“OLIMPIADA DE ESCOLARES DE TODA RUSIA EN LA OBJETIVIDAD 2016-2017 (ETAPA MUNICIPAL) Grado 7-8 Código de participante ¡Estimado participante de la Olimpiada! ..."
OLIMPIADA DE TODO RUSIO PARA ESCOLARES
2016-2017
(ETAPA MUNICIPAL)
código de participante
¡Estimado participante olímpico!
Al completar las tareas de la ronda teórica, tendrás que completar
cierto trabajo que está mejor organizado de la siguiente manera:
– leer lenta y atentamente la tarea y las preguntas incluidas en ella, o
situaciones;
– determinar la respuesta más correcta y completa;
– si responde a una pregunta teórica, piense y formule una respuesta específica únicamente a la pregunta planteada;
– si está respondiendo a una situación propuesta, piense en el orden y la secuencia de acciones para la situación propuesta e ingrese las respuestas en el diagrama en la secuencia que haya determinado, mientras que la respuesta debe ser breve pero contener la información necesaria;
– si estás respondiendo una tarea relacionada con el llenado de una tabla, no intentes detallar la información, ingresa solo la información o datos que se indican en la pregunta o en las columnas superiores;
– después de completar todas las tareas propuestas, asegúrese una vez más de que las respuestas y soluciones que ha elegido sean correctas;
El trabajo de la ronda teórica de este apartado de la asignatura se considerará completado si lo presentas al jurado a tiempo.
¡Le deseamos éxito!
Puntuación del bloque Teórico de puntos (máximo 60 puntos) Puntuación del bloque de Pruebas (máximo 40 puntos) Puntuación del resultado del participante para el TOUR TEÓRICO de puntos (máximo para la ronda teórica 100 puntos)
TAREAS DE LA SECCIÓN TEÓRICA
(puntuación máxima –60 puntos) Tarea 1. Escriba en los cuadros de la derecha los nombres (significados) de las señales de tráfico que se muestran.Firmas de los miembros del jurado Tarea 2. Escriba en los cuadros de la derecha los nombres (significados) de las señales de seguridad contra incendios representadas.
Puntos de evaluación: máximo – 2 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 3.
¿Qué se debe hacer cuando se recibe una advertencia anticipada sobre la amenaza de tormentas, huracanes y tornados? Coloque los siguientes pasos en una secuencia lógica:
abrir ventanas y puertas en el lado de sotavento (para igualar la presión interna) cerrar y reforzar las escotillas y respiraderos del ático preparar suministros de alimentos y agua potable Encienda la televisión, la radio y escuche las recomendaciones. Salga de casa, refúgiese en el sótano o en una estructura protectora. Cierre el gas, el agua, la electricidad y apague el fuego en la estufa. Retire de los alféizares de las ventanas, balcones y logias los objetos que se puedan recoger. arriba por el flujo de aire desde el lado de barlovento cubrir las ventanas de vidrio con papel, proteger las ventanas con contraventanas o escudos Puntos de evaluación: máximo – 6 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 4. Utilizando flechas, establecer correspondencia entre situaciones y reglas de comportamiento seguro.
– – –
Puntos de evaluación: máximo – 4 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 5. Basado en conocimientos en el campo del comportamiento seguro durante ataques terroristas, enumere las reglas de comportamiento en caso de ser tomado como rehén.
Puntos de evaluación: máximo – 13 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 6. Basado en el conocimiento en el campo de la protección de la población y los territorios contra situaciones de emergencia de naturaleza natural, de acuerdo con las definiciones de fenómenos naturales peligrosos que figuran en la columna izquierda de la tabla, en la columna de la derecha ingrese el tipo de fenómeno natural peligroso.
Tipo de fenómeno natural peligroso Definición de fenómeno natural peligroso Desplazamiento de macizos rocosos a lo largo de una pendiente bajo la influencia de su propio peso y carga adicional debido a la erosión de la pendiente, anegamiento, temblores sísmicos y otros procesos.
Inundación de agua de una zona adyacente a un río, lago o embalse, que provoca daños a la salud humana o incluso provoca su muerte, y también provoca daños materiales.
Arroyo de montaña formado por una mezcla de agua y roca clástica suelta (barro, piedras).
Viento de fuerza destructiva y duración importante, cuya velocidad supera los 32 m/s.
Cubriendo los alrededores con una capa de agua, inundando patios, calles de zonas pobladas y los pisos inferiores de los edificios. Un fuerte vórtice atmosférico de pequeña escala en el que el aire gira a una velocidad de hasta 100 m/s, que tiene un gran efecto destructivo. fuerza.
Inundaciones provocadas por el deshielo primaveral de las nieves en las llanuras o por el deshielo de nieves y glaciares en las montañas. El desprendimiento y caída catastrófica de grandes masas de rocas, su vuelco, aplastamiento y rodadura por laderas escarpadas y escarpadas.
Inundaciones causadas por una alta resistencia al flujo de agua que se produce cuando el material de hielo se acumula en los estrechamientos o curvas del río durante la congelación. Puntos de evaluación: máximo – 9 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 7. Escriba en la columna de la izquierda el significado de la señal de socorro transmitida por gestos, según la descripción del método de ejecución en la derecha.
– – –
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado Tarea 8. Con base en su conocimiento de los conceptos clave básicos en el campo de la seguridad humana, de acuerdo con las definiciones dadas en la columna izquierda de la tabla, ingrese el concepto correspondiente en la columna de la derecha.
Definición del concepto de básico conceptos clave El estado de protección de los intereses vitales del individuo, la sociedad y el Estado frente a amenazas internas y externas.
Un conjunto de condiciones y factores que crean un peligro para los intereses vitales del individuo, la sociedad y el Estado.
Propiedad del medio ambiente humano, consistente en la posibilidad, en condiciones específicas, de crear impactos negativos, lo que puede tener consecuencias negativas para la vida humana y ciertos daños al medio ambiente.
Fenómeno que conduce a la formación de factores nocivos o perjudiciales para la población, los objetos de la tecnosfera y el medio ambiente natural.
Un fenómeno peligroso provocado por el hombre que se produce por razones estructurales, productivas, tecnológicas u operativas.
Fenómenos y procesos naturales catastróficos que alteran la vida cotidiana de grupos importantes de personas, destruyen bienes materiales y, a menudo, provocan la pérdida de vidas.
Puntos de evaluación: máximo – 12 puntos;
puntos reales obtenidos por la tarea -.
Firmas de los miembros del jurado.
– – –
La puntuación máxima para un bloque Teórico completado de forma completamente correcta es de 60 puntos;
puntos reales obtenidos para el bloque Teórico -.
Firmas de los miembros del jurado.
– – –
Ejercicio 1.
Tarea 2.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado _________________________________
Tarea 3.
Evaluación de la tarea. El cumplimiento total del algoritmo para completar la tarea se valora con 10 puntos.
Se otorgan puntos de penalización por errores.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Ejercicio 1.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 2.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 3.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 4.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Ejercicio 1.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
TAREAS DE LA SECCIÓN TEÓRICA
(puntuación máxima –60 puntos)MÓDULO 1. GARANTIZAR LA SEGURIDAD PERSONAL
EN TODOS LOS DÍAS DE LA VIDA
Tarea 1. Te estás preparando para una caminata por un área desconocida cerca de la ciudad de Snov.Frente a ti está parte de la sábana. mapa topográfico U-34-37-V-v (Sueños). Obtenga más información sobre este territorio completando las tareas debajo del mapa.
1) Nombra los símbolos que se muestran en la tarjeta y describe los objetos representados.
1.(cuadrado 6511)._____________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2.(cuadrado 6511)_ ________________________________
_______________________________
_______________________________
3._____________________________
_______________________________
_______________________________
__________________
4____ _______________________________
_______________________________
__________________________
5.__________ _______________________________
_______________________________
_______________________________
2) Determine la longitud de la ruta a lo largo de un camino de tierra desde las afueras del sureste de la granja estatal Belichi hasta la casa del guardabosques (apto.
6412)________________
3) Determine el número de descensos y ascensos a lo largo del camino de tierra mejorado desde la granja estatal de Belichi hasta el puente en ferrocarril(apartamento 6514) Descenso ________________________________________________________________
Ascensores ______________________________________________________________
4) Da una descripción del área en el cuadrado 6513.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Puntos de evaluación: máximo 20 puntos; real - ____ puntos
Tarea 2. Actualmente ha aparecido una gran cantidad de productos químicos domésticos que han facilitado mucho la vida de las personas, pero al mismo tiempo suponen un grave peligro.
– – –
Tarea 3. Frente a ti hay una imagen de una máscara de gas.
Determine su modelo, describa su finalidad y etiquete sus elementos, que se indican con números.
A) Modelo de máscara antigás__________________________________________________________
B) Finalidad funcional de la máscara antigás _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B) Leyenda:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________________
6.____________________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________________
9.____________________________________________________________________________
10.___________________________________________________________________________
11.___________________________________________________________________________
12.___________________________________________________________________________
13.___________________________________________________________________________
Puntos de evaluación: máximo 15 puntos; real - ____ puntos Tarea 4. Qué desastres naturales se describen en los materiales de los periódicos.
1. El 13 de noviembre de 1985, el volcán Ruiz “explotó” en Colombia y una columna de cenizas y escombros de rocas se elevó hacia el cielo a una altura de 8 km. La erupción que comenzó provocó el derretimiento instantáneo de glaciares y nieves eternas. Los chorros de piedras, agua y hielo resultantes se precipitaron por las laderas del volcán. Al caer la noche, la inundación cubrió la ciudad de Armero.
Veinte mil personas murieron casi instantáneamente en la furiosa masa de barro.
2. A las 4 de la mañana del 5 de noviembre de 1952, los residentes de la ciudad de Severo-Kurilsk y de varias aldeas costeras de la isla de Paramushir, parte de Islas Kuriles, fueron despertados por fuertes temblores que duraron aproximadamente media hora.
Los terremotos ocurren aquí con bastante frecuencia y la gente volvió a dormir cuando la tierra pareció calmarse. Pronto se escuchó un fuerte ruido y un crujido desde el mar: una enorme ola de agua avanzaba hacia la ciudad, que rodó por la isla, llegó a la ladera de la colina y se precipitó hacia atrás. La gente a medio vestir corrió hacia las colinas. Era una noche de luna inusualmente tranquila.
3. La tarde del domingo 5 de junio de 1994, en la ciudad de Serov, en los Urales, brillaba el sol y hacía calor. Una nube oscura de plomo emergió del horizonte y rápidamente se dirigió hacia la ciudad. Un viento terrible arremolinó todo a su alrededor con un rugido y un silbido. Se levantó una columna de polvo mezclada con grandes escombros. Un segundo después, los árboles empezaron a agrietarse y de los tejados salieron volando pizarra, hierro y tela asfáltica. Cayeron postes de telecomunicaciones. El desastre dejó tras de sí una franja de destrucción de entre 30 y 50 metros de ancho y 4 km de largo, convirtiendo en ruinas unas 100 casas en 4 minutos.
1. _________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3.________________________________________________________________
Puntos de evaluación: máximo 3 puntos; real - ____ puntos Tarea 5. Complete el diagrama ingresando los principales grupos de medidas para proteger a la población de situaciones de emergencia de origen hidrodinámico en estructuras hidráulicas.
Puntos de evaluación: máximo 6 puntos; real - ____ puntos Tarea 6. Qué hacer si durante viaje turístico¿O mientras caminas por el bosque con amigos te encuentras con un pequeño bosque o un incendio de turba?
Enumere las reglas básicas para extinguir de forma segura un pequeño incendio en el bosque.
– – –
Puntos de evaluación: máximo 6 puntos; factual - ____ puntos Por cada respuesta correcta o similar - 1 punto.
PUNTUACIÓN TOTAL POR REALIZAR LAS TAREAS DEL BLOQUE TEÓRICO _____
Firmas de los miembros del jurado:________________________________________________________________TAREAS DE LA SECCIÓN DE PRUEBAS
(puntuación máxima: 40 puntos) Estimados participantes, al completar las tareas del examen, deben seleccionar una respuesta correcta y rodearla con un círculo.Por la respuesta correcta se otorga el número de puntos indicado en la tercera columna de la tabla. Se otorgan 0 puntos por una respuesta incorrecta, así como si el participante marcó varias respuestas (incluida la correcta), o todas las respuestas.
– – –
A. 3,2,4,1 B. 2,3,4,1 C.1,4,3,2 D.
2,1,3,4 Un estado psicológico causado por la influencia de condiciones externas que amenaza la vida y expresado en un sentimiento de miedo agudo que envuelve a una persona o muchas personas que se esfuerzan incontrolable e incontrolablemente por evitar una situación peligrosa:
A. Pánico B. Susto C. Ansiedad D.
Preocupación Indique la secuencia correcta de acciones al notificar un accidente en el ROO (en ausencia de refugio y medios de protección):
1. Sellar la habitación
2. Enciende la radio, la televisión, escucha el mensaje.
3. Esperar información de las autoridades de defensa civil.
4. Proteger los alimentos, abastecerse de agua,
5. realizar profilaxis con yodo,
6. manténgase alejado de las ventanas
7. Cerrar ventanas y puertas A. 7, 2, 1, 4, 5, 6, 3 B. 2, 3, 1, 4, 5, 6, 7 C. 2, 7, 1, 4, 5, 6, 3G.2, 1, 7, 4, 6, 5, 3
– – –
Ejercicio 1.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 2.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 3.
Evaluación de la tarea. El cumplimiento total del algoritmo para completar la tarea se valora con 10 puntos. Se otorgan puntos de penalización por errores.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Ejercicio 1.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 2.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 3.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
Tarea 4.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Ejercicio 1.
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Firmas de los miembros del jurado ________________________________________________________________
– – –
Evaluación de la tarea. La puntuación máxima por una tarea completada correctamente es de 10 puntos.
Número de puntos de penalización _____, Número total de puntos _______________
Dimitrovgrad, Instituto Tecnológico – rama de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal VPO UGSHA, 2012. p. Complejo de formación y metodología. en la disciplina "Negocios de Intercambio" está destinado a la preparación de estudiantes...» PROGRAMA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL ADICIONAL en la disciplina "FUNDAMENTOS DEL CONTROL MÉDICO" Forma de estudio: correspondencia Irkutsk 2015 Pr...»pulsador Colección de Los paneles hacen tu vida más cómoda con solo presionar un botón Tu hogar. Quieres verlo perfecto, hacer realidad tus sueños en él y no perder de vista ni el más mínimo detalle. Sistema domótico...”
|
|
2017 www.sitio - “Gratis libreria digital- varios documentos"
Los materiales de este sitio se publican únicamente con fines informativos, todos los derechos pertenecen a sus autores.
Si no está de acuerdo con que su material se publique en este sitio, escríbanos y lo eliminaremos dentro de 1 a 2 días hábiles.
METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS TAREAS OLÍMPIADAS
RECORRIDO TEÓRICO
en etapa municipal Olimpiadas escolares
sobre los conceptos básicos de la seguridad humana en el año académico 2016-2017
7-8 grados
El número máximo de puntos para la ronda teórica es 100.
El número máximo de puntos para una sección es 60.
Tarea 1. Escribe y descifra la fórmula de seguridad.
Opciones de respuesta:
¡Advertencia, rescate, ayuda! ¡Sea capaz de anticiparse, evitar si es posible y actuar si es necesario!
Puntuación de la tarea: 10 puntos
Evaluación de la tarea. Por la respuesta correcta a cada pregunta: 5 puntos por cada redacción.
Tarea 2. A. ¿Cómo deben circular los peatones por la vía?
Opciones de respuesta:
Los peatones deben circular:
En aceras o bordillos. Si faltan o es imposible circular por ellos, a lo largo del borde de la calzada en una fila de cara al movimiento de vehículos.
B. Cómo cruzar la calle para peatones
Opciones de respuesta:
Cruzar la calzada (carretera):
A lo largo de los pasos de peatones, y si no los hay en las intersecciones, a lo largo de la línea de aceras (bordes de carretera). A la señal de un semáforo o controlador de tráfico. Si no hay “1 y 2” en la zona de visibilidad, cruzar la calle mirando a izquierda y derecha, si no hay vehículos cerca.
Puntuación de la tarea: 10 puntos
- No se otorgan puntos si la frase completada no coincide esta definición. Si el participante explica correctamente lo que significa la frase, pero la frase en sí no se corresponde con esta definición, se otorga 1 punto.
Tarea 3. ¿Cómo protegerse de una descarga eléctrica?
Opciones de respuesta:
No toque cables expuestos o mal aislados. No utilice aparatos eléctricos defectuosos. No toque el aparato eléctrico encendido con las manos mojadas. No juegue cerca de subestaciones eléctricas y paneles eléctricos. No toque los cables que hayan caído al suelo.
Puntuación de la tarea: 10 puntos
Evaluación de la tarea. Por la respuesta correcta a cada pregunta: 2 puntos por cada pregunta.
- No se otorgarán puntos si la frase completa no cumple con esta definición. Si el participante explica correctamente lo que significa la frase, pero la frase en sí no se corresponde con esta definición, se otorga 1 punto.
Tarea 4. Nombra las reglas de comportamiento seguro en condiciones de hielo.
Opciones de respuesta:
Zapatos con suela blanda y estampado alto (invierno). Si la suela está resbaladiza, péguele una tirita médica, cinta de trapo o papel de lija. Recorre tantos lugares como puedas. En cualquier tramo de la vía, tómate tu tiempo, pisa con toda la planta del pie y no levante los pies del suelo (marcha senil). Al caer, aprieta, tensa los músculos, toca el suelo y rueda.
Puntuación de la tarea: 10 puntos
Evaluación de la tarea. Por la respuesta correcta a cada pregunta: 2 puntos por cada respuesta correcta.
- No se otorgarán puntos si la frase completa no cumple con esta definición. Si el participante explica correctamente lo que significa la frase, pero la frase en sí no se corresponde con esta definición, se otorga 1 punto.
Tarea 5. A. Nombre diferentes tipos sangrado según las características:
Respuesta ejemplo.
- venoso: sangre de color oscuro fluye continua y lentamente de la herida; arterial: la sangre escarlata se expulsa de una herida profunda en una corriente pulsante; capilar: la sangre rezuma por toda la superficie de la herida.
B. Normas de higiene personal y salud humana.
Opciones de respuesta:
Lávese todos los días con agua tibia y jabón de tocador o para bebés; Si es posible, cámbiate de ropa interior, calcetines, medias, mallas o calcetines hasta la rodilla con la mayor frecuencia posible; Limpia periódicamente los espacios entre los dientes con un hilo dental especial o un palillo, utiliza pasta de dientes natural; visite al dentista 2-3 veces al año; El cabello no debe lavarse según un horario, sino según sea necesario.
Puntuación de la tarea: 10 puntos
Evaluación de la tarea. Por la respuesta correcta a cada una de las preguntas de la tarea A: 2 puntos por cada pregunta.
Por la respuesta correcta a cada una de las preguntas de la tarea B: 1 punto por cada pregunta.
- No se otorgarán puntos si la frase completa no cumple con esta definición. Si el participante explica correctamente lo que significa la frase, pero la frase en sí no se corresponde con esta definición (tarea A), se otorga 1 punto.
Tarea 6. Nombra los métodos para hacer fuego en condiciones naturales.
Fósforos, más ligeros. Lupa. Apagando una chispa (silicio, trozo de metal, yesca). Fricción:
Palo, base de madera, yesca;
Palo, base de madera, algodón, manganeso;
Palo, base de madera, algodón, manganeso, glicerina,
Registro, alambre.
Municiones (por ejemplo, pólvora, perdigones, explosión).
Puntuación de la tarea: 10 puntos
Evaluación de la tarea. Por la respuesta correcta a cada pregunta: 2 puntos por cada pregunta.
- No se otorgarán puntos si la frase completa no cumple con esta definición. Si el participante explica correctamente lo que significa la frase, pero la frase en sí no se corresponde con esta definición, se otorga 1 punto.
TAREAS OLIMPIADAS DE LA SECCIÓN DE PRUEBAS
El número máximo de puntos para una sección es 40.
Tareas de prueba | Procedimiento de evaluación tareas de prueba |
||
Las sacudidas que siguen a la sacudida principal durante un terremoto se denominan a) presagios b) réplicas c) monoamortiguadores | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Cuando una aeronave se despresuriza, usted debe: a) doble el cuerpo e incline la cabeza; b) ponerse una máscara de oxígeno; c) enderece su asiento y apoye los pies en el respaldo del asiento delantero. | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Un incendio forestal que quema el dosel del bosque se llama a) base; b) montar a caballo; c) subterráneo. | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Un fenómeno natural en los ríos al comienzo del invierno se llama una inundación; b) congestión; c) glotón. | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Si caes entre una multitud, debes: a) quedarse quieto y esperar hasta que la multitud disminuya; b) agruparse y levantarse rápidamente; c) gritar fuerte y atrapar a las personas que caminan. | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Una enfermedad infecciosa caracterizada por daño al colon por fenómenos de intoxicación se llama a) hepatitis b) disentería c) butulismo | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Los accidentes o desastres asociados a actividades productivas humanas, ocurridos con o sin contaminación, se denominan situaciones de emergencia... a) naturaleza tecnogénica b) naturaleza social c) carácter natural | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Si se produce una fuga de cloro durante un accidente en una instalación químicamente peligrosa, entonces es necesario... a) esconderse en el sótano b) subir al último piso de la casa c) quédate en tu apartamento | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
El requerimiento calórico diario del organismo para niños y adolescentes de 11 a 13 años es: | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Cómo circular por una vía sin acera: a) caminar por el costado de la carretera del lado izquierdo (es decir, del lado del tráfico que viene en sentido contrario); b) caminar por el costado de la carretera del lado derecho (es decir, del lado del tráfico); c) caminar por el medio del camino. | Para la respuesta correcta otorgado - 2.0 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Los eventos de emergencia geológica incluyen: a) deslizamientos de tierra, corrientes de lodo, deslizamientos de tierra; b) inundaciones, inundaciones por lluvias, congestión y saturaciones; c) caídas a la Tierra, tormentas magnéticas. | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Las emergencias biológicas incluyen: a) alteración del equilibrio ecológico; b) epidemias, epizootias, epifitotias; c) cambio en el equilibrio térmico. | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
El sistema estatal unificado para prevenir y eliminar situaciones de emergencia consta de los siguientes subsistemas. a) territorial y funcional b) federal y regional c) territorial | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Dirección general del funcionamiento del Unificado sistema Estatal Se lleva a cabo la prevención y liquidación de situaciones de emergencia... a) Administración presidencial Federación Rusa b) Ministerio de Asuntos Exteriores, Situaciones de Emergencia y Ayuda en Casos de Desastre de la Federación de Rusia c) Gobierno de la Federación de Rusia | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Viento de fuerza destructiva y duración importante, cuya velocidad supere los 32 m/s: c) huracán. | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
La situación que se ha desarrollado en un determinado territorio, que se caracteriza por un estado de estrés de la población, daños ambientales y económicos y posibles víctimas: a) situación peligrosa; b) situación de emergencia; c) desastre natural. | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
La fuerza de las vibraciones de la superficie terrestre se determina en una escala. a) Cap. b) A. Celsius c) T.Kelvin | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Peligros sociales: Amenaza únicamente para la salud humana; no pone en peligro la vida; generalizado en la sociedad, amenazando la vida y la salud de las personas. | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
En la Federación de Rusia, una persona que haya alcanzado la mayoría de edad en el momento de cometer un delito está sujeta a: | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
||
Tomar la propiedad de otra persona mediante engaño... b) fraude c) robo | Para la respuesta correcta Se otorgan 2 puntos. Por una respuesta incorrecta asignado – 0 puntos |
Respuestas correctas:
Sálvate a ti mismo y miles a tu alrededor serán salvos.
(Antiguo proverbio romano)
Conceptos básicos de la seguridad humana. (fundamentos de seguridad de la vida) - una materia académica estudiada en instituciones primarias, generales y secundarias educación vocacional y diseñado para fomentar una cultura de seguridad, preparar a los estudiantes para un comportamiento seguro en La vida cotidiana, en situaciones peligrosas, incluyendosituaciones de emergencia naturaleza natural, tecnogénica y biológico-social, desarrollo de un estilo de vida saludable y seguro, habilidades en primeros auxilios, obtención de conocimientos básicos sobre la defensa del Estado, deber militar de los ciudadanos, formación en los conceptos básicos del servicio militar.
Por Decreto del Consejo de Ministros de la RSFSR de 14 de mayo de 1991 y Orden del Ministerio de Educación de la RSFSR de 27 de mayo de 1991 No. 169 de 1 de septiembre de 1991 en educación general estatal Instituciones educacionales Se presentó el curso “Fundamentos de seguridad humana” (seguridad humana). Desde el 1 de septiembre de 1991 el curso se cursa en los grados 2, 3, 6, 7, 10 y 11, y desde 1994Ministerio de Educación de la Federación de Rusia Se recomienda estudiar un curso de seguridad humana en instituciones de educación general en todos los grados (de 1º a 11º grado). Los iniciadores de la introducción del curso sobre seguridad humana fueron el Ministerio de Educación de la RSFSR y el Comité Estatal de Defensa Civil, Situaciones de Emergencia y Ayuda en Casos de Desastre.
El curso de seguridad humana implementa los requisitos de una serie de Las leyes federales: "Sobre la seguridad", "Fundamentos de la legislación de la Federación de Rusia sobre la protección de la salud de los ciudadanos", "Sobre la protección de la población y los territorios contra emergencias naturales y provocadas por el hombre", "Sobre el deber militar y servicio militar”, “Sobre la seguridad radiológica de los ciudadanos”, “Sobre la seguridad contra incendios”, “Sobre la seguridad vial”, etc., así como una serie de Decretos del Gobierno de la Federación de Rusia y otros documentos reglamentarios en el ámbito de la garantía de la seguridad. de los ciudadanos.
El estudio del curso de seguridad humana tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes una actitud consciente y responsable hacia la seguridad personal y la seguridad de los demás, su adquisición de conocimientos y habilidades para reconocer y evaluar situaciones peligrosas, determinar formas de protegerse de ellas y brindar autoayuda y mutua asistencia.
Temáticamente, el contenido del curso incluye cinco secciones principales:
1. seguridad y protección humana en situaciones peligrosas y de emergencia;
2. conocimientos médicos básicos y normas de primeros auxilios;
Tres conceptos básicos imagen saludable vida;
4.complejo moderno de problemas de seguridad;
Cinco conceptos básicos del servicio militar.
El objetivo principal del curso de seguridad humana no es preparar a los estudiantes para situaciones extremas, sino fortalecer su salud espiritual, física y mental, en base a la cual se deben basar las actividades de vida segura.
En las últimas décadas se han formado muchas Olimpiadas de toda Rusia. en seguridad humana, en 2009 (celebrado por primera vez en Kislovodsk).
Olimpiada de toda Rusia para escolares sobre seguridad humana 2016-2017
El 17 de diciembre de 2016 se celebró la etapa municipal de la Olimpiada de toda Rusia para escolares sobre seguridad humana en la escuela secundaria número 1 MBOU Kubinskaya. Héroe de la Federación Rusa I. V. Tkachenko Distrito de Odintsovo de la región de Moscú (orden del Departamento de Educación del distrito de Odintsovo de la región de Moscú de 15 de noviembre de 2016 No. 2114).
168 estudiantes de 35 municipios participaron en la etapa municipal de la Olimpiada de toda Rusia para escolares sobre seguridad humana Instituciones educacionales distrito y 1 institución educativa no estatal: CHUODO Lyceum-Internado “Podmoskovny”
En la etapa municipal de la escuela secundaria sobre seguridad humana no participaron los estudiantes de las siguientes MBOU: Escuela secundaria número 9 de Odintsovo. M.I.Nedelina, escuela secundaria n.° 16 de Odintsovo, escuela secundaria n.° 2 de Golitsynskaya, escuela secundaria Gorkovskaya, escuela secundaria "Amistad" de Dubkovskaya, escuela secundaria Zhavoronkovskaya, escuela secundaria Zakharovskaya, escuela secundaria Karinskaya, escuela secundaria Likinskaya, escuela secundaria Perkhushkovskaya, escuela secundaria Sharapovskaya escuela.
Mejor resultado: Escuela secundaria MBOU Uspenskaya, Escuela secundaria MBOU "Gorki-Kh", Liceo Odintsovo No. 10, Escuela secundaria No. 12 de Odintsovo.
Olimpiada de toda Rusia en la seguridad de la vida
Como participar
- Esté atento a los anuncios de su escuela. La etapa escolar de la Olimpiada suele celebrarse entre septiembre y octubre.
- Tareas completas olimpiada escolar, conozca los resultados con su profesor de seguridad humana.
- Si has obtenido la cantidad requerida de puntos, el profesor te invitará a la siguiente etapa y te ayudará a prepararte.
- Participa en la etapa municipal de la Olimpiada. El lugar y la hora serán determinados por su escuela.
- Infórmate con tu profesor de los resultados de tu trabajo en el ámbito municipal. Si ha pasado a la siguiente etapa, comience a prepararse para ella.
- Lugar y tiempo etapa regional Puedes informarte con tu profesor o en el sitio web regional. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con su organizador regional.
- Participar en la etapa regional.
- Puede conocer las puntuaciones de aprobación y los resultados de su participación en el sitio web regional de la Olimpiada.
- Si ha alcanzado la cantidad requerida de puntos para calificar para la etapa final, un representante regional o un maestro de escuela se comunicará con usted.
- Participar en etapa final Juegos Olímpicos.
(Para el jurado)
Tareas olímpicas de la ronda práctica de la etapa municipal
Olimpiada de toda Rusia para escolares sobre seguridad humana en el año académico 2016-2017
para estudiantes de 9º y 10º-11º grados
Tareas de la primera sección “Proporcionar primeros auxilios a la víctima”
Tarea número 1(9-10-11 grados)
Equipo: maniquí de entrenamiento, bufandas, frío, toallitas esterilizadas, teléfono.
Condiciones: Como consecuencia del accidente, el coche se incendió. El conductor, al salir del coche en llamas, sufrió quemaduras. La víctima está consciente. Se queja de dolor intenso en quemaduras. La piel del antebrazo y de la mano derechos está enrojecida y cubierta de ampollas llenas de un líquido transparente.
Respuesta.
La víctima presenta quemaduras de segundo grado en el antebrazo y la mano derechos. El estado de la víctima es de gravedad moderada.
Algoritmo para completar la tarea:
Garantice la seguridad de brindar asistencia: aléjese del automóvil en llamas con la víctima a una distancia segura.
Es necesario cubrir la superficie quemada con una servilleta esterilizada y ponerla fría encima.
Informe por teléfono a los servicios de rescate sobre el incendio del automóvil y las víctimas, indicando la dirección, el número de víctimas, su sexo y edad aproximada, la naturaleza del daño, proporcione su nombre y averigüe el nombre del despachador.
Observar el estado de la víctima (control de la respiración, pulso, conciencia) hasta que llegue la ambulancia.
Evaluación de tareas . –15 puntos.
Multa (puntos) |
||
1. Se altera la prioridad en la prestación de asistencia. | ||
2. Ayuda con una quemadura en la mano. | ||
Aplicado en frío sin utilizar servilleta esterilizada. | ||
No se utiliza frío | ||
Trato incorrecto a la víctima. | ||
3. Llamar a los servicios de rescate | ||
No se especifica la dirección del lugar del incidente. | ||
no dice que paso | ||
No se especifica el número de víctimas, su sexo y edad aproximada | ||
Los servicios de rescate no fueron llamados. |
Tarea número 2(9-10-11 grados)(puntuación máxima – 15 puntos)
Equipo: maniquí de entrenamiento, bastón, alambre, teléfono.
Situación: en la zona de edificios residenciales privados hubo una rotura en el cable eléctrico. Encuentran a una víctima tendida sin signos visibles de vida. Hay un cable en el suelo al lado de la víctima. La víctima no responde al llamado. No se detecta respiración. No se detecta el pulso en la arteria carótida.
Respuesta.
Lesión eléctrica. Muerte clínica.
Procedimiento de primeros auxilios.
1. Garantizar unos primeros auxilios seguros: acercarse a la víctima con pequeños pasos, sin levantar las plantas del suelo. Deseche el cable con un objeto dieléctrico (palo de madera seco). Llame a ayudantes (si es posible). Lleve a la víctima a una distancia segura con ropa seca y con una mano.
2. Determinar los signos de vida de la víctima.
3. Si no hay señales de vida, comience la RCP.
4. Llame a una ambulancia.
5. Realice RCP hasta que llegue la ambulancia.
Evaluación de tareas . La puntuación máxima para una tarea completada correctamente es 15 puntos.
Lista de errores y errores. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Se altera la prioridad en la prestación de asistencia. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Precauciones de seguridad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Evaluación de tareas . La puntuación máxima para una tarea completada correctamente es 10 puntos. Si la suma de los puntos de penalización es igual o superior a la puntuación máxima de la tarea, el participante recibe 0 puntos. Tarea número 4(9-10-11 grados)(puntuación máxima - 10 puntos) Situación: Un hombre fue encontrado inconsciente en el garaje. coche de pasajeros con el motor en marcha. La víctima no responde al llamado. La respiración es ruidosa. Se determina el pulso en la arteria carótida. Hay manchas rosadas en la cara. Las pupilas están dilatadas. Ejercicio: proporcionar primeros auxilios Respuesta. Intoxicación por monóxido de carbono. El estado de la víctima es grave. Algoritmo para completar la tarea: Proporcione una asistencia segura: abra las puertas del garaje, llame a los asistentes (si es posible), cierre sus propias vías respiratorias con un paño húmedo, saque a la víctima del garaje por cualquier medio disponible. Examina a la víctima. Identificar signos de vida. Coloque a la víctima en una posición lateral estable. Llame una ambulancia. Observar el estado de la víctima, controlar la conciencia, la respiración, la circulación sanguínea hasta que llegue el equipo de ambulancia. Evaluación de tareas . La puntuación máxima para una tarea completada correctamente es 10 puntos. Errores y número de puntos deducidos: · no se siguieron las reglas de seguridad al brindar asistencia – 2 puntos; · no se evaluó el estado de la víctima – 4 puntos; · la víctima no es trasladada a una posición lateral estable – 10 puntos; · no llamado ambulancia– 4 puntos. Si la suma de los puntos de penalización es igual o superior a la puntuación máxima de la tarea, el participante recibe 0 puntos. Tareas de la segunda sección “Acciones en emergencias naturales y provocadas por el hombre” Tarea No. 5 (grados 9-10-11)(puntuación máxima - 5 puntos) Actuaciones ante la detección y extinción de un incendio mediante agentes extintores primarios. Condiciones: Un aparato eléctrico se incendió en la habitación, el participante deberá: al descubrir el incendio, llamar por teléfono a los bomberos; póngase una venda de gasa y guantes protectores; determine el tipo de agente extintor de incendios primario y utilícelo para eliminar un incendio ficticio. Puntaje máximo– 5 puntos.
|
