– Cicák és kölykök. Ugrás játékok. A játék játszható olyan helyiségben, ahol van tornafal, vagy a helyszínen. A játékosokat két csoportra osztják. Az egyik csoport gyermekei cicákat, mások kiskutyákat ábrázolnak. A cicák a tornafal mellett, a kölykök a terem másik oldalán (a padok mögötti fülkékben, a szélére helyezett létra mögött) a tanárnő könnyedén, finoman futásra hívja a cicákat. A tanító szavaira „KÖLYKÖK” a második csoport gyerek átmászik a padokon. Négykézláb rohannak a cicák után, és ugatnak, hogy „áááááááá!” A cicák nyávognak, és gyorsan felmásznak a tornafalra. A tanár állandóan a közelben van. A kölykök visszatérnek a házukba, a játék folytatódik.
8. fotó a „Gyermek szabadtéri játékok” című előadásról az órákra óvodai nevelés a „Gyermekek testi fejlődése” témábanMéretek: 1500 x 1125 pixel, formátum: jpg. Ha ingyenes fotót szeretne letölteni az óvodai órához, kattintson a jobb gombbal a képre, majd kattintson a „Kép mentése másként...” gombra. A fényképek leckéken való megjelenítéséhez ingyenesen letöltheti a teljes „Gyermek szabadtéri játékok” című prezentációt az összes fotóval együtt egy zip archívumban. Az archívum mérete 2419 KB.
Prezentáció letöltéseA gyermekek fizikai fejlődése
„Kommunikatív táncjátékok” - A legfontosabb didaktikai feladatok megvalósítása. Anyával táncolunk. Óvodás kor. A kommunikatív táncok jellemzői - játékok. Változatos repertoár. Tánc egyszerű mozdulatokkal. Mozdulatok és figurák a táncban. Örömteli érzelmek. Útvonalak nevelőmunka. Kommunikatív táncjátékok használata. A tanulásnak szórakoztatónak kell lennie.
„Kültéri játékok gyerekeknek” - „Gál a háló felett.” – A medvénél az erdőben. "Bújócska." – Nyulak és a farkas. "Színes autók" Futó játékok. – A róka a csirkeólban. Gyermekek szabadtéri játékok kártyamutatója óvodás korú. – Ki ment el? – Dobd el és fogd meg. – Csapdák. – Üsd le a gombostűt. – Keresd meg, hol van elrejtve. – Csengesd a csörgőt. – Keress magadnak társat.
„Testnevelés az óvodai nevelési intézményekben” - A „foglalkozás” szó. Nélkülözhetetlen segéd oktató. Szülők és tanárok közötti interakció. Stratégiai irányelvek. A gyerekek szervezésének módjai. Együttműködés tanár és oktató fizikai kultúra. Vizuális propaganda. Tanár és testnevelő tanár. Komplex intézkedések rendszere.
"Fitball" - Fitball. Fitball torna. További előnyök. Feladatok. „Minden az egészségről” című előadás. Az óra tartalma. Fitball torna órák. Színhatás. Vibrációs hatás. Játék.
„Fizika sarok az óvodában” - Konzultációs terv. Távoli anyag. Junior óvodás kor. Csoportos gyakorlat sarok óvoda. A testnevelés sarok céljai. Ugrókötelek. Idősebb óvodás kor. Testnevelés sarok követelményei. A fő cél. Ahhoz, hogy egy gyerek okos és ésszerű legyen, tedd erőssé. Aki sportol, az erőre kap.
„Óvodás gyermekek testnevelése” - Nevelési feladatok. Játék. Séta. Testnevelési jegyzőkönyv. Sport játékok. Ujjtorna. Csoportokban dolgoznak. A testnevelés céljai. Oktatási célok. Reggeli gyakorlatok. Konzultációk. A testnevelés formái.
Összesen 12 előadás hangzik el
Játékosok száma: tetszőleges
Választható: piros sál vagy fejpánt
Minden játékos egyenlő arányban oszlik két csapatra. Ugyanazon csapat játékosait „Embereknek” jelölik: vagy élénkvörös sállal a nyakukban, vagy élénkpiros, széles szalaggal mindkét kar bicepszére tekerve. A másik csapat játékosait „vámpíroknak” nevezik, és nem rendelkeznek fejpánt jelzőkkel. A „Vámpírok” célja minél több „Ember” elfogása, akik elfogásuk után szintén „vámpírok” lesznek. A játék fő varázsa, hogy a „Vámpírokon” nincs kötésjelző, az „Emberek” pedig állandó feszültségben vannak, és készen állnak arra, hogy meneküljenek a játékteret kitöltő „vámpírok” elől.
Hógolyók - téli játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Ezen kívül: hó
Télen emlékezhet erre a régi orosz mulatságra.
A játék általában abból áll, hogy két csapat hógolyókat dobál egymásra.
Monkey tag - játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Kiegészítő: nem
A sofőrnek utánoznia kell a menekülőt, mint egy majom. Például, ha az üldözött személy váratlanul (a futó szándékosan csinál ilyet) az egyik lábára ugrik, akkor a vezetőnek egy lábon kell utána ugrania. Ha a sofőrnek nem sikerült időben megismételnie a futó mozdulatait, akkor a „zsírozás” nem számít, és a futó 5 másodpercet kap, hogy újra elfusson.
Gates - szabadtéri játék gyerekeknek
Játékosok száma: gyermek és felnőtt
Kiegészítő: nem
Ha nagyon kicsi, de túlságosan aktív gyermeke van, akkor megpróbálhatja így elbűvölni.
Játsszunk kint! Odaszalad hozzád a gyerek, te széttárod a lábad... és úgymond „átlépsz” rajta. Visszajön, odaszalad hozzád, te ismét átengeded magad alatt, mintha egy „kapun” ülne át. A lényeg a békés irányú energia. A játék fejleszthető, viccekkel berendezhető, további tárgyakkal és feladatokkal egészíthető ki, mint például „vegye el a labdát, vigye át a kapun, rakja be a babakocsiba...”.
Felzárkóztató játékok – aktív játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Ezen kívül: 2 tekercs cérna vagy nagyon hosszú cérna két színben (lehetőleg kék és piros)
Vezetőt választunk. Mindenki kezére szálat kötnek jól látható helyen, de a csomót nincs szorosan meghúzva. A fiúk és a lányok színe eltérő.
A feladat az, hogy bárkit utolérjünk és elszakítsuk tőle a fonalat. A nehézség az, hogy akit elkapnak, az is el tudja szakítani a fonalat annak a kezéből, aki kirántja. Akinek a cérna elszakadt, az a vezérhez kerül.
Dungeon Escape - Játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Kiegészítő: nem
A játék a régi "Cat and Mouse" játékra emlékeztet. A játék résztvevői kézen fogva kört alkotnak. Benne egy fogoly vagy fogoly, kívül a barátja. A fogolynak ki kell törnie, az asszisztensének meg kell tévesztenie az őröket. Az veszi át a helyét, aki elengedi a foglyot.
Bells - szabadtéri játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Extrák: csengő
A gyerekek körben állnak. Két ember jön ki középre - az egyik csengővel vagy csengővel, a másik bekötött szemmel. Mindenki énekli:
Tryntsy-bryntsy, harangok,
A vakmerőek így szólítottak:
Digi-digi-digi-don,
Találd ki, honnan jön a csengés!
E szavak után a „vak buff” elkapja a kikerülő játékost.
Bottomless Barrel - játék gyerekeknek
Játékosok száma: tetszőleges
Továbbá: hordó fenék nélkül, golyó
Egy közönséges fenék nélküli hordó három méter magasságban van felfüggesztve a játszótéren. A futásban lévő játékosnak pontos ütéssel alulról felfelé kell a hordóba dobnia a labdát. Az nyer, aki ezt háromszor megteszi.
A.V.Borgul Játékok 2016. szeptember 19
P/n Sovushka
Cél: tanulj meg egy ideig mozdulatlanul állni és figyelmesen figyelni.
A játék menete: A játékosok szabadon ülnek a pályán. A „bagoly” oldalt ül vagy áll („az üregben”). A tanár azt mondja: "Eljön a nap - minden életre kel." Minden játékos szabadon mozog a helyszínen, különféle mozdulatokat végezve, kezével imitálja a pillangók, szitakötők stb. repülését.
Hirtelen azt mondja: "Jön az éjszaka, minden megfagy, a bagoly kirepül." Mindenkinek azonnal meg kell állnia abban a helyzetben, amelyben ezek a szavak találták, és nem szabad megmozdulni. A „Bagoly” lassan elhalad a játékosok mellett, és éberen vizsgálgatja őket. Aki mozog vagy nevet, azt a „bagoly” küldi az „üregébe”. Egy idő után a játék leáll, és megszámolják, hány embert vett magához a „bagoly”. Ezek után új „bagolyt” választanak azok közül, akik nem jutottak el hozzá. Az a bagoly nyer, aki elvette nagyobb szám játszik.
P/n Hajléktalan nyúl
Cél: gyors futás; navigálni az űrben.
A játék menete: Egy „vadász” és egy „kóbor nyúl” kerül kiválasztásra. A többi „nyúl” karikában áll - „házak”. A „hajléktalan nyúl” elszalad, a „vadász” pedig utoléri. A „nyúl” állhat a házban, majd az ott álló „nyúlnak” el kell menekülnie. Amikor a „vadász” elkapja a „nyúl”-ot, ő maga lesz a nyúl, a „nyúl” pedig „vadász”.
P/n Fox a tyúkólban
Cél: tanulj meg finoman ugrani, hajlítva a térdeidet, egymás érintése nélkül futni, és elkerülni az elkapót.
A játék előrehaladása: Az oldal egyik oldalán egy „tyúkól” van körvonalazva. Ebben „csirkék” ülnek egy sárban (padon).
A telek másik oldalán egy rókalyuk található. A többi hely egy udvar. Az egyik játékost „róka”-nak, a többit „csirkének” nevezik. Jelzésre a „csirkék” leugranak az üdülőhelyükről, sétálnak, szaladgálnak az udvaron, csípnek gabonát, csapkodnak a szárnyukkal. A jelre: „Róka!” - a „csirkék” beszaladnak a csirkeólba és felmásznak a sátorra, a „róka” pedig megpróbálja elrángatni a „csirkét”, akinek nem volt ideje elmenekülni, és beviszi a lyukába. A megmaradt "csirkék" ismét leugranak a telepről, és a játék folytatódik. A játék akkor ér véget, amikor a „róka” elkap két vagy három „csirkét”.
P/n Fuss csendesen
Cél: tanulj meg csendben mozogni.
A játék menete: A gyerekeket 4-5 fős csoportokra osztják, három csoportra osztják és felsorakoznak. Sofőrt választanak, ő leül a peron közepére, és becsukja a szemét. A jelre az egyik alcsoport hangtalanul elfut a sofőr mellett a helyszín másik végébe. Ha a sofőr meghallja, azt mondja: „Állj!” és a futók megállnak. A sofőr anélkül, hogy kinyitná a szemét, megmondja, melyik csoport futott. Ha helyesen jelölte meg a csoportot, a gyerekek félrevonulnak. Ha hibázik, visszatérnek a helyükre. Minden csoport egyenként végigfut ezen. Az a csoport nyer, amely csendesen futott, és amelyet a sofőr nem észlelt.
Repülőgépek
Cél: könnyű mozgás, jelzés utáni cselekvés megtanítása.
A játék menete: A játék előtt meg kell mutatni az összes játékmozdulatot. A gyerekek a játszótér egyik oldalán állnak. A tanár azt mondja: „Készen állunk a repülésre. Indítsd be a motorokat! A gyerekek a karjukkal a mellkasuk előtt forgó mozdulatokat végeznek. A „Repüljünk!” jelzés után. oldalra tárják a karjukat, és körbefutják a folyosót. A „Leszállás!” jelzésre A játékosok a pálya saját oldalára mennek.
P/n Nyulak és farkas
Cél: megtanulni helyesen ugrani két lábon; hallgassa meg a szöveget és hajtson végre mozdulatokat a szövegnek megfelelően.
A játék menete: Az egyik játékost „farkasnak” választják. A többi „nyúl”. A játék elején a nyulak a házukban állnak, a farkas az ellenkező oldalon. A „nyulak” kijönnek a házakból, mondja a tanár:
Nyulak vágtatnak, ugrálnak, ugrálnak, ugrálnak,
A zöld rétre.
Csípik a füvet, megeszik,
Figyelmesen hallgatják, nem jön-e farkas.
A gyerekek ugrálnak és mozdulatokat hajtanak végre. E szavak után a „farkas” kijön a szakadékból, és a „nyulak” után fut, azok elszaladnak házaikba. A „farkas” a kifogott „nyulakat” a szakadékába viszi.
P/n Vadász és mezei nyulak
Cél: megtanulni labdát dobni egy mozgó célpontra.
A játék menete: Az egyik oldalon egy „vadász”, a másikon 2-3 „nyúl” van körberajzolva. A „vadász” körbejárja a környéket, mintha „nyúl” nyomait keresné, majd visszatér a helyére. A tanár azt mondja: "A nyulak kiszaladtak a tisztásra." A "nyúl" két lábon ugrál, előre haladva. A „vadász” szóra a „nyulak” megállnak, hátat fordítanak neki, ő pedig anélkül, hogy elhagyná a helyét, feléjük dobja a labdát. A „vadász” által eltalált „nyúl” lőttnek minősül, és a „vadász” magához veszi.
P/i Zhmurki
Cél: megtanítani figyelmesen hallgatni a szöveget; fejleszteni a koordinációt a térben.
A játék menete: A Zhmurka kiválasztása számláló mondókával történik. Bekötik a szemét, a helyszín közepére viszik, és többször megfordulnak. Beszélgetés vele:
- Macska, macska, mit állsz?
- A hídon.
- Mi van a kezedben?
- Kvasz.
- Egereket fogjunk, ne minket!
A játékosok elszaladnak, és a vak ember buff elkapja őket. A vak ember buffjának fel kell ismernie az elkapott játékost, és a kötés eltávolítása nélkül a nevén szólítania kell. Vakok buff lesz belőle.
P/n Horgászbot
Cél: tanulj meg helyesen ugrani - lökd el és vedd fel a lábad.
A játék menete: A gyerekek körben állnak, középen egy tanár áll egy kötéllel a kezében, aminek a végére egy táska van kötve. A tanár megcsavarja a kötelet, és a gyerekeknek át kell ugrani.
P/n Ki éri el leggyorsabban a zászlót?
Cél: gyors futás és mozgékonyság fejlesztése.
A játék menete: A gyerekeket több csapatra osztják. A zászlókat a rajtvonaltól 3 m távolságra helyezik el. A tanár jelzésére két lábra kell ugrani a zászlóhoz, megkerülni és visszafutni az oszlop végére.
P/n Madarak és macska
Cél: jelzés szerinti mozgás megtanulása, ügyesség fejlesztése.
A játék menete: Egy „macska” ül egy nagy körben, a „madarak” pedig a kör mögött. A „macska” elalszik, a „madarak” pedig beugranak a körbe, és odarepülnek, leülnek, és a szemeket csipegetik. A „macska” felébred, és elkezdi elkapni a „madarakat”, és azok kifutnak a körből. A macska a kifogott „madarakat” a kör közepére viszi. A tanár megszámolja, hányan vannak.
P/n "Ne kapd el!"
Cél: megtanulni helyesen ugrani két lábon; ügyességet fejleszteni.
A játék menete: Helyezzen egy zsinórt kör alakúra. Minden játékos mögötte áll fél lépés távolságra. A meghajtó ki van választva. A kör belsejében áll. A többi gyerek ugrál a körben és vissza. A sofőr körben fut, és megpróbálja megérinteni a játékosokat, amíg bent vannak. 30-40 másodperc múlva. A tanár leállítja a játékot.
P/n Csapdák
Cél: gyorsaság és mozgékonyság fejlesztése.
A játék menete: Egy számláló mondókával kiválasztunk egy csapdát. Középpontba kerül. A gyerekek félre állnak. Jelzésre a gyerekek a túloldalra futnak, és a csapda megpróbálja elkapni őket. Akit elkapnak, csapdává válik. A játék végén azt mondják, melyik csapda a legokosabb.
Fuss a nevezett fához
Cél: a nevezett fa gyors megtalálásának gyakorlása; rögzítse a fák nevét; gyors futást fejleszteni.
A játék előrehaladása: a drivert kiválasztották. Ő nevez egy fát, minden gyermeknek figyelmesen meg kell hallgatnia, melyik fát nevezik el, és ennek megfelelően egyik fáról a másikra szaladgálni. A sofőr gondosan figyeli a gyerekeket, aki rossz fához fut, a büntetőpadra kerül.
P/n Keressen egy levelet, mint egy fán
Cél: a növények osztályozásának megtanítása bizonyos jellemzők szerint; megfigyelési készség fejlesztése.
A játék menete: A tanár több alcsoportra osztja a csoportot. Mindenkit arra kérünk, hogy alaposan nézze meg valamelyik fán a leveleket, majd találja meg ugyanazokat a földön. A tanár azt mondja: „Lássuk, melyik csapat találja meg gyorsabban a megfelelő leveleket.” A gyerekek elkezdik keresni. Az egyes csapatok tagjai a feladat elvégzése után összegyűlnek a fa közelében, amelynek leveleit keresték. Az a csapat nyer, amelyik először gyűlik össze a fa közelében, vagy amelyik a legtöbb levelet gyűjti össze.
P/n Ki fogja a leggyorsabban összeszedni?
Cél: megtanulni csoportosítani a zöldségeket és gyümölcsöket; fejleszteni a szavakra adott gyors reagálást, a kitartást és a fegyelmet.
A játék menete: A gyerekeket két csapatra osztják: „Kertészek” és „Kertészek”. A földön zöldség- és gyümölcsmodellek és két kosár található. A tanár utasítására a csapatok elkezdik gyűjteni a zöldségeket és gyümölcsöket, mindegyik a saját kosarába. Aki először gyűjt, az emeli fel a kosarat, és nyerőnek számít.
P/n Méhek
Célja: megtanítani verbális jelre cselekedni; gyorsaság és mozgékonyság fejlesztése; párbeszédes beszédet gyakorolni.
A játék menete: Minden gyerek méh, szaladgálnak a szobában, szárnyaikat csapkodják, zümmögik: „Zh-zh-zh”. Megjelenik egy medve (nem kötelező), és ezt mondja:
Jön a mackó
Elveszi a mézet a méhektől.
A méhek válaszolnak:
Ez a kaptár a mi házunk.
Takarodj tőlünk, medve,
H-h-v-h!
A méhek csapkodnak a szárnyaikkal és zümmögnek, elűzve a medvét.
P/n Bogarak
Cél: mozgáskoordináció fejlesztése; a térben való tájékozódás fejlesztése; ritmikus, kifejező beszéd gyakorlása.
A játék menete: Gyerek-bogarak ülnek a házukban (egy padon), és azt mondják: "Bogár vagyok, itt lakom, zümmögök, zümmögök: zh-zh-zh." A tanár jelzésére a „bogárok” a tisztásra repülnek, sütkéreznek a napon és zsongásban, „eső” jelzésre pedig visszatérnek a házakba.
P/n Egy ilyen levél - repülj hozzám
Cél: a figyelem és a megfigyelés fejlesztése; gyakorold a levelek megtalálását a hasonlóság alapján; aktiválja a szótárt.
A játék menete: A tanár és a gyerekek megvizsgálják a fákról lehullott leveleket. Leírja őket, elmondja, milyen fáról származnak. Egy idő után kiosztja a gyerekeknek a helyszínen lévő különböző fák leveleit, és megkéri őket, hogy figyelmesen hallgassanak. Mutat egy falevelet, és azt mondja: „Akinek ugyanaz a levele van, fusson hozzám!”
P/i (orosz népi) Telelő és vonuló madarak
Cél: motoros készségek fejlesztése; megerősíti a madarak téli viselkedésének gondolatát.
A játék menete: A gyerekek felveszik a madarak kalapját (vándorló és telelő). A játszótér közepén, egymástól távol, két gyerek van Napos és Hópehely sapkában. A „madarak” minden irányba szaladgálnak, mondván:
A madarak repülnek, a gabonát gyűjtik.
Kis madarak, kis madarak».
E szavak után a „vándormadarak” a Nap felé, a „telelő madarak” pedig a hópehely felé futnak. Akinek a köre a leggyorsabban teljesít, az nyer.
P/i (orosz népi) Méhek és fecske
Cél: a kézügyesség és a reakciósebesség fejlesztése.
A játék menete: A játszó „méh” gyerekek guggolva vannak. "Fecske" - a fészkében. „Méhek” (a tisztáson ülve dúdolnak):
A méhek repülnek és mézet gyűjtenek!
Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!
Márton: - A fecske repül és elkapja a méheket.
Kirepül és elkapja a „méheket”. Akit elkapnak, az „fecske” lesz.
P/n Macska a tetőn
Cél: mozgáskoordináció fejlesztése; ritmikus, kifejező beszéd fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek körben állnak. Középen egy „macska”. A többi gyerek „egér”. Csendesen közelednek a „macskához”, és egymásra rázva az ujjaikat, kórusban, mély hangon mondják:
Csendes egér, csendes egér...
A macska a háztetőnkön ül.
Egér, egér, vigyázz.
És nehogy elkapja a macska!
E szavak után a „macska” üldözi az egereket, azok elszaladnak. Egy vonallal meg kell jelölni az egér házát - egy lyukat, ahol a „macskának” nincs joga futni.
P/n Daru és békák
Cél: a figyelem, a kézügyesség fejlesztése; megtanulni jelzés alapján navigálni.
A játék menete: Egy nagy téglalapot rajzolunk a földre - egy folyót. Tőle 50 cm-re a „béka” gyerekek ülnek a hummockokon. A gyerekek mögött egy „daru” ül a fészkében. A „békák” leülnek a hummockokra és elkezdik a koncertjüket:
Ide egy kikelt korhadt helyről
Békák fröccsentek a vízbe.
És felfújva, mint egy buborék,
Korogni kezdtek a vízből:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Esni fog az eső a folyón."
Amint a békák kimondják az utolsó szavaikat, a „daru” kirepül a fészekből, és elkapja őket. A „békák” a vízbe ugranak, ahol a „daru” nem kaphatja el őket. A kifogott „béka” addig marad a hummockon, amíg a „daru” el nem repül, és a „békák” ki nem jönnek a vízből.
P/n Nyúlvadászat
Cél: a figyelem, a mozgékonyság, a gyors futás fejlesztése.
A játék menete: Minden srác „nyúl” és 2-3 „vadász”. A „vadászok” a másik oldalon vannak, ahol egy házat rajzolnak nekik.
Pedagógus: -
Senki nincs a gyepen.
Gyertek ki nyuszik testvérek,
Ugrás, szaltó!...
Lovagolj a hóban!...
A „vadászok” kiszaladnak a házból, és nyulakra vadásznak. A „vadászok” beviszik a házukba a kifogott „nyulat”, és a játék megismétlődik.
P/n Zhmurki csengővel
Cél: a gyerekek szórakoztatása, a jó, vidám hangulat megteremtésének elősegítése.
A játék menete: Az egyik gyerek kap egy csengőt. A másik két gyerek vakok szerelmese. A szemük be van kötve. A csengős gyerek elszalad, és utoléri a vak ember buffja. Ha valamelyik gyereknek sikerül elkapnia a gyereket a csengővel, akkor szerepet cserélnek.
P/n "nyuszi"
Cél: mozgékonyság, gyors futás fejlesztése.
A játék menete: 2 gyerek kerül kiválasztásra: „nyuszi” és „farkas”. A gyerekek kézen fogva kört alkotnak. A kör mögött egy „nyuszi”. Van egy „farkas” a körben. A gyerekek körtáncot vezetnek és verset mondanak. És a „nyuszi” körbeugrik:
Egy kis nyuszi ugrál a romok között,
A nyuszi gyorsan ugrik, kapd el!
A „farkas” megpróbál kiszaladni a körből, és elkapni a „nyuszit”. Amikor a "nyuszit" elkapják, a játék a többi játékossal folytatódik.
P/n Nyulak és medvék
Cél: a kézügyesség és az átalakulási képesség fejlesztése.
A játék menete: A „medve” gyerek guggolva szunyókál. Gyerekek - "nyúl" ugrálnak és ugratják őt:
Barna medve, barna medve,
Miért vagy ilyen komor?
„Medve” feláll és így válaszol:
Nem kényeztettem magam mézzel
Szóval haragudtam mindenkire.
1,2,3,4,5 – elkezdek mindenkit üldözni!
Ezt követően a „medve” elkapja a „nyulakat”.
P/n Hol voltunk
Cél: motoros készségek és képességek fejlesztése; a megfigyelés, a figyelem, az intelligencia, a légzés fejlesztése.
A játék menete: A sofőr kiválasztása a számlálótáblázat segítségével történik. Kimegy a verandán. A megmaradt gyerekek megegyeznek abban, hogy milyen mozdulatokat fognak tenni. Aztán meghívják a sofőrt. Mondja: "Sziasztok gyerekek! Hol voltál, mit csináltál? A gyerekek válaszolnak: „Nem áruljuk el, hol voltunk, de megmutatjuk, mit csináltunk!” Ha a sofőr kitalálja a gyerekek mozgását, akkor új sofőrt választanak ki. Ha nem tudna kitalálni, újra vezet.
P/n Trap, vedd a szalagot!
Cél: az ügyesség fejlesztése, az őszinteség, a tisztesség nevelése a játékban tanúsított viselkedés értékelése során.
A játék menete: A játékosok körben állnak, és kiválasztanak egy csapdát. Az elkapó kivételével mindenki vesz egy színes szalagot, és az öv hátuljába vagy a gallér mögé helyezi. A csapda a kör közepére kerül. A tanár „Fuss!” jelére! gyerekek szaladgálnak a játszótéren. A csapda utoléri őket, megpróbálja elkapni valakitől a szalagot. Aki elvesztette a szalagját, átmenetileg félremegy. A tanár jelzésére” „Egy, kettő, három. Gyorsan szaladj be a körbe!” A gyerekek körbe gyűlnek A csapda megszámolja a szalagok számát és visszaadja a gyerekeknek A játék egy új csapdával folytatódik.
P/i (orosz népi játék) Burgonya
Cél: a népi játék megismertetése; tanulni dobni a labdát.
A játék menete: A játékosok körben állnak és egymásnak dobják a labdát anélkül, hogy elkapnák. Amikor egy játékos elejti a labdát, körbe ül ("burgonyává" válik). A körből, ülő helyzetből ugrálva, a játékos megpróbálja elkapni a labdát. Ha elkapja, visszamegy a játékosokhoz, és a labdát kihagyó játékos krumpli lesz.
A játék addig folytatódik, amíg egy játékos nem marad, vagy amíg a játékos meg nem unja.
P/n Egérfogó
Cél: a kézügyesség, a jel utáni cselekvés képességének fejlesztése.
A játék menete: A játékosokat két egyenlőtlen csoportra osztják. A gyerekek egy kisebb csoportja kézen fogva kört alkot. Egérfogót képviselnek. A fennmaradó gyerekek (egerek) a körön kívül vannak. Az egérfogót ábrázolók körben járnak, mondván:
Ó, milyen fáradtak az egerek,
Válásuk egyszerűen szenvedély volt.
Mindenki rágcsált, mindenki evett,
Mindenhova másznak – itt a szerencsétlenség.
Vigyázat, gazemberek,
Majd eljutunk hozzád.
Csapjuk le az egérfogót,
És azonnal elkapjuk!
A gyerekek megállnak, összekulcsolt kezüket felemelik, kaput alkotva. Az egerek ki-be szaladgálnak az egérfogóba. A tanár „Taps” jelzésére a körben álló gyerekek leengedik a kezüket, leguggolnak - az egérfogó becsapódik. Azokat az egereket, amelyeknek nem volt idejük kifutni a körből (egércsapda), fogottnak tekintik. A megfogottak körbe állnak, az egérfogó növekszik. Amikor a legtöbb gyereket elkapják, a gyerekek szerepet cserélnek, és a játék folytatódik. A játék 4-5 alkalommal megismétlődik, az egérfogó becsapódása után az egerek nem mászhatnak a körben állók kezei alá, és nem próbálhatják meg eltörni az összekulcsolt kezeket. Meg kell jegyezni a legügyesebb gyerekeket, akik még soha nem estek egérfogóba.
P/i (orosz népi) Snow Woman
Cél: fejlesztés motoros tevékenység.
A játék előrehaladása: „Snow Woman” van kiválasztva. Leguggol az emelvény végére. A gyerekek lábukat taposva mennek felé,
Baba Snow áll
Reggel szundikál, napközben alszik.
Esténként csendesen vár,
Éjszaka mindenkit megijeszteni jön.
Ezekre a szavakra a „Hóasszony” felébred és elkapja a gyerekeket. Akit elkap, az lesz a „Hóasszony”.
P/i (orosz népi) Kacsa és drákó
Cél: orosz népi játékok bemutatása; fejleszteni a mozgás sebességét.
A játék menete: Két játékos egy Kacsát és egy Drake-et ábrázol. A többi egy kört alkot, és összefogja a kezét. A Kacsa egy körben áll, a Drake pedig a kör mögött. A Drake megpróbál becsúszni a körbe és elkapni a Kacsát, miközben mindenki énekli:
Drake elkap egy kacsát
A fiatal elkap egy szürkét.
Menj haza, kis kacsa,
Menj haza, szürke.
Hét gyermeked van
Nyolcadik drake.
P/n Üsd el a karikát
Cél: a pontosság, a szem fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek 5-6 m távolságból hógolyókat dobnak egy karikába.
P/n Hógolyók és szél
Cél: motoros készségek fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek kézen fogva körben állnak. A tanár jelzésére: „Erősen fújt a szél, erősen. Szórj, hópelyhek! - futni különböző irányokba a helyszínen, kiegyenesíteni a karjukat oldalra, ringatni, pörögni. A tanár azt mondja: "Elült a szél!" Gyertek vissza, hópelyhek körben!” - a gyerekek körbe futnak és egymás kezét fogják.
P/n Vigyázz, lefagyasztalak
Cél: a kézügyesség fejlesztése.
A játék menete: Minden játékos összegyűlik a helyszín egyik oldalán, a tanár velük van. „Fuss el, vigyázz, utolérlek és lefagyasztalak” – mondja a tanár. A gyerekek a játszótér másik oldalára futnak, hogy elbújjanak a házban.
P/n Vicces srácok vagyunk
Cél: a kézügyesség és a figyelem fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek a pálya egyik oldalán állnak, a vonalon túl. Az ellenkező oldalon is vonal van húzva - ezek házak. A helyszín közepén egy csapda található. A játékosok kórusban mondják:
Vicces srácok vagyunk, szeretünk futni és ugrálni
Nos, próbálj utolérni minket.
1,2,3 – kapd el!
A „Fogj!” szó után a gyerekek átszaladnak a játszótér másik oldalára, és a csapda megpróbálja elkapni őket. Bárki, akit a csapda a zsinór előtt megérint, elkapottnak minősül, és félremegy, kihagyva egy futást. Két futás után egy másik csapda kerül kiválasztásra.
P/n Kiscicák és kölykök
Cél: megtanulni szépen mozogni a lábujjakon, összekapcsolni a mozgást a szavakkal; ügyességet fejleszteni.
A játék menete: A játékosokat két csoportra osztják. Az egyik csoport gyermekei „cicákat”, a másik „kölyköket” ábrázolnak. A „cicák” a pad közelében találhatók; A „kölykök” az oldal másik oldalán találhatók. A tanár felkéri a „cicákat”, hogy könnyen és finoman szaladgáljanak. A tanár szavaira: „Kiskutyák!” - a második gyerekcsoport átmászik a padokon. Futnak a „cicák” után, és ugatnak: „Aj-jaj-jaj”. – Cicák – nyávog – gyorsan felmásznak a padra. A tanár állandóan a közelben van. A „kölykök” visszatérnek a házukba. 2-3 ismétlés után a gyerekek szerepet cserélnek és a játék folytatódik.
P/n Cat Vaska
Cél: a figyelem és a kézügyesség fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek körtáncban táncolnak, középen a macska „alszik”.
Az egerek körben táncolnak
A macska az ágyon szunyókál.
Csitt, egerek, ne csapjatok zajt,
Ne ébressze fel Vaska macskát.
Hogyan ébred Vaska a macska
A körtáncunk megszakad.
A macska felébred és elkapja az egereket. Az egerek beszaladtak a házakba.
P/i (orosz népi) Káposzta
Cél: a mozgások ügyességének fejlesztése.
Hogyan kell játszani: A kör egy veteményeskert. A káposztát ábrázoló sálak középen össze vannak hajtva. A „gazdi” leül a káposzta mellé, és azt mondja:
Ülök egy kavicson, játszom a krétafogókkal,
Kis csapokat készítek, kertemet növesztem.
Hogy ne lopják el a káposztát, ne szaladjunk be a kertbe
Farkasok és cinegék, hódok és nyestek,
A nyúl bajuszos, a medve lúdtalpú.
A gyerekek megpróbálnak beszaladni a „kertbe”, megragadják a „káposztát” és elmenekülnek. Akit a „tulajdonos” elkap, az kiesik a játékból.
P/n Ki hol lakik
Cél: megtanulni a növényeket szerkezetük szerint csoportosítani; a figyelem, a memória, a térbeli tájékozódás fejlesztése.
A játék előrehaladása: A gyerekeket két csoportra osztják: „Mókusok” és „nyuszik”. A „mókusok” olyan növényeket keresnek, amelyek mögé bújhatnak, a „nyuszik” pedig azokat, amelyek alá elbújhatnak. A „mókusok” a fák, a „nyuszik” a bokrok mögé bújnak. Vezetőt választanak - egy „rókát”. "Nyuszik" és "mókusok" rohangálnak a tisztáson. A jelzésen: „Róka a veszély!” - "mókusok" futnak a fához, "nyúl" - a bokrokhoz. A feladatot rosszul teljesítőket elkapja a „róka”.
P/n A gyerekek és a farkas
Cél: motoros készségek fejlesztése; megtanulják megérteni és használni a múlt idejű igéket és a felszólító igéket a beszédben.
A játék menete: A gyerekek a pálya egyik oldalán állnak a húzott vonal előtt. Az ellenkező oldalon, a „fa” (szék vagy oszlop) mögött ül a „farkas” - a vezető. A tanár azt mondja:
A gyerekek az erdőben sétáltak, epret szedtek,
Sok bogyó van mindenhol - a púpokon és a fűben egyaránt.
A gyerekek szétszélednek a játszótéren és szaladgálnak. A tanár így folytatja:
De aztán elkezdtek ropogni az ágak...
Gyerekek, gyerekek, ne ásíts!
A farkas a lucfenyő mögött van - fuss el!
A gyerekek elszaladnak és a „farkas” elkapja őket. Az elkapott gyerekből „farkas” lesz, és a játék kezdődik elölről.
P/n Pillangók, békák és gémek
Cél: a motoros aktivitás és a figyelem fejlesztése.
A játék menete: A gyerekek szabadon futnak a játszótéren. A tanári jelzésre elkezdik utánozni a pillangók (szárnycsapkodás, forgás), a békák (négykézlábra ereszkedés és ugrás) és a gémek (egy lábon állva megfagynak) mozgását. Amint a tanár azt mondja: „Fuss újra!”, újra elkezdenek tetszőleges irányban körbefutni a játszóteret.
P/n Dove
Cél: a mozgáskoordináció, a térben való tájékozódás fejlesztése; hangok kiejtésének gyakorlása.
A játék menete: A gyerekek választanak egy „sólymot” és egy „úrnőt”. A többi gyerek „galamb”. A „sólyom” félreáll, az „úrnő” pedig üldözi a „galambokat”: „Hajrá! A "galambok" elrepülnek, és a "sólyom" elkapja őket. Ekkor a „gazdasszony” hív: „Guli-guli-guli” – és a „galambok” a „gazdasszonyhoz” özönlenek. Akit a „sólyom” elkapott, az „sólyom” lesz, a korábbi „sólyom” pedig „úrnővé”.
P/n Elemek áthelyezése
Cél: a térbeli koordináció, a kézügyesség, a reakciósebesség fejlesztése.
A játék menete: 2-4 kört rajzolunk a földre az ellenkező oldalakon. Különféle tárgyak (teke, kockák, játékok) kerülnek az egyik körbe, a másik szabad marad. A gyerekek két sorba (vagy egy oszlopba) állnak, és a tanár jelzésére egyenként elkezdik átvinni a tárgyakat egy másik körből.
"Madarak és csibék"Cél: Fejleszteni a gyermekekben a mozgások végrehajtását jelre. Gyakorolja a futást különböző irányokba anélkül, hogy megérintené egymást.
A gyerekeket 3-4 csoportra osztják; Minden csoportnak saját fészekháza van. A „csibe” minden csoportjának van egy anyamadara. A tanár „repülni” szava szerint a fiókák kirepülnek a fészekből. A tanár „haza” szava szerint az anyamadarak visszatérnek, és hazahívják a fiókákat. A fészekben a fiókák körben ülnek. A játékot 3-4 alkalommal játsszák.
"Egerek a spájzban"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy jelre mozduljanak. Gyakorold a futást és a mászást.
Gyermekek - "egerek" - ülnek a lyukakba - a székeken. A szemközti oldalon egy 50-40 cm magasságban kifeszített kötél található, ez a „kamra”. A játékosok mellett egy „macska”, a tanár ül. A macska elalszik, az egerek beszaladnak a kamrába. A kamrába behatolva igyekeznek nem hozzáérni a kötélhez. Ott ülnek, és úgy tűnik, kekszet rágcsálnak. A macska hirtelen felébred, nyávog és az egerek után fut. Az egerek befutnak a lyukba. A játékot 4-5 alkalommal játsszák.
"Róka a tyúkólban"
Cél: A figyelem, a kézügyesség és a jelzésre történő mozgás-végrehajtás fejlesztése. Gyakorold a futást.
Az oldal egyik oldalán egy csirkeól van körvonalazva. A másik oldalon egy rókalyuk található. A többi hely egy udvar. Az egyik játékos róka, a többi csirke. A tanító jelzésére a csirkék sétálnak és szaladgálnak az udvaron, gabonát csipegetnek és szárnyukat csapkodják. A tanár jelzésére „Róka! „- a csirkék beszaladnak a tyúkólba, a róka pedig megpróbálja berángatni a lyukba a csirkét, akinek nem volt ideje elmenekülni. A játék időtartama 4-5 alkalom.
"Ki dobja tovább a zsákot"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a távolba dobást jobb és bal kézzel, futást és színfelismerést.
A gyerekek a falak mentén vagy a játszótér oldalán ülnek. Több, a tanár által megnevezett gyerek ugyanabban a sorban áll a földre helyezett kötél előtt. A gyerekek 3-4 különböző színű zacskót kapnak. A tanár „dobás” jelére a gyerekek a távolba dobják a táskát. A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy kinek a táskája esett tovább, és azt mondja: „Vedd fel a táskákat!” A gyerekek a táskáikért futnak, felveszik és leülnek. A tanár megnevezi a többi gyereket. A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.
"Találd meg a színedet"
Cél: Fejleszteni a gyermekek figyelmét, a színek megkülönböztetésének és a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a sétát és a futást.
A gyerekek három vagy négy színű zászlót kapnak: piros, kék és sárga színés 4-6 ember csoportosítja az oldal különböző sarkaiban. Minden sarokba a tanár egy színes zászlót (piros, kék, sárga) helyez egy állványra. A tanár „menjen sétálni” jelzésére a gyerekek szétszélednek a játszótéren. Amikor a tanár azt mondja, hogy „találja meg a színét”, a gyerekek a megfelelő színű zászló közelében gyűlnek össze. A játék időtartama 4-5 perc.
"nyulak"
Cél: A gyerekekben a csapatban való mozgás képességének fejlesztése, a játszótéren való hely megtalálása. Gyakorold a kúszást, a futást és az ugrást két lábon.
A webhely egyik oldalán körök vannak körvonalazva - „nyúlketrec”. Előttük székek kerülnek, amelyekre függőlegesen karikákat kötnek, ha pedig nincs karika, akkor zsinórt feszítenek ki. Az ellenkező oldalon egy széket helyeznek el - az „őrházat”, amelyen a tanár ül. A ház és a ketrecek között van egy „rét”. A tanár kis csoportokra osztja a gyerekeket. Minden csoport körben áll. „A nyulak ketrecben ülnek” - a gyerekek leguggolnak. A tanár egyenként közeledik a ketrecekhez, és kiengedi a nyulakat a fűre. A nyulak átkúsznak a karikán, és elkezdenek futni és ugrálni. Egy idő után a tanár azt mondja: „Fuss a ketrecekhez.” A nyulak hazaszaladnak, és mindegyik visszatér a ketrecükbe, és újra átkúszik a karikán. A játékot 4-5 alkalommal játsszák.
"Veréb és a macska"
Cél: A térben való helymeghatározás és a csoportban való mozgás képességének fejlesztése egymás érintése nélkül, valamint a jelekre való cselekvés képességének fejlesztése. Gyakoroljon mélyugrásokat, álló hosszú ugrásokat és gyors futást.
A gyerekek a szoba falai mentén állnak padokon, nagy kockákon vagy a padlóra helyezett karikákban. Ezek „verebek a tetőn” vagy „fészkekben”. Távolról egy macska ül, melynek szerepét a tanár játssza. Repültek a kis verebek – mondja a tanárnő. A verebek leugranak a tetőről vagy kiugranak a fészekből, és szárnyaikat széttárva, szétszórva futnak a szobában. Közben a „macska” alszik. De aztán felébred, azt mondja: „Miau, miau”, és elszalad, hogy utolérje a verebeket, akik a fészkükhöz rohannak. A macska a kifogott verebeket a „házába” viszi.
"Vedd el, amit akarsz, és játssz azzal, akivel akarsz"
Cél: Fejleszteni a gyerekekben az aktivitást, a kezdeményezőkészséget, a baráti érzést.
A gyerekek körben vagy félkörben ülnek a székeken. A távolabbi gyerekekkel szemben van egy asztal, amelyen a játékok találhatók: zászló, zsebkendő, gyeplő, karika, labda és zenés játékok. A tanár a gyerek nevét szólítja, és azt mondja neki: „Vedd, amit akarsz, és játssz azzal, akivel akarsz.” A gyerek odajön az asztalhoz, vesz egy játékot, és kiválaszt egy barátot, akivel játszani szeretne. Egy idő után a tanár azt mondja: „Tegye a játékot a helyére.” A játékosok letették a játékot és leülnek. A játék időtartama 4-6 perc.
"Színes autók"
Cél: Fejleszteni a gyermekek figyelmét, a színek megkülönböztetésének és a vizuális jelre való cselekvés képességét. Gyakorolj futásban, gyaloglásban.
Gyerekek ülnek a fal melletti székeken. Ezek "autók". Minden ember kap valamilyen színű zászlót, vagy egy színes kört vagy gyűrűt. A tanár az oldal közepén áll. Három színes zászlót tart a kezében. A tanár bármilyen színű zászlót emel fel. Minden gyerek ilyen színű zászlóval szaladgál a játszótéren; vezetés közben autót imitálva dúdolnak. Amikor a tanár leengedi a zászlót, a gyerekek megállnak, és a „garázsba” jelzésre elindulnak a székük felé. Időtartam 4-6 perc.
"Tedd a táskát a körbe"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a dobást jobb és bal kézzel. A gyerekek körben állnak. A kör közepén kötélből készült kör van, a kötél végei meg vannak kötve; a kör a földre is megrajzolható. A gyerekek 1-2 lépésnyire vannak ettől a körtől. A gyerekek kezében homokzsákok vannak. A tanár „dobás” jelére minden gyerek bedobja a táskáját a körbe. – Vedd fel a zsákokat – mondja a tanár. A gyerekek felveszik a táskákat és a helyükre állnak. A tanár megjegyzi, hogy kinek a táskája nem esett a körbe, és a játék folytatódik. A játék 4-6 alkalommal ismétlődik.
"Két golyó"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a mozgások végrehajtását jelre. Gyakorold a labda gyors átadását
A gyerekek körben állnak egymástól karnyújtásnyira. A tanár két labdát ad az egymás mellett álló gyerekeknek. Az „egy” parancsra a gyerekek elkezdik átadni a labdákat, az egyiket a jobb, a másikat a bal oldalon. Amikor a labdák találkoznak a közelben álló gyerekekkel, ezek a gyerekek a kör közepére mennek, 2-3 alkalommal feldobják a labdát, elkapják, majd felmennek a körben a közelben álló gyerekekhez és odaadják nekik. a labdát, és ők maguk a saját helyükön állnak. A játék folytatódik. A tanár megjelöli azokat a gyerekeket, akiknek a labdája soha nem esett le, amikor másiknak adták. A játék időtartama 5-6 perc.
– Találd meg, hol van elrejtve!
Cél: A gyermekek vizuális memóriájának és figyelemének fejlesztése. Gyakorold a csapatmunkát.
A gyerekek a játszótér egyik oldalán ülnek. A tanár megmutat a gyerekeknek egy játékot vagy zászlót, amelyet el fog rejteni. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy álljanak fel és forduljanak a falhoz. Maga a tanár néhány lépést eltávolodik a gyerekektől, elrejti a zászlót, majd ezt mondja: „Nézzétek!” A gyerekek nézegetni kezdenek. Aki először találja meg a zászlót, annak joga van elrejteni a játék megismétlésekor. A játék akkor ér véget, amikor 3-5 srác megtalálja a zászlót. A játék időtartama 5-6 perc.
"Villamos"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a színek megkülönböztetésének és a vizuális jelekre való cselekvés képességét. Gyakorold a futást és a gyaloglást oszlopban.
A gyerekek a játszótér fala vagy oldala mentén, egy oszlopban, párban állnak, egymás kezét fogva. Szabad kezükkel a zsinórba kapaszkodnak, melynek végei meg vannak kötve (az egyik gyerek jobb, a másik bal kezével fogja). A tanár a játszótér egyik sarkában van, és három színes zászlót tart a kezében. A tanár felhúz egy zöld zászlót, a gyerekek pedig futnak - „jár a villamos”. A tanárhoz érve a gyerekek megnézik, hogy megváltozott-e a zászló színe; ha a zöld zászlót felvonják, a villamos tovább halad, ha sárga vagy piros zászló jelenik meg, a gyerekek megállnak és megvárják, amíg megjelenik zöld szín. A játék időtartama 5-6 perc.
"Cicák és kölykök"
Cél: A térbeli tájékozódási képesség fejlesztése. Gyakorlat mászásban, futásban.
A játékosokat két csoportra osztják. Az egyik csoport gyermekei cicákat, a másik kölyköket ábrázolnak. A kiscicák az oldal egyik oldalán, a kölykök a másik oldalon. A tanár felkéri a cicákat, hogy könnyen és finoman szaladgáljanak. A tanárnő szavaira: „Kiskutyák! " - mászik át a padon a második csoport gyerek. Négykézláb futnak a cicák után és ugatnak. A cicák gyorsan felmásznak a padjukra vagy a tornafalra. A játékot 4-5 alkalommal játsszák.
"Dobj rá egy gyűrűt"
Cél: A pontosság, a szem, a mozgáskoordináció fejlesztése. Gyakorold a dobást.
A játék abból áll, hogy gyűrűket dobunk különféle vicces figurákra, például felemelt törzsű elefántra, libára kinyújtott nyakkal stb. Az ábrától 1,5-2 m távolságra egy vonal húzódik - a határ, ahonnan a gyerekek eldobják a gyűrűt. A tanár megmutatja, hogyan kell felállni, hogyan kell a gyűrűt vízszintes helyzetben tartani, és hogyan kell dobni. A játék időtartama 5-7 perc.
"Szabad hely"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy jelre mozduljanak. Gyakorold a gyors futást.
A játékosok körben ülnek a székeken. A tanár felhívja a közelben ülő gyerekeket. Az „egy, kettő, három – fuss!” jelzésre! „Különböző irányokba futnak körbe, elérik a helyüket és leülnek. A tanár és az összes játékos megjegyzi, hogy ki foglalt el először egy üres helyet. A játék időtartama 5-7 perc.
"Keress magadnak társat"
Cél: A gyermekek térbeli tájékozódási képességének fejlesztése. Gyakorolja a gyerekeket a futásban.
Minden gyerek egy zászlót kap. Egyenlő számú kétszínű zászló van. A tanár jelzésére a gyerekek szétszélednek a játszótéren. A „találj párat” jelzésre egyforma zászlós gyerekek állnak egymás mellett. Páratlan számú gyereknek kell részt vennie a játékban, hogy egy pár nélkül maradjon. Hozzá fordulva minden játékos azt mondja: Ványa, Ványa, ne ásíts (Manya. Olya stb.)
Válassz gyorsan párat.
Aztán amikor a tamburát megütik, a gyerekek ismét szétszélednek a játszótéren, és a játék megismétlődik. A játék időtartama 5-7 perc.
"Fogj egy szúnyogot"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel. Gyakorold a helyben ugrást.
A játékosok körben állnak, oldalra kinyújtott karral. A tanár áll a középpontban. Körben forgat egy zsinórt, aminek a végére egy „szúnyog” van rögzítve. A tanár kissé a játékosok feje fölött körbeveszi a szúnyogot. A játékosok figyelmesen figyelik a szúnyogot, és amikor közeledik, ugrálnak a helyszínen, hogy elkapják. Aki elkapja a szúnyogot, azt mondja: "Elkaptam." Időtartam 4-5 perc.
"A medvénél az erdőben..."
Cél: A gyermekek intelligenciájának, térbeli tájékozódásának, ritmikus mozgásának fejlesztése. Gyakorolja a gyerekeket futásban és fogásban.
A webhely egyik végén vonal van húzva. Ez az erdő széle. A vonalon túl van egy hely a medvének. A telek másik végén a gyermekházat egy vonal jelöli. A tanár kinevezi az egyik játékost medvévé. A gyerekek az erdő szélére mennek, és azt mondják: A medvének gombája van az erdőben, én bogyókat szedek.
De a medve nem alszik és ránk mordul.
Amikor a játékosok kimondják a „morog” szót, a medve morogva feláll, a gyerekek pedig „haza” futnak. A medve próbálja elkapni őket. Az elkapottat a helyére viszi. A játék időtartama 5-6 perc.
"Ugorjunk át a patakon"
Cél: Álló távolugrások gyakorlása. A játszótéren egy patak rajzolódik ki, az egyik végén keskeny, majd egyre szélesebb (10-40 cm) Egy csoport gyereket megkérünk, hogy ugorjanak át a patakon, először ahol keskeny, majd ahol szélesebb és végül ott, ahol a legszélesebb. A játék időtartama 5-6 perc.
"Sétára"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy jelre mozduljanak. Gyakorold a gyaloglást.
A gyerekeket 2 azonos csoportra osztják. Minden csoport a helyszín ellentétes végein elhelyezett székeken ül, a rajzolt vonalak előtt. A tanár először odalép az egyik gyerekcsoporthoz, és azt mondja: „Nos, srácok, készüljetek gyorsan a sétára!” A gyerekek felkelnek, és egymás után követik a tanárt. A tanár az első csoportba járó gyerekekkel együtt a második csoporthoz lép, és közösen, ugyanazokkal a szavakkal invitálják őket sétálni. A második csoport gyermekei az első csoport gyermekei mögé állnak és együtt sétálnak. A tanár a lehető legmesszebb viszi őket a helyükről. A tanár hirtelen azt mondja: „Gyere a helyedre!”, a gyerekek pedig szaladnak a helyükre. Az a csoport minősül győztesnek, amelyik gyorsabban teljesíti a feladatot. A játék időtartama 5-6 perc.
"pillangók"
Cél: A gyermekek intelligenciájának, térbeli tájékozódásának, ritmikus mozgásának fejlesztése. Gyakorolja a gyerekeket futásban és guggolásban.
A gyerekek – a „pillangók” ott állnak a játszótér szélén, ahol akarnak. A zenére vagy a tanár szavaira: „pillangók, pillangók repültek a kertbe”, a gyerekek oldalra mozdítják a karjukat, különböző irányokba futnak, egymás körül futnak.
A tanár így folytatja: „Mindenki csendesen leült a kis fehér virágra.” A gyerekek a megnevezett színű virágok közelében guggolnak. A tanár jelzésére: „oo-oo-oo”, ami azt jelenti, hogy süvítő szél, vihart, pillangók futnak el a kertből a játszótér szélére. A játék megismétlődik a következő szavakkal: "pillangók, pillangók, repültek a mezőre." A tanár folyamatosan feljegyzi azokat a gyerekeket, akik könnyedén és csendesen futottak és guggoltak. A játék időtartama 5-6 perc
"Fuss csendesen"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a szabályok szerinti cselekvés képességét. Gyakoroljon könnyű kocogást a lábujjain.
A gyerekeket 5-6 fős csoportokra osztják. Az oldal egyik végén a vonal mögött állnak. A sofőrt kiválasztják, leül a peron közepére, és becsukja a szemét. A tanár jelzésére az egyik csoport hangtalanul elfut a sofőr mellett a szemközti oldalra. Ha a sofőr zajt hall, azt mondja: „Stop”, és a futók megállnak. A műsorvezető anélkül, hogy kinyitná a szemét, megmutatja, hol hallja a zajt. Ha helyesen mutatott, a gyerekek félrevonulnak; Ha hibázik, a játék folytatódik. Az a csoport nyer, amelyet a vezető nem hall. A játék időtartama 5-6 perc.
"Uborka, uborka..."
Cél: A gyermekek ritmikus mozgásának fejlesztése. Gyakorold az ugrást és a futást.
A játszótér egyik végén egy tanár, a másikban gyerekek állnak. A gyerekek két lábon ugrálva közelítik meg a csapdát. A tanár azt mondja:
Uborka, uborka,
Ne menj odáig:
Ott él egy egér
Leharapja a farkát.
Az utolsó szavaknál a gyerekek a helyükre futnak, a tanár utoléri őket. A játék időtartama 5-6 perc.
"Ajándék"
Cél: A gyermekek ritmikus mozgásának és találékonyságának fejlesztése. Gyakorold a körben való járást.
A gyerekek kézen fogva körtáncot táncolnak. Kiválasztják a vezetőt, ő áll a körtánc közepén, a többiek pedig körbe járnak jobbra, és ezt mondják:
Mindenkinek hoztunk ajándékot, Itt van egy baba fényes szalaggal,
Aki akarja, elviszi. Ló, felső és sík.
A szavak végén a gyerekek megállnak, és a körben álló személy megnevezi, hogy a felsorolt ajándékok közül melyiket szeretné megkapni, a gyerekek pedig utánozzák a mozdulatokat, a következő szavakkal kísérve őket:
A lovunk vágtat, csokog, csokog. csok, így forog egy felső,
Hallható a gyors lábak kattogása. Zümmögött, és az oldalára feküdt.
Baba, baba, táncol, Repül a repülő, repül,
Intsd meg a piros szalagot. Egy bátor pilóta ül benne
A kiválasztott a kör közepére kerül, és a játék folytatódik.
"Vonat"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a mozdulatokat, ritmikus mozdulatokat és találékonyságot. Gyakorold a körben való járást.
A gyerekek magasságuknak megfelelő oszlopban állnak. Az első gyerek a rovatban „mozdony”, a többi „kocsi”. A tanári jelzés után a mozdony zümmög: „u-u-u”, ilyenkor a gyerekek könyökükben behajlítják a karjukat. A mozdony sípja után a gyerekek előrenyújtják a karjukat, és azt mondják: „Choo”, és a kezükkel utánozzák a kerekek mozgását. Ezt 3-4 alkalommal megismétlik. A tanító szavaira: „Dörögnek a kerekek”, a gyerekek egy lépést tesznek a helyükön, a „gyerünk” jelzésre lépkednek, fokozatosan gyorsítva a tempót, majd futnak. A vos-la szavakra: „híd” vagy „lefelé” a vonat lassan megy, de „a hegyről” ismét gyorsabban megy. Amikor a tanár felvonja a piros zászlót, a vonat megáll; ha zöld, akkor továbbmegy. A vonat lassan közeledik az állomáshoz és megáll. A mozdony gőzt bocsát ki: "psh - sh." A játék időtartama 5-6 perc
"Repülőgép"
Cél: Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozdulatok végrehajtásának képességét, a futás minden irányú gyakorlását.
A gyerekek 3-4 oszlopba sorakoznak a helyszínen különböző helyeken, melyeket zászlókkal jelölnek. A játékosok pilótákat ábrázolnak. A tanár jelzésére: „Készülj fel a repülésre! "- a gyerekek mozdulatokat végeznek a kezükkel - indítsa be a motort. "Légy! "- a gyerekek oldalra emelik a karjukat, és szétszórtan repülnek különböző irányokba. A tanár jelzésére: „Leszállás! " - a repülők megtalálják a helyüket és leszállnak: oszlopokba sorakoznak és féltérdre ereszkednek. A játék időtartama 5-6 perc.
"Verebek és az autó"
Cél: A gyermekek térbeli tájékozódási képességének fejlesztése. Gyakorold a futást és az ugrást.
A lelőhely határai körvonalazva vagy zászlókkal vannak megjelölve. Az egyik végén verebek, a másikon az autóknak van hely. „A verebek kirepülnek a fészekből” – mondja a tanár, és a gyerekek különböző irányokba kezdenek futni. Megszólal egy kürt, és megjelenik egy autó (a kijelölt gyermek). A verebek megijednek, és elrepülnek a fészkükbe. Az autó visszatér a garázsba. A játék időtartama 5-6 perc.
– Mi van elrejtve?
Cél: A gyermekek vizuális memóriájának és figyelemének fejlesztése.
A gyerekek a szobában ülnek székeken, a földön körben vagy egy sorban. A tanár 3-5 tárgyat helyez a kör közepére, és megkéri őket, hogy emlékezzenek rájuk. Ezután a játékosok felállnak, hátat fordítanak a középpontnak vagy a falnak, és becsukják a szemüket. A tanár elrejt egy-két dolgot a kör közepén, és azt mondja: „Nézd! „A gyerekek kinyitják a szemüket, visszafordulnak a középpont felé, és emlékeznek arra, hogy milyen dolgok nincsenek ott. A tanár odalép néhány gyerekhez, és mindegyik a fülébe mondja, mi van elrejtve. Amikor a játékosok többsége a helyes választ adja, a tanár hangosan megnevezi a rejtett dolgot. A játék időtartama 3-4 perc.
"Vadászok és nyulak"
Cél: A mozgó célba dobás képességének fejlesztése. Gyakorolja a gyerekeket futásban és mászásban.
A helyszín egyik oldalán a vadász helye van körvonalazva. A másik oldalon a nyulak helyeit körök jelzik. A vadász körbejárja a környéket, mintha nyulak nyomait keresné, majd visszatér a helyére. A tanár azt mondja: "A nyulak kiszaladtak a tisztásra." A nyulak kiszaladnak, és két lábon ugrálnak, haladnak előre. A „vadász! „A nyulak megállnak, hátat fordítanak a vadásznak, ő pedig anélkül, hogy elhagyná a helyét, feléjük dobja a labdát. A labda által eltalált nyulat lőttnek kell tekinteni, és a vadász hazaviszi. A játék időtartama 5-7 perc.
"lovak"
Cél: A gyermekek ügyességének, intelligenciájának és bajtársiasságának fejlesztése. Gyakorold az oszlopban való futást.
A gyerekek párokká válnak: az egyik a ló, a másik a sofőr. A játékhoz gyeplőt adnak, vagy a gyerekek kapaszkodnak az övbe. Menjünk, menjünk a dióval, a dióval
Répát a nagypapának, fiút a fiúnak,
Apránként, apránként.
A szöveg végével a gyerekek ugyanabban a ritmusban futnak tovább a tanár „gop, gop...” kiejtése alatt, amíg a tanár azt nem mondja: „Hú, jaj…”. A játék megismétlésekor a gyerekek szerepet cserélnek.
Időtartam 5-7 perc.
"hozd a labdát"
Cél: Fejleszteni a gyermekek megfigyelőképességét, intelligenciáját és jelre történő mozgásvégrehajtását. Gyakorold a futást egy adott irányba.
A gyerekek a játszótér egyik oldalán lévő székeken ülnek. 3-4 lépésnyi távolságban vonalat húznak, amely mögé a pedagógus utasítása szerint 5-6 gyermeket helyeznek háttal az ülőknek. A tanítónál van egy doboz kis golyókkal az álló gyerekek számának megfelelően. „Egy, kettő, három – fuss! “- mondja a tanár, és előredobja az összes labdát a dobozból. A gyerekek labdák után futnak; mindenki utoléri az egyik labdát, elszalad vele a tanárhoz és berakja a dobozba. Ezután a gyerekek leülnek a helyükre, és egy másik csoport áll a sor mögé.
"A nyulak és a farkas"
Cél: A gyermekek mozgáskoordinációjának és térbeli tájékozódásának fejlesztése. Gyakorold a futást és az ugrást.
Az egyik játékost farkasnak választják. A többi gyerek nyúlnak adja ki magát. Az egyik oldalon a nyulak a házukban állnak, a farkas a telep másik végén. A tanár azt mondja: A nyuszik ugrálnak, ugrálnak, hoppá, ugrálnak,
A zöld rétre.
Csípik a füvet, megeszik,
Figyelj -
Jön egy farkas?
A nyulak kiugranak a házakból, és szétszélednek a helyszínen. Ugrálnak, leülnek és körülnéznek. Amikor a tanár kimondja az utolsó szót, a farkas kijön a szakadékból, és a nyulak után fut, és megpróbálja elkapni őket. A nyulak menekülnek. A farkas beviszi a kifogott nyulakat a szakadékba. A játék időtartama 5-6 alkalom.
– Hová hívtál?
Cél: A gyermekek ügyességének és intelligenciájának fejlesztése. Gyakorolja a futást, az elkapást és a körben való felállást.A gyerekek körben vagy a szoba fala mentén ülnek. az egyik játékos a tanár megbízásából a kör közepére vagy az ülők elé áll (háttal). A tanár jelzésére becsukja a szemét. A tanár csengőt ad az egyik gyereknek, és felkéri, hogy hívják. A kör közepén elhelyezkedő gyermeknek anélkül, hogy kinyitná a szemét, a kezével kell mutatnia, ahonnan a hang jön. Ha jól mutat, a tanár azt mondja, hogy itt az idő, a kitaláló kinyitja a szemét, aki pedig hívott, felemeli a csengőt, és megmutatja. Ha a sofőr téved, ismét lehunyja a szemét, és újra találgat. A játék időtartama 3-5 perc.
– Ki éri el gyorsabban a zászlót?
Cél: A gyermekek ügyességének és intelligenciájának fejlesztése. Gyakorold a futást.
A játszótér egyik oldalán a gyerekek egy húzott vonal előtt székeken ülnek. 3-4 gyerek jön a sorba, és a székekkel szemben állnak. Az oldal másik végén zászlók vannak. A tanár „egyet!” vagy „fuss!” jelzésére a gyerekek a zászlókhoz szaladnak, veszik és felemelik, majd a helyükre teszik. A tanár megjegyzi, hogy ki emelte ki először a zászlókat. Ezután minden gyerek, aki részt vett, elmegy és leül a helyére. A következő három-négy gyerek beáll a sorba. A játék akkor ér véget, amikor minden gyerek felemeli a zászlóját. A játék 2-3 alkalommal megismételhető.
"Macskák és egerek"
Cél: A gyermekek ügyességének és intelligenciájának fejlesztése. Gyakorold a futást és a gyaloglást.
Ki kell választani a „macskákat” a gyerekek közül, és el kell helyezni őket a játszótér oldalára. A többi gyerek - "egerek", üljön lyukakba (félkörben elhelyezett székeken). Minden lyukban 3-5 egér van (a székek számához). Amikor a játszótér csendes, nincsenek macskák, az egerek előbújnak a lyukakból, szaladgálnak, körbe gyűlnek és táncolnak.
Amikor a tanár azt mondja, hogy „macskák”, az egerek a lyukaikhoz sietnek. A macskák elkapják őket. A tanár megjelöli a legügyesebbet. A játék megismétlésekor új macskák kerülnek kiválasztásra. A játék időtartama 5-6 perc.
Natalja Kazantseva
Szabadtéri játékok középső csoportos gyerekeknek
SZABADTÉRI JÁTÉKOK KÖZÖS CSOPORTOS GYERMEKEKNEK.
Felnevel gyermekek fizikailag tökéletes azt jelenti, hogy biztosítják, hogy azok korai évek egészségesek és fűszerezettek voltak.
Az egészség javításával kapcsolatos problémák megoldására gyermekekóvodás korú, különféle felszerelés testnevelés. Mindennek integrált használata alapok(higiénés tényezők, természeti erők, testmozgás és mások) hatékonyan hatnak a gyermek szervezetére.
A teljes testi fejlődésért és az egészség megőrzéséért gyermekek Az óvodáskor speciális motoros rendet igényel, amelyet a testnevelés különféle formái jellemeznek. Az egyik ilyen forma a játék gyakorlatok. (szabadtéri Játékok) .
Amikor az óra bevezetőjében és fő részében alapvető mozgástípusokat tanítanak, a gyerekek elsajátítanak bizonyos motoros készségeket és képességeket, amelyeket aztán megszilárdítanak és fejlesztenek. szabadtéri Játékok. Felvenni szabadtéri Játékok testnevelésnél a főbb mozgástípusok váltakozásának megfelelően kívánatos. Például ( játékok Az alábbiakban megadjuk az alapmozdulatokat, ha egyensúlyt tanítanak és ugrást gyakorolnak, akkor a játék mászás elemekkel kínálható, ha ugrást és dobást tanítanak, akkor egyensúly elemekkel, stb. Mobil A játékok segítenek megszilárdítani és javítani azokat a motoros tulajdonságokat, amelyeket a gyerekek az előző leckében sajátítottak el.
Mert Mobil játékok, előre át kell gondolni a szervezést, elő kell készíteni a szükséges felszerelést és apró attribútumokat. Különféle szervezés testmozgásÉs Mobil a játékok pozitív hatással vannak az érzelmi állapotra gyermekek, segít az akarat erősítésében, a bátorság, az önállóság fejlesztésében, növeli a játék iránti érdeklődést és lehetővé teszi a különböző motoros problémák megoldását.
FŐ MOZGÁS – FUTÁS
"Gyorsan házhoz". A tornapad - házak - a telek egyik oldalán található. Oktató (pedagógus)beszél: "Sétálni menni". A gyerekek leugrálnak a padokról és szaladgálnak a játszótéren. Jelre "Gyorsan házhoz" gyorsan fel kell állniuk a padra.
"Alvó Róka". Rókát választanak. Odamegy az oldal sarkához (ás)és mélyen elalszik (lecsukja a szemét). A telek másik oldalán, a vonalon túl található a mezei nyulak háza. A játszótéren hancúroznak, különböző irányokba futnak. (pedagógus)beszél: – A róka felébredt! Az összes gyerek a róka elől menekülve a házába fut. A róka utoléri őket, és megpróbálja megérinteni őket a kezével. A róka a lyukba viszi az elkapottakat. Amikor 2-3 gyerek van a lyukban, új rókát választanak. A játék ismétli önmagát. A végén a legfürgébb rókát ünneplik.
"Repülőgép" (1. lehetőség). Gyerekek rohangálnak a játszótéren, úgy, mintha repülőgépek lennének (oldalra tárt karokkal). A repülőgépek nem ütközhetnek össze és nem törhetnek szárnyakat. A baleset áldozatai az oktatóhoz fordulnak (a tanárnak). Javítás után ismét repülnek. A végén a legjobb repülőgépeket ünneplik.
2. lehetőség. A gyerekeket az oktató körül helyezik el (tanár) az oldal egyik sarkában, és guggolj le. Ezek repülők a repülőtéren. A jelzésre a gépek egymás után szállnak fel és repülnek (lassan) minden irányban, próbálva nem érinteni egymást a szárnyaikkal (a karok oldalra nyújtva). A jelzésre a gépek leszállnak, és elfoglalják a helyüket a repülőtéren. A végén a legjobb játékokat ünneplik baleset nélkül repülni.
"Csapda házakkal". Válassz egy csapdát. A helyszín közepén áll. Jelre "Egy kettő három. Kapd el!" a gyerekek elszaladnak és a csapda elkapja őket (kézzel érintve). Megúszhatod a csapdát a házban (padra állni, deszka). Ha 3-4 gyereket elkapnak, új csapdát választanak. A végén feljegyzik a legjobb fogásokat és a nem elkapott gyerekeket.
"A róka és a madarak". Gyermekek (madarak) padokon vagy karikában (fészkek). A sarokban rókalyuk van. A madarak kirepülnek, hogy megcsípjék a káros rovarokat (poloskák, férgek, szúnyogok stb.). Az oktató jelzésére (tanár) "Róka!" Minden madár a fészkéhez repül. A róka kiszalad a lyukból, és megpróbálja elkapni a madarakat. Az elkapottakat a lyukába viszi. Két ismétlés után egy új róka kerül kiválasztásra.
"lovak".A gyerekeket kívánságuk szerint párokra osztják: az egyik kocsis, a másik ló. A kocsis befogja a lovat, és ráveszi a gyeplőt (ugrókötelek). Az oktató parancsára (tanár) A lovak körbelovagolják a játszóteret, megkerülik az akadályokat (padok, kockák, stb.), igyekeznek nem érni sem hozzájuk, sem egymáshoz.. Jelzésre a gyerekek szerepet cserélnek.
ALAPMOZGÁS – UGRÁS
"Róka a tyúkólban". A helyszín egyik oldalán tornapadokat helyeztek el - ez a csirkék lakhelye. A másik oldalon egy rókalyuk található. Az egyik játékost rókának, a többit csirkének nevezik. Az oktató jelzésére (tanár) csirkék ugranak le a kakasról. Sétálnak, szaladgálnak a környéken (udvar, gabonát csípnek, szárnycsapkodnak. Jelzésre "Róka!" a csirkék beszaladnak a tyúkólba és felmásznak az ólra, a róka pedig megpróbálja elkapni a csirkét, akinek nem volt ideje elmenekülni, és beviszi a lyukába. A többi csirke ismét leugrik az üdülőhelyről, és a játék folytatódik. A játék akkor ér véget, amikor a róka elkap 2-3 csirkét. Egy másik rókát választanak.
"A nyulak és a farkas". Az egyik játékost farkasnak választják. A többi nyúl. A telek egyik oldalán a nyulak házakat állítanak fel (karika). Először játékok a nyulak a házukban állnak, a farkas a telep másik végén (a szakadékban). Jelzésre a nyulak kiugranak a házakból, és szétszélednek a helyszínen. Vagy két lábra ugrálnak, majd leülnek és a füvet rágcsálják. Jelre "Farkas" egy farkas kiszalad a szakadékból, és nyulat fog ki (megpróbálja megérinteni őket). A nyulak mindegyike a saját házába menekül. A farkas beviszi a kifogott nyulakat a szakadékba. A játék folytatódik. 2-3 nyúl kifogása után új farkast választanak.
ALAPVETŐ MOZGÁS - Kúszás és mászás
"A tyúkmama és a csibék". A platformon egy zsinór van kifeszítve 50 cm magasságban. A zsinór egyik oldalán mező található. a másikon az udvar, ahol a csirkék vannak (gyermekek)és a tyúk (oktató vagy tanár). A csirkék két lábon ugrálnak. Oktató (pedagógus) hívás gyerekek a mezőn sétálni. A gyerekek a zsinór alá másznak, próbálnak nem megérinteni, átszaladnak a mezőn, csípik a szemeket (leguggol). Egy idő után az oktató (pedagógus) kihívja a csirkéket az udvarra. A gyerekek ismét a zsinór alá másznak. Aki nem nyúl a zsinórhoz, az nyer.
"Madarak és eső". Madarak rohangálnak a helyszínen. Oktató (pedagógus)beszél: "Elindult az eső", "Vihar érkezett" stb. A madarak egy fán rohannak menedéket keresni (tornapad, fal). Egy idő után az oktató (pedagógus)beszél: „Elállt az eső, kisütött a nap”. A gyerekek ismét a játszótéren rohangálnak. Gondoskodnia kell arról, hogy a madarak az egész területen repüljenek.
"Cicák és kölykök". A gyerekeket 2-re osztják alcsoportok - cicák és kölykök. A cicák a tornafal közelében, a csirkék a telep másik oldalán, a tornapadok mögötti házakban vannak. Oktató (pedagógus) javasolja először Könnyű egy csoport gyerek – cica – szaladgálni, lágyan. A szavakhoz: "Kiskutyák!"-második gyerekek csoportjaátmászik a padokon, és ugató cicák után fut: "Aj-jaj-jaj". A cicák nyávogva gyorsan felmásznak a tornafalra. A kölykök visszatérnek otthonaikba. 2-3 ismétlés után a gyerekek szerepet cserélnek és a játék folytatódik.
