagógico nocturno después de la escuela, trabajaba durante el día en su escuela natal en este puesto.
Nuestro nombre era Galya. En quinto grado era tímida, en sexto menos, en séptimo a veces incluso la reemplazaba cuando estaba enferma en las reuniones de planificación en la Casa de los Pioneros. Teníamos una casa de madera de dos pisos en nuestro pueblo y allí fue donde fui a dibujar. Allí, los pioneros fueron dirigidos por una mujer de mediana edad, Rada Mikhailovna.
Me gustó Galya, fue un placer ser pionera bajo su liderazgo. Un día enfermó durante mucho tiempo y fuimos a visitar su casa, en una pequeña casa de madera cercana. Allí me encomendó todo tipo de tareas, las anoté y probablemente estaba orgullosa de la responsabilidad que me había asignado para todo el avance de la escuela. Entonces Gali tuvo un joven. Lesha, parece... Por supuesto, los activistas discutimos esto entre nosotros. Lesha entró en la escuela, estaban charlando en la ventana del pasillo, y un día se encerraron en la sala de pioneros durante el recreo, y yo hice guardia, también muy orgulloso de mí mismo, y no dejé entrar a los ansiosos pioneros por desconocidos. razones. Pensé: probablemente se estén besando allí.
Medio siglo después, a veces me encuentro con Galya en nuestro pueblo, a veces volvemos del trabajo en el mismo tren, pero ella no me reconoce y yo no lo sé, no me atrevo.
NIÑO
En nuestro colegio, y quizás en todos, se organizó un Club Internacional de la Amistad. No puedo decir dónde escribieron al principio los niños de los países socialistas, tal vez en el Palacio de los Pioneros, las cartas se extendieron por las ciudades y pueblos y llegaron a nuestra escuela, tal vez a través de los pioneros, tal vez a través de la RONO y los maestros. Parece que la nuestra, joven en ese momento, y sólo la profesora "alemana" Anna Davydovna, que dejó su puesto, se dirigía hacia algo. En general, me entregaron un paquete de cartas para distribuir entre mi escuadrón. El destacamento resistió y, por supuesto, el resto fue hacia mí. Una chica de Bratislava, Luba Kvasnickova, un chico, Janek, de Varsovia, y alguien más. Escribieron en ruso, porque allí todo el mundo lo enseñaba. Ellos también, bajo la guía, probablemente querían ser amigos y mantener correspondencia. Con el niño todo se calmó después de algunas cartas, pero con Lyuba la correspondencia continuó durante bastante tiempo. Lo que escribieron fue la vida escolar. libros leídos, películas... En aquella época, digamos, se proyectó en televisión la maravillosa película soviético-polaca “Cuatro tanqueros y un perro”, se proyectó en todos los países de la Commonwealth, se podía hablar de ella, intercambiar postales. , recortes de periódico.
He aquí sobre esta maravillosa película:
“Four;re tanks;sta and dog;ka” (polaco: Czterej pancerni i pies) es una serie de televisión polaca en blanco y negro basada en la historia del mismo nombre de Janusz Przymanowski. La serie pertenece al género de aventuras militares y cuenta sobre la vida cotidiana de combate de la tripulación del tanque Rojo y un perro llamado Sharik durante la Segunda Guerra Mundial.
La serie se estrenó a las 20:00 (hora polaca) del 9 de mayo de 1966. La serie consta de tres temporadas, que fueron filmadas y transmitidas en la televisión polaca en 1966, 1969 y 1970. La serie completa, pensada para un público infantil y juvenil, se emitió anualmente en Polonia hasta 1989.
En la URSS, la serie se mostró por primera vez el 25 de septiembre de 1968.
Durante su emisión en Polonia, la serie fue un gran éxito. Sin exagerar, podemos decir que toda una generación de jóvenes polacos creció y se educó en ello: basándose en la serie, se impartieron clases en las escuelas, se representaron obras de teatro en los teatros y se organizaron los llamados Tank Clubs.
La serie no ganó menos popularidad en la URSS con el nombre de "Cuatro tanqueros y un perro", en la RDA con el nombre de "Vier Panzerfahrer und ein Hund", así como en otros países del bloque soviético.
Luba es de Eslovaquia, en aquella época una república de la República Socialista Checoslovaca, y tenía un padre, Jan Kvasnicka, una especie de figura del partido. A veces venía a Moscú y nos traía un paquete a mí y a mi familia. Llamé a mi madre, que trabaja en Moscú, no lejos de GUM, y nos encontramos allí en la fuente, mi madre también sacó una caja de bombones y algo más como respuesta.
Lyuba y yo mantuvimos correspondencia hasta que nos graduamos de la escuela y también en la universidad, luego, por supuesto, de alguna manera todo se extinguió.
Pero nos conocimos en persona una vez. Ya estábamos estudiando en institutos, y Lyuba y un grupo de turistas vinieron a nosotros, y no a Moscú, la visitaron de paso, parece que estaban en Leningrado, seguro, porque ella estuvo de acuerdo, la conocí en la estación Leningradsky. y la llevé a mi casa, en tren. Pasamos, recuerdo, Lyubertsy, había una fábrica junto al ferrocarril, casi cerrada en ese momento, con edificios viejos, probablemente prerrevolucionarios, en ruinas. Ella preguntó con asombro: ¿Ha sido destruido desde la guerra? Sí, lo confirmé fácilmente. Nos llevó a su casa, mi abuela nos alimentó, nos sentamos en mi habitación, luego caminamos por el parque y luego regresamos y la “entregamos” cerca de VDNKh. Ahora pienso: tal vez sería más interesante para ella ver Moscú, pero quería verla ella misma.
Zarnitsa
También en todas las escuelas y entre escuelas se celebró el juego militar-patriótico “Zarnitsa”. Uno de los recuerdos más brillantes de mis días de pionero. Una alegría especial fue que las fantasías y los juegos militares me habían perseguido desde la infancia. Y en séptimo y octavo grado, a veces seguía comprando pistolas en una juguetería, de metal, parecidas a las reales, algunas de las cuales todavía están en algún armario en algún lugar.
Y aquí está la interescolar Zarnitsa, en invierno. Ese día hubo lecciones más cortas, todos vinieron ya con uniforme de “combate” para luchar en el bosque invernal en las afueras del pueblo. Y yo, como presidente del consejo de escuadrón (esto ya estaba en octavo grado) y, en consecuencia, comandante en jefe del ejército escolar, se suponía que debía venir con una camisa militar, con tirantes. Para esto tuve que ir a Moscú, al famoso Voentorg frente a la estación de metro Arbatskaya, esta tienda me resultó útil más tarde, cuando el instituto tenía un departamento militar, allí se compraban camisas verdes.
Pantalones, una camisa, tirantes (no recuerdo qué había allí con las estrellas), una pistola que me metieron en el bolso para mi propia alegría: me sentí absolutamente maravilloso. En formación, en destacamentos, atravesamos el pueblo hasta el bosque invernal y ocupamos nuestra posición. Tuve que sentarme en el cuartel general, recibir informes de inteligencia, dar órdenes... Hubo un asalto a la fortaleza, la captura del estandarte. Por supuesto, alguien estaba a cargo del juego, no recuerdo particularmente el gol ni quién ganó.
Número postal....
Allí se encontraba el puesto número uno del país: el mausoleo de Lenin.
Y los pioneros ocuparon un puesto en la Llama Eterna el 9 de mayo o en el monumento a Lenin, en su cumpleaños. En nuestro pueblo, un monumento de este tipo se encontraba cerca de la planta, al lado de la Casa de la Cultura. Cerca del monumento había macizos de flores, se plantaron árboles de Navidad azules y detrás del líder, en la pared, fotografías de los principales trabajadores de producción.
Al parecer, a nuestra escuela se le encomendó hacer guardia en el monumento durante unas dos horas. El cuartel general de los “guardias” estaba en el centro de recreación, desde allí dos pioneros con guardia caminaron solemnemente hasta el monumento, cambiaron de guardia y regresaron. Tuve que permanecer de pie como se esperaba: congelado, con las manos a los costados, durante unos veinte minutos, creo. La gente pasaba, nadie se sorprendió y, personalmente, tenía sentimientos de orgullo y responsabilidad en el alma. Me quedé solo y supervisé los divorcios.
Mientras tanto, hemos crecido a un nuevo nivel.
La Organización Pionera de toda la Unión se formó el 19 de mayo de 1922. Fue entonces, en la Conferencia Panrusa del Komsomol, cuando se tomó la decisión de crear una organización infantil masiva en la URSS, encabezada por el Comité Central del Komsomol. Posteriormente, el 19 de mayo pasó a ser considerado el Día de los Pioneros. Cada año se llevaba a cabo una celebración organizada y ceremonial de este evento. Al principio, la organización pionera llevaba el nombre de "Spartak" y luego, después de la muerte del líder del país, el nombre oficial se cambió a Organización Pionera de toda la Unión que lleva el nombre de Lenin. Han pasado muchos años desde entonces. Dejaron de aceptar personas como pioneras, pocas personas lo recuerdan.
Inicialmente, el escultismo sirvió de ejemplo para el movimiento pionero. En 1917, existían en el país asociaciones de niños exploradores, que aglutinaban hasta 50 mil personas. Los scouts realizaron muchas obras públicas para ayudar a los niños de la calle. Pronto este movimiento se dividió en varias direcciones, cuyos principios básicos diferían significativamente. Las tropas de exploradores estaban dirigidas por figuras famosas como el editor y viajero, editor de la revista "La vuelta al mundo" V.A. Popov, famoso escultor y profesor autodidacta I.N. Zhukov y otros. La idea de crear yuk-scouts (jóvenes comunistas - exploradores) fue propuesta por Vera Bonch-Bruevich, miembro activo del partido y escritora. Pero en 1919, en el congreso del RKSM, todas las tropas de reconocimiento fueron disueltas.
N.K. A finales de 1921, Krupskaya leyó varias veces el informe "Sobre el boy scoutismo", donde pedía al Komsomol que creara una asociación de niños "escultista en la forma y comunista en el contenido". Posteriormente se planteó la idea de crear un movimiento comunista infantil. EN. Zhukov presentó una propuesta para llamar pionera a la futura organización. Los símbolos elegidos fueron los siguientes: corbata roja, blusa blanca, el lema “¡Prepárate!” y la respuesta es “¡Siempre listo!” Esto era similar a las tradiciones del movimiento Scout, pero fue parcialmente modificado. Además, el objetivo del movimiento pionero de los niños era luchar por la libertad de los pueblos oprimidos de todo el mundo. En el futuro, los pioneros tuvieron que ayudar a los adultos en la lucha contra los elementos antisoviéticos, como es el deber cívico de toda persona progresista, constructora de una sociedad comunista.
A principios de los años cuarenta, la estructura de la Organización de Pioneros de toda la Unión estaba completamente formada de acuerdo con el principio escolar ya probado. Cada clase era un destacamento y la escuela era un escuadrón de pioneros. El trabajo militar-patriótico se llevó a cabo en grupos de niños, se formaron círculos de señalizadores, ordenanzas y jóvenes fusileros.
Antes del inicio del Gran guerra patriótica Se extendió el "movimiento Timur", que lleva el nombre del héroe del libro infantil de A. Gaidar "Timur y su equipo". Los timuritas recogieron activamente chatarra, secaron hierbas medicinales, brindaron toda la asistencia posible a los ancianos y enfermos y cuidaron a los niños. Es difícil sobreestimar todo lo que hicieron los pioneros en ese momento, no solo para los ciudadanos individuales, sino para todo el país.
Con el comienzo de la Gran Guerra Patria, muchos niños y adolescentes maduraron instantáneamente. El dolor y las pruebas abrumadoras cayeron como una pesada carga sobre sus hombros. Los pioneros eran miembros de destacamentos partidistas, cuyas repentinas incursiones en posiciones fascistas les provocaron pérdidas importantes. Algunos de ellos recibieron el título de "Héroe". Unión Soviética", el premio más alto del estado, a saber:
Los pioneros sirvieron en el Ejército Rojo y recibieron el título no oficial de “Hijo del Regimiento”. Eran oficiales de inteligencia, señalizadores y trabajadores clandestinos. La mayoría de ellos reemplazaron a sus padres y hermanos mayores que habían ido al frente, trabajaban en las máquinas y en el campo, cuidaban a los heridos en los hospitales y ofrecían conciertos para ellos. No todos lograron vivir para ver el Día. Gran victoria, los niños, junto con los adultos, experimentaron todas las dificultades y horrores de la guerra.
En la década de los cincuenta se produjeron en la organización pionera ciertos procesos que implicaron un cambio en su posición activa y una pérdida de independencia en la toma de decisiones; su trabajo se volvió cada vez más formal. En la década de 1960, los profesores de Leningrado dirigidos por I.P. Ivanov, sobre la base del nuevo campo de toda la Unión "Orlyonok", inaugurado en la costa del Mar Negro, intentó desarrollarse en los niños. creatividad junto con los ideales del pasado. Pero el movimiento comunero que estos activistas intentaron generar no pudo ir más allá de las fronteras de una pequeña región y permaneció en el arsenal de destacamentos individuales y escuadrones de pioneros.
¿Hasta qué año hubo pioneros en la URSS?
Con el inicio de la perestroika en el país, el público y vida política. En la segunda mitad de los años ochenta del siglo pasado, los líderes de la organización infantil intentaron cambiar sus objetivos y métodos de trabajo con los escolares. Debido a que se hizo propaganda sobre la necesidad de excluir a los pioneros del trabajo ideológico, aparecieron organizaciones infantiles de diversas direcciones.
En la décima manifestación de pioneros, que tuvo lugar en Artek, el 1 de octubre de 1990, los delegados decidieron transformar la Organización Pionera de toda la Unión en la asociación "Unión de Organizaciones Pioneras - Federación de Organizaciones Infantiles", el nombre abreviado SPO - FDO. Pero el Comité Central del Komsomol no aprobó esta decisión.
El 27 y 28 de septiembre de 1991, en el XXII Congreso Extraordinario del Komsomol, se anunció el cese de las actividades de la organización y su disolución. Junto con el Komsomol, la Organización Pionera de toda la Unión que lleva el nombre de Lenin se disolvió automáticamente. El edificio del Consejo Central en Moscú fue parcialmente transferido para uso de SPO - FDO. Los palacios de los pioneros quedaron bajo el control de los municipios y comenzaron a llamarse “Casas la creatividad de los niños", y los campamentos de pioneros se convirtieron en centros turísticos y pensiones.
Con base en estos datos históricos, podemos decir con certeza en qué año estuvieron los pioneros. Fue en septiembre cuando la organización pionera cesó su labor. Ahora podemos responder con precisión en qué año dejaron de aceptar personas como pioneros. Y un poco más tarde, el 26 de diciembre de 1991, el Consejo de Repúblicas del Soviético Supremo de la URSS anunció la adopción de una declaración que hablaba del cese de la existencia de la URSS.
